我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物心得體會篇一
第一段：引言
植物是大自然賜予我們的寶貴禮物，它們以富有生命力的方式存在于我們的周圍。作為一個愛好大自然的人，我經(jīng)常與植物為伴，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：觀察自然的奇跡
每當我觀察植物的細胞除以生長過程時，我不禁感嘆大自然的奇妙。植物通過光合作用將陽光轉化為能量，這個過程不僅為它們提供了生存所需，也造福了整個地球生態(tài)系統(tǒng)。植物的干細胞可以通過分裂不斷生長新組織，讓植物發(fā)展壯大。這種自我修復和再生的能力正是我們應該學習的。
第三段：融入大自然，悅享生命
植物給予了我一種深入體驗大自然的機會。每當我在森林中漫步時，我會深深吸入芬芳的空氣，感受到植物釋放出來的負氧離子。這種與大自然的親密接觸使我對生活充滿希望和能量。我學到了植物的恬靜和包容，無論是在潮濕的土壤中還是在驕陽下的草地上，植物總是默默地扮演著陪伴者的角色。
第四段：植物的醫(yī)療功效
從古代起，人類就利用植物來治療疾病。在現(xiàn)代，許多草本植物和中藥依然是許多常見病的良藥。我曾經(jīng)遇到過一位老中醫(yī)，他教會了我許多有關植物藥物的知識。通過觀察和了解各種植物的特性，我們可以充分發(fā)揮它們的醫(yī)療功效，為我們的健康保駕護航。
第五段：共同的命運，保護植被
植物與我們有著共同的命運。它們以緩慢而安靜的方式與我們共同生活，為我們的生存提供氧氣和食物。然而，在人類的過度破壞和環(huán)境污染下，許多植物物種正面臨滅絕的威脅。我們應該意識到保護植被和大自然的重要性，采取行動保護它們。通過栽培綠化、提倡環(huán)保，我們可以保護植物的多樣性，實現(xiàn)與大自然和諧共存的目標。
結尾：
通過與植物的互動和觀察，我深信植物擁有無盡的智慧和奇跡。它們不僅是大自然的驕傲，也是我們人類的財富。我們應該尊重植物的生命，保護好屬于它們的賦予我們這片土地的美好。只有與植物共同成長和生活，我們才能真正體會到植物賦予我們的福祉與力量。
植物心得體會篇二
《新課標》指出生物科學是一個不斷探究的過程，倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教師努力創(chuàng)設民主、寬松和自由的教學氛圍，讓學生在實踐中掌握真知。
教學目標
1、知識目標
（1）學習制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，掌握制作方法。
1、（2）使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識植物細胞的基本結構，練習繪制植物細胞結構簡圖。
2、能力目標指導學生正確使用實驗儀器、工具，鍛煉學生的觀察能力和動手能力。
3、情感目標
引導學生分工合作，積極參與實驗。
教學重點、難點
制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片。
教法
演示法、講解法、激勵法。教法
小組合作法、實驗法
教學過程
一、情境激趣、導入課題
1、創(chuàng)設情境：你們想知道肉眼看不見的細胞是什么樣的嗎？那么我們來制作“洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”，就能知道它的模樣了。
2、引出課題：(多媒體出示)植物細胞
（設計理由：興趣是最好的老師。學生剛剛學會使用顯微鏡，很想利用顯微鏡來觀察微小的細胞，而創(chuàng)設問題情境剛好能滿足他們的愿望，學習興趣自然高漲。）
二、示范操作、教會方法
2、熟悉制作步驟（多媒體出示）：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟
（6）、染：用滴管把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側
（7）、吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部
3、教師結合方法步驟一邊講解，一邊演示
（設計理由：古話說：“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生學習方法是《新課標》提倡自主探究學習的重要手段。我把實驗過程的七個步驟用用七個字概括，既利于學生識記，又便于學生操作，再結合教師的演示，學生實驗的準確性和成功率大大提高。）
三、學生實驗、教師點撥
讓學生兩人一小組進行實驗，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生在實驗中出現(xiàn)的問題，并指導解決。
（設計理由：實驗主要是鍛煉學生使用工具和儀器的能力，提高學生的動手能力和合作能力。分配兩人一小組進行實驗，能提高學生的參與性和積極性。）
四、對照比較、強化認識
1、（多媒體出示）洋蔥鱗片葉內表皮細胞的圖片。
2、讓學生把自己顯微鏡中看到的細胞和圖片進行比較，認識細胞壁、細胞質、細胞核，教師引導學生畫出細胞簡圖。
3、表揚制作快速、成功的小組，分享成功。
（設計理由：通過對照、比較，以及教師的肯定，讓學生體驗成功的喜悅，提高學生進行實驗探究的信心和學習生物學的興趣。）
五、課堂鞏固、反饋提高
（一）選擇題
1、醫(yī)生在載玻片上將病人的血液涂成標本，這種標本叫
a切片
b裝片
c壓片
d涂片
2、蓋片時必須讓蓋玻片的一側先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是（）
