人生總結(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思。培養(yǎng)語文興趣，是掌握好語文的關(guān)鍵。推薦閱讀以下總結(jié)的例子，了解總結(jié)的要點和結(jié)構(gòu)。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇一
本學(xué)年我們以區(qū)鎮(zhèn)教育工作計劃、鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實踐以“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實《蔭營聯(lián)校教學(xué)工作計劃》的要求”為目標(biāo)。以開展校本教研活動為載體，以探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法為重點，積極開展教學(xué)研究活動，確保了各項工作求真務(wù)實、健康有效地推進(jìn)。在本學(xué)期，我們做了以下工作：現(xiàn)匯報如下：
一、明確目標(biāo)，層層落實
本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是：教學(xué)工作總評進(jìn)入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是：1、堅決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達(dá)100%；2、堅決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級達(dá)90%以上，3-4年級達(dá)85%以上，5-6年級達(dá)80以上。 為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據(jù)《陽泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》以及有關(guān)文件精神，通過校務(wù)會議、教職工會議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標(biāo)，并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，形成“校長——教導(dǎo)——教研組長——年級組長——教師”的五級管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管。
二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過兼課、上公開課，不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對學(xué)校教學(xué)工作存在的問題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運用的問題進(jìn)行了專題講座，有效的指導(dǎo)了教學(xué)，受到了教師們的好評。本學(xué)期校長聽課達(dá)到127節(jié)，上公開課5節(jié)，小講座5次；蹲點語文教研組，參加教研活動21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。
三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理
本學(xué)年，我們對《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們立足從實際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細(xì)節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測試、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評價。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認(rèn)真的教師，我們在教師例會上進(jìn)行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們便提出批評和改進(jìn)建議；二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測試工作。本學(xué)期，要求教師認(rèn)真及時組織單元測試，并在測試后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一組織期中測試，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實的質(zhì)量。
本學(xué)年到目前為止，環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次，總共6次，主要成績是：經(jīng)過全體教師的共同努力，我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運用學(xué)案，做到結(jié)合班級學(xué)生實際進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改，效果良好。
四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來抓，堅持深入教學(xué)第一線，深入教師課堂，特別是“三薄”課堂，積極掌握一手材料，并針對性進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來促進(jìn)薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級是我校的老大難班級，又是畢業(yè)年級，數(shù)學(xué)、英語等考試成績連年不佳。為了能提升六年級的成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語數(shù)教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時，校長、教導(dǎo)處加大了對六年級的監(jiān)控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過一段時期的跟蹤指導(dǎo)，六年級的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測試中，數(shù)學(xué)學(xué)科成績較前有了明顯的提高。
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教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇二
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我?，F(xiàn)有28個教學(xué)班，學(xué)生1650名，其中寄宿生有350人，教職工81人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的根本保障。本學(xué)期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、加強教育教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一直以來，我校堅持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點，強化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
1、加強校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。
一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
三是加強校園文化建設(shè)，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。
2、強化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。
一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行頒行的課程計劃、教學(xué)大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設(shè)，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。
二是規(guī)范教學(xué)過程，嚴(yán)格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時間的投入。
三是加強教研活動，積極推動新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。我校在全鄉(xiāng)積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。
四是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。
五是完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀、真實地考評師生的成績，充分調(diào)動師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，對教師的考評結(jié)果作為今后的評優(yōu)獎懲，職評的重要依據(jù)。
二、德育工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學(xué)生受到愛國主義的教育和熏陶。 2、通過開家長會等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。
3、學(xué)校建立了黑板報、宣傳欄等，內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，教室布置豐富多樣。真正使校園的每一處地方都成為育人的場所，發(fā)揮著育人的作用。
4、學(xué)校讓體育走進(jìn)校園，特邀請余干縣太極拳協(xié)會來我校舉行開班培訓(xùn)，讓陽光體育每天1小時真正走進(jìn)了校園。學(xué)校的二操在規(guī)范中操作。
三、安全工作
扎實抓好學(xué)校安全工作，做好各種安全防范措施。堅持每周進(jìn)行一次安全檢查，并認(rèn)真做好記錄，對不合安全規(guī)范的設(shè)施及時進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。繼續(xù)加強對學(xué)校門衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格實行外來人員進(jìn)校登記制度。生活管理教師在生活管理中要重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強白天巡視和夜間巡查，以杜絕一些偶發(fā)事件擴(kuò)大化，對學(xué)生離返校情況作詳細(xì)記載，嚴(yán)格交接-班手續(xù)。學(xué)校時刻重視學(xué)生安全教育工作,開展了多次大型的安全教育主題班隊會活動,經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行安全知識講解和安全教育，多次進(jìn)行了防震、防火疏散演練，為保障學(xué)生校外安全，學(xué)校每天安排值日教師和當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)接送學(xué)生上下學(xué)。
四、衛(wèi)生工作
1、抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，加強對校園環(huán)境和綠化的管理。對校園衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行調(diào)整，明確要求，責(zé)任到人。校園衛(wèi)生清潔，環(huán)境優(yōu)美。
2、廚房衛(wèi)生
加強廚房管理，杜絕三無食品，每天食品購買都有臺帳，每餐的食品都留樣100克發(fā)上。
五、財務(wù)管理
堅持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格財務(wù)管理。嚴(yán)格把好日常經(jīng)費使用關(guān)，杜絕一切浪費現(xiàn)象的發(fā)生。在經(jīng)費使用上，從學(xué)校實際出發(fā)，做好校長參謀，嚴(yán)格核算，做到合理開支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點。嚴(yán)守財務(wù)制度，辦事堅持廉潔奉公，嚴(yán)格采辦手續(xù)，積極推行財務(wù)公開，增強財務(wù)工作的透明度。
學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)學(xué)校各項工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。
白馬中心小學(xué)
2011年11月27日
2011年，我鎮(zhèn)小學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高課堂教學(xué)效益年”為抓手，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針，立足學(xué)校實際，加強教學(xué)管理和教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將我鎮(zhèn)2011年小學(xué)教學(xué)教研工作情況匯報如下：
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一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，機(jī)制健全。
