跟崗實踐個人總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

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跟崗實踐個人總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)
時間:2023-11-10 07:28:06     小編:碧墨

總結(jié)可以幫助我們作為一個團體更好地協(xié)同合作,互相借鑒和學習。寫一篇完美的總結(jié)需要從事先制定清晰的目標開始??偨Y(jié)范文的多樣性可以讓我們從不同角度來看待總結(jié)的重要性和方法。

跟崗實踐個人總結(jié)篇一

20xx年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學參加為期一周的校長跟崗培訓學習。自知學習機會來之不易,五天來,學校把我作為他們其中的一名員工,嚴格要求;我也把二小當做自己的學校去努力學習,身臨其境,親眼目睹,二小一周緊張有序的教學工作。觀看升國旗儀式,參與集體備課、聽課、評課、大課間活動,參觀校園文化建設、特色班教學、放學路隊管理,了解學習二小教育教學管理、行政辦公及政教管理工作的成功經(jīng)驗。時間雖短,收獲很多,感觸很深,震撼很大。

1、辦學目標明確,辦學理念科學。

二小的辦學目標是“辦精品學校,為人生奠基”。小學階段是教育的基礎工程,要求學生牢固掌握基礎知識和基本技能的同時,更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì)、養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)興趣特長、增強體質(zhì)健康成長的重要時期,是在為人的一生奠定基礎。二小是這樣說的,更是這樣做的,并且做得細致入微、淋漓盡致,從集體備課到高效課堂,從升國旗儀式到“新三好”評比,從特色班教學到陽光大課間活動無不體現(xiàn),真正做到了辦精品學校,為人生奠基。二小的辦學理念是“民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?!?。理念體現(xiàn)以人為本,科學發(fā)展,突出重點、個性明顯。

2、精細管理,措施優(yōu)化,狠抓落實,務實高效。

在為期一周的跟崗學習中,我對二小精細高效的管理深有體會。學校細化了教育教學常規(guī)管理、政教管理的各項制度和操作細則,每項內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細則,每項活動都有具體的安排部署,每項檢查都有翔實的資料。學校注重過程管理,落實承包責任制,領導包年級、包學科,教師包學生,層層簽訂目標責任書。每天我都幾次看到各級領導巡課、聽課、督查學校各個班級的工作,對活動的行為進行詳細記錄,然后依照評價標準評定是否達標并予以公示,評價結(jié)果納入教師年度績效考評。

3、注重對學生的養(yǎng)成教育。

教育就是培養(yǎng)學生良好習慣。二小的養(yǎng)成教育以“新三好教育”(在家庭做善良孝順的好孩子,在學校做文明禮儀的好學生,在社會做誠實守信的好公民)為載體,學校細化養(yǎng)成教育目標,養(yǎng)成教育系統(tǒng)、具體、明確、可操作。對學生每天從早到晚的養(yǎng)成目標作了具體要求;讓學生無論在家,還是在校、在社會都有踐行標準來評價,逐步形成良好行為習慣,達到養(yǎng)成教育目的。

4、校園文化形成體系,達到文化育人目的。

二小校園文化建設非常濃厚,進入二小就好比進入了一個文化游覽勝地,引人的文化讓你目不暇接,到二小參觀校園文化后,會給人一種博覽群書的感覺。它多而不亂,大體可歸為精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化,已基本形成一個文化育人體系。它使學校的辦學目標、辦學理念、校風、教風、學風,師生規(guī)范等深入人心,內(nèi)化成了師生的自覺行動,達到了文化育人的目的。

1、細化制度,規(guī)范管理,狠抓落實,力爭高效。

結(jié)合我校實際,進一步細化學校各項管理規(guī)章制度,增強可操作性,逐步由經(jīng)驗型、粗放型向規(guī)范化、精細化管理轉(zhuǎn)變。完善學校量化考核方案,教師平時教學工作實行量化考核管理,從師德、考勤、教學常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、校園大課間活動、學生安全等方面表現(xiàn)情況進行記錄,給予評價,一周一公示,一月一匯總,評價結(jié)果納入教師年度績效考評。

2、加強教研,以教研促質(zhì)量。

堅持每周開展一次專題教研活動,每月進行一輪高效課堂賽課活動。將“先學后教,精練達標”教學模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式,力爭高效課堂常態(tài)化,全面提高教師的教育教學技能,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的進一步提高。

3、家校合一,開展養(yǎng)成教育“雙好”評價活動。

良好的習慣使人終生受益。學校以培養(yǎng)學生良好行為習慣為目標,開展“雙好”評價活動,(在校做個好學生,在家做個好孩子,)孩子的行為習慣,學校表現(xiàn)由班主任進行評價,家庭表現(xiàn)由家長進行評價,學校、家庭共同攜起手來,及時給孩子鼓勵、引導和教育。從而使好習慣、早養(yǎng)成,一切為了孩子美好的明天。

4、開展陽光校園大課間活動,使學生快樂學習,健康成長。

師生在校的工作和學習緊張而忙碌,適當?shù)倪\動對他們來說尤為重要,因此要充分利用好陽光大課間活動,堅持讓他們做體操、跑步、跳繩等運動項目,使他們放松大腦、迸發(fā)活力、強身健體。堅持每天鍛煉一小時,健康生活一輩子。

本次跟崗培訓心得體會溢于言表,我將學有所得,學有所思、學有所悟,學以致用。結(jié)合我校實際,使我校管理再上新臺階,促我校發(fā)展。

在此,感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓、實地學習的機會,感謝二小領導對跟崗培訓的精心組織和安排。我將不辜負您們的期望,力爭成為學校改革創(chuàng)新和實施素質(zhì)教育的帶頭人,為促進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己應有的貢獻。

跟崗實踐個人總結(jié)篇二

本人有幸來到公司并進入公司工作,不僅是從事房屋建筑設計的工作,更是從事各種配套設施的設備維修工作。在領導和同事們的悉心關心和指導下以及自已的努力下,我的工作學習得到了長足的發(fā)展和巨大的收獲。

作為新世紀、新階段的化工工藝員,熟悉自己崗位的工作是必不可少的,而且必須先熟悉自己所從事的行業(yè),在不斷的學習中拓寬自己的知識面,使自己不被社會所淘汰。

作為公司的一份子,我會充分利用公司的人才資源,多為公司創(chuàng)造價值,為公司創(chuàng)造更大的財富,力爭取得更大的進步。在以上幾個方面我都做得還不夠,因此在以后的工作中,我將努力認真做得更好,使自己的能力和技術知識面更加的完善,成為公司更加出色的貢獻。

在實習過程中我也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、工作的質(zhì)量和效率。

2、缺乏主動主動學習和總結(jié)的習慣,對工作的預見性和創(chuàng)新能力有待提高;。

3、與公司其他員工的交流過少,聽取他們的意見和建議時,不夠及時。

這些不足,我會在以后的工作中多多注意,盡量避免此類錯誤的發(fā)生,爭取讓自己做到更好!

在這里我也向公司的領導及同事們表示真心的感謝。通過這兩個月的工作,我也認識到自己的不足之處,主要有以下幾個方面:

4、專業(yè)知識的欠缺。

之前對于物業(yè)的一些基本操作知識很生生生熟練的運用,對于一些簡單的操作,尚處于理論知識的初級階段,許多地方還不了解。

5、對工作的理解不夠深刻。

對工作的每個細節(jié)都深有體會,做事情往往做的不夠完善,考慮問題不夠全面。

6、工作不夠敬業(yè)。

現(xiàn)在所有事情都要自己先去解決,以防止出現(xiàn)由自己的失誤造成更大的損失。

在這里我還要對兩個月的工作感受和總結(jié)。

7、工作不夠主動。

這里我也想和公司領導說說,我們做的每一件事都要有責任心,都要以公司的利益為重。

8、工作不夠細致。

在領導的指導下,對于每一份文件的修改,每一次都要求自己先完成,這樣在工作時才能夠有條不紊,較為有序。

9、工作不夠嚴謹。

對領導交辦的事情,只是一個很謹慎的態(tài)度,在工作中我發(fā)現(xiàn)有很多需要重復核對的工作,我們都是需要重復的去做,這就要求我們在工作中必須細心,對于工作,我們都要以謹慎的態(tài)度去對待,這樣才能減少工作中的失誤。在這里我學到并且提倡如何在工作中堅持有條不紊的做事,首先要從自己的思想上轉(zhuǎn)變觀念,快速適應新的工作環(huán)境,其次也要從以前工作中的粗心大意造成的。

在今后的工作中我會以這里為起點,做好個人工作計劃,在思想上嚴格要求自己,認真做好各項工作,讓自己的工作達到一個更高的層次。

跟崗實踐個人總結(jié)篇三

11月15日,帶著激動,帶著期待,我們兩大組14人來到了溫州市xx市小學,開始了為期三個星期的跟崗實踐活動。轉(zhuǎn)眼間,三個星期過去了,回顧這三個星期的點點滴滴,我們有感動,有收獲,有提升。

在幸運中感動。

第一次跨進xx市小學,就被學校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊。錯落有致的樹木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標語、獨特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來得到了xx市小學領導的充分重視,還對我們兩個學科的學員舉行了一個簡單的歡迎儀式。卓校長親自參加了會議,給我們介紹了學校的辦學特色,讓我們感受xx市小學的先進的辦學理念。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學經(jīng)驗,教學水平。能夠和她共同成長在這片數(shù)學鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導幫助下鉆研數(shù)學教學研究,是我們獲得提高的有效推力。

在xx市小學,我們學習“以人為本”的教學理念,學習“課堂文化”,學習“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度。學習教師們“深厚的專業(yè)知識”,對學生觀察和了解的敏銳性。

在實踐期間,我們聆聽了四位導師的課,我們的導師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學風格雖各不相同,但都有一個共同的特點:文本鉆研深透,教學目標制定準確,教學方法運用多樣。還參加了xx市小學的教研活動,在實踐的'三個星期里我們聽了共20多堂課,包括導師的示范課,教研活動課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實,既沒有華麗的包裝,也沒有什么標新立異,但自始至終滲透著新課標所倡導的新理念。我們在感嘆他們教學藝術精湛的同時,還深深被他們的敬業(yè)精神、求實精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。在課堂中提高。

聽課學習是為了提高,只有真正將習得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實踐期間,我們組在導師的帶領了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

進入xx市小學的第一周,導師就為我們開設的指導課,柯老師的《認識鐘表》生動活潑,她的語言親切,非常關注孩子的學習,將學生放在主體地位,充分展示了教師魅力。第二周,我們小組每人準備診斷課,導師認真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個人都提出自己的想法,導師對我們的問題進行總結(jié),并對我們的診斷課進行指導與鼓勵。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設計,在第三周上提高課,每個人都有所進步,有所提高,非常感謝柯老師和xx市小學。