a避免出現(xiàn)氣泡
b防止水溢出
c增加透明度
d防止材料移動
3、黑藻細胞的基本結構中，在光學顯微鏡下不易看到的是（）
a細胞壁
b細胞膜
c細胞質
d細胞核
4、制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，下面操作正確的是（）
a、用餐巾紙擦拭載玻片
b、將洋蔥塊直接放置在顯微鏡下觀察
c、用鑷子將取下的洋蔥表皮在水滴中展平
d、染色時掀開蓋玻片，滴入染液
5、遺傳信息存在于細胞的哪個結構中（）
a細胞壁
b細胞膜
c細胞質
d細胞核
a葉綠體
b細胞膜
c液泡
d細胞核
（二）非選擇題
7、下圖為植物細胞結構圖，請據(jù)圖回答下列問題（填寫標號及文字）：
（1）植物細胞的結構主要包括_________、_________、_________、_________、__________、________、等。（填名稱）
（2）這些植物細胞是在顯微鏡的目鏡12.5×,物鏡是10×的情況下所
觀察到的，這些細胞被放大了______倍。
（2）已被碘酒染色的裝片上，細胞中染色最深的結構是________。（填序號）
（3）若這個細胞是洋蔥鱗片內表皮細胞，那么細胞中沒有的結構是?_____________________。（填序號）
（4）若他所觀察的這個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，移動玻片標本的方向是_________。
（5）王小明從洋蔥鱗片葉的內側撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫_________，常用的玻片標本還有_______和_________。
（設計理由：練習是檢驗學生學習情況的有效手段，通過練習反饋便于教師查缺補漏。）
六、課堂小結、感悟拓展
讓學生小結課堂學習內容及收獲。
教師總結：正是因為植物細胞中含有葉綠體，能夠制造有機物，人類和其他生物才有了食物來源，所以我們要愛護植被。
七、教學反思
關于請學生站著操作,一方面,初一的學生個子本身比較矮,站著操作比較方便,另一方面,根據(jù)站著的人數(shù),教師可以及時了解全班已經(jīng)成功完成觀察的學生人數(shù),更好地掌握上課的進度。當然,這個階段不能時間太長。
雖然已經(jīng)學習過使用顯微鏡的有關內容,也親自操作過顯微鏡,但由于遺忘和不熟練,學生在觀察時常常遇到各種困難,因此,實驗報告的作用在這里尤其突出。它的使用便于學生條文清晰地發(fā)現(xiàn)自己實驗中的問題所在,也便于教師、其他成功學生的指導和幫助,而教師、成功學生的鼓勵、幫助、學生之間的合作對全體學生都順利完成實驗也是非常重要的。而且課后把該實驗報告上交，可以很好地讓老師了解所有學生的掌握情況。
沒想到，剛上課就偏離了我預設的軌道，看著這意料之外的一切，到底該不該用紀律去強制學生停下來，繼續(xù)聽我講述臨時裝片的制作以及植物細胞的觀察方法呢？我猶豫了一下，忽然想到，讓學生先嘗試一下不是更好嗎，于是我決定把計劃中由我講述的“生物材料需要經(jīng)過怎樣的處理才能看清細胞呢？”這個問題改為由學生自己探究，于是我不動聲色，讓孩子們繼續(xù)看下去。
課堂是開放的，是生機盎然的，學生們興致勃勃的觀察、凝神的沉思、嘰嘰喳喳的討論、激烈的爭辯……其間折射出了孩子們的自信和成功感，也讓師生都共享了教育的幸福。
課后我仍為自己面對課堂中出現(xiàn)的“意外”不壓制，不漠視，而是能巧妙地與預設融合而感到欣慰。一個巧妙的引導使同學們經(jīng)歷了一次來自他們自身內心所需的探究，在這樣的主動探索中他們獲得了積極、愉快的情感體驗。假如當時我只想到我的預設，只想到自己的進度而把孩子們急于探索的熱情撲滅，同學們的好奇心、求知欲、主動學習、自我教育的.情感將受到多大的打擊??！
植物心得體會篇三
植物是我們生活中不可或缺的一部分。它們不僅美化了我們的環(huán)境，還提供了人類所需的食物、藥物和其他資源。近幾年來，我開始對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并深入了解了它們的生長和繁衍過程。通過觀察植物的生態(tài)系統(tǒng)和與人類的互動，我逐漸領悟到了許多關于植物的心得和體會。
首先，植物的生長過程需要耐心和細致的關注。我還記得當我第一次嘗試種植植物時，足足花了兩個月的時間才看到它們發(fā)芽。在這漫長的等待過程中，我不斷地檢查土壤的濕度和溫度，調整光線的亮度和角度，并細心觀察每一個細微的變化。我發(fā)現(xiàn)，植物的生長需要我們給予充分的關注和照料，就像我們對待一個孩子一樣。只有耐心等待，細心呵護，才能讓植物茁壯成長。
其次，植物是一個奇跡的創(chuàng)造。在觀察植物的生長過程中，我驚嘆地發(fā)現(xiàn)，一個小小的種子可以孕育出一個美麗的花蕾，然后開放成為一朵絢麗的花朵。這個過程讓我對生命的奧秘有了更深入的理解。植物的生長過程是自然界中最奇妙的現(xiàn)象之一，它讓我意識到我們身邊到處都是這些奇跡的創(chuàng)造。我們應該珍惜并感激大自然給予我們的這些美好。
此外，植物也給我?guī)砹似届o和寧靜。每當我在花園里散步時，我不禁被植物散發(fā)出的清新氣息和綠色的色彩所吸引。置身于這樣的環(huán)境中，我的內心變得安撫和放松。植物是大自然的化身，它們用自己靜默的姿態(tài)為我提供了一種獨特的呼吸空間，讓我忘記一切煩惱和焦慮。它們的存在讓我更加接近自然，與大自然融為一體。
