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感恩的工作總結(jié)篇一
一年一度的感恩節(jié)又要來到了,我們中班結(jié)合主題《我的好媽媽》開展了感恩節(jié)節(jié)愛媽媽感恩系列活動。由于主題中相關(guān)活動情感的積累,整個活動在母愛、恩情、感激中圓滿結(jié)束。
三月七日這天,我們隆重的布置了活動場地,粘貼上了活動主題《媽媽愛我我愛她》,掛上了彩帶和氣球,讓場地充滿了活動的氣氛。通過長地的氣氛讓幼兒感受到媽媽的節(jié)日,引起了幼兒對媽媽的情感,接著我們班分別選幼兒進(jìn)行表演唱,通過演唱表達(dá)自己愛媽媽的情感。通過講媽媽辛苦讓幼兒感受媽媽的對自己的關(guān)心表達(dá)對媽媽的愛的美好情感?;顒忧拔覀冮_展了紙工活動《送給媽媽的小紅花》讓幼兒親手做一朵小紅花,然后在活動中讓孩子親手送給自己的媽媽,感謝媽媽對自己的.關(guān)心和愛護(hù),并對媽媽說一句話,大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。鼓勵幼兒放學(xué)回家后為媽媽做一件力所能及的事,用實際行動來表達(dá)自己對媽媽的愛。在活動中,我們還開展了三個親子游戲《親子夾球》、《親子套圈》《親子踩氣球》,家長和孩子玩的很開心,促進(jìn)親子之間的感情。
通過這次感恩活動后,使幼兒了解到了媽媽是如何關(guān)愛自己的,引發(fā)了幼兒愛媽媽、尊敬媽媽的美好情感,懂得了要關(guān)心自己的媽媽,并愿意關(guān)心自己的媽媽,在家為媽媽做力所能及的事,不任意發(fā)脾氣等。孩子們都反饋說:回家對媽媽說了祝賀的話,媽媽好高興呀,緊緊的抱了我;昨天我?guī)蛬寢屇猛闲瑡寢尶湮艺姘簦?/p>
感恩的工作總結(jié)篇二
20xx年11月25日幼兒園8個班級都進(jìn)行了感恩節(jié)活動,大1班教室布置尤其有特色,教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話,將教室布置的很溫馨。
1、幼小1班活動比較優(yōu)選,家長反映看到孩子們優(yōu)選的表演很感動。中1班和中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的音樂,孩子們將蛋糕端給自己的家長,并請家長先吃,幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃,讓我們感到孩子長大了,懂得感恩,懂得回報。
2、通過家長的反饋,很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動,我們在家長的支持下,也會努力辦好每一次活動,在活動中與幼兒們一起成長。
3、活動的成功離不開教師們精心準(zhǔn)備,但是活動中部分教師還是停留在形式上,對于如何感恩,為什么感恩孩子們還是不理解。因此,在今后的活動中,活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解,使活動不僅在于形式上,而且要真正實現(xiàn)活動的意義。
感恩的工作總結(jié)篇三
11月23日晚上在園長及總務(wù)部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節(jié)活動,讓大家歡聚一堂,共同回憶這一年來的歷程及各們老師的成長,讓彼此相互了解,打開心扉,在活動中體驗感動和真情,心存感恩,回報他人。
1、這次活動的開場先是主持人簡潔的道出了活動的緣由及感恩節(jié)的由來,緊接著是進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《感恩團(tuán)隊》,大家一起觀看幻燈片上同事們從剛?cè)雸@的青澀到今日漸漸成熟的一個成長歷程,共同回顧并珍惜幼兒園開園時的辛酸不易到今天的成績;之后所有的新老老師分兩排對站,互相給予最熱烈的掌聲,最真誠的鞠躬,最深情的擁抱,大家眼里都溱滿了感恩的淚水,浸在這無言的擁抱中。
2、每一個環(huán)節(jié)的后面都有一個感恩卡片時間,主持人隨機(jī)抽取教師們事先寫好的感恩卡片,被抽取到的教師就會上臺把自己最想感謝的人及最感動的事與大家一起分享,此時此刻,所有上臺來分享的老師們一個個都深情滿滿的道出自己的真情,情到深處都不禁煽然淚下,我們除了感動還是感動。
3、第三環(huán)節(jié)是由曹園長組織的《感恩親人》,以感恩父母親人為切入點,以家的文化為引導(dǎo),作為孝親文化進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)。有愛就有親人,身邊每一個愛你的和你愛的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我們的親人,每一個有愛心的人,都應(yīng)該是個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而優(yōu)選起來,生動起來。接著第四環(huán)節(jié)是全體教師的手語表演《感恩的心》,一顆感恩的心,就是一顆和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
感恩的工作總結(jié)篇四
11月23上午,xx幼兒園在感恩節(jié)舉行“感恩從心開始,讓愛溫暖彼此”主題的活動。教師給孩子們講解了感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗,理解感恩節(jié)意義,懂得感謝身邊為我們服務(wù)的人,并知道尊重他人。
1、小班的教師帶領(lǐng)幼兒給家長們制作感恩賀卡、泥塑等節(jié)日禮物;中班的幼兒們拿著自己制作的禮物走出班級,給每天為我們服務(wù)的門衛(wèi)叔叔、食堂阿姨、保健醫(yī)等老師送去節(jié)日的賀卡和祝福;大班的幼兒在教師的陪同下,走出校園,進(jìn)入社區(qū),分別到美廉美超市、小麗都、派出所、星城社區(qū),帶去孩子們的心意,送上了節(jié)日祝福。
2、此次活動,我們各年級組根據(jù)自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到幼兒園、社區(qū)、街道、及企業(yè)等,大大增強(qiáng)了幼兒的膽識和魄力,同時幼兒對愛的理解和社會行為的培養(yǎng)大有益處。
