我們會遇到一些機(jī)會和選擇，需要根據(jù)實際情況做出決策?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考；
政府采購論文提綱篇一
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);。
b.分析問題-論據(jù)和論證;。
c.解決問題-論證與步驟;。
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡單的格式和分類，簡單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來寫的話，往往會變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價值會大打折扣。
寫作方法。
政府采購論文提綱篇二
目錄;。
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(2000字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。
二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。
2.2.我過網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------。
三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)(2000字)。
四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字)。
--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與現(xiàn)實(2000字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與現(xiàn)實(1000字)----------。
七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實現(xiàn)(1000字)------。
八,結(jié)論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------。
政府采購論文提綱篇三
這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標(biāo)題。
這是一個標(biāo)題式的作文提綱，勇簡潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點(diǎn)。
它的特點(diǎn)是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內(nèi)容較熟悉或時間較緊的情況。
但對初學(xué)寫作的人來說，很難起到指導(dǎo)作文的作用。
2.要點(diǎn)式提綱。
這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容;同時，還要交代出文章的詳略。
(三)編寫提綱的要求。
1.要審清題目，確定中心，選擇材料。
作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進(jìn)行。
作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。
選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。
2.要簡潔明了。
政府采購論文提綱篇四
………………………。。
二、調(diào)查對象。
…………………………。
三、調(diào)查方法。
（采用了…………………等方法，如：問卷數(shù)量、抽樣數(shù)量、訪談人數(shù)）（也可寫出調(diào)查步驟）。
四、調(diào)查時間。
…………………………。。
五、調(diào)查原因及其原因分析。
（這部分也可把調(diào)查資料包含進(jìn)來，也可把調(diào)查資料提出來寫到這部分之前）。
六、思考推薦（或?qū)Σ撸?/p>
（概括性、方向性地寫出幾條自我的推薦，這部分不宜篇幅太長）。
調(diào)查報告指導(dǎo)意見。
1、正文前必須要列出寫作提綱，正文提綱必須要和寫作提綱統(tǒng)一，相吻合，正文要按提綱走。正文不能與提綱相脫節(jié)，提綱不能成為擺設(shè)。
2、調(diào)查目的應(yīng)寫幾句自我所調(diào)查問題的重要性、好處或背景，再寫出真正的調(diào)查目的，如旨在掌握………現(xiàn)狀，把握……。。問題，對存在問題作些探討挖掘分析，以到達(dá)提高………。水平，解決……。。問題?；蜃飨鄳?yīng)思考推薦及對策。切不可寫成“按照甘肅廣播電視大學(xué)………專業(yè)畢業(yè)實踐要求……。完成……。。開展……。。調(diào)查”。如學(xué)生的作文的目的不能歸結(jié)成完成教師布置的作文任務(wù)，即這一道理。
3、人稱應(yīng)是第三人稱，應(yīng)用“筆者”、“該?！保荒馨炎晕覕[進(jìn)去，以“我”、“我?！?、“我班”等人稱出現(xiàn)。
4、要注意調(diào)查報的客觀性，要客觀的調(diào)查、統(tǒng)計、擺出問題和分析原因，解決問題的推薦思考和對策應(yīng)是方向性、對策性的，要有條理，不能過細(xì)展開，不宜舉例，更不能寫成“我”經(jīng)驗介紹。這部分文字要精煉，有概括性，不宜篇幅太長。
5、全文總數(shù)要求達(dá)3000字左右，這是最基本的一條。
6、格式中的各個部分要有順序，層次要分明，一個部分按照提綱該是什么就專寫什么，切不可幾個資料扯在一齊，否則將眉目不清，不合規(guī)范要求。
7、調(diào)查對象必須要真實化，具體化，寫清×××縣×××學(xué)校（單位）×××學(xué)生（班級）………。人數(shù)，有的學(xué)員自始至終沒寫具體，不明白在哪里進(jìn)行調(diào)查，幾乎“全國通行”，有的以我校寫到底，但結(jié)束時不明白調(diào)查的是什么學(xué)校。
8、在調(diào)查報告全文中，重頭戲或主要資料應(yīng)是“調(diào)查結(jié)果及原因分析”，這部分應(yīng)占主要篇幅，是核心所在。有的學(xué)員這部分寫得太簡略。
政府采購論文提綱篇五
abstract5。
第1章前言8-15。
1.1研究背景及研究意義8-10。
1.1.1研究背景8-9。
1.1.2研究意義9-10。
1.2.1企業(yè)社會責(zé)任信息披露的內(nèi)容研究10。
2.1.2企業(yè)價值的.定義16。
2.2.2利益相關(guān)者17。
4.3.1模型構(gòu)建33。
4.4.2變量的相關(guān)性分析36。
5.1主要結(jié)論41。
政府采購論文提綱篇六
提綱的主要特點(diǎn)有二：第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個字。第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共有幾個大問題，每個問題之下分幾小點(diǎn)，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。
在剛剛接觸到高中語文研究性學(xué)習(xí)的課程時，我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氣息，從教師學(xué)習(xí)材料中的課題名稱，到教師自己設(shè)計推薦的課題，從學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)到各種媒體中出現(xiàn)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的成果，學(xué)術(shù)氣息撲面而來，一直延續(xù)至今。
第5期《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上有篇《語文“研究性學(xué)習(xí)”課該怎樣上》的文章，文章列舉的語文研究性學(xué)習(xí)的研究專題就頗具代表性，如“中國小說發(fā)展的脈絡(luò)”、“魯迅小說的人物描寫”、“《詩經(jīng)》現(xiàn)實主義手法對后世的影響”、“屈原與李白詩歌的比較”、“毛澤東詩詞的審美價值”，等等。
報刊上、課堂里的許多語文研究性學(xué)習(xí)的課題也是如此。
組織學(xué)生進(jìn)行這樣的專題研究，寫論文，當(dāng)然會使語文研究性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)化或具有學(xué)術(shù)化傾向。
6月17日《中國青年報》中的《研究性學(xué)習(xí)學(xué)什么》一文開頭說：“一年左右的時間里，筆者先后參加了好幾所中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)匯報會，并看到了許多相關(guān)報道，不知不覺中形成了一種印象：似乎在中學(xué)的研究性題目中，越是科技含量高的，越是題目大的，就越被推崇。
甚至有人說，中學(xué)生做了研究生都做不出的題目!”這段話反映了中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
對語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的這種學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)該怎樣看待它，評價它呢?我認(rèn)為，研究性學(xué)習(xí)是一種指導(dǎo)學(xué)生探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的過程和成果出現(xiàn)學(xué)術(shù)化傾向是可以理解的，應(yīng)該肯定。
語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)化傾向是一種正常狀態(tài)，是這種學(xué)習(xí)步入正確途徑的標(biāo)志之一，它可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望，可以使學(xué)生享受到獲得成就的快慰。
因此，對這種傾向不應(yīng)抑制，而應(yīng)予以肯定。
但是，肯定語文研究性學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)化傾向，并不意味著學(xué)術(shù)化或?qū)W術(shù)化傾向可以作為評價語文研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，并不意味著我們要用學(xué)術(shù)化這一把尺子來量中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)這門課教學(xué)的長短，評判研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。
總之，我們不能強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，更不能讓它純學(xué)術(shù)化。
理由如下：
第一，從研究性學(xué)習(xí)的目的看，新課程計劃開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”這門課的目的是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中，逐步掌握基本的研究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)使用所學(xué)知識解決實際問題的能力和獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
既然如此，語文研究性學(xué)習(xí)的'主要任務(wù)當(dāng)然不是組織學(xué)生寫論文，搞課題，而是要在學(xué)習(xí)的過程中，真正提高能力并形成良好的精神品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)、工作、科研等奠定基礎(chǔ)，不是把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向?qū)W術(shù)化，而是要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
第二，從研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)看，研究性學(xué)習(xí)是一種注重過程的學(xué)習(xí)，與接受式學(xué)習(xí)不同，它為學(xué)生提供了一個自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)以及與同伴協(xié)作切磋的機(jī)會，有更鮮明的實踐體驗、探索感悟的求知特點(diǎn)。
因此，語文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)組織學(xué)生自主活動、實踐探索，為學(xué)生提供這樣的條件與環(huán)境，讓學(xué)生健康發(fā)展，而不能追求把論文寫大，把課題做大，把成果搞大，刻意追求上檔次的研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其學(xué)術(shù)化傾向。
第三，從研究性學(xué)習(xí)的對象看，他們都是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的中學(xué)生，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，必然要對他們目前的學(xué)習(xí)提出過高的要求，而能夠達(dá)到這一要求的畢竟只是少數(shù)學(xué)生，其結(jié)果只能是增加他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使面向全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成為少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
中學(xué)生正處在各門學(xué)科都在打基礎(chǔ)的階段，他們的主要任務(wù)是為走上今后的人生道路做準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打好基礎(chǔ)，而不是把今后、要做的事情提前到中學(xué)時期來做。
另外，強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向容易使學(xué)生對這樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，喪失參與的興趣，甚至?xí)?dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的形式主義、弄虛作假等不良現(xiàn)象。
倘若如此，就背離了中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課的初衷，好事可能會變成壞事。
綜上所述，面對語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)充分重視，正確評價，既不能抑制它，也不能強(qiáng)化它，強(qiáng)化這種傾向不利于語文研究性學(xué)習(xí)在未來的發(fā)展。
政府采購論文提綱篇七
采訪提綱范例《編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》采訪目的：
1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試。
2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用。
3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？
4、參加考試者復(fù)習(xí)的情況。
采訪要求：
1、言簡意賅。
2、用詞適當(dāng)。
采訪步驟：
1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人士。
2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員。
采訪方法：
1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人員。
2、隨機(jī)采訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員。
采訪時間：10月10日。
采訪對象：
1、國家廣電總局人教股股長。
2、資格考試網(wǎng)站站長。
3、參加考試的大學(xué)生、已參加工作人員。
采訪問題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部分）。
（1）采訪國家廣電總局人教股股長。
1、請您給我們介紹一下全國編輯記者、播音員主持人資格考試是一個什么樣的考試？
2、國家廣電總局為什么要設(shè)立這樣一個資格考試？
3、哪些人員可以參加資格考試？
（2）采訪記者考試網(wǎng)站長。
1、大概有多少人光顧你的記者考試網(wǎng)？他們主要面臨的問題有哪些？
3、他們對這個資格考試了解多少？（引導(dǎo)他舉例說明，比如考試內(nèi)容、考。
試步驟等等）。
（3）采訪參考人員。
a、參加資格考試的應(yīng)屆畢業(yè)生（2人新聞專業(yè)，2人非新聞專業(yè)）。
