方案的調(diào)整和更新是必要的,以適應(yīng)不斷變化的情境和需求。制定方案需要考慮團隊成員的能力和合作情況。方案的成功與否需要全員參與和努力,形成合力。
雛鷹爭章活動方案篇一
先集合列隊,整理隊伍。由小隊長向中隊長、中隊長向輔導(dǎo)員報告出席人數(shù)。
小隊長先向本小隊隊員發(fā)出“立正”口令,然后跑步到中隊長面前,敬禮、報告:
“報告中隊長,第x小隊原有xx人,實到xx人,報告完畢”。
中隊長回答:“接受你的報告!”
中隊長向輔導(dǎo)員報告。
“報告輔導(dǎo)員,本中隊應(yīng)到54人,實到54人,各項準備工作都已做好。報告完畢?!?/p>
輔導(dǎo)員:“接受你的報告,希望你們的隊會取得圓滿成功!”
第一項:全體立正,出旗。(少先隊員敬隊禮)。
第二項:唱隊歌。
第三項:中隊長講話:今天我們的中隊會是“雛鷹禮儀爭章活動”,有請兩位司儀上來。活動開始,請各個小隊按指定位置坐好,準備節(jié)目表演。
第四項:進行活動。
a:第一個節(jié)目:由本中隊舞蹈小隊表演〈每當我走到老師窗前〉。
b:第二個節(jié)目:由第一小隊表演拍手歌文明禮儀好隊員。
a:第三個節(jié)目:由第二小隊表演〈歌唱我們的'祖國〉。
b:第四個節(jié)目:由第三小隊表演小品〈沒有禮貌的孩子〉。
a:第五個節(jié)目:由第四小隊表演小品〈小偷〉。
b:第六個節(jié)目:由個小隊競賽搶答。
a:第七個節(jié)目:大合唱〈學(xué)習(xí)雷鋒的好榜樣〉。
第五項:輔導(dǎo)員講話。
小結(jié)今天活動過程,那些隊員做得好,那些隊員存在問題.
第六項:呼號。
中隊輔導(dǎo)員:請隊員們舉起右拳!準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊員:時刻準備著!
第七項:退旗(少先隊員敬隊禮)。
第八項:宣布散會。
雛鷹爭章活動方案篇二
本學(xué)期,根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標準和中隊隊員們的爭章實際狀況,透過召開中隊委員會議共同討論決定,統(tǒng)一爭定兩枚獎?wù)拢罕磉_章和安全章。
一、爭章活動有效進行
學(xué)章。在學(xué)期初,組織全體隊員對所爭獎?wù)隆氨磉_章”和“安全章”進行了解學(xué)習(xí)。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉藴屎陀?xùn)練方法,組織全體隊員根據(jù)自己的實際狀況,擬定爭章計劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實有效地開展,并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中,本中隊將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合,除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標準以外,在考章時,一學(xué)期所獲得的“積分”還就應(yīng)具備必須的分數(shù)。
考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的六月份,是中隊考章的時間,中隊輔導(dǎo)員根據(jù)“標準”對全體爭章隊員進行考核。再將名單報送到大隊部進行最后的審核。
頒章。由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā),大隊部進行審核。
二、爭章活動存在問題
“安全章”和“表達章”的制定,貼合二年級的孩子來征訂,透過本學(xué)期的爭章,隊員們在“語言表達的完整性和安全”兩方面都有所進步。但是,還是存在個別隊員有些方面還需要進一步地培養(yǎng)。
三、爭章總結(jié)
透過一學(xué)期的努力,爭得“安全章”的有59人,爭得“表達章”的有59人。
雛鷹爭章活動方案篇三
以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學(xué),自理,自護,自強,自律,做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)思想。以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)高素質(zhì)人才為宗旨,從新課程的基本理念出發(fā),借助我校的實際情況,充分發(fā)揮中隊組織的職能效應(yīng)。通過各種實踐活動,讓學(xué)生主動獲取生存與發(fā)展的能力,培養(yǎng)健康向上的人格意識。使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會服務(wù),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會生活,最終達到學(xué)會做人的目標。培養(yǎng)二十一世紀合格的建設(shè)者和接班人。
隨著新課程改革的不斷深入和我校的實際情況,特制定以下原則:
1、主體性原則。每個隊員都要主動參與活動,變“明星制”為“群星制”;在學(xué)生個體爭章的同時設(shè)立集體榮譽章,充分體現(xiàn)少先隊員的自主、自動、自立、自治的個性品質(zhì),為個體和集體獨立發(fā)展提供良好的環(huán)境。
2、循序漸進原則。將獎?wù)驴偯稊?shù)科學(xué)分解,分階段突出重點,由易到難,循序漸進。每學(xué)年有針對性抓好2~3枚章的落實。
3、規(guī)范性原則。開展獎?wù)禄顒颖仨殗栏癜凑找欢ǖ某绦蜻M行,定章、爭章、考章和頒章這是獎?wù)禄顒拥乃膫€主要環(huán)節(jié)、缺一不可。
4、靈活性原則。全國少工委頒發(fā)的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》是開展獎?wù)禄顒拥囊罁?jù),各班可結(jié)合班級具體情況,設(shè)立必修章、選修章、特色章、興趣章等,具體由學(xué)校大隊部提出實施方案來運行和操作。
根據(jù)“自學(xué)、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求,結(jié)合一年級少先隊員的年齡特點和學(xué)校開展素質(zhì)教育的具體情況,本學(xué)期決定在一年級段開展爭章與新課程結(jié)合試點工作。按照一年級教材《人·自然·社會》的內(nèi)容安排,特制定4枚基礎(chǔ)章:苗苗章、好學(xué)章、自理章、安全章。作為本學(xué)期爭章的內(nèi)容:
雛鷹獎?wù)禄顒拥拈_展嚴格按照下列程序和要求進行操作。
1、定章。通過主題對會,幫助隊員了解獎?wù)禄顒拥哪繕伺c細則,根據(jù)學(xué)生的個性特點,遵循階段性和循序漸進原則,確定章目及其目標。激發(fā)隊員向往前景,迎接挑戰(zhàn),爭取成功的動機。
2、爭章。從技能訓(xùn)練入手,各種教育滲透其中,推動隊員整體素質(zhì)的提高。以“個體自測”、“集體互訓(xùn)”、“基地訓(xùn)練”并結(jié)合少先隊活動的形式,開展爭章活動。
3、考章。這是對訓(xùn)練是否達到要求的檢驗,這是獎?wù)禄顒拥碾y點,因此要嚴格把握考章程序,采取多種形式進行考章。
4、頒章。獎?wù)率欠从酬爢T品格,能力的具有一定激勵功能和價值的榮譽標志。少先隊部要選擇重大節(jié)日、升旗儀式、大隊集會時舉行隆重的頒章儀式,也可在中隊主題活動中進行頒章。
1、基礎(chǔ)獎?wù)拢悍策_到上面所列各項基礎(chǔ)獲章標準的少先隊員,都可以獲得該項獎?wù)隆?/p>
2、星級“雛鷹獎?wù)隆保骸耙恍羌夒r鷹獎?wù)隆庇蓪W(xué)校少先隊大隊部頒發(fā),凡通過努力獲得過且過3枚以上基礎(chǔ)章的少先隊員經(jīng)過中隊提名,可由少先隊大隊頒發(fā)一星雛鷹獎?wù)?,每個學(xué)期頒發(fā)1-2次。
雛鷹爭章活動方案篇四
