最新學(xué)前班社會(huì)教案(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 19:26:08
最新學(xué)前班社會(huì)教案(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-10 19:26:08     小編:紫衣夢

教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,使其在實(shí)際操作中更好地掌握知識(shí)和技能。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的情感需求和興趣特點(diǎn)。通過閱讀教案范例,我們可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。

學(xué)前班社會(huì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起源和意義,關(guān)注周圍環(huán)境。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

重難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片。

3、紙、彩筆等。

活動(dòng)過程:。

一、情境對(duì)比,交流感受。

1、師生共同欣賞圖片:曾經(jīng)的小河,河水清澈,魚蝦成群。如今的小河,河水污濁,塑料袋、易拉罐隨處可見。

2、提問:這兩張圖片給你什么樣的感受?(幼兒談?wù)勛约旱目捶?。)?/p>

二、欣賞范圖,認(rèn)知?dú)w納。

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片。

請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案,你知道它們代表什么嗎?

2、游戲《請(qǐng)你填一填》。

請(qǐng)幼兒說出這些紀(jì)念日的名稱,并把它們的時(shí)間填寫在括號(hào)中。

三、小組討論,總結(jié)拓展。

1、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎?

2、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?

3、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán)保活動(dòng),使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?

四、動(dòng)手操作,深化認(rèn)知。

1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作并介紹自己的宣傳卡,教師及時(shí)給與指導(dǎo)和肯定。

2、小結(jié):環(huán)保行動(dòng)應(yīng)該是全人類共同參與的活動(dòng),讓我們從自己做起,繼而來帶動(dòng)大家。

活動(dòng)延伸:帶幼兒到幼兒園最近的社區(qū)街道分發(fā)宣傳單。

學(xué)前班社會(huì)教案篇二

1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt、電話機(jī)。

活動(dòng)過程。

1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

學(xué)前班社會(huì)教案篇三

培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。

教具學(xué)具:小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

(2)同桌議一議,暢所欲言。

(3)活動(dòng):拿出展示牌、寫體驗(yàn),可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。

(4)簡要說說怎么體會(huì)到的。

二、學(xué)習(xí)故事。

(1)走進(jìn)故事屋,想一想,怎樣做個(gè)好學(xué)生?

(2)活動(dòng)取出頭飾表演,聽《小熊上學(xué)》的故事,配樂分角色讀故事,看書上的圖。

(3)你們聽了這個(gè)故事,小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎?

(4)演一演小熊應(yīng)該怎么做呢?演一演三、課堂小結(jié)同學(xué)們在幫助小熊的過程中,也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,學(xué)習(xí)時(shí)間長了,游戲時(shí)間少了,學(xué)習(xí)方式也不一樣了,這些都要逐步適應(yīng),相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們幫小熊找到了不足,還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,真了不起!在同學(xué)們中,也有適應(yīng)小學(xué)生活的,還鬧了笑話,請(qǐng)大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事1、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?

2、小組討論、交流:

(1)晚上看電視久了,第二天早上起不來,上學(xué)遲到了。

(2)經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

(3)上課想起好玩的事,不專心聽講。

(4)把發(fā)的課本丟了。

(5)上課鈴響了,還想再玩一會(huì)兒。

三、學(xué)習(xí)課文,樹立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的?

1、哪些地方適應(yīng)了?哪些不適應(yīng)?

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,出出"金點(diǎn)子"五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié):

同學(xué)們通過看動(dòng)畫,知道了那些事情能做,那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話討論中,說得非常好。

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

1,通過活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

2,通過活動(dòng),鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),場景布置。折紙范例步驟,各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,教學(xué)過程:

一,游戲:"聽音樂傳娃娃"。

1、小朋友,你們對(duì)外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎?

