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頂崗支教心得篇一
寒冬來臨，我參與了一次冬季頂崗支教活動(dòng)，這是我大學(xué)期間最難忘的經(jīng)歷之一。這個(gè)冬天，我走進(jìn)了偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，與那里的孩子們一同度過了一個(gè)難忘的寒假。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了冬季頂崗支教的重要性和價(jià)值，也獲得了許多珍貴的心得體會(huì)。
首先，冬季頂崗支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育資源匱乏，學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，孩子們面臨諸多困難。然而，正是因?yàn)檫@些困難，他們對(duì)教育的渴望更加強(qiáng)烈。在和他們相處的日子里，我看到了他們渴望知識(shí)的眼神，聽到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。作為頂崗支教教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更重要的是要激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有教育才能改變他們的命運(yùn)，讓他們有更多的選擇和機(jī)會(huì)。
其次，冬季頂崗支教帶給我了跨文化的體驗(yàn)。來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們和我生活在不同的文化環(huán)境中，他們的想法和習(xí)慣與我大相徑庭。然而，正是因?yàn)檫@種差異，我們才得以從彼此身上學(xué)到更多。在跟孩子們互動(dòng)中，我了解到了他們對(duì)家庭的珍視，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，對(duì)友情的重視。同時(shí)，我也在他們的陪伴下學(xué)會(huì)了從簡(jiǎn)單的事物中獲得快樂，懂得了感恩和分享。這次跨文化的體驗(yàn)讓我更加開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
此外，冬季頂崗支教使我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。支教活動(dòng)需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在偏遠(yuǎn)山區(qū)的條件下，我們需要相互幫助，共同克服困難。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有將它們整合起來，才能取得最好的效果。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了站在集體的角度思考問題。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可或缺的一部分，只有大家齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)支教的目標(biāo)。
最后，冬季頂崗支教使我更加堅(jiān)定了信念。在與孩子們相處的日子里，我看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。他們雖然面臨巨大的困境，但他們從來沒有放棄過對(duì)未來的憧憬和奮斗。正是這種堅(jiān)持與付出，讓我相信自己的努力是有意義的，相信未來的教育事業(yè)必將取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也明白到為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
總之，參與冬季頂崗支教活動(dòng)給我留下了深刻的印象，并讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我懂得了教育的重要性，跨文化的交流，團(tuán)隊(duì)合作的意義，以及信念的力量。這將是我一生中難以忘懷的記憶，也將是我未來教育事業(yè)道路上的重要財(cái)富。我相信，在不斷的追求夢(mèng)想和付出努力的過程中，我們能夠?yàn)楹⒆觽儙ジ嗟南Ｍ透淖儭?/p>
頂崗支教心得篇二
支教工作是改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的一個(gè)有效途徑。以下是小編收集整理的頂崗支教實(shí)習(xí)心得范文，希望對(duì)大家有所幫助。
201x年x月21日到28日__范大學(xué)赴__社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在__市開展義務(wù)支教活動(dòng)。此次義務(wù)支教活動(dòng)旨在通過分科課程和活動(dòng)綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗(yàn)、新收獲。
義務(wù)支教活動(dòng)開始之前，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行了支教前的準(zhǔn)備工作。隊(duì)員們?cè)赺_市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場(chǎng)以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長(zhǎng)和學(xué)生參與報(bào)名。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員積極聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所，河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動(dòng)提供了空調(diào)教室。
支教，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。
支教項(xiàng)目分為課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時(shí)還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識(shí)、人文知識(shí)普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員有支教的經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教的流程，隊(duì)員們都對(duì)此次活動(dòng)充滿信心，希望能在豐富自己假期生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識(shí)和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識(shí)。不僅如此，各位“未來的教師”還堅(jiān)持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。
例如聲樂老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時(shí)，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情、對(duì)朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。
教學(xué)相長(zhǎng)，啟發(fā)隊(duì)員支教感悟。
首先，用正確的方法保證課堂紀(jì)律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時(shí)也會(huì)對(duì)課堂授課活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。支教隊(duì)員既用溫和的態(tài)度維持紀(jì)律，也用嚴(yán)厲的教育保證紀(jì)律。這使隊(duì)員們意識(shí)到，無論做什么事情都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、陰陽相調(diào)，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候要放松。
其次，學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時(shí)主動(dòng)提出“滴血認(rèn)親是不科學(xué)的”，還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問題。這說明教育其實(shí)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個(gè)過程中以虛心的態(tài)度長(zhǎng)善救失。
最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項(xiàng)育人的職業(yè)，教師的工作對(duì)象是有思想有活力的人，教師的每一個(gè)動(dòng)作、表情都起著示范作用，對(duì)于學(xué)生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時(shí)教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個(gè)過程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來專業(yè)技能。
在此次義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐中各位隊(duì)員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時(shí)隊(duì)員們對(duì)此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來的支教活動(dòng)中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強(qiáng)支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。
一是對(duì)教師職業(yè)的敬重，隊(duì)員們通過支教對(duì)教師行業(yè)有了切身的體會(huì)，對(duì)教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過支教活動(dòng)，才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！?/p>
第二是體味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開時(shí)臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊(duì)員們送來禮物和信件;家長(zhǎng)們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來感謝，并誠摯地邀請(qǐng)隊(duì)員們?cè)賮砗娱g;隊(duì)員們?cè)诮Y(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)小朋友們的不舍之情。