這學(xué)期 卻已接近尾聲, 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束, 又到了盤點一學(xué)期工作得失的時候了?;貞涍@一學(xué)期我中隊開展的活動,除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外,我隊還根據(jù)大隊安排,結(jié)合我中隊隊員的性格特點和學(xué)習(xí)生活的實際情況,重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動,激勵學(xué)生積極向上,努力拼搏,提高學(xué)生的綜合能力?,F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進行反思總結(jié)如下:
開學(xué)初,能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃,確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求,9 月我中隊爭的章目是民族精神章,10 月我隊定了愛國章,11 月我隊定了國防章,12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動,讓隊員們學(xué)會做人,學(xué)會生活等。
根據(jù)起初的活動計劃,在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,真正起到督促教育教學(xué),豐富隊員的學(xué)習(xí)生活。
九月份的"民族精神章" 獲章標準為
了解中華民族歷史,能說出體現(xiàn)民族精神的一個人物或事件。
2 .知道中華民族的發(fā)展,受到團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的.教育,弘揚民族精神。
3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標準為1 、積極關(guān)心集體和他人,能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2 、愛護校園一草一木,不做有損班級、學(xué)校榮譽的事。
3 、參加升旗儀式,并做到肅立、行隊禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。
4 、能講出3 個以上民族英雄的愛國故事,背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章" 獲章標準為1 .認識軍旗、知道建軍節(jié)時間,會唱軍歌。
2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡,學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)堅強意志,掌握簡單的軍事常識。
3 .能簡單說出加強國防的建設(shè)的意義,講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標準為1 .學(xué)習(xí)環(huán)保知識,愛護環(huán)境衛(wèi)生。
2 .愛護花草樹木、文物古跡,不攀不折不刻畫。
3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象,并能提出來一個保護、美化環(huán)境的建議。
針對性教育?;顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標,實施不同的教育。
在以上每次活動中,由中隊輔導(dǎo)員和隊委干部認真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊員。一學(xué)期來在中隊考核組的公平考核評價下,隊員們的監(jiān)督下,我中隊獲獎隊員人數(shù)是:民族精神章11 人,愛國章14 人,國防章8 人,環(huán)保章9 人。
一學(xué)期來,雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用,但整個工作中還有許多不足的地方,如: 章目活動安排之后,不能監(jiān)督活動的實效性,沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時,護章不能一直堅持等,這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進的。希望在以后的活動中,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,使各項工作雖然沒有最好,但要有更好。
雛鷹爭章活動方案篇五
說到體育能手,我們班的所有同學(xué)一定會在最快的時間內(nèi)想到這個名字——周潤揚。
短短的頭發(fā),兩只炯炯有神的眼睛,再加上長長的腿,咋一看,也挺像個體育高手。他在學(xué)校下課的時候,經(jīng)常說一些笑話來逗我們。雖然他說的笑話只把自己給逗笑了,但只要一聽在“體育”二字,或在課程表上得知下節(jié)課是體育課時。
每當在“冬季三項賽”或別的什么運動會快要來臨之際,他都踴躍報名,在下課時,總會聽到他奔向操場的腳步聲,中午剛剛吃過飯,就三步并著兩步奔向操場。
功夫不負有心人,老天還是有眼睛的,終于,在這這一屆校園運動會上,他以像離弦的箭似的飛快速度,打出了優(yōu)勝。
他就是我的好同學(xué)——周xx。
雛鷹爭章活動方案篇六
雛鷹爭章活動,以學(xué)生的成才為目標,以素質(zhì)為根本,以活動為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺,讓他們的能力得到培養(yǎng),個性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃,根據(jù)大隊部德育計劃,各班制定爭章計劃,再根據(jù)各自實際情況,討論制定中隊的選修章目,使隊員通過活動學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干?,F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如下:
本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。爭章欄以忙碌的果園為背景,輔以學(xué)生開展各類活動的照片,共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”,把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,張貼在成熟的葡萄上,寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽,每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分,每一個月進行一次盤點,評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,推薦至學(xué)校大隊部,作為期末總評的依據(jù),同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。
1、中隊活動——雛鷹展翅的天空
爭章活動要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對“禮儀章”,中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動,針對“文學(xué)章”和“才藝”章,開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動。另外,為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。
2、書美特色——雛鷹磨練的基地,
