總結可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點和缺點，為進一步提升做好準備。如何寫一篇充滿藝術感的古詩詞，需要對傳統(tǒng)文化的理解和對美的敏感。通過閱讀范文，你可以對總結寫作的結構和風格有更深入的了解。
旅游管理課程日志篇一
五一勞動節(jié)放假，媽媽說帶我和外婆去蘇州玩。我聽了高興地一蹦三尺高。
都說蘇州是上海的后花園，我們坐動車只用了一個小時不到就來到了這座美麗的城市。這次我們住在別具情調的蘇州老街上，它就是平江路上的平江客棧。放好行李，我早已迫不急待地拉著媽媽和外婆的手，去看看平江路上一些創(chuàng)意小店了。
一路上，各式小店吸引著我穿梭于其中。有一家店名叫“貓的天空之城”的小店，讓我最喜歡。我想這里一定是貓咪的王國，進去看了才知道，原來它是一家概念書店，店里最有特色的是可以給未來寄一張明信片。在琳瑯滿目的明信片墻上，我找到了最喜歡的那一張，拿起彩筆給“十歲的我”寫了一張生日賀卡，而媽媽則寄了一張她和爸爸十周年結婚紀念日的明信片。寫好祝福的話，我們貼上郵票，心滿意足地扔進郵箱里，就等著收最特別的祝福吧!
層層疊疊地連在一起，遠遠望去形成一條彎彎曲曲的迷宮。我攙著外婆的手小心翼翼地在山洞中穿行。腳下的石子路被成千上萬的游客都磨平了，稍不留神，就容易摔個四腳朝天。外婆年紀大了，行動不太方便，所以，我走幾步就要停下來等等她。獅子林的迷宮真是太有趣了，看上去小小的山洞，里面卻別有洞天，我們上上下下，不知繞了多少個彎，終于走出了迷宮。爬到獅子林的最高處，放眼望去，滿目一片綠色，到處充滿著生機勃勃的景象。小河在我們腳下靜靜地流淌，花朵們紛紛綻開了笑臉。園子里的假山，形態(tài)奇特，有的像活潑可愛的“小獅子”，有的像機靈頑皮的“小猴子”，還有憨態(tài)可掬的“小豬”，我還以為來到動物園了呢!眼前的美景讓我們流連忘返，就連外婆也陶醉在這迷人的景色中。
俗話說，上有天堂，下有蘇杭，江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。果然，名不虛傳!
旅游管理課程日志篇二
本站發(fā)布2019旅游管理專業(yè)實習日志，更多2019旅游管理專業(yè)實習日志相關信息請訪問本站實習報告頻道?！緦дZ】旅游管理專業(yè)是隨著我國旅游經濟的發(fā)展、旅游產業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學科。在中國，這門學科的產生只有二十多年的時間，但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。旅游管理已與工商管理并列，是管理學下的一級學科。本站為大家整理的《2019旅游管理專業(yè)實習日志》，希望對大家有所幫助！
篇一。
我如約去了實習單位—廣東xx旅游有限公司。單位雖然和我家是一個城市，但坐公交車要走快1個小時。今天早晨起的很早，為了給單位留下良好的印象，我早上7點就起床出發(fā)了。結果在外面凍了半小時。等到8點半，終于周總來上班了。我雖然第一次上班，但她的面孔不是很陌生了，聯系的時候是她接收我的。她也認出了我，領我進辦公室。雖然辦公室環(huán)境并沒有我想象的那么好，但我心情還是很激動的。大三了，在享受了兩年大學幸福時光的日子后。我最終還是被推向了社會這個大家庭。
篇二。
一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉斕斓?報紙就出去忙她的事了。到了八點半，負責我的周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎?”說了后立刻發(fā)覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師?？赡苁且驗榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
篇三。
今天來到公司一個上午沒什么事做，就是和客戶通通電話。中午有人送來了4份盒飯，這就是我們的午餐了。我熟悉了這個辦公室。下午周總一直沒有來，我就偷偷上了一段時間網。幫同事復印文件，學會了使用復印機。
篇四。
今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發(fā)現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優(yōu)秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了?？赡艿谝惶焯e，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
旅游管理課程日志篇三
為了實現從旅游大國到旅游強國的轉變，旅游業(yè)急需高質量、高素質的新型人才。所以，旅游管理專業(yè)的建設問題也成為關乎經濟可持續(xù)發(fā)展的重要問題。本文從旅游管理專業(yè)建設的角度出發(fā)，進一步探究旅游專業(yè)教材、教師和學生三大方面的專業(yè)建設問題，力求加快完善旅游專業(yè)學科建設，將旅游強國目標與教育事業(yè)有機結合，促進旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
現階段，我國旅游業(yè)發(fā)展從4000億元總收入到實現3億元的總收入目標，其中所需要的人才資源也是目前3500萬旅游就業(yè)人數的幾倍甚至幾十倍。據有關數據統(tǒng)計，在未來的內，我國的旅游類人才就業(yè)人數也是現在的兩倍甚至更多，也就是大概需要達到7000萬旅游類就業(yè)人才的數額，這對旅游專業(yè)教育體系而言是一個巨大的目標。旅游管理專業(yè)的建設直接影響著旅游專業(yè)化人才、旅游管理人才以及經濟管理人才的培養(yǎng)。所以，旅游管理專業(yè)的實際教育應進行細化，緊隨時代步伐，使教育觀念和模式與時俱進，這樣培養(yǎng)出來的旅游管理專業(yè)人才才能對社會經濟發(fā)展有切實作用。旅游管理專業(yè)設置應結合市場需求建設人才培養(yǎng)體系，以學科建設推動產業(yè)發(fā)展。目前，我國涉及旅游管理專業(yè)的高職院校和中等院校一共有1207所，其中的高等院校約占1/3，而中等職業(yè)院校約占2/3的份額。旅游專業(yè)學生總數達到了將近46萬人次，其中高等院校在校生20萬左右，從事旅游專業(yè)的院校教師1.87萬人。
二、旅游專業(yè)學科建設現狀。
（一）學術研究方面。