一位隊(duì)員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時(shí)的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動(dòng)，你們是我們編織過最美麗的夢(mèng)。最后，是建立了隊(duì)員間的友誼。
通過這一周的支教活動(dòng)，隊(duì)員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。
在實(shí)踐中體驗(yàn)真知，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng)，又在隊(duì)員們之間建立了友誼。
記得是x月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無限憧憬和對(duì)即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。
到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對(duì)這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級(jí)的班主任，當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級(jí)的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€(gè)麻煩，還好有我的小班長(zhǎng)杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí)，大方懂事，幫助我很多。
上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問問題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個(gè)重要問題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。
課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段，會(huì)與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì)跟我分享好多好多小秘密，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會(huì)在我們停電了沒有午飯吃的時(shí)候在校門口等著讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼梗瑫?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇，大家每天都賣力地演出，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個(gè)支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們?cè)谖倚睦镉肋h(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長(zhǎng)時(shí)間，如果有機(jī)會(huì)，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
今年暑假，我們__社團(tuán)在__市__區(qū)__村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘?，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個(gè):。
1、教育水平落后。
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時(shí)我問過學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過了我們?cè)瓉淼臄?shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
3、學(xué)生自身。
在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)理想并沒有去過多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學(xué)習(xí)，有自己的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。
——題記。
終于，在到校的前一天，開始回顧這個(gè)暑假。一次江西之行，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對(duì)于貧富的差距，對(duì)于人與人之間的溫情，對(duì)于樂安人的淳樸……此刻，我記下了這些。
前奏。
8月13號(hào)下午，我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一起向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車上，我心中無限期待著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸，我們這個(gè)小方隊(duì)終于抵到了樂安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待?？偹苤鞯内M州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的，卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰是付出的一方。這就是樂安人的熱心。為了報(bào)答這些可愛的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來。
高潮。
第二天早上，我們?yōu)閷W(xué)生們分好了班級(jí)，就和學(xué)生們一起打掃教師，先從一起勞動(dòng)建立友誼。然后競(jìng)選出班委們。下午就開始正式上課了。樂安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛的孩子?？粗@些孩子，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有意義?；蛟S樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當(dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么，讓他們生活的更好。
我和anna一起教地理。因?yàn)榈乩硎侵袑W(xué)基礎(chǔ)教育開設(shè)課程，所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起學(xué)生們對(duì)地理的興趣，挖掘他們對(duì)外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗(yàn)，所以我們買了許多中國、地球拼圖，讓學(xué)生自己動(dòng)手，認(rèn)識(shí)各省、各國的大致所在位置。其間，anna的朋友ralph從江蘇過來，參入到我們的團(tuán)隊(duì)來。我們讓學(xué)生們走出教室，用紙和筆畫下學(xué)校的地圖。我們的課還有很多有趣的點(diǎn)子，讓學(xué)生們學(xué)的開心、學(xué)的快。教學(xué)真正能給他們多大的成績(jī)進(jìn)步，我也不持樂觀態(tài)度。很現(xiàn)實(shí)，各取所需，我們需要經(jīng)歷，學(xué)校樂意接納。然而效果如何沒人在事后問津。孩子們自愿聽課，我們自愿教書，不帶一絲利益關(guān)系，只有你情我愿，干干凈凈。
我們6點(diǎn)起床去菜市場(chǎng)買菜，十五六個(gè)人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢。并不是沒有錢去買肉吃，只是為了節(jié)約公費(fèi)。這樣可以把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買文具、買書等。我們分組每天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時(shí)談笑說趣，建立了友誼，讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了。
放學(xué)后，我最快樂的事就是和同學(xué)們一起打球。對(duì)于我來說，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對(duì)于孩子們來說，和老師打成一片是很有趣的。每天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生，像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。
尾曲。
8月27日支教迎來了尾聲。我們與學(xué)生們開了一場(chǎng)派對(duì)。天下沒有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)間，帶走了我們?cè)跇钒驳?4天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的溫暖，知識(shí)的力量，社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
現(xiàn)在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教?這個(gè)問題其實(shí)也很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟莾盒枰Ы?，因?yàn)槟莾盒枰獛椭Ｕ纭盀槭裁匆巧?因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮?jiǎn)單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋?，?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛傳播出去。
我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子，都會(huì)讓我心境坦然，溫暖，純凈?？傊Ｍ约涸谶@個(gè)功利的年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。?.
一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。
當(dāng)我們年老的時(shí)候，回望過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。
頂崗支教心得篇三
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加山區(qū)頂崗支教，用自己的知識(shí)和智慧為山區(qū)兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)過程中，大學(xué)生們不僅讓山區(qū)教育資源得到充分利用，也為自己的成長(zhǎng)與鍛煉提供了寶貴的機(jī)會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于山區(qū)頂崗支教的心得體會(huì)。
首先，山區(qū)頂崗支教給了我一個(gè)全新的教育環(huán)境。每當(dāng)我踏進(jìn)山區(qū)的學(xué)校，看到那些天真活潑的孩子們，我感到一種無比的親切和責(zé)任。在這樣的環(huán)境中，我不再只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，更多地是一位貼心的朋友和引路人。我積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，以最好的狀態(tài)去教育每一個(gè)孩子。而他們的進(jìn)步和笑容也成為我最大的動(dòng)力。
