計劃是一種有條理、有目標性的安排，用來指導個人或組織的行動和發(fā)展。它可以幫助我們規(guī)劃未來的方向和目標，提高工作和學習的效率。現(xiàn)在是時候進行計劃了吧？計劃的好處不言而喻，我們需要制定一個明確的計劃去實現(xiàn)我們的目標。對于一個項目或任務來說，制定一個合理的計劃至關重要。計劃可以幫助我們明確目標和任務分工，合理安排時間和資源，提高工作效率。有了一個明確的計劃，我們才能有條不紊地走向成功。計劃是我們行動的指南，通過計劃我們可以提前預見到可能出現(xiàn)的問題，并采取相應的措施來解決。實施計劃可以幫助我們更好地管理時間，提高工作和學習的效率。就像一輛沒有路線圖的車無法到達目的地一樣，沒有計劃的行動很難取得良好的效果。一個好的計劃可以幫助我們提前評估風險和資源需求，規(guī)避可能出現(xiàn)的問題，提高項目或任務的成功率。在制定計劃時，要考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，并做好應對措施的準備。如果你還不知道如何制定一個合理的計劃，不妨參考一下下面的范文。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇一
為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
幫教幫學的活動時間周期為一學年。
1、幫教幫學活動目標：
新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：
（1）制定教育及學科教學計劃。
（2）鉆研教材、備課。
a課型結(jié)構。
b每節(jié)課的重點難點及突破方法。
c板書的設計及教學媒體運用。
d逐步形成自己的課堂教學模式、方法e、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)（3）課堂教學。
（4）初步了解說課、評課。
（5）教學教育自我總結(jié)、反思和評價2、幫教幫學活動要求。
（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。
（3）每周二向指導教師上一堂實踐課并做好記載。
（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。
（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。
（6）新教師每學期聽課20節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于8節(jié)。
（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。
3、幫教幫學活動形式。
（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
（2）活動范圍靈活多樣。
（3）教與學，幫與做相結(jié)合。
（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合。
（5）指導，聽課、檢查相結(jié)合。
4、每學期主要開展“六個一”活動。
（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）。
（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）。
（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料。
（4）一個單元的教材分析。
（5）一個以上的教學課件制作。
（6）一篇教學論文或教學反思以上材料每學期末一并交教導室。
六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果。
加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化、定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇二
中建
小學
“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃 ——2015—2015學年度第一學期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習
的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。一、結(jié)隊情況
史洪敏——王元琴； 曾正剛——龔平勇； 孫 衛(wèi)——張安新
二、活動內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是
什么
？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。3、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。
三、指導新教師完成一定的任務：
1.主動學習教育教學理論和
專業(yè)
知識，不斷充實自我。2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。
4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共
同學
習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助
其他
教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。組織機構：
學校成立教師成長結(jié)對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：
組 長：
副組長：
組 員：
一、幫扶對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級職稱教師
二、幫扶形式：
采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
三、幫扶目標
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立
熱
愛
教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的.教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
（一）指導教師職責
1．全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
《教師結(jié)對幫扶工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇三
落實科學發(fā)展觀，為受援學校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面構建幫扶機制，盡力幫扶受援學校轉(zhuǎn)變教育觀念，實施素質(zhì)教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質(zhì)，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質(zhì)量。
二、主要任務。
（一）學校管理方面。
1．幫助景山學校樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2．幫扶雙方校長每學期相互列席校長辦公會共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗2次以上。
