通過學(xué)習(xí)語文，我們可以拓寬我們的知識(shí)面?？偨Y(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和表達(dá)，能夠激勵(lì)自己更進(jìn)一步。不同的范文可以幫助我們對(duì)總結(jié)有更深入的理解。
課程購買說明篇一
題目：二級(jí)圓柱齒輪減速器造型設(shè)計(jì)院（部）：機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班級(jí)：0801學(xué)生姓名：李維指導(dǎo)教師：
何麗紅譚加才完成日期：2011年1月8日
目錄。
第1章前言。
1.1引言。
目前大學(xué)生就業(yè)壓力極大，要想畢業(yè)后找到一份不錯(cuò)的工作的話，就一定要有足夠的知識(shí)水平，作為一個(gè)工程技術(shù)人員，掌握ug繪圖的本領(lǐng)是必須的。
另外現(xiàn)在的實(shí)際生產(chǎn)中，手工制圖已經(jīng)成為歷史，為此熟練掌握至少一項(xiàng)的制圖軟件是十分用必要的，此外將二維圖轉(zhuǎn)為三維圖也是十分重要的一項(xiàng)技能。是作為工程型人才必備的基本素質(zhì)。
1.1.1減速器的功能。
本品為二級(jí)減速器，其功能為連接電動(dòng)機(jī)和工作機(jī)，將電動(dòng)機(jī)相對(duì)于工作機(jī)高速的動(dòng)力經(jīng)過其內(nèi)部的兩對(duì)齒輪轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為低速的。
1.1.2減速器傳動(dòng)方案。
高速端連接電動(dòng)機(jī)的，其為一對(duì)直齒輪傳動(dòng)，再由一對(duì)斜齒輪傳動(dòng)至工作機(jī)。
54213圖1.1二級(jí)圓柱齒輪減速器傳動(dòng)方案。
1-電動(dòng)機(jī)2-聯(lián)軸器3-減速器4-聯(lián)軸器5-工作機(jī)。
1.2任務(wù)安排。
1.2.1基本任務(wù)：
結(jié)合各人已完成機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等課程設(shè)計(jì)成果，綜合應(yīng)用ug等cad軟件完成齒輪減速器三維實(shí)體造型及工程圖設(shè)計(jì)。
1.2.2設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求。
1）減速器零部件三維造型設(shè)計(jì)。
建模必須依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙表達(dá)出零件的主要外形特征與內(nèi)特征，對(duì)于細(xì)部結(jié)構(gòu)，也應(yīng)盡量完整的表達(dá)。
2）應(yīng)用工程圖模塊轉(zhuǎn)化生成符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)二維工程圖。
裝配圖上應(yīng)標(biāo)注外形尺寸、安裝尺寸、裝配尺寸以及技術(shù)特性數(shù)據(jù)和技術(shù)要求，并應(yīng)有完整的標(biāo)題欄和明細(xì)表。
零件工程圖上應(yīng)包括制造和檢驗(yàn)零件所需的內(nèi)容，標(biāo)注規(guī)范（如形位公差、粗糙度、技術(shù)要求，對(duì)齒輪還要有嚙合參數(shù)表等）。
3）減速器虛擬裝配。
將各零件按裝配關(guān)系進(jìn)行正確定位，并生成爆炸圖。4）撰寫課程設(shè)計(jì)說明書。
說明書應(yīng)涵蓋整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括總體方案的確定，典型零件造型的方法，工程圖生成過程，虛擬裝配介紹，心得體會(huì)（或建議）等，說明書的字?jǐn)?shù)不少于3千字。
1.2.3進(jìn)度安排：
第四天：虛擬裝配、撰寫說明書；第五天：檢查、答辯。
第2章減速器零件建模。
2.1引言。
ug軟件建模是基于特征的復(fù)合建模，是顯示建模、參數(shù)化建模、基于約束的建模技術(shù)的選擇性組合。
顯示建模：顯示建模的對(duì)象是相對(duì)于模型空間，而不是相對(duì)于彼此建立。對(duì)一個(gè)或多個(gè)對(duì)象所做的變化不影響其他對(duì)象。
個(gè)模型。
基于約束的建模:模型幾何體的一組設(shè)計(jì)規(guī)則的定義，稱之為約束。模型是通過約束或求解的。這些約束可以是尺寸約束或幾何約束。
2.2零件的建模如圖2.1。
圖2.12.2.1大的直齒輪建模。
建立齒輪的平面圖進(jìn)行回轉(zhuǎn)并建鍵槽如圖2.2。
圖2.2。
在齒輪腹板開減重孔如圖2.3。
圖2.3。
輸入表達(dá)式如圖2.47。
圖2.4。
生成漸開線如圖2.5。
圖2.5。
生成齒如圖2.68。
圖2.6。
第3章工程制圖。
3.1箱蓋的轉(zhuǎn)換。
打開箱蓋模型圖如圖3.19。
圖3.1。
設(shè)置圖紙為a3建立基本視圖如圖3.2。
圖3.2。
將圖導(dǎo)出cgm如圖3.310。
圖3.3。
將圖導(dǎo)出dxf/dwg在caxa中打開調(diào)入a3圖框如圖3.4。
圖3.4。
第4章虛擬裝配。
4.1引言。
零件之間的裝配關(guān)系就是零件之間的位置約束，也可以見零件組裝成組件，然后再將多個(gè)組件裝配成總裝配件。
根據(jù)裝配的模型和零件模型的引用關(guān)系，ug軟件有3種創(chuàng)建裝配體的方法，即從頂向下裝配、從底向上裝配和混合裝配。
自頂向下裝配：如果裝配模型中的組件存在關(guān)聯(lián)，可以基于一個(gè)組件創(chuàng)建一個(gè)組件，即首先完成裝配級(jí)的裝配模型，然后再根據(jù)裝配級(jí)模型創(chuàng)建其子裝配件。也可以首先完成頂層裝配模型文件，然后在裝配體中創(chuàng)建零部件模型，再將其中的子裝配體另外存儲(chǔ)。
從底向上裝配：先創(chuàng)建零件模型，再組合成子裝配模型，最后由子裝配模型生成總裝配件的裝配方法。
4.2總裝配圖。
4.2.1總裝配圖。
根據(jù)配對(duì)與中心的方法裝配好端蓋如圖4.112。
圖4.1。
同樣方法裝好軸承如圖4.2。
圖4.2。
把軸裝好如圖4.313。
圖4.3。
裝好齒輪如圖4.4。
圖4.4。
蓋好蓋并裝好其余零件如圖4.514。
圖4.5。
心得體會(huì)。
說句實(shí)話，在沒搞ug課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)ug這個(gè)制圖軟件還很不熟練很所東西都不會(huì)，cad還馬馬虎虎，但是在這一個(gè)星期的ug課程稱設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多，從基本不會(huì)到慢慢熟悉，這種過程真的很美妙，這一個(gè)星期我感覺真的很充實(shí)，不過期間我也搞得很煩燥，有的時(shí)候也想干脆不搞算了，但是做事情沒有一帆風(fēng)順的，一個(gè)人要想成為一個(gè)能在社會(huì)上立足的人的話，就一定要在失敗，困難中學(xué)到知識(shí)，所以我還是在老師和同學(xué)的幫助下完成了本次設(shè)計(jì)任務(wù)，課程設(shè)計(jì)其實(shí)很長(zhǎng)知識(shí)，很有意義。
這次ug課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)這款軟件的認(rèn)識(shí)，通過這次課程設(shè)計(jì)，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通過查閱書籍或上網(wǎng)查閱資料并詢問同學(xué)，使自己對(duì)這款軟件印象更深刻了，既鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)也學(xué)到了很多書本上沒有學(xué)到過的知識(shí)。使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論才能真正為啥社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
這次課程設(shè)計(jì)跟我們以后的工作性質(zhì)很相似，很多機(jī)設(shè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)工作后去從事技術(shù)研發(fā)，這就要求自己有一定的專業(yè)素養(yǎng)，并且有獨(dú)立的思考能力，會(huì)熟練的利用一門或幾門制圖軟件，這次整個(gè)三維設(shè)計(jì)均是利用ug軟件制圖，它運(yùn)用方便，易修改，速度快，且易學(xué)好懂，不過還有很多不是太熟練的地方，這就要求我以后多加練習(xí)，更加熟練的運(yùn)用此款軟件，為以后找工作加些堅(jiān)實(shí)的籌碼。
本次的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程的理論知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)解決工程實(shí)際題目的能力；在設(shè)計(jì)的過程中還培養(yǎng)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們共同協(xié)作，解決了很多個(gè)人無法解決的題目；在今后的學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)更加努力和團(tuán)結(jié)。
這次課程設(shè)計(jì)使我收獲頗大，真切感受到ug的強(qiáng)大功能，作為一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該熟練掌握ug的各項(xiàng)功能，快速制作出三維實(shí)物，還使我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，與同學(xué)們一起解決難題，也鍛煉了我的毅力，不怕困難不怕失敗，擁有恒心去解決任何的困難，這正是以后我們工作中所需要的，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過這次課程設(shè)計(jì)我也找到了自己在很多方面的額不足，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，充實(shí)自己，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，為以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
課程購買說明篇二
1．搶答器工藝的技術(shù)要求。