最后，植物的力量和療愈能力是不可忽視的。很多植物具有醫(yī)藥價值，可以治療各種疾病。例如，我們常見的一些草藥如銀杏、薄荷和蘆薈等，都有治療感冒、消化不良和皮膚問題的功效。在我深入了解這些植物的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們的藥用價值令人驚嘆。植物不僅給予我們身體的治愈，還能給予我們心靈的療愈。與植物接觸和觀察的過程中，我感到它們在以自己特有的方式傳遞能量和力量。這種力量讓我感到生機勃勃，并平復了內心的不安和煎熬。
通過與植物的接觸和觀察，我獲得了許多關于植物的心得體會。我學會了耐心和細致，珍惜和感激大自然的創(chuàng)造。我發(fā)現(xiàn)植物可以給予我平靜和寧靜，以及力量和療愈。植物的奇妙和神秘之處深深觸動了我內心最柔軟的地方。
總而言之，通過對植物的觀察和體驗，我對自然界有了更深入的了解，并從中獲得了寶貴的精神財富。植物是我們生活中不可或缺的一部分，我們應該更加關注它們，珍惜它們，并從它們身上汲取力量和啟示。我相信，只有與大自然和諧共處，我們才能更好地保護和發(fā)展我們的生態(tài)環(huán)境。
植物心得體會篇四
溶酶體是分解蛋白質、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。溶酶體具單層膜，形狀多種多樣，是0.025～0.8微米的泡狀結構，內含許多水解酶，溶酶體在細胞中的`功能，是分解從外界進入到細胞內的物質，也可消化細胞自身的局部細胞質或細胞器，當細胞衰老時，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個細胞而使其死亡。
植物心得體會篇五
第一段：認識植物的重要性（引入）
自古以來，植物一直是人類賴以生存的重要資源。無論是提供食物、建筑材料，還是提供氧氣和美化環(huán)境，植物都扮演著不可替代的角色。近年來，人們對植物的重視程度不斷提高，人們逐漸認識到植物不僅僅是物質資源，更是精神的寄托和愉悅源泉。在與植物的接觸中，我深深體會到了植物給予我的力量和啟發(fā)。
第二段：植物與人類的關系（發(fā)展）
植物與人類有著密不可分的關系，對于個體而言，他們是我們的養(yǎng)分來源，為我們提供了豐富的營養(yǎng)物質；對于環(huán)境而言，他們能夠吸收有害氣體，釋放出氧氣，凈化空氣，為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境；對于精神而言，植物具有綠色的給人以希望和安撫的特性，他們在城市中為我們提供了一片綠洲。因此，植物是我們生活不可或缺的一部分，其價值無法估量。
第三段：植物對人類的啟示（闡述）
與植物的接觸中，我體會到了植物帶給我們的啟示。首先，植物的生命力讓我感受到了頑強的求生精神。在惡劣的環(huán)境中，植物仍能艱難生存，這對我來說是一種對生命的鼓勵和勉勵。其次，植物的堅持不懈讓我明白了成功的決心與毅力的重要性。例如，竹子從地下生長數(shù)年，一旦出土后就能以驚人的速度持續(xù)生長，這反映出竹子所蘊含的頑強和不懈的精神。最后，植物的成長也展示了不斷進取的態(tài)度。從種子到成熟植株，植物始終不斷地吸收養(yǎng)分，生長發(fā)育，這也給予了我永不滿足的生活態(tài)度。
第四段：植物與人類的相互依存（論證）
植物與人類之間并非單向度的依賴關系，我們也需要保護和照料植物。隨著城市化的加劇，大量的森林被砍伐，河流被污染，生態(tài)遭受到了破壞。這對植物和人類都是致命的。因此，我們需要意識到保護植物的重要性，并采取積極的措施保護生態(tài)環(huán)境，促進植物多樣性的發(fā)展。
第五段：通過植物的體會我變得積極向上（總結）
通過與植物的接觸，我感受到了生命力和勇敢面對困難的精神。這改變了我的思維方式，讓我更加積極向上。無論面對什么樣的困境，我都能從植物身上找到力量和靈感。因此，我們要學習植物的頑強和不斷進取的精神，保護和珍惜植物的同時也要反思自己的行為，為保護生態(tài)環(huán)境盡一份力。只有這樣，我們才能與植物共同成長，實現(xiàn)人類與自然和諧共處的目標。
總結：植物是給予人類生命和精神寄托的重要資源。通過與植物的接觸和體會，我深刻認識到植物對我個人和整個人類的重要意義。在日常生活中，我們應該保護和尊重植物，學習植物的生命力和不斷進取的精神，為保護和恢復生態(tài)環(huán)境積極行動，與植物共同成長。
植物心得體會篇六
植物細胞壁是存在于植物細胞外圍的一層厚壁，是區(qū)別于動物細胞的主要特點之一。[由胞間層，初生壁，次生壁三部分構成。主要成分為多糖物質。細胞壁參與堅持細胞的一定形狀、增強細胞的機械強度，并且還與細胞的.生理活動有關。部分植物細胞在停止生長后，其初生壁內側連續(xù)積存的細胞壁層，位于質膜和初生壁之間，稱作次生壁。細胞壁內填充和附加了木質素，可使細胞壁的硬度增加，細胞群的機械力增加，這樣的填充木質素的過程就叫做木質化，此外發(fā)生在次生壁上的變化還有角質化，栓質化，礦質化等。
植物心得體會篇七
養(yǎng)植物是一項充滿樂趣和意義的活動，不僅可以美化環(huán)境，還可提供精神慰藉和心靈愉悅。隨著人們生活水平的提高，養(yǎng)植物已經(jīng)成為了一種流行的興趣愛好。在我們的生活中，無論是居住環(huán)境還是辦公場所，都離不開植物的陪伴。養(yǎng)植物既可以鍛煉我們的耐心和責任心，又可以幫助我們緩解工作和生活壓力。對于喜歡大自然的人來說，養(yǎng)植物更是與大自然相連的一種方式。因此，養(yǎng)植物不僅僅是一種愛好，更是一種健康生活的方式。
第二段：養(yǎng)植物需具備的基本知識和技巧
