最新涼州詞古詩的拼音(五篇)

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最新涼州詞古詩的拼音(五篇)
時(shí)間:2023-01-02 05:34:43     小編:zdfb

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涼州詞古詩的拼音篇一

《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚,俗稱“七夕”,又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)的日子。

乞巧

七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。

拼音解讀:

qī xī jīn xiāo kàn bì xiāo ,qiān niú zhī nǚ dù hé qiáo 。

jiā jiā qǐ qiǎo wàng qiū yuè ,chuān jìn hóng sī jǐ wàn tiáo 。

【題解】

《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富,流傳很廣的古詩。而且淺顯易懂,并且涉及到家喻戶曉的神話傳說故事。

譯文

七夕晚上,望著碧藍(lán)的天空,就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。

家家戶戶都在一邊觀賞秋月,一邊乞巧(對(duì)月穿針),穿過的紅線都有幾萬條了。

注釋

①乞巧:古代節(jié)日,在農(nóng)歷七月初七日,又名七夕。

②碧霄:指浩瀚無際的青天。

③幾萬條:比喻多。

賞析

農(nóng)歷七月初七夜晚,俗稱“七夕”,又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)的日子。過去,七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧,所謂乞巧,就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對(duì)月穿針,如果線從針孔穿過,就叫得巧。這一習(xí)俗唐宋最盛。

“七夕今霄看碧霄,牽??椗珊訕??!薄氨滔觥敝负棋珶o際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了,家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空,這是因?yàn)檫@一美麗的傳說牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈,喚起人們美好的愿望和豐富的想象?!凹壹移蚯赏镌拢┍M紅絲幾萬條?!?/p>

后兩句將乞巧的事交代得一清二楚,簡(jiǎn)明扼要,形象生動(dòng)??梢龑?dǎo)學(xué)生閱讀課文后資料袋的內(nèi)容,感受人們過節(jié)時(shí)的喜悅。詩人在詩中并沒有具體寫出各種不同的心愿,而是留下想象的空間,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全詩的理解,進(jìn)一步體味詩中展示的人們乞取智巧、追求幸福的心愿。

林杰(831—847)字智周,福建人,唐代詩人。小時(shí)候非常聰明,六歲就能賦詩,下筆即成章。

又精書法棋藝。卒,年僅十七?!度圃姟反嫫湓妰墒??!镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚,俗稱“七夕”,又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)的日子。過去,七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧,所謂乞巧,就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對(duì)月穿針,如果線從針孔穿過,就叫得巧。這一習(xí)俗唐宋最盛。

“七夕今霄看碧霄,牽??椗珊訕??!薄氨滔觥敝负棋珶o際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。

一年一度的七夕又來到了,家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空,這是因?yàn)檫@一美麗的傳說牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈,喚起人們美好的愿望和豐富的想象。“家家乞巧望秋月,穿盡紅絲線幾萬條?!?/p>

后兩句將乞巧的事交代得一清二楚,簡(jiǎn)明扼要,形象生動(dòng)??梢龑?dǎo)學(xué)生閱讀課文后資料袋的內(nèi)容,感受人們過節(jié)時(shí)的喜悅。詩人在詩中并沒有具體寫出各種不同的心愿,而是留下想象的空間,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全詩的理解,進(jìn)一步體味詩中展示的人們乞取智巧、追求幸福的心愿?!霸颇钙溜L(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。”

前兩句描繪了主人公在孤獨(dú)的環(huán)境中一夜不寐的情景。室內(nèi),云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影;室外,銀河漸漸西移垂地,晨星就要消失了?!皾u”字暗示了時(shí)間的推移流逝;“沉”字逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動(dòng)態(tài)?!版隙饝?yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。”

“碧海青天”,指嫦娥在月宮中孤獨(dú)枯燥的生活,只能見到深藍(lán)色的天?!耙挂剐摹保告隙鹈客矶紩?huì)感到孤單。后兩句引出凡人對(duì)仙人的感嘆:嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥,眼望著碧海青天,夜夜心情孤寂?!皯?yīng)悔”是猜測(cè)的意思,表現(xiàn)出一種同病相憐、同心相應(yīng)的感情。要深入理解詩句的意思,必須對(duì)“嫦娥奔月”的傳說有一定的了解(詳見參考資料)。據(jù)說嫦娥原是后羿的妻子,因?yàn)橥党粤宋魍跄杆徒o后羿的不死藥,飛奔到月宮,成了仙子。在孤寂的主人公眼里,這孤居廣寒宮殿,寂寞無伴的嫦娥,其處境和心情不正和自己相似嗎?

