報(bào)告可以用于學(xué)術(shù)研究、商務(wù)溝通、項(xiàng)目管理等多種場(chǎng)合。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該精煉、準(zhǔn)確，避免使用模糊和歧義的表達(dá)方式。在閱讀報(bào)告范文時(shí)，可以注意其結(jié)構(gòu)和組織方式，以及對(duì)問題的分析和解決思路。
漢的研究報(bào)告篇一
我很喜歡動(dòng)物，所以，我寫的博文很多關(guān)于動(dòng)物的，當(dāng)然，愛屋及烏，我也喜歡寫動(dòng)物小說(shuō)的沈石溪和法布爾。他們倆個(gè)都是親身體驗(yàn)，親身喂養(yǎng)，觀察的，甚至有時(shí)還冒著生命的危險(xiǎn)，可他們卻不畏艱險(xiǎn)。我受他們的影響，曾經(jīng)養(yǎng)過小魚、小烏龜、小貓、小狗等，但最有趣的當(dāng)屬蟬了。
幼蟬。
夏夜，窗外一聲聲蟬鳴訴說(shuō)著天氣的炎熱。我熱的實(shí)在是睡不著，這時(shí)爸爸說(shuō)：“我們?nèi)プ健皃acha”吧，“pacha”是我們這里對(duì)“蟬”的幼蟲的俗稱，生活在地下，靠吸取樹根的汁液為食。
我白天曾經(jīng)在爸爸的指導(dǎo)下捉過“它”，爸爸在樹蔭下用慧眼覓得一小洞，伸手間手指輕輕一扣，一只金色的小蟲變戲法般出現(xiàn)在他手里。我看的眼都直了，跟在他身后仔細(xì)觀察著，完全不顧蚊蟲的叮咬。在爸爸的身后我似乎看到了“漏網(wǎng)之魚”——地上有一個(gè)洞，我滿懷信心的也把手指往下一探、用力一扣，一聲尖叫、手指的'疼痛差點(diǎn)兒讓我流下淚。爸爸聽到我的尖叫回頭蹲下抓子我的手看了看，說(shuō)“惹著“diding”了（它是我們這里對(duì)一種穴居蛛型科動(dòng)物的俗稱），“pacha”洞口是不規(guī)則，外壁淺而薄，用手輕輕一碰就應(yīng)該擴(kuò)大到大拇指粗細(xì)了”。我說(shuō)：“爸爸，你要是再發(fā)現(xiàn)了，先別動(dòng)，也讓我仔細(xì)看看吧?！卑职种钢厣系囊粋€(gè)洞說(shuō)：“這個(gè)應(yīng)該是，不過沒有到手前都不敢肯定，有六成的把握就不錯(cuò)了?！蔽倚⌒囊硪淼目拷?，洞口邊緣毛糙，跟我以前看過的不一樣，但是剛才的教訓(xùn)讓我不敢動(dòng)手。爸爸鼓勵(lì)我，“你大膽的用手指輕輕的探一下就知道了，不用伸進(jìn)去那么多”，我緊張的往下一敲，感覺猛地一空，我抬起頭看到爸爸鼓勵(lì)的眼神，我放心的用中指往里一伸，感覺到指尖有東西在撓我，我順勢(shì)往外一提，那個(gè)可愛的、傻乎乎的、胖嘟嘟兒的小東西就出來(lái)了。我心里那個(gè)美呀！
夜里一片漆黑，怎么捉呢？帶著疑問我跟隨爸爸出門了，爸爸帶著手電讓我背著竹竿跟在后面，這次我注意到爸爸不再注意腳下的地面了，他把目光關(guān)注在草叢和樹干上。果然一個(gè)個(gè)蠕動(dòng)的小東西很快被我們發(fā)現(xiàn)了，比我們白天在樹林里尋找它們簡(jiǎn)單多了?！鞍职郑鼈兺砩喜凰X嗎？”“晚上比較安靜正好適合它們的蛻變呀?！蓖懽?？我充滿著好奇心。
金蟬脫殼。
夜清靜了下來(lái)，我們帶著著戰(zhàn)利品興致勃勃的回家了。倒入盆中，略加清點(diǎn)竟然有百余只，燈光下我發(fā)現(xiàn)有的在奮力攀爬著，有的安然不動(dòng)，有幾只好像死了一樣并且從背部流出來(lái)藍(lán)黑色的液體甚是難看，仔細(xì)觀察一下才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們的背部竟然裂開了一條小縫隙。爸爸端來(lái)一盆清水，挑了一大部分把它們泡在了水里準(zhǔn)備給我做明天的美食。給我留下了健碩的幾只和看上去很惡心像死了一樣的幾只。我很納悶為什么是這樣呢？爸爸看出來(lái)我的疑問，“那幾只看似要死的其實(shí)正是在上演‘金蟬脫殼’呢，健碩的你正好可以用來(lái)觀察完整的過程，一會(huì)兒千萬(wàn)別打擾它們呀”。爸爸把健碩的幾只小心翼翼的放到我的紗窗上面，借著外面的月光我看到，這幾只小蟲兒競(jìng)相向上攀爬著。半小時(shí)過去了，我實(shí)在忍不住好奇心，悄悄的打開手電筒，眼前是神奇的一幕，金色的外衣上趴著黃綠色的一只小蟬、嫩綠的翅膀微微顫抖著，翅尖凝結(jié)著一滴無(wú)名液體，與我們?nèi)臻g見到的蟬完全不同；另一只已經(jīng)鉆出了碩大的頭部、正在奮力往外拉扯身體，一切仿佛靜止著，悠然間已經(jīng)脫穎而出了；旁邊的一只剛剛扯出折疊著翠綠的翅膀，縮成一團(tuán)那種，伸展著、伸展著、這才是真正的薄如蟬翼呀。…….慢慢的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
放飛希望。
“喳…….”，一聲聲嘹亮的蟬鳴把我從夢(mèng)中叫醒。一、二、三、四、五…，九只黑褐色的蟬爬在窗臺(tái)的頂端，九只金色的蟬衣活生生一般鉤在窗紗上。我抓下一只，它竟然只是掙扎著撲楞著翅膀，卻不鳴叫。爸爸也拿下一只，它拼命的在爸爸的手里嘶叫著，爸爸把它們翻過來(lái)讓我仔細(xì)觀察一下。我發(fā)現(xiàn)爸爸手里的腹部有兩個(gè)很大的鱗片、我手里的卻沒有。爸爸說(shuō)：“先把這兩只放下我們上去看盆子里的幾只吧?！蔽业綐巧弦豢?，好可憐！盆底藍(lán)黑色的污漬掙扎著幾只小黑蟲，完全沒有我房間里蟬的模樣。黑色的蜷縮著翅膀黏附在還算完整的身體上，有兩只還已經(jīng)完全沒有動(dòng)靜了，活著的也不會(huì)鳴叫。我拿起來(lái)看了看，有幾只腹部也有大大的兩個(gè)鱗片呀，咋不叫呢？“它們蛻變的環(huán)境不好，沒有機(jī)會(huì)晾干它們的肢體和翅膀，它們夭折了”爸爸也看出了我的疑問。
我?guī)еz憾回到了房間，爸爸說(shuō)：“先把它們放飛了吧，它們等待這一天好幾年了呢”。它們好像很聽話，等待我們一個(gè)個(gè)的捉起、放飛，它們只是一個(gè)個(gè)的掙扎，沒有捉到的卻紋絲不動(dòng)。一個(gè)個(gè)謎團(tuán)困繞著我。我重新拿起我愛看的《昆蟲記》，翻看著、證實(shí)著我的想法。蟬，昆蟲，幼蟲生活在土里，終生以植物的汁液為食，雄性的腹部有大大的鱗片、會(huì)鳴叫。它們生性膽小，但聽力嚴(yán)重不良。在地下蝸居多年，只為了一朝在枝頭那一聲放飛高歌。
是呀，我們?nèi)祟惖某砷L(zhǎng)軌跡莫不是如此。從小默默地吸取著營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)。一天天成長(zhǎng)著、蛻變著，但是外界環(huán)境也影響著我們，改變著我們的軌跡。我們始終為了明天努力著、奮斗著，只為了那一聲嘹亮的鳴叫。
漢的研究報(bào)告篇二
財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值。
財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值npv=4，759萬(wàn)元(計(jì)算期11年，其中：建設(shè)期1年，生產(chǎn)期10年，折現(xiàn)率按8%計(jì)算)。
財(cái)務(wù)內(nèi)部報(bào)酬率。
irr=21.82%。
③
國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益分析。
基本評(píng)價(jià)指標(biāo)。
項(xiàng)目擴(kuò)建投產(chǎn)后，可帶動(dòng)農(nóng)民發(fā)展花卉生產(chǎn)7000畝，果樹8000畝，無(wú)公害蔬菜10000畝，水產(chǎn)品養(yǎng)殖水面1000畝，農(nóng)民增收9300萬(wàn)元。
就業(yè)效果。
項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民人均純收入增加2000元。
對(duì)財(cái)政的貢獻(xiàn)。
財(cái)政年收入增加500萬(wàn)元。
投資盈虧。
項(xiàng)目中產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)量相對(duì)比較穩(wěn)定，表明項(xiàng)目有較強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
漢的研究報(bào)告篇三
2.1.1教學(xué)效率比較高。
一方面，物理教學(xué)過程中充分利用多媒體可以大大縮減教師的備課時(shí)間。教師依據(jù)教學(xué)任務(wù)對(duì)幻燈片的文字、圖片、聲音以及動(dòng)畫效果等素材進(jìn)行快速的`整理與修改，大大節(jié)省了時(shí)間成本。另一方面，物理教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體可以在很大程度上提高課堂教學(xué)效率。在授課過程中，課堂的時(shí)間是非常有限的，充分借助多媒體不但可以極大的提高課堂效率，而且還可以豐富課堂教學(xué)的信息。
高校物理教學(xué)過程中充分利用多媒體，不僅可以比板書節(jié)省大量的時(shí)間，而且還有利于突出知識(shí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生在這些內(nèi)容上會(huì)傾注更多的精力去理解與認(rèn)識(shí)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性與興趣。與此同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)還可以使教師對(duì)同一個(gè)物理知識(shí)從不同角度加以分析，從而極大的充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式。
2.1.3有利于學(xué)生更加深刻的理解及掌握物理知識(shí)。
物理知識(shí)的一些概念會(huì)比較抽象，也比較深?yuàn)W，因此很難用語(yǔ)言進(jìn)行形象的表述。基于以上這種現(xiàn)象，造成學(xué)生難以理解，從而導(dǎo)致學(xué)生從思想上抵觸物理這門學(xué)科。但是通過利用多媒體教學(xué)，就可以把抽象的知識(shí)形象化。通過動(dòng)態(tài)圖畫的演示，加上聲音以及文字表述，因而使學(xué)生有了深刻的了解，腦海中印下了這種物理模型，從而大大提高了學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情。
與傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)比，顯然多媒體教學(xué)具備很大的優(yōu)勢(shì)，但是任何事物都會(huì)有其兩面性，當(dāng)然多媒體教學(xué)也不例外。其實(shí)，多媒體教學(xué)并沒有達(dá)到人們理想中的效果。通過調(diào)查顯示，學(xué)生并沒有完全適應(yīng)多媒體教學(xué)，分析其原因是教師的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，除此之外，多媒體教學(xué)本身就存在著不足之處。