跟崗實踐個人總結(jié)篇四

為期一個月的跟崗學習生活即將劃上句號。在這跟崗學習的一個月里,我接觸到了一個全新的教育環(huán)境,學習到了更多的教學技能及方法?,F(xiàn)將這個月來的收獲與感受和大家分享一下:

一、生活方面。

在中華路小學跟崗學習的這一個月里,我過得很充實,很快樂,充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關懷。還記得來到中華路小學的第一天,學校領導的精心安排,指導老師的熱情招待,教師們親切的話語,消除了我原本緊張的心情,讓我完全沒有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導老師徐麗萍老師,她對我的生活十分關心。在圣誕節(jié)前夕,她怕我在宿舍里會孤單,特意邀請我去吃飯看電影,感覺她很像一位大姐姐,每時每刻都給予我關愛。另外,學校的其他老師對我們也很熱情,每次去食堂打飯,他們都會謙讓,讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友,無微不至地關懷著我們。

二、教學方面。

在一個月的跟崗學習中,我聽評了30節(jié)課,上了3節(jié)教研課。能有那么多的學習機會,首先得感謝指導老師徐麗萍老師。她為人親切熱情,她在教學工作方面提供給我的指導非常多,我非常感謝她!她不僅給我詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平,還告訴我上課應該注意的事情。此外,徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助,做學生學習上的良師,生活上的益友。教學方式要靈活多樣,要充分調(diào)動學生的積極性,活躍課堂氣氛。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關的數(shù)學知識,讓學生覺得數(shù)學這門學科有用,對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

在跟學習期間,徐老師讓我不僅聽了她的課,而且她也鼓勵我積極聽數(shù)學組的其他數(shù)學老師的課。在聽課中,我個人體會很深。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學習授課老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,怎樣駕馭整個班級教學等,還要注意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收授課老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方,通過學習數(shù)學組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。

由于中華路小學每個星期二的上午是學校數(shù)學教研組活動,所以每個星期的這個時間,指導老師都會帶著我參加數(shù)學教研組活動,即聽各個老師的課,在這期間我學到了很多東西。我連續(xù)幾個星期聽了數(shù)學老師的課,這幾位老師都是學校的優(yōu)秀教師,他們的經(jīng)驗都是非常豐富的,都有其獨特的教學方式。在每次聽課后,數(shù)學教研組老師們都會進行評課,這也讓我學到了很多,因為老師們的評課和我們的評課是有很大區(qū)別的,我們往往僅從表觀上看問題,而中華路小學的老師們卻從各方面進行分析,如他們會從是否強調(diào)重點、突破難點,是否上升到方法論的教育,是否符合學生特點等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶,他們的評課讓我從中學到了不少書本上無法學到的知識。在這里,我懂得了教研的真諦。此外,中華路小學每周都會有優(yōu)秀教師的公開課,我基本上每節(jié)公開課都會去聽,語文課也經(jīng)常去聽。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學方式都有特色。特別是語文老師程紅老師的課,讓我受益匪淺。很多聽過程紅老師課的人都會贊不絕口,她上課充滿激情,感染力強,她的語調(diào)抑揚頓挫,充滿童趣,十分吸引人。另外,在跟崗學習期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓中心組織的數(shù)學教學教研活動,徐老師安排我去參加聽課以及評課,讓我有機會接觸更多的有經(jīng)驗的老師,學習更多優(yōu)秀教師的教學方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富。

上匯報課期間,我先備好課,再讓徐老師看。徐老師看過以后,很認真地為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題及建議,對我的課件給以了很高的評價,這讓我很欣慰。徐老師對我的教學很重視,每節(jié)課她都會去聽我的課,評我的課,她給了不少寶貴意見。徐老師還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式,逐漸形成自己的教學風格。另外,她對我的工作是高度重視的,也給予了很多支持和信任。

總之,在中華路小學我學到了很多,體驗到了很多,感悟到了很多,成長了很多,在中華路小學跟崗學習的這一個月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,真的很感謝各位領導和老師的淳淳教誨和悉心指教。我決定在今后學習工作中,我將不斷學習、充實、進取,不斷完善自我,超越自我。

跟崗實踐個人總結(jié)篇五

11月15日,帶著激動,帶著期待,我們兩大組14人來到了溫州市xx市小學,開始了為期三個星期的跟崗實踐活動。轉(zhuǎn)眼間,三個星期過去了,回顧這三個星期的點點滴滴,我們有感動,有收獲,有提升。

第一次跨進xx市小學,就被學校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊。錯落有致的樹木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標語、獨特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來得到了xx市小學領導的充分重視,還對我們兩個學科的學員舉行了一個簡單的歡迎儀式。卓校長親自參加了會議,給我們介紹了學校的辦學特色,讓我們感受xx市小學的先進的辦學理念。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學經(jīng)驗,教學水平。能夠和她共同成長在這片數(shù)學鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導幫助下鉆研數(shù)學教學研究,是我們獲得提高的有效推力。

我們是幸運的,能夠來到溫州的名校學習;我們是幸運的,能夠得到溫州名校領導的重視;我們是幸運的,能夠領略名校教師的風采!在幸運中感動,感動他們的熱情,感動他們的重視。

在xx市小學,我們學習“以人為本”的教學理念,學習“課堂文化”,學習“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度。學習教師們“深厚的專業(yè)知識”,對學生觀察和了解的敏銳性。

在實踐期間,我們聆聽了四位導師的課,我們的導師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學風格雖各不相同,但都有一個共同的特點:文本鉆研深透,教學目標制定準確,教學方法運用多樣。

還參加了xx市小學的教研活動,在實踐的三個星期里我們聽了共20多堂課,包括導師的示范課,教研活動課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實,既沒有華麗的包裝,也沒有什么標新立異,但自始至終滲透著新課標所倡導的新理念。我們在感嘆他們教學藝術精湛的同時,還深深被他們的敬業(yè)精神、求實精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。

聽課學習是為了提高,只有真正將習得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實踐期間,我們組在導師的帶領了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

進入xx市小學的第一周,導師就為我們開設的指導課,柯老師的《認識鐘表》生動活潑,她的語言親切,非常關注孩子的學習,將學生放在主體地位,充分展示了教師魅力。第二周,我們小組每人準備診斷課,導師認真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個人都提出自己的想法,導師對我們的問題進行總結(jié),并對我們的診斷課進行指導與鼓勵。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設計,在第三周上提高課,每個人都有所進步,有所提高,非常感謝柯老師和xx市小學。

在xx市小學的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,非常幸運開出了一堂《軸對稱圖形》。這次活動也得到了卓校長的支持,親臨活動,認真聽課,給我們聽出了寶貴的建議和意見。對我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,對我的成長有著推動作用。

跟崗實踐個人總結(jié)篇六

11月3日至11月17日,非常幸運,我們6位來自廣東省不同縣市的教師走進了特級教師何建芬老師的名師工作室進行跟崗培訓。在這短短的時間里,xx小學給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷常簞諏嵡笳娴慕處熽犖椋虮蛴卸Y、主動學習的學生隊伍,干凈整潔的校園,富有內(nèi)涵的校園文化,快樂、高效的學本課堂。這些資源讓我們受益匪淺。

華陽人辛苦了!華陽構(gòu)建的”生本教育“非常成功,這今天學校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學,沒有修飾,沒有水份,簡簡單單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩,讓人不禁拍手叫好!這種精彩課堂不是由老師打造的,而是由學生創(chuàng)造的。構(gòu)建一種新型的課堂的確不易,在光彩的背后是血汗的傾注。新生的事物在實施的過程中會舉步維艱,在我們的身邊會有許多爭議、許多困惑、許多質(zhì)疑。但是華陽人堅持下來了,何建芬老師堅持下來了,她們創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。何老師說得好:”把簡單的事情做好,堅持做,靜待花開。"由此及彼,我不禁想起了我市的教學改革。

我市今年開始,著手構(gòu)建”學導式學習化“課堂,為期五年,為了落實改革,市教研室頒發(fā)了”學導式學習化課堂”的評價標準,進行了理論培訓,開設了示范課,舉行了片區(qū)的新課堂的研討交流,似乎真的是轟轟烈烈的搞了起來。但是,真正落實的又有幾人?為什么?“以學定教”“以生為本”不見效果,咋看這樣的課堂是浪費時間,學生未能在老師的帶領下直奔重點,直奔考點,于是考績跟不上,無法交差。嗚呼哀哉,教育的本質(zhì)是該關注現(xiàn)在還是該關注未來?今日走進華陽,親近華陽,有感動更多的是敬佩。

何老師,您辛苦了!“學高為師,身正為范”。在這十多天里,我親眼目睹了何老師踏實、真實的工作作風,卓有成效的工作效率;親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關懷照顧。名師的人格魅力是我們進步的力量,我們深受感染,并為此激進。

實踐“生本教育”,拉動我校的“學導式學習化課堂”呢?心自由,行至遠,追隨名師,有如逐日吧。

衷心感謝xx小學的領導、老師們對我的幫助和指導,感謝您們!

