總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用，可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)。為了寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫(xiě)作水平和思維能力。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇一
11.我認(rèn)為人應(yīng)該珍惜和享受現(xiàn)在擁有的，不應(yīng)該太緬懷過(guò)去，不過(guò)從過(guò)去中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于現(xiàn)在才是對(duì)的，我享受每一天，每天都是有價(jià)值的，放棄自己的一部分事業(yè)來(lái)維持家庭，我會(huì)有失落感的，但是覺(jué)得把握好目前，做好眼前的事才是最重要的。想想抱著這種態(tài)度，也不用什么特別的方法來(lái)平衡自己的心態(tài)。
12.我把家庭的溫暖，把小孩的成長(zhǎng)放在第一位。
13.對(duì)婚姻，我覺(jué)得大家應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)，忍讓，互相愛(ài)對(duì)方，如果大家的目標(biāo)不一致，那婚姻便完了。
14.人只能活一次，要好好的活下去。
15.其實(shí)在每一個(gè)圈子里都有壞分子，最緊要的是本著宗旨去做人，就什么都不怕了。
17.我比較樂(lè)意去嘗試新鮮的事物，有許多的事物剛開(kāi)始都會(huì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，全憑好奇心，不怕撞板，決心從實(shí)踐中提高自己。
18.人生很多事情就像注定一樣，都是偶然的，但又是躲也躲不掉，人生遇到適合的便要爭(zhēng)取。
19.如果每個(gè)人都能做好自己的工作就已經(jīng)成為自己的偶像，平凡而偉大的活著。20.在演戲方面我不會(huì)去刻意追求形象，劇本好最重要，作為演員，我希望嘗試不同角色，突破自己以往的形象，只要先作足工作，我都有信心演好角色，演活角色。21.我承認(rèn)，外表的美絕對(duì)有討巧的好處，不過(guò)我認(rèn)為修身養(yǎng)性更受人尊重，藝人長(zhǎng)的漂亮，別人比較容易接受，可能比較容易得到別人的重用，但別人經(jīng)常會(huì)只注意你的外表，而忽視你的演技。
22.我覺(jué)得是先有了影迷，才有了明星。演員與觀眾的關(guān)系，就好比水與船的關(guān)系，一個(gè)沒(méi)有觀眾的演員，他的表演沒(méi)有任何價(jià)值。
23.拍戲這個(gè)職業(yè)令我著迷，有好戲我會(huì)繼續(xù)演下去。
24.很多年前，我踏入娛樂(lè)圈不久，處于拼殺階段，現(xiàn)在我可以自己安排自己的時(shí)間，這是自己爭(zhēng)取回來(lái)的，我很享受目前的生活狀態(tài)，更由衷的希望所以人都和我一樣好。
25.只要有一天，觀眾還會(huì)喜歡我演的戲，還習(xí)慣看到我，那我還會(huì)把我全部的熱情奉獻(xiàn)在熒幕上。
26.不知不覺(jué)間，竟經(jīng)歷了一連竄的生活變故：情變，離婚爭(zhēng)子，再婚生子，就像是一部中篇電視連續(xù)劇，終于一切都穩(wěn)定了下來(lái)，我作回自己的角色，我的正職是家庭主婦，我把家庭的溫暖，孩子的成長(zhǎng)放在第一位，演戲是我的副職。
27.孩子生下來(lái)，我們便要對(duì)他們負(fù)責(zé)任，要不然就不要生了，我不覺(jué)得帶孩子很累，相反我覺(jué)得很有樂(lè)趣，母親將注意力集中在自己的孩子身上，我認(rèn)為是最自然不過(guò)的事，我想這就是愛(ài)吧!我還有很多的愛(ài)呢!
28.孩子和丈夫?qū)ξ沂峭瑯又匾?，只是孩子在成長(zhǎng)中，為人處世都需要父母指導(dǎo)，我對(duì)他們有責(zé)任，所以在精力上可能花在孩子們身上的分量較重，但丈夫是與自己同甘共苦過(guò)來(lái)的，是共同創(chuàng)造幸福家庭的伙伴，所以對(duì)我同樣重要。一路上會(huì)很難，但無(wú)論有多少風(fēng)雨，經(jīng)歷時(shí)間多久，只要你誠(chéng)懇用心去做，芝姐都會(huì)等候。
29.“我已經(jīng)老了，早已配不起‘美人’這樣的稱呼了。我不知道為什么還會(huì)有那么多人覺(jué)得我依然美麗，我已經(jīng)50多歲了，早度過(guò)屬于‘美麗’的年代了，如果說(shuō)我現(xiàn)在還不丑，那也只是化妝品的魔力吧。其實(shí)我想，美麗就是一種平和、自然的心態(tài)，即便不是一個(gè)天生麗質(zhì)的人，只要擁有這樣樂(lè)觀、健康的心理，也一定會(huì)很好看。”
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇二
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4、化學(xué)老師神秘莫測(cè)，像神秘的魔術(shù)大師。跟你了解物質(zhì)的神奇變化。
5、謝謝各位老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)，老師的教育我很滿意！總體來(lái)說(shuō)很滿意，對(duì)學(xué)校和老師充滿信心。
6、物理老師博學(xué)多識(shí)，向恒古流傳的星光大道，帶你探索科學(xué)的秘境。
7、作為學(xué)校教師，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)即是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的要求，也是弘揚(yáng)教育正能量的必要措施。作為學(xué)生家長(zhǎng)，建議師風(fēng)師德建設(shè)應(yīng)從以下幾方面抓起：
8、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
9、適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
10、注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)基于生活、源于生活、用于生活。因此學(xué)生要在學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)，要在學(xué)習(xí)中去實(shí)踐。教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用各種教學(xué)內(nèi)容和方法，去培養(yǎng)學(xué)生的收集與處理信息、綜合分析解決問(wèn)題的的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)造，在已有知識(shí)架構(gòu)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。教師要在課堂教學(xué)中去激發(fā)這種創(chuàng)造性，讓學(xué)生樂(lè)于去創(chuàng)造、易于去創(chuàng)造；體驗(yàn)創(chuàng)造的精彩、創(chuàng)造的激情、創(chuàng)造的奇跡。
11、對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)很滿意，再接再厲，勇創(chuàng)新高，爭(zhēng)取成為實(shí)驗(yàn)校。
12、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
13、我們覺(jué)得老師您太嚴(yán)厲了，很多的同學(xué)都不敢和您說(shuō)話，這樣雖然很利于你管教同學(xué)，但是他們有一些情況您是不能夠及時(shí)的了解的，希望老師您可以適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生談?wù)勑?，在下課時(shí)間，可以不用那么嚴(yán)厲，這樣學(xué)生們會(huì)把你當(dāng)做他們的朋友，在學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題會(huì)和您說(shuō)的。
