講師團結(jié)對活動總結(jié)范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 13:14:06
講師團結(jié)對活動總結(jié)范文(20篇)
時間:2023-11-10 13:14:06     小編:文軒

總結(jié)能夠幫助我們更好地認識自己在某個領(lǐng)域的發(fā)展和成長。在總結(jié)中可以借助具體的案例或者數(shù)據(jù)來支持自己的觀點和結(jié)論。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供您參考。這些范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等多個領(lǐng)域,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都值得我們借鑒。希望大家可以通過閱讀這些范文,加深對總結(jié)寫作的理解,并能夠?qū)懗龈玫目偨Y(jié)文稿。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇一

記得我國古代教育家孔子說過:泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適,經(jīng)過這一年的結(jié)對活動,目睹了名師們的風(fēng)采,我深深地認識到自己在教學(xué)中的不足:

第一,目光不夠深遠。

在參加講師團活動之前,我覺得自己有時會有點自滿,或者說自負,會滿足于自己的現(xiàn)狀,以為獲過不少的獎勵,就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí),以及導(dǎo)師們的鼓勵,我為自己之前的觀點而自嘲,但也因此有了新目標(biāo)。我不會再滿足于現(xiàn)有的成績,作為一名資歷不深的教師,我知道我還有很長的路要走,我不但要有強硬的教學(xué)組織能力,更要向研究型,學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠不會忘記導(dǎo)師的鼓勵:做最好的老師。我始終相信,只要我努力,就有希望。

第二,理論知識不夠充足。

總是聽到別人說,很多老師很有能力,卻一直不能被人挖掘,原因就是這些老師上課上得很好,但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結(jié)底,就是缺乏理論知識的支撐。而講師團的老師,就給我們樹立了一個很好的榜樣。她們不但課上得好,相關(guān)的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學(xué)識不得不讓人佩服。由此,我亦深刻認識到自己在這方面的不足,在以后的教學(xué)生涯中,我會加強教育理論知識的學(xué)習(xí),真正做到理論與實踐相結(jié)合,用理論指導(dǎo)教學(xué),再從教學(xué)中得到提升。

第三,聆聽學(xué)生的時間不夠多。

聆聽學(xué)生的聲音,是一種智慧,更是一種態(tài)度。善于捕捉來自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號,并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚?,會使教學(xué)活動更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說:“做個聽眾往往比做個演講者更重要。專心聽孩子講話,是我們給予他的最大尊重,呵護和贊美?!倍?,卻缺少了這份聆聽的耐性,或者說,是耐性不夠,有時趕課的時候,難免會急著讓較好的學(xué)生代替提問時回答不出問題的同學(xué);有時學(xué)生對問題有質(zhì)疑時,我也不夠耐心地傾聽他們的聲音。在講師團活動中,有導(dǎo)師在講座時提到了這個問題的處理,我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的,我會將生活中的這份傾聽的耐性帶進課堂,更用心地聆聽學(xué)生的聲音。

在培訓(xùn)的過程中,各種嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式無時無刻地觸動著我,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說過,參加講師團要學(xué)會“加減乘除法則”。加:加強修煉內(nèi)功,這其中的內(nèi)功包括教材處理,語言的運用,板書設(shè)計以及評課的方法。減:減少課堂上錯誤的出現(xiàn),少走彎路,而最好的方法就是要寫反思。乘:乘著改革風(fēng),利用團隊力量加強交流。除:消除師徒隔閡心理,建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中,我一直以“加減乘除法則”要求自己,也取得了一定的成績。在今后的教學(xué)中,我依然會謹(jǐn)記法則,立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇二

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼11月份過去了?;仡欉@個月的師徒結(jié)對工作,我校的郭鳳英和宋文輝兩位師傅各自帶領(lǐng)5名徒弟,努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。他們把師徒結(jié)對活動開展的有聲有色,取得了令人滿意的效果,也使每位徒弟在學(xué)習(xí)中,不斷豐富了他們的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)就本月的師徒結(jié)對工作做如下總結(jié)。

第一,十名年輕教師的專業(yè)知識功底雄厚,操作技能強,反應(yīng)靈活,他們具備了青年教師的所有優(yōu)點,但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些,有時對學(xué)生的估計過高,教學(xué)方法較靈活,但他們虛心好學(xué),熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,還是深受學(xué)生喜愛的。第二,加強課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。11月兩位師徒結(jié)對的師傅郭鳳英老師給五位徒弟上了一節(jié)語文示范課《望廬山瀑布》,宋文輝師傅給五位徒弟上了一節(jié)第四單元第一課,讓十名老師通過聽課掌握課堂教學(xué)的基本方法。并能適時和他們進行交流研討。郭鳳英師傅在本月里也分別聽了于雙老師《馬》、郭雪老師《鐘表的認識》、楊爽老師《9加幾》、關(guān)欣老師《觀察物體》、吳冬雪老師《一個因數(shù)中間有0的乘法》五位徒弟的匯報課。五位英語徒弟也分別每人上了一節(jié)匯報課。聽完課后兩位師傅能及時分別向五名教師交流反饋意見。十名年輕教師積極好學(xué)的精神深深的感到了我們,他們學(xué)的快做的實,能夠做好每節(jié)課的課前備課。他們在教學(xué)過程中能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程,能夠努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。第三、十名教師都能做好課后反思。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

在工作的同時,兩位師傅不斷提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

(1)多學(xué)習(xí)。十位年輕老師能抓緊點滴時間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值,從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進步。

總之,我校本月的師徒結(jié)對幫扶工作中,能夠按照學(xué)校的要求為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧施教作出我們應(yīng)有的貢獻。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇三