你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對(duì)的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請(qǐng)他回答一個(gè)問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。(游戲進(jìn)行。)師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。

二美工活動(dòng)。

1介紹場景。

1),這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會(huì)的話,你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。

2),這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子??梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編?,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個(gè)小幫手真能干。

2,幼兒動(dòng)手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。

1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做"菜"。

2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

學(xué)前班社會(huì)教案篇四

培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。

小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》

2課時(shí)

(2)同桌議一議,暢所欲言。

(3)活動(dòng):拿出展示牌、寫體驗(yàn),可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。

(4)簡要說說怎么體會(huì)到的。

(1)走進(jìn)故事屋,想一想,怎樣做個(gè)好學(xué)生?

(2)活動(dòng)取出頭飾表演,聽《小熊上學(xué)》的故事,配樂分角色讀故事,看書上的圖。

(3)你們聽了這個(gè)故事,小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎?

(4)演一演小熊應(yīng)該怎么做呢?演一演三、課堂小結(jié)同學(xué)們在幫助小熊的過程中,也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,學(xué)習(xí)時(shí)間長了,游戲時(shí)間少了,學(xué)習(xí)方式也不一樣了,這些都要逐步適應(yīng),相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

小朋友們幫小熊找到了不足,還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,真了不起!在同學(xué)們中,也有適應(yīng)小學(xué)生活的,還鬧了笑話,請(qǐng)大家來幫幫小豆豆。

1、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?

2、小組討論、交流:

(1)晚上看電視久了,第二天早上起不來,上學(xué)遲到了。

(2)經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

(3)上課想起好玩的事,不專心聽講。

(4)把發(fā)的課本丟了。

(5)上課鈴響了,還想再玩一會(huì)兒。

1、哪些地方適應(yīng)了?哪些不適應(yīng)?

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,出出"金點(diǎn)子"五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié):

同學(xué)們通過看動(dòng)畫,知道了那些事情能做,那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話討論中,說得非常好。

1,通過活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

2,通過活動(dòng),鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),場景布置。折紙范例步驟,各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,教學(xué)過程:

1、小朋友,你們對(duì)外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎?

你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對(duì)的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請(qǐng)他回答一個(gè)問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。(游戲進(jìn)行。)師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。

1介紹場景。

1),這兒是家里的什么地方??蛷d里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會(huì)的話,你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。

2),這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子??梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編。現(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個(gè)小幫手真能干。

2, 幼兒動(dòng)手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。

1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做"菜"。

2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

學(xué)前班社會(huì)教案篇五

了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,有不同的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集各種各樣的水果,開水果聚會(huì)。

2.觀察大樹的形狀。

3.繪畫的紙張,水彩筆。

活動(dòng)過程。

1.教師示范畫出這些大樹:

(1)畫出果樹的樹干。

(2)畫出果樹濃密的樹葉。

(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。

(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫這些水果,還想出變形的水果嗎?

3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。

4.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,教師指導(dǎo)。

5.幼兒練習(xí)畫水果,教師指導(dǎo)。

6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。

教學(xué)反思。

由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí),讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí),出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會(huì)讓他們無從下手。今后,我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。

學(xué)前班社會(huì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道排隊(duì)的重要,學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候。

2、掌握排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、玩具小熊;小動(dòng)物圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會(huì)排隊(duì)"。

活動(dòng)過程:

二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。

2、提問(1)故事里有哪些小動(dòng)物?

(2)小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

(4)它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

3、大家來排隊(duì):教師出示小動(dòng)物圖卡,讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。

二、討論:怎樣排隊(duì)1、小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?

2、我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3、播放ppt,印證幼兒的回答。

4、提問:我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)5、教師小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。

三、我會(huì)排隊(duì)1、師:如果不遵守秩序,不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

3、練一練:請(qǐng)幼兒排隊(duì)來接水,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。

附故事:小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多,小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買到冰淇淋啊!