要想成功養(yǎng)植植物，首先需要具備一些基本的養(yǎng)植知識。比如，要了解不同植物的生長環(huán)境和生態(tài)習慣，選擇適合自己養(yǎng)植的植物。其次，要學會給植物提供合適的養(yǎng)分和充足的陽光。養(yǎng)植物需要定期澆水，但也要注意避免過度澆水造成根部腐爛等問題。此外，定期給植物施肥以促進生長也是必不可少的一項工作。對于一些盆栽植物，還需要定期修剪和摘葉，以保持植物的形狀和茂密度。通過不斷的實踐和學習，我們可以掌握更多的養(yǎng)植技巧，并且逐漸培養(yǎng)出一雙敏銳的養(yǎng)植觀察眼。
第三段：養(yǎng)植物帶給我們的快樂和收獲
養(yǎng)植物不僅僅是為了觀賞，更是為了體會快樂和收獲。在我們繁忙而緊張的工作生活中，靜下心來照顧植物，不僅可以舒緩壓力，還能增進我們與大自然的聯(lián)系。當我們看到植物在我們手中茁壯成長，能感受到一種成就和滿足感。每天早上醒來，看到落地窗前的綠植正茂盛生長，感覺到一股清新和活力從中傳遞過來，讓我們對一天的工作充滿了希望和動力。養(yǎng)植物也是一種修身養(yǎng)性的方式，可以幫助我們培養(yǎng)細心、耐心和責任心，養(yǎng)成讓我們身心愉悅的好習慣。
第四段：養(yǎng)植物中的挑戰(zhàn)和反思
養(yǎng)植物也不是一帆風順的，會遇到一些挑戰(zhàn)和困擾。例如，植物的病蟲害問題經(jīng)常讓人頭疼。當我們發(fā)現(xiàn)植物被病蟲害侵害時，首先要及時進行識別和治療，以避免病害擴散。其次，我們需要反思自己的養(yǎng)植方法和環(huán)境，是否存在不當之處導致病蟲害的出現(xiàn)。對于一些一直無法擺脫的問題，我們還需要向專業(yè)人士尋求幫助，以找到解決之道。養(yǎng)植物中的挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，讓我們不斷地學習和成長。
第五段：養(yǎng)植物的體會和感悟
通過養(yǎng)植物的經(jīng)歷，我得到了許多寶貴的體會和感悟。首先，我學會了珍惜大自然的恩賜。在灰蒙蒙的城市中，植物給我們帶來了一縷生機和希望。其次，我明白了耐心和責任的重要性。只有耐心地呵護，才能看到植物的成長。同時，我也意識到人與大自然之間的和諧共生。只有我們保護環(huán)境，才能夠得到更多的回報。最后，我覺得養(yǎng)植物是一種修行。養(yǎng)植物需要我們的耕耘和愛心，同時也能收獲到大自然賦予的美麗和喜悅。
總結：通過養(yǎng)植物，我不僅獲得了快樂和滿足感，更學會了保護環(huán)境、細心呵護和享受生活的能力。養(yǎng)植物帶給我更多的是一種精神滿足和內在提升。希望自己能繼續(xù)喜歡養(yǎng)植物這個活動，同時也希望能夠將這種美好和快樂傳遞給更多的人。讓我們一起感受大自然的魅力，享受養(yǎng)植物帶來的美好時光。
植物心得體會篇八
植物細胞壁是存在于植物細胞外圍的一層厚壁，是區(qū)別于動物細胞的主要特征之一。[由胞間層，初生壁，次生壁三部分構成。主要成分為多糖物質。細胞壁參與維持細胞的一定形態(tài)、增強細胞的機械強度，并且還與細胞的生理活動有關。部分植物細胞在停止生長后，其初生壁內側繼續(xù)積累的細胞壁層，位于質膜和初生壁之間，稱作次生壁。細胞壁內填充和附加了木質素，可使細胞壁的硬度增加，細胞群的'機械力增加，這樣的填充木質素的過程就叫做木質化，此外發(fā)生在次生壁上的變化還有角質化，栓質化，礦質化等。
植物細胞壁的特點
木質化:細胞壁內填充和附加了木質素，可使細胞壁的硬度增加，細胞群的機械力增加。這樣的填充木質素的過程就叫做木質化。
木栓化：細胞壁中增加了脂肪性化合物木栓質，它是一種簡化的細胞，不易透氣，也不易逐水，所以造成最后細胞內的原生質體完全消失。這樣的填充脂肪族化合物的過程就叫做木栓化。
角化：指在表皮接觸空氣的一面壁上形成覆于壁外的一層角質（亦為一種脂肪酸）膜，可減少植物體水分損失，防止機械損傷，昆蟲攝食和病菌侵染，也可調節(jié)暴曬下植物的體溫。角質膜透明不影響透光。
礦化：指礦物質如鈣，硅等積累在細胞壁內，可增加組織結構的硬度與保護功能。禾本科，莎草科等植物莖，葉表皮外壁中常積累有二氧化硅而硅質化。
中間纖維：細胞骨架的第三種纖維結構稱中等纖維或中間纖維，又稱中間絲，為中空的骨狀結構，直徑介于微管和微絲之間，其化學組成比較復雜，在不同細胞中，成分變化較大。
植物心得體會篇九
這次西南大旱，與當?shù)厮O施被荒廢、被破壞，和當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境被破壞，有著直接關系。在生態(tài)方面，在西南地區(qū)大面積栽種桉樹，作為造紙紙漿原料。這種樹對生態(tài)環(huán)境破壞極大?，F(xiàn)將桉樹的相關資料貼此，讓大家了解。
種植桉樹的危害：
1、桉樹是“抽水機”
桉樹是速生豐產(chǎn)林，對土壤的水分需求極大，大面積引種桉樹會導致地下水位下降，保持水的能力很差，時間長了，土地表面板結，還出現(xiàn)土地沙化現(xiàn)象。
2、桉樹是“抽肥機”
桉樹對土壤的肥料和養(yǎng)分需求極大，凡種植了桉樹的，土地肥力下降乃至枯竭，原始植被因為得不到足夠的肥料和養(yǎng)分而受到嚴重破壞，引發(fā)土地退化，水土保持情況惡化，土地貧瘠，到時再引種其他植物根本無法存活。土壤強度侵蝕比例逐年升高，山體滑坡和洪澇災害增多。
3、桉樹是“霸王樹”
桉樹對當?shù)剜l(xiāng)土的、原產(chǎn)、原生的物種有極大的抑制性。它生長了，其他物種就不能生長，而且會慢慢地退縮，最后造成桉樹林都是地表光禿禿的，地被上沒有草、灌木（如家鄉(xiāng)俗稱的當泥樹、牛奶根、雞屎藤、金銀花等），也沒有小喬木及各種中草藥材等。其他物種不能和它一起生存。原生物種衰減、退化，植物種類極為單一，無法給大多數(shù)動物提供食物或適宜的棲息環(huán)境，林中動物十分稀少甚至絕跡，生物多樣性水平極低，生物食物鏈斷裂，生態(tài)十分脆弱，缺少天敵對蟲害進行控制，很易感染蟲災，造成大面積損害，砍伐天然林種植大片樹木種類單一、樹齡相近且十分密集的人工林，會導致“綠色沙漠”；干燥且易形成火災；還會導致小氣候變化等嚴重的生態(tài)危機。生態(tài)將遭受顛覆性的破壞，且難以恢復。而且不一定在兩三年內顯現(xiàn)出來。