正是由于導(dǎo)師們精湛的評課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求,我在結(jié)對活動中開始對自己的教學(xué)觀念開始反省,并將本人對自己“上好每一節(jié)課”的要求提升到“上好每一節(jié)課,聽好每一次課,評好每一位老師的課”。我開始揣摩導(dǎo)師們的評課方式,研究她們評課的規(guī)律,并開始在每次的聽課活動中模仿導(dǎo)師們的評課形式,專心聽課,做記錄,并在聽課本上詳細分析該節(jié)課的可取之處以及還能進一步改進與提升的地方。

在每次聽課前,我都會做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,熟悉教材,熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點;明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo),以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計出課堂教學(xué)初步方案,大概知道如果自己上這節(jié)課會如何去上;為更好地評課做準(zhǔn)備;記錄自己對本課內(nèi)容處理有疑惑的地方,以備在聽課過程中更具目的性,重點了解上課老師是怎樣解決這些問題的。

在聽課過程中,我則根據(jù)周老師評課的方式和思路,記錄聽課內(nèi)容,關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,留意教師是如何導(dǎo)入新課,如何處理新知識的操練、鞏固與拓展,以及新舊知識之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點、難點的突破,留意教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學(xué)生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運用何種方式幫助學(xué)生突破重點難點,理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力,記錄教師是如何調(diào)動課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問題。關(guān)注本課教師運用的教學(xué)手段及媒體的運用情況,認真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外,我還十分注意教師如何設(shè)計板書,看板書是否突出了本課重難點,是否脈絡(luò)清晰,詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用,記錄情境創(chuàng)設(shè)、過渡的語言、引導(dǎo)的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。注意教師是如何布置作業(yè),作業(yè)的布置對新知識的鞏固與拓展又是否起到了促進的作用。

在聽完課后,我會根據(jù)課堂所做的聽課記錄,學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評課模式,對本課做出詳細評價,并針對自己課前的思考,整理聽課筆記,力求從中吸取更多的精華。一段時間下來,我覺得自己不但評課水平有了提升,在教學(xué)上,也上了一個臺階。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇四

炎炎夏日瓜果香,匆匆歲月似流水。轉(zhuǎn)眼間,我與李老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了。首先,非常感謝大學(xué)區(qū)能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機會。在這說長不長說短不短的3百多個日子里,我與李老師一起進步,共同成長?,F(xiàn)將本學(xué)年的帶教情況述職如下:

師者,傳道、授業(yè)、解惑也;師者,學(xué)高為師,身正為范;師者,需先以德立身。常言道,育人先育德,德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂,猶如大樹之根,只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者,才能博采眾長,博愛育苗,才能育以千年之棟梁。

本學(xué)年,我認真堅持以“黨的方針政策”為指引,努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》,時刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,認真學(xué)習(xí)黨章,學(xué)習(xí)講話精神。按時參加各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以身作則提高自我素養(yǎng)。經(jīng)常通過電話、微信、qq等方式與李老師交流,為徒弟帶好頭。

李老師是一位多才多藝的年輕教師,為人謙遜,活潑開朗,勤學(xué)好問。因此,我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長,認真學(xué)習(xí),大膽思考。無論是從工作的流程、教學(xué)的方法、教案的書寫,還是生活與學(xué)習(xí),對她提出了較高的要求,不但要有豐富自身的專業(yè)知識,更要擁有一顆勤奮上進熱愛幼教的心,以德樹人。經(jīng)過一年的指導(dǎo)與培養(yǎng),李老師各個方面都取得了很大的提高與進步。

李老師能積極認真地開展每一項工作,上好每一節(jié)課,對孩子有愛心,對工作有責(zé)任心,有強烈的進取心。家長工作受到家長的一致好評。本學(xué)年認真閱讀教育書刊3本,撰寫教學(xué)論文1篇,書寫質(zhì)量較高的教育筆記3篇,學(xué)習(xí)心得2篇,工作反思2篇;在教學(xué)觀摩活動中榮獲二等獎。

為期一年的師徒結(jié)對活動雖然已經(jīng)接近尾聲,但是我們之間的相互學(xué)習(xí)永遠不會停息。勤學(xué)好問的李老師每次積極主動地向我請教工作和生活中的事情,逢年過節(jié)一個溫馨的短信問候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì)。謙虛熱情,不恥下問,敢于創(chuàng)新。我始終毫無保留地傳授經(jīng)驗,認真指導(dǎo)。在這里,我想對李老師以及在座的青年教師說,我們是幸福的,更是幸運的。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,勤學(xué)勤思多讀書,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,用愛去澆灌每個花朵,共同為我們所熱愛的幼教事業(yè)而努力奮斗!

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇五

新課標(biāo)非常強調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進。反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實現(xiàn)教師的自我價值。

即使能夠很清楚地認識到這一點,即使以前學(xué)校也一直鼓勵我們寫教學(xué)反思,可是卻總是三天打魚,兩天曬網(wǎng),寫反思的做法一直都不能堅持下來。頭一次認真寫反思,是在第一次講師團活動中上完一節(jié)拜師課后。在活動結(jié)束之際,導(dǎo)師們交給我們一個任務(wù):寫教學(xué)反思,并教給我們詳細的寫反思的步驟:反思本課教學(xué)是否達到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機制);反思重難點的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運用是否恰當(dāng);反思評價學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。

跟著導(dǎo)師給出的步驟,我反復(fù)觀看自己的課堂錄像,研究每一個細節(jié)的處理,找出可取之處以及要注意和改正的地方,寫下了一篇兩千字的教學(xué)反思,并得到了導(dǎo)師的好評。從此之后,每次上公開課,我都會結(jié)合評課老師的意見與課堂實錄,反復(fù)思考自己的課,寫好教學(xué)反思,促進自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅持總會帶來進步,xxxx年3月,我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開課,課后我針對課堂中的問題做了詳細的反思,充分地認識到自己的優(yōu)缺點。同時,我寫的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。