3．我校副校長每學期到景山學校參加學校管理活動、教學教研工作2次以上。
4．我校教學、安全、德育主任和團隊干部每學期到景山學校指導相關工作各3次以上。
5．幫扶雙方每學期互派1名管理干部到對方進行短期掛職或者進行脫產(chǎn)掛職，參與學校決策與管理；雙方負責在校內(nèi)安排掛職人員食宿，食宿費用標準由雙方協(xié)商,食宿費用分別在區(qū)撥付的幫扶資金中列支。學期結(jié)束前，幫扶雙方負責對掛職干部的工作表現(xiàn)進行考核鑒定。
（二）教育教學方面。
1．我校幫助和指導景山學校規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。
2．我校幫助和指導景山學校加強實驗室、功能室、圖書室建設和實驗教學，開好信息技術課，充分利用現(xiàn)代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3．幫扶雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優(yōu)秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)和團隊活動等互派學生參與和學習。
4．幫扶雙方每學期共同制定德育或少先隊活動方案，開展主題、內(nèi)容統(tǒng)一的系列活動。
5、扶雙方每學期根據(jù)區(qū)教科培中心統(tǒng)一組織教學質(zhì)量監(jiān)測情況共同組織召開質(zhì)量分析會。
（三）隊伍建設方面。
1．我校幫助和指導景山學校制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學水平。
2．我校每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結(jié)對子”等形式，對景山學校教師進行相關業(yè)務指導。
3．我校每年實行送課上門，每學期組織各學科到景山學校上示范課1節(jié)以上，聽課評課不少于15節(jié)，舉行教育教學專題講座不少于2次。
4．景山學校定期組織主要學科教師到我校聽課研修，每學期不少于3次。
（四）其他。
1.每年由我校牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2.景山學校負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關資料、檔案。幫扶雙方共同做好年度考核工作。
三、工作機構。
為加強對結(jié)對幫扶工作的領導，學校成立結(jié)對幫扶工作領導小組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組辦公室設在校長室，負責策劃安排，聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關事宜。
四、幫扶方式。
（一）本學期互派行政、教師到對口學校進行短期（一個星期）的掛職、任教，并落實完成本學期的幫扶任務。
（二）結(jié)合支援學校每年舉辦的大型教育教學活動、少先隊“手拉手”等活動，適當開展雙方學校師生的互動活動，促進雙方學校師生的互相交流，互相學習，共同進步。
（三）通過校園網(wǎng)絡，加強網(wǎng)上交流，實現(xiàn)教育資源共享。
五、實施辦法。
1、繼續(xù)完善學校的管理，進一步提高管理水平。
2、我校幫助和指導景山學校規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。
3、幫助和指導教師更新教育觀念，投身課程改革，提高教師隊伍建設。
（二）掛職項目和支教項目安排（一年）。
時間。
掛職或支教項目。
掛職領導或支教老師。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇四
為了提高我校語文教師隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教學水平，加快新教師的成長速度，特制訂本次新老教師結(jié)對幫扶活動方案。
通過以老帶新、幫教幫學的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標準下的各項要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學水平，能勝任自己的教學工作，做一名讓家長滿意、學校放心的合格教師。
本次結(jié)對幫扶時間為一個學年度。
1.指導、聽課、檢查相結(jié)合。
2.教與學、幫與做相結(jié)合。
3.研究與討論、教育與談心相結(jié)合。
4.活動范圍靈活多樣。
(一)對指導老師的要求。
1.主動關心青年教師的思想動態(tài)，時刻起著榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導、影響青年教師熱愛我們的學校、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對子后及時制定相應的幫扶計劃。
2.指導教師本著高度負責的精神，認真做好全面的指導和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的教學業(yè)務每周一督促檢查，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作。
3.指導教師做好示范和引領，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學構思、設計意圖闡述給新教師聽，課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實踐課、匯報課、公開課。
4.每兩周指導教師對幫扶活動做一次小結(jié)，及時了解青年教師教學工作中的困難和要求，盡力幫助他們解決。指導新教師加強學習，利用教研機會多加交流。學期結(jié)束后，指導教師應做好新教師的教學評估和總結(jié)，并以材料方式上交教科室。工作上關心，生活上也要多關心青年教師。
(二)對新教師的要求。
1.認真學習業(yè)務知識，虛心向老教師請教。
2.每兩周向指導教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導教師聽;課后認真聽取指導教師的評課，及時改進、調(diào)整不足之處。每學期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課。
3.新教師要積極主動地加強學習，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，勤于動筆寫下學習心得、反思，記錄下自己在幫扶學習中的點滴收獲和學習故事。
幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇五
本學年將在前一段工作的基礎上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。
1、以課堂為主陣地。
（1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎上教學質(zhì)量有所上升）。
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的教師結(jié)......
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教師......