1、為什么會想到參加這個考試？
2、參加這個資格考試有什么作用？考試步驟是怎么樣的？
3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來源是哪兒？有到過記者考試網(wǎng)找這些資料嗎？
4、目前的復(fù)習(xí)情況如何？
b、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業(yè)工作，2人非廣電行業(yè)工作）。
1、為什么會參加這個考試？
2、了解這個考試的相關(guān)步驟嗎？
3、復(fù)習(xí)情況如何？覺得自己今年能考過嗎？
相關(guān)背景：
1、全國編輯記者、播音員主持人資格考試的相關(guān)法規(guī)。
2、全國編輯記者、播音員主持人資格考試開展的次數(shù)，參考人數(shù)。
3、記者考試網(wǎng)的相關(guān)信息。
政府采購論文提綱篇八
指導(dǎo)教師：吳金波指導(dǎo)教師簽字：
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處。
二零一三年一月十三日。
xx企業(yè)財務(wù)狀況調(diào)查研究的調(diào)查提綱。
1。調(diào)查對象。
調(diào)查對象為：xx企業(yè)的職工；企業(yè)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；有關(guān)財務(wù)方面的專家。
2。調(diào)查的時間。
擬在20xx年3月1日—20xx年5月30日進(jìn)行調(diào)查工作。
3。調(diào)查的方法。
（1）實地調(diào)查法。
本次調(diào)查主要采取了實地調(diào)查法，到企業(yè)中實地調(diào)查，以獲取最為直接、真實的一手資料。
（2）訪談法。
在以實地調(diào)查法為主的前提下，輔以訪談法，與有關(guān)人員進(jìn)行交談以獲得有關(guān)的信息。
4。調(diào)查的目的、好處。
調(diào)查的目的：透過調(diào)查，了解當(dāng)前企業(yè)財務(wù)方面存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，提出解決方案以及解決過程中應(yīng)注意的方面，為畢業(yè)論文做好設(shè)計與寫作的準(zhǔn)備。
本次調(diào)查的好處：透過進(jìn)行實地調(diào)查，搜查資料，對xx企業(yè)財務(wù)狀況作全面深入的調(diào)查，對當(dāng)前企業(yè)的財務(wù)現(xiàn)狀有更現(xiàn)實的理解與認(rèn)識，將實際現(xiàn)狀與書本理論緊密結(jié)合起來，在實踐中鞏固知識，為解決企業(yè)財務(wù)中有關(guān)問題做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
5。調(diào)查的資料。
（1）調(diào)查xx企業(yè)中員工的工資水平和員工的有關(guān)評價、意見。
（2）調(diào)查和分析xx企業(yè)的償債潛力，以此了解企業(yè)資產(chǎn)的流動性、負(fù)債水平以及償還債務(wù)的潛力，從而評價企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營風(fēng)險，為企業(yè)經(jīng)營管理者、投資者和債權(quán)人帶給財務(wù)信息。
（3）調(diào)查和分析xx企業(yè)的營運(yùn)潛力，以此了解企業(yè)資產(chǎn)的保值和增值狀況，分析企業(yè)資產(chǎn)的利用效率、管理水平、資金周轉(zhuǎn)狀況、現(xiàn)金流量狀況等，為評價企業(yè)的經(jīng)營管理水平帶給依據(jù)。
（4）調(diào)查和分析xx企業(yè)的獲利潛力，投資者和債權(quán)人都十分關(guān)心企業(yè)的獲利潛力，獲利潛力強(qiáng)能夠提高企業(yè)償還債務(wù)的潛力，提高企業(yè)的信譽(yù)。
政府采購論文提綱篇九
2.說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場的構(gòu)成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的構(gòu)成供給了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)具體市場分類。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進(jìn)難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;。
5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
1.概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
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政府采購論文提綱篇十
11月14日起-11月23日。
二、調(diào)研地點(diǎn)。
全校。
三、調(diào)研方式。
1、各部門、二級學(xué)院自查報告及匯總表。
2、資料查詢。
3、面對面問答。
四、調(diào)研對象。
各部門、二級學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、采購直接責(zé)任人、政府采購辦工作人員。
五、調(diào)研目的。
了解學(xué)院政府采購工作的基本情況、存在問題及可能遇到的廉政風(fēng)險問題，提出意見或建議，進(jìn)一步完善學(xué)院政府采購工作，構(gòu)建廉政風(fēng)險防范體系。
六、調(diào)研范圍。
1.項目論證。是否進(jìn)行立項申請、項目提出是否上會進(jìn)行民主決策，二級學(xué)院的'各項目是否經(jīng)黨政聯(lián)席會討論，是否出具論證報告。
2.采購程序。是否嚴(yán)格執(zhí)行政府采購相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)院規(guī)、學(xué)院有關(guān)政府采購的管理規(guī)定，是否進(jìn)行公開采買，是否公示，是否到相應(yīng)部門進(jìn)行備案登記、招投標(biāo)文件要求于實際簽訂合同知否一致等。
3.合同執(zhí)行。是否嚴(yán)格依照合同項下的條款執(zhí)行，是否存在合同期限已過但仍在執(zhí)行的問題以及合同管理等問題。
4.支付情況。是否按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行支付，是否存在提前付款、未扣留質(zhì)保金等情況。
七、資料分析。
介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實，文字應(yīng)簡明、準(zhǔn)確、條理分明，重點(diǎn)分析所調(diào)查問題產(chǎn)生的背景、原因、實質(zhì)，引起警示，提出合理的意見或建議。
政府采購論文提綱篇十一
3.考慮全篇總的安排:從幾個方面，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。
6.全面檢查，作必要的增刪。
寫作標(biāo)準(zhǔn)【2】。
·頁碼:封面不編頁。
·從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁碼編號要求居中。
·用a4紙單面打印。
上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。
·對頁眉沒有固定要求。
四、字體設(shè)置說明。
·一級標(biāo)題使用“宋體、三號、加粗”
·二級標(biāo)題使用“宋體、四號、加粗”
·三級標(biāo)題使用“宋體、小四號、加粗”
·四級標(biāo)題使用“宋體、小四號”
·建議標(biāo)題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
·正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。
編寫步驟【3】。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。
我們寫論文也需要先寫出論文提要。
在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。
如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1-2頁。
本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項，可以第一項3-4頁，第二項用4-5頁，第三項3-4頁，第四項6-7頁。
有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。
畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000-6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。
簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。
這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。
沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。
一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。
先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。
然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進(jìn)行”微調(diào)"。
政府采購論文提綱篇十二
一、我國外貿(mào)依存度的現(xiàn)狀2。
二、我國名義外貿(mào)依存度提升的原因3。
三、我國外貿(mào)依存度實際水平的估算和與國際間貿(mào)易的比較5。
(一)我國外貿(mào)依存度實際水平的估算5。
1、加工貿(mào)易在對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大5。
2、我國gdp總值被低估5。
3、匯率的影響5。
4、外資企業(yè)的影響6。
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響6。
(二)我國外貿(mào)依存度的實際水平的國際比較6。
四、外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)的影響7。
(一)外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)的不利影響7。
1、對外貿(mào)易摩擦加劇8。
2、影響國家經(jīng)濟(jì)安全8。
3、影響國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展8。
4、惡化貿(mào)易條件8。
(二)外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)有利影響9。
1、促進(jìn)了有序競爭9。
2、中國在世界貿(mào)易中的分額上升9。
3、經(jīng)過加工貿(mào)易熟悉了國外的技術(shù)、管理、市場9。
4、中國貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造了很多的就業(yè)機(jī)會9。
五、合理調(diào)控外貿(mào)依存度的措施9。
1、繼續(xù)擴(kuò)大對外開放9。
2、擴(kuò)大內(nèi)需10。
3、促進(jìn)加工貿(mào)易的升級轉(zhuǎn)型10。
4、大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易10。
5、重視我國進(jìn)出口依存度的結(jié)構(gòu)性指標(biāo)，推進(jìn)市場多元化和出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略10。
政府采購論文提綱篇十三
我叫，來自保險股份有限公司分公司。今天我演講的題目是“打造一流的銀行保險業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”。
保險股份有限公司是擁有50多年發(fā)展歷史的專業(yè)化商業(yè)壽險公司。在年公司的保費(fèi)收入高達(dá)87.19億元。占壽險市場份額的56.59%。同年成為內(nèi)地唯一一家進(jìn)入全球500強(qiáng)的.保險企業(yè)。年月，股份有限公司成為國內(nèi)首家在同時上市的金融企業(yè)。這些都充分顯示了的輝煌。
我在今年月初加入公司中介業(yè)務(wù)部，雖然參加工作時間較短，但是經(jīng)過省公司的一系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對股份有限公司奉行“成已為人，成人達(dá)已”的核心理念，以及“誠信為本，穩(wěn)健經(jīng)營”的企業(yè)的宗旨，有了深刻的理解，同時也加深了我對銀行保險業(yè)務(wù)的了解。所謂的銀保業(yè)務(wù)就是：銀行與保險公司之間開展的一系列業(yè)務(wù)交叉和合作。
客戶進(jìn)入銀行就可通過銀保業(yè)務(wù)獲得家庭的綜合理財建議，辦理保單遷移等手續(xù)。這樣客戶可以享受到各種優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù);保險公司則可以擴(kuò)大產(chǎn)品銷售，同時減低經(jīng)營成本;而銀行則提高了客戶忠誠度，增加了利潤來源。這就是所說的“三贏”，也是銀行保險產(chǎn)生的最主要原因。
我經(jīng)營的銀行保險業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)是縣農(nóng)行城關(guān)分理處，該分理處位于城關(guān)鎮(zhèn)解放街十字路口，位與商業(yè)區(qū)與居民區(qū)之間，東鄰縣委大院，北靠商業(yè)步行街，地理位置較好。該網(wǎng)點(diǎn)設(shè)有6個儲蓄窗口，共有員工21名，年青人占大部分，思維方式靈活，接受新鮮事物較快。
由于去年農(nóng)行城關(guān)分理處與保險公司有過銀保業(yè)務(wù)，有較好的合作基礎(chǔ)，那么如何充分發(fā)揮它已有的優(yōu)勢，將國壽的產(chǎn)品很快的推銷出去，創(chuàng)造一流的銀行保險業(yè)績，打造一流的銀行保險業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)呢?在工作實踐中，我深深認(rèn)識到做好以下二個方面工作至關(guān)重要：
1、建立雙向服務(wù)理念。雖然銀行已經(jīng)與保險公司合作多年，但是一些客觀方面的原因使一部分銀行員工對代理保險業(yè)務(wù)所)產(chǎn)生的預(yù)期效應(yīng)仍缺乏足夠的認(rèn)識，對保險代理業(yè)務(wù)的積極性不高，造成了雙方業(yè)務(wù)融洽度不高，相互促動性不強(qiáng)的狀況。有些銀行員工甚至錯誤的認(rèn)為：“保險公司求銀行賣保險”。
為此我采取各種不同的方式與銀行員工進(jìn)行溝通，比如：打電話聊聊天、出來喝喝茶、一起逛逛街、一起吃飯等等，以此加深了解，建立信任，讓銀行員工充分認(rèn)識到自身在代理業(yè)務(wù)過程中的地位和作用，使銀行員工明白銀行保險業(yè)務(wù)不僅是銀行中間業(yè)務(wù)收入的一個來源，而且也是銀行業(yè)務(wù)的一個重要組成部分，更是現(xiàn)代銀行多樣化經(jīng)營的必由之路，關(guān)系到每一個員工的切實利益。
這樣就使銀行員工更好的了解銀行保險業(yè)務(wù)，支持銀行保險工作，從而與銀行員工建立牢固的雙向服務(wù)理念。
2、提高自身素質(zhì)。保險公司的銀行客戶經(jīng)理是保險公司聯(lián)系銀行和客戶的紐帶,他(她)不僅僅只局限于對銀行網(wǎng)點(diǎn)資源開拓，同時還肩負(fù)著網(wǎng)點(diǎn)的維護(hù)與專業(yè)指導(dǎo),其素質(zhì)高低至關(guān)重要。為此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解各種不同的產(chǎn)品品質(zhì)，熟練掌握各種產(chǎn)品的術(shù)語，遇到不懂的問題，虛心向公司中介部的其他客戶經(jīng)理請教，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為更好的開展業(yè)務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
面對保險股份有限公司輝煌的業(yè)績;面對公司強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體;面對朝氣蓬勃的全體同仁;作為一名銀行客戶經(jīng)理的新手，我沒有理由不去熱愛我們的公司，我只有敬業(yè)愛崗，埋頭苦干，奮力拼搏，努力去創(chuàng)造一流的銀行保險業(yè)績，打造一流的銀行保險業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，為銀行保險業(yè)務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力!
