教案是教師教學的重要依據(jù)，具有指導、組織和評價教學活動的功能。教師在編寫教案時應該考慮到學生的學習進度和能力差異，做到因材施教。以下是一些教師編寫教案的經(jīng)驗和技巧，希望對大家的教學工作有所幫助。
電子教案的格式篇一
一堂課的創(chuàng)新需要設計。設計是基于設想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。在課堂教學中，要讓每一位學生體驗科學探究過程，領會科學探究方法，在掌握知識與技能的過程中受到情感態(tài)度與價值觀的熏陶，就必須為學生做好教學教案，那么教案的格式是什么樣呢?下面小編整理了教案的格式，希望對大家有所用處!
授課課題：(教學章節(jié)或主題)
授課時間： 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 授課班級：
授課類型：(指理論課、討論課、實驗或?qū)嵙曊n、練習或習題課等)
教學目標、要求：(教學目標一般說應包含知識教學、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次)
教學重點、難點：教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學難點，是就學生的接受情況而言的，學生經(jīng)過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點。
教學方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結合等)
教學手段：(多媒體教學、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時安排：(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))
參考資料：(含參考書、文獻等)
教學過程：(體現(xiàn)教學步驟，包括時間分配和教學內(nèi)容教學進程)
這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學步驟、內(nèi)容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點。
建議包括三方面內(nèi)容：
1、引言
導入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接
2、闡述、分析、推導等
突出教學內(nèi)容要點，采用的教學方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。
3、總結
主要是本堂課的要點歸納，應寫出結論性的文字。
作業(yè)布置：(含思考題、討論題)
教學后記：(因為教學后記是教案實施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫)
教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學生，為每一個知識點(群)編制的教學方案，它應該吸納學生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學生的要求。教案是授課教師教學思想、教學方法的.重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學水平、教學思路、教學經(jīng)驗，這也是為什么同樣的一個問題，由不同的教師來講授會出現(xiàn)不同的教學效果之所在。為此，我們應該認真分析教學內(nèi)容，制定出適合不同學生的教學方案，達到預期的教學目的。教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單羅列，更不是“電子教案”所能替代的，這些僅能算作是講稿。
一、教案編制的要求
1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。
2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當調(diào)整教學內(nèi)容及重點;同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會有差別，不能一概而論。
3、教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細寫，教案應含有必要的圖、表、板書設計等。
4、承擔實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學任務的教師，都應根據(jù)實際教學情況和教學內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。
5、提倡寫出有自己風格、特點的教案。
電子教案的格式篇二
2、為什么要寫教案。
在日常教學工作中，寫教案是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果?？梢姡瑢懞媒贪甘巧虾谜n的重要前提，這就像最平常的吃飯，總要在吃前先把飯菜準備好才能開始吃，飯菜可口就吃得香，飯菜味道不好也就難已下咽。所以我們一定要重視教案，認真地寫教案，它是上好一節(jié)課的前提。
二、怎樣寫教案。
在這里我們要掌握書寫教案的正確格式。
一個完整的教案內(nèi)容包括：活動目標、活動內(nèi)容、活動準備、活動過程、活動延伸。
如果追求完美，拿高分，還可以在教案的最前面寫上設計意圖。
下面我從這幾個方面分別進行詳細的講解，并通過分析案例，幫助大家理解。
1、活動目標。
目標就是指這活動要達到的目的——怎么制定目標呢？我們要有三個依據(jù)：（1）指南的領域目標（2）幼兒年齡階段的特點（3）要依據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平。在這為什么強調(diào)“依據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平”呢，想必大家都知道世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，幼兒也是如此，每個幼兒各有特點，每個班的幼兒發(fā)展水平也不一樣，就說一個幼兒園里，大一班和大二班兩個老師都寫教案，活動內(nèi)容一樣，但他們的教案的目標是不一樣的，因為她們在設定活動目標時，心里想的是自己班的孩子。比如上一個故事活動，也許大一班的老師考慮自己班孩子語言表達不是很好，那么她的活動目標側(cè)重于鼓勵幼兒大膽表達上，而大二班的老師可能就側(cè)重于故事的教育意義上，所以，當我們新老師在猶豫，哎呀自己的活動目標定的對嗎，其實，設定目標沒有對與錯之分，只有適合不適合之分，恰當不恰當之分。
我給大家介紹幾個目標的范例，咱們一起來分析一下——。
如兒歌《過橋》的目標是：
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
（互動）請老師們先來自己分析一下，看看這三條目標各屬于哪個方面：
目標1學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固；
目標2嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；
目標3體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。
當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來，而且可以根據(jù)每個活動的側(cè)重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的：
1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。（互動）請老師們再來自己分析一下，看看這兩條目標各屬于哪個方面：
