總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了能夠更好地面對未來，追求更高的目標(biāo)。設(shè)置可量化的目標(biāo)，可以幫助我們更好地提高自己。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結(jié)。
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好?。?0度的鞠躬）。
今天我演講的題目是：《我讓青春年華承擔(dān)責(zé)任》（停5秒）。
當(dāng)我寫著上面這些文的時候，我覺得自己的心跳在加快，試問，世界上，還有什么眼比“青春”這兩個更感人，更富有魅力？16歲，一個令人熱淚盈眶的年齡，它攜著我步入了屬于我的青春年華。青春年華，意味著美麗快樂，意味著激情澎湃，更意味著該承擔(dān)起家庭、社會賦予的沉甸甸的責(zé)任。
在我看來，負起對自己的責(zé)任，就要努力學(xué)習(xí)，好好生活，讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命安康快樂，讓父母給予的生命不銷聲匿跡于茫茫人海當(dāng)中；負起對家庭的責(zé)任，就要孝敬父母，保護兒女，讓自己的家人和睦相處，尊老敬賢，持家愛幼，不違背自己立下的諾言；負起對社會的責(zé)任，就要勤奮工作，融入社會大家庭，為社會奉獻自己的光和熱，愛自己的國家，愛自己的民族，愛同根生長的兄弟姐妹。
青春短暫，人生路長。作為一名高中生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為自己最根本的責(zé)任，為了履行這個責(zé)任，我們投入信心與汗水，真誠與堅持，青春與年華，只為有朝一日能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生夢想！未來并非命中注定，我們有能力把握自己的命運。只要我們承擔(dān)起肩上的殷殷期盼和責(zé)任，總會找到一方馳騁的天地！給青春一個承擔(dān)責(zé)任的理由吧，鋪天蓋地的陽光中一定會有一份完全屬于我們的色彩！
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心;20世紀(jì)，中國面對列強欺凌，我們的周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負責(zé)任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇三
準(zhǔn)備了一份禮物送給你們?，F(xiàn)在請把手伸到抽屜里?！痖_孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準(zhǔn)備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。
這就是今天的家長會，我要說的第一個詞——感恩。
我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關(guān)愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當(dāng)然，絲毫沒有感恩意識。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學(xué)生守則》增加了“學(xué)會感恩”條款填補了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂。
有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，也更加尊重自己。
《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應(yīng)當(dāng)永遠懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學(xué)會感恩，懂得感恩的人會永遠處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準(zhǔn)備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。
我也想趁這個機會感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現(xiàn)，可是似乎每個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會？以后有機會我也會像今天他們對你們表達愛的方式一樣去表達我對他們的希望。
我的博客上開辟了“我請家長上講臺”這個欄目。上學(xué)期有三位家長來我們班上課，分別是劉若楠的爸爸——安徽中天人律師事務(wù)所的劉祥律師，對孩子們進行了行為規(guī)范教育；吉莉的爸爸——安慶電視臺節(jié)目制作人，為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的神秘面紗；程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此機會再次感謝三位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。謝謝！知道大家的工作非常的忙碌，所以本學(xué)期這個活動到現(xiàn)在都沒有繼續(xù)開展下去。所以，我有了一個新的注意，既不耽誤大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見——剛才你們收到了孩子們給你們準(zhǔn)備的禮物，“來而不往非禮也！”咱們就從心靈交流開始吧！您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式表達出來，在每個星期的班會上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與！
二、我今天要說的第二個詞是——責(zé)任。
為什么孩子沒有責(zé)任心？因為他從小發(fā)生事的時候，誰幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人幫忙，責(zé)任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始你對待孩子的方法不對了，可能他一生就拉不回來。
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
同樣，在單位里，一個沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導(dǎo)致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災(zāi)難來臨時，他不顧個人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!
《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己?！笆裁唇凶霾蝗菀?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時按質(zhì)完成負責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么?沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!