1、班子成員和中層教干首先轉(zhuǎn)變觀念，從繁雜的事務(wù)中解脫出來，主動兼課，研教務(wù)教，深入課堂，聽課評課，掌握教情，了解學(xué)情。我校對業(yè)務(wù)教干實行蹲點包組制度，（即對薄弱學(xué)校視導(dǎo)，對薄弱學(xué)科指導(dǎo)，對薄弱班級督導(dǎo)，對薄弱學(xué)生輔導(dǎo)，對薄弱教師引導(dǎo)，）來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。很多教干與同學(xué)科的教師一個線上比質(zhì)量，贏得了老師們的信任，表率示范作用得到充分發(fā)揮。
2、加強陣地建設(shè)，順暢運行機(jī)制。教研室、教導(dǎo)處是進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)教研的主陣地，對教研室、教導(dǎo)處硬件高標(biāo)準(zhǔn)配置，辦公電腦人手一臺，復(fù)印機(jī)等硬件設(shè)備一應(yīng)俱全，各教室配備電視、投影，真正讓這些陣地的軟件不軟，硬件過硬，更好地為教學(xué)服務(wù)。對這些科室實行目標(biāo)責(zé)任管理，每個學(xué)年初，根據(jù)工作崗位和科室性質(zhì)的不同，制定科室或個人的工作目標(biāo)，并層層簽定責(zé)任書，使每項工作都有目標(biāo)，每件事情都有人負(fù)責(zé)，并一級對一級遞進(jìn)，使整體工作的運行暢通高效。
管各相關(guān)學(xué)科成績和教研捆-綁管理，對教學(xué)教研全過程進(jìn)行監(jiān)控和評價；進(jìn)一步完善了《集體備課制度》、《教學(xué)常規(guī)檢評制度》、《校本教研制度》、《教師培養(yǎng)制度》等教學(xué)常規(guī)管理制度，做到管而有章，章而有序；教研體系實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，加強了教導(dǎo)處，學(xué)科教研組的管理職能，構(gòu)建了比較科學(xué)的管理體系，對教學(xué)教研實行雙線管理。
4、全面落實課程計劃。按國家課程方案及省市有關(guān)實施意見開齊三級課程，我們不但貫徹落實課程計劃，開齊、開足、開好應(yīng)開的課程。而且從觀念上不能有主科副科的區(qū)分，對待課程計劃中的科目一視同仁。去年我們學(xué)校組織一部分教師共同開發(fā)了校本課程《成長的足跡》，從一年級到六年級共六套教材12冊。教材內(nèi)容以“養(yǎng)成教育’為主，結(jié)合我校實際，為了從根本上使小學(xué)生養(yǎng)成良好的個人素養(yǎng)，分別從以下幾個方面進(jìn)行了教材的編輯：1習(xí)慣養(yǎng)成2健康衛(wèi)生3遵守規(guī)則4友善合作5誠實守信6認(rèn)真學(xué)習(xí)7環(huán)境保護(hù)8責(zé)任愛心9勤儉節(jié)約.今年，我們學(xué)校鼓勵廣大教師在使用教材時及時發(fā)現(xiàn)教材的缺陷，群策群力，共同完善校本課程，爭取為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時優(yōu)化教師資源，開好上好地方、學(xué)校課程，并根據(jù)教師的專長、特點分別對音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科配備部分專職教師，并采取相應(yīng)的評價考核，期末對考查學(xué)科進(jìn)行抽測，把成績計入學(xué)校和任課教師的考核之中，建立全面落實課程計劃的考評機(jī)制。
5、校外課程資源開發(fā)。組織學(xué)生到敬老院看望老人，并幫助他們做些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、給老人們梳頭等。通過該項活動逐步培養(yǎng)學(xué)生尊老愛老的品質(zhì)；清除街道“牛皮癬”，組織學(xué)生清理學(xué)校附近的電線桿、墻壁上的一些小廣告，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
二、加強過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1、加強教師隊伍管理，提升教師素質(zhì)。
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研室組織的關(guān)于開展“深化專題研討大練兵活動”暨課堂教學(xué)比賽，鎮(zhèn)教研室進(jìn)行了層層選拔，選拔了各科的優(yōu)秀教師參加了4月份的縣講課比賽，取得了可喜的成績，獲獎教師回到本鎮(zhèn)又把自己獲獎之課精彩的展示給全鎮(zhèn)的廣大教師，讓廣大教師都能共同進(jìn)步。同時學(xué)校鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育，為了保證教師始終站在教育教學(xué)改革的前列，學(xué)校每年都要訂閱幾十種報刊，購買大量的教育圖書。
2、加強學(xué)生管理，強化養(yǎng)成教育。
我們注重培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過開展豐富多彩的主題活動和校會、班會、隊會、隊日、國旗下講話等形式教育激勵學(xué)生形成健康的心理和良好的道德品質(zhì)。同時，我們又制定落實了《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣二十條》等制度，通過黑板報、廣播、比賽、宣傳欄等形式加強宣傳，不但讓學(xué)生銘記在心，而且付諸行動，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
3、抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
時檢查與學(xué)期末的綜合檢查相結(jié)合，檢查情況及時反饋到教師，以便教師發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點，及時調(diào)整教學(xué)。
4、繼續(xù)實施“五心”教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，坊前中心小學(xué)實施了五心教學(xué)法（精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、用心測評），收到了良好的效果。
1、“精心備課”。我們要求教師備課著力開掘“三要點”：知識的吸收點，智能開發(fā)點和思想教育點。教師備課力求做到“五明確”：明確教學(xué)目標(biāo)，明確大綱、教材要求，明確教材特點、難點、重點，明確教路、學(xué)路、編者思路，明確雙基訓(xùn)練任務(wù)。
2、“全心上課”。 每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的教學(xué)策略和《本色課堂》這本書，領(lǐng)悟內(nèi)化，落實“三講三不講”的課堂教學(xué)基本要求，做到：講易錯點、易混點、易漏點；學(xué)生已學(xué)會的不講，自己能學(xué)會的不講，講了也不會的不講，給學(xué)生留出更多的課堂自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時間。
3、細(xì)心批改。批改作業(yè)的目的是了解學(xué)生掌握知識的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，防患于未然。作業(yè)的設(shè)計強調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性，趣味性，形式上多樣性，評價實行等級制，課堂作業(yè)盡量做到當(dāng)堂批改，其目的達(dá)到減負(fù)增效，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們要求教師批改作業(yè)做到“三批三改”：基本題全批全改，重點題細(xì)批細(xì)改，學(xué)困生面批面改。
之母”，但這句話對孩子來說，是很殘酷的，難道非得要讓孩子經(jīng)過失敗后才取得成功嗎？其實對幼小的孩子來說教師的鼓勵、期待、幫助才是學(xué)生的成功之母。學(xué)期開始要制定幫輔措施，過程中要有幫輔記錄，學(xué)期結(jié)束要有幫輔結(jié)果的考核。
5、“用心測評”。對教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況通過定期質(zhì)量調(diào)研和單元測試進(jìn)行監(jiān)控，教師和學(xué)校在每次測試后要有分析和補教補學(xué)的具體措施，并為學(xué)生建立“成長記錄袋”，收集能夠反映學(xué)生成長足跡的各學(xué)科作品，富有個性的案例，及自我成長的規(guī)劃設(shè)計，使學(xué)生充分認(rèn)識自我、建立自信、發(fā)展個性，發(fā)揮潛能，多元評價學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都得到發(fā)展。
“五心”教學(xué)法，各科教研員在教研活動中對相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，尤其是2011年新分配的教師，老師們認(rèn)真聆聽后，又進(jìn)行了熱烈的討論，最終達(dá)成共識。認(rèn)為“五心”教學(xué)法的推廣切實可行。年輕教師都紛紛成為其踐行者。不斷涌現(xiàn)出伊淑霞、李娜等骨干教師，她們在自己的教學(xué)實踐中精心備課，全心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，用心測評。獲得了良好的教學(xué)效果。
三、積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研室和教導(dǎo)處建設(shè)。
教研室和教導(dǎo)處建設(shè)實現(xiàn)五化，即條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、人員配備骨干化、日常工作制度化、工作安排科學(xué)化、作用發(fā)揮高效化。
印機(jī)1臺，刻字機(jī)1臺，數(shù)碼相機(jī)1架，并且有專門的多媒體教室，給教研員和教研活動的開展提供了先進(jìn)便利的條件。
其次人員配備：在教師緊缺的情況下，根據(jù)教研室選拔教研員的條件，優(yōu)中選優(yōu)，經(jīng)縣教研室選拔考核任用語文、數(shù)學(xué)、英語、常識四名專職教研員，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
日常按照縣教研室的“131”工作制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員活躍在教學(xué)第一線，負(fù)責(zé)教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)等工作，成了名副其實的縣教研室走入基層的腳，縣教研員進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)的嘴。
另外教研活動經(jīng)費有保障，一年來教研員、教師外出學(xué)習(xí)所用經(jīng)費2萬余元，每位教研員參加縣外教研活動2次以上。2017年教研室被市教育局評為二星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室。
2、扎實開展鎮(zhèn)本教研活動。
一是搞好集體備課。以教體局教研室的意見為指導(dǎo)，積極落實集體備課中的五項原則暨（1.主導(dǎo)性原則2.自主性原則3時效性原則4可行性原則5評價性原則）四部流程暨（1精心提煉 有效提出2教師初備 形成思路3集體研討 達(dá)成共識4成果運用 個性體現(xiàn)）科學(xué)有效的進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動，堅持以學(xué)科備課組為單位，由教研組長根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材為主要內(nèi)容，以研究問題為主，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢，盡最大努力發(fā)揮教研活動的作用。
水平稍差的，充分發(fā)揮骨干教師的幫輔作用，隨時聽，隨時指導(dǎo)。全年全鎮(zhèn)每學(xué)科分別舉辦了3次教學(xué)觀摩活動。2011年10月，中心小學(xué)的伊淑霞、李霞為全鎮(zhèn)語文教師展示了精彩的兩節(jié)語文課，《酸的和甜的》和《玩出了名堂》。教研活動開展在豐富內(nèi)容，靈活形式的同時，積極圍繞課堂教學(xué)來組織。比如集體備課交流、課堂問題征集研討、新課堂教學(xué)策略示范等活動，都是為了課堂效率的提高而開展。
三是教研員及骨干教師舉辦教學(xué)理論講座，教研員每學(xué)期舉辦一次本學(xué)科的教學(xué)理論講座，講座的內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略等，全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科教師參加。
3、搞好科研課題研究。
我們本著“教研出課題，科研做文章，成果進(jìn)課堂”的宗旨，鼓勵教師投入到學(xué)校教科研當(dāng)中。學(xué)校要求教師做到“四勤”，即：勤學(xué)習(xí)、勤實踐、勤思考、勤總結(jié)，以課題為“載體”，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)化。
四、開展蓓蕾讀書工程，彰顯書香校園特色。
養(yǎng)的實踐研究》也為蓓蕾讀書工程的開展提供了理論依據(jù)。課前三分鐘演講、手抄報比賽、詩配畫比賽、古詩文誦讀比賽、鋼筆字書法比賽、現(xiàn)場作文比賽等活動的開展極大激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，現(xiàn)在學(xué)校處處洋溢著濃濃的書香。