跟崗實踐個人總結(jié)篇七

有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實踐,雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實踐了二十一年,但從農(nóng)村的普通幼兒園來到國際化大都市中的幼兒園跟崗,這樣的實踐對我來說又有著特殊的意義。

在跟崗過程中,我時刻關注指導老師的一言一行,通過對三個年齡段班級的跟班,我發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學習的習慣都很好,且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處,那就是在不管是在生活上還是在活動中,對孩子的關懷和關注無微不至,然而要求也是非常的嚴格。教師對每個活動的教材理解很透徹,對重難點的把握很到位,提問目的性明確,每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時間里完成,時間觀念特別強,幾乎每次活動都沒有拖拉現(xiàn)象,孩子們個個動作迅速,可見平時對常規(guī)的培養(yǎng)的注重。

在實踐鍛煉時,我努力克服自己的弱點,把實踐班當成自己的班級,以班主任的標準嚴格要求自己,主動地與指導老師溝通、交流,也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時,給我更多的是鼓勵和贊許。

雖然這次跟崗實踐才短短十來天的時間,但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍,所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放軍117醫(yī)院幼兒園先進的教育理念和人文化的管理,特別是班級管理這一塊,從中領悟到了很多的東西,而這些東西是在書本里找不到的,也將讓我終身受用。

跟崗實踐個人總結(jié)篇八

本人于7月至12月在廣東省東莞市中信物業(yè)管理有限公司實習,其中秩序維護員4個月,客服2個月。短短的半年一晃眼便過去了,在這期間有歡笑、也有汗水。喜的是作為中信的一員,與公司同甘苦、共患難,在工作中學到了許多有關物業(yè)管理的知識和實踐操讓我對物業(yè)管理有了更加全面透徹的了解;苦的是我也在工作中經(jīng)歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作,體會到了作為秩序維護員的那份艱辛與勞累。

7月2號經(jīng)過一天的休息和調(diào)整后我被分到陽光管理處暫行兩個月的實習工作。很快,我們便以一個積極、熱情的心態(tài)進入了工作狀態(tài)。短短的兩個月,我主動了解我管理處職能范圍、機構(gòu)設置、人員編制等基本情況,并且嚴格遵守我處的各項規(guī)章制度。其中我主要接手了vip客戶接待這一工作,負責對于維修單的回訪驗證及各項資料諸如物品放行條、保修、巡查維修記錄表、日常巡查簽到表、清潔衛(wèi)生、綠化檢查表等的整理。在工作中遇到了種種困難,如在給業(yè)主打電話時經(jīng)常會遇到業(yè)主大發(fā)牢騷,而我,也在慢慢的累積經(jīng)驗,學會了傾聽,學會用語言耐心的向業(yè)主解釋,用我的真誠去認真的對待每一位客戶。在客服前臺,我更學會了用微笑面對客戶,耐心的向他們解釋管理處的一些規(guī)定是為業(yè)主著想,幫助業(yè)主開物品放行條、給住戶卡授權(quán)、辦理車卡等等。

可實習畢竟不只在一個部門,懷著百分之一百二的不愿意,我和其他幾個同學來到了保安交通部進行實習。時間,9月1日。在保安交通部,是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作,多少個日日夜夜,多少次不斷的抱怨,多少汗水,都是我們在保安部的點點滴滴。雖然,這個部門人員繁雜,這個部門工作艱辛,這個部門充滿鉤心與斗角,但是我們的工作還要進行,我們的實習還要進行,我們,還是中信的一員。在這個部門,與一線員工一起工作、吃飯、休息,漸漸的,我開始融入這個讓人糾結(jié)的復雜集體。

保安交通部,這是一個小區(qū)至關重要的部門,沒有這個部門,小區(qū)業(yè)主的基本生活安全便得不了保障。這個部門的工作包括樓區(qū)管家、車庫管家、門崗、形象展示崗和監(jiān)控室。其中門崗又分為車輛進出崗和人員進出崗。在這里,我從樓區(qū)管家到車庫到門崗,一步步腳踏實地,認真的學習、工作。學會了如何送水送電,如何跟業(yè)主解釋處理鄰里關系,如何處理進行車輛管理、處理車輛占位,如何核實業(yè)主、讓業(yè)主出示住戶卡給予放行,如何管理車輛的進出等等。

四個月的時間,如今,我已經(jīng)習以為常,不再有什么抱怨,而是以一個積極的心態(tài)去工作,完成部門所交給我們的任務。從在這些崗位的實習,我漸漸理解了班長為何對我們要求那么的嚴格,因為我們的工作是必不可少的,不管別人怎么看待這個職業(yè),我所了解的就是,我們,是一個團隊,我們有義務去保護業(yè)主的安全,少了任何一個人,這個鏈子就散了,陽光管理處就配不上中信這個品牌。在這四個月中我體會到了管理處并沒有忘記我們這個別人看不起的部門,其中為我們舉辦了旗峰山登山大賽、民主生活會、崗位在職培訓、籃球賽、員工聚餐等等活動。

而現(xiàn)在,我即將告別中信物業(yè)管理公司,告別我的實習期,我即將離開東莞,這個夢想起點的城市。我相信,我的實習雖然結(jié)束了,但是,我的工作并沒有就此結(jié)束,等待我的,是夢想的延續(xù)。在此,特別感謝客服部,感謝一班班長賴家藝,感謝中信陽光管理處,感謝東莞市。謝謝你們一路陪伴我度過半年的實習期,讓我不再孤獨。我,不虛此行!

跟崗實踐個人總結(jié)篇九

今年一月十八日下午開始,我在美佳物業(yè)偉柏花園進行了物業(yè)管理實習工作。在實習期間,我依次對設施管理、事務管理、保安管理進行了實習。在實習中,我在管理處指導老師的熱心指導下,積極參與物業(yè)管理相關工作,注意把書本上學到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的認識,用實踐驗證所學的物業(yè)管理理論,探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習,使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性與理性的認識。

我所實習的美佳物業(yè)管理有限公司,隸屬于香港沿海綠色家園集團。目前,該公司擁有員工近1500人,在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長沙等大中城市均有物業(yè)管理的項目。管理面積約300萬平方米,管理項目類別有大型住宅區(qū)、高層商住大廈、商場、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業(yè)。偉柏花園是其所管轄的物業(yè)管理項目之一。偉柏花園由2棟19層高的塔樓組合而成,小區(qū)面積約29000平方米,居住270戶,居住人口近一千人,管理處員工26人,其中:管理人員6人。

回顧實習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實習中,我采用了看、問等方式,對偉柏花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進一步的了解,分析了管理處開展物業(yè)管理有關工作的特點、方式、運作規(guī)律。同時,對管理處的設施管理、事務管理、保安管理有了初步了解。

嚴把員工招聘關。美佳物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè);招聘維修人員須具備相關技術條件的多面手,并持有《上崗證》;招聘安保人員須屬退伍軍人,對其身高、體能、知識、品格、心理素質(zhì)等都進行嚴格考核挑選。

做好員工的入職、在職培訓工作。美佳物業(yè)對新招聘的員工進行上崗前的相關培訓工作,使員工對小區(qū)的基本情況、應開展的工作心中有數(shù),減少盲目性;隨著市場競爭激烈,知識、技能的不斷更新,對在職員工提供各類專業(yè)性的培訓機會。美佳物業(yè)提倡“工作就是學習,工作就是創(chuàng)新”,每位員工都爭做“學習型、創(chuàng)新型”員工,員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而,使員工個人素質(zhì)得以提高,管理處的管理服務水平和管理效益得以提高,樹立了良好的企業(yè)形象。

從實際出發(fā),管理處嚴格參照ls09000質(zhì)量體系運作,制定了嚴格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標準、考核標準。管理處根據(jù)員工的工作職責,制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法;制定量化考核標準,實行定性和定量考核相結(jié)合,增強了考核的可操作性,減少考核時人為因素的影響;建立完善考核機制,實行末位淘汰制,避免了考核走過場的現(xiàn)象,通過考核機制的建立,增強了員工的危機感、緊迫感,促使員工不斷提高自身素質(zhì)。

在實習中,我看到一套由沿海集團、易建科技、美佳物業(yè)合作自行設計開發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務軟件。該軟件包括:“一站式客戶服務、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)”三大體系,是一個利用網(wǎng)絡、電子商務、科技手段來提高物業(yè)管理水平和服務質(zhì)量,有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務”、“最佳保安”的特色管理服務。從而,實現(xiàn)了高效的管理運作,解決了業(yè)主的奔波之苦,創(chuàng)造了一種無微不至、無所不在的服務,提升了服務效率,提高了業(yè)主滿意度,提升了物業(yè)管理服務的水平和服務質(zhì)量,最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。

一、停車場管理。

目前深圳市停車場大都屬于收費管理。管理處主任安排我做停車場管理員,負責車輛進出管理和停車場巡查等工作。我首先學習了管理公司關于停車場管理方面的制度,如停車場管理員工作職責、停車場管理規(guī)定及收費標準等。我向保安主管了解了停車場基本情況,并熟悉了車輛進出口、限高、限速、禁鳴標志、方向指示、停車線和禁停線等停車場標識。深業(yè)大廈的停車場有62個停車位,分為地面和地下車位。在熟悉停車場設施和管理處關于車輛管理制度以后,我就開始參與車輛管理的實際工作。

作為一個停車場管理員,他的儀容儀表代表了管理公司的服務形象,因此必須統(tǒng)一服裝并做到文明規(guī)范。在車輛進入停車場時,我用微笑面對每一位客戶,向客戶行禮,將車輛基本情況做一個登記,比如車輛外觀、型號、車牌號碼、進場時間以及有無損壞等,對于車輛有損壞的,應告之客戶,然后將車輛出入證友好的遞給客戶。

車輛出場時,看車輛使用者與車輛是否相符(如果不相符應問明情況,與車主取得聯(lián)系,征得車主同意后放行),然后查看出場時間,達到收費時間的應按照物價局統(tǒng)一收費標準進行收費,出具收費票據(jù)并收回車輛出入證在進行停車場巡查時,要維護進出車輛的秩序及車場設施設備的完好,指揮進場車輛停放在已劃好的車位線內(nèi)并排放整齊,告訴車主關好車門車窗,并帶好貴重物品和車輛出入證。我按照公司規(guī)范對車場進行不間斷的巡查,檢查車輛是否停好,有無損壞或缺少部件,發(fā)現(xiàn)車輛門窗未關好或被損壞等情況時,立即與車主取得聯(lián)系,并進行登記。

在實習過程中發(fā)生了這樣一件事情:一車輛的車門被劃損,車主認為是在本停車場損壞,要求管理處負責賠償,當時我不知道如何處理,于是向保安主管報告。保安主管立即趕來了解情況,發(fā)現(xiàn)該車位比較窄,且旁邊車位已空置,從劃損情況看,很有可能是旁邊車輛開出時刮損該車輛車門。保安主管通過翻查車輛進出登記表及停車場錄像,查出的確是旁邊車輛開出時劃損,且該車主是樓上一位業(yè)主,保安主管即刻與該業(yè)主取得聯(lián)系,起初該業(yè)主不承認,保安主管通過耐心的解釋并出具停車場車輛出入登記和錄像資料,經(jīng)過協(xié)調(diào),該業(yè)主同意給受損車輛予以修復,并承擔費用。在這件事情中,我感覺巡查工作沒做到位,未能及時發(fā)現(xiàn)和處理,造成了車主的投訴,如果沒有停車場錄像作為證據(jù),就會給解決問題帶來極大難度。

所以車輛出入登記、不定期巡查和技防措施是停車場管理不可或缺的手段。但是在車輛停放過程中時常會出現(xiàn)損傷甚至丟失的現(xiàn)象,最近報道中也經(jīng)常有類似的案例發(fā)生,我認為這要有一個責任明確過程,如果是由于管理工作沒做到位造成的,管理公司應該付有一定責任,但是物業(yè)管理公司畢竟不是保險公司,它提供的停車場管理服務僅僅是停車場的秩序維護服務,收取的管理費是停車位的租金,并不是車輛的保管和保險費用,因此我認為在發(fā)生車輛被盜案件中,物業(yè)管理公司不應該承擔這種損失。當然這種情況也要具體情況具體分析,前提是物業(yè)管理公司提供了它所承諾的管理服務。