3、當(dāng)家人接回孩子那一刻,收到孩子的愛心賀卡,聽到孩子們的歌聲及稚嫩的一聲:“媽媽,您辛苦了!”家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學(xué)會了表達(dá),更學(xué)會了感恩;同時,也讓為我們服務(wù)的身邊人在寒冷的冬天感受到了來自孩子們帶來的溫暖。
感恩的工作總結(jié)篇五
古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會,由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨生子女居多,孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛,而不懂得去愛,遠(yuǎn)離了感動,卻忘記報恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局(12)號文件精神,我校于三月初全面啟動“知恩感恩,讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育,運(yùn)用理念支撐,活動引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。
我們的第一個做法是:擬訂感恩教育內(nèi)容,讓孩子們有目標(biāo)可行。
感恩內(nèi)容范圍較廣,從哪里著手呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少,活動范圍小,每天他們接觸最多的是父母和老師,同時,父母和老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人,因此,學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大,以點帶面,輻射全程,從孩子最親近和最敬愛的人入手,初步擬定了“孝敬父母,尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容,孩子們學(xué)會了孝敬父母,尊敬老師,那么他們就會對一切感動于心,感恩在懷。有了行動目標(biāo),還得讓孩子們有堅定的信念支配著他們的行動,于是學(xué)校以“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換,還是一個蘋果;你有一份愛,我有一份愛,我們交換,就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長!”為感恩理念,我們把這份理念傳達(dá)給孩子們,讓它根植在孩子們的心中,支配著孩子們的行動,讓愛與他們一起成長。
我們的第二個做法是:策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動,讓孩子在活動中蓄情。
我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯,語文課學(xué)知識,只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與,學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科,提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育,讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開,起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與,首先在既定的情境中,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史,父母成長中的艱難和不易,和自己生活的對比,再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來,用文記錄照片拍攝時間、地點,以及簡要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面,我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事,并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù),鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一算教師的工作量:一天要批改多少本作業(yè);上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案;學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時間和心血;體驗當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn),感受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時,還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來,在算算、想想的過程中,孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀!而這一筆筆財富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母和老師的感謝。
這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界,引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實際行動表達(dá)感恩之心。
