教案的編寫需要思考教學(xué)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)的細(xì)節(jié)安排。編寫教案要注意在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家編寫教案有所幫助。
蒙族舞蹈教案篇一
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性，振奮精神。
通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
通過動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
1、胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)
手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂等練習(xí)
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿
5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度
3——8左腳硼腳面
4——4左腳成旁吸腿
5——8左腳放至右腳旁還原
反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動(dòng)
2、復(fù)習(xí)動(dòng)作
3、結(jié)合音樂整體練習(xí)
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。
蒙族舞蹈教案篇二
教學(xué)目的:
拉丁舞以其動(dòng)作的舒展流暢、自由隨意、熱情奔放、節(jié)奏明快和具有健身、健心、健美等功能特點(diǎn),將健身性、娛樂性、表演性和社交性融于一體,通過拉丁舞舞蹈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,初步掌握“世界性形體語言”,培養(yǎng)文明禮貌和社交能力,陶冶情操,促進(jìn)身心健康之目的。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 基本步法
2、 培養(yǎng)音樂感,進(jìn)行自我的審美教育
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 拉丁舞音樂和視頻。
2. vcd、電視機(jī)、mp3、音
一、導(dǎo)入
1、聽一段牛仔音樂,問同學(xué)這段音樂有什么樣的特點(diǎn)?
二、簡(jiǎn)單介紹拉丁舞
拉丁舞分為拉丁國標(biāo)舞和拉丁舞:
拉丁國標(biāo)舞是規(guī)范、嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的,它是在拉丁舞的基礎(chǔ)上發(fā)展規(guī)范形成的競(jìng)技專業(yè)舞蹈,內(nèi)容倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。
拉丁舞又稱拉丁風(fēng)情舞或自由社交舞。它是拉丁國標(biāo)舞的起源。拉丁舞是大眾民間舞蹈,隨意,休閑,放松是它的特點(diǎn),有較大的自由發(fā)揮空間,深受人們的喜愛。
倫巴舞(rumba),起源于古巴,音樂為4/4拍,速度每分鐘27小節(jié)左右。倫巴舞的特點(diǎn)是:音樂纏綿,舞態(tài)柔美,舞步動(dòng)作婀娜款擺。
恰恰恰(cha cha cha),起源于墨西哥,音樂為4/4拍,速度每分鐘31小節(jié)左右。恰恰恰,音樂有趣,節(jié)奏感強(qiáng),舞態(tài)花俏,舞步利落緊湊,在全世界廣流行。
桑巴舞(samba),起源于巴西,音樂為4/4或2/4拍,速度每分鐘51小節(jié)左右。桑巴舞,音樂熱烈,舞態(tài)富有動(dòng)感,舞步搖曳多變,深受人們的鐘愛。
斗牛舞(pase doble),起源于法國,發(fā)展于西班牙,它的音樂為2/4拍,速度每分鐘62小節(jié)左右。斗牛舞音樂雄壯、舞態(tài)豪放、步伐強(qiáng)悍振奮,是人們對(duì)它情有獨(dú)鐘的原因。
三、教學(xué)內(nèi)容
(1) 站姿 倫巴與恰恰
a雙腳并立,自然放松。
b抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩;
c任意一只腳向側(cè)方想邁出一步,伸直支撐腿,身體重心轉(zhuǎn)移到支撐腿上,骨盆可自由轉(zhuǎn)動(dòng),重心在支持腿的腳跟處。支撐腿的膝蓋向后鎖住,骨盆移動(dòng)的程度一身一上部不受影響為宜。
(2) 桑巴和牛仔
a雙腳并立,自然放松。
b抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩
c任意一只腳向側(cè)方向邁出一步,伸直支撐腿,身體重心集中在支撐腿的腳掌,腳跟仍不離地面。支撐腿的膝蓋不要向后鎖住。
(3)斗牛舞
a雙腳并立,自然放松。
b抬起橫膈膜,伸直脊椎骨,不要聳肩;
c當(dāng)雙膝伸直時(shí),膝蓋并不向后鎖住。
蒙族舞蹈教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》感受兩首不同地區(qū)不同時(shí)代的舞蹈音樂，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特征，拓展我們的視野。
教學(xué)內(nèi)容：
狇鎏《馬刀舞》、《小步舞曲》
教材分析：
《馬刀舞曲》這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(1903～1978)于1942年創(chuàng)作的一首樂曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場(chǎng)的群舞音樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。樂曲采用帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。
鋼琴曲《小步舞曲》17至18世紀(jì)的作曲家巴赫在他卷帙浩繁、數(shù)量眾多的作品中，不乏技巧精深、規(guī)模宏大的作品，但他也為自己的孩子們寫了一些短小簡(jiǎn)易的、用羽管鍵琴(類似今天的鋼琴，鋼琴的前身)彈奏的樂曲，那就是《小步舞曲》。其中11首被后人收集在《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》中，成為鋼琴學(xué)生的啟蒙教材。其中第一首《g大調(diào)小步舞曲》又是最為人熟知的一首。
“舞曲”，音樂的體裁之一，有聲樂曲與器樂曲的不同形式。有供舞蹈所用，也有專供音樂會(huì)欣賞所用。但舞曲和其他音樂體裁一樣，都生動(dòng)地抒發(fā)和表現(xiàn)人們的思想感情。舞曲音樂具有節(jié)奏鮮明、旋律流暢、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。由于舞曲多來自民間舞蹈，所以帶有鮮明的民族風(fēng)格或地方色彩。例如我國北方的秧歌、南方的采茶燈、西南地區(qū)的花燈以及各兄弟民族的民族舞；法國的小步舞，加沃特，波蘭的馬祖卡、波洛奈茲，捷克的波爾卡，西班牙的波萊羅、哈巴涅拉，奧地利的圓舞曲，拉丁美洲的探戈等等。千姿百態(tài)，風(fēng)格各異，特色紛呈。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
1.設(shè)問：誰見過騎著馬揮舞大刀打仗的場(chǎng)景?
(電視劇、電影……)
2.欣賞管弦樂《馬刀舞》，這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的一首樂曲。
設(shè)問：樂曲描繪了怎樣的場(chǎng)景?