反思+實踐=進步。在不斷的反思中,每一節(jié)原本我認為設(shè)計得非常完美的課都會出現(xiàn)不足,甚至千瘡百孔,但與此同時,我亦得到了補救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中,我會堅持自己的教學(xué)反思,并爭取一切機會學(xué)習(xí),爭取更大進步。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇六

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與丁老師師徒結(jié)對已一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析丁老師的優(yōu)缺點,對于她好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給她評課時,會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到周老師非常好學(xué)、比較有潛力,她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修,她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她感到高興。

青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇七

1.聽課,并進行課后交流。

2.備課指導(dǎo),要求講課時必須有全局意識,講一節(jié)課必須備好一章的課,同時要做2本練習(xí)冊,研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書,恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論,道德課堂理論知識。

4.在兩次匯報課期間,交流學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置、展示,課堂情境的導(dǎo)入,小組合作交流的形式與內(nèi)容,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,學(xué)評一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容,上好匯報課。

二、我的收獲。

1.指導(dǎo)交流過程中我對新課程比如學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)設(shè)計進行了梳理,我對課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益。

2.從她哪里學(xué)習(xí)到了認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,踏實肯干和虛心求教的精神。

3.她的很多上課優(yōu)點值得我學(xué)習(xí),如上課節(jié)奏感,語言簡練等。

三、下學(xué)期她應(yīng)該努力的方向。

1.上課要提出更多有思考價值的問題。

2.在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末試題,把握課程內(nèi)容難易程度,與習(xí)題的關(guān)系,找準(zhǔn)知識點,延伸點。

3.每月做一套高考試題,總結(jié)歸類,考查知識點和解題方法。

4.多聽同備課組老師的課。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇八

在模仿導(dǎo)師們評課的過程中,我學(xué)會了如何去評一節(jié)課,同時,我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用,為自己的課堂添加一份姿彩。

同時,在培訓(xùn)期間,導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能,多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象,每次聽課后,我都會反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運用的教學(xué)藝術(shù),再聯(lián)系老師們的評課,不斷思考,并取其精華,運用到自己的課堂中,從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。

記憶猶新的是周劍芳老師給我們上的六年級一節(jié)有關(guān)過去時的的課。她非常自然地由greeting中詢問天氣狀況過渡到過去,并呈現(xiàn)本課的一個難點,在一步步的深入本課重點,在簡單卻又精致的課件的幫助下,周老師每完成一個知識點,都會給學(xué)生做一個小結(jié),再讓學(xué)生結(jié)合小結(jié)的知識點做拓展練習(xí),在練習(xí)中,老師亦安排了各種不同的場景讓學(xué)生去運用語言。另外,每個知識點呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙,給人感覺很自然,層層遞進。記得當(dāng)時潘老師就用了一個魔豆的故事來比喻周老師的引導(dǎo)藝術(shù),這是最確切不過的了。這節(jié)課,給了我眼前一亮的感覺,反思自己的課堂,我似乎從來沒有用過此類方法上課,終于認識到,原來高年級的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學(xué)中,我不斷地嘗試此種教學(xué)方法,尤其是在教授新的語法知識時,這一顆顆的魔豆不斷地激勵著學(xué)生學(xué)習(xí),這種設(shè)計練習(xí)的方式也讓學(xué)生耳目一新,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生對新知識的鞏固程度。

另外,郭清好老師給我們上的seasons一課,亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由freetalk自然地導(dǎo)出課題,并讓學(xué)生帶著簡單問題去聽課文,從而解決問題,接著則逐段講解新知識點和重難點,最后還讓學(xué)生通過復(fù)述課文,做相關(guān)的聯(lián)系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座,交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙,給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我,真的受益匪淺,正是由于有了這把鑰匙,我開始去收集有關(guān)閱讀課的資料,也因此摸著了一些門道,并在教學(xué)中學(xué)著運用以下這些步驟進行閱讀教學(xué):

(一)設(shè)置課題引入文章:設(shè)置一個學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題,引起學(xué)生和的共鳴,拉近學(xué)生和教師的距離,為創(chuàng)造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。

(二)分步驟進行課文講解。

聽文章:通過“聽”,可以使學(xué)生首先從整體上對文章有一個大致的了解。通過“聽”也可使先前較活躍的課堂溫度降一降,以便后面的學(xué)習(xí)。在聽文章之前可以向?qū)W生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務(wù),帶著問題和任務(wù)去聽,可以使學(xué)生更有針對性和積極性。

快速閱讀文章:在聽了一兩遍文章之后,讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀,了解沒聽懂的地方,使學(xué)生加深對文章的印象。

精讀文章:讓學(xué)生自己去仔細的閱讀文章,去理解文章,去尋找問題,解決問題。精讀文章之后,通過設(shè)置新穎的有層次的問題讓學(xué)生回答來檢驗學(xué)生的閱讀效果,也可以通過讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來檢驗。在學(xué)生回答問題時,老師可以給與必要的提示和幫助,允許他們口頭上的一些小錯誤,以提高他們的積極性。

分析重點和難點:以句子的形式講解,以句子的形式鞏固,以句子的形式練習(xí),讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語法的使用。

(三)、回顧:在基本結(jié)束這節(jié)課的時候,給學(xué)生幾分鐘的時間對本篇文章進行一個回顧,以便于它們鞏固剛剛學(xué)習(xí)過的東西,及時地加深記憶。

(四)、練習(xí):讓學(xué)生用自己的話描寫一下本課課題或者寫一篇與本課題有關(guān)的小作文。從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和其他方面的能力。