我們的第三個做法是:關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見,摸得著,我們運(yùn)用以小見大,以點帶面的策略,提出了三項針對父母感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》,孩子們?nèi)耸謨?,記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動中的點滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”,記錄感人事例,如:感恩征文比賽的優(yōu)秀作文,感恩父母、老師的方法,給父母、老師的感謝信,收集感恩名人名言,每日一人一句對老師感激的話等,最讓孩子們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候,一點一滴的感動著,盧小曉在感恩父母班會上對全班同學(xué)說:“我們的父母為了養(yǎng)育我們,實在太辛苦了,他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神,我們不能漠視,我們要每年給他們過生日,感謝他們一年的付出?!庇谑?,五(2)班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情,讓他們高興,如給他們做頓飯等”這一班規(guī),全票通過,被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。
為了得到家長們的配合,學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信,希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動,多給孩子贊賞和鼓勵,多為孩子提供機(jī)會,培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣,孝敬長輩,心存博愛,多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還邀請家長到中隊講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事,從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀:在付出的同時,要有意識地讓孩子看到、感覺到,進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報,養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長,家長們把孩子在家中的感恩活動記錄下來,比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
學(xué)校開展了號召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動,自選“八個一”(寫一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,提一個建議,表一個決心,送一句話,寫一首詩歌等)來表達(dá)對老師的感激之情。每年教師節(jié),各班都舉行形式多樣的慶祝活動,與老師共度美好時光:有的班級學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié),有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂,有的班級學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶祝活動。這樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想,同時也感動了老師和家長,讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛,老師和家長又把這份愛回報給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。
我們的第四個做法是:構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓孩子們在文化中熏陶。
在感恩教育活動啟動階段,學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動的指導(dǎo),和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實效性。同時學(xué)校通過搭建平臺,加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識,形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會,舉行了“感恩社會,我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動、“感恩自然,綠化小陽臺”行動、“感恩先輩,踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動。在“感恩實小”十佳家長的評選中,涌現(xiàn)出了十幾年如一日,精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長;傾情培育,愛孩子勝過愛自己的黎妍君家長;學(xué)習(xí)家庭教育理論,和孩子共同成長的覃冠杰家長;奉獻(xiàn)愛心,帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中,成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動力源源不斷,學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影,并作觀后交流,孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動”十佳隊員評選中,涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒(在上林公園奮力救起一名落水幼兒,在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包,并及時交給了失主);歷經(jīng)多次手術(shù),用堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶;與后母真情相處的鄧立鴻;心中有集體,心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文;兩年如一日的照顧孤寡老人的六(2)中隊;老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。