目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動就是在活動中學習兒歌，完成知識上的學習和積累；體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的，因此放在第一目標中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標最為重要的，有時候是情感目標最為重要的，而有時候是能力目標最為重要的，可以在目標的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。（互動）確定一主題內(nèi)容，請老師們設計活動目標，相互交流，2、活動準備——包括經(jīng)驗準備和材料準備?！敖?jīng)驗準備”主要體現(xiàn)在此活動內(nèi)容需要幼兒應該具備哪些能力、知識點或其他?！安牧蠝蕚洹敝饕w現(xiàn)在此活動需要哪些材料或道具（教師需要用到的或幼兒操作用到的材料）。
三、流程的設計。
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發(fā)展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
一般在引題后就是重點內(nèi)容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎么教、怎么學就看你活動過程怎么去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設計時的心中有數(shù)，才能做到上課時的運用自如。
在活動的最后，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經(jīng)完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節(jié)好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是余味無窮，意猶未盡。
四、教具的準備。
教具是為教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要。
教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧，但不要花俏?？梢岳矛F(xiàn)成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備，還包括幼兒的知識準備，如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。
五、教案的要素。
一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：
1、設計意圖，也可以是教材分析。
2、活動目標。
3、活動準備。
4、活動過程。
如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。
總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然后對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發(fā)展。
當前，上級評審組評估要求教師寫教案，我們按觀摩課的要求和格式書寫：
如：教學名稱（科目）：大班語言：秋天的雨。
幼兒園名稱及教師姓名。
設計意圖：用簡練語言闡述自己的設計意圖。（根據(jù)需要確定）。
活動目標：
1、認知目標。
2、能力目標。
3、情感目標。
活動準備：如與散文相符的flash課件,音樂等。
活動過程：主要分三個部分：
一是導入；二是教學過程的主要步驟；在這個環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑，體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念，圍繞一條主線，（以游戲為基本活動貫穿始終）把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難：實現(xiàn)三方面的提升.即增加學習興趣，提高知識技能，豐富社會情感。三是結束部分（或延伸）。
導入部分：
情景導入：配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪耍€學了一個故事呢，快給我表演一下吧！
電子教案的格式篇三
電子心得體會是指通過電子媒介來記錄自己的心得體會和感受。隨著科技的發(fā)展，電子心得體會已經(jīng)成為人們記錄和分享自己經(jīng)驗的一種常見方式。本文將探討電子心得體會的格式，并論述其優(yōu)點和應用。
首先，電子心得體會的格式應包含清晰的標題。標題是吸引讀者注意力的關鍵，應該準確地概括主題。一個好的標題能夠讓讀者對文章內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，并幫助讀者快速了解文章的主旨。此外，標題還需要簡潔明了，以便于在電子平臺上顯示和分享。
其次，電子心得體會的格式還需要有引言。引言部分可以簡要介紹背景信息、體驗的起因以及自己的觀點和態(tài)度。通過引言，讀者可以了解到作者的觀點和立場，從而更好地理解文章內(nèi)容和作者的心得體會。引言部分可以幫助讀者迅速定位并理解作者的出發(fā)點。
接下來是主體部分。主體部分是電子心得體會的核心，可以詳細描述作者的主要觀點、體驗和感受。在主體部分中，可以加入一些具體的例子、實踐經(jīng)驗和個人見解，以增強文章的可讀性和可信度。同時，還應該注意邏輯嚴謹，內(nèi)容結構清晰，以便于讀者更好地理解和接受作者的心得體會。
然后是總結部分?？偨Y部分可以對文章的主要內(nèi)容進行總結和歸納，強調(diào)重點和亮點，并對自己的心得體會做出總結和點評?？偨Y部分可以讓讀者更好地理解和記憶文章的主要內(nèi)容，并從中獲得啟發(fā)和思考。同時，總結部分還可以給讀者留下深刻的印象，引發(fā)他們進一步的思考和探討。
最后是結束語。結束語部分可以表達作者的個人觀點、展望未來，或者提出一些問題供讀者思考和討論。結束語部分可以給讀者一個完整的文末收尾，同時也可以為讀者提供進一步探索和研究的方向。一個好的結束語可以使整篇文章更加有深度和思考性，給讀者留下長久的印象。
在撰寫電子心得體會的過程中，還應注意一些技巧和要點。首先，要注重語言的簡潔、準確和生動。電子平臺上大多數(shù)讀者喜歡瀏覽、篩選，因此語言要簡明扼要，重點突出。其次，要注重結構和邏輯，使文章內(nèi)容有條不紊，易于閱讀和理解。最后，還應注重個性和創(chuàng)意，力求與眾不同，激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
總之，電子心得體會的格式包括標題、引言、主體、總結和結束語。在撰寫時，要注意語言簡練、結構清晰和邏輯嚴謹。通過合理運用這些格式和技巧，我們可以更好地記錄和分享自己的心得體會，并與他人進行交流和互動。電子心得體會作為一種新興的形式，具有廣闊的應用前景，并將在未來繼續(xù)發(fā)展壯大。
電子教案的格式篇四
一、關于日志的要求。
1．主題網(wǎng)——主題活動安排——教學日志（每周兩篇反思）。
2．有“大港區(qū)教學日志”的表頭，字號要求：黑色、宋體、小三號字、加粗。
3．文本內(nèi)容：宋體、小四號字或五號，不加粗，行間距是固定值16——18；
4．反思要求：宋體、小四號字、行間距是固定值22——24；
注意：反思一定要寫在當前教案的反面，改“本周反思”為“活動反思”；（字號：小三、不加粗）。
注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號字，小五號。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆，案例的要求：
三、計劃、論文的要求：
封面：標題是宋體，小二號；下面的落款是宋體、小三號字；
正文：標題是宋體、小三號字；其他正文內(nèi)容為小四號字，行間距為固定值20——22；