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇六
我是寶興縣磽磧藏族
小學
的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到十分不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務和要求，同時積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴老師結(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領下，努力學習
，盡快成長！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，學習新課改的相關理論，努力發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究
專業(yè)
知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。三、具體措施：
2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請其給予指導，并認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。
3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。
4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報課一節(jié)。
5、每月對結(jié)對幫扶工作進行書面小結(jié)，每學期對結(jié)對幫扶工作進
行書面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務：
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆。
五、積極參加學校組織的各種活動，特別是匯報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節(jié)校級公開課。
六、平時加強學習并注意積累資料，做好教育教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。
總之，希望經(jīng)過幫扶教師的指導，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱
愛
學生的思想，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠大志向，為建設磽磧教育事業(yè)新篇章做出應有的貢獻！學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助
其他
教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排幫扶江愛娟老師，特擬定本被幫扶計劃。一、幫扶老師：江愛娟
二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
三、幫扶目標
1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、向幫扶老師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。
4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、學習措施：
1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的
心得體會
和總結(jié)。3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對比差距，
尋找
適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。4、結(jié)合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教，并作上上詳細記錄。
五、學習活動安排
1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。
2、每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。
3、經(jīng)?？偨Y(jié)教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。
按照市教育局的安排，安寧區(qū)長風小學與興隆小學兩所學校結(jié)對并實行幫扶，經(jīng)過三年的幫扶活動，興隆小學在學校管理、教育教學、教師隊伍建設等各方面都有一定的提高。兩校在幫扶中相互促進，共同進步，達到了預期的目的。為了使2015年幫扶工作更加具有成效，特制定學校結(jié)對幫扶工作方案。
一、指導思想
以辦人民滿意教育為宗旨，以促進學校發(fā)展均衡化和可持續(xù)發(fā)展為目的'，通過幫扶，共同促進，共同提高，共走“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d師”之路，最終實現(xiàn)資源共享，促進教育的公平。
二、總體目標
加強與結(jié)對學校的交流與合作，增進學校之間的友誼，本著“新、實、活”的工作原則，以教育科研為主要途徑，協(xié)助結(jié)對學校形成比較濃厚的科研氛圍，幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學的創(chuàng)新意識。
三、主要措施
1．建立起具有本校特色的學校文化體系。通過互相切磋，創(chuàng)新學校管理的方式。確立明確的辦學理念、辦學思路、完善學校制度、改善教師培訓方式、更新教師教學理念，探討學校辦學特色。
2．轉(zhuǎn)變教育觀念，促進高校課堂建設。從領導到普通教師，都要樹立“學人之所長，補己之所短”的意識，在高校課堂建設上，爭取取得良好的成效。
3．開展教研活動，加強教師隊伍建設。主要舉行集中教研活動、科研知識專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。
4.學生間開展“手拉手活動”，促進相互間交流。
四、工作安排
三月份：
1．長風小學協(xié)助興隆小學完善學校文化建設方案，并做好指導落實工作。
2．組織教師參觀興隆小學學校文化建設。
3.舉行學生間“手拉手”學雷鋒主題活動。
四月份
1．兩校進行課堂教學同課異構展示活動，以教促研，共同提高課堂教學效率。
2.開展中層干部、教師、教研組的結(jié)對工作；
3.長風小學派骨干教師赴興隆小學進行科研講座。
五月份：
1.兩校共同舉辦綜合性教研活動，邀請專家進行點評。
2.兩校交流
關于
“師德師風
”建設的相關經(jīng)驗。3.交流圖書館的管理工作。
4.舉行學生間“手拉手”活動，共同慶祝“六一”國際兒童節(jié)。
六月份：
1．舉行結(jié)對校領導小組之間的座談會，增進兩校的友誼。
2．結(jié)對學校領導小組互相探討有關學校發(fā)展規(guī)劃和學校管理規(guī)劃的課題。
九月份：
1.長風小學派骨干教師前往興隆小學進行課堂教學指導。
2.交流各級課題過程管理經(jīng)驗。
3.舉辦青年教師學術沙龍。
十月份：
1.長風小學組織教學骨干前往興隆小學送課
十一月份：
1. 兩學校做好相關材料的整理
2.結(jié)對學校相互交流學校文化建設經(jīng)驗。
十二月份：
召開結(jié)對幫扶工作領導小組會議，總結(jié)對幫扶工作。
2015 年12月 25日
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇七
堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。
二、活動內(nèi)容。
由于我校生源決定，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的學習信心，為學困生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”：
三、幫扶方案。
中的風險點，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態(tài)、思想意識，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。