感恩的工作總結(jié)篇六
在當(dāng)今社會,孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動,忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失,情懷的失落,我年級以慶?!叭恕睘槠鯔C(jī),在班級中積極開展“學(xué)會感恩,與愛同行”感恩主題教育,運(yùn)用活動引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。
感恩教育需要通過主體的參與,我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:聽聽感恩的歌,算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信,做做感恩的事。孩子們在反芻生活的同時,還把父母為培育子女成長所支付的一切費(fèi)用羅列出來。在算算、想想的過程中,孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫話的形式表達(dá)對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié),釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
用一個舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。
總之,通過此次活動,我們力求活動扎實有效,讓孩子在活動中學(xué)會感恩,在日常行為中踐行感恩,從小做一個“學(xué)會感恩,心中有愛”的人。
感恩的工作總結(jié)篇七
曾聽過一首凄美而有動聽的歌曲,這是一首手語歌,歌名叫《感恩的心》應(yīng)該大家都耳熟能詳,但不知這首歌曲背后的真實故事大家是否都知道。故事講的是:一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。
感恩的工作總結(jié)篇八
沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情、友情,世界就會是一片孤獨和黑暗,沒有祖國,就沒有我們安定的生活環(huán)境……這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但生活在倍受父母親人呵護(hù)的中學(xué)生在享受著這一切的同時,卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學(xué)生擁有一顆善良的感恩之心,我們高二(9)、(11)、(12)班在這周進(jìn)行了感恩教育,召開系列主題班會——《感恩》。
1、提高各班同學(xué)感恩情懷;
2、使同學(xué)懂得父愛、母愛的偉大;
3、提高班級的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對父母的關(guān)心;
4、從而提升班級的綜合能力,打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。
1、會場布置:
(1)時間:20xx年x月x日16:20——17:00。
(2)人員:高二(9)、(11)、(12)班同學(xué)。
2、多媒體設(shè)備的調(diào)試及操作人員:
(1)操作員:賈英梅。
(2)主持人:陳曉娓。
下午第三節(jié)課,三個班的學(xué)生進(jìn)入階梯教室后,主題班會在在《感恩的心》的歌聲中拉開了帷幕,首先主持人講解了一組漫畫,讓學(xué)生談?wù)摳形?,同學(xué)們說了一些自己對父母的了解,其中xxx同學(xué)就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程,及表達(dá)了自己對父母的愛!在場的同學(xué)無不為之動容!深深的陷入沉思之中!隨之主持人提出問題:“你對父母了解多少?”同學(xué)重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上,同學(xué)們都寫下了自己最想對父母說的話。然后播放了《汶川地震中最偉大的媽媽》的視頻,同學(xué)們都認(rèn)真觀看,看著看著,感動的淚水不由地沾滿了衣衫,擦濕了紙巾,老師們也被同學(xué)們的感人表現(xiàn)所征服,所震撼!主持人介紹了祖國對我們生活的保護(hù),提出了“如果沒有祖國,那我們的生活會是什么樣子的?”學(xué)生通過討論發(fā)覺感恩祖國的必要性。最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中,主題班會活動圓滿結(jié)束。這次活動得到了各位班主任的肯定和支持,他們認(rèn)為這樣的活動要多開展,讓學(xué)生時時、事事受到教育,得到啟迪。讓學(xué)生在淚水中接受心靈的洗禮。
1、清掃階梯教室。
2、在班里總結(jié)學(xué)生今天的表現(xiàn),讓學(xué)生給自己的家長寫一封信。
(1)、此次班會拉動了各班同學(xué)的積極性,在各班主任的帶動下和各位同學(xué)的積極配合下主題班會取得了圓滿成功。
(2)、提高各班同學(xué)感恩情懷;讓大家學(xué)會感恩。知道了如何感恩。讓同學(xué)懂得父愛、母愛的偉大;以及要感恩社會;感恩老師。提高班級的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對父母老師的關(guān)心;從而提升班級的綜合能力,打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。
(3)、在此次班會的布置和安排我們大膽創(chuàng)新。其中我們的黑板報和幻燈片得到了各位班主任和同學(xué)們的一致肯定。