其次，山區(qū)頂崗支教讓我深刻體會(huì)到教育的力量。山區(qū)的孩子們大多成長(zhǎng)在貧困環(huán)境中，缺少良好的教育資源。然而，正是在這樣的環(huán)境中，他們展現(xiàn)出了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。盡管他們可能沒有那么多機(jī)會(huì)接觸到新事物，但是他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力卻是不可阻擋的。作為一名頂崗支教者，我深刻認(rèn)識(shí)到，無論環(huán)境如何，教育都是改變?nèi)松\(yùn)的重要力量。希望通過我的努力，能夠?yàn)樗麄兇蜷_一扇通往更廣闊世界的大門。
此外，山區(qū)頂崗支教也讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在課堂上，我不僅要傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我明白自己的任務(wù)不僅是教書育人，更重要的是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在這個(gè)過程中，嘗試不同的教學(xué)方法和策略，我開始發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)的不足之處，也逐漸理解到教育并不只是在課堂中教學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展的能力。
最后，山區(qū)頂崗支教讓我更加珍惜生活中的一切。與山區(qū)孩子們相處的時(shí)間雖然短暫，但他們的單純和善良都深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。他們身處艱辛的環(huán)境，卻始終保持著樂觀向上的態(tài)度，用自己的努力去改變生活。這讓我明白，幸福并不僅僅來自物質(zhì)的追求，更多的是來自對(duì)生活的熱愛和積極的心態(tài)?；氐匠鞘械奈遥_始重新審視自己的生活，學(xué)會(huì)更加珍惜身邊的一切，并以正確的心態(tài)面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。
通過山區(qū)頂崗支教的經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的能力，也豐富了自己的人生經(jīng)歷。我深刻理解到，教育是不分地域和背景的，每一個(gè)孩子都有無盡的潛力，只需要我們給予他們機(jī)會(huì)和關(guān)愛。我將繼續(xù)用自己的行動(dòng)投身到山區(qū)教育事業(yè)中，為孩子們帶來更多的希望與愛。希望通過我的努力，他們能夠在知識(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造出屬于自己美好的未來。
頂崗支教心得篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 親愛的同學(xué)們：
大家好。我是政史系 xx班的xx，是這學(xué)期參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的支教生。記得上學(xué)期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽學(xué)哥學(xué)姐講話，同我們交流支教心得。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗(yàn)，我感到非常激動(dòng)。
支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年里，我成長(zhǎng)了許多，成熟了許多，不再是以前的那個(gè)害羞而有點(diǎn)自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價(jià)值，找回了自信。接下來就跟大家說說我的支教生活。
我支教的地方是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個(gè)偏僻的小山村。我們那會(huì)去的時(shí)候，天氣很熱，一開門，那蛾子啊蚊子啊全飛進(jìn)來了。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲子，特別是那種有二十多條腿的小動(dòng)物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷，真的挺艱苦的。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇，就只顧風(fēng)雨兼程。這正好是一次歷練的機(jī)會(huì)。接下來，我的支教生活開始步入了正規(guī)。
那么說說教學(xué)。我?guī)У氖撬哪昙?jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)生存在普遍的一個(gè)問題，就是回家不寫作業(yè)。調(diào)查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識(shí)字，沒法監(jiān)督孩子做作業(yè)，還有的是父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，嫌他們作業(yè)多，一放學(xué)，就讓孩子去放牛。針對(duì)這種情況，只有充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生把作業(yè)在課上完成。在教學(xué)中，一定要心中有愛。當(dāng)你支教了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績(jī)好的學(xué)生，但是又容易忽略成績(jī)差的學(xué)生。我就遇到了這種情況。當(dāng)我開始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯(cuò)。其他同學(xué)做題速度很快，而這兩個(gè)學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來。當(dāng)時(shí)我就崩潰了?？勺詈笙胍幌耄麄兡敲葱?，連最簡(jiǎn)單的計(jì)算都不過關(guān)，那將來在社會(huì)上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學(xué)做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進(jìn)步就給予鼓勵(lì)，他倆現(xiàn)在進(jìn)步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學(xué)中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們?cè)诿恳恍〔降那斑M(jìn)中樹立自信。
接下來說說班級(jí)管理，我們班有個(gè)小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長(zhǎng)，其他同學(xué)悄悄告訴我：是專門打架用的，這個(gè)小男生數(shù)學(xué)特別好，但品德有問題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來，我讓學(xué)生叫出來，問他為啥不掃，他說沒掃帚，我指著遠(yuǎn)處：那不是 過去取!這個(gè)小孩竟然說 取過來你掃啊?我當(dāng)時(shí)就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開始批評(píng)他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，。其次，你看其他同學(xué)都在積極勞動(dòng)，看你，雖然學(xué)習(xí)好，可是不愛勞動(dòng)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，這不是老師眼里的好學(xué)生，好學(xué)生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)，你這樣子，老師怎么會(huì)喜歡你呢 ? 我把他罵哭了，過了一會(huì)，他也開始勞動(dòng)了，而且很積極。下節(jié)上體育課的時(shí)候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別激動(dòng)，高興邊跳邊叫 老師拉著我的手 ··········那會(huì)就覺得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導(dǎo)。那會(huì)我真正體會(huì)到了教書育人的含義。
接下來說說與人交往方面。去了支教點(diǎn)我們交流最頻繁的是當(dāng)?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺．?dāng)?shù)氐睦蠋熖貏e熱心，只要跟他們處好關(guān)系，我們有困難，他們特別樂意幫助。比如在辦公室輪你值周了，你要主動(dòng)打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點(diǎn)水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學(xué)生，他們無論在教學(xué)上，還是在生活中比我們的經(jīng)驗(yàn)豐富的多，虛心向他們請(qǐng)教，你會(huì)受益匪淺的。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點(diǎn)樂趣，但是千萬別過火。要堅(jiān)持適度原則。不像我們?cè)趯W(xué)校里，舍友間 同學(xué)間，相處久了，難免會(huì)以損人為樂，但去了那里，千萬記住，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下去是不同系的同學(xué)聚在一起，個(gè)性又不同，難免會(huì)有摩擦。有的人說，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬不要有這種思想，半年說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱苦的環(huán)境下，需要相互鼓勵(lì)相互幫助，共同度過難關(guān)。我們下去的是五個(gè)支教生，四個(gè)女的，一個(gè)男的，我們相處非常融洽。雖然沒電視，但放了學(xué)我們自娛自樂，過的.挺開心的。有些事情比如沒倒垃圾啊 不打水啊 某句話沖的你啊 這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意，一定要寬容，有的時(shí)候，自己確實(shí)受了委屈，但要學(xué)會(huì)忍。這也是成熟的標(biāo)志嘛!
最后就是火爐的問題。明年開學(xué)，有些地方還要生一個(gè)多月。有的同學(xué)說生火爐的地方就是最艱苦的地方。其實(shí)我覺得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學(xué)抱怨說，暖氣太冷了，腳也凍了，每天都在感冒。我就告他們說，我們生得火爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實(shí)，生火爐一點(diǎn)都不難，校長(zhǎng)告我說：人要實(shí)，火要虛，生火爐要一步步來，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個(gè)湖南的支教生，他以前沒見過火爐，可學(xué)了幾次后，人家看的火爐可旺呢。而且經(jīng)常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好。