3.師生討論：自己根據(jù)樂曲所想像的場(chǎng)面發(fā)表各自的見解。(粗略的)
5.把你們想像的場(chǎng)景，用動(dòng)作跟隨音樂表演出來。
1.談話：《馬刀舞》表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面；現(xiàn)在你聽聽又表現(xiàn)怎樣的情景——初聽樂曲。
2.師生交流所聽樂曲的印象。
3.再欣賞樂曲，教師作簡(jiǎn)要介紹：
(1)介紹作品創(chuàng)作的時(shí)代背景與作曲家巴赫。
巴赫(1685～1750)德國作曲家，古典派復(fù)調(diào)音樂大師。18歲起歷任多處教堂和宮廷的樂長及管風(fēng)琴師。他的宗教作品明顯地突破教會(huì)音樂的規(guī)范，具有豐富的世俗感情和大膽的革新精神。他的創(chuàng)作手法以復(fù)調(diào)為主。主要作品有200多部《康塔塔》(指有樂隊(duì)伴奏的世俗或宗教合唱曲)、《b小調(diào)彌撒曲》、《平均律鋼琴曲集》、《創(chuàng)意曲集》、6首《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等。他的作品對(duì)歐洲近代音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
(2)典雅的宮廷小步舞曲。
小步舞曲，起源于法國民間的三拍子舞曲，因舞蹈的步子較小而得名。速度從容，節(jié)奏平穩(wěn)，能表現(xiàn)許多禮儀上溫文爾雅的動(dòng)作和意境。最初流行于17世紀(jì)法國宮廷之中，后演變?yōu)?/4拍。18世紀(jì)以后，在維也納古典樂派的器樂創(chuàng)作中，往往在奏鳴曲、交響曲中采用此體裁作為套曲的第三樂章，在風(fēng)格特點(diǎn)上也有了演變。
4. “舞曲”體裁說明。
5.小結(jié)：這兩首舞蹈音樂，描繪兩個(gè)時(shí)代背景，兩種風(fēng)格特征。請(qǐng)回家收集本地區(qū)的舞曲，我們將在下節(jié)課交流。
蒙族舞蹈教案篇四
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的.身體姿態(tài)，與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
音頻音樂、ppt、、技巧墊。
1、 通過舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。
導(dǎo)入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認(rèn)識(shí)自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。
1.準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳* 組（跟隨音樂節(jié)拍）。
經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。
根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做, 學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
蒙族舞蹈教案篇五
2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分：
1、聽音樂進(jìn)教室，準(zhǔn)備動(dòng)作站立
2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作練習(xí)
二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗(yàn)動(dòng)作
1、幼兒欣賞完整歌曲
2、你覺得這首歌分為幾部分？你可以用語言來描述一下嗎？
（1）從歌曲的節(jié)奏來說
（2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說
3、節(jié)奏舒緩的時(shí)候你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？歡快的時(shí)候呢？
4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢？間奏呢？
5、平時(shí)我們小朋友都是自己跳自己的，我們今天要小組一起來跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢？（隊(duì)形、動(dòng)作、商量）
6、我們都會(huì)有什么隊(duì)形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）
7、我們?cè)谶M(jìn)行舞蹈排練時(shí)要注意哪些問題呢？（記住大家編排的動(dòng)作、編的動(dòng)作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）
三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)相對(duì)較弱的組（通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的意思來創(chuàng)編舞蹈）
2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時(shí)，教師為幼兒放音樂兩遍，為其提供音樂完整正確的感覺。（兩遍音樂中間教室要提示幼兒：你感覺那里不太好需要改變一下，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，一會(huì)老師還會(huì)為大家放一次音樂）
四、幼兒舞蹈表演：
1、表演時(shí)應(yīng)該注意些什么問題？（要有笑容、面向觀眾）
2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做？（注意看、鼓掌）
3、問題：請(qǐng)大家在看表演時(shí)要思考兩個(gè)問題：
（1）你覺得他們這組哪里做的最棒？為什么？
（2）教師要注意強(qiáng)化幼兒做得好的地方。
五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
2、音樂提示：幼兒站隊(duì)，向老師行禮，老師回禮。
蒙族舞蹈教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基本掌握相互邀請(qǐng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
在邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識(shí)你呀真高興，這首歌你們會(huì)唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，準(zhǔn)備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。
還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們?cè)囋嚿煊夷_，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵(lì)神教動(dòng)作漂亮的孩子)
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。
師：今天我們跳的是邀請(qǐng)舞，那跳邀請(qǐng)舞我們要會(huì)做什么動(dòng)作?那誰來做做“請(qǐng)”的動(dòng)作?挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。
(2)站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。
師：請(qǐng)男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
(3)面對(duì)面嘗試做一做相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。
師：那我們面對(duì)面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵(lì))(2-3次)
面對(duì)面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)
4、增加難度：學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請(qǐng)舞。
聽間奏試一次，學(xué)會(huì)后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結(jié)束部分