在開展巨桉樹種植時，不能成片地、不加區(qū)別地砍荒、燒山，將原來的本土物種，無論珍稀與否，一并砍掉！天然林、原始林、天然次生林堅決不能砍！常耕地和基本農(nóng)田堅決不能用于種植巨桉樹。應該加大對原有物種的保護，嚴禁砍伐天然林和原始林。
由于巨桉是速生樹種，見效快，每畝巨桉每年生物量可達到2噸左右，6年一個輪伐期，平均每畝每個輪伐期生物量可達12噸左右，按目前一般市價520元/噸計算，6年每畝巨桉總收入可達6500元左右，每畝巨桉年純收入在1000元以上。投資者只要種上了巨桉樹，不投入任何成本和勞動，6年以后就有可喜的經(jīng)濟收益。因此，投資者視巨桉樹為“綠色銀行”，不要干把自己賣了還替別人數(shù)錢的事。
現(xiàn)在是科技信息時代，敬請村民鄉(xiāng)親們多了解種植桉樹的危害信息，不要為了一點小錢，就簽字答應種植，給下一代子孫帶來災害，到時后悔莫及！！30年前從分田到戶以來，我們也沒出租轉賣山林給種植桉樹，村里一年一小變，十年一大變，村民鄉(xiāng)親們現(xiàn)在生活也一樣的安康和樂！
如果給種植桉樹，桉樹作為“抽水機”的危害：許多地區(qū)種上巨桉樹之后，地表水和淺層地下水就慢慢枯竭了。原來吃山泉水--“土自來水”的村民喝不成“土自來水”了，只能靠打井取水，而且要打到50到80米以上才能見水。巨桉林造成的旱情一年比一年嚴重。相信西南大旱大家也知道，10-20-30年后西南大旱就會發(fā)生在我們這里，如果真的發(fā)生了，我們下半輩子與子孫后代喝水就問題了，如果真的桉樹施用的化工產(chǎn)品毒性強、毒效長，桉樹氣體有刺激和毒害作用據(jù)說種植桉樹時將施用某些毒性強、毒效長的化工產(chǎn)品，該產(chǎn)品一旦施加在土地里，將很難清除干凈，對水質污染極大，人畜飲用后將造成不可估量的危害。另外，桉樹發(fā)出的氣味對人體有刺激和毒害作用，將威脅當?shù)厝嗣竦纳眢w健康。我們就成了后代子孫罪人了，村民鄉(xiāng)親們我們要吸取西南的教訓。不要像云南，貴州等地區(qū)一樣，在引進外資，砍荒造林，發(fā)展巨桉木材生產(chǎn)、加工產(chǎn)業(yè)時，要在引進外資時注意對本地生態(tài)的保護，留給子孫后代一個良好的環(huán)境！要拒絕帶血的gdp！要拒絕斷子絕孫的gdp！以破壞環(huán)境為代價換來的gdp，我們更加要拒絕！
植物心得體會篇十
植物是大自然的饋贈，無論是它們的美麗花朵、豐滿果實還是綠意盎然的葉子，都給人類帶來了無盡的歡樂和驚喜。我平時經(jīng)常與植物為伴，而這段時間更是有機會深入觀察和研究它們。下面我將介紹我的三個心得體會：植物之美、植物之生命力以及植物之生態(tài)環(huán)境。
首先，讓我感受到最深的是植物之美。每當我看到一朵花綻放在花壇中，總是會感到無限的驚嘆和美的享受。從最絢爛的玫瑰花到最清新的百合花，每一種花朵都有屬于它們獨特的色彩和形狀。它們的色彩飽和、紋理細致，使人們在忙碌的生活中找到一片寧靜的綠洲。而植物的葉子也同樣迷人，它們的形狀各異、肌理柔和，給人一種恬靜和放松的感覺。植物之美無需言語，吸引著我每天都要去仔細觀察和欣賞。
其次，植物之生命力使我深感敬畏。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)植物的生命力是驚人的。無論是生長在寒冷的北方還是炎熱的南方，植物都能找到適合自己的環(huán)境，生存下去。即使在最不利的條件下，植物也會通過自身的適應能力和堅韌不拔的毅力來克服困難，繼續(xù)生長。最讓我欽佩的是一棵小草，它在鋪滿水泥的人行道縫隙中破土而出，頑強地生存著。植物的生命力給我?guī)砹擞職夂蛣恿Γ屛蚁嘈胖灰行拍詈团?，就一定能?zhàn)勝困難。
最后，植物之生態(tài)環(huán)境的重要性讓我深思。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們與動物、微生物相互依賴、相互促進。植物通過光合作用為動物提供氧氣和食物，而動物則為植物傳播種子和肥料。這是一個完美的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，使得地球生物的繁榮和平衡得以維持。然而，隨著人類的不斷開發(fā)和破壞，許多植物的生存環(huán)境受到威脅。我們應該保護植物的生態(tài)環(huán)境，保持生物多樣性和生態(tài)平衡，維持地球的可持續(xù)發(fā)展。
通過對植物的觀察和研究，我深刻領悟到植物之美、植物之生命力以及植物之生態(tài)環(huán)境的重要性。植物無處不在，在我們的生活中扮演著重要的角色。它們不僅美麗絢爛，也是生命的象征和平衡生態(tài)的關鍵。我們應該珍惜植物，保護植物，讓它們與我們共同生長、共同發(fā)展。我希望未來能有更多的人關注和認識植物，與植物建立深厚的情感紐帶，共同創(chuàng)建美麗的自然世界。
植物心得體會篇十一
養(yǎng)植物一直是我最喜歡的愛好之一。雖然只是一顆小小的植物，但它所帶來的樂趣卻絲毫不亞于其他更大的愛好。通過與植物的相處，我不僅學到了如何愛護植物、培育它們，也對生命有了更深刻的理解。在養(yǎng)植物的過程中，我積累了一些心得體會，讓我更加熱愛與植物相伴的每一天。
