編寫教案時要注重學科知識和教學方法的有機結合。教案的編寫要符合教學內容的整體安排和教學進度。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，歡迎大家共同學習。
會說對不起教案篇一
1.讓大家認識到交朋友的重要性。
2.引導大家學會選擇朋友。
3.教會大家交友之道。
4.培養(yǎng)大家收集資料的習慣。收集交友名言、警句、故事、詩詞、成語等。
一、新課導入。
朋友是傷心時，最想見的人；是打擾了，不用說對不起的人；是高升了，也不用改變稱呼的人；是天涯海角，都彼此掛念的人。朋友是生生世世的牽掛。朋友就像收藏的寶貝，不是每天都捧在手里，但是無比珍貴。那我們該怎樣與朋友相處，才能讓友誼萬古長青呢？一起來參加我們今天的實踐活動吧！
二、自學指導——合作與探究。
(一)自我介紹交朋友。
【交流點撥】我今年十三歲，生于廣西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，卻從未去過。四歲隨父進京，入讀地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友欺負，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微至今。母親教我讀幼兒書報，增長見聞，并學習鋼琴，現在受益匪淺。
六歲半入小學。班主任姓梁，很慈祥，伙伴們也很好?？上Ш镁安婚L，三年級時搬回老家，與同學了解不夠，度日如年，只得整日學習，因此常受老師表揚。
畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，同學大都多才，且全班關系和諧。我不愛體育，便去上網、看小說。生活充實學業(yè)得志！
我愛好很多，卻沒有特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾的詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣！
(二)擦亮慧眼選朋友。
1.請你收集慎重擇友的名言警句。
【交流點撥】(1)一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也。(曾國藩)。
(2)與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭。(《孔子家語》)。
(3)很多顯得像朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的并不顯得像朋友。(德謨克里特)。
2.請你收集《論語》中關于擇友標準的語錄并加以解讀。
【交流點撥】子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”
直，指正直。這種朋友為人真誠，坦蕩。朋友的人格可以影響你的人格，所以這是一種好朋友。諒，指誠實。這種朋友為人誠懇，不作偽。與這樣的朋友交往，我們的精神能得到一種凈化和升華。友多聞。這種朋友見聞廣博，閱歷豐富。朋友的知識、經歷可以成為自己的經驗，可以讓自己少走彎路。《論語》告訴我們值得交往朋友是：正直的朋友，誠實的朋友，知識淵博的朋友。
另外有三種人不值得結交，即慣于走邪道的人、善于和顏悅色騙人的人、慣于花言巧語的人。
(三)誠實真心待朋友。
1.自古至今，真心待友的故事很多，請你為大家講一個這樣的故事。
【交流點撥】管仲和鮑叔牙是春秋時期的齊國人。他們從小就是好朋友，整天形影不離。有一天，鮑叔牙對管仲說：“咱們都已經是大小伙了，不能總靠家里養(yǎng)活。我們是不是去做買賣？”管仲想了想，有些為難，說：“從父親去世以后，我和母親吃了上頓沒下頓，哪有錢去做生意？”鮑叔牙說：“錢由我出，你就想想怎樣做生意吧?！?/p>
經過一番準備，他倆真的做起了生意。兩人起早貪黑，四處奔波忙碌，誰也不叫苦。每次賺了錢，鮑叔牙總是把大部分給管仲，自己只留一小半。管仲有些過意不去，說：“這樣，我心里很不安。是你出的資金，你應該拿大部分?！滨U叔牙誠懇地說：“我們是朋友，你家有困難，我理應幫助。你就收下吧！”
后來，他們又一起去當兵。每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊。沖鋒時，他跑到管仲的前頭；后退時，他又走在管仲的后邊。遇到危險，鮑叔牙都毫不猶豫地用自己的身體去保護管仲。在一次戰(zhàn)斗中，鮑叔牙受了傷，管仲急忙為他包扎傷口。管仲看到流血的傷口，難過地說：“你是為了我才受了傷的呀！”鮑叔牙笑了笑，說：“沒關系！沒關系！”
有人問鮑叔牙：“對朋友，你可真是做到家了。這樣做是為了什么呀？”鮑叔牙說：“我不這樣做，管仲也會這樣做的。我總以為，他比我有本領，有膽量，總有一天，他會干出更大的事業(yè)?！?/p>
后來，他們在齊國做了官。管仲在鮑叔牙的支持下成功地進行改革，使齊國成為當時最強大的國家。不久，管仲的官職超過了鮑叔牙。這時，一些大臣議論紛紛，替鮑叔牙抱不平。
鮑叔牙知道自己如果繼續(xù)做官，可能對管仲不利，于是就毅然辭官回鄉(xiāng)。齊桓公挽留他，管仲也勸他，但鮑叔牙還是悄悄地離去了。
管仲逢人就說：“生我的是父母，而真心待我的是鮑叔牙！”
2.歷史上的“八拜之交”指什么？與之相關的人物或故事是什么？
【交流點撥】知音之交——伯牙子期(高山流水)；刎頸之交——廉頗相如(負荊請罪)；膠漆之交——陳重雷義；雞黍之交——元伯巨卿；舍命之交——角哀伯桃；生死之交——劉關張(桃園三結義)；管鮑之交——管仲叔牙；忘年之交——孔融禰衡。
會說對不起教案篇二
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字15個。
3、理解課文內容，了解小學生應該在學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