1.確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據(jù)學生的學習成績和課堂表現(xiàn)，慎重確定學困生初步名單。經(jīng)年級組、教務處、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經(jīng)學?？傊芯亢蟾鶕?jù)黨員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領學困生的名單。
2.具體幫扶步驟：
(1)經(jīng)常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。
(2)為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導和學科指導，發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。
(3)對學困生的每一次測試成績都要做給予關注，及時與學生一起分析得失、鼓勵。
(4)及時掌握幫扶過程中學困生出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗，在適當?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。
(5)幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結(jié)束后進行階段總結(jié)。
四、幫扶要求。
1、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。
2、幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路，并一以貫之。
3、幫扶工作要營造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關系。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題。
4、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程;在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇八
教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的'專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。
學校成立教師成長結(jié)對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：
組長：
組員：
結(jié)對對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。
3、其它自愿參加的初級職稱教師。
指導教師：
1、中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。
2、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者。
指導教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。
為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：
1、幫扶教師要求。
(1)每周至少聽指導教師課堂教學1節(jié)，每月送科教室審核檢查。
(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。
(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。上交教務處留檔備查。
(5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于6次。學期結(jié)束時上交科教室接受檢查。
(6)每學期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。
2、指導教師要求。
(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導班級管理工作每月不少于1次。
(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。
(5)指導幫扶教師開展課題研究。
以上各項活動均須記錄在冊，在學期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。
幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇九
為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結(jié)對成兄弟學校?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與xx三小制定結(jié)對幫扶計劃。
一.指導思想。
以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。
二.具體措施。
主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。
1.每學期開學初和結(jié)束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗，提高辦學水平。
2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。
3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經(jīng)驗交流，不斷提高學校管理水平。
(二)教育教學工作幫扶。
1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：
(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。
(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業(yè)務指導。
(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。
2、骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經(jīng)驗總結(jié)(或論文撰寫)。
(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結(jié)對子，每學期都為對方學校送示范課。
(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班務工作能力。
(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十
為了能夠盡快實現(xiàn)全面小康的宏偉目標，為了能夠動員和引導貧困群眾以積極的態(tài)度來迎接新生活，為了讓群眾切實感受用勤勞雙手創(chuàng)造美好生活的幸福。
二、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神和扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，努力踐行我縣扶貧會議的相關精神，傳承和發(fā)揚“勤儉持家”的脫貧精神。
三、主要任務。
2、解決不愿做事的問題。解決貧困群眾不想做事，不愿做事，遇困難不積極主動想辦法，只想找政府幫助的問題，引導貧困群眾摒棄“等靠要”思想，展現(xiàn)老區(qū)人民苦干實干的精神風貌。
3、解決占小便宜的問題。解決農(nóng)村群眾中為分得扶貧政策“羹”爭當貧困戶，滋生“越窮越得實惠”的錯誤思想，逢人就夸自己“有本事”、炫耀貧困戶，不主動想辦法努力脫貧、賴當貧困戶等不正之風。
四、工作舉措。
1、強化宣傳引導，打消貧困群眾脫貧顧慮。加強勵志扶貧工作輿論引導，全面展示脫貧攻堅成效。
2、強化項目建設，增強貧困群眾脫貧信心。圍繞我縣的脫貧標準，扎實推進硬件建設，改善貧困群眾居住環(huán)境，為群眾樹立對美好生活的憧憬，進而樹立脫貧信心。