二、綠化養(yǎng)護管理。

隨后,我又被安排進行綠化養(yǎng)護管理方面的工作。深業(yè)大廈是一個高層寫樓,其綠化面積較小,但綠化養(yǎng)護工作仍然是管理工作中不能缺少的一塊。實習中我主要負責日常綠化養(yǎng)護工作的巡查和記錄。我按照綠化管理工作內(nèi)容、要求及標準對綠化養(yǎng)護工作進行巡查。

首先,我按標準巡查了所有的花草樹木長勢是否良好,看有無蟲害、病態(tài)及修剪是否成型。其次,我檢查了綠化的保潔情況,主要查看綠地有無枯葉、石塊、雜草、紙屑、煙頭、花卉的清潔及修剪的枝葉是否隨時清除和是否對綠地標識是否干凈、整齊。第三:澆水,每天我對綠化養(yǎng)護人員的澆水情況進行檢查,注意到綠化養(yǎng)護人員都是在早、晚澆水,并且澆濕澆透。第四,在巡視過程中我發(fā)現(xiàn)綠化工每周除草、松土一次,并將樹木根部土壤做成鍋狀,經(jīng)了解,是為了便于綠化保養(yǎng)人員對樹木澆、灌水。

在實習工程中還了解到,除以上日常工作以外,綠化養(yǎng)護人員還要定期施肥:春、秋季節(jié)對各種植物施肥一遍,其它季節(jié)視情況而定,肥料的選擇以有機肥為主,盡量少施化肥;綠化區(qū)內(nèi)的花灌木,以及綠籬、草皮,造型喬、灌木,每月修剪一次,平時發(fā)現(xiàn)與總體造型不協(xié)調(diào)時必須修剪,其它各類植物的修剪主要集中在冬季進行;春、秋季定期每月噴殺二次,平時發(fā)現(xiàn)蟲害即時噴殺;補種以春季為主,綠地要求保持無黃土裸露;苗木出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象時,可進行移植,對不適應環(huán)境樹木給予更換品種;進入風季前必須對新種的或具一定高度、冠幅大的喬、灌木進行撐牢。這些都是綠化養(yǎng)護工作中的基本工作。

我在巡視檢查中對一般問題(如清除雜草不及時、發(fā)現(xiàn)蟲害等)交由綠化養(yǎng)護人員立即采取措施加以解決,并對檢查結(jié)果及處理情況進行登記。從中我不僅學會了很多綠化養(yǎng)護的基本知識和操作,而且對大廈綠化植物的習性和綠化工具的使用有一定了解和掌握。

三、實習體會。

通過這次物業(yè)管理實習,接觸具體操作工作,我學到了更多的物業(yè)管理工作知識。在停車場管理實踐中,我注意到需要建立完善管理制度以規(guī)范員工行為(禮貌用語、儀容儀表)和提高服務質(zhì)量;日常的巡視工作和完善的設施設備能夠保證車輛的安全。

綠化能營造良好的小區(qū)環(huán)境,因此要求綠化養(yǎng)護人員要熟悉植物特性,在不同環(huán)境中正確的養(yǎng)護方法以及如何操作各種工具。物業(yè)管理是一門新的學科和行業(yè),具有綜合性、技術性、專業(yè)性等特征,涉及的知識面相當廣,僅僅從書本上學習理論是不夠的;物業(yè)管理工作具體而煩瑣,需要有耐心,在實際運用和操作中,有許多東西還需要不斷探索和完善。

這次實習我感覺到時間很短,還沒能更多、更全面的接觸物業(yè)管理工作,今后在從事物業(yè)管理工作中,還需要不斷積累經(jīng)驗,學習新的知識,做一個合格的物業(yè)管理員。

隨著物業(yè)管理的不斷發(fā)展,我認為今后的物業(yè)管理學習更要理論聯(lián)系實際,在理論學習過程中更多的進行各種具體工作實習,可以多設幾項專題實習,并就這種專題實習進行學習討論,集思廣益。通過各種物業(yè)管理的案例分析,把當前先進的物業(yè)管理知識傳輸給學生,同時也傳輸了實際解決問題的方法。

本人于7月至12月在廣東省東莞市中信物業(yè)管理有限公司實習,其中秩序維護員4個月,客服2個月。短短的半年一晃眼便過去了,在這期間有歡笑、也有汗水。喜的是作為中信的一員,與公司同甘苦、共患難,在工作中學到了許多有關物業(yè)管理的知識和實踐操讓我對物業(yè)管理有了更加全面透徹的了解;苦的是我也在工作中經(jīng)歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作,體會到了作為秩序維護員的那份艱辛與勞累。

7月2號經(jīng)過一天的休息和調(diào)整后我被分到陽光管理處暫行兩個月的實習工作。很快,我們便以一個積極、熱情的心態(tài)進入了工作狀態(tài)。短短的兩個月,我主動了解我管理處職能范圍、機構(gòu)設置、人員編制等基本情況,并且嚴格遵守我處的各項規(guī)章制度。其中我主要接手了vip客戶接待這一工作,負責對于維修單的回訪驗證及各項資料諸如物品放行條、保修、巡查維修記錄表、日常巡查簽到表、清潔衛(wèi)生、綠化檢查表等的整理。在工作中遇到了種種困難,如在給業(yè)主打電話時經(jīng)常會遇到業(yè)主大發(fā)牢騷,而我,也在慢慢的累積經(jīng)驗,學會了傾聽,學會用語言耐心的向業(yè)主解釋,用我的真誠去認真的對待每一位客戶。在客服前臺,我更學會了用微笑面對客戶,耐心的向他們解釋管理處的一些規(guī)定是為業(yè)主著想,幫助業(yè)主開物品放行條、給住戶卡授權(quán)、辦理車卡等等。

可實習畢竟不只在一個部門,懷著百分之一百二的不愿意,我和其他幾個同學來到了保安交通部進行實習。時間,9月1日。在保安交通部,是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作,多少個日日夜夜,多少次不斷的抱怨,多少汗水,都是我們在保安部的點點滴滴。雖然,這個部門人員繁雜,這個部門工作艱辛,這個部門充滿鉤心與斗角,但是我們的工作還要進行,我們的實習還要進行,我們,還是中信的一員。在這個部門,與一線員工一起工作、吃飯、休息,漸漸的,我開始融入這個讓人糾結(jié)的復雜集體。

保安交通部,這是一個小區(qū)至關重要的部門,沒有這個部門,小區(qū)業(yè)主的基本生活安全便得不了保障。這個部門的工作包括樓區(qū)管家、車庫管家、門崗、形象展示崗和監(jiān)控室。其中門崗又分為車輛進出崗和人員進出崗。在這里,我從樓區(qū)管家到車庫到門崗,一步步腳踏實地,認真的學習、工作。學會了如何送水送電,如何跟業(yè)主解釋處理鄰里關系,如何處理進行車輛管理、處理車輛占位,如何核實業(yè)主、讓業(yè)主出示住戶卡給予放行,如何管理車輛的進出等等。

四個月的時間,如今,我已經(jīng)習以為常,不再有什么抱怨,而是以一個積極的心態(tài)去工作,完成部門所交給我們的任務。從在這些崗位的實習,我漸漸理解了班長為何對我們要求那么的嚴格,因為我們的工作是必不可少的,不管別人怎么看待這個職業(yè),我所了解的就是,我們,是一個團隊,我們有義務去保護業(yè)主的安全,少了任何一個人,這個鏈子就散了,陽光管理處就配不上中信這個品牌。在這四個月中我體會到了管理處并沒有忘記我們這個別人看不起的部門,其中為我們舉辦了旗峰山登山大賽、民主生活會、崗位在職培訓、籃球賽、員工聚餐等等活動。

而現(xiàn)在,我即將告別中信物業(yè)管理公司,告別我的實習期,我即將離開東莞,這個夢想起點的城市。我相信,我的實習雖然結(jié)束了,但是,我的工作并沒有就此結(jié)束,等待我的,是夢想的延續(xù)。在此,特別感謝客服部李可新、蔣凌志、陳曉東,感謝同學劉光、代杰、李陽、汪濤、劉姍姍、柳曉燕、嚴立勇,感謝一班班長賴家藝,感謝中信陽光管理處,感謝東莞市。謝謝你們一路陪伴我度過半年的實習期,讓我不再孤獨。我,不虛此行!

本人于2011年7月至2011年12月在廣東省東莞市中信物業(yè)管理有限公司實習,其中秩序維護員4個月,客服2個月。短短的半年一晃眼便過去了,在這期間有歡笑、也有汗水。喜的是作為中信的一員,與公司同甘苦、共患難,在工作中學到了許多有關物業(yè)管理的知識和實踐操讓我對物業(yè)管理有了更加全面透徹的了解;苦的是我也在工作中經(jīng)歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作,體會到了作為秩序維護員的那份艱辛與勞累。

2011年7月2號經(jīng)過一天的休息和調(diào)整后我被分到陽光管理處暫行兩個月的實習工作。很快,我們便以一個積極、熱情的心態(tài)進入了工作狀態(tài)。短短的兩個月,我主動了解我管理處職能范圍、機構(gòu)設置、人員編制等基本情況,并且嚴格遵守我處的各項規(guī)章制度。其中我主要接手了vip客戶接待這一工作,負責對于維修單的回訪驗證及各項資料諸如物品放行條、保修、巡查維修記錄表、日常巡查簽到表、清潔衛(wèi)生、綠化檢查表等的整理。在工作中遇到了種種困難,如在給業(yè)主打電話時經(jīng)常會遇到業(yè)主大發(fā)牢騷,而我,也在慢慢的累積經(jīng)驗,學會了傾聽,學會用語言耐心的向業(yè)主解釋,用我的真誠去認真的對待每一位客戶。在客服前臺,我更學會了用微笑面對客戶,耐心的向他們解釋管理處的一些規(guī)定是為業(yè)主著想,幫助業(yè)主開物品放行條、給住戶卡授權(quán)、辦理車卡等等。

可實習畢竟不只在一個部門,懷著百分之一百二的不愿意,我和其他幾個同學來到了保安交通部進行實習。時間,2011年9月1日。在保安交通部,是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作,多少個日日夜夜,多少次不斷的抱怨,多少汗水,都是我們在保安部的點點滴滴。雖然,這個部門人員繁雜,這個部門工作艱辛,這個部門充滿鉤心與斗角,但是我們的工作還要進行,我們的實習還要進行,我們,還是中信的一員。在這個部門,與一線員工一起工作、吃飯、休息,漸漸的,我開始融入這個讓人糾結(jié)的復雜集體。