14、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助是我們的原則；相互學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)信任是我們的特色；遇難不退、遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的口號(hào)；努力學(xué)習(xí)、超越自我是我們的格言；創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的和諧集體是我們的目標(biāo)。
15、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花。
16、你的無(wú)私像太陽(yáng)，把我心靈照亮，你的言語(yǔ)縣，甘泉滋潤(rùn)我心房，您的教育記在心上。
17、應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教育教學(xué)理念必須具有一定的前瞻性，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是教師進(jìn)一步課堂教學(xué)實(shí)踐的前提。培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)提倡民主、科學(xué)、開(kāi)放的教育理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力；關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，學(xué)生的獨(dú)立追求、人格的自由發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的全面、和諧發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)首先明確及理解這些先進(jìn)理念，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用這些理念去思考教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并將這些理念融入到課堂教學(xué)過(guò)程之中。
18、培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
19、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
20、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
21、我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
22、老師您的講課方式我本人是非常喜歡的，但是我覺(jué)得對(duì)于資質(zhì)平庸的孩子來(lái)說(shuō)，您的教學(xué)方式他們可能會(huì)接受的慢一些，希望老師在講課的時(shí)候，能夠兼顧一些這些孩子，畢竟很聰明的孩子還是少數(shù)的'。
23、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加大信息的沖擊力度。
24、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。
25、應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
26、您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)有您。我才感覺(jué)到世界的溫暖，我雖然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。
27、愛(ài)崗敬業(yè)。
28、團(tuán)結(jié)，是一種重要的精神。
29、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)需要不斷調(diào)整的過(guò)程。隨著課改的變化，課堂教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法都在發(fā)生著改變；應(yīng)該將最先進(jìn)的、最符合社會(huì)發(fā)展需要的、最有利于學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并有機(jī)的整合在一起，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
30、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇三
在我們平凡的日常里，大家常常會(huì)遇到需要使用語(yǔ)錄的情形吧，語(yǔ)錄為文體之一種，是指一個(gè)人的說(shuō)話記錄。那么都有哪些類型的語(yǔ)錄呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
3、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
4、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。
6、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
7、你愛(ài)事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
8、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
10、語(yǔ)之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也。
11、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
12、最重要的教育原則是，不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
13、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔?、情感、道德方面的發(fā)展。
14、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
16、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛(ài)就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
17、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
18、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。
19、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
21、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
22、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
23、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
24、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂(lè)觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
25、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠(chéng)實(shí)！須知真誠(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起，正直只能以正直來(lái)鑄造。
26、童話對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。
28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
29、如果他不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
30、即使沒(méi)有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤(pán)活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