首先，旅游學科的發(fā)展關乎旅游業(yè)發(fā)展的態(tài)勢，所以，為了推動旅游學科緊隨時代發(fā)展需求，旅游專業(yè)建設者和研究者必須擁有敏銳的洞察力，緊抓社會發(fā)展動態(tài)以及經濟發(fā)展趨勢給旅游行業(yè)發(fā)展帶來的影響。從社會發(fā)展需求和經濟發(fā)展需求中汲取旅游事業(yè)發(fā)展的導向，并據此樹立科學的研究目標。旅游專業(yè)建設者和研究者應借助豐富的實踐資源、科研平臺，提高旅游管理專業(yè)教育水平和實踐水平。其次，學術研究重在創(chuàng)新。以實踐經驗為基礎不斷進行探索研究。根據現階段旅游業(yè)發(fā)展現狀嘗試進行旅游規(guī)劃，明確目標，努力在科研方面進行創(chuàng)新與探索。“休閑農業(yè)，美麗鄉(xiāng)村”已成為我國旅游業(yè)的重點發(fā)展目標。在歐洲文化創(chuàng)意產業(yè)與體驗經濟的引領下，德國建設了“社會生活功能型”的環(huán)保休閑農莊或者市民農園。并且在農民和政府的幫助下大大膽創(chuàng)新，開辟了騎術治療項目。再如，英國的“旅游環(huán)保型”農業(yè)旅游區(qū)，在大力建設的同時，更注重生態(tài)環(huán)境的保護，他們管理23萬個農用水塘，為農業(yè)旅游資源提供了生態(tài)保障。此外，還有荷蘭的“高科技創(chuàng)匯型”旅游業(yè)。這些都對中國旅游業(yè)發(fā)展提供了研究借鑒。最后，穩(wěn)定性也是學術研究的必備條件。旅游管理同樣需要在穩(wěn)定中實現可持續(xù)發(fā)展，實現逐步深入和系統(tǒng)化。通過創(chuàng)新實現先導作用，通過實踐體現科研價值，將旅游業(yè)的規(guī)劃性、系統(tǒng)性和實踐性完全體現出來。
（二）教學體系方面。
旅游院校的教學體系，包括委托培訓機和成人教育兩方面。旅游學科不同其他學科，旅游學科的實證性較強，需要有明確例子、規(guī)劃和數據，證實研究成果和教學效率。目前，旅游管理專業(yè)已經做了一些教學改革，增加了學生與旅游企業(yè)互動性教學，但學生解決旅游實際問題還有差距。從客觀上說，現階段的旅游專業(yè)教學體系還并不完善，需要進一步提高。
（三）社會實踐方面。
在實踐方面首先是實踐基地的建設問題，院校建設與自身教育體系相聯系的實踐基地，能夠滿足人才的實習需求。其次，另一個實踐方式是通過旅游規(guī)劃項目實現。這就需要教育者和研究者結合旅游行業(yè)發(fā)展趨勢進行創(chuàng)新，或者結合地方環(huán)境與經濟發(fā)展水平合理規(guī)劃發(fā)展方案，這樣的研究和創(chuàng)新過程給院校教師創(chuàng)造了很好的實踐機會。比如，天津旅游管理干部學院為學員建設一個實習飯店。盡管現在營運艱難，但只要堅持初衷，慢慢發(fā)展起來后，就會產生巨大的影響。
三、旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
（一）素質培養(yǎng)是基礎。
旅游業(yè)屬于服務行業(yè)，缺少溝通技巧就很難與客戶達成良好的合作關系。所以，在旅游管理專業(yè)建設中不能將專業(yè)放在首位，應該將素質教育放在首位，培養(yǎng)學生的個人素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)以及社會素養(yǎng)。其中，多語言溝通教學非常重要，游客的多語種溝通需求，需要有具備多語種溝通能力的人才。所以，院校應從語言基礎知識教育、實踐溝通能力教學、職業(yè)能力培養(yǎng)等方面加強訓練和實踐。
（二）強化教學是關鍵。
教師本身應積極參與有關旅游行業(yè)發(fā)展的實踐活動，并將經驗分享給學生。在培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和能力的`同時，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。其次，在教材方面，應注重對新領域和新專業(yè)的融合。將教材與課程設置聯系起來，將有限的課程資源放在無限的創(chuàng)新實踐中，最大化、最優(yōu)化地拓展教材內容，豐富閱歷和創(chuàng)新維度。最后，在學生方面，應積極調動學生學習興趣，給予其實踐機會，激發(fā)學生的參與意識。通過強化實踐與研究，讓學生切實了解旅游管理專業(yè)的發(fā)展情況，在實踐中將自己所學的理論知識進行內化，最終突出教育的實效性，培養(yǎng)出旅游管理專業(yè)的高質量人才。
四、結語。
旅游管理專業(yè)建設是一項復雜而漫長的工程，師資力量、教學體系和實踐模式等方面都是學科建設中的關鍵問題。校企合作、建立實踐基地、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、強化實踐訓練等都是健全學科教育體系的重要途徑。現階段的旅游管理專業(yè)建設應結合社會發(fā)展需求，明確學科建設導向，及時解決學科建設中的問題，推動旅游業(yè)發(fā)展，實現我國從旅游大國到旅游強國的轉變目標，實現旅游管理專業(yè)建設的實際影響作用。
旅游管理課程日志篇四
摘要:隨著我國旅游經濟的發(fā)展、旅游業(yè)的蓬勃興起，高等職業(yè)教育旅游管理專業(yè)成為一個新型學科，在我國已有二十年的時間。作為一門應用型操作性較強的學科，傳統(tǒng)的教學方法不能滿足現代社會企業(yè)對學生綜合能力的要求。本文以旅游專業(yè)課程有效教學為切入點，提出一些參考建議，希望對本專業(yè)教學設計提供借鑒。
關鍵詞:課程有效性;教學設計;旅游管理。
0引言。
國外旅游教育始于上世紀50年代，專業(yè)設置始于60年代末，80年代為大發(fā)展時期，僅美國目前綜合性大學設置該專業(yè)的院校就有200余所。而我國旅游管理專業(yè)與國外相比發(fā)展較晚，自1981年南開大學、西北大學開辦旅游管理教育以來已有30余年，據高校信息查詢系統(tǒng)統(tǒng)計，目前開設旅游管理專業(yè)的相關院校已有500多所。旅游專業(yè)蓬勃發(fā)展呈多元化趨勢，但教育規(guī)模的快速發(fā)展與教育萎縮現象共存，許多專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后無法滿足企業(yè)用人單位的需求，缺少實踐操作經驗、應變能力低、組織策劃能力，學生就業(yè)率低，知識與技能無法勝任崗位的需求，產生這種現象的原因可以歸結為學生在校學習時重理論輕實踐，教師課堂教學缺少新穎性，效果不理想。特別是職業(yè)教育，以培養(yǎng)具有崗位操作技能人才為目的，強化課程有效性，理論與實踐保質保量，增加學生應用操作能力是教師教學設計的重點。
1增強課程有效性首先要了解社情。