4、不足之處:第一次三個班在階梯教室舉行班會經(jīng)驗不足,沒能及時阻止部分同學(xué)的動作。使得紀(jì)律有一點兒差。
通過了這次活動,每個人都有所感想和反思,大家都很感動。我覺得以后還要多組織這類的班會,讓大家在學(xué)習(xí)中停頓下感悟下自己是否真正的感恩了父母,感恩了現(xiàn)在舒適的生活。通過這次活動實踐總結(jié),每位同學(xué)都有了很多收獲。
感恩的工作總結(jié)篇九
擁有一顆感恩之心,才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心,才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心,才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心,就能學(xué)會寬容,贏得友誼;擁有一顆感恩之心,就會擁有快樂,擁有幸福。為了弘揚(yáng)“傳承星火,服務(wù)你我?!钡木?,我校財會系“星火”志愿者服務(wù)隊于11月15日到11月19日舉行了為期五天的“感恩節(jié)”活動。
活動內(nèi)容如下:
11月17日18時,志愿者們聚集在送水處門口并分為兩組,兩組輪流送。很快,第一組志愿者們便在一手持訂單的志愿者帶領(lǐng)下,提著重重的一桶水努力地抬到寢室里。即使看著很弱小的女生也使出了九牛二虎之力,她們也感受到平日送水叔叔的艱辛。天氣很冷,但志愿者們臉上都掛滿了滿足與幸福的汗水。
11月18日中午,志愿者們放學(xué)后便來到__區(qū)汽車站,為__路公交車清洗。在售票阿姨的規(guī)劃與安排下,志愿者們很快便熱火朝天地干了起來:擦凳子,拖地……不久,大家就讓車子給人煥然一新的感覺,也得到阿姨的高度評價。
11月19日中午,為了總結(jié)這一周的“感恩”成果,“星火”便在宣傳欄出進(jìn)行了一個成果展示。將志愿者們勞動的場景和工作的總結(jié)都張貼出來,促進(jìn)其他的同學(xué)也參與到感恩的'行動中來,真正體現(xiàn)出“星火”的“星星之火,可以燎原”的影響力。
總的來說,這次感恩活動很成功,“星火”也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng)。成功的主要原因在于:
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準(zhǔn)備,這次活動才有了成功開展的前提。每次活動開展前,活動部都派成員與有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系與溝通,才使各個活動得以開展。
這次活動,每一位志愿者都是積極熱情地參與,不怕勞累與艱辛,努力地做好每次活動。
但這次活動也存在一些問題:時間安排得不是很合理,許多參與的志愿者有課程,導(dǎo)致沒能準(zhǔn)時參與;送水時人員過多使場面有點混亂。
一周的感恩活動中,志愿者們分別感恩了老師,同學(xué),學(xué)校工作人員,公交人員。不論是熟悉,還是陌生;不論是校內(nèi),還是校外。只要是為我們付出的人,我們都應(yīng)該感謝,而我們對他們的感謝也是終生的。
感恩的工作總結(jié)篇十
感恩是一種文明,一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大青少年來說,更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,感恩節(jié)到來之際,我校組織開展了“心存感恩,永不言棄”主題教育活動,得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
在活動中,我校以“感恩六個一”為活動主題。讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物,誰給人類提供吃、穿、住、行,一切的一切告訴我們都來之不易,要知恩感恩。即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感;關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,從而提高對生命意義的認(rèn)識,懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
為了讓同學(xué)們提高對感恩活動的認(rèn)識,我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了細(xì)致的活動方案。
1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操,紅領(lǐng)巾廣播站播報了感恩節(jié)的來歷、一個感恩的故事,激發(fā)全體隊員積極參與到活動中來,讓每一個隊員都將感恩放在心中。
2、利用課間操學(xué)生向老師說一句感謝的話。在《感恩的`心》音樂的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦,增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識。
3、各班召開一次感恩主題班會。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節(jié)手抄報。營造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節(jié)賀卡,送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情,讓(他、她)感激。
這次活動,讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了,讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜,學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來,喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
4、小學(xué)開展感恩節(jié)感恩教育系列活動總結(jié)。