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是,小熊推開小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對(duì)小熊說:"你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。

好不容易輪到小熊買冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說:"對(duì)不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了,他嚷道:"怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說:"你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì),才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋,要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了,只好紅著臉低著頭回去了。

學(xué)前班社會(huì)教案篇七

1、了解我國古代的四大發(fā)明,知道它們對(duì)人類生活的影響。2、加深對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí),知道中國人是聰明勤勞的,激發(fā)民族自豪感。

體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

1、教學(xué)掛圖。

2、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙,舉辦“紙的展覽會(huì)”。

3、印刷廠印刷的錄像。

4、指南針。

一、談話引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師:中國的四大發(fā)明是什么?它們分別發(fā)明于哪個(gè)朝代?是誰發(fā)明的?

二、感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn),激發(fā)科學(xué)探索愿望。

1、造紙術(shù)真有趣。

(1)參觀“紙類展覽會(huì)”。

(2)感知紙的特征,幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

啟發(fā)討論:你們帶來了什么樣的紙?它們有什么不一樣?(讓幼兒感知紙有厚薄,有光滑和粗糙,有顏色和光亮度不一樣等多種特征)。紙可以做什么用?(如:書寫、印刷、包裝、做紙盒等)。

(3)引導(dǎo)思考:你知道紙是怎么來的嗎?

2、神奇的火藥。

(1)教師:你看過煙花嗎,是怎么樣的?你知道美麗的煙花用什么做成的嗎?

(2)我國在哪個(gè)朝代就發(fā)明了火藥?

(3)火藥在生活中有哪些用處呢?

3、指南針作用大

(1)你們坐過船嗎?為什么船能在大海上航行而不會(huì)迷失方向呢?

(2)出示指南針并提問:我國在哪個(gè)朝代就發(fā)明了指南針?(戰(zhàn)國時(shí)期)

(3)你知道指南針最先是什么樣子嗎?現(xiàn)在又是什么樣呢?(指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的,現(xiàn)在我們是用人工磁鐵,把磁針和分方位的盤裝在一起,也叫羅盤針。)

(4)請(qǐng)你談?wù)勎覀兩钪械哪男┑胤叫枰玫街改厢槪?/p>

4、印刷術(shù)真方便

小結(jié):小朋友要從小學(xué)好本領(lǐng),長大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。

三、激發(fā)幼兒的愛國心。

學(xué)前班社會(huì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):。

1、學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

2、了解節(jié)約的重要性,懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

重難點(diǎn):使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、排練情景表演“節(jié)約用紙”,一個(gè)小朋友扮演玲玲,用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星,另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng),拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。

活動(dòng)過程:

一、情景表演,揭示課題。

1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2、討論:你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的,為什么?

小結(jié):玲玲能夠用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星,這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫了一張又一張,這就是浪費(fèi)。我們的能源正在逐漸減少,需要大家共同來節(jié)約。

二、觀察圖片,進(jìn)行判斷。

1、教師:請(qǐng)小朋友打開課本,仔細(xì)看看誰做了節(jié)約的好事,就在他們的參賽隊(duì)上畫上一顆小星星。

2、小朋友,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多?并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次,并說一說他們得分的理由。

三、聯(lián)系生活,互動(dòng)探究。

1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?

2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源,減少浪費(fèi)?

3、教師:對(duì)!節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。

3、你做過哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子?

活動(dòng)延伸:評(píng)選“節(jié)約小能手”媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。

活動(dòng)建議:

讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上,用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食,在幼兒園中和小朋友比節(jié)約,在家中和父母比節(jié)約,和以前的自己比節(jié)約,爭做“節(jié)約小能手”

學(xué)前班社會(huì)教案篇九

根據(jù)我班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我們嘗試通過多媒體課件、游戲、討論等方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,逐步引導(dǎo)幼兒了解特殊電話號(hào)碼的作用,掌握特殊電話號(hào)碼的正確使用方法。知道這是人們在遇到特殊情況時(shí)撥打的電話,不能隨意撥打。

1、認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼,如110、119、120等。初步了解它們在人們生活中的用途,學(xué)習(xí)正確地?fù)艽蚝颓宄乇硎觥?/p>

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí),記住自己家的電話號(hào)碼以及親人(爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等)的電話號(hào)碼。幼兒知道自己家的家庭住址。

