感恩的工作總結(jié)(實(shí)用23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 06:26:17
感恩的工作總結(jié)(實(shí)用23篇)
時(shí)間:2023-11-10 06:26:17     小編:QJ墨客

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要手段,通過(guò)總結(jié),我們可以找到問(wèn)題的根源并加以解決。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以請(qǐng)他人給予一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,豐富思維和觀點(diǎn)。下面是一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

感恩的工作總結(jié)篇一

古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì),由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨(dú)生子女居多,孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛(ài),而不懂得去愛(ài),遠(yuǎn)離了感動(dòng),卻忘記報(bào)恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局(12)號(hào)文件精神,我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩,讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育,運(yùn)用理念支撐,活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

我們的第一個(gè)做法是:擬訂感恩教育內(nèi)容,讓孩子們有目標(biāo)可行。

感恩內(nèi)容范圍較廣,從哪里著手呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少,活動(dòng)范圍小,每天他們接觸最多的是父母和老師,同時(shí),父母和老師也是他們成長(zhǎng)路上付出辛勞最多的人,因此,學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面,輻射全程,從孩子最親近和最敬愛(ài)的人入手,初步擬定了“孝敬父母,尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容,孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母,尊敬老師,那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心,感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo),還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng),于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們交換,還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一份愛(ài),我有一份愛(ài),我們交換,就有了兩份愛(ài)!讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)!”為感恩理念,我們把這份理念傳達(dá)給孩子們,讓它根植在孩子們的心中,支配著孩子們的行動(dòng),讓愛(ài)與他們一起成長(zhǎng)。

我們的第二個(gè)做法是:策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯,語(yǔ)文課學(xué)知識(shí),只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與,學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科,提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育,讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開(kāi),起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。感恩教育更需要通過(guò)主體的參與,首先在既定的情境中,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史,父母成長(zhǎng)中的艱難和不易,和自己生活的對(duì)比,再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái),用文記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。在教師方面,我們一是由校長(zhǎng)到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事,并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績(jī)和榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量:一天要批改多少本作業(yè);上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫(xiě)教案;學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪(fǎng)、學(xué)生輔導(dǎo)、各類(lèi)活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血;體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無(wú)私奉獻(xiàn),感受老師批評(píng)后面的苦心和愛(ài)心……這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長(zhǎng)支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來(lái),在算算、想想的過(guò)程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛(ài)呀!感觸萬(wàn)分之余,感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。

這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來(lái)吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界,引導(dǎo)孩子們?cè)谏顓^(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。

我們的第三個(gè)做法是:關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子們?cè)谏钪雄`行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著,我們運(yùn)用以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫(xiě)了一本《感恩心語(yǔ)錄》,孩子們?nèi)耸謨?cè),記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”,記錄感人事例,如:感恩征文比賽的優(yōu)秀作文,感恩父母、老師的方法,給父母、老師的感謝信,收集感恩名人名言,每日一人一句對(duì)老師感激的話(huà)等,最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們?cè)趥鏖啞霸滥复獭?、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候,一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著,盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我們的父母為了養(yǎng)育我們,實(shí)在太辛苦了,他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神,我們不能漠視,我們要每年給他們過(guò)生日,感謝他們一年的付出。”于是,五(2)班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情,讓他們高興,如給他們做頓飯等”這一班規(guī),全票通過(guò),被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長(zhǎng)們的配合,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)擬寫(xiě)了一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信,希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng),多給孩子贊賞和鼓勵(lì),多為孩子提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣,孝敬長(zhǎng)輩,心存博愛(ài),多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛(ài)心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事,從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀:在付出的同時(shí),要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺(jué)到,進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng),家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來(lái),比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學(xué)校開(kāi)展了號(hào)召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng),自選“八個(gè)一”(寫(xiě)一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,提一個(gè)建議,表一個(gè)決心,送一句話(huà),寫(xiě)一首詩(shī)歌等)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié),各班都舉行形式多樣的慶?;顒?dòng),與老師共度美好時(shí)光:有的班級(jí)學(xué)生捐錢(qián)買(mǎi)蛋糕與老師共度佳節(jié),有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂(lè),有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶?;顒?dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想,同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長(zhǎng),讓老師和家長(zhǎng)的心靈產(chǎn)生了感激和愛(ài),老師和家長(zhǎng)又把這份愛(ài)回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱(chēng)之為我校的“愛(ài)的盛宴”。

我們的第四個(gè)做法是:構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓孩子們?cè)谖幕醒铡?/p>

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段,學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo),和活動(dòng)過(guò)程的管理,多方征求意見(jiàn),不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái),加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識(shí),形成教育合力。比如學(xué)校召開(kāi)了部分家長(zhǎng)“家校共話(huà)感恩”座談會(huì),舉行了“感恩社會(huì),我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然,綠化小陽(yáng)臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩,踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長(zhǎng)的評(píng)選中,涌現(xiàn)出了十幾年如一日,精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長(zhǎng);傾情培育,愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的黎妍君家長(zhǎng);學(xué)習(xí)家庭教育理論,和孩子共同成長(zhǎng)的覃冠杰家長(zhǎng);奉獻(xiàn)愛(ài)心,帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長(zhǎng)等等。家長(zhǎng)們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中,成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛(ài)的動(dòng)力源源不斷,學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看感恩電影,并作觀后交流,孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn),成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。在“愛(ài)心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中,涌現(xiàn)出來(lái)的見(jiàn)義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒(在上林公園奮力救起一名落水幼兒,在回來(lái)的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢(qián)包,并及時(shí)交給了失主);歷經(jīng)多次手術(shù),用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶;與后母真情相處的鄧立鴻;心中有集體,心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長(zhǎng)梁喻文;兩年如一日的照顧孤寡老人的六(2)中隊(duì);老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。

感恩的工作總結(jié)篇二

一年一度的感恩節(jié)又要來(lái)到了,我們中班結(jié)合主題《我的好媽媽》開(kāi)展了感恩節(jié)節(jié)愛(ài)媽媽感恩系列活動(dòng)。由于主題中相關(guān)活動(dòng)情感的積累,整個(gè)活動(dòng)在母愛(ài)、恩情、感激中圓滿(mǎn)結(jié)束。

三月七日這天,我們隆重的布置了活動(dòng)場(chǎng)地,粘貼上了活動(dòng)主題《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》,掛上了彩帶和氣球,讓場(chǎng)地充滿(mǎn)了活動(dòng)的氣氛。通過(guò)長(zhǎng)地的氣氛讓幼兒感受到媽媽的節(jié)日,引起了幼兒對(duì)媽媽的情感,接著我們班分別選幼兒進(jìn)行表演唱,通過(guò)演唱表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。通過(guò)講媽媽辛苦讓幼兒感受媽媽的對(duì)自己的關(guān)心表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的美好情感。活動(dòng)前我們開(kāi)展了紙工活動(dòng)《送給媽媽的小紅花》讓幼兒親手做一朵小紅花,然后在活動(dòng)中讓孩子親手送給自己的媽媽?zhuān)兄x媽媽對(duì)自己的.關(guān)心和愛(ài)護(hù),并對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà),大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。鼓勵(lì)幼兒放學(xué)回家后為媽媽做一件力所能及的事,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。在活動(dòng)中,我們還開(kāi)展了三個(gè)親子游戲《親子夾球》、《親子套圈》《親子踩氣球》,家長(zhǎng)和孩子玩的很開(kāi)心,促進(jìn)親子之間的感情。

通過(guò)這次感恩活動(dòng)后,使幼兒了解到了媽媽是如何關(guān)愛(ài)自己的,引發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的美好情感,懂得了要關(guān)心自己的媽媽?zhuān)⒃敢怅P(guān)心自己的媽媽?zhuān)诩覟閶寢屪隽λ芗暗氖?,不任意發(fā)脾氣等。孩子們都反饋說(shuō):回家對(duì)媽媽說(shuō)了祝賀的話(huà),媽媽好高興呀,緊緊的抱了我;昨天我?guī)蛬寢屇猛闲瑡寢尶湮艺姘簦?/p>

感恩的工作總結(jié)篇三

針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我校于本學(xué)期初全面啟動(dòng)“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”感恩主題教育,運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

一.開(kāi)展活動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

感恩教育需要通過(guò)主體的參與,我們首先是利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。平時(shí),我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái),用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛(ài)!感觸萬(wàn)分之余,感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié),釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著,我們運(yùn)用以大見(jiàn)小,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長(zhǎng)的配合,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)發(fā)出一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信,希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng),多給孩子贊賞和鼓勵(lì),多為孩子提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣,孝敬長(zhǎng)輩,心存博愛(ài),多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛(ài)心捐助等。有些中隊(duì)還設(shè)計(jì)了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊(cè),班主任把學(xué)校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng),家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩行動(dòng)記錄下來(lái),比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

三.構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生在文化中熏陶。

活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái),加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,達(dá)成共識(shí),形成教育合力。比如學(xué)校舉行了“感恩先輩,踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn),成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

四.活動(dòng)扎實(shí),效果顯著。

為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處,我們根據(jù)上級(jí)要求把工作詳細(xì)安排到每一周。在學(xué)校舉行的以“感恩父母”為主題的小學(xué)生詩(shī)文朗誦比賽中,我校多名選手表現(xiàn)出色。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報(bào),心存博愛(ài)的人。

感恩的工作總結(jié)篇四

11月23日晚上在園長(zhǎng)及總務(wù)部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節(jié)活動(dòng),讓大家歡聚一堂,共同回憶這一年來(lái)的歷程及各們老師的成長(zhǎng),讓彼此相互了解,打開(kāi)心扉,在活動(dòng)中體驗(yàn)感動(dòng)和真情,心存感恩,回報(bào)他人。

1、這次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)先是主持人簡(jiǎn)潔的道出了活動(dòng)的緣由及感恩節(jié)的由來(lái),緊接著是進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《感恩團(tuán)隊(duì)》,大家一起觀看幻燈片上同事們從剛?cè)雸@的青澀到今日漸漸成熟的一個(gè)成長(zhǎng)歷程,共同回顧并珍惜幼兒園開(kāi)園時(shí)的辛酸不易到今天的成績(jī);之后所有的新老老師分兩排對(duì)站,互相給予最熱烈的掌聲,最真誠(chéng)的鞠躬,最深情的擁抱,大家眼里都溱滿(mǎn)了感恩的淚水,浸在這無(wú)言的擁抱中。

2、每一個(gè)環(huán)節(jié)的后面都有一個(gè)感恩卡片時(shí)間,主持人隨機(jī)抽取教師們事先寫(xiě)好的感恩卡片,被抽取到的教師就會(huì)上臺(tái)把自己最想感謝的人及最感動(dòng)的事與大家一起分享,此時(shí)此刻,所有上臺(tái)來(lái)分享的老師們一個(gè)個(gè)都深情滿(mǎn)滿(mǎn)的道出自己的真情,情到深處都不禁煽然淚下,我們除了感動(dòng)還是感動(dòng)。

3、第三環(huán)節(jié)是由曹園長(zhǎng)組織的《感恩親人》,以感恩父母親人為切入點(diǎn),以家的文化為引導(dǎo),作為孝親文化進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。有愛(ài)就有親人,身邊每一個(gè)愛(ài)你的和你愛(ài)的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我們的親人,每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而優(yōu)選起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。接著第四環(huán)節(jié)是全體教師的手語(yǔ)表演《感恩的心》,一顆感恩的心,就是一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!