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政府采購論文提綱篇十四
按照局黨組有關(guān)要求，就我市政府采購工作情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況作以匯報：
一、我市政府采購工作基本現(xiàn)狀。
2002年，根據(jù)國家有關(guān)文件精神和政事分設(shè)的需要，我市成立了**市政府采購管理辦公室（簡稱采管辦）和**市政府采購中心。2003年按《政府采購法》要求，市政府采購中心與財政局脫離，其中政府采購管理辦公室負(fù)責(zé)采購監(jiān)督管理事務(wù)；政府采購中心作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)根據(jù)采購人的委托辦理采購事宜。明確了各自的工作職責(zé)，實現(xiàn)了真正意義上的“管采分離”。
然而在縣區(qū)一級，因為其財力不足、規(guī)模偏小、采購市場不成熟等一系列原因，政府采購工作仍處于起步階段，監(jiān)督管理和執(zhí)行操作職能集于一身，政事分設(shè)難以實現(xiàn)，且國家也沒有明確必須分設(shè)，不過待條件成立應(yīng)盡量分設(shè)。市屬各部門的采購項目均由項目負(fù)責(zé)人單獨(dú)負(fù)責(zé)，采購單位缺乏相應(yīng)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)專門處理采購事宜，并且沒有懂政府采購法的專業(yè)人員參與，這在采購計劃的申報、招標(biāo)評標(biāo)活動、合同履約都有一定制約性。
二、我市政府采購工作總體情況。
我市從2002年正式啟動政府采購改革，9年來，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極深化和推進(jìn)政府采購改革，政府采購范圍不斷擴(kuò)大，政府采購規(guī)模從2002年的**億元達(dá)到了2009年的**億元，2010年1-11月份采購規(guī)模達(dá)到**億元，9年累計完成采購規(guī)模**億元，節(jié)約資金**億元。這些成績的取得得益于建立了一套符合我市實際情況的規(guī)范有序、職責(zé)分明、公平公正、廉潔高效的政府采購運(yùn)行機(jī)制。
（一）政府采購制度建設(shè)依法理順。
在《政府采購法》頒布實施之后，我們加快了我市政府采購制度建設(shè)的步伐，根據(jù)我市實際工作情況，因地制宜的出臺了一些法規(guī)制度，涵蓋了多個領(lǐng)域。
在規(guī)范采購供應(yīng)商方面，制定了《**市政府采購供應(yīng)商管理暫行辦法》，加強(qiáng)了對政府采購供應(yīng)商的管理，規(guī)范了供應(yīng)商的經(jīng)營行為，確保了政府采購工作安全運(yùn)行。目前，入網(wǎng)供應(yīng)商2217家登記注冊，其中包括四川長虹、大唐電信、北大方正等國內(nèi)著名企業(yè)。
在規(guī)范自身行為方面，制定了《**市政府采購內(nèi)部監(jiān)督制約暫行規(guī)定》及配套管理制約機(jī)制，針對每個環(huán)節(jié)，實習(xí)了評委名單保密制、項目分段負(fù)責(zé)制、崗位輪換制、項目回避制，使采購過程更加客觀、公正、透明。同時，還建立了工作崗位ab制。
（二）采購程序逐步規(guī)范。
一是編制政府采購預(yù)算和計劃。每年年初，我們都會下發(fā)《關(guān)于編制政府采購預(yù)算和政府采購計劃的通知》，要求市本級列入部門預(yù)算的預(yù)算單位采購集中采購目錄以內(nèi)項目時，必須編制政府集中采購預(yù)算。對各部門編制的政府采購預(yù)算，由市財政局主管業(yè)務(wù)科室初審后送預(yù)算科終審，并批復(fù)政府采購預(yù)算。各預(yù)算單位根據(jù)批復(fù)的采購預(yù)算再制定詳細(xì)的采購計劃，每月25日前報送下月采購計劃。
二是下達(dá)政府采購計劃。我們對采購人報送的月份采購計劃進(jìn)行匯總和分類，向政府采購中心下達(dá)采購任務(wù)和當(dāng)月采購計劃。
三是采購中心組織招標(biāo)活動。采購中心接到采購計劃后具體操作采購事宜：第一是發(fā)布公告，按照規(guī)定，政府采購信息在財政部指定的媒體、大慶市政府網(wǎng)及大慶市政府采購網(wǎng)上發(fā)布。供應(yīng)商或相關(guān)人員可以從以上媒體中查閱到近期所有的招標(biāo)公告及中標(biāo)信息等；第二是制定招標(biāo)文件；第三組織招標(biāo)、評標(biāo)。成立招標(biāo)評審委員會，由采購中心人員在采購活動開始前到市監(jiān)察局的專家室抽取評標(biāo)專家，并由專人負(fù)責(zé)通知專家在開標(biāo)前到達(dá)現(xiàn)場。整個抽取過程，監(jiān)察室和采購辦人員全程監(jiān)督。第四是確定中標(biāo)成交結(jié)果，由采購中心下達(dá)成交通知書；第五是簽訂合同、參與驗收。政府采購合同由采購單位和中標(biāo)供應(yīng)商簽訂，采購中心進(jìn)行鑒證后采購單位和中標(biāo)供應(yīng)商按合同規(guī)定履行；對于大型招標(biāo)項目，采購中心組織專業(yè)人員進(jìn)行驗收。
四是關(guān)于質(zhì)疑投訴。為使政府采購各個環(huán)節(jié)真正做到了公開、公平、公正，我們制定實施了政府采購質(zhì)疑投訴受理辦法，明確規(guī)定了用戶、供應(yīng)商投訴集中采購機(jī)構(gòu)的權(quán)利與渠道。
經(jīng)過幾年來的不斷發(fā)展，政府集中采購目錄范圍由初期的計算機(jī)、公務(wù)用車等大宗通用物品擴(kuò)大到通用貨物以及專用貨物的幾乎所有品種，由單一的貨物類擴(kuò)大到服務(wù)類等各個領(lǐng)域，目前正向基本建設(shè)工程領(lǐng)域拓展。在做好經(jīng)常性支出項目采購預(yù)算審核的同事，狠抓重點(diǎn)支出項目的依法采購工作，特別是公益性強(qiáng)，涉及到民生利益的項目。
我們適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，針對政府采購初期，對各單位政府采購管理過深帶來的一些弊端，堅持“抓大放小”方針，對不適應(yīng)集中采購的項目，實施了分散采購。建立了政府采購計劃催辦和跟蹤管理制度。對采購計劃受理、審批、執(zhí)行、支付等環(huán)節(jié)做出具體規(guī)定，實時掌握項目進(jìn)度，限期辦結(jié)；對于采購計劃緊急的項目，采取特事特辦，切實防止漏辦和壓誤。為提高政府采購效率，2006年我們率先在全省實行辦公自動化設(shè)備協(xié)議供貨制度，制定出臺了協(xié)議供貨實施方案和暫行規(guī)定。對有特殊要求的采購事項，依法靈活確定采購方式。
首先是強(qiáng)化制度監(jiān)督。按照政務(wù)公開的要求，我們結(jié)合采購業(yè)務(wù)的實際，建立了以管理者、操作者、使用者相分離，招標(biāo)人、使用人、定標(biāo)人相分離，采購、驗收、付款相分離為主要內(nèi)容的分離制度。其次是嚴(yán)格制約機(jī)制。在采購過程中，針對每個采購環(huán)節(jié)的不同特點(diǎn)，我們制定了相應(yīng)的監(jiān)督措施，堅持項目分段負(fù)責(zé)制、崗位輪換制、項目回避制，形成了各方當(dāng)事人相互聯(lián)系、相互制約的機(jī)制。第三，引入外部監(jiān)督。為了增加采購過程中的透明度，凡是大型招標(biāo)采購項目，我們都邀請紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督采購過程，并與市公證處達(dá)成協(xié)議，將司法公正引入采購活動。同時，將電子采購管理交易平臺向市監(jiān)察局全部開放，以供隨時監(jiān)督。第四，實施現(xiàn)場監(jiān)督采購方式。對急、特、難項目采取現(xiàn)場監(jiān)督采購，請市監(jiān)察局、專家、用戶代表和采管辦一同到生產(chǎn)地和展會現(xiàn)場實施招標(biāo)，既節(jié)省招標(biāo)時間，節(jié)約大部分資金，又可實地勘察設(shè)備，效果很好。
三、當(dāng)前政府采購工作存在的主要問題。
在執(zhí)行過程中，我們發(fā)現(xiàn)政府采購工作還存在諸多問題，主要表現(xiàn)在：
幾年來，雖然國家出臺了大量的政府采購法律法規(guī)文件，我市也結(jié)合實際，加強(qiáng)了制度建設(shè)。但由于政府采購環(huán)節(jié)較為復(fù)雜，涉及的范籌廣泛，有些方面仍缺乏健全的法律制度依據(jù)。例如，在促進(jìn)節(jié)能和環(huán)保方面作用有限、國貨界定不明晰、保護(hù)“創(chuàng)新”的政策功能發(fā)揮不利，這些在具體實施的程序上和操作細(xì)則上都需要我們進(jìn)一步深入思考，研究出臺相關(guān)辦法，加以解決。
（二）監(jiān)督管理存在漏洞。
一是監(jiān)管法規(guī)不健全，制度建設(shè)滯后?，F(xiàn)今實施政府采購監(jiān)管的法律、法規(guī)和規(guī)章制度主要是《政府采購法》、財政部頒布的《集中采購機(jī)構(gòu)監(jiān)督考核管理辦法》等。法規(guī)制定只是大的條框，《政府采購法》還存在盲區(qū)，在實踐中我們感到，制度的滯后性使采購監(jiān)管人員在具體執(zhí)行過程中受到制約。
二是執(zhí)法力度不夠，缺乏制約手段。政府采購監(jiān)督檢查沒有強(qiáng)有力的制約手段，處理結(jié)果很難執(zhí)行到位。例如對于不良供應(yīng)商“告黑狀”現(xiàn)象，由于沒有自上而下的具體處罰細(xì)則，在實際監(jiān)管中我們難以掌握處罰的尺度。當(dāng)需要有關(guān)部門協(xié)助執(zhí)行時，找不到相應(yīng)的法律法規(guī)依據(jù)，無法與有關(guān)部門、單位協(xié)調(diào)，造成了政府采購監(jiān)管工作處理難、執(zhí)行難，使得對于有些處理結(jié)果不了了之，沒有起到相應(yīng)的作用。
三是監(jiān)管部門機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，隊伍薄弱，不適應(yīng)監(jiān)管要求。目前，就政府采購監(jiān)管部門的設(shè)臵情況看，國家、省委處級單位，地市科級單位居多，而政府采購中心的設(shè)臵在國家和省均為廳局級單位，地市級均為處級單位，這種設(shè)臵無形中形成了“小機(jī)構(gòu)管大部門”的格局，使監(jiān)督管理部門處于被動局面。另外，高素質(zhì)人才是做好政府采購監(jiān)管工作的基礎(chǔ)和保障，但是目前采購監(jiān)管機(jī)構(gòu)人員匱乏，尤其是法律人才缺失，這就在一定程度上制約了政府采購監(jiān)管工作的深入。
（三）政府采購預(yù)算規(guī)范性弱。
一是思想認(rèn)識不足。一些采購單位對預(yù)算改革的重要意義認(rèn)識不足，沒有及時按照《政府集中采購目錄及限額標(biāo)準(zhǔn)》編報預(yù)算和細(xì)化項目預(yù)算。尤其是大項目及突發(fā)項目更無法編制預(yù)算。
二是與相關(guān)制度銜接不緊。目前，部門預(yù)算要求提前半年編制，但下一的工作計劃，各預(yù)算單位都是在當(dāng)年年初進(jìn)行布臵，許多專項支出由于目標(biāo)任務(wù)不具體，細(xì)化不了，預(yù)計不準(zhǔn)。而且，不可預(yù)見性的支出項目也導(dǎo)致預(yù)算執(zhí)行中追加追減的情況時有發(fā)生。
（四）政府采購協(xié)議供貨商履約不到位。
一是個別供應(yīng)商受利益驅(qū)使，對漲價產(chǎn)品以缺貨為理由拒絕供貨，對降價產(chǎn)品則不主動調(diào)整價格，導(dǎo)致部分品目的政府采購價格偏高，影響了協(xié)議供貨制政府采購的深入實施；二是個別供應(yīng)商對于他們所承諾的售后服務(wù)兌現(xiàn)不夠到位，導(dǎo)致一些單位用戶不滿意。三是協(xié)議供貨涉及面廣、周期長、環(huán)節(jié)多，前期市場調(diào)查摸底的工作量大，人手不足。這些我們的管理工作提出了許多新難題。
（五）公開招標(biāo)所占比例較低。