實(shí)用搶答器的這一產(chǎn)品是各種競(jìng)賽活動(dòng)中不可缺少的設(shè)備，無論是學(xué)校、工廠、軍隊(duì)還是益智性電視節(jié)目，都會(huì)舉辦各種各樣的智力競(jìng)賽，都會(huì)用到搶答器。目前市場(chǎng)上已有的各種各樣的智力競(jìng)賽搶答器絕大多數(shù)是早期設(shè)計(jì)的，只具有搶答鎖定功能的一個(gè)電路，以模擬電路、數(shù)字電路或者模擬電路與數(shù)字電路相結(jié)合的產(chǎn)品，這部分搶答器已相當(dāng)成熟?，F(xiàn)在的搶答器具有倒計(jì)時(shí)、定時(shí)、自動(dòng)（或手動(dòng)）復(fù)位、報(bào)警（即聲響提示，有的以音樂的方式來體現(xiàn)）、屏幕顯示、按鍵發(fā)光等多種功能。但功能越多的電路相對(duì)來說就越復(fù)雜，且成本偏高，故障高，顯示方式簡(jiǎn)單(有的甚至沒有顯示電路)，無法判斷提前搶按按鈕的行為，不便于電路升級(jí)換代。本設(shè)計(jì)要求就是利用plc作為核心部件進(jìn)行邏輯控制及信號(hào)的產(chǎn)生，用plc本身的優(yōu)勢(shì)使競(jìng)賽真正達(dá)到公正、公平、公開。
2．搶答器電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求。
1）搶答器同時(shí)供8名選手或8個(gè)代表隊(duì)比賽，分別用8個(gè)按鈕s0~s7表示。
2）設(shè)置一個(gè)系統(tǒng)清除和搶答控制開關(guān)s，該開關(guān)由主持人控制。
3）搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動(dòng)按鈕，鎖存相應(yīng)的編號(hào)，并在led數(shù)碼管上顯示，同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)出報(bào)警聲響提示。選手搶答實(shí)行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號(hào)一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
4）搶答器具有定時(shí)搶答功能，且一次搶答的時(shí)間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人啟動(dòng)“開始”鍵后，定時(shí)器進(jìn)行減計(jì)時(shí)，同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)出短暫的聲響，聲響持續(xù)的時(shí)間0.5秒左右。
5）參賽選手在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行搶答，搶答有效，定時(shí)器停止工作，顯示器上顯示選手的編號(hào)和搶答的時(shí)間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
6）如果定時(shí)時(shí)間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報(bào)警并禁止搶答，定時(shí)顯示器上顯示00。
課程購買說明篇三
3、監(jiān)督展覽及藝術(shù)活動(dòng)執(zhí)行;。
4、制定年度展覽及活動(dòng)計(jì)劃及預(yù)算，并監(jiān)督執(zhí)行;。
5、制定美術(shù)館宣傳推廣策略并加以實(shí)施;。
6、建立輻射全國(guó)的藝術(shù)行業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)(包括藝術(shù)家、評(píng)論家、策展人資料及動(dòng)態(tài))。
7、負(fù)責(zé)與國(guó)內(nèi)其他美術(shù)館及相關(guān)文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行館際交流，收集各類美術(shù)信息，做好外事活動(dòng)的資料匯總和整理工作。
課程購買說明篇四
目：
三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
學(xué)院：**學(xué)院。
目錄。
三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
二、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)與目的1.性質(zhì)。
cad輔助課程設(shè)計(jì)是開設(shè)《工程制圖》課程之后進(jìn)行的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是autocad知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和系統(tǒng)集成的綜合應(yīng)用能力。它對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)有重要意義。
2.目的：通過該課程設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生具備以下基本操作技能：
1)。
熟悉繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)繪制和閱讀常見機(jī)器或部件零件圖和裝配圖的基本能力。
2)熟悉autocad軟件，靈活并綜合運(yùn)用cad命令繪圖，進(jìn)一步加深對(duì)cad軟件的熟練程度。
3)通過課程設(shè)計(jì)，掌握新產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過程和方法，培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力，訓(xùn)練和提高cad輔助設(shè)計(jì)技能。
1.熟悉autocad軟件，進(jìn)一步加深對(duì)cad軟件的熟練程度。
2.掌握綜合性的cad設(shè)計(jì)的基本過程。掌握綜合性cad及二維工程圖樣設(shè)計(jì)、三維建模的方法。
3.認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。
每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計(jì)工作量及要求：
左上：主視圖。
左下：俯視圖。
右上：東南等軸測(cè)右下：左視圖二、三維模型圖樣。
三、裝配圖。
四、步驟：
一、角塊。
3.將兩塊移動(dòng)至指定位置并合并，即成角塊。
二、棱塊。
2.繪出長(zhǎng)方體，并用slice截去多余塊，縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求。
差集；
3.將兩塊移動(dòng)至指定位置并合并，即成棱塊。
三、中心塊。
2.在指定位置分割成上下兩塊；
3.上塊下表面倒角并與4個(gè)圓柱合并；4.下塊其中心與圓柱求差，并倒圓角。
四、十字架。
1.將三圓柱成直角相交；
3.將剩余兩個(gè)圓柱頭縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求差集。
五、螺釘。
1.利用螺旋、掃掠做出螺紋，并與六棱柱合并。
六、裝配。
分別將各零件放入同一窗口中，復(fù)制、旋轉(zhuǎn)并移動(dòng)到指定位置，即完成裝配；
五、設(shè)計(jì)收獲與體驗(yàn)。
在此次autocad課程設(shè)計(jì)中，我通過學(xué)習(xí)給定ppt以及自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)文檔和視頻教程完成了三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作。
基本學(xué)會(huì)了autocad2007的使用方法及技巧.但在這個(gè)過程中我也因?yàn)閷?duì)其使用方法和操作一點(diǎn)小的不理解和不熟悉而感到沮喪。在今后的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐過程中我將盡力避免這樣的不成熟的個(gè)人因素，我也將繼續(xù)摸索autocad的更多的使用方法和技巧爭(zhēng)取能夠熟練使用。
六、參考文獻(xiàn)。
課程購買說明篇五
1、箱體零件建模過程。
1、新建零件命名為箱體，確定進(jìn)入草繪環(huán)境。
2、草繪箱體輪廓，完成后確定，拉伸160。
3、選擇抽殼工具，選擇平面放置，輸入厚度為12。
4、選擇上平面草繪，提取外邊繪制長(zhǎng)方形，到提取的邊左右為32.25，上下為25。單擊確定完成草繪。
5、選擇相反方向拉伸。
7、刪除多余線段，點(diǎn)擊完成，拉伸25.8、單擊草繪使用先前平面進(jìn)行草繪，繪制三個(gè)同心圓。直徑分別為100、71、71。單擊確定，拉伸25.9、使用先前平面草繪三個(gè)同心圓直徑分別為84、61、61.確定拉伸去除材料。
10、選擇上三步拉伸鏡像。選擇筋工具繪制兩個(gè)加強(qiáng)筋，鏡像，完成箱體建模。底座建模方式相同。箱體建模主要采用拉伸、旋轉(zhuǎn)、鏡像，基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)軸的建立等。
11、二、裝配。
1、輸入軸裝配。
新建組建命名為輸入軸裝配，點(diǎn)擊確定進(jìn)入組件裝配界面。插入軸3選擇缺省，點(diǎn)擊完成，再插入軸承，點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，選擇軸3中心軸和軸承中心軸完成部分約束。新建約束，選擇對(duì)齊，選擇軸承面與軸面，完成完全約束。同上完成另一軸承與齒輪的裝配。
2、中間軸的裝配。
新建組建命名為中間軸裝配，點(diǎn)確定進(jìn)入裝配環(huán)境。插入軸2選擇缺省點(diǎn)擊完成，再插入軸承1點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊進(jìn)行約束，選擇兩零件的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承面與軸端面完成完全約束，重復(fù)插入軸承與軸另一端面完成約束。插入齒輪，點(diǎn)擊放置選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承端面與軸的面完成完全約束。
3、輸出軸裝配。
新建組建不使用缺省模板命名為輸入軸裝配，進(jìn)入組件裝配環(huán)境，插入軸1選擇缺省點(diǎn)擊完成，再插入軸承點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇對(duì)齊，再選擇軸承面與軸端面完成完全約束。同樣方法插入軸承完成輸出軸的約束。
4、總裝配。