由于旅游管理專業(yè)剛剛興起30年，許多高校開設的課程多互相借鑒參考，人才培養(yǎng)方案中課程設置不合理，開課前缺少對社會企業(yè)用人單位基本要求的研究調查，導致各高校旅游管理專業(yè)開設的科目繁多，針對性不強，很多時候出現教學內容重復學習現象，這雖然可加強學生的知識鞏固但更多時候一些可以自學的課程卻占據了學生的課堂時間，專業(yè)教學體系設置的不合理浪費了學生的時間，因此保證課堂教學有效性應先保證開設課程具有有效性。教育需遵循社會規(guī)律，職業(yè)教育的主要目的是滿足社會需求、崗位需要，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應用型人才，學生的職業(yè)能力影響就業(yè)率的趨勢，培養(yǎng)合格的職業(yè)人是目前高職院校的'基本原則。所以在開設專業(yè)課前應先做前期社會調查，走訪并了解目前社會用人單位對畢業(yè)生的基本要求有哪些，期望值如何，哪些技能是學生在校期間必須掌握的，哪些是工作中可以后期掌握提高的，這種在經過調查后的課程規(guī)劃有助于學生掌握更實用的基礎知識，課程更具目的性。以學以致用提高院校就業(yè)率為出發(fā)點，將傳統(tǒng)的重文化理論轉向重就業(yè)技能，以就業(yè)能力為導向開發(fā)課程、設計課程。
2增強課程有效性需了解學情。
教師在進行學情分析時要注意切記虛假、空洞。通常教師采用訪談、調查、觀察、測驗等方式對學生進行研究分析，在這一過程中教師要真正立足于學生，不可空洞泛化，并充分考慮學生個體的差異性。其次分析不可停留在表面。有些教師由于缺乏洞察本質的能力使調查分析浮于表面，未做深入剖析，分析出來的學情也無法起到太大作用。所以增強課程有效性需深入了解學情，這需要教師有一定的工作經驗與實踐研究能力和具體方法。教師以學生角度為出發(fā)點，通過正確的方法對學生進行研究，正確有效地進行分析。
3增強課程有效性需明確教學目標。
教學目標是教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標相聯系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標。提高旅游管理專業(yè)課程有效性還應明確各個教學目標。高職教育課程的有效性與人才培養(yǎng)模式的質量和目標密不可分，設計并制定行之有效的階段目標，從最基本的課程目標到學期目標到人才培養(yǎng)方案目標都應一一明確。教師了解各單元各階段目標后進行課程設計，在講授課程時注重人才目標的培養(yǎng)，特別是對學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面進行強化，培養(yǎng)學生的職業(yè)態(tài)度與榮譽感。
4增強課程有效性需優(yōu)化教學策略。
職業(yè)教育以能力為導向，是高等教育的補充形式，與社會的經濟聯系更為緊密，目前高校工程任務化加速發(fā)展，旅游管理專業(yè)涉及到日常生活的方方面面，要求掌握人文、歷史、地理、英語、計算機、服務禮儀、餐飲管理、市場營銷等學科內容，綜合性素質性較強。為此教師在教學過程中應采用多種方法，改革教學模式。
4．1以能力培養(yǎng)為核心，采用多維教學資源。
把握經典內容與新知識的關系，教師在授課過程中導入新方法、新技術、新知識、新材料和職業(yè)標準，引經據典基礎上鞏固經典內容，擴展新理念、新動向、新知識。旅游管理專業(yè)是實踐性較強的學科，利用多媒體信息以項目教學為載體，以崗位工程為導向將教學內容模塊化，分單元、分任務、分模塊，使課程內容貼近前沿、符合崗位需求。培養(yǎng)學生學習興趣，增強學生解決問題的能力，使學生在做中學，學中做。
4．2創(chuàng)新教學方法，情景模擬中應用知識。
旅游管理專業(yè)崗位主要為旅游企事業(yè)單位、酒店培養(yǎng)從事酒店管理、導游工作、旅游管理工作的高級專門人才，需要具有較強應變能力、溝通能力和適應能力。良好的抽象思維與形象思維是工作的基礎。情景教學模式恰好有利于對學生的綜合素質進行培養(yǎng)，特別是組織、領導、協調能力，是理論知識與實踐知識連接的“橋梁”。情景模擬課程可以激活課堂，增強學生學習興趣，又可以增強學生知識理解能力，增強課程的有效性，但對教師的要求較高。
5結語。
促進課堂有效性，保證教學效果，質量是教師教學設計的基本出發(fā)點。教師要以“關注學生”為出發(fā)點，研究學生、了解學生，合理設計教學方法，利用多媒體資源激活課堂，激發(fā)學生的學習興趣，同時講究語言藝術是提高課程有效性的必要方法。這就要求教師在日常的教學工作中多學習、多觀察、多思維，努力提升自己的教學能力，使所教內容符合社會主流、符合崗位需要、符合學生興趣。
參考文獻:。
［1］葉秀榮．情景教學在日語閱讀中的運用［j］．文學界(理論版)，(07)．。
［4］朱曉慧．管理專業(yè)案例教學法研究［d］．遼寧大學，2011．。
作者：佟鑫單位：齊齊哈爾工程學院。
旅游管理課程日志篇五
在20世紀xx年代后期，鄉(xiāng)村旅游成為了一種大規(guī)模的旅游形式。鄉(xiāng)村旅游是現代旅游業(yè)的一項新亮點，它以非常快的速度，迅速在各國發(fā)展起來。我國鄉(xiāng)村旅游業(yè)起步比較晚，大約是在20世紀xx年代，是適應外事接待的需要，在山東省石家莊村率先開展了鄉(xiāng)村旅游活動。我國鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展勢頭十分強烈，現代的鄉(xiāng)村旅游首先在經濟發(fā)達的省份和大城市展開。
鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展初期是屬于自發(fā)型，主要是城市居民在雙休日到附近的農村旅行，以一日游為主，旅游方式簡單，主要為全家或者和好友一起出游，自主性強。鄉(xiāng)村旅游經過長時間的發(fā)展到現在進入了自覺階段。
國內外鄉(xiāng)村旅游發(fā)展模式研究。
（一）國際鄉(xiāng)村旅游發(fā)展形式。
1.休閑、觀光、度假旅游。歐美發(fā)達國家的旅游者喜歡到鄉(xiāng)村度假，尤其是那些風景優(yōu)美、遠離喧囂城市的農村甚至是比較偏僻的地方，在優(yōu)美的自然環(huán)境中修養(yǎng)身心，體驗另外一種生活方式。許多旅游者住在當地農民的家里，和他們一起生活，吃著新鮮的蔬菜和水果，一起在農場里勞動。例如在美國西部的許多農場，都有為那些來自大城市的旅游者提供住宿休息的設施，這些旅游者還可以和農場主一起放牧、割草或者采集水果、農產品。在勞動中，他們能夠學習到更多的知識，增加感性認識。
…………余下全文。
旅游管理課程日志篇六
生活引入情境就是從生活中某一典型場景引入課堂教學，通過諸多旅游景區(qū)的對比，讓學生深刻的認識到這些景區(qū)都是她們耳熟能詳的，然而命運卻是迥然相反的。
這樣看起來幾家歡喜幾家愁的'場面看似混亂，事實上是否有跡可循?在這一教學過程中，優(yōu)化的情境使學生經歷“目標關注―激起情感―知識移入―加深理解―知識彌散”的情緒發(fā)展和知識認知的過程。
案例式教學作為旅游管理專業(yè)基礎課來說，旅游景區(qū)管理課程的案例式教學基本貫徹整本書。每一章都是以案例引入，讓學生對于學習的內容可以解決的問題有直觀的感受，這樣他們可以增強學習的信心和動力。