2.2.1多媒體教學(xué)欠缺靈活性。
傳統(tǒng)的板書授課方式，教師在講課過程中可以一邊寫一邊講，頻繁使用的公式或者定理等可以在黑板的一角寫上，既可以長(zhǎng)時(shí)間保留，也可以隨時(shí)擦掉，方便且靈活。但是多媒體教學(xué)只能放映教師做好的幻燈片，因此多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，在同步性與靈活性方面有待欠缺。除此之外，多媒體教學(xué)只能逐次播放課件，在播放下一個(gè)課件時(shí)，上一個(gè)課件就會(huì)立刻消失，不但不利于學(xué)生記筆記，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的記憶也造成了不利的影響。
2.2.2多媒體教學(xué)使學(xué)生與教師之間的溝通減少了。
課堂教學(xué)過程不但是教師傳授知識(shí)的過程，也是師生互相交流與溝通的過程。多媒體教課模式的運(yùn)用，雖然可以提高課堂授課效率，但是極大的減少了師生之間的溝通與交流，從而在一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也有可能使教師產(chǎn)生懶惰的心理。
漢的研究報(bào)告篇四
通過對(duì)高校物理多媒體授課過程中存在的主要問題進(jìn)行詳細(xì)的研究，高?？梢栽诮虒W(xué)實(shí)踐方面做出一定的改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)多媒體授課的真正價(jià)值所在。
學(xué)生學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力就是興趣，最好的老師也是興趣，因此如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。為了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想。
比如教師在進(jìn)行物理學(xué)科教學(xué)過程中，可以采取自然科學(xué)基金的邏輯思維過程。把物理教學(xué)當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目，首先，可以從項(xiàng)目的立項(xiàng)根據(jù)入手，其次是項(xiàng)目?jī)?nèi)容和目標(biāo)的確定，然后是可行性報(bào)告分析以及研究方案選擇等。最后，除了分析及總結(jié)本項(xiàng)目所具備的特點(diǎn)和創(chuàng)新之處外，還要對(duì)年度的研究規(guī)劃以及預(yù)期結(jié)果做出詳細(xì)說(shuō)明等。從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性、主動(dòng)性。其實(shí)，任何一門學(xué)科都是智力與非智力因素共存的統(tǒng)一體。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是非智力因素中最活躍的因素。不僅可以提高學(xué)生探索知識(shí)的好奇心，而且還可以給學(xué)生帶來(lái)開發(fā)思維的無(wú)限動(dòng)力。所以，在物理教學(xué)過程中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)是重點(diǎn)，要充分利用多媒體教學(xué)等其他教學(xué)方法來(lái)達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
多媒體備課是指在傳統(tǒng)的備課基礎(chǔ)上，再增加多媒體課件的制作。其實(shí)，教師的教學(xué)效果很大程度上取決于教師課堂的發(fā)揮，所以，一名合格的教師應(yīng)該做好多媒體備課以及書面?zhèn)湔n兩個(gè)方面的準(zhǔn)備。教師在制作課件時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：
第一，明確教學(xué)任務(wù)，制作的課件內(nèi)容應(yīng)該滿足教學(xué)大綱的要求。而且在編排講課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該做到主次明確，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。除此之外，教師在制作多媒體課件時(shí)，應(yīng)該充分展示教師的個(gè)性，而且還要充分的考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，具備針對(duì)性。
第二，教師制作的課件應(yīng)該達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，一定要突出科學(xué)性。與此同時(shí)，所制作的課件要展示出客觀、形象及生動(dòng)的特征，這樣的課件才有可能受到學(xué)生的青睞，才可能使課堂氣氛生機(jī)勃勃。因此我們可以看出，教師的備課對(duì)多媒體教學(xué)效果具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
漢的研究報(bào)告篇五
1)基本無(wú)毒無(wú)害型。是指天然的，本身沒有或極少有毒有害的物質(zhì)、未經(jīng)污染只進(jìn)行了簡(jiǎn)單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材、某些天然石材等。
2)低毒、低排放型。是指經(jīng)過加工、合成等技術(shù)手段來(lái)控制有毒、有害物質(zhì)的積聚和緩慢釋放、因其毒性輕微、對(duì)人類健康不構(gòu)成危險(xiǎn)的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的大芯板、膠合板、纖維板等。
3)目前的科學(xué)技術(shù)和檢測(cè)手段無(wú)法確定和評(píng)估其毒害物質(zhì)影響的材料。如環(huán)保型乳膠漆、環(huán)保型油漆等化學(xué)合成材料。這些材料在目前是無(wú)毒無(wú)害的，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來(lái)可能會(huì)有重新認(rèn)定的可能。
在今天的科技時(shí)代，越來(lái)越多自然界沒有的.東西被創(chuàng)造出來(lái)，種類可謂五花八門，目不暇給，雖然它們能把我們的家裝飾得十分美麗，給人視覺上的享受，但就像蘑菇一樣，越美麗的，毒性也就越強(qiáng)，所以我們一定要加以重視。
漢的研究報(bào)告篇六
春天來(lái)了，許多同學(xué)都開始養(yǎng)起了蠶，可是蠶只吃不喝，而且一碰水就會(huì)死，可我們不知道為什么，于是，我們小組對(duì)于這個(gè)問題做了一個(gè)調(diào)查。
1、養(yǎng)蠶觀察。
2、搜查網(wǎng)絡(luò)，了解蠶的身體結(jié)構(gòu)。
3、在蠶身上滴水，觀察碰水后的狀況。
信息渠道。
涉及的方面。
具體內(nèi)容。
觀查蠶。
蠶的樣子及習(xí)性。
以白色為主，有黑色花紋。
上網(wǎng)。
蠶碰水為什么會(huì)死。
因?yàn)樾Q怕水。產(chǎn)體內(nèi)分泌蠶絲，遇水會(huì)有反應(yīng)。
聽家長(zhǎng)講。
蠶為什么不喝水。
蠶吃的桑葉中有許多水分，不用喝水。
1、蠶在吃桑葉的`過程中，就已經(jīng)補(bǔ)充了水分，不需要再單獨(dú)喝水。
2、蠶的身體不可以碰到水，蠶的產(chǎn)體內(nèi)分泌蠶絲遇水會(huì)有反應(yīng)，而導(dǎo)致蠶的死亡。
漢的研究報(bào)告篇七
前言。
隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，因此在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)成為了教育行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。然而高校物理教學(xué)是一門非常復(fù)雜又難以理解并且還富有極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。因此，要想讓學(xué)生很好的理解并且掌握物理知識(shí)，就必須借助多媒體的支持。教師在授課過程中，通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，不但可以提高學(xué)生們的綜合能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維。從而可以極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
漢的研究報(bào)告篇八
最近有很多市民都患上流感，我們都很想更深一步了解流感這一常見病例。于是，我決定做一次調(diào)查。
1、上網(wǎng)瀏覽查閱流感的起因。
2、從報(bào)刊上搜集有關(guān)預(yù)防流感的知識(shí)。
3、通過多種信息途徑，了解更多流感疾病的介紹，和預(yù)防措施介紹。
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)流感的起因主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。
報(bào)刊預(yù)防流感的知識(shí)大力宣傳流感預(yù)防知識(shí)，提高師生員工防病知識(shí)和意識(shí)；開展群眾性體育鍛煉，增強(qiáng)廣大群眾體質(zhì)和抗病能力。
注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換、洗、曬衣被，隨氣溫變化，注意添減衣服，避免雨淋著涼，熬夜過勞。
網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍流感疾病介紹流感病毒可分為甲（a）、乙（b）、丙（c）三型，甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，易發(fā)生大范圍流行。
癥狀：1、起病急驟，畏寒、發(fā)熱，體溫在數(shù)小時(shí)至24小時(shí)內(nèi)升達(dá)高峰，39-40℃甚至更高。伴頭痛，全身酸痛，乏力，食欲減退。呼吸道癥狀較輕，咽干喉痛，干咳，可有腹瀉。2、顏面潮紅：眼結(jié)膜外眥充血，咽部充血，軟腭上有濾泡。