感恩的工作總結(jié)篇五

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),然而在當(dāng)今社會(huì),新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動(dòng)“感恩老師”的感恩主題教育活動(dòng),讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育活動(dòng),運(yùn)用理念支撐,活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

一、廣泛發(fā)動(dòng),積極宣傳,樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)。

在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中,我校制定了感恩活動(dòng)方案,由政教處具體主抓,首先從思想宣傳入手,教育學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì)、感謝家長(zhǎng)、感謝老師、感謝他人。為了做好這項(xiàng)工作,各班班主任把感恩活動(dòng)當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí),并且要求家長(zhǎng)做好配合工作,共同教育學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)。我校還利用課堂主渠道的作用,特別是思想政治課教學(xué),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,通過(guò)主題班會(huì)、升國(guó)旗、板報(bào)、廣播、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳,使學(xué)生的感恩意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

二、認(rèn)真組織,狠抓落實(shí),在活動(dòng)中加強(qiáng)感恩教育。

感恩教育重在活動(dòng),在活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)。我校認(rèn)真組織各種形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,把感恩教育推向深入。

(一)感謝祖國(guó),立志報(bào)效祖國(guó)。

我校堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗制度,精心準(zhǔn)備每一次的國(guó)旗下演講,通過(guò)升旗儀式,讓學(xué)生樹(shù)立國(guó)家概念。在國(guó)慶六十周年之際,我們聘請(qǐng)了八道江區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)做了“慶祝建國(guó)六十周年愛(ài)國(guó)主義講座”學(xué)校舉行了歌頌祖國(guó)征文、繪畫(huà)等比賽,通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生了解到我們的燦爛文化,懂得今天的美好生活是來(lái)之不易的,更加認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在,刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,也讓學(xué)生明確國(guó)家雖然強(qiáng)大了,但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國(guó)家,還需要我們奮發(fā)圖強(qiáng),為建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

(二)感謝社會(huì),為社會(huì)做應(yīng)有貢獻(xiàn)。

我們從大家熟知的事情宣傳入手,教育學(xué)生要感謝社會(huì)。感謝社會(huì)要體現(xiàn)在行動(dòng)中,寒暑假期間我校組織學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查,并寫(xiě)出了一份份社會(huì)調(diào)查報(bào)告,特別是改革開(kāi)放三十年以來(lái)的巨大變化,使學(xué)生感受到了社會(huì)中濃濃的暖意,覺(jué)察到了環(huán)境清新多么來(lái)之不易?;顒?dòng)使學(xué)生了解了社會(huì),認(rèn)識(shí)了社會(huì),懂得了自己既然是社會(huì)的一員,就應(yīng)該為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),也教育了學(xué)生在困境中不要?dú)怵H,不要怨天尤人,增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

(三)感謝父母,使父母與孩子關(guān)系更加融洽。

我校開(kāi)展了我陪父母工作一天,給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;給父母過(guò)生日,贈(zèng)送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務(wù)等。通過(guò)這些形式,學(xué)生可以很好的與父母談心,進(jìn)行思想上的交流,使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生?;顒?dòng)的開(kāi)展樹(shù)立了學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。

(四)感謝老師,做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好少年。

中學(xué)時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。對(duì)此,學(xué)校組織開(kāi)展了“假如我是老師”主題班會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師。我們教育學(xué)生,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

(五)感謝他人,同學(xué)之間互幫互助,共同進(jìn)步。

我校在班級(jí)內(nèi)部分成若干個(gè)小組,大家互相幫助,共同進(jìn)步。此項(xiàng)活動(dòng)我校不走形式,學(xué)校每學(xué)期將評(píng)比先進(jìn)小組,表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度大的學(xué)生,我們考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),主要是看進(jìn)步幅度,讓每個(gè)學(xué)生都能看到希望。在活動(dòng)中,我們教育學(xué)生要感謝同學(xué),以感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃為宗旨。

三、活動(dòng)總結(jié)。

開(kāi)展感恩教育活動(dòng),旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識(shí),喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ),要讓學(xué)生們意識(shí)到自己獲得的一切并不是憑空而來(lái),除了自己爭(zhēng)取,還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對(duì)于給你付出的人和事,你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報(bào)。感恩意識(shí)不只是簡(jiǎn)單的回報(bào)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)和健全人格的體現(xiàn),感恩教育應(yīng)該是青少年思想道德建設(shè)的一部分。在五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化里,感恩思想一直占有主流地位?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”這些動(dòng)人詩(shī)句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。

自感恩教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校熱情高漲,大膽探索,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得了良好的效果,廣大師生思想道德水平都得到了提高。我校在鞏固前幾階段感恩教育成果的同時(shí),認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷創(chuàng)新,集中全體師生的智慧與力量,繼續(xù)深入開(kāi)展感恩教育工作,使感恩教育更上一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)在具體工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想。

以“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”講話(huà)、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針,認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《教育中長(zhǎng)期規(guī)劃》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作,精心培育學(xué)?!案卸魑幕?,積極營(yíng)造感恩校園氛圍。

使學(xué)生明白,每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。沒(méi)有感恩心的人格是不完整和不健康的。使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),也能顧及他人,學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩,使人更豁達(dá),心胸更開(kāi)闊,不會(huì)為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報(bào)仇。用感恩的心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心,培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德。對(duì)周?chē)娜撕褪鲁錆M(mǎn)感激之情,以積極的心態(tài)面對(duì)生活,形成我為人人、人人為我的良好校風(fēng)。

2、通過(guò)感恩教育,要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“回報(bào)”

感恩教育是一種以德報(bào)德的道德教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白,感恩與“回報(bào)”是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是中華民族的傳統(tǒng)美德?!爸鞑粓?bào)非君子”,不會(huì)感恩、不愿意感恩或者知恩不報(bào),是缺乏修養(yǎng)、自私自利、情感冷漠的表現(xiàn)。懂得對(duì)生活和對(duì)別人心存感激,學(xué)會(huì)理解關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)如何去回報(bào)父母、老師、朋友、他人、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)。

3、通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)當(dāng)我們能夠做到知恩圖報(bào)時(shí),還當(dāng)抱著寬容的心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人,即“施恩”?!笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報(bào)”,否則你就不會(huì)有一個(gè)愉快的心情去幫助別人。

4、通過(guò)感恩教育還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己責(zé)任感通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn),提高學(xué)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感,責(zé)任意識(shí),奉獻(xiàn)意識(shí)。

三、具體活動(dòng)。

1、在學(xué)生中開(kāi)展以“感恩父母,勤奮學(xué)習(xí)”為主題的主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母,為此我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),總結(jié)各班的感恩活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng),我們可以總結(jié)的活動(dòng)有:

(1)、布置愛(ài)心家庭作業(yè):

送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;

(2)、給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;為家里做家務(wù);

(3)、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱;

(5)、給父母寫(xiě)一封感謝信,感謝他們?cè)谧约旱某砷L(zhǎng)歷程中給予的一切;

(6)、學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

(7)、多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想;

(8)、為父母過(guò)節(jié):適逢母親節(jié)、父親節(jié),給父母過(guò)節(jié),向父母說(shuō)一聲謝謝,道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)尊敬老師。幫老師做有意義的事,道一聲“老師辛苦了”,開(kāi)展過(guò)綠色教師節(jié)活動(dòng),倡議學(xué)生不送禮、教師不收禮,讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)祝賀老師教師節(jié)快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)感激他人的幫助之恩。

(1)、學(xué)會(huì)感激幫助我們的人;

(2)、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人,同時(shí)也要開(kāi)展“我為同學(xué)做一事”活動(dòng),多做有心人,及時(shí)送上溫暖。

(3)、開(kāi)展我為集體爭(zhēng)光榮的活動(dòng),認(rèn)真值日、積極參加集體活動(dòng)等。

4、學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。

(1)、以“我愛(ài)我的祖國(guó)”辦一期板報(bào)。

(2)、利用朝會(huì)課多講一些愛(ài)國(guó)故事。

(3)、多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。

(4)、自己收集愛(ài)國(guó)故事和名言。

5、利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行感恩教育活動(dòng),我校充分利用教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日,充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守、敬老、愛(ài)國(guó)等思想教育,并舉行了以此類(lèi)話(huà)題為主題的演講、墻報(bào)展、社會(huì)調(diào)查等主題活動(dòng),效果顯著。

6、評(píng)選孝男孝女活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各班級(jí)的評(píng)選和全體教師的投票,最后產(chǎn)生了5名孝男和5名孝女。

總之,感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn),而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,孩子也就無(wú)從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛(ài)。愛(ài)要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛(ài)心,引起他們發(fā)自?xún)?nèi)心更深刻的感恩情懷。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終,使學(xué)生常懷感恩之心,感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋:拖矏?。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),對(duì)有困難的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔,而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界,就會(huì)對(duì)他人充滿(mǎn)了愛(ài)心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。

緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,為回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,20xx年11月30日上午在馬家堡小學(xué)六樓多功能教師召開(kāi)了20xx-2016學(xué)年度上期教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。

一年的教育教學(xué)工作讓老師們既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂(lè),又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。德育部門(mén)以“最好的未來(lái)”為題,用五首歌曲為序,娓娓道來(lái)了一年的德育工作,用愛(ài)與感恩為孩子打造最好的未來(lái)。教導(dǎo)處則從五個(gè)關(guān)鍵詞介紹了這一年來(lái)的教學(xué)工作,以立足學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐。

本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了微課視頻制作競(jìng)賽全校教師全員參與,全程參與,整個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷了“理念更新,理論普及——技術(shù)培訓(xùn)——設(shè)計(jì)制作——評(píng)比展示”五個(gè)階段。微課的嘗試制作,讓老師們了解無(wú)論是在課程學(xué)習(xí)中間還是課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),能幫助學(xué)生理解一些關(guān)鍵概念和難以掌握的技能,更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。在總結(jié)會(huì)上,還展示了本次微課制作大賽的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。讓老師們體驗(yàn)到了耕耘的辛苦,但更多的是收獲到了成長(zhǎng)的喜悅,感受到了參與的快樂(lè)。

在當(dāng)今社會(huì),孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我校于十一月初全面啟動(dòng)“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”感恩主題教育活動(dòng),運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