新建組建不使用缺省模板，命名為總裝配，點(diǎn)擊確定進(jìn)入組件裝配環(huán)境。插入底座選擇缺省點(diǎn)擊完成。插入輸入軸裝配組件點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，然后選擇底座大圓中心軸與輸入軸中心軸完成部分約束，新建約束選擇對(duì)齊選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)面完成完全約束。插入中間軸裝配組件點(diǎn)擊放置，選擇對(duì)齊，然后選擇軸承與底座中間圓的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。再插入輸出軸裝配組件，點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，然后選擇輸出軸與底座最后一個(gè)圓的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對(duì)齊，然后選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。
插入箱蓋，點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，然后選擇底座與箱蓋上對(duì)應(yīng)孔的中心軸完成部分約束，新建約束，然后選擇底座與箱蓋面完成完全約束。插入螺栓，點(diǎn)擊放置，然后選擇螺栓與箱體上孔的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對(duì)齊然后選擇螺栓帽下表面與箱蓋上面對(duì)齊完成完全約束。同樣方法完成六個(gè)螺栓與螺母的裝配。
建模過程其余零部件截圖如下：3。
三、工程圖。
1、輸入軸工程圖。
右鍵選擇插入普通視圖，在視圖類型里面選擇幾何參照，設(shè)置好參照。在視圖顯示里面顯示類型選擇線框相切邊顯示樣式選擇無，完成設(shè)置。插入尺寸新參照標(biāo)注零件尺寸，如上圖所示。
2、大齒輪工程圖。
建立方法與輸入軸工程圖方法相同。
這次關(guān)于圓柱齒輪減速器的課程設(shè)計(jì)是我們真正理論聯(lián)系實(shí)際、深入了解設(shè)計(jì)概念和設(shè)計(jì)過程的實(shí)踐考驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想;訓(xùn)練綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和解決工程實(shí)際問題的能力;鞏固、加深和擴(kuò)展有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)；提高我們機(jī)械設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)等方面有重要的作用。
通過兩三個(gè)星期的設(shè)計(jì)實(shí)踐，使我們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此次設(shè)計(jì)過程中，不但使我們樹立起了正確的設(shè)計(jì)思想，而且，也使我們學(xué)到了很多機(jī)械設(shè)計(jì)的一般方法，基本掌握了一般機(jī)械設(shè)計(jì)的過程，還培養(yǎng)了我們的基本設(shè)計(jì)技能，所以這次課程設(shè)計(jì)我們的收獲是非常巨大的。
機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械工業(yè)的基礎(chǔ),是一門綜合性相當(dāng)強(qiáng)的技術(shù)課程，它融《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《公差與配合》、《cad實(shí)用軟件》、《機(jī)械工程材料》、《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》等于一體。
在這次的課程設(shè)計(jì)過程中,綜合運(yùn)用先修課程中所學(xué)的有關(guān)知識(shí)與技能,結(jié)合各個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行機(jī)械課程的設(shè)計(jì),逐步提高了我們的理論水平、構(gòu)思能力、工程洞察力和判斷力,特別是提高了分析問題和解決問題的能力。在此期間我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對(duì)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)我們面地團(tuán)隊(duì)精神。在這些過程中充分認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)理解和接受應(yīng)用方面的不足，將來要近一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。為我們以后對(duì)專業(yè)產(chǎn)品和設(shè)備的設(shè)計(jì)打下了寬廣而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一分耕耘一分收獲，雖然兩三周的設(shè)計(jì)時(shí)間很緊迫，每天都要計(jì)算、畫圖到深夜，但是我們的收獲也是很巨大的，相信這次的課程設(shè)計(jì)必將是我們走向成功的一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在本次設(shè)計(jì)過程中得到了各位指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助和支持。衷心的感謝老師們的指導(dǎo)和幫助.設(shè)計(jì)中還存在不少錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)設(shè)計(jì)習(xí)慣和思維從而提高設(shè)計(jì)實(shí)踐操作能力。
課程購買說明篇六
說明書。
歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!
1、建立少兒英語服務(wù)理念與口碑,確保每月完成個(gè)人業(yè)績(jī)指標(biāo)與團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)指標(biāo);。
4、邀請(qǐng)潛在客戶參與中心豐富多彩的活動(dòng),以推進(jìn)課程的銷售;。
6、定期接受公司教學(xué)體系,教材體系,銷售體系培訓(xùn),公開課演講培訓(xùn)與相應(yīng)考核,提高自身綜合素質(zhì),掌握銷售技巧。
1.負(fù)責(zé)課程的推廣工作并向顧客提供專業(yè)的課程體系講解。
2.為顧客設(shè)計(jì)符合其需求專業(yè)、個(gè)性化的課程體系,并促成簽約開始學(xué)習(xí)課程;。
3.按時(shí)完成。
工作計(jì)劃。
及每月課程銷售任務(wù)，維護(hù)潛在顧客以及學(xué)員數(shù)據(jù)庫。
4.跟進(jìn)課程費(fèi)用的支付流程，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.定期參加會(huì)議和培訓(xùn)，完成銷售日?qǐng)?bào)，
合同。
修改等其他工作。
課程購買說明篇七
第一段：引言(200字)。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，每一個(gè)課程都有其獨(dú)特的課程說明。課程說明作為學(xué)生們了解課程內(nèi)容、目標(biāo)和要求的重要手段，起到了橋梁溝通的作用。而通過認(rèn)真研讀和思考課程說明，不僅能夠更好地理解課程的內(nèi)涵，還能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供方向和動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)課程說明的心得體會(huì)，希望能夠引起大家對(duì)這個(gè)問題的共鳴，并在學(xué)習(xí)中取得更好的效果。
第二段：理解課程目標(biāo)(200字)。
課程說明中通常會(huì)列出課程的目標(biāo)，即老師希望學(xué)生通過這門課程能夠達(dá)到的某些能力和知識(shí)水平。而在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)理解和把握課程目標(biāo)的重要性。通過仔細(xì)閱讀課程說明并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，我可以明確地了解到這門課程對(duì)我未來專業(yè)能力的培養(yǎng)的定位和要求，從而有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果我能夠清楚地知道這門課程的目標(biāo)和期望，我就可以更加有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備課堂上的學(xué)習(xí)。
第三段：把握學(xué)習(xí)要求(200字)。
除了了解課程目標(biāo)，課程說明還會(huì)告訴我們這門課程的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)要求對(duì)于我們規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為起到了重要的指導(dǎo)作用。在我讀課程說明的過程中，我發(fā)現(xiàn)如果我能夠充分理解和把握學(xué)習(xí)要求，我就可以更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免在學(xué)習(xí)過程中盲目、漫無目的地浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，課程說明中的學(xué)習(xí)要求也能夠幫助我建立起學(xué)習(xí)的自覺性，使我能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：關(guān)注課程安排(200字)。
在課程說明中，教師通常會(huì)列出課程的安排和要求，包括課程的教學(xué)進(jìn)度、考核方式等等。這些安排能夠幫助我們更好地掌握課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和安排。通過仔細(xì)研讀課程說明并與教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，我可以提前了解到該課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，課程安排還能夠幫助我制定適當(dāng)?shù)膫淇加?jì)劃，為考試做好充分準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與展望(200字)。