1、流感現(xiàn)在正在威脅著我們，因此我們更要勤洗手，注意衛(wèi)生，定期注射“流感疫苗”，注意室內(nèi)通風(fēng)。盡量少到人多擁擠的地方，牢記流感癥狀，如果自己或他人有此癥狀，立刻通知大人或送至醫(yī)院檢查。
2、流感是個(gè)及其危險(xiǎn)的家伙，大家一定要注意衛(wèi)生，愛護(hù)自己，希望流感能盡快遠(yuǎn)離我們。
漢的研究報(bào)告篇九
傳統(tǒng)節(jié)日是飛物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日之所以傳統(tǒng)，就在于它有廣泛地民間基礎(chǔ)，一代一代傳承。但在現(xiàn)在大家普遍感覺傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍越來(lái)越淡，大家更喜歡西方的一些節(jié)日。
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日將何去何從？這是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去正視的一個(gè)問題。因此，我們小組決定去了解、關(guān)心我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
只有廣大人民過好傳統(tǒng)節(jié)日，從物質(zhì)到精神都能得到充分滿足，節(jié)日遺產(chǎn)才能傳承下去。傳統(tǒng)節(jié)日的回歸具有積極地標(biāo)本意義，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)被定為法定節(jié)假日之后，政府部門還應(yīng)采取相應(yīng)措施和辦法來(lái)弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日，幫助人們挖掘這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
與此同時(shí)，現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕人過外國(guó)人的節(jié)日，說(shuō)明中國(guó)人的文化傳統(tǒng)受到外來(lái)文化的沖擊很大。如果我們自身的文化現(xiàn)在不好好保護(hù)，在傳統(tǒng)節(jié)日逐漸淡化的現(xiàn)狀下還將更加受到?jīng)_擊。因此，我們小組決定研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，更進(jìn)一步了解這些傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，也希望本小組成員能夠在這次活動(dòng)中得到鍛煉并提出一些合理且可行的意見讓大家思考并對(duì)周圍的人產(chǎn)生一些影響。
關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究。
研究小組按時(shí)間序列對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行研究。
在研究過程中還需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作、方法的研究。
1、上網(wǎng)查詢資料、上圖書館查找資料的方法，工具選擇的研究。
2、預(yù)期成果展示的方式(如論文，調(diào)查報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，圖片資料等)撰寫格式、內(nèi)容要求的研究。
3、調(diào)研報(bào)告、ppt課件、學(xué)生政治小論文等展示方法的研究。
1、確定課題研究的對(duì)象：群眾、學(xué)生等。
2、詳細(xì)活動(dòng)步驟及任務(wù)分工。
第一階段：具體活動(dòng)時(shí)間2月8日~2月22日。
第二階段：通過查資料的方式了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與現(xiàn)狀。.
第三階段：(1)小組成員討論，進(jìn)行分工。
(2)收集資料（調(diào)查、訪談等）。
(3)進(jìn)行實(shí)地考察（照相、參與活動(dòng)）。
(4)把所收集的資料進(jìn)行整理，出小報(bào)、寫反思與論文。
(5)小組討論，得出研究成果。
3、資料的收集、整理過程：
（1）到圖書館、上網(wǎng)查找資料。
（2）進(jìn)行問卷調(diào)查、采訪周圍群眾與節(jié)日相關(guān)人員。
（3）對(duì)資料進(jìn)行整理、加工。
在這個(gè)研究過程中我們小組對(duì)如下方面有了一些新的發(fā)現(xiàn)并結(jié)合自身實(shí)際的觀察與思考得出了一些結(jié)論：
（一）從數(shù)據(jù)中看傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日傳承待加強(qiáng)。
我們小組對(duì)組織了一次傳統(tǒng)節(jié)日知多少調(diào)查問卷，共對(duì)110人進(jìn)行了調(diào)查，得到有效調(diào)查問卷102份，進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)。
1、調(diào)查內(nèi)容。
傳統(tǒng)節(jié)日知多少調(diào)查問卷。
您的回答是我們一直的思考，您的幫助是我們前進(jìn)的動(dòng)力，請(qǐng)您在百忙之中抽。
出三分鐘的寶貴時(shí)間填下您寶貴的意見或建議。您的回答僅用于本校，請(qǐng)您放心。謝謝！
（一）選擇題（請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)后打鉤）。
問題一：您知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（多選題）。
a.春節(jié)b.中秋節(jié)。
c.端午節(jié)d.重陽(yáng)節(jié)。
e.清明節(jié)f.元宵節(jié)。
g..上元節(jié)h.寒食節(jié)。
問題二：您最喜歡或最期盼的是哪個(gè)？
a.春節(jié)b.中秋節(jié)。
c.端午節(jié)d.重陽(yáng)節(jié)。
e.清明節(jié)f.元宵節(jié)。
g..上元節(jié)h.寒食節(jié)。
問題三：傳統(tǒng)節(jié)日您一般怎么過？
a.過節(jié)氣氛濃烈，按傳統(tǒng)習(xí)俗過。b.出去逛街，和同學(xué)朋友在一起。
c.按照習(xí)俗過，但會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單。d.休息在家，不過節(jié)。
問題四：中國(guó)有這么多的節(jié)日，你對(duì)它們了解嗎？
a．很了解.b.較了解。
c.有點(diǎn)了解d.不了解。
問題五：你是比較喜歡西方節(jié)日還是中國(guó)節(jié)日？
a.當(dāng)然是中國(guó)的b.西方的，很浪漫。
c.都喜歡，中西合璧d.無(wú)所謂。
問題六：現(xiàn)在科技發(fā)展很快，對(duì)你現(xiàn)在過節(jié)有影響嗎？
a.有很大影響b.有，但影響不大。
c.沒影響d.沒想過。
問題七：您對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日還抱有很大熱情嗎？
a.很大熱情b.一般般。
c.缺乏熱情d.不知道。
（二）簡(jiǎn)答題。
問題八：你知道常州有哪些有特色的傳統(tǒng)文化節(jié)日嗎？
問題九：您現(xiàn)在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日印象最深的事什么？
問題十：你覺得傳統(tǒng)文化對(duì)你的影響有哪些？
再次感謝您的配合！
2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
從這些數(shù)據(jù)我們從發(fā)現(xiàn)了不少問題，如對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解不太深入，西方節(jié)日對(duì)我們過節(jié)有一定影響，過節(jié)的氛圍有一定的淡化，過節(jié)的成本提升等等。
（二）從調(diào)查、觀察與訪談中看傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日文化有缺失。
1、中西方節(jié)日碰撞，傳統(tǒng)節(jié)日氛圍不濃。
隨著信息網(wǎng)絡(luò)將每一個(gè)國(guó)家緊緊相連，中國(guó)與其他國(guó)家的交流愈發(fā)頻繁正在變得強(qiáng)大，但換個(gè)角度說(shuō)，西方的文化入侵越來(lái)越嚴(yán)重，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日地位越來(lái)越低，甚至有銷聲匿跡的危險(xiǎn)。比如春節(jié)的年味越來(lái)越淡，但圣誕節(jié)的氣氛卻越來(lái)越濃。這些在一定程度上都抨擊、阻礙著傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展。對(duì)每一位中國(guó)人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)節(jié)日都是一筆令人自豪的財(cái)富，它承載著中國(guó)人的家庭觀念與許多傳統(tǒng)美德，換而言之，即使過西方節(jié)日，也不應(yīng)摒棄傳統(tǒng)節(jié)日。
中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)。它是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體。但是，隨著中國(guó)全球化進(jìn)程的加快，中西文化交流頻繁，傳統(tǒng)節(jié)日逐漸被人輕視，而西方節(jié)日卻慢慢被國(guó)人接受并追捧，傳統(tǒng)節(jié)日面臨著巨大的`沖擊，保護(hù)和傳承它們刻不容緩。
2、傳統(tǒng)節(jié)日文化有待加強(qiáng)。