一、開(kāi)展活動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

感恩教育需要通過(guò)主體的參與,我們首先是利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。平時(shí),我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái),用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛(ài)!感觸萬(wàn)分之余,感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著,我們運(yùn)用以大見(jiàn)小,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫(xiě)了一本《感恩心語(yǔ)錄》,孩子們?nèi)耸忠粌?cè),記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長(zhǎng)的配合,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)發(fā)出一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信,希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng),多給孩子贊賞和鼓勵(lì),多為孩子提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣,孝敬長(zhǎng)輩,心存博愛(ài),多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛(ài)心捐助等。有些中隊(duì)還設(shè)計(jì)了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊(cè),班主任把學(xué)校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng),家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩行動(dòng)記錄下來(lái),比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

三、構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生在文化中熏陶。

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段,學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo),和活動(dòng)過(guò)程的管理,多方征求意見(jiàn),不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái),加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識(shí),形成教育合力。比如學(xué)校召開(kāi)了“家校共話(huà)感恩”座談會(huì),舉行了“感恩先輩,踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看《媽媽再愛(ài)我一次》等感恩電影,并作觀后交流,孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn),成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

四、活動(dòng)扎實(shí),效果顯著。

為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處,我們根據(jù)上級(jí)要求制定了月活動(dòng)方案。并把工作詳細(xì)安排到每一周。每一項(xiàng)活動(dòng)我們都留下了詳實(shí)的過(guò)程性音像、文字資料。在縣舉行的以“感恩父母”為主題的中小學(xué)生詩(shī)文朗誦比賽中,我校選手王志穎同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報(bào),心存博愛(ài)的人。

教育的任務(wù)或者真正使命是讓每一位學(xué)生獲得全面發(fā)展,而學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)歷程最重要的一步是要“學(xué)會(huì)做人”。一個(gè)人學(xué)業(yè)上的缺陷并不一定會(huì)影響他的一生,而道德、人格上的缺陷卻可能毀了他的一生,因此我們學(xué)校特別重視對(duì)學(xué)生“成人”的教育,重視學(xué)生人格素質(zhì)的培養(yǎng)。初中處于人格可塑性最強(qiáng)的年齡階段,是形成人格及人的基本素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期,人的素質(zhì)是個(gè)整體,而人格素質(zhì)則是其根和主干,它決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展方向。我校所創(chuàng)建的特色教育中的誠(chéng)實(shí)教育中,一個(gè)很重要的方面則是德育教育,其中我校則以感恩教育作為德育教育中的一個(gè)典范,要求學(xué)生首先成為一名懷揣感恩之心的善良之人。感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責(zé)任。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心,積極地面對(duì)生活,我們組織學(xué)生開(kāi)展了一系列感恩主題教育活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí),有所感悟,有所啟迪。

一、營(yíng)造氛圍,做好全員宣傳工作。

感恩教育需要通過(guò)主體的參與,我們首先是動(dòng)員大會(huì),發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極性,然后利用學(xué)校宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)等隨處可見(jiàn)的形式向?qū)W生慢慢滲透感恩思想,給學(xué)生營(yíng)造感恩氛圍。

二、關(guān)注生活細(xì)節(jié),讓孩子在生活中踐行。

上學(xué)期,我校主要針對(duì)父母的感恩方面進(jìn)行教育,我們利用班會(huì),以“父母眼中的我”來(lái)進(jìn)行自我反思,給自己算算賬,父母給了我們什么,而我們又給了父母什么,讓學(xué)生自己感悟,自己反思。然后然后要求學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封家書(shū),不求學(xué)生做到感恩,但要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài),勇敢告訴父母自己的愛(ài),看到愛(ài)懂得愛(ài)是第一步,反饋愛(ài)才是第二部,有了口頭反饋,接下來(lái)我校又開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生用行動(dòng)來(lái)表達(dá)反饋?zhàn)约旱膼?ài),如五一給父母做的一件事,父親節(jié)母親節(jié)給父母的一個(gè)小禮物等等。

對(duì)于對(duì)他人的愛(ài),我們放在的下學(xué)期,利用學(xué)雷鋒活動(dòng),引出這一主題,另外在上學(xué)期結(jié)束后,我校還組織志愿者拜訪(fǎng)貧困學(xué)生,并代表學(xué)校與老師給與其生活與學(xué)習(xí)上的幫助,利用樹(shù)立模范標(biāo)兵,大力宣揚(yáng)本校內(nèi)的好人好事,一度在我校刮起了一股“學(xué)雷鋒”熱潮。有了一部分學(xué)生的受恩,自然而然的引出了感恩,之后我校組織各班開(kāi)展“感謝他人幫助之恩”的主題班會(huì),并且對(duì)之前學(xué)雷鋒活動(dòng)中的優(yōu)秀個(gè)人給與表彰。

至于感謝老師的教育之恩,我校則放在教師節(jié)前后,一方面開(kāi)展感恩教育的同時(shí),也繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)實(shí)教育,讓學(xué)生寫(xiě)一句“我最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)”,可好可壞,喜歡的話(huà)直接用于下周主題班“感謝老師教誨之恩”之中,建議的話(huà)可作為參考。另外我們也開(kāi)展征文活動(dòng),讓學(xué)生寫(xiě)出自己心中的老師,并且在教師中給與公示。最后則是感謝祖國(guó)的關(guān)愛(ài)之恩,我們主要采取讓學(xué)生自己收集祖國(guó)大好河山,各地人文景觀,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己偉大的祖國(guó)給與了我們?cè)鯓拥纳姝h(huán)境,然后以征文的形式,結(jié)合十八大精神,讓學(xué)生以“中國(guó)夢(mèng)”為主題展開(kāi)征文比賽,并且在七八年級(jí)組中各選取一篇優(yōu)秀征文推送至新洲區(qū)參加征文比賽。

三、活動(dòng)結(jié)束,效果顯著,感恩繼續(xù)。

最后,我校還舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“感恩教育文藝匯演”,全體師生積極參加,之后,我們的活動(dòng)暫時(shí)落下帷幕,但是,教育仍在進(jìn)行。

其實(shí),通過(guò)對(duì)學(xué)生的感恩教育,不僅凈化了學(xué)生的心靈,是很體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì),成為知恩圖報(bào),心存博愛(ài)的人,并取得了很大的效果,同樣給給老師們很大的熏陶與震撼,眾多家長(zhǎng)到校反映孩子變化明顯,我校在此期間也收到的來(lái)自社會(huì)的一些感謝信,同時(shí)也得到社會(huì)的一致好評(píng)。

開(kāi)展感恩教育活動(dòng),旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識(shí),喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ),要讓學(xué)生們意識(shí)到自己獲得的一切并不是憑空而來(lái),除了自己爭(zhēng)取,還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對(duì)于給你付出的人和事,你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報(bào)。感恩意識(shí)不只是簡(jiǎn)單的回報(bào)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人,感恩你所有的所有。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。

感恩的工作總結(jié)篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族感恩的傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛,懂得如何去感恩,如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì),xx小學(xué)把5月列為“感恩教育活動(dòng)月”,并開(kāi)展了“感恩母親”的系列教育活動(dòng)。5月13日中午,學(xué)校的德育組長(zhǎng)xxx老師利用小主人tv對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

xx小學(xué)圍繞五月份的“感恩感恩節(jié)”開(kāi)展了“感恩節(jié)——傾聽(tīng)、傾情、傾訴”感恩活動(dòng)。活動(dòng)主要分知恩篇、感恩篇、報(bào)恩。xx小學(xué)以感恩活動(dòng)為載體,通過(guò)形式多樣的活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩,并取得預(yù)期的效果。

xxx老師表?yè)P(yáng)了在感恩教育活動(dòng)月中積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的班級(jí)和個(gè)人。在這個(gè)“感恩教育活動(dòng)月”里,學(xué)校號(hào)召學(xué)生們積極為母親多做事,對(duì)母親多說(shuō)知心話(huà),回到家里,要懂得為母親捶捶背,為母親分憂(yōu)。全校學(xué)生都認(rèn)真完成了“我為母親做些事”這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容,并按學(xué)校統(tǒng)一要求對(duì)自己的'活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了記錄。通過(guò)些活動(dòng),學(xué)生們用自身的經(jīng)歷體會(huì)了母親的艱辛和不易,也讓學(xué)生更懂得感激父母的養(yǎng)育之情,而孩子們?cè)诨顒?dòng)中的優(yōu)良表現(xiàn),也讓父母看到了未來(lái)的希望。一年級(jí)的小朋友在記錄表上寫(xiě)道:“媽媽我愛(ài)你,我?guī)湍愦反繁?。?/p>

“感恩母親”系列教育活動(dòng),拉近了兒女們同母親的距離,加深了兒女與母親的感情,讓孩子與母親的心貼得更近了。

感恩的工作總結(jié)篇七

首先我對(duì)設(shè)計(jì)院的人員結(jié)構(gòu)、管理制度、管理體制的了解都是零,讓我感到有點(diǎn)兒無(wú)所適從。我和大家專(zhuān)業(yè)不同,在專(zhuān)業(yè)上很少有溝通可言,大家的工作也是我無(wú)法熟悉和介入的。但好在慢慢地我發(fā)現(xiàn)我正處在一個(gè)很好的工作環(huán)境中,集體的協(xié)作精神猶為突出,領(lǐng)導(dǎo)和職員只是工作崗位的不同,整體的工作環(huán)境是和諧的,沒(méi)有體制上的和人為的`阻礙和壓制積極性發(fā)揮的障礙。另外我喜歡看到大家工作中投入的工作狀態(tài)。

有工作任務(wù)時(shí),我盡全力投入工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí),熟悉軟件的應(yīng)用,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)規(guī)范,為工作積累資料。設(shè)計(jì)和施工的不同在于,施工中你可以遇到什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題,但是設(shè)計(jì)就要求盡量全面地想到施工中和使用中的所有問(wèn)題。施工的責(zé)任就是按著圖紙施工,設(shè)計(jì)更多要考慮使用的問(wèn)題,當(dāng)然設(shè)計(jì)要承擔(dān)更大的責(zé)任,這是我對(duì)工作轉(zhuǎn)變的一點(diǎn)兒體會(huì)。

感恩的工作總結(jié)篇八

在當(dāng)今社會(huì),孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我年級(jí)以慶?!叭恕睘槠鯔C(jī),在班級(jí)中積極開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”感恩主題教育,運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

感恩教育需要通過(guò)主體的參與,我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):聽(tīng)聽(tīng)感恩的歌,算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信,做做感恩的事。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛(ài)!感觸萬(wàn)分之余,感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)話(huà)的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié),釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。

總之,通過(guò)此次活動(dòng),我們力求活動(dòng)扎實(shí)有效,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩,在日常行為中踐行感恩,從小做一個(gè)“學(xué)會(huì)感恩,心中有愛(ài)”的人。