五、建立科學(xué)的評價體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
1、為切實加強教師隊伍管理。
教師干多干少、干孬干好不再一個樣，學(xué)校制定了《教師量化考核辦法》，對全鎮(zhèn)教師的教學(xué)過程從德、能、勤、績四個方面全面評估，考核量化成績與教師的年終福利、評先樹優(yōu)、職稱晉升直接掛鉤。
2、學(xué)生評價重過程。
加強教學(xué)過程質(zhì)量抽測與考核。2011年我們對考試學(xué)科進(jìn)行了三次質(zhì)量抽測，對考查學(xué)科進(jìn)行技能性考核。這樣大大提高了教師在上課的同時不忘及時復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生對知識的鞏固。同時，我們制定了《小學(xué)生評價制度》，通過學(xué)生成長記錄袋，實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價。重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測和學(xué)期終結(jié)性檢測，要求教師全批全改，及時反饋補償。
六、成績與不足
一年來，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)各小學(xué)齊頭并進(jìn)，教學(xué)教研水平不斷提高，取得了可喜的成績。2011年，在全縣教師講課比賽，我鎮(zhèn)參賽教師獲一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名。并有2名教師獲莒南名師榮譽稱號。另外有多名學(xué)生藝術(shù)作品在縣藝術(shù)節(jié)上獲獎。
改工作的需要；教師負(fù)擔(dān)過重，無法靜心研究備課；學(xué)校資金不足和外部環(huán)境等一些突出問題阻礙了我校的發(fā)展。但我們將更加務(wù)實的工作，爭取工作再上新臺階。同時懇請各位領(lǐng)導(dǎo)在評估過程中多支持，多提寶貴意見，以便更好的搞好教學(xué)教研工作。
七、對今后工作的設(shè)想
目前，我校尚有一些不足。主要有：多功能室亟待裝備；學(xué)校操場急需籃球架等設(shè)施；多媒體教室需要裝備。下一步，我們將積極向上級匯報，爭取村隊支持，盡快充實學(xué)校的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。
“回首拼搏路，花香滿徑來”，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，是莒南縣遵紀(jì)守法模范學(xué)校、莒南縣文明單位。我校全體教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以“面向全體，因材施教，服務(wù)當(dāng)?shù)?，培養(yǎng)特長”為宗旨，深入實施素質(zhì)教育，努力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)！
謝謝
坊前中心小學(xué)
2011年12月
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇三
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：
新學(xué)年開學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新，真抓實干，具有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，加強教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度：開學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫?，規(guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無論新授課還是自習(xí)課，課時目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強反思，及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見。
做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補漏。
牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實際，開展校本培訓(xùn)，加強校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動月，我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí)，她們在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為促進(jìn)新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對新教師聽課，指導(dǎo)，同時，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。
2、能說會講，能拉會唱，琴棋書畫，是新時期新型教師的主要特征?！皼]有好老師教不出好學(xué)生?！蔽覀兞⒆銓嶋H做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時間，積極參與到學(xué)校的活動中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)。“累并快樂著”是老師們精神狀態(tài)的真實寫照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個集體，我們的各項工作也定會有日新月異的變化。
“競爭出效率”。開學(xué)后，我校遵循“以活動促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊列隊形比賽，詩歌朗誦比賽等活動，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運動，保證每個每天學(xué)生的運動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運動項目，下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級為單位，按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會看到我校陽光體育運動的一部分。
本學(xué)期，我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實踐活動，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動學(xué)生綜合實踐活動的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專題手抄報都反映了學(xué)生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點陽光，或許不久他就會給一個太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點一點做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會賞識、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會取得更好的成績。
最后，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報完畢，謝謝！
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇四
為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的視導(dǎo)工作，我們語文學(xué)科安排了兩節(jié)公開課，他們上的都很成功。
第一節(jié)是胡凡勇老師的九年級復(fù)習(xí)課。我們學(xué)校倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)，在這節(jié)課上得到充分的展示，開課形式多樣，激昂的歌曲振奮人心，接著是古詩的經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生的積累得到充分的展示。
整個課堂分為三大塊：我來寫，我來做，我來結(jié)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
第二節(jié)是胡乃美老師的七年級新授課。主要是以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主。課前學(xué)生把能自己解決的內(nèi)容展示在黑板上，絕大多數(shù)的學(xué)生已養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。并且針對學(xué)生的感悟能力，誦讀能力，進(jìn)行了充分的引導(dǎo)練習(xí)。
課后，來視導(dǎo)聽課的張校長對兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點評。并且對語文課上應(yīng)該注意的地方，跟我校老師進(jìn)行了研討，讓我們受益匪淺。
通過這次視導(dǎo)聽課，我感覺對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識又得到了提高，只有讓學(xué)生自己動起來，才會讓知識變成學(xué)生自己的東西。并且我們要在調(diào)動學(xué)生積極性上再下工夫。真正讓學(xué)生做到愿學(xué)，樂學(xué)。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇五
參加小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動中，各位老師始終堅持以學(xué)生為主體、教師穿針引線的教學(xué)思想，努力追求有效教學(xué)，提高課堂效益。
下面具體談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)課的心得體會。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得當(dāng)，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，他的整個教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言?？纯此窃趺赐诰蚪滩牡陌桑≡诶斫狻安┤R克了不起”一句時，教師設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色，自行組織語言。
每一篇文章理解時切入點都很多，如何把握重點，果斷取舍，這本身又是一門藝術(shù)。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈，讓學(xué)生進(jìn)行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學(xué)生進(jìn)行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞，讓學(xué)生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學(xué)，層層推進(jìn)，使學(xué)生體會到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識的積累，將生字詞語作為一個不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對一年級學(xué)生，更是將生字詞語作為一個重要的環(huán)節(jié)，她運用多種方式對生字詞語進(jìn)行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。
總結(jié)這幾位教師，我認(rèn)為他們有以下幾個共同點:。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動的成分比較多，學(xué)生是重要的參與者，教師則成了引導(dǎo)者、組織者，能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。
學(xué)習(xí)，讓我深深感悟到新課標(biāo)下語文課堂的樸實、扎實、求實；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定，對教學(xué)方法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對三維目標(biāo)的有效落實，對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語文教學(xué)指明了方向。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇六
給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學(xué)時，計入教師繼續(xù)教育證書。
2、撰寫教育敘事。
近來，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個重要的方法論，它相對于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實的教學(xué)實際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實事求是的科學(xué)精神。
三、課程改革。