具體活動目標的表述要求。
1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標的落腳點。2．表述角度要統(tǒng)一。
3．表述要具體，明確，獨立，具有可操作性。4．與單元主題目標相匹配。
6．符合本班幼兒的實際發(fā)展水平、經(jīng)驗及個體差異。
記敘式教案的書寫一般包括如下內(nèi)容。
教學課題（教學章節(jié)或主題）。
教學環(huán)境及教具準備，如計算機、網(wǎng)絡、投影機，操作系統(tǒng)、應用軟件等的準備。六、課時安排：（如2課時）七、教學過程1.復習思考與組織教學2.引入新課3.講授新課4.鞏固深化5.課堂小結，布置作業(yè)。
1.表格式教案的格式。
表格式教案是指以表格形式呈現(xiàn)備課內(nèi)容的教案。表格式教案具有言簡意賅、重點突出，方便使用等特點，如表2-2-1所示。
表2-2-1表格式教案模板之一2.2.3卡片式教案。
卡片式教案是指將教案的綱要、重點、難點和易忘記點等內(nèi)容，以及需要補充的材料等以卡片的形式呈現(xiàn)的一種教案?？ㄆ浇贪高m合于有一定教學經(jīng)驗的教師使用，也可以作為教師授課時的輔助材料。卡片式教案通常有2種作用：一是教案綱要提示；二是教學內(nèi)容提示和材料補充，如圖2-2-1所示。
卡片式教案沒有固定的格式，教師可根據(jù)自己的需要確定其書寫格式，內(nèi)容的詳略?？ㄆ浇贪感问届`活、方便，有利于修改與補充，在輔助課堂教學方面有一定的優(yōu)勢。
圖2-2-1卡片式教案。
童趣哲學啟蒙（一）居中、三號字、加粗。
——第四單元《聰明的羊》居中、四號字、加粗活動一。
活動目標：1、掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;。
2、能結合故事情節(jié)學習生字：俄、正、裝、弟、才、當、還;。
3、培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己?；顒又攸c：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義。
活動難點：培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。
4、背景圖、小羊、狼的聲音。
5、頭飾（小羊、大灰狼）大灰狼的頭。
活動流程：
一、導入部分：
1、音樂律動：隨音樂入場。
教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？
聽音樂做開汽車、火車等動作。
教師：羊村到了，我們做下來休息一會吧。2、（小羊大叫救命的聲音）。
教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？
小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。
教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。二、感受新知：
1、第一遍故事輸入。
教師：小羊的故事講完了，誰能說一說這個故事的名字是什么？
教師：故事里都有誰呢？教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請到了我們班來表演故事了。
2、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）。
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么說的？
小羊是怎么回答的？結果怎樣？
小羊為什么沒有上老狼的當？（請幼兒討論，每個問題都跟進鼓勵）。
教師小結：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小。
朋友也是聰明、有主見的孩子，不會輕易被壞人欺騙，對嗎？3、第三遍故事輸入（邊復述故事邊提字）。
教師引導幼兒一邊復述故事一邊提出故事中的生字。
故事的名字是？（聰明的羊）。
（教師注意反復敲打提出的生字）。
三、反復敲打、鞏固復習。
結合課件，將生字放回到故事里，復習生字。
教師：你們喜不喜歡模仿小動物的聲音?。空埿∨笥芽创笃聊?。下面就讓我們。
用最好聽的聲音來讀故事，讀到老狼的話時要模仿老狼的聲音，讀到小羊的話。
時模仿小羊的聲音。把藏在問號后面的字寶寶放回到故事里好嗎？
四、游戲：
1、《羊族大營救》：
玩法：教師出示一個狼頭，小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個說出的幼兒可以來就小羊。
活動延伸：
教師：聽說羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來慶祝一下吧！
幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，模仿喜歡的小動物做動作。
活動二。
活動目標：1、掌握歌謠內(nèi)容、認識生字：崖、騙；2、練習點讀、復習故事、鞏固生字；3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己。
活動重點：掌握歌謠內(nèi)容、認識生字：崖、騙?；顒与y點：練習點讀、復習故事、鞏固生字。
3、歌謠課件及點讀棒、小紅旗；4、《童趣哲學啟蒙》書若干。
活動流程：
一、1、導入部分：情景導入：
配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪?，還學了一個故事呢，快給我表。
演一下吧！
教師鼓勵：誰先來表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個徽章。
（請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時給予獎勵。）。
2、復述故事。
大屏幕點讀故事（教師在前面點，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）。
二、感受新知：
第一遍歌謠輸入：教師邊表演動作邊背誦歌謠。
第二遍歌謠輸入：1、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同步跟讀。
2、分組讀歌謠，請幼兒自己設計動作表演歌謠。
第三遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。
1、大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。2、游戲：奪紅旗。
教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來比一比吧！
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個字卡跑到終點并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。
三、練習點讀，鞏固復習。
幼兒上組點讀書中的故事。
幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動時間換角色朗讀。活動三。
活動目標：1、完成eq寶典，自主分析、解決問題的愉快心情；2、復習故事、生字、歌謠。
3、大膽想象，并能用較清晰的語言積極、自信的表達自己的想法。活動重點：復習故事、生字、歌謠。
活動難點：完成eq寶典，并能用較清晰的語言積極、自信的表達自己的想法。活動準備：1、《童趣哲學啟蒙》書、鉛筆；2、大屏幕eq寶典圖片；3、大屏幕故事課件。
活動流程：
一、導入部分：
復習故事、生字和歌謠。
利用課件：送字寶寶回家，完整點讀一邊故事和歌謠。
二、游戲：《誰不見了》。
大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對了字寶寶會馬上出現(xiàn)在大屏幕上。
三、eq寶典：
1、教師出示eq寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。