物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,圖片(包括火災(zāi)場景、家里生病的病人、壞人作案警車等)、數(shù)字卡片若干,110、119、120數(shù)字卡各一。電話機(jī)一部。

活動(dòng)一:我知道的電話號(hào)碼

1、小朋友你們一定知道很多電話號(hào)碼,請(qǐng)你們用數(shù)字把知道的電話號(hào)碼拼出來。

2、你拼的是什么號(hào)碼,讀給我們聽一聽,并說一說這個(gè)號(hào)碼能幫助你找到誰。

3、你知道的電話號(hào)碼有什么用呢?(電話號(hào)碼是非常有用的,我們只要一撥誰的電話號(hào)碼,就可以找到誰。)

組織幼兒交流,大膽地說出自己的想法。

活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)號(hào)碼的特殊性。我剛才也拼了三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,大家看一看,這是什么號(hào)碼?(出示110、119、120的卡片)這里有三個(gè)電話號(hào)碼,它們跟我們家里的電話號(hào)碼有什么不同?(只有三位數(shù)、容易記。)

2、這些號(hào)碼能幫助我們找到誰?打了這個(gè)電話以后會(huì)發(fā)生什么事情?啟發(fā)幼兒講述什么時(shí)候需要打這些電話。

3、觀看多媒體課件(一)、“爺爺突然暈倒了”。

(1)、提問:爺爺突然生病了,毛毛打的是什么電話?

“120”是什么電話?毛毛在電話里是怎么說的?誰來了,誰把爺爺送進(jìn)醫(yī)院的?

(2)、幼兒模擬撥打“120”,要求說清爺爺?shù)牟∏橐约凹彝プ≈贰?/p>

4、觀看多媒體課件(二)、火災(zāi)場景片段。

(2)、引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危害(房屋被燒毀,人畜受傷、死亡,發(fā)生爆炸等);其次可讓幼兒知道哪些原因可能引起火災(zāi)(電線短路,放鞭炮,使用蠟燭、使用蚊香方法不當(dāng),小孩玩火等);教育幼兒注意安全,不玩火,在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的第一時(shí)間報(bào)警。

(3)、討論:怎么撥打“119”?怎樣才能讓消防隊(duì)員叔叔盡快趕來救火?

(3)、引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。

5、游戲:報(bào)警。

(1)、觀看多媒體課件(三)、教師講述小紅家被盜的場景。

(2)、啟發(fā)幼兒討論:遇到這種情況,你該怎么辦?

(3)、全體幼兒扮演小紅報(bào)警,老師以110接線員的身份提醒幼兒再報(bào)警時(shí)說清楚自己的姓名、所在位置、發(fā)生的事情。

6、教師小結(jié):

在我們的生活中,常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況,當(dāng)遇到緊急情況時(shí),我們要?jiǎng)幽X筋想辦法來避開危險(xiǎn),保護(hù)自己。遇到不同的緊急情況時(shí),可撥打不同的電話,只要我們說清楚在什么地方發(fā)生了什么事情,便會(huì)立即得到幫助,但是平時(shí)不能隨便撥打這些號(hào)碼。

活動(dòng)三:圖片連線游戲:

1、根據(jù)火災(zāi)場景與所需撥打的電話連線。

2、將特殊的電話號(hào)碼與相應(yīng)的生病人物連線。

3、將特殊的電話號(hào)碼與相應(yīng)的壞人作案連線。

活動(dòng)四:拓寬思路,進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

除了110、119、120這三個(gè)特殊號(hào)碼外,你還知道哪些特殊的電話號(hào)碼?它們有什么用?(如果我們忘記了這些號(hào)碼怎么辦?我們可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。如果我們想知道時(shí)間、天氣預(yù)報(bào),可以撥打117查詢等)

1、制作特殊電話號(hào)碼薄。

2、在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)場景,投放相關(guān)的區(qū)域材料,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),在實(shí)際生活中進(jìn)一步理解這些特殊電話號(hào)碼的意義,掌握它們的用法。