我們除了可以邀請(qǐng)身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請(qǐng)舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!
蒙族舞蹈教案篇七
1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈。（情感）。
2.知道身體上會(huì)動(dòng)的部位。（認(rèn)知）。
3.把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征（技能）。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小木偶玩具。
2.自制的人體。
3.紙偶8個(gè)。
4.音樂《切分的時(shí)鐘》。
活動(dòng)過程。
一、木偶導(dǎo)入。
二、欣賞小木偶的舞蹈。
1.欣賞老師模仿小木偶的舞蹈。
教師：今天劉老師會(huì)和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞，先請(qǐng)你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時(shí)候，那個(gè)樣子是什么樣子，感覺是什么樣的，如果你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來跳。（播放第1遍音樂）。
提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的動(dòng)作哪里好笑？其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓。我們?cè)賮砘⒑眯σ淮?，找一個(gè)空地方（播放第2遍音樂）。
2.比較并討論，交流模仿小木偶的感受。
教師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣？（提一下，動(dòng)一下）我們來比較一下人的動(dòng)作和木偶的動(dòng)作有什么不一樣？（起立分別模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的動(dòng)作）。
教師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦，當(dāng)我說像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動(dòng)作有什么不一樣？好嗎？聽好音樂找個(gè)空地方，先招手，像人一樣招手，換個(gè)方向。像木偶一個(gè)招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音樂）。
小結(jié)：感覺有什么不一樣？（木偶走路一動(dòng)一停）人走路感覺怎么樣？（都沒有停頓，感覺是很靈活的）小木偶的舞蹈真特別，它的動(dòng)作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓！
三、
標(biāo)記人和木偶會(huì)動(dòng)的地方。
1.標(biāo)記木偶會(huì)動(dòng)的地方。
教師：為什么人和小木偶的動(dòng)作不一樣呢？為什么人的動(dòng)作這么靈活而小木偶的動(dòng)作只能是一動(dòng)一停頓呢？我們來看看小木偶剛才跳舞的時(shí)候哪里會(huì)動(dòng)？我們做好標(biāo)記（頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié)）。
2.提問：我們的身體哪些地方會(huì)動(dòng)？
教師：這就是小木偶能動(dòng)的地方，小木偶只能動(dòng)這些，我們?nèi)说纳眢w是很靈活的，人哪些地方動(dòng)的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動(dòng)？（請(qǐng)幼兒示范動(dòng)眼睛、嘴巴）還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會(huì)動(dòng)，人為什么這么靈活，就是因?yàn)槲覀兪怯猩?，比木偶靈活多了。
四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動(dòng)作。
1.教師講解示范。
教師：盡管我們身體是靈活的，但是我們今天做的游戲是用我們靈活的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個(gè)小朋友一組，老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶，一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型，根據(jù)音樂跳起來，等下比比誰用自己靈活的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行，幾個(gè)小朋友一起？我們先來讓這個(gè)木偶做一個(gè)動(dòng)作，我們跟著音樂試試看，（播放一小段）要從原來站的動(dòng)作，變成這個(gè)動(dòng)作。還要聽好音樂左一個(gè)、右一個(gè)，再來一次（再播放一小段）會(huì)了吧，找好朋友跟著音樂跳跳看。
2.小組創(chuàng)編動(dòng)作，跟隨音樂舞蹈。
蒙族舞蹈教案篇八
1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。
2、同學(xué)能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。
將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗(yàn)舞蹈的快樂。
能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。
1、教具：教學(xué)課件、一張8k彩色卡紙、一支黑色馬克筆。
2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫棒。
1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？
生：喜歡。
師：老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻，我們一起來欣賞一下?？墒窃谛蕾p之前我想對(duì)同學(xué)們提個(gè)小要求，在看的過程中請(qǐng)同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢(shì)或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。（播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）
生：。
師：那你能給我們模仿一下嗎？
（生到臺(tái)上來模仿圖片上的舞蹈動(dòng)作。）
師：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察他的姿勢(shì)，一個(gè)舞蹈姿勢(shì)的形成主要是看手和腳的動(dòng)作。
師：你的姿勢(shì)真優(yōu)美！
還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢(shì)嘛？
（生模仿）
1、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個(gè)人的舞蹈姿勢(shì)，現(xiàn)在老師畫下一個(gè)你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢(shì)。（邊示范邊講解）
生：。
師：像老師這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作。
說到畫舞蹈的人老師知道有兩個(gè)人非常厲害，你們想認(rèn)識(shí)一下嘛？
生：想！
（出示畫家作品）（法國畫家德加《舞臺(tái)上的舞女》、畫家趙士英的速寫）趙世英的速寫也是用簡(jiǎn)潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢(shì)。
小結(jié)：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動(dòng)作。
（板書：步驟 第一步：畫出人物的舞蹈動(dòng)作）
生：。（添加舞伴、添加背景等）
師：同學(xué)們都說得不錯(cuò)。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。
（板書：第二步 添加舞伴、背景）
2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來欣賞一下。（課件同學(xué)作品）