教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點麻煩，你們愿意幫助他嗎？
2、出示課件圖片2然后請小朋友分組討論并完成習題選擇。3、出示課件圖片3然后請小朋友分組討論并完成習題選擇。
活動延伸：我是小小指導家。
游戲方法：教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險時的實例，請幼兒分組討。
電子教案的格式篇五
公司負責同志：
今介紹我所副研究員、高級工程師、二位同志前往貴公司洽談有關合作的具體事宜，請予接待。
此致
敬禮!
技術研究所。
(蓋公章)。
二xxx年月x日。
編號：
茲介紹同志，由到你處分配工作，于年月日報到，請予以接洽。
經(jīng)辦：
日期：
()調(diào)字第號。
______________________：
茲介紹____________同志等______名到你單位分配工作，請予接洽為荷。
此致
蓋章機關。
電子教案的格式篇六
茲有_________學校_________專業(yè)_________同學于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習該同學的實習職位是_________該學生實習期間工作認真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，并能夠舉一反三.對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取.在時間緊迫的情況下，加班加點完成任務.能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務.同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度.實習時間，服從實習安排，完成實習任務.尊敬實習單位人員.并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
特此證明。
_________(實習單位蓋章)。
_______年_____月_____日。
標準的實習證明模板。
茲有_____學校_____同學于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________公司__________部門實習。期間，工作積極，成績突出。
該同學不斷加強專業(yè)知識和理論知識的學習，工作中，嚴格要求自己，關心集體，較好地完成了各項工作，現(xiàn)已結束。
特此證明。
實習單位。
(實習單位蓋章)。
電子教案的格式篇七
一、封皮及進度表，統(tǒng)一格式，進度表根據(jù)自己編寫教案的實際需要規(guī)劃。電子版每單元一個文件夾，保存后上交qq群。紙質(zhì)版全部抽桿夾裝訂，每單元裝訂一次。
二、電子教案在初稿的基層上進行二次備課，根據(jù)學情及自己的。
教學。
經(jīng)驗及風格進行修改，必須做到每節(jié)課有修改，（二次備課為教學環(huán)節(jié)、教法、學法的修改）寫好教學反思。
三、
備課的同時，制作好相應的課件，并打包上傳。
四、教案組成：1.封皮。2.教學進度表。3.課題。4.教學目標。5.重難點。6.教學準備。7.教學過程。8.板書設計（或課件）。
9、教學反思及二次備課。
五、格式要求：1.a4紙打印。頁邊距為上：2厘米，下：2厘米，左2.5厘米（裝訂線0.5厘米）右：3厘米（方便二次備課）?？v向排版。
2.標題正標題三號字，宋體，加黑，居中。小標題：小三號字，宋體，加黑（如教學目標，重難點等）。
3.正文，四號，宋體不加黑，1.5或2倍行距（根據(jù)自己實際需要留出需修改空隙），首行縮進2個字符。
4.序號級別及格式：
1、一級序號：
一、二、三……；
2、二級序號：
（一）。
（二）……；
3、三級序號：1.2.3……；
4、四級序號：（1）（2）（3）；(說明：一級序號后為、二級四級后無符號、三級后為原點.)。
電子教案的格式篇八
電子心得體會，是指個人在從事某項電子產(chǎn)品或技術使用過程中的感想、體會和總結。這種體會一般是以文字形式記錄下來，通過網(wǎng)絡或電子郵件等途徑進行傳輸或分享。電子心得體會的格式，關乎文章的連貫性和可讀性。下面將以"電腦電子郵件的使用體會"為例，探討電子心得體會的格式。
第一段：引言和背景介紹。
我們正處在信息化時代，電腦電子郵件的使用已經(jīng)成為了人們工作和生活中不可或缺的一部分。我親身經(jīng)歷了使用電腦電子郵件的過程，深感它的便利性和高效率帶來的巨大優(yōu)勢。下面我將分享一些我在使用電子郵件中的體會和心得。
第二段：電子郵件的使用技巧。
在使用電子郵件的過程中，有一些使用技巧可以提高我們的工作效率和減少不必要的麻煩。首先，我們應該保持電子郵件的簡明扼要，言之有物。因為電子郵件的通信方式是寫作，相較于口頭溝通，文字表達容易產(chǎn)生歧義。所以在寫郵件的時候，我們應該盡量避免使用模糊、含糊不清的詞句。其次，正確使用郵件標題，可以大大提高郵件的閱讀率和重要性。再次，我們還可以使用一些快捷鍵和快速搜索來優(yōu)化郵件查看的效率。
第三段：電子郵件的禮儀與安全。
在使用電子郵件的過程中，合理的郵件禮儀能夠維系良好的業(yè)務關系。首先，我們要保持郵件的禮貌和尊重，避免使用粗魯和不文明的語言。其次，我們還要注意郵件的保密性，不要將不應公開的信息通過郵件發(fā)送給他人。此外，還應該注意避免病毒郵件和網(wǎng)絡釣魚郵件的攻擊。遵循正確的安全操作，可以有效地防范和避免被黑客攻擊。
第四段：電子郵件的管理與整理。
隨著電子郵件的不斷增加，我們的郵件收件箱很容易變得混亂。因此，合理的管理和整理辦法能夠提高我們的工作效率。首先，我們可以使用郵件分類和標簽功能，將郵件按照不同的主題、重要性或緊急程度進行分類和整理。其次，要定期清理郵件，刪除一些無用或過期的郵件，以保持收件箱的整潔。最后，利用郵件搜索功能，可以快速找到我們需要的郵件信息，節(jié)約時間和精力。
在使用電子郵件的過程中，我收獲了很多。電子郵件方便快捷，可以迅速傳遞信息，加強溝通聯(lián)系，提高工作效率。然而，我們也要注意使用技巧和禮儀，保護個人和機構信息的安全。在管理和整理郵件方面，要合理規(guī)劃，避免收件箱的混亂和過度堆積?？偟膩碚f，電子郵件的使用需要結合實際情況，根據(jù)具體需求和要求進行適應和調(diào)整。
通過電子心得體會的格式化記錄與分享，我們可以準確記憶和傳遞我們在電子產(chǎn)品或技術使用中的感想和體會。這不僅有助于我們個人的進步和提升，也能夠為他人提供參考和借鑒。電子心得體會的格式，能夠使我們的文字更加連貫和可讀，增加文章的說服力和可信度。因此，在使用電子產(chǎn)品或技術時，記錄和分享電子心得體會是十分有價值的。
電子教案的格式篇九
商界人士在使用電子郵件對外進行聯(lián)絡時，應當遵守一定的禮義規(guī)范，如何正確使用電子郵件，撰寫規(guī)范的商務email，順利的進行對外聯(lián)絡。下面做詳細介紹。
撰寫郵件有三種方式：寫郵件、回復郵件、轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
三種方式各有所長，但在撰寫格式方面都一至分為四點：收件人，抄送，主題，內(nèi)容。
一、收件人。
1.確認傳送訊息的對象，并將人數(shù)降至最低。
2.傳送電子訊息之前，確認收信對象是否正確，以免造成不必要的困擾和笑話。
二、抄送。
1.在必要和確定的情況下，抄送給相應需要知道進展情況的人員(比如項目經(jīng)理)。
2.一般情況下不要給普通客戶抄送。
3.確認抄送訊息的對象，并將人數(shù)降至最低，以免造成不必要的困擾和笑話。
三、
主題。
電子郵件一定要注明主題，因為有許多網(wǎng)絡使用者是以主題來決定是否繼續(xù)詳讀信件的內(nèi)容(網(wǎng)絡的世界什么都有廣告最討厭但是帶來的收入是相當可觀的呵呵)。
此外，主題要明確、精練與內(nèi)容相關，表達出對方需要了解的信息，而且可以區(qū)分對同一事物的不同信息。讓人一望即知，以便對方快速了解與記憶。
四、內(nèi)容。