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感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的'第二母親——社團聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負責(zé)任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
責(zé)任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，我是紅利就業(yè)局的李欣，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風(fēng)華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業(yè)的事業(yè)中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責(zé)任心。
何為責(zé)任？責(zé)任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責(zé)任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國，甚至每一個生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為勞動就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任；作為公民，熱愛國家是我們的責(zé)任。
責(zé)任無處不在，只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。
很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。借父親的錢，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。
或許在承擔(dān)責(zé)任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負起責(zé)任，就應(yīng)將責(zé)任放在心中，要相信xxx承擔(dān)意味著要付出，付出意味著收獲。因為有責(zé)任，才會有這么豐富多彩的世界，也因為有責(zé)任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責(zé)任心的人吧！
最后，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中，以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù)，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責(zé)，為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇八
“一沙一世界，一花一天堂”，從一粒沙中可以看到整個世界，每一朵花中都包含著一座天堂——多么詩意而睿智的語言?。∫恢币詠?，人們就把青少年比喻做“祖國的花朵”，而老師是“辛勤的園丁”，那么我們這些“園丁”又是否真正地對“花朵”起到培育與呵護的作用，是否讓每一朵花都盛開著一座充滿陽光與愛的天堂呢？我不由深深地思索著。
從教近十年來，接觸過成百上千的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個學(xué)生都有著與眾不同的個性和特點，熙攘而來，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來，自己也從一個剛出校門的黃毛丫頭變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與愛。
一、永不言棄。
很快，期中考試來到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫他，成績多少也該有些起色吧？幾天后，成績出來了，也讓我的心跌到了谷底：他的成績比以前更差了！
當(dāng)時我真想哭，更想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫他。他也很內(nèi)疚，含著淚對我說：“老師，對不起！我不是學(xué)語文的料，您就別管我了！”聽了他的話，我心里反而涌起一股斗志：我就不信這個邪！于是我堅定的告訴他：“不，我不會放棄，希望你也別放棄。不管怎樣，我們都要永不言棄！”這時，我看到他的眼中有一絲光閃過。
我仔細地分析失敗的原因，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)方法的問題，還有一個更大的障礙，就是他內(nèi)向的性格，不善與人交流，影響了他的語言表達能力。于是我改變了策略，從努力的補習(xí)到讓他放松的學(xué)習(xí)，鼓勵他參加集體活動，讓他多發(fā)言，對于他取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的，他越來越開朗，越來越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成績。成功來得那么艱難，而成功的果實卻是香甜無比。
從此，我相信了一句話：世上本沒有差生，只要給他們一雙翅膀，每個孩子都能在藍天下飛翔。
二、表揚如風(fēng)，托起飛翔的翅膀。