32、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的`時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
33、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
34、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書(shū)，還應(yīng)創(chuàng)作這本書(shū)。
35、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長(zhǎng)，時(shí)間無(wú)限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。
37、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
38、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。
39、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
40、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總€(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
41、沒(méi)有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜，至死仍然是一個(gè)傻瓜。
42、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地做，想停止都艱難。
43、從善意的角度理解每一個(gè)孩子，是解決問(wèn)題的開(kāi)始；從信任的角度追問(wèn)每一個(gè)小事件背后的問(wèn)題成因，這才有可能是解決問(wèn)題的開(kāi)始。
44、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對(duì)什么都不感興趣、誰(shuí)都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
45、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。
46、樂(lè)于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ)。
47、對(duì)別人要一片好心，與人為善。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂(lè)，你自然也就容易笑起來(lái)。
48、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇四
11.我認(rèn)為人應(yīng)該珍惜和享受現(xiàn)在擁有的，不應(yīng)該太緬懷過(guò)去，不過(guò)從過(guò)去中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于現(xiàn)在才是對(duì)的，我享受每一天，每天都是有價(jià)值的，放棄自己的一部分事業(yè)來(lái)維持家庭，我會(huì)有失落感的，但是覺(jué)得把握好目前，做好眼前的事才是最重要的，想想抱著這種態(tài)度，也不用什么特別的方法來(lái)平衡自己的心態(tài)。
12.我把家庭的溫暖，把小孩的成長(zhǎng)放在第一位。
13.對(duì)婚姻，我覺(jué)得大家應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)，忍讓，互相愛(ài)對(duì)方，如果大家的目標(biāo)不一致，那婚姻便完了。
14.人只能活一次，要好好的活下去。
15.其實(shí)在每一個(gè)圈子里都有壞分子，最緊要的是本著宗旨去做人，就什么都不怕了。
16.演員也是人，是人就有她的喜怒哀樂(lè)，我也是個(gè)常人，我不認(rèn)為嬌媚善良，溫柔多情就代表有女人味，基本上我同意女人是水做的，脆弱時(shí)如薄冰，執(zhí)著時(shí)可以滴水穿石。
17.我比較樂(lè)意去嘗試新鮮的事物，有許多的事物剛開(kāi)始都會(huì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，全憑好奇心，不怕撞板，決心從實(shí)踐中提高自己。
18.人生很多事情就像注定一樣，都是偶然的，但又是躲也躲不掉，人生遇到適合的便要爭(zhēng)取。
19.如果每個(gè)人都能做好自己的工作就已經(jīng)成為自己的偶像，平凡而偉大的活著。
20.在演戲方面我不會(huì)去刻意追求形象，劇本好最重要，作為演員，我希望嘗試不同角色，突破自己以往的形象，只要先作足工作，我都有信心演好角色，演活角色。
21.女孩子要保持微笑，笑可以開(kāi)朗自己的心境，亦使別人更喜歡你。
22.作為女孩子美麗與否的標(biāo)準(zhǔn)：待人真誠(chéng)，心地善良，有實(shí)際才干。
23.一個(gè)優(yōu)秀的女孩子要有成長(zhǎng)經(jīng)歷，不能學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中積累經(jīng)歷，即使活到100歲，那么你仍然是幼稚的。
24.女孩子的眼淚是最珍貴的，要等到最開(kāi)心的時(shí)候才流。
25.美該有深度，有內(nèi)涵，品格最重要，保持自信，本著宗旨去做人，
26.有婚姻，家庭，孩子牽拌，事業(yè)多少會(huì)有影響，我知道有人說(shuō)我傻，但是他們不是我，不知道我想要的是什么。
28.作為母親，我對(duì)孩子們的希望很簡(jiǎn)單，我只希望他們能明白是非，黑白，善惡，做一個(gè)正直的人，，凡事盡力而為，做個(gè)有責(zé)任的人，在他們的成長(zhǎng)中，做人處事都需要父母的指導(dǎo)，我對(duì)他們有責(zé)任，所以在照顧孩子方面花了很大的精力，我不會(huì)鎖定他們的人生目標(biāo)，只是盡自己的責(zé)任去教導(dǎo)他們，每一個(gè)人際遇不同，志向和長(zhǎng)大的決定都不是父母能控制的，只要他們快樂(lè)就好。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇五
1、關(guān)鍵的人，在關(guān)鍵時(shí)刻，給你說(shuō)關(guān)鍵的話?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻”就是機(jī)遇，而“關(guān)鍵的話”卻取決你的能力，一方面是你的活動(dòng)能力，另一方面是你的工作實(shí)際成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)畢竟是領(lǐng)導(dǎo)，要讓“關(guān)鍵的人”能夠有理由，并且是心甘情愿的說(shuō)“關(guān)鍵的話”。
2、文憑是個(gè)寶，機(jī)遇不可少。如果你現(xiàn)在連全日制大專生都不是，奉勸你最好別在機(jī)關(guān)混了。因?yàn)楝F(xiàn)在的用人導(dǎo)向是年輕化、知識(shí)化，這是潮流，順流者昌，逆流者亡，一個(gè)人只是滄海一粟，耽誤你的一生，無(wú)傷大局。
3、講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣?！爸v學(xué)習(xí)”就是要向上級(jí)學(xué)習(xí)，明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，“講政治”就是要努力貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，如果你總感覺(jué)比領(lǐng)導(dǎo)還?！?，領(lǐng)導(dǎo)不辦你辦誰(shuí)?講學(xué)習(xí)、講政治的基礎(chǔ)是“講正氣”，領(lǐng)導(dǎo)也是人，難免犯錯(cuò)誤，如果你沒(méi)有一身正氣，同流合污了，領(lǐng)導(dǎo)倒霉了，你會(huì)比領(lǐng)導(dǎo)更殘。