在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下,在不斷的努力嘗試中,我的教學(xué)能力在不斷地提升,豐富了教育教學(xué)的手段,專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學(xué)生生活,也越來越能引起學(xué)生興趣,從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇九

以前總覺得,只要能夠把課上好,就是一名好老師。而通過本次培訓(xùn),我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。

在培訓(xùn)過程中,我有幸見識到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范,同時在課堂實踐活動中,我們不斷地聽課評課。在每次課后,我們的指導(dǎo)老師都能對所聽的課結(jié)合理論知識作出非常到位的點評及提出很多很好的建議。在評課方式上,導(dǎo)師們是風(fēng)格各異,如:周劍芳老師,郭清好老師評課時,她們總是能夠從教師個人素質(zhì),教學(xué)設(shè)計,游戲的處理,課件制作,課堂組織情況,作業(yè)布置等每一個環(huán)節(jié)出發(fā),為上課的教師提供詳細的,非常到位的點評,指出本課優(yōu)點,并對教師做得不足的地方給出很實在的意見與建議。

潘老師和黃老師則用另外一種方式去點評,在每節(jié)課之后,她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點評,而且一語中的,發(fā)人深省。記得第一次講師團活動,黃志敏老師就送出“課堂因錯而精彩”,“人因為有才而有膽”等鼓勵我們主動爭取機會上課的妙語。在評課時,亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價,如順峰小學(xué)的“三實”:平實,扎實,實在;中心小學(xué)的“活潑,創(chuàng)意,靈氣”等等。

潘小敏老師則用“真、實、靈”給我們指出了教師上課必備的三要素,并告訴我們:課堂設(shè)計要有秀氣,教師上課要有靈氣。而且在每次評課,她都能用一個小故事或寓言激發(fā)我們的思維,啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評價周老師給我們的那節(jié)示范課,她用“真功夫“一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛,再通過一個魔豆的故事,巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華:引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù),即每做一步都有一個小結(jié)去引導(dǎo)和帶動學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評課能力與藝術(shù),引發(fā)了我深深的思考,在佩服他們的同時,我亦深深認識到自己的觀點是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師,單有課堂實踐能力是不夠的,能用理論去指導(dǎo)實踐,做到理論與實踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十

為進一步促進城鄉(xiāng)精神文明融合發(fā)展,更好助力全面推進鄉(xiāng)村振興,8月17日,尉氏縣人民檢察院組織10余名志愿干警到該縣南曹鄉(xiāng)磚樓村開展以“送政策、送文化、送健康、送溫暖和助力鄉(xiāng)村振興”為主要內(nèi)容的“四送一助力”結(jié)對幫創(chuàng)活動,受到了干部群眾的好評。

結(jié)對幫創(chuàng)送政策。在村委會召開了座談會,共同學(xué)習(xí)了開封市文明辦《關(guān)于在全市開展文明單位“四送一助力”結(jié)對幫創(chuàng)活動方案》,圍繞助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動城鄉(xiāng)文明協(xié)調(diào)發(fā)展、鞏固拓展脫貧攻堅成果中需要注意的問題等,與村“兩委”干部進行了深入交流。

結(jié)對幫創(chuàng)送文化。為村民提供面對面的法律服務(wù),志愿者針對村民提出的日常生活中遇到的贍養(yǎng)、婚姻家事、債務(wù)等法律問題進行了解答,向村民普及防電信詐騙等知識,發(fā)放防電信詐騙宣傳頁,進一步增強廣大群眾防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的'意識和能力。

結(jié)對幫創(chuàng)送健康。聯(lián)合南曹鄉(xiāng)衛(wèi)生院開展義診志愿服務(wù),醫(yī)護人員現(xiàn)場為群眾測血壓、內(nèi)科檢查等醫(yī)療服務(wù),講解各種常見病、多發(fā)病的預(yù)防知識和注意事項,提供健康咨詢服務(wù),受益群眾70余人。

結(jié)對幫創(chuàng)送溫暖。對村里的脫貧戶開展了慰問幫扶,給予他們精神撫慰和人文關(guān)懷,并送上米、面、油等慰問品。

助力鄉(xiāng)村振興。組織志愿者到街頭巷尾、居民家中美化村容村貌。在道路的兩旁,志愿者們清掃生活垃圾,移除磚塊碎石;在貧困戶家中,志愿者們幫助打掃衛(wèi)生,清理雜草雜物,經(jīng)過一下午的努力,村里的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀。

“下一步,尉氏縣檢察院將持續(xù)深化‘四送一助力’結(jié)對幫創(chuàng)活動,通過開展多種形式的幫創(chuàng)活動,進一步促進結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,以實際行動踐行文明單位的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?!痹撛狐h組成員、政治部主任戚振嶺說。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十一

在公司20xx年度的“師徒結(jié)對”帶培中,我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間,在胡工的幫忙和引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù),熟悉部門業(yè)務(wù),完成布置任務(wù)。在此期間,專業(yè)技術(shù),業(yè)務(wù)信息有了提高。對于“師徒結(jié)對”,現(xiàn)小結(jié)如下:

“師徒結(jié)對”幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng),凡是新進青年員工,都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達20多年,幾乎和我的年齡相當(dāng),具有相當(dāng)豐富的化工專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在和胡工結(jié)對初期,我們合計著制定了結(jié)對的計劃,并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點,我們主要學(xué)習(xí)了hysys20xx化工流程模擬軟件,autocad工程制圖軟件,tasc管殼式換熱器的設(shè)計計算軟件,這些都是在今后的工作中主要應(yīng)用的軟件,遇到有不懂得,我都能從胡工那里得到滿意的答案,可見其專業(yè)理論的深厚。除此之外,針對在設(shè)計中需要用到的一些標(biāo)準(zhǔn),在胡工的指引下,或自己從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí),或直接從胡工那里獲取,盡管標(biāo)準(zhǔn)紛繁,但是還是從中學(xué)習(xí)到很多,也深刻的領(lǐng)會到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)是持之以恒的事情。