首先，要選擇適合的植物。在養(yǎng)植物之前，了解它的生長環(huán)境和需求是非常重要的。不同的植物對光照、溫度、濕度等條件有著不同的要求，選擇一個適合的植物才能更好地與它相處。在購買植物時，抓住機會詢問店主關于植物的養(yǎng)護方法和注意事項，以確保自己有足夠的知識去滿足植物的需求。
其次，掌握正確的養(yǎng)護技巧。水、光和土壤是植物生長所最基本的需求，而正確的養(yǎng)護技巧則能讓植物更好地利用這些資源。澆水要適量，避免過多或過少；光照要充足，但也不能暴曬；土壤要松散且富含養(yǎng)分，有益于植株的根系發(fā)育。此外，還要定期修剪和清理植物，保持植物的健康和美觀。
再次，注重細節(jié)和觀察。植物的生長過程是一個漫長而細致的過程。我發(fā)現(xiàn)，只有在細心觀察植物的變化和紀錄它的生長情況時，才能更好地了解植物的需要。例如，有些植物在葉子出現(xiàn)問題時會通過變色或掉葉來傳遞信息，及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題就顯得尤為重要。此外，還要注意植物的生長速度、開花時間和果實成熟度等，這些可以幫助我們更好地了解植物的生態(tài)環(huán)境和習性。
此外，與植物建立情感連結也是很重要的。植物是有生命的，與它不斷的相處和溝通，能培養(yǎng)出對生命的敬畏和對大自然的熱愛。有時，我會給植物起一個名字，和它們進行交流，雖然植物不會說話，但我相信它們能感受到我的關心和愛護。當植物長勢良好、開花結果時，這種成就感和滿足感會溢于言表，讓我更加熱愛植物，也更加珍惜對待自然的其他生命形式。
最后，與他人分享與植物相處的快樂也是一種幸福體驗。培育一棵植物需要時間和耐心，與其分享植物的成長歷程，無疑是一種很特別的情感連結。曾經(jīng)，我將自己種植的一株小盆栽送給一位朋友，她非常喜歡這份禮物，并對我種植植物的耐心和技巧表示贊賞。這樣的經(jīng)歷讓我更加樂于與他人分享養(yǎng)植植物的快樂，并相信這樣的分享可以帶來更多的快樂。
養(yǎng)植物是一種對生命和自然的熱愛表達，也是一種與自然溝通的方式。通過與植物的相處，我學到了如何選擇適合的植物、掌握正確的養(yǎng)護技巧、注重細節(jié)和觀察、與植物建立情感連結，并與他人分享養(yǎng)植植物的快樂。這些心得體會讓我更加熱愛植物，并在與植物的相伴中找到了生命的意義與樂趣。在未來的日子里，我將繼續(xù)享受與植物相處的快樂，讓它們伴我成長，帶給我更多的溫暖和希望。
植物心得體會篇十二
“花卉與園林綠化”是一門與我們的生活聯(lián)系相當緊密的課程，通過熱愛自然、熱愛生活，善于觀察身邊的點點滴滴，我們才能更好地學好這門課。當然，必要的理論課程是不可或缺的，每一個學者都應該熟悉和“花卉與園林綠化”有關的各種知識。我們不僅要知道學這門課的目的，還要知道怎么學好這門課?！盎ɑ芘c園林綠化”包括園林植物與園林設計于一身，我們不光要知道怎樣設計好一個公園甚至是設計好我們家中的陽臺，還要知道應用在這些地方的每一棵植物，這樣才能使它發(fā)揮它應有的作用。經(jīng)過黃老師的悉心教導，我們通過一個學期的學習，我們初步了解和掌握了有關于花卉植物的分類、花卉應用形式、以及熟悉常用花卉的識別特征等。
“花是大地生命中靈動的色彩，花是春天的使者，花是美麗純潔的化身，花是人們心馳神往的仙境里的主角。人們贊美花香，贊美花色，更贊美花的不求回報、無私奉獻的精神，即使生命短暫，也要天天鮮艷，日日燦爛，直到變成泥巴，芳香依然如風一樣飄，凈化著空氣??”在學這門課之前，我竟沒覺察到花兒原來在我們生活中扮演如此重要的作用:在花兒包圍的環(huán)境里，聞著花香，能給我們帶來一天的好心情；花兒不僅可以凈化環(huán)境，裝點我們的生活空間，同時養(yǎng)花又可以陶冶我們的情操，使我們更加熱愛生活；花也是表達情感的最佳物品,每個節(jié)日都有它對應的鮮花,每種花也都有它表達的花語和感情；同時花又可以制成茶，又對我們的健康有好處。
我很欣賞老師上課的方法，在課堂上，老師并沒有完全按照書本，照本宣科地教下來，而是理論聯(lián)系實際，用ppt的形式通過結合圖片與文字給我們傳授知識，并且還會以我們身邊的植物來當例子來講解，這樣我們不僅僅對身邊的植物有了切身的了解而且還能學到課本上的知識，一舉兩得！
黃老師除了會自己在課上教我們所需要學習的知識以及和我們分享自己種植一些花卉的經(jīng)驗，而且每次課前都會留幾分鐘讓我們上講臺分享介紹彼此喜歡的花卉植物或是種植植物的經(jīng)驗，介紹完之后老師還會根據(jù)她所了解的知識進行補充說明，這樣的教學形式不僅可以鍛煉我們的口頭表達能力還能增長我們對花卉與園林綠化的知識。
與此同時，老師布置的一項作業(yè)也是我喜歡的，老師讓我們親身走進一個公園，實地調查，對公園內的花卉進行鑒定分類，并要求我們分析花卉與園林綠化的應用形式以及其特點。這份作業(yè)不同于以前普通的作業(yè)，它并不枯燥，這份作業(yè)讓我們在玩中學、學中玩，這份作業(yè)也給了我很大的啟示，之前路過公園其實我并沒有注意到這些花草樹木，這世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
當我運用所學的知識時更讓我切實的體會到了這門課給我?guī)淼淖饔檬呛艽蟮?。完成這個作業(yè)并不是很簡單的，除了觀察植物，做好記錄，還詢問他人，翻閱資料，這真的是豐富我們枯燥的學習生活，又大大地提高了同學的學習熱情及對花卉學的喜愛，加深了我們對所學的花卉學理論基礎知識的理解和鞏固，在某種程度上讓我們的這門課程得到了升華。此外在完成這項作業(yè)的過程中，我也獲得不少心得，我發(fā)現(xiàn)我得到的是遠遠多于對花卉認識的感悟！我發(fā)現(xiàn)了專注一件事的快樂，也發(fā)現(xiàn)了花卉植物的恬靜淡雅和超然脫俗，在繁忙的學習生活之余，不妨靜靜的欣賞美好的身邊的景色，實乃人生之樂事?。∥覀儾粌H有學習室外的景觀花卉，還有學習室內花卉，我們也能利用所學知識對自己家中的花卉進行設計。