通過研讀和思考課程說明，我深刻認(rèn)識(shí)到課程說明對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。課程說明不僅能夠幫助我更好地了解課程的目標(biāo)和要求，還能夠使我在學(xué)習(xí)中更加有條理、有計(jì)劃、有重點(diǎn)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重課程說明的認(rèn)真閱讀，努力將課程說明與實(shí)際學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
結(jié)尾(100字)。
在這篇文章中，我分享了我對(duì)課程說明的心得體會(huì)。通過認(rèn)真閱讀課程說明，我能夠清晰地了解課程的目標(biāo)和要求，把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，在更加注重課程說明的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)將會(huì)更加有針對(duì)性和高效。希望這篇文章能夠引發(fā)大家對(duì)課程說明的重視，共同提升學(xué)習(xí)效果。
課程購買說明篇八
專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。
班級(jí)：1201班。
姓名：閆佳榮。
學(xué)號(hào)：20121804141指導(dǎo)老師：馬利云。
呂梁學(xué)院學(xué)院礦業(yè)工程系。
完成時(shí)間：2015年。
目錄。
第一章前言.............................................................（3）。
第二章減速器零部件三維造型設(shè)計(jì).........................................（3）。
2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程.....................................（3）。
2.2大端蓋建模主要參數(shù)及主要過程...................................（7）。
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程.............................（8）。
第三章虛擬裝配..........................................................（11）。
3.1制作裝配圖.....................................................（11）。
第四章心得體會(huì)..........................................................(13)第五章參考文獻(xiàn)..........................................................(14)。
第一章前言。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域中設(shè)計(jì)技術(shù)之一，也是使用最廣泛的技術(shù)。ug作為中高端三維cad軟件，具有功能強(qiáng)大、應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)此被認(rèn)為是具有統(tǒng)一力的中高端設(shè)計(jì)解決方案。
ug由許多功能模塊組成，每一個(gè)模塊都有自己獨(dú)立的功能，可以根據(jù)需要調(diào)用其中的一個(gè)或幾個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。還可以調(diào)用系統(tǒng)的附加模塊或者使用軟件進(jìn)行二次開發(fā)工作。下面介紹ug集成環(huán)境中的四個(gè)主要cad模塊。
1.基礎(chǔ)環(huán)境基礎(chǔ)環(huán)境是ug啟動(dòng)后自動(dòng)運(yùn)行的第一個(gè)模塊，是其他應(yīng)用模塊運(yùn)行的公共平臺(tái)。
2.建模模塊建模模塊用于創(chuàng)建三維模型，是ug中的核心模塊。ug軟件所擅長(zhǎng)的曲線功能和曲面功能在該模塊中得到了充分體現(xiàn)，可以自由地表達(dá)設(shè)計(jì)思想和進(jìn)行創(chuàng)造性的改進(jìn)設(shè)計(jì)，從而獲得良好的造型效果和造型速度。3.裝配模塊使用ug的裝配模塊可以很輕松地完成所有零件的裝配工作。在組裝過程中，可以采用自頂而下和自下而上的裝配方法，可以快速跨越裝配層來直接訪問任何組件或子裝配圖的設(shè)計(jì)模型。
4.制圖模塊使用ug三維模型生成工程圖簡(jiǎn)單方便，只需對(duì)自動(dòng)生成的視圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改或標(biāo)注就可以完成工程圖的繪制。同時(shí)，如果在實(shí)體模型或工程圖二者之一做任何修改，其修改結(jié)果就會(huì)立即反應(yīng)到另一個(gè)中，使得工程圖的繪制更加輕松快捷。
這次二級(jí)減速器造型設(shè)計(jì)能夠使我們學(xué)習(xí)機(jī)械產(chǎn)品ug設(shè)計(jì)基本方法，鞏固課程知識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行三維造型及裝配設(shè)計(jì)、工程圖繪制方面的能力，了解軟件間的數(shù)據(jù)傳遞交換等運(yùn)用。
第二章。
減速器零部件三維造型設(shè)計(jì)。
2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程。
1、繪制箱座底座，如圖2.1-1所示。
利用草圖和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模。
圖2.1-1。
2、箱體的壁厚取12，如圖2.1-2所示。
圖2.1-2。
圖2.1-3。
圖2.1-4。
圖2.1-5。
4、箱體通過拉伸打孔等特征操作最后箱體如圖2.1-6。
圖2.1-6。
5、利用孔、螺紋特征工具制作油塞孔、視孔、通氣器孔及吊環(huán)孔，如圖2.1-7所示。
圖2.1-7。
8、油塞螺紋孔的創(chuàng)建參數(shù)如圖2.1-8所示。
圖2.1-8。
9、倒圓角、倒斜角操作完善箱座建模。
圖2.1-9。
9、用到的其他特征和操作：插入墊塊，建立平面和基準(zhǔn)。
圖2.1-102.2大端蓋建模主要過程。
1、建立草圖、拉伸完成箱蓋大至外形建模2.2-1。
圖2.2-1。
4、運(yùn)用拉伸、利用孔完成凸臺(tái)上螺栓沉頭孔的建模如圖2.2-2。
圖2.2-2。
5、運(yùn)用鏡像操作，完成箱蓋主體建模即完成大端蓋建模如圖2.2-3。
圖2.2-3。
圖2.2-4。
7、利用倒斜角、倒圓角完善箱蓋建模，完成效果圖如圖2.2-5。
圖2.2-5。
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程。
1、軸的建模：建立草圖、回轉(zhuǎn)（臺(tái)階軸）——草圖，拉伸、布爾操作（鍵槽）。
——倒斜角如圖2.3-1。
圖2.3-1。
2、利用ug斜齒輪建模插件，輸入?yún)?shù)，自動(dòng)生成斜齒輪。
圖2.3-2。
3、運(yùn)用鍵特征生成鍵如圖2.3-3。
圖2.3-3。
4、運(yùn)用拉伸和倒角特征完成最后零件如圖2.3-4。
圖2.3-4。
5、軸承端蓋：草圖——回轉(zhuǎn)——孔——倒斜角、倒圓角如圖2.3-5。
圖2.3-5。
6、通氣蓋板草圖——拉伸——孔——矩形陣列——倒圓角。
圖2.3-6。
7、通氣塞。
圖2.3-7。
8、螺栓和起蓋螺釘。
圖2.3-8。
9、軸承的建模。
軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，利用ug軟件插件獲得軸承模型。
圖2.3-9。
10、軸套按照實(shí)際尺寸，建立草圖——回轉(zhuǎn)獲得。
圖2.3-10第三章虛擬裝配。
3.1制作裝配圖。
1）新建文件設(shè)置如圖并打開，開始-裝配如圖3.1-。
1、3.1-2所示。
3）點(diǎn)擊“添加組件”以絕對(duì)原點(diǎn)的方式添加零件如圖3.1-3。
圖3.1-45）分別添加零部件最后裝配圖渲染效果如下圖3.1-5。
圖3.1-5。
第四章心得體會(huì)。
機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的一些符號(hào)相混，結(jié)果往往是張冠李戴。但如果書上的知識(shí)沒有掌握，在設(shè)計(jì)的過程中會(huì)遇到很多麻煩，就像有許多公式記不起來，結(jié)果是弄得自己手忙腳亂，只好再從書上查找；通過這次設(shè)計(jì)，我查找資料的能力和軟件操作能力也得到了很大的提高。
經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我的三維造型能力得到很大的提高。在這個(gè)二級(jí)減速器造型設(shè)計(jì)過程中，我的ug制圖知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固，同時(shí)還知道了許多的技巧。例如，箱體上螺紋孔的創(chuàng)建。我還有一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)了查資料來解決問題，我本來不知道圓柱直齒輪是怎么建模的，于是我到圖書館找了幾本書回來看，最后，我才懂得用掃掠的方法來畫斜齒輪。所以，我應(yīng)該感謝這次課程設(shè)計(jì)使我獲得了進(jìn)一步的提高。
這次的設(shè)計(jì)，使我也懂得所學(xué)的理論知識(shí)要做到真正的融會(huì)貫通，就必須是理論同實(shí)踐相結(jié)合。在現(xiàn)實(shí)生活中要勤于用學(xué)過的知識(shí)分析遇到的問題。
第五章參考文獻(xiàn)。
[1]nx7.0中文版機(jī)械設(shè)計(jì)從入門到精通.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.[2]吳宗澤等.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：高等教育出版社，2006.[3]nx6.0中文版產(chǎn)品建模.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2010.[4]濮良貴等.機(jī)械設(shè)計(jì).北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.