本次活動(dòng)我通過多媒體課件、游戲、討論等手段,滿足幼兒的好奇心,一下子抓住幼兒的注意力,通過再現(xiàn)真實(shí)情景,讓幼兒逐步了解三個(gè)特殊電話號(hào)碼的意義和用途;重點(diǎn)選取一個(gè)特殊號(hào)碼進(jìn)行情景練習(xí),通過游戲練習(xí)和鞏固,學(xué)習(xí)在實(shí)際情境中準(zhǔn)確應(yīng)用。通過這次活動(dòng),幼兒增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)的'能力。

整個(gè)活動(dòng)過程清晰,設(shè)計(jì)巧妙,思路明朗?;顒?dòng)中老師注重幼兒在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)很好的完成教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)前班社會(huì)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖,增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。

2、愿意用語言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。

3、體驗(yàn)尋找禮物的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過拼圖游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼圖展板區(qū),拼圖,獎(jiǎng)箱。

活動(dòng)過程:

一、出示藏寶圖,引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。

提問:這是什么?藏寶圖有什么作用?

二、師幼討論尋寶的方法。

三、引導(dǎo)幼兒分組,討論《尋寶》規(guī)則。

1、朋友以小組為單位,6人一組,自由組合。

3、找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。

4、完成拼圖的小組,集體獲得寶藏券,并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。

四、接到口令后,每個(gè)小組用自己討論的方法開始尋寶,提醒幼兒游戲時(shí)注意。

安全。

五、引導(dǎo)幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉,并享用。

1、與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉,引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏,制作成好看美味的水果沙拉。

學(xué)前班社會(huì)教案篇十一

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,我們設(shè)計(jì)了“愛惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)一 觀察談話:這是誰浪費(fèi)的

目的:讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物,明白這些食物是哪里來的,在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。

準(zhǔn)備:事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

2.教師小結(jié),讓幼兒懂得:小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,浪費(fèi)了很可惜,要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。

活動(dòng)二 糧食是怎樣來的

目的:讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

準(zhǔn)備:錄像機(jī),農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤。

過程:

1.請(qǐng)小朋友看錄像,內(nèi)容是:農(nóng)民伯伯種莊稼,春天里播種、施肥、澆水,夏天里頂著烈日鋤草,秋天里忙著收割。

2.提問:你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。

3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動(dòng),給幼兒介紹:我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng),從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭。

4.讓幼兒提出自己想知道的問題,請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

活動(dòng)三 歌表演《憫農(nóng)》

目的:讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。

準(zhǔn)備:“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張,錄音機(jī)、錄音帶。

1.出示掛圖,讓幼兒說一說:農(nóng)民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。

3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》,教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。

4.放歌曲錄音,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作,然后大家一起邊唱邊表演。

活動(dòng)四 和面

目的:1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。

準(zhǔn)備:面板、適量的面粉、盆、水。

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。

2.幼兒分組和面,教師巡回指導(dǎo)、幫助,及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里,并讓幼兒明白,雖然和面很不容易,可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。

4.師生一起把和好的面送到食堂,讓叔叔阿姨加工成大饅頭。

活動(dòng)五 討論:怎樣做一個(gè)愛惜糧食的好孩子

目的:進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。

2.教師小結(jié):鼓勵(lì)大家比一比,都來爭當(dāng)愛惜每一粒糧食的好孩子。

學(xué)前班社會(huì)教案篇十二

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來的方便。

相關(guān)圖片若干、月歷、筆。

一、模擬看紅綠燈過馬路。

1、導(dǎo)入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?

思考:人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?

2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路,其余幼兒倒著數(shù))。

3、說說各自的發(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來越小,時(shí)間越來越短……

體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長過馬路越安全,時(shí)間越短,過馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí),我們過馬路就更加方便、安全了。

4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)

二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)。

1、說說生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開幕式、火箭發(fā)射等),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。

三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)。

1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望:3月20號(hào),我們要去春游了,讓我們一起來做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。

思考:今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到哪個(gè)日期?