感恩的工作總結(jié)篇九

今年是協(xié)會(huì)成立以來(lái)的第二年,值此年末之際,現(xiàn)特向社會(huì)各界匯報(bào)_年的工情況。全年來(lái),協(xié)會(huì)在各級(jí)各界的大力支持下,全體會(huì)員及志愿者緊緊圍繞宗旨,以扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)為基礎(chǔ),以不斷擴(kuò)大影響為思路,以實(shí)現(xiàn)協(xié)會(huì)價(jià)值為目標(biāo),內(nèi)強(qiáng)隊(duì)伍、外樹(shù)形象,全面開(kāi)創(chuàng)協(xié)會(huì)發(fā)展的新局面。全年開(kāi)展公益活動(dòng)27場(chǎng),其中開(kāi)展捐贈(zèng)、演出、支教、慰問(wèn)、沙龍等活動(dòng)10場(chǎng)次,勵(lì)志演講17余場(chǎng)。

突顯的成績(jī)及亮點(diǎn)。

(一)承辦全國(guó)助殘日活動(dòng)為政府購(gòu)買(mǎi)奠定基礎(chǔ)。今年5月18日是第二十四次全國(guó)助殘日,經(jīng)努力,桂林殘工委和桂林市殘聯(lián)最終將第二十四次全國(guó)助殘日“關(guān)心幫助殘疾人,實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)”殘疾人技能展示及文藝表演活動(dòng)交由我會(huì)承辦。在市殘聯(lián)、桂林醫(yī)藥集團(tuán)、桂林佛教協(xié)會(huì)、名角桂林分公司、廣西淡泉及廣大殘疾人兄弟姐妹的支持下,活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。

(二)啟動(dòng)“感恩勵(lì)志愛(ài)心包”為協(xié)會(huì)捐贈(zèng)提供載體。今年7月,協(xié)會(huì)正式啟動(dòng)了“感恩勵(lì)志愛(ài)心包”捐贈(zèng)儀式。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅活動(dòng)當(dāng)天協(xié)會(huì)就收到農(nóng)村商業(yè)銀行、投資有限責(zé)任公司、_市鑫傳奇文化傳播有限公司、_集團(tuán)廣西桂林分公司、桂林恭城三和超微粉塑膠材料有限公司等數(shù)家企業(yè)和組織及李、鄭等社會(huì)愛(ài)心人士的捐款四萬(wàn)余元。愛(ài)心包為協(xié)會(huì)日后捐贈(zèng)提供了載體。

(三)召開(kāi)“關(guān)注災(zāi)區(qū)我們一直在行動(dòng)”媒體見(jiàn)面會(huì)號(hào)召社會(huì)為災(zāi)區(qū)助力。今年8月,云南省昭通市魯?shù)榭h發(fā)生6.5級(jí)強(qiáng)烈地震,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為號(hào)召的愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士加入關(guān)注災(zāi)區(qū)的隊(duì)伍,匯集社會(huì)力量推動(dòng)災(zāi)后恢復(fù)與重建,協(xié)會(huì)聯(lián)合市殘聯(lián)、桂林市麗發(fā)制衣有限公司等20余家企業(yè)及單位舉行了“關(guān)注災(zāi)區(qū),我們一直在行動(dòng)”媒體見(jiàn)面會(huì)。媒體見(jiàn)面會(huì)結(jié)束后,我會(huì)走進(jìn)魯?shù)闉闉?zāi)區(qū)群眾及學(xué)生開(kāi)展“感恩勵(lì)志魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)行”心理輔導(dǎo)及勵(lì)志演講,為災(zāi)區(qū)災(zāi)后恢復(fù)與重建輸送精神力量。

(四)設(shè)立“感恩勵(lì)志小分隊(duì)”為協(xié)會(huì)強(qiáng)化基層隊(duì)伍。今年8月,協(xié)會(huì)決定在桂林各大高校成立感恩勵(lì)志小分隊(duì)。目前,桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校小分隊(duì)已經(jīng)成立,桂林理工大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院等學(xué)校的感恩勵(lì)志小分隊(duì)正在緊張地籌備中。

(五)加大對(duì)外宣傳為協(xié)會(huì)大步向前助推。較去年相比,協(xié)會(huì)今年在桂林電視臺(tái)、桂林日?qǐng)?bào)、桂林晚報(bào)等主流媒體的曝光率更高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),截至目前協(xié)會(huì)今年僅在桂林電視臺(tái)就報(bào)道6次。此外,桂林日?qǐng)?bào)、桂林晚報(bào)及荔浦、恭城縣的媒體也對(duì)協(xié)會(huì)進(jìn)行了報(bào)道。

此外,協(xié)會(huì)各項(xiàng)常規(guī)化工作也有序推進(jìn)。一是常規(guī)化勵(lì)志演講走進(jìn)了北京、貴州、云南、河池等地;二是3月為婦女朋友及10月為瑤寨老人進(jìn)行的公益拍照活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行;三是今年第四期支教也圓滿(mǎn)結(jié)束。四是協(xié)會(huì)長(zhǎng)期支持的殘疾貧困家庭孩子考上了重點(diǎn)高中。五是全年與十余個(gè)組織合作開(kāi)展活動(dòng),與各公益組織合作也進(jìn)一步加深。

一路走來(lái),同行有你。衷心地感謝長(zhǎng)期以來(lái)支持我會(huì)工作的各單位、組織、愛(ài)心人士及志愿者。祝新的一年萬(wàn)事順意。

感恩的工作總結(jié)篇十

伴隨著第三個(gè)感恩教育月的結(jié)束,留在心里的除了感恩之情、就是感恩之意,工作中有成功的一面、也有失敗的一面。好的一面、積極的、向上的一面我在此就不在闡述,下面我將分析并研究一下這一個(gè)多月以來(lái)的缺點(diǎn)和不足。

啟動(dòng)儀式:籌備已久的感恩教育月終于在11月1日迎來(lái)了啟動(dòng)儀式,在啟動(dòng)儀式上我最大的不足就是10月30日晚上準(zhǔn)備09會(huì)計(jì)一班和09市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)二班的手語(yǔ)表演節(jié)目,沒(méi)有提前意識(shí)到學(xué)生排演時(shí)的音樂(lè)可能在廣播站播放不出來(lái),以至于晚上八點(diǎn)多在操場(chǎng)彩排時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,最后匆匆忙忙導(dǎo)致彩排往后延續(xù)了近半個(gè)小時(shí),慶幸的是提前發(fā)現(xiàn)了,及時(shí)解決了,而不是在1號(hào)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)上才發(fā)現(xiàn),這個(gè)活動(dòng)給我的教訓(xùn)是凡事都要考慮周密,舉行一個(gè)活動(dòng)以前,要彩排彩排再彩排,這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

趙院長(zhǎng)講座:在此,再一次感謝感恩教育月的倡導(dǎo)者---可親可敬的趙院長(zhǎng),感謝趙院長(zhǎng)給科院帶來(lái)了感恩教育月,在感受趙院長(zhǎng)那樸實(shí)無(wú)華的感恩講座時(shí),作為團(tuán)委老師我竟然忘了給我們年進(jìn)70歲的趙院長(zhǎng)準(zhǔn)備好茶水,以至于趙院長(zhǎng)整個(gè)講座過(guò)程中沒(méi)有茶水…,只是團(tuán)委老師的不細(xì)心,這是團(tuán)委老師的失職,這件事情給我的教育是當(dāng)別人為我們奉獻(xiàn)時(shí),我們雖不能同等價(jià)值的回饋但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察他人眼前的需求,尤其是趙院長(zhǎng)這樣在百忙中抽出時(shí)間來(lái)為學(xué)生做講座。

焦波《俺爹俺娘》圖片展:那天風(fēng)特別大,看到操場(chǎng)上尚翔和蘇云龍?jiān)谒奶帉ふ仪‘?dāng)?shù)牡胤綌[放圖片、看到圖片剛剛擺放好又被大風(fēng)吹走時(shí),在辦公室的我突然有種很強(qiáng)列的自責(zé)感,作為老師、為什么沒(méi)有更好的指導(dǎo)學(xué)生該怎么擺放,作為老師、為什么沒(méi)有給他們提供相應(yīng)的擺放工具,如果我把這些工作都很細(xì)致的給他們安排好,也許他們不用在寒風(fēng)中工作那么長(zhǎng)時(shí)間,我很欣慰,09的學(xué)生干部就是09的,他們很快的客服了這些問(wèn)題,迅速的把圖片擺放好了,這件事告訴我,作為老師,一定要把學(xué)生工作時(shí)要用的東西給他們準(zhǔn)備好,只要把條件創(chuàng)造出來(lái)了,他們更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

視頻播放:視頻播放期間,我?guī)Ю畎⒉诺葘W(xué)生干部去各班采訪(fǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)沒(méi)有按照學(xué)校的要求來(lái)播放相關(guān)視頻,出現(xiàn)這種情況說(shuō)明以下兩個(gè)問(wèn)題,一、輔導(dǎo)員老師們的思想沒(méi)有灌輸?shù)轿唬?、學(xué)生會(huì)干部的監(jiān)督工作沒(méi)有做好,如果老師們嚴(yán)格要求大家,如果學(xué)生會(huì)同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止這種情況,就不會(huì)有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)這種個(gè)別現(xiàn)象。我想:大家應(yīng)該用心的對(duì)待感恩教育月中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、一致攜手共同完成感恩教育月的每一個(gè)項(xiàng)目,只有經(jīng)歷過(guò)了,方能成長(zhǎng)起來(lái)。

的活動(dòng),如,表彰大會(huì)等等,能在中午舉行的就不應(yīng)該在晚上舉行。

二、中間有兩場(chǎng)辯論賽結(jié)束時(shí)出現(xiàn)點(diǎn)騷動(dòng),兩場(chǎng)出現(xiàn)騷動(dòng)的原因均是因?yàn)檗q手們用詞的不得當(dāng),導(dǎo)致另一方辯手情緒的波動(dòng),我對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)是辯論賽上主席應(yīng)該明確的嚴(yán)格的要求辯手們的辯風(fēng),出現(xiàn)任何不良的情況應(yīng)該及時(shí)的有效的制止,并協(xié)調(diào)好現(xiàn)場(chǎng)秩序,再次強(qiáng)調(diào)一下,不僅僅辯論賽是這樣,其他活動(dòng)也是如此。

一封家書(shū):一封家書(shū)活動(dòng)中我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤,學(xué)生把信拿到團(tuán)委辦公室時(shí)我應(yīng)該逐個(gè)的、一一的詳細(xì)的檢查一下地址寫(xiě)的是否為有效地址,不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的核對(duì)學(xué)生送來(lái)多少封信,以至于發(fā)出去的1511封信中,被退回55封,再此,應(yīng)該向衛(wèi)玲玲老師學(xué)習(xí),她班每一個(gè)學(xué)生去她辦公室領(lǐng)信封時(shí)她都是讓學(xué)生先把有效地址寫(xiě)好再把信封拿走,這樣大家的一封家書(shū)都能順利的飛到家中,建議下一個(gè)感恩教育月時(shí),所有的輔導(dǎo)員老師都借鑒一下這一方案。