小黑板，生字、詞卡片。
課文。
談話、小組合作式。
1、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？
2、同學們，今天我們一起去看看有關兩個小朋友使用禮貌用語的故事。
3、板書課題：《說聲“對不起”》(學生齊讀兩遍)。
1、質疑：同學們讀了課題，你想知道什么？
2、初讀課文。
(1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文。
(2)標出自然段的段序。
(3)出示生字，學生“開火車”讀。
挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束。
（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
挨打超越大陸鉛筆不知所措窘迫陳列眼眶彼此道歉一分一秒湊到原諒。
結束支支吾吾。
3、再讀課文、理解課文。
（1）默讀課文，勾出不懂的詞語，在小組中討論。
（2）提出還不懂的`詞語，大家解決。
（3）指名接讀課文，并指名評價。
（4）在小組中學習：
a自由讀課文。
b討論：“我”為什么應該對陸葉說“對不起”？
c選擇喜歡的方式再讀課文。
d*討論：小作者的表現，開始是什么樣的，后來又上什么樣的？
*由開始“我”說不出口，到后來的“我”大聲說“對不起”，是什么力量讓他這樣做的？
e自由讀第四自然段，體會“我”的心情。
f指名說說：自己體會到了什么心情？
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
講文明。
懂禮貌。
1、學會正確書寫11個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。
2、抄寫詞語。
生字、詞卡片，田字格黑板。
寫字課。
討論、小組合作式。
2、出示15個生字，學生認讀。（開火車）。
挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束。
3、出示生詞，男、女同學接讀。
1、出示要寫生字，學生認讀。
鉛措陳支吾任秒諒猶豫束。
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
奇怪原諒任何猶豫不知所措（）。
*抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。本資源來。
會說對不起教案篇三
孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,經常會出現這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會。你瞧!剛才還是一對好朋友呢!可因為一點小事情轉眼間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為現在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識。為了引導孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設計了這節(jié)社會活動——“對不起”真神奇!
自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了雅雅,兩個好朋友又重歸于好了。)。
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結:生活中我們經常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結;老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結:為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的!
會說對不起教案篇四
孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,經常會出現這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會。你瞧!剛才還是一對好朋友呢!可因為一點小事情轉眼間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為現在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識。為了引導孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設計了這節(jié)社會活動——“對不起”真神奇!
活動目標。
1.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
一、導入活動。
1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了雅雅,兩個好朋友又重歸于好了。)。
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結:生活中我們經常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結;老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關系》。
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結:為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的.那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的!