師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？（兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？）
生：。（紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍(lán)色這幅感覺很清新很優(yōu)雅）
2、小結(jié)：同學(xué)們的觀察能力都非常強(qiáng)！你們?cè)诋嫷臅r(shí)候也一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。
（板書：第三步 涂色）
生：能！
（播放音樂，同學(xué)繼續(xù)作畫）
1、師：誰畫的舞蹈動(dòng)作表示的最棒？
生：。
師：誰的構(gòu)圖豐滿色彩豐富？
生：。
師：同學(xué)們都畫的不錯(cuò)！今天我們學(xué)到的速寫，不只僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！
蒙族舞蹈教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學(xué)會(huì)維吾爾族舞的基本步伐：錯(cuò)步、跺地拍手、進(jìn)退步
場(chǎng)地、磁帶，錄音機(jī)
（一）導(dǎo)入部分：
教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
（二）展開部分：
1、請(qǐng)幼兒說一說對(duì)維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會(huì)音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間相互糾正動(dòng)作，
5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)幼兒相互指導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
6、請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：
教師小結(jié)講評(píng)，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
蒙族舞蹈教案篇十
蒙古族，是主要分布于東亞地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)游牧民族，是中國的少數(shù)民族之一，同時(shí)也是蒙古國的主體民族。蒙族能歌善舞，下面是跳蒙族舞蹈的技巧訓(xùn)練教學(xué)視頻，望對(duì)大家有所幫助。
壓腿時(shí)要注重腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的`直立。在壓旁腿時(shí)，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長旁腰。壓后腿時(shí)，注重肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。
壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時(shí)能夠感覺到肩部韌帶被拉長。
在訓(xùn)練之前，從腳尖到整個(gè)大腳背都要勾當(dāng)開;訓(xùn)練時(shí)，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓(xùn)練開始。
繃直腳背，伸直膝蓋，跳躍越高，腿叉越開越好，著地時(shí)，雙腳迅速收攏，兩腳并起來著地。
踢腿的歷程中，同樣要注重腳背和膝蓋的繃直。
雙腳打開至肩寬，雙臂向上伸直，五指打開，手心朝前。下腰時(shí)，上半身向后仰，頭抬起來向后找自己的腳后跟，身體和手都向腳后跟靠齊并往里卷。下好以后，手臂和膝蓋都盡力撐直，秋水看腳后跟。
蒙族舞蹈教案篇十一
蒙古族是中國的少數(shù)民族之一，擁有獨(dú)特而豐富的文化遺產(chǎn)。蒙古族舞蹈作為其文化的重要組成部分，通過獨(dú)特的舞姿和音樂表達(dá)著蒙古族人民的情感和生活態(tài)度。在我參觀蒙古族舞蹈表演后，我深深地感受到了舞蹈所傳達(dá)的力量，并對(duì)蒙古族和他們的文化有了更深入的了解。
首先，蒙古族舞蹈給我留下了深刻的印象。在表演中，舞者們身著傳統(tǒng)的蒙古族服裝，舞姿矯健而優(yōu)雅，每一次的動(dòng)作都流暢而有力。他們用手臂、腳步和眼神來表達(dá)情感，讓人仿佛置身于廣袤大草原上，感受那壯麗迷人的自然景色。舞蹈中的音樂和歌唱對(duì)舞者的節(jié)奏感起到了重要的推動(dòng)作用，使得整個(gè)表演更加完美動(dòng)人。這些獨(dú)特的元素使我瞬間沉浸其中，難以自拔。
其次，蒙古族舞蹈?jìng)鬟_(dá)的情感和生活態(tài)度值得我們深思。舞蹈中的每個(gè)動(dòng)作都是舞者們對(duì)內(nèi)心情感的表達(dá)，無論是喜悅還是悲傷，都通過舞蹈得以宣泄。在觀看表演時(shí)，我感受到了舞者們內(nèi)心深處的力量和激情，他們用舞蹈將自己與觀眾緊密聯(lián)系在一起，使觀眾得以共鳴。蒙古族舞蹈?jìng)鬟f的生活態(tài)度也給我留下了深刻的印象。舞者們的表演充滿了自由、開放和樂觀的氣息，他們對(duì)生活充滿了熱愛和熱情，無論面對(duì)困境還是挑戰(zhàn)，都能積極應(yīng)對(duì)。這種樂觀向上的生活態(tài)度讓我受益匪淺。
然后，蒙古族舞蹈表演也展示出了蒙古族文化的獨(dú)特魅力。舞蹈中的服飾、音樂和舞姿都融合了蒙古族傳統(tǒng)文化的元素，展現(xiàn)出了他們獨(dú)特的審美觀和價(jià)值觀。舞蹈中的服裝色彩豐富多樣，圖案精美細(xì)膩，體現(xiàn)了蒙古族人民對(duì)美的追求和熱愛。舞蹈配樂則運(yùn)用了傳統(tǒng)的樂器和音調(diào)，讓人感受到濃厚的蒙古族風(fēng)情。舞姿的優(yōu)美和舞者們騎馬的技巧更是展示了蒙古族民族特色和獨(dú)特的生活方式。通過蒙古族舞蹈，我更加深入地了解到了蒙古族的文化瑰寶。
最后，觀看蒙古族舞蹈表演給我?guī)砹怂伎己蛦⒌稀Ｎ璧副硌葜形枵邆兊膶Ｗ⒑屯度胱屛疑钍芨袆?dòng)，他們將舞蹈視為人生的一部分，用心去感受、去傳遞。這讓我反思自己對(duì)待生活和事物的態(tài)度，是否能像他們一樣用心去對(duì)待。我從中也感受到了對(duì)自由和自然的向往，對(duì)美的追求和熱愛。這種對(duì)生活的熱情和積極向上的態(tài)度對(duì)我來說是一種巨大的啟發(fā)和激勵(lì)，讓我希望自己也能像蒙古族舞者一樣，用舞蹈來表達(dá)自己的情感和生活態(tài)度。
總之，蒙古族舞蹈是一門獨(dú)特而魅力的藝術(shù)形式，通過舞姿、音樂和情感的融合，傳遞著蒙古族人民豐富的文化內(nèi)涵。觀看蒙古族舞蹈表演讓我感受到了舞蹈所傳達(dá)的力量，對(duì)蒙古族和他們的文化有了更深入的了解。我被舞者們的專注、投入和熱情所打動(dòng)，為他們樂觀向上的生活態(tài)度所啟發(fā)。通過蒙古族舞蹈，我得到了思考和啟迪，希望自己也能像舞者們一樣用舞蹈來表達(dá)內(nèi)心的情感和生活態(tài)度。蒙古族舞蹈，讓我們感受到了文化的魅力和力量，值得我們?nèi)ド钊肓私夂蛡鞒小?/p>
蒙族舞蹈教案篇十二
蒙古族是我國的一個(gè)少數(shù)民族，他們的舞蹈以其獨(dú)特的風(fēng)格和魅力吸引著人們的目光。我最近有幸參觀了一場(chǎng)蒙古族的舞蹈表演，并積極參與其中。這次經(jīng)歷讓我深深地感受到了蒙古族舞蹈所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和對(duì)生活的熱愛，也使我對(duì)蒙古族傳統(tǒng)文化有了更深的了解。下面我將分享一下我對(duì)蒙古族舞蹈的心得體會(huì)。
首先，蒙古族舞蹈給我留下了深刻的文化印象。在表演中，舞者們身穿傳統(tǒng)蒙古族服飾，手持精美的樂器。他們婀娜多姿的身姿，動(dòng)態(tài)而優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作展示了蒙古族獨(dú)特的文化風(fēng)貌。我注意到，蒙古族舞蹈大都以群舞形式呈現(xiàn)，舞者間的默契配合和整齊的隊(duì)形變化讓人贊嘆不已。每一個(gè)舞步都流露出蒙古族人民的堅(jiān)韌和勇敢，每一個(gè)音符都喚起了我對(duì)大草原廣袤疆土的向往之情。
其次，蒙古族舞蹈深深打動(dòng)了我對(duì)生活的態(tài)度。蒙古族人民熱愛自然，熱愛大草原。在他們的舞蹈中，我感受到了他們對(duì)大自然的敬畏和對(duì)生命的熱愛。他們舞動(dòng)著自己的身體，追逐著自己的夢(mèng)想，將自己與大草原融為一體。當(dāng)他們舞動(dòng)的時(shí)候，我感到他們是如此自由和快樂，仿佛他們與生俱來就擁有著孜孜不倦的精神追求和對(duì)生活的享受。這種熱情和能量感染了我，使我對(duì)生活充滿了動(dòng)力和希望。