其實(shí)，大家不要擔(dān)心自己會(huì)到不好的地方，哪里都一樣，關(guān)鍵在自己。最后，給大家?guī)c(diǎn)建議：一，要有同艱苦環(huán)境作斗爭(zhēng)的信心和勇氣。二要有寬容之心，忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空。三是要耐心教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生，不要把情緒帶到講臺(tái)上，不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。每天腳踏實(shí)地的教學(xué)。
我相信，只要在座的各位擁有一顆積極樂觀的心態(tài)，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快樂。
經(jīng)過多次“扶貧實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)支教”動(dòng)員大會(huì)后，我們他上了開往繁峙的支教隊(duì)征程，“支教”對(duì)我來說并不陌生，可以說是早有耳聞，而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的，因?yàn)槲揖褪且幻胀ǖ霓r(nóng)村孩子，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學(xué)會(huì)自立，得到了很好的鍛煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教，經(jīng)過三個(gè)小時(shí)左右的路程，到達(dá)了繁峙縣砂河鎮(zhèn)，接我們的是我的老校長(zhǎng)(小學(xué)階段)，校長(zhǎng)沒有認(rèn)出我來，但我一眼便認(rèn)出了高校長(zhǎng)，在開往村子的路上，校長(zhǎng)一直給我們介紹學(xué)校里的情況，我看得出，校長(zhǎng)是很重視農(nóng)村教育的，對(duì)我們也是溫和的。
由于自己從小便是在農(nóng)村長(zhǎng)大，所以在生活方面我另外兩個(gè)支教生都沒有遇到太大的困難，我們?nèi)齻€(gè)人互幫互助，相處融洽，幾個(gè)月下來，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時(shí)也有不開心的時(shí)候，但我們?cè)谡n后一直都親如兄弟姐妹，以前聽說支教生活很苦，可我到并不覺得，反而會(huì)有很多樂趣，比如：和學(xué)生們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。
支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長(zhǎng)見識(shí)，自己在童年沒玩夠的倒在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)齊啦，小學(xué)時(shí)忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來了，而且孩子們個(gè)個(gè)都那么聰明，實(shí)在討人喜歡，看著她們那么天真無邪，無憂無慮的樣子，自己所有的煩惱也會(huì)立即煙消云散，所以說支教生活并不苦?？粗约旱哪感４笞儤?，自己也有煥然一新的感覺了。
“支教”是一件很光榮的事，因?yàn)樗S多家長(zhǎng)和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望，讓我們?cè)谥Ы躺钪胁粩喑鋵?shí)自己，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了心事的教育方式，對(duì)孩子們來說，這算得上一次天降甘霖，對(duì)我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是該我們的一次機(jī)遇。
“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種自豪更是一種驕傲，沒有苦與樂，只有用淚水換來的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)村生活，從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一個(gè)重要道理，那就是：一個(gè)正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識(shí)，更重要得是有無私奉獻(xiàn)的精神及擁有一顆關(guān)愛孩子的心。
從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，我最初的感覺是累，很累、很累?，F(xiàn)在的感覺是日子過得很充實(shí)，很快樂，很忙碌。忙碌的生活才是最充實(shí)最有意義的。
每天不停地看書，以充實(shí)自己。在教學(xué)生的過程中，把曾經(jīng)學(xué)到的知識(shí)傳授給了學(xué)生，使這些知識(shí)在我的大腦中更長(zhǎng)久地存在。更重要的是學(xué)到了許多書本上的知識(shí)。比如;如何處理好師生關(guān)系，如何處理好與其他老師的關(guān)系?？傊?，學(xué)會(huì)了好多好多。
這是一個(gè)“溫故而知新”的過程。這半年的生活。將使我的一生受益匪淺。
2015年4月
頂崗支教心得篇五
冬季頂崗支教是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生們，也能夠提升教育者的能力和拓寬視野。在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了一次冬季頂崗支教活動(dòng)，并從中獲得了很多心得體會(huì)。
第二段：了解貧困地區(qū)孩子的現(xiàn)狀。
在支教的過程中，我與許多來自貧困地區(qū)的孩子們接觸，了解了他們的現(xiàn)狀。這些孩子們大部分來自單親家庭或是留守兒童，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況十分困難。他們面臨著教育資源匱乏的問題，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量缺乏，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。但是，這些孩子們都帶著渴望知識(shí)和進(jìn)步的心態(tài)來到學(xué)校，這讓我深受感動(dòng)。
第三段：與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
在我擔(dān)任頂崗支教教師的幾個(gè)月里，我與學(xué)生們建立了很好的關(guān)系。我學(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)更好的教師，更重要的是，我見證了他們的成長(zhǎng)。我注意到他們?cè)谡Z言表達(dá)、社交能力和學(xué)習(xí)成績(jī)方面都有了明顯進(jìn)步。多次獲得他們的進(jìn)步和成就感，讓我覺得這是我做的最有意義的事情之一。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
在進(jìn)行冬季頂崗支教期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是對(duì)當(dāng)?shù)胤窖缘牟皇煜?，這極大地影響了我與學(xué)生的溝通。其次，教學(xué)資源有限，我需要?jiǎng)?chuàng)造性地利用有限的資源來教學(xué)。最后，學(xué)生們對(duì)新事物的接受能力有限，需要我花費(fèi)更多時(shí)間和精力來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。盡管面對(duì)這些挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持下來并不斷尋找解決辦法，這讓我不僅在支教的技能上有了提升，也鍛煉了自己的毅力和耐心。
通過這次冬季頂崗支教，我深深地體會(huì)到教育的重要性。教育改變命運(yùn)，每個(gè)孩子都應(yīng)該有享受良好教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，頂崗支教也讓我了解到貧困地區(qū)教育的困境和需要改善的地方。我希望能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)教育作出更多的貢獻(xiàn)，幫助更多的孩子們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
總結(jié)：通過冬季頂崗支教活動(dòng)，我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，還深刻認(rèn)識(shí)到貧困地區(qū)孩子們所面臨的困境。這次經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到教育的重要性，并激發(fā)了我努力改善貧困地區(qū)教育的動(dòng)力。希望未來能有更多人加入到支教活動(dòng)中，與我們一起為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
頂崗支教心得篇六
2月26號(hào)我們第16期威縣臨西定崗支隊(duì)經(jīng)過3個(gè)小時(shí)的顛簸來到了我們此行的目的地___小城威縣。其實(shí)，于我而言，我是帶著雙重身份來到這里，因?yàn)?，我既是河北師大?6期頂崗支教實(shí)習(xí)生又是這座小城的一員，我生在這里，長(zhǎng)在這里，對(duì)這片土地有著深沉的熱愛。對(duì)即將到來的定崗教學(xué)更是滿懷期待。滿面風(fēng)塵來到這里之后，我們受到縣教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，并且，隨之開始了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)。
說起培訓(xùn)的老師，就不得不說威縣是一片滋養(yǎng)英才的沃土，當(dāng)天下午我們就開始了在威縣二中的培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師個(gè)個(gè)身上都帶著耀眼的光環(huán)，在他們身上不僅有教師高超的專業(yè)造詣、為人師表的卓絕風(fēng)采，還閃爍著燦爛的人性光輝。他們像嚴(yán)父慈母一樣的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一句話以蓋之就是＂萬般以愛為核心＂。：比如劉彥樂老師心細(xì)如發(fā)、滿腔熱情的關(guān)愛學(xué)生，有激情有責(zé)任感，用激情打造課堂、用責(zé)任譜寫師魂。；杜書霞老師慈母之心，事無巨細(xì)面面俱到的關(guān)愛學(xué)生的一切，用愛點(diǎn)亮學(xué)生的未來；翁月華老師博愛師情、精益求精，畫龍點(diǎn)睛的指出＂從教之路從來不需太多，只要一顆愛心＂，翁老師自己更是每日三省、經(jīng)常梳理反思自己的課堂。說實(shí)話，僅這一下午的培訓(xùn)就讓我受益匪淺。