書畫活動是我校的一個特色,我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動:組織學(xué)生參加學(xué)校小報設(shè)計大賽、書卡飄香、新年賀卡制作,每期的書香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過主動參與活動讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開闊視野,增長技能,同時提高少先隊員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中,雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績,爭章率達到95%,本學(xué)期累計50人次拿到了“禮儀章”,36人次拿到了“文學(xué)章”,30人次拿到了“探究章”,60人次拿到了“健康章”,35人次拿到了“才藝章”。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)?。隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗,工作中還有很多不足,我會努力做好這項工作,使雛鷹爭章活動達到更高的境界。
雛鷹爭章活動方案篇七
雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分,是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。多年來,我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》,憑借學(xué)校植物探究特色平臺,拓展校園文化活動空間,實施陽光體育大課間工程,扎扎實實地開展雛鷹爭章活動,并透過五小評比激勵機制深化素質(zhì)教育,促進隊員全面發(fā)展。在雛鷹爭章活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉潛力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。
一、落實三個結(jié)合。
1.雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。因此,我校少先隊堅持把雛鷹爭章活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。大隊部一方面認真貫徹落實《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)禮貌行為細則》,結(jié)合學(xué)校實際精心從十個禮貌細則中提煉出八好德育特色,緊扣常規(guī)之弦,奏響八好之歌:做好操,天天鍛煉身體好;掃好地,環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字,作業(yè)端正按時交;上好課,專心聽講勤思考;穿好衣,整潔大方講儀表;走好路,踏實守紀不急躁;說好話,禮貌誠信要記牢;吃好飯,愛惜糧食菜不挑。另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》,用心推進雛鷹基礎(chǔ)章爭章活動,各年級基礎(chǔ)章分別為:一年級(準備入隊章、好朋友章),二年級(自理章、禮貌章),三年級(手拉手章、自護章)四年級(崗位職責(zé)章、科技章),五年級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(社會考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)校八好之歌與各年級的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰,使八好小標兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。
2.雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。
憑借學(xué)校植物探究特色平臺,大隊部為各中隊確立了不同的隊樹隊花作為探究重點,并在中隊園地中精心開辟植物探究特色展版,要求各中隊定期展示研究成果,還引領(lǐng)少先隊員用心投入到綠色小博士的評選活動之中,人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆G色章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?,它包括四個子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。知識章要求隊員了解植物科普知識,認識常見植物個性是校園植物的種類名稱與生長特點;探究章要求隊員主動參與隊樹隊花的觀察研究與資料搜集,認真撰寫成長記錄袋中的觀察日記和植物探究報告;藝術(shù)章要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式,再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。愛心章要求隊員為自己的隊樹隊花設(shè)計一條愛心標語,用心參與隊樹隊花的養(yǎng)護體驗,跟她熱心交朋友,陪她快樂共成長。
3.雛鷹爭章活動與校園文化相結(jié)合。
少先隊是少年兒童成長的搖籃,我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件,搭建舞臺,成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去,使活動的教學(xué)資料與獎?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一齊,讓興趣小組成為爭章活動的陣地。校級興趣組作為校園文化活動的龍頭,分為文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技四大板塊,這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學(xué)校群眾活動、特色活動同步或交互著進行,做到五個定:定專門輔導(dǎo)老師,定爭章隊員,定活動時間,定計劃、資料,定檢查和成果展覽,使每個隊員都參與到爭章活動中。
二、貫穿四個環(huán)節(jié)
雛鷹爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地擇章而爭。
1.定章:在各年級必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?,它包括四個選修的子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。針對各中隊的年齡特征,各隊員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長、潛力等實際自主選取一個子章來爭得綠色章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?,透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉藴省?/p>
2.爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊活動,雛鷹假日小隊活動,充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,讓他們在活動實踐中競爭,提高潛力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。
3.考章:少先隊成立了一個雛鷹爭章團,由分管德育的校長親自掛帥,構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系。考章時,爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部,利用隊活動課,對于隊員展示的自己爭章的成果,給予適應(yīng)的評價。