保安交通部,這是一個小區(qū)至關重要的部門,沒有這個部門,小區(qū)業(yè)主的基本生活安全便得不了保障。這個部門的工作包括樓區(qū)管家、車庫管家、門崗、形象展示崗和監(jiān)控室。其中門崗又分為車輛進出崗和人員進出崗。在這里,我從樓區(qū)管家到車庫到門崗,一步步腳踏實地,認真的學習、工作。學會了如何送水送電,如何跟業(yè)主解釋處理鄰里關系,如何處理進行車輛管理、處理車輛占位,如何核實業(yè)主、讓業(yè)主出示住戶卡給予放行,如何管理車輛的進出等等。

##結(jié)束

跟崗實踐個人總結(jié)篇十

廈門友朋四方物業(yè)管理有限公司成立于1999年9月,是具有國家一級物業(yè)管理企業(yè)資質(zhì),全面通過iso9001(20-版)質(zhì)量體系認證和iso14000環(huán)境管理認證體系的物業(yè)管理企業(yè)。公司擁有員工近700名,是一支具備豐富物業(yè)管理經(jīng)驗的專業(yè)隊伍。公司成立以來,堅持“以人為本、業(yè)主至上、服務第一”的宗旨,運用自己獨特的經(jīng)營管理服務理念、文化價值理念、先進的管理服務模式以及高效的`企業(yè)運營機制,致力于打造物業(yè)管理服務行業(yè)最具核心競爭力和知名品牌的企業(yè)。

公司承接的物業(yè)類型涉及寫字樓、高層公寓、住宅小區(qū)、別墅、工業(yè)園等,管理項目遍及福州、廈門、漳州、泉州、龍巖和溫州等地市,管理樓宇面積已達300多萬平方米,其中“興鴻廣場”、“皇達大廈”在獲得“20-年度全國物業(yè)管理示范大廈”稱號后,并于20-年、20-年二次通過國家復檢,繼續(xù)保持“全國物業(yè)管理示范大廈”稱號;“安寶大廈”和“中閩大廈”分別在20-和20-年獲得“福建省物業(yè)管理示范大廈”稱號;“基金大廈”、“新樂大廈”、“立信廣場”和溫州“同人花園”均獲得市級優(yōu)秀管理示范項目。自公司成立至今,所管理的興鴻廣場、遠洋大廈、皇達大廈、基金大廈、新樂大廈、安寶大廈、中閩大廈、立信廣場、泉州明鑫花苑和福州金鉆世家和省地稅辦公大樓等均得到了業(yè)主、用戶和開發(fā)商的高度評價。20-年,在全國性物業(yè)招標中中標“溫州同人花園”21萬平方米的物業(yè)管理項目中,成為福建省第一個走向省外的物業(yè)管理企業(yè)。

“友朋四方”以社會化、專業(yè)化、市場化為基礎,具有強烈的市場競爭和服務意識,并通過強化整體管理水平和提供優(yōu)質(zhì)服務贏得了相當?shù)氖袌龇蓊~。經(jīng)過全體員工多年的不懈努力,現(xiàn)已成為我省物業(yè)管理企業(yè)中發(fā)展速度最快、管理水平最高、誠信服務最好、品牌效應最顯著的物業(yè)管理經(jīng)濟實體之一,并在福建省各地市組織多期物業(yè)管理崗位培訓班,為福建省培養(yǎng)了大批物業(yè)管理人才。

我是“友朋四方”立信廣場前廳部的一名文員,主要負責辦公室商務中心的工作,平時也會在大堂前臺幫忙。文員的工作較為煩瑣、枯燥,需要做事細心,處事嚴謹?shù)娜藖斫尤危矣捎谠趯W校的部門得到過鍛煉,正適合此工作。

實習內(nèi)容。

我是通過招聘面試進入“友朋四方”的,這是第一次正式與社會接軌,踏上“小白領”的工作崗位,開始了與以往寒暑假兼職工作不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時完成自己的工作任務,不能草率了事。隨時都要保持良好的狀態(tài)來對待工作,凡事要謹慎細心,否則隨時都可能因為一個小小的錯誤而承擔嚴重的后果或付出巨大的代價,這跟在校是完全不一樣了,決不是一句“對不起”所能解決的,所以在公司里,我們不僅要具有求知的心態(tài),也要善于將所學知識應用于實際操作,并學會察言觀色,從中獲取工作經(jīng)驗。

在這兩個多月的實習中,我的工作是協(xié)助主任及大堂經(jīng)理做好日常工作。在這一過程中,我首先對公司的業(yè)務情況作了基本的認識,其次對商務文員這一職務進行詳細、透徹的了解,加深了對商務文員的認知?!坝雅笏姆健蔽膯T一職具體的工作內(nèi)容主要有:

負責前臺服務熱線的接聽和電話轉(zhuǎn)接,接待來訪客人、業(yè)主、住戶等。在這里,禮貌是極其重要的,“鈴響不過三聲”,做好工作,重要事項認真記錄并傳達給相關人員,不遺漏、延誤。接待來賓或住戶,給予基本咨詢和引見,并嚴格執(zhí)行公司的接待服務規(guī)范,保持良好的禮節(jié)禮貌,五米之外要微笑,三米之內(nèi)要站立,禮貌用語至關重要。

打印、復印辦公文件、資料,收發(fā)傳真,領取辦公用品等。打印、復印、收發(fā)傳真應立即做好登記,并及時發(fā)送到所需人員手中,非本公司人員所需打印復印,要告之相關收費標準并準確記錄。辦公室所需物品如有欠缺應提前申請領取,并做好物品需求登記。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十一

20__年12月3日到8日,在__縣教育局相關領導的帶領下,我在__市__小學跟崗學習了一周。因為__小學是百年名校,我們在這里參與的活動非常豐富,學校安排的非常周到、科學。主要活動有如下幾項:

1、全程參與行政會議,我們一共參加兩次行政會議,討論學校的大事。

2、參加學校辦公室主任為我們做的關于課程設置的講座。

3、參觀學校校史館、課室、功能室場,了解學校的管理。

4、觀摩各種名師展示課,增進了解名師的風采。如參加浙江省名班主任楊曉鳳工作室的活動。

5、參與和觀摩了__小學與遂昌小學的結(jié)對儀式和課堂展示。

通過跟崗學習讓我體會最深的幾點:

一、讓我深深感受到戚校長關于學校辦學理念的詮釋和實踐,校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ槥槊恳粋€兒童創(chuàng)造美好未來,是的,每一個,一個也不不能少,校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ?。正如戚校長說的,學校的所有榮光都來自我們的學生,是的,今天,學校成就學生,他日,學生必將成就學校,這就是這所百年老校的文化底蘊。

二、話說“強將手下無弱兵”。__小學的行政班子在戚校長的引領下都能獨當一面,心往一處想,力往一處使,戚校長說:“__的成功并不是我一個人的成功,而是我們一個團隊的成功,上至校長,下至清潔工,都把__小學當做自己的家,不計個人得失,擼起袖子干,才有今天。

三、學校最大的成功就是老師的成功,要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺,就是能給老師發(fā)揮的平臺,學校的教育教學活動非常多。如名師、教壇新秀展示課,班主任工作室等活動。讓名師更名師,讓其他的老師學有榜樣,學有目標。

四、善于利用整合社區(qū)資源為學校所用,利用社區(qū)內(nèi)的氣象站、科技館、機器人研究公司的資源,組織形式走進上述單位參觀學習,培養(yǎng)興趣,開闊視野。

五、課程設置內(nèi)容豐富,學校以全課程育全人,積極倡導彩色生活教育,于20__學年9月份構(gòu)建了“彩色生活,彩色夢想”學校課程體系,以培養(yǎng)“求真·向善·達美”的行知彩虹娃為育人總目標。

通過短短的兩周跟崗學習中讓我大開眼界,增長見識,學會管理,提高素質(zhì)。我要把學習到的知識聯(lián)系本學校的實際情況,學習別人學校小學的工作作風,理清思路,大膽創(chuàng)新,抓住重點,扎實工作,為學校工作作出自己應有的貢獻。

結(jié)合培訓學習學到的知識及本學校的實際情況,我冷靜反思,認真分析,與名校對比找差距,借鑒經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,大膽實踐,敢于改進,通過反復思考,以“立足本校,挖掘潛能,發(fā)揮優(yōu)勢,增創(chuàng)佳績”作為今后改進工作的重點,努力協(xié)助學校領導把__縣實驗小學辦成溫州的名校。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十二

施工管理是一個過程管理,在這個過程中工程質(zhì)量、施工安全與管理是相輔相成的關系,三者相互制約,相互促進。必須有嚴格的管理制度和科學的管理方法,質(zhì)量、安全才能有保障,反過來,有好的質(zhì)量安全必須有一整套嚴格的管理制度與之相照應。在施工管理過程中一些看似不起眼的問題卻經(jīng)常影響我們的工程進度再而影響工程質(zhì)量。下面就我在施工中遇到的部分問題做簡要分析和解決方法。

1.底層模板支架容易沉降。

原因分析:在施工過程中,管理不善,支模前不進行設計,立模后不仔細檢查支架是否穩(wěn)固,施工班組操作技工沒有進行培訓,不熟悉施工方法,盲目蠻干,導致發(fā)生工程事故。

解決方案:模板支架在澆筑混凝土前必須按規(guī)范要求,經(jīng)過認真的設計計算來確定。施工前應將支模基礎夯實填平,放好支架軸線位置,鋪墊碎石墊層,支架下應設置墊塊。

2.脹模、澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌,出現(xiàn)脹模。

原因分析:模板側(cè)向支撐剛度不夠,模板太薄強度不足,夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大,就會出現(xiàn)脹?,F(xiàn)象。

解決方案:模板就位后,技術人員應詳細檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉,或用對拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應計算澆筑混凝土時的側(cè)壓力,檢查箍距是否滿足要求,及時加設達到標準的水平斜撐、剪刀撐等。

3.鋼筋加工制作錯誤。

原因分析:施工管理混亂,沒有嚴格的檢查制度,操作人員不經(jīng)培訓即到施工現(xiàn)場進行操作;不懂鋼筋級別,工地沒有配料單,操作人員責任心不強,使下料長度失控,時長時短。

解決方案:在施工現(xiàn)場必須建立健全的質(zhì)量檢查制度,每道工序都要有檢查,應嚴格按設計圖紙要求制作出鋼筋配料單,鋼筋應先經(jīng)過調(diào)直,除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應統(tǒng)一掛牌,標明鋼筋的級別、種類、直徑等,運輸、堆放、吊裝時要有專人負責。技術人員要認真做好鋼筋的隱蔽工程驗收記錄。