課程購買說明篇九
設(shè)計(jì)題目:減速器箱體。
姓名梁晟豪。
學(xué)號(hào)108102315。
院（系）航空工程系。
專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制作及其自動(dòng)化自動(dòng)化。
指導(dǎo)教師于斐。
2012年11月28日。
1、打開ug6.0軟件，新建文件夾；再在模型選項(xiàng)卡的模板類型為模型，進(jìn)入新的環(huán)境。
2、進(jìn)入繪制草圖環(huán)境，繪制如下草圖：
3、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，確定拉伸開始值和終點(diǎn)值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值160；其他采用系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置；如下圖：
4、進(jìn)入繪制草圖平面，選著yc-zc平面繪制如下草圖：
5、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值60，在布爾區(qū)域中選擇求和選項(xiàng)，其他的采用系統(tǒng)默認(rèn)對(duì)象，如下圖：
6、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
7、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，如下圖：
8、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
9、完成草圖后，進(jìn)行回轉(zhuǎn)命令，確定回轉(zhuǎn)起始值和結(jié)束值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的角度文本中輸入值0，在終點(diǎn)下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的角度文本框中輸入值360，在布爾區(qū)域中選擇求和選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：
10、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
11、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值50；在布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：
12、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
13、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇貫通選項(xiàng)，在終點(diǎn)的下拉列表框中選擇貫通選項(xiàng)，布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：
14、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
15、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，如下圖：
16、進(jìn)行鏡像命令，如下圖：
17、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
18、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域中選擇求和選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：
19、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
20、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值0，在終點(diǎn)的下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域選擇求和選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：
21、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取簡(jiǎn)單孔，孔的直徑為14.5，深度為38，頂錐角為118，然后孔的安放的位子如圖所示：
22、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取簡(jiǎn)單孔，孔的直徑為13.5，深度為22，頂錐角為118，然后空的安放的位子如圖所示：
23、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
24、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，如下圖所示：
25、進(jìn)行鏡像命令，如下圖所示：
26、進(jìn)行倒圓角命令，位子如圖所示。
27、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取沉頭孔，沉頭孔直徑為30，沉頭孔深度為3，孔徑為15.5，孔深度為20，頂錐角為118，空的安放位子如下圖所示：
28、進(jìn)行鏡像命令，如下圖所示：
29、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取螺紋孔，孔的直徑為7，深度為20，在螺紋中大徑為8，長(zhǎng)度為20，螺距為1.5，角度為60，位子如下圖所示：
30、進(jìn)行鏡像命令，如下圖所示：
31、進(jìn)行孔命令，如下圖所示：
32、進(jìn)行鏡像命令，如圖所示：
33、進(jìn)行倒圓角命令，半徑為1，如下圖所示：
設(shè)計(jì)完畢。。。
課程購買說明篇十
4、邀請(qǐng)潛在客戶參與中心豐富多彩的活動(dòng),以推進(jìn)課程的銷售;。
6、定期接受公司教學(xué)體系,教材體系,銷售體系培訓(xùn),公開課演講培訓(xùn)與相應(yīng)考核,提高自身綜合素質(zhì),掌握銷售技巧。
1.負(fù)責(zé)課程的推廣工作并向顧客提供專業(yè)的課程體系講解。
2.為顧客設(shè)計(jì)符合其需求專業(yè)、個(gè)性化的課程體系,并促成簽約開始學(xué)習(xí)課程;。
3.按時(shí)完成。
工作計(jì)劃。
及每月課程銷售任務(wù)，維護(hù)潛在顧客以及學(xué)員數(shù)據(jù)庫。
4.跟進(jìn)課程費(fèi)用的支付流程，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.定期參加會(huì)議和培訓(xùn)，完成銷售日?qǐng)?bào)，
合同。
修改等其他工作。
1、通過電話和面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通，挖掘家長(zhǎng)實(shí)際需求，幫助家長(zhǎng)了解公司的服務(wù);。
2、為學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)并制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)和進(jìn)步方案;。
3、協(xié)助主管確保完成計(jì)劃銷售額，并確保利潤(rùn)率;。
4、進(jìn)行老客戶的回訪及信息的反饋工作;。
5、在主管指導(dǎo)下開拓新市場(chǎng)，增加新客戶。
負(fù)責(zé)課程的推廣及客戶的開發(fā)與維護(hù)。
電話邀約客戶、上門接待、咨詢，促成簽單，完成月度銷售任務(wù)。
做好咨詢登記表的記錄，定期對(duì)客戶進(jìn)行回訪，收集客戶需求信息以及消費(fèi)習(xí)慣等信息，分析客戶需求與反饋，不斷進(jìn)行工作反思。
積極參與部門和公司組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)個(gè)人涵養(yǎng)與銷售溝通技巧。
協(xié)助建立和維護(hù)客戶服務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)院管理系統(tǒng)。
協(xié)助處理教學(xué)中的日常事務(wù)，協(xié)助其他部門完成教學(xué)中心組織的各種活動(dòng)。
1.接待來訪客戶，幫助客戶診斷學(xué)習(xí)中的問題;。
2.向客戶介紹尼克魔力少兒教育的課程，設(shè)計(jì)符合客戶需求的課程;。
3.幫助客戶更詳細(xì)的了解公司的服務(wù)模式，促成其在本中心學(xué)習(xí);。
4.跟進(jìn)課程費(fèi)用的支付流程及學(xué)員學(xué)習(xí)狀況;。
5.完成每月的課程銷售任務(wù)并力爭(zhēng)超越目標(biāo);。
6.上級(jí)交辦的其他工作。
課程購買說明篇十一
學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)材料成型及控制工程班級(jí)一姓名王星福周武斌學(xué)號(hào)20090310040128（29）。
題目肥皂盒下殼。
指導(dǎo)老師周慧蘭__實(shí)訓(xùn)時(shí)間第17周。
2.通過拉伸、、旋轉(zhuǎn)、剪切以及倒圓角的各種工具獲得三維造型。
三維造型俯視圖。
三維造型地面外觀。
4.通過復(fù)制，分型面拉伸，并且進(jìn)行合并處理獲得分型面。
下圖所示：
文件，通過保存副本的方式將型腔零件轉(zhuǎn)換成“**.stp”格式。文件。
五．型腔零件的ug數(shù)控加工設(shè)計(jì)。
1.建模模式下，利用長(zhǎng)方體工具繪制毛坯，毛坯比型腔的四周及上面高出2mm，留予加工表面。2.開始---加工，開始設(shè)計(jì)加工工序，“指定部件”選擇調(diào)入的型腔零件，“指定毛坯”選擇剛繪制的毛坯。
4.模型樹中，復(fù)制第一道工序，并進(jìn)行粘貼，右鍵編輯粘貼得到的工序。每刀深度改為1mm.每齒進(jìn)給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為（參數(shù)由金屬切削手冊(cè)查得）：
該工序加工的效果。
5.第三道工序----腔體內(nèi)精銑。
該工序的加工余量為0，刀具為立銑刀，每刀深度改為0.2mm.每齒進(jìn)給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為：
7.利用平面銑加工澆口澆道，具體方法為，先在建模模式下繪制直線。
以此作為參照選為“部件邊界”，“指定底面”則通過平面的偏距獲得澆口、澆道的底部平面。這里的加工為選用與要加工槽大小相同刀具一次成型。
三把刀的刀具參數(shù)如下：
澆口，澆道的加工效果：
固定孔的加工效果。
9.到此肥皂盒型腔零件的cam設(shè)計(jì)完成。最終加工效果圖如下。
課程購買說明篇十二
1、回答時(shí)間設(shè)置：（假設(shè)回答問題的時(shí)間為15秒）。
按一下“回答時(shí)間設(shè)置”按鍵，進(jìn)入回答時(shí)間設(shè)置界面。此時(shí)的在時(shí)間界面上，顯示時(shí)間（好像）是23:59，長(zhǎng)按回答時(shí)間設(shè)置按鍵，時(shí)間會(huì)快速調(diào)整（按一次本按鍵時(shí)間調(diào)整一秒）。兩者結(jié)合起來調(diào)整時(shí)間，直到界面顯示變成00:15為止，便完成了回答時(shí)間的設(shè)置。
2、搶答時(shí)間設(shè)置：（假設(shè)回答問題的時(shí)間為10秒）。
其實(shí)這個(gè)設(shè)置的方法也是跟上面那個(gè)設(shè)置的方法是一樣的，只要安裝上面的方法做。
一次就可以了。
3、當(dāng)回答時(shí)間和搶答時(shí)間設(shè)置完成后，按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備界面。這個(gè)時(shí)候可以檢查一下你的設(shè)置是否已完成。方法如下：按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備狀態(tài)，按開始鍵（此時(shí)界面上顯示10的搶答時(shí)間在倒數(shù)），然后隨便按一個(gè)號(hào)碼（如5），界面正常顯示應(yīng)該為（組別顯示5，時(shí)間顯示在倒數(shù)15秒）。
4、當(dāng)檢查完這些設(shè)置后，便可開始搶答環(huán)節(jié)。每個(gè)問題結(jié)束后，按復(fù)位鍵。主持人在下一個(gè)問題讀完后，主持人說請(qǐng)搶答（開始按鍵必須在主持人說請(qǐng)搶答的答字前按下）后，選手們才能搶答。在這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題，如果主持人在沒有說完請(qǐng)搶答和按下開始按鍵的時(shí)候，有個(gè)別組（如5）超前搶答的，界面顯示的是（組別顯示5，時(shí)間顯示空白），這樣就代表組5違反規(guī)定。
二、需要注意問題。
1、當(dāng)回答時(shí)間與搶答時(shí)間設(shè)置好后，主持人要做的是負(fù)責(zé)復(fù)位鍵（一個(gè)問題結(jié)束）和開始鍵（下一個(gè)問題開始）。
2、本機(jī)器最好是由主持人自己控制，主要難度是主持人在說請(qǐng)搶答與什么時(shí)候按下開始按鍵的時(shí)間配合，做到公平、公正。
課程購買說明篇十三
甲方（聘用方）：
乙方（受聘人員）：