林肯曾說過：“人人都喜歡表揚，人類本質(zhì)里最殷切的需求是渴望被人肯定?！北頁P就是酷暑里的一縷涼風(fēng)，吹走心頭的自卑與煩惱；表揚就是干旱時的一場甘霖，滋潤學(xué)生干渴的心田；表揚是一種神奇的催化劑，能讓一個人發(fā)生翻天覆地的變化！
那年，我?guī)б粋€文科普通班，班里的學(xué)生都是不愛學(xué)習(xí)的主兒，平日里不闖禍就算是燒高香了。有一個女生更是特別，每天的大部分精力都用在穿衣打扮上，剩下的時間用來睡美容覺，誰批評她就跟誰吵，弄得老師們個個頭疼，大家都說：這孩子算完了，她要能變好，除非太陽從西邊出來！
從那以后，她像是變了個人，每天刻苦的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)朗讀。老師們都說，真是不可思議！高考結(jié)束了，她考取了一所大學(xué)的播音主持專業(yè)。她說，這是她以前做夢都不敢想的事。
直到現(xiàn)在，我仍忘不了當(dāng)我表揚她時她臉上的表情：一種驚訝又帶有喜悅的表情。我也忘不了她那深深的一躬和那一句沉甸甸的“謝謝”。我想，我更應(yīng)該感謝她，是她讓我在以后的教學(xué)生涯中學(xué)會了表揚！
幾年來，三尺講臺踱去了我的青澀和稚嫩，一方黑板記下了我成長的痕跡，無數(shù)學(xué)生那一雙雙渴望的眼睛點燃了我心中的明燈！在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷；有甜蜜，有苦澀。但我知道，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去，因為我是一名教師，從事著天底下最偉大的職業(yè)，我有責(zé)任更有義務(wù)為我的學(xué)生構(gòu)筑一座愛的天堂。
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇九
愛在平凡中孕育著偉大，它讓我們明白責(zé)任的重要性。所以，工作離不開愛和責(zé)任的相互配合。想要進一步理解愛和責(zé)任這個主題，可以來看看這篇愛與責(zé)任發(fā)言稿精選，你一定會有新的感悟和發(fā)現(xiàn)。
大家好，今天帶來的是關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講，下面就來談?wù)勎业目捶ā?/p>
人們說，愛是一種奉獻。它就像一股泉水，一股熱流，流過人們的心靈。其實，愛不僅僅是一種奉獻，更是一種責(zé)任。
人們對愛這個詞匯有著很多的渴望和追求，如果愛離開了責(zé)任，它只能像一顆美麗的流星劃過夜空;又像夜晚里的曇花一現(xiàn)，可能不會給人留下美好的回憶。
每個人的肩上都有屬于自己的責(zé)任，不管是對自己的工作、家庭、親戚還是朋友都具有一定的責(zé)任。正是因為這些責(zé)任，我們才能約束自己的行為。
社會學(xué)家戴維斯說:“放棄對社會的責(zé)任，就意味著放棄自己在這個社會中更好的生存機會?！?/p>
作為教師，師德是教師工作的本質(zhì)。教師對學(xué)生無私的愛，是師德的核心，也是讓人尊敬的一個表現(xiàn)。從熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，擁有大愛的教師應(yīng)該就是好老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人。如果你問什么是教師德行的`真諦?那么我會告訴你，那就是愛與責(zé)任，它是教師德行的靈魂。
常聽到這句話:“教育是終身奮斗的事業(yè)”，說的就是教育工作者的最高精神境界。忠于人民的教育事業(yè)，做一行愛一行。
在工作中，我們對自己應(yīng)該是嚴(yán)格要求的，及時發(fā)現(xiàn)不足并做出改正，這就是一種責(zé)任。
作為一名教師，只有工作的積極性是遠遠不夠的，還應(yīng)該具備廣泛的知識和愛心。不僅要虛心向其他老教師學(xué)習(xí)，還要大膽去實踐，認真研究教材，探索教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，才能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知識。
愛在平凡中孕育著偉大，它讓我們明白責(zé)任的重要性。所以，工作離不開愛和責(zé)任的相互配合，尤其是教師這個崗位。它是人類靈魂的工程師，也是無怨無悔的園丁，讓人類社會得到不斷的進步。
以上就是我的演講，謝謝大家!
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
在認真學(xué)習(xí)了《責(zé)任比能力更重要》這本書后我本人受到了很大的啟發(fā)，特別是對于我們這樣一個剛剛參加工作的新同志來講更是加深了對“責(zé)任”的理解，受益匪淺，這也為我們進一步的成長指引了道路。這本書里有很多的小故事，不僅通俗易懂而且哲理性強，能夠讓我們更容易的理解責(zé)任的重要性。就像書中所說的一樣，“工作本身就意味著責(zé)任，責(zé)任本身就是一種能力”；“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄?！彼晕覀円欢ㄒ獦淞⒄_的態(tài)度，以一種高度負責(zé)的精神面對工作，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極踴躍的融入到工作中來。
這本書的每一個章節(jié)都暗含著深深的哲理，我主要把我對第五章《責(zé)任成就卓越》中哲理故事的認識以及所給我的感受寫出來。