我們從一個(gè)學(xué)校走出來又進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校，聽起來似乎沒有任何變化，但是如今我們的`角色已經(jīng)是老師。我們來到這里是為了與學(xué)生共同提高、互相促進(jìn)，達(dá)到學(xué)生個(gè)體效果的最優(yōu)化。選擇了師范就選擇了與孩子結(jié)緣、與學(xué)生為伴。教學(xué)教學(xué)，不是老師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)、以教促學(xué)、以學(xué)助教，教學(xué)之間互通有無。幫助學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也要加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，增進(jìn)教師責(zé)任感，埋頭苦干、扎扎實(shí)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，用激情點(diǎn)燃學(xué)生，用心去愛學(xué)生，尋找與學(xué)生的共鳴，努力做到與學(xué)生的＂心心相通＂。愛為教學(xué)之本，嚴(yán)是成才之源。
第二天，來到威縣一中之后，給我們的又是一番全新的體驗(yàn)。與二中愛心治學(xué)不同，一中治學(xué)更加要求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，注重還課堂于學(xué)生。在這里邢秀石老師強(qiáng)調(diào)抓好課堂紀(jì)律、課前備課務(wù)必充分，同時(shí)老師要胸懷滿腔熱情更要嚴(yán)格要求學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。角色轉(zhuǎn)變之后重視對(duì)自己的定位和經(jīng)驗(yàn)的積累、重視儀表。王健老師主要給我們講解了新課程的三維目標(biāo)和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變問題：學(xué)無定法、教無定法，須知教學(xué)中也存在黑貓白貓法則（不管用什么方法，只要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)，都是好的教學(xué)方法）。眾所周知，新課程教學(xué)有三維目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)），當(dāng)前的課堂教師還是以剖析知識(shí)為主，所以當(dāng)前的主要任務(wù)是以剖析知識(shí)為主向培養(yǎng)技能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、樹立良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生聽得清、聽得懂、聽得透、學(xué)會(huì)用，注重教學(xué)方法與策略的探究。接著王錄全老師強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的實(shí)效性，即避免無效教學(xué)。首先，新課程新理念，關(guān)注知識(shí)更關(guān)注人，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解吸收程度，把知識(shí)中的容易點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分開來，各個(gè)教學(xué)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)語言文字的重要作用，語言文字是教學(xué)的敲門磚，能更加容易的把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。把握住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，天下讀書做學(xué)問人的終身使命”，誠然。我們還沒有這種修養(yǎng)，作為一名即將走向崗位的實(shí)習(xí)老師，我們現(xiàn)在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業(yè)、解惑，如是而已。來到這片孜然沃土，看到這些莘莘學(xué)子，一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我們深感任重道遠(yuǎn)。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學(xué)高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。
頂崗支教心得篇七
頂崗支教是一種將優(yōu)秀大學(xué)生派往邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的公益項(xiàng)目，通過頂崗支教可以為鄉(xiāng)村學(xué)校帶來新的教育資源和改善教學(xué)質(zhì)量。作為一名參與頂崗支教的大學(xué)生志愿者，我通過這一經(jīng)歷深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與重要性。在回?？偨Y(jié)交流會(huì)上，我制作了一份關(guān)于“頂崗支教心得體會(huì)”的PPT，以下將就我的體會(huì)和PPT展示做一詳細(xì)介紹。
第一段：引言。
我以自己參與頂崗支教的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，介紹了頂崗支教的定義和目的，并指出支教是促進(jìn)教育公平的一種重要措施。我提到了鄉(xiāng)村教育資源的匱乏和教育質(zhì)量的不平衡問題，這就是為什么我們需要頂崗支教的原因。此外，我還簡(jiǎn)要介紹了我的支教目的和所面臨的挑戰(zhàn)。
第二段：師生互動(dòng)。
在接下來的部分，我與學(xué)生們展示了我在支教期間進(jìn)行的各種教學(xué)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，包括游戲、小組合作、實(shí)地考察等，以此激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過圖片和視頻的展示，我向聽眾們展示了學(xué)生們樂于參與、勇于表達(dá)的一面，這反映了我在教學(xué)實(shí)踐中的收獲和成就感。
第三段：?jiǎn)栴}與解決。
在支教期間，我遇到了許多教學(xué)中的問題，比如學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱等。為了解決這些問題，我采取了多種策略，如鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、個(gè)別輔導(dǎo)等。通過我的PPT，我展示了問題的具體情況和解決方案，并分享了一些在實(shí)踐中取得成功的案例。這一部分的目的是讓聽眾們了解到支教工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，并希望能給他們一些啟示和幫助。
第四段：師生關(guān)系建立。
頂崗支教不僅僅是教學(xué)工作，更是與學(xué)生建立良好關(guān)系的過程。在我的PPT中，我展示了我與學(xué)生們的互動(dòng)照片，講述了我們之間建立深厚友誼的故事。我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們對(duì)我的信任程度提高和他們對(duì)我個(gè)人和專業(yè)問題的咨詢。通過這一部分，我希望展示給聽眾們支教不僅僅是一份工作，更是一種奉獻(xiàn)和情感交流的體驗(yàn)。
第五段：回顧總結(jié)。
在PPT的最后，我進(jìn)行了一次對(duì)整個(gè)支教期間的回顧總結(jié)。我談到了我個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲，以及對(duì)鄉(xiāng)村教育的新認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也回顧了學(xué)生們的進(jìn)步和鄉(xiāng)村學(xué)校教育環(huán)境的積極變化。最后，我號(hào)召聽眾們向更多人宣傳和支持頂崗支教，共同助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
通過這篇文章的五段式結(jié)構(gòu)，我希望能夠全面而有序地介紹我的頂崗支教心得體會(huì)PPT，使讀者對(duì)頂崗支教工作有更深入的了解。頂崗支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益事業(yè)，通過分享我的經(jīng)歷和思考，我希望能夠鼓勵(lì)更多人參與到這個(gè)事業(yè)中，共同為農(nóng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
頂崗支教心得篇八
作為大學(xué)生代表，我有幸參加了支教頂崗的活動(dòng)，這是一段充滿喜悅、驚喜和感動(dòng)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我從小到大積攢的知識(shí)不僅僅是給了孩子們，也同時(shí)收獲了許多回憶和感悟。
第二段：頂崗工作的開始。
到達(dá)了貧困地區(qū)的小學(xué)后，我們立即開展了頂崗工作。起初，我對(duì)于教學(xué)一竅不通，更不用說頂崗教學(xué)，這對(duì)于我來說是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。然而，我還是引起了孩子們的興趣，他們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)意愿。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了教育、寬容和耐心。
第三段：與小學(xué)生們的相處和交流。
在跟孩子們的接觸和交流過程中，我更加深刻地理解了他們的內(nèi)心世界，他們的生活環(huán)境、教育條件、家庭背景等都有可觀的局限性。然而，他們的目標(biāo)和夢(mèng)想是值得我們?nèi)ブС趾凸膭?lì)的。與他們的相處和交流，使我懂得了關(guān)心和陪伴孩子們的重要性。
第四段：工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在頂崗教學(xué)的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。由于我沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我不能馬上滿足他們的需求。我們學(xué)校的軟件設(shè)備不全，不能順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃。我們也不能滿足孩子們的學(xué)費(fèi)等質(zhì)樸要求。但是我們不僅頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來，還采取了一系列創(chuàng)新的方式和模式，最終完成了我們的教學(xué)計(jì)劃。
第五段：回顧和總結(jié)。
