生活中的各種經(jīng)歷和遭遇會對我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響。總結(jié)應(yīng)該客觀真實，盡量避免主觀性因素的干擾?？偨Y(jié)是一個學(xué)習(xí)和提高的過程，我們應(yīng)該不斷改善和完善自己的總結(jié)能力。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
作為xx的一員，我是和諸位一樣，無限地?zé)釔畚覀兊拇髕x!多年來，我們xx人精誠團(tuán)結(jié)、勤奮拼搏，為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。
依法履職，當(dāng)是對所有國民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責(zé)，更是依法治國的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應(yīng)是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀(jì)律、學(xué)校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學(xué)的職權(quán)與義務(wù)，亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時，教師還應(yīng)善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益與尊嚴(yán)，把守法和護(hù)法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學(xué)活動中都能這樣做下去，自必能影響并增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，使之養(yǎng)成法治思維習(xí)慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動的行為習(xí)慣，以后走上社會就能很快地融入法制社會，擔(dān)當(dāng)起依法治國的新生力量。從這個角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠(yuǎn)。
同時，依法執(zhí)教還是各級政府和學(xué)校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們?nèi)兄涡５年P(guān)鍵所在。這對于我們教師來說，就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學(xué)的準(zhǔn)則、行為的準(zhǔn)繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導(dǎo)的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格，形成一種行為習(xí)慣，不因為領(lǐng)導(dǎo)不在場，檢查活動還未到而改弦更張，也不以領(lǐng)導(dǎo)個人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山!
再者，依法執(zhí)教也是以德治國的需要。習(xí)近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹人，以文化人。
從孔子到當(dāng)今，中國的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當(dāng)然不是人的主觀認(rèn)定，而是社會所需。今天，發(fā)達(dá)的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋，物質(zhì)的豐富導(dǎo)致青少年一代生存理念的扭曲，社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶來的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。一個家庭責(zé)任社會化的趨向已在形成。如此一來，廣大家庭的道德、傳習(xí)責(zé)任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學(xué)校。這樣現(xiàn)代學(xué)校若過多地依賴“師道尊嚴(yán)”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學(xué)校的唯一選擇，這當(dāng)然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護(hù)身符。
教育既是興國之基，又是強(qiáng)國之柱。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強(qiáng)大起來的國家之所以強(qiáng)大，其優(yōu)勢在于人才。當(dāng)今，學(xué)校教育則是世界范圍內(nèi)爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強(qiáng)國先要強(qiáng)人才;而強(qiáng)人才，則先要強(qiáng)少年。梁啟超的一句“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”的斷言，早已不只是中國的話語專利，因為東西方的強(qiáng)國都已作了實證。我們中學(xué)教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍;這個飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習(xí)給予造化的?，F(xiàn)如今我們大家都有種共識，那就是現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了。我個人認(rèn)為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴(yán)重缺失，而以自我為中心的個性愈演愈烈，以致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時逆轉(zhuǎn)之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復(fù)雜性。所以有時出格的人和事也是難以預(yù)料到的。只要我們是一個堅持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來保護(hù)自己正當(dāng)?shù)暮戏ǖ臋?quán)益。
綜上所述，我認(rèn)為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀(jì)律，也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好!謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇二
老師們：
開學(xué)以來，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動成果，確保師德師風(fēng)活動善始善終、善做善成，今天，我們在這里舉行啟動儀式，就是為了動員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
下面，我講三點意見：
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊伍的管理者，也是道德的實踐者和示范者。在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對生存與競爭的壓力，以及社會現(xiàn)實與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。
首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。”20xx年，向全國教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望，也對廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。
其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項工作中具體地顯現(xiàn)出來。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。
再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，教師是學(xué)生成才過程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我們正處在社會高度開放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對思想領(lǐng)域價值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀，真正從源頭上把好關(guān)。
最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念，樹立依法執(zhí)教的理念，樹立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)的示范；作熱愛學(xué)生、教書育人的示范；作為人師表、自尊自律的示范；作德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏氖痉?；作?yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠實守信的示范；作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責(zé)；感動于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對教育的堅守；感動于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因為有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風(fēng)帶來了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見端倪，具體表現(xiàn)為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿足于應(yīng)付了事；在學(xué)術(shù)上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊；在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂和鉆營；在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽，損害了全校教職工隊伍的形象。
三是育人意識淡薄。個別同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個人的評職晉級，把“教書”與“育人”割裂開來，對學(xué)生的思想道德不聞不問，對學(xué)生違紀(jì)行為視而不見，對學(xué)生缺乏愛心。
四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開會時玩手機(jī)、提前離場，有的老師在教育管理學(xué)生時，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問題的出現(xiàn)，說明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對個別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過開展一系列活動教育警醒大家，并適時推出好的典型，解決突出問題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動取得實效。
根據(jù)學(xué)校支部的意見，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。廣大教職工要深刻認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實現(xiàn)學(xué)校在三個方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹立正確的價值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺的意志和行動。老師們，教育是一項事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應(yīng)該熱愛我們事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學(xué)生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言，而是實實在在的激情，切切實實的行動。我們必須把學(xué)校利益放在至高無上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位，把這種熱愛變成推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國家和社會培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評選等活動，繼續(xù)選樹一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使大家在實踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無為，求真務(wù)實必然會有所收獲。
第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點。師德建設(shè)應(yīng)從實際出發(fā)，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。首先，以拓展載體為突破點，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動性。師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，沒有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化；定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開展大討論；開展“我最喜愛的老師”評選活動，通過學(xué)生推選的方式評出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛的老師；舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”，通過身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點，提升師德建設(shè)的實效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點是提高師資隊伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，通過職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對一”幫扶等多種方式，切實增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī)，牢固樹立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵工程，在職稱評定、激勵政策、科研立項、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜，鼓勵教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語權(quán)，勉勵教師崇尚科學(xué)、忠誠事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴(yán)格考核管理。目前，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》。同時，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評定、評優(yōu)晉級等工作中實行“一票否決制”。在接下來的一段時間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》等文件，多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動；召開“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過聽課、督查、巡視、教師互評、學(xué)生評議等途徑，及時了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，督促教師自覺履行教書育人職責(zé)。
老師們，按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的要求，培養(yǎng)信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊伍。我堅信，在學(xué)校支部的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動一定會取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢而上，把師德樹于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中；樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中；樹于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中；樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗！謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇三
剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進(jìn)行了安排，賈xx副校長就師德師風(fēng)建設(shè)作了動員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點：
第一，充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，要求各學(xué)校盡快召開動員會；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認(rèn)識，不能不當(dāng)回事，如果對師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個敏銳性。
第二，要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識。
我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責(zé)任”，所以我們每年評選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫在了石頭上， 兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責(zé)任心的隊伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結(jié)束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒想到是臟成這種顏色了，問了一下是哪個班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責(zé)任。當(dāng)時我很有感觸，叫來了當(dāng)時的學(xué)生處主任錢開蘇過來看，我說這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師，找過我嗎，沒有，我是我看到的，也是綜合打分評出的。兩年前，我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時候，有一次下午的活動時間，我看到當(dāng)時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的'早操?，F(xiàn)在這個班是最好的一個班，非常整齊，可以說如果我們所有班都達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn)，我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯，二年級郭xx那個班也不錯。最近，我感覺高二社會文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅持3圈，我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計班和岳xx那個班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作，那個樓道非常干凈，可以說有時不清掃也沒有問題，可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員，每個角落里都清掃得非常到位，這都是責(zé)任。本學(xué)期，我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)，所有新調(diào)整的同志，不管是平調(diào)的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責(zé)任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國的改革是摸著石頭過河，我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革，支持創(chuàng)新的，反對保守的。最近，我看新來的外聘老師和實習(xí)的空間，非常不錯，有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)，是否將學(xué)生放在第一位的寫照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺我們作為教師，責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，最近，有了主人翁的感覺，帶班的時候有了點校長的感覺，什么也想管了，什么也主動去管了，這就是責(zé)任心，就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對得起自己的良心，對得起自己的工資。如何盡好責(zé)，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責(zé)任。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們：
大家下午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝所有同事們給我的支持，給了我這個機(jī)會作為班主任代表在這里與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，總能勾起我無盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌：小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神奇，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利。是的，長大后我就成了你，成為了一名光榮的人民教師。
時光如白駒過隙在忙碌與充實中走過，走進(jìn)xx，踏上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對教師的含義也有更深刻的認(rèn)識。每當(dāng)站在講臺上，面對同學(xué)們，我總能感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣?；仡櫜婚L不短的教書生涯，我的內(nèi)心心潮起伏，時常涌動著一種感激。
還記得2006年的9月，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c向往，踏進(jìn)xx的校門，走上三尺講臺，面對六十多個性格各異、習(xí)慣不同的孩子，我有些不知所措。家長的懷疑、學(xué)生的調(diào)皮、教學(xué)上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道，我是幸運的，我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們，他們總能在我困惑時耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦，潛心教學(xué)的身影，聆聽過馮麗霞老師感動人心的發(fā)言，在xx，我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。