3、強化生產(chǎn)就業(yè)，激勵貧困群眾自己脫貧。充分發(fā)揮行業(yè)部門資源優(yōu)勢，推進扶貧專項項目實施和政策兌現(xiàn)，提供全方位服務，鼓勵、支持貧困群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收致富，鼓勵貧困群眾通過自力更生解決貧困問題。
4、強化干部幫扶，提升貧困群眾脫貧認可。深入開展干部幫扶工作，沉下去、貼著幫。改變直接送錢、送物的幫扶方式，降低貧困群眾的依賴性。
5、強化風尚引領，凝聚貧困群眾脫貧活力。采取群眾自述、干部幫述、媒體講述等多種方式，重點梳理精準扶貧對村組發(fā)展環(huán)境帶來的變化、貧困群眾家庭發(fā)展變化、致富產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化，讓群眾認可扶貧成效。
6、強化矛盾化解，消除貧困群眾脫貧障礙。扎實開展民情民意走訪全覆蓋，深入了解貧困群眾生產(chǎn)生活狀況，面臨的主要困難和問題，聽取意見建議，化解矛盾糾紛。
7、強化表揚激勵，激發(fā)貧困群眾脫貧動力。表揚文明新風典型，扎實開展評優(yōu)選先活動，比致富興業(yè)、比敬老孝親、比戶容院貌。
五、工作要求。
1、強化統(tǒng)籌安排：密切溝通配合，逐項梳理任務，分項制定方案。
2、壓實工作責任：明確目標任務、時間節(jié)點、責任單位、責任人員。
3、加強能力培訓：逗硬督查考核。
4、適時跟蹤督辦，定期通報。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十一
本學年將在前一段工作的基礎上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一、本年度的工作目標。
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。
三、具體措施。
1、以課堂為主陣地。
（1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。
（2）師徒結(jié)對匯報課。
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十二
本學年度將在之前所做的工作基礎上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作。為更有效地實現(xiàn)這一目標，我們制定了以下計劃：
1.本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，創(chuàng)建一個特色鮮明的骨干教師幫扶年輕教師的模式。
2.通過各種形式如公開課、講座、談心交流等，鼓勵骨干教師積極主動、富有創(chuàng)造性地開展幫扶工作，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑，促進教育教學研究與實踐的融合。
1.充分利用骨干教師的領導、引導和示范作用，組織幫扶教師參加研究課、公開課和示范課，促進年輕教師的專業(yè)成長。
2.著重發(fā)展師徒結(jié)對，實現(xiàn)教學研究的.結(jié)對合作，及時交流有關研究心得，分享研究成果。
1.以教學為主題
(1)骨干教師進行課堂教學展示。
骨干教師在自己的課堂上展示課程教學的各個方面。在教研組中，他們可以向其他教師闡釋課程設計意圖，并分享教學實施的情況。
(2)師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實際效果，我們將通過師徒結(jié)對活動開展匯報課。徒弟上課，師傅提供評課意見，并且?guī)煾狄矔M行一節(jié)同樣內(nèi)容的示范課，并由徒弟進行聽課、評課和反思。
2.重視教育教學研究和教學質(zhì)量研究。
骨干教師要積極助力幫扶對象提高教學質(zhì)量。他們應該提出建議，分享教學方法，以便讓年輕教師的教學水平和教育質(zhì)量得到快速提升。在這之上，幫扶對象的教育質(zhì)量也會得到自然而然的提升。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十三
堅持以黨的中國共產(chǎn)黨中央委員會第十七次全國人民代表大會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實中央、省、市、縣關于扶貧開發(fā)的`各項方針政策及要求，堅持“大扶貧”工作理念及開發(fā)式扶貧方針，強化新一輪整村推進實施“1119”幫扶工程的責任和機制，著力在發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)、改善基礎設施、提升勞動力素質(zhì)上下功夫，用實實在在的行動改變天鵝村的面貌，不斷提高扶貧實效，奮力開創(chuàng)結(jié)對幫扶工作的新局面。
20xx年，我局將繼續(xù)緊緊圍繞縣委、縣政府提出的縣直單位結(jié)對幫扶工作要求，以盡早幫助貧困人口脫貧致富為基本點，以幫助楊林橋鎮(zhèn)天鵝村發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為重點，以牲豬、蔬菜、魔芋產(chǎn)業(yè)為依托，突出公路基礎設施建設，著力實施廣播電視“村村通”建設等文化扶貧工程，努力改善貧困村和貧困群眾生產(chǎn)生活條件，著力增加貧困群眾收入，不斷壯大村集體經(jīng)濟實力，為推進天鵝村新農(nóng)村建設而不懈努力。
一是繼續(xù)抓好扶貧解困民生工程。按照縣委、縣政府的工作部署，把工作重點轉(zhuǎn)向深化、鞏固、提高和擴大上;樹立“大扶貧”理念，不斷創(chuàng)新扶貧工作方式方法，積極探索幫扶途徑，積極幫助天鵝村爭取政策、項目、資金，努力改善貧困群眾的生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)村社會事業(yè)服務水平，努力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，建立起困難群眾增收致富的長效機制，促使天鵝村人民群眾增產(chǎn)增收。
二是大力實施扶貧開發(fā)項目。要大力組織發(fā)展牲豬、蔬菜、魔芋等產(chǎn)業(yè)項目，努力培育貧困村群眾增收致富的主導產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)鼓勵該村富余勞動力外出務工，發(fā)展勞務收入。協(xié)助抓好村道扶貧、沼氣扶貧等其他項目的實施。
三是進一步向上爭取項目支持。要通過積極主動的工作匯報，幫助該村爭取產(chǎn)業(yè)扶貧、信貸扶貧項目及其他項目，以爭取更多的項目和資金用于天鵝村的建設和發(fā)展。
四是大力實施文化惠民工程“村村通”工程建設。局扶持3萬元資金建設村廣播室，使全村七個組均能收聽廣播，為天鵝村宣傳政策、教育引導人民群眾、統(tǒng)一干部群眾的思想提供支持。按照統(tǒng)一規(guī)劃，在該村人群集中的地方，積極創(chuàng)造條件發(fā)展有線電視，力爭入戶率達到40%。同時，積極爭取20戶以下通電自然村廣播電視“村村通”項目扶持，為該村偏遠地帶人民群眾安裝直播衛(wèi)星接收設施，不斷豐富人民群眾精神文化生活。
五是支持村基礎設施建設。動員組織我局干部職工開展結(jié)對幫扶工作，多方籌資2萬元，支持天鵝村公路建設，改善村容村貌。
1、注重結(jié)合。要把結(jié)對幫扶工作與學習實踐科學發(fā)展觀活動和“三服務”活動結(jié)合起來，深入開展蹲點調(diào)研活動，圍繞低收入農(nóng)戶最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，千方百計為低收入農(nóng)戶排憂解難。按照科學發(fā)展觀的要求，幫助聯(lián)系村進一步理清發(fā)展思路，完善新農(nóng)村建設規(guī)劃，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構，推動新農(nóng)村建設。
2、加強領導。局幫扶領導小組要切實加強對全年幫扶工作的組織領導，并加強督查、協(xié)調(diào)。進一步落實責任，按照本計劃的要求，積極開展干部職工結(jié)對幫扶活動，力爭所幫扶戶早日脫貧致富。
3、及時總結(jié)。要及時做好結(jié)對幫扶工作臺賬、信息和先進經(jīng)驗的收集上報工作。年終對幫扶資金落實情況，結(jié)對幫扶的措施及工作成效及時總結(jié)。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十四