1、重視集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個假定，不僅預(yù)定了教師要講的話、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個千變?nèi)f化的、動態(tài)生成的過程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個花架子，沒有起到實質(zhì)性的效果。針對這種現(xiàn)狀，我校在“教案問題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫詳案，強調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
2、開展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思。反思性教學(xué)會使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)—設(shè)計—行動—反思貫穿于教學(xué)的始終。開展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問題，供反思時參考。特別強調(diào)反思的重點是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計問題。即：通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時的反思、過程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫結(jié)合起來，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，同課題研究結(jié)合起來。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫篇數(shù)不少于每學(xué)期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案.3、開展賽課活動。
我校三月進(jìn)行了“骨干教師和課改年級藝術(shù)教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有10位教師參加，涉及到的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、體、音、美科目等。學(xué)校成立了由饒校長為組長的5人評委小組。為了使活動開展更有實效性、公正性，學(xué)校還邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)校長來參與這次活動，課后饒校長還對教師們進(jìn)行認(rèn)真評課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。這次活動共評出了一等獎四名，二等獎六名。
教學(xué)比武過程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實施過程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時時閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師關(guān)愛蘭、孫新立的課，她們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、動手能力、思維能力。語文教師許麗萍，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動的場景，使枯燥的識字教學(xué)變得生動活潑，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教師姚敬芝，把整節(jié)課設(shè)計成給老師過生日的活動，學(xué)生在活動中充分感受到了音樂、舞蹈的無窮魅力。通過教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
4、重抓課題研究。
目前我校重點研究的課題是：省教育學(xué)會重點課題《教師科研素質(zhì)及其提高》，湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實踐》子課題《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究》。
《教師科研素質(zhì)及其提高》是全國中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究中心立項的重點課題，立項時間是2003年9月，結(jié)題時間是2006年9月，現(xiàn)在我校正處于結(jié)題、整理成果階段。《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究》這個課題是我校去年11月才立項的，目前正處于開題、實施階段，預(yù)備2008年月1月結(jié)題。為了讓這個課題的研究工作順利進(jìn)行，實驗一開始，我們便成立了以校長為組長的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗工作小組，建立規(guī)章制度，使實驗迅速啟動，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
（1）課題安排序列化。
本學(xué)期一開始學(xué)校就召開了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由課題組長制定了《課題活動一覽表》。活動安排做到四定：定時間（每周四下午）；定地點（多功能教室）；定主講人（主講人由校長——副校長——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容（圍繞教師專業(yè)化成長規(guī)律進(jìn)行研究）。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實處，不走過場，從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。
（2）課題活動主題化。
以往的課題活動，總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí)，既沒有統(tǒng)一的安排，又沒有活動的主題，具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。例如我們前兩期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：付校長主持學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究實施方案》，盧校長主講的《新課程與教師專業(yè)化成長》，都是緊緊圍繞著“教師專業(yè)化”這個主題來講的。通過這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí)，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來，真正達(dá)到“科研興校，科研強?！钡哪康摹?/p>
（3）課題管理網(wǎng)絡(luò)化。
5、強化德育管理。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。
3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、健康與生理教育。針對現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點，我們在五、六年級開展了健康與生理方面的知識講座。5關(guān)愛“留守孩子”的教育。
三、切實加強家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強德育隊伍建設(shè)。
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。
2、實施班主任每月例會制，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
6、彰顯教育特色。
（1）教育信息化特色。教育信息化（以前我們稱電化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以電教帶動科研，以科研興校”的辦學(xué)理念。為了讓這一特色繼承和發(fā)揚下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金相當(dāng)短缺的情況下，又更新了五十臺電腦，建立多功能教室、演播室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，安裝了遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)，目前又為適應(yīng)新課改形勢的需要配置了教師電子備課室。我們認(rèn)為，教育信息化更重要的是實現(xiàn)教育過程的信息化，設(shè)備只是實現(xiàn)這一過程變化的物質(zhì)條件，教師教育教學(xué)觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素，也是保障教育信息化順利實施的軟環(huán)境。為此，我們對廣大教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)。教師95%通過現(xiàn)代教育計算機(jī)初級技術(shù)考核，一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù)，目前，老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓(xùn)。
（2）藝術(shù)教育特色。
四、取得的成績。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇七
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報如下：
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實。
抓教學(xué)常規(guī)落實，加強教學(xué)過程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評辦法》制定了實施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計劃的落實、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門聽課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
（一）教研活動是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學(xué)反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學(xué)反思，撰寫論文等多種學(xué)科教研活動。
（二）設(shè)定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
（三）近年來，我校語文教學(xué)科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級，是當(dāng)時xx區(qū)唯一以良好等級結(jié)題的課題。xx年5月被全國國學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國學(xué)項目”實驗學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學(xué)校。
（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開展語文教學(xué)研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進(jìn)來”教學(xué)交流活動，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開展了多次語文教學(xué)交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學(xué)習(xí)活動。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學(xué)活動是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺。學(xué)科活動是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺，是推動學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學(xué)科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學(xué)生開展了形式多樣的學(xué)科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學(xué)科活動，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長具體抓教學(xué)過程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開展教學(xué)教研活動，從理論和實踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我校績效工資考核方案，從工作量、教學(xué)考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調(diào)動教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇八
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺。下面將我校小學(xué)語文課堂教學(xué)改革情況匯報如下：