啟發(fā)式教學的教法改革，以往的授課方式都是單純的教師講授，學生聽課，在第二節(jié)的“與旅游景區(qū)的幾個概念”講解中，我決定打破這種形式，將這一節(jié)作為作業(yè)內容，分別給出學生與“旅游景區(qū)”相關的九個概念：如“旅游目的地”，“風景名勝區(qū)”，“風景旅游區(qū)”，“旅游吸引物”等，要求學生在作業(yè)中寫出這寫相關概念與“旅游景區(qū)”的區(qū)別與聯系，并認真批改，在下一次課堂當中予以點評，同時給出大家明確的答案，讓學生逐漸養(yǎng)成自己主動學習的良好習慣。變被動為主動，為以后的學習打下基礎。
旅游管理課程日志篇七
大連優(yōu)位于渤海之濱的大連，憑借綿長的海岸線和整潔優(yōu)美的城市形象，已經成為越來越多的國內外人士旅游觀光者或者前來居住的目的地。下面是關于大連旅游市場調研報告，希望可以幫助到你！
關于大連旅游市場調研報告。
（一）大連優(yōu)越的地理置。
大連優(yōu)位于渤海之濱的大連，憑借綿長的海岸線和整潔優(yōu)美的城市形象，已經成為越來越多的國內外人士旅游觀光者或者前來居住的目的地。而且，大連優(yōu)越的地理位置，決定了其無與倫比的區(qū)位優(yōu)勢越的地理位置。位于中國遼東半島最南端，東瀕黃海，西臨渤海，處于環(huán)渤海地區(qū)的圈首，是京津的門戶，北依中國東北的遼寧省、吉林省、黑龍江省和xx區(qū)廣大腹地，南與中國山東半島隔海相望，與日本、韓國、朝鮮和俄羅斯遠東地區(qū)相城市西北臨渤海，東南面向黃海，在黃海和渤海的相擁之下，有著著名的特殊景觀——“黃渤海分界線”。整座城市依山沿海而建，海岸線綿長，占到遼寧省的73%，全國的8%，每年有著2500~2800小時的穩(wěn)定日照時間，陽光、沙灘、海浪在這里完美結合，并且冬無嚴寒、夏無酷暑、四季分明，氣候宜人，可以說，大連是國內極佳海岸線資源的坐北朝南的陽光海濱之城，在東北、中國乃至世界范圍內，都是極佳的休閑度假勝地。首先，空間上看，大連近京津、臨韓日，處于世界三大經濟體之一東北亞的核心位置；從時間看，大連和北京、首爾、東京幾乎在地理空間的一條直線上，直飛北京、首爾不到一小時，直飛日本也不到兩個小時，所以大連可以說是極具發(fā)展后勁的“幸運之城”。而從夏季達沃斯會議選擇在大連召開這一事實來看，大連的城市地位已經可見斑。
（二）促進大連旅游發(fā)展因素。
不經意之間，“城市讓生活更美好，休閑讓城市更具魅力”，已經成為當代中國城市發(fā)展的一種時尚和潮流。就其內涵而言，物質生活的逐步豐富，促使市民渴望更加充實地精神生活。
其次，休閑產業(yè)的創(chuàng)意性較強。創(chuàng)意可以給城市帶來活力。像大連的發(fā)現王國，大連的女騎士，大連的星海公園，大連的極地世界著促進了城市的發(fā)展，更增加了活力?，F代人的個性越來越突出，休閑需求也更多元化。國際休閑城市摒棄了千篇一律的休閑模式，更加推崇創(chuàng)意性的休閑，以滿足人們的個性化、多元化休閑需求。
再次，有良好的旅游環(huán)境。大連“長高了，變綠了，變亮了，變美了”，這不僅是近幾年來每個大連人切身感受到的巨變，而且對于城市環(huán)境變化帶來城市價值的升值，帶來對全國乃至全世界吸引力的增強，也是一個最直觀的注解。優(yōu)美的城市環(huán)境和良好的城市形象是大連一幅最大、最亮麗、最有效的“名片”。現在都注重健康，所以一個良好的環(huán)境對發(fā)展很重要。
大連還有好多這樣促進旅游發(fā)展的因素：如交通的發(fā)展（如地鐵），建筑的大量興起，旅游景點的大量開發(fā)這些無不是促進大連旅游發(fā)展的因素，所以大連值得關注。
（三）大連的發(fā)展前景很可觀。
大連旅游業(yè)發(fā)展前景璀璨，關鍵是廣泛吸納社會資本，全面提高產品檔次，以“政府引導、社會參與、多元投入、市場運作”的新思路，掀起新一輪建設文化品位高、參與性強、四季皆宜的旅游大項目的高潮。在老虎灘極地海洋動物館、水上人間、森林動物園二期、貝殼博物館、現代博物館、林?；﹫?、安波滑雪場、世界和平公園等一批項目相繼建成后，xx市今年又開工續(xù)建一批項目———金石主題公園、星海灣順邁新天地、白銀山溫泉城、小平島度假區(qū)、大連玉雕展覽館等。目前，龍門地中海溫泉俱樂部工程已近竣工。投資4億元建設的龍門溫泉山莊項目首期2億元資金已經到位，工程已經按計劃開工建設。另外，金石馬術俱樂部、步云山溫泉山莊、黑石礁公園、旅順橫山寺、長興酒文化博物館等先后陸續(xù)開門納客。鴻緣溫泉山莊、龍門湯溫泉二期、老鐵山溫泉三期、安波滑雪場二期也將如期開業(yè)。預計，今年將有幾十個項目開業(yè)納客。
xx市旅游局日前組織各區(qū)市縣旅游局長共商“十二五”開局之年旅游工作。20xx年，xx市將以旅游重點項目為抓手，努力把旅游業(yè)培育成為地區(qū)經濟的主導產業(yè)和民生工程建設的重要組成部分。xx市旅游局局長易軍說，今年旅游部門要把旅游業(yè)當作地區(qū)牽動性產業(yè)，而不是依附性產業(yè)去開展工作。要以旅游大項目建設增加旅游體量，改變地區(qū)產業(yè)結構；以建設“大連不夜港”為契機，深挖xx區(qū)潛力，發(fā)展街區(qū)旅游，培育街區(qū)經濟新增長點；深挖農村旅游資源潛力，開展特色鮮明的鄉(xiāng)村旅游，實現一鎮(zhèn)一品、一村一景的鄉(xiāng)村旅游格局。所以說大連的發(fā)展值得期待。
（四）大連旅游的發(fā)展需要解決的問題。
大連旅游業(yè)的迅速發(fā)展,滿足了旅游者的多方面的需求,同時也給我們提出了許多新的思考,如何實現大連旅游可持續(xù)發(fā)展,使旅游業(yè)能夠健康、穩(wěn)定的發(fā)展下去,是當前大連發(fā)展旅游業(yè)面臨的一個共性問題。
一個無形的品牌，明確了城市旅游發(fā)展的定位，具有其本身的優(yōu)勢。為此應認真研究并逐步建立健全xx市旅游產業(yè)發(fā)展、旅游大項目建設、軟環(huán)境改善和旅游管理體制等長效機制，從戰(zhàn)略高度把握好大連的地緣、自然、文化和城建等方面的特點和優(yōu)勢，形成具有“浪漫之都”特色、具有文化內涵、以人文本、適應市場需求的旅游發(fā)展態(tài)勢，提高旅游業(yè)的整體經濟效益。
2、進一步推進旅游基礎設施建設、改善城市環(huán)境質量，促進現代服務業(yè)的發(fā)展。加快推進特色旅游街區(qū)建設，完善旅游信息服務，完成主干道多語種景區(qū)點指示牌和大型戶外大連導游圖的安裝。以觀光旅游為基礎，深層次挖掘海洋景點的文化內涵，重視發(fā)展休閑度假游和避暑旅游。同時，要完善軟環(huán)境的建設，繼續(xù)加大旅游市場秩序的整治力度，強化監(jiān)管職能，規(guī)范市場經營行為，凈化市場環(huán)境，督促企業(yè)提高服務質量，引導市民文明行為，特別是商業(yè)、交通、文化娛樂、口岸、旅游、衛(wèi)生、通信、銀行等窗口單位，使服務質量和服務水平再上一個臺階。也許還會有需改進的地方，但如果做好這些，大連會走得更好更穩(wěn)更輝煌！
通過本次的調查與分析表明，大連旅游的發(fā)展，無論從地理位置，還是發(fā)展前景看，都有利于大連的旅游業(yè)的發(fā)展，也從多方面綜合發(fā)展，才能使我們的旅游市場得以更迅速的發(fā)展。