在線溝通講求時效，所以電子郵件的內(nèi)容力求簡明扼要，并求溝通效益。一般信件所用的起頭語、客套語、祝賀詞等，在在線溝通時都可以省略。但稱呼，正文，結束，落款/簽名四點要盡量完整。
1、稱呼。
1)如果有收件人的姓名的話,可以讓對方感覺更加友好。
2)若知道對方的性別可以用：xx先生、xx小姐、xx女士。
2、正文。
正文做到主題明確，語言流暢，內(nèi)容簡潔。在撰寫正文時還應注意以下幾點，以示禮貌和尊重，以免造成不必要的困擾。
1)在撰寫英文信函時,只對一兩個詞進行大寫以示強調(diào),全篇都用大寫是不禮貌的。在撰寫中文的時候，只對部分以示強調(diào)的詞采用加粗等方式。
2)不要在信件中發(fā)泄不滿,應面對面的解決。
3)回復信件時,有必要加上部分的原文,以方便對方了解回信內(nèi)容。
4)若摘錄的原文很長,應先把回復內(nèi)容放到前面,原文內(nèi)容在后，5)在收件人明白其意時,才可使用俚語或縮寫。
6)如果有附件，應該在正文處說明附件的內(nèi)容和用途;。
3、結束。
1)如果可提供好的選擇,應在結尾處提出。
如:請您考慮，有任何需要咨詢，請電話或email聯(lián)系我.2)最好的結尾要著眼未來：
如：希望我們能夠達成合作。
3)結尾應顯示誠懇：
如：感謝您抽空洽談。
4、落款/簽名。
目前，有不少網(wǎng)民時常會因為自己的電子信箱中堆滿了無數(shù)的無聊的電子郵件，甚至是陌生人的電子郵件而煩心不堪。對其進行處理，不僅會浪費自己的時間和精力，而且還有可能會耽擱自己的正事，鑒于此，在商務郵件中應該有落款/簽名，以示身份。
在網(wǎng)絡如此發(fā)的的今天，大部分人每天都會用郵件處理各種業(yè)務，因此撰寫一個規(guī)范、合格的電子郵件就顯得異常重要。我特地。
總結。
了一篇關于如何撰寫比較規(guī)范的商務信函或者電子郵件的文章，以幫助大家提高商務電子信函的寫作水平。
1.稱呼。
不要認為你和對方很熟悉就在給對方的郵件中忘記寫個稱呼，因為不加稱呼是商務信函之大忌，是沒有受過正規(guī)商務信函培訓的表現(xiàn)。為什么要加稱呼呢？因為如果不加稱呼，對方就不知道這封信是寫給自己還是抄送給自己的，對于每天要處理很多郵件的人來說，一般只回復那些寫給自己的郵件，不回復那些抄送給自己的郵件。因此，當一個非常忙碌的人收到了一份沒有稱呼的郵件時，必須化時間仔細分辨這封郵件是否需要回復，進而降低了工作效率！至于稱呼，對待熟人、同事可以按歐美習慣直呼起名，但是對待客戶就非常講究了，最好不要直呼其名，正規(guī)的做法是看對方名片上的職務或者職業(yè)，比如：對方名片上的職務是總經(jīng)理，就叫“x總”；對方的職務是主任，就叫“x主任”；如果沒有職位就叫“x老師”比較穩(wěn)妥。另外，對于需要群發(fā)的郵件也不例外，也需要加有稱呼，比如：各位同仁，各位專家，各位領導等?？傊?，一份彬彬有禮的商務信函是從稱呼開始的，這絕對是良好人際交往的第一步，是最基本的商務禮儀。
2.標題（主題）。
一封email的標題很重要，不但因為這是收信人對這封信內(nèi)容的第一印象，更因為一兩個月過后，如果收信人想查找關于某件事的往來郵件的時候，肯定會從搜索/歸類標題入手，因此，如果想要盡快查到一個郵件的話，最有效的辦法是這封郵件的標題非常清楚，如果沒有清晰的標題或者無標題，則又增加的時間，降低的效率。而最常見的情景是：大多數(shù)公司的員工們會經(jīng)常忘記給自己的郵件寫標題，或者直接用過去的往來郵件的標題回復。有的郵件回復的次數(shù)多了，就連郵件的內(nèi)容完全不同了，還是用的過去的標題呢。總之，對于接一個每天處理很多封的郵件顧問來說，最好的辦法是為自己發(fā)的每封郵件起一個和郵件內(nèi)容比貼切的標題。不僅是工作效率問題，而且發(fā)一個沒有標題的郵件以及用過去標題的郵件容易給對方帶來困擾，從商務禮儀來講也是沒有效率和不禮貌的，正確的做法是：寫郵件一定要注意使用正確的標題。
3.正文。
正文的要求就三點，語言得體、內(nèi)容清晰、保持冷靜。所謂語言得體，寫商務郵件的時候一定要規(guī)范用詞，不要用太多的口語，如果寫商務郵件太口語化，會給客戶造成非常不好印象，甚至影響顧問的形象；內(nèi)容清晰指的是：如果回復的郵件或者寫的郵件事情既多又復雜的時候，內(nèi)容一定要用數(shù)字1,2,3標出來，一個數(shù)字回答一個問題，或者寫一個類型的問題，寫清晰，以免遺漏或者遺忘引起誤會。另外，正文的格式也應該值得注意，比方商務上的郵件往來，就需要比較正式，全文盡量不要用超過兩種字體，超過兩種顏色，并且段落分明，條分縷析；保持冷靜是什么意思呢？工作生活中，都會有很多人很多事讓你不爽，帶著這種不爽的心情，你可能直接就回了一封態(tài)度很糟糕的信。這樣的事情發(fā)生之后，百分之九十的可能，第二天你再翻出這封信會后悔不已！最要命的是，email是可以保存的，這樣的信可能給你帶來不必要的麻煩。另外，一個沒經(jīng)過檢測的郵件如果錯字連篇。對客戶也是一種不禮貌，因此，把內(nèi)容寫好是一個郵件的根本。
4.落款。
落款在商務信函上也是非常重要的，一個受過商務禮儀培訓的人是不會忽視這個環(huán)節(jié)的。但是，很多人不是不知道需要落款，而是因為忙，或者自己郵件有簽名檔等原因不留名的。當然，還有相當數(shù)量的人不在郵件結尾署名的原因是因為對方是自己熟悉的客戶或同事、朋友。其實，無論什么原因發(fā)送一份不署名的郵件，這在商務禮儀上都屬于一種不禮貌的行為。另外，在郵件的結尾，加上一句“謝謝”“拜托“”祝大家周末愉快”等語言無疑是一種涵養(yǎng)和禮貌，所謂“禮多人不怪”就是這個道理一個彬彬有禮的人不僅領導喜歡，同事喜歡，自然客戶也會欣賞你的。
5.簽名檔。
簽名檔其實還是有點用的。首先，把你的姓名、單位、聯(lián)系方式和公司網(wǎng)址寫在簽名檔里，它不僅能夠告訴對方你是誰，還可以讓客戶隨時與你保持聯(lián)系，一個有非常規(guī)范簽名的顧問才是一個成熟的、高效率員工。有些公司市場部統(tǒng)一設計員工的簽名檔，使用統(tǒng)一的企業(yè)標識和ci，給客戶留下良好的印象。
6.附件。
有很多人在發(fā)出去郵件后經(jīng)常發(fā)現(xiàn)忘記將附件加上了，有的甚至發(fā)錯了附件，因此，如果需要在發(fā)郵件前發(fā)將要發(fā)的附件的最新版本單獨放在一個文件夾，并發(fā)郵件前仔細檢查一下是否加上了附件再點擊發(fā)送鍵。
7.抄送。
一個重要的文件發(fā)送的時候，最好將這個郵件抄送給項目經(jīng)理或者主管經(jīng)理，因為發(fā)郵件的人郵箱或者收件人的郵箱有可能有問題，這時候發(fā)件人正好又沒有上網(wǎng)條件，因此，同事及時的幫助是必要的，因此，養(yǎng)成將業(yè)務郵件抄送給主管的習慣無疑是件利人利己的好習慣，關鍵是不耽誤工作。
電子教案的格式篇十
教案，也稱課時計劃、教學設計、導學案等。是教師以課時為單位設計的具體教學方案。教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內(nèi)容、課的進程和時間分配等。由于學科和教材的性質(zhì)、教學目的和課的類型不同，教案沒有固定的形式。以下是小編整理的關于教案的相關內(nèi)容歡迎參考。
具體內(nèi)容
一、課題（闡述說明本課名稱）
二、教學目的（教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。）
三、課型（說明是新授課，還是復習課）
四、課時（說明屬第幾課時）
五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六、教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點）
七、教學方法（要根據(jù)學生實際，注重引導自學，注重啟發(fā)思維）
八、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）
九、作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