一是程序性原因。按照公開招標(biāo)方式采購，不算批辦及供貨時間，僅從發(fā)布招標(biāo)文件至投標(biāo)截止，按照《政府采購法》規(guī)定最短不得少于20天，對于采購單位應(yīng)急項目時間上難以滿足；二是計劃原因。有些采購單位采購計劃的臨時性和隨機(jī)性較大，缺乏超前意識，造成時間上的緊迫；三是需求不準(zhǔn)確，影響開標(biāo)；四是個別單位有意規(guī)避公開招標(biāo)。
（六）部分采購單位對政府采購缺乏正確認(rèn)識部分采購單位對政府采購認(rèn)識不全面，對采購范圍等認(rèn)識不到位，認(rèn)為只有數(shù)量多、金額大的貨物才要實行政府采購，小件、零星物品及工程、服務(wù)等則不需要政府采購；而且，認(rèn)為政府采購手續(xù)繁、時間長，不夠方便。由于以上的原因，政府采購工作的推行難度進(jìn)一步加大。
（七）政府采購項目申報不準(zhǔn)確。
采購單位的項目申報由項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，但是對于專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)復(fù)雜的貨物或工程，有些項目負(fù)責(zé)人往往不具備相關(guān)專業(yè)知識，對申報的采購項目提出準(zhǔn)確需求較為困難，導(dǎo)致采購需求不夠具體、細(xì)致，致使供應(yīng)商履約過程中出現(xiàn)偷工減料的情況。
（八）各單位財務(wù)人員參與力度不夠。
推動政府采購工作最有力的手段就是采購資金的撥付,而各單位的財務(wù)部門是唯一使用這個手段的部門。但是現(xiàn)實情況卻是各單位項目負(fù)責(zé)人主管整個采購過程，財務(wù)人員只有在合同完成后起到按合同要求支付貨款的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)范政府采購財務(wù)秩序的作用,因此政府采購工作需要財務(wù)部門的大力參與與支持。
（九）政府采購評審專家太少，缺乏動態(tài)監(jiān)管措施受我市城市規(guī)模較小、高校較少的制約，目前存在政府采購評審專家太少，缺乏動態(tài)監(jiān)管措施的問題，往往是一個專家在一定時期存在重復(fù)使用的現(xiàn)象，無法形成有進(jìn)有出的良性循環(huán)。
在國家和上級政府采購法規(guī)尚不完善的情況下，縣區(qū)出臺的各項規(guī)章制度、實施辦法在政府采購具體執(zhí)行中存在不完善不全面的問題，縣區(qū)采購水平有待提高。
（十一）政府采購法和招投標(biāo)法有重置，工程采購很難進(jìn)入政府采購市場?，F(xiàn)在工程招投標(biāo)也組織貨物采購的現(xiàn)象時有發(fā)生。
針對目前我市政府采購工作的問題，下一步我們擬從以下方面強(qiáng)化政府采購工作：
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)政府采購工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，著力協(xié)調(diào)和解決政府采購管理中存在的突出問題，應(yīng)成立政府采購領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)政府采購工作方面政策制定、重大事項決策等事宜。(二)堅持應(yīng)采盡采。對列入政府采購的項目應(yīng)全部依法實施政府采購。尤其要加強(qiáng)對部門和單位使用納入財政管理的其他資金或使用以財政性資金作為還款來源的借（貸）款進(jìn)行采購的管理。嚴(yán)禁化整為零規(guī)避公開招標(biāo)，對同一采購項目在一個財政內(nèi)不得采購兩次以上。堅持應(yīng)采盡采的原則，未履行政府采購手續(xù)的，集中支付及采購單位財務(wù)部門不予支付資金。研究完善政府集中采購目錄和產(chǎn)品分類，科學(xué)制定市本級采購目錄及限額標(biāo)準(zhǔn)。
(三)嚴(yán)格規(guī)范管理程序。嚴(yán)格采購文件編制、信息公告、采購評審、采購合同格式和產(chǎn)品驗收等環(huán)節(jié)的具體標(biāo)準(zhǔn)和程序要求；完善統(tǒng)一的專家?guī)?、供?yīng)商產(chǎn)品信息庫，逐步實現(xiàn)動態(tài)管理和加強(qiáng)違規(guī)行為的處罰。
集中采購機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照《政府采購法》及財政部《政府采購貨物服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》的規(guī)定組織采購活動，在條件允許的情況下，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，打破現(xiàn)有集中采購機(jī)構(gòu)完全按行政隸屬關(guān)系接受委托業(yè)務(wù)的格局，允許采購單位在所在區(qū)域內(nèi)擇優(yōu)選擇集中采購機(jī)構(gòu)，實現(xiàn)集中采購活動的良性競爭。
（四）加大預(yù)算約束。各單位按照《政府采購法》的規(guī)定和財政部門預(yù)算管理的要求，將政府采購項目全部編入部門預(yù)算，并編制政府采購預(yù)算。要根據(jù)政府采購預(yù)算編制采購計劃，做好政府采購預(yù)算和采購計劃編報的相互銜接工作，確保采購計劃嚴(yán)格按政府采購預(yù)算的項目和數(shù)額執(zhí)行。無采購預(yù)算，將不予采購。
（五）提高政府采購質(zhì)量。一是政府采購評審專家，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，嚴(yán)格隨機(jī)抽取，倡導(dǎo)自動語音通知。二是政府采購評標(biāo)方法，推行密封評標(biāo)。三是政府采購人員素質(zhì)，建立人員資格考試、人員等級晉升制度，培養(yǎng)政府采購專業(yè)人員，加強(qiáng)政府采購理論研究。四是完善政府采購合同履行階段的監(jiān)管制度。五是要加快供應(yīng)商誠信體系建設(shè)，對供應(yīng)商圍標(biāo)、串標(biāo)和欺詐等行為依法予以處罰并向社會公布。
（七）完善政府采購功能。認(rèn)真研究政府采購相關(guān)制度規(guī)定，嚴(yán)格政府采購購買國貨的制度，明晰政府采購購買國貨的標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮政府采購在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、社會發(fā)展，調(diào)節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，落實政府宏觀調(diào)控目標(biāo)等方面的作用；運(yùn)用政府采購支持地方企業(yè)、中小企業(yè)的發(fā)展；優(yōu)先購買節(jié)能產(chǎn)品、環(huán)保產(chǎn)品，支持循環(huán)經(jīng)濟(jì)，落實科學(xué)發(fā)展觀。
（八）推進(jìn)電子化政府采購。利用現(xiàn)代電子信息技術(shù)，實現(xiàn)政府采購管理和操作執(zhí)行各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)聯(lián)動。建設(shè)統(tǒng)一的電子化政府采購管理交易平臺，逐步實現(xiàn)政府采購業(yè)務(wù)交易信息共享和全流程電子化操作。
（九）加強(qiáng)政府采購隊伍建設(shè)。加強(qiáng)政府采購從業(yè)人員的職業(yè)教育、法制教育和技能培訓(xùn)，建立系統(tǒng)的教育培訓(xùn)制度。應(yīng)研究建立政府采購從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格制度，對采購單位、集中采購機(jī)構(gòu)、社會代理機(jī)構(gòu)和評審專家等從業(yè)人員實行持證上崗和執(zhí)業(yè)考核，推動政府采購從業(yè)人員職業(yè)化的進(jìn)程。
政府采購論文提綱篇十五
二、調(diào)研地點(diǎn)。
全校。
三、調(diào)研方式。
1、各部門、二級學(xué)院自查報告及匯總表。
2、資料查詢。
3、面對面問答。
四、調(diào)研對象。
各部門、二級學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、采購直接責(zé)任人、政府采購辦工作人員。
五、調(diào)研目的了解學(xué)院政府采購工作的基本情況、存在問題及可能遇到的廉政風(fēng)險問題，提出意見或建議，進(jìn)一步完善學(xué)院政府采購工作，構(gòu)建廉政風(fēng)險防范體系。
六、調(diào)研范圍。
1.項目論證。是否進(jìn)行立項申請、項目提出是否上會進(jìn)行民主決策，二級學(xué)院的各項目是否經(jīng)黨政聯(lián)席會討論，是否出具論證報告。
2.采購程序。是否嚴(yán)格執(zhí)行政府采購相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)院規(guī)、學(xué)院有關(guān)政府采購的管理規(guī)定，是否進(jìn)行公開采買，是否公示，是否到相應(yīng)部門進(jìn)行備案登記、招投標(biāo)文件要求于實際簽訂合同知否一致等。
3.合同執(zhí)行。是否嚴(yán)格依照合同項下的條款執(zhí)行，是否存在合同期限已過但仍在執(zhí)行的問題以及合同管理等問題。
4.支付情況。是否按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行支付，是否存在提前付款、未扣留質(zhì)保金等情況。
七、資料分析。
介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實，文字應(yīng)簡明、準(zhǔn)確、條理分明，重點(diǎn)分析所調(diào)查問題產(chǎn)生的背景、原因、實質(zhì)，引起警示，提出合理的意見或建議。
政府采購論文提綱篇十六
問題。今年4月份，按照區(qū)委、區(qū)政府、開發(fā)區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)的指示，由我辦牽頭組織區(qū)財政局、區(qū)監(jiān)察局、區(qū)審計局、區(qū)公共資源交易中心等單位，對xx市xx區(qū)和xx市政府此案夠的管理體制、組織實施、采購方式、操作規(guī)范等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)調(diào)研。下面就調(diào)研情況報告如下：
一、xx區(qū)、xx市政府采購工作的主要做法和經(jīng)驗。
1、推行采購預(yù)算制度，政府采購計劃性強(qiáng)。青浦區(qū)、深圳市政府采購工作均按照《政府采購法》等相關(guān)法律法規(guī)的要求全面推行和較好實施了政府采購預(yù)算制度。對已經(jīng)實行部門預(yù)算的單位，要在部門預(yù)算中編制政府采購預(yù)算；沒有預(yù)算，一律不進(jìn)行采購。同時，要求預(yù)算單位在編制部門預(yù)算的時候必須將政府采購預(yù)算精細(xì)化、科學(xué)化。一旦涉及項目明細(xì)的調(diào)整包括采購方式、采購金額、采購項目等，需要執(zhí)行財政部門制定的預(yù)算調(diào)整程序。部門預(yù)算經(jīng)人大批準(zhǔn)后，政府采購計劃將同步下達(dá)預(yù)算單位。
2、建設(shè)統(tǒng)一的電子化采購平臺，政府采購電子化水平高。青浦區(qū)按照上海市委、市政府要求，于2011年1月1日起在全區(qū)全面推行應(yīng)用實施電子集市采購，將全區(qū)所有預(yù)算單位（52家一級預(yù)算單位和313家二級預(yù)算單位）包括11個鎮(zhèn)、街道辦事處、12家區(qū)屬公司都已經(jīng)納入電子集市，對列入青浦區(qū)政府采購目錄的計算機(jī)、打印機(jī)、空調(diào)等協(xié)議采購項目通過電子集市平臺議價、反拍、團(tuán)購等方式實施采購。深圳市目前已建設(shè)了較為先進(jìn)和完備的電子化政府采購平臺，電子化政府采購平臺上接預(yù)算指標(biāo)和計劃編制，下聯(lián)國庫集中支付，可通過互聯(lián)網(wǎng)完成申報、審核、發(fā)布公告、招標(biāo)、投標(biāo)、評標(biāo)、詢價、投訴、監(jiān)管等政府采購的全過程操作、管理和監(jiān)控，實現(xiàn)了從預(yù)算和計劃編制到采購執(zhí)行與支付完成鏈條的電子化運(yùn)作。