在這個(gè)頂崗的一年中，我不僅學(xué)到了很多在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)不到的東西，也收獲了豐富的人際關(guān)系和親身經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，支教頂崗可以挑戰(zhàn)我們的勇氣和智慧，同時(shí)也可以鍛煉我們的毅力和堅(jiān)韌。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì)了教、學(xué)，還培養(yǎng)了我對(duì)祖國和社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
頂崗支教心得篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育被視為國家和個(gè)人發(fā)展的重要因素。然而，在一些貧困地區(qū)，由于各種原因，學(xué)校、教師、資源都很匱乏，給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙順O大的困難。為了幫助這些孩子，越來越多的大學(xué)生選擇支教，頂崗到貧困地區(qū)的學(xué)校當(dāng)老師，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兎瞰I(xiàn)自己的力量。本文旨在分享我參與支教頂崗計(jì)劃的一些心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于支教的認(rèn)識(shí)。
在支教之前，我對(duì)支教的理解只是停留在幫助貧困地區(qū)的孩子們能夠讀書、上學(xué)。但是當(dāng)我真正到了那里，才發(fā)現(xiàn)僅僅是這樣還不夠。我需要去了解當(dāng)?shù)睾⒆觽兊奈幕尘?、他們的家庭生活情況，以此來更好地教育他們。在這之后，我才發(fā)現(xiàn)自己所重要的不僅是“教”，更是為當(dāng)?shù)睾⒆觽儎?chuàng)造一份希望和未來。
第三段：頂崗過程中的感性啟示。
在與學(xué)生們的短暫相處中，我深刻體悟到了兩個(gè)概念：感性和啟示。感性，是在我頂崗的一天天里，慢慢建立起來的一類感覺。它是一種情感，一種感受，一種接觸。而啟示，則是感性的理論性總結(jié)。是基于對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，使得我們有一種更經(jīng)濟(jì)、更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在支教過程中，我學(xué)到了怎樣用“感性啟示”來幫助我的學(xué)生，讓他們能夠更好地拓展自己的生活視野，見識(shí)到更加廣闊的世界。
第四段：超越困境的心靈力量。
盡管在很多貧困地區(qū)，教學(xué)條件可能比較艱苦，教材資源也比較匱乏，但是我經(jīng)常能看到學(xué)生們努力超越這種環(huán)境的困境。他們之所以能夠做到這點(diǎn)，其實(shí)就是心靈力量的施展。我希望能夠用我的一點(diǎn)微小力量，去幫助他們讓他們成長(zhǎng)，讓他們走出自己的突困之境，走向充滿希望的明天。
第五段：回顧。
參與支教計(jì)劃是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)，也是一種對(duì)未來的投資。在支教頂崗的過程中，我不僅學(xué)到了如何和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗵帲菍W(xué)會(huì)了如何去幫助他們規(guī)劃未來、開拓視野。在此期間，我還得到了當(dāng)?shù)貛熧Y的指導(dǎo)和培訓(xùn)，為我日后的教學(xué)道路和生活經(jīng)驗(yàn)打好了基礎(chǔ)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)在這一支教計(jì)劃中，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的志同道合的朋友，我們一起分享著快樂、感慨和成長(zhǎng)。這一段難忘的經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，而且為我日后的教育事業(yè)，更是后繼者的支教事業(yè)注入了源源不斷的活力和動(dòng)力。
頂崗支教心得篇十
第一段：引言（150字）。
自古以來，教育被視為國家的根本。然而，在中國的一些貧困地區(qū)，由于自然條件、經(jīng)濟(jì)條件等多種因素的限制，孩子們無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。為此，許多志愿者紛紛踏上支教之路，希望能為這些學(xué)生帶去知識(shí)的光芒與溫暖。我曾有幸觀看了一場(chǎng)支教頂崗活動(dòng)，深切地感受到了支教工作的挑戰(zhàn)與意義。
第二段：頂崗前的準(zhǔn)備（250字）。
在觀看支教頂崗活動(dòng)之前，我有幸參與了其中的一些準(zhǔn)備工作。首先，我們通過活動(dòng)策劃、物資準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)，了解了貧困地區(qū)教育資源匱乏的實(shí)際情況。其次，我們參觀了一些優(yōu)秀的支教志愿者團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。最后，我們還進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，包括心理輔導(dǎo)、跨文化交流等，以便更好地適應(yīng)支教的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第三段：頂崗中的挑戰(zhàn)與感受（350字）。
在觀看支教頂崗活動(dòng)過程中，我深刻體會(huì)到了支教的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于各種原因，貧困地區(qū)的學(xué)生往往面臨著學(xué)習(xí)條件差、基礎(chǔ)薄弱、心理壓力大等問題，這給支教工作帶來了不小的難度。其次，由于地域、文化等因素的差異，志愿者需要花費(fèi)一定時(shí)間去了解學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并運(yùn)用一些符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法。最后，在頂崗期間，由于生活環(huán)境和工作條件的限制，志愿者需要有足夠的耐心與堅(jiān)持，才能真正做到給學(xué)生帶來幫助和影響。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）。
盡管支教的過程困難重重，但我看到了許多令人鼓舞的事情。首先，學(xué)生們的進(jìn)步給了我很大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。通過持之以恒的努力，他們的成績(jī)逐漸取得了提高，也逐漸樹立了信心和自信心。其次，我親眼目睹了一些學(xué)生從對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心到熱愛學(xué)習(xí)，從對(duì)未來充滿迷茫到樹立了明確的目標(biāo)。最重要的是，我從支教工作中學(xué)到了如何傾聽、關(guān)心、理解他人，并培養(yǎng)了自己的耐心、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力等，這些都是我在正規(guī)學(xué)校教育中所無法學(xué)到的。
第五段：展望與建議（150字）。
通過觀察支教頂崗活動(dòng)，我深深體會(huì)到了支教工作的重要性和意義。然而，僅靠個(gè)別志愿者和團(tuán)隊(duì)的努力是不夠的，我們需要整個(gè)社會(huì)各方面的支持和關(guān)注。此外，我們也需要更多有經(jīng)驗(yàn)、有能力的志愿者加入支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的教育幫助。最后，政府、學(xué)校等相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)支教工作的投入，提供更多的教育資源和支持，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接受良好的教育。
總結(jié)（200字）。
支教頂崗的經(jīng)歷讓我深切地感受到了貧困地區(qū)教育資源匱乏的現(xiàn)實(shí)，也讓我看到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生們渴望接受優(yōu)質(zhì)教育的渴望。通過觀察志愿者們的努力與付出，我深信只要我們齊心協(xié)力，努力改善貧困地區(qū)教育狀況是完全可行的。我希望未來能有更多的人加入支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)的光芒與希望，為實(shí)現(xiàn)教育公平而共同努力。
頂崗支教心得篇十一
近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，山區(qū)頂崗支教逐漸成為一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。頂崗支教不僅為山區(qū)孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓參與者深刻認(rèn)識(shí)到了山區(qū)教育的艱辛和特殊性。在這次山區(qū)頂崗支教的經(jīng)歷中，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了教育對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性。
首先，山區(qū)頂崗支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于山區(qū)孩子們的重要性。在我所支教的山區(qū)小學(xué)，學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱，讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育面臨著巨大的困難。因此，作為頂崗支教的教師，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任，要盡自己最大的努力提供最好的教育資源和教學(xué)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到只有通過艱苦的奮斗，才能幫助山區(qū)孩子們接受更好的教育，讓他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。
其次，山區(qū)頂崗支教也讓我深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)。山區(qū)地形險(xiǎn)峻，交通不便，往往需要攀爬山路數(shù)個(gè)小時(shí)才能抵達(dá)學(xué)校。而在學(xué)校，孩子們的學(xué)習(xí)狀況參差不齊，面對(duì)這樣的情況，我們需要因材施教，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每一個(gè)孩子都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃４送?，山區(qū)的生活條件艱苦，住宿簡(jiǎn)陋，飲食不便，這些都是我們支教教師需要面對(duì)的問題。然而，盡管辛苦和挑戰(zhàn)不斷，我對(duì)教育事業(yè)的熱忱和奉獻(xiàn)精神使我能夠堅(jiān)持下來，感受到了教育事業(yè)的價(jià)值和意義。