4.頒章:我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑,透過紅領(lǐng)巾電視臺,升旗儀式進行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;透過舉辦家長會,休業(yè)式頒獎,隆重、熱烈。頒章活動與五小(八好小標兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、智慧小精靈、陽光小天使)月評比有機結(jié)合。
三、力求五個保障
1.輔導(dǎo)有保障:在隊員爭章過程中,我們不是讓隊員放任自流,輔和導(dǎo)始終伴隨著隊員們爭章的全程。個性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章,輔導(dǎo)教師不僅僅講授探究、實驗、制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。
2.訓(xùn)練有保障:爭章的好處不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中,訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊,組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊活動,為隊員爭章帶給了廣闊的舞臺。
3.基地有保障:為了豐富雛鷹爭章活動陣地,我校開辟了多個校外教育基地,如:虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地,都活躍著隊員矯健的身影,每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。
4.收獲有保障:因為在定章過程中,隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌?,而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有資料,所以只要透過努力,都能夠獲章。目前,我校隊員爭章率達95%以上。
5.獎勵有保障:轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲,凡是爭到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎?wù)?。個性優(yōu)秀隊員,大隊部授予雛鷹好少年的稱號,鼓勵隊員用心爭章。
總之,我校少先隊員在中國少年雛鷹行動的召喚下,在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,自主成長,全面發(fā)展,向著四個好少年的目標邁進。
雛鷹爭章活動方案篇八
根據(jù)區(qū)教育局在全體青少年中開展“小雛鷹大中國,祖國發(fā)展我成長”活動方案,結(jié)合我校班級文化建設(shè)活動,以大隊、中隊活動為平臺,以體驗教育為途徑,在各中隊開展“雛鷹爭章”活動。進一步培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識、感恩意識,弘揚民族精神.
二、活動內(nèi)容。
各班級在教室墻壁建立“雛鷹爭章角”,增設(shè):閱讀進取章、藝術(shù)表現(xiàn)章、社會考查章和文明禮儀章。按照主題活動的進程為獲得相應(yīng)雛鷹獎?wù)碌耐瑢W(xué)頒發(fā)獎?wù)拢龊糜涊d,確保獎?wù)录皶r上墻。獎?wù)碌念C發(fā)做到公開、公正、富有激勵性。
三、活動過程。
1、3月―4月重點開展讀書活動,在學(xué)生中廣泛開展革命歷史傳承和英雄人物傳記等主題讀書活動,寫讀書筆記和心得。每周五在學(xué)生中開展爭章、評章活動。
2、5月―6月結(jié)合學(xué)生特長和“六一兒童節(jié)”開展藝術(shù)表現(xiàn)章的爭章、評章活動。
3、7月―9月結(jié)合暑假學(xué)生開展的社會實踐活動開展社會考查章的`評比活動。
4、9月―12月結(jié)合行為規(guī)范教育月開展文明禮儀章的評比活動。
四、活動要求。
1、各中隊輔導(dǎo)員要高度重視雛鷹爭章活動,有意識地輔導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)活動,協(xié)調(diào)各科任教師為學(xué)生爭章創(chuàng)造條件。
2、認真落實“爭章”、“評章”、“頒章”工作,切實做到“一章一評、有評必記”。每名隊員要基本保證本學(xué)年爭得三枚以上獎?wù)?。督促學(xué)生在成長記錄卡中每天記錄堅持情況。
3、創(chuàng)造性地把德育教育、恒心教育和雛鷹爭章活動結(jié)合起來,將爭章活動作為學(xué)生素質(zhì)教育的一個有效途徑,長期堅持下去,激發(fā)學(xué)生潛能,并內(nèi)化為學(xué)生心理品格,轉(zhuǎn)化為實際行動。
五、活動結(jié)果。
學(xué)校分階段將活動開展較好的中隊以新聞形式報至區(qū)教育信息網(wǎng)及其他報刊。并在學(xué)期結(jié)束時大隊部將在四大章域分別評選18名優(yōu)秀的校級爭章學(xué)生予以表彰。
雛鷹爭章活動方案篇九
“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分,是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。多年來,我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》,憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺,拓展校園文化活動空間,實施“陽光體育大課間”工程,扎扎實實地開展雛鷹爭章活動,并通過“五小”評比激勵機制深化素質(zhì)教育,促進隊員全面發(fā)展。在“雛鷹爭章”活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。
1、雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。因此,我校少先隊堅持把“雛鷹爭章”活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。大隊部一方面認真貫徹落實《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細則》,結(jié)合學(xué)校實際精心從“十個文明”細則中提煉出“八好”德育特色,緊扣常規(guī)之弦,奏響八好之歌:“做好操,天天鍛煉身體好;掃好地,環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字,作業(yè)端正按時交;上好課,專心聽講勤思考;穿好衣,整潔大方講儀表;走好路,踏實守紀不急躁;說好話,文明誠信要記牢;吃好飯,愛惜糧食菜不挑。”另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》,積極推進雛鷹“基礎(chǔ)章”爭章活動,各年級“基礎(chǔ)章”分別為:一年級(準備入隊章、好朋友章),二年級(自理章、文明章),三年級(手拉手章、自護章)四年級(崗位責(zé)任章、科技章),五年級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(社會考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)?!鞍撕弥琛迸c各年級的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰,使“八好小標兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。
2、雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。