根據(jù)《_教師法》《_勞動(dòng)法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，就甲方聘任乙方為教師事項(xiàng)，經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
本合同生效日期xx年xx月xx日，其中試用期，本合同終止日期xx年xx月xx日。聘任期滿后，根據(jù)甲方工作需要聘期考核結(jié)果和甲、乙雙方意向，甲乙雙方可續(xù)簽聘用合同，聘用期限另行商定。
乙方同意根據(jù)甲方工作需要擔(dān)任崗位工作。
乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)成規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
執(zhí)行課時(shí)工作制，每個(gè)月為一個(gè)周期，乙方每月完成任務(wù)課時(shí)的，甲方每月日以貨幣形式足額支付乙方工資，工資元每堂課，實(shí)際月工資按課時(shí)計(jì)算，其中使用期間工資元每堂課。
乙方應(yīng)遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度，愛護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德，不可私自泄露甲方企業(yè)信息以及所教授學(xué)員舞蹈信息，不可以甲方名義在外私自教學(xué)或獨(dú)立教學(xué)。乙方如違反甲方條款，可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予處罰，直至解除本合同。
1、在使用期間：被證明不符合錄用條件的解除合同；
2、在工作期間；非自然因素曠課，給予100元處罰。
3、在工作區(qū)間；都應(yīng)按時(shí)上下課，不可打罵學(xué)生，以侮辱性攻擊學(xué)員。
4、乙方解除合同，應(yīng)提前30天告知甲方。
5、本合同一式兩份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
日期：
課程購買說明篇十四
附件1關(guān)于購買車位（含人防車位）的情況說明（格式）購買人，證件號(hào)（個(gè)人證件號(hào)或單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)）為，于年月日購買座落于（具體到房號(hào)）的房屋一套，建筑面積平方米。現(xiàn)擬購買該房屋所在小區(qū)車位，座落號(hào)為。本車位為購買人購買的本物業(yè)小區(qū)的第個(gè)車位。
開發(fā)企業(yè)（蓋章）年月日。
車位買賣合同。
車位申請(qǐng)書。
車位崗位職責(zé)。
課程購買說明篇十五
封面（見附件1）。
目錄（小標(biāo)題、頁碼）。
1．設(shè)計(jì)題目（包括機(jī)器的功能、工作條件及設(shè)計(jì)要求、原始數(shù)據(jù)）。
2．原動(dòng)機(jī)的選擇。
3．總傳動(dòng)比的確定及選定運(yùn)動(dòng)方案中傳動(dòng)比分配。
4．執(zhí)行機(jī)構(gòu)的選擇與比較。
5．傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的選擇（含原動(dòng)機(jī)）與比較。
6．機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的擬定（方案布置圖4種）。
7．機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的分析與比較。
7．1方案1分析（主要指原理分析）。
7．2方案2分析。
7．3方案3分析。
7．4方案4分析。
7．5各方案的比較（可從是否能順利地實(shí)現(xiàn)預(yù)定功能目標(biāo)，是否滿足其運(yùn)動(dòng)性能及動(dòng)力性能，機(jī)械效率，機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度、制造的難易程度等經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性等多方面進(jìn)行比較，最后選出最優(yōu)方案。）。
8．執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。
8．1執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)參數(shù)的選定及設(shè)計(jì)。
8．2執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)態(tài)靜力分析。
9．設(shè)計(jì)小結(jié)（課程設(shè)計(jì)的體會(huì)、本人設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見）。
10．參考資料（作者、書名、出版單位、出版時(shí)間）。
(例：1.孫桓,陳作模.機(jī)械原理.北京:高等教育出版社,2001.2.作者…)。
說明：3，8項(xiàng)內(nèi)容可根據(jù)各組設(shè)計(jì)題目要求調(diào)整，其它為必寫內(nèi)容。
二．說明書撰寫規(guī)范。
1．封面用a4紙電子文本打印。
2．課程設(shè)計(jì)說明書要求手工書寫在a4紙上，上下左右邊距各留20mm，說明書中的計(jì)。
量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號(hào)應(yīng)遵循國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。格式如下：
20mm……………………20mm2．原動(dòng)機(jī)的選擇。
電動(dòng)機(jī)因構(gòu)造簡(jiǎn)單、工作可靠、控制簡(jiǎn)便、維護(hù)容易，一般生產(chǎn)。
訂
轉(zhuǎn)速。
n=1000。
r/min電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速n=--------……………………。
7．機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的分析與比較。
……………………。
……………………。
2）機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案圖中應(yīng)包括電動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)三部分，全部用計(jì)算機(jī)繪圖。
粗實(shí)線、細(xì)實(shí)線應(yīng)按國(guó)標(biāo)規(guī)定。
4）應(yīng)用三維造型軟件進(jìn)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真時(shí)，要求選擇反映多數(shù)構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)平面為視圖。
平面并打印在a4上。
三.參考文獻(xiàn)。
課程購買說明篇十六
機(jī)器通常是由原動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)系統(tǒng)和工作機(jī)三個(gè)部分所組成的。
傳動(dòng)系統(tǒng)是將原動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳遞給工作機(jī)的中間裝置。它常具有減速（或增減）、變更運(yùn)動(dòng)形式或運(yùn)動(dòng)方向，以及將運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力進(jìn)行傳遞與分配的作用?？梢?，傳動(dòng)系統(tǒng)是機(jī)器的重要組成部分。傳動(dòng)系統(tǒng)的質(zhì)量和成本在整臺(tái)機(jī)器中占有很大的比重。因此，在機(jī)器中傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的好壞，對(duì)整部機(jī)器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。所以合理的設(shè)計(jì)傳動(dòng)系統(tǒng)是機(jī)械設(shè)計(jì)工作的一個(gè)重要組成部分。
傳動(dòng)方案通?？梢杂脵C(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖來表示，它反映運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳遞路線與各部件的組成和聯(lián)接關(guān)系。
合理的傳動(dòng)方案首先應(yīng)滿足工作機(jī)的性能要求，其次要滿足工作可靠、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、尺寸緊湊、傳動(dòng)效率高、使用維護(hù)方便、工藝性和經(jīng)濟(jì)性好等要求。
由題意，選擇二級(jí)圓柱齒輪減速器，這種方案結(jié)構(gòu)尺寸小，傳動(dòng)效率高，適用于較差環(huán)境下長(zhǎng)期工作。
二、電動(dòng)機(jī)的選擇。
選擇電動(dòng)機(jī)包括選擇電動(dòng)機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)形式、功率、轉(zhuǎn)速和型號(hào)。
1.選擇電動(dòng)機(jī)的類型和結(jié)構(gòu)形式。
電動(dòng)機(jī)的類型和結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)電源種類（電流或交流）、工作條件（環(huán)境、溫度等）。工作時(shí)間的長(zhǎng)短（連續(xù)或間歇）及載荷的性質(zhì)、大小、起動(dòng)性能和過載情況等條件來選擇。工業(yè)上一般采用三相交流電動(dòng)機(jī)。y系列三相交流異步電動(dòng)機(jī)由于具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、價(jià)格低廉、維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)，故其應(yīng)用最廣。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量和啟動(dòng)力矩較小時(shí)，可選用y系列三相交流異步電動(dòng)機(jī)。在經(jīng)常啟動(dòng)、制動(dòng)和反轉(zhuǎn)、間歇或短時(shí)工作的場(chǎng)合（如起重機(jī)械和冶金設(shè)備等），要求電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量小和過載能力大，因此，應(yīng)選用起重及冶金用的yz和yzr系列三相異步電動(dòng)機(jī)。
2、確定電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速。
同一功率的異步電動(dòng)機(jī)有同步轉(zhuǎn)速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等幾種。一般來說，電動(dòng)機(jī)的同步轉(zhuǎn)速愈高，磁極對(duì)數(shù)愈小，外廓尺寸愈小，價(jià)格愈低；反之轉(zhuǎn)速愈低，外廓尺寸愈大，價(jià)格愈貴。
課程購買說明篇十七
1．機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書………………………………………………3。
2．設(shè)計(jì)目的及總體分析…………………………………………………。
3．電動(dòng)機(jī)選擇…………………………………………………………6。
4．傳動(dòng)裝置總傳動(dòng)比及分配傳動(dòng)比…………………………………7。
5．傳動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算…………………………………8。
6．v帶的傳動(dòng)設(shè)計(jì)……………………………………………………8。
7．齒輪的傳動(dòng)設(shè)計(jì)……………………………………………………10。
8.軸的設(shè)計(jì)……………………………………………………………13。
9．軸承的設(shè)計(jì)…………………………………………………………18。
10.鍵與聯(lián)軸器的選擇………………………………………………26。
11．潤(rùn)滑方式與密封方式……………………………………………27。
課程購買說明篇十八
甲方：
乙方：
一、簽約時(shí)間。
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日，甲方聘請(qǐng)乙方擔(dān)任_____課程任課教師。
二、甲方職責(zé)。
1、甲方按教學(xué)計(jì)劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時(shí)數(shù)。
2、甲方按每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)_____元的標(biāo)準(zhǔn)支付給乙方講課酬金。甲方為進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，暫扣乙方_____元每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的課時(shí)費(fèi)，在確定無教學(xué)質(zhì)量方面的問題后，于第二個(gè)學(xué)期的第一次課時(shí)酬金表中計(jì)發(fā)。