再次，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)到了山區(qū)孩子們的潛力和獨(dú)特性。雖然山區(qū)學(xué)校的硬件條件較差，但我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情是如此之高。他們沒有被外界的誘惑所迷惑，沒有被物質(zhì)的缺失所束縛，專心致志地學(xué)習(xí)，渴求改變自己的命運(yùn)。這使我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了要助力山區(qū)孩子們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的決心。在支教的過程中，我注重與學(xué)生的交流和互動(dòng)，利用豐富的教學(xué)手段讓孩子們?cè)谡n堂上充分展示自己的才能和潛力。通過與他們的互動(dòng)，我看到了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和勇于表現(xiàn)的特質(zhì)，這也增強(qiáng)了他們自信心與學(xué)習(xí)興趣。
最后，山區(qū)頂崗支教使我體會(huì)到了平凡人的力量。在山區(qū)小學(xué)，我們的影響力相對(duì)有限，但正是由于平凡人們的付出和努力，孩子們的生活和學(xué)習(xí)得到了很大的改善。支教教師雖然不能改變整個(gè)教育體制，但我們可以用自己的行動(dòng)和愛心，讓每一個(gè)山區(qū)孩子都能感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。頂崗支教的經(jīng)歷讓我明白到，教育工作不僅需要政府和社會(huì)的支持，更需要每一個(gè)人的參與和努力。每一個(gè)人都可以通過自己的行動(dòng)，讓教育事業(yè)邁向更好的方向。
總之，山區(qū)頂崗支教經(jīng)歷讓我受益匪淺。在支教的過程中，我認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于山區(qū)孩子們的重要性，深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了山區(qū)孩子們的潛力和獨(dú)特性，也讓我體會(huì)到了平凡人的力量。這次支教經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念，希望通過自己的努力，為山區(qū)孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)，讓他們擁有更美好的未來。
頂崗支教心得篇十二
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師
實(shí)習(xí)
之旅,近三個(gè)月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)
生活
，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園
里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。沒有壓力無存動(dòng)力。在指導(dǎo)老師張老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及
班級(jí)
的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解
其他
學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為教師不但要學(xué)習(xí)
專業(yè)
知識(shí)、技能的提高外，還要科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈
里科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。 在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是
愛
崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問、責(zé)難、評(píng)判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評(píng)判、抉擇、行動(dòng)總之，將自己放在一個(gè)尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是學(xué)生，又是教師的人的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起對(duì)于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜歡讀書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過的，才是真實(shí)的。
在這種心理沖突迭起的時(shí)候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場(chǎng)盡量往教師這一邊靠攏，因?yàn)?，我?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的.時(shí)候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場(chǎng)的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識(shí)我們的教育，比如對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對(duì)的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)、發(fā)展。
作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師金老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。特別感謝張主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
頂崗支教心得篇十三
頂崗支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在支持貧困地區(qū)教育發(fā)展。我作為一名大學(xué)生志愿者參與了一次頂崗支教活動(dòng)，并在結(jié)束后制作了一份“頂崗支教心得體會(huì)PPT”。通過這次活動(dòng)，我深刻了解到了頂崗支教的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)于頂崗支教心得體會(huì)PPT主題的連貫的五段式文章。
第一段：介紹頂崗支教的背景和目的。
在文章的開頭，我會(huì)介紹頂崗支教活動(dòng)的背景和目的。我會(huì)提到頂崗支教是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在支持貧困地區(qū)的教育發(fā)展，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供教育資源和幫助。同時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹自己參與頂崗支教的原因和動(dòng)機(jī)，以及我對(duì)于這次活動(dòng)的期望和目標(biāo)。
在第二段，我會(huì)詳細(xì)描述我在頂崗支教活動(dòng)中的經(jīng)歷和感悟。我會(huì)分享我在貧困地區(qū)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我會(huì)談?wù)勎遗c學(xué)生的互動(dòng)和交流，以及我給學(xué)生帶去的改變和影響。我會(huì)分享我所見到的困境和問題，以及我如何在有限的資源條件下盡力幫助學(xué)生和學(xué)校。
在第三段，我會(huì)詳細(xì)介紹我在制作“頂崗支教心得體會(huì)PPT”時(shí)的思考和總結(jié)。我會(huì)分享我在收集和整理資料的過程中的收獲和心得。我會(huì)描述我選擇PPT主題和布局的原因和考慮因素，并解釋我為什么選擇了特定的圖片和文字來展示我的體會(huì)和感悟。
在第四段，我會(huì)呈現(xiàn)和解釋我制作的“頂崗支教心得體會(huì)PPT”的具體內(nèi)容和亮點(diǎn)。我會(huì)逐頁展示PPT中的每一個(gè)部分，并解釋每一頁所要傳達(dá)的信息和觀點(diǎn)。我會(huì)描述每一頁所使用的圖片和文字的意義和重要性，并解釋它們與我對(duì)于頂崗支教活動(dòng)的理解和思考的關(guān)聯(lián)。
第五段：總結(jié)我從這次頂崗支教活動(dòng)中獲得的收獲和成長(zhǎng)。
在最后一段，我會(huì)總結(jié)我從這次頂崗支教活動(dòng)中獲得的收獲和成長(zhǎng)。我會(huì)談?wù)勥@次活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人的影響和啟發(fā)，以及對(duì)于貧困地區(qū)教育的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。我會(huì)分享我在這次活動(dòng)中學(xué)到的重要價(jià)值觀和人生觀，并表達(dá)對(duì)于未來的期望和計(jì)劃。
通過這五段式的連貫文章，我將能夠全面而系統(tǒng)地展示我參與頂崗支教活動(dòng)的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟，同時(shí)能夠詳細(xì)解釋我制作的“頂崗支教心得體會(huì)PPT”中每一部分的意義和重要性。這樣的文章將有助于傳達(dá)我對(duì)于頂崗支教活動(dòng)的認(rèn)知和思考，同時(shí)也能夠?qū)ζ渌说捻攳徶Ы袒顒?dòng)起到借鑒和啟發(fā)的作用。
頂崗支教心得篇十四
每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的`不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
頂崗支教心得篇十五
隨著寒冷的冬季的來臨，我來到了一個(gè)偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)小學(xué)，開始了為期半年的冬季頂崗支教工作。在這個(gè)充滿困難和挑戰(zhàn)的環(huán)境中，我深刻地感受到了教育的力量和關(guān)于人性的智慧。在這段時(shí)間里，我得到了很多，也學(xué)到了很多。下面就是我在冬季頂崗支教中的心得體會(huì)。
首先，我要感激這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的學(xué)生們。他們身處貧困，面對(duì)的是極端艱辛的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，他們卻對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴求和學(xué)習(xí)的熱情。他們愛學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，每天都在努力地追求知識(shí)和夢(mèng)想。他們的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)持不懈的精神讓我深受鼓舞。在與他們相處的日子里，我真切地感受到，只要有決心和努力，即使在困難的環(huán)境下，也能書寫人生的精彩篇章。