4、不要站錯(cuò)隊(duì)。不要把這句話片面理解為“以人劃線”，這句話的真諦是：要時(shí)刻與比自己水平高的人站在一起，自己才能不段提高。總是和比自己水平低的人在一起，難免自負(fù)，殊不知，天外有天，人外有人。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。
5、年齡。正科年齡底限是35歲，副處39歲，正處44歲，廳級(jí)49歲，部級(jí)59歲，如果你在相應(yīng)年齡段還沒(méi)有達(dá)到規(guī)定級(jí)別，你最好另謀高就吧。
6、不要認(rèn)為你能力強(qiáng)，人緣好，官位就一定是你的，民主投票你就一定能夠過(guò)關(guān)。要知道，在仕途上，第一名與倒數(shù)第一名有差距，與倒數(shù)第二名就沒(méi)什么差距了。
8、要學(xué)會(huì)等待，等待需要耐心，而耐心需要建立在對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的基礎(chǔ)上。這可不是官話，需要用心體會(huì)，否則，你不會(huì)有平和的心態(tài)和持久的斗志。
13、能當(dāng)獅子是一種威儀，能當(dāng)狐貍是一種謀略，知道什么時(shí)候該當(dāng)獅子什么時(shí)候該當(dāng)狐貍是一種素養(yǎng)。
14、制度是可行的，沒(méi)有監(jiān)督就變得難行了;講話是動(dòng)聽(tīng)的，言行不一就變得刺耳了;。
15、政績(jī)是美好的，涂脂抹粉就變得丑陋了;探索是必要的，不講實(shí)際就變得蠻干了;。
16、報(bào)酬是正當(dāng)?shù)?，四處伸手就變得貪婪?領(lǐng)導(dǎo)是為民的，貪臟枉法就變得可恨了;。
17、團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的，三心二意就變得弱小了;社會(huì)是純潔的，人人為己就變得復(fù)雜了。
18、朝代之初，君強(qiáng)臣強(qiáng);朝代之中，君強(qiáng)臣弱;朝代之末，君弱臣強(qiáng)。
19、越是四分五裂，政治混亂，思想越光輝燦爛;越是國(guó)家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，思想越停滯不前。
20、天下之事，分合交替，分久必合，合久必分。
21、官場(chǎng)心得之三國(guó)版。
曹操：寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我。當(dāng)官臉不黑、心不狠不行。關(guān)鍵時(shí)刻就得割須棄袍，舍不得孩子套不著狼。
諸葛亮：要當(dāng)官，就要裝深沉?！叭櫭]”傳為佳話，其實(shí)那是跟姜子牙學(xué)的。
周瑜：要想當(dāng)官，就要舍得下人情世故，你別看我和蔣干是光屁股一起長(zhǎng)大的，但在利益面前還是騙他沒(méi)商量。沒(méi)有他愚蠢的蔣干盜書(shū)，怎么顯得出我周瑜出眾的領(lǐng)導(dǎo)才能。
司馬懿：你當(dāng)我不知道諸葛亮在那里擺的是空城計(jì)?要在官場(chǎng)混，就得給同行面子，畢竟說(shuō)穿了對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。
關(guān)羽：“肚量”可是做官的保障，官場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，拼的是酒量和身體。你別看我整天喝得紅著個(gè)臉，關(guān)鍵時(shí)刻可不含糊。
黃忠：姜還是老的辣。要不“五虎上將”怎么沒(méi)有魏延那小子的分?說(shuō)實(shí)在的，老夫雖然能耐不如他，可不象他那么整天牢騷滿腹，傳到領(lǐng)導(dǎo)那里能有好影響嗎?這就叫嘴上無(wú)毛，辦事不牢。
劉禪：要當(dāng)官自己有沒(méi)有本事無(wú)所謂，你別看我飯桶一個(gè)，可我有一個(gè)好老爸爸。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇六
1.有人說(shuō)，慣看花謝花又開(kāi)，卻怕緣起緣又滅。習(xí)慣于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著世間的分分合合，卻害怕自己演繹這花開(kāi)花落?；ㄩ_(kāi)花落，緣起緣滅。緣之一字，千年明月。中秋節(jié)又到。
2.生活里，我們可能沒(méi)有辦法去和命運(yùn)置換條件，但是可以讓命運(yùn)來(lái)參考我們的生活態(tài)度，快樂(lè)的活著快樂(lè)做主?；磉_(dá)的活著，寬恕做主。最簡(jiǎn)單的方法就是，我忘記了所有的不好。
3.生活里遇到挫折的時(shí)候一定要相信，辦法總是還有，如果不能轉(zhuǎn)移困難，我們可以選擇更多解決辦法，真實(shí)的面對(duì)自己的能力。憂慮改變不了現(xiàn)實(shí)，只有豁達(dá)和樂(lè)觀才能凌駕于苦難之上。
4.不拿煩惱去散播，只拿快樂(lè)說(shuō)歲月。
5.有些話，只能珍藏，不要說(shuō)，不必說(shuō)。有些事，只能珍惜，不能想，不去想。說(shuō)時(shí)默，默時(shí)說(shuō)，心中千層浪，沉默到沉默，淡然，坦然。阿彌陀佛。
6.此生何必。人生也許笑一場(chǎng)哭一場(chǎng)，累一場(chǎng)忘一場(chǎng)，人生一回，給自己發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：快樂(lè)健忘獎(jiǎng)。
7.樸素的往事，浮云隨風(fēng)成追憶，簡(jiǎn)單的活著，不問(wèn)誰(shuí)淡誰(shuí)濃，友誼第一。
呢。
10.可以這么確定，人生平等，誰(shuí)也沒(méi)有輕視誰(shuí)的權(quán)利，來(lái)到這個(gè)世界，誰(shuí)也沒(méi)有放棄努力的權(quán)利，面對(duì)的都是大事情，走過(guò)去的都是小事情。
11.生活里不必要渴求別人的'理解和認(rèn)同，因?yàn)閯e人也沒(méi)有這些義務(wù)。靜靜的過(guò)自己的生活，心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無(wú)恙。
12.生活里我們快樂(lè)，往往找不到理由，生活里如果煩惱，原因就是理由太多。
13.沒(méi)有誰(shuí)是命運(yùn)的預(yù)測(cè)師，但每個(gè)人卻又決定自己命運(yùn)，一場(chǎng)付出，收獲的不能是煩惱，不要縱容自己的軟弱，也不要拒絕生活的苦澀，更不要跟自己過(guò)不去。能過(guò)的一定都能過(guò)的去，過(guò)了十五一定是十六。14.人生的意義就在于今天還經(jīng)歷這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶過(guò)去的時(shí)光，不如善待今天的平常，不必要向命運(yùn)感嘆還我韶華，不必要對(duì)夜晚感嘆夜太黑。不必要堪憂未來(lái)的撲朔迷離，幸福的秘密只有四個(gè)字，不過(guò)現(xiàn)在。
15.在平常的文章里，我們會(huì)把失意、傷感、消極、寂寞聯(lián)系在一起，其實(shí)這是對(duì)寂寞的一種誤讀。寂寞是一種思索，是一種安詳，是一種清凈，也是一種寧?kù)o，固守自己心靈深處那幾分平和、無(wú)憂，沒(méi)有人聲鼎沸的地方，消無(wú)了心中的煩惱與悲苦，你理解了寂寞，你也就學(xué)會(huì)了生活。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇七
1、白茶清歡無(wú)別事，我在等風(fēng)也等你。
2、不知如何形容你，春風(fēng)十里不如你，太甜了。
3、我還是喜歡你，像云漂泊萬(wàn)里，不問(wèn)歸期。
4、走近，怕褻瀆，離開(kāi)，又怕疏遠(yuǎn)。于是，語(yǔ)言會(huì)變得好尷尬。慢慢地，學(xué)會(huì)了喜歡這種“孤獨(dú)的溫暖”。
5、我想你，即便山河阻攔，風(fēng)雨交加，路遙馬遠(yuǎn)…我都可以跨越去找到你……我從未懼怕前路艱辛，唯獨(dú)你的不喜歡，會(huì)使我連跨出腳尖的勇氣也沒(méi)有。
6、在看得見(jiàn)的地方，我的眼睛和你在一起，在看不見(jiàn)的地方，我的心和你在一起。
7、卑微的我喜歡遙遠(yuǎn)的你，你還未來(lái)，怎敢老去，未來(lái)的我和你奉陪到底。
8、看著你想著你，守護(hù)著你。
9、花開(kāi)不是為了花落，是為了綻放;生命不是為了活著，是為了活得精彩。打磨自己的過(guò)程很疼，但最終能塑造一個(gè)更好的自己。在最美的時(shí)光，做最好的自己!