3、甲方按相關(guān)規(guī)定支付給乙方命題、批改作業(yè)、評(píng)卷報(bào)酬，酬金發(fā)放時(shí)間與甲方正式員工發(fā)放時(shí)間相同。
4、甲方因故需停課，至少提前一天通知乙方；如臨時(shí)停課，非乙方原因而乙方未能接到通知趕來上課，甲方按兩節(jié)課課酬標(biāo)準(zhǔn)的_____%付給乙方工資。
三、乙方工作職責(zé)。
1、乙方向甲方提供學(xué)歷證書和職稱資格證書的原件和復(fù)印件。乙方若不具備副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱的任職資格，在受聘前必須參加甲方組織的試講。
2、乙方應(yīng)嚴(yán)格按照甲方教學(xué)計(jì)劃要求組織教學(xué)，如認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，批改作業(yè)、閱評(píng)試卷等。
3、為保證甲方能正常傳達(dá)教學(xué)管理信息，乙方每周至少主動(dòng)與各主管系負(fù)責(zé)人聯(lián)系一次。
4、乙方在甲方工作期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律。如上課不得遲到、早退或中途離開課堂，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方當(dāng)月課時(shí)酬金中扣除_____元。
5、乙方因故不能按時(shí)上課，至少應(yīng)提前一天告知相關(guān)系部并到教務(wù)處辦理調(diào)、停課手續(xù)，事后應(yīng)補(bǔ)上所缺課程課時(shí)。乙方不得擅自調(diào)課、停課，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方課時(shí)酬金中扣除_____元。
6、乙方要求中止合同，需提前兩周以書面形式通知所在系部，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。
四、有下列情況之一者，甲方有權(quán)與乙方解除合同：
1、教學(xué)質(zhì)量考核不合格。
2、乙方不認(rèn)真履行合同或嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度，在師生中造成不良影響。
3、教學(xué)過程中談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容且在學(xué)生中造成不良影響。
課程購買說明篇十九
硬筆書法是一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始對(duì)硬筆書法產(chǎn)生興趣。為了提升自己的書法水平，我決定購買一門硬筆書法課程。在參加課程的過程中，我深切地體會(huì)到了硬筆書法的魅力，也領(lǐng)悟到了書法背后的深層次意義。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：選擇課程。
在購買硬筆書法課程前，我進(jìn)行了一番調(diào)研，了解了市面上的各種課程。最終，我選擇了一家口碑良好的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們有專業(yè)的老師和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。選擇對(duì)的課程對(duì)于學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，這樣我才能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在硬筆書法課程中，我逐漸了解了硬筆書法的基本知識(shí)和技巧。老師介紹了各種筆畫的基本構(gòu)造和運(yùn)筆方法，并示范了如何寫好每一個(gè)字。我學(xué)習(xí)了楷書、行書和草書的基本字帖，掌握了書寫的基本規(guī)范和韻律。每一次的課程都是一次對(duì)我細(xì)致耐心的指導(dǎo)，老師給予了我很多的激勵(lì)和正面反饋，使我對(duì)硬筆書法有著更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：收獲與體會(huì)。
通過硬筆書法課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多收獲。首先，我的書法水平得到了明顯的提升，我的字跡變得更加工整，線條更加流暢。其次，我學(xué)到了一種自律和專注的態(tài)度。學(xué)習(xí)書法需要一種持之以恒的精神，每一筆每一劃都需要專注和細(xì)致的對(duì)待。這種精神在我生活的其他方面也得到了應(yīng)用，我變得更加注重細(xì)節(jié)和自律。最重要的是，硬筆書法讓我體會(huì)到了從容與寧靜。書法需要一種平和的心態(tài)，只有在心境平和的時(shí)候才能夠?qū)懗龊玫淖?。這種心態(tài)在日常生活中也十分重要，讓我學(xué)會(huì)了放慢腳步，保持內(nèi)心的寧靜。
第四段：對(duì)書法的理解。
通過硬筆書法課程，我對(duì)書法有了更深層次的理解。書法不僅僅是一種藝術(shù)技巧，更是一種文化傳承和修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，每一個(gè)字都有著自己的靈魂，每一行每一筆都承載著作者獨(dú)特的情感和思想。書法的美不僅僅在于其視覺上的表現(xiàn)，更在于其背后的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思考。書法是一種修身養(yǎng)性的方式，通過研習(xí)書法可以使人在世俗紛擾中找到內(nèi)心的寧靜和自我。
第五段：書法的繼續(xù)。
硬筆書法課程的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，相反，這只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書法水平。我會(huì)找到更多的書法書籍和藝術(shù)家的作品，繼續(xù)學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格。我還會(huì)參加書法比賽和展覽，與更多的書法愛好者交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定可以在硬筆書法的道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)起來，通過參加硬筆書法課程，我不僅提高了自己的書法水平，還獲得了對(duì)書法的深層次理解。硬筆書法不僅僅是一門藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在學(xué)習(xí)的過程中，我體驗(yàn)到了書法背后的美與藝術(shù)，也領(lǐng)悟到了書法所傳遞的寧靜與自我。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，讓書法成為我生活的一部分。
課程購買說明篇二十
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人開始關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化，其中硬筆書法受到了廣大人民群眾的關(guān)注。為了提高自己的審美水平和書法技能，我最近報(bào)名參加了一期硬筆書法課程。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了硬筆書法的基本知識(shí)和技巧，還收獲了很多對(duì)生活和藝術(shù)的思考，為此我特地寫下這篇心得體會(huì)，與大家分享。
首先，學(xué)習(xí)硬筆書法課程讓我重新認(rèn)識(shí)了這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。在課堂上，老師向我們介紹了硬筆書法的起源、發(fā)展及其在中國(guó)文化中的地位。通過這樣的學(xué)習(xí)，我明白了硬筆書法的重要性和價(jià)值，它不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳遞思想、情感和文化的方式。硬筆書法通過筆韻、字形和布局來表達(dá)豐富的意義，而我們學(xué)習(xí)硬筆書法，也是為了更好地表達(dá)自己的情感和思想。
其次，硬筆書法課程讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，老師教授了我們硬筆書法的基本知識(shí)和技巧，包括筆畫的正確寫法、筆順的規(guī)范以及字體的美感等。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并且發(fā)現(xiàn)自己在書寫中的不足之處。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我開始展現(xiàn)了硬筆書法的特色和魅力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的能力和水平。
此外，硬筆書法課程也讓我更加注重細(xì)節(jié)和專注力。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了硬筆書法中細(xì)節(jié)的重要性，包括筆畫的精準(zhǔn)、字體的工整、布局的合理等。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我慢慢養(yǎng)成了細(xì)心觀察、注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。在書寫的過程中，我努力提高自己的專注力，將所有的精力都投入到書寫中，以保證作品的質(zhì)量和效果。這不僅幫助我提高了硬筆書法的技巧，也讓我在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)和專注力。
最后，硬筆書法課程還讓我體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我逐漸感受到了書法的獨(dú)特魅力，它不僅是一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，更是一種心靈的抒發(fā)和溝通方式。在書寫的過程中，我可以隨心所欲地表達(dá)自己的情感和思想，讓自己的作品充滿個(gè)性和魅力。通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，我也開始關(guān)注一些大師的作品，并且參加了一些書法展覽和比賽。通過這些經(jīng)歷，我感受到了書法藝術(shù)的價(jià)值和魅力，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在書法道路上的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力。
總之，參加硬筆書法課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我重新認(rèn)識(shí)了這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并且在技能和心理上都得到了提升。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，注重細(xì)節(jié)和專注力的培養(yǎng)，以及書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我必將在硬筆書法的世界中走得更遠(yuǎn)，并且用自己的作品傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
課程購買說明篇二十一
第一段：引言（100字）。
在大學(xué)生活中，選課是一項(xiàng)重要的任務(wù)。每個(gè)學(xué)期，我們都需要認(rèn)真選擇自己感興趣、能夠提升自己的課程。當(dāng)然，課程說明是我們選擇課程的基礎(chǔ)。在一段時(shí)間內(nèi)，我經(jīng)歷了一系列的課程說明，并從中汲取了一些有益的體會(huì)和心得。
第二段：初始難點(diǎn)（200字）。
剛開始接觸課程說明時(shí)，我經(jīng)常會(huì)感到迷茫和困惑。畢竟，作為大學(xué)生，很多課程都是新穎的，我們并未接觸過。此時(shí)，我會(huì)仔細(xì)閱讀課程說明書（或在線課程介紹），了解關(guān)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和考核方式的詳細(xì)信息。然而，面對(duì)繁雜的內(nèi)容和專業(yè)術(shù)語，我發(fā)現(xiàn)自己并不能完全理解。嘗試多方面的方法后，我選擇了向老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，他們幫助我理解了一些模糊的概念和課程描述，從而使我對(duì)課程做出更明確的選擇。
第三段：審視興趣與發(fā)展（300字）。
在理解課程說明的基礎(chǔ)上，我開始審視自己的興趣與發(fā)展方向。通過認(rèn)真分析自己的專業(yè)興趣和未來規(guī)劃，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)選擇相關(guān)課程。我深知，只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣，才能更好地投入其中，從而取得好的成績(jī)。因此，我不再盲目追求一些熱門課程，而是更注重課程的內(nèi)涵和對(duì)自身學(xué)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。