憑借學(xué)?!爸参锾骄俊碧厣脚_,大隊部為各中隊確立了不同的“隊樹隊花”作為探究重點,并在中隊園地中精心開辟“植物探究”特色展版,要求各中隊定期展示研究成果,還引領(lǐng)少先隊員積極投入到“綠色小博士”的評選活動之中,人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆熬G色章”?!熬G色章”作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?,它包括四個“子章”——“知識章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”?!爸R章”要求隊員了解植物科普知識,認識常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長特點;“探究章”要求隊員主動參與隊樹隊花的觀察研究與資料搜集,認真撰寫“成長記錄袋”中的觀察日記和植物探究報告;“藝術(shù)章”要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式,再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美?!皭坌恼隆币箨爢T為自己的隊樹隊花設(shè)計一條“愛心”標語,積極參與隊樹隊花的養(yǎng)護體驗,跟她熱心交朋友,陪她快樂共成長。
3、雛鷹爭章活動與校園文化相結(jié)合。
少先隊是少年兒童成長的搖籃,我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件,搭建舞臺,成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去,使活動的教學(xué)內(nèi)容與獎?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,讓興趣小組成為爭章活動的陣地。校級興趣組作為校園文化活動的“龍頭”,分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊,這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學(xué)校集體活動、特色活動同步或交互著進行,做到五個“定”:定專門輔導(dǎo)老師,定爭章隊員,定活動時間,定計劃、內(nèi)容,定檢查和成果展覽,使每個隊員都參與到爭章活動中。
“雛鷹爭章”活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章:在各年級必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立選修章?!熬G色章”作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?,它包括四個選修的“子章”——“知識章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”。針對各中隊的年齡特征,各隊員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長、能力等實際自主選擇一個“子章”來爭得“綠色章”。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?,通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉藴省?/p>
2、爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,雛鷹假日小隊活動,充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,讓他們在活動實踐中競爭,提高能力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。
3、考章:少先隊成立了一個雛鷹爭章團,由分管德育的校長親自掛帥,構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系??颊聲r,爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部,利用隊活動課,對于隊員展示的自己爭章的成果,給予適應(yīng)的評價。
4、頒章:我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑,通過紅領(lǐng)巾電視臺,升旗儀式進行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;通過舉辦家長會,休業(yè)式頒獎,隆重、熱烈。頒章活動與“五小”(“八好小標兵”、“雛鷹小先鋒”、“綠色小博士”、“智慧小精靈”、“陽光小天使”)月評比有機結(jié)合。
三、力求“五個”保障
1、輔導(dǎo)有保障:在隊員爭章過程中,我們不是讓隊員放任自流,“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊員們“爭章”的全程。特別是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章,輔導(dǎo)教師不僅講授探究、實驗、制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。
2、訓(xùn)練有保障:爭章的意義不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中,訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊,組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊活動,為隊員爭章提供了廣闊的舞臺。
3、基地有保障:為了豐富“雛鷹爭章”活動陣地,我校開辟了多個校外教育基地,如:虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地,都活躍著隊員矯健的身影,每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。
4、收獲有保障:因為在定章過程中,隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌?,而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有內(nèi)容,所以只要通過努力,都可以獲章。目前,我校隊員爭章率達95%以上。
5、獎勵有保障:轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲,凡是爭到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎?wù)?。特別優(yōu)秀隊員,大隊部授予“雛鷹好少年”的稱號,鼓勵隊員積極爭章。
總之,我校少先隊員在“中國少年雛鷹行動”的召喚下,在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,自主成長,全面發(fā)展,向著“四個好少年”的目標邁進。
雛鷹爭章活動方案篇十
活動目的:
1、通過教學(xué)活動使學(xué)生感受父母的辛勞,從而理解父母,將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會統(tǒng)籌安排家務(wù),制定計劃,并將計劃付諸實施。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動能力,逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。
3、愿意為家庭做些力所能及的事,主動關(guān)心家庭生活。
4、爭當家庭服務(wù)章。
活動過程。
一、親親:我的父母。
你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作?