10、穿自己喜歡的衣服，和不累的人相處，和所有喜歡的一切在一起，過(guò)想象里的一百種生活。
11、在我心里，你是最好的，如果有人比你更好，那是不可能的!
12、愛(ài)有天意，命不可逆!你就是我的命啊!
13、喜歡暖暖的你，喜歡溫柔的你，喜歡把你放在心尖上。
14、喜歡是天上的太陽(yáng)，即使看不到，每一秒都能感受到那份溫暖!
15、生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，就在當(dāng)下;修行其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就在身邊。生活中處處體現(xiàn)修行，修行中時(shí)時(shí)處于生活。
16、不是每天都有陽(yáng)光，不是每天都會(huì)涼爽，只要我們心中有陽(yáng)光，人生總會(huì)是晴朗。只要我們心中有涼爽，每天都會(huì)充滿希望。
17、所謂星星亮眼，太陽(yáng)光芒。卻不知，你的眼睛最能照亮我心房。
18、以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。
19、在反省自己為什么總是沉迷愛(ài)情這種爛大街的東西，后來(lái)明白了，畢竟人都是孤獨(dú)的，自然對(duì)相守有期待。
20、一份暖心的陪伴，莫過(guò)于平淡中的真心守護(hù);一份真實(shí)的擁有，莫過(guò)于平凡中最溫柔的體貼和心疼。
21、我的眼里并沒(méi)有工作，因?yàn)檠b滿了你的身影!
22、是誰(shuí)撩撥了我的心弦，原來(lái)是我美麗的姑娘!
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇八
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自我的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛(ài)幼兒教師這一行。”正因在我的心目中早已裝滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)奮實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格十分內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自我獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，因此對(duì)秋秋，我務(wù)必具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)刻一天天過(guò)去了，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了，應(yīng)對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自我更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，此刻的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量，教育的力量！在工作中，我發(fā)奮為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活、游戲、領(lǐng)悟，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的兄弟姐妹和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？咱們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心，下苦功領(lǐng)悟，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，正因這樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性；常常領(lǐng)悟幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，正因這樣才能提高自我的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自我充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫(huà)，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的發(fā)奮下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書(shū)畫(huà)比賽時(shí)；當(dāng)我班的月月小兄弟姐妹在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們的書(shū)法作品在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最鐘愛(ài)李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好愉悅！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我必須做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。咱們的工作是辛苦的，咱們的工作是愉悅的，讓咱們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)咱們的信任，對(duì)自我的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇九
在輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)暑假作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校作業(yè)得以大量扼殺學(xué)生時(shí)間，殺死學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的秘密。
以一個(gè)問(wèn)題為例：
孩子問(wèn)我：“‘農(nóng)村發(fā)生了很多變化’，這句話應(yīng)該用逗號(hào)，還是句號(hào)?”
我回答：“句號(hào)。”
然后我猛然想，這個(gè)問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，為什么孩子回答不上來(lái)，還得問(wèn)老師?
記得當(dāng)年我讀小學(xué)時(shí)連哪里用單引號(hào)，哪里用雙引號(hào)，都是自己從閱讀中總結(jié)出來(lái)的。
孩子讀書(shū)不夠多，見(jiàn)到的句子少;或者心里有了自己的答案，但是不敢確定。其實(shí)也是一種閱讀匱乏的表現(xiàn)。
如果讓一個(gè)初中生，或者一個(gè)高中生，或者任何一個(gè)成人去解決這個(gè)問(wèn)題，是不是太簡(jiǎn)單，soeasy!
但對(duì)一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是天大的難題。
小學(xué)階段不能解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么損失嗎?
看清楚這些問(wèn)題之后，您就知道應(yīng)試教育對(duì)孩子，尤其是小學(xué)階段的孩子，傷害有多大了。
這些成年后只要有足夠量的閱讀，自然而然就知道的問(wèn)題，大量類似的這些問(wèn)題，都變成了小學(xué)階段橫亙?cè)诤⒆用媲暗镍櫆?，直接而殘酷地消滅著孩子的時(shí)間、精力和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
這些隨著成長(zhǎng)，隨著讀書(shū)，隨著閱歷，自然而然就會(huì)獲得的東西，就不應(yīng)該在孩子年幼時(shí)逼著她掌握。
那么年幼時(shí)該干什么呢?
當(dāng)然干那些成年后干不好的事兒。
比如積累，比如記憶……。
哪些是最值得積累的?
哪些是最值得記憶的?
哪些是最能訓(xùn)練孩子的恒心、耐心的內(nèi)容?
當(dāng)然是經(jīng)典。
所以，無(wú)論孩子多大，帶孩子多讀經(jīng)典吧!少做點(diǎn)兒題，少上點(diǎn)兒各種課外班，多讀經(jīng)典。你會(huì)收獲一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)踏實(shí)肯干的好孩子!