帶領小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
會說對不起教案篇五
1、能看懂圖意，說出圖的主要內容，說得清楚明白，句子完整、通順。
2、懂得對人要有禮貌，要互相謙讓，會使用禮貌用語“對不起、沒關系”。
培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力，把圖意敘述清楚、明白。
練起來說三幅圖的圖意，會使用禮貌用語“對不起，沒關系”。
幻燈片。
1課時。
一、啟發(fā)談話，出示課題。
《孫悟空考小明》中的小明是個怎樣的孩子?為什么孫悟空稱小明是個有禮貌的孩子?是啊，有禮貌的孩子說話時常用上“您好、請、再見”等禮貌用語。禮貌用語還有哪些呢?今天我們要學習說“對不起、沒關系”這兩個禮貌用語，看誰學得好。
二、初步觀察，粗說大意。
請同學們看三幅圖，想一想，圖上講的是怎樣一件事?
三、仔細觀察圖片，把每幅圖的意思說具體。
第一幅：
1、圖上畫的是什么時候?有哪些人?發(fā)生了一件什么事?
2、把剛才的幾個問題連起來說說圖意。
3、同桌練說，指名說，開火車。
第二幅：
1、想一想：丁丁不小心把冬冬的鉛筆盒碰落在地，丁丁會說些什么?冬冬又會說什么?
2、丁丁又是怎么做的?
3、連起來說第二幅圖的意思。小聲說——指名說。
4、問：剛才小朋友說的一段話里，有沒有用上禮貌用語?用了哪兩個禮貌用語?
第三幅：
1、丁丁撿起鉛筆盒，會對冬冬說些什么?冬冬又會怎樣說?
2、指名說說圖意。
3、這段話里有沒有用上禮貌用語?是哪個詞?
四、連起來說說三幅圖的意思。
看誰說得清楚、明白，句子完整，而且能用上禮貌用語。
1、先各自準備練說，同桌互說。
2、指名說。
五、分角色練說。
1、請兩位學生分別扮演丁丁和冬冬，其余生評議。再同桌表演。
2、討論：在平時的生活中，哪些情況下應該用“對不起”，哪些情況下應該用“沒關系”?舉例說明。
3、想一想：以前你遇到過這些情況嗎?你怎么做呢?請有條理地說一說。
六、小結。
會說對不起教案篇六
1、引導幼兒學會主動承認錯誤并禮貌向他人道歉。
2、學會簡單的道歉語：對不起、我錯了、下次改正等等。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
1、“聽”故事提問導入：森林里有一只不會道歉的小花貓，它做錯了什么事情呢？請聽故事《不會道歉的小花貓》。
二、基本部分。
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小花貓做錯了什么事情？
教師總結：小花貓將小白兔雪白的衣服弄臟了，可是卻不敢跟小白兔道歉。小朋友當我們做錯了事時要學會主動道歉，這樣才是好孩子。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，跟別人道歉時我們應該怎么說？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）寶寶不小心碰到壯壯的時候是怎樣道歉的？
（2）寶寶和壯壯踢球碰到叔叔的時候又是怎樣道歉的？
（3）故事告訴我們怎樣做才是好孩子？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴小朋友當我們犯了錯誤，應該主動跟別人說對不起，這樣才是好孩子的表現。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：我們要向圖片上的小朋友學習，犯了錯誤沒有關系，只要主動跟別人說對不起，別人就會原諒我們，這樣我們會有越來越多的好朋友。
三、結束部分、游戲互動。
游戲準備：《對不起，沒關系》的兒歌。
游戲玩法：教師分別請兩位幼兒上來邊聽兒歌邊情境表演。
四、活動延伸，主題內化。
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經典：
“過能改歸于無倘掩飾增一辜”
（2）在生活中引導幼兒犯了錯誤時要主動道歉；
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
會說對不起教案篇七
活動目標：
1.學習有序觀察圖片。
2.練習文明語言“對不起”、“沒關系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中學習使用禮貌用語，做一個文明的小朋友。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
背景圖一幅，小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干。
活動過程：
一、情境表演，感知文明用語。
教師在整理圖片的時候，配班老師從門外進來，不小心撞了一下，磁鐵掉在地上，她連忙說：“對不起，我?guī)湍銚炱饋??！苯處熣f：“沒關系，下次要小心一點哦?！?/p>
二、看圖講故事，練習文明用語。
1.學用“有、有、還有”的句式表達。
出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片：今天天氣真好，誰到草地上來了?他們來做什么呢?誰會用一句話就能說完整——草地上有誰、有誰、還有誰。
2.學說：對不起。
(1)出示小兔圖片：小朋友看，又有誰來啦?它怎么來的?
