人生的道路上，總結(jié)是我們行進(jìn)路上的里程碑。寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。小編為大家整理了一些常用的總結(jié)句式和詞匯，希望對大家有所幫助。
家長申請書寫給班主任篇一
尊敬的賀老師：
你好！
我是一（7）班新生xxx的媽媽，非常榮幸我的女兒能成為你們的學(xué)生，首先我想對你們未來六年里即將付出的辛勤工作表達(dá)我最真誠的感謝！
為了你們能更快地了解xxx，我想簡單介紹一下她的性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)、自理能力方面的情況。
xxx是一個(gè)非常聽話懂事的孩子，她的乖巧讓我們自己都常常感動(dòng)。她上進(jìn)心很強(qiáng)，喜歡正面的表揚(yáng)和激勵(lì)。性格上比較慢熱，要很熟悉后才會(huì)展現(xiàn)自己活潑粘人的一面。在幼兒園時(shí)人緣非常好，也一直是老師的小幫手，被老師稱為最合格的小組長，并在最后一期模擬小學(xué)生活時(shí)被選為班長。
女兒從出生起就是我們自己帶大，對她的要求也可能比爺爺奶奶輩帶大的孩子嚴(yán)格一些，這也讓她從小就有了很強(qiáng)的原則性，定下的規(guī)矩基本上都能自覺遵守。從兩歲多開始，玩了玩具自己收好才能睡覺；五歲后定期在媽媽協(xié)助下清理玩具柜、書柜和自己的衣柜；六歲開始自己獨(dú)自睡覺，吃飯、洗澡也都已經(jīng)能自理。每天練琴、練功都不需要我催促，已經(jīng)養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣。雖然，幼兒園階段我沒有教過她多少知識上的東西，但我堅(jiān)信好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣能為她小學(xué)階段的學(xué)習(xí)插上翅膀。
xxx的學(xué)習(xí)接受能力比較強(qiáng)，我們目前感覺對語言比數(shù)字更敏感。其實(shí)從1歲訂閱巧虎的早教產(chǎn)品以來，她的邏輯思維能力一直發(fā)展較好，但計(jì)算能力不算特別突出。除了幼兒園教的20以內(nèi)加減外，我們也沒有對他計(jì)算方面的特別訓(xùn)練。不過我相信小學(xué)階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一定能讓她在各方面都有長足的進(jìn)步，我也會(huì)積極配合老師的教學(xué)和她共同學(xué)習(xí)成長。
遵從女兒的興趣指引，我們?yōu)樗x擇了一些特長培訓(xùn)。舞蹈已經(jīng)在天音藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年，和所有的女孩子一樣，她從小就表現(xiàn)出對舞蹈的喜愛，一聽到音樂就會(huì)翩翩起舞，2歲多帶她去三亞亞龍灣時(shí)，她跟著廣場上樂隊(duì)的音樂從臺下扭到了臺上。五歲開始學(xué)鋼琴，每天練琴半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)，今年暑假考了三級，成績還沒出來，她自我感覺良好。在幼兒園時(shí)也特別喜歡彈鋼琴給老師和小朋友聽。不管學(xué)舞還是學(xué)琴，我們沒有以過級為目標(biāo)，只是希望能夠培養(yǎng)她良好的氣質(zhì)以及對藝術(shù)的欣賞與熱愛。
她還已經(jīng)在新東方學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期的英語，雖然她第二期開始換班到小學(xué)組的班級，但學(xué)習(xí)能力并不輸哥哥姐姐們。第一期考核評為一等獎(jiǎng)，第二期因?yàn)閹鋈ヂ眯腥绷苏n只能評單項(xiàng)獎(jiǎng)，獲得了“最具學(xué)習(xí)潛力”獎(jiǎng)，第三期是二等獎(jiǎng)。這個(gè)暑假，我們送她學(xué)習(xí)了乓乓球，可惜只是短暫的一個(gè)月時(shí)間，但愿一個(gè)月的乒乓球訓(xùn)練能為她開啟另一扇運(yùn)動(dòng)愛好的大門。
除了這些固定的興趣課外，她還在幼兒園參加過奧爾夫音樂、圍棋、畫畫、陶藝的興趣班，平時(shí)也特別愛聽故事、做手工和畫畫，家里每一個(gè)成員過生日或母親節(jié)父親節(jié)都一定能收到她親手做的畫的賀卡，讓我們因?yàn)閾碛羞@么有愛懂感恩的孩子而無比驕傲。