公眾號(hào)：讀書(shū)巴學(xué)園。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十
1.好的感情，不是誓言多美，而是心有多真;好的愛(ài)人，不是話有多甜，而是愛(ài)有多深。海枯石爛，要靠珍惜;天長(zhǎng)地久，要靠行動(dòng)。
2.請(qǐng)不要看我每天笑得很歡很開(kāi)懷就覺(jué)得我很開(kāi)心好嗎我的笑容只是我用來(lái)掩蓋心里不安的工具而已好嗎請(qǐng)不要信別人說(shuō)什么就信什么好嗎如果沒(méi)瞎就用眼睛去了解我吧!
3.你是笨蛋麼?明明喜歡他為啥不接受?看著他和別人在一起你不后悔么?
4."玩夠就走,那是情人.久伴不走,才是愛(ài)人.
5.有的時(shí)候只是一個(gè)擁抱，就會(huì)讓人開(kāi)始害怕這一個(gè)人是永遠(yuǎn)再也見(jiàn)不到。
6.女人應(yīng)該做到不因幸福而微笑，只因微笑而幸福~。
7.我們永遠(yuǎn)都輸給以為這兩個(gè)字。
8.到現(xiàn)在我才知道，我是失戀了，而且一直沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)。
9.永遠(yuǎn)不要讓某個(gè)人成為你的一切，否則他們離開(kāi)后，你就會(huì)一無(wú)所有。
10.有時(shí)候你不得不放棄一個(gè)人，不是因?yàn)槟悴辉诤?，而是因?yàn)樗麄儾辉诤酢?/p>
11.感謝你逝去的戀情，因?yàn)楦线m的人正在某處等你。
12.不要說(shuō)機(jī)會(huì)從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)，它曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，只是你舍不得放下自己擁有的東西。
13.如果一段感情，沒(méi)有把你變成更好的人，那么很遺憾你跟錯(cuò)了人。
14.有些人不會(huì)忘，因?yàn)樯岵坏谩Ｓ行┤吮仨毻?，因?yàn)椴恢档谩?/p>
15.手機(jī)24小時(shí)開(kāi)著，我到底是在等誰(shuí)/?
16.人之所以煩惱，在于記憶;人之所以心累，在于徘徊;人之所以前行，在于感恩;人之所以快樂(lè)，在于豁達(dá);人之所以成熟，在于看透;人之所以放棄，在于選擇;人之所以寬容，在于理解;人之所以為人，在于感情;人之所以充實(shí)，在于過(guò)程;人之所以成功，在于勤奮;人之所以幸福，在于知足。
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教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十一
1.女孩子要保持微笑，笑可以開(kāi)朗自己的心境，亦使別人更喜歡你。
2.作為女孩子美麗與否的標(biāo)準(zhǔn)：待人真誠(chéng)，心地善良，有實(shí)際才干。
3.一個(gè)優(yōu)秀的女孩子要有成長(zhǎng)經(jīng)歷，不能學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中積累經(jīng)歷，即使活到100歲，那么你仍然是幼稚的。
4.女孩子的眼淚是最珍貴的，要等到最開(kāi)心的時(shí)候才流。
5.美該有深度，有內(nèi)涵，品格最重要，保持自信，本著宗旨去做人，
6.有婚姻，家庭，孩子牽拌，事業(yè)多少會(huì)有影響，我知道有人說(shuō)我傻，但是他們不是我，不知道我想要的是什么。
8.作為母親，我對(duì)孩子們的希望很簡(jiǎn)單，我只希望他們能明白是非，黑白，善惡，做一個(gè)正直的人，凡事盡力而為，做個(gè)有責(zé)任的人，在他們的成長(zhǎng)中，做人處事都需要父母的指導(dǎo)，我對(duì)他們有責(zé)任，所以在照顧孩子方面花了很大的精力，我不會(huì)鎖定他們的人生目標(biāo)，只是盡自己的責(zé)任去教導(dǎo)他們，每一個(gè)人際遇不同，志向和長(zhǎng)大的決定都不是父母能控制的，只要他們快樂(lè)就好。
9.做一個(gè)好媽媽，多少能讓孩子在人生的旅途上做的平坦，安穩(wěn)，為他們想的到更周全，在子女心里你便是支持，做一個(gè)好妻子，多少能讓丈夫安穩(wěn)，享受平淡而幸福的生活，在丈夫心里你便是凝聚一切的。
10.曾經(jīng)演繹過(guò)許多凄美的愛(ài)情，里面的人們愛(ài)的那么苦，似乎提醒人們既然愛(ài)的那么辛苦，那么對(duì)自己擁有的就要好好珍惜，不要計(jì)較代價(jià)，如果為了什么原因不能好好的去愛(ài)的話，就不是真的愛(ài)了。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十二
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，每天中午看孩子們午睡是我最發(fā)愁的事情，因?yàn)橐粋€(gè)班三十來(lái)個(gè)孩子，要讓他們很快地安靜下來(lái)，乖乖地入睡并不十分容易。這一段時(shí)間以來(lái)，雖然大多數(shù)孩子在吃完午飯后能夠做到輕聲走進(jìn)睡眠室，整理好自己的床鋪，躺下來(lái)休息，但是這樣安靜的環(huán)境時(shí)常會(huì)被個(gè)別幼兒打破，而后所有的孩子都興奮起來(lái)，有的孩子互相檢舉告狀，有的孩子會(huì)趁機(jī)做一些搞怪的動(dòng)作引人發(fā)笑，也有的孩子會(huì)趁亂到其他小朋友的床鋪前溜達(dá)一圈。本來(lái)只需要十分鐘的睡前準(zhǔn)備時(shí)間，往往因?yàn)樾枰粩嗟靥嵝岩?guī)則而延長(zhǎng)到半個(gè)小時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō)的最多的話就是：請(qǐng)你安靜！請(qǐng)你閉眼睡覺(jué)！快躺好啦！趕快睡覺(jué)呀！盡管反復(fù)重申，孩子們對(duì)我的話依然置若罔聞，常常是這邊安撫了一個(gè)孩子躺下來(lái)，另外一邊又傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，接著又有小朋友說(shuō)：“老師，我要尿尿?！痹诤⒆觽兊母鞣N狀況面前，我變得束手無(wú)策，心中充滿了無(wú)力感。想到一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，由于新教師本身缺少在孩子們心目中的威信，而且孩子正在試探你的行為準(zhǔn)則底線，所以在日常的生活環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)很多看似具有挑釁意味的“搗亂”行為。
現(xiàn)實(shí)中的遭遇讓我想到了張?jiān)獙?dǎo)演的一部電影《看上去很美》，這部電影講的是一個(gè)小男孩方槍槍在幼兒園里的生活故事，其中有一個(gè)段落也是講述老師看孩子們睡午覺(jué)的事情。由于當(dāng)時(shí)那位老師采取比較嚴(yán)厲的方法對(duì)待孩子們，后來(lái)孩子們居然把老師想像成了會(huì)吃人的大怪物……想到這兒我暗自告訴自己：千萬(wàn)不能讓孩子們把自己想成是一個(gè)大怪物，否則我這個(gè)老師就太失敗了。我一定要想想辦法，讓孩子們乖乖地、美美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這一天和往常一樣，當(dāng)大部分的孩子都走進(jìn)睡眠室整理床鋪、準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天陳老師要和你們玩一個(gè)悄悄話的小游戲，這個(gè)悄悄話可是我們兩個(gè)人之間的秘密哦。但是我要看看誰(shuí)先在小床上躺好了，閉上眼睛，這樣做的小朋友我才會(huì)走過(guò)去到他耳邊說(shuō)。”聽(tīng)完我的話，孩子們的臉上有幾分驚奇，有幾分期待，也有幾分興奮。隨后紛紛脫完衣服鉆到被窩里，有幾個(gè)孩子還小聲地議論：“快點(diǎn)，陳老師要給咱們說(shuō)悄悄話啦！”“她會(huì)說(shuō)什么呀？”“我猜她會(huì)說(shuō)……”讓我感到意外的是，睡眠室里雜亂的聲音越來(lái)越小，孩子們一個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)，甚至那幾個(gè)愛(ài)“搗亂”的小男孩也躺在小床上，滿懷期待地等著我的悄悄話。
菲菲是我們班吃飯?zhí)羰潮容^嚴(yán)重的一個(gè)女孩子，也自然成為保育員老師的“重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象”。我先走到菲菲的床邊，湊到她的耳邊對(duì)她說(shuō)：“菲菲你今天中午吃飯真有進(jìn)步，不僅把菜和飯都吃完了，而且還把小桌子擦得很干凈，希望你以后繼續(xù)保持哦！”菲菲聽(tīng)了，有些害羞地一笑。接著我又走到東東的床邊，對(duì)他說(shuō)：“你今天的小值日生做得很棒哦，我看到吃飯前有幾位小朋友忘了把小椅子搬回座位上，是你提醒他們送椅子，而且你還把全班小朋友的椅子都重新擺放整齊。謝謝你，你是一個(gè)優(yōu)秀的小值日生?！甭?tīng)完我的話，東東沖我一樂(lè)，把頭埋進(jìn)了被窩里，似乎有些不好意思。慶慶是班里愛(ài)蹦愛(ài)跳、精力充沛的一個(gè)男孩子，往常他在小床上總會(huì)折騰一會(huì)兒，不是去拉一拉隔壁小朋友的被子，就是去撓撓旁邊小朋友的小腳，惹得其他小朋友老是告他的狀?？墒墙裉欤?dāng)我走過(guò)他的床邊，他正緊緊地閉著雙眼，看來(lái)是正專門(mén)等待我的悄悄話呢。雖然是假裝睡覺(jué)的樣子，但是他并沒(méi)有再去做一些小動(dòng)作，這對(duì)他來(lái)說(shuō)還是不小的進(jìn)步。我俯下身子，低聲對(duì)他說(shuō)：“慶慶，陳老師知道你一直很喜歡玩火車(chē)過(guò)山洞的游戲，你要先好好休息，養(yǎng)足精神，下午戶外活動(dòng)和我比比，看看咱倆誰(shuí)的火車(chē)開(kāi)得快，怎么樣??？”慶慶似乎覺(jué)得被我看穿了心思，有些驚喜地看著我說(shuō)：“行！陳老師，那咱們說(shuō)好了??！你可要記得下午一定要玩火車(chē)的游戲哦！”我摸摸他的頭，含笑點(diǎn)頭表示答應(yīng)。只見(jiàn)他特別開(kāi)心、滿足的樣子，轉(zhuǎn)過(guò)頭去和旁邊的小朋友說(shuō)：“陳老師說(shuō)啦，下午咱們玩火車(chē)過(guò)山洞的游戲！”然后躲到被窩里自言自語(yǔ)小聲嘟囔了幾句，我猜沒(méi)準(zhǔn)是給自己加油呢。孫銘澤是班里個(gè)子比較矮的一個(gè)男孩子，他有一個(gè)特別要好的伙伴，是班里個(gè)子最高的女孩子張嘉桐。我走到孫銘澤身旁，俯下身去對(duì)著他的耳朵輕聲說(shuō)：“明明，你知道你的好朋友張嘉桐為什么長(zhǎng)得那么高嗎？，你想不想成為男孩子里最高的一個(gè)呢？陳老師告訴你，睡覺(jué)就是一個(gè)長(zhǎng)高的秘訣，因?yàn)槿嗽谒X(jué)的時(shí)候，長(zhǎng)高細(xì)胞在身體里最活躍，多睡覺(jué)，就能讓身體變高變強(qiáng)大?！睂O銘澤將信將疑地看著我，我接著說(shuō)：“不信的話，你可以試一試哦！從今天開(kāi)始試一試?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，他自動(dòng)地閉上了眼睛，做好了入睡的準(zhǔn)備。妞妞是班里最不愛(ài)睡覺(jué)的一個(gè)小女孩，就在剛才我和其他孩子說(shuō)悄悄話的時(shí)候，她一直坐在小床上，我看在眼里，急在心里。還沒(méi)等我走到她的身邊，她就迫不及待地追問(wèn)：“陳老師，你快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)的什么悄悄話呀？”見(jiàn)她這么期待聽(tīng)我的悄悄話，我想起這幾天她聽(tīng)了童話故事《拇指姑娘》后總是和別人說(shuō)“長(zhǎng)大了要做最漂亮的新娘”，于是我走過(guò)去在她的耳邊說(shuō)：“妞妞，陳老師喜歡你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)特別聰明、可愛(ài)的小姑娘，長(zhǎng)大了你一定會(huì)是世界上最漂亮最美麗的新娘。希望你在夢(mèng)中能看見(jiàn)長(zhǎng)大的自己?！彼?tīng)完連忙說(shuō)：“那我馬上睡覺(jué)，睡著了就可以夢(mèng)見(jiàn)我做漂亮新娘啦！”我微笑著對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后幫她蓋好被子，在她的額頭親吻了一下，她無(wú)限滿足地閉上了眼睛。