習(xí)作教學(xué)一直是語文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無論是學(xué)生還是教師獲取外部知識的途徑實在太少，學(xué)?？衫玫慕虒W(xué)資源不足，再加上上級強調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項了一個市級課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎多人次，學(xué)生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語文教師都能及時給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識，大部分教師都能熟練運用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學(xué)期將新增的圖書進(jìn)行分類整理，并及時做好圖書的借還工作，正因為我校圖書室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學(xué)生的課外閱讀量將會再上一個臺階。
我校要求每位語文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計，方可上課。
1.語文教學(xué)要實現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實際教學(xué)中，我校語文教師力求做到點：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，讓學(xué)生樂學(xué)。通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機(jī)。營造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學(xué)生自己解決問題，走向成功，體驗到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競賽，開展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語言交流，營造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強農(nóng)村學(xué)生說話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實踐活動，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際活動中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。
語文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會，因勢利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計巧妙的提問，能夠喚起學(xué)生“究根問底”的探究興趣。“大疑則大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時點撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級上冊根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會漢語拼音，認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標(biāo)，對于一年級學(xué)生來說任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！
2.低年級的識字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語表達(dá)能力不是很強，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來？實際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”，要求學(xué)生匯報搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒辦法完成。
5.作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的一個難點，學(xué)生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開課來說，都出現(xiàn)一個問題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學(xué)科特點上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇九
這一年，是奮斗的一年，也是收獲頗豐的一年。因為我們始終相信：付出與收獲是成正比的。我們耕耘了，所以我們收獲了。學(xué)校的教育教學(xué)成績穩(wěn)居全區(qū)前列：抽考全區(qū)第4，六年級畢業(yè)考試排名第11，總評全區(qū)第7。教師中，有16人次在中央教科所舉辦的“第十屆全國小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽中”獲一、二等獎;5人次在全國說課比賽中獲獎;11人次在市教科所征文大賽中獲獎;王軍和張春輝在區(qū)說課比賽中分獲一、二等獎;胡志雯在區(qū)第二屆新課改體育學(xué)科評優(yōu)課中獲一等獎;王曉燕等兩位老師在全國小學(xué)英語教師技能大賽中獲三等獎。王美霞等三位教師主持的區(qū)級課題順利結(jié)題并分獲一二三等獎;學(xué)生也有多人在不同級別的比賽中獲獎。這些成績的取得，絕非偶然。靜下心，細(xì)梳理。我們找到了幾把成功的金鑰匙。
觀念是行動的指南。領(lǐng)導(dǎo)成員牢固樹立“工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作”的理念，先把自身強起來。努力做到工作思路清，引領(lǐng)到位，不流于形式，注重實效。每位領(lǐng)導(dǎo)堅持深入教學(xué)第一線，與老師們一同備課、上課、研討，了解老師們的教學(xué)需要，這樣工作起來目標(biāo)明確，針對性強，效果好。業(yè)務(wù)講座突出“實”、“新”、“活”的特點。“實”是說講座實實在在，不走過場;“新”是說努力為老師們提供先進(jìn)的教改信息，引領(lǐng)教學(xué);“活”是說不拘泥形式，老師們?nèi)笔裁?，補什么。幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)筆記無論從內(nèi)容的選擇上，還是方法的運用上，都具體實用。論文的撰寫也是很積極的，一年來幾乎每位領(lǐng)導(dǎo)都有論文發(fā)表或獲獎。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚實干，老師們也就干勁十足。正是學(xué)習(xí)的到位，幾位年輕的領(lǐng)導(dǎo)逐漸走向成熟。
學(xué)校將管理目標(biāo)層層落實，各科室計劃科學(xué)、合理，切實可行;“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度保證了教學(xué)的正確航程。各項檢查、指導(dǎo)的有效措施又使得計劃落到實處。常規(guī)管理支持常態(tài)進(jìn)行。教案的編寫不斷改進(jìn)方式方法;作業(yè)考核評價日趨完善，教研活動檢查以參與為主要形式。集體備課，我們把目標(biāo)定位在增強實效性上。先定量主備，每位教師根據(jù)自己領(lǐng)到的課時任務(wù)，查找資料，對照課標(biāo)，研究學(xué)生，鉆研教材，發(fā)揮創(chuàng)造性，高質(zhì)量完成備課基礎(chǔ)工作。然后進(jìn)行集中說評。集體備課時間，主備人說出自己的設(shè)計方案及意圖，大家各抒已見，提出修改意見。第三是重新整理教案。每位教師依據(jù)個人風(fēng)格和本班的學(xué)生實際進(jìn)行補充、調(diào)整。第四是課后反思。執(zhí)教后，做好后記。值得一提的是，現(xiàn)在反思已經(jīng)成了我們教師的一種自覺行為，每月2篇反思，老師們都能按時完成，而且寫作的質(zhì)量也非常高。因為老師們從中受益了，成長了。
一系列制度的出臺、完善，激活了老師們工作的積極性。每次上交論文，獲獎人數(shù)都很多;申報課題，老師們也都很踴躍。寒假當(dāng)中，我校老師抓住機(jī)會，申報了4項省級課題。
在這些制度當(dāng)中，我們深感最有實效性是“量化管理”，用量化的結(jié)果說話。對教師的評估中，“學(xué)校評價”來自于量化結(jié)果，這種用事實說話的方法，老師們心服口服。
教學(xué)管理，主要是過程性管理。組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。對剛?cè)腴T的老師提前通知，連續(xù)跟蹤聽課;骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進(jìn)意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導(dǎo)。這樣的聽課特別有利于教師成長?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”中，我們選出幾位骨干教師和我們一起組成評委，教師上完課后，進(jìn)行說課和答辯。答辯問題主要針對教師課堂上暴露出的問題，教師解答后，評委進(jìn)給予指導(dǎo)。這種集教師備課、上課、說課、答辯為一體的研究方式，使得教師的教學(xué)不再浮于表面，要想獲勝，必須進(jìn)行深度的教學(xué)研究。因此，特別有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也特別有利于教師個人成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認(rèn)真分析本班測試情況，寫出“質(zhì)量分析”，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)再按語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行全校的試卷分析。這樣就站在一定的高度，把握全校各科教學(xué)的情況，針對存在的問題進(jìn)行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高全校教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每月?lián)駜?yōu)上交2篇。為了鼓勵老師們堅持經(jīng)常，年終量化要給予考核。每月上交之后也不是往那一放，然后存檔就完事，要過目。召開“反思交流會”，交流好的，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。通過反思、研究，教師不斷地更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
課(主)題研究，從課(主)題的確定，到出研究成果，一步一個腳印，踏踏實實。四個課題(一個省級，三個區(qū)級)順利結(jié)題，而且獲得專家的評價也特別高。因此，我們是在過程中耕耘，在過程中問鼎收獲。
可以說，每個人都具有強烈的自我發(fā)展與提高的欲望和自我超越的能力。每一位教師都希望自己在教學(xué)工作中成為一個優(yōu)秀者、成功者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊抓住這一心理，為滿足教師自我超越的需要，為他們展示才華搭建平臺。
1、組織公開課。
公開課最能展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)能力迅速提升的最好平臺。除“教學(xué)質(zhì)量月”每人一節(jié)公開課外，在隨堂聽課中，我們發(fā)現(xiàn)好的典型，及進(jìn)推廣。趙春玲老師上的一年級數(shù)學(xué)，講解清楚，而且注重知識的小結(jié)。于是讓二年級老師都來聽趙老師的課，課后進(jìn)行研討。這種做法，對趙老師來說，是一次難得的鍛煉機(jī)會，對于同年級教研組來說，是一次學(xué)習(xí)，是一次提高。對于外出聽課老師，回來都在做一節(jié)模仿課或示范課，把學(xué)到的經(jīng)驗通過直觀的公開課的形式，傳授給全校的教師。一人受益，全校提高。
2、辦講座。
骨干教師要依據(jù)個人的特長為全校教師辦講座。崔冬芳老師的班主任工作特別出色，我們就給她安排了一次班主任講座。果然，她的講解有理有據(jù)，實用性強，易學(xué)易用，效果非常好。王秀英和柴素梅兩位教師參加了區(qū)里“優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”，回來后為老師們做了二級輔導(dǎo)。另外，我們還鼓勵老師們自告奮勇地登上講臺，為老師們做報告。
3、開展豐富多彩的活動。
結(jié)合教師節(jié)，我們組織了青年教師演講比賽;結(jié)合實驗課題，我們組織了全體語文老師“古詩文競賽”，以競賽促學(xué)習(xí)，以競賽促提高。鋼筆字、簡筆畫堅持經(jīng)常練習(xí)，《科研天地》手抄報，每學(xué)期一份;看到《小學(xué)青年教師》上有征文，我們就組織老師們撰寫論文進(jìn)行投稿，結(jié)果有8人獲得一等獎，有8人獲得二等獎。手捧獎狀，老師們特別激動。對于教師所獲得的各種獎勵，我們都在周一升旗時當(dāng)著全校學(xué)生的面去發(fā)，這樣，對于教師而言，特別受鼓舞，壓力也特別大。老師們會把這種壓力轉(zhuǎn)化為動力。
總之，在教研活動中，抓住活動本質(zhì)，突出一個“研”字;抓住計劃措施落實，突出一個“實”字;抓培養(yǎng)對象，突出一個“優(yōu)”字，在三“字”上下功夫，實現(xiàn)了我校教育教學(xué)的新突破。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇十
尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來到xx學(xué)校，對我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因為生源質(zhì)量相對較差，教師平行班之間競爭幾乎沒有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將我校開學(xué)一個月以來的教學(xué)工作向您匯報如下。
1、教師狀況：
xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科存在這個問題。對于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來解決。雖然暫時解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個問題。
2、藝術(shù)課開設(shè)：
全校有專業(yè)的音樂教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來解決。所以我校藝本信息教師力量相對薄弱。
3、思政課改革：
對于思政課改革，我校中學(xué)部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動育人，通過國旗下講話、主題班會、團(tuán)隊活動等對學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動等活動。
1、課堂教學(xué)：
(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，由于家長每天勞動、家長本身文化水平相對較低等原因?qū)е录议L對學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對教師依賴更大;家長對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教師對課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。
(2)我們提出了小步子低臺階的思想。從主管部門的要求來看，xx市教育局用平均分來評價學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生;從我校的實際來看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺階上升。
2、教師常規(guī)：
(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對教師的備課、作業(yè)、測試、聽課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。
(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會上強調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問題，也對質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。
3、校本教研：
(1)聽評課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽評課活動，聽課期間，每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動，對上一周所聽的課進(jìn)行點評。聽評課采取大組聽課，小組評課的方式。以文理兩個大組進(jìn)行聽課，分五個教研組進(jìn)行評課。
(2)教研活動。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計劃，安排好整個學(xué)期教研活動的任務(wù)，采用學(xué)?？傮w安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進(jìn)行一次教研活動。教研活動以教學(xué)工作急需解決的問題為中心進(jìn)行，開學(xué)以來，學(xué)校進(jìn)行了兩個教研活動，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問題。
4、畢業(yè)班管理：
(1)學(xué)校層面開展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級部到教師都對復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級為單位舉行了中考倒計時100天的宣誓活動。班主任老師在沒有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實行進(jìn)教室制度。
(2)級部層面開始的工作。繼續(xù)堅持月考工作，月考后召開學(xué)科、班級、級部質(zhì)量分析會和家長會，對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。
(3)教師層面開展的工作。教師研究濟(jì)南中考試題，尤其是評分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對有藝體特長的學(xué)生，也積極進(jìn)行培養(yǎng)。
1、“雙減”工作落實情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師不得通過微信群布置作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我校學(xué)生沒有在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課的情況。
2、一二年級無紙筆測試情況。小學(xué)部一二年級實施了無紙筆測試，去年寒假考試，一二年級沒有進(jìn)行統(tǒng)一的書面考試。
四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開展情況。
在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場、喬店水庫、金雞峽、園藝等資源對學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。
綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴(kuò)大為大綠色文化。通過每日兩個大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時、春運會秋運會等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識。關(guān)心關(guān)愛全校每一位師生的生命健康。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們在教育教學(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇十一
古人云：思然后知不足，知不足后思進(jìn)。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，由“教師型”向“學(xué)者型”、“科研型”教師轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要理念。面對新世紀(jì)對教育的挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)成為教育教學(xué)工作的探索者、研究者。為此，我校結(jié)合市教體局開展的“反思研究成長”主題實踐活動，著力改變教師的教學(xué)方式，通過反思研究，讓教師們喚醒自我成長的意識、成功的意識，真正成為一名具有創(chuàng)新意識和動手實踐能力的新型教師。
教學(xué)反思對教師成長極為重要，只有對教學(xué)反思有明晰而正確的認(rèn)識，才能在情感上真正接受反思思想，從而激發(fā)起反思的內(nèi)在動力，進(jìn)而產(chǎn)生具體的反思行為。為此，我校多次在全校教學(xué)工作會議和教科研理論學(xué)習(xí)時對教師提出此要求，讓教師們在平時教學(xué)實踐中對所出現(xiàn)的問題和困惑要認(rèn)真反思，寫好札記，形成習(xí)慣，將反思的成果自覺地運用于平日的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我校還通過優(yōu)秀教師談自己反思的收獲，觀看專家講座錄相帶，讓老師們通過比較，感覺到只有反思意識強的教師才會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，只有不斷地解決問題，才能使自己不斷完善，教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校為教學(xué)反思提供良好的氛圍，提供更多的心理支持，鼓勵教師自我解剖。
1、積極參加上級組織的各類研討活動。近幾年來，我校多次組織教師參加平度、青島、省級各類課題研討活動，有的教師在研討活動中出示公開課，有的教師交流經(jīng)驗，還有的是向別人學(xué)習(xí)。有時我校參加研討的教師與專家圍繞一個主題，反復(fù)進(jìn)行研討，在討論甚至爭論的過程中，提升了教師的專業(yè)能力。正是在參與這樣一些活動中，老師們逼著自己反思自己的經(jīng)驗，提高了認(rèn)識。
2、開展教師論壇活動。今年6月份，我校舉行了主題為“實施新課改中的收獲和困惑”的教師論壇活動，全校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教學(xué)能手和級部長均參加了這次活動。在活動過程中，教師們就教學(xué)中的一些問題暢所欲言。隨后，各年級組也選擇了不同的主題進(jìn)行教育論壇活動?！瓣P(guān)愛每一個學(xué)生，我做到了嗎?”“對自我教育教學(xué)行為的`認(rèn)識與思考”、“以人為本在教學(xué)中的體現(xiàn)”等都是教師們討論交流的話題。教育論壇讓教師們的課改理念更加明確，經(jīng)驗得到推廣，困惑得到解決。
3、開展優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課、評課、說課等比賽活動。在優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課等比賽中，每個教研組的教師們共同研究教學(xué)內(nèi)容與方式。為了備好課，很多教師犧牲休息時間，研究教材和學(xué)生，制作課件、教具。有時為了確定一個環(huán)節(jié)，教師們激烈討論甚至爭論起來，有的教案推翻了好幾次。整個教學(xué)過程設(shè)計新穎恰當(dāng)，內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了新課改的精神，教師們備課中研究水平也得到了提高。在評課比賽中，為了讓教師們評課有針對性，我校在報紙專門刊登了評課要求理論。評課中教師們暢所欲言，針對性強，融入了新思想、新信息，不光談優(yōu)點，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔?。評課層次清，有深度，為教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗起到了很好的作用。在說課中，教師們就上課的內(nèi)容、思路、根據(jù)一一闡述，各人有各人的看法，但都有可取之處。通過交流，教師們的教學(xué)水平有了明顯提高。
4、實施集體備課。為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，讓教師們拿出更多的時間來研究教材與學(xué)生，教研組成員之間也能更多的交流與研究，我校下發(fā)通知、決定在教師中實施集體備課，開展教研活。為確?；顒诱ｉ_展，要求集體備課時做到“三備、四定、五統(tǒng)一”?！叭齻洹奔磦湔n程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生;“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一研究教法與學(xué)法。要求教師先自己熟悉教材心中備好課，然后利用每周固定兩節(jié)課集體交流，形成教案，最后每個教師形成具有個性設(shè)計和反思的教案。教導(dǎo)處隨時檢查備課情況，要求備的課內(nèi)容要具體、合理、有價值，體現(xiàn)出集體備課的優(yōu)勢，做到不搞形式，真正研究。根據(jù)出勤、交流情況、教案評比和聽課進(jìn)行考核評價。通過兩年多的實施，教師們體會到在集體備課中交流討論，在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。
提倡教師寫教后記，就是進(jìn)行教學(xué)后反思。具體地說是教師上完一堂課后，對教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計和實施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄在案，以使調(diào)整教學(xué)方法，及時查漏補缺。為了讓教師們重視教后記，明白教后記應(yīng)該記什么，應(yīng)該注意什么，我校開展了熱烈討論，收到了較好的效果。老師們普遍認(rèn)為教后記在內(nèi)容上要做到就事論事，宜小不宜大，宜實不宜虛，可以分開陳述，也可以一事一議，分析一個現(xiàn)象，解決一個問題。同時把寫后記與講課堂故事有機(jī)地結(jié)合，促使教師積極查閱有關(guān)教育理論的書籍，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，形成從實踐到理論的升華，再回到實踐的過程，能起到很好的反思效果。
我校始終把寫教后記作為備課的一項基本要求抓，為教師印表格。要求教師每課之后必寫教后記，寫出實在內(nèi)容，不搞形式，有話則長，無話則短，貴在堅持和及時。