4.漏放構(gòu)造鋼筋。

原因分析:對結(jié)構(gòu)設計認識不全面,對構(gòu)造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而忘記還應該放置構(gòu)造鋼筋這回事,如少放或者不放梁中“腰筋”,柱下彎起鋼筋等等。

解決方案:認真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋,補足構(gòu)造鋼筋,尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位,梁的支座部位,墻或板預留洞口的周圍。施工時應采取有效措施保護構(gòu)造鋼筋的位置,不得隨意踩踏等。

5.混凝土澆筑不當使構(gòu)件存在缺陷。

原因分析:此缺陷在拆模后看的清楚,給予補救已經(jīng)來不及。因為砼已經(jīng)初凝,會出現(xiàn)蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象,影響結(jié)構(gòu)耐久性要求。

解決方案:一般的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術方案,明確操作要求,并向工作班組進行技術交底工作。明確責任,實行分界掛牌制,加強現(xiàn)場管理,澆筑混凝土時注意觀察模板受荷載后的情況,如果發(fā)現(xiàn)問題應及時解決。

原因分析:預制板未清洗干凈和晾干、板縫下未設置底模。

解決方案為:要將預制板縫清洗干凈并涼干,然后在板縫下支設底模,將板縫刷素水泥漿一道,再用1:2.5水泥砂漿灌板縫,高度為板厚的1/3,振搗密實,砂最好用粗砂,最后用細石砼將板縫灌滿并振搗密實。加強養(yǎng)護。這樣,板縫就不易開裂。

綜上的這些問題及處理方法使我深刻體會道理書本理論知識與實踐的差距,書本上介紹的施工工藝以及施工管理方法與實際中有很多不盡相同,由于地理區(qū)域、人文、受教育程度及環(huán)境等的不同,使得工程管理過程中必須采用合理的方法和途徑,靈活應用到具體管理中。建筑施工管理工作也是一個復雜多樣、變化多端的工作,管理的好壞,直接關系到項目的經(jīng)濟利益和社會效益。從事管理工作多年以來,我認為項目管理就是一個統(tǒng)籌安排,合理利用,全面管理的系統(tǒng)。對人員、材料、機械、物品等都要精心地組織,調(diào)配,合理地利用。最大限度地管好安全生產(chǎn),堅持“安全第一”的方針,確保工程質(zhì)量,堅持“質(zhì)量求生存”的原則,嚴把工程質(zhì)量關,力爭工程進度迅速,遵守施工合同,降低工程成本,在最短時間內(nèi)創(chuàng)造質(zhì)量最好、生產(chǎn)最安全、工程成本最低的工程項目。建筑工程在組織施工生產(chǎn)的過程中,針對現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀,控制安全生產(chǎn)一定要“安全第一,預防為主”,要時刻牢記安全,把安全控制作為自己的工作內(nèi)容。建筑行業(yè),是一項學問頗深,涉及知識面較廣的行業(yè),可以說是“做到老、學到老”的行業(yè),在以后的工作中,我會更加努力地學習文化知識和專業(yè)知識,不斷地把理論知識與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來,搞好本職工作,為社會多做一份貢獻。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十三

20xx年月至今,我非常地幸運擁有在xx職業(yè)技術學院附屬學校跟崗實踐的機會,并且很感謝一路走為我辛勤付出的導師和其他老師,他們不吝嗇自己的才識,傾己所能地一心一意教導我,使得我相比于之前有了不少的進步。我不僅從中得到了鼓勵,也從中擁有了更多的自信。這里,就是一個舞臺,可以吸取別人的優(yōu)點,施展自己的才華,實現(xiàn)自己的理想。

在這段時間里,我積極主動地去參與學校組織的各種活動,認真負責地完成領導和各位老師安排的任務,雖然如此,但就我而言,其中還是有一些美中不足可再改進提高的地方,這也說明我的進步空間還很大。所以,雖然跟崗實踐快結(jié)束了,但是我的學習應該繼續(xù),在每個時間段還需通過各種方法和手段使自己變得更加優(yōu)秀,更加適應于教師這個職業(yè)。

一個學期即將過去,轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時刻,回顧這一段歷程,心中難免有些許的感觸。在這個學校里,留下了我的身影;在老師的身上,留下了我敬佩的目光;在孩子的身上,留下了我愛的種子。一切事物的最初都是于愛,一切事物最好的歸結(jié)也是愛,作為教師,我們更應如此,用一顆愛的心,去播撒言行,打動人心,使人樂觀向上。

那么,具體從哪些方面使我得到了收獲,取得了進步呢?學校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關重要的作用。

首先,學校的行政和領導為我們考慮得十分周詳,給我們每一個跟崗老師安排了學科指導老師和班主任工作指導老師。這一舉措,為我們的跟崗實踐作了一個成功的鋪墊。一方面,使我們在教學工作上得到詳盡的指導,比如我們?nèi)ヂ?、試教、評等都可以得到導師們耐心細致的指導。另一方面,使我們充分地了解班主任工作,近距離感受到班主任是如何與學生、家長和科任老師交流,如何落實學校下達的任務,還有怎樣組織家長會等。

其次,學校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報和進行一次讀書交流會的活動。第一次的匯報是在期中考試之前,第二次是在第十六、十七周,我的感覺是:相比于第一次匯報,大家都是有進步的,甚至有一些老師的上得非常好,令人十分的欣慰,但在這一點上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然準備匯報的過程中很辛苦,但是結(jié)果告訴我,一切都是值得的,有付出就會有匯報,做任何事情都是一樣的。

最后,令我感到意外的是,在我們的.工作之余,還常常組織一些活動,例如外出學習,一起去吃飯、唱歌等,不僅有科組的、也有級組的,還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩,既豐富了我們的生活,也融洽了我們之間的情誼。

時光荏苒,瞬間四個多月就過去了,跟崗實踐進入了尾聲,但它并不影響我們對教學的熱愛,對學生的眷戀,待到暑假歸的九月份,迎接我們的依然會是一張張燦爛的笑臉,而我,只想在心中對自己說:“繼續(xù)努力吧!”

跟崗實踐個人總結(jié)篇十四

20xx年9月26日,我和來自全區(qū)各地的農(nóng)村各科骨干教師共11人有幸進入銀川市第二十中學,與學校及指導老師對接見面并開始實習,由此拉開了在二十中為期一個月的跟崗學習的帷幕。30多天來,我認真學習,尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習二十中先進的教育理念、教育方法,領略二十中的辦學特色及管理模式,尢其深入了解了該校語文學科教學教研發(fā)展的新信息,拓寬了自己的學科專業(yè)知識,提升了自己的教學技能與教研水平。收獲頗豐。具體總結(jié)如下:

銀川二十中雖是一所新建學校,但校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善,禮貌有加。處處體現(xiàn)著“、日新致遠,進德修業(yè)”的精神風貌。教師師德高尚,愛崗敬業(yè),工作求真務實,勤勤懇懇;學生學習勤奮,活潑可愛,尊師敬長,待人禮貌,習慣良好。特別是“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理,新穎美觀,思想行強。這對于人的心智健康太有益處了,這樣的環(huán)境及氛圍對于學生的健康成長多么有益??!每當我這樣思想的時候,就會為二十中濃郁的校園文化贊嘆不已,并被這種濃濃的.校園文化所感染。

待,妥善的安排讓我們感到二十中領導和教師是實事求是踐行著“以人為本、求真務實”的工作作風著的。令人敬佩、感動。

在隨后的聽課學習過程中,我耳聞目睹、親臨其境,更是受到了專業(yè)語文教師們“以人為本、求真務實”教育教學精神的感染。我的指導老師是章秀梅老師。她專業(yè)知識扎實,經(jīng)驗豐富老道。課前準備充分,上課教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、流暢,課堂組織嚴謹、精神集中,調(diào)控得當高效。真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發(fā)展為教學之根本。我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念,開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。

在銀川二十中跟崗學習的日子里,通過四個星期的聽課、做課、研課、聽課、評課,在章秀梅老師的指導下和其他語文教師的支持、幫助下,我領略到了先進的教學理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關系。體會到了“生本教育”是指“真正以學生為主人的,為學生好學而設計的教育”。它既是一種教育理念,也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂中,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用,采用“自主探究”、“合作交流”的學習方式,讓學生積極參與到學習中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?!耙磺袨榱藢W生,高度尊重學生,全面依靠學生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用,更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學中,我將繼續(xù)學習“生本教育”理念,將“生本教育”帶回學校深入開展下去,做到真正把學習的自主權(quán)還給學生,引導他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。

上了公開課。課后,指導老師作了準確而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是指導教師對學科指導意見的準確把握,更體現(xiàn)指導教師對教學細節(jié)的準確把握,體現(xiàn)了教師的教學智慧,對我的啟發(fā)很大(每一次說、評課都是一次難得的提高的機會,與同伴交流、探討,進行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階)。通過這三十多天的跟崗學習、磨練,使我在教學能力上有了新的長進,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學工作是很有益處的。

綜上所述,這次跟崗學習讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學習都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,對于有效語文課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中,我將學習采他山之玉,納百家之長,做到在“教中學”,在“教中研”,及時反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,一定會有更新的收獲和感悟。

跟崗研修階段,是“國培”的重中之重,是每一位學員學習結(jié)合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導本人今后的教學實踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負學校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十五

第一次跨進**市小學,就被學校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊。錯落有致的樹木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標語、獨特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來得到了**市小學領導的充分重視,還對我們兩個學科的學員舉行了一個簡單的歡迎儀式。卓校長親自參加了會議,給我們介紹了學校的辦學特色,讓我們感受**市小學的先進的辦學理念。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學經(jīng)驗,教學水平。能夠和她共同成長在這片數(shù)學鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導幫助下鉆研數(shù)學教學研究,是我們獲得提高的有效推力。

我們是幸運的,能夠來到溫州的名校學習;我們是幸運的,能夠得到溫州名校領導的重視;我們是幸運的,能夠領略名校教師的風采!在幸運中感動,感動他們的熱情,感動他們的重視。

在**市小學,我們學習“以人為本”的教學理念,學習“課堂文化”,學習“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度。學習教師們“深厚的專業(yè)知識”,對學生觀察和了解的敏銳性。

在實踐期間,我們聆聽了四位導師的課,我們的導師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學風格雖各不相同,但都有一個共同的特點:文本鉆研深透,教學目標制定準確,教學方法運用多樣。

還參加了**市小學的教研活動,在實踐的三個星期里我們聽了共20多堂課,包括導師的示范課,教研活動課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實,既沒有華麗的包裝,也沒有什么標新立異,但自始至終滲透著新課標所倡導的新理念。我們在感嘆他們教學藝術精湛的同時,還深深被他們的敬業(yè)精神、求實精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。

聽課學習是為了提高,只有真正將習得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實踐期間,我們組在導師的帶領了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