首先：教書先育人。王榮莉校長非常擅長做學(xué)生工作，我經(jīng)常向她請教問題，她經(jīng)常說的一句話是“我們要對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。學(xué)會去愛，學(xué)會感恩?！苯虝⒆尤鄹改?、愛學(xué)校首先教師要懂得去愛學(xué)生。在工作中，我沒有因為學(xué)生難以馴服而放棄學(xué)生，我認(rèn)為育人和教書同樣重要。感化后進(jìn)應(yīng)該和促進(jìn)先進(jìn)同樣重要。每個孩子都有他們的長處，我們需要的是對他們的關(guān)注和關(guān)愛。
其次：調(diào)整心態(tài)，虛心請教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言，得益于我們年級組很多有經(jīng)驗的老師的幫助，他們就像我的長輩給我鼓勵和力量。在工作的前三年，我倍感疲憊，由于教的是一個普通班，學(xué)生整體素質(zhì)不夠好，很多知識教了，學(xué)生還會出錯。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來我向年級部熊自韜主任請教，他告訴我，知識要反復(fù)講解學(xué)生才能完全接受。我按照他的說法不急不躁多次反復(fù)講解，果然收效不錯。毛俊真老師與學(xué)生談話的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時時激勵著我虛功實做，難事常做。幾年前，黎迅老師給我講解的一堂生動的課文分析課，我依然記憶猶新，他時刻提醒我，語文課應(yīng)該摒棄死板的教育模式，教給學(xué)生知識做到潤物細(xì)無聲才是最高境界。到現(xiàn)在，我也始終記得胡芬老師對我說過的一句話“對于初中老師來說，勤奮比技巧重要”只要我們多花時間，多磨，一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵下，當(dāng)年那個普通班初一(5)班，后來在所有科任教師的努力下取得了不錯的成績。40人的班級，有三名同學(xué)考入理科實驗班，有12名同學(xué)考入了重點中學(xué)。
最后：提升自我，不斷創(chuàng)新。我覺得作為一名80后老師，我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢縮短與學(xué)生的差距，采用形式多樣的活動，讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班，有同學(xué)們的圖書角、小花圃，網(wǎng)上有我們的班級空間，我們一起走過云南麗江古城感受民族文化的魅力?，F(xiàn)在我所帶的一班，去年的西安古都之行讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。而春日的踏青活動，同學(xué)們走出書齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜，玩起了拔河、擠氣球等游戲，在勞動中，他們體驗了勞作的辛苦、父母的不易，學(xué)會了感恩。我經(jīng)常覺得我跟我的孩子們在一起時，我是快樂的，是幸福的。
朦朧中，我們似乎又聽到了那首歌：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。長大后我就成了你才知道那個講臺舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。是的，奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我們都能體會到工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌。
作為一名黨員教師，今后，我將一如既往的以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅定的信念，求真務(wù)實的態(tài)度，頑強(qiáng)拚搏的三中精神，做好自己的本職工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章，用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對教育事業(yè)的熱愛。老師們，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇五
大家好！
值全市師德師風(fēng)教育活動月開展之際，今天，我們在此歡聚一堂，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個人的一點看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來，廣大教師獻(xiàn)身教育，盡職盡責(zé)，為發(fā)展和推動教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，同時也為維護(hù)和發(fā)揚高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生；熱衷搞有償家教；接受學(xué)生家長吃請和禮物、禮金；排人情座位；以教謀私；推麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場所這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負(fù)面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處?，要想做到既教書又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個方面著手：
要把師德師風(fēng)教育納入學(xué)校重要議事日程，將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。
以當(dāng)前開展的縣行風(fēng)評議為契機(jī)，加強(qiáng)對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以榜樣的力量，鼓勵教師；以正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識和責(zé)任意識。
要建立行之有效的師德考核獎懲機(jī)制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù)；建立定期表彰獎勵制度，大力表揚師風(fēng)師德高尚的教師；對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。
要充分運用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德，樹師風(fēng)形象的良好氛圍。
要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時，還要通過家長會、家長理事會，聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措，爭取社會的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“國之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動為契機(jī)，貫徹落實在去年教師節(jié)全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力！
謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇六
老師們：
今年是我縣開展師德師風(fēng)建設(shè)活動之年。今天我校召開師德師風(fēng)提升動員會，現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，談三點意見。
一、要充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是形式發(fā)展的需要。習(xí)近平總書記，在第39個教師節(jié)上講話指出：發(fā)展教育事業(yè)，廣大師生責(zé)任重大，使命光榮。他向廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”。習(xí)近平總書記的講話是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要全面貫徹，認(rèn)真落實，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升師德師風(fēng)水平，努力打造我校教育的良好形象。
黨的十八大報告提出要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢的高度，從落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，要充分認(rèn)識到新時期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣撸酥７兑??！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，重視師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)的活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。名校因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量好、業(yè)務(wù)精湛，而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)建設(shè)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。
總之，一所學(xué)校能否建成一流的學(xué)校，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教研、教改等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來我校廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校教師高尚的師德師風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“人本和諧，彰顯特色”這個目標(biāo)思考問題，以“以實現(xiàn)中國夢”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和教研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)的接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢要意識到在教育教學(xué)工作中，我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多。因此，我們要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，才無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須有專心和精心。要把握教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，請所有老師要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的新時期教育工作者必備的素質(zhì)，對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改進(jìn)，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教、為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先教師要尊重學(xué)生，要教育學(xué)生，同時教師要關(guān)愛學(xué)生。要使學(xué)生學(xué)而不厭，教師自己就要誨人不倦。教師要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份。既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在社會主義精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的五個方面。希望大家在今年的集中開展師德師風(fēng)建設(shè)活動年中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師德師風(fēng)存在的問題。
當(dāng)前，我校教師隊伍中，大部分教師是優(yōu)秀的，你們?yōu)槲倚５慕逃l(fā)展立下汗馬功勞，取得了可喜成績。但在看到成績的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。
當(dāng)前，我校個別教師在師德師風(fēng)方面存在一些問題：教書育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛;對本職工作得過且過，敷衍了事;有償補(bǔ)課，有償家教;班主任“人情座位”、“關(guān)系班干”;體罰、變相體罰學(xué)生，整天罰站、罰跪等;辦事索取家長好處費;上課玩微信、玩游戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對工作缺少責(zé)任心，有“混日子”心態(tài);備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;課堂不思創(chuàng)新、因循守舊;課堂不能有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;無論份內(nèi)份外事，均只想報酬，不思成效;過分計較名利與得失等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響了學(xué)校的校風(fēng)，不利于學(xué)生的成長。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)的主流和成績，我們就會失去信心;如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，那肯定是危險的，最終將使學(xué)校和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，努力把朝陽的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強(qiáng)。讓我們一起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇七
同志們：
很高興到長沙市參加這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作推介會。剛才聽了盧局長的講話和幾個先進(jìn)單位的發(fā)言介紹，深感長沙市的師德師風(fēng)工作是值得肯定的，工作扎實，成績突出，經(jīng)驗可貴。借此機(jī)會，我講幾點意見。
習(xí)在今年教師節(jié)重要講話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進(jìn)國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用;深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心;深刻指出培養(yǎng)造就一大批一流教師、不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一個時期我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。講話內(nèi)涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和對教師成長的殷切期望，是新時期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的行動指南。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好講話精神，對于全面提升教師隊伍質(zhì)量和水平，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話，把思想與行動統(tǒng)一到黨中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設(shè)的要求上來，把培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師放到突出位置，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以推動教師專業(yè)成長為重點，以充分發(fā)揮教師積極性、主動性、創(chuàng)造性為核心，以改革創(chuàng)新為主線，著力破解教師工作方面存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，努力營造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。廣大教師要時刻用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅定理想信念，提高道德情操，掌握扎實學(xué)識，永懷仁愛之心，內(nèi)化于心，外化于行，爭做教育改革創(chuàng)新的排頭兵，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。無論什么時候，我們都必須把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。各級教育行政部門和學(xué)校要采取切實有效措施，為建設(shè)一流教師隊伍創(chuàng)造條件，完善機(jī)制，營造環(huán)境。
教師是塑造靈魂的工程師，是最需要講道德的職業(yè)。教師的師德情操對學(xué)生的成長有著無法估量的潛移默化效應(yīng)。當(dāng)前，我們教師隊伍的職業(yè)道德主流是好的，但也必須看到，隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益日益多樣化，一些消極影響和錯誤思想不可避免地滲透到教師隊伍中來。所以，我希望大家引起高度警覺，切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各級教育行政部門和學(xué)校要大力開展教師文化建設(shè)，培養(yǎng)教師健康的職業(yè)理想、職業(yè)心理，引導(dǎo)教師更新思想觀念、提升審美情趣、塑造健康品格;要研究制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立和完善教師職業(yè)道德評價、考核、獎懲機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化。廣大教師要始終堅持腳踏實地、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，堅守淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格影響學(xué)生，以滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生，育人育德，循循善誘，努力做青少年健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二是要高度重視教師業(yè)務(wù)水平提升。
教育行政部門要深化教師教育改革，不斷推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的機(jī)制創(chuàng)新;要鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是要以短缺學(xué)科培訓(xùn)為重點，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，積極選送農(nóng)村骨干教師參加“國培”、“省培”計劃，構(gòu)建以校本研修為主體的全員培訓(xùn)體系;要加強(qiáng)職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，健全教師定期到企業(yè)實踐制度，推進(jìn)職教“雙師型”教師隊伍建設(shè)，著力培育國內(nèi)較有影響力的教育名家、教學(xué)專家。廣大教師要摒棄“十年寒窗，終身受用”的觀念，把學(xué)習(xí)貫穿于自己的一生，既要積極參加各級各類培訓(xùn)，又要注意自覺自愿的學(xué)習(xí);既要向書本學(xué)，又要向?qū)嵺`學(xué);既要在專業(yè)上精益求精、爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，又要在博學(xué)上下功夫、做博學(xué)多能的通才，努力把自己鍛造成為推進(jìn)長沙教育跨越發(fā)展的中堅力量。
三是要高度重視教師權(quán)益維護(hù)。
要提高教師地位待遇，不斷優(yōu)化教師發(fā)展的人文環(huán)境。加強(qiáng)頂層設(shè)計，關(guān)心教師職業(yè)成就感、自豪感和幸福感，構(gòu)建新時期的尊師文化，提升教師職業(yè)聲望。保障教師地位，完善教師表彰獎勵制度。全面落實績效工資制度，確保教師工資待遇不低于公務(wù)員水平，特別是要對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實行工資傾斜政策。落實好農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房政策，加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度和規(guī)模，幫助農(nóng)村教師解決住房困難。要滿腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境，讓廣大教師安居樂業(yè)、安心樂教。
同志們，三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。“做黨和人民滿意的好教師”是黨和國家的殷切期盼，也是廣大人民群眾的熱切期待，也是我們永遠(yuǎn)的追求。希望長沙市教育行政管理部門和廣大教育工作者堅持用“四有”標(biāo)準(zhǔn)，立德礪能、修業(yè)修身，不斷提升素質(zhì)，為造就一支一流教師隊伍、打造一流教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇八
---劉金紅。
在本里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺，無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當(dāng)代，利在千秋。
下面，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要。如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風(fēng)氣。學(xué)高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此，我們一定要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。“依法執(zhí)教”，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽，關(guān)系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
注重法律學(xué)習(xí)。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關(guān)心，給學(xué)生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”，牢固樹立“為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。我希望全校教師，通過這次師德學(xué)習(xí)和自身實踐能“明師道，育師德，樹師表，揚師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
承蒙大家抬愛，讓我站在這里就開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動發(fā)表個人淺見，不當(dāng)之處，請大家指教!