每一個(gè)孩子在父母眼里都是最好最棒的！不是因?yàn)樗麄冇卸嗝磧?yōu)秀，而是因?yàn)樗麄兌际仟?dú)一無二的。xxx也有許多缺點(diǎn)：她上課時(shí)偶爾會(huì)因?yàn)榭诖锏囊粋€(gè)玩具一張紙片吸引了注意力，不夠十分專注，也許需要你們小小的提醒；她在還沒有很適應(yīng)熟悉環(huán)境時(shí)不太愛表現(xiàn)自己，即便自己心里知道也不愿意積極舉手用語言表達(dá)出來，也許需要你們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；她剛開始肯定會(huì)比較膽小、回答問題的聲音或許輕微到只有她自己聽到，能不能給她一個(gè)微笑讓她因?yàn)槟銈兒吞@可親的笑容而掃除掉心里的畏懼？在入校第一個(gè)月里，我希望能和老師一起讓慢熱型的她盡快適應(yīng)好新環(huán)境迅速建立起自信。我們也會(huì)一起幫助和引導(dǎo)她改掉自身的缺點(diǎn)，盡快融入新集體新生活。
生活上她的日常起居、換衣穿鞋、上廁所喝水都能夠自理?？墒牵燥堃恢庇行┠ゲ?，我很擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)她能不能吃完吃飽，請老師多督促。她午睡的入睡也比較慢，但她不會(huì)影響其他小朋友休息，如果沒有睡著也沒關(guān)系，我會(huì)要求她晚上早點(diǎn)入睡。她睡覺時(shí)出汗特別厲害，幼兒園時(shí)一直是換衣服或隔汗巾的，我會(huì)為她準(zhǔn)備睡衣或者汗巾，我告訴了她如果需要隔汗巾可以請老師和小朋友幫忙。當(dāng)然，如果你們有什么統(tǒng)一的規(guī)定，我也一定會(huì)按照你們的要求調(diào)整我們以前的習(xí)慣。
xxx看著比較瘦弱，不過身體還算好，很少生病吃藥，不過她比較容易流鼻血，我會(huì)在書包里放藥棉，她一般都能自己處理，萬一在校出現(xiàn)流鼻血的情況，老師無需太著急，我們都知道該情況的，只是要麻煩你們幫忙止血處理了。因?yàn)槲璧笇W(xué)校要求小女孩最好都留長發(fā)方便盤頭，所以我沒有省事給她剪短發(fā)，假期里已經(jīng)鍛煉她自己扎馬尾，可是還是扎得有些凌亂，如果有老師幫忙午覺后梳下頭就再好不過了，沒有的話，我還是會(huì)繼續(xù)鍛煉她自己扎頭發(fā)。
xxx已經(jīng)能認(rèn)識很多字了，可從小養(yǎng)成的每天睡前聽故事的習(xí)慣讓她還是比較依賴于我讀她聽，自己獨(dú)自看書的主動(dòng)性有些缺乏。希望老師能要求她多自己看書，她更聽老師的話，我想盡快培養(yǎng)她閱讀的主動(dòng)性。
我們家教育的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的孩子，而不僅僅只是一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子。善良、禮貌、謙虛、自信、上進(jìn)、熱心都是一個(gè)孩子應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。我們認(rèn)為孩子綜合能力的強(qiáng)弱，包括良好的性格、良好的習(xí)慣、良好的身體、良好的學(xué)習(xí)都是直接關(guān)系到她未來成功或幸福與否的要素。我們也會(huì)從這些方面對她做出要求。
我們希望多了解孩子在校學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)一滴，也希望能夠多和老師溝通交流。但我知道，你們每天面對的是幾十個(gè)孩子事無巨細(xì)的工作，以及每一個(gè)孩子身后好幾個(gè)家長的期待目光甚至是不放心的問東問西，深知你們工作的辛苦。我盡量不會(huì)去過多地打擾你們的工作和生活，但我歡迎你們有任何情況在任何時(shí)間給我打電話或讓我去學(xué)校聽取你們的意見或建議。另外，我上班地點(diǎn)就在侯家塘，工作也不是很忙，如果你們有任何需要家長協(xié)助的工作要做，我非常樂意為你們?yōu)楹⒆觽冃凇?/p>
我們知道孩子的健康成長不僅僅是老師的工作，更是我們家長義不容辭的責(zé)任，我們會(huì)積極配合老師幫助孩子進(jìn)步，讓我們一起用心培養(yǎng)好這些可愛的花朵！
最后，再次感謝你們已經(jīng)并即將為孩子付出辛勤汗水的每一份努力和給予他們的每一次贊賞與鼓勵(lì)。
祝工作順利、生活愉快！
家長申請書寫給班主任篇二
你們好！
我們一起走過了初識的青澀，在共同培育孩子的目標(biāo)下，逐漸相知，相伴。許多家長對我提出的一些教育方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成以及課外閱讀的落實(shí)予以了高度的重視和配合。雖然我和每位家長不是天天謀面，但您的孩子就是一面鏡子，一面照映您是否配合老師的鏡子。我從每一個(gè)孩子身上讀懂了每一個(gè)家庭的品性，看到了每一位家長對孩子教育的付出情況。其中，很多讓我感動(dòng)的家長，她們對我的理解和支持也是我幸福、快樂的源泉之一?？梢赃@樣說，我們的家長文化程度雖然不高，但是我們的家長的真誠、用心卻令人欽佩！許多家長一直持之以恒地配合我共同幫助孩子形成良好的品格和習(xí)慣，那種真摯、堅(jiān)持、淳樸的情感激勵(lì)我要做得更好，要讓每一個(gè)孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屗於ㄒ簧男腋；A(chǔ)！