再好的知識,都務(wù)必在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃,在學(xué)習(xí)軟件和標(biāo)準(zhǔn)的同時,還不忘實際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表,交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂,但是碰到實際問題,往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到,紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次,胡工將一臺管殼式換熱器的設(shè)計交給我,我按照此前書上看來的,用tasc軟件計算,一切參數(shù)都貼合要求,就是出不來準(zhǔn)確的結(jié)果。之后在胡工的指導(dǎo)下,稍微修改了下步驟。也使我懂得,做事情既要循規(guī)蹈矩,也要靈活多變。三、共同學(xué)習(xí),一齊提高和胡工在一齊學(xué)習(xí)探討,既活躍了思維,也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人,身為高工的他還在報考一些注冊考試,這是我深受感染。為此,在他的勸說下,我也報考了今年的注冊資格考試,雖然時間很緊,任務(wù)很重,且不必須能一次透過,但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此,我們也分享相關(guān)資料,共同學(xué)習(xí),一齊提高。

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。

小史經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也逐日努力充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十二

近日,榆林傳媒中心行政、編務(wù)黨支部20多名黨員赴對口幫扶村子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)姜吳溝村,聯(lián)合開展“結(jié)對幫扶村關(guān)愛下一代”主題黨日活動。他們來到了由榆林傳媒中心駐村工作隊開辦的,為村里學(xué)生免費輔導(dǎo)答疑的教育幫扶愛心公益課堂,對冒著酷暑刻苦學(xué)習(xí)的50多名學(xué)生進行了慰問和鼓勵,并和他們一起開展了聯(lián)歡活動。

活動現(xiàn)場,孩子們精心準(zhǔn)備了多個文藝節(jié)目,榆林傳媒中心專業(yè)的新聞播音員客串了主持人。一支最近在網(wǎng)絡(luò)爆火的《本草綱目》舞蹈,拉開了聯(lián)歡活動的'序幕,而由孩子們共同演唱的一首《孤勇者》將整個活動推向高潮,孩子們大聲唱著《孤勇者》中激勵人心的歌詞,為自己學(xué)習(xí)加油打氣的同時,也感染了參加活動的每一個黨員干部。一個個精彩的文藝節(jié)目贏得了在場學(xué)生、家長、黨員干部的陣陣掌聲。在文藝表演的間隙,黨員干部還和孩子們一起進行了緊張又有趣的“擺紙杯”“氣球傳紙杯”等小游戲,幫助孩子們增強團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

活動中,還為學(xué)生們發(fā)放了小零食、學(xué)習(xí)用品等獎品?;顒咏Y(jié)束后,還準(zhǔn)備了羊肉面、烤肉、汽水、西瓜等可口的餐食,讓他們不僅可以玩得好,也可以吃得好,給孩子們的暑假留下了一個美好的回憶。

通過這次主題黨日活動,引導(dǎo)村里孩子們好好學(xué)習(xí),熱愛祖國,團結(jié)協(xié)作,互相幫助,常懷感恩之心,長大以后做一個有理想,有作為,有貢獻的人。需要社會各界的關(guān)心和關(guān)愛,他們紛紛表示,要牢記為民服務(wù)宗旨,多多關(guān)心農(nóng)村孩子的成長與學(xué)習(xí),用愛心溫暖人心,以實際行動踐行共產(chǎn)黨員的初心與使命。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十三

經(jīng)過幾千年的沉淀,書籍已然成為我們認識世界,改造世界的理論源泉。書籍是我們的先輩們傾其所有才能給我們建筑的一座思想與智慧金字塔,每一層都包含著無窮的智慧,每一層都是思想的精華。今天,我們以書為媒,會天下之友;今天,我們以書為媒,聚天下之才。經(jīng)過我們揚帆起點社全體人員的共同努力,由我們揚帆起點社主辦的讀書交友會已經(jīng)圓滿結(jié)束。以下是我們讀書交友會的活動總結(jié):

一、活動目的。

本次活動主體主要是大一新生,意在幫助他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,擴大他們的`交際圈,為他們營造一個輕松的學(xué)習(xí)生活氛圍。本次活動可以為他們在今后的學(xué)習(xí)生活中互相幫助、互相合作打下堅實的基礎(chǔ)。同時,也給大家提供了一個結(jié)交四方益友,展現(xiàn)自我魅力的平臺。讓大家在活動中更深地感受文學(xué)給人生帶來的影響,學(xué)會更好地感悟生活;讓他們在與優(yōu)秀的人交往的過程中,認識自身的不足,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,改正自身的缺點。

1、自我介紹。

在讀書交友會開始后,主持人要求在場的同學(xué)們自我介紹,并且要求同學(xué)們的自我介紹要夠特別、夠成功。評判自我介紹是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)是:在別人聽完你的自我介紹后,別人能否記住你的名字,能否認識你。在主持人和同學(xué)們的積極配合下,大多數(shù)同學(xué)都能做一個特別的、成功的自我介紹。在同學(xué)們都相互認識的情況下,我們才決定開始開展接下來的活動,以真正達到交友的目的。

2、做按摩操。

為了調(diào)動現(xiàn)場氣氛,主持人帶領(lǐng)大家玩了一個小游戲,即按摩操游戲。要求是:同學(xué)們站成兩列,后面的同學(xué)幫前面的同學(xué)依次按摩頭部,肩部,背部,腰部,一邊幫前面的同學(xué)按摩,一邊跟著主持人念按摩操口訣。通過這個小游戲,同學(xué)們能夠快速地相互熟悉,拉近彼此的距離。同時,這個游戲也能在一定程度上幫助一些較靦腆的同學(xué),為他們增加一些與他人交往的勇氣,使他們在接下來的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中更加自信。