首先，作為一名教育工作者，“德才兼?zhèn)洹笔顷P(guān)鍵?！暗隆笔侵笌煹?，這是我們的職業(yè)道德要求;“才”是指教育教學(xué)能力，這是我們的安身立命之本。有人說，一個老師有德無才，學(xué)生會同情他，有才無德，學(xué)生會敬畏他，無德無才，學(xué)生會討厭他，德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會擁戴他。為此，我將繼續(xù)堅持“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念，一方面加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，從本職小事做起，守住道德底線，在人格上為學(xué)生做出榜樣。另一方面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新教育教學(xué)理念，做一名學(xué)習(xí)型教師。
其次，作為一名科任老師，一個重要的任務(wù)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生各方面的能力。為此，我將竭盡全力，爭取做到與學(xué)校提出的“高分進(jìn)、高分出、低分進(jìn)、高興出”的教育目標(biāo)同步。從這個層面上說，豐富的專業(yè)知識是師德，如沐春風(fēng)的態(tài)度是師德，上課時喚醒想睡覺的學(xué)生是師德，課后認(rèn)真批改作業(yè)是師德，批改作業(yè)時寫上“你真棒”也是師德，早上踏著晨曦匆匆趕往學(xué)校是師德，深夜明月伴我回家路也是師德。
再次，作為一名年級部的管理者，是集學(xué)校、老師、學(xué)生的信任于一身。我的職責(zé)就是讓每一位學(xué)生健康快樂地成長，努力構(gòu)建一個平等和諧，重情重義的師生關(guān)系，這里有真心的陽光，關(guān)愛的細(xì)雨，信任的土壤，寬容的春風(fēng)。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，成績好是好學(xué)生，習(xí)慣好更是好學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，這應(yīng)是師德。
2016年的運動會期間，高一年級組織拔河比賽，雙方隊員已蹲下馬步、擼起袖子、抓住繩索，緊張激烈的比賽一觸即發(fā)，我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生的鞋帶散了，就下意識地蹲下去為他系好鞋帶，這時我聽到旁邊有掌聲。
我們每一個關(guān)心學(xué)生的細(xì)微動作，都會觸動學(xué)生的心靈。老師不再是高高在上的發(fā)號施令者，而應(yīng)該是全心為學(xué)生的服務(wù)者。
最后，我想說的是，教師的職業(yè)特性本來就是平淡，是平淡中的年年歲歲與朝朝暮暮，是平淡中的堅持與守望。我愿將自己比作一片不起眼的綠葉——有色而不艷，有香而不濃，平平淡淡。守得住底線、耐得住寂寞、經(jīng)得住檢驗。謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十
今天，大家抽出寶貴的休息時間來參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，希望每一位老師在培訓(xùn)會上仔細(xì)聆聽，認(rèn)真思考，并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人，教書育人”的思想，努力做到“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。
按照安排，今天的培訓(xùn)會要持續(xù)一整天，我校邀請了xx幾位老師會從不同角度給大家做師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)開始前，我想先給大家談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)建設(shè)的看法。
我主要講三個方面，一是為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)，二是當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問題，三是對我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時代人民滿意教育的需要。劉書記對教師隊伍建設(shè)的要求，我們要全面貫徹，認(rèn)真落實。陳寶生部長在新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進(jìn)“四個回歸”，實現(xiàn)“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，要引導(dǎo)教師熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書育人，并明確指出，要堅持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實行本科教學(xué)工作考評一票否決制。
黨要求我們要從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學(xué)生愛戴的好教師。
（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。
一個教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，就會自覺地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的特點，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英；同時，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會主動去樹立正確的學(xué)生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏得學(xué)生尊重，社會贊譽，領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個角度講，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實需要。
（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我校能否實現(xiàn)“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，能否辦好高水平應(yīng)用科技大學(xué)，與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實現(xiàn)董事長提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，為實現(xiàn)我校各項事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅強(qiáng)保障。
當(dāng)前，我院在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛；有少數(shù)教師對本職工作得過且過，敷衍了事；“重教書、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問題。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人”，也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍”不相稱，所以，師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
全體教師必須認(rèn)識到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門的事情，而是我校每個單位和每個教職工的共同職責(zé)。我校的每個崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺。
教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結(jié)合。
機(jī)關(guān)職能部門的師德師風(fēng)建設(shè)，要以履行管理職能為出發(fā)點，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的.創(chuàng)建中來。
我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師珍惜講臺、熱愛講臺，及時更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，認(rèn)真講好每一堂課，更要促進(jìn)教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，努力爭做新時代“四有”好老師。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們要堅持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
一是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求，以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設(shè)管理條例》等師德建設(shè)文件，要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。
三是要堅持正確輿論導(dǎo)向，通過網(wǎng)站、院報、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導(dǎo)和激勵的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)化制度規(guī)矩的紀(jì)律約束作用。
我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評價與獎懲機(jī)制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。
要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學(xué)生、家長和社會多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，要對師德師風(fēng)問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時，要以問題為導(dǎo)向，以整改為抓手，通過自查自糾、互查互評、學(xué)生評教、訪談和召開座談會等形式，找準(zhǔn)單位和教師個人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。
老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應(yīng)是人類靈魂的工程師；教師不僅要“學(xué)為師表”，更要“行為世范”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項十分緊迫而且需要長期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心，外化于行”，爭做新時代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效，推動我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十一
毛主席講，我們共產(chǎn)黨人是動機(jī)和效果的統(tǒng)一論者。確立什么樣的目標(biāo)，就要達(dá)到什么樣的效果。開展“孝廉京口”建設(shè)，主要基于以下幾點考慮：
一是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取廉潔智慧和力量的必然要求。黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》(以下簡稱《決議》)強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。完全可以這么說，在當(dāng)下中國要做成任何事，都需要用馬克思主義先進(jìn)理論，與中國實際以及中華民族歷史傳統(tǒng)沿革相結(jié)合。在燦爛輝煌的中華傳統(tǒng)文化中，“孝”和“廉”是為廣大人民群眾所普遍認(rèn)同和遵從的核心要素。古人講，“孝為德之本”“廉為政之本”，“孝”和“廉”是做人做官的根本。一個人孝順父母，我們就說他是個好人;一個人為官清廉，我們就稱他是青天大老爺，這反映了老百姓對做人做官最基本的判斷和最樸素的情感。做好新時代紀(jì)檢監(jiān)察工作，毫無疑問要充分挖掘、吸收、運用傳統(tǒng)文化中的積極元素，結(jié)合實際、創(chuàng)新改造、為我所用。
二是深入推進(jìn)“三不”一體建設(shè)的應(yīng)有之義。《決議》指出，黨堅持不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)，懲治震懾、制度約束、提高覺悟一體發(fā)力。推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作從治標(biāo)向治本縱深發(fā)展，最終落腳點是要實現(xiàn)干部不想腐，做到“從心所欲不逾矩”。而干部不想腐，說到底要在懲治震懾、制度約束的基礎(chǔ)上，不斷提高思想覺悟。列寧同志講，政治上有教養(yǎng)的人是不會貪污受賄的，說的就是這個意思。我們看到，黨的十八大乃至十九大后，仍有很多干部不收斂、不收手，甚至變本加厲、恣意妄為，難道是懲治震懾不夠、制度約束不多嗎?不是的。是因為干部的理想信念缺失、政治覺悟低下、精神意志滑坡!如果一個干部的頭腦中都是吃吃喝喝、貪圖享受那一套，絲毫沒有孝和廉的道德觀念，遲早都是要出事的。我們要通過“孝廉京口”建設(shè)，潤物無聲，潛移默化，久久為功，不斷提高廣大干部的思想覺悟和廉政自覺。
三是持續(xù)加強(qiáng)廉潔社會建設(shè)的客觀需要。馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和。加強(qiáng)廉潔社會建設(shè)，要以黨風(fēng)促政風(fēng)帶社風(fēng)民風(fēng)，最終換來海晏河清、朗朗乾坤。但我們也要認(rèn)識到，社風(fēng)民風(fēng)會深刻影響黨風(fēng)政風(fēng)。因此，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，不能關(guān)起門來搞，要善于體察社情民意、把握世道人心。人的社會關(guān)系，總的來說，主要的無非是家庭關(guān)系、工作關(guān)系和社會交往關(guān)系。我們在家庭關(guān)系中講“孝道”，在工作關(guān)系中講“廉潔”，在社會交往中講基于孝和廉的“親清”政商關(guān)系、誠信友善的人際關(guān)系等，有利于進(jìn)一步弘揚社會主義核心價值觀，有利于加快推進(jìn)廉潔社會建設(shè)。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十二
師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。下面是本站小編給大家整理的校長師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動員會。
講話稿。
僅供參考。
剛才蘇副書記就績效工資改革的問題進(jìn)行了安排，賈副校長就師德師風(fēng)建設(shè)作了動員講話，李副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點：
第一，充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，要求各學(xué)校盡快召開動員會;二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認(rèn)識，不能不當(dāng)回事，如果對師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個敏銳性。
第二，要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識。
(一)什么是責(zé)任育人呢?