3、實施政府采購預(yù)選制度，提高政府采購效率。深圳為解決社會各界普遍反映的時間長、貨源少、價格高等問題積極探索改革政府采購的相關(guān)做法，建立了預(yù)選承包商、商場供貨、戰(zhàn)略性合作伙伴、跟標(biāo)采購、公務(wù)卡采購等一系列高效實用、靈活多樣的采購模式。一是政府預(yù)選采購制度。通過公開招標(biāo)方式產(chǎn)生了家具、裝飾修繕、會計中介服務(wù)、物業(yè)服務(wù)、因公出國（出境）經(jīng)辦代理和法律服務(wù)等預(yù)選供應(yīng)商，采購人按照相關(guān)程序規(guī)定從預(yù)選供應(yīng)商中選擇相應(yīng)的供應(yīng)商；同時，建立商場供貨預(yù)選制度，采購人可以在中標(biāo)商場自行按需采購，商場按照協(xié)議提供優(yōu)惠折扣價格，既方便了采購人，又確保了采購貨物的價格優(yōu)勢。二是推行公務(wù)卡采購制度。為提高政府采購效率，規(guī)范結(jié)算流程，深圳市積極探索和推行公務(wù)采購卡制度，在政府采購中逐步擴(kuò)大公務(wù)卡結(jié)算的使用范圍。三是政府采購方式進(jìn)行了一定的創(chuàng)新。對市場貨源充足、競爭充分、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的通用類項目的采購，深圳明確提出按照低價中標(biāo)原則確定供應(yīng)商實行競價采購，并把競價采購作為法定的政府采購方式之一。此外，深圳市還設(shè)立了跟標(biāo)采購方式，通過建立跟標(biāo)信息庫，對于一些緊急需要、采購需求與被跟標(biāo)項目一致、公開招標(biāo)成本較高的政府采購項目可實施跟標(biāo)采購。
4、改革評審程序，賦予采購人必要的自主權(quán)。為改變原有評審專家擁有定標(biāo)權(quán)力但責(zé)任承擔(dān)及追究制度缺失，采購人作為采購需求制定者但沒有選擇權(quán)、采購滿意度不高的局面，深圳市率先實施了“評定分離，各司其職”評標(biāo)定標(biāo)辦法，將最終中標(biāo)供應(yīng)商的決定權(quán)交予采購人，這是全國政府采購制度上的首創(chuàng)與改革。在具體采購活動中，由政府采購評審專家委員會僅根據(jù)采購文件的要求出具評審報告并推薦中標(biāo)候選供應(yīng)商后，由采購單位從中選擇中標(biāo)供應(yīng)商（采購單位也可以事先授權(quán)給評審委員會直接確定中標(biāo)供應(yīng)商）。
5、建立較為科學(xué)、合理的政府采購合同履約驗收和評價體系。青浦區(qū)、深圳市對政府采購的合同履約和驗收環(huán)節(jié)采取了許多有效的做法。如深圳市規(guī)定集中采購機(jī)構(gòu)要參與組織實施的采購項目的驗收、采購人要對供應(yīng)商合同履行情況進(jìn)行評價；青浦區(qū)對一些采購金額較大或者技術(shù)復(fù)雜的項目，采購單位可以邀請市政府采購咨詢專家共同驗收。同時，青浦區(qū)、深圳市都高度重視政府采購的監(jiān)督檢查，建立了較為完善的專項檢查、重點(diǎn)檢查等監(jiān)督檢查制度，對政府采購合同的履約、驗收、支付等政府采購活動進(jìn)行監(jiān)督管理。
二、對我區(qū)深化政府采購制度改革的幾點(diǎn)想法。
（一）著力完善政府采購監(jiān)管方式。要按照構(gòu)建分工制衡政府采購監(jiān)管體系的要求，不斷完善工作機(jī)制，推動監(jiān)管方式創(chuàng)新。
1．完善監(jiān)督機(jī)制。政府采購監(jiān)管部門要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)對采購文件備案、采購方式確定、評審專家選取、合同履行等各環(huán)節(jié)的審查把關(guān)和常規(guī)性檢查；審計部門要把政府采購監(jiān)督工作貫穿于正常的財務(wù)審計和專項審計之中；區(qū)監(jiān)管辦（交管辦）、財政、審計、監(jiān)察、工商、質(zhì)監(jiān)、檢察院等綜合監(jiān)管和職能部門要建立協(xié)作配合機(jī)制，互通有關(guān)情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，提升監(jiān)管水平，根據(jù)需要適時開展聯(lián)合專項或綜合檢查。
2．健全誠信體系。要進(jìn)一步建立健全政府采購供應(yīng)商、評審專家、社會代理機(jī)構(gòu)不良行為記錄公示制度（“黑名單”），對供應(yīng)商在參加政府采購活動中，因提供虛假材料謀取中標(biāo)、與采購人或其他供應(yīng)商或代理機(jī)構(gòu)惡意串通、行賄或者提供其他不正當(dāng)利益等違法違規(guī)行為而被查處的供應(yīng)商（或代理機(jī)構(gòu)）及其工作人員，要列入“黑名單”,予以公示曝光，維護(hù)政府采購各方的合法權(quán)益，凈化政府采購市場秩序。同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)對政府采購評審專家的考核，對被通報批評、取消資格等處罰處理的評審專家，也要列入“黑名單”。
3．加強(qiáng)項目驗收。要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善對供應(yīng)商履行采購合同情況的監(jiān)督，研究出臺政府采購項目履約驗收實施辦法，對通用性的采購項目，應(yīng)建立由采購人、采購代理機(jī)構(gòu)和相關(guān)監(jiān)管部門人員組成的驗收小組，對項目實施抽查驗收；對技術(shù)復(fù)雜的采購項目，應(yīng)探索建立相關(guān)技術(shù)專家或委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗驗收。對供應(yīng)商不按招標(biāo)采購時的承諾履行合同或履行合同不力的，要按照相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
（二）著力推動政府采購管理創(chuàng)新。建立健全以采購需求標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、以采購預(yù)算為約束、以采購計劃為載體的需求管理與控制體系，促進(jìn)采購活動不斷向需求科學(xué)性、程序合規(guī)性、過程規(guī)范性、結(jié)果合理性轉(zhuǎn)變。
1．探索推行政府采購預(yù)算。積極探索研究出臺我區(qū)政府采購預(yù)算編制實施辦法，推進(jìn)政府采購管理與預(yù)算編制、資金支付、資產(chǎn)管理等的有機(jī)融合，進(jìn)一步加強(qiáng)政府采購計劃管理，對已經(jīng)實行部門預(yù)算的，要在部門預(yù)算中編制政府采購預(yù)算；對沒有實行部門預(yù)算的，也要單獨(dú)編制政府采購預(yù)算；沒有預(yù)算的，原則上不得進(jìn)行采購。
2．實施集約化政府采購管理。將分散在各個單位的采購需求、采購計劃“定期匯總整合”，將相同或類似的采購需求實行“統(tǒng)一打包招標(biāo)”的集約化政府采購。不斷提高單次政府采購的規(guī)模，實現(xiàn)采購效益的最大化。
3．建立健全歸口部門集中采購模式。對學(xué)校、醫(yī)院等事業(yè)單位以及大港公司、區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)投資公司等國有企業(yè)的采購活動，要逐步改變層層下達(dá)資金、由基層單位分散采購的做法，積極探索建立由教育、衛(wèi)生、控股公司等主管部門歸口集中采購模式。
（三）著力擴(kuò)大政府采購管理的范圍。要嚴(yán)格落實各項法律、法規(guī)對政府采購的有關(guān)規(guī)定，切實做到應(yīng)采盡采。
1．延伸監(jiān)管對象。要按照《中共寧波市委、寧波市人民政府關(guān)于推進(jìn)公共資源市場化配置的意見》精神要求，對區(qū)屬國有及控股企業(yè)，街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及其下屬事業(yè)單位、專設(shè)臨時機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會，街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）集體經(jīng)濟(jì)、村集體經(jīng)濟(jì)組織及全資或控股企業(yè)的所涉及的公共資源項目的交易活動納入政府采購監(jiān)管范圍。
2．拓展采購范圍。對單項或批量預(yù)算金額10萬元以上的環(huán)境保潔、物業(yè)管理、造價咨詢等服務(wù)項目要盡可能納入政府采購管理范疇；對涉及工程的招標(biāo)代理、監(jiān)理、勘察、設(shè)計等服務(wù)項目的發(fā)包以及30萬元以上的工程項目的施工發(fā)包的，要根據(jù)招投標(biāo)法、政府采購法的相關(guān)規(guī)定，制定符合我區(qū)工程建設(shè)項目實際的辦法措施。
（四）著力提升政府采購信息化水平。以現(xiàn)代先進(jìn)信息化技術(shù)為支撐，實現(xiàn)對政府采購活動全過程監(jiān)督管理，不斷提高我區(qū)政府采購科學(xué)化、精細(xì)化管理水平的。
1．開發(fā)政府采購信息管理系統(tǒng)。實現(xiàn)采購需求隨任務(wù)下達(dá)、采購文件自動生成、供應(yīng)商自行下載招標(biāo)采購文件、網(wǎng)上投標(biāo)報名、網(wǎng)上支付標(biāo)書費(fèi)及保證金等功能。同時，系統(tǒng)要同步納入?yún)^(qū)公共資源交易監(jiān)察系統(tǒng)。
2．?dāng)U大電子反拍系統(tǒng)的應(yīng)用范圍。在目前對計算機(jī)及外設(shè)、復(fù)印機(jī)及速印機(jī)、傳真機(jī)、打印機(jī)、壁掛式及嵌入式空調(diào)、正版辦公軟件等協(xié)議采購貨品實行電子反拍的基礎(chǔ)上，逐步向墨盒、紙張等辦公易耗品和其他通用性產(chǎn)品采購活動推廣。
3．建立專家抽取語音通知系統(tǒng)。著手建立北侖區(qū)政府采購評標(biāo)專家自動抽取和語音通知系統(tǒng)，實現(xiàn)政府采購評標(biāo)專家抽取的整個過程全部由計算機(jī)自動完成，保證了專家通知的保密性，避免人為因素的干擾，確保政府采購專家評審公正、公平。
政府采購論文提綱篇十七
目的：總結(jié)精神分裂癥患者的護(hù)理體會，預(yù)防復(fù)發(fā)與健康教育，在住院期間做好日常生活護(hù)理、心理護(hù)理、社會功能方面的護(hù)理、特殊護(hù)理，使病情逐漸康復(fù)，提高生活質(zhì)量。
預(yù)后要預(yù)防復(fù)發(fā)，做好衛(wèi)生知識的教育，使患者早日回歸社會。
精神分裂癥患者的護(hù)理措施重點(diǎn)是：保證患者安全、健康教育、預(yù)防疾病的復(fù)發(fā)。
[關(guān)鍵詞]精神分裂癥護(hù)理健康教育。
精神分裂癥的臨床癥狀十分復(fù)雜和多樣，不僅不同的患者癥狀不一樣，就是同一患者每次患病及同次患病的不同時期也表現(xiàn)不同。
但如能掌握“萬變不離其宗”的要領(lǐng)，就可以把病區(qū)別開來。
該病主要表現(xiàn)為思維障礙，并有認(rèn)知，情感意志行為的障礙及不協(xié)調(diào)。
患者一般意識清楚，智能基本正常，病程多遷延，有反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，多次發(fā)病后病情加重惡化，所以預(yù)防復(fù)發(fā)尤為重要。
對恢復(fù)期患者及家屬做好衛(wèi)生知識的教育也是很重要的。
1、臨床表現(xiàn)：
1.1思維障礙：通過與患者的語言和文字反映出來。
表現(xiàn)為：護(hù)士與患者交談“費(fèi)力”。
1.2情感障礙：對親朋好友同事不關(guān)心;對周圍任何事物缺乏應(yīng)有的情感反應(yīng)，患者談到自己家人的遭遇時面帶笑容，流著眼淚唱?dú)g快的歌曲。