旅游管理課程日志篇八
旅游管理專業(yè)建設以社會經濟發(fā)展及產業(yè)結構調整的需要為導向，以人才培養(yǎng)模式和課程建設為核心，以提高本科教學質量為目標，是一項關系地方本科院校招生、學生培養(yǎng)及畢業(yè)生就業(yè)的教學基本建設。涉及制定專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格、確定專業(yè)設置、制定專業(yè)教學計劃、教材建設及教學改革等方面內容。
改革開放以來，我國高等旅游院校從無到有，發(fā)展迅速，由最初的8所院校（或專業(yè)）發(fā)展到底的1115所，有500多所本科院校（含獨立學院）開設旅游管理相關本科專業(yè)。旅游教育規(guī)模不斷擴大。[1-2]據世界旅游組織（unwto）預計，至，中國將成為全球最大的旅游目的地，也成為全球擁有最多旅游教育機構以及在校生的國家。[3-4]但我國旅游本科教育質量卻不盡如人意，旅游管理專業(yè)教育的發(fā)展更是處于十分尷尬的境地。因此，積極研討旅游管理專業(yè)建設問題具有十分重要的理論和現實意義。
1國內外旅游專業(yè)發(fā)展概述。
從1893年歐洲瑞士洛桑旅館管理學院建立至今，歐洲旅游管理教育與學科建設經歷了120多年的發(fā)展歷史。從1922年美國康奈爾大學旅館管理學院建立至今，美國旅游管理教育與學科建設也經歷了近百年的發(fā)展歷程。[5-6]20世紀60年代末70年代初，歐美各國大學中的旅游學科開始專門設系，這個時期的旅游系分為兩種類型：一類是旅游管理系，如英國薩里大學旅游管理系、美國夏威夷大學旅游管理學院；另一類是公園和娛樂資源系，如美國的密執(zhí)安州立大學。從20世紀80年代開始，世界各國旅游高等教育進入大發(fā)展時期。旅游業(yè)發(fā)展需要和世界范圍內高等教育發(fā)展使得旅游管理日益成為旅游教育中最具代表性和最為重要的專業(yè)設置。但是，各國對旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系、教學內容和教學方法也大相徑庭，一般是根據國內外旅游業(yè)的發(fā)展不斷調整其培養(yǎng)目標和課程體系。[7]美國康奈爾大學（cornelluniversity）旅館管理專業(yè)本科生的教學與課程建設分為10大模塊，如圖1。
從圖1可以看出，康奈爾大學針對旅游管理學科屬于應用性學科特點，在各類課程設計與教師隊伍培養(yǎng)上強調理論與實踐的緊密結合；注重寬廣的學科基礎的建設。美國康奈爾大學旅游管理專業(yè)設置成為這個時期旅游管理專業(yè)設置的典型代表。
中國最早的旅游管理教育與學科建設起源于北京第二外國語學院，該學院于1979年成立旅游干訓班，1981年，成立旅游系。經過幾十年的發(fā)展，已形成規(guī)模和結構較為合理的旅游教育體系。目前，我國旅游管理教育正迅速發(fā)展，并成為新型教育領域與學科。隨著我國旅游產業(yè)規(guī)模的不斷擴大，旅游行業(yè)從業(yè)人員缺口將逐步擴大。行業(yè)對于旅游從業(yè)人才的數量和素質要求也將不斷擴大和加強。，教育部新一輪本科教學計劃的修訂、調整過程中，將旅游管理作為工商管理類的一個專業(yè)方向，進一步明確了旅游管理相對獨立的學科地位。這使院校的旅游相關專業(yè)面臨轉型、整合的前景。10月，教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（20）》新目錄中，旅游管理升格為一級學科。[8]中國的旅游管理專業(yè)建設在學習借鑒國外旅游管理高等教育的成功經驗的同時，結合旅游業(yè)發(fā)展和高等教育改革實際，正努力探索、創(chuàng)建具有中國特色的旅游管理專業(yè)學科體系，并具有廣闊的發(fā)展空間和巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
然而，我們也不得不承認，我國的旅游教育大多附屬于地理（旅游地理學），中文、歷史（旅游文化），外語（旅游外語），經濟（旅游經濟或旅游經濟管理）等傳統(tǒng)學科專業(yè)，在學科專業(yè)建設方面還存在許多問題。
2.1旅游管理專業(yè)對旅游市場需求反應不足。
當前，我國的旅游教育已逐漸步入“高端化”的發(fā)展階段，也呈現了“多樣化”的發(fā)展特點，但旅游管理專業(yè)“管理”特征突出，“市場化”程度不足；旅游管理學科設置，雖然在某種程度上符合培養(yǎng)行業(yè)管理人才的初衷，但并不符合旅游學科的發(fā)展規(guī)律，因此，造成旅游管理專業(yè)對旅游市場需求敏感度和反應程度的不足。
2.2旅游專業(yè)教師隊伍結構亟待優(yōu)化。
課程實施最關鍵的是教師，目前，師資總體結構和配置水平不高，成為制約專業(yè)發(fā)展的重要因素之一。旅游本科院校師資結構的現狀在一定程度上反應了旅游本科院校的特征，旅游專業(yè)師資學科背景、學歷層次有待進一步優(yōu)化。據統(tǒng)計，旅游專業(yè)教師中管理學背景的教師占大多數，其中又多為旅游管理碩士，而旅游管理博士較為缺乏，旅游管理相關專業(yè)教師嚴重缺乏。對教師學科背景與旅游院系依托學科和專業(yè)培養(yǎng)特色研究表明，當前的旅游教育“路徑依賴”現象明顯，這就為拓展旅游教育內涵，實現更符合市場需求的“特色辦學”提出了要求?？偟膩砜?，旅游人才隊伍建設過程中存在有效供給不足，結構不盡合理，整體素質偏低，區(qū)域分布不平衡，流失嚴重，培養(yǎng)有偏差，市場不完善等問題。
2.3實踐教學環(huán)節(jié)和理論教學環(huán)節(jié)結合程度不高。
課程實施是課程設置付諸實現的重要環(huán)節(jié)和體現，同時，也是實現預期課程目標以及人才培養(yǎng)目標的'重要途徑。21世紀高校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會經濟發(fā)展需要，基礎扎實、素質高、能力強、富有時代特征和創(chuàng)新精神的旅游管理中、高級應用型、復合型人才。一方面，旅游教育培養(yǎng)應用型人才，培養(yǎng)的人才要面向旅游業(yè)的各部門及其企事業(yè)單位，因此，學校必須在注重通識教育和專業(yè)基礎理論教育的基礎上，加強學生的創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)；另一方面，這種人才綜合素質和實踐能力的形成又是在掌握了一定知識的基礎上經過培養(yǎng)、訓練和實踐鍛煉而形成的。這就要求旅游管理專業(yè)的課程體系建設和教學內容在體現知識結構科學化的前提下，更加注重學生知識擴張能力和持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，既形成“厚基礎、寬口徑”的根基，積極引導學生根據個人愛好、社會發(fā)展需求確定自己的成長方向。