(2)用緊急的.口氣講述故事內容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小貓一下。
(3)你們猜猜，小兔會對小貓說什么?(對不起，我不小心碰了你。)。
(4)小結：生活中不小心碰了別人，首先應該學著向別人道歉，說“對不起”，這樣就容易得到別人的原諒了。
(1)小兔把球拋給小貓的時候，小貓沒接著，球撞到了小狗的身上，怎么辦呢?
(2)小朋友一起學小狗說的話：沒關系，下次要小心一點哦。
4、利用故事中的角色，學習關心同伴。
(1)繼續(xù)講述故事：小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳，小狗應該對小雞說什么呢?(對不起)。
(2)可是，小雞痛得都哭了，怎么辦呢?(抱一抱、親一親，上醫(yī)院，揉一揉等)。
(3)小結：當碰撞比較嚴重時，除了說“對不起”，還要用語言、行動表示關心。如：坐下來我看一看、我給你揉一揉等。
三、總結延伸，運用文明用語。
師：小朋友，生活中，你也有許多好朋友是嗎?好朋友之間也會不小心碰撞，我們要學會說“對不起”和“沒關系”，只要我們學會使用禮貌用語，就會交到更多的朋友。
活動反思：
會說對不起教案篇八
1.感受歌曲的.優(yōu)美旋律，學習有表情地演唱歌曲。
2.能根據歌詞內容進行表演。
3.懂得要做一個講禮貌的孩子。
1、教師有感情地講述故事，了解歌詞大意。
師:故事里有誰，發(fā)生了一件什么事?
老師把這個故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
2、教師清唱歌曲一遍，幫助幼兒熟悉旋律。
師:你聽到了些什么?
3、跟著音樂節(jié)奏念歌詞。
4、幼兒跟著教師演唱一遍。
5、幼兒完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公雞，山羊心里覺得怎樣？除了難過，還有嗎？
小公雞心里又怎樣呢？歌詞里是怎么說的？
6、分組練習。
7、幼兒欣賞音樂磁帶，并跟著音樂邊唱邊表演。
(1)幼兒結伴表演。
(2)交換角色表演。
8、小結:。
山羊哥哥和小公雞這么有禮貌，我們小朋友生活中做哪些事情也要有禮貌呢?