涼州詞古詩的拼音篇二

古詩江南春拼音

《江南春》是語文課文中的一首古詩,古詩中美好的意境也值得我們?nèi)ジ惺堋?/p>

《江南春》原文及拼音

qiān lǐ yīng tí lǜ yìng hóng

千 里 鶯 啼 綠 映 紅 ,

shuǐ cūn shān guō jiǔ qí fēng

水 村 山 郭 酒 旗 風(fēng) 。

nán cháo sì bǎi bā shí sì

南 朝 四 百 八 十 寺 ,

duō shǎo lóu tái yān yǔ zhōng

多 少 樓 臺(tái) 煙 雨 中 。

譯文

江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映,水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。

南朝遺留下的四百八十多座古寺,無數(shù)的樓臺(tái)全籠罩在風(fēng)煙云雨中。

注釋

1.鶯啼:即鶯啼燕語。

2.郭:外城。此處指城鎮(zhèn)。

3.酒旗:一種掛在門前以作為酒店標(biāo)記的小旗。

4.南朝:指先后與北朝對(duì)峙的宋、齊、梁、陳政權(quán)。

5.四百八十寺:南朝皇帝和大官僚好佛,在京城(今南京市)大建佛寺。據(jù)《南史·循吏·郭祖深傳》說:“都下佛寺五百余所”。這里說四百八十寺,是虛數(shù)。

6.樓臺(tái):樓閣亭臺(tái)。此處指寺院建筑。

7.煙雨:細(xì)雨蒙蒙,如煙如霧。

《江南春》教案

一、教材分析:

《江南春》是蘇教版語文第八冊(cè)第一單元的內(nèi)容。是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負(fù)盛譽(yù)的寫景詩。全詩以高度概括的筆法,勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物,描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明,情味雋永。一首七言絕句,能展現(xiàn)出這樣一幅廣闊的畫卷,真可謂“尺幅千里”了。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí),也慨嘆南朝的覆亡,寄托了諷喻之意。

二、教學(xué)要求:

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。

2、小組合作,借助注釋,理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。

3、讀中感悟,并能展開想象,體會(huì)是人表達(dá)的`感情。

4、想象古詩描繪的畫面,感受古詩語言與意境的美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。

2、通過誦讀,理解詩句的含義,體會(huì)詩歌的意境,體會(huì)詩人表達(dá)的感情。

教學(xué)難點(diǎn):

1、誦讀古詩,體會(huì)作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度觀察事物的方法。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想象以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。

2、透過詩中描寫的景物,體會(huì)作者的思想感情。

四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

五、教學(xué)過程:

一、情景引入

1、播放優(yōu)美的春天的視屏,讓學(xué)生用所學(xué)過的詞語描繪剛才所看到的情景。

過渡:春天一直以來都是文人墨客所描繪和歌頌的對(duì)象,在同學(xué)們的記憶中又有哪些描寫春天的詩句?

2、指名背誦描寫春天景色的古詩。

3、引出詩題“江南春”:顧名思義,江南的春天。全詩描寫了江南春天的綺麗景色。

二、自學(xué)古詩,整體感知

1、介紹作者:杜牧(803-852)唐代詩人。字牧之,京兆萬年(今陜西西安人)。精通兵法,有政治才能,詩文都寫得很好,詩以七絕最為出色。與李商隱齊名,世稱“小李杜”。

2、學(xué)生自由誦讀古詩。

要求:(1)讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。

(2)邊讀邊想詩句的意思,畫出不理解的詞句。

3、檢查學(xué)習(xí)效果

(1)指名朗讀,集體正音。

(2)分組讀。然后齊讀全詩,注意停頓。

4、再讀古詩,結(jié)合旁邊的注釋,理解詞語或詩句的意思。

5、學(xué)生交流收獲,提出不懂的地方。

三、反復(fù)誦讀,體會(huì)詩意

(一)前兩行——晴景、寫今

1、學(xué)生自由誦讀古詩,想想“鶯啼”、“綠映紅”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意思。

2、學(xué)生交流對(duì)詞語的理解。集體訂正。

3、理解“千里”并不是真的有千里,而是虛指,在這指的是遼闊的江南地區(qū)。

4、體會(huì)第一句詩的意思??芍该寣W(xué)生說(遼闊的江南到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴,到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng),迎風(fēng)招展的酒旗。)

5、看圖、配樂輔助,指導(dǎo)學(xué)生讀出江南春日的美景,用自己的話描述感受到的內(nèi)容。

(二)后兩行——雨景、懷古

1、提問,詩歌的后兩行還是描寫江南春天的晴景嗎?

2、學(xué)生默讀后兩行詩,體會(huì)一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情教師及時(shí)的補(bǔ)充背景知識(shí)(南朝統(tǒng)治者迷信佛教,廣建佛寺,企圖依靠神靈的庇護(hù),永保江山穩(wěn)固。)

3、集體討論(抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民之情)

4、教師小結(jié):南朝統(tǒng)治者迷信佛教,廣建佛寺,企圖依靠神靈的庇護(hù),永保江山穩(wěn)固??墒菚r(shí)移世易,當(dāng)年的許許多多的寺廟,有多少樓臺(tái)掩映在蒼茫的煙雨之中了呢?

5、帶著理解,學(xué)生再次有感情地朗讀這首詩。

6、練習(xí)背誦古詩。

四、合作交流、品味意境。

小組交流:這首詩抓住了哪些景物來描寫春天?描繪了春天怎樣的畫面?