2.4亟待加強與相關專業(yè)間融合。
旅游高等教育屬于應用型、職業(yè)性專業(yè)教育，符合培養(yǎng)“應用型”人才的工作思路。但在統(tǒng)一的模式化課程設置形式的影響下，相關專業(yè)間的融合程度明顯不足。目前，我國旅游管理專業(yè)課程內容設置隨意性較大，有的側重經濟，有的側重地理，有的側重餐飲，有的側重文化等，對基礎理論的專業(yè)教學內容和實踐教學的比例分配的尺度把握不好，課程設置形式模式化。造成在具體實施過程中缺少彈性，很難突出體現專業(yè)特點。
旅游管理課程日志篇九
本站發(fā)布2019旅游管理專業(yè)實習日志范文，更多2019旅游管理專業(yè)實習日志范文相關信息請訪問本站實習報告頻道?！緦дZ】旅游管理這門學科的產生，在中國只有不到二十年的時間，隨著社會經濟文化的迅速發(fā)展和對外交往的不斷擴大，中國旅游業(yè)迅速發(fā)展，不但成為中國第三產業(yè)的重要方面，而且已形成一個新的經濟增長點，因而迫切需要兼有人文、地理、經濟知識的`經營管理人才。本站為大家整理的《2019旅游管理專業(yè)實習日志范文》，希望對大家有所幫助！
篇一。
我如約去了實習單位—廣東xx旅游有限公司。單位雖然和我家是一個城市，但坐公交車要走快1個小時。今天早晨起的很早，為了給單位留下良好的印象，我早上7點就起床出發(fā)了。結果在外面凍了半小時。等到8點半，終于周總來上班了。我雖然第一次上班，但她的面孔不是很陌生了，聯系的時候是她接收我的。她也認出了我，領我進辦公室。雖然辦公室環(huán)境并沒有我想象的那么好，但我心情還是很激動的。大三了，在享受了兩年大學幸福時光的日子后。我最終還是被推向了社會這個大家庭。
篇二。
一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉斕斓膱蠹埦统鋈ッλ氖铝?。到了八點半，負責我的周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎?”說了后立刻發(fā)覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師?？赡苁且驗榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
篇三。
今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發(fā)現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優(yōu)秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了?？赡艿谝惶焯e，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
旅游管理課程日志篇十
本站發(fā)布2019年旅游管理專業(yè)實習日志，更多2019年旅游管理專業(yè)實習日志相關信息請訪問本站實習報告頻道。【導語】旅游管理這門學科的產生，在中國只有不到二十年的時間，隨著社會經濟文化的迅速發(fā)展和對外交往的不斷擴大，中國旅游業(yè)迅速發(fā)展，不但成為中國第三產業(yè)的重要方面，而且已形成一個新的經濟增長點，因而迫切需要兼有人文、地理、經濟知識的經營管理人才。本站為大家整理的《2019年旅游管理專業(yè)實習日志》，希望對大家有所幫助！
篇一。
我如約去了實習單位—廣東xx旅游有限公司。單位雖然和我家是一個城市，但坐公交車要走快1個小時。今天早晨起的很早，為了給單位留下良好的印象，我早上7點就起床出發(fā)了。結果在外面凍了半小時。等到8點半，終于周總來上班了。我雖然第一次上班，但她的面孔不是很陌生了，聯系的時候是她接收我的。她也認出了我，領我進辦公室。雖然辦公室環(huán)境并沒有我想象的那么好，但我心情還是很激動的。大三了，在享受了兩年大學幸福時光的日子后。我最終還是被推向了社會這個大家庭。
篇二。
一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉斕斓膱蠹埦统鋈ッλ氖铝恕５搅税它c半，負責我的周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎?”說了后立刻發(fā)覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師?？赡苁且驗榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
篇三。
今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發(fā)現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優(yōu)秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了?？赡艿谝惶焯e，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
篇四。
周總今天9點才來，我心里想，今天她還真給我面子，早到半小時。她給我一份厚厚的商業(yè)資料和商業(yè)計劃書模板，叫我寫份這個月的商業(yè)計劃書。我哭，這些是什么啊?我不知道什么是商業(yè)計劃書，對這個單位具體商業(yè)計劃也不了解，我怎么完成啊?我非常不安，旁邊的同事告訴我：你不要太有壓力，周總讓你剛來就寫這個，不是真正想用你寫的內容，是想考核你的能力，同時更多了解你。周總一天很忙，沒時間整天教我做什么，希望我理解，也希望我能很快適應這個單位，為公司創(chuàng)造更多的財富。我真誠地露出靦腆的微笑：“謝謝前輩指點?！?/p>
旅游管理課程日志篇十一
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篇一。
我如約去了實習單位—廣東xx旅游有限公司。單位雖然和我家是一個城市，但坐公交車要走快1個小時。今天早晨起的很早，為了給單位留下良好的印象，我早上7點就起床出發(fā)了。結果在外面凍了半小時。等到8點半，終于周總來上班了。我雖然第一次上班，但她的面孔不是很陌生了，聯系的時候是她接收我的。她也認出了我，領我進辦公室。雖然辦公室環(huán)境并沒有我想象的那么好，但我心情還是很激動的。大三了，在享受了兩年大學幸福時光的日子后。我最終還是被推向了社會這個大家庭。
篇二。
一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉斕斓膱蠹埦统鋈ッλ氖铝恕５搅税它c半，負責我的`周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎?”說了后立刻發(fā)覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師?？赡苁且驗榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