等我依次輪流和孩子們說(shuō)完悄悄話，睡眠室里已響起孩子們此起彼伏的鼾睡聲，他們一個(gè)個(gè)都安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，有的小臉上還掛著甜蜜的微笑，或許還做著一個(gè)我剛才悄悄跟他們構(gòu)畫(huà)的美夢(mèng)。連我自己都沒(méi)有想到，這個(gè)悄悄話的小游戲居然如此地吸引孩子們，讓孩子們從平日的“淘氣搗亂”變成今天的“乖巧可愛(ài)”。睡眠室里也不再有冷冰冰的要求和指令，少了那種老師和孩子們之間對(duì)立的緊張，而被一股溫馨愜意的暖流包圍著，有一種家的感覺(jué)。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十三
1、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
3、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
4、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。
6、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
7、你愛(ài)事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
8、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
10、語(yǔ)之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也。
11、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
12、最重要的教育原則是，不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
13、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔?、情感、道德方面的發(fā)展。
14、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
16、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛(ài)就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
17、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
18、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。
19、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
21、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
22、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
23、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
24、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂(lè)觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
25、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠(chéng)實(shí)！須知真誠(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起，正直只能以正直來(lái)鑄造。
26、童話對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。
28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
29、如果他不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
30、即使沒(méi)有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤(pán)活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
32、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
33、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
34、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書(shū)，還應(yīng)創(chuàng)作這本書(shū)。
35、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長(zhǎng)，時(shí)間無(wú)限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。
37、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
38、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。
39、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
40、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總€(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十四
1.道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
2.道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
3.對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
4.蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
5.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
6.豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
7.父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
8.孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10.含淚播種的人一定能含笑收獲。
11.獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒(méi)有的。
12.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13.教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門(mén)人員。他把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)文化知識(shí)、以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新一代。
14.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
15.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
16.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
18.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
19.教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
20.我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十五
1.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
2.如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3.每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人?！码h。
4.心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5.生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?。
6.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
7.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明。
11.愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。——朱湘民。
12.什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
13.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
16.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
17.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
19.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫?，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
20.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。……思想形成人的偉大。
22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
23.孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
24.生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)?！仔?。
25.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
26.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
27.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
28.愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
29.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
30.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
31.我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈?！愋…h(huán)。
32.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
33.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
34.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35.關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
37.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38.你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律?！?dú)w曉艷。
40.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
41.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
42.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
43.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