其次，我要感謝支教團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由一群充滿熱情和愛心的年輕人組成，他們放棄了自己的舒適圈，來到這里為小學(xué)生們盡力地做教育工作。我們相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)的支持下，我不僅完成了我的教學(xué)任務(wù)，還提升了自己的教學(xué)能力和人際交往能力。這段支教經(jīng)歷也教會(huì)了我，只有與他人攜手并進(jìn)，才能在面對(duì)困境時(shí)不被擊倒。
此外，我也要感謝這個(gè)山區(qū)小學(xué)的校長(zhǎng)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)。他們給予了我們足夠的支持和關(guān)心，為我們提供了良好的工作環(huán)境和條件。他們對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)給予了高度的認(rèn)可和贊賞，并給予了相應(yīng)的幫助。這讓我深切地體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和教育工作的意義。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，冬季頂崗支教是一次深入了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀和思考教育發(fā)展問題的機(jī)會(huì)。這個(gè)山區(qū)小學(xué)雖然困難重重，但這并不代表著沒有救濟(jì)的希望。我們需要思考如何改善教育資源的配置，更好地滿足貧困地區(qū)學(xué)生的需求。同時(shí)，我們也要積極發(fā)揮自己的作用，為這些貧困地區(qū)提供更多的關(guān)愛和支持。冬季頂崗支教經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
總結(jié)起來，冬季頂崗支教是一段充滿挑戰(zhàn)和感悟的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到教育的力量和關(guān)于人性的智慧。通過與學(xué)生們相處，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在團(tuán)隊(duì)的支持下，我不僅完成了我的教學(xué)任務(wù)，還提升了自己的教學(xué)能力和人際交往能力。感謝校長(zhǎng)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持和關(guān)心。同時(shí)，這段經(jīng)歷也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該如何改善貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，并積極為之貢獻(xiàn)力量。冬季頂崗支教是一個(gè)收獲與成長(zhǎng)并重的過程，讓我深切明白教育事業(yè)的意義與重要性。
頂崗支教心得篇十六
頂崗支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的志愿者活動(dòng)，每年都有許多大學(xué)生參與其中。作為一名頂崗支教志愿者，我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育的困境與需求。通過制作一份關(guān)于“頂崗支教心得體會(huì)PPT”，我希望能夠通過分享我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育，參與到教育改革中來。本文將從選題、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、展示和反思五個(gè)方面來闡述我的心得體會(huì)。
首先，在選題環(huán)節(jié)上，我充分考慮到鄉(xiāng)村教育的復(fù)雜性和特殊性。我選擇了與鄉(xiāng)村教育相關(guān)的主題，例如“鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀”、“鄉(xiāng)村教育改革”等。這些主題既能展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育面臨的問題，又能提出相應(yīng)的解決方案。在選擇主題時(shí)，我還參考了一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和研究報(bào)告，以增加論述的可信度和說服力。
其次，在內(nèi)容方面，我力求全面而系統(tǒng)地呈現(xiàn)頂崗支教的經(jīng)歷和體會(huì)。我將自己在鄉(xiāng)村學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教育理論相結(jié)合，向觀眾展示當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境以及應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)村教育問題的策略。我通過嵌入一些課堂實(shí)錄、學(xué)生表演等具體案例，讓觀眾能更加直觀地理解鄉(xiāng)村教育事實(shí)上的困難與成就。
然后，在設(shè)計(jì)方面，我注重PPT的簡(jiǎn)潔美觀和信息的清晰傳達(dá)。我使用了簡(jiǎn)潔的背景和明亮的配色，以避免視覺疲勞，同時(shí)突出主題。為了使內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔明了，我使用了關(guān)鍵詞、圖表、圖片等方式來展示信息。我還為每一張幻燈片添加了簡(jiǎn)短的標(biāo)題和說明，以引發(fā)觀眾的興趣，并幫助觀眾更好地理解內(nèi)容。
接著，在展示環(huán)節(jié)中，我注重與觀眾的互動(dòng)和溝通。我通過提問、回答等方式與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，以引起他們的思考和參與。在展示時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的緊迫性和重要性，鼓勵(lì)觀眾主動(dòng)參與鄉(xiāng)村教育改革。在觀眾提問環(huán)節(jié)，我積極回答觀眾的問題，并分享我在頂崗支教期間遇到的困難和克服策略，來幫助觀眾更好理解鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)。
最后，通過這次制作PPT的經(jīng)歷，我深刻反思了自己在頂崗支教中所取得的成長(zhǎng)。我意識(shí)到鄉(xiāng)村教育是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，需要全社會(huì)共同參與和努力。同時(shí)，我也深深體會(huì)到教育的力量和影響，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以改變整個(gè)社會(huì)。因此，我決心將來繼續(xù)投身于鄉(xiāng)村教育改革事業(yè)，并鼓勵(lì)更多的人加入這個(gè)行列。
綜上所述，通過制作關(guān)于“頂崗支教心得體會(huì)PPT”，我不僅將自己在鄉(xiāng)村教育中的所見所聞與觀眾分享，也通過這次經(jīng)歷深化了對(duì)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)和思考。通過這個(gè)故事和PPT，我希望能夠喚醒更多人對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，推動(dòng)更多人加入鄉(xiāng)村教育改革的行列，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。
頂崗支教心得篇十七
近年來，越來越多的大學(xué)生參加支教頂崗計(jì)劃，到教育薄弱地區(qū)去支持教育事業(yè)。這種志愿者服務(wù)行動(dòng)不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源，同時(shí)也可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。本文就本人親身參與支教頂崗計(jì)劃的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
支教頂崗是一項(xiàng)艱苦卓絕的志愿者服務(wù)行動(dòng)，志愿者不僅需要面對(duì)困難的自然環(huán)境和惡劣的生活條件，還需要克服孩子們對(duì)文化和語言的障礙，更需要應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)觀念的影響和挑戰(zhàn)。許多孩子們厭學(xué)、缺乏參與的動(dòng)力，甚至存在對(duì)西方文化的抵制和拒絕。在課堂上，志愿者需要克服語言障礙，打破傳統(tǒng)教育方式，使課堂更趣味化和生動(dòng)化。
志愿者在支教服務(wù)的過程中不僅能夠?qū)W到如何獨(dú)立生活，鍛煉自己的心理承受能力，更能夠發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和潛力，改變思想觀念，培養(yǎng)批判精神，體驗(yàn)不同文化，豐富視野和增加人生經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，最重要的是，給孩子們帶去歡樂和希望，改善他們的生活，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自信心，幫助他們更好地為自己的未來做準(zhǔn)備。
雖然支教頂崗是一項(xiàng)難得的志愿服務(wù)行動(dòng)，但是在具體操作中，常常會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候志愿者會(huì)感到自己的價(jià)值被忽視，孩子們的情緒波動(dòng)影響他們的工作，而傳統(tǒng)觀念的干擾和不和諧的同事關(guān)系也會(huì)讓志愿者的工作遭受重挫。所以我們需要在行動(dòng)后認(rèn)真反思自己的服務(wù)行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改正和彌補(bǔ)。
支教頂崗不僅僅是為了改善孩子們的教育和生活，更是一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)自己的鍛煉。我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)服務(wù)行動(dòng)的熱情和關(guān)注，更應(yīng)該在行動(dòng)后努力成為一名文明、自律的志愿者，積極回歸社會(huì)，傳承和培養(yǎng)更多的志愿者，共同為美好的未來努力奮斗。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該給予支教頂崗志愿者更多的肯定和支持，在政策、法規(guī)等方面給予更多的傾斜和優(yōu)惠條件，更好地鼓勵(lì)更多的人參與支教頂崗計(jì)劃。
#總結(jié)。
支教頂崗是一項(xiàng)非常有意義的志愿服務(wù)行動(dòng)，能夠鍛煉志愿者的責(zé)任心和貢獻(xiàn)精神，同時(shí)也為那些需要幫助的孩子們帶去了希望和改善。雖然支教是艱苦的過程，但是帶來的成就也是巨大的。我們應(yīng)該增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)、錘煉自己的自我能力和思想觀念，由內(nèi)而外地提升自己，更好地為未來貢獻(xiàn)力量。
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