第五章前兩節(jié)主要講了細節(jié)在我們工作及生活中的重要性，細節(jié)可以決定事情的成敗，細節(jié)可以看出一個人的責(zé)任心，只有生活中的有心人才可以最終取得成功。一個螺絲釘?shù)睦游覀兇蠹叶贾溃且驗檫@一個小小的螺絲釘最后卻喪失了整個國家。其實細節(jié)就是生活中的小事，只要用心每個人都能夠做到，可正是因為這是件小事，很多人便不當(dāng)回事，忽視細節(jié)，最后失敗。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時工人走路全部靠右邊走，沒有出現(xiàn)秩序混亂的現(xiàn)象，完全按交通規(guī)則，就這一點上很多企業(yè)就沒做到，海爾卻做到了，這就是不簡單。海爾人的素質(zhì)，在小小的走路這一細節(jié)上就體現(xiàn)出來了！如果海爾日常的細節(jié)沒有抓好，沒有良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，可以想象出海爾上下班時的“壯觀情景”。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點一滴的細微之處不斷積累所形成的。因此要關(guān)注細節(jié)，注重細節(jié)，把握細節(jié)，認真對待工作中的任何一個細節(jié)，努力將小事做細做好，只有具備了這種責(zé)任感，才會更容易成功。
后半部分主要講了責(zé)任感的深刻意義，責(zé)任沒有大小之分，每個人的工作崗位都非常重要，任何一個人的任何一點不負責(zé)任的行為，都有可能給集體造成巨大的損失。而我們對待工作，對待生活的態(tài)度也能決定我們生命的軌跡，樹立正確的態(tài)度，時刻保持一種強烈的高度的責(zé)任感，不僅會使自己充滿動力的去拼搏去奮斗，有可能還會影響到更多地人為此意識到自己的責(zé)任。這就是責(zé)任的力量。中國前男子足球主教練米盧選隊員的一個標(biāo)準(zhǔn)便是“態(tài)度決定一切”，而他自己也是以身作則，時刻體現(xiàn)出一種陽光的態(tài)度，時刻保持一種高度的責(zé)任感，同時這也深深地感染了國足隊員們。米盧的“態(tài)度決定一切”原則，強調(diào)球員訓(xùn)練和比賽時的態(tài)度將決定其在重要賽事中的地位，打破了長期以來中國隊論資排輩、“腕大一級壓死人”的陋習(xí)，為年輕球員的成長成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境。的確只有態(tài)度端正了，我們中國足球的水平才有可能提升，那一年也正是在這位神奇教練的帶領(lǐng)下成就了中國男子足球歷史上唯一一次闖入世界杯決賽圈比賽的壯舉。態(tài)度是一份責(zé)任，態(tài)度可以(定事業(yè)的高度，只有正視了對待生活的態(tài)度，生活才會更加美好；當(dāng)每個人都能夠勇于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任時，這個世界便會因此而不同。
細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，經(jīng)濟學(xué)家說過，行動在于細節(jié)，任何大事情，最終還是要落實到細節(jié)上。在以后的學(xué)習(xí)工作過程中一定要注重細節(jié)，將把小事做細培養(yǎng)成一種習(xí)慣、一種意識?！安环e小流無以成江河”、“差之毫厘，謬之千里”，不重視細節(jié)，不注重做好每一項細小的工作，就很容易出現(xiàn)漏洞，1%的錯誤常常會帶來100%的失敗。在我們工商工作中更要注重細節(jié)，每一個日期，每一個數(shù)字，每一份材料都必須認認真真，反反復(fù)復(fù)的核對，特別是案卷中的資料，每個字都需要認真斟酌，以免造成不必要的麻煩。學(xué)習(xí)過程也是如此，不能囫圇吞棗，馬馬虎虎，要從細節(jié)入手，一步一個腳印，踏踏實實，不能只學(xué)理論上的知識，還要以實踐為基礎(chǔ)，掌握其中細節(jié)，方可掌握其根本，否則就會變成眼高手低之人，形成小事不愿動手，大事一做就錯的局面。
細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，態(tài)度就是對待行為的一種精神狀態(tài)和心態(tài)，只有以一種積極的態(tài)度才有取得成功的機會?！胺e極上進、熱情、仔細、認真”、“馬虎、草率、粗心、懶散”這兩種不同的心態(tài)就能決定我們的工作方向，工作的成就，甚至我們的將來，所以干好工作的前提就是要樹立一種正確的態(tài)度，態(tài)度可以決定我們事業(yè)的高度。其實我們每一個人的工作都是有很多的小事構(gòu)成的，面對自己所做的工作我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，同時我們要勇敢地面對各種困難，以一種積極主動地心態(tài)去享受工作的樂趣。在工作學(xué)習(xí)中，要樹立一個正確的態(tài)度，踏踏實實，努力奮進，不斷提升自己的能力和技能；要認真負責(zé)，確保工作能夠保質(zhì)保量的完成；要增強責(zé)任感，信守責(zé)任，信守人格和道德。
作為一名剛剛參加工作的新工商人要時刻注意自己的形象，充滿激情的全身心投入到工作學(xué)習(xí)中；要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)問題，充分考慮到細節(jié)問題所引起的意義或后果，時刻提醒自己，要勇于擔(dān)當(dāng)；要擺正自己的位置，樹立正確的態(tài)度，保證每天都要充滿熱情的來工作?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，面對困難，要迎難而上，沖破層層阻礙，最終走上勝利之巔。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，讓我們以一種良好的習(xí)慣面對工作，以更加積極、熱情的態(tài)度來對待我們的工作吧！