篇三。
今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發(fā)現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優(yōu)秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了?？赡艿谝惶焯e，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
篇四。
昨天到今天根據周總給的資料，我終于完成了商業(yè)計劃書!我心里萬分激動，已經是下午三點多了，看見旁邊放的盒飯才知道，我連午飯都沒吃。兩位同事在沖著我微笑。她們年齡都比我大不少，30來歲了。和她們比，我實在是覺得自己太幼稚了。我才想起來剛才她們勸我吃飯，我都忘記吃了。我給她們看了商業(yè)計劃書，我不知道內容寫的怎么樣，但自己覺得還是挺滿意的，同事也都在夸我。
旅游管理課程日志篇十二
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篇一。
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篇二。
一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉斕斓膱蠹埦统鋈ッλ氖铝?。到了八點半，負責我的周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎？”說了后立刻發(fā)覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師?？赡苁且驗榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
篇三。
今天來到公司一個上午沒什么事做，就是和客戶通通電話。中午有人送來了4份盒飯，這就是我們的午餐了。我熟悉了這個辦公室。下午周總一直沒有來，我就偷偷上了一段時間網。幫同事復印文件，學會了使用復印機。
篇四。
這一天過的很慢很慢，可能是閑的吧。今天的收獲只有兩個，自己都覺得有點可笑，學會了使用復印機和傳真機。回到家后不知怎么了，感到有些疲倦。是因為閑的？我笑了一下，哎，上班都是這樣吧。
篇五。
今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發(fā)現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優(yōu)秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了?？赡艿谝惶焯e，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的.走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
篇六。
周總今天9點才來，我心里想，今天她還真給我面子，早到半小時。她給我一份厚厚的商業(yè)資料和商業(yè)計劃書模板，叫我寫份這個月的商業(yè)計劃書。我哭，這些是什么?。课也恢朗裁词巧虡I(yè)計劃書，對這個單位具體商業(yè)計劃也不了解，我怎么完成??？我非常不安，旁邊的同事告訴我：你不要太有壓力，周總讓你剛來就寫這個，不是真正想用你寫的內容，是想考核你的能力，同時更多了解你。周總一天很忙，沒時間整天教我做什么，希望我理解，也希望我能很快適應這個單位，為公司創(chuàng)造更多的財富。我真誠地露出靦腆的微笑：“謝謝前輩指點。”
篇七。
昨天到今天根據周總給的資料，我終于完成了商業(yè)計劃書！我心里萬分激動，已經是下午三點多了，看見旁邊放的盒飯才知道，我連午飯都沒吃。兩位同事在沖著我微笑。她們年齡都比我大不少，30來歲了。和她們比，我實在是覺得自己太幼稚了。我才想起來剛才她們勸我吃飯，我都忘記吃了。我給她們看了商業(yè)計劃書，我不知道內容寫的怎么樣，但自己覺得還是挺滿意的，同事也都在夸我。
篇八。
今天周總沒有遲到，哎，以后還是不要注意她的遲到問題為好。我把自己精心完成的商業(yè)計劃書給她看了，她很滿意。給我看了公司的商業(yè)計劃書正文。我看了后才知道，我寫的內容看起來很好，但是很垃圾，表面上很有層次結構，但根本沒解決具體問題。不過忙了一天的我，還是覺得很充實。我終于覺得在這家單位自己是有價值的。
篇九。
今天周總沒有出去，我們交流了很多。她還告訴我，下次我就滿可以完成本公司的商業(yè)計劃書了，通過我昨天的表現和今天的學習，我已經有能力寫那個了。我發(fā)現她說話很有道理，很有力度。40來歲的年紀，好有才好有能力。說句心里話，她漸漸成了我心目中的偶像。她詳細給我介紹公司的流程和業(yè)務，還有很多很多。給我最深刻印象的話是-“我們公司不是大公司，所以每個人的價值都很高，都很忙。以后你會很辛苦的，但年輕人這個時候多辛苦些，學到的東西更多，我剛來這家單位的時候，別說是商業(yè)計劃書，連個自我介紹都寫不好。
旅游管理課程日志篇十三
今天早上，太陽高照，我們的“驢友團”決定到上望山游玩。整理好裝備，出發(fā)！
一路上，和煦的春風撫摸著我們的臉龐，路邊嫵媚的櫻花像我們頻頻點頭，大樹則抽出了嫩綠的新葉，經過露水的清洗，在初升的陽光下閃閃發(fā)亮，顯示出寶石般的光澤。我們的心情就如同著春天的陽光，分外的愉快。
在經歷了長途跋涉后，我們遠離了喧囂的都市，來到了一個寧靜、潔凈的鄉(xiāng)村里。這里花紅柳綠，屋后便是一片片郁郁蔥蔥的竹林，屋前是清冷冷的溪流，不時有幾座小橋橫在水面上，真是達到了那種“小橋流水人家”的悠閑自然。田埂上，人們在辛勤的勞作，忠厚的耕牛緩緩地走在田野里。有幾只燕子在翻飛盤旋。小溪旁，有幾只鴨子慵懶地躺在細細的沙灘上，令人聯想到“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這句話。
走著走著，路旁出現了幾棵古樹。有的樹又高又直，有的樹十分粗壯，我和媽媽合抱都抱不來；枝繁葉茂，陽光從樹葉斑駁的投影里瀉下來。這棵大樹的樹干上有一個洞，洞里有一些凝固的樹脂，潔白無瑕，散發(fā)出淡淡的清香。里面記錄了樹木生長的痕跡，沉淀了時間流逝的精華。樹上，鳥兒連聲鳴叫了一會兒，便撲棱棱的拍著翅膀飛走了，想必是我們打破了它們正在享受的幽靜吧！我們在樹下休息了一會兒，接著上路了。
再往下走，溪流漸漸變寬。突然，小溪對面出現了一大片花田，紅色的小野花鋪在上面，襯托著綠色的葉子，為對面荒廢的田野顯現出一絲生機。
走著走著，我們聽到了水聲。循聲望去，原來是一股清泉從山上流下來，山泉流經的巖壁已被沖刷得十分平整。這山泉真清涼啊，用它洗洗臉，好像把所有的疲憊、煩惱都洗掉了；用它洗洗眼睛，山川更青了，花兒更紅了，天空更藍了。這水真甜啊，喝一口水，身體好像都被洗干凈了似的，使人精神煥發(fā)。我們裝了滿滿一瓶水。