另外，蒙古族舞蹈也教會(huì)了我如何與他人合作。在舞蹈表演中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，他們需要相互配合，保持統(tǒng)一的節(jié)奏和舞步。舞者們需要全身心地投入到舞蹈中，與舞伴們保持默契的配合。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到合作是一種重要的能力，只有通過合作，我們才能創(chuàng)造出更美好的舞蹈作品。這種合作的精神也使我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的付出和努力都是不可或缺的，只有通過相互協(xié)作，我們才能共同進(jìn)步，取得更大的成就。
最后，蒙古族舞蹈也激發(fā)了我對(duì)蒙古族傳統(tǒng)文化的深入探究。在觀看表演的時(shí)候，我被舞蹈中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵所吸引。蒙古族舞蹈是他們世代相傳的文化瑰寶，它承載著蒙古族人民的歷史和精神。我意識(shí)到，只有深入了解蒙古族的歷史背景和傳統(tǒng)文化，才能更好地理解和欣賞蒙古族舞蹈的獨(dú)特魅力。于是，我開始閱讀相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，通過學(xué)習(xí)深入了解蒙古族的歷史和文化，這對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。
總之，蒙古族舞蹈給我留下了深刻的印象和積極的體驗(yàn)。它是一次難忘的旅程，讓我不僅對(duì)蒙古族文化有了更深的了解，也對(duì)生活和合作有了更多的感悟。蒙古族舞蹈教會(huì)了我欣賞和追求美的能力，它喚醒了我對(duì)大自然和生活的熱愛，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)蒙古族傳統(tǒng)文化的深入探究的興趣。我相信，以這次經(jīng)歷為契機(jī)，我會(huì)進(jìn)一步了解和愛上蒙古族的舞蹈和文化，將這種美好帶入我的生活，與他人分享。
蒙族舞蹈教案篇十三
蒙古族舞蹈作為中國傳統(tǒng)文化的組成部分之一，通過舞蹈的形式展示了蒙古族人民的生活態(tài)度、文化特色以及對(duì)美的追求。在我參與學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈的過程中，我深深感受到了它深入人心的魅力，讓我對(duì)蒙古族文化有了更深入的了解和體會(huì)。以下是我對(duì)蒙古族舞蹈的心得體會(huì)。
首先，蒙古族舞蹈注重舞者的協(xié)同配合和默契程度。蒙古族舞蹈一般都要求舞者按照一定的編排和步伐進(jìn)行表演，舞者之間需要緊密合作，配合默契。這要求舞者們要密切溝通，互相傾聽、觀察和學(xué)習(xí)，以形成良好的共同動(dòng)作和節(jié)奏，呈現(xiàn)出舞蹈的美感。通過這種默契的協(xié)同配合，舞蹈得以更好地表達(dá)出蒙古族人民對(duì)團(tuán)結(jié)、合作和和諧的追求。
其次，蒙古族舞蹈強(qiáng)調(diào)形態(tài)與情感的統(tǒng)一。在蒙古族舞蹈中，舞者們通過舞姿和舞步將情感與形態(tài)融合在一起，使得舞蹈更加生動(dòng)、富有感染力。無論是舞者的動(dòng)作輕盈如飛，還是舞蹈的表情細(xì)膩真切，都能夠深深觸動(dòng)觀眾的心靈。我曾經(jīng)觀看過一場(chǎng)蒙古族舞蹈表演，舞者們用純凈的舞姿展現(xiàn)了草原上的牧民快樂的生活和對(duì)自然的景仰，仿佛把自己融入到大自然中，我也不禁被舞蹈深深感動(dòng)，感受到了與自然的融合與平衡。
再次，蒙古族舞蹈弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化和民族精神。蒙古族舞蹈將傳統(tǒng)文化和民族精神有機(jī)結(jié)合，通過肢體語言和舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)出對(duì)歷史文化、祖先智慧的尊崇。蒙古族舞蹈中常常可以看到蒙古族特有的道具，如蒙古呼麥歌手手中的馬頭琴、蒙古族舞蹈中的匕首等，這些道具不僅給舞蹈增添了一份神秘感和藝術(shù)美感，更是對(duì)民族文化的載體和表達(dá)。通過學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈，我對(duì)蒙古族民族精神和傳統(tǒng)文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。
再者，蒙古族舞蹈展示了蒙古族人民的生活態(tài)度和樂觀情緒。蒙古族舞蹈往往充滿了歡快、熱烈的節(jié)奏和動(dòng)感，表現(xiàn)了蒙古族人民豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度。當(dāng)我參與學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈時(shí)，我感受到了其中融洽、愉悅的情緒，無論是跳起歡快的騎馬舞還是舞動(dòng)草原風(fēng)情的舞蹈，舞者們都能夠帶給我快樂和活力，讓我得到內(nèi)心的釋放與升華。
最后，蒙古族舞蹈對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈，我不僅豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，更深刻地感受到了蒙古族文化的魅力。我對(duì)舞蹈的理解也得到了提升，學(xué)會(huì)了更好地注重合作與默契、表達(dá)情感、尊崇傳統(tǒng)文化和樂觀情緒。這些體會(huì)的積累和成長，將會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生積極的影響，并激勵(lì)我更加熱愛、傳承和傳播中華民族傳統(tǒng)文化。
蒙族舞蹈教案篇十四
第一段：引子（120字）。
作為一種具有悠久歷史的傳統(tǒng)民族藝術(shù)形式，舞蹈在各個(gè)民族文化中都扮演著重要的角色。蒙古族作為中國四大民族之一，他們獨(dú)特的舞蹈文化給人們留下了深刻的印象。我最近有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了蒙古族舞蹈，并參與了一次跳舞的表演。這次經(jīng)歷讓我更加深入地了解了蒙古族舞蹈的魅力和意義。
第二段：舞蹈的背景與特色（240字）。
蒙古族舞蹈源遠(yuǎn)流長，其最初的起源可以追溯到數(shù)百年前。蒙古族舞蹈通常是由成群結(jié)隊(duì)的人們?cè)谧匀画h(huán)境中跳舞。舞蹈以獨(dú)特的手勢(shì)、舞步和音樂為特色，將蒙古族人民勇敢、豪邁的精神以及對(duì)自然的崇拜表達(dá)出來。跳蒙古族舞蹈需要具備統(tǒng)一的動(dòng)作和默契的配合，舞者們通過全身的表達(dá)，在瞬間形成了一種和諧的畫面，令人陶醉。而且，蒙古族舞蹈強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)和集體主義精神，這在今天的社會(huì)仍然具有積極意義。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感受（240字）。
學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈需要一定的時(shí)間和耐心。我第一次接觸蒙古族舞蹈時(shí)，感到自己的身體僵硬，完全不靈活。但是，隨著慢慢的練習(xí)，我意識(shí)到了蒙古族舞蹈所要求的張開胸膛、下蹲站穩(wěn)等動(dòng)作有助于提高身體的柔韌性和力量。而且，在練習(xí)過程中，我逐漸明白了蒙古族舞蹈的文化內(nèi)涵，它不僅僅是一種舞蹈形式，更是傳達(dá)情感和思想的方式。跳舞時(shí)，我能夠體會(huì)到蒙古族人民的豪情壯志以及對(duì)大自然的敬畏之情，這讓我更加喜愛這一藝術(shù)形式。
第四段：表演與交流（240字）。
最美妙的時(shí)刻莫過于在一個(gè)舞臺(tái)上和其他蒙古族舞蹈愛好者一起表演。在表演的過程中，我能夠感受到舞者們的熱情和投入，大家都在用心地跳舞，向觀眾傳遞著自己的情感。同樣重要的是，通過這次表演，我能夠與其他蒙古族舞蹈愛好者交流和學(xué)習(xí)，了解他們對(duì)舞蹈的理解和感受。這種跨文化的交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到舞蹈所具有的融合力和溝通能力。
第五段：結(jié)語與總結(jié)（360字）。