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師晚上好！
大家常常掛在嘴邊的一句話：新課程改革，其實課程改革從20xx年開始至今也快10年了，從我踏上工作崗位開始，剛好經(jīng)歷了新課程改革。從每天寫小黑板開始，然后是使用電教手段——投影儀，到多媒體的使用，再到我們將要使用的電子白板，一系列教育輔助工具的使用提高了我們的課堂效率；我們從手寫試卷到電腦打印試卷；從我們的手寫教案到現(xiàn)在的電子教案，我們從拜師結(jié)隊到現(xiàn)在的集體備課，我們從原來的灌輸式教學(xué)到現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)、合作探究，這一切在新課程改革背景下都發(fā)生著變化。尤其是最近兩年，各種新的課堂名稱紛紛而出，有效課堂、活力課堂、生態(tài)課堂、責(zé)任課堂等等。各種教學(xué)方法也是競相登場：探究式教學(xué)、合作式教學(xué)、自主式教學(xué)等。教學(xué)模式更是有：洋思中學(xué)的教學(xué)模式（先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。）也有身邊學(xué)校的一些模式，如：丹陽六中的“生本教學(xué)”，云陽中學(xué)的“自然分材”教學(xué)等等。事實上，很多教學(xué)模式僅是名稱不同，其實質(zhì)上是一種教學(xué)模式多樣化的表現(xiàn)。其關(guān)鍵的理念是：教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。
我們現(xiàn)在所說的責(zé)任課堂，我個人認為可從兩方面來理解，一是責(zé)任，二是課堂。
首先對責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓪右饬x。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，就我們教師而言：即職責(zé)和崗位責(zé)任。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的后果。這也是我們學(xué)校所提出的一崗雙職的要求。人們都說，教師是人類靈魂的`工程師，那我們的責(zé)任就是雕塑學(xué)生的思想。我們的教育工作，就是教育學(xué)生如何做人，如何分辨對與錯、善與惡、美與丑。我們的教學(xué)工作，不僅是傳授學(xué)生知識，更是要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。
其次是課堂，如何提高課堂教學(xué)的有效性？我認為可以從三個維度來思考，即：角度、深度和廣度。角度是如何來看課堂，深度是如何來把握課堂，廣度是如何來拓展延伸課堂。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造?！苯處煂τ谡n堂教學(xué)目標(biāo)的定位，要著眼于調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，要突出“以學(xué)生為本”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中，不斷加快發(fā)展自身的主體性。所以我們教育學(xué)生，不能僅僅是從知識的角度來看待課堂，更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，人格的完善來提高課堂教學(xué)的有效性。把握課堂教學(xué)的深度，不是指提高課堂問題的難度，而是指理解學(xué)習(xí)本堂課的意義、價值、必要性。舉個例子：如初一學(xué)生學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”這一節(jié)，從知識的角度來看，就是可以用字母來某一個數(shù)（式子），或者說用字母來表示某個規(guī)律；而它的意義和價值呢？這節(jié)課的學(xué)習(xí)是從小學(xué)算術(shù)向初中代數(shù)發(fā)展的一個里程碑的飛躍。這對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，包括高中和大學(xué)，都具有它的重要性。我們教師在備課中，就要理解到這樣的深層次的含義，這就是把握課堂的深度。至于課堂的廣度，我是這樣來理解的，人們都說父母是孩子最好的老師，社會是學(xué)生以后發(fā)展主空間，我們教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生學(xué)會明辨是非，學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會尊重、學(xué)會理解、學(xué)會感恩、學(xué)會寬容、學(xué)會放棄，課堂教學(xué)的廣度，不僅體現(xiàn)出知識的重要性，更是鍛煉學(xué)生意志、發(fā)展學(xué)生能力、塑造學(xué)生人格的主陣地。
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天，我們在這里舉行聘任暨管理責(zé)任制大會，能和大家一起分享我的工作感悟和繼續(xù)做好機關(guān)文印中心的工作的決心，我感到非常榮幸。在這里，對各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，各位同事的鼎力相助，表示衷心的感謝！