童年時(shí)代多閱讀經(jīng)典圖書，就會(huì)把奇異的想像力、美妙的心愿、善意的愛惜……擱入孩子的腦中，同時(shí)也擱進(jìn)了思維和精神。它們雖然不像一棵樹的成長讓您立刻看得見，但是，只要您的孩子讀書了，這些美好的東西就會(huì)隨著他的成長而附入了他的生命。這是一大片的綠陰，鳥兒站在枝上是快樂和歌唱，陽光撒下，就總有燦爛和靈感！
說到這里，想起了我們的小時(shí)候，那時(shí)兄弟姐妹較多，父母忙于生存。對孩子們的人格教育多是言傳身教的行動(dòng)，很少長篇大論的說教。而另一方面，我們便是在讀書中學(xué)會(huì)同情弱小、無私正直、扶危濟(jì)困、仁愛待人……而現(xiàn)在的孩子們，在大量不良影視的影響下，性情容易出現(xiàn)偏差。所以我經(jīng)常告誡家長一定要控制好孩子們收看電視節(jié)目。我常常提到的中央十臺，不僅《自然傳奇》是值得一看的節(jié)目，比如其他的：《魔力發(fā)明秀》、《地理中國》，《我愛發(fā)明》……都是有益于孩子心理健康成長的節(jié)目。那些粗制濫造的動(dòng)畫片、電視劇，讓孩子們看了，有百害而無一益?。?/p>
閱讀經(jīng)典，就會(huì)在故事和語言中得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)就滋生出來；還有很多的智慧和見解……慢慢地、慢慢地，閱讀就使你有了格調(diào)和不平庸的眼睛。閱讀是改寫人生的重要一筆。閱讀是如此的神奇，我們家長為什么不每天抽一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子形成閱讀的好習(xí)慣呢？甚至您也可以和孩子一起閱讀，相信您也會(huì)在閱讀中體驗(yàn)到快樂的！
我們的孩子年齡還小，心智還有待成熟。因此，我們的家長就應(yīng)該把好關(guān)：比如每天詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，了解老師布置的家庭作業(yè)，知道孩子如何安排寫完作業(yè)后的時(shí)間，甚至孩子的玩伴等等。同時(shí)盡量抽時(shí)間督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，不讓孩子在無監(jiān)管狀態(tài)下放任自流，減少孩子對電視的依賴。希望您在幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，一定要持之以恒，不可“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，讓孩子有空子可鉆。只要您堅(jiān)持一段時(shí)間以后，當(dāng)孩子養(yǎng)成一定的好習(xí)慣后，相信您今后對孩子的教育會(huì)越來越得心應(yīng)手，逐步地輕裝上陣的！
那么，我就把今后需要各位家長配合做到的幾項(xiàng)羅列如下：
一、監(jiān)督孩子每天堅(jiān)持至少半小時(shí)以上的課外閱讀。
二、幫助孩子形成認(rèn)真書寫家庭作業(yè)的好習(xí)慣，不可敷衍了事。（認(rèn)真做事是一種影響深遠(yuǎn)的優(yōu)良習(xí)慣。此習(xí)慣如若形成了，將受益終身；反之，則因小失大!）。
三、每天晚上7點(diǎn)50分督促孩子收看中央十臺的《自然傳奇》節(jié)目。有時(shí)間的話，還可以看看本臺的其他節(jié)目。
四、每天讓孩子把一副撲克牌的所有數(shù)加一遍，再一張一張地減回去。（這是我從一個(gè)考取清華大學(xué)的學(xué)生家長那里學(xué)到的經(jīng)典的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。此游戲，不止強(qiáng)化了孩子的計(jì)算能力，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子耐心和信心的好途徑。）。
同樣是長大，那會(huì)多么不一樣??！
家長申請書寫給班主任篇三
尊敬的家長朋友：
您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來！作為班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時(shí)光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力，培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才！