45.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
46.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》。
47.生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭。
48.嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)?！苊狼濉?/p>
49.不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
50. 我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十六
1.“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2.“鏡破不改光，蘭死不改香?！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會(huì)向你招手！
3.愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
4.愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
5.愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
6.愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
7.愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
8.把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
9.把一切知識(shí)教給一切人。
10.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
11.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
12.不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
13.不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
14.不自滿者受益，不自是者博聞。
15.踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
16.成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
17.誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
18.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
19.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
20.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十七
1.學(xué)高為師，身正為范。
2.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
3.前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
4.歷史不會(huì)記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì)記住共性，但會(huì)記住個(gè)性。
5.要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
6.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
7.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
8.該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
9.因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
10.教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
11.天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
12.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13.耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
14.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
15.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
16.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
17.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
18.不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
19.教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
20.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
21.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
22.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
23.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
24.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚。
25.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。(好聽(tīng)的微信名字)。
26.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
27.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
28.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
29.把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
30.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
31.我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。亞里士多德。
32.耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
33.最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書(shū)名作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！
34.教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
35.知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
36.評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
37.人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。
38.教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。
39.任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
40.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
41.習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹。
42.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
43.課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
44.揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
45.永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
46.非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
47.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
48.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
49.十年樹(shù)木，百年育人。
50.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十八
1)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
2)主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
3)教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
4)蠟燭選擇其物固能光芒四射。
5)愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
6)尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
7)德無(wú)常師，主善為師。
8)教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
9)學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
10)谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
11)教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12)志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
13)怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
14)教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
15)每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
16)以德感人，為人師表。
17)甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
18)命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
19)師德是一面鏡子。
20)有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
21)循循善誘，誨人不倦的是老師。
22)要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
23)親其師，信其道，惡其師，疏其道。
24)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
25)天荒地老，教師的童心不泯。
26)為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
27)認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
28)露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
29)愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
30)好筍出好竹，好師出好徒。
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