基礎教育學校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進行指導與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。
（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受受援學校教師前來學習與培訓。
（三）教研教改幫扶。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究，指導學校教師撰寫教學論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學校之間開展同課異構、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡平臺和新媒體如個人空間、qq群、微信群等開展教研活動，密切對口學校教師之間的聯(lián)系，加強教師互動交流，帶動被幫扶學校教師教育理念更新。
（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導，提高農(nóng)村學校教師專業(yè)素養(yǎng)。
（五）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
（六）辦學條件幫扶。幫扶學?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術設備、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。并幫助受援學校積極爭取外援資金，改善受援學校辦學條件。
（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生和留守兒童。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十五
為了提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定新老教師結(jié)對子幫扶活動方案。
一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(是本教研組)，并結(jié)成幫扶對子，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結(jié)對幫扶工作領導小組。
三、工作要求。
(一)對幫扶對象教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。
2、虛心請教指導老師。
3、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)。
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解(和指導師共同參與課程設計)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級精品課)。
5、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。(進行業(yè)務指導每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務指導記錄。)。
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。
(二)對指導老師的要求。
1、導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學。如指定、提供學習資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。
7、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
四、獎勵方案。
1、指導教師對新教師培養(yǎng),學校將制定一定的獎勵考核方案進行考核(考核獎勵方案待訂)。
2、新教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十六
為優(yōu)化我校師資隊伍，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
采取同科目一對一的'方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶。
通過以老帶新，幫教幫學的方式，使新教師快速適應教師這個角色，了解學校的各項常規(guī)和教學常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平。
（一）、指導教師職責。
1、全面關心新進教師的發(fā)展，帶思想，帶作風，帶業(yè)務，引導她們快速進入教師角色。
2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。
3、全面跟蹤被指導老師課堂，開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié)課。
4、歡迎被指導老師隨堂聽課。
（二）被指導教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見和建議。
2、認真學習業(yè)務知識，和本學科課程標準，鉆研教材。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課評課，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導老師請教學習，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導老師以及其他老師交流，并做好記錄。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十七
為推進全市和諧社會和社會主義建設，努力推動教育和諧發(fā)展，按照市教體局統(tǒng)一部署，我校開展了師生“一對一”結(jié)對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實、深入開展，現(xiàn)計劃如下：
重點對“潛能生”、“貧困生”進行思想、學習、生活等方面予以幫扶，保證“潛能生”、“貧困生”有教師幫扶，確保他們生活有保障，學習有進步，心理素質(zhì)有改善。
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”情況。針對每年特困生、學困生都要流動的具體特點，及時統(tǒng)計更新的幫扶學生名單，調(diào)整幫扶對子，保證特困生、學困生一個不漏，都能得到關愛和幫扶。
2、每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結(jié)成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師幫扶1---2名潛能生，每位領導至少幫扶1名貧困生，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據(jù)幫扶學生的特點及心理要求，在日常的教育教學之中進行幫扶。
4、每位教師要了解幫扶學生的情況，內(nèi)容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等，并有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯(lián)系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次；每兩周找?guī)头鰧W生談話一次，一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結(jié)對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“貧困生”、“潛能生”幫扶轉(zhuǎn)化心得體會。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十八