3、宣讀《起點書屋簡介》。

鑒于有許多同學(xué)對起點書屋都不太了解,主持人在按摩操游戲結(jié)束后,宣讀了《起點書屋的簡介》。為了增加同學(xué)們了解起點書屋的積極性,在宣讀之后,主持人就宣讀的《起點書屋簡介》這篇短文提了幾個問題,如起點書屋設(shè)立的目的是什么,設(shè)備有哪些,服務(wù)對象有哪些,歸學(xué)校哪個機構(gòu)管理等等。在回答這些問題時,同學(xué)們都積極踴躍地回答問題。答題后,也都紛紛表示對起點書屋有了進一步的了解。

4、我愛猜書名活動。

讀書交友會的目的是以書會友,因此,在讀書交友會的過程中我們加入了一些讀書的內(nèi)容。我愛猜書名,顧名思義,就是讓同學(xué)們猜書名。

具體過程是:第一輪,根據(jù)一本書的內(nèi)容猜書名。由主持人選取一本書中同學(xué)們較為熟知的一段話,當(dāng)眾為大家朗誦。朗誦完畢后,宣布搶答開始,同學(xué)們舉手搶答,舉手最迅速的同學(xué)回答書的名字。

第二輪,根據(jù)書中的經(jīng)典語句猜書名。第三輪,根據(jù)書的簡單梗概猜書名。

同樣是主持人宣讀,宣讀完后,同學(xué)們舉手搶答。答對,工作人員會發(fā)放獎品,答錯,重新開始搶答,直到有同學(xué)答對為止。這個內(nèi)容既能使同學(xué)們感受到競爭的氛圍,同時也使他們收獲了更多的知識。

5、社長介紹起點書屋的具體設(shè)施。

為了使同學(xué)們對起點書屋有一個更直觀的認識,在讀書交友會接近尾聲時,社長提議帶領(lǐng)大家再一次地參觀起點書屋。在參觀的過程中,社長向同學(xué)們詳細地介紹了起點書屋的各項設(shè)施以及同學(xué)們可利用的各種資源,如電腦房的電腦、打印機、打磨機等,書屋內(nèi)的乒乓球臺、乒乓球拍乒乓球,圍棋、跳棋、還有各類書籍。

在讀書交友會結(jié)束后,工作人員將活動占用的教室打掃干凈并將座位擺放整齊。這些做完后,書屋的幾個管理員開了一個短會,對本次舉辦的讀書交友會進行了總結(jié)。由于是新一屆管理員第一次舉辦讀書交友會,在準(zhǔn)備過程中難免存在一些不足,特別是策劃和人員安排方面,由于安排不到位,臨場時有點手忙腳亂。不過,同樣的錯誤不會犯第二次,舉辦下次的讀書交友會時,我們一定吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn),爭取把以后的讀書交友會做得一次比一次好!

在這里,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)批評指出我們的缺點和不足,我們一定會認真聽取你們的意見和建議,積極與自身相對照。努力改正自身的缺點與不足,使揚帆起點社能夠真正地揚帆起航,在前進的道路上越走越遠!

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十四

本學(xué)期,作為青年教師,我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學(xué)期,我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚5墓歉山處?,不論在教學(xué)能力上,還是在科研能力上,都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報如下:

本學(xué)期,我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想,及時總結(jié)、反思,仔細研究、摸索,增強教育教學(xué)能力,盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,從劉老師的課堂上,我學(xué)到了更多的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中,使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的探索者,和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。

在劉老師的指導(dǎo)下,本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚;執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中,我也取得了很好的名次。

本學(xué)期,我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。

“遇事,測則立;不測則廢”。為此,在課題研究中,我堅持嚴(yán)肅、認真、慎重的研究態(tài)度,明確課題的發(fā)展方向,找準(zhǔn)發(fā)展的思路,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場,誰上戰(zhàn)場”,作為青年人,我要時時、事事沖在前,在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)無止境!

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十五

在這一學(xué)期里,我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。蔡綺穎教師十分好學(xué),在這一年的時間里,在教學(xué)中認真鉆研,上進心很強,她的提高很大、提高很快,這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié):

按照教研組活動要有計劃,每個月互相聽與評課各兩次,認真落實每月一節(jié)公開課,做好聽課記錄,評課實用有效。

1、備課:蔡綺穎教師進取收集資料,及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞,我分析教材的重難點,指導(dǎo)蔡綺穎教師完成教學(xué)設(shè)計,制定學(xué)案。

2、在聽課中:師徒之間聽一節(jié)課,相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法,也在此認識到教學(xué)中的不足之處,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

3、評課:各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖,相互指點不足之處,分析得出較好的教案,逐漸使我們的想法一致。

因為我工作不滿六年,在工作經(jīng)驗和本事有限,所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少,對此我一向深表歉意。

1、不但要一起聽課、評課,還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),在學(xué)習(xí)中提高。

2、一起研討完成一項教育教學(xué)并取得成果,或者一起完成一篇論文。

3、在生物教學(xué)上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十六

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

就我個人而言,有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對孩子的感染力就更大。因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序,特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會,認真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。

綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十七

為加強校本研究,增強教師間的合作與交流,我校于開學(xué)初開展了新老教師結(jié)對活動,本著“資源共享,互助交流”的原則,徒弟虛心好學(xué),師傅毫無保留,教研活動濃厚,走進每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的平臺,學(xué)校于5月份開始進行了徒弟匯報課,要求同年級的教師必須參加聽課,師傅要進行現(xiàn)場評課?;顒又?,有13位講了匯報課,徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下,深入鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課,在此感謝所有參賽的師徒教師。