1、小組交流探討。

2、匯報(bào)交流成果。

五、拓展延伸

師:“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”,春天是一年中最美好的季節(jié),讓我們一起來咱們春天吧!齊讀古詩:

春日 題畫

[宋] 朱熹[清] 袁牧

勝日尋芳泗水濱, 村落晚晴天,

無邊光景一時(shí)新。 桃花映水鮮。

等閑識(shí)得東風(fēng)面, 牧童何處去?

萬紫千紅總是春。 牛背一鷗眠。

六、作業(yè)

依據(jù)《江南春》這首詩歌的內(nèi)容,發(fā)揮自己的想象力,為這首詩配一幅畫。

七、板書設(shè)計(jì)

江南春

杜牧(唐)

江南美景

煙雨樓臺(tái) 憂國(guó)憂民之情

涼州詞古詩的拼音篇三

古詩游子吟拼音

游子吟

孟郊

cí mǔ shǒu zhōng xiàn

慈 母 手 中 線 ,

yóu zǐ shēn shàng yī

游 子 身 上 衣 。

lín xíng mì mì féng

臨 行 密 密 縫 ,

yì kǒng chí chí quī

意 恐 遲 遲 歸 。

shuí yán cùn cǎo xīn

誰 言 寸 草 心 ,

bào dé sān chūn huī

報(bào) 得 三 春 暉 ?

【注釋】

1、吟:吟誦。

2、游子:出門遠(yuǎn)游的人。本詩中指孟郊

3、臨:將要。

4、意恐:擔(dān)心。

5、歸:回來,回家。

6、言:說

7、寸草:萱草。萱草(花)是我國(guó)傳統(tǒng)的母親花,相對(duì)于西方的康乃馨。

8、寸草心:以萱草(花)來表達(dá)子女的孝心。

9、三春暉:指慈母之恩。三春:春季的三個(gè)月。舊稱農(nóng)歷正月為孟春,二月為仲春,三月為季春;暉,陽光;形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著我們。

【翻譯】

慈祥的母親手里把著針線,為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。

臨行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服,又擔(dān)心孩子此去難得回歸。

誰能說像萱草的那點(diǎn)孝心,可報(bào)答春暉般的慈母恩惠?

【賞析】

深摯的母愛,無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說,最值得回憶的,莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩描寫的就是這種時(shí)候,慈母縫衣的普通場(chǎng)景,而表現(xiàn)的,卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。

開頭兩句“慈母手中線,游子身上衣”,用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起,寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,通過慈母為游子趕 制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫,深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法,不作任何修飾,但慈母的形象真切感人。

最后兩句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,是作者直抒胸臆,對(duì)母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法:兒女像區(qū)區(qū)小草,母愛如春天陽光。兒女怎能報(bào)答母愛于萬一呢?懸絕的對(duì)比,形象的比喻,寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛。

這是一首母愛的頌歌,在宦途失意的境況下,詩人飽嘗世態(tài)炎涼,窮愁終身,故愈覺親情之可貴?!霸姀姆胃?,出輒愁肺腑”(蘇軾《讀孟郊詩》)。這首詩,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。

這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美,所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝,溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句:“父書空滿筐,母線縈我襦”(史騏生《寫懷》),“向來多少淚,都染手縫衣”(彭桂《建初弟來都省親喜極有感》),足見此詩給后人的深刻印象。

涼州詞古詩的拼音篇四

huáng hè lóu

黃鶴樓

cuī hào

崔顥

xī rén yǐ chéng huáng hè qù , cǐ dì kōng yú huáng hè lóu 。

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

huáng hè yī qù bù fù fǎn , bái yún qiān zài kōng yōu yōu 。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

qíng chuān lì lì hàn yáng shù , fāng cǎo qī qī yīng wǔ zhōu 。

晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。

rì mù xiāng guān hé chǔ shì ? yān bō jiāng shàng shǐ rén chóu 。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

譯文

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去,這地方只留下空蕩的黃鶴樓。

黃鶴一去再也沒有返回這里,千萬年來只有白云飄飄悠悠。

漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨,更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。

時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)?看江面煙波渺渺更使人煩愁!

注釋

1.黃鶴樓:三國(guó)吳黃武二年修建。為古代名樓,舊址在湖北武昌黃鶴磯上,俯見大江,面對(duì)大江彼岸的.龜山。

2.悠悠:飄蕩的樣子。

3.晴川:陽光照耀下的晴明江面。川,平原。

4.歷歷:清楚可數(shù)。

5.萋萋:形容草木茂盛。

6.鸚鵡洲:在湖北省武昌縣西南,根據(jù)后漢書記載,漢黃祖擔(dān)任江夏太守時(shí),在此大宴賓客,有人獻(xiàn)上鸚鵡,故稱鸚鵡洲。

7.鄉(xiāng)關(guān):故鄉(xiāng)家園。

8.煙波:暮靄沉沉的江面。

涼州詞古詩的拼音篇五

bái rì yī shān jìn

白日依山盡,

huáng hé rù hǎi liú

黃河入海流。

yù qióng qiān lǐ mù

欲窮千里目,

gèng shàng yī céng lóu

更上一層樓

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