演講比賽:演講比賽一直進(jìn)行得很順利,包括最后的決賽,準(zhǔn)備工作一直很充分,決賽計(jì)劃用報(bào)告廳一,遺憾的是學(xué)生疏忽了,忘記給教務(wù)處老師提前借報(bào)告廳多媒體的鑰匙了,離開(kāi)時(shí)就剩半個(gè)小時(shí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,沒(méi)辦法只好臨時(shí)更改地點(diǎn),隨之而來(lái)的工作就是重新通知領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師,從新通知參賽選手,以至于往后拖延了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才正式開(kāi)始,這件事情的教訓(xùn)是,必須提前充分做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,任何環(huán)節(jié)都不能忽視。

感恩杯征文:感恩杯征文給我最大的感覺(jué)就是時(shí)間跨度太長(zhǎng),征稿日期為11月5日---11月29日,等征稿結(jié)束時(shí)核算量化分也快結(jié)束了,學(xué)生會(huì)同學(xué)只能加班加點(diǎn)的來(lái)評(píng)選這次征文,以我個(gè)人之見(jiàn),以后工作中遇到類(lèi)似的情況,我們應(yīng)該提前把時(shí)間安排好,必須給每一個(gè)活動(dòng)留夠足夠的時(shí)間,這樣整個(gè)活動(dòng)才會(huì)提升一個(gè)層次。

我為班級(jí)出份力、教室變得更美麗:教室文化本省就應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的特色,而不是一個(gè)班級(jí)看到另外一個(gè)班級(jí)裝扮的很漂亮,就去刻意的模仿,以至于部分班級(jí)失去了自己的特色。

主題班會(huì):主題班會(huì)是感恩教育月活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一,還是有個(gè)別班級(jí)只為開(kāi)班會(huì)而開(kāi)班會(huì),僅僅為了完成學(xué)校的這一任務(wù),希望這些班級(jí)在認(rèn)識(shí)上能提高一個(gè)層次,不為完成任務(wù)而完成任務(wù)。

總結(jié)階段:這個(gè)階段是犯錯(cuò)誤最多的一個(gè)階段,1、檢查09級(jí)和10級(jí)班級(jí)文化建設(shè)和感恩歌曲評(píng)比時(shí),時(shí)間安排得過(guò)于緊湊,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以后遇到類(lèi)似的情況應(yīng)該提前就安排好,不把所有的東西都集中在很短的時(shí)間內(nèi)完成。2、成果匯報(bào)大會(huì):10級(jí)的成果匯報(bào)大會(huì)相比較09級(jí)的更完美一些,原因是10級(jí)的學(xué)生在前一天的中午彩排過(guò),09級(jí)的是直接參與匯報(bào)的,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):遇到這種大型的活動(dòng)應(yīng)該提前彩排一下,以免現(xiàn)場(chǎng)亂了方陣。3、學(xué)生會(huì)在總結(jié)階段工作上有以下錯(cuò)誤:a、班級(jí)上交班級(jí)日志和個(gè)人總結(jié)時(shí)沒(méi)有讓班級(jí)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn),b、核對(duì)班級(jí)量化分時(shí)沒(méi)有及時(shí)的和班級(jí)負(fù)責(zé)人確認(rèn)并簽字,以上兩點(diǎn)導(dǎo)致了量化分推遲一天才出來(lái),這兩個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)給大家的教訓(xùn)是以后所有類(lèi)似的事件,都讓班級(jí)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn),這樣在最后的總結(jié)和評(píng)先階段,就不會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的疑問(wèn)。4、表彰大會(huì):表彰大會(huì)上有如下幾點(diǎn)做得不到位,a、只有開(kāi)場(chǎng)和中間音樂(lè),沒(méi)有結(jié)尾音樂(lè)。b、發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)時(shí)忽略了獎(jiǎng)品(筆記本)。c、沒(méi)有把禮儀的工作指導(dǎo)到位,應(yīng)該告訴她們?cè)撊绾我龑?dǎo)獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)、如何一道領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。d、表彰大會(huì)結(jié)束時(shí),學(xué)生會(huì)同學(xué)沒(méi)有及時(shí)的去教學(xué)樓前組織獲獎(jiǎng)個(gè)人和班級(jí)代表合影留念,以至使合影留念往后推遲了近半個(gè)小時(shí)。

以上是這一個(gè)多月以來(lái)的工作不足之處,如有其他的錯(cuò)誤再此沒(méi)有指出來(lái),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出,好的方面我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng),以上的不足之處我會(huì)在以后的工作中努力改正,再接再厲,以十足的熱情突入到本職工作中。

感恩的工作總結(jié)篇十一

實(shí)際的要求。缺乏理想追求,沒(méi)有明確的生活目標(biāo),在學(xué)校里過(guò)著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子。生活上自理能力差,有些學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),不能完成班級(jí)衛(wèi)生保潔任務(wù),甚至自己的換洗衣服都是周末帶回家洗。因此,在我校的德育工作中,我們尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想,遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),著眼于學(xué)生良好思想道德與行為習(xí)慣的形成,以感恩教育為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效策略,從細(xì)微的事情入手,從生活的小事入手,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。

一、制定感恩教育的計(jì)劃和實(shí)施方案。

二、利用“朱子家訓(xùn)”、“三字經(jīng)”等經(jīng)典傳統(tǒng)文化渲染,辦好感恩教育黑板報(bào),宣傳感恩禮儀教育內(nèi)容。

三、利用校園廣播,報(bào)導(dǎo)感恩事跡;播放孝親、尊師故事。

四、舉行感恩教育傳統(tǒng)文化講座。組織學(xué)生觀看“天下父母”感恩題材視頻。

五、召開(kāi)“算算親情賬,感知父母恩”主題班會(huì)。(a)將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái),算出家長(zhǎng)為自己的投資。(b)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。(c)假定自己畢業(yè)后的收入,計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

六、開(kāi)展《給父母的一封信》母親節(jié)、父親節(jié)征文活動(dòng)。

七、布置家庭愛(ài)心作業(yè)“我為家里做家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等”。

八、開(kāi)展一次"感謝他人幫助我"活動(dòng)。回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的1-3個(gè)人,然后把他們對(duì)自己的幫助恩情通過(guò)一封信、表達(dá)感恩之情。

九、開(kāi)展“我為同學(xué)做一件事”活動(dòng),學(xué)會(huì)對(duì)自己的同學(xué)感恩。

十、開(kāi)展感謝老師為主題的教師節(jié)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

十一、結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),舉行“感恩老師、感恩父母”為題材的詩(shī)文朗誦比賽。

活動(dòng)中體驗(yàn)感恩,并回歸現(xiàn)實(shí)生活,從點(diǎn)滴做起,在生活中實(shí)踐感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡的、普通的勞動(dòng),尊重自己、尊重父母、師長(zhǎng)和朋友。在感恩實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我完善,最終回報(bào)生活。

感恩的工作總結(jié)篇十二

沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗,沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們安定的生活環(huán)境……這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但生活在倍受父母親人呵護(hù)的中學(xué)生在享受著這一切的同時(shí),卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學(xué)生擁有一顆善良的感恩之心,我們高二(9)、(11)、(12)班在這周進(jìn)行了感恩教育,召開(kāi)系列主題班會(huì)——《感恩》。

1、提高各班同學(xué)感恩情懷;

2、使同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大;

3、提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)父母的關(guān)心;

4、從而提升班級(jí)的綜合能力,打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。

1、會(huì)場(chǎng)布置:

(1)時(shí)間:20xx年x月x日16:20——17:00。

(2)人員:高二(9)、(11)、(12)班同學(xué)。

2、多媒體設(shè)備的調(diào)試及操作人員:

(1)操作員:賈英梅。

(2)主持人:陳曉娓。

下午第三節(jié)課,三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)入階梯教室后,主題班會(huì)在在《感恩的心》的歌聲中拉開(kāi)了帷幕,首先主持人講解了一組漫畫(huà),讓學(xué)生談?wù)摳形?,同學(xué)們說(shuō)了一些自己對(duì)父母的了解,其中xxx同學(xué)就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程,及表達(dá)了自己對(duì)父母的愛(ài)!在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不為之動(dòng)容!深深的陷入沉思之中!隨之主持人提出問(wèn)題:“你對(duì)父母了解多少?”同學(xué)重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上,同學(xué)們都寫(xiě)下了自己最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)。然后播放了《汶川地震中最偉大的媽媽》的視頻,同學(xué)們都認(rèn)真觀看,看著看著,感動(dòng)的淚水不由地沾滿(mǎn)了衣衫,擦濕了紙巾,老師們也被同學(xué)們的感人表現(xiàn)所征服,所震撼!主持人介紹了祖國(guó)對(duì)我們生活的保護(hù),提出了“如果沒(méi)有祖國(guó),那我們的生活會(huì)是什么樣子的?”學(xué)生通過(guò)討論發(fā)覺(jué)感恩祖國(guó)的必要性。最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中,主題班會(huì)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。這次活動(dòng)得到了各位班主任的肯定和支持,他們認(rèn)為這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事受到教育,得到啟迪。讓學(xué)生在淚水中接受心靈的洗禮。

1、清掃階梯教室。

2、在班里總結(jié)學(xué)生今天的表現(xiàn),讓學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。

(1)、此次班會(huì)拉動(dòng)了各班同學(xué)的積極性,在各班主任的帶動(dòng)下和各位同學(xué)的積極配合下主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。

(2)、提高各班同學(xué)感恩情懷;讓大家學(xué)會(huì)感恩。知道了如何感恩。讓同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大;以及要感恩社會(huì);感恩老師。提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)父母老師的關(guān)心;從而提升班級(jí)的綜合能力,打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。

(3)、在此次班會(huì)的布置和安排我們大膽創(chuàng)新。其中我們的黑板報(bào)和幻燈片得到了各位班主任和同學(xué)們的一致肯定。

4、不足之處:第一次三個(gè)班在階梯教室舉行班會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)能及時(shí)阻止部分同學(xué)的動(dòng)作。使得紀(jì)律有一點(diǎn)兒差。

通過(guò)了這次活動(dòng),每個(gè)人都有所感想和反思,大家都很感動(dòng)。我覺(jué)得以后還要多組織這類(lèi)的班會(huì),讓大家在學(xué)習(xí)中停頓下感悟下自己是否真正的感恩了父母,感恩了現(xiàn)在舒適的生活。通過(guò)這次活動(dòng)實(shí)踐總結(jié),每位同學(xué)都有了很多收獲。