十、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）
十一、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
十二、教學反思：（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）
（一）教學目標：
說明本課所要完成的教學任務。
（二）教學重難點：
說明本課所必須解決的關鍵性問題和學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點。
（三）教學過程設計
1、導入新課
（1）溫故而知新，提問復習上節(jié)內(nèi)容
（2）設計新穎活潑，精當概括。
（3）怎樣進行，復習哪些內(nèi)容？
（4）提問哪些學生，需用多少時間等。
2、講授新課
（1）針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。
（2）怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？
（3）教師怎么教？學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
3、鞏固練習
（1）練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（2）怎樣進行，誰上黑板板演？
（3）需要多少時間？
4、歸納小結
（1）怎樣進行，是教師還是學生歸納？
（2）需用多少時間？
5、作業(yè)布置
（1）布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識鞏固積累和運用，兼顧知識的拓展性和學生運用語言能力的培養(yǎng)。
（2）教師要注意：需不需要給學生以解題提示、點撥或必要的解釋。
執(zhí)教者：xx學校xxx
教學目標
1、知識與技能：使學生初步認識百分數(shù)的應用，理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)；了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點；培養(yǎng)學生的分析、比較、概括等思維能力。
2、過程與方法：收集、整理有關百分數(shù)的信息，通過討論交流，體驗百分數(shù)的意義及在生活中的廣泛應用。
3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主探究的精神，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，結合相關信息滲透思想教育。
教學重點：讓學生充分體驗、理解百分數(shù)的意義。
教學難點：讓學生了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，初步認識百分數(shù)。
情境引入：你認為誰的投球水平最高？
1、師：看誰的投球水平高，不能看失球數(shù)，也不能單看進球數(shù)，應該看進球次數(shù)是投球總次數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，誰的投球水平就高。
2、質(zhì)疑：怎樣比較這些分數(shù)的大??？
3、提示：為了方便比較，我們通常把這些分數(shù)化成分母是100的
分數(shù)。
4、請你說說誰的投球水平最高？
（二）哪種種子發(fā)芽率高，看發(fā)芽數(shù)是總的種子數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，哪種就高。
1、質(zhì)疑：怎樣比較這些分數(shù)的大??？
2、提示：按照剛才的方法為了方便比較，我們通常把這些分數(shù)化成分母是100的分數(shù)
3、25/100還可以記作25%，28/100記作28%，22/100記作22%。
4、講解：像這樣的數(shù)，如25%、28%、22%……叫做“百分數(shù)”。
二、自主學習，掌握百分數(shù)的寫法和讀法。
1、問：百分數(shù)該怎么寫、怎么讀呢？
2、自學百分數(shù)的寫法并匯報。
3、練習：寫百分數(shù)。
4、師：百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同。
5、讀出下面的百分數(shù)。
三、結合實例，探究百分數(shù)的意義。
1、問：百分數(shù)在生活、生產(chǎn)中應用非常廣泛。你能說說這些百分數(shù)表示什么意思嗎？
具體含義：
4、交流匯報。
5、學生試著用自己的話說百分數(shù)表示什么？
6、小結：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。
四、對比練習，區(qū)分百分數(shù)和分數(shù)的異同。
1、質(zhì)疑：百分數(shù)和我們以前學過的哪種數(shù)比較相似？它和分數(shù)完全一樣嗎？
2、下面的分數(shù)能寫成百分數(shù)嗎？為什么？
a、—張桌面的寬是長的39/100。
b、一張桌面的寬是39/100米。
3、小結：分數(shù)可以表示一個具體的'數(shù)，表示具體的數(shù)時后面帶單位名稱，又可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，它的后面不能寫單位名稱。
4、活學活用：你能分辨這些說法的對錯嗎？
a、一箱蘋果重29/100千克。（）
b、一箱蘋果重29%千克。（）
c、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。（）
五、鞏固應用。
1、辨別真?zhèn)巍?/p>
（1）百分數(shù)也叫百分比或百分率。（）
（2）一根電線桿高12%米。（）
（3）因為3/5=60%，所以3/5米可寫成60%。（）
（4）分母是100的分數(shù)就是百分數(shù)。（）
2、挑戰(zhàn)：這些成語能用哪個百分數(shù)表示？
百戰(zhàn)百勝、十拿九穩(wěn)、一箭雙雕、百里挑一、半壁江山（）（）（）（）（）
六、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
讓學生自己總結。
教學反思：
在本節(jié)課的教學中，我遵循“教為主導，學為主體”的原則，使學生在自主探究、合作交流、比較分析、歸納概括的過程中深刻認識并理解百分數(shù)的意義。注重學生的現(xiàn)實體驗，變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”為“生活中做數(shù)學”，建立以解決問題為中心的師生教學相長的互動關系模式。
一、立足生活，加強數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
說衣服標簽物品上的百分數(shù)所表示的意義，使學生體會到數(shù)學知識也可以用于生活。通過一個個熟悉的場景及物品，不僅使學生深刻的感受到了百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，也激發(fā)了學生學習的興趣和探究的欲望。
二、關注全面發(fā)展，以人為本，滲透人文關懷。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的藝術就在于，要讓受教育者把他周圍的東西加以‘人化’”教師作為教育的引導者，更有必要在課堂教學中滲透“以人為本”的教育思想。因此，在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，我通過國慶閱兵向?qū)W生進行愛國教育；在比賽寫百分數(shù)的環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透良好學習習慣的養(yǎng)成教育；最后送給學生含有百分數(shù)的名言，也對學生的人生價值取向起到了指導的作用，推動了學生的全面發(fā)展。