20xx年，我們機關(guān)文印中心在機關(guān)事物管理中心和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，成功塑造了“樂居”后勤服務(wù)形象。全年共保障了1000多場大小會議材料，其中千人以上會議達14次，國家級會務(wù)4次。全年印刷用復(fù)印紙1500箱、膠印紙800令、文件匯編近萬冊，各類標(biāo)書制作11300冊。利潤比去年增長了5%，超目標(biāo)22.1%。服務(wù)滿意率達100%。
做到業(yè)務(wù)受理“零推脫”，24小時隨叫隨到，不管大業(yè)務(wù)，小業(yè)務(wù)，時間緊與松，積極受理，從而贏得了業(yè)務(wù)，贏得了聲譽。
新的一年，新的起點，新的征程，新的.希望。我中心將以《市機關(guān)生活服務(wù)公司管理責(zé)任制》為標(biāo)準(zhǔn)，進一步深化機關(guān)后勤改革，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，增強社會競爭力，為機關(guān)事務(wù)管理中心再創(chuàng)輝煌盡自己的微薄之力。既做好為機關(guān)服務(wù)工作，保證公司公文的正常運行，又要開拓市場，確保各項經(jīng)營指標(biāo)的順利完成。我的工作設(shè)想是:。
1、為機關(guān)提供高質(zhì)量印刷產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是我們生存的基礎(chǔ)，發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的根據(jù)地在機關(guān)，只有占穩(wěn)根據(jù)地，才能求發(fā)展，只有我們服務(wù)對象的存在，才有我們存在的價值。因此，我們經(jīng)常教育干部職工不斷地提升服務(wù)意識，自覺地遵守服務(wù)承諾要求，做到文明服務(wù)，禮貌待人，對來我中心印件的同志要熱情、周到、細致、耐心，盡可能提供方便，使他們高興而來，滿意而歸。
2、無條件地承接來自機關(guān)的各種印件，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確守時。加班加點趕印各種印件。努力滿足機關(guān)印文的各種特殊要求，及時妥善地處理印制過程中出現(xiàn)的各種問題。教育職工愛崗敬業(yè)，提高工作責(zé)任心。
3、堅持回訪，服務(wù)上門，征求意見，主動熱情地為機關(guān)服務(wù)。我們經(jīng)常定期和不定期地回訪機關(guān)客戶，主動誠懇地向他們征求對產(chǎn)品及有關(guān)服務(wù)方面的意見，并制定出整改措施。為方便客戶，主動上門取送印件和印刷成品。
1、轉(zhuǎn)變觀念，增強市場競爭意識。教育職工樹立憂患意識，轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念，勇于參加市場競爭，徹底改變單純?yōu)闄C關(guān)服務(wù)觀念，提高市場競爭能力。激發(fā)全體職工與企業(yè)共榮辱的主人翁責(zé)任感，樹立職工與企業(yè)興衰與共的責(zé)任意識。
2、拓寬經(jīng)營渠道，改變經(jīng)營理念，面向市場廣攬活源。在保證優(yōu)質(zhì)高效地為機關(guān)服務(wù)的基礎(chǔ)上，集中精力，開拓市場，鞏固老客戶，爭取新客戶，以良好的服務(wù)形象和信譽打入市場，占領(lǐng)市場。
3、加強經(jīng)營管理，開展經(jīng)濟核算，降低費用，降低成本，杜絕浪費，控制不必要的開支，增加經(jīng)濟效益。
4、加大職工技術(shù)培訓(xùn)力度，樹立品牌意識，精品意識，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。定期和不定期地組織全員進行培訓(xùn)和輪訓(xùn)。采取請進來,走出去的方法，請專家和技術(shù)人員講課，到先進單位學(xué)習(xí)，定期考核。經(jīng)常召開質(zhì)量分析會，杜絕不合格產(chǎn)品出廠，千方百計提高產(chǎn)品質(zhì)量，以高質(zhì)量產(chǎn)品贏得客戶。
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好，很榮幸今天公司給了我這個機會，來給大家介紹我的研討專題：“強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、履行歷史使命”的一點心得體會。
“使命”是前提?！笆姑笔且环N自覺意義上的道德精神，它不是指向簡單的履行職責(zé)，而是一種為了內(nèi)心義務(wù)而勇往直前的沖動。作為基層干部我們必須要有高度的自覺意識和清晰的自我認知，認清自身的使命感，踏實工作，貢獻自己的力量。
“責(zé)任”是核心。我們基層干部要認真負責(zé)做好分內(nèi)應(yīng)該做的事，工作積極負責(zé)，處理好與同事及客戶之間的的關(guān)系。但有些時候，因為個人疏忽和能力不足，沒有將做好分內(nèi)的事，這時我們應(yīng)該保持一種積極的態(tài)度，找出問題的關(guān)鍵所在，通過自身的努力和上級的幫助下，把事做好。這樣才能體現(xiàn)我們基層干部的創(chuàng)造性和責(zé)任感。