2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法,如:順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。

3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí),讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。

延伸:

1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。

2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。

學(xué)前班社會(huì)教案篇十三

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7;2、理解它們表示的.數(shù)量;3、會(huì)用手指頭表示6、7;4、會(huì)寫6和7。

寫6和7。

一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示1——5。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1——5。

3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、看圖填數(shù)字。

2、看看老師的手指是幾?引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰還能數(shù)出7個(gè)其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。

三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫6、7。

四、作業(yè)寫6和7各8排。

學(xué)生基本上都會(huì)寫,但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫反。

學(xué)前班社會(huì)教案篇十四

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛,激發(fā)幼兒的自豪感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。

2、師生合作,制作幼兒園模型。

活動(dòng)過程。

1、出示模型,引入主題。

這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。

2、組織幼兒分組討論。

我們的幼兒園美在什么地方?

3、教師小結(jié):

我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;

園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。

我們的活動(dòng)室有各種活動(dòng)區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)。

小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個(gè)人都喜歡它。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀。

老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵(lì)幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。

活動(dòng)延伸。

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

學(xué)前班社會(huì)教案篇十五

(1)認(rèn)識(shí)校園。

(2)排隊(duì)形。

1、老師自我介紹。

2、教授上課、下課儀式。

3、排座位。

4、排隊(duì)形。

5、帶學(xué)生游校園,認(rèn)識(shí)校園,同時(shí)進(jìn)行安全教育。

告訴學(xué)生:課間游戲要注意安全,有的地方可以去,有的地方會(huì)有安全隱患。教學(xué)效果:

內(nèi)容完成,但一節(jié)課的時(shí)間有點(diǎn)緊,有些倉促。

(1)介紹上課常規(guī)。(坐姿)。

(2)課間游戲不打鬧,做正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

(3)學(xué)習(xí)收拾書包,整理課桌。

1、介紹課堂常規(guī):雙手抱臂坐端正,專心聽講愛動(dòng)腦,要講話來先舉手。

2、課間游戲不打鬧,做正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

請(qǐng)小朋友說說哪些是正當(dāng)游戲,哪些是危險(xiǎn)游戲。

總結(jié)。

3、提出課前準(zhǔn)備的具體要求,并學(xué)習(xí)收拾書包。

內(nèi)容完成,課上常規(guī)還需要今后不斷的訓(xùn)練與督促。

(1)課堂常規(guī)訓(xùn)練。(學(xué)具擺放)。

(2)介紹自己。

(3)進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生分工,學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

教學(xué)過程:

1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

(1)復(fù)習(xí):背兒歌。

檢查坐姿等。

(2)學(xué)習(xí)用具的`擺放。

2、介紹自己:(部分學(xué)生,要求聲音響亮。)。

我叫什么名字?

在哪個(gè)幼兒園上學(xué)?

最喜歡做什么?

3、衛(wèi)生分工,學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

分工。

教授打掃衛(wèi)生的方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。是巡回檢查指導(dǎo)。

教學(xué)效果:

今天只有一節(jié)課,內(nèi)容(3)沒有完成。改在明天訓(xùn)練。

(1)課堂常規(guī)訓(xùn)練。(發(fā)言)。

(2)介紹自己。

(3)進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生分工,學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

2、介紹自己:(部分學(xué)生,要求聲音響亮。)。

我叫什么名字?

在哪個(gè)幼兒園上學(xué)?

最喜歡做什么?

3、衛(wèi)生分工,學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

分工。

教授打掃衛(wèi)生的方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。是巡回檢查指導(dǎo)。

教學(xué)效果:任務(wù)完成。

學(xué)前班社會(huì)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的特征,并探究側(cè)面圖象的表現(xiàn)方法。

2、進(jìn)一步探究小動(dòng)物不同的過冬方式。

重難點(diǎn):

在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的特征,進(jìn)一步探究小動(dòng)物不同的過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

螞蟻洞穴狀的色紙每人一張,黑色的粗細(xì)勾線筆,老師的范例三幅。

活動(dòng)過程:

一、觀察討論螞蟻過冬的方式。

1、冬天到了,很多小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,小動(dòng)物們過冬的辦法一樣嗎?螞蟻是怎樣過冬的?