電子教案的格式篇十一
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一、實習時間：2019-4-7～2019-4-21。
二、實習地點：珠海大業(yè)電子有限公司。
三、指導老師：張老師、黃老師。
四、實習目的：
生產(chǎn)實習是電子信息工程專業(yè)以及其他任何專業(yè)十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業(yè)設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業(yè)設計打下扎實基礎。認真抓好生產(chǎn)實習的教學工作，提高生產(chǎn)實習教學質(zhì)量，是提高學生業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
1、訓練學生從事專業(yè)技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。
4、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
7、了解和體驗生產(chǎn)過程中的各種辛酸。
五、實習內(nèi)容和體會心得:。
在一開始的插件中，我的任務是插四個二極管和兩個電阻(一塊電板),開始的時候，我按照的是主觀交給我的方法去插，不過，插著插著，我就發(fā)現(xiàn)了，這樣插下去就有點跟不上其他同學的速度，我就跟身旁的同學商量了一下，因為她的工作和我的差不多，我來插八個二極管，她就負責插四個電阻，這樣下來，我們就基本上可以跟上了，這是其中的一個方法吧。到第三天，我就和一位同學換了一下位置，感受一下不同的元件的插法，嘗試去了解其中的技巧所在，找到一些方法來更快地插件方法，這可以使我在后來的實驗中掌握到好的方法，提高插件速度，節(jié)省更多的時間來完成下面的工序。在全部完成之后，我就去焊電蚊拍的開關，當然了，我認為這是我應該最有價值的一種工作，因為這需要我拿起電烙鐵去焊，這是因為我的焊接技術不怎么樣的原因，雖然我在上個寒假的假期時有去做過寒假工，雖說也是電子廠，不過那是我拿電烙鐵的時間和機會并不多，因為每個人的工種都不同的原因，我這個做測試的幾乎沒有拿過電烙鐵去焊，在平時的時候又很少拿電烙鐵來焊，所以這次的焊接工作我也覺得是蠻期待的。但事與愿違，剛開始的時候覺得不怎么樣，不過焊久了就覺得有點難了，怎么說呢，一來我很少拿烙鐵來練習焊接，所以焊出來的效果就不敢恭維了，速度就相對其他的同學就慢了很多，雖然我并不是十分在意工資的多少，不過年輕人難免會有攀比的心理，所以相比之下就有些羞愧;二來就是工作環(huán)境的問題，因為作為一位學生，我們剛來報告，工廠的環(huán)境與學校的環(huán)境是完全的不同，這里的環(huán)境雖說不是很差的那一種，但也絕對不會比學校的好，在學校的時候，我們在進行焊接時，雖有些松香煙，但絕不會很糟糕，但在這，簡直是漫天煙霧，也許會夸張，但這只是形容了一下我們的環(huán)境比較差，這就使我有點難以適應了，過多地吸進這松香的煙，令我有點頭暈，也導致了我工作的速度。但是在焊接過程中我也認識到了焊接的基本方法之一，其基本操作“五步法”：準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。辛苦地渡過了幾天的焊接工作，可能看到別的同學的工作好像很簡單，就要求換了其他的崗位，進行電吹風的外殼組裝，看起來容易，實際并不是這樣的，這就是我做了一天組裝后的感覺。開始跟我的同伴做的時候好像就有點后悔，這是為什么呢，我們也難以敘說，組裝的步驟比較多，既要用502膠水來沾電吹風的指示燈，又要裝線、拍殼，打螺絲釘，這還要保證在表面看不到其上面的合裝的縫隙，即使做完了，這還不算完工，把裝好的電吹風拿起檢測，要檢測合格才算是我們做好的，如果檢測到有問題的電吹風就是我們倒霉，不算我們的，可以說是白做了，這樣下來，有一個感覺：1毛半組裝一個電吹風，不好賺啊，這也導致了有一天我們只有3塊9的工資，簡直沒面子啊。一直堅持，又把這工作做好了，我們又換到了一份看起了簡單的工作，因為其他的同學合作，四個人一天可以做到7、8箱的份量，而我們?nèi)撕献饕惶熘皇亲龅?箱的份量，手腳慢，這是覺得不好意思啊，我們也只是放二極管，把電吹風馬達的整流橋給焊好，卻又有點慢，這能不慚話愧嗎?可能也是那一句不做不知道，一做嚇一跳啊!事實與愿望是兩回事，通常美好的都會被現(xiàn)實所打敗的一敗涂地。不過，這也是應該的，社會事實就是這樣，我們做的這樣，也是比較好的了，起碼主管沒有太多地去責罵我們。
一直堅持，我們終于完成了12天的實習內(nèi)容，在這12天中，我也了解到了工作的西辛苦，和賺錢的艱辛了。這次實習給同學們帶來了很多難得的社會經(jīng)驗，提供了社會實踐鍛煉的大舞臺，同時也給我提供了一個運用專業(yè)知識的機會;鍛煉我的動手能力，也只有在在這一次我們在第一線上的實習，真的學會了很多的東西，起碼我們都獲得了動手實操的機會，不會是只是會說而不會做的花瓶吧，也知道了在底層工作的勞動者的種種酸甜苦辣，這對我們后來的學習有很大的啟示。這次實習是按件數(shù)計勞動成果的，多勞多得，所以也大大的提升了我的辦事效率。當然了，因為是按勞計算我們的工資，這又使我們更加地勤奮地工作，不過說句實話，其實這次的實習我們并不會賺到很多的錢，可能也有的同學會支出不均，支出大于收入，所以這又鍛煉了我們的另一個能力，那就是管財，理財了，讓我們這些在象牙塔里的雛鳥知道什么叫做社會生活，那并不是我們平時沒有節(jié)制地去根據(jù)自己的喜好去花錢，一分一毫都來之不易，那都是我們父母的血汗來的，所以說，我們所賺的一兩百塊也都是我們的血汗所得，真的是來之不易。我學會了勤儉節(jié)約的好習慣，理解到什么是“粒粒皆辛苦”，的名句，在工廠里看到員工們辛辛苦苦拼命的加班工作才得到那點血汗錢時，在我自己也到辛辛苦苦地工作，拿到用自己血汗掙回來的工資時，才真正的體會到“錢”是來之不易，日后用錢時不能不三思而后行?？梢哉f這次實習給我上了一堂無形的思想道德課，讓我受益匪淺，教育深刻。
當然了，我們作為當代的大學生，我們應該越早體會到這些,這能就越好地鞭策我們?nèi)プ晕以鲋?，學好我們要學的，要了解的種種有用的知識，說句現(xiàn)實點的話吧，那也要我們起碼不要在廠里的第一線工作吧，那我不是要鄙視底層勞動者的意思，那純屬是我自己的個人意見吧了，既然我們掌握一定的知識就能應該運用到適當?shù)牡胤剑谝痪€的生產(chǎn)，應該還是留給一些暫時只能勝任這崗位的工人吧?；蛟S我們會在開始到社會工作時也會工作在第一線，但相信這會是短暫的，因為我們掌握了一定的知識，那當然也是我們學好知識之后的事，這就是我們要努力學習的選擇了：第一線工人還是技術人員或者是其他更好的職位。
大業(yè)電子廠真正為我們提供了難得的鍛煉機會，我們非常地感謝大業(yè)電子廠給我們的機會，也很感謝學校老師為我們做的鋪墊和聯(lián)系。這次實習為我們踏上就業(yè)的人生路上打下堅實的基礎。
電子教案的格式篇十二
公司全體同仁：
一年一度的中秋佳節(jié)即將來臨，為歡慶中秋佳節(jié)，公司定于明日于南山舉行中秋聚餐，歡迎公司全體同事參加。具體事宜如下：
一、明日(9月6號)北京時間早上10:00于公司樓下集合。
二、注意事項。
1、此次聚餐為戶外活動，請參與人員務必準備好合適服裝、鞋襪、相機以及必要的日常用品。建議各位不要帶太多物品。
2、提醒全體人員出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。
3、必須嚴格遵守時間規(guī)定，并準時到達集合點，服從負責人的管理和安排。期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
4、在聚餐游玩期間，注意安全，要盡量結伴而行;行為舉止大方得體，不亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
5、請保管好自己的物品。特別是手機、錢包及其他貴重物品。并時刻提醒自己不要遺忘物品。
在此，預祝全體員工中秋節(jié)快樂，萬事如意!闔家幸福!特此通知!