縱觀13節(jié)匯報課,呈現(xiàn)出這樣一些共性:教學(xué)設(shè)計科學(xué)細致,教學(xué)流程清晰順暢,師生互動活躍充分,教學(xué)效果總體良好,教學(xué)功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長,取得了長足的進步,形勢喜人,令人欣慰。

青年教師的成長一方面是他們不斷進取、不斷探索、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)的結(jié)果,另一方面,師傅的指導(dǎo)和幫助也功不可沒。拿這次匯報課為例:課前,各位師傅細心地指導(dǎo)徒弟一遍又一編地完善教學(xué)設(shè)計;上課時,師傅又親臨課堂加油打氣;課后,師傅還認真地評課,肯定優(yōu)點,找到不足,誨人不倦,諄諄教導(dǎo)。

此次活動各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧,組內(nèi)的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留,青年教師虛心求教肯鉆研,每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,能夠有效地運用多媒體進行教學(xué),課件制作精美實用,運用靈活,使課堂教學(xué)形象直觀、新穎生動,構(gòu)建了和諧的課堂。匯報課的優(yōu)點:

1、課前準(zhǔn)備充分:參加匯報課活動的13位青年教師,在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的,教師們編寫了教學(xué)設(shè)計,在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹,在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。

2、多媒體運用好:在本次匯報課中,一個突出亮點即是在教學(xué)中都有效地使用了多媒體教學(xué),而且教師在運用多媒體教學(xué)中非常熟練,能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統(tǒng)一。

3、教師主導(dǎo)有方:巧妙點撥,相機誘導(dǎo),本次青年教師表現(xiàn)得較成功。本次匯報課,大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué),常以問題為誘因,設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處,不斷喚起學(xué)生求知的主體地位,耳、眼、手、腦并用,使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。唐美美老師的《珍奇稀有動物》一課,以及如男老師的《激素調(diào)節(jié)》較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”,“師生互動、生生互動”的新課標(biāo)理念,使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中,輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項任務(wù)。

概念計算上,不架空不拔高。

5、語言表達能力較強:教師都能用準(zhǔn)確的普通話授課,其中不少青年教師的語言準(zhǔn)確生動,邏輯條理清楚,語速快慢適宜。例如唐美美老師的語言表達就極富感染力,施如男老師、林雅茹老師的語言很有激情,容易吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,吳金玲老師的語言表達也很親切自然,給人留下深刻印象。

7、教學(xué)目標(biāo)明確:這次匯報課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際水平確定明確具體恰當(dāng)?shù)恼n時教學(xué)目標(biāo),并將知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來,教學(xué)中目標(biāo)導(dǎo)向明確并貫穿課堂的始終。課堂結(jié)構(gòu)緊湊,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理。教學(xué)過程中,注意運用啟發(fā)式激發(fā)學(xué)生思維,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,課堂的雙邊活動活躍,還注意及時反饋調(diào)節(jié)。唐美美老師的小組討論及競賽,符合初一學(xué)生好勝的心理特點,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,課堂效果很好。

本次活動中,我們組4位教師參加了匯報課。總的來說,授課教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有更深的理解,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有科學(xué)的把握,教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。下面我分別從每個人的具體情況進行總結(jié)。

高穎老師:知識講解透徹,使學(xué)生在如何審題、如何答題有了初步的了解,而且滲透高考評分標(biāo)準(zhǔn),歲調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)科思維的培養(yǎng)尤為重要,啟發(fā)式教學(xué)為主,設(shè)置的問題有層次有梯度,打破常規(guī)教學(xué),在教學(xué)中適時引入時政熱點,能更好地幫助學(xué)生理解知識,滲透著情感教育。板書清晰,難點重點突出,主次分明,簡明扼要,言簡意賅,能有肢體語言去感染學(xué)生。

闞飛飛老師:情境教學(xué)使學(xué)生在興趣不知不覺的接受和掌握新知識,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,知識落實到位,學(xué)生的思維始終能和老師保持一致,而且啟發(fā)式教學(xué),層層深入,步步為營,是每個知識點都能隨時掌握,在知識講解過程中,既注重學(xué)科內(nèi)的縱橫聯(lián)系,又注重學(xué)科間的聯(lián)系,學(xué)科思維能力培養(yǎng)突出,注重分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),閱讀方法的日常習(xí)慣化能逐步培養(yǎng)學(xué)生會看書、看好書和看透書的閱讀能力,學(xué)生通在師抑揚頓挫的語言中感染著掌握不同層次的教學(xué)重點和難點,同時肢體語言和教學(xué)語言協(xié)調(diào)一致,相得益彰。

肖博老師:教學(xué)目標(biāo)明確,難點重點突出,知識遷移能力強,用一個圖示貫穿于整個課堂教學(xué),既是對已學(xué)知識的鞏固,又是對新知識的深化,使學(xué)生對新知識沒有陌生的感覺,啟發(fā)式教學(xué)得當(dāng),使每個知識層層深入,使學(xué)生和老師的思維始終保持著一致,知識落實到為,在講解過程中滲透著學(xué)科思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,語言能感染學(xué)生,時間安排合理,能給學(xué)生充分的理解、接受和鞏固的時間。劉丹老師:雖然是剛剛畢業(yè),又是理科班的教學(xué),但是教學(xué)目標(biāo)明確,難點重點突出,對知識的擴展有深度有廣度,知識儲備量大,情境教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能使學(xué)生在興趣中掌握知識,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使教師寓教于樂,學(xué)生寓學(xué)于樂,知識的遷移能力很強,能明確考綱的要求,反復(fù)強調(diào)中,對理科生來說非常重要,語言生動,板書主次分明。有較強的教學(xué)基本功。