感恩的工作總結(jié)篇十三

感恩是一種美德,學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。母親,作為我們生命中最重要的.人,對(duì)母親有感恩之心,是作為一個(gè)“人”最基本的素質(zhì)。學(xué)會(huì)感恩,無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,還是以后的人生,都有著至關(guān)重要的意義。國(guó)際三八婦女節(jié)之際,在校大隊(duì)部引領(lǐng)下,我班開(kāi)展了一系列“感恩母愛(ài)”的活動(dòng)。

1。在第一次大休時(shí)寫(xiě)一封給媽媽的信,表達(dá)對(duì)媽媽的養(yǎng)育感激之情。通過(guò)了解,大多數(shù)的學(xué)生已按要求在返校前給媽媽留了一封信。

2。3月8日晚第一節(jié)課開(kāi)展“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)。班會(huì)時(shí)學(xué)生們的詩(shī)歌朗誦、講媽媽的故事、唱“媽媽的吻”,在深情地氛圍中開(kāi)展了本次班會(huì)。

3。3月8日晚第二節(jié)課觀看影片《愛(ài)在回響》。本影片講述一個(gè)癌癥媽媽為自己孩子無(wú)悔付出的故事。讓學(xué)生在主題班會(huì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)感人的故事深刻體會(huì)母愛(ài)的偉大。在觀看影片時(shí),學(xué)生們隨影片情節(jié)動(dòng)情落淚。

4。在第二次大休時(shí),回家為母親或長(zhǎng)輩洗一次腳,做一件力所能及的家務(wù)。本項(xiàng)任務(wù)會(huì)督促完成。

在系列活動(dòng)中,學(xué)生們積極參與,認(rèn)真完成每一個(gè)活動(dòng)。我相信通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生們一定會(huì)記住:做一個(gè)人,首先應(yīng)該做一個(gè)常懷感恩之心的人。愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩,感恩父母給了我們寶貴的生命和無(wú)窮的愛(ài)。這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣尊敬長(zhǎng)輩,感恩母親的熱潮,感恩教育的活動(dòng)起到了很好的效果。

感恩的工作總結(jié)篇十四

26日為一年一度的感恩節(jié),感恩是一種文明,一種品德,一種責(zé)任。心存感恩,人生才會(huì)充滿(mǎn)幸福、快樂(lè)。90后學(xué)生普遍是獨(dú)生子女,在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”,他們養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)、忘卻了感恩,針對(duì)這種道德的缺失、情懷的失落,我南宮市第二中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì)開(kāi)展了“感恩從心開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖彼此”的感恩主題教育活動(dòng)。

學(xué)生通過(guò)參加此次活動(dòng),明白了自己成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛(ài),懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠,并且用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的感恩之情。

感恩教育需要學(xué)生的參與,我們一方面通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)宣傳《感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)》,“感恩”主題宣傳欄、條幅,讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過(guò)評(píng)比感恩教育專(zhuān)題板報(bào),播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍。

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng),通過(guò)算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、樹(shù)立了關(guān)愛(ài)父母之心;通過(guò)《人生路上的`領(lǐng)路人——感謝您,老師》演講比賽,學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過(guò)“同學(xué)如手足”作文比賽,學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛(ài),進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng),同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深地感恩情結(jié)。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著,我們運(yùn)用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略,提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè):寫(xiě)寫(xiě)家書(shū)、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過(guò)這幾個(gè)作業(yè)表達(dá)了自己對(duì)父母、老師、朋友的感謝,做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起,力爭(zhēng)成為一個(gè)充滿(mǎn)感恩之心的青少年。

南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)方案,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過(guò)程的管理,多方征求意見(jiàn),不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí),充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性,積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長(zhǎng)。

在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),我們還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》等感恩電影,并作觀后交流,學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn),成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

為了使活動(dòng)有的放矢、落到實(shí)處,我們精心的制作了月活動(dòng)方案,并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,從“接受愛(ài)”到“表達(dá)愛(ài)”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì),成為知恩圖報(bào)、心存博愛(ài)的人。

感恩的工作總結(jié)篇十五

在20xx年4月23日的這一天,我院周建輝老師以《感恩于心,責(zé)任于行》為主題闡釋了感恩的重要性與付出行動(dòng)的重要。鄒老師以他深厚的講說(shuō)技巧贏得了大家的信任,以真情的流露打動(dòng)了大家,很好的給大家做出了感恩的榜樣。人的一生中,從小時(shí)候起,就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩,等到上學(xué),有老師的教育之恩,工作以后,又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩,年紀(jì)大了之后,又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)之恩,這一輩子我們都離不開(kāi)別人的照顧之恩,所以我們要常懷感恩的心。

“感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴,或是怎樣的看待卑微;無(wú)論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來(lái)的,就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地,你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。

責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時(shí)間的推移,它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久,它會(huì)成為小樹(shù)苗,最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力,它會(huì)開(kāi)花,點(diǎn)綴你的人生,最后結(jié)果。與感恩不同,責(zé)任在于我們的行動(dòng),而不是懷著一顆負(fù)責(zé)任的心。

時(shí)光飛逝,在不久的將來(lái),我們可能就會(huì)離開(kāi)校園,融入事事不盡人意的社會(huì)大環(huán)境中去了。這時(shí),我們的責(zé)任會(huì)隨著我們對(duì)工作的選擇而有所增加。如果你是一名醫(yī)生,你就應(yīng)該對(duì)自己的病人負(fù)責(zé),讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。千萬(wàn)要記?。豪嬷皇菚簳r(shí)的,而心靈的安寧卻是永恒的。如果你是一名老師,你就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),盡自己最大的努力,將知識(shí)傳授與祖國(guó)的下一代。這是一個(gè)老師的道德,你盡心了,你一定會(huì)得到學(xué)生們的尊重,他人的贊許。

感恩于心,責(zé)任于行。學(xué)會(huì)感恩,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,會(huì)讓我們的心胸更加寬廣,會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活!學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,作責(zé)任的主人,信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò)及所造成的后果,學(xué)會(huì)反思自己的言行,更好的履行責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中不斷的成長(zhǎng)。

感恩的工作總結(jié)篇十六

感恩演講比賽的結(jié)束在我看來(lái)自然產(chǎn)生了很好的效果,無(wú)論是活動(dòng)的組織還是參賽者的熱情都能夠體現(xiàn)出演講比賽的成功,然而通過(guò)對(duì)演講比賽的觀察可以得知這次活動(dòng)依舊存在著可以改進(jìn)的余地,所以我對(duì)這次感恩演講比賽的活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié),對(duì)我而言能夠做好總結(jié)并改進(jìn)這方面的活動(dòng)無(wú)疑是很有成就感的事情。

在感恩演講比賽開(kāi)始之前我們積極展開(kāi)了宣傳活動(dòng),主要是為了鼓勵(lì)更多的人參加到這次演講比賽之中從而產(chǎn)生更好的效果,須知感恩的話(huà)題對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)而言都是不可缺少的,正因?yàn)槿绱瞬乓e辦演講比賽讓更多人重視感恩的話(huà)題并在生活中做到這點(diǎn),畢竟在我們成長(zhǎng)的旅途中值得感恩的事物有很多,正因?yàn)橛兄@樣的經(jīng)歷才能夠讓我們對(duì)人生有著更多的感悟,在生活中也能夠發(fā)現(xiàn)感恩與被感恩的事情發(fā)生在我們周?chē)?,既然如此作為參與者的我們也應(yīng)該要重視這次活動(dòng)的展開(kāi)并通過(guò)自己的敘述來(lái)進(jìn)行感恩,至少當(dāng)多年后我們回顧以往生活的時(shí)候不會(huì)因?yàn)闆](méi)有感恩而留下遺憾。

在演講比賽開(kāi)始以后我們便安排了主持人對(duì)感恩的意義進(jìn)行闡述,希望能夠借助這次活動(dòng)的影響引發(fā)更多人對(duì)感恩二字的反思,反思我們?cè)谝酝纳钪惺欠裾娴亩酶卸鞯膬?nèi)涵,既然學(xué)習(xí)過(guò)感恩的意義并聽(tīng)到過(guò)不少這方面的故事便應(yīng)該在生活中做到這點(diǎn)才行,這既是感恩演講比賽舉辦的初衷也是我們希望在活動(dòng)中取得的效果,所以針對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)需要注重每個(gè)細(xì)節(jié)并盡量獲得更好的效果,因此我們對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行了精心的布置并希望能夠激發(fā)參賽者的熱情。

在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候可以通過(guò)觀眾們的神情體會(huì)到這方面的效果,雖然我們總是在提倡感恩卻不得不承認(rèn)真正做到這點(diǎn)的人還是比較少的,值得慶幸的是重視感恩的人已經(jīng)越來(lái)越多意味著我們的努力沒(méi)有白費(fèi),正如這次活動(dòng)的進(jìn)行已經(jīng)喚醒了人們內(nèi)心最初的感動(dòng)并讓他們意識(shí)到感恩的重要性,可以說(shuō)這次感恩演講比賽的活動(dòng)已經(jīng)取得了預(yù)期的效果,但是我們也明白這次活動(dòng)結(jié)束之后并非所有人都能夠始終牢記感恩帶來(lái)的責(zé)任,這也是需要改進(jìn)并在以后的工作中不斷努力的方向。

這次演講比賽的舉辦讓很多人都引發(fā)了對(duì)感恩話(huà)題的深思,也正因?yàn)槿绱诵枰斡浉卸鲙?lái)的責(zé)任感并在生活中使其得到貫徹,畢竟我們的成長(zhǎng)源于感恩自然得通過(guò)努力做好這點(diǎn)才行,希望在下次舉辦感恩演講比賽活動(dòng)的時(shí)候能夠取得更加令人滿(mǎn)意的效果。

感恩的工作總結(jié)篇十七

現(xiàn)在不少家長(zhǎng),在對(duì)孩子的培養(yǎng)上,只片面的重視孩子的智力開(kāi)發(fā),剛上幼兒園,就忙著幫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、識(shí)字,而忽視忽視對(duì)孩子進(jìn)行品德教育,根本就沒(méi)有想到要在孩子的心田留下一絲空隙,讓感恩之心駐扎。

2、家長(zhǎng)不知感恩,榜樣缺失。

不少家長(zhǎng)自身缺乏感恩之心,因工作繁忙,在家,在外,不管別人為他做什么,很少說(shuō)謝謝,稍不順心就牢騷滿(mǎn)腹。殊不知父母的表現(xiàn)對(duì)孩子的影響是很大的,孩子不懂感恩,受父母養(yǎng)育之恩而不知回報(bào)在所難免了。

3、幼兒教師缺乏教育意識(shí)。

在幼兒園課程里,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容很少,再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識(shí),因此也就自然而然地教少對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育。