如果沒有使命感來談責(zé)任，那我們就會缺失感情基礎(chǔ)和心理動力。責(zé)任感是工作當(dāng)中不可缺少的價值觀。只講使命不講責(zé)任，就會失去客觀度，講使命，就會減少主觀的能動性。二者互相制約、互相支撐；沒有擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑拓?zé)任都是虛偽和丑陋的。
俗話說：“打鐵還需自身硬”，要完美履職需要能力保障，而唯有不斷地主動學(xué)習(xí)，才能不斷地提升業(yè)務(wù)能力與工作水平，主動地去承擔(dān)責(zé)任。因為只有明確了工作職責(zé)，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，盡職盡責(zé)做好每一件事，把主動承擔(dān)責(zé)任培養(yǎng)成一種工作習(xí)慣。
加強自身履職盡責(zé)的能力需要在工作不斷地主動學(xué)習(xí)，而要做到這些：首要的是我們要熱愛本職工作，熱愛這份工作，就會增強自動干好工作的積極性與主動性，無論你身居要職。俗話說“干一行，愛一行“只有這樣我們才能加強自身盡職盡責(zé)的能力與水平。其次在工作要忠于職守，盡職盡責(zé)。在我們的日常工作中要以飽滿的工作熱情，認真負責(zé)的工作態(tài)度，把本職工作做好做細，切忌在工作敷衍了事，得過且過的混日子。而要立足本職工作，主動承擔(dān)責(zé)任，加強學(xué)習(xí)，注重自身能力的培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力與水平，提高自身綜合素質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，以滿腔的熱情，以認真負責(zé)的態(tài)度抓好本職工作，在干中學(xué)，在學(xué)中干，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。并且能把這種精神傳達到基層的各個崗位上，讓所有公司的員工都能熱愛自己的職位，珍惜眼前得來的不易。
細節(jié)決定成敗，工作無小事，用心才能見微知著，負責(zé)任就要從細節(jié)做起，從小事做起。在工作中要拒絕借口，主動擔(dān)當(dāng)，要以這事我負責(zé)、這事我來做的擔(dān)當(dāng)精神做好各項工作，不為失誤找借口、不為懶惰找理由，要知道沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的員工。
大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看胸懷。責(zé)任，體現(xiàn)著生活的價值；責(zé)任，映照著人生的意義。主動承擔(dān)責(zé)任是任何重大成功的必備要素之一，在這個體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、思想轉(zhuǎn)變的新時代，我們每個人都需要增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，倡導(dǎo)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉啵瑑r值就越大。人生在擔(dān)當(dāng)中成長，在擔(dān)當(dāng)中前行，干事創(chuàng)業(yè)需要擔(dān)當(dāng)，責(zé)任使命重在擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任會使我們的工作越做越好。
在強調(diào)要敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?同時，也要營造為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為干事者撐腰的氛圍，更廣泛更有效地調(diào)動廣大干部職工敢干事、能干事、會干事的積極性。同時要解決好少數(shù)干部職工面對大是大非不敢亮劍，面對矛盾不敢迎難而上，面對危機不敢挺身而出，面對失誤不敢承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象。
總之，使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)是一個有機的整體，“使命”是前提，“責(zé)任”是核心，“擔(dān)當(dāng)”是落腳點。讓我們緊緊圍繞工作的目標(biāo)、任務(wù)，以強烈的使命感、責(zé)任心，以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神，以踏石留印、抓鐵有痕的狠勁把各項工作抓實、抓細、抓出成效來。
以上是我總結(jié)的三點，感謝各位的聆聽，以后的工作中，我也會努力圍繞這三點開展工作，在陳總的帶領(lǐng)下，把我們?nèi)藟鄣膫ゴ笫聵I(yè)做大做強，謝謝大家。
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
你們好嗎？今天，我國旗下講話的主題是：《背起責(zé)任的行囊》。
首先，我給大家講一個真實的故事：今年5月29日中午，杭州長途客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經(jīng)滬宜高速公路時，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著劇痛，用1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，讓行駛在高速上的大巴穩(wěn)穩(wěn)停下，并掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命……6月1日凌晨，吳斌經(jīng)搶救無效去世，享年48歲。這只是一名平凡的客運汽車駕駛員，他所做的一切也許并不驚天動地，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字，稱他為“最美司機”，因為他在生命的這1分16秒里盡到了一個司機的責(zé)任。