匯報課中的美中不足:

1、課堂教學(xué)的時間安排上不夠合理,有前松后緊的現(xiàn)象。

2、個別教師還缺少在課堂中隨機應(yīng)變的能力。按自已設(shè)計好的程序進行,對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況,處理的還不是得心應(yīng)手。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。

3、有些課堂中的學(xué)生討論尚存形式傾向,沒有完全讓學(xué)生自主的發(fā)揮,仍有牽著學(xué)生走的現(xiàn)象。啟發(fā)的內(nèi)涵體現(xiàn)欠到位。

4、教學(xué)中不能很好的聯(lián)系實際生活,缺乏與學(xué)生真正的情感交融。“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)?!碑?dāng)我們課后反思的時候,總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的。

總之,盡管出現(xiàn)了一些不足之處,但是在這些青年教師的身上,我們也感受到了一種萌動的力量,一種向上的信念和決心,一種謙和,一種希望。這些,正是我們第三小學(xué)未來的發(fā)展之所需。在此次匯報課當(dāng)中,讓也我們看到了教研活動的價值所在。新教師在教研組全體老師共同幫助,指導(dǎo)下,在其指導(dǎo)教師培育下,成長迅速。我們希望通過本次交流活動,能夠進一步促進青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。也希望青年教師能夠展現(xiàn)自己的個性風(fēng)采,有體驗有收獲,更上一層樓。“小荷才露尖尖角”,青年教師有著豐富的知識儲備,扎實的基本功,希望他們能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神,盡可能多聽別的教師的課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積累教學(xué)機智,提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力。不斷進步,迅速成長為第三小學(xué)教師隊伍中的骨干力量。

講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間,我進入亮兵中學(xué)已經(jīng)一年多了,回顧這一年多,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了亮兵中學(xué)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,了解了教師的職責(zé)。在教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅!

進入亮兵時,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。這學(xué)期,我接手了初二,初三的物理,僅僅不到一個月,就讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。作為新上任的物理教師,又帶著畢業(yè)班,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。甚至連一道難題都不知道去請教誰,更別談相互備課,共同討論問題了。這時安林中學(xué)的教師來我校出示范課,我才知道原來局里安排安林與我校個別學(xué)科為師徒關(guān)系,這為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。因此我有幸拜安林中學(xué)孫老師為師,在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,可謂收獲滿滿。

我很榮幸能成為安林中學(xué)骨干教師孫老師的徒弟。我和孫老師同時承擔(dān)二年級物理教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且孫老師特別的謙虛與溫和,平時總是笑瞇瞇的。每次打電話問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法以及備課思路。在相互的探討與思考中讓我在孫老師的身上學(xué)到了不少東西!下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在孫老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過物理的教學(xué)工作,剛開始把握不好重,難點,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后,主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐、摸索,我的課堂也開始變得活潑生動。

其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,每次,我遇到難處理的課,或不懂的地方,我都會去安林聽師傅的'課,而孫老師總是不厭其煩的給我講解。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,孫老師有著豐富的評價語言,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動,使我受益匪淺。孫老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,講解比較詳細,課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我似乎感悟到孫老師課堂的真諦,并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠的影響。

師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,就會從聽的角度體會到我的做法好不好,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。評課時,不僅在理論上進行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個環(huán)節(jié),甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)物理課堂教學(xué)要求,努力進行教學(xué)研究,力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合,努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化,提高課堂45分鐘教學(xué)效率。

此外,孫老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)??傊?,在這一學(xué)期來,我向?qū)O老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

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講師團結(jié)對活動總結(jié)篇十九

“我們今天早早就在結(jié)對親戚帶領(lǐng)下來到活動現(xiàn)場,看到有這么多的工作機會,特別高興,特別興奮?!?月8日,在克孜勒蘇柯爾克孜自治州體育館舉行的“民族團結(jié)一家親――送親人進企業(yè)增收致富促團結(jié)”活動現(xiàn)場簽約儀式上,來自阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)堯勒其村的村民迪熱拉?許庫爾在親戚的幫助下,順利與一家工廠簽約。

去年10月以來自治區(qū)開展的“民族團結(jié)一家親”活動,為進一步鞏固發(fā)展民族團結(jié)、推進脫貧攻堅探索出一條有效途徑。活動中,我區(qū)各級黨政事業(yè)單位的黨員干部紛紛與群眾結(jié)對認親,民營企業(yè)等社會力量積極參與其中,逐漸形成常來常往、相互學(xué)習(xí)、真情幫扶的巨大洪流!大家充分發(fā)揮自身優(yōu)勢幫助結(jié)對親戚脫貧,解決他們生產(chǎn)生活學(xué)習(xí)等方面存在的難題,為實現(xiàn)貧困人口如期脫貧盡一分力,確保到20xx年實現(xiàn)新疆與全國同步全面建成小康社會。

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講師團結(jié)對活動總結(jié)篇二十

本學(xué)年我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù),覺得身上擔(dān)子重大。既然學(xué)校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。方丹輝老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的備課和上課非常認真,教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學(xué)的基本功相對扎實,能力較強。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達,作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會。只有這樣,才能真正做到相互促進,教學(xué)相長。

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進行教研活動時,有很多教師明明有話要說,但鑒于別人都不說,于是自己也坐在那里沉默,這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,空余時間可以相互交流,對于教學(xué)上的問題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,就是上課,聽課,看教案,更應(yīng)該是不分場合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí),交流。

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?在結(jié)對的過程中,徒弟在學(xué)習(xí),師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實施教學(xué),師徒共進,這才是發(fā)展的硬道理。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,相信在下學(xué)期里,我們一定能做得更好。

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