我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責(zé)任”，所以我們每年評選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫在了石頭上，兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責(zé)任心的隊伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心還有一些女同志勇敢地去處置。原來我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒有現(xiàn)在干凈記得有一次大掃除結(jié)束后我去看衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白和其它段的顏色不一樣我原來以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的沒想到是臟成這種顏色了問了一下是哪個班清掃的是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)這就是責(zé)任。當(dāng)時我很有感觸叫來了當(dāng)時的學(xué)生處主任錢開蘇過來看我說這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師找過我嗎沒有我是我看到的也是綜合打分評出的。兩年前我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時候有一次下午的活動時間我看到當(dāng)時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生還有在所有的班主任中除了值班的人員外只有白一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的早操?，F(xiàn)在這個班是最好的一個班非常整齊可以說如果我們所有班都達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn)我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯二年級郭那個班也不錯。最近我感覺高二社會文化藝術(shù)班進(jìn)步不小我看到每天跟班跑步最少能堅持3圈我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計班和岳那個班岳班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭負(fù)責(zé)樓道的清潔工作那個樓道非常干凈可以說有時不清掃也沒有問題可是沒有一個晚上偷懶。還有保潔員每個角落里都清掃得非常到位這都是責(zé)任。本學(xué)期我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)所有新調(diào)整的同志不管是平調(diào)的還是提拔的到了新的崗位工作都非常積極主動都大膽地進(jìn)行改革都有自己的思路的想法這就是責(zé)任。關(guān)于改革我們就是要大膽中國的改革是摸著石頭過河我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革支持創(chuàng)新的反對保守的。最近我看新來的外聘老師和實習(xí)的空間非常不錯有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間上完與上好之間的差別是非常大的是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)是否將學(xué)生放在第一位的寫照”看了這篇文章感觸頗深更感覺我們作為教師責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員最近有了主人翁的感覺帶班的時候有了點校長的感覺什么也想管了什么也主動去管了這就是責(zé)任心就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話我們做工作要對得起自己的良心對得起自己的工資。如何盡好責(zé)不用講了在坐的大家都清楚。所以在育人上一定要有責(zé)任。
(二)什么是情感育人呢?
就是要和我們所有的學(xué)生結(jié)對子、交朋友，要把聯(lián)班聯(lián)生工作和德育導(dǎo)師制落到實處。qq留言，公開手機(jī)號，聯(lián)班聯(lián)生工作，這些工作都要實實在在去做。有的同志做得非常好，我也看到了一些在聯(lián)班聯(lián)生方面非常優(yōu)秀的同志。最近，我們成立心理健康室，就是要加強(qiáng)對違紀(jì)學(xué)生以及心理障礙學(xué)生的教育工作。桑艷萍以后的工作重點就是德育研究和心理教育，不再兼英語課了。班主任一定要把工作做細(xì)做到位。要和我們的同學(xué)成為朋友，以愛管人，以情育人。昨天開校長辦公會，我安排德育處起草處理違紀(jì)學(xué)生規(guī)范，就是如何處理違紀(jì)學(xué)生，我們要變暴風(fēng)式管理為和風(fēng)細(xì)雨式教育，對于所有違紀(jì)的學(xué)生，在處理的同時，要告知職生教職工，跟蹤教育。不能再打?qū)W生了，從今天大會開始，那個時代就已結(jié)束了，誰要再有體罰學(xué)生的行為，所有后里處負(fù)。就是遇到突發(fā)事件，也得把握好度。昨天，我們還修訂了德育量化考核辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法、班級量化考核辦法、班主任獎勵考核辦法等，就是要綜合管理、綜合教育，形成合力。
(三)什么是科學(xué)育人呢?
前一段時間，網(wǎng)上發(fā)布了一條件江西省撫州市臨川臨川二中一學(xué)生殺死教師孫某的事件，我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人。我們的國家建國后一直在高速發(fā)展，但前幾年，執(zhí)時期，提出了科學(xué)發(fā)展，就是發(fā)現(xiàn)了高速發(fā)展后帶來的環(huán)境污染等一系列問題。以前我一直講嚴(yán)格管理，這一事件后，我也在深思，我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人，就是要把從嚴(yán)管理和科學(xué)管理結(jié)合起來。這起事件起因是這位同學(xué)多次上課玩手機(jī)、遲到等被班主任孫某批評，心生怨恨。我不是說這位班主任不對，班主任沒有錯，教育、引導(dǎo)、督促學(xué)生勤奮好學(xué)是教師的天職，更是轉(zhuǎn)學(xué)到臨川二中的雷某不好好學(xué)習(xí)，孫老師作為班主任很負(fù)責(zé)任地多次管教他，但他卻置若罔聞。盡管如此，孫老師仍然苦口婆心地教育他，全力盡到人師的責(zé)任，對于這樣負(fù)責(zé)的好老師，有什么理由去指責(zé)?但毫無疑問，這是一起十足的教育悲劇。在這起震驚國人的事件中，應(yīng)該說，沒有人能當(dāng)漠不關(guān)己的看客，因為孩子的教育是我們每個人的責(zé)任。因此，面對這樣一出令人惋惜的教育悲劇，我們每個人都應(yīng)該好好反思我們平時對孩子的教育是否恰當(dāng)。也許有人會習(xí)慣性地將這起悲劇的責(zé)任歸咎于教育體制、應(yīng)試教育和教師對學(xué)生急功近利的教育和管理。但我卻認(rèn)為，這起悲劇的重要責(zé)任人是這名高三學(xué)生及其家長，因為臨川二中那么多高三學(xué)生，僅雷某一人經(jīng)受不了嚴(yán)格的教育管理和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一時感情沖動，無可挽回的走向了犯罪深淵。但做為教師我們，也必須引起思考。
不能懲罰學(xué)生，一定要引起重視和注意，包括所有的臨時工，不能和所有的學(xué)生發(fā)生沖突，同時注意自己的言行，我說你不要抽煙，也包括臨時工。要注意自己的形象，讓別人嚴(yán)格跑操，你在那里非常隨意，并且手放在口袋里，實在不好看。不讓別人隨意扔雜物，你卻不注意自己的形象。不讓在教室?guī)謾C(jī)，你卻總想玩手機(jī)，包括在辦公室，這個是要嚴(yán)厲處罰的。關(guān)于紀(jì)律，希望大家嚴(yán)格遵守，不要違反任何條款。
今年的新生集中教育訓(xùn)練活動，五場專題報告，大德育理念，這些都是科學(xué)管理和科學(xué)育人的范疇。我說怎么去管學(xué)生。我給大家講一講孟昨天早晨給學(xué)生講話，講得非常好，他講跑操，表揚了原來三個好的班級，又表揚了三個新發(fā)展的班級，還說要強(qiáng)化三個班級，人家不說加跑三圈，而是說強(qiáng)化，用詞用的好。又說操場亂扔雜物，說比前幾天好多了，但還有問題，也有同學(xué)在舉報，如果再有舉報的，要就要嚴(yán)肅處理了。這樣的管理就叫科學(xué)管理，也就是我們平常所說的會管。所以大家一定要講究方式方法，把我們的工作做得更好。
關(guān)于安全，也是要全員抓安全。昨天下午開校長辦公會，開了6個小時，有4個多小時在研究安全工作。責(zé)任非常明確了，都放在網(wǎng)站了，大家要認(rèn)真落實。全員核查學(xué)生在校情況，這一段執(zhí)行的不錯，安全工作一點也不要忽視。假期中要加緊安排監(jiān)控，兩棟教學(xué)樓上向外再裝兩個，照住通向?qū)W校的路，因為上下學(xué)時這里非常擁擠，做到校園、周邊、教室全覆蓋。女生宿舍樓梯在假期一定要安裝完。最近我們在硬件上投資也不少，新增了250的變壓器，宿舍樓也夠用了。教研組配備了筆記本電腦，最近要給班主任配備筆記本電腦，實現(xiàn)班級管理電子化。班級智能電視也要在假期中安裝。還有圖書進(jìn)班級，10月中旬要完成。我還考慮明年給每個班訂一本適合本專業(yè)的雜志。我們要把資金用在學(xué)校的發(fā)展上，用在改善教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件上。
今天下午參加的會議，還有一項非常重要內(nèi)容，就是績效工資的改革。我們的績效工資一直是吃大鍋飯，這一次為什么教育系統(tǒng)的績效一直沒有發(fā)呢?就是因為上級不允許吃大鍋飯了，不管怎么樣，在和縣人社局的協(xié)調(diào)下，這一次是批了，但年底是必須改了。說的直白一點，就是30%的獎勵性績效工資絕對不能按職稱發(fā)放了，與職稱無關(guān)，這是給每個單位的切塊獎金。要按工作量、工作實績、遵守紀(jì)律情況等進(jìn)行考核，我們要著手制定我們的考核辦法，要拉開檔次。今天在這里講這個問題，就是要告訴大家三點，第一，績效改革，是大勢所趨，也是所有改革的保障機(jī)制;第二，獎勵性績效與每個人職稱無關(guān)、與年齡無關(guān);第三，獎勵性績效工資改革的條件已經(jīng)具備，這是大氣候與小環(huán)境所決定的，我們要按照教育局的統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實際情況，強(qiáng)力推進(jìn)績效工資改革。請假扣績效、借調(diào)老師績效工資等，都有了明確的規(guī)定。最近，我們將臨時工工資改為浮動工資，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放?？冃г趺锤?，第一個原則是嚴(yán)格按照上級的精神去辦，第二是廣泛征求教職工的意見，第三個原則就是要結(jié)合學(xué)校實際情況穩(wěn)步推進(jìn)，第四個原則就是要體現(xiàn)多勞多得。具體時間步驟要和全縣各學(xué)校同步進(jìn)行，不擴(kuò)突破。但績效改革是遲早的事，也是必然的事，希望同志們有這個心理準(zhǔn)備。關(guān)于請假扣績效的規(guī)定，每學(xué)期四天以上就扣，并且是包括中間的休息日算在內(nèi)的。還有曠工，有曠工現(xiàn)象的，當(dāng)年績效全部扣除了，制度非常嚴(yán)。希望所有的同志嚴(yán)格遵守。
各位老師：
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要?！对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的農(nóng)村初中，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題：
在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)紅中高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十三
同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽，“學(xué)高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長們、領(lǐng)導(dǎo)們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的認(rèn)可。
今天，我們在此召開師德師風(fēng)建設(shè)工作會議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦]有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動力度，使每一個有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個人的心田，感染每一個有良知的人。
今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
作為三中的一員，我是和諸位一樣，無限地?zé)釔畚覀兊拇笕?！多年來，我們?nèi)腥司\團(tuán)結(jié)、勤奮拼搏，為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。今天我作為代表發(fā)言的主題是《爭當(dāng)一名依法執(zhí)教的忠實實踐者》。
依法履職，當(dāng)是對所有國民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責(zé)，更是依法治國的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應(yīng)是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀(jì)律、學(xué)校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學(xué)的職權(quán)與義務(wù)，亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時，教師還應(yīng)善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益與尊嚴(yán)，把守法和護(hù)法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學(xué)活動中都能這樣做下去，自必能影響并增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，使之養(yǎng)成法治思維習(xí)慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動的行為習(xí)慣，以后走上社會就能很快地融入法制社會，擔(dān)當(dāng)起依法治國的新生力量。從這個角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠(yuǎn)。