1.3意志與行為障礙：患者活動減少，不注重個人衛(wèi)生，吃一些不能吃的東西，無故傷害自己的身體。
1.4幻覺、興奮、傷人毀物。
2、護(hù)理。
2.1合理安置患者：妄想癥狀活躍、情緒不穩(wěn)定患者應(yīng)該和木僵、癡呆等行為遲緩的患者分開安置，將易激惹、興奮的患者分開。
有自殺、自傷、外跑等行為的患者應(yīng)安置在重癥病房，有專人看護(hù)。
沖動暴力行為患者給予保護(hù)性約束，約束時向患者說明，并注意約束部位的血液循環(huán)，保證患者的生理需要，定時巡視觀察。
2.2日常生活護(hù)理：對害怕食物中毒的患者可集體進(jìn)餐;行為紊亂不知進(jìn)食的患者應(yīng)單獨(dú)進(jìn)食。
對生活懶散、木僵等生活不能或不完全自理的患者，應(yīng)做好生活料理或督促其自理。
2.3建立良好的護(hù)患關(guān)系：正確運(yùn)用溝通技巧，耐心傾聽患者的訴說，取得患者的信任，深入了解病情，順利完成觀察和護(hù)理工作。
2.4鼓勵患者參加集體活動，合理安排娛樂活動：如打撲克、下象棋等。
做放松療法，轉(zhuǎn)移其注意力，緩解其惡劣情緒。
2.5心理護(hù)理：根據(jù)患者治療期間出現(xiàn)的不良情況以及產(chǎn)生的原因進(jìn)行有針對性的心理干預(yù)，減輕患者的心理負(fù)擔(dān)。
入院階段加強(qiáng)與病人的心理溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，取得病人的信任，使病人體會到醫(yī)院的溫暖，安心住院，為治療奠定良好的基礎(chǔ)。
治療階段,掌控病情動態(tài)變化規(guī)律。
要了解病人內(nèi)心體驗，幫助病人分析病態(tài)的思維方式，鼓勵病人參加集體活動，積極配合治療。
康復(fù)階段：指導(dǎo)病人制定近期、遠(yuǎn)期的康復(fù)目標(biāo)，讓其學(xué)會如何尊重他人，在生理、心理各方面都處于接受治療和管理的最佳狀態(tài)，達(dá)到維護(hù)健康、預(yù)防疾病、促進(jìn)康復(fù)的目標(biāo)。
2.6藥物治療護(hù)理：口服藥物：為防止病人藏藥、服藥后檢查病人口腔，觀察用藥后不良反應(yīng)。
注射用藥：應(yīng)按醫(yī)囑準(zhǔn)確執(zhí)行，與不合作患者要耐心解釋，盡量爭取得到病人的配合，對無自知力、不能配合治療、護(hù)理的'重癥病人在解釋勸說無效的情況下，采取強(qiáng)制性治療方法，保住病人的有效治療。
3、健康教育。
3.1教會患者和家屬有關(guān)分裂癥的知識，使其認(rèn)識到疾病復(fù)發(fā)的危害，認(rèn)識到藥物維持治療、心理治療對預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的重要性。
3.2告知患者及家屬所服藥物的作用、不良反應(yīng)，在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥，不可擅自增藥、減藥、停藥，使患者及家屬能識別藥物副作用的表現(xiàn)，并能采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施。
3.3教會患者及家屬識別疾病復(fù)發(fā)的早期癥狀，如睡眠障礙、情緒不穩(wěn)、生活懶散，應(yīng)及時到醫(yī)院就診。
同時將防病知識教給病人，使病人主動與醫(yī)生配合，調(diào)動病人與疾病作斗爭的積極主動性。
消除他們擔(dān)心病情復(fù)發(fā)的恐懼心理，教會患者怎樣去對待和處理好人際關(guān)系，以及自我保護(hù)能力，達(dá)到防復(fù)發(fā)，保持健康之目的，克服自卑心理，盡早回歸社會。
3.5精神分裂癥與遺傳因素有關(guān)。
應(yīng)告誡家屬，已婚的病人在精神癥狀未緩解前，不宜生育子女，如雙方均患過精神分裂癥，則建議避免生育。
4、家庭、社會、單位的支持。
4.1據(jù)調(diào)查，在第一次發(fā)作的精神分裂癥患者中有75%可以臨床痊愈，約20%可保持終生健康。
精神分裂癥病人出院前，對所患疾病有正確的認(rèn)識，但心理活動仍很復(fù)雜，即喜又憂。
喜的是即將與家人團(tuán)聚，走向社會，憂則表現(xiàn)為多種擔(dān)心，擔(dān)心社會偏見，認(rèn)為得過精神病是不光彩的，甚至是可恥的。
病人往往怕社會對自己的歧視而難以見人，特別是病重時曾攻擊過領(lǐng)導(dǎo)、同事、鄰居等，更覺無法彌補(bǔ)。
更重要的是病人往往會考慮腦子是否壞了，今后能否恢復(fù)正常的智力、工作和學(xué)習(xí)。
繼而是婚姻問題，未婚者怕找不到對象，已婚者怕離婚。
加上經(jīng)濟(jì)問題、會不會復(fù)發(fā)問題等。
指導(dǎo)他們要正確對待自己，鼓起勇氣，樹立信心，成為有益于社會或減少社會負(fù)擔(dān)的人，重新走向生活。
逐步適應(yīng)環(huán)境，直至能夠控制環(huán)境，成為環(huán)境的主人。
4.2對于能夠回單位上班的精神病病人，要一視同仁、不可另眼看待、不可歧視，希望家庭和社會、單位給精神病病人多一些關(guān)心、多一份關(guān)愛，使他們不至于感到自卑，保持樂觀心情，好好工作，好好生活。
參考文獻(xiàn)。
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加強(qiáng)多媒體教學(xué)、病例討論教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和嘗試醫(yī)學(xué)論文的寫作等教學(xué)手段，全面提升中職護(hù)生的學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格的技能型、實用型護(hù)理人才。
根據(jù)國家發(fā)展中等職業(yè)教育的政策，為社會培養(yǎng)出更多實用型的技術(shù)人才，全國各中等職業(yè)教育學(xué)校面向社會各層次有需求的人全面放開招生，導(dǎo)致在校生的整體水平有所下降。
如何在學(xué)生整體水平下降、學(xué)習(xí)氛圍不濃的情況下，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，是一項值得探討和研究的重要課題。
筆者憑借多年的外科護(hù)理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗以及對學(xué)生的調(diào)查和了解，根據(jù)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對外科護(hù)理學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段作了一些調(diào)整和改進(jìn)，取得了一定的效果，總結(jié)如下。
1.學(xué)習(xí)者特征分析。
分析學(xué)習(xí)者的特征是指了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其特點(diǎn)的活動，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計工作提供重要的依據(jù)。
《外科護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)課程，通常在完成專業(yè)基礎(chǔ)課程后開設(shè)，此時，學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了初步的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，有一定的自主學(xué)習(xí)能力[1]。
培養(yǎng)中職護(hù)生學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生各方面的積極因素。
2.加強(qiáng)多媒體教學(xué)。
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育的重要手段，在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，并展現(xiàn)了它的獨(dú)特魅力。
實踐證明恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)能將文本、圖形、動畫、視頻和音頻等多種媒體融為一體，使教學(xué)以生動、靈活的方式進(jìn)行，學(xué)生也可以通過多種感官刺激獲取知識，所以大大提高了學(xué)習(xí)者的興趣[3]。
3.加強(qiáng)病例討論教學(xué)。
病例討論式教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，通過學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的雙向交流，形成“臺上與臺下聯(lián)動，學(xué)生與學(xué)生互動”的良好教學(xué)氛圍，增強(qiáng)了教學(xué)的知識性、趣味性和實踐性，實現(xiàn)了由“灌輸式向研討式”、由“以教師為主向以學(xué)生為主”的兩個轉(zhuǎn)變[4]。
加強(qiáng)病例討論的教學(xué)方法，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)的主要代表斯萊文教授認(rèn)為:“合作學(xué)習(xí)是指使學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，并依托他們整個小組的成績獲取獎勵或認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù)?！弊プ≈新氉o(hù)生年齡偏小，好勝心、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，形成了師生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿足了學(xué)生的心理需要，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)。
5.嘗試醫(yī)學(xué)論文的寫作。
教會學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上網(wǎng)收集相關(guān)資料;鼓勵學(xué)生去學(xué)校閱覽室借閱專業(yè)的期刊，熟讀并了解論文的基本格式;然后指導(dǎo)學(xué)生選擇課題，收集資料，按照論文的標(biāo)準(zhǔn)書寫一篇論文;最后組織老師對論文進(jìn)行評比和講評。
此項方式并不要求學(xué)生寫出高水平的論文，而是為了增強(qiáng)中職護(hù)生的求知欲和成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新思維、評判性思維的能力，為今后她們書寫論文打下了一定的基礎(chǔ)。
“教未見趣，必不樂學(xué)”“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者”，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍的成分，是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是熱愛學(xué)習(xí)、產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的基礎(chǔ)。
教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。
很好地運(yùn)用這門藝術(shù)就能激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)與持久的學(xué)習(xí)興趣，以便于更好地接受科學(xué)知識，發(fā)展智力，提高學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格的技能型、實用型護(hù)理人才。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]楊麗全，王惠珍，肖燦華.《外科護(hù)理學(xué)》中“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計[j].護(hù)理研究雜志，2005，19(10):2047.