不知不覺“花卉與園林綠化”這門課已經(jīng)接近尾聲了，上了大半學期的課后，我有一些建議：首先，“花卉與園林綠化”這門課程涉及的知識比較廣，不同的人對不同方面花卉知識喜好不一，但一個班有150個人左右，這樣的設置不太合理，班級太大，老師傳授知識的時候不容易照顧到每個同學，而且同學們想要了解的知識也不一樣，我建議老師可以把班級設小一點，比如50個人左右一個班就差不多了，這樣老師便于與學生互動，學生也容易接收到知識。接著，既然是“花卉與園林綠化”這門課，老師應該可以試一下帶著同學們到學校內或公園內，觀察學校內公園內花卉及園藝的情況，以實際的花卉為例子來傳授同學們所需要學的知識，同學們也可以根據(jù)實例對老師提出與本課程相關的問題。以上便是我對課程的一些小小的意見。
雖然“花卉與園林綠化”這門課即將結束，但是我相信這門課程對我的影響是十分深遠的，這門課讓我了解到花的藝術、樹的語言，對于“花卉與園林綠化”的學習在我的生活中僅僅是一個開始，相信在以后的日子里我會利用所學知識繼續(xù)不斷地研究和探索，在實踐過程中去逐漸加深對花卉學的認識和了解，成為一個愛花之人、懂花之人。最后要感謝黃老師在這個學期對我們的教誨，讓我受益匪淺！
植物心得體會篇十三
植物是大自然賦予我們的珍貴禮物，它們以各種各樣的形態(tài)和顏色點綴了我們的世界。在觀察和研究植物的過程中，我積累了很多關于植物的心得體會。在本文中，我將分享我對植物的觀察和思考，這對于了解植物世界的奧秘和與大自然的連接至關重要。
第二段：植物的生命周期和生命力
植物的生命周期從種子開始，然后發(fā)芽生長，形成根、莖、葉和花朵，最終結果結出新的種子。這個無限輪回的過程讓我感受到植物的生命力和堅韌。無論是在極寒的冬季還是酷熱的夏季，植物都能找到適應環(huán)境的方式，并繼續(xù)生長和繁衍后代。這讓我深信植物是地球上最適應和頑強的生物之一。
第三段：植物的多樣性和互動關系
植物的多樣性令人嘆為觀止。從高大的樹木到微小的花朵，每一個種類都有獨特的形態(tài)和特點。而植物之間也展示出了復雜而微妙的互動關系。有些植物需要蜜蜂等昆蟲傳粉來繁殖，而一些植物則依靠風力傳播花粉。植物與其他生物之間的互動關系使我認識到，大自然是一個錯綜復雜的生態(tài)系統(tǒng)，其中各個物種相互依存，共同維持著生態(tài)平衡。
第四段：植物的養(yǎng)分和療效
植物對于人類的生活和健康也起著至關重要的作用。許多植物提供了我們所需的營養(yǎng)和能量，如水果、蔬菜和谷物。此外，許多草藥和植物萃取物也被用于醫(yī)學和保健領域。我研究了一些常見的草藥植物，如薄荷、迷迭香和蘆薈，并了解到它們具有抗菌、鎮(zhèn)痛和消炎等藥用特性。這使我更加欽佩植物的奇妙之處，同時也明白人類與植物之間有著緊密的聯(lián)系和相互交流。
第五段：植物的美和啟示
除了給予我們物質上的支持，植物還帶給我們心靈上的安慰和美的享受。鮮花的綻放、樹木的繁茂和四季的更替等景觀都讓我感受到了自然的力量和美好。我特別喜歡在自然環(huán)境中漫步，沐浴在綠樹成蔭和花香洋溢的氛圍中，這讓我感到平靜和幸福。植物世界的美和靈感激發(fā)了我的創(chuàng)造力和對生活的熱愛。
結論：
通過觀察和思考植物的心得體會，我對植物的重要性和奇妙之處有了更深的認識。植物的生命周期、多樣性、養(yǎng)分和療效以及美和啟示都讓我驚嘆于自然的創(chuàng)造力和智慧。我們應該更加重視和保護植物，與自然和諧共處，并深入了解它們?yōu)槲覀兊纳詈铜h(huán)境所帶來的益處。
植物心得體會篇十四
在把蔥栽下的第五天，我上樓去看了看它。蔥雖然只長了五天，但至少也要長高些吧？我栽的蔥卻只有一分米高，我想：“只長了這么點，放著不太好看，倒不如把它摘下來炒菜吧!”于是，我把其中的幾棵摘了下來，其余幾棵繼續(xù)生長。
又過了一個星期，我又上樓了，但這次我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，之前摘過的長得特別好，高度甚至超過了其余的幾株，莖長得又粗又壯，這是為什么呢？這時，我想起了以前讀過的一篇文章，叫《小米椒》，講的是一戶人家的小米椒種得是全村最好的，當老人去世時，晚輩問起他成功的秘籍時，他說：“當小米椒長到一定高度時，攔腰掐去一半，再長回來時，再掐去一半，當小米椒經(jīng)歷三次“噩運”后，長得不高，但果實肯定是最好的。
前個星期我和媽媽一起來到新世紀聯(lián)華買東西。上了二樓我看見木柜里的花花草草，好一派綠意盎然的景象。
在這之中我看見盒名叫“開心農(nóng)場”的自種蔬菜，我央求媽媽給我買一盒，好不容易媽媽才同意了我的請求。我回到家里，滿懷激動的種下了，青菜、白菜、芹菜、娃娃菜、胡蘿卜這幾種蔬菜，我天天盼著他們快快長大，我天天給它們澆水施肥，兩個星期過去了終于有一點跡象了，土拱起來了一點，第二天有三個盒子里的種子按耐不住，從土里鉆了出來，我高興的手舞足蹈，我天天晚上都幻想著吃著自己辛辛苦苦種出來的蔬菜。前天最后一盆蔬菜發(fā)芽了，有點像油菜的花，我又發(fā)現(xiàn)盆子太小根像小蟲子一樣從排水孔爬了出來，于是想把它移植到陽臺的大花盆里，我小心翼翼的把紙盒子小心翼翼的撕開，在花盆里挖出同樣大小的坑埋了進去。在大花盆里蔬菜有了新的發(fā)展空間，長的更壯實了。
看來當農(nóng)民種菜太不容易了，想以后長大了少受點苦，現(xiàn)在就要好好學習!