一方面中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，都是從遠(yuǎn)古時(shí)代便開始發(fā)展，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中逐漸形成的。這些節(jié)日承載著人們美好的希望和祝福，被歷代文人墨客反復(fù)歌詠。這些節(jié)日蘊(yùn)含著人們特殊的情感內(nèi)涵和文化價(jià)值需求，寄予著人們對(duì)生活的美好理想和祝愿，展現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的文化內(nèi)涵和價(jià)值取向。
另一方面可在這個(gè)與世界接軌的年代里，這烙印似有逐漸淡去的趨勢(shì)。一波波外國(guó)文化沖擊著傳統(tǒng)的壁壘。人們爭(zhēng)相去過洋節(jié)，總以為外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓，孰不知，傳統(tǒng)節(jié)日在一旁暗自神傷。當(dāng)一對(duì)對(duì)戀人在二月十四日那天臉紅心跳時(shí)，他們可否記得農(nóng)歷七月初七牛郎織女牽手天際；當(dāng)一群群孩子在十二月二十四日晚上幻想白胡子老頭時(shí)，又有誰(shuí)記得農(nóng)歷八月十五那一輪皎潔明月。人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠，已到了令人發(fā)指的地步。
很多同學(xué)們不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。因此，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要，引領(lǐng)同學(xué)們了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。
很多同學(xué)們不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。因此，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要，引領(lǐng)同學(xué)們了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。
（三）傳統(tǒng)節(jié)日也很精彩。
傳統(tǒng)文化的記錄與發(fā)展是需要傳承的。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，如詩(shī)詞、節(jié)日，是大有裨益的。另外，學(xué)校有條件的話能夠開設(shè)一些相關(guān)方面的課程，也可以加深學(xué)生的理解。從更大一點(diǎn)的層面上來(lái)說(shuō)，國(guó)家應(yīng)該積極地將一些傳統(tǒng)文化申請(qǐng)非遺之類能提高其國(guó)際地位的項(xiàng)目，商家也可借傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行宣傳和促銷活動(dòng)，力度應(yīng)更大與西方節(jié)日。
另一方面應(yīng)該多弘揚(yáng)本地的傳統(tǒng)節(jié)日文化。常州的傳統(tǒng)節(jié)日就有許多與眾不同的特色，從前，常州城里和近郊有許多大大小小的廟，除天寧寺的泥身菩薩不好移動(dòng)外，其它好動(dòng)的木身石身布身菩薩都要進(jìn)行“行會(huì)”活動(dòng)?！靶袝?huì)”是把神佛塑像抬著或裝上彩車出巡。常州廟會(huì)是與文化娛樂有關(guān)的節(jié)日活動(dòng)，廟附近的村落，都會(huì)自發(fā)的拿出自己的拿手的傳統(tǒng)節(jié)目，如調(diào)龍燈，舞獅子，蕩湖船，耍錢竹。木偶戲、變戲法、數(shù)來(lái)寶、耍中幡、秧歌、高蹺等及音樂百戲，諸般雜耍，非常熱鬧。廟會(huì)龍燈中，常州北太平橋團(tuán)龍最有名氣，現(xiàn)在就是在電視上也沒見到全國(guó)其它地方有這種龍燈。舞龍者每人手中舉一段，每段上都拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫有龍鱗的黃綢或白綢。舞起來(lái)技術(shù)性很高，必須通力合作，團(tuán)結(jié)一致，方能舞得飄飄欲仙活靈活現(xiàn)。因要高度齊心合力，所以一般人都叫它團(tuán)龍。那時(shí)萬(wàn)福庵行會(huì)，竹林庵的”藍(lán)千歲”生日出圍，團(tuán)龍也會(huì)和高翹隊(duì)，乾人差，蕩湖船等一道來(lái)助興。引得城里大人小孩跟了幾里路叫好，看得久久不肯散去。這一切也形成了常州獨(dú)特的廟會(huì)文化。
（四）傳統(tǒng)節(jié)日研究促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
1、我們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識(shí)更深入理性。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化也是一種傳承，一種修行。學(xué)習(xí)它并且感受是一種頗有趣味的事情。而這些中國(guó)傳統(tǒng)文化的耳濡目染，它所帶給我的影響是西方文化無(wú)法比擬的。正是在這種熏陶之下，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且愛國(guó)心俱增，在這種外國(guó)文化鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，也沒有被打亂陣腳。當(dāng)然，那些情操的陶冶以及思想的深刻程度更是無(wú)法用文字表達(dá)。
我們應(yīng)守衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，我們要學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)科學(xué)和技術(shù)文化，但并不是所有的東西都要學(xué)。我們作為中國(guó)人要有中國(guó)人的骨氣，要努力宏揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只要每個(gè)人都相信，中國(guó)傳統(tǒng)民俗博大精深，在與時(shí)俱進(jìn)的。
2、我們對(duì)如何做有了更多思考。
如何保護(hù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，需要全社會(huì)，特別是年輕人，深入了解傳統(tǒng)文化，借以認(rèn)識(shí)民族的根本，認(rèn)識(shí)文化的意義，自覺地關(guān)心傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。宋兆麟認(rèn)為，保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化的首要工作是進(jìn)行記錄：“我們這代人要把我們看到的記錄下來(lái)，因?yàn)橐苍S過了幾年，文化就不是這個(gè)樣子了?！彼晕覀兛梢酝ㄟ^記錄來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)文化，記錄有多種方式，如：文字，照片，錄像等。
3、我們對(duì)自己的節(jié)日文化感到驕傲。
節(jié)日是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該感到自豪和驕傲。
4、自身能力得到了提升。
這次研究活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，由想解決類似問題的伙伴自發(fā)組成了研究小組，這樣，他們的探究意識(shí)增強(qiáng)了。雖然開始的時(shí)候，同學(xué)們不太習(xí)慣于這種不太象學(xué)習(xí)的模式（可能與傳統(tǒng)的根深蒂固的教學(xué)模式有關(guān)），同學(xué)們反映信息太多，好象沒有次序，不容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，內(nèi)容外觀花樣多、干擾大。但在教師正確輔導(dǎo)下，絕大部分的同學(xué)們學(xué)會(huì)了自主獲取信息，動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦三維一體，多重刺激，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，創(chuàng)新能力增強(qiáng)了，同學(xué)們一般都能得到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，找到自己?jiǎn)栴}的答案，形成自己的想法，并充分運(yùn)用自己已有知識(shí)將自己所研究的問題結(jié)果及自己的想法表達(dá)出來(lái)。
反思一：
大家對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日第一印象便是中秋、端午之類的，可能是因?yàn)榭梢院图胰藞F(tuán)聚。而過節(jié)的方式也一般都是和家人團(tuán)聚，或者和朋友出去玩。節(jié)日習(xí)俗已越來(lái)越淡，除了小孩子可能會(huì)比較興奮。而大家對(duì)常州本地的習(xí)俗也并不是很了解，可能沒有太多精力去了解吧。而大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的最深印象也是和家人團(tuán)聚，我想，這是現(xiàn)在社會(huì)人最渴望的一種溫暖吧。大多數(shù)人也都比較喜歡中國(guó)節(jié)日，畢竟是自己國(guó)家的節(jié)日，離自己也比較近?？墒菍?duì)節(jié)日的熱情卻越來(lái)越淡，不僅是因?yàn)樯鐣?huì)信息化，就如”群發(fā)的我不回”一樣，人與人之間的感情不大多再是面對(duì)面的交流了，使人心越來(lái)越遠(yuǎn)?？墒沁@場(chǎng)采訪下來(lái)，我覺得中國(guó)人已經(jīng)開始又逐漸重視傳統(tǒng)節(jié)日，我相信在不久的將來(lái)，傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛又會(huì)回歸到中國(guó)人的心里，而且是以嶄新的面目，更加令人難忘。
反思二：
漢的研究報(bào)告篇十
綜上所述，高校物理多媒體授課模式與傳統(tǒng)授課方式對(duì)比，具有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在一些缺陷。多媒體授課在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，豐富了課堂內(nèi)容，同時(shí)也欠缺一定的靈活性，并且大大減少了師生之間的交流與溝通。因此，授課教師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，要以課堂教學(xué)效果為重心，充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相融合，能夠隨時(shí)變換教學(xué)方式，從而提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生更好的深入理解與掌握學(xué)科知識(shí)。