1、以合作小組為單位,在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言,其他學(xué)生提供發(fā)言資料。
2、學(xué)生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如:做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的,還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的.,如上班賺錢、為勤儉持家精打細算等。
3、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢?
4、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo):你愿意試一試,當一回家嗎?
二、試試:我來當家。
1、不過,這個家怎么當,大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。(想一想,意在讓學(xué)生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗,回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況,模仿擬定自己的計劃)。
2、制定“當家人”計劃。
(1)先由學(xué)生獨立“當家人”計劃。
(2)小組討論交流。
(3)推薦一份計劃,我們大家一起來評判一下。
視頻展示儀展示計劃,全班評議。
討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。
3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計劃。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。
三、計劃書展示。
我的計劃在星期六,早晨7∶00起床后,我要做這樣一些事情:1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。
計劃二:今天我當家。
計劃三。
我準備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情:疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。
四、總結(jié)。
同學(xué)們的計劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計劃,既然寫了,就應(yīng)該很好地落實。請大家把計劃拿回去,過兩天休息,實踐一下,我想,你們的行為肯定會給父母一個驚喜的,你們的收獲也將是巨大的。
頒發(fā)獲得家庭服務(wù)章的同學(xué)。
雛鷹爭章活動方案篇十一
回顧這一學(xué)期的雛鷹爭章工作,我班取得了優(yōu)異的成績,五項常規(guī)管理與雛鷹爭章活動都上了一個新臺階現(xiàn)總結(jié)如下:
一、禮儀方面。
師生能做到有禮有節(jié),每一天師生到校都要相互打掃呼相互問好,特別有客人來的時候?qū)W生的禮儀規(guī)范統(tǒng)一,這一點經(jīng)常受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、紀律方面。
我班的每一位學(xué)生都能夠很好地遵守《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》,特別是在校園內(nèi)奔跑的現(xiàn)象沒有了,學(xué)生到專業(yè)教室上課都排好整齊的隊伍去上課,如上音樂課都是很有序的去教室;上體育課也能有序的排隊去操場上課。
三、兩操方面。
學(xué)生在這學(xué)期也做的較好,平時少先隊大隊部分配一位大隊委對一個班級進行指導(dǎo)與檢查、宣傳一些做好兩操的重要性,學(xué)生在做操時我和唐老師也堅持每天到崗監(jiān)督,并進行指導(dǎo),通過一學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生在這方面有了明顯的改變。
四、衛(wèi)生方面。
這是班班爭五星中的一個老大難,但能更好地提升學(xué)校的一次常規(guī)管理,在這一方面我們很下功夫,使得我班環(huán)境比較優(yōu)美。我班在這方面除了每天的小班主任值日時檢查外,我也進行早、中、晚不定時的檢查或抽查,并做好每天的記錄,對于經(jīng)常亂扔的同學(xué)進行處罰,讓他們再對這些問題的地方提出改正的方法。
五、關(guān)心集體方面。
學(xué)生做的更好了,他們對班級的各種財物做到用好、管好,在同學(xué)之間有矛盾時他們立刻與老師進行一起商量解決的辦法,使得班級成為一個和睦的大家庭。
六、雛鷹爭章活動開展的很扎實,我們以兩周評一次明星,一個月評兩次,到月底我們還進行月明星的評比,對月明星的同學(xué)我還給他們發(fā)獎以此鼓勵他們。學(xué)生們看到自己評出的明星心里非常的高興,他們學(xué)習(xí)的積極性也非常的高,都想成為下個月的明星。
雖然我班學(xué)生的行為習(xí)慣有所改善,但是仍然存在不足,所以我一定更要牢牢的把班班爭五星、雛鷹爭章活動抓好,為創(chuàng)建優(yōu)秀雛鷹中隊奠定扎實的基礎(chǔ)。
雛鷹爭章活動方案篇十二
本學(xué)期,根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標準和中隊隊員們的爭章實際狀況,透過召開中隊委員會議共同討論決定,統(tǒng)一爭定兩枚獎?wù)拢呵鍧嵳潞投Y貌章。
一、爭章活動有效進行
學(xué)章。在學(xué)期初,組織全體隊員對所爭獎?wù)隆扒趭^了學(xué)章”和“衛(wèi)生習(xí)慣章”進行了解學(xué)習(xí)。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉藴屎陀?xùn)練方法,組織全體隊員根據(jù)自己的實際狀況,擬定爭章計劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實有效地開展,并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中,本中隊將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合,除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標準以外,在考章時,一學(xué)期所獲得的“愛心桃”和“笑臉”還就應(yīng)具備必須的枚數(shù)。
考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的十二月份,是中隊考章的時間,中隊輔導(dǎo)員根據(jù)“標準”對全體爭章隊員進行考核。再將名單報送到大隊部進行最后的審核。
頒章。由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā),大隊部進行審核。
二、爭章活動存在問題
“衛(wèi)生章”和“禮儀章”的制定,貼合一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子來征訂,透過本學(xué)期的爭章,隊員們在“衛(wèi)生、禮貌”兩方面都有所進步。但是,還是存在個別隊員在個人衛(wèi)生方面還需要進一步地培養(yǎng),“課堂禮儀”方面也還需要進行有針對性的訓(xùn)練。
三、爭章總結(jié)