幾個月前，我從學校買回了一盒波斯菊種子。
回到家里，我連忙拿出種子，澆上水，心里期待著，小種子的發(fā)芽。
隨著時光的腳步，過了幾天，在夕陽綻放最后的光芒的時候，我滿懷期待的打開了盒子。呀!小種子破殼而出了。長出了嫩綠的幼苗。
寒冷的`冬天離去，迎來的是萬物復蘇的春季，波斯菊的幼苗在春姑娘溫暖的手輕輕的撫摸后，一片葉子慢慢地長出來了。
三月的天，多么晴朗；三月的風，多么清香；三月的大地，綻放著光芒。在這美麗的三月里，有一個更美麗的節(jié)日--植樹節(jié)。
大家都知道，地球的生態(tài)環(huán)境正在遭受著嚴重的破壞：空氣的污染，樹木的恣意砍伐，都狠狠的威脅著我們的地球。所以，作為普羅大眾的我們，作為地球上的一份子，我們要齊心行動起來保護環(huán)境，在植樹節(jié)里種上一棵樹，奉獻自己的一份力量，不僅有節(jié)日的意義，更重要的是可以美化環(huán)境，讓地球因為有我們的保護，我們的奉獻而永遠綻放青春的笑臉。一個人種一棵，十個人就種十棵。如果我們都為大地撒下一點綠，那么我們的世界將是一片綠色的海洋。一棵樹，不會有人意識到它的存在。但成千上萬的樹，就組成了綠的整體。它可以“吸”進廢氣，“呼”出氧氣，默默地將生命的綠色傳播。人類和大地上的山 河流，動物植物屬于一個家園，只有少一些砍伐，多一些保護，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能讓我們在這個綠色的海洋里快樂的徜徉。
在三月的這個美麗的節(jié)日里，讓我們行動起來，都來為地球增加一點綠。一起來珍惜，愛護樹木和資源。不破壞，不毀壞，共同營造綠色家園，確保生命成長。在這個美麗的世界好好生存下去。
綠豆，大家眾所周知，什么東西都有，比如：綠豆湯、綠豆粥……
但是大家很少聽說過“種綠豆”，因為綠豆一般作為食品食用，很把少給種起來。
帶著這個疑問，我們進行了一次實驗：重新種一次綠豆，這次“種綠豆”和以往不一樣，因為以往都是只管種，而這次是有目的的種。
我們這次“種綠豆”用的也是同樣的材料，只是給綠豆生長的環(huán)境不同而已。這次我們實驗記錄是：把一組綠豆取名為“實驗組”，而另一組取名為“對照組”，“實驗組”有適宜的水分、陽光、與溫度；而“對照組”只有水分和溫度。然后種一個星期，觀察它們的變化。最后“實驗組”的綠豆長得快，長得好；而“對照組”的綠豆長得慢，長得差。通過這個實驗，我們得出了的結論是：綠豆種子的發(fā)芽必須需要陽光。
而我們得出的結論是：種綠豆，綠豆種子的發(fā)芽必須條件是水與溫度和陽光。如果沒有水，種子將不會發(fā)芽；如果沒有適宜的溫度，種子也不能發(fā)芽；如果沒有陽光，種子將長得很瘦弱，可能半途就死了。
植物心得體會篇十五
為了提高中小學生的動手實踐能力和綜合素質，培養(yǎng)學生的科學思維方法，激發(fā)學生探究性學習的興趣，北京教學植物園、北京市勞動技術教育研究會于舉辦“北京市中小學生植物栽培實踐”活動。我校積極響應并積極組織學生參與，為了圓滿地完成此項活動，我們學校的兩位生物老師在學校的大力配合下從以下幾方面進行了安排：
一、活動目的：
本次活動的宗旨是通過學生自己動手栽培植物，觀察植物從種子萌發(fā)到開花結果的全過程，體驗勞動的辛勤與快樂，在進行種植、觀察、記錄和管理的同時，養(yǎng)成做事細心和持之以恒的好習慣，在科學實踐中體會到動手參與的快樂。遵循這個原則，我們舉辦這次活動有三個目的：
2、通過對植物的觀察和記錄，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；
3、通過科學實踐活動，激發(fā)學生科學探究的興趣，提高學生參與科學活動的熱情，鍛煉學生養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。
二、活動過程
1、3月17日，在教師進修學校進行培訓。
認真聽取了本次競賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術。同時查找大量的關于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過程中的常見問題和解決方法的資料，以便解決學生在實際操作中遇到的具體問題。
2、3月18~21日，分批對學生進行培訓。
由于考慮材料數(shù)量有限，同時初一學生又剛學習過植物的相關知識，因此決定參賽范圍確定為初一年級學生，學生們非常踴躍，有一百多名學生積極報名，我們兩位老師利用課上的時間，對學生從競賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術、種子發(fā)芽的條件、怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長觀察記錄等幾個方面進行介紹，并將資料以ppt的形式讓學生下載后回去認真學習和理解。
3、3月21日，分發(fā)植物種子和花盆、營養(yǎng)土、營養(yǎng)液。
4、4月10日開始至6月上旬，對學生的植物栽培情況進行跟蹤了解和指導。
5、6月中旬，根據(jù)“中小學生植物栽培實踐”評比標準，我們組織學生進行了校內評比，有30多名學生交來了他們栽種的植物以及管理記錄、成長記錄、心得和體會等，我們從中推選出5名優(yōu)秀的學生參加成果展示及一、二等獎的評比，其他的學生均獲得三等獎。
三、活動效果
1、通過此次活動，讓學生體驗了從種子到植物的生長過程，也學會了一些植物的種植方法，在活動中很多學生學到了不少關于植物種植的學問，在勞動中學習，在勞動中感受快樂是學生表現(xiàn)出來的主要感受。
2、通過對植物的栽培、管理和養(yǎng)護，使很多學生感受到了生命的神奇，也培養(yǎng)了學生珍愛生命的意識，記得剛有小苗長出時，有些女生看到后都會驚嘆“真可愛”“像小寶寶”，當小苗長的不好時他們會傷心難過，而這個過程中的每一點變化，學生都會很興奮地及時地告訴我，那種喜悅之情溢于言表。
3、這次活動也很好的培養(yǎng)了學生的互助
意識，由于有些是小組合作進行，所以同學之間能很好的分工合作、互相關心；甚至有些栽培失敗的學生也會積極地幫助栽培成功但遇到問題的同學想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學間的關系也變得更加融洽。
4、通過這次活動也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生的另一面，有些男生平時調皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對于植物的栽培他們卻表現(xiàn)出更多得細心和嚴謹，當植物長的不好時他會心急如焚，而植物脆弱時他又是呵護有加，這些在讓我們感動的同時也感受到了學生的可愛。
四、學生反響
學生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學生都強烈要求參加活動?；?/p>
動后很多學生提出了他們的感受，如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學生談到通過這次栽培活動增加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。
五、一些建議
有些學生詢問為什么沒有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術，所以希望以后再有這樣的活動時能多提供一些植物品種的種子；另外由于數(shù)量確實有限，還有想?yún)⒓拥耐瑢W不能如愿，所以希望以后能盡量滿足更多學生的需求。
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