同時，依法執(zhí)教還是各級政府和學(xué)校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們?nèi)兄涡５年P(guān)鍵所在。這對于我們教師來說，就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學(xué)的準(zhǔn)則、行為的準(zhǔn)繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導(dǎo)的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格，形成一種行為習(xí)慣，不因為領(lǐng)導(dǎo)不在場，檢查活動還未到而改弦更張，也不以領(lǐng)導(dǎo)個人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山！
再者，依法執(zhí)教也是以德治國的需要。習(xí)近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹人，以文化人。
從孔子到當(dāng)今，中國的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當(dāng)然不是人的主觀認(rèn)定，而是社會所需。今天，發(fā)達(dá)的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋，物質(zhì)的豐富導(dǎo)致青少年一代生存理念的扭曲，社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶來的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。一個家庭責(zé)任社會化的趨向已在形成。如此一來，廣大家庭的道德、傳習(xí)責(zé)任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學(xué)校。這樣現(xiàn)代學(xué)校若過多地依賴“師道尊嚴(yán)”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學(xué)校的唯一選擇，這當(dāng)然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護(hù)身符。
教育既是興國之基，又是強(qiáng)國之柱。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強(qiáng)大起來的國家之所以強(qiáng)大，其優(yōu)勢在于人才。當(dāng)今，學(xué)校教育則是世界范圍內(nèi)爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強(qiáng)國先要強(qiáng)人才；而強(qiáng)人才，則先要強(qiáng)少年。梁啟超的一句“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”的斷言，早已不只是中國的話語專利，因為東西方的強(qiáng)國都已作了實證。我們中學(xué)教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍；這個飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習(xí)給予造化的?，F(xiàn)如今我們大家都有種共識，那就是現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了。我個人認(rèn)為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴(yán)重缺失，而以自我為中心的個性愈演愈烈，以致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時逆轉(zhuǎn)之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復(fù)雜性。所以有時出格的人和事也是難以預(yù)料到的。只要我們是一個堅持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來保護(hù)自己正當(dāng)?shù)暮戏ǖ臋?quán)益。
綜上所述，我認(rèn)為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀(jì)律，也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好！謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十五
為持續(xù)加強(qiáng)我縣教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，根據(jù)《永州市2020年師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動實施方案》和縣委縣政府的有關(guān)要求，結(jié)合我縣去年師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動開展的實際，決定今年繼續(xù)在全縣各校（園）開展師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動，為確?；顒映掷m(xù)有效開展，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會和全國、全省教育大會精神，遵照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》要求，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以解決師德師風(fēng)突出問題為重點，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，全面提高師德師風(fēng)水平。
二、目標(biāo)任務(wù)。
守從教行為“五條禁令”（嚴(yán)禁違規(guī)組織有償補(bǔ)課、家教家養(yǎng)，嚴(yán)禁違規(guī)征訂教輔材料，嚴(yán)禁克扣擠占學(xué)生伙食，嚴(yán)禁違規(guī)收受紅包禮金及各類回扣，嚴(yán)禁歧視體罰侮辱學(xué)生），激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的工作熱情，建設(shè)一支“樂業(yè)奉獻(xiàn)、勤勉律己、創(chuàng)新敬業(yè)、干凈純潔、群眾滿意”的教師隊伍。
三、組織機(jī)構(gòu)。
1.成立全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組、專項整治組、案件查處組、宣傳報道組（名單及職責(zé)見附件3）。各校（園）根據(jù)實際情況，成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.建立聯(lián)席會議制度。縣教育局與縣紀(jì)委監(jiān)委建立師德師風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議原則上每兩個月召開一次，研究討論師德師風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題，商討解決問題的方法和措施，階段性工作進(jìn)行總結(jié)并提出改進(jìn)措施。
四、工作措施。
1.加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)。各校（園）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的系列重要講話、《中華人民共和國教師法》《未成年人保護(hù)法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《永州市教師師德師風(fēng)建設(shè)讀本》等系列資料，將師德教育納入縣級各類培訓(xùn)項目，作為校本培訓(xùn)的必修內(nèi)容。每學(xué)期組織開展一次師德師風(fēng)知識測試，測試成績作為師德評比的重要依據(jù)。
2.加強(qiáng)師德規(guī)范。引導(dǎo)教師自覺規(guī)范職業(yè)行為，嚴(yán)格執(zhí)行寧遠(yuǎn)縣教師從教行為“五條禁令”。建立師德失范曝光平臺，定期通報師德違規(guī)情況，制作師德師風(fēng)專題教育片，用身邊的案例警示廣大教師。
3.加強(qiáng)師德宣傳。廣泛開展師德模范評選活動，通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體報道，舉行師德演講比賽、師德征文評比、師德巡回報告會和師德專題講座等形式，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡，弘揚高尚師德，展現(xiàn)新時代教師的奉獻(xiàn)精神，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。
4.加強(qiáng)師德引領(lǐng)。一是積極培育樹立個人先進(jìn)典型，各校（園）要注重發(fā)現(xiàn)典型，把具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、豐富的學(xué)科知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力及較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的學(xué)者型、專家型教師納入“名師、名校長”的培育范圍。通過市、縣教育局“名師、名校長”評選活動，創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺，通過“名師、名校長”的引領(lǐng)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師及校長隊伍，促進(jìn)全縣教師隊伍整體素質(zhì)提升。二是積極創(chuàng)建師德師風(fēng)建設(shè)示范校，縣教育局2020年確定寧遠(yuǎn)一中、寧遠(yuǎn)八中、寧遠(yuǎn)十二小、機(jī)關(guān)幼兒園為我縣首批師德師風(fēng)建設(shè)試點校（園），每個試點校（園）教育局安排一名班子成員駐點指導(dǎo)。組織評選縣級師德師風(fēng)建設(shè)示范校，并推送參加市級示范校的評選。通過示范引領(lǐng)全縣師德師風(fēng)建設(shè)。
5.加強(qiáng)師德監(jiān)督。創(chuàng)新師德監(jiān)督模式，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德立教。通過聘請黨代表、人大代表、政協(xié)委員為監(jiān)督員，設(shè)立舉報電話、信箱、網(wǎng)絡(luò)平臺及召開家校聯(lián)席會等，為廣大市民參與師德情況調(diào)查和投訴舉報提供渠道，構(gòu)建社會、家長、學(xué)生、學(xué)?！八奈灰惑w”監(jiān)督體系。縣教育局設(shè)立舉報中心，舉報電話為0746-7321297，舉報受理時間：工作日上午8:00-12:00，下午14:30-17:30（夏季為上午8:00-12:00，下午15:00-18:00）。
6.加強(qiáng)教學(xué)服務(wù)。充分利用課后教學(xué)服務(wù)的有關(guān)政策，根據(jù)家長、學(xué)生的需求，規(guī)范課后服務(wù)。課后服務(wù)時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間不晚于18：00，收費標(biāo)準(zhǔn)為“托管型”服務(wù)不超過4元/課時/生，服務(wù)費每天每生最高不超過8元?！八囆g(shù)科普型”服務(wù)不超過5元/課時/生，服務(wù)費每天每生最高不超過10元。要認(rèn)真抓好家校共育，建立良好的家校合作關(guān)系，贏得家長的配合與支持。
7.加強(qiáng)專項整治。大力推進(jìn)從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，各校（園）要把違反教師從教行為“五條禁令”方面的問題作為師德師風(fēng)整治重點，與侵害群眾利益方面突出問題專項整治結(jié)合起來抓。各校（園）要建立專項整治工作機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)，明確工作內(nèi)容，完善整治措施，確保專項整治取得實效。針對專項整治中發(fā)現(xiàn)的突出問題，及時進(jìn)行誡勉談話、警示教育、通報批評，對造成惡劣影響的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。要認(rèn)真開展整改落實，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，構(gòu)建長效機(jī)制，切實防止問題反彈。
五、實施步驟。
第一階段：宣傳動員階段（2020年3月-4月）。3月16日前制定實施方案并上報市教育局，3月17日召開全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年推進(jìn)會，安排部署我縣2020年師德師風(fēng)建設(shè)提升年相關(guān)工作。3月20日前，各校（園）召開全體教師會議，傳達(dá)會議精神，啟動2020年師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動。各校（園）組織教師簽訂師德承諾書，并在學(xué)校進(jìn)行公示，引導(dǎo)廣大教師守初心、擔(dān)使命，切實履行教書育人職責(zé)，樹立良好形象。各校（園）傳達(dá)情況在3月20日前報送至縣教育局教師工作股（郵箱：64256525@）。
第二階段：自查自糾和落實整改階段（2020年5月-6月）。各校（園）組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，圍繞從教行為“五條禁令”進(jìn)行深刻剖析，按照“八查八看”要求（見附件2），并形成自查剖析材料。同時，根據(jù)自查，綜合梳理出存在的突出問題，制定切實可行的整改方案，采取有效措施，逐步逐項落實解決。黨員教師特別是校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。各校（園）要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，報縣教育局。對于師德師風(fēng)建設(shè)提升工作開展不力的學(xué)校，實行黃牌警示制度，限期整改。