同學(xué)們，我們平時總喜歡贊美花的'美麗，云的悠閑，太陽的燦爛，也許我們從未思考過，花有結(jié)果的責(zé)任，云有布雨的責(zé)任，太陽有釋放光明與播撒溫暖的責(zé)任，萬事萬物都有自己的責(zé)任。責(zé)任是什么？責(zé)任包括兩個涵義：一是我們作為社會、群體中的一個人應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，用通俗的話來說就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事；二是承擔(dān)某種行為帶來的后果。
不同的角色所要承擔(dān)的責(zé)任是不盡相同的，目前我們的角色是家庭中的子女、學(xué)校的學(xué)生、社會的公民，祖國未來的建設(shè)者。這樣的角色決定了我們應(yīng)履行的主要責(zé)任包括：孝順父母長輩，學(xué)會生活自理，完成力所能及的家務(wù)活；學(xué)好功課，完成學(xué)業(yè)，確立目標(biāo)，學(xué)習(xí)與他人友好相處及合作，積極儲備身心健康資源。作為學(xué)生，我們上課認真聽講，積極參與課堂活動，就是對自己負責(zé)，也是尊重老師勞動的有責(zé)任心的表現(xiàn)；我們每天認真做好課間操眼保健操，堅持陽光體育，就是對自己健康負責(zé)的表現(xiàn)；犯了錯，能主動承擔(dān)自己該負的責(zé)任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)；平時注意節(jié)儉，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，是對父母、家庭負責(zé)的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時主動關(guān)好門窗，是對集體、學(xué)校負責(zé)的表現(xiàn)；愛護社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德，乘車將座位讓給婦孺老者，同情弱小、幫助弱小是對社會負責(zé)的表現(xiàn)；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責(zé)的表現(xiàn)。
相反，如果我們不遵守校規(guī)，上課遲到早退，開小差、講小話，作業(yè)抄襲或者拖欠，甚至對父母老師說謊，一缺少老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記自己是學(xué)生的身份，忘記自己作為學(xué)生該負的責(zé)任，這些都是精神頹廢不負責(zé)任、虛度人生的表現(xiàn)；忘記帶作業(yè)書本文具，就打電話讓家長送到學(xué)校來，背書沒有簽字，張口就說“媽媽忘記簽字了”，桌子下有紙屑，一心想著“不是我丟的”漠然視之，講小話、起沖突、出事故、犯錯誤時張口就說“不是的，不是我”，更是推卸責(zé)任的丑行。
我的講話完畢，謝謝大家！
感恩與責(zé)任發(fā)言稿篇十五
大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個有責(zé)任心的好教師》。
xxx記得xxx曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和功效的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至能夠把“不大概完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”?！敖處熓窍灎T燃燒本人卻照亮別人”?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等。因而，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們本人，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水?！睂W(xué)無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷研究，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。
在平時的教育教學(xué)中，我們能夠向書本研究，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才干拓寬本人的視野，積累豐富的學(xué)識，豐富本人的教育教學(xué)辦理經(jīng)驗。
責(zé)任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信賴，本人的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的安慰。這是職業(yè)操守決意的，你有力改變它，那就換種路子吧，不會那么痛苦，煩惱。
當(dāng)你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。
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