教育小朋友都做一個有禮貌的孩子。
鼓勵幼兒在表演區(qū)繼續(xù)演唱、表演、創(chuàng)編。
會說對不起教案篇九
今天上午喝水的時候，我聽見樂樂跟寶寶在大聲吵架，我回頭一看，樂樂忽的一下推了寶寶一個大跟頭。寶寶哇哇的大哭起來。我忙跑過去問：“怎么了，寶寶?”寶寶哭著說：“樂樂罵我還推我”“樂樂，怎么回事?”樂樂理直氣壯的說：“老師，你看寶寶把水都倒我衣服上了?！闭f著扯起衣服給我看。不錯，樂樂衣服是濕了一大片。“我不是故意的”寶寶說?！皹窐?，寶寶把你衣服弄濕了是他不對，那你推小朋友就是你不對了?！睒窐伏c點頭?！皩殞?，你應該對樂樂說什么?”“對不起”寶寶低著頭小聲的說?！皩殞殤摯舐曊f，樂樂才會原諒你啊?！睂殞毚舐曊f：“對不起，樂樂?！睒窐氛f：“沒關系，我們還是好朋友。”
幼兒園的孩子正處在生理和心理成熟的關鍵期。對于這個時期的孩子，我們必須給以灌輸“正能量"。對于“謝謝”“對不起”之類的禮貌用語，我們必須給以正確引導，才能讓孩子健康成長。
會說對不起教案篇十
從小，家長就教育我，做錯了事要說對不起，摔壞了東西會說對不起，碰到了別人會說對不起，撞翻了別人的東西也會說對不起。但是每次說對不起，我都不會去想為什么。直到今天發(fā)生的一件事情才讓我知道了對不起的真正含義。
今天，我心愛的東西丟了，為了找到它，我翻箱倒柜的找了許多地方，家里的箱子被我翻得很亂，還把奶奶屋里的床單都掀了起來，奶奶看到了狠狠地批評了我，我心里很不服氣，跟奶奶頂了幾句。我知道要跟奶奶說對不起，但是我錯在哪里了呢?是的，奶奶年紀已經大了，體力也不好了，平時還要照顧我的衣食住行，有時候還送我上學放學。我卻把家里弄得那么亂，給奶奶添了很多的麻煩。想到了這些，我終于認識到了自己的錯誤，快步跑到正在收拾房間的奶奶面前，由衷的說了一句：“對不起，奶奶，我知道錯了?！睆哪棠痰哪樕衔铱吹搅怂牢康男θ?。
我長大了，是個男子漢了，知道了要對自己的錯誤負責任，不會給別人增加麻煩了。
會說對不起教案篇十一
人非圣人，孰能無過，所以我們應學會道歉。衷心道歉不但可以彌補破裂的關系，而且還能增進彼此感情。道歉的方式很多，最常見和需注意的有以下幾點：
切記道歉并非恥辱，而是真摯和誠懇的表現。
大人物有時也道歉，邱吉爾起初對杜魯門的印象很壞，但后來他告訴杜魯門說以前低估了他，這是以贊譽的方式表示歉意。
如果你覺得道歉的話說不出口，可以用別的方式來代替。
一束鮮花可使前嫌冰釋;把一件小禮物放在對方的餐桌上或枕頭底，可以表明悔意，以示愛念不渝;大家不交談，觸摸也可傳情達意，這就是所謂的“此時無聲勝有聲”。
應該道歉的時候，就馬上道歉，越耽擱越難啟齒，有時甚至追悔莫及。
假若你認為有人得罪了你，而對方沒有致歉，那你應該冷靜，不要悶悶不樂，更不要生氣，也許對方正為如何道歉而不好過呢。
你如果沒有錯，就不要為了息事寧人而認錯。
這種做法，對候任何人都沒好處。同時你要分清深感遺憾和必須道歉這兩者的區(qū)別，有些事你可以表示遺憾，但不必道歉。
給對方發(fā)泄心中不快的機會。
讓對方罵你，將心中的怒氣發(fā)出來，是挽回友誼的好辦法。否則不滿淤積在胸中，數年不散，你與對方將永遠難修舊好。
贊美對方心懷寬大。
大多數人受到贊美后，都會不自覺地按贊美的話去做。
用書面道歉。
有時光嘴里說“對不起”是不夠的。寫在紙上比嘴里說的更有份量。你可以給對方寫一封道歉的`信，表達你由衷的歉意。
夸大自己的過錯。
你越是夸大自己的過錯，對方越不得不原諒你。
采取補償的具體行動。
給對方送點小禮物，請對方一起吃飯等都不失為好辦法。具體行動更能表現出你的誠意。
會說對不起教案篇十二
活動過程：
一、導入活動。
小結：生活中我們經常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結；老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會怎樣做！
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽歌曲內容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結：為了我們的社會大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字??！——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的！
活動延伸：
帶領小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。
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