第三階段：典型推介階段（2020年7月-8月）。采取單位推薦、網(wǎng)絡(luò)評選和考察測評相結(jié)合方式，組織開展師德標(biāo)兵和師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校評比活動。師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動的開展情況將作為申報評選各類標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、示范性及優(yōu)秀學(xué)校的重要依據(jù)。師德表現(xiàn)作為教師和教育工作者表彰獎勵、評優(yōu)晉級的首要條件，同等條件下，師德表現(xiàn)突出的教師，在評優(yōu)評先和職務(wù)（職稱）晉升等方面予以優(yōu)先。
第四階段：建章立制和鞏固提升階段（2020年9月-12月）。以《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》為遵遁，建立健全師德師風(fēng)考核評價制度，用制度規(guī)范從教行為?？h教育局組織相關(guān)人員成立師德師風(fēng)工作考核工作組，于12月中旬前依據(jù)《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)師德師風(fēng)考核評價細(xì)則》完成對各校（園）師德師風(fēng)各項工作的年終考核。各校要根據(jù)縣教育局活動方案要求，要建立和完善本校師德師風(fēng)考核辦法，堅持定期開展師德考核，采取“五評”（個人自評、學(xué)生測評、家長測評、同事互評、單位考評）等多種形式進(jìn)行考核，建立師德檔案，對師德考核不合格者，年度考核直接評定為不合格。縣教育局將于10月份組織召開師德師風(fēng)建設(shè)工作現(xiàn)場會議，總結(jié)成效、查找問題、強(qiáng)化舉措。各校（園）要及時總結(jié)提煉師德師風(fēng)建設(shè)提升年涌現(xiàn)出的好典型、好做法，進(jìn)行廣泛宣傳推介，擴(kuò)大影響力，并報送至市教育局。
六、工作要求。
1.強(qiáng)化工作責(zé)任。各校（園）是本次“師德師風(fēng)建設(shè)提升年”活動的責(zé)任主體，校（園）長、書記是第一責(zé)任人，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作負(fù)總責(zé)、親自抓。各校（園）要根據(jù)目標(biāo)任務(wù)精心制定適合本單位實際的實施方案，各校（園）相關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，要召開相關(guān)會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，避免將活動變成少數(shù)人的事，流于形式，從而形成師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。
2.強(qiáng)化師德考核。健全工作長效機(jī)制，完善師德考核辦法，規(guī)范從教行為，實行師德“一票否決制”。把師德師風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，加大對師德師風(fēng)案件的懲治力度，嚴(yán)格查處一批違反師德師風(fēng)規(guī)定的案件，凡有違反師德規(guī)范和“五條禁令”的行為，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處，并與績效發(fā)放、年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定等方面掛鉤。一經(jīng)查實，取消三年內(nèi)申報高一級職稱的資格，情節(jié)嚴(yán)重的，實行高職低聘。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)?？h教育局和紀(jì)檢監(jiān)察部門聯(lián)合成立師德師風(fēng)建設(shè)工作督查組，對各校師德師建設(shè)提升年活動開展情況進(jìn)行明察暗訪，深入各校（園）對師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，年內(nèi)至少開展三次以上專項督查，及時在全縣范圍內(nèi)通報檢查結(jié)果，通報情況將作為學(xué)校辦學(xué)水平評估考核的重要依據(jù)。對推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作成效明顯的學(xué)校，在全縣范圍內(nèi)通報表彰，對師德師風(fēng)建設(shè)工作敷衍塞責(zé)、走過場、搞形式、做花架子的學(xué)校要通報批評，同時對校長、黨組織書記進(jìn)行問責(zé)處理。
4.強(qiáng)化信息報送。各校（園）要及時報送師德師風(fēng)建設(shè)工作的相關(guān)信息，發(fā)動廣大教師記錄、上傳師德師風(fēng)建設(shè)工作中的心得體會、點滴故事、先進(jìn)經(jīng)驗及先進(jìn)人物的事跡?？h教育局要在寧遠(yuǎn)教育微信公眾號上，對師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況和成果進(jìn)行廣泛宣傳。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十六
時間：
地點：學(xué)校階梯教室。
主持：xx。
與會人員：全體黨員。
內(nèi)容：
一、著重治理如下問題：
1、違規(guī)收費;。
2、強(qiáng)迫、動員、誘導(dǎo)學(xué)生接受各種形式的'課間、課后有償輔導(dǎo)、有償家教;。
3、強(qiáng)制、暗示學(xué)生購買教輔資料、課外讀物及其他商品或服務(wù);。
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生;。
5、酒后上課、校園內(nèi)特別是課堂上吸煙、上課接打電話;。
6、打牌賭博或其他變相賭博;。
7、搬弄是非、無理取鬧、網(wǎng)上發(fā)帖攻擊詆毀單位或個人;。
8、擅離工作崗位，組織或參與違規(guī)活動。
二、主要措施及工作安排。
(一)加強(qiáng)師德教育，規(guī)范從教行為。
1.間周一次師德學(xué)習(xí)。
(二)公開“師德承諾”，接受群眾監(jiān)督。
1.每學(xué)期簽訂一次師德承諾書。
2.公示師德承諾書。
(三)落實師德考核，完善師德檔案。
1.認(rèn)真開展師德考核。
2.每學(xué)期組織一次“雙評”活動。
(四)發(fā)揮示范作用，樹立先進(jìn)典型。
1.每年評選一次“學(xué)生心中的好教師”。
2.每年評選一次“師德建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”。
3.每兩年開展一次師德標(biāo)兵報告會。
(五)強(qiáng)力督查懲處，實行一票否決。
1.明察暗訪，強(qiáng)力推進(jìn)。
2.嚴(yán)查嚴(yán)處，逗硬執(zhí)行。
(六)健全規(guī)章制度，形成工作長效機(jī)制。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十七
“孝廉京口”建設(shè)，是以孝和廉為主題的廉潔文化建設(shè)。主要包含兩方面內(nèi)容：
首先是孝。何為“孝”?望文生義，就是人老了，背也駝了，腰也歪了，腿也走不動了，下半身像個“匕首”的“匕”。這時候，做子女的，要成為父母的支柱，把“匕首”去掉，把自己頂上，就成了“孝”。如何做到“孝”?《孝經(jīng)》上講，始于事親，中于事君，終于立身。結(jié)合京口黨風(fēng)廉政建設(shè)實際，我認(rèn)為要做到三點。一是育家風(fēng)。習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)不是個人小事、家庭私事，而是干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)?，F(xiàn)在家風(fēng)家教問題，作為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要一環(huán)，寫進(jìn)了各級黨代會報告之中。以前在農(nóng)村，我們看到小孩，就問他是誰家的孩子，因為知道了誰家的，就知道了這個孩子大概是個什么樣的人?？梢娂绎L(fēng)的極端重要性。我們將在全區(qū)選擇培育一批像酒海街社區(qū)這樣的家風(fēng)家訓(xùn)教育基地，定期組織轄區(qū)居民包括中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，有計劃有組織地開展好喜聞樂見的群眾活動。二是重家教。如果家風(fēng)好比是干部的作風(fēng)，體現(xiàn)待人接物的態(tài)度。那么家教就是《孝經(jīng)》上講的事君，體現(xiàn)我們在社會中的作用定位。岳母的家教是“精忠報國”，孟母的家教是“學(xué)禮教化”。我們常聽到一句話，“自古忠孝不能兩全”。那是在封建時代，統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級是矛盾對立的關(guān)系。在我們社會主義時代，共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，忠和孝就在歷史上實現(xiàn)了最大化的統(tǒng)一。我們要把一家一戶的“孝道”推廣開來，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，營造良好關(guān)系，共建和諧社會。三是傳家訓(xùn)。古人很注重把家風(fēng)家教代代相傳下去，所以有《朱子家訓(xùn)》《顏子家訓(xùn)》，還有《曾國藩家書》等。我們將籌劃開展“舉孝廉”活動，把群眾身邊的“孝順模范、廉潔榜樣”推選出來，進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，用身邊事影響身邊人。特別是進(jìn)學(xué)校，我們要倍加認(rèn)真組織好。因為小孩子的三觀還沒有定型，有的又處在叛逆期，對老師、家長的喋喋不休可能聽不進(jìn)去甚至很反感。我們以這種方式開展宣講，可能會對孩子們的成長產(chǎn)生積極影響。
其次是廉。也包括三點。一是廉潔，就是要廉潔從政。一個人本領(lǐng)再大、水平再高、能力再強(qiáng)，只要心存私利，不能廉潔奉公，就很難把工作做好，下屬同事也不會心服口服。這是紀(jì)委監(jiān)委的主責(zé)主業(yè)，紀(jì)檢監(jiān)察干部毫無疑問要走在前、做示范。同時我們也要開展好“紀(jì)委監(jiān)委開放日”活動，讓更多黨員干部走進(jìn)紀(jì)委監(jiān)委大門，了解紀(jì)委監(jiān)委職責(zé)，支持紀(jì)委監(jiān)委工作。二是廉直，就是要正派耿直。共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點，工作生活中都要坦蕩做人，善于批評與自我批評，特別是在大是大非面前，敢于挺身而出、仗義執(zhí)言。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，更要言人所不能言、所不敢言，如果凡事瞻前顧后、計算利害得失，那要你當(dāng)黨內(nèi)的“紀(jì)律部隊”干什么，更談不上什么鐵軍了。三是廉風(fēng)，就是要旗幟鮮明反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。區(qū)委徐書記已經(jīng)明確要求，總結(jié)提煉鐵軍建設(shè)的成功經(jīng)驗，推廣到全區(qū)干部隊伍建設(shè)中去，在全區(qū)開展干部作風(fēng)效能提升行動。
這里，我想談一談孝和廉的關(guān)系問題。簡單來說，孝是廉的基礎(chǔ)，廉是孝的擴(kuò)展，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰的。說孝是基礎(chǔ)，因為“百善孝為先”，一個人如果是真的孝順就一定能做到真的廉潔?！墩撜Z》上有句話，叫“父母為其疾而憂”，意思是說，一個孝順的人，從“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”開始，到功成名就、光宗耀祖，一定會遵紀(jì)守法，克己奉公，絲毫不讓父母擔(dān)驚受怕。而這樣做了，父母就很放心，只會擔(dān)心子女的身體是不是健康。試問，這樣的“孝”還會去貪污受賄、搞腐敗嗎?說廉是擴(kuò)展，因為我們常講一句話，“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”“公生明，廉生威”，廉就是孝。你在單位廉潔從政，盡職工作，對組織本身就是忠和孝，何況做一個對組織、對社會有用的人，得到幫助的人不都是為人子、為人父母嗎?所以，自古以來，那些老百姓口口相傳的青天大老爺，像海瑞、于成龍、包拯等等，無一例外都是名副其實的大孝子。
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十八
同志們：
根據(jù)市、縣工作安排，經(jīng)會議研究，召開全學(xué)區(qū)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動動員大會。剛才，xx鄉(xiāng)長宣讀料市、縣文件，通報了近一年來xx師德師風(fēng)存在的突出問題，xx主任對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)行了安排和部署，我完全贊同，請同志們認(rèn)真領(lǐng)會，抓好貫徹落實。下面我就開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動講三點意見：
一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的重要性。
師德師風(fēng)，既是學(xué)校校長教師個人的道德修養(yǎng)，也是教育行業(yè)教師群體的精神風(fēng)貌，它直接反映一所學(xué)校、一個區(qū)域教育的整體形象。毫無疑問，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男ｉL隊伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在;加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。
1、開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育是教師職業(yè)的必然要求。
教師的職業(yè)是教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。在教育過程中，教師應(yīng)以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。教師勞動的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、個性修養(yǎng)、道德情操會潛移默化地滲透到教育過程中，會感染被教育者，是學(xué)生模仿的對象，直接影響學(xué)生的人生;教師形象的特殊性就在于，中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師形象在人們心目中，已經(jīng)成為真善美的化身，備受社會的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng)，努力提高師德素質(zhì)，真正做到以身作則、為人師表。
2、開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育是隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。
多年來，我們高度重視師德師風(fēng)教育，切實加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，始終把師德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了顯著成效?？傮w來看，教職工忠于職守，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，愛校如家，愛生如子，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者，贏得了社會的廣泛贊譽。我可以肯定地講，正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍，我鄉(xiāng)的各類教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)是任何事情、任何時候、任何人都磨滅不了的。但我們也應(yīng)清醒地看到，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，受到各種思潮、風(fēng)氣和社會現(xiàn)實的影響，學(xué)校教職工隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕，一部分人在光怪陸離的現(xiàn)實誘惑面前出現(xiàn)了動搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢。一些學(xué)校對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，師德工作薄弱，重業(yè)務(wù)輕思想，重使用輕教育;有的干部教師忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治思想觀念淡薄，缺乏正確的教育觀念和先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下;有的教師缺乏責(zé)任心，對本職工作得過且過，不鉆研業(yè)務(wù)，備課不認(rèn)真，講課無激情，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，教育學(xué)生簡單粗暴，甚至侮辱、體罰學(xué)生;有的只教書不育人，對學(xué)生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把育人天職拋之腦后;有的教師唯利是圖，違反規(guī)定向?qū)W生推銷教輔資料或商品，荒了主業(yè)，肥了副業(yè);有的教師把個人利益看得過重，動輒鬧個人情緒，斤斤計較，患得患失，大局意識和奉獻(xiàn)精神較差;有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風(fēng)點火;少數(shù)干部作風(fēng)不實、工作效率低下，不作為、慢作為、亂作為;個別校長對管理工作投入不夠，甚至擅自脫崗，遙控指揮，學(xué)校管理混亂。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教育的形象，必須引起高度警醒。
(三)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育是黨和人民群眾的要求。
xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上希望廣大教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)六個方面對教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來重視師德建設(shè)，殷切希望廣大教師增強(qiáng)教書育人、為人師表的自覺性，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高教育教學(xué)水平，切實擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望，對師德師風(fēng)極為關(guān)注，他們迫切希望自己孩子能遇到好老師，接受好教育，這些都說明人民群眾對教師的要求是很高的。因此，教職工要站在對黨和人民負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高師德水平和育人本領(lǐng)，以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年，我們提出了教育強(qiáng)鄉(xiāng)的奮斗目標(biāo)，目前，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，教育的硬件設(shè)施和軟環(huán)境都將得到進(jìn)一步的改善和提升，但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊伍的素質(zhì)，所以，高揚師德大旗，捍衛(wèi)神圣師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是建設(shè)教育強(qiáng)縣的根本保障。
二、突出重點，抓住關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的針對性。
(一)明確師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對工作嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對自己的要求和自律等各個方面，內(nèi)涵很深，外延很廣，今天我要著重強(qiáng)調(diào)以下五個方面。
1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。政治觀念，就是對辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識。我們每一個人，都要認(rèn)真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級各項決議和決定，圍繞“建人民滿意隊伍、創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清教育發(fā)展趨勢，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為責(zé)無旁貸的責(zé)任。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，事業(yè)是一個人的精神寄托，是人生的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。責(zé)任是使命，責(zé)任心就是使命感，我們從事的是百年樹人的事業(yè)，是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁，我們不但要對祖先負(fù)責(zé)，更要對未來負(fù)責(zé)。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠(yuǎn)追求，對事業(yè)永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)不遺余力的投入，以身相許，至死不渝。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)體現(xiàn)一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的新觀念，千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。在學(xué)生面前，要時刻記住自己的角色身份，時刻注意自己的形象，時刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表，處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)，我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口示范作用。
(二)準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的總體要求開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動要以提高學(xué)校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點，促進(jìn)廣大教師重德為師，依法治教，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問題，一要重點解決思想方面存在的問題。深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系融入教師教育之中，引導(dǎo)廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二要重點解決作風(fēng)方面存在的問題。促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育觀念，做到以人為本，規(guī)范辦學(xué)行為，職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點解決管理方面存在的問題。促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)師德教育的建章立制，落實師德建設(shè)長效機(jī)制，使師德教育管理明顯加強(qiáng)。
(三)抓住師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作。本次學(xué)習(xí)教育活動要特別注意以下環(huán)節(jié)。
1、廣泛開展宣傳動員和學(xué)習(xí)教育。一是做好動員部署。今天會議以后，各教育督導(dǎo)組和學(xué)校要按照《實施意見》的要求，結(jié)合本地、本單位實際，認(rèn)真制訂活動實施方案，明確活動的目標(biāo)任務(wù)、具體要求和實施步驟，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實工作責(zé)任和工作措施，及時召開動員大會。二是開展學(xué)習(xí)教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開展學(xué)習(xí)，注重過程，講求實效，堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來，把專題教育與處理違紀(jì)問題結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實效性，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展專題討論，進(jìn)一步明確師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的具體要求，進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
2、扎實開展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風(fēng)建設(shè)活動引向深入的一個重要環(huán)節(jié)，要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織好評議和查擺。每一所學(xué)校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規(guī)、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》等要求，全面總結(jié)近幾年來自己在愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題。查找問題不能就事論事，認(rèn)真分析問題實質(zhì)和根源，認(rèn)清問題的嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯誤，把問題找準(zhǔn)、找全，把原因查深、查透，并針對存在的問題采取措施及時整改。
3、有效開展整改并確保落到實處。整改工作是這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的重中之重，制定的整改措施，要針對實際問題，切實可行，是班子集體的問題，班子集體提出整改措施，是干部教師個人的問題，班子派專人督促，幫助提出整改措施。做到邊學(xué)邊改，邊整邊改，對存在的問題，要區(qū)分輕重緩急分別整改;對熱點問題要迅速整改;對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題要重點整改。對干部教師及學(xué)校的整改情況，要進(jìn)行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實。在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)，在整改工作中，要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)，把終身學(xué)習(xí)的志向、依法施教的意識、開拓創(chuàng)新的膽魄、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有機(jī)地融合到整改措施中去，實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。要把整改和建章立制結(jié)合起來，實現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，切實增強(qiáng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的實效性。
師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬戶，與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強(qiáng)師德建設(shè)，是維護(hù)教育形象、促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動擺上重要議事日程，切實增強(qiáng)搞好活動的緊迫感和責(zé)任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責(zé)任到位，切實抓緊抓實、抓出實效。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，率先垂范。
為加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)面上的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo);各學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，主動承擔(dān)起師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。實行校長負(fù)責(zé)制，負(fù)總責(zé)、親自抓，親自動員部署，親自督導(dǎo)推進(jìn)，親自協(xié)調(diào)解決突出問題;班子中其他成員要承擔(dān)起分管責(zé)任，切實抓好師德建設(shè)工作;充分發(fā)揮黨小組、工會、教導(dǎo)處、少先隊教研組長的作用，明確其責(zé)任;學(xué)校各部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。學(xué)習(xí)教育活動是輕輕松松走過場，還是認(rèn)認(rèn)真真見實效，關(guān)鍵在干部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須全程參與、率先垂范，作好表率，不僅要當(dāng)好活動的組織者、推動者，更要做先行者、帶動者，切實做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺，以飽滿的熱情投入到活動中來。帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭開展整改，真正做到以身作則，起好模范帶頭作用。
(二)教育為主，教懲并重，務(wù)求實效。
堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚正氣，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活，增強(qiáng)教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動，豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件，為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動，傾聽教師呼聲，加強(qiáng)感情交流，讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康，心態(tài)平和，生活陽光，安心工作，幸福生活，真正體會到教師工作的意義和快樂。對師德建設(shè)中出現(xiàn)的問題，主要采取學(xué)習(xí)討論、開展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機(jī)會，積極投身于教育之中，雖然不要求人人過關(guān)，但要切實做到人人參與、人人受教育、個個有提高，達(dá)到政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)的要求。在抓正面教育的同時，我們務(wù)必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處，凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴(yán)重失職瀆職，以致發(fā)生有違師德的情況，一經(jīng)查實，對負(fù)有直接責(zé)任的干部和教師，視其情節(jié)輕重，分別給予批評教育、通報批評、紀(jì)律處分、待崗學(xué)習(xí)、直至解聘等處理，觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)。學(xué)區(qū)和學(xué)校態(tài)度要堅決，對本片區(qū)、本學(xué)校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問題，要及時勸誡，絕不護(hù)短、絕不遷就，該批評的就批評，該整改的就整改，該通報的就通報，該上報的就上報。在整個活動中，必須緊緊盯住師德師風(fēng)中的突出問題不放手，一抓到底，務(wù)必在糾正師德突出問題上取得明顯成效。學(xué)區(qū)督察常態(tài)化，配備專用設(shè)備，對各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行不定期明查暗訪，建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起的師德師風(fēng)調(diào)查處理機(jī)制，提高警示效果，前期以嚴(yán)肅教育為主，后期以嚴(yán)肅處理為主。對在督察中發(fā)現(xiàn)的問題，要敢于動真碰硬，加大問責(zé)力度，下猛藥、出重拳，不管涉及到什么學(xué)校，什么教師，都要依法依紀(jì)依規(guī)，一查到底，嚴(yán)肅處理，絕不姑息?；顒硬豢杀苊庖|動個別人的利益，我們抓了，個別教師不滿意，我們不抓，人民不答應(yīng)。我們寧可得罪為師不德的個別教師，也決不能讓人民對教育事業(yè)、教師隊伍失去信心和信任。
(三)建章立制，強(qiáng)化監(jiān)督，長效管理。
開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動既要立足當(dāng)前，更要有戰(zhàn)略眼光，努力使師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。一要進(jìn)一步健全師德建設(shè)責(zé)任制。校長為第一責(zé)任人，要研究細(xì)化教研組長、班主任、任課教師和管理服務(wù)人員的責(zé)任。二要進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度，制訂行為規(guī)范，細(xì)化師德要求，修訂考核辦法，使教師學(xué)習(xí)、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運用，充分發(fā)揮師德考核的導(dǎo)向作用。三要進(jìn)一步完善定期檢查評議制度。學(xué)校每學(xué)期要對照師德規(guī)范對教師師德進(jìn)行專項檢查考評，組織教師、學(xué)生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評價，考評結(jié)果作為對教師年度考核的重要依據(jù)。四要進(jìn)一步建立師德師風(fēng)違紀(jì)預(yù)警制。關(guān)口前移，學(xué)校與社會共同配合，密切注視在師德師風(fēng)中可能出現(xiàn)的問題和苗頭，強(qiáng)化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時開展警示談話，消除在萌芽狀態(tài)。五要進(jìn)一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀(jì)情況處理辦法制度化，并組織教師深入學(xué)習(xí)，做到人人皆知，一旦出現(xiàn)問題，嚴(yán)格按制度辦事。六要進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實措施，充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督作用;主動接受社會監(jiān)督，向社會公開師德投訴信箱和電話，推行學(xué)校開放日和校長接待日活動，邀請人大代表、政協(xié)委員及當(dāng)?shù)刂耸繀⑴c活動，建立學(xué)生、家長、同行、社會“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，虛心聽取社會各界對師德建設(shè)的意見和建議，及時解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。通過活動，建立起教師管理制度體系，以制度管理人，用紀(jì)律約束人，長期堅持不動搖，持之以恒不放松，使各項制度逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，建立起師德教育的長效機(jī)制。
同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，也是我們義不容辭的責(zé)任。我們要以這次學(xué)習(xí)教育活動為新的起點，抓住機(jī)遇，乘勢而上，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以更積極的態(tài)度，更務(wù)實的作風(fēng)，更有效的方式，努力努力把我縣師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平，為建設(shè)革命老區(qū)教育強(qiáng)縣提供堅實保障。
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動員部署會講話篇十九
同志們：
為了進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團(tuán)委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文，開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動，接著又開展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動。“我最喜歡的老師”系列活動，全校學(xué)生積極參與，全體教師積極關(guān)注，現(xiàn)在這項活動已圓滿結(jié)束。學(xué)校決定，對此次活動中得到學(xué)生充分認(rèn)可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據(jù)調(diào)查表設(shè)置的13個問題，參照此次測評結(jié)果，結(jié)合征文實例和學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關(guān)注：
有人說：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)。是的，對于教師而言，奉獻(xiàn)精神應(yīng)該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復(fù)雜的勞動，勞動過程難以隨處監(jiān)督，勞動量難以科學(xué)量化，個體在勞動中的投入程度難以準(zhǔn)確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻(xiàn)精神對于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻(xiàn)，是教師自己的良心行為；奉獻(xiàn)，也是教師自己職業(yè)要求的體現(xiàn)。
值得欣慰的是，奉獻(xiàn)精神至今一直是我們學(xué)校教師群體的精神主流。請大家看學(xué)生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。
各位同志們，看到了嗎，你們做的，學(xué)生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動，這就是你的收獲，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！
在多達(dá)十幾項的調(diào)查項目中，知識與能力所占比重還是相當(dāng)大的。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對這一點是頗為重視的。
無數(shù)的事實告訴我們，你業(yè)務(wù)不精湛，能力不強(qiáng)，課堂上是站不住腳的。不要等學(xué)校請你走，學(xué)生早已把你趕下講臺了。相反，你的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能強(qiáng)，文思敏捷，學(xué)生就會認(rèn)同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。
我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學(xué)生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長?，F(xiàn)代社會是個學(xué)習(xí)型的社會，不學(xué)習(xí)就會落后，就會被out。
近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關(guān)愛與尊重在我們的`教育教學(xué)中的重要性。想想也是，學(xué)生被充分關(guān)愛了，他就會去感恩，他就會愿意親近你；學(xué)生被尊重了，他就會得到被認(rèn)同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應(yīng)該擁有一顆愛心，學(xué)會尊重理解學(xué)生。這樣我們才能找到和學(xué)生交流溝通的紐帶，才能找到打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。
測評結(jié)果表明，教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現(xiàn)在學(xué)生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實學(xué)，形象或小節(jié)不太十分注意也還行，現(xiàn)在看來，我們這個觀念要改變了。時代發(fā)展了，教師的形象也是一種環(huán)境，它或多或少的會對學(xué)生產(chǎn)生一些影響，以上這位同學(xué)的征文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學(xué)生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態(tài)也很重要。
測評結(jié)果表明，教師的機(jī)智、幽默也是受學(xué)生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由，可以改善師生關(guān)系，可以增強(qiáng)教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說過：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。
今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
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