政府采購論文提綱篇十八
?準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關(guān)系。把這個關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
?你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點(diǎn)后要注明你的'論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對外漢語教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
?4、開始寫論文的時候，要注意標(biāo)題擬制。
?第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個標(biāo)題，如果是一個標(biāo)題不太容易駕馭。一個標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對象。但有的時候，一個標(biāo)題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟(jì)增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個主標(biāo)題，配一個副標(biāo)題。一般來說，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書――論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美――豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間――論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
政府采購論文提綱篇十九
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容:a.提出-論點(diǎn)；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結(jié)論。
6、一論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是:。
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
政府采購論文提綱篇二十
題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要資料的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：（150字）要有高度的概括力，語言精練、明確，交代本文的主要資料和觀點(diǎn)。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。編寫提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，構(gòu)成全文的概要論文提要是資料提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書資料的提要，以便讀者一翻提要就明白書的大概資料。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的`題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就構(gòu)成了論文資料的提要。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
引言（緒論）-------------------------------------（300字左右）。
引言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
正文（5000左右）分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自我的科研本事和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀（歸納存在的主要問題并論證問題的存在及其影響）把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
……。
第2章問題產(chǎn)生的原因分析（歸納成因并論證）診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
……。
第3章解決問題的對策（治理問題的途徑和方法）治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
……。
第4章結(jié)論（300左右）簡要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的'結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
（注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的資料，節(jié)的資料自我定，寫論文時要將資料豐富起來，要到達(dá)5000字的字?jǐn)?shù)要求）。
致謝辭：簡述自我經(jīng)過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
政府采購論文提綱篇二十一
遼寧石油化工大學(xué)資產(chǎn)處賈蔚。
所謂政府采購，是指各級政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織，使用財政性資金依法制定的集中采購目錄以內(nèi)的活著采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)行為。
《中華人民共和國政府采購法》已于2003年1月1日起實行。該法實行以來，我單位積極參加政府采購，累計參加政府采購額達(dá)到700多萬元。通過參加遼寧省政府教育廳高校教學(xué)儀器設(shè)備的集中采購，我們感到：政府采購一方面給我們帶來了巨大的資金使用效益，同時也帶來了許多問題，現(xiàn)將本人的一些認(rèn)識向各位報告，不妥之處，請多多指教。
1、有利于節(jié)約資金，提高資金的使用效益。
2、有利于保護(hù)現(xiàn)有采購人員，避免許多外界干擾。
3、敦促學(xué)校加強(qiáng)儀器設(shè)備采購的計劃性。
4、確保采購資金到位，保護(hù)促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展。
1、牽涉行政部門太多，采購運(yùn)作時間長、程序繁瑣。
2、割斷學(xué)校作為直接用戶與企業(yè)的聯(lián)系，不利于所購設(shè)備的日后維護(hù)。
3、采購渠道加長，學(xué)校資金負(fù)擔(dān)加重。
4、經(jīng)銷商信譽(yù)不好，加大企業(yè)供貨風(fēng)險，最終導(dǎo)致供貨價格提高。
5、先撥款后審批，影響學(xué)校融資渠道的順暢，6、廠家沒有積極性，售后服務(wù)不到位。
政府采購的方式主要有兩種：集中采購和分散采購。
1、集中采購適應(yīng)于通用性強(qiáng)、標(biāo)底描述清楚、明確的物資采購，如：計算機(jī)、打印機(jī)、投影儀、掃描儀等。
2、分散采購適用于專業(yè)性強(qiáng)、批量小、標(biāo)底難以描述的物資采購，如：進(jìn)口設(shè)備、新型教學(xué)科研設(shè)備、土建新型材料等。
四、當(dāng)前前政府采購中存在的主要問題。
1、定點(diǎn)、定品牌采購，導(dǎo)致學(xué)校廣大教師、學(xué)生的不滿；
2、政府采購涉及面過寬，導(dǎo)致實際操作難度加大；
3、學(xué)校自行采購標(biāo)準(zhǔn)太低。
4、運(yùn)作速度太慢，無法滿足學(xué)校的要求，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)科研的正常進(jìn)度。
1、建立定期、定內(nèi)容的分工機(jī)制。
教育廳高校儀器設(shè)備采購中心應(yīng)建立定期工作機(jī)制?？梢詫⒚恐芏榕c各高校聯(lián)系日，各校負(fù)責(zé)政府采購的老師，可以選擇周二將審批表報送杜老師；杜老師每周四向財政廳報批手續(xù)。
2、財政廳盡量合署辦公，提高工作效率；
當(dāng)前，要申請政府采購審批，必須經(jīng)過財政廳三個處：教科文衛(wèi)處、國庫處、政府采購管理辦公室。建議財政廳合署辦公，以便提高辦事效率。
3、簡化手續(xù)，縮短辦事時間，提高采購速度；
建議財政廳每月公布一次采購參考信息，以便高校臨時需求，追單采購。
4、增加省教育廳負(fù)責(zé)政府采購的人力，加快辦事的速度。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化手段，實行電子認(rèn)證和簽字，建立網(wǎng)上審批制度。
政府采購論文提綱篇二十二
現(xiàn)代舞的特點(diǎn)首先表現(xiàn)為其直觀性，舞蹈和一切表演藝術(shù)一樣，其主要的審美特征就是直觀性。
也就是說，它們的藝術(shù)形象是直接為觀眾所感知的。
其次是它的思想性和哲學(xué)性，舞蹈藝術(shù)在本質(zhì)上是一種抒情性的藝術(shù)，和其他藝術(shù)一樣，它不僅表現(xiàn)情感，也表現(xiàn)思想，而且能夠表現(xiàn)更為深刻、更富于概括性和哲理性的思想。
再次則是現(xiàn)代舞的直覺性與思理性，無論哪個時代，就復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)而言，展示自我都是一種大膽妄為的行為，而這種行為在20世紀(jì)的開端是最為明顯的，在這些歲月里，首次實現(xiàn)了對各種傳統(tǒng)概念的突破尤其是審美標(biāo)準(zhǔn)的突破。
二、行為藝術(shù)的特點(diǎn)。
迄今為止，關(guān)于行為藝術(shù)還沒有更精確的定義。
一種簡單的說法是：行為藝術(shù)就是藝術(shù)家在現(xiàn)場表演的藝術(shù);也有人強(qiáng)調(diào)，行為藝術(shù)是用藝術(shù)家自己的身體為基本材料，在行為表演的過程中，與人、物、環(huán)境的交流。
“行為藝術(shù)”也稱行動藝術(shù)、身體藝術(shù)、表演藝術(shù)等，國際上通常用“performanceart”來表述;行為藝術(shù)是在以藝術(shù)家運(yùn)用自己的身體為基本材料的行為表演過程中，通過藝術(shù)家的自身身體體驗來達(dá)到一種人與物、與環(huán)境之間的相互交流，并且通過這種交流傳達(dá)出一些非視覺審美性的內(nèi)涵。
它的基本特征是行為事件的偶發(fā)性、文本共創(chuàng)的參與性、時空選擇的自由性、日長事件的陌生性。
行為藝術(shù)亦稱觀念藝術(shù)，藝術(shù)在經(jīng)過自我批判、自我凈化及自我定義之后，已厭倦只停留在自我身上，而想出門去擁抱世界。
但這里取材的日常事件，并不是任何一個人的“真的”“平淡的與日常生活無異質(zhì)的”粗線行為而是能夠承載深刻藝術(shù)思想所展示的藝術(shù)創(chuàng)造行為，使作品對經(jīng)驗和意識的狀態(tài)具有視覺陳述的效果，而這種視覺陳述的效果，是以日常事件的陌生化形式來呈現(xiàn)的。
三、現(xiàn)代舞與行為藝術(shù)之間的關(guān)系。
從文化淵源上去追溯，行為藝術(shù)通過現(xiàn)場表演來傳達(dá)思想，于人類并不陌生，它已經(jīng)經(jīng)歷了很長時間：遠(yuǎn)古時代的部落儀式、巫師的歌詩舞三位一體的表演，中世紀(jì)的基督受難劇。
文藝復(fù)興時期的情景劇，都帶有在今天看來濃郁的行為藝術(shù)的痕跡。
對于很多藝術(shù)機(jī)構(gòu)而言，行為藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)之間面臨的問題是這兩種形式之間的模棱兩可的區(qū)別所導(dǎo)致的混亂。