十年樹木，百年樹人。孩子的教育需要長期不懈的付出，初中階段是孩子成長成才的關(guān)鍵期，孩子從小學(xué)升入初中面臨許多挑戰(zhàn)，面臨許多新問題。生活上，大多數(shù)孩子沒有離開過父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習(xí)慣都令人頭疼。學(xué)習(xí)上，面對日益增多的課程門類，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無措，無所適從。因此必須改變以前的有些學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏，熟悉新環(huán)境，學(xué)會(huì)和新同學(xué)新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導(dǎo)。
孩子進(jìn)入初中住校，希望家長時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，讓他們時(shí)刻感受到您的關(guān)懷，您的愛，您的期望，您的要求，讓他們認(rèn)識到自己的責(zé)任，同時(shí)也希望家長不要過度的關(guān)心，要把握好一個(gè)度，就像一棵小樹，只要科學(xué)合理地澆水施肥，才能健康成長。對于所遇到的需要解決的問題，我會(huì)以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面：
您要了解孩子的生活作息時(shí)間，要了解孩子所學(xué)的科目，要理解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要了解孩子的學(xué)習(xí)困難，要了解孩子的.優(yōu)點(diǎn)，要了解孩子進(jìn)入初中的變化，要了解孩子的心理狀態(tài)，要了解孩子出現(xiàn)的異常情態(tài)，發(fā)展孩子健康的興趣，多讀好書名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時(shí)將孩子的思想反饋給班主任，便于對孩子進(jìn)行合理的疏導(dǎo)。
另外，我們班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成，成績還不很理想。有些家長為此憂心忡忡。請不要過分責(zé)備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導(dǎo)和合理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們克服困難，及時(shí)疏導(dǎo)負(fù)面情緒。這需要您及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。在孩子眼里認(rèn)為是“大問題”的問題，在家長和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時(shí)溝通交流，及時(shí)排解孩子遇到的問題，會(huì)更有利于孩子的健康成長。
我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的師生關(guān)系，他們正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng)一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好集體。我們的進(jìn)步得到了老師們的認(rèn)可。我們的課堂紀(jì)律安靜了，同學(xué)們回答問題中規(guī)中矩了，早晨到校能較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越明確了，集體主義觀念越來越明確了，我們的教室通過孩子自己動(dòng)手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達(dá)對各位家長的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進(jìn)步。
最后請您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會(huì)全身心地投入，努力工作，以人格引領(lǐng)人格，以心靈引導(dǎo)心靈，以愛心傳遞愛心，讓智慧點(diǎn)燃智慧，讓創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造，讓理想催生理想，呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，還給您一個(gè)學(xué)業(yè)合格，品行健康的孩子。
祝您工作順利，全家幸福！
家長申請書寫給班主任篇四