1、學(xué)會(huì)感恩,有利于幼兒的健康發(fā)展。

幼兒具有較強(qiáng)的可塑性,容易受到個(gè)方面的影響,尤其是在幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)方面,更要謹(jǐn)注錯(cuò),慎習(xí)俗,其良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成需要成人全面、即使的引導(dǎo)。幼兒感恩意識(shí)的獲得同樣不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程,5—6歲是兒童道德品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也是兒童自我中心思維占強(qiáng)勢(shì)地位的時(shí)期,兒童難以從其他人的角度思考和理解問(wèn)題。這就需要成人一方面抓住關(guān)鍵期及時(shí)教育,以增強(qiáng)感恩教育的效果;另一方面,在兒童心性未定之前實(shí)施感恩教育,防止不良影響的侵入,可以保證幼兒的健康發(fā)展。如果不注重對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育,幼兒就有可能受到利己主義思想的影響,表現(xiàn)出自私自立的性格特點(diǎn),并延續(xù)到其成人以后,從而不利于其人格的完善。

2、學(xué)會(huì)感恩,有利于保證感恩教育的效果。

人格心理學(xué)認(rèn)為,人在6歲以前就已經(jīng)奠定了其人格基礎(chǔ),后期的教育與塑造只能在這個(gè)基礎(chǔ)上起作用。感恩意識(shí)的獲得也不是一一蹴而就的,如果一個(gè)人幼年時(shí)沒(méi)有種下善的種子,幾乎不可能要求他成年后成為一個(gè)樂(lè)于助人、施恩圖報(bào)的人。目前,在對(duì)感恩教育的研究中,研究者已基本達(dá)成了共識(shí),即實(shí)施要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是后期感恩教育的基礎(chǔ)。

3、學(xué)會(huì)感恩教育,有利于當(dāng)前一些社會(huì)問(wèn)題的解決。

當(dāng)前我國(guó)兒童多為獨(dú)生子女,很容易成為家庭三代的核心,養(yǎng)成叫橫蠻任的性格。一些孩子甚至學(xué)會(huì)了用各種手段來(lái)要挾自己的家人,以滿(mǎn)足自己的需求。這不僅導(dǎo)致幼兒之間頻繁發(fā)生沖突,幼兒與家長(zhǎng)之間也是有對(duì)抗產(chǎn)生。當(dāng)前青少年犯罪率有所上升,自殺事件層出不窮,社會(huì)中也不斷出現(xiàn)對(duì)兒童自私自利的責(zé)難。人們?cè)趯ふ疫@些社會(huì)問(wèn)題的原因時(shí),往往會(huì)指責(zé)教育的缺席,其中兒童期教育的不足尤為突顯。我認(rèn)為,感恩教育不失為一種解決策略。如果我們從兒童期就注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和感恩行為,無(wú)論對(duì)兒童還是對(duì)整個(gè)社會(huì),都會(huì)有利的。

1、成人要了解幼兒的年齡特點(diǎn),并做好感恩的榜樣。

幼兒正處于一種發(fā)展性的自我中心階段,難免表現(xiàn)出小氣、霸道等現(xiàn)象,家長(zhǎng)要了解幼兒的這一年齡特征,允許孩子表現(xiàn)出這種與感恩相悖的行為,以避免幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心里;同時(shí)又要善于抓住兒童日常生活中的小事,進(jìn)行積極的`正面引導(dǎo),培養(yǎng)其感恩意識(shí)。其次,要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,成人必須是一個(gè)懂得感恩的人,因?yàn)橛變耗軓睦蠋熑粘I畹囊稽c(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。成人要尊敬長(zhǎng)輩,孝順父母,當(dāng)接受別人的幫助時(shí)要道謝,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。當(dāng)兒童幫助了成人時(shí),成人要及時(shí)感謝幼兒的施恩行為,使其體會(huì)到施恩的快樂(lè)。

2、利用故事、事例,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

平時(shí)多給幼兒講一些感人的愛(ài)的故事,讓其受到熏陶、感染,能學(xué)會(huì)同情,知道要關(guān)愛(ài)身邊的人和那些需要幫助的人。比如,膾炙人口、廣為流傳的安徒生童話(huà)中的故事《拇指姑娘》,故事中的拇指姑娘,看到一只燕子被凍死在地上,非常難過(guò),因?yàn)檠嘧釉谡麄€(gè)夏天對(duì)她唱著美妙的歌,對(duì)她喃喃地講著話(huà)。為了感恩,她給死去的燕子用草編成一張寬大的、美麗的毯子,讓它能在這寒冷的長(zhǎng)眠中獲得一點(diǎn)溫暖?!霸贂?huì)吧!在夏天,當(dāng)所有的樹(shù)兒都變綠的時(shí)候,當(dāng)陽(yáng)光溫暖地照著我們的時(shí)候,你唱出美麗的歌聲————我要感謝你!”這是拇指姑娘對(duì)死去的燕子深厚的感恩之情。這個(gè)美麗的童話(huà)故事,告訴我們一個(gè)道理:對(duì)美好的事物和曾有益于我們的人要心存感激!

3、通過(guò)專(zhuān)門(mén)性的活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

幼兒感恩教育的目的是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”,記住所受之“恩”,并將“恩”施于需要之人,也就是通過(guò)專(zhuān)門(mén)性的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。比如可以開(kāi)展有關(guān)“感恩”的主題單元教育活動(dòng):在綜合活動(dòng)《媽媽的生日》中,讓孩子記住媽媽的生日,體會(huì)媽媽生育、養(yǎng)育自己的不易。具體做法是:在日歷上圈上這些日子,讓孩子在體會(huì)為自己媽媽過(guò)生日的幸福的同時(shí),也在家人的生日時(shí)能畫(huà)一幅畫(huà)、做一個(gè)手工、做一些感恩卡片等送給家人,或者是唱上一首感恩的歌曲,或者是說(shuō)上一句祝福的話(huà)語(yǔ)。又如,《媽媽生病了,怎么辦》中討論媽媽生病了,你會(huì)怎么做?家長(zhǎng)也可以適時(shí)“生病”或表示“很累”,請(qǐng)孩子端杯茶,或幫忙干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心。

4、利用有效的方法,培養(yǎng)幼兒的感恩之心。

教育幼兒感恩可采用移情法。幼兒年齡小,在他們眼里,世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的。因此教師要善于觀察幼兒、正確運(yùn)用移情方法,讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情緒情感,控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如幼兒在撕書(shū)時(shí)就對(duì)他說(shuō):“你把椅子的撞倒了,沒(méi)有扶起來(lái),他多傷心啊?!庇變涸谀笮‰u的羽毛時(shí)就說(shuō):“小雞哭了,你在捏它,它就不和你做朋友了?!庇眠@樣的方法比訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵效果要好得多,并有助于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。還可采用實(shí)踐法。即讓幼在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感恩,如教孩子親自動(dòng)手做一些感恩卡片,學(xué)唱一些感恩的歌曲,或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情,也可以讓孩子講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),講讓他非常感動(dòng)的事情。

5、利用飼養(yǎng)動(dòng)植物,激發(fā)幼兒的感恩之情。

在家中或幼兒園里,養(yǎng)一些小動(dòng)物、植物,讓孩子去喂養(yǎng),種植。如飼養(yǎng)一些比較便于管理的小雞、小兔子、小金魚(yú)等,請(qǐng)孩子做這些動(dòng)物的“家長(zhǎng)”,時(shí)刻去關(guān)心、呵護(hù)這些小動(dòng)物。

6、教育孩子要播撒愛(ài)。

電視上有一段“孩子見(jiàn)媽媽給奶奶洗腳后自己端著一盆水說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)医o你洗腳’——父母是孩子最好的老師”的公益廣告,作為父母,就讓我們共同努力,讓所有的孩子都學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),都擁有一顆感恩的心,做一個(gè)愛(ài)的傳遞者!

感恩教育雖是一種日常生活中滲透式的人倫教育,但并不規(guī)定停留在生活經(jīng)驗(yàn)的層面上,成人要有意識(shí)地從感恩教育出發(fā),注重兒童的愛(ài)心、責(zé)任心的養(yǎng)成,并在一定程度上激發(fā)兒童的民族自尊心與社會(huì)責(zé)任感,從而為兒童健康奠定深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。

感恩的工作總結(jié)篇十八

11月26日是感恩節(jié),為進(jìn)一步了加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。xx中心校利用此機(jī)會(huì)多舉措開(kāi)展感恩節(jié)主題教育活動(dòng)??偨Y(jié)如下:

1、該校充分利用周一國(guó)旗下的講話(huà)和校園廣播播放有關(guān)感恩的詩(shī)歌來(lái)營(yíng)造感恩的氛圍,組織開(kāi)展感恩教育主題班會(huì),組織學(xué)生在多媒體教室統(tǒng)一觀看《暖春》感恩教育影片,讓學(xué)生在影片中體會(huì)濃厚的感恩情節(jié)。

2、讓學(xué)生從身邊小事做起,從身邊事做起學(xué)會(huì)感恩。針對(duì)該校留守兒童較多地情況,要求留守學(xué)生給在外地工作的父母常打電話(huà),問(wèn)候父母。并要求學(xué)生每天為父母做一件事,如為父母洗一次腳、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、匯編房間、為父母盛飯等,引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆感恩的心去銘記體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。

本次感恩教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,有助于孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心,自覺(jué)的努力學(xué)習(xí),回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。

感恩的工作總結(jié)篇十九

大力營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)一步幫助學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生真正體會(huì)“感恩于心?回報(bào)于行”的深刻內(nèi)涵,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有特殊而重要的意義。

20xx年的教師節(jié)是中國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣,號(hào)召各院系開(kāi)展慶?;顒?dòng)。

為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,表達(dá)莘莘學(xué)子對(duì)老師的濃濃情誼,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,增進(jìn)師生之間的情感,營(yíng)造和諧的校園氛圍。為了配合寶雞文理學(xué)院“感恩于心回報(bào)于行”教師節(jié)系列活動(dòng),在我系營(yíng)造尊師重教的濃厚氣氛,讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解老師敬重老師,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,特開(kāi)展系列活動(dòng)彰顯師德、聊謝師恩。

在20xx年9月7日——20xx年9月x日期間,我系開(kāi)展了言寄師恩、“我心目中的最美老師”主題班會(huì)、微頌師德,聊達(dá)感恩、系報(bào)訴心聲等活動(dòng),讓老師們度過(guò)了一個(gè)難忘又愉快的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕,這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn):

1、計(jì)劃周密,準(zhǔn)備充分:活動(dòng)自9月7日開(kāi)始準(zhǔn)備,其間各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動(dòng)操心,這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、主題鮮明,效果明顯:教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè),讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感恩于心?回報(bào)于行”的主題,并以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯,活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開(kāi)心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié),并送給同學(xué)們很多的祝福。師生之情溢于言表,更顯親切。

3、參與面廣,認(rèn)可度高:這次活動(dòng)老師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送上花的`那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容。同學(xué)們?cè)诟卸靼迳系拿恳痪湓?huà),都充滿(mǎn)著對(duì)老師的敬意與祝福。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)教師節(jié)充滿(mǎn)了溫馨的氣息。