作為才走上工作崗位的新教師，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和袁老師結(jié)對幫扶，透過不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的潛力也不是很好，而在袁老師的幫忙下，經(jīng)過歷練與學習，我有了很大的進步。個性要感謝的是袁老師，她每次都會把題目講解得十分透徹，分析各種狀況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，明白應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是袁老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的資料及好處。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質(zhì)的飛躍。
透過袁老師的指導，讓我明白學會管理不僅僅僅是班主任的工作，也是任課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的時間里，我在袁老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導，多向袁老師請教，讓自己不斷地成長，盡早成為一名合格教師！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇十九
20xx年貫徹落實黨的十九大精神開局之年，是教育扶貧攻堅克難的關鍵一年，是教育精準脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神，為扎實做好20xx年教育精準扶貧工作，推動教育扶貧再上新臺階，我園認真貫徹落實上級教育部門關于脫貧攻堅文件精神，嚴格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，扎實做好教育扶貧各項工作?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。
(一)認真核實，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。
(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20xx年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。
四、凝聚力量，共同幫扶。
今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。
鞏固20xx年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結(jié)對幫扶任務，進一步完善結(jié)對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的.態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。
(二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。
(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇二十
對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
一年。
1、努力克服教育教學中的低效行為。
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。
1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。
2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。
師徒結(jié)對聘書模板。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇二十一
為進一步加強我園在鎮(zhèn)內(nèi)學前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：
我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結(jié)對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、xxxxx幼兒園
2、xxxxx幼兒園
組 長：xxx（負責集團化辦園的全面部署）
副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）
成 員：xx xx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）
xxx（教學活動）
xxx（教學活動）
xxx（教學活動）
1、幫助提高管理水平。
幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。
2、幫助提升隊伍素質(zhì)。
我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動。
我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。
4、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。
小學教師結(jié)對幫扶工作計劃篇二十二
各學校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎教育學?！敖Y(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。
要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學水平。
要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎教育區(qū)域發(fā)展狀況，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎教育支援學校和受援學校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎教育學?！敖Y(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導。支援和受援學校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結(jié)對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。
1.加強組織領導。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎教育學?！敖Y(jié)對幫扶”工作領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
領導小組辦公室設在區(qū)教文體局基民教股，xx兼辦公室主任，聯(lián)系人：xx。
各學校也要成立結(jié)對幫扶工作領導小組，明確責任，要指派專人負責此項工作；要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。
2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學校經(jīng)濟負擔。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。
3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學校在教育教學質(zhì)量、辦學水平上明顯提升的學校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。
4.建立宣傳、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況，推廣先進經(jīng)驗，結(jié)對學校要及時上傳相關信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進經(jīng)驗，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選，年終考核評優(yōu)實行一票否決。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10285800.html】