漢的研究報(bào)告篇十一
晚飯后，北京第13中學(xué)的白麟和媽媽在街上散步，突然，前頭“哐當(dāng)”一聲，只見一個(gè)男孩子把一大捆廢紙扔進(jìn)了垃圾箱。媽媽搖頭嘆息：“就這么扔了，多浪費(fèi)呀，這廢紙還可以回收和再利用的?！眿寢屧谠旒垙S工作，有一種節(jié)約用紙的職業(yè)習(xí)慣。
白麟心中一驚，像這樣隨手扔紙的現(xiàn)象在班里是司空見慣了的。他是北京西城區(qū)青少年科技館環(huán)保小組的成員，一直為自己沒能為環(huán)保做點(diǎn)事而煩惱。今天聽媽媽這么一說(shuō)，頓時(shí)來(lái)了靈感：廢紙問題關(guān)系到每個(gè)人的生活，何不做一個(gè)關(guān)于廢紙的研究課題？他把這個(gè)想法與同小組的好朋友張鵬凱一說(shuō)，“好！”兩人一拍即合。
正是三伏天，明晃晃的太陽(yáng)無(wú)遮無(wú)掩地直往行人身上傾瀉。白麟和鵬凱在街上四處找收廢紙的小販，熱得滿頭大汗。研究廢紙的回收問題，首先要搞清楚的是垃圾堆中廢紙所占的比例，以及被丟棄在垃圾堆中的廢紙與被順利回收的廢紙的比例。在這方面，收廢紙的小販自然是權(quán)威?？伤麄?cè)趲讉€(gè)住宅小區(qū)晃了大半天，竟連一個(gè)小販的影子都沒見到。沮喪之際，忽聽前頭拐角處傳來(lái)抑揚(yáng)頓挫的吆喝聲：“收廢紙嘍……”他倆精神一振，拔腿跑了過去。
“叔叔，您每天能收多少?gòu)U紙？”小販警惕地打量著他們，一看他們這么小，就放心了，認(rèn)真回答完后，還好心地加上一句：“你們也要收廢紙嗎？這活不賺錢的?！?/p>
這天，他們決定到一家垃圾回收站去做實(shí)地調(diào)查?？衫厥照驹谀睦锬?？小販們?yōu)榱松僖恍└?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都把回收站的地址看作是商業(yè)秘密，輕易問不出來(lái)。鵬凱動(dòng)了動(dòng)腦筋，他們決定秘密跟蹤，順藤摸瓜，這可夠刺激的。尋找了近一個(gè)小時(shí)后，他們盯住了一個(gè)小販，兩人騎著自行車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后頭。小販東街問一聲西街吆喝幾句，不緊不慢的，可把兩個(gè)人急壞了。眼看太陽(yáng)從中天溜達(dá)到了西山頂，小販停，他們也停，小販走，他們忙跟上去，一直向北過了三環(huán)路，又過了四環(huán)路，路越走越荒涼，風(fēng)沙也越來(lái)越大，這樣騎了七八公里路，終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一家垃圾分類回收站。
傍晚時(shí)分，估計(jì)大部分家庭都把垃圾清理了，白麟和鵬凱顧不上吃晚飯，拿著彈簧秤在一個(gè)垃圾箱旁忙開了。他們把整箱垃圾翻出來(lái)，一股怪怪的氣味直往鼻子里鉆，他們的胃里一陣翻江倒海。定了定神后，他們開始稱垃圾的總重量，然后，把垃圾里的廢紙一張一張地挑出來(lái)。他們想通過這樣的抽樣統(tǒng)計(jì)，來(lái)得出廢紙?jiān)谌粘＠械谋壤龜?shù)據(jù)。
做完了最后一個(gè)垃圾堆的取樣調(diào)查，兩人有說(shuō)有笑地往白麟家走去。門開了，白麟媽媽圓睜著眼瞪著他倆，徑直把他們拉到鏡子前。哈，鏡子里出現(xiàn)了兩個(gè)蓬頭垢面的人！他們露出兩排雪白的牙齒，自我解嘲：科學(xué)家嘛，就是這樣的。
當(dāng)晚，數(shù)據(jù)出來(lái)了，垃圾中廢紙的比例平均占46%，最高的竟有68%。每回收一噸廢紙可節(jié)約原木0。7噸，煤0。4噸，水300噸。北京市日產(chǎn)垃圾上萬(wàn)噸，這些垃圾大都被掩埋了。依此計(jì)算，光北京市每天就有7000噸原木、4000噸煤和300萬(wàn)噸水隨垃圾被白白掩埋掉了！
在這個(gè)意想不到的數(shù)據(jù)面前，他們震驚了，廢紙的回收和再利用問題刻不容緩！
那天晚上，鵬凱躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，他越來(lái)越堅(jiān)定了自己的看法：“當(dāng)前我國(guó)的廢紙?jiān)倮脝栴}應(yīng)當(dāng)把宣傳放在首位，強(qiáng)化居民的廢紙?jiān)倮靡庾R(shí)，在學(xué)校里重新喊響‘節(jié)約每一張紙’的口號(hào)?！?/p>
20xx年3月，北京市隆重召開市政協(xié)會(huì)議。會(huì)上，每位委員桌上都擺了一份提案，廢品分類回收和再利用問題作為國(guó)家大事被提上了議事日程。與此同時(shí)，在660天調(diào)研的基礎(chǔ)上，白麟和鵬凱寫就的幾萬(wàn)字的論文《廢舊紙張的回收與再利用》，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，《中國(guó)教育報(bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》相繼報(bào)道了兩位中學(xué)生關(guān)心國(guó)家環(huán)保事業(yè)的事跡，一時(shí)間白麟和鵬凱成了校園內(nèi)外的小名人。
20xx年5月20日，喜報(bào)傳來(lái)，他們的論文榮獲北京市青少年小論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，專家們高度評(píng)價(jià)：論文擁有大量第一手資料，數(shù)據(jù)翔實(shí)可信，達(dá)到了研究生的論文水平。
“目前廢紙回收率僅為20%，也就是說(shuō)每5張紙中，有4張不能回收！”同學(xué)們很驚訝。北京第13中學(xué)提出了“節(jié)約每一張紙”的倡議。小東是白麟的同桌，這天他拉住白麟開玩笑：“小專家，我可是你倡議的堅(jiān)決擁護(hù)者，你看，我的考試卷子都變成黑紙了，夠意思吧？”原來(lái)小東把做過的考試卷又用來(lái)當(dāng)草稿紙，連背面都密密麻麻地寫滿了字，整張紙幾乎沒有空白。自從看了他們的論文后，班里同學(xué)意識(shí)到節(jié)約用紙就是為國(guó)家節(jié)約能源。從此，值日的同學(xué)又多了一個(gè)任務(wù)，每天打掃衛(wèi)生時(shí)，他們會(huì)專門把垃圾中的廢紙收集起來(lái)。前一個(gè)學(xué)期用過的作業(yè)本，以往都是隨手扔了，現(xiàn)在大家都要把剩下的白紙撕下集中起來(lái)裝訂成冊(cè)再利用。白麟和鵬凱的論文在學(xué)校里刮起了一股節(jié)約用紙的旋風(fēng)。
有一天鵬凱放學(xué)回家，上樓梯時(shí)，迎面碰到鄰居叔叔拎著一大捆廢紙下來(lái)，叔叔一見是鵬凱，忙熱情地招呼：“鵬凱，放學(xué)啦，你們寫的論文我看過了，我家現(xiàn)在打印機(jī)用的紙把正反兩面都利用起來(lái)了?！笔迨暹呎f(shuō)邊把手中的廢紙舉起給鵬凱看，“我們?nèi)覉?jiān)決響應(yīng)你們的倡議，廢紙決不亂扔。我這正要把這個(gè)月積起來(lái)的廢紙拿去賣呢?！冰i凱聽著，心里甜滋滋的。
叔叔下樓去了，剛走到拐角處，卻又把頭探了回來(lái)，像是自言自語(yǔ)，又像是在對(duì)鵬凱說(shuō)：“初中生寫出了研究生水平的論文，了得！”
鵬凱聽了，心中一動(dòng)，想：只要不忘了自己作為一個(gè)公民的責(zé)任，踏實(shí)地去干，其實(shí)我們每一個(gè)中學(xué)生都可以為社會(huì)做一些事的。
漢的研究報(bào)告篇十二
大家都知道，現(xiàn)在低碳生活成為一種時(shí)尚的生活。那么什么是低碳生活呢?為什么要提倡低碳生活呢?于是，我對(duì)低碳生活做了一次調(diào)查。
1.上網(wǎng)了解，什么叫做低碳生活。
2.查閱書籍，閱讀報(bào)刊，想想為什么要提倡低碳生活。
3.做一次家庭調(diào)查，了解用電情況。
(1)月份總用電量峰電谷電用空調(diào)天數(shù)。
6月7月36017518528。
(2)低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
(3)低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)來(lái)提倡低碳生活。
1.低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。
2.低碳含義是提倡綠色生活和社會(huì)環(huán)保，更重要的是得到每個(gè)人和全社會(huì)的支持。希望我們每個(gè)人都能做到自己力所能及的事。低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
漢的研究報(bào)告篇十三
我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現(xiàn)在牙齒出現(xiàn)了一些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對(duì)此展開了調(diào)查。
(1)從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂的害處。
(2)通過電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。
信息的渠道。
涉及的方面。
具體內(nèi)容。
通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查。
小學(xué)生喝可樂的害處。
喝可樂多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。
可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動(dòng)過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。
通過電視的新聞聯(lián)播。
小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。
呼吸加快、心動(dòng)過速、失眠、眼花、耳鳴。會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。一項(xiàng)研究顯示，汽水會(huì)加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!