我們又走了一段路。打聽問路時，才知道我們走錯道了，走過好遠了。無奈之下，我們只好往回走。就這樣邊走邊問，我們終于到了上望山?？墒牵斘覀兊巧仙贤綍r，結果卻令人十分失望：這所山上并沒有什么優(yōu)美之處，相反，一點兒都不美麗，只是名聲在外而已。這樣的結果令我們大所失望，玩了一會兒后，就下山了。
旅游管理課程日志篇十四
五一放假期間，爸爸媽媽帶著我去長興“中國揚子鱷村”游玩。
下午，陽光暖洋洋地照著大地。走進揚子鱷村，我就看到一只只揚子鱷懶洋洋地躺在岸上，一動不動。遠遠望去，真像是石頭雕刻的一樣，要不是爸爸用石頭試探了一下，我還以為是假的呢。
再往里走，透過窗戶，看見一只龐大的揚子鱷正靜靜地趴在地上，身上像是穿著一件堅硬的盔甲，好像什么東西都刺穿不了。它的背上一片片鱗片豎起，就像一條條平行的鐵路。鱷魚身邊有一只蹣跚學步的小鴨子，它正悠閑地在鱷魚身旁走來走去。奇怪的是，鱷魚是那么溫順，一動也不動，也許它正在睡午覺吧。小鴨子的膽子越來越大，竟然爬到了鱷魚的背上，把那里當作最佳散步場地。這是一幅多么和諧的畫面啊！它們仿佛是一對好朋友！
我印象中的鱷魚是很兇殘的，但在“中國揚子鱷村”，我看到了揚子鱷溫順、安靜的一面。
旅游管理課程日志篇十五
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篇一。
我如約去了實習單位—廣東xx旅游有限公司。單位雖然和我家是一個城市，但坐公交車要走快1個小時。今天早晨起的很早，為了給單位留下良好的印象，我早上7點就起床出發(fā)了。結果在外面凍了半小時。等到8點半，終于周總來上班了。我雖然第一次上班，但她的面孔不是很陌生了，聯系的時候是她接收我的。她也認出了我，領我進辦公室。雖然辦公室環(huán)境并沒有我想象的那么好，但我心情還是很激動的。大三了，在享受了兩年大學幸福時光的日子后。我最終還是被推向了社會這個大家庭。
篇二。
一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉斕斓膱蠹埦统鋈ッλ氖铝恕５搅税它c半，負責我的周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎?說了后立刻發(fā)覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師?？赡苁且驗榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
篇三。
今天來到公司一個上午沒什么事做，就是和客戶通通電話。中午有人送來了4份盒飯，這就是我們的`午餐了。我熟悉了這個辦公室。下午周總一直沒有來，我就偷偷上了一段時間網。幫同事復印文件，學會了使用復印機。
篇四。
今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發(fā)現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優(yōu)秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了?？赡艿谝惶焯e，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
篇五。
周總今天9點才來，我心里想，今天她還真給我面子，早到半小時。她給我一份厚厚的商業(yè)資料和商業(yè)計劃書模板，叫我寫份這個月的商業(yè)計劃書。我哭，這些是什么啊?我不知道什么是商業(yè)計劃書，對這個單位具體商業(yè)計劃也不了解，我怎么完成啊?我非常不安，旁邊的同事告訴我：你不要太有壓力，周總讓你剛來就寫這個，不是真正想用你寫的內容，是想考核你的能力，同時更多了解你。周總一天很忙，沒時間整天教我做什么，希望我理解，也希望我能很快適應這個單位，為公司創(chuàng)造更多的財富。我真誠地露出靦腆的微笑：“謝謝前輩指點。
篇六。
昨天到今天根據周總給的資料，我終于完成了商業(yè)計劃書!我心里萬分激動，已經是下午三點多了，看見旁邊放的盒飯才知道，我連午飯都沒吃。兩位同事在沖著我微笑。她們年齡都比我大不少，30來歲了。和她們比，我實在是覺得自己太幼稚了。我才想起來剛才她們勸我吃飯，我都忘記吃了。我給她們看了商業(yè)計劃書，我不知道內容寫的怎么樣，但自己覺得還是挺滿意的，同事也都在夸我。
旅游管理課程日志篇十六
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篇二。
一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉斕斓膱蠹埦统鋈ッλ氖铝?。到了八點半，負責我的周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的`工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎？說了后立刻發(fā)覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師?？赡苁且驗榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
篇三。
今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發(fā)現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優(yōu)秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了。可能第一天太閑，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
篇四。
周總今天9點才來，我心里想，今天她還真給我面子，早到半小時。她給我一份厚厚的商業(yè)資料和商業(yè)計劃書模板，叫我寫份這個月的商業(yè)計劃書。我哭，這些是什么啊？我不知道什么是商業(yè)計劃書，對這個單位具體商業(yè)計劃也不了解，我怎么完成??？我非常不安，旁邊的同事告訴我：你不要太有壓力，周總讓你剛來就寫這個，不是真正想用你寫的內容，是想考核你的能力，同時更多了解你。周總一天很忙，沒時間整天教我做什么，希望我理解，也希望我能很快適應這個單位，為公司創(chuàng)造更多的財富。我真誠地露出靦腆的微笑：“謝謝前輩指點。
篇五。
昨天到今天根據周總給的資料，我終于完成了商業(yè)計劃書！我心里萬分激動，已經是下午三點多了，看見旁邊放的盒飯才知道，我連午飯都沒吃。兩位同事在沖著我微笑。她們年齡都比我大不少，30來歲了。和她們比，我實在是覺得自己太幼稚了。我才想起來剛才她們勸我吃飯，我都忘記吃了。我給她們看了商業(yè)計劃書，我不知道內容寫的怎么樣，但自己覺得還是挺滿意的，同事也都在夸我。
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