第四段：實(shí)踐與反思（300字）。
選定課程后，我開始進(jìn)入實(shí)際學(xué)習(xí)階段。通過課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)選課時(shí)的選擇是正確的。我在課程中學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也提高了自己的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，也不可避免地會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。在這些時(shí)候，我會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過實(shí)踐和反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到，課程說明不僅是一個(gè)選課的指南，更是一個(gè)指引我們進(jìn)行學(xué)術(shù)探索和知識(shí)積累的重要工具。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過對(duì)不同課程說明的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感課程說明具有重要的指導(dǎo)意義，并且能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)。認(rèn)真閱讀課程說明書、與老師、同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流，并自我反思和實(shí)踐，是選擇好課程、提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在未來的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程說明的理解與應(yīng)用，并在這個(gè)基礎(chǔ)上優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。
總結(jié)：通過認(rèn)真閱讀課程說明、審視個(gè)人興趣與發(fā)展、實(shí)踐與反思，我對(duì)選課有了更全面的認(rèn)識(shí)。課程說明不單純只是一份介紹課程內(nèi)容和要求的文件，它更是我們選課的指南和學(xué)習(xí)的重要參考。合理選擇課程、提高學(xué)習(xí)效率，將有助于我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
課程購買說明篇二十二
買受人：_________。
根據(jù)《xxx合同法》、《xxx產(chǎn)品質(zhì)量法》、《xxx農(nóng)藥管理?xiàng)l例》及有關(guān)規(guī)定，為明確雙方的權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽定本合同。
一、標(biāo)的、數(shù)量、價(jià)款等：
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
三、出賣人對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)的條件：因農(nóng)藥質(zhì)量對(duì)買受人造成損失的(買受人須提供質(zhì)量法定機(jī)構(gòu)的質(zhì)檢報(bào)告)，出賣人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以賠償。
四、買賣雙方現(xiàn)場(chǎng)對(duì)農(nóng)藥交付、驗(yàn)收(農(nóng)藥包裝要求：農(nóng)藥包裝必須貼有中文標(biāo)簽或附具說明書，注明農(nóng)藥名稱、生產(chǎn)企業(yè)名稱及聯(lián)系方式、產(chǎn)品批號(hào)或生產(chǎn)日期、農(nóng)藥登記證號(hào)或農(nóng)藥臨時(shí)登記證號(hào)、農(nóng)藥生產(chǎn)許可證號(hào)或農(nóng)藥生產(chǎn)批準(zhǔn)文件號(hào)、農(nóng)藥有效成分、含量、劑型、重量、產(chǎn)品性能、毒性、用途、使用技術(shù)和方法、有效期和注意事項(xiàng)等;分裝的農(nóng)藥產(chǎn)品，除注明上述內(nèi)容外，還應(yīng)注明分裝登記證號(hào)、分裝日期、分裝企業(yè)名稱及聯(lián)系方式;并附具產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證)。
五、買賣雙方對(duì)農(nóng)藥抽樣封存的約定：_________。
六、結(jié)算方式：貨款已付。貨款_________月_________日前支付。出賣人應(yīng)向買受人開具銷售憑證。
甲方：
乙方：
日期：
課程購買說明篇二十三
雙方以乙方現(xiàn)已開設(shè)的________專業(yè)（普通?？疲榛A(chǔ)，結(jié)合雙方的辦學(xué)層次和性質(zhì)，具體將甲方的._________專業(yè)的整體課程融入到乙方的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)歷教育課程中。
雙方共同搞好招生宣傳，乙方________年秋季招生中的所有普專________專業(yè)學(xué)生即為雙方合作辦學(xué)的學(xué)生。
為____年，自首次開課之日起生效。合作期滿后，雙方滿意可續(xù)約。
培養(yǎng)分為兩個(gè)階段，第一階段為期兩學(xué)年由乙方在________負(fù)責(zé)傳授學(xué)生大專課程和甲方________專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，第二階段為期一學(xué)年由甲方在________負(fù)責(zé)傳授學(xué)生甲方________專業(yè)的專業(yè)課程。
1、學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書本費(fèi)由雙方按階段各自收取。
2、學(xué)費(fèi)按省級(jí)物價(jià)部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取（即每學(xué)年為3500元）。在上學(xué)期間，考慮到教育成本的加大，學(xué)費(fèi)按省級(jí)物價(jià)部門規(guī)定的上浮標(biāo)準(zhǔn)收?。疵繉W(xué)年為3850元）。
3、住宿費(fèi)按物價(jià)部門核定的最低標(biāo)準(zhǔn)收取。
4、教材費(fèi)按實(shí)際收取。
5、學(xué)生需交納就業(yè)推薦費(fèi)用300元，由甲方收取。
6、如乙方需要甲方配合教授北大方正數(shù)字出版專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，則甲方將派師資前往乙方處實(shí)施教學(xué)。乙方應(yīng)向甲方支付教師的差旅費(fèi)和課時(shí)費(fèi)（每課時(shí)按照二十元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算）。
1、甲方按所收學(xué)員學(xué)費(fèi)總額的____%提取。
2、甲方負(fù)責(zé)支付向相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門繳納管理費(fèi)。
3、乙方按所收學(xué)員學(xué)費(fèi)總額的____%提取。
1、學(xué)生管理分為學(xué)籍管理及日常管理。
2、學(xué)籍管理由乙方完全實(shí)施，其中學(xué)生在甲方完成第二階段學(xué)習(xí)任務(wù)期間，甲方有義務(wù)協(xié)助乙方完成學(xué)籍管理。
3、學(xué)生日常管理由甲乙雙方分階段獨(dú)立完成，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
1、參加甲方________專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，將獲取大專學(xué)歷證書及北大方正專業(yè)認(rèn)證證書。
2、大專學(xué)歷證書：考試及考務(wù)工作由乙方負(fù)責(zé)，在甲方完成第二階段學(xué)習(xí)期間，甲方有義務(wù)協(xié)助乙方組織學(xué)生參加考試。
3、甲方________專業(yè)認(rèn)證：考試及考務(wù)工作由甲方負(fù)責(zé)。學(xué)生必須獲取兩項(xiàng)專業(yè)認(rèn)證證書。
1、擁有大專學(xué)歷證書及北大方正專業(yè)認(rèn)證證書的學(xué)生為合作辦學(xué)的合格學(xué)生，擁有推薦就業(yè)資格。
2、推薦就業(yè)的工作由甲方負(fù)責(zé)，甲方將確保學(xué)生的總就業(yè)率達(dá)到____%以上，其中對(duì)口就業(yè)率為____%以上。甲、乙雙方鄭重承諾：對(duì)合格學(xué)生若不能推薦就業(yè)，則甲乙雙方分別向?qū)W生退還壹學(xué)年學(xué)費(fèi)；甲方保證學(xué)生就業(yè)半年后工資待遇不低于月薪____元。
1、甲方負(fù)責(zé)的教育、教學(xué)工作，教師工資，并在甲方辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)置報(bào)名點(diǎn)。
2、甲方負(fù)責(zé)具體課程的安排設(shè)置，以及提供教學(xué)所需的教材器件。
3、甲方負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)合作項(xiàng)目中的教務(wù)教學(xué)進(jìn)行全面的督導(dǎo)管理，乙方派出相關(guān)管理人員配合甲方對(duì)教務(wù)教學(xué)工作進(jìn)行具體的管理和實(shí)施。
4、甲乙雙方共同進(jìn)行市場(chǎng)宣傳，甲方負(fù)責(zé)指導(dǎo)乙方對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳招生工作。
5、甲方負(fù)責(zé)學(xué)生上課期間的安全，保證教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)。
6、甲方負(fù)責(zé)在上課期間妥善保管教學(xué)用具及室內(nèi)設(shè)施。
7、聯(lián)合辦學(xué)合作期間，本著誠實(shí)守信的原則。甲方不得開設(shè)與乙方所在地已經(jīng)開設(shè)的.同樣課程，并合理安排時(shí)間，盡量與乙方課程安排時(shí)間相協(xié)調(diào)，以方便同一學(xué)員可以按時(shí)間選擇或連續(xù)上滿雙方課程。
1、乙方負(fù)責(zé)為甲方提供教學(xué)場(chǎng)地。
2、乙方應(yīng)配合甲方指導(dǎo)共同做好教學(xué)項(xiàng)目宣傳及招生工作。
3、乙方確保甲方在合同期間教學(xué)場(chǎng)地，教室設(shè)施、設(shè)備的正常使用。
4、聯(lián)合辦學(xué)期間，本著誠實(shí)守信的原則。乙方不得開設(shè)與甲方簽訂協(xié)議中甲方所開設(shè)的相同課程，并合理安排時(shí)間，盡量與甲方課程安排時(shí)間相協(xié)調(diào)，以方便同一學(xué)員可以按時(shí)間選擇或連續(xù)上滿雙方課程。
合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對(duì)方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。
如一方不履行本項(xiàng)目所規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并在另一方以書面照會(huì)_________天后仍不履行其責(zé)任和義務(wù)，則另一方有權(quán)采取相關(guān)措施使本項(xiàng)目得以執(zhí)行，或向違約方索取由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。如果違約行為不能得到滿意的解決，另一方則有權(quán)在提前_________天通知違約方后終止本項(xiàng)目。對(duì)本項(xiàng)目已招收學(xué)生的處理將按照條款的規(guī)定執(zhí)行。
本協(xié)議未盡適宜，由雙方另行協(xié)商簽定補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
1、本協(xié)議書未盡事宜由雙方通過友好協(xié)商解決。
2、本協(xié)議一式____份，雙方各執(zhí)____份。
3、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
電話：________________________。
日期：________年____月____日
電話：________________________。
日期：________年____月____日
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