舞蹈藝術(shù)家ralphlemon在接受藝術(shù)媒體采訪時提出：“移動方式的表現(xiàn)是舞蹈藝術(shù)和行為藝術(shù)之間的最大區(qū)別?！闭J(rèn)為兩者之間的區(qū)別只在移動方式的表現(xiàn)上，在其他方面上的區(qū)別都是模棱兩可的，使得行為藝術(shù)與舞蹈藝術(shù)之間有著很多相似點(diǎn)，更使得兩者之間有著不可分割的關(guān)系。
現(xiàn)代舞是舞蹈、表演與行為藝術(shù)等的結(jié)合。
現(xiàn)代舞的創(chuàng)始人美國舞蹈家伊莎多拉?鄧肯主張：“舞蹈家必須使肉體與靈魂結(jié)合，肉體動作必須發(fā)展為靈魂的自然語言?！闭嬲\地、自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，行為藝術(shù)家在表演過程中，通過自身身體的體驗來達(dá)到一種人與物、與環(huán)境的交流，由此可以看出現(xiàn)代舞與行為藝術(shù)在表現(xiàn)理念和形式上都是如出一轍的。
行為藝術(shù)采取很夸張的表現(xiàn)手法，用行為來表達(dá)人對世界的看法，這行為有的是美的，有的是丑的，但大都不是人在正常狀態(tài)下有的，他拓寬了我們對藝術(shù)、對人的生活、乃至對生命的思考。
其實現(xiàn)代舞的概念也是非常廣泛的，在現(xiàn)代舞者眼里大自然的一切無一不能舞，而人的每一種行為和每一個動作無一不在舞蹈。
而行為藝術(shù)與現(xiàn)代舞之間不謀而合的相似處告訴我們兩者之間是息息相關(guān)的。
四、行為藝術(shù)對現(xiàn)代舞發(fā)展的影響。
行為藝術(shù)使現(xiàn)代舞趨于夸張、大膽的肢體表現(xiàn)，更現(xiàn)代化、前衛(wèi)化，使現(xiàn)代舞有更廣闊的發(fā)揮空間。
行為藝術(shù)對現(xiàn)代舞的發(fā)展有著潛移默化的影響，它對現(xiàn)代舞的發(fā)展上無論是從形式上，到思想上都有著非常大的影響。
作為舞蹈藝術(shù)一種的現(xiàn)代舞發(fā)展到今天，現(xiàn)代舞在中國的大地上已掀起一陣陣熱潮，正是由于它的這種崇尚生命由，渴望心靈解放，主張創(chuàng)新的藝術(shù)觀念以及平民化的藝術(shù)表演形式，使得越來越多的人開始關(guān)注它喜愛它，甚至迷戀它。
從而使其在世界舞壇上盡顯鋒芒、屢獲佳績，并贏得世界舞蹈評論家的一致稱贊。
這些驕人的成績都是中國現(xiàn)代舞者們永不放棄，長期艱苦努力的成果。
總之，現(xiàn)代舞最重要的價值，不僅僅只在于其作為一個舞種存在的特殊意義，而是在于它是舞者本身的“自由天性流露”在藝術(shù)感召下所形成的產(chǎn)物。
它是反映自然生命最直接、最多元化、最開放、最自由、最基本，又最高級的一種藝術(shù)語言，其對生命活力的真實表達(dá)是它的全部藝術(shù)語境。
對現(xiàn)代舞而言，沒有“禁果”，也沒有“墓地”，更沒有“終結(jié)”。
它是人們用身體進(jìn)行思考，用身體去探索人類靈魂的一種方式，是現(xiàn)代人打開心靈枷鎖的鑰匙，是解開人類心結(jié)的巧手。
中國行為藝術(shù)與現(xiàn)代舞目前已建立了一種獨(dú)特的關(guān)系，這種關(guān)系對它的影響是多方面的。
使現(xiàn)代舞遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以往藝術(shù)門類與社會的界限。
對任何一個熟悉行為藝術(shù)歷史的人來說，其頭腦中都必然會有一個特定的比較系統(tǒng);于是，每當(dāng)面對一件舞蹈作品和一個藝術(shù)家時，我們都要用發(fā)展的眼光、藝術(shù)的眼光去看待，將其置于現(xiàn)代的環(huán)境中來考察，并做出判斷。
這樣的欣賞方式足以表明，對行為藝術(shù)的評價要因人而異、還要具有一定的評判標(biāo)準(zhǔn)。
如果沒有智慧的大腦，沒有對現(xiàn)實的關(guān)懷，沒有對藝術(shù)的赤誠之心，僅憑胡思亂想式的“靈感進(jìn)發(fā)”，肯定不會獲得公眾的認(rèn)可。
在初中素質(zhì)教育中舞蹈教學(xué)的作用分析【2】。
摘要：日益加快的生活節(jié)奏,給中學(xué)生帶來了越來越大的心理壓力。
學(xué)校里,片面追求升學(xué)率的傾向及繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭中父母的過高期望及不當(dāng)?shù)慕逃绞?、這些都使中學(xué)生背著沉重的心理負(fù)擔(dān)。
從中學(xué)生自身發(fā)展看,他們正處于青春發(fā)育期,生理和心理上的迅速變化,給他們的適應(yīng)帶來很大困擾,中學(xué)生越來越多的出現(xiàn)諸如焦慮、自卑、孤獨(dú)、固執(zhí)、偏激以及離家出走、自殺等心理或行為問題。
筆者作為一名從事多年中學(xué)教育的音樂教師在本文談?wù)勅绾瓮ㄟ^舞蹈教學(xué)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的智慧潛能,排除阻礙智力開發(fā)的心理障礙與不良習(xí)慣。
使他們具有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、有創(chuàng)造欲望和崇高信念等優(yōu)良的心理品質(zhì)。
關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
前言。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,舞蹈是各類藝術(shù)中歷史最久遠(yuǎn)的門類之一,是人們表達(dá)情感的最古老也是最直接的好形式,舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),增強(qiáng)其動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,加強(qiáng)交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
極好地克服了中學(xué)生人際關(guān)系緊張、情緒不穩(wěn)定和學(xué)習(xí)不適應(yīng)等諸多方面的問題。
舞蹈教育在整個素質(zhì)教育中占有這么多的優(yōu)勢,我們教育者該如何實施才能真正達(dá)到預(yù)期的目的呢?筆者就自己的心得談?wù)勼w會:。
一、掌握心理,明確授課目的:。
青少年時期,是個體從童年向成人發(fā)展的過度期。
由于他們處于由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立的起點(diǎn),心理準(zhǔn)備不足,承受能力弱使他們的'挫折感比成年人更強(qiáng),焦慮體驗范圍更廣。
中學(xué)學(xué)生存在的主要心理問題有以下幾個方面:。
1.學(xué)習(xí)帶來的心理壓力,對挫折承受力差。
初中學(xué)科增多,知識內(nèi)容加深,使他們一下子適應(yīng)不了。
表現(xiàn)為焦慮、失意、注意力不集中、對老師和同學(xué)的言行敏感、伴有失眠、神經(jīng)衰弱等癥狀。
2.人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女自我中心意識強(qiáng),人際交往能力弱,不善于處理與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系,顯得人際關(guān)系緊張。
這些學(xué)生常產(chǎn)生焦慮不安,孤獨(dú)、寂寞甚至恐怖感。
3.自信心不足。
由于家長、老師對學(xué)生的期望質(zhì)過高,表現(xiàn)出對學(xué)生的缺點(diǎn)看多優(yōu)點(diǎn)看少,使學(xué)生對自己的能力產(chǎn)生懷疑,于是灰心喪氣,失去自信心。
4.早戀問題的困擾。
中學(xué)生自身的生理發(fā)育日趨成熟,對異性的渴望不斷加強(qiáng),導(dǎo)致“早戀問題”。
產(chǎn)生這種現(xiàn)象,從內(nèi)因來看,由于近些年來人的體重和身高提前1-2年達(dá)到平均標(biāo)準(zhǔn),這種發(fā)育的加速也必然引起成熟的提前和性意識的產(chǎn)生,同時有些青少年明知早戀對人對己都不利,但由于自控能力差,常常難以控制早戀的激情,由此又產(chǎn)生自責(zé)的心理,形成一個惡性循環(huán),弄的整日精神萎靡、神請恍惚,嚴(yán)重影響自身發(fā)展。
外因方面,主要是家庭、學(xué)校、社會的不當(dāng)態(tài)度造成的。
教師要認(rèn)識青少年身心發(fā)展的規(guī)律。
如中學(xué)生身心發(fā)展的順序性和階段性、不穩(wěn)定性及可塑性等。
中學(xué)生的心理問題如此之多,作為中學(xué)生的老師,都應(yīng)在自己教學(xué)的領(lǐng)域?qū)嵤椭鷮W(xué)生走出困境的方法,通過努力讓他們在我們的指引和呵護(hù)下快樂充實地走過這困難重重的“青春期”。
所以我們要明確自己的教學(xué)目的,不再是簡單地完成教學(xué)大綱的內(nèi)容,而是讓學(xué)生在接受教育的過程中快樂充實,最大限度地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的熱情與主動性。
二、投其所好,安排教學(xué)內(nèi)容:。
作為教育者的我們,一定要認(rèn)清我們的教育對象目前正處在他們成長過程中必須經(jīng)過的“叛逆”“自我”等所謂的“不良”歷程階段。
作為教師,我們不僅要理解、認(rèn)可,接受他們的這些“不良”的情緒和行為,并且要抓住這些“不良”加以利用。
從而幫助他們建立寬容、積極等健康的心理品質(zhì)。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。
在舞蹈教學(xué)上,我就抓住初中生愛表現(xiàn)自己的這一心理特征,用他們喜歡,感興趣的舞種來吸引他們。
從而贏得他們對我的信任和喜愛。
所以在教學(xué)的內(nèi)容方面,我放棄了傳統(tǒng)的民間舞和中國古典舞,而是選擇了目前在青少年中非常盛行的街舞作為教學(xué)內(nèi)容。
街舞之所以能受到青少年的喜愛,其根本的原因還是在于這種舞蹈所具有的獨(dú)特魅力。
街舞的隨意性、挑戰(zhàn)性、娛樂性,表達(dá)并滿足了年輕一代勇于挑戰(zhàn)自我、張揚(yáng)個性、享受生活、崇尚自由的一種心理。
所以,表達(dá)自我,創(chuàng)造人所不能,勇于接受挑戰(zhàn),這些符合青少年心理特征的街舞,很容易被青少年接受喜愛,并且他們樂意相互交流,推廣傳博。
三、鉆研教材,制定教學(xué)計劃。
(一)街舞的特點(diǎn)和種類:。
街舞是以身體各部分的繞環(huán)、屈伸、跳躍、展體等動作為手段,把姿態(tài)、造型、表現(xiàn)力等因素協(xié)調(diào)地融合在一起的一種增強(qiáng)心智,強(qiáng)健體魄的有氧運(yùn)動。
大體上來說街舞可分為;健身街舞、競技街舞、和表演街舞。
1、健身街舞。
健身街舞是以街舞動作為基礎(chǔ),集健身和娛樂為一體的群眾性健身活動。
它的主要目的在于健身,運(yùn)動強(qiáng)度適中,運(yùn)動持續(xù)時間較長,對身體素質(zhì)和技巧的要求不高,不同年齡段的人們都可以參與其中。
健身街舞的成套動作設(shè)計和編排注重簡單、活潑、流暢,講究科學(xué)性和實效性,對健身強(qiáng)體、防病減脂有明顯作用。
2、競技街舞。
競技街舞是以競技為目的,是根據(jù)街舞特定的風(fēng)格特征和特殊要求編排的一套具有較高的技術(shù)性和藝術(shù)性、以比賽的形式來體現(xiàn)水平高低的競技套路。
3、表演街舞。
表演街舞是為了適應(yīng)人們休閑娛樂的需要而進(jìn)行的演出活動。
它的形式多樣.沒有嚴(yán)格的規(guī)定,強(qiáng)度可大可小,技巧可高可低,時間可長可短,一切都不拘于形式。
能夠使大家賞心悅目的、滿意且喜歡的,就是一段好的街舞表演。
政府采購論文提綱篇二十三
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術(shù)文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與實現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10222063.html】