教師工作的著眼點和落腳點都體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，衡量教師工作的質(zhì)量也必須從學(xué)生的發(fā)展上才能表現(xiàn)出來，因此學(xué)生的反饋意見應(yīng)該成為教師反思自己的一面鏡子。為了讓教師比較全面地了解自己在學(xué)生心目中的形象，了解學(xué)生喜歡什么樣的教師，了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點和不足，我校組織了調(diào)查問卷和與學(xué)生座談活動。通過問卷與座談，老師們知道了自己到底是否關(guān)愛學(xué)生，知識面是否廣泛，平日是嚴(yán)肅還是幽默，在語言和行為上學(xué)生是否喜歡。學(xué)校組織學(xué)生著重寫出教師的不足，對教師做一個綜合的評價。學(xué)生的意見與建議，讓一些教師很受震動，也很受啟發(fā)。在反思過程中，教師們充分聽取學(xué)生的意見，吸納學(xué)生的有益建議，作為教師修正自己時的參考。
課題研究可以讓教師知道自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的運用情況。每學(xué)期我校都組織每個教研組開展適合于自己教學(xué)的課題進(jìn)行研究。教師們既可以參與批準(zhǔn)立項的課題，也可以根據(jù)實際情況確立課題，所確立的課題要具有一定的普遍性和指導(dǎo)意義。當(dāng)教師確立一個研究課題后，會定向去讀、查與之有關(guān)的書，有目的、有步驟地搜集資料，深入思考，提出自己觀點。在研究過程中，把課題理念貫穿于教學(xué)實踐活動的始終。要求教師寫出研究計劃，做好記錄，寫出階段性總結(jié)和終期總結(jié)，寫出有價值的研究論文?，F(xiàn)在我校一年級語文有在生活中識字的研究，二、三年級數(shù)學(xué)的情境串研究，一、二年級的早期作文研究，四至六年級的教師也有很多申報研究創(chuàng)新課題，創(chuàng)新課題的研究內(nèi)容廣泛，但都與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，也都取得了一定的實效。課題研究與教研活動緊密結(jié)合，教有目的，研有依據(jù)，二者相輔相承，共同促進(jìn)。
學(xué)習(xí)的過程是反思的過程，只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，才能以新理念為教學(xué)導(dǎo)航，以教學(xué)實踐創(chuàng)新教育理念，為反思方向提供指南。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會議上鼓勵教師們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多讀書、多研究。我校為教師們訂閱了大量的教育教學(xué)刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師做好筆記，加強反思理解。根據(jù)記錄內(nèi)容和反思進(jìn)行評價。學(xué)校每年進(jìn)行一次教育理論考試，讓教師理論與實踐相結(jié)合，不斷提高綜合能力。學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)。每周固定時間全校或以級部形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其余時間為自學(xué)。集中學(xué)習(xí)時由學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。學(xué)校在要求教師學(xué)好理論的同時，還要求教師重視論文寫作。因為只有形成論文時才能帶著目的去學(xué)習(xí)相關(guān)理論和參與資料，查找相關(guān)理論觀點，思考自己的教學(xué)實踐，將這些材料進(jìn)行重組，這樣反思實踐能力才會提高。
教學(xué)反思是教師成長過程中的一種非常重要、也非常有效的方式，也必將被越來越多的教師所接受，成為教師成長的不竭動力。今后，我校將營造更加健康的教育環(huán)境，讓每一位教師都能在反思研究中不斷成長。
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇十二
我代表六神中學(xué)全體師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠的感謝。我現(xiàn)將近年來的重要工作作簡要匯報：
1、更換教室門窗，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生是學(xué)校的主體，他們以學(xué)習(xí)為天職，要想搞好學(xué)習(xí)，必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗，一律改為鋁合金門窗，特別是學(xué)生寢室，從此免除了夏天蚊蟲叮咬，冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。
2、添置體育設(shè)施，強化學(xué)生陽光體育活動。
我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)有所樂。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺，以及其它的球類設(shè)施，徹底改變了原來體育設(shè)施一無所有的落后面貌。
3、平整大操場，美化小操場。
我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng)，花大力氣，舍得投入，利用推土機(jī)推平大、小操場。眾所周知，如今的工價高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃儉用，節(jié)衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境，真正改變了原來“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀，學(xué)生家長送孩子來校也感到欣慰，對學(xué)校的新面貌稱贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無能為力，在這里我衷心地懇請上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。
4、新建一所學(xué)生食堂。
俗話說得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂，讓學(xué)生看得舒心，聊得歡心，吃得開心，真正改變了原來吃無處坐，喝無所求，玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌，現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。
5、新建一所學(xué)生廁所。
學(xué)校以前的老廁所由于長年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險，不僅無法使用，還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問題，于2011年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計，并使用自動抽水設(shè)施，大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問題?，F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問題終于得到了解決。
6、新建學(xué)校文化長廊。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。
1、明確一個中心。堅持以“德育為首，教學(xué)為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以務(wù)實出成果。
2、抓好三支隊伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉明勤政，奉獻(xiàn)高效，求實創(chuàng)新”加強班子隊伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書育人”加強教師隊伍建設(shè)，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠(yuǎn)，智力高超，能力高強”加強學(xué)生隊伍建設(shè)，提高整體創(chuàng)造力。
3、強化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，先學(xué)后教，整體推進(jìn)，扎扎實實探索出一條過程新、內(nèi)容實、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路，做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，堂堂清、日日清、月月清。
4、細(xì)抓德育工作。堅持樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，培養(yǎng)合格的.人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”，認(rèn)真研究新形勢下的德育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。
近年來，我校根據(jù)校情，堅持課改，走科研興校之路，扎扎實實探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗，先學(xué)后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。
1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、主任牽頭，協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學(xué)科，分頭指導(dǎo)，帶頭堅持每周聽課達(dá)5節(jié)以上，帶頭講公開課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫論文、課題研究、教學(xué)隨筆，帶頭對課程設(shè)計方案進(jìn)行評價指導(dǎo)。
2、抓集體備課。分語文組、英語組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組，主要討論下一教學(xué)時段的全部課時教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。
3、抓課堂效益。堅持課堂六個環(huán)節(jié)：提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評價、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練，力求每位學(xué)生應(yīng)知全會，每月對所學(xué)知識進(jìn)行測評，驗收落實。
4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改，讓他們養(yǎng)成獨立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實壓力，從思想上調(diào)動學(xué)困生的積極性。
盡管我校在上級部門熱情關(guān)懷下開創(chuàng)了新局面，取得了一些成績，但同家長的要求和形勢發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問題：
1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書室、實驗室、體育設(shè)施幾乎為零，導(dǎo)致在教學(xué)過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學(xué)生的課外活動不豐富。
2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少，很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的知識面窄，學(xué)生的思想、智力難以開發(fā)，這些有待于進(jìn)一步探究和提高。
3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而我校學(xué)生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。
4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著手整改的關(guān)鍵。
針對上述問題，我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平：
一是實實在在促管理，在管理上實行公平、公正、公開的原則。
二是扎扎實實抓質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是堅持不懈搞教研活動，讓一部分教師“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，探討新的教育方法。
四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學(xué)，擴(kuò)大辦學(xué)資源，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，改善學(xué)生的生活。
我們學(xué)校雖小，但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，立足蘭溪，為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力，請各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!