透過一學(xué)期的努力,爭得“衛(wèi)生章”的有47人,爭得“勤奮了學(xué)章”的有35人。
雛鷹爭章活動方案篇十三
一年來,在扎實的雛鷹爭章活動中,我校的少先隊員們活躍身心,鍛煉潛力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、結(jié)合德育工作,開展雛鷹爭章活動。
少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此,我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實際,林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一齊,作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準則。《七彩鑰匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、禮貌禮儀、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初,各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃,制定爭章計劃,確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際狀況,討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?,透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉藴?。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種潛力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程??颊聲r,利用隊活動課,首先由隊員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后群眾評價、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊員體會成功的喜悅。因此,隊員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功,在選章、爭章、達標的過程中,在自我評價中,不斷激勵自己,實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己潛力范圍內(nèi)的,他們在雛鷹爭章活動中更加有信心,爭章時也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊會努力做好少先隊工作,使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動方案篇十四
《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》中指出:"雛鷹爭章"活動是1993年啟動的"中國少年雛鷹行動"的重要組成部分。是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手,分階段為自己確立"雛鷹獎?wù)?的新目標,鼓勵他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎?wù)?、是少年兒童全身心參與的過程,通過活動使他們既有技能上的提高,又有情感上的觸動,還要有內(nèi)心的收獲。
幾年來,在扎實的"雛鷹爭章"活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果。因此,我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此,我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》一書,結(jié)合我校學(xué)生實際,制定了"小學(xué)生文明修養(yǎng)10細節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點。10細節(jié)分別是:見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學(xué)習(xí)用具要帶齊;愛護書本不涂抹;當天作業(yè)當天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則,少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節(jié)教育特色章",分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當天作業(yè)當天清章、午休午餐秩序章、時空轉(zhuǎn)換紀律章、誠實守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?,通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉藴省I傧汝牬?、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。考章時,利用隊活動課,首先由隊員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊員體會成功的喜悅。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功,在選章、爭章、達標的過程中,在自我評價中,不斷激勵自己,實現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,各中隊結(jié)合自身特點,由隊員商定本中隊特色章,中隊特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊員自己設(shè)定的內(nèi)容,他們更加重視,也更加珍惜。例如三(3)中隊結(jié)合本中隊實際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時章",隊員自己制定評價標準。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評,然后小隊內(nèi)互評,在由小隊推薦候選人,集體評議。爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗,工作中還有很多不足,我會努力做好少先隊工作,使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動方案篇十五
經(jīng)過一學(xué)期的時間,我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動,學(xué)生們的積極性非常高,每個學(xué)生都爭做小雛鷹,每個小組斗爭作"雛鷹先進小組",活動開展良好,看到學(xué)生那一張張笑臉,我很高興,下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動總結(jié)一下:
一、建立完善的爭章體系,使其系統(tǒng)化、制度
我校每學(xué)期開學(xué)時,都要制定完善的爭章計劃,根據(jù)年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃,確定每個年級的必修章;因班級而異、因小隊而異,根據(jù)自身實際設(shè)置屬于自己的獎?wù)?,也就是定章。這些計劃都是在班會課上,經(jīng)過全體少先隊員的討論而確定的,充分體現(xiàn)出了少先隊員當家作主,在隊活動的自主性。在爭章的過程中,"雛鷹假日小隊"以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢,成為了學(xué)生爭章的一個良好的陣地。我們把"雛鷹假日小隊"發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動。