通過學(xué)習(xí)和參與蒙古族舞蹈的表演，我對(duì)蒙古族舞蹈有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。蒙古族舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承和表達(dá)。它通過一種美的方式，向世人展示了蒙古族人民的精神面貌和獨(dú)特的文化內(nèi)涵。跳舞的過程中，我不僅鍛煉了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，更是感受到了蒙古族舞蹈所傳遞的情感和精神的力量。在一起表演的時(shí)候，我與其他舞者之間通過舞蹈產(chǎn)生的默契和情感的交流，使我更能理解和欣賞不同民族之間的文化差異。
蒙古族舞蹈讓我深刻認(rèn)識(shí)到舞蹈的力量和無窮的魅力，它不僅能夠豐富人們的精神生活，更是能夠促進(jìn)文化的交流與融合。我希望將來有更多的機(jī)會(huì)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和跳舞，通過舞蹈帶給更多的人快樂和啟發(fā)。
蒙族舞蹈教案篇十五
1.到處翠**流，輕輕流入云際。
2.科學(xué)與藝術(shù)屬于整個(gè)世界，在它們面前，民族的障礙都消失了。作者：歌德。
3.**開放魅力無限，***精彩有約。
5.小羊羔胖乎乎，白生生；蜷曲的毛，像一團(tuán)團(tuán)絨球貼在身上。雪白的羊群撒在碧綠的草原上，像花像云像圣潔的哈達(dá)。
6.多情的季節(jié)多情的雨，多情的人牽掛你。孤枕難眠思念你，孤獨(dú)的人想著你，想你的人愛著你。
7.啊，這草甸子真是太大了，一望無垠，像一張綠色的大地毯一直鋪向天邊。碧綠閃光的野草在微風(fēng)中搖搖曳曳，中間夾雜著一簇簇的小野花。小星告訴，潔白的是康乃馨，殷紅的是百合，深粉的是馬蘭，淺藍(lán)的是鈴擋，金黃的是蒲公英……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像綠地毯上繡的花圖案。春天，冰雪融化，萬物復(fù)蘇。
8.一望無際的大草原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛和天邊相連。大草原上，到處翠*滴，好像綠色的地毯，上面還布滿了五顏六色的小花兒，又給無邊的綠毯繡上了美麗的圖案。草原上的牛羊在奔馳，駿馬在馳騁，牧民在歌唱，碧草和小花在聆聽，啊，一幅多么美麗的大草原圖案卷！
9.個(gè)民族朵花，華夏大地散芬芳。民族風(fēng)情有特色，民族節(jié)日特多彩。尊重習(xí)俗與禮儀，安定團(tuán)結(jié)**強(qiáng)！
10.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草無論是川西草原的海子還是內(nèi)蒙草原上的泡子，散落在大草原深處的一個(gè)個(gè)或大或小的湖泊就象是上天的滴滴眼淚，湖面上開著點(diǎn)點(diǎn)的野花又象是泡子的眼淚。
12.邀進(jìn)蒙古包，主人會(huì)熱情地獻(xiàn)上哈達(dá)，款待你盤腿坐在氈毯上，然后依次獻(xiàn)上一大杯馬奶酒，一大碗酸馬奶和一杯白酒。在蒙古包做客，主人敬酒時(shí)客人推卻是不可以的。敬白酒時(shí)，主人要看著客人喝下去。喝完白酒，主人會(huì)不斷地請(qǐng)客人吃桌上的油餅糖果和奶酪之類的食物。
13.一陣風(fēng)吹來，草兒在風(fēng)中翩翩起舞，此起彼伏，站在遼闊的呼倫貝爾大草原上，覺得自己也是一株草兒，穿著美麗的綠色舞裙，在風(fēng)中舞蹈，不單單是我一株，這一片草原上的草都在舞蹈。
14.沿山坡盤旋而上，漫山遍野都是不知名的野花，異彩紛呈，美不勝收。整面山坡如一張花毯在腳下綿延展開。山嶺引誘著你不斷前進(jìn)，因?yàn)槊看萎?dāng)你自以為登上了最高峰，才發(fā)現(xiàn)面前一山更比一山高。
15.此時(shí)的馬鹿寨，烈日當(dāng)空，高海拔的紫外線灼得皮膚疼疼的。很奇怪，女兒緊跟前行的隊(duì)伍一點(diǎn)也沒有要停下來的念頭，這就是大自然的魅力帶給幼小的她前進(jìn)的步伐吧。近處，一朵朵綻放的花兒擠擠攮攮，金黃的，淡藍(lán)的，潔白的，紅艷艷的各色繁花，給草原披上了景秀的彩緞。遠(yuǎn)處，隨著山勢(shì)綿延起伏的草原在陽光下熠熠生輝。自由放牧的駿馬、牛羊更增添了草原動(dòng)感的美。
16.太陽西下，晚霞把草原抹上了一層層紅紅的胭脂，草原的熱鬧停止了。
17.在這廣袤的綠色原野上，有野花，有草甸，有森林，有坡地，有山丘，有河流，有雪山。那拉提，不愧為秀麗多姿的“空中草原”！
19.**文化五千年，儒家思想永不變，**創(chuàng)新美名傳，水泊梁山曾記得一百零八好漢，*輝煌在眼前。
20.*爾族舞蹈與哈薩克族舞蹈在人體美觀念中有著很大的差異，*爾族舞蹈以強(qiáng)調(diào)昂首挺胸立腰拔背而產(chǎn)生的立感，給人一種高傲挺拔外向的感覺為舞蹈的姿態(tài)；腰背挺拔是貫穿*爾族舞蹈的始終，搖身點(diǎn)顫是*爾族女性舞蹈中的一種基本動(dòng)律。而哈薩克族舞蹈體態(tài)保持直立稍有含蓄，一般舞蹈動(dòng)律幅度不大，較多用胸腰動(dòng)作體現(xiàn)三道彎，舞步輕盈身腰柔軟；舞蹈姿態(tài)多用曲線來表現(xiàn)。
21.詩歌是語言的舞蹈，舞蹈是身體的詩歌。
22.捐軀赴**，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國的深切熱愛，勤勞智慧的**兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)**民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的***和**完整，祖國的**寸土不能丟，不能被**侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
23.奶茶摻和著牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的飲料。
25.我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！
26.衣袂隨身形的旋轉(zhuǎn)而擺動(dòng),眸光流盼,顧盼生姿,如初生芙蓉萍水而出,盡態(tài)極妍,一姿一態(tài),極盡嫵媚。
27.過了一會(huì)，天變亮了，南邊的云層顯出白色、灰色、紅色的層次。天空也由湛藍(lán)過渡到淡藍(lán)，然后和紅色云彩融合，淡淡的幾縷烏云如紗一樣籠罩著天空。一下子，東邊的紅色像是擠破了云層，由空中放射出一道道紅光，照向大地，那紅色并不刺眼，也沒有先前的紅了。西邊的天空也變得明亮，云層變成了白色，月亮不知道什么時(shí)候也不見了。
28.《寄劉駕》唐曹鄴。
29.抬頭剛好觸及他紫色的眼眸，一剎那我仿佛從他眼中看到了整個(gè)宇宙。宛如春風(fēng)一樣讓人親近的笑意從他嘴角蕩漾開來的時(shí)候，我甚至奢望用今后50年的壽命來留住這幸福的一刻。
30.萬里長城凝結(jié)了千萬個(gè)勞動(dòng)人民的血汗，是****智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶。長城像巨龍盤旋在群山之中，那高大連綿的長城勾勒出蜿蜒的山勢(shì)，充滿了藝術(shù)魅力。
31.臺(tái)上燈光，一片柔和。一朵朵含苞待放的花蕾，吸著絲絲春雨，正徐徐綻放。盛開的荷花伴著陣陣縹緲的云煙又慢慢飛入九天，一個(gè)身著粉紅紗衣的少女，撐著淡黃的油紙傘，翩翩起舞，如仙女，似蝴蝶，猶碧玉。蒙蒙細(xì)雨中，十幾個(gè)撐著傘的綠衣姑娘，如綠葉一般，嬌翠欲滴。風(fēng)吹葉動(dòng)，那位紅衣姑娘猶如一朵帶露的荷花，在一片片綠葉的掩映下，婷婷玉立，嬌艷動(dòng)人。好一片蒙蒙細(xì)雨！好一個(gè)走雨姑娘！
32.曾經(jīng)一個(gè)mm問我：你覺得自己長得帥么？我說：不帥。結(jié)果那mm哭著說：我騙她。
33.無邊無際的平原平坦、廣闊，像一個(gè)碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。
34.*傳統(tǒng)文化在明清之際，通過**耶穌會(huì)士，通過東學(xué)西漸，還傳播到了歐洲一些國家。
35.**兒女大家庭，兄弟姐妹是一家，尊老愛幼是美德，努力學(xué)習(xí)報(bào)祖國，富國強(qiáng)民共奮斗，愛我**記心中。
36.剛剛步入草原，我就深深愛上了這美麗的草原，這里空氣清新，沒有城市的喧囂和汽笛聲。放眼望去，綠色的草原，膘肥體壯的牛羊，小馬在地上吃草，牧人揮舞著鞭子，唱著悠揚(yáng)的蒙古長調(diào)，聽著聽著，使我進(jìn)入了美妙的遐想中……等我回過神來，眼前便是一個(gè)個(gè)蒙古包，它像星星一樣點(diǎn)綴在廣闊的草原上。
37.《滁州西澗》唐韋應(yīng)物。
38.布朗族丈夫從妻兩心傾，天趣連成母子名。蝶舞精神君可識(shí)？小乘歌處嘆文明。
39.《塞上行》唐鮑溶。
40.藍(lán)色大海是貝貝的家，廣袤森林是晶晶的家，熊熊^v^是歡歡的家，綠色草原是迎迎的家，遼闊天空是妮妮的家，五個(gè)福娃齊聲喊：**——我們共同的家!