特別是此次開(kāi)展的“我心目中的最美老師”主題班會(huì),喚醒了同學(xué)們往日的溫馨回憶,每個(gè)人的故事中,都充滿(mǎn)著幸福的回憶與感恩的心情。教師節(jié)的氛圍在每個(gè)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)變得濃厚、純美。師與生的情感,在其間交融升華。

本次活動(dòng)中,我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部、各班委會(huì)積極配合,作了良好的宣傳,并動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這次的活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。

在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,xx中心學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多形式的活動(dòng)慶祝第xx個(gè)教師節(jié),向全鎮(zhèn)教育工作者獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。

營(yíng)造濃厚的教師節(jié)氛圍。9月x日,學(xué)校電子顯示屏滾動(dòng)播出慶祝第xx個(gè)教師節(jié)宣傳祝福語(yǔ),有的班級(jí)編寫(xiě)了教師節(jié)專(zhuān)題黑板報(bào),利用早操時(shí)間,舉行了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式,進(jìn)行了教師節(jié)專(zhuān)題的國(guó)旗下講話(huà),營(yíng)造了濃厚的教師節(jié)氛圍。

召開(kāi)教師座談會(huì)。9月x日上午,xx鎮(zhèn)人大主席洪濤、黨委委員吳承鑫代表鎮(zhèn)黨委政府來(lái)我校看望慰問(wèn)教師,并召開(kāi)教師代表座談會(huì),給教師帶來(lái)黨委、政府的關(guān)心和“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”慰問(wèn)金。

向辛勤的園丁敬獻(xiàn)鮮花。9月x日,中、小學(xué)生自發(fā)自愿自制賀卡或購(gòu)買(mǎi)鮮花獻(xiàn)給老師,感謝老師們辛勤努力工作,祝福老師節(jié)日快樂(lè),感謝老師的培育之恩。

走訪(fǎng)慰問(wèn)教師。9月x日上午教師節(jié)座談會(huì)結(jié)束后,洪濤、吳承鑫在中心學(xué)校班子成員的陪同下分別走訪(fǎng)慰問(wèn)了退休教師、最美教師和貧困教師代表。

通過(guò)這一系列慶?;顒?dòng)的開(kāi)展,濃厚了全社會(huì)尊師重教的氛圍,激發(fā)了全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)守師德、勤奮工作、全身心地投身于我鎮(zhèn)教育事業(yè)的豪情。

感恩的工作總結(jié)篇二十

擁有一顆感恩之心,才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心,才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩之心,才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心,就能學(xué)會(huì)寬容,贏得友誼;擁有一顆感恩之心,就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。為了弘揚(yáng)“傳承星火,服務(wù)你我?!钡木?,我校財(cái)會(huì)系“星火”志愿者服務(wù)隊(duì)于11月15日到11月19日舉行了為期五天的“感恩節(jié)”活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容如下:

11月17日18時(shí),志愿者們聚集在送水處門(mén)口并分為兩組,兩組輪流送。很快,第一組志愿者們便在一手持訂單的志愿者帶領(lǐng)下,提著重重的一桶水努力地抬到寢室里。即使看著很弱小的女生也使出了九牛二虎之力,她們也感受到平日送水叔叔的艱辛。天氣很冷,但志愿者們臉上都掛滿(mǎn)了滿(mǎn)足與幸福的汗水。

11月18日中午,志愿者們放學(xué)后便來(lái)到__區(qū)汽車(chē)站,為_(kāi)_路公交車(chē)清洗。在售票阿姨的規(guī)劃與安排下,志愿者們很快便熱火朝天地干了起來(lái):擦凳子,拖地……不久,大家就讓車(chē)子給人煥然一新的感覺(jué),也得到阿姨的高度評(píng)價(jià)。

11月19日中午,為了總結(jié)這一周的“感恩”成果,“星火”便在宣傳欄出進(jìn)行了一個(gè)成果展示。將志愿者們勞動(dòng)的場(chǎng)景和工作的總結(jié)都張貼出來(lái),促進(jìn)其他的同學(xué)也參與到感恩的'行動(dòng)中來(lái),真正體現(xiàn)出“星火”的“星星之火,可以燎原”的影響力。

總的來(lái)說(shuō),這次感恩活動(dòng)很成功,“星火”也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。成功的主要原因在于:

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn),正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。每次活動(dòng)開(kāi)展前,活動(dòng)部都派成員與有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系與溝通,才使各個(gè)活動(dòng)得以開(kāi)展。

這次活動(dòng),每一位志愿者都是積極熱情地參與,不怕勞累與艱辛,努力地做好每次活動(dòng)。

但這次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題:時(shí)間安排得不是很合理,許多參與的志愿者有課程,導(dǎo)致沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)參與;送水時(shí)人員過(guò)多使場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

一周的感恩活動(dòng)中,志愿者們分別感恩了老師,同學(xué),學(xué)校工作人員,公交人員。不論是熟悉,還是陌生;不論是校內(nèi),還是校外。只要是為我們付出的人,我們都應(yīng)該感謝,而我們對(duì)他們的感謝也是終生的。

感恩的工作總結(jié)篇二十一

按照上級(jí)教育部門(mén)的要求,我校全面啟動(dòng)“感恩世界,感恩社會(huì)”的主題教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)搭橋,細(xì)節(jié)滲透,文等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,學(xué)會(huì)感恩。

1、活動(dòng)搭橋,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩。

我們首先利用感恩節(jié),告知學(xué)生此次活動(dòng)的意義,讓學(xué)生明白感恩是一個(gè)健全人的必備品格,同時(shí)我們舉行了“感恩世界,感恩社會(huì)”的全校師生的簽名儀式,大家鄭重地在上面寫(xiě)下了自己的。我們還讓部分孩子現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法與美術(shù)表演,讓他們用自己的方式表達(dá)出自己對(duì)“感恩”的含義。

其次,我們還利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):講一講自己從生活中,媒體中了解到的“感恩”的故事,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

2、細(xì)節(jié)滲透,讓孩子在生活中踐行“感恩”。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著,我們運(yùn)用以大見(jiàn)小,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩。用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞。一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流,他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。

3、感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不可懈怠。

為了使活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展,落到實(shí)處,我們根據(jù)上級(jí)要求,把每一項(xiàng)活動(dòng)我們都留下了詳實(shí)記載。雖然目前取得了一定的效果,但是這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),還需要我們不斷的探索,創(chuàng)新,讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,成為知恩圖報(bào),心存博愛(ài)的人。

感恩的工作總結(jié)篇二十二

感恩是一種文明,一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō),更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心,積極地面對(duì)生活,我校組織開(kāi)展了感恩主題教育活動(dòng),得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

1、活動(dòng)中,我校將“感恩”融合在“五愛(ài)”教育于之中,讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周?chē)狡椒卜驳膼?ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家;沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母;沒(méi)有父母、親人、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活;沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物,誰(shuí)給人類(lèi)提供吃、穿、住、行,一切的一切告訴我們都來(lái)之不易,要知恩感恩。即感激祖國(guó)的強(qiáng)大,感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài);增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感;關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)集體,從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),懂得熱愛(ài)生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話(huà)題,成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。

2、為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí),我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。首先利用主題班會(huì)向全體隊(duì)員宣讀《感恩教育倡議書(shū)》,發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái),讓每一個(gè)都將感恩放在心中。在周一升旗儀式,進(jìn)行了《學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜》主題演講,引起同學(xué)們的共鳴;還以“感恩”為主題布置了黑板報(bào)、手抄報(bào),營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。同學(xué)們還自己創(chuàng)作感恩提示語(yǔ),教師溫馨祝福,感恩卡等。師生共同學(xué)唱《感恩的心》,教同學(xué)做手語(yǔ)操,同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的旋律中,感受真誠(chéng),在舞動(dòng)的節(jié)奏中,感會(huì)世間的美好,體會(huì)感恩。每一個(gè)活動(dòng),每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動(dòng)。

3、“感恩信”匯親情。學(xué)校組織4—6年學(xué)生給父母及對(duì)自己有幫助的人寫(xiě)一信感恩信。同學(xué)們參與熱情高漲,將自己的心里話(huà)用書(shū)信向父母盡情表達(dá);同時(shí)由父母反饋,孩子的信讓他們很感動(dòng),也讓他們意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了,懂事了,知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識(shí)到自己教育方法上有缺欠,及時(shí)與班主任取得了聯(lián)系。這次活動(dòng),讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

感恩的工作總結(jié)篇二十三

感恩是一種文明,一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō),更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心,積極地面對(duì)生活,感恩節(jié)到來(lái)之際,我校組織開(kāi)展了“心存感恩,永不言棄”主題教育活動(dòng),得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

在活動(dòng)中,我校以“感恩六個(gè)一”為活動(dòng)主題。讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周?chē)狡椒卜驳膼?ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家;沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母;沒(méi)有父母、親人、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活;沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物,誰(shuí)給人類(lèi)提供吃、穿、住、行,一切的一切告訴我們都來(lái)之不易,要知恩感恩。即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài);增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感;關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)集體,從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),懂得熱愛(ài)生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話(huà)題,成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。

為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí),我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。

1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操,紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來(lái)歷、一個(gè)感恩的故事,激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái),讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。

2、利用課間操學(xué)生向老師說(shuō)一句感謝的話(huà)。在《感恩的`心》音樂(lè)的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦,增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。

3、各班召開(kāi)一次感恩主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。

4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。

5、制作一份感恩節(jié)賀卡,送給你要感謝的人。

6、為你所要感謝的人做一件事情,讓?zhuān)ㄋ?、她)感激?/p>

這次活動(dòng),讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

4、小學(xué)開(kāi)展感恩節(jié)感恩教育系列活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)校給每位家長(zhǎng)印發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”和“感恩教育”活動(dòng)考核表,“感恩教育”活動(dòng)信息反饋表,并給家長(zhǎng)提出了明確的要求。各位家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的重要性和必要性,能主動(dòng)與學(xué)校做好聯(lián)系工作,按時(shí)上交了“感恩教育”活動(dòng)考核表、“感恩教育”活動(dòng)信息反饋表,客觀、準(zhǔn)確地反饋了孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),協(xié)助學(xué)校做好了對(duì)孩子的評(píng)價(jià)工作。

家長(zhǎng)和班集體,經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比,有11位學(xué)生被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生,有11位家長(zhǎng)被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀家長(zhǎng),有3個(gè)班級(jí)被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)。

以上僅是本學(xué)期我校在感恩教育活動(dòng)中的一些做法和收獲。感恩教育是學(xué)校教育中的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),我校將根據(jù)上級(jí)的要求把每年的5月份定為感恩教育月,將感恩教育經(jīng)?;㈤L(zhǎng)期化、制度化、確保感恩教育內(nèi)容始終滲透在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中,不斷深化感恩教育活動(dòng)。

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