二、發(fā)揮學(xué)校的特色,發(fā)動社會的力量,共同搞好雛鷹爭章活動
在爭章過程中,學(xué)校進行了各項活動,充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,讓每一個學(xué)生都有了競爭意識,知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽。在班內(nèi)進行優(yōu)秀小組評比活動,每一個小組都爭做第一名,小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀律、活動中都進行評比,將雛鷹爭章進行到底。望著每一位學(xué)生那種認真嚴肅的勁,我非常高興。
雛鷹爭章活動滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面,這項活動對學(xué)生以后的發(fā)展和社會適應(yīng)能力有了很大的促進作用。他讓學(xué)生學(xué)會了分工合作,讓每一個學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中,把那些拖拉的壞毛病,全部改掉,讓他們更加的朝氣蓬勃。
雛鷹爭章活動方案篇十六
在“雛鷹爭章”活動中,我校的少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此,我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?,通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉藴省I傧汝牬?、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。考章時,利用隊活動課,首先由隊員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊員體會成功的喜悅。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功,在選章、爭章、達標的.過程中,在自我評價中,不斷激勵自己,實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的,他們在雛鷹爭章活動中更加有信心,爭章時也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊會努力做好少先隊工作,使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動方案篇十七
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校外實踐活動,制訂了活動計劃,讓學(xué)生在社會大課堂里接受教育的原則,有目的、有計劃地開展了一系列校外活動,效果顯著。使學(xué)生在校外活動中感受到了成長的快樂?,F(xiàn)就本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:
內(nèi)容豐富,形式多樣。我們從學(xué)生的身心健康、理想信念、意志品質(zhì)等多角度著手,精心安排內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計方案,使校外實踐活動都富有成效。
為了讓同學(xué)們能體會到今天幸福生活的.來之不易,學(xué)校團支部共同組織了學(xué)生到河中校道烈士墓祭掃,在莊嚴肅穆的墓園里新團員鏗鏘宣誓,老團員激情獻詞,整個儀式緊張而有序,對同學(xué)們來說是一次思想的洗禮,這一點從學(xué)生的感想當中可以深切地體會到。
在活動中,不僅與有關(guān)單位、同科老師進行聯(lián)系,還與家長溝通配合,相互促進。在對待孩子們方面,積極倡導(dǎo)自主、合作、學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)他們主動探究,團隊合作,勇于創(chuàng)新的精神。
本學(xué)期我校組織了一次大型的體檢活動,體檢地點在學(xué)校禮堂,通過學(xué)生參加體檢的組織性和紀律性上看出同學(xué)們的自律能力大大增強。
總之,抓好校外實踐活動,這是每一位教師的責(zé)任。同學(xué)們非常喜歡參與這樣的活動,同學(xué)們在校外活動中增長了知識,開闊了視野,提高了涵養(yǎng),不僅是學(xué)生,就是我們的教師也都在共同進步。
校外活動是校內(nèi)活動的有益補充和延伸,我們組織活動的目的就是讓我們的學(xué)生能全面發(fā)展,在學(xué)會知識的同時更要學(xué)會做人。
雛鷹爭章活動方案篇十八
回顧這一學(xué)期的雛鷹爭章工作,我班取得了優(yōu)異的成績,五項常規(guī)管理與雛鷹爭章活動都上了一個新臺階現(xiàn)總結(jié)如下:
一、禮儀方面。
師生能做到有禮有節(jié),每一天師生到校都要相互打掃呼相互問好,特別有客人來的時候?qū)W生的禮儀規(guī)范統(tǒng)一,這一點經(jīng)常受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、紀律方面。
我班的每一位學(xué)生都能夠很好地遵守《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》,特別是在校園內(nèi)奔跑的現(xiàn)象沒有了,學(xué)生到專業(yè)教室上課都排好整齊的隊伍去上課,如上音樂課都是很有序的去教室;上體育課也能有序的排隊去操場上課。
三、兩操方面。
學(xué)生在這學(xué)期也做的較好,平時少先隊大隊部分配一位大隊委對一個班級進行指導(dǎo)與檢查、宣傳一些做好兩操的重要性,學(xué)生在做操時我和唐老師也堅持每天到崗監(jiān)督,并進行指導(dǎo),通過一學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生在這方面有了明顯的改變。
四、衛(wèi)生方面。
這是班班爭五星中的一個老大難,但能更好地提升學(xué)校的一次常規(guī)管理,在這一方面我們很下功夫,使得我班環(huán)境比較優(yōu)美。我班在這方面除了每天的小班主任值日時檢查外,我也進行早、中、晚不定時的檢查或抽查,并做好每天的記錄,對于經(jīng)常亂扔的同學(xué)進行處罰,讓他們再對這些問題的地方提出改正的方法。
五、關(guān)心集體方面。
學(xué)生做的更好了,他們對班級的各種財物做到用好、管好,在同學(xué)之間有矛盾時他們立刻與老師進行一起商量解決的辦法,使得班級成為一個和睦的大家庭。
六、雛鷹爭章活動開展的很扎實,我們以兩周評一次明星,一個月評兩次,到月底我們還進行月明星的評比,對月明星的同學(xué)我還給他們發(fā)獎以此鼓勵他們。學(xué)生們看到自己評出的明星心里非常的高興,他們學(xué)習(xí)的積極性也非常的高,都想成為下個月的明星。
雖然我班學(xué)生的行為習(xí)慣有所改善,但是仍然存在不足,所以我一定更要牢牢的把班班爭五星、雛鷹爭章活動抓好,為創(chuàng)建優(yōu)秀雛鷹中隊奠定扎實的基礎(chǔ)。
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