喝可樂多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害?？蓸分泻锌Х纫?，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動(dòng)過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。小兒對(duì)咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹(jǐn)防骨質(zhì)疏松。一項(xiàng)研究顯示，汽水會(huì)加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!
專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對(duì)骨質(zhì)有害，因?yàn)榱姿釋?duì)鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因?yàn)槲覀儗?duì)可樂很敏感。
漢的研究報(bào)告篇十四
上世紀(jì)90年代以前,學(xué)生一直將宿舍作為簡(jiǎn)單的休息場(chǎng)所。由于高等教育理念的變化與高校后勤的社會(huì)化改革，學(xué)生社區(qū)隨著校園建設(shè)的發(fā)展而不斷興起。高校學(xué)生社區(qū)文化應(yīng)運(yùn)而生，它指以大學(xué)生生活園區(qū)為單位、以大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為紐帶、以大學(xué)生為主體所形成的綜合群體意識(shí)，包括價(jià)值觀念、思維方式、行為規(guī)范、興趣愛好、審美情趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)等多種內(nèi)容。
良好的學(xué)生社區(qū)文化，有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們勤奮、合作、誠(chéng)信等優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)他們的環(huán)境適應(yīng)能力，進(jìn)而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此，以學(xué)生公寓為基礎(chǔ)、以學(xué)生社區(qū)為重點(diǎn)，建設(shè)良好的學(xué)生社區(qū)文化，已成為當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
和諧是人與人之間，人與自然之間關(guān)系的融洽，是一種美好的價(jià)值觀。高校社區(qū)中的閱覽室作為一個(gè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)、文化傳播機(jī)構(gòu)，在社區(qū)文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建和諧型閱覽室，為社區(qū)、學(xué)校提供良好的育人環(huán)境。
首先，閱覽室內(nèi)部設(shè)施配置要體現(xiàn)人性化的和諧。這就要在一方面利用科技水平的進(jìn)步不斷更新閱覽室內(nèi)部桌椅、書刊架、空調(diào)系統(tǒng)、消防監(jiān)控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等設(shè)施，另一方面也不能忽視室內(nèi)一些看似瑣碎的事情，例如花卉盆景、文人字畫的適當(dāng)點(diǎn)綴。它們能調(diào)節(jié)讀者和工作人員的情緒，又能起到進(jìn)化空氣的作用。
其次，信息資源的建設(shè)要體現(xiàn)適用性的和諧。閱覽室是供學(xué)生閱讀書刊資料的地方，它將最新的文獻(xiàn)信息傳遞給讀者，以滿足廣大同學(xué)的需要。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,文獻(xiàn)資源一直呈加速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，一方面要注意提高采購(gòu)質(zhì)量和館藏質(zhì)量，另一方面有條件的高校要加強(qiáng)電子信息資源的配置，購(gòu)置一些信息需求量較大的電子型、網(wǎng)絡(luò)型出版物。
首先，要提高服務(wù)質(zhì)量，提倡以人為本的服務(wù)理念，創(chuàng)造人文和諧環(huán)境。閱覽室的工作人員每天都要接待許多學(xué)生，如何為大家提供良好的服務(wù)，管理工作是關(guān)鍵。作為管理人員，在具體工作過程中要做到細(xì)致、熱情地為讀者解答各種問題,要耐心聽取學(xué)生意見,解釋圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度,以取得讀者的支持和理解。要勤學(xué)苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng)，為讀者提供高質(zhì)高效的服務(wù)。要有較強(qiáng)的溝通能力，化解工作中出現(xiàn)的一些不必要的沖突，讓讀者高興而來(lái)，滿意而歸。
第二，變革管理體制，實(shí)施和諧管理。目前閱覽室在管理上主要存在的問題還是缺乏科學(xué)的管理機(jī)制和有效的監(jiān)督機(jī)制,缺乏人性化的關(guān)懷。因此閱覽室在改革管理體制時(shí)應(yīng)注重“人”的存在,充分地尊重人、愛護(hù)人、關(guān)心人、引導(dǎo)人，使人們形成自覺的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上確定完善閱覽室群體意識(shí)和行為規(guī)范，逐步形成完善的管理?xiàng)l例、規(guī)章制度，以此來(lái)協(xié)調(diào)和控制管理人員，通過管理人員和讀者的自覺行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱覽室管理的最高目標(biāo)。
學(xué)生社區(qū)各種類型的活動(dòng)是大學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是學(xué)校其他層面文化活動(dòng)的有效補(bǔ)充。一方面，社區(qū)活動(dòng)能夠豐富校園生活，為校風(fēng)的形成提供良好的陣地；另一方面,社區(qū)活動(dòng)也是大學(xué)生提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力的重要載體和途徑，有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
以同濟(jì)大學(xué)為例，大致可以將這些特色活動(dòng)分為五大類型，即文體類、座談?lì)?、?jié)慶類、公益類以及知識(shí)類。
文體類活動(dòng)由于其廣泛的參與性、比賽的趣味性和激烈性，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)不同宿舍樓、不同學(xué)院、不同專業(yè)學(xué)生之間的交流起著重要作用，有利于營(yíng)造積極向上的社區(qū)文化氛圍。
座談?lì)惢顒?dòng)從學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)際出發(fā)，具備針對(duì)性和實(shí)用性，很受學(xué)生的歡迎，能夠及時(shí)地解決他們?cè)趯W(xué)校遇到的實(shí)際問題，有利于形成互助互幫的社區(qū)文化氛圍。
節(jié)慶類活動(dòng)圍繞一些傳統(tǒng)節(jié)日展開，有效組織起社區(qū)的同學(xué)一起慶祝，彼此祝福，既彌補(bǔ)了節(jié)日期間有些同學(xué)不能回家與父母團(tuán)聚的遺憾，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生自身修養(yǎng)和增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解起到積極作用，有利于形成溫暖和睦的社區(qū)文化氛圍。
公益類活動(dòng)通過捐贈(zèng)衣物、心理咨詢、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、資源回收等多種形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到關(guān)愛他人的社會(huì)責(zé)任感，有助于他們的健康成長(zhǎng)，也是社區(qū)思政教育的一種有效實(shí)行。
知識(shí)類活動(dòng)能夠充分發(fā)揮大學(xué)生充滿朝氣、多才多藝的特點(diǎn)，陶冶情操、增進(jìn)友誼，極大地豐富了學(xué)生的第二課堂，對(duì)于他們的興趣培養(yǎng)、人格塑造、全面發(fā)展有著十分重要的作用，有利于形成生機(jī)盎然的社區(qū)文化氛圍。
學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng)要向高品位、高層次和高質(zhì)量看齊，制定中長(zhǎng)期文化活動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)等特點(diǎn)，組織大學(xué)生喜聞樂見、健康向上的文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社區(qū)文化的思想性、教育性、實(shí)效性，創(chuàng)造一個(gè)輕松融洽的生活氛圍，增進(jìn)人際溝通，塑造一個(gè)和諧、溫馨的社區(qū)生活氛圍。
健身房是高校體育和社區(qū)學(xué)生生活的`一個(gè)很重要的組成部分。大學(xué)生正處于青春發(fā)育的后期，是世界觀和人生觀形成的重要階段，自我意識(shí)強(qiáng)烈，崇尚一切美好的事物并緊跟社會(huì)潮流，有著強(qiáng)烈的追求美的愿望，特別是健康的形體美和姿態(tài)。據(jù)有關(guān)學(xué)者的調(diào)查研究表明：大學(xué)生參加健美運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是增強(qiáng)體質(zhì)，提高身心健康水平，其次是改善形體，適合現(xiàn)代青年追求美、較關(guān)注自身體形是否勻稱協(xié)調(diào)發(fā)展的心理。接下來(lái)筆者將從大學(xué)生體育心理、健身房設(shè)施、健身師資三方面來(lái)分析如何進(jìn)行高校健身房的經(jīng)營(yíng)和管理。