學(xué)校給每位家長印發(fā)了“致家長的一封信”和“感恩教育”活動考核表,“感恩教育”活動信息反饋表,并給家長提出了明確的要求。各位家長都能認(rèn)識到學(xué)校開展感恩教育活動的重要性和必要性,能主動與學(xué)校做好聯(lián)系工作,按時上交了“感恩教育”活動考核表、“感恩教育”活動信息反饋表,客觀、準(zhǔn)確地反饋了孩子在活動中的表現(xiàn),協(xié)助學(xué)校做好了對孩子的評價工作。
家長和班集體,經(jīng)過認(rèn)真評比,有11位學(xué)生被評為了感恩教育活動優(yōu)秀學(xué)生,有11位家長被評為了感恩教育活動優(yōu)秀家長,有3個班級被評為了感恩教育活動優(yōu)秀班級。
以上僅是本學(xué)期我校在感恩教育活動中的一些做法和收獲。感恩教育是學(xué)校教育中的一項長期任務(wù),我校將根據(jù)上級的要求把每年的5月份定為感恩教育月,將感恩教育經(jīng)?;㈤L期化、制度化、確保感恩教育內(nèi)容始終滲透在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中,不斷深化感恩教育活動。
感恩的工作總結(jié)篇十一
感恩演講比賽的結(jié)束在我看來自然產(chǎn)生了很好的效果,無論是活動的組織還是參賽者的熱情都能夠體現(xiàn)出演講比賽的成功,然而通過對演講比賽的觀察可以得知這次活動依舊存在著可以改進(jìn)的余地,所以我對這次感恩演講比賽的活動進(jìn)行了簡單的總結(jié),對我而言能夠做好總結(jié)并改進(jìn)這方面的活動無疑是很有成就感的事情。
在感恩演講比賽開始之前我們積極展開了宣傳活動,主要是為了鼓勵更多的人參加到這次演講比賽之中從而產(chǎn)生更好的效果,須知感恩的話題對于每個人的成長而言都是不可缺少的,正因為如此才要舉辦演講比賽讓更多人重視感恩的話題并在生活中做到這點,畢竟在我們成長的旅途中值得感恩的事物有很多,正因為有著這樣的經(jīng)歷才能夠讓我們對人生有著更多的感悟,在生活中也能夠發(fā)現(xiàn)感恩與被感恩的事情發(fā)生在我們周圍,既然如此作為參與者的我們也應(yīng)該要重視這次活動的展開并通過自己的敘述來進(jìn)行感恩,至少當(dāng)多年后我們回顧以往生活的時候不會因為沒有感恩而留下遺憾。
在演講比賽開始以后我們便安排了主持人對感恩的意義進(jìn)行闡述,希望能夠借助這次活動的影響引發(fā)更多人對感恩二字的反思,反思我們在以往的生活中是否真的懂得感恩的內(nèi)涵,既然學(xué)習(xí)過感恩的意義并聽到過不少這方面的故事便應(yīng)該在生活中做到這點才行,這既是感恩演講比賽舉辦的初衷也是我們希望在活動中取得的效果,所以針對活動的展開需要注重每個細(xì)節(jié)并盡量獲得更好的效果,因此我們對場地進(jìn)行了精心的布置并希望能夠激發(fā)參賽者的熱情。
在活動即將結(jié)束的時候可以通過觀眾們的神情體會到這方面的效果,雖然我們總是在提倡感恩卻不得不承認(rèn)真正做到這點的人還是比較少的,值得慶幸的是重視感恩的人已經(jīng)越來越多意味著我們的努力沒有白費(fèi),正如這次活動的進(jìn)行已經(jīng)喚醒了人們內(nèi)心最初的感動并讓他們意識到感恩的重要性,可以說這次感恩演講比賽的活動已經(jīng)取得了預(yù)期的效果,但是我們也明白這次活動結(jié)束之后并非所有人都能夠始終牢記感恩帶來的責(zé)任,這也是需要改進(jìn)并在以后的工作中不斷努力的方向。
這次演講比賽的舉辦讓很多人都引發(fā)了對感恩話題的深思,也正因為如此需要牢記感恩帶來的責(zé)任感并在生活中使其得到貫徹,畢竟我們的成長源于感恩自然得通過努力做好這點才行,希望在下次舉辦感恩演講比賽活動的時候能夠取得更加令人滿意的效果。
感恩的工作總結(jié)篇十二
11月26日是感恩節(jié),為進(jìn)一步了加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。xx中心校利用此機(jī)會多舉措開展感恩節(jié)主題教育活動??偨Y(jié)如下:
1、該校充分利用周一國旗下的講話和校園廣播播放有關(guān)感恩的詩歌來營造感恩的氛圍,組織開展感恩教育主題班會,組織學(xué)生在多媒體教室統(tǒng)一觀看《暖春》感恩教育影片,讓學(xué)生在影片中體會濃厚的感恩情節(jié)。
2、讓學(xué)生從身邊小事做起,從身邊事做起學(xué)會感恩。針對該校留守兒童較多地情況,要求留守學(xué)生給在外地工作的父母常打電話,問候父母。并要求學(xué)生每天為父母做一件事,如為父母洗一次腳、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、匯編房間、為父母盛飯等,引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆感恩的心去銘記體會父母的養(yǎng)育之恩。
本次感恩教育活動讓學(xué)生認(rèn)識到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,有助于孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心,自覺的努力學(xué)習(xí),回報父母,回報社會。
感恩的工作總結(jié)篇十三
26日為一年一度的感恩節(jié),感恩是一種文明,一種品德,一種責(zé)任。心存感恩,人生才會充滿幸福、快樂。90后學(xué)生普遍是獨生子女,在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”,他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,漸漸遠(yuǎn)離了感動、忘卻了感恩,針對這種道德的缺失、情懷的失落,我南宮市第二中學(xué)頂崗實習(xí)小分隊開展了“感恩從心開始,讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。
學(xué)生通過參加此次活動,明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛,懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠,并且用實際行動表達(dá)了自己的感恩之情。