41.小寶寶的頭長得很小，只有我表妹的洋娃娃的頭那么大，臉圓圓的，紅紅的，像個(gè)熟透了的大蘋果。
42.藏族。
43.從遠(yuǎn)處飛來的幾只蝴蝶翩翩起舞，落在了一朵小花上，細(xì)細(xì)吸吮著甜蜜的花粉；一朵朵毛茸茸的蒲公英飄然飛了起來，把隨身帶的種子撒向遠(yuǎn)方；蛐蛐兒正躲在草叢中放聲歡唱，唱草原的美，贊草原的遼闊，一直傳向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……藍(lán)天上，原本打算匆匆掠過的飛鳥，慢悠悠地飛行著，大概是想欣賞欣賞沿途的草原美景吧！
44.那踏節(jié)的盤和鼓已經(jīng)擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨游在無垠的太空，自由地遠(yuǎn)思長想。開始的動(dòng)作，像是俯身，又像是仰望；像是來、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實(shí)難用語言來形象。接著舞下去，像是飛翔，又像步行；像是辣立，又像斜傾。不經(jīng)意的動(dòng)作也決不失法度，手眼身法都應(yīng)著鼓聲。纖細(xì)的羅衣從風(fēng)飄舞，繚繞的長袖左右交橫。絡(luò)繹不絕的姿態(tài)飛舞散開，曲折的身段手腳合并。
45.她的臉上有一雙帶著稚氣的被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
46.《出塞作》唐王維。
47.少年坐在盛開的櫻花樹下，頭發(fā)黑玉般有淡淡的光澤，脖頸處的肌膚細(xì)致如美瓷。
48.遠(yuǎn)處的草地上，一匹棕色的老馬在悠閑吃草，身旁一匹棕紅色小馬駒靜靜地依偎在媽媽的身邊，似乎在聽媽媽講那遙遠(yuǎn)的故事。忽而，小家伙開始撒腿狂奔，油亮的鬃毛閃著金色的亮光，像棕色的閃電劃過草原。
49.一望無際的草原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛和天邊相連。草原上，好像綠色的地毯，上面還布滿了五顏六色的小花兒，又給無邊的綠毯繡上了美麗的圖案。草原上的牛羊在奔馳，駿馬在馳騁，牧民在歌唱，碧草和小花在聆聽，啊，一幅多么美麗的草原圖案卷!
50.珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動(dòng)。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長愁羅襪凌波去。只見舞回風(fēng)，都無行處蹤。偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說應(yīng)難，須從掌上看。
51.瞞人之事弗為，害人之心弗存，無益**之事雖死弗避。呂坤。
52.遠(yuǎn)行，看不同的人不同的風(fēng)景，在不同的文化里總能收獲不曾知曉的思緒。
53.那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。
54.夏天，一場(chǎng)大雨過后，草原上的各種花兒，一夜之間都綻開了笑臉。那白的如雪，粉的像霞，紅的似火，黃的勝金，整個(gè)草原像一座五彩繽紛的大花園，惹得蝴蝶蜜蜂在百花叢中狂歌亂舞。喲，薩日朗花也開了，它那五片細(xì)長通紅的花瓣向下彎曲著，像一盞盞紅燈籠。這時(shí)，我就和小伙伴們高舉著一把把薩日朗花在草原上嬉戲，薩日朗花就像一支支永不熄滅的火炬在草原上跳躍。
55.傳統(tǒng)小吃至今傳，各國朋友來嘗鮮，不管吃慣吃不慣，臉上都是喜笑顏!**烤鴨炸醬面，天津包子美名傳，湖北干面人人夸，重慶火鍋贊不斷!大地江山云河壯，文明古國五千年，歷史豐碑皆感嘆，華夏子孫口福宴!
56.夜晚，草原傳來琴聲，那么優(yōu)美的音樂，仿佛在講草原動(dòng)人的故事。歌唱幸福的生活，人們走進(jìn)了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)，草原也進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
57.萬里長城是**古代民族關(guān)系發(fā)展的產(chǎn)物，在歷史的發(fā)展過程中，長城帶的古代民族，有些消失了，一些新的民族又融合生成，他們都與今天分布在長城帶的二十多個(gè)民族有著密切聯(lián)系，都對(duì)**的歷史發(fā)展做出過重要的貢獻(xiàn)。
58.*爾族舞蹈與哈薩克族舞蹈在人體美觀念中有著很大的差異，*爾族舞蹈以強(qiáng)調(diào)昂首挺胸立腰拔背而產(chǎn)生的立感，給人一種高傲挺拔外向的感覺為舞蹈的姿態(tài);腰背挺拔是貫穿*爾族舞蹈的始終，搖身點(diǎn)顫是*爾族女性舞蹈中的一種基本動(dòng)律。而哈薩克族舞蹈體態(tài)保持直立稍有含蓄，一般舞蹈動(dòng)律幅度不大，較多用胸腰動(dòng)作體現(xiàn)三道彎，舞步輕盈身腰柔軟;舞蹈姿態(tài)多用曲線來表現(xiàn)。
59.開始排練舞蹈了！我們先得揚(yáng)起雙手，從左邊轉(zhuǎn)到右邊再。兩個(gè)月后，《月光》終于在黃梅戲劇團(tuán)開始演出了。我們的表演令一個(gè)個(gè)觀眾都***看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀眾席上傳來！我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！
61.兩只小羊一見面就親熱地玩起頂角游戲來。它倆一進(jìn)一退，小白羊突然發(fā)起進(jìn)攻，把小黑羊頂出好幾步。小黑羊毫不示弱，又沖小白羊頂過去。
62.笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
63.**兒女文化情，代代傳承代代行，你傳承來我傳承，弘揚(yáng)文化你我同行。
64.*緩的山坡上鑲嵌著一塊塊粉***蕎麥田，路邊鋪著碧綠的青稞地，圓木建成的圍欄順著彎彎曲曲的土路，一直通向遠(yuǎn)方的原始森林，藏式吊腳樓錯(cuò)落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡藍(lán)色煙霧中，牛群羊群時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……整個(gè)氛圍呈現(xiàn)著一種中世紀(jì)鄉(xiāng)土意味。
65.《烏衣巷》唐劉禹錫。
66.夏商與西周，東周分兩段，三分魏蜀吳，一統(tǒng)秦兩漢。華夏上下五千年，歷朝歷代都是奇跡的歷史印記。
67.蒙族。
68.蒙古人十分好客。他們把你請(qǐng)入蒙古包后，總是要給你端上大碗大碗的馬奶酒奶茶，還要留你吃中午飯。午飯十分豐盛，最重要的就是烤全羊或煮全羊了，這些都是貴賓才能吃上的。大嚼著羊肉，大口喝著馬奶酒奶茶，會(huì)覺得非常愜意。吃飽喝足，大人們便在包內(nèi)說話，這時(shí)蒙古族小朋友便會(huì)帶你去騎馬。騎著那雪白的駿馬，在草原上馳騁，覺得自己十分的帥，那會(huì)覺的自己不可一世！
69.《送別》唐王維。
70.仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，內(nèi)不愧心，為祖國貢獻(xiàn)一切。
71.舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩歌是有韻律的文體一樣。
72.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。
73.舞鳳髻蟠空，裊娜腰肢溫更柔。輕移蓮步，漢宮飛燕舊風(fēng)騷。謾催鼉鼓品梁州，鷓鴣飛起春羅袖。
75.到了垂暮的時(shí)候，整個(gè)草原完全改變了。整個(gè)彩色斑斕的地區(qū)被鮮艷的夕陽籠罩著，慢慢地暗沉下來，這樣就可以看到；影子在他們身上掠過，他們變成深綠色的了；水蒸氣蒙蒙升起，每一朵小花，每一棵小草，都散發(fā)起芳香，整個(gè)草原沉浸在馥郁的氣息里。在深藍(lán)色的天空里，好像經(jīng)過巨人的畫筆一樣，給涂上了幾條薔薇色摻雜金色的寬闊的帶子；偶或飄過幾塊輕輕透明的白云，像海波一樣清新而迷人的熏風(fēng)吹得草塵微微擺動(dòng)，撫摸著行人的面頰。
76.我不忍心地踏著腳下肥嫩的青草，趕著羊群來到草原。這廣闊無垠的草原多美啊，到處都是養(yǎng)眼的綠色；這里草原的天空多美啊，以藍(lán)色為底色的天空中覆蓋著幾朵悠悠的白云，藍(lán)中帶白的天空真美!