首先，要充分了解廣大學(xué)生參加大學(xué)體育活動(dòng)的心理，才能在此基礎(chǔ)上采取更有適應(yīng)性和人性化的管理。大學(xué)生們處于身心發(fā)展還不成熟的時(shí)期，在心理與行為方面有如下特征：一方面看待社會(huì)現(xiàn)象和問題不保守，特別對(duì)不被傳統(tǒng)觀念所認(rèn)同的一些行為和現(xiàn)象持較為寬容的態(tài)度。另一方面他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知帶有批判性，在體育場(chǎng)館管理活動(dòng)中，表現(xiàn)為：對(duì)違反管理制度的某些行為，大多數(shù)同學(xué)持認(rèn)可態(tài)度。進(jìn)入大學(xué)日常生活和學(xué)習(xí)都要求自理，隨著生理上的日漸成熟，大學(xué)生自我意識(shí)迅速提高，獨(dú)立傾向和逆反心理很強(qiáng)烈，他們希望通過自己的觀察和理解來(lái)分析解決問題，而不喜歡接受別人的指教和嚴(yán)格管束，一旦別人冒犯了他們的獨(dú)立性，便表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理，哪怕別人所說(shuō)的是對(duì)的也不愿接受。因此，在管理過程中，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方式。
第二，應(yīng)加強(qiáng)健身房場(chǎng)館和配套設(shè)施的建設(shè)與管理。目前高校中大部分為小型健身房，少部分為中型健身房，而且有些普遍存在規(guī)劃不夠科學(xué)，配套設(shè)施不完善，有些甚至出現(xiàn)有限體育場(chǎng)館資源的浪費(fèi)等問題。高校主管領(lǐng)導(dǎo)必須解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識(shí)健身運(yùn)動(dòng)在推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的意義和作用，加大對(duì)健身場(chǎng)館、設(shè)備的資金投入，使高校健身房上規(guī)模、上檔次。有條件的學(xué)?？煞e極引進(jìn)中國(guó)健美協(xié)會(huì)會(huì)員俱樂部成功的經(jīng)營(yíng)和管理模式，打破單純面向?qū)W生的“福利型”局面，走市場(chǎng)化道路，“以場(chǎng)養(yǎng)場(chǎng)，以館養(yǎng)館”，使高校健身房場(chǎng)地資源得到最大程度的發(fā)揮。
第三，健身教師在高校健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。健身師資包括器械健身教師和健美操教師。據(jù)調(diào)查，大部分高校健身教師缺乏，某些現(xiàn)任教師缺少全面的專業(yè)知識(shí)，不注重自身形體的塑造，從而直接影響了教學(xué)效果。應(yīng)加強(qiáng)健身師資的培訓(xùn)工作，提高教師健身專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸引和引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與到健身中來(lái)，使廣大學(xué)子在健身中受益。
在社區(qū)文化建設(shè)中，還有必要充分發(fā)揮廣大學(xué)生的作用，讓大學(xué)生們參與到具體的社區(qū)管理中來(lái)。學(xué)生參與管理，是管理工作走群眾路線的基本要求。
學(xué)生參與是培養(yǎng)學(xué)生在管理中學(xué)習(xí)，在管理中成長(zhǎng)的需要。許多事實(shí)表明：大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)，其中的佼佼者，大多數(shù)是在學(xué)校擔(dān)任過一定的社會(huì)工作，受到過一定鍛煉的。學(xué)生普遍反映，在學(xué)校擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、協(xié)調(diào)能力、交際能力是一個(gè)不可多得的鍛煉和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。所以社區(qū)文化建設(shè)要更多地吸納學(xué)生參加，這是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的需要。
學(xué)生是學(xué)校和社區(qū)的主人，可以通過學(xué)生的參與，把學(xué)生的意見、建議、需求直接帶人決策層，將管理層的意志直接帶給學(xué)生，與他們溝通，能更好地服務(wù)于學(xué)生。
大學(xué)生們思想活躍、主見增強(qiáng)，能獨(dú)立參加各種社會(huì)活動(dòng)，自我教育、自我管理的內(nèi)在因素已經(jīng)具備，提高自身價(jià)值的意識(shí)增強(qiáng)。希望能參與學(xué)校管理，參加不同形式的社會(huì)實(shí)踐，以提高自己的素質(zhì)和能力。吸納學(xué)生參與社區(qū)文化建設(shè)，既是育人和管理的需要，也是學(xué)生的愿望和需求，會(huì)產(chǎn)生“多贏”的效果。
高校學(xué)生社區(qū)是校園環(huán)境的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生各方面的成長(zhǎng)、發(fā)展有著最直接的、長(zhǎng)期的影響。而社區(qū)文化的建設(shè)與廣大學(xué)生息息相關(guān)，直接影響著他們學(xué)習(xí)的環(huán)境、生活的方式乃至性格的塑造。因此，要十分重視社區(qū)文化的建設(shè)，使其充分發(fā)揮作為培養(yǎng)大學(xué)生自我教育、自我提高、自我激勵(lì)、自我約束無(wú)形之手的重要作用，使得我們的學(xué)生社區(qū)成為充滿文化氣息、培養(yǎng)學(xué)生精英的重要陣地。
漢的研究報(bào)告篇十五
一.研究動(dòng)機(jī)：經(jīng)過一學(xué)期《物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，對(duì)物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
二.研究目的：了解第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)、主要設(shè)備和作業(yè)流程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所學(xué)的理論提出改進(jìn)意見。
三.研究方法：訪問法、資料收集法。
資料收集的方法：網(wǎng)上收集。
四.公司概況。
1.基本情況：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷，。物流中心占地面積為840萬(wàn)平方米，各類倉(cāng)庫(kù)76萬(wàn)平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。3.主要設(shè)施：
鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫(kù)專用干充式電瓶叉車多輛。運(yùn)輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車隊(duì)，可調(diào)動(dòng)車輛近百輛。
4.倉(cāng)庫(kù)類型：
高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)。擁有高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)計(jì)24621平方米，可利用空間高度為7-8米，1700平方米的倉(cāng)庫(kù)已安裝了高位貨架，該類型倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)是建筑結(jié)構(gòu)合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺(tái)，庫(kù)外周轉(zhuǎn)場(chǎng)地大，便于商品裝卸及進(jìn)出倉(cāng)。
高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)。擁有高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)計(jì)16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)是防汛、防潮性能良好，庫(kù)外周轉(zhuǎn)場(chǎng)地大，特別適合于進(jìn)出倉(cāng)頻繁的大宗商品的儲(chǔ)存。
樓層恒溫庫(kù)。擁有樓層恒溫庫(kù)10100平方米，可利用空間高度為5米，該類型倉(cāng)庫(kù)的建筑條件為滿足某些產(chǎn)品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。
鋁合金結(jié)構(gòu)平房庫(kù)。擁有鋁合金板平房庫(kù)5700平方米，可利用空間高度為6米，該類型倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)是庫(kù)外周轉(zhuǎn)場(chǎng)地大，特別適合于進(jìn)出倉(cāng)頻繁的大宗商品的儲(chǔ)存。
燃品倉(cāng)庫(kù)。擁有可儲(chǔ)存易燃品倉(cāng)庫(kù)1000平方米，該類型倉(cāng)庫(kù)能提供屬于易燃危險(xiǎn)品類的'特殊商品儲(chǔ)存。
其它庫(kù)房40000平方米，該類型倉(cāng)庫(kù)多數(shù)屬于磚木結(jié)構(gòu)，單幢倉(cāng)庫(kù)面積小于上述倉(cāng)庫(kù)類型，具有冬暖夏涼的自然調(diào)節(jié)功能。
5.倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)服務(wù)：
市內(nèi)/國(guó)內(nèi)配送，單品/綜合配送，常溫/冷藏配送。備有各式車型，承運(yùn)商品包括：百貨用品、冷藏保溫、特殊商品。
貴重物品配送。提供門到門的服務(wù)，確保商品的安全抵達(dá)用戶手中。
