通過總結，可以總結經驗和教訓，使我們不犯相同的錯誤，更好地成長和進步。一篇較為完美的總結應該從目標、過程和成果等方面進行全面評估和闡述。推薦幾篇經典總結范文，希望對大家寫作過程中的參考有所幫助。
小學數(shù)學期試總結篇一
數(shù)學源于生活，又應用于生活，在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數(shù)學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命和責任。結合小學數(shù)學知識，淺談一下我在數(shù)學教學中是怎樣滲透法制教育的。
在數(shù)學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。
就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學期的一堂數(shù)學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位“千克、克”的認識，我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。
教師在數(shù)學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學課上成了法制課。在小學數(shù)學課堂中，還是應以數(shù)學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。
《數(shù)學課程標準》對數(shù)學活動這樣要求：教師應激發(fā)學生學習的積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的`數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。
法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數(shù)學興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學站起來回答，故意答錯等現(xiàn)象，使游戲就無法進行。
針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。
例如，在講課過程中聯(lián)系學生身邊的數(shù)學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發(fā)學生的學習熱情。
再如，通過講授計算器的作用及統(tǒng)計的知識讓學生動手把身邊的數(shù)學問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來的巨大成就，讓學生明確學習數(shù)學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。
在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。
例如，在學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學生布置作業(yè)：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。
在教學中，有意識地培養(yǎng)學生的數(shù)學美感直覺，引導他們去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的應用來揭示數(shù)學中的對稱美。
教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。例如合作性學習、研究性學習等等。在“方向與位置”的教學中，通過采用小組合作的學習方法，培養(yǎng)學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協(xié)作的重要性。
學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。
因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規(guī)列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。
總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。
教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。
小學數(shù)學期試總結篇二
本學期，我從各方面嚴格要求自己。積極向其他教師請教，認真學習數(shù)學教材，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真準備教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的'有趣教具，課后及時對該課作出總結寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
小學數(shù)學期試總結篇三
本學期即將結束，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都有進一步提高。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高?，F(xiàn)對自己本學期的工作總結如下：
一年來，我積極參加學習，學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
（一）注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。
學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度，內容多，知識面廣，家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
（二）日常數(shù)學教學的方法及對策。
1、備課。
本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的'問題盡可能的預先考慮到，認真寫好礁。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計礁，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學。
針對高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記。
課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流，助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經過近一個學期的努力，她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。
多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。
本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。
半年來，參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數(shù)學教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
小學數(shù)學期試總結篇四
本學期，我擔任六年級（一）班數(shù)學教學工作，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、教學中存在的問提，本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，
教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高。
五、今后整改措施。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學數(shù)學期試總結篇五
本學期全體老師團結協(xié)作，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。每位老師根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有計劃進行課改實驗，為全面提高數(shù)學教學質量盡自己的一份力?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學研究工作做個總結：
開學初教研組就定計劃，計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，事先在徐匯教育博客上傳內容，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
教研組教師圍繞“課堂教學的有效性”開展本學期的活動。
1、開學初就備課這一環(huán)節(jié)展開了討論。首先由張榮萍老師作了《今天我們怎樣備課》的專題講座，張老師從“全面把握數(shù)學課程標準要求”、“認真鉆研教材，用好教材”、“制定三維目標，構成教學目標體系”、“精心設計板書”等四個方面談了自己的認識。接著數(shù)學老師們紛紛表示自己在把握課標、鉆研教材、制定三維目標及精心設計板書等方面有了更新更深的認識。在此次教研活動中，深入教研活動的曾教導還列舉了“切土豆”的課堂例子，提出了課堂上多給學生創(chuàng)造一些動手實踐的機會，讓孩子親自感受數(shù)學形成的過程。
通過大組對于“今天我們怎樣備課”的交流學習，老師進一步認識到備課的重要性和必要性。這是一次期初的數(shù)學教研活動培訓，是一次集體教研活動的交流，更是新課標在課堂實踐落實的良好開端。本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學模式。通過集體備課，認真熟悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
2、上好組內課，認真聽評課。為了上好每節(jié)課，教師們提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，教師們暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。平時上課，我們以建構主義教學觀開展教學，使兒童的認知發(fā)展從表演式再現(xiàn)表象到映像式再現(xiàn)表象，到象征式再現(xiàn)表象這一學習模式，創(chuàng)設多層次多角度的學習活動。教師在教學中激發(fā)兒童學習探索活動的最大熱情；組織多種學習活動，動手剪一剪、拼一拼，注重學生的親身體驗。在游戲中學習；在操作中學習；在創(chuàng)設情境中學習；在情感交流中學習；在發(fā)現(xiàn)中學習。這次一年級的黃培文老師要上區(qū)公開課《大家都來做加法》，這堂課難度大，一般情況下，沒有老師愿意開課。黃培文老師敢于挑戰(zhàn)，接受任務，而費立華老師一次又一次聽試教，幫她修改教案。體現(xiàn)了組內團結協(xié)作。在一年級區(qū)公開課中，黃老師根據(jù)學情從談話引入，注重學生習得的過程，讓學生動手操作，得出并驗證規(guī)律，在一系列的涂一涂、擺一擺、找一找、說一說、驗一驗、用一用的體驗之后來掌握加法表編寫規(guī)律，教學過程順暢自然，這節(jié)課上得十分成功。獲得了教研員的肯定。我們還采用實踐與反思相結合的方法，上完課后大家都能夠積極認真地進行教學反思。學期結束，每位數(shù)學教師都完成了教育教學的研究記載表。一學期中全組教師每人聽課12節(jié)以上，共開設了四十幾節(jié)課。在老師的培養(yǎng)下，學生有了良好的學習習慣，書寫規(guī)范，上課養(yǎng)成了認真傾聽的習慣；掌握了學習數(shù)學的方法，有了一定的數(shù)感。
3、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。各年級段在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出分層作業(yè)。
4、教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優(yōu)等生加以輔導，使之能力和成績更好；對于后進生的輔導更加重視，經?？吹轿覀兊臄?shù)學教師利用一切可利用的時間（課間、中午、放學后）對后進生有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
5、全組教師在課堂教學改革中下功夫，向35分鐘要質量，重視“雙基”教學，精講多練，對作業(yè)做到全收全改，而且當天作業(yè)當天改。平時組內天天卷、單元練習、周練卷把關，校監(jiān)控檢測各年級的質量分析。期中階段練習后張老師在大組里作了1——4年級的質量分析。通過分析，找到不足，提出了改進措施。對學生評價不僅關注學生的學業(yè)成績，而且了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
由于我們組的新教師較多，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論，充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內聚力、引導力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展。在拜師學藝過程中，老教師們無私奉獻，青年教師虛心好學。老教師對徒弟言傳身教，把多年積累的教學經驗毫無保留地傳授，讓新教師的教學水平不斷提高。本學期黃娟、周燕、金燕琴每兩周就要上一節(jié)課，黃培文每周上一節(jié)課向帶教老師匯報；顧文琴隨時被帶教老師張榮萍聽課，費立華、黃培文每周都接受教研員黃琰的聽課指導；師徒間相互聽課。創(chuàng)設了教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。教研活動引發(fā)了老師們的思考：開放式教學把學習的主動權交給學生，把讀的時間、講的機會、做的過程交給學生，教師要在課堂教學中把大量的時間和空間留給學生，這與現(xiàn)行的教材內容和教學進度產生矛盾，有時教師會不由自主地搶奪了學生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關系，值得進一步研究。有時，與區(qū)教研活動時間沖突，那么我們校內的教研時間不能保證。這也是一個問題。
綜上我們所開展的教研活動，我們申報優(yōu)秀教研組。
小學數(shù)學期試總結篇六
這次數(shù)學期中考試，我很幸運地考了個好成績：100分。取得好成績，雖然不是件容易的事，但如果平時能努力做到以下幾點，提高成績就不難：
只有40分鐘，要學習的新知識很多，如果思想不集中，一些重難點的知識你可能就不理解。因此上課時，一定要做到專心聽講，不做小動作，這樣才能更好吸收新知識，對于預習中不懂的問題更要多加注意，多聽、多問、多思考。
作業(yè)對學生來說，就是考查你今天學的新知識是不是掌握好了。所以，對待作業(yè)不能馬虎，一定要認真審題，細心解答。如果作業(yè)有錯誤，要及時訂正。
復習包括很多內容，首先是一些概念公式的記憶，接著是理解和應用所學知識，有些知識的應用還要學會聯(lián)系生活。對自己平時掌握不好，出錯多的內容要多花時間復習。如果有條件可以讓爸爸媽媽出幾道題來考考自已，活學活用。
單元測試是對一個階段所學內容進行考查，考試中出錯的地方，往往是你還沒弄清楚的知識，應及時進行訂正總結，避免下次再出錯。
除了以上幾點，我特別要提醒大家的是：平時一定要養(yǎng)成認真計算的好習慣，千萬別讓馬虎鉆了空子哦！如果你也想進步，和我一起努力吧！
小學數(shù)學期試總結篇七
一學期來，雖然緊張忙碌，但收獲挺多。我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在推進“高效課堂”教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了很好的效果。
一、關注學困生：根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生較少，學困生卻占一定比例。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注。每一個學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待學困生時把一碗水端平。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，我在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學困生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，用學生的眼光看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。當然，學生都太貪玩，有時適當?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>
二、認真教學，注重學習教學理論：課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人認真鉆研、挖掘教材，把握好基礎、重難點。課堂上注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好學科知識，增長了能力，應用數(shù)學知識解決生活中的一些問題，感悟到數(shù)學的魅力，培養(yǎng)了他們學數(shù)學的興趣。我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還在報刊雜志上發(fā)表一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。還積極參加學校教研組活動。能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。
關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以改變，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學數(shù)學期試總結篇八
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期，我們認真貫徹落實《珠街鎮(zhèn)中心學校2015年秋季學期教務工作計劃》，教師們積極進取，團結協(xié)作。數(shù)學教研工作堅持以全面提高數(shù)學教育教學質量為核心，提高學生綜合素質為中心，求真務實，抓教學常規(guī)管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學的提升，努力促進學校教學質量的進一步提高，發(fā)揮數(shù)學教研在課程改革中的研究、指導、引領和服務的職能，不斷開拓工作思路。本學期的主要工作如下:。
秋季學期，我們要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法指導，及時研究教學重點、難點，精心設計課堂教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。為此，珠街鎮(zhèn)中心學校教務處于20xx年10月21日—20xx年12月9日對全鎮(zhèn)各學校的教學工作進行了全面的檢查。檢查的內容：學校的管理工作、各項制度、教案、作業(yè)、業(yè)務學習、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設置等。通過檢查情況如下：
大多數(shù)教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。部分教師撰寫的課后反思有所提高，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己教學進行深刻的解析，反思深刻、有針對性。教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。能按進度布置作業(yè)，作業(yè)量適中，且大部分教師都能做到全批全改，作業(yè)評定方式多樣，可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。從單元檢測表的填寫內容可以看出教師們能及時考察學生對知識的掌握程度,認真總結、仔細分析、及時反饋。
2、本學期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項內容填寫不完整，如封面、學科教學計劃等都沒有書寫完善。教案總體上結構內容不齊全，所備的課目標不明確，沒有突出重難點，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認真修改，甚至連教學目標、教學重難點都沒有，教學反思不夠認真、不夠詳細，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。有個別教師進一個月沒批閱學生作業(yè)。如里吉小學的張海生老師，最后一次批改作業(yè)的時間，數(shù)學是10月20日，語文是10月26日，我們檢查的時間是2015年11月23日。
在學校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年11月11日組織了一至六年級的期中水平測試活動。這次水平測試，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測試活動圓滿結束。之后召集數(shù)學組教師對本次檢測作了認真的質量分析，希望大家能通過這次水平測試的成績，從“教”與“學”等方面進行認真分析。學校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學期以來的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，查缺補漏，為下一階段教學工作的改進提供依據(jù)，以便更好地改進今后的教學。同時，對本學科下一步工作的重點和要求作了強調：
1、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，教知識不一定教教材，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創(chuàng)設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補漏，查找教學不足，在以后的數(shù)學教學中，努力充實自己，之后再去拓展學生的思維，使學生在學習中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學知識去解決問題。
3、對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。從學生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當一部分學生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識還比較淡薄，知識與應用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學生還沒有掌握數(shù)學的模型化方法造成的。因此，教師在教學中應充分挖掘蘊藏于數(shù)學知識背后的數(shù)學的思想和方法，在努力為學生創(chuàng)造應用所學知識的條件和機會的同時，鼓勵學生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法解決問題的機會，并努力實踐。
4、從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的后果，應當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
5、加強優(yōu)差生輔導工作。
教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，鞏固差生的基礎，力求提高和突破。
小學數(shù)學期試總結篇九
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
一轉眼，半個學期過去了?；仡欉@過去的半個學期，有喜有憂，現(xiàn)總結如下：
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的.本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
以上是我對上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
小學數(shù)學期試總結篇十
x年來到x我最想說的是很感激這個學校給我鍛煉的機會！我擔任的是一年級下學期的數(shù)學教育工作。
認真?zhèn)湔n，不但備學生要學習的新知并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數(shù)學有關趣味的事件拉回學生的注意力，課后及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的，不明白到那個數(shù)字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學習認識時間的課件，出示了主題圖片，讓學生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣貌的，它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的！時間是生命，是金錢，告訴他們在平時的時候應當利用好時間，多讀些有意義的`書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學的！在經過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都明白在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。經過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足，要讓學生把我當成他的朋友，愿意學數(shù)學就是學數(shù)學的第一步，僅有第一步走好了往后的路才能走好。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？墒菍τ诔煽兒民R虎的也不忽視的，這樣整體上能到達很好的效果！
欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取提高。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能與和我共事的各位教師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
小學數(shù)學期試總結篇十一
1、小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。
2、用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
4、探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
6、在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容。
8、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。
9、培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
小學數(shù)學期試總結篇十二
這個學期，根據(jù)學校的教學安排，把課堂教學的重心轉移到培養(yǎng)孩子學習習慣這一方面來，在數(shù)學課堂上除了關注學生掌握知識的情況，更關注孩子的學習習慣培養(yǎng)。
三月份我注重孩子傾聽習慣的培養(yǎng)，通過一個月的關注和實踐，我學習了許多好讓學生認真傾聽的好方法，比如珊子的“學生名字命名法”，她就把題目中的名字改成班上孩子的名字。
當學生們聽到自己或同學的名字出現(xiàn)在題目中時，都能瞬間打起精神，面帶微笑，認真聽講，注意力馬上就集中到題中來了。彩虹的自己發(fā)明的“手勢記進率法，緊緊抓住學生學習的興趣，在數(shù)學課堂上尋找和創(chuàng)造樂趣，提高學生聽的興趣也。明華姐姐允許孩子在課堂上“亂說”，盡可能讓學生表達出自己想表達的意思，讓數(shù)學課堂的孩子能充分發(fā)揮自己的的創(chuàng)造力和想象力。還有許多老師的方法都是我從來沒有實踐的好方法，我在忙著一邊學習一邊實踐，努力讓自己的課堂充滿趣味，讓孩子樂于傾聽。
四月份我關注孩子的思考習慣，努力讓思考變成學生的一種習慣，通過課堂里形象生動的講述、直觀的實際觀察等方式，使學生獲得豐富的感性材料，又鼓勵學生多問幾個為什么，問題的發(fā)現(xiàn)，既是思考的起點，又是思考的動力。
我耐心啟發(fā)，調動學生思考的積極性，引導學生自己動腦思考，自己尋找答案，讓學生養(yǎng)成在觀察中思考和在思考中觀察的習慣與能力，促進學生思考能力的發(fā)展。決不能對學生的“打破沙鍋問到底”感到厭煩和責備，因為這樣會將學生的思考“扼殺”在“搖籃”里。
五月份的八會習慣培養(yǎng)重點是學會表達，通過在數(shù)學提問教學中培養(yǎng)學生提煉、理解、互譯、表達數(shù)學語言的能力，采取各種形式，讓學生發(fā)展數(shù)學語言，學生的表達能力有一定程度的提高。具體措施主要是讓全體學生在數(shù)學課堂學習中，不斷地提出問題，有自己的見解，學習中善于與人交流與溝通，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點，通過游戲或競賽的方式，讓學生輕松的表達。在教學中設計游戲或競賽等學生感興趣的情境,調動學生的學習興趣,大家共同參與到學習活動中來，并在學習過程中積極表達。
小學數(shù)學期試總結篇十三
(1)億以內數(shù)的讀法和寫法。
計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”。相鄰計數(shù)單位間的十進關系。讀法和寫法。數(shù)的大小比較。以萬作單位的近似數(shù)。
(2)加法和減法。
加法，減法。
接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法。
加、減法算式中各部分之間的關系。求未知數(shù)x。
(3)乘、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除法。
乘數(shù)是三位數(shù)的乘法。積的變化。除數(shù)是三位數(shù)的除法。商不變的性質。被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的簡便算法。
乘、除計算的簡單估算。
乘數(shù)接近整十、整百的簡便算法。
乘、除法算式中各部分之間的關系。求未知數(shù)x。
(4)四則混合運算。
中括號。三步計算的式題。
(5)整數(shù)及其四則運算的關系和運算定律。
自然數(shù)與整數(shù)。十進制計數(shù)法。讀法和寫法。
四則運算的意義。加法與減法、乘法與除法之間的關系。整除和有余數(shù)的除法。
運算定律。簡便運算。
小學數(shù)學期試總結篇十四
在忙忙碌碌間，一個學期又匆匆而過。本學期我們三年級有三位數(shù)學老師：經驗豐富的xxx老師，年青勤奮的xxx和xxx老師。在這一學期中，我們始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。“工作著，充實著，辛苦著卻也快樂著”，可以說是咱們這幾個月最深切的感受?，F(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：
1.課余，我們經常一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，特別是兩位年輕教師，不斷努力學習，多次進行組內課試上，并且邀請相關的領導和組內教師聽課評課。堅持課后反思，通過反思認識了自己的許多不足并不斷完善自己。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。多讀新課標，勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。
2.疫情期間的線上教學，我們幾乎每天都要討論當天的教學及問題，并研究第二天的教學內容和作業(yè)設計。同時為了方便家長的時間安排，我們每人都要把教學內容在網上先錄好屏，然后再發(fā)送到班級群，供沒有參加直播的學生學習和參考。線上課每天的作業(yè)批改也是工作量最大的。我們每位老師都要看近100個學生的作業(yè)，還要批改，并督促孩子訂正，有的學生一次作業(yè)要訂正好幾遍，實在不行還要和他視頻教學，幸好老師們都堅持下來了。
培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以，在平時與學生接觸的過程中，我們盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。
由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，根據(jù)最新的國家政策“雙減背景下的作業(yè)設計”，從班級實際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。比如:針對學生容易混淆的知識點設計每日一練，結合基礎知識的拓展點設計每周一題等，以點帶面，層層深入。再如設計一些綜合實踐行的作業(yè)：統(tǒng)計全班同學的`身高和體重、年齡、鞋碼、上學和放學的經過時間、進超市了解商品的價格怎樣用小數(shù)表示等等，增強學生的數(shù)學意識和應用思想，感受到數(shù)學的價值，體驗到學數(shù)學，解決身邊的問題的成功與快樂，更體驗到學會本領后得以運用所帶來的喜悅感和成就感。
1.學生：省級第二十六屆珠心算比賽中有3人獲一等獎，6人獲二等獎，7人獲三等獎。
2.教師：
我們年級組的三位老師合作的一年級作業(yè)設計，獲得校級一等獎。
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
2.縮小差距，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。
我們將用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生，相信自己，也相信我們的學生，下學期爭取把工作做得更好！
小學數(shù)學期試總結篇十五
一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻，現(xiàn)在的三(4)班班風比較穩(wěn)定，各方面在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更大的進步。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
一、常規(guī)教育方面。
1、充分利用班會的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立專人負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在第二天晨會中進行總結，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用勞動節(jié)、黨的生日、團隊日等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、打球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的好助手。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)有能力的班干部，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。充分鍛煉學生自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
這學期，我將會用心去與學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。以上是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
小學數(shù)學期試總結篇十六
這次期中考試題共分六大塊：填空、判斷、選擇、、操作、計算、解決問題。題型全面、系統(tǒng)，概括性強，難易適宜，題量也適宜，聯(lián)系卷面和學生實際可以看出，大部分學生發(fā)揮正常，考出了實際水平，但也從中暴露了學生存在的問題。下面我就把這次的考試成績情況做一簡單的分析。
1、填空題：
（2）第9小題：把3千克蘋果平均分成5個小朋友，每個小朋友分得千克，每人得到全部蘋果的。部分學生仍然不理解分率和具體的數(shù)量，把二者混為一團。
2、選擇題：
（1）第1小題：因為27÷9=3，所以27是倍數(shù)，9是因數(shù)。學生仍然錯誤地認為倍數(shù)和因數(shù)是孤立存在的。沒有真正理解倍數(shù)和因數(shù)的相互關系。
（2）第2小題把一個長方形木框拉成一個平行四邊形，它的面積不變。正確率很低，學生誤認為周長沒變面積也沒變，沒有深入思考。
（3）第4小題：把長方形分成5份，每份是它的。學生不仔細讀題，只是粗略一看，認為是對的，沒注意應該是平均分。
（4）第7題：真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。學生誤認為假分數(shù)都大于1而忽略了等于1的情況。
（5）第9題：一個非零自然數(shù)至少有兩個因數(shù)。學生把1忘記了。
3、選擇題。
第1、3題錯得多，學生思考問題具有片面性，不能靈活運用奇偶性解決問題。
4、計算題：
（1）約分不徹底，最后的結果不是最簡分數(shù)；
（2）假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)和帶分數(shù)化成假分數(shù)的書寫格式混為一團。
5、解決問題。
第1、2、5題失分較多，第1題學生把每小段最長多少分米（求最大公因數(shù)）和一共可以剪成幾段混淆了，學生錯誤的認為兩個問題都是求最大公因數(shù)。第5題這筐梨至少有多少個（求最小公倍數(shù)），學生形成了一種錯誤的思維定勢，認為兩個數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)，卻忽略了這兩個數(shù)不是互質關系。第2題學生不能巧妙地利用三角形和平行四邊形等高這個特點去求平行四邊形的面積，學生只能死套公式，卻不能靈活運用。
1、抓課堂教學的有效性，讓學生認真專心傾聽，弄懂數(shù)學概念，靈活運用數(shù)學公式；我始終認為課堂上學習才是最重要的，所以還要在高效課堂教學上下功。
2、加強計算能力的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成認真細心做題好習慣；無論是什么樣的題型都離不開計算，數(shù)學課上培養(yǎng)學生良好的計算能力是非常主要的，所以計算還是培養(yǎng)的一個重點。
3、平時注重培養(yǎng)的動手操作能力和真正審題的能力；
4、教給學生學習數(shù)學的方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；并加強學生的估算能力的培養(yǎng)。
總之，這次數(shù)學期中測試，總體效果還比較理想，雖然沒有達到了預期的目的，但有些學生是明顯有進步的。通過這次考試也發(fā)現(xiàn)了有些學生的缺點（心浮氣躁、學習習慣差），還需取長補短，繼續(xù)努力，真正使學生學得更扎實點，為以后的學習打好基礎，提高學生的各種數(shù)學能力和自學能力。
小學數(shù)學期試總結篇十七
昨天全年級進行了半期測試，回想起考試的那一幕，場面還真的有點嚇人：全年級7個班，班班都進行了單人單座，不大的活動廳里擠滿了各班的半數(shù)學生?？粗⒆觽儍龅蒙l(fā)抖的樣兒，我只好讓他們背上書包以供取暖。連教導主任竟然連本班的草稿紙都統(tǒng)一提供。真不明白一個小學教育為什么竟整的比高考還高考？不是常常說新的教學理念嗎？不是常常要求我們要落實有效教學嗎？難道這樣的模式就是有效教學的體現(xiàn)？就是真正的以人為本？我不懂，也不想弄明白。因為在殘酷的考試成績面前，我只有學會裝糊涂。
通覽本班的試卷，有太多的讓我吃驚：平時數(shù)學特別拔尖的人居然僅僅得90分；數(shù)學組長竟然有三道應用題沒做；平時最認真的同學也僅僅及格。最可氣的是竟然還有那么幾個人王不及格！這在以前可是從來沒有過的事兒。尤其是本學期合并校分來的一個學生，居然只得了15分，將我的努力瞬間化為灰燼。此情此景，我還有什么動力可言？每年的六年級為了追求教學質量，給畢業(yè)班老師規(guī)定每班的及格率必須達到100%，優(yōu)生率達到85%以上等等，面對明年六年級的教學目標我怎能實現(xiàn)？既然如此，分配轉學生的時候為什么不相對公平一些？導致現(xiàn)在好的班越來越好，差的班越來越糟糕，上演了現(xiàn)代版的“精彩極了”和“糟糕透了”。
客觀情況既然存在，我只有盡全力去適應、去彌補，盡量縮小班級之間的差距。為此我將在后半期的教學中更加嚴格一些，對待后進生的時間更多一些，強化學生的基礎訓練，昧著自己的良心以成績?yōu)樯仙暇€去折磨學生，干著自己本就特別討厭的死整。因為在偌大的學校里，在眾多的同事面前，我清高不起來，只有這樣去做，唯一能做的就是用成績說話。
1、訓練學生的自覺性，
2、強化學生數(shù)學方法的滲透。
3、邊上新課邊進行知識的梳理與歸納。
4、以優(yōu)帶差，促全班齊努力。
5、基礎知識確保扎實、并能靈活運用。
6、平靜中時刻反思自己的教學，及時改進。
7、利用好班級qq群，每天將有進步的、表現(xiàn)好的及時予以公布。
8、與后進生家長取得聯(lián)系，實行雙管齊下。
希望用自己的努力換來應有的結果。
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