78.平緩的山坡上鑲嵌著一塊塊粉紅色的蕎麥田，路邊鋪著碧綠的青稞地，圓木建成的圍欄順著彎彎曲曲的土路，一直通向遠(yuǎn)方的原始森林，藏式吊腳樓錯(cuò)落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡藍(lán)色煙霧中，牛群、羊群時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……整個(gè)氛圍呈現(xiàn)著一種中世紀(jì)鄉(xiāng)土意味。
蒙族舞蹈教案篇十六
蒙古族舞蹈是中國民族舞蹈中獨(dú)具特色的一支，它富有原始、熱烈、豪放的風(fēng)格，通過舞蹈的形式表達(dá)出蒙古族民眾的思想情感和生活態(tài)度。最近，我有幸觀看了一場(chǎng)蒙古族舞蹈的演出，深深感受到了這一獨(dú)特文化的魅力。以下是我對(duì)此次演出的心得體會(huì)。
首先，舞蹈的主題多樣且獨(dú)具特色。蒙古族舞蹈展示了豐富的主題，既有表達(dá)對(duì)自然景觀的贊美，又有描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的激烈舞蹈，更有反映民族歷史傳承和故事的敘事性舞蹈。在演出中，我尤其被表演者和舞蹈編排者的創(chuàng)造力和想象力所吸引，他們通過精妙的舞蹈動(dòng)作和編排，生動(dòng)地展現(xiàn)了蒙古族文化的風(fēng)采。無論是展現(xiàn)大草原自然風(fēng)光的《大草原》，還是表達(dá)戰(zhàn)士們勇猛英姿的《勇士》舞，每一支舞蹈都引起了觀眾強(qiáng)烈的共鳴，使人沉浸在蒙古族的世界中。
其次，舞蹈的音樂和節(jié)奏獨(dú)具特色。蒙古族舞蹈的音樂以弦樂和打擊樂為主，鼓點(diǎn)明快有力，能夠完美地與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，使整個(gè)表演過程更加生動(dòng)有力。在演出中，我感受到了音樂和舞蹈的默契配合，旋律中的高潮和舞蹈中的高潮完美地結(jié)合在一起，激發(fā)起了觀眾的情感共鳴。尤其是在《勇士》舞中，鼓點(diǎn)有力的節(jié)奏配合著戰(zhàn)士們的舞蹈動(dòng)作，仿佛帶領(lǐng)觀眾親身感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英勇的戰(zhàn)士們的決心。
另外，舞蹈表演者的精湛技藝也令人贊嘆。舞蹈演員們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出了高超的技巧和靈活的身姿，每一個(gè)動(dòng)作都展現(xiàn)出他們的專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。他們舞姿優(yōu)美、身姿協(xié)調(diào)，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出蒙古族民眾的風(fēng)采和氣質(zhì)。觀看他們的表演，不僅能感受到他們對(duì)舞蹈的熱愛，也能感受到他們對(duì)自己民族文化的自豪和敬意。舞蹈演員們的精湛演技贏得了觀眾們的陣陣掌聲，也讓觀眾對(duì)蒙古族舞蹈有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
此外，蒙古族舞蹈給觀眾帶來的視覺盛宴也令人難以忘懷。舞蹈的服飾豐富多彩，富有民族特色，通過服飾的裝飾和造型，展示了蒙古族民眾的審美觀和文化特點(diǎn)。演出中，舞蹈演員們身著華麗的服飾，配合舞臺(tái)的燈光設(shè)計(jì)，營造出宛如大草原的氛圍，讓觀眾仿佛置身于蒙古族的世界。舞蹈中的道具和舞臺(tái)布景也都精心設(shè)計(jì)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，讓整個(gè)演出更加完美。
最后，觀眾們的熱情參與也是蒙古族舞蹈演出中的一道亮麗風(fēng)景線。舞蹈演出中，觀眾們歡呼、喝彩、鼓掌，以各種形式表達(dá)出對(duì)表演者的喜愛和贊賞。演出結(jié)束后，觀眾們紛紛走上舞臺(tái)，與演員們合影留念，表達(dá)對(duì)他們的敬意和感激之情。這不僅是對(duì)演員們付出的努力的認(rèn)可，也是對(duì)蒙古族文化的喜愛和推崇。觀眾們與演員們的互動(dòng)，讓整個(gè)演出變得更加熱烈而有意義。
綜上所述，觀看蒙古族舞蹈的演出給我留下了深刻的印象。蒙古族舞蹈富有獨(dú)特的主題和風(fēng)格，舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏完美結(jié)合，表演者們的精湛技藝和服飾道具的獨(dú)特設(shè)計(jì)都使得整個(gè)演出成為一場(chǎng)視覺和聽覺的盛宴。觀眾們的熱情參與更加彰顯了蒙古族舞蹈文化的魅力。通過觀看這次演出，我更加深入地了解了蒙古族舞蹈的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，也更加喜歡上了這一獨(dú)特的民族文化。
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