教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇十三
各位位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
衷心地感謝你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作向各位作簡要匯報。
一 、學(xué)校概況與辦學(xué)成果
xx中學(xué)始建于1995年，位于xx市城區(qū)南，朝陽路中部，是xx市xx鄉(xiāng)唯一的一處中學(xué)。學(xué)校占地113畝，建筑面積21230m2，建有能容納30個教學(xué)班集辦公、教學(xué)、實驗為一體的綜合樓一幢，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓樓一幢，清潔漂亮的師生餐廳一幢。學(xué)?，F(xiàn)有28個教學(xué)班，在校生1330名，在職教職工141名，其中專任教師102人，中學(xué)高級教師13人、一級教師59人，市、地級骨干教師、學(xué)科帶頭人23人，市、地級教學(xué)能手29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 2002學(xué)校年被中國教育學(xué)會聘為“中國西部地區(qū)教育顧問單位”，先后被xx省教科所確定為“xx省合作學(xué)習(xí)研究基地”，“xx省研究性學(xué)習(xí)實驗基地”，“xx省探究學(xué)習(xí)實驗基地”，被xx教研室確定為思想政治、生物兩個學(xué)科研究基地；被評為“xx省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重大課題研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實驗基地”，首批“xx市初中教學(xué)示范?！?，“xx市優(yōu)秀教研組”，“xx市十佳道德建設(shè)示范學(xué)校”“，xx市普法先進(jìn)單位”，自1999年連續(xù)5年被評為“xx市文明學(xué)?！?，“xx市教書育人先進(jìn)單位”，“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；05年5月順利通過了“省級規(guī)范化學(xué)?！彬炇?、“xx市校園文化aaa級學(xué)?！彬炇?；05年中考又居肥城市首位，被評為“xx市教書育人先進(jìn)單位”，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的廣泛贊譽和好評。
二、辦學(xué)方向明確：
1、辦學(xué)思想和總體目標(biāo)
xx中學(xué)始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育；以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，堅持“三個面向”、“德育為先，五育并舉”的辦學(xué)宗旨；以“德法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！睘檗k學(xué)思想，以“建立高度的責(zé)任感和進(jìn)取心”為校訓(xùn)，倡樹“求真、務(wù)實”的校風(fēng)和科學(xué)、民主、合作、競先”的教風(fēng)，建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體制，努力實現(xiàn)“辦創(chuàng)新型學(xué)校，育創(chuàng)造性學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。
2、以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師
首先我們引導(dǎo)讓教師自覺閱讀教育名著，我們把圖書室中杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶等二十幾位著名教育家的著作分發(fā)給教師。第二，督促教師閱讀新的教育理論，周六下午確定為教師學(xué)習(xí)活動時間，主要讓老師們閱讀交流最新教育資信。通過學(xué)習(xí)教師的各種信息倍增，教學(xué)中的各種疑難頓開。激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高的熱情。第三教導(dǎo)處及時進(jìn)行檢測。根據(jù)老師們學(xué)習(xí)的名著內(nèi)容及學(xué)習(xí)新課改的理論，學(xué)校每學(xué)期舉行一次理論測試。這些舉措有效地提高了教師的理論水平，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了有力基礎(chǔ)。
3、堅持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境
首先，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評價方案，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生會的自我管理能力，營造寬松和諧的育人環(huán)境，在教師中大力倡導(dǎo)寓德育教育于各科教學(xué)中，避免教條式的說教，真正做到即教書又育人。在學(xué)生中大力開展豐富多彩的文體活動，文明監(jiān)督崗，班長負(fù)責(zé)制、校徽、胸卡的佩帶，，“無字紙、無痰跡、無吸煙”的“三無教育”，摸擬法庭、安全教育，志愿者互助隊。培養(yǎng)了學(xué)生的守法意識和關(guān)愛生命意識，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的社會責(zé)任感。
三、辦學(xué)條件先進(jìn)
新實驗室，增置了10多元的圖書、儀器。目前固定資產(chǎn)與2001年相比累計增加1300余萬元。教學(xué)設(shè)施的建設(shè)為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。
在綠化方面，自2000年冬就著手校園綠化，截止到現(xiàn)在，我校綠化總價值達(dá)20余萬元，栽植花木100余種，種植草皮8000多平方，興建紫藤花架一個，鋪設(shè)卵石彎道100米，安置文化石20余處，建有植物園、竹林、紫薇園、紫薇路、紫荊墻、家園等景點，綠化覆蓋面積達(dá)30000平方，綠化覆蓋率達(dá)44.5%，學(xué)校成了名符其實的綠色校園。
05年借省級規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建這個機(jī)會，我們又投資14萬元將教學(xué)樓走廊、樓后墻壁和所有平房外墻、院墻用我校紅、白、藍(lán)色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大型山水畫，在校園甬道旁配置了長條木凳供學(xué)生休息使用，這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。
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教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校匯報材料篇十四
首先，我匯報一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東口、南口、北口、西口、中口五個村的聯(lián)辦小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，包括3-6四個年級，學(xué)生367人，教職工28名。我校去年11月份順利通過了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的檢查驗收。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡單的匯報：
我校始終很重視教科研工作的開展，以教科研為龍頭帶動學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò)，按照不同學(xué)科、不同的年級成立了教研組，有組長組織，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)，每周利用周六時間開展教研活動。
從上學(xué)期開始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的"十六字"教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20xx年10月，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；貋砗笪覀?nèi)∑渚A，大膽實踐，把五年級作為教學(xué)改革的實驗班，開始嘗試"自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、訓(xùn)練反饋"的十六字教學(xué)法。學(xué)校通過組織互相聽課、評課，邊實踐邊總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一學(xué)期下來，參與教學(xué)改革的五年級教師在摸索中得到了逐步提高。
一年之計在于春!新學(xué)期伊始，正是萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的好季節(jié)，我們決定在五年級實驗班取得初步成效的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革全面鋪開。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師回來后都認(rèn)真的寫出了培訓(xùn)體會，還提前備課寫出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。之后，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)?；突W(xué)，交流課堂改革的得失，多次聽課、評課、搞教研，對新的教學(xué)模式潛心研磨。通過近兩個月的努力，"十六字"教學(xué)法在我校教師的課堂中已初步得以體現(xiàn)，課堂改革之風(fēng)吹遍校園!
在學(xué)校教科研工作開展的同時，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行。主要包括兩個方面：(一)、剪紙。剪紙原來是我校六年級的校本課程。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級推廣。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把這一課程普及，作為全校的特色。(二)、武術(shù)操。本學(xué)期，我校聘請了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨具特色的武術(shù)操。每天下午最后一節(jié)課外活動，體育老師便組織學(xué)生加緊練習(xí)。如今，一拳一腳，頗具力度!一招一式，殺氣騰騰!
檔案工作是一項長期而細(xì)致的工作，年年需要充實，時時需要積累。這項工作是由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各位分管教師積極配合，及時記錄和整理學(xué)校各項工作的資料，并分類入檔。因此，我校檔案資料較為齊全周詳!
總之，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校的希望!也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存!這就是我校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，并留下您的寶貴意見!
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