感恩教育需要學(xué)生的參與,我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》,“感恩”主題宣傳欄、條幅,讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報,播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動,通過算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心;通過《人生路上的`領(lǐng)路人——感謝您,老師》演講比賽,學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過“同學(xué)如手足”作文比賽,學(xué)生回憶了同窗好友對自己的愛,進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動,同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動看得見、摸得著,我們運(yùn)用以小見大、以點帶面的策略,提出了幾項感恩作業(yè):寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過這幾個作業(yè)表達(dá)了自己對父母、老師、朋友的感謝,做到了從點滴做起、從身邊做起,力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
南宮二中頂崗實習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動方案,加強(qiáng)活動的指導(dǎo)和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實效性。同時,充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性,積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長。
在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時,我們還大力營造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影,并作觀后交流,學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
為了使活動有的放矢、落到實處,我們精心的制作了月活動方案,并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中,從“接受愛”到“表達(dá)愛”,從知恩到報恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì),成為知恩圖報、心存博愛的人。
感恩的工作總結(jié)篇十四
在20xx年4月23日的這一天,我院周建輝老師以《感恩于心,責(zé)任于行》為主題闡釋了感恩的重要性與付出行動的重要。鄒老師以他深厚的講說技巧贏得了大家的信任,以真情的流露打動了大家,很好的給大家做出了感恩的榜樣。人的一生中,從小時候起,就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩,等到上學(xué),有老師的教育之恩,工作以后,又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩,年紀(jì)大了之后,又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)之恩,這一輩子我們都離不開別人的照顧之恩,所以我們要常懷感恩的心。
“感恩”之心,就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露,一刻也不能少。無論你是何等的尊貴,或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來的,就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地,你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景。
責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發(fā)芽。要不了多久,它會成為小樹苗,最后成為參天大樹。經(jīng)過努力,它會開花,點綴你的人生,最后結(jié)果。與感恩不同,責(zé)任在于我們的行動,而不是懷著一顆負(fù)責(zé)任的心。
時光飛逝,在不久的將來,我們可能就會離開校園,融入事事不盡人意的社會大環(huán)境中去了。這時,我們的責(zé)任會隨著我們對工作的選擇而有所增加。如果你是一名醫(yī)生,你就應(yīng)該對自己的病人負(fù)責(zé),讓他們早日恢復(fù)健康。千萬要記?。豪嬷皇菚簳r的,而心靈的安寧卻是永恒的。如果你是一名老師,你就應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)生負(fù)責(zé),盡自己最大的努力,將知識傳授與祖國的下一代。這是一個老師的道德,你盡心了,你一定會得到學(xué)生們的尊重,他人的贊許。
感恩于心,責(zé)任于行。學(xué)會感恩,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩,會讓我們的心胸更加寬廣,會讓我們心無旁騖地享受生活!學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任,作責(zé)任的主人,信守承諾,勇?lián)^錯及所造成的后果,學(xué)會反思自己的言行,更好的履行責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中不斷的成長。
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