進入**市小學的第一周,導師就為我們開設的指導課,柯老師的《認識鐘表》生動活潑,她的語言親切,非常關注孩子的學習,將學生放在主體地位,充分展示了教師魅力。第二周,我們小組每人準備診斷課,導師認真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個人都提出自己的想法,導師對我們的問題進行總結(jié),并對我們的診斷課進行指導與鼓勵。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設計,在第三周上提高課,每個人都有所進步,有所提高,非常感謝柯老師和**市小學。

在**市小學的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,非常幸運開出了一堂《軸對稱圖形》。這次活動也得到了卓校長的支持,親臨活動,認真聽課,給我們聽出了寶貴的建議和意見。對我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,對我的成長有著推動作用。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十六

湖州市聾啞學校顧海琴3月26-30日、4月9-13日,作為市屬名師班的一員,有幸前往杭州聾人學校跟崗實踐。相對第一次蹲點學習,我感覺壓力更大,因為這次作業(yè)比前一次多,要求比前一次高,而自己年齡逐漸增大,但我信心比前一次大,因為這次跟崗實踐是我主動要求的,克服了年紀大還要出丑的消極心態(tài),確實想在課堂教學上提升自我,人是在鍛煉中成長的,所以我非常珍惜這次機會。

第一周的任務是聽課,主要聽導師趙云杰三(1)班的語文和溝通交往課,還聽取了小學語文教研組其他教師的語文和溝通課(杭聾特意安排的),參加了小語組關于1-2年級《溝通與交往》課程目標的商討活動,根據(jù)三年級的學習基礎設計了《自我介紹》這一節(jié)溝通與交往課。第二周聽課和上課,周二下午在三(1)班上了診斷課《自我介紹》,在導師和教務主任指導下,周四上午在三(2)班上了提升課《自我介紹》,小語教研組成員都來聽課,下午參加小語組說課、評課活動,包括我的提升課。兩周時間緊張充實,但我充分領略了杭聾小語教師的教學風采,深刻感受到杭聾小學語文教學研究的良好氛圍,也通過自己的課堂實踐,教學水平得到了鍛煉和提升。總之,受益匪淺,不虛此行。

聽了杭聾1-6年級每個班級的語文和溝通課,感慨于學生良好的口語能力和教師扎實的口語教學。教師的語文素養(yǎng)都很高,特別是我的導師趙云杰。她們氣質(zhì)優(yōu)雅,說著標準的普通話、打著優(yōu)美的中國手語,寫著漂亮的粉筆字,教學設計巧妙,環(huán)環(huán)相扣,娓娓道來,置身于這樣的課堂令人輕松愉悅,每次聽課都是一種精神上的享受,所以聽完每一節(jié)課,我都要重新整理一遍聽課筆記。聽寫、復述、轉(zhuǎn)述、問答,師生是如此默契、親密,學生良好的口語表達常令我們聽課的教師為之贊嘆。當然,我也能深刻感受到教師所下的功夫,這一切都不是輕易練就的,冰凍三尺非一日之寒,是教師平時點點滴滴的付出換來的。我在杭聾教師身上看到,培養(yǎng)學生的語言表達能力是聾校語文教師應時刻擺在心中的教學目標,每堂課上都應不忘聽、說、讀、寫、思的訓練,實施分層教學,關注每一個學生,尊重學生,真正讓學生有尊嚴地生活。

通過聽課與自己的課堂教學實踐,我也清楚地認識到現(xiàn)在聾校的語文教學還存在著一定的困惑和誤區(qū),這是值得我們每一個聾校語文教師思考和探究的問題。首先是普特結(jié)合這個問題,我認為,聾校小學段語文不能照搬普小語文的教學模式。小學語文重在聽說讀寫,重在感悟。這是因為普小一年級新生進校時已具備較好的口語能力,而聾生的口語基本為零,進入一年級以后聽、說、讀、寫都得同時抓,難度很大,勢必不能像普小孩子那樣要求感悟。試想,一個沒有學過外語的人一開始就學習難度與一年級語文教材一樣的內(nèi)容,行嗎?但是,聾生學習語言的規(guī)律還是和健全兒童一樣的,從字、詞、句的.掌握,向段、篇、章發(fā)展。在一般的聾校里,小學1-3年級重點解決句群的聽說讀寫能力,也就是讀寫5句連貫的話,4-6年級完成意義段的讀寫能力,如果小學段語文學好了,中學語文問題就不大了,只是閱讀量的積累,這時可以要求學生感悟了。所以,聾校小學語文教學應該學習普小的英語教學方法。其二是學生邏輯思維的培養(yǎng)問題,聾生抽象思維較差,所以學習課文,往往先要理解課文的詞句,再到課文內(nèi)容,而且是詞不離句、句不離詞,課文內(nèi)容的理解要聯(lián)系上下文,在充分理解課文內(nèi)容的基礎上概括出課文的主要內(nèi)容。而我們的課堂往往學習普小的方法,先概括主要內(nèi)容,再細讀課文。試想,連課文詞句也還不理解,他們怎么能概括出主要內(nèi)容?其三是關于語言積累的問題,聾生存在遺忘性強的特點,也難怪他們,因為缺乏語言環(huán)境,就像我們學習英語一樣。所以聾校課堂40分鐘內(nèi)至少應該有10分鐘左右的復習環(huán)節(jié),每天聽寫、復述、轉(zhuǎn)述、問答,師生互動、生生互動,螺旋上升,才能真正完成語言的積累。

總之,這次跟崗實踐,讓我這個已過不惑之年的老教師真正不惑了一回,在聽課、磨課、上課中,感覺雖辛苦,卻愉悅,我要像喜歡上課的導師趙云杰那樣,努力做一個有愛且智慧的幸福教師。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十七

20xx年10月20日至11月10日,根據(jù)華南師大基礎教育培訓與研究學院20xx廣東省骨干教師培訓計劃,我參與了珠海市北師大附中崔雅儒老師的名師工作室首次培訓計劃的開展,參加了骨干教師跟崗學習,進行了聽課評課講座等一系列的活動,大開眼界的同時心情特別高興,因為有許多全省各地的骨干教師培養(yǎng)對象聚在一起學習交流,氣氛融洽,收獲良多,跟崗實習總結(jié)。我們觀摩了特級教師、教育專家崔雅儒老師的舉重若輕、揮灑自如的授課風格,聽取了北師大附中校長作的學法指導的精彩報告,聽了張秋紅等老師很多不同風格的老師講課,走訪了斗門一中、中山華僑中學、珠海二中等學校進行聽課評課活動,在工作室周密和細致的安排下,每一天都能感受到不同教學理念、創(chuàng)新教學思維的沖擊?;貞浂潭潭斓呐嘤?,使我感到收獲頗豐,主要有以下幾個方面:

"玉不琢,不成器。人不學,不知理。"此次骨干教師培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。這次培訓,我們有機會與名師面對面評課,與骨干老師交流教學困惑和教學經(jīng)驗,拉近了與先進教學理念之間的距離,了解了不同教學理念帶來的萬千魅力。這次學習使我的思想發(fā)生了很大的改變。我一直想象高級教師資格之后的教學境界和我教師生涯的最終目標,然而現(xiàn)實是日常工作成了負累和絆腳石,失去了上進的動力,什么都不想管,一心只在三尺講臺上,認為只有把課講好常規(guī)落實就行了,實習總結(jié)《跟崗實習總結(jié)》。這次與名師的接觸使我意識到,作為骨干老師,要有強烈的上進心,思想要與時俱進,在以后的日子里一定要多學習、多讀書、多搞課題研究、多總結(jié)、多寫論文,與名師多溝通,要心懷理想,腳踏實地,時刻以名師為榜樣,敢于挑戰(zhàn)自我,爭取最終向遙遠的名師彼岸靠近。

跟崔老師學習的二十天來,在北師大附中跟骨干教師一起歷經(jīng)多次備課、聽課、上課、評課、寫心得、寫反思等一系列豐富而實在的活動,每一次活動得到的收獲是不能用一篇短短的文章就能表達得了的。參觀的各校濃厚的文化氛圍,上課老師的精彩展示,每一位骨干教師自身的教學特色,每一節(jié)課閃出的亮點,每一次活動擦出的思想火花,都那么讓人震撼,也使我感到無比的壓力。使我懂得,一天不學習,就會被時代淘汰,我終于明白終身學習互相學習的道理。我需要制定閱讀計劃,確定自己研究方向,不斷地更新自己,超越自己,使自己盡量向教育教學前沿靠攏。還有虛心地向?qū)<?、同行學習,豐富教學理論和積極投身課題實踐。

從這次學習的同學身上,我看到作為一名骨干教師,他們除了具備高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),豐富的學科知識外,我還從他們身上看出他們樂觀的生活態(tài)度,積極向上的敬業(yè)精神。比如張秋紅、徐華芳、李絢麗等老師在錄取展示課錄像時因為設備原因不得不重錄,但是她們還是精心準備,一絲不茍的對不同的班級上課,更不用說她們從不埋怨報酬,有思想、有智慧,有風格、有特色,能研究、善思考,勤學習、能創(chuàng)造。我認為這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我還需要不斷學習。

1、不斷地學習交流,提高自己的業(yè)務能力,掌握教育藝術。

2、精心備好上好每一次課,把精力專注每一個細節(jié)。

3、不斷更新教育教學理念,把理論與教學相結(jié)合。

4、及時寫教學反思,總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,形成自己的教學風格。

作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,向?qū)<倚?、學者型的教師靠攏。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十八

辦學目標更加明確,辦學思路更加清晰。

在跟崗實踐環(huán)節(jié),我們第三組被安排在包河區(qū)望湖小學學習。雖然一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,但學校安排的各項活動以及望湖小學的先進管理早已深入人心,給我們留下了深刻的印象。

學習過程中,學校安排的活動有:胡冬梅校長關于“舒展教育的提出與實踐”講座;朱文君、朱文燕老師古詩文誦讀課觀摩;張超偉、姜鳳萍主任關于“校本研修的設計與實施”專題講座;“市級家校名?!睂<因炇諘^摩;“我的閱讀教學故事”分享會觀摩以及自主考察等。通過觀摩、座談、研修、交流和參觀學習,感受了望湖小學先進的辦學理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、精細的管理經(jīng)驗。

首先,我們要衷心感謝望湖小學的精心組織安排。胡校長和校領導班子成員百忙中親自為我們舉行講座,帶領我們參觀學習,組織其他交流活動。在生活上也給予我們無微不至的關照。

第二,讓我們在短暫的學習實踐中取得了巨大的收獲。我感受最深的主要有以下幾方面:

一、高瞻遠矚的頂層設計。望湖小學是一所年青的城市小學。2010年開始組建,2011年開始招生,至今才四五年的辦學歷史,但已經(jīng)迅速從最初招生的四個班成長為如今36個教學班、1600多名在校生、85名教師、占地面積30畝的學校。短短幾年時間,望湖小學已經(jīng)形成了鮮明的辦學特色,實現(xiàn)了品牌發(fā)展。令人贊嘆的是學校建筑群、運動區(qū)布局合理,功能齊全,配套設施都與主體建筑風格一致,顏色協(xié)調(diào);學校的辦學理念科學合理;人事管理分工明確,部、室協(xié)調(diào);各項管理制度精細、齊全。所有這些無不說明學校起點高,看得遠,設計先進,管理有方。

二、高尚儒雅的校園文化。學校育人環(huán)境優(yōu)美。教學區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)各自獨立,互不干擾。建筑風格、建筑顏色協(xié)調(diào)一致,處處凸顯書籍的造型,以藍、綠色調(diào)為主,溫馨、典雅、安靜。校園文化積極向上。校園里凡是空著的地方——過道里、走廊里、樓梯間,目之所及全是書,讓學生終日與書為伴。文化標牌多為名人名言、勵志故事、國學經(jīng)典,讓人尚學、向上,與辦學特色——崇尚經(jīng)典有機結(jié)合,融為一體。

三、精細規(guī)范的人事管理。學校設有一名校長、兩名副校長、8名中層干部,班子成員共11人。校長室下面設立了行政保障部、教學科研部、教師發(fā)展部、學生發(fā)展部,部下面設立若干室,管理人員少數(shù)為專職,多數(shù)都是兼職。正副校長管理四個部長,部長管理其他辦公室人員,各項管理制度齊全,形成了立體管理網(wǎng)絡,學校事事有人抓,人人有事做。

四、特色加品牌的發(fā)展理念。望湖小學雖然是一所年青的學校,但如今形成了自己鮮明的辦學特色——舒展教育和經(jīng)典誦讀。人文氣息濃厚,文化魅力無限。通過請進來、走出去,使教師得到快速成長,培養(yǎng)了一大批名師和學科帶頭人。學校研究課題得到省市級驗收肯定,古詩文誦讀被中央電視臺宣傳報道,家校共建受到省市表彰。獲得的榮譽和獎勵不計其數(shù)。在合肥市已經(jīng)成為品牌學校。

五、團結(jié)奮進的領導班子。首先是校長有獨特的魅力。胡冬梅雖然是一名年輕的校長,但在言談舉止間讓我們感覺到她是一個有思想、有學識、有擔當、有愛心、會生活、重細節(jié)并且非常健談的領導。短短幾天跟崗學習,我們了解了她的人生觀、價值觀;工作態(tài)度、工作思路;做人準則、做事風格,確實是一名能夠凝聚人心的校長。其次是領導班子凝心聚力。班子成員緊緊圍繞在胡校長周圍,團結(jié)協(xié)作,形成一個強有力的戰(zhàn)斗集體,帶領教師一道堅定地為實現(xiàn)學校的辦學目標而奮斗。

望湖小學值得我們學習的方面太多太多,但由于時間短,水平有限,難免掛一漏萬。學習以后我將自己學校與望湖小學做了一下對比,下面我談一點自己的反思。

一、學校的辦學理念要科學的定位。學校的辦學理念是學校文化建設的核心,體現(xiàn)了學校的辦學品位和辦學方向,辦學理念不能靠一時的想象,也不能照搬別人現(xiàn)成的東西,需要經(jīng)歷一個探索的過程,把握教育教學規(guī)律,了解師生發(fā)展需求,要立足現(xiàn)實,順應時代,合乎人們對教育的要求。這樣的辦學理念才是科學有效的,才能引領師生共同發(fā)展,才能轉(zhuǎn)化成教育的力量。

二、學校文化建設要富有自己的特色。校園文化建設是一個長期發(fā)展積淀的過程,絕非做一套標牌、掛幾塊標語就能形成。每一所學校都有自己的歷史和現(xiàn)實,特別是農(nóng)村學校,必須因陋就簡,因地制宜,尊重傳統(tǒng),放眼未來,精心設計,合理布局,才能形成體系、自成特色。

三、要給教師營造一種健康樂觀的工作氛圍。作為學校要關心教師的生活、關注教師的成長,要積極創(chuàng)造條件讓教師實現(xiàn)個人成長目標。在遵守學校制度的前提下,給教師多一份人文關懷,使教師舒心、安心地工作,從而形成一個積極向上的集體。

四、盡管各級都在重視教育均衡發(fā)展,但城鄉(xiāng)差別仍然十分巨大,無論是辦學條件還是師資力量,我們都不可同日而語。我們農(nóng)村學校要想實現(xiàn)跨越式發(fā)展困難重重,除了理念跟進,制度跟進,管理跟進,更需要師資跟進,投入跟進。

盡管前進的道路上會有許多困難,但我堅信,用自己所學的知識和經(jīng)驗來指導今后的工作實踐,一定能使我們的學校更上一層樓。

跟崗實踐個人總結(jié)篇十九

不知不覺,為期兩個星期的跟崗實習已經(jīng)結(jié)束了,沒有了剛開始的擔心與憂慮,多的只是不舍與感激。

兩周的時間,在第一天的時候是感覺很漫長的,很疲憊的,想到在接下來的`十天時間中,每天早上六點半起床,七點鐘就頂著寒風在霧霾里穿梭,會每天面對一些調(diào)皮的小學生,然后坐在無聊的課堂,聽著二年級的課,埋頭記著筆記;會擔心小學生問的問題答不上來;會擔心這里的老師不歡迎我們;會為每天的聽課筆記憂慮……反正都是一些不好的情緒。可是,慢慢的,在接下來的第二天,第三天……這些不安的情緒越來越淡越來越少,好像都已經(jīng)沒有了。每天穿梭在黑漆漆的路上,心里更多的是期待與欣喜。

這些可愛的孩子們給我?guī)砹撕芏喔袆?,在走的那天下午,拿出了送給他們的小禮物,他們都會跑來跟你說謝謝,還有不少的孩子哇哇大哭,抱著我,讓我不要走……在這兩周的時間我發(fā)現(xiàn)在這個年齡階段的孩子跟他們相處時,其實只要你愿意聽他們說,能停下來聽他們說,愿意陪他們玩,能夠做到關心班上的每一個學生,注意到班上的每一個學生,他們就會愿意跟你交流。

在這兩周的見習中,讓我看到了真實的小學課堂,這些都是在學校上課學不到的東西。在真實的小學課堂里,老師會面臨各種各樣的突發(fā)狀況,有時還會停下課來整頓紀律,有時還會因為一點很小的事情而引發(fā)講解一些關于生活的知識。其實,在小學的課堂上基本不會根據(jù)你的預想那樣完美和順利,總會出現(xiàn)一些你難以把握的事。

老師在組織課堂時會用到很多方法。根據(jù)班上學生的特點,會用不同的方法來管理和組織,很注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,會對學習成績較差的學生特別注意,在課堂上會用有針對性的規(guī)則來管理學生,會用目光注視,停頓吸引的方法提醒學生,會用小組評比的方法培養(yǎng)集體榮譽感和激勵學生。

見習結(jié)束了,我?guī)е鴿M滿的收獲和對小學課堂的向往在努力著。

跟崗實踐個人總結(jié)篇二十

10月即將過去,我們在油坊橋的行車值班員跟崗也要告一段落了。從一開始來到油坊橋什么都不懂到能夠獨立上崗,幫助行值師傅處理日常工作,我學習到了很多。我也很慶幸能夠被安排到油坊橋這個行車大站來進行學習。首先我認為作為一名行車值班員,能夠清楚地了解車站應急備品的存放地方和使用方法,在平時工作中能夠協(xié)助值班站長組織車站行車、客運工作,確保車站行車安全,在行調(diào)的指揮下,按列車運行圖及行調(diào)命令監(jiān)護列車運行情況;在cctv上觀察車站客流情況、站臺列車到發(fā)情況及車站站務人員的在崗情況。在非運營時間配合通號工班做好道岔檢查和維護、施工的登記和注銷工作,確保行車及施工安全。在行車值班員這個崗位上也跟崗了一個月的時間,雖然沒有發(fā)生什么突發(fā)事件,但也看到了許日常小事,如:道岔長短閃、早高峰限流,軌行區(qū)拾物等。讓我對這一崗位有了更深刻的認識,行車值班員最關鍵的一點就是做好信息的傳達和操作,協(xié)調(diào)車站各個崗位的工作。師傅說行車值班員不能夠離開車控室因此作用也很有限,能力的體現(xiàn)就是在遇到突發(fā)情況時不慌張,思路清晰,該通知傳達給誰,要指揮工作人員做什么事一定要清楚,這樣才能提高工作效率處理好事情。

行車值班員是車站的紐帶,是將公司的文件通知精神傳達到車站的每個員工,協(xié)助站長將車站工作更有序高效的開展,我覺得坐在車控室不僅要監(jiān)控cctv,監(jiān)控乘客,監(jiān)控列車,保證他們都能安全到達。我們也應觀察每個同事做事的習慣,風格。了解大家的習慣,做事風格,然后互相磨合,彼此了解,才能更好的配合,才能更好地做好各崗位之間,各車站之間的聯(lián)控,可以有效地避免事故的發(fā)生。在日常工作中能與同事打成一片,發(fā)生事情能夠及時有效的溝通,進而配合解決,發(fā)生緊急情況能夠按照公司的應急預案處理,沉重冷靜,油坊橋工長平時也經(jīng)常組織我們進行公司組織的.演練方案,如列站**全門故障演練,電話閉塞組織行車演練方案等,不斷積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗,更好的運用在自己的今后工作中。

在跟崗學習過程中我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成行為習慣很重要行車工作所需具備的就是謹慎小心,無論是多簡單的事,他們總是會記在小本子上,好記性不如爛筆頭,行車備品總是整理的井井有條從哪拿的放哪去留心每個細微之處,時刻做好著準備保持的工作狀態(tài)把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài),保證乘客及車站的安全??臻e之余也不忘學習突發(fā)事件應急預案、值班員教材,在學習中不斷地經(jīng)驗積累,當事情來臨時,腦海中能迅速反映出解決方案,讓事情在最短的時間內(nèi)做得。

一個月的行值跟崗結(jié)束了,我會吸取師傅他們的優(yōu)點強化自己工作能力,把缺點在以后工作中排除,感謝能夠有幸能夠到油坊橋?qū)W習行值。一個月來雖然自己做得還不夠,但我相信在今后工作中,我還會繼續(xù)不斷努力下去,把自己精力和能力投入到工作上,相信自己一定能夠做好。

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