行政管理部。
20xx年9月5日。
電子教案的格式篇十三
尊敬的先生/女士：
您好!
感謝您百忙之中閱讀這封信。在這封信里，您將不會看到不切實際自夸和華麗動人的辭藻，您只會看到一個真實的自我。
我是**大學的一名大四學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“wellbegunishalfdone”，(好的開端是成功的一半)。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。
我出生于，*年我考入了**大學經(jīng)濟管理學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的組織委員，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。
我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策;在日常生活中，我能夠緊密團結同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。
社會主義現(xiàn)代化建設需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了office的各項功能，同時還自學了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及excel等應用程序。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了mba有關的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業(yè)知識，不負公司給我的厚望。
自薦人：
20xx年5月18日。
電子教案的格式篇十四
尊敬的領導：
您好!
感謝您在百忙中給予我關注，當你翻開這份求職材料的時候，你已經(jīng)為我打開通往機遇與成功的大門，希望它能給你一份怦然的驚喜。我相信它能夠有助于您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中尋找到綜合性的合格人才。
我叫林，是xx科技學院信息工程學院計算機科學系教育技術學專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。教育技術學是個新興蓬勃發(fā)展的專業(yè)，屬于教育學分支下的一個二級學科。教育技術專業(yè)定位為理學專業(yè)，強調(diào)學生對現(xiàn)代教育信息技術的操作能力，突出培養(yǎng)學生對數(shù)字媒體的設計、開發(fā)、運用能力。
積極、上進的我，能吃苦耐勞，有較強的適應能力，自學能力和自制力。在校學習期間，我嚴格要求自己，努力學習，圓滿完成大學的全部課程多次獲得獎學金并順利地通過了計算機二級c、英語四級等等級考試。課余時間在深透課本知識的同時，進行多種常用計算機軟件的學習和運用，注重把理論與實踐相結合，經(jīng)常幫助老師和同學解決一些計算機方面的問題。通過4年的專業(yè)學習，學有所成，正在尋求一片發(fā)展空間。
通過一系列的學習，我已具有較好的計算機應用能力和理論水平。在技術應用方面，可以使用所學軟件制作基本的教育媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)作品，軟硬件的使用與維護，具備基本的攝像和攝影技能;在計算機網(wǎng)絡方面，可以熟練應用時下流行的網(wǎng)頁編輯工具進行網(wǎng)頁制作，個人簡歷，局域網(wǎng)的簡單配置和管理，具備一定的建站和網(wǎng)站管理維護能力;在專業(yè)理論方面，掌握教育技術學科的基本理論和基本知識，了解教育技術學理論前沿、應用前景、發(fā)展動態(tài)，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
我為人作風嚴謹、待人真誠熱情，而且注重團隊精神，有很強的集體榮譽感，我想，這些都將成為我不斷取得進步的階梯。
再回首，一切都屬于過去;向前望，機遇與挑戰(zhàn)并存。敢于挑戰(zhàn)，因為我有自信，敢于面對，因為我有實力!我渴望人盡其才，懷著自信的我向您推薦自己。真切的希望與貴單位攜手共進，共同揚起希望的風帆，創(chuàng)造人生事業(yè)的輝煌!
給我一個機會，我將還您一份驚喜。
再一次感謝您閱讀我的自薦信，祝愿貴單位不斷發(fā)展前進!
此致
敬禮
電子教案的格式篇十五
陳文先生：
首先，謝謝你將問題告知我們。對於我們未能提供令你滿意的貨品，本人衷心向你致歉。
我們向你保證，我們會立即向你免費提供另一件經(jīng)檢定的貨品，以作更換。我們營業(yè)部的李約翰先生會盡快和你聯(lián)絡，安排有關事宜。
我們會研究有關問題，找出問題的原因，及盡力避免同樣不幸事情的出現(xiàn)。
我們希望你明白這只是一次意外的獨立事件，我們會極力維護及不斷提升我們產(chǎn)品的質(zhì)素及聲譽，我們更珍惜與閣下長久建立的友誼，同時，我們亦會不斷努力，為你提供價廉物美的產(chǎn)品及售後服務。
如有任何問題，歡迎你致電本人。
經(jīng)理楊善恆。
飛鴻貿(mào)易有限公司。
電子教案的格式篇十六
尊敬的各位領導：
我來到xr電子廠參加工作 已經(jīng)有半年了。在這半年的時間里，我深深感到xr電子廠是一個實力強大，有著廣闊市場和發(fā)展前景的工廠。在這里，我得到了各位領導和同事的大力幫助和指導，收獲良多。然而，隨著時間的推移，我逐漸感到，由于個人方面的'原因，我并不能真正融入到 xr電子廠這個大家庭中。我本人對工廠安排給我的工作內(nèi)容缺乏熱情，也不適應工廠的工作環(huán)境和氛圍。在這種情況下，如果我繼續(xù)留在工廠工作，對工廠和我本人的發(fā)展都不是一件好事。因此，經(jīng)過慎重考慮，我決定提出辭職，請批準。
盡管我不能繼續(xù)為xr電子廠服務，但我仍然祝愿日鑫電子廠在未來更加發(fā)展壯大，獲得更大的成功。在此，特向幾位領導表示感謝，他們都曾給予我親切關懷和指導。對于辭職可能給工廠帶來的不利影響，深表歉意。另外，由于我們簽訂過勞動合同，因此希望與工廠協(xié)商解決工資等事宜。
此致
敬禮!
在辭職報告第一行正中寫上報告的名稱。一般辭職報告由事由和文種名共同構成,即以“辭職報告”為標題。標題要醒目,字體稍大。
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職報告的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼,并在稱呼后加冒號。
正文是報告的主要部分,正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出報告請辭的內(nèi)容,開門見山讓人一看便知。
其次申述提出報告的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來,但要注意內(nèi)容的單一性和完整性,條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職報告的決心和個人的具體要求,希望領導解決的問題等。
結尾要求寫上表示敬意的話。
辭職報告的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
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