隔日零擔(dān)配送。對(duì)于零擔(dān)配送，公司承諾貨物隔日上車、發(fā)車。
上架陳列。對(duì)于市內(nèi)各大商場(chǎng)、各類超市、連鎖網(wǎng)點(diǎn)的配送服務(wù)，公司還提供協(xié)助客戶商品上架陳列的服務(wù)。
常溫/恒溫倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存，高層/堆垛貨架儲(chǔ)存。
存貨即時(shí)控制。有效的貨卡登記制度,可隨時(shí)了解庫(kù)存商品的數(shù)量。確保商品質(zhì)量，隨時(shí)檢查，出現(xiàn)質(zhì)量問題及時(shí)上報(bào)、調(diào)整。定時(shí)觀察庫(kù)房條件，確保庫(kù)房?jī)?nèi)溫濕度不超標(biāo)。
漢的研究報(bào)告篇十六
每年夏季最炎熱的時(shí)候，報(bào)紙和小區(qū)公告欄上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)停電的公告，隨著我們家里的電器越來(lái)越多，停電也是不可避免的，尤其是近期停電次數(shù)也增多了，由此說(shuō)明用電量呈直線上升。于是，我對(duì)我們家最近十年來(lái)的用電情況作了一次調(diào)查。
1.調(diào)查方法。
(1)查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)瀏覽。
(2)通過《宿舍用電抄表記錄本》和《購(gòu)買民用電費(fèi)用記錄卡》了解情況。
(3)調(diào)查訪問家人、相關(guān)人員。
(1)關(guān)于電的知識(shí)(電的定義、電的基本概念、電的產(chǎn)生)。
(2)20xx-2009十年來(lái)家庭用電的情況。
(3)家中常用電器近十年來(lái)的變化情況，現(xiàn)在都新增加了哪些家用電器。
1.電是與靜電荷或動(dòng)電荷相聯(lián)系的能量的一種表現(xiàn)形式,也是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間的產(chǎn)生排斥力和吸引力的一種屬性。電是一種自然現(xiàn)象，一種能量。它是自然界四種基本相互作用之一。電或電荷有兩種：正電和負(fù)電。帶電物體同性相斥、異性相吸，其吸引力或排斥力遵從庫(kù)侖定律。電是個(gè)一般術(shù)語(yǔ)，包括了許多種由于電荷的存在或移動(dòng)而產(chǎn)生的現(xiàn)象。這其中有許多很容易觀察到的現(xiàn)象，像閃電、靜電等等，像電磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等等。利用物體之間摩擦(如靜電,閃電)、導(dǎo)線切割磁力線(如發(fā)電機(jī))、化學(xué)轉(zhuǎn)換(如干電池)、光照射半導(dǎo)體(如光電池)、利用磁鐵和線圈、太陽(yáng)光等方法可產(chǎn)生電。
2.因?yàn)橄募拘枰褂秒婏L(fēng)扇和空調(diào)等電器乘涼，冬季需要使用電暖器等電器取暖，所以夏季和冬季的用電量比其他時(shí)間多。又由于夏季的電風(fēng)扇、空調(diào)所用電量比冬季的電暖器用電量多，因此夏季用電量比冬季用電量多。20xx-2009十年來(lái)，家中用電量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，年總用電量、夏季用電量和冬季用電量均約為十年前的2.5倍。
3.近十年來(lái)，家中的常用電器越來(lái)越多。娛樂用電器有電視機(jī)、電腦等，飲食用電器有電冰箱、微波爐、電飯鍋、電磁爐、抽油煙機(jī)、烤箱、榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)、電餅鐺、消毒柜等，照明用電器有電燈、落地?zé)?、吊燈等，生活用電器有電熨斗、電?dòng)按摩盆、電動(dòng)按摩浴缸、電吹風(fēng)、電風(fēng)扇、空調(diào)、電話、電子壁掛畫、電水壺、家庭影院、dvd、錄音機(jī)、電熱水器、加濕器、浴霸、電暖器等。
漢的研究報(bào)告篇十七
每戶人家一年都會(huì)有很多廢電池。那么廢電池對(duì)環(huán)境有什么影響和危害呢？于是我決定去做個(gè)調(diào)查。
1、查閱書籍。
2、上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
3、看些有關(guān)的報(bào)紙。
從書籍中獲取的資料：
廢棄在自然界電池中的汞會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無(wú)機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚類的身體里，人食用了這種魚后，甲基汞會(huì)進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會(huì)發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。鎘滲出污染土地和水體，最終進(jìn)入人體使人的肝和腎受損，也會(huì)引起骨質(zhì)松軟，重者造成骨骼變形。據(jù)蘇州大學(xué)化學(xué)系和有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)的專家介紹，電池里重金屬有非常大的危害主要有鎘、鉻、鎳、錳、汞等元素。
從網(wǎng)絡(luò)上獲取的資料：
一節(jié)一號(hào)電池能使1平方米的土地失去利用價(jià)值，一粒鈕扣電池能污染60萬(wàn)升水（這是一個(gè)人一生的用水量）。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，全球的鎘污染有50％是來(lái)自廢舊電池的污染，長(zhǎng)期飲用被鎘污染的水，會(huì)發(fā)生骨質(zhì)改變和貧血，典型表現(xiàn)是全身骼酸痛。鉻會(huì)引起胃腸道潰瘍和損傷，鎳有致癌傾向，還可導(dǎo)致心肌損傷，鉛被攝入后不易排泄，高血，鉛會(huì)導(dǎo)致兒童行為異常和低智商，錳雖為人體所需的微量元素，但吸收過多引起中毒，汞可通過血腦屏障進(jìn)入中樞神經(jīng)，造成神經(jīng)紊亂甚至性格改變，曾在日本發(fā)生過“水侯病”——慢性汞中毒。
從相關(guān)報(bào)紙中獲取的資料：
就近全球50億人來(lái)計(jì)每個(gè)月每人丟一顆電池，一年累積下來(lái)600億顆電池，對(duì)地球的破壞力可說(shuō)是很大的了，其對(duì)人類健康危害造成的后果更難以想象了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京市每年因廢電池而進(jìn)入自然環(huán)境的汞竟然達(dá)到29.6噸，這數(shù)目不能不讓人頭痛。
1、廢電池的危害極大，所含的重金屬污染環(huán)境，最終會(huì)危害人們的健康；
2、我們不要亂丟電池，要集中起來(lái)交給有關(guān)部門來(lái)處理。
漢的研究報(bào)告篇十八
班上有不少同學(xué)都參加了課外的補(bǔ)習(xí)班。這些補(bǔ)習(xí)班，有些是鞏固課內(nèi)知識(shí)的，有些是拓寬課外知識(shí)的，但是，上補(bǔ)習(xí)班真的對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助嗎？上補(bǔ)習(xí)班究竟利多還是弊多？就這幾個(gè)問題，我們進(jìn)行了這次調(diào)查。
1、通過調(diào)查，了解課外補(bǔ)習(xí)班的利與弊；
2、通過各種方法（如詢問他人、查找資料等）了解家長(zhǎng)送孩子上補(bǔ)習(xí)班的主要原因；
3、根據(jù)數(shù)據(jù)，得知上補(bǔ)習(xí)班是否對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。
信息渠道。
涉及的方面。
具體的調(diào)查內(nèi)容。
查找資料。
上補(bǔ)習(xí)班利與弊。
上補(bǔ)習(xí)班雖然有可能提高成績(jī)，但如果補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度不適合，就會(huì)造成退步或?qū)ψ陨砟芰Φ腻e(cuò)誤估計(jì)。
廣泛詢問。
上補(bǔ)習(xí)班的原因。
很多家長(zhǎng)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的原因，是為了“讓孩子不輸在起跑線上”，也是望子成龍、望女成鳳，以及一種攀比的心理。
上補(bǔ)習(xí)班對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
要選擇對(duì)自己真正有用或適合自己的補(bǔ)習(xí)班，上這類補(bǔ)習(xí)班能幫助提高成績(jī)；但如果并不適合，就會(huì)影響到學(xué)校的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃和精力，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
1、只要選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)班，合理安排各類時(shí)間，就可以提高成績(jī)；但如果適應(yīng)不了上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間（與日常作息時(shí)間相沖突），或是補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度不適合，過難或者過易，就會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)退步（練習(xí)過易）或者對(duì)自己能力的錯(cuò)誤估計(jì)（過難造成的灰心）。
3、許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子有了家教，有疑問時(shí)能及時(shí)得到解答，沒有疑問也可從教師那里多得到一些知識(shí)。事實(shí)真是如此嗎？家教也許能對(duì)一些孩子的學(xué)習(xí)有所幫助，但由此帶來(lái)的負(fù)面影響也是不容忽視的：請(qǐng)家教極易使孩子產(chǎn)生依賴心理，導(dǎo)致課堂聽課質(zhì)量更差。由此，我在這里向所有的家長(zhǎng)呼吁：不過度請(qǐng)家教，還孩子一個(gè)自由的周末吧。
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