二、觀察討論螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。

1、螞蟻共有幾節(jié)?頭上有什么?有什么用?(師示范)。

2、有幾對(duì)足?長在哪里?腳是直線還是弧線?

3、(出示圖一)你認(rèn)為這些螞蟻在干什么?為什么畫上的這顆豆子現(xiàn)在看起來這么大?

4、這里的那只螞蟻?zhàn)铍y畫?師示范:

5、這些搬豆的螞蟻叫什么?(工蟻)。

6、(出示圖二)這些螞蟻在干什么?(喝酒)。

7、坐的時(shí)候是胸部平平還是尾部平平?這些螞蟻叫什么?師示范。

8、(出示圖三)圖上有誰?在干什么?(蟻后,在照顧寶寶)。

三、說一說。

你看到的是什么蟻?他們?yōu)檫^冬做什么準(zhǔn)備?

四、鼓勵(lì)幼兒想象并形成繪畫的內(nèi)容。

五、展示幼兒作品。

游戲安排:【探險(xiǎn)】。

今天我們學(xué)做科學(xué)家去探險(xiǎn),看看螞蟻們在干什么?為過冬做什么準(zhǔn)備?

學(xué)前班社會(huì)教案篇十七

1、知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列順序。

2、知道自己的屬相,感受中國獨(dú)特的生肖文化。

《今年什么年》ppt

一、引導(dǎo)幼兒了解今年是什么年。

1、師:孩子們,你們知道今年是什么年嗎?

請(qǐng)幼兒自由說說。

2、出示當(dāng)年生肖動(dòng)物。

師:你喜歡這個(gè)生肖動(dòng)物嗎?為什么它在今年特別多??(因?yàn)榻衲晔呛锬?,它們形象可愛,象征著新年吉祥如?

3、教師出示并朗讀對(duì)聯(lián):金猴攀援上春山,紫燕展翅騰柳浪。

請(qǐng)幼兒說說是否聽到對(duì)聯(lián)里有“猴”字,這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。

4、教師出示并朗讀對(duì)聯(lián):猴到人間萬戶春,雪消門外千山綠。

請(qǐng)幼兒說說這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。

5、師:過年時(shí),人們除了喜歡貼有生肖名的對(duì)聯(lián)外,還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如,在羊年,我們會(huì)說“愿你喜氣羊羊”;在虎年,我們會(huì)說“愿你虎虎生威”;在馬年,我們會(huì)說“祝你馬到成功”;在狗年,我們會(huì)說“好運(yùn)旺旺”;在雞年,我們會(huì)說“金雞報(bào)春”;在豬年,我們會(huì)說“諸事大吉”。

6、師:那么今年是猴年,你們知道什么關(guān)于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎?(老師引導(dǎo)幼兒說說關(guān)于猴年的一些吉祥話。)

二、講述“我們屬什么”,知道一個(gè)生肖就是一年。

師:你們知道自己的屬相是什么嗎?

師:那今年是猴年,出生的寶寶屬什么你們知道嗎?

師:明年出生的寶寶屬什么呢?明年還沒到,我們怎么才能知道明年是什么年呢?

三、了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定順序排列的`。

1、逐一出示十二生肖形象

師:生肖只有我們中國才有,外國是沒有的,我們一起來看看這些生肖吧!(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),知道一共有十二生肖。)

2、傾聽十二生肖的故事

師:關(guān)于十二生肖還有個(gè)故事呢,我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么了。

3、了解十二生肖的排列順序,感受中國獨(dú)特的生肖文化。

師:每年都有一個(gè)生肖。狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍,兔年出生的屬兔。

師:聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說說)

師:現(xiàn)在知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么?

師:十二生肖是按一定順序排列的,誰排在前誰排后是有順序的,不能亂排。

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