你們好！離開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有近一個(gè)月的時(shí)間了，不知大家感受如何。我想家長們普遍會(huì)在一年級整個(gè)學(xué)習(xí)階段會(huì)感覺到累，這是必然的，這是孩子學(xué)習(xí)最難的階段，也是離不開家長輔導(dǎo)的一個(gè)階段。一年級孩子學(xué)習(xí)會(huì)有幾大難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度我會(huì)一一指導(dǎo)家長，現(xiàn)在來說說這段時(shí)間學(xué)習(xí)，對孩子的難點(diǎn)及如何指導(dǎo)孩子。
一、認(rèn)字關(guān)：
一年級和二年級是北師大教材內(nèi)容最多的年段，每課的生字常常在十幾個(gè)左右，又有必須要認(rèn)的，還有必須要寫的。再加上時(shí)間緊，內(nèi)容多，教師必須每天按計(jì)劃完成新課，沒有時(shí)間停下來課課復(fù)習(xí)或單元復(fù)習(xí)。所以每天比較大的認(rèn)字量對孩子來說就顯出吸收快慢的差異。要不就是學(xué)了也完全不認(rèn)識，要不就是打亂指不認(rèn)識，要不就是今天認(rèn)識明天又不認(rèn)識了，要不就是組詞時(shí)會(huì)把同音字混在一起。
輔導(dǎo)方法：1、認(rèn)真完成每一次布置的認(rèn)讀作業(yè)，指認(rèn)生字時(shí)最好翻到101頁的認(rèn)字表，打亂順序認(rèn)（當(dāng)然如果家長不怕麻煩的話，最好的辦法是做成生字卡片隨機(jī)抽認(rèn)）。堅(jiān)持讓孩子口頭組詞，家長還可給孩子補(bǔ)充詞語，讓孩子加深對字義的理解，如果孩子組詞時(shí)出現(xiàn)同音字混用，一定要及時(shí)糾正孩子，并教他怎樣分出他們意思是不同的。所以口頭組詞的意義在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的混用，在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字。
2、篩選出容易意思混淆的字讓孩子反復(fù)辨認(rèn)并組詞。前五個(gè)單元最容易分辨不清的是：
“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有兩個(gè)讀音，如何用兩個(gè)讀音分別組詞。
3、如果孩子有些字就是不會(huì)認(rèn)，就把這個(gè)字用課文中的詞語寫出來，孩子認(rèn)詞語比較容易，單獨(dú)識記比較困難。所以可反復(fù)讓孩子認(rèn)詞語，并把詞語貼在家里墻上，回去看看就讀讀，慢慢就把這個(gè)生字認(rèn)熟了。不過要提出關(guān)注的是，過去我們在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子在認(rèn)生字上相當(dāng)困難，就是記不住，認(rèn)也不認(rèn)識，寫也寫不起，這樣的孩子不僅一年級會(huì)是這種狀況，到高段仍是這種狀況，而且會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力比較低。目前孩子認(rèn)字狀況都還比較好，但隨著認(rèn)字量增加和教學(xué)進(jìn)度拉緊，要注意不斷復(fù)習(xí)和鞏固前面的認(rèn)字。
二、寫字關(guān)。
認(rèn)字、寫字、閱讀、表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前孩子剛接觸寫字，寫字習(xí)慣很重要。有些孩子之前有寫過字，所以寫字狀況比較好，一些孩子則是剛接觸寫字，所以情況不太好。寫字不知道按照正確筆順寫，總是隨意先寫哪筆再寫哪筆。再加上孩子對寫字的結(jié)構(gòu)不太明確，所以對字的擺放和筆畫的正確位置不能準(zhǔn)確把握，書寫起來就又慢又不規(guī)范。
輔導(dǎo)方法：
1、重視筆順。剛開始做作業(yè)一定要陪在孩子身邊看著孩子做，你不要過多干預(yù)，只提醒他方法和注意事項(xiàng)。這個(gè)很重要，一些家長認(rèn)為做作業(yè)不要守著孩子，這樣孩子會(huì)養(yǎng)成依賴。其實(shí)孩子的依賴性是家長培養(yǎng)出來的，跟守不守作業(yè)沒關(guān)系，哪怕是守著做作業(yè)，你不是有問必答，甚至沒問就答，他也會(huì)覺得只有靠自己。孩子做作業(yè)時(shí)家長陪在旁邊就只做一個(gè)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的習(xí)慣及方法。寫字時(shí)一定要看孩子是否按照正確筆順寫字。孩子寫字都是圖方便的，明知道筆順不對，但怎樣順手怎樣寫，所以家長在旁一定要看筆順是否正確，有問題馬上告知，并要求重新正確書寫，久而久之孩子就能養(yǎng)成按正確方法寫字的習(xí)慣。筆順以及數(shù)筆畫是考試必考內(nèi)容，如果平時(shