文化總結(jié)是保護和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。在總結(jié)中，要注意注重數(shù)據(jù)和事實的支持，避免主觀臆斷。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
新型玻璃說課稿篇一
《新型玻璃》是小學(xué)語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
學(xué)習(xí)這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實。因此我認為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學(xué)生達到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的形式，有意識地把認識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實語文基本能力的訓(xùn)練。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式——讓學(xué)生當(dāng)“新型玻璃”的推銷員。把讀、寫、說結(jié)合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，展示自我;用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓(xùn)練，真正把學(xué)生的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練上去。
為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計了快樂導(dǎo)入、整體感知自主閱讀、準(zhǔn)備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結(jié)評比布置作業(yè)六個環(huán)節(jié)。
一堂好的語文課還應(yīng)該用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學(xué)中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓(xùn)練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。當(dāng)然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。
板書主要是提綱挈領(lǐng)的體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，即五種新型玻璃的特點和作用。
種類特點作用。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜。
變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”
吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼。
吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱。
夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用。
新型玻璃說課稿篇二
理解新型玻璃的特點。（教學(xué)重點）。
師：同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，邊讀邊想。
師：請停一下。我發(fā)現(xiàn)，大家不但邊讀邊想，還動筆畫?？磥怼安粍庸P墨不讀書”的做法已深入人心了。人人都要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。好，接著讀吧。
（學(xué)生繼續(xù)讀、想、畫，然后老師請大家互相交流一下，看畫得是否準(zhǔn)確。）。
師：這五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（板書：自述）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。現(xiàn)在我把全班同學(xué)分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現(xiàn)在你們都是新型玻璃了。（笑聲）請把你們各自的特點和作用寫出來，為自己做個廣告?？凑l最會夸自己。當(dāng)然嘍，要實事求是，不要吹牛。（笑聲）。
師：大家注意聽，看他寫得怎么樣。要特別注意聽老師是怎么給他評改的，學(xué)學(xué)修改文章的方法。
生：《變色玻璃自述》。我的名字叫“變色玻璃”，是一種高科技產(chǎn)品。有人可能不知道我，其實，我早就上世了。
師插話：請停一下，把你寫的“上市”的“市”寫在黑板上。（該生在黑板上寫了個“世”字，同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒α?。）?/p>
師：產(chǎn)品“上市”的“市”，是市場的“市”，就是貨物開始在市場出售。（該生恍然大悟，把“世”改為“市”。）。
生接讀：從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。
師插話：加上“什么也瞧不見”有什么作用？
生：因為從外面看室內(nèi)“什么也瞧不見”，所以小偷就不知道家里有些什么，就沒法去偷了。
師插話：說得真明白。不過，不是“沒法去偷”而是“不會去偷”。
生接讀：我還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，使光線變得柔和，不刺眼，所以有些人把我叫做“自動窗簾”。你們看，老師的眼鏡片就是用我做的呢?。ㄐβ暎?。
師插話：對！就是用你做的?。ㄐβ?、掌聲）。
生接讀：大家去商店把我買回家，我會盡力為你們效勞。
師：第一，你寫得好；第二，你朗讀得好。還有一好，就是課文理解得好。如果課文沒理解好，哪能寫得這么精彩？我得謝謝你，因為你保護了我的眼睛。（笑聲）。
賞析：了解新型玻璃的特點和作用是本課的教學(xué)重點。這項練習(xí)設(shè)計形式新穎，頗具匠心。其目的有兩點：一是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；二是利用課文提供的材料進行作文訓(xùn)練。采用“自述”的形式，是改變“人稱”的訓(xùn)練，不僅激發(fā)了學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且還增強了訓(xùn)練的趣味性。
新型玻璃說課稿篇三
要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面是關(guān)于小學(xué)語文說課稿范文《新型玻璃》，僅供參考!
各位老師大家好!我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》。我將分以下四大板塊來進行說課。
《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點，和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
3、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
5、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
同時確定本課的教學(xué)重點為：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用。
由于本文的內(nèi)容特點，我決定采用以下教學(xué)方法：
1.情景教學(xué)法.情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景，來引起學(xué)生的興趣。
2.問題教學(xué)法，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)中，會重點體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。
根據(jù)以上教學(xué)方法，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。自主閱讀法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣，進一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由powerpoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠;讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
(一)談話激趣，導(dǎo)入新課。
在這一個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個情景，讓學(xué)生以做推銷的方式，介紹一種玻璃。看同學(xué)想從哪幾個方面來介紹。(這個過程教師運用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)。
(二)確定目標(biāo)，自主閱讀。
要把這些新型玻璃推銷出去，得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。(根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)。
學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法)。
(三)交流討論，互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。(學(xué)生采用小組合作交流的方式)。
2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白?(教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。
3、我在這一部分提出了一個具體的情況，讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。(這里教師運用了問題教學(xué)法)。
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用?(練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……)。
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
(四)發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計。
要求聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎。
(五)總結(jié)評價，布置作業(yè)。
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評價)。
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
對于這種教學(xué)過程的設(shè)計，能夠突出教學(xué)模式，體現(xiàn)教學(xué)方法。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好。
夾絲網(wǎng)防盜璃。
這個板書是采用了放射式板書的形式，簡潔，概括性強，把本課所涉及的幾個新型玻璃都列舉出來了，由“新型玻璃”出發(fā)，進而放射的推出其他類型的玻璃，更便于學(xué)生對課文知識的記憶。
在這次說課的過程中，我根據(jù)教材的特點以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，更是突出了本課的重點，突破了難點。
新型玻璃說課稿篇四
我設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：
（一）認知目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
（二）能力目標(biāo)：
1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
（三）情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。
教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。運用電教手段，采用情境教學(xué)法。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。它應(yīng)該是一種享受。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
（一）、談話激趣，導(dǎo)入新課。
（二）、確定目標(biāo)，自主閱讀。
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點、作用……）。
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）。
3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
（三）、交流討論，互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）。
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
（四）、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計。
（五）、抓住重點，訓(xùn)練說話。
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
3．匯報推銷，師生點評。
（六）、總結(jié)評價，布置作業(yè)。
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）。
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎樣？
名稱讀課文（想、勾畫、一圈）。
特點收集資料。
作用討論交流。
這個板書設(shè)計，最大的特點是靈活、簡潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過程來完善。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及其學(xué)習(xí)的方法。重在了方法的指導(dǎo)。當(dāng)前，信息革命的浪潮正加速著教育技術(shù)化的進程。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實施，在今后的教學(xué)工作中，我一定加強課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，不斷提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，把課堂變成一個樂園，一個溶爐，一個夢想開始的地方。我會為此而努力，永不懈怠!
新型玻璃說課稿篇五
學(xué)習(xí)這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實。因此我認為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學(xué)生達到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的形式，有意識地把認識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實語文基本能力的訓(xùn)練。
二、說教法。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式——讓學(xué)生當(dāng)“新型玻璃”的推銷員。把讀、寫、說結(jié)合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。
三、說學(xué)法。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受。
四、說過程。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，展示自我；用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓(xùn)練，真正把學(xué)生的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練上去。
為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計了快樂導(dǎo)入、整體感知自主閱讀、準(zhǔn)備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結(jié)評比布置作業(yè)六個環(huán)節(jié)。
一堂好的語文課還應(yīng)該用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學(xué)中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓(xùn)練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。當(dāng)然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。
五、說板書。
板書主要是提綱挈領(lǐng)的體現(xiàn)的主要內(nèi)容，即五種新型玻璃的特點和作用。
新型玻璃說課稿篇六
教學(xué)《新型玻璃》這課的目的一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確用詞、形象的表達；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就極其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)本課重點是了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的興趣，教學(xué)伊始，我先是告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會，前提是要學(xué)好《新型玻璃》這篇課文，初讀課文讓學(xué)生通讀、讀熟課文，力求從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路，在充分感知的情況下以一個小故事再次激趣導(dǎo)入。指導(dǎo)學(xué)生先思考“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點作用及用途，同時讓學(xué)生聯(lián)系實際理解第一種玻璃特點與作用、用途的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生再用”三個可以，一個也可以“說一句話。第一自然段即介紹第一種玻璃作為講讀重點，讓學(xué)生體會寫法，在此基礎(chǔ)上以第一種玻璃的學(xué)法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他幾種玻璃并在分組討論畫特點，想作用填表格，之后再以展銷會的形式作全班交流，推銷自己的.產(chǎn)品，并不失時機地讓學(xué)生理解幾個詞句子的意思，讓學(xué)生更好的體會到本課作者用詞準(zhǔn)確，表達生動形象的特點。
在對五種新型玻璃的特點和用途有了比較全面、深入的了解后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達方法，首先讓學(xué)生畫出介紹每種新型玻璃特點用途重點詞句，說一說作者運用了哪些說明方法并引導(dǎo)學(xué)生深入體會說明方法作用。最后是課外延伸，讓學(xué)生繼續(xù)以展銷會的形式推銷你知道的別的新型玻璃，或你即將要設(shè)計的新型玻璃，擴展知識開闊視野，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，為科技事業(yè)發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
新型玻璃說課稿篇七
大家好！我今天講授的內(nèi)容是人教版五年級語文上冊第1課《新型玻璃》。下面我就說說教材，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、及教學(xué)過程。
一、說教材。
《新型玻璃》是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點和用途。它篇幅不長、語言淺顯、用詞準(zhǔn)確、表達生動形象、條理清晰自然。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與能力：
會認會寫掌握生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。解五種新型玻璃的特點和用途。學(xué)習(xí)課文中用舉例、打比方、列舉數(shù)字等說明方法。
2、過程與方法：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參與小組合作探究，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的`熱情。
三、說教學(xué)重難點。
理解課文內(nèi)容，了解文章介紹的五種新型玻璃的特點及用途。學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法。
四、說教法學(xué)法。
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時我運用電教手段，采用情境教學(xué)法。組織學(xué)生自主探究、合作交流，并適時進行引導(dǎo)點撥，最后進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與科學(xué)相整合的特點。
五、說教學(xué)過程。
這節(jié)課，我遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、讀、聽、說學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
我先讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)課文五種新型玻璃的特點和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技產(chǎn)品的神奇。接著引導(dǎo)學(xué)生走進課文，自讀自悟，分組合作探究，作者在介紹玻璃的特點和作用時，用了哪些說明方法。（讓學(xué)生明白用上列數(shù)字、打比方等說明方法，可以把事物介紹的更準(zhǔn)確，給人留下鮮明的印象。）再以小組為單位召開“展銷會”，推銷新型玻璃介紹。（目的是培養(yǎng)學(xué)生傾口語表達能力，再次感受新型玻璃的奇特。）然后通過課堂檢測，了解學(xué)生對說明方法的領(lǐng)悟情況。通過課件展示另外幾種新型玻璃，了解他們的用途，讓學(xué)生感受人們的智慧，科學(xué)的神奇。最后，布置展拓展作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)以致用。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。）。
新型玻璃說課稿篇八
首先，值得我學(xué)習(xí)的地方是，老師講課要富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個教學(xué)活動中。
在聽課過程中，我始終被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。這些老師的課，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性。老師自上課至課終始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的`目標(biāo)。
其次，把課堂真正還給學(xué)生。
以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使學(xué)生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進一步的開拓，也影響了學(xué)生動腦筋思考問題的積極性。這幾位老師的每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)。在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師?？吹街v課老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點評后，讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。
再次，對學(xué)生要有針對性的評價。
以往的課堂，老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評價就更少了。時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會消弱，從而不利于教學(xué)的實施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評價，從而會使整個教學(xué)起到一想不到的效果。比如這幾位老師在講課時，就比較注重對學(xué)生的評價，往往會對學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會很輕松。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。他們的課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界，彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，他們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，我一定要嚴格要求自己做到：課前認真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想、有特色、讓學(xué)生、讓家長和自己都滿意的研究型教師。
新型玻璃說課稿篇九
《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
我設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標(biāo)：
1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。
教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
二、說教法。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。運用電教手段，采用情境教學(xué)法。
三、說學(xué)法。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。它應(yīng)該是一種享受。
四、說教程：（第二課時）。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
二、確定目標(biāo)，自主閱讀。
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點、作用……）。
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）。
3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的`忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）。
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計。
2、同學(xué)們設(shè)計新型玻璃。
五、抓住重點，訓(xùn)練說話。
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
3、匯報推銷，師生點評。
六、總結(jié)評價，布置作業(yè)。
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）。
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
五、說板書：
新型玻璃說課稿篇十
《新型玻璃》是五年級上冊的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
課文一共有6個自然段。課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
我設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標(biāo)：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的'意識及能力。
情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。
教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。運用電教手段，采用情境教學(xué)法。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。它應(yīng)該是一種享受。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
(一)、談話激趣，導(dǎo)入新課。
(二)、確定目標(biāo)，自主閱讀。
1、讀課文，掌握本文難字生詞?？次恼聦懥藥字行滦筒Ａ?，我們學(xué)習(xí)這篇文章應(yīng)該學(xué)什么？怎樣學(xué)？我要檢查你們學(xué)的怎么樣?。。ò鍟簩W(xué)什么怎樣學(xué)學(xué)的怎么樣）。
2、檢查鞏固生字詞：急促報警盜竊嫌疑噪音調(diào)節(jié)處理即使粘在一起安然無恙藕斷絲連。
3、師：你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點、作用……）。
4、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？分組學(xué)習(xí)讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）。
5、、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
(三)、交流討論，互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
線3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）。
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
(四)、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計。
(五)、抓住重點，訓(xùn)練說話。
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
3．匯報推銷，師生點評。
(六)、總結(jié)評價，布置作業(yè)。
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）。
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。
新型玻璃說課稿篇十一
《新型玻璃》是人教版五年級上冊第三組的一篇說明性文章。這篇課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
語文教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段、連段成篇”的；根據(jù)大綱目的要求與語文教學(xué)的規(guī)律以及《新型玻璃》這一課的特點，本課設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標(biāo)：
1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。
教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。運用電教手段，采用情境教學(xué)法。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。它應(yīng)該是一種享受。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
本課教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
（一）、談話激趣，導(dǎo)入新課。
（二）、確定目標(biāo)，自主閱讀。
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點、作用……）。
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學(xué)生的`回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）。
3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
（三）、交流討論，互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）。
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
（四）、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計。
（五）、抓住重點，訓(xùn)練說話。
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
3、匯報推銷，師生點評。
（六）、總結(jié)評價，布置作業(yè)。
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）。
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎樣？
名稱讀課文（想、勾畫、圈一圈）。
特點收集資料。
作用討論交流。
這個板書設(shè)計，最大的特點是靈活、簡潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過程來完善。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及其學(xué)習(xí)的方法。重在了方法的指導(dǎo)。
當(dāng)前，信息革命的浪潮正加速著教育技術(shù)化的進程。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實施，在今后的教學(xué)工作中，我一定加強課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，不斷提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，把課堂變成一個樂園，一個溶爐，一個夢想開始的地方。我會為此而努力，永不懈怠。
新型玻璃說課稿篇十二
１、通過閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
２、想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。
了解課文中介紹的幾種新型玻璃的特點及作用。
創(chuàng)造設(shè)計新型玻璃，說清楚特點和作用。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
二、發(fā)布會前的準(zhǔn)備
好，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，小黑板出示要求：
１、認真閱讀產(chǎn)品介紹書，讀懂，讀熟。
２、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點和作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會上宣講。
三、發(fā)布會開始
生１：各位記者，女士們，先生們，我是新型玻璃廠的廠長。今天，我們在這里召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會。通過技術(shù)創(chuàng)新，我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃，它們是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”。這些產(chǎn)品質(zhì)量好，應(yīng)用廣泛，歡迎各界人士使用。
生２：請問：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？
請解釋一下“極細”的意思。
請你談?wù)勥@種玻璃的用途。
……
師：發(fā)布會結(jié)束。
四、推銷產(chǎn)品
師：同學(xué)們，現(xiàn)在新型玻璃公司要聘請我們當(dāng)推銷員，你準(zhǔn)備怎樣去推銷。先分組準(zhǔn)備。
師：有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，請把心放回原處。
夾絲玻璃，安全可靠。
想擁有自動窗簾嗎？請用變色玻璃。
冬暖夏涼，吸熱玻璃。
隔音玻璃，給你帶來寧靜的世界。
師：新型玻璃公司的總經(jīng)理，讓我轉(zhuǎn)告大家，今天，他的心情特別高興，因為有了同學(xué)們的這些廣告，他們公司的新型玻璃被人搶購一空，還下了不少定單呢！他說這都是我們班同學(xué)的功勞，讓我代表他謝謝你們！
五、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象
師：現(xiàn)在市場競爭很厲害，所以玻璃公司的總經(jīng)理還想請你們幫忙設(shè)計出一種更新的玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白。你們愿意嗎？好，請同學(xué)們以未來發(fā)明者的身份去發(fā)明新型的玻璃，說清特點和用途。
１、可以寫在空白的表格上。
２、小組討論，自由發(fā)言：
師：時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們班的同學(xué)自己發(fā)明的新型玻璃產(chǎn)品也出現(xiàn)在展銷會上。
師：雖然同學(xué)們剛才談的是理想，但是老師仿佛真得來到了未來新型玻璃的展銷會，真得看到了同學(xué)們的發(fā)明的新型玻璃。
六、總結(jié)課文
１、總結(jié)評價：
你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？
２、布置作業(yè)：
將自己最喜歡的新型玻璃的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
新型玻璃說課稿篇十三
教學(xué)目的：
1、學(xué)會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??新課。
玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學(xué)習(xí)幾種新型玻璃。
二、板書課題。
提問：“新型”是什么意思？
三、學(xué)習(xí)生字詞。
1、注意讀音：殊、即。
2、字形：碎。
3、形近字同音字：
4、教師結(jié)合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知課文。
學(xué)生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書：
夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。
提問：課文的主要內(nèi)容是什么？
教師總結(jié)：全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
第二課時。
一、檢查學(xué)生朗讀課文。
二、學(xué)生自學(xué)課文，思考。
課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。
三、學(xué)生分小組交流，并填表。
四、全班交流并展示圖表。
五、結(jié)合表格內(nèi)容，讀課文，概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。
六、練習(xí)朗讀一至五段。
七、學(xué)習(xí)第六段，理解“正在、將會”兩個詞。
八、提問：
這句話你怎樣理解？對全文起什么作用？
九、教師總結(jié)全課。
學(xué)習(xí)了本課我們應(yīng)在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的情況下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，以后為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
新型玻璃說課稿篇十四
（播放歌曲）同學(xué)們，剛才播放的是《藍貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你"愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。"這節(jié)課上，讓我們學(xué)習(xí)藍貓，做個"愛想愛問愛動腦"，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰明孩子！
最近，藍貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種，總經(jīng)理藍貓準(zhǔn)備公開招聘的推銷員，大家想不想?yún)⒓?？不過，進行招聘之前，同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文，熟悉掌握的知識。
你們說，我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學(xué)們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)（板書學(xué)法）。
（一）學(xué)習(xí)第一種玻璃。
1、請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。
2、學(xué)生運用讀想劃記的方法自讀。
3、學(xué)后匯報指導(dǎo)。
4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）。
最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？???。
（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習(xí)。
句式：可以……可以……可以……也可以）師范句：可以用于軍事上，可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。
（讀想劃記）大家學(xué)的不錯，證明這種方法好！接下來我們。
繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。
（二）小組討論，互相補充。
1、同學(xué)們，接下來我們分組來學(xué)習(xí)，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習(xí)。應(yīng)該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內(nèi)提出來，共同幫忙解決。
2、學(xué)后匯報。
誰先來匯報學(xué)習(xí)情況？（根據(jù)學(xué)生匯報，相機點出重點語句）。
（1）理解"藕斷絲連"。
準(zhǔn)備一節(jié)藕，將藕輕輕折段拉開："同學(xué)們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。"。
（2）理解變色玻璃是如何"反射陽光，改變顏色"。
（邊演示課件邊解說）當(dāng)陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
（3）理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。
（4）自查填表內(nèi)容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出的特點和作用，我們都算它對。）。
看來大家都已經(jīng)熟悉的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講，注意：做到語言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎品。
同學(xué)們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設(shè)中，正起著重要的作用，在的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情啊！讓我們聽聽藍貓大哥又有什么話說（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來發(fā)明一種呢？把你想到的說給同學(xué)們聽，當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設(shè)計圖。
你們真了不起！相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡！
（板書）。
特點????妙??????????????學(xué)法。
27????????????????????????????讀。
作用????廣???????????????想。
學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)????????????劃。
記
新型玻璃說課稿篇十五
灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，人們總是想方設(shè)法地消除灰塵。如果玻璃也會吸塵，那該多好！其實，這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸塵玻璃”。這種玻璃的操作方法十分簡便，把它按在窗子上，它便開始吸塵了。幾天之后，如果你看見玻璃變得模糊，那就說明它的吸塵能力達到飽和；如果玻璃還是晶色，那它還可以吸塵。把模糊的玻璃取下后用是抹布擦凈，就可以再用了。
新型玻璃說課稿篇十六
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
2.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
3.領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點和作用。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用作者的表達方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
導(dǎo)入：
1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。
同學(xué)們，齊讀這個詞?？匆娺@個詞，你都能想到什么呢？
玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風(fēng)。容易破碎。
師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。
2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）。
3、你該怎樣讀？
4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想要問嗎？
什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？
新型玻璃有什么特點？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點、用途。
過渡：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛才的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細閱讀課文，你會有不小的收獲。
1、快速瀏覽課文，說說課文為我們介紹了哪幾種新型玻璃？指名說。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。
過渡：這五種玻璃各自都有哪些特點和用途呢？
自讀感悟：（5分鐘）。
1、出示：學(xué)習(xí)方法：
（1）請你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點和用途。
（2）用橫線畫出能說明特點和用途的語句。
（3）最后在小組內(nèi)，用“自述”的形式，把你喜歡的一種新型玻璃介紹給大家。
2、引導(dǎo)匯報：
（1）、誰對夾絲網(wǎng)防盜玻璃感興趣？就請你來介紹自己吧。
（2）、提出傾聽的要求：其他同學(xué)要注意聽，看看通過他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點和用途嗎？學(xué)生板書：
（3）、誰知道我剛才提出了傾聽的要求是什么？那你能說嗎？學(xué)生板書：特點、用途。
（如果學(xué)生認為這種玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。?！苯處煶鍪具@句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）。
更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）。
博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）。
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！
（5）學(xué)生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子。
（6）誰來為我們讀讀這個例子？指名讀。
（7）學(xué)生評讀。
（8）評讀后，教師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。
（1）指名介紹自己出示：夾絲玻璃。
（3）夾絲玻璃，如果你受到猛擊（動作）你會“安然無恙”也就是說（我沒有任何損傷），厲害！（豎大拇指）那即使你被打碎了呢？學(xué)生：我的碎片也能藕斷絲連地粘在一起！
（4）同學(xué)們，他用功藕斷絲連來形容打碎時的樣子，你能說說給你什么感受嗎？
（5）作者的形容恰到好處，我們再來通過讀書感受一下這樣形容的好處。出示：
“夾絲玻璃”非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
1、這個時候如果我們學(xué)校也有——變色玻璃——就太好了。
2、出示：變色玻璃。
3、大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點和用途吧！
4、找到的同學(xué)板書：
過渡：書上還有一處也使用了打比方的說明方法，是在介紹哪種新型玻璃呢？
2、誰來介紹自己呢？你介紹完畢后，由你來邀請同學(xué)板書特點和用途好嗎？
4、今天聽了你的介紹，我家一定要裝上這種玻璃，因為我家緊臨大街，車來車往，吵得我每晚睡不踏實，而吃音玻璃能使噪音從40分貝降到12分貝，從數(shù)字上直接讓我感受到它的作用，謝謝你的介紹。很成功！
1、誰能直接說出自己的特點和用途。
2、出示：吸熱玻璃。
3、自由讀課文，讀清楚吸熱玻璃的特點和作用自由讀，指名讀。
4、希望我們的生活中多多使用吸熱玻璃，那樣北京的天會更藍！
過渡：正如課文中說到的——出示最后一段齊讀。
在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
5、創(chuàng)造這更多的奇跡的人，將會是在坐的每一位同學(xué)。你們有這個愿望嗎？
7、學(xué)生練筆。
8、學(xué)生反饋誰能說說自己的介紹。
小結(jié)：
新型玻璃說課稿篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會13個生字及新詞，認讀5個字。
2、按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進行交流。
4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)難點：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進行交流。
課時：3課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會本課的13個生字，認讀5個字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀課文。
教學(xué)難點：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?/p>
二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）。
3、小組互相檢查，評議。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點指點讀音：創(chuàng)。
3）重點指點字形：恙 藕 璃 博 剩。
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。
三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。
2、在學(xué)習(xí)的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點：體會重點詞句在表情達意方面的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進一步認識這五種新型玻璃。
二、新授：
1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。
2、默讀課文。思考：你最喜歡哪種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。）。
3、匯報。
4、教師指導(dǎo)，并相機板書，突出玻璃的名稱、特點和作用。
5、那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。（體會重點詞句在表情達意方面的作用。）。
6、帶著你的語氣再讀一讀。
7、現(xiàn)在你能說一說，這個自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）。
三、小組合作。
1、剛才大家說的都很認真，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個組寫的既簡單又明了。（每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）。
1）要求：注意在交流時要有秩序，一位同學(xué)在講話時，其他同學(xué)要認真傾聽，需要補充的時候，再發(fā)表自己的意見。
2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。
2、匯報展示。（通過實物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進行講解。）。
3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時給予糾正，對學(xué)生進行說完整話的訓(xùn)練。
三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻。
五、作業(yè)：
1、把上課時交流的課文中的五種新型玻璃的特點與作用，獨立填寫在書上。
2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計一種自己想象的新型玻璃。
說課：
《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。
所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用。教學(xué)重點是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會重點詞句在表情達意方面的作用是本節(jié)課難點。
課后反思：通過整堂課的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點突出，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個重要的點，然后認真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時間學(xué)到更豐富的知識，提高課堂效率。
新型玻璃說課稿篇十八
玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨特的新型玻璃層出不窮，這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解并掌握課文中的生字、新詞。
2、了解課文中五種新型玻璃的特點和用途。
教學(xué)重·難點。
領(lǐng)悟課文的表達方式，學(xué)習(xí)并運用。
一、用故事導(dǎo)入。
1、講完故事后隨機板書課題，同時提醒學(xué)生“新、型、玻”三個字中“新”字的第十一筆豎撇要寫得較長一點，“型”字第四筆豎要寫得短，“?！弊值牡诹P豎撇要寫得稍長一點。
2、理解“新型”這個詞的意思。
二、初讀啟示。
1、全文一共六個自然段，前五個自然段分別寫了什么？
2、學(xué)生自讀課文并做上記號。
3、學(xué)生交流、匯報。
三、讀悟、解疑。
1、在此基礎(chǔ)上采用多種形式讓學(xué)生讀，在讀中找出描寫這五種新型玻璃的修辭手法和說明方法。
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這些句子，這樣寫有什么好處？在學(xué)生交流的過程中讓他們明白寫說明文時不僅關(guān)鍵的詞匯不能丟掉，而且還可以采用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。
四、以讀促寫。
為了達到讀寫整合的目的，教學(xué)中在學(xué)生弄明白了五種新型玻璃的特點和作用的情況下，我不是讓學(xué)生簡單地說出來，而是設(shè)計成“自述”的形式讓學(xué)生寫下來，這樣一方面幫助學(xué)生深入理解并鞏固課文內(nèi)容;另一方面利用課文提供的材料進行作文訓(xùn)練。采用這種形式不但能激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且也增強了習(xí)作的趣味性。
五、學(xué)生互評，教師點評。
習(xí)作完成后讓學(xué)生當(dāng)眾朗讀，其他學(xué)生認真傾聽，隨后進行互評，教師再作適當(dāng)?shù)狞c評。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性而且可以互相交流、互相啟發(fā)，當(dāng)眾面批費時少受益面大，又能培養(yǎng)學(xué)生說話的有序性。
新型玻璃說課稿篇十九
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字，正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重難點：了解五種新型玻璃的特點和用途。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時。
一、回顧導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過哪些說明文？
2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說明方法嗎？
今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。
二、精讀指導(dǎo)。
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）。
3、這五種新型玻璃有什么特點和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設(shè)計一個表格，把它們的特點和作用填在表格中。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。
（1）哪一個小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點和作用？
學(xué)生回答（相機板書：自動報警????防盜）。
學(xué)生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。
（2）夾絲玻璃的特點和作用誰來說？
學(xué)生回答（相機板書：堅硬、不易碎??????安全可靠）。
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
（3）變色玻璃的特點和作用如何？
學(xué)生回答（相機板書：調(diào)色???????調(diào)節(jié)光線）。
作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”，運用了什么說明方法？有什么作用？
（4）吸熱玻璃的特點和作用是什么？那個小組愿意說。
學(xué)生回答（相機板書：吸熱、擋冷空氣????????冬暖夏涼）。
（5）誰來介紹吃音玻璃的特點和作用？
學(xué)生回答（相機板書：消除噪音???????減弱噪音強度）。
作者采用什么方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機板書：重要作用????展望未來）。
看板書，發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？
三、拓展延伸。
1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu)，介紹五種新型玻璃的特點和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應(yīng)用之廣泛，在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設(shè)計一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）。
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計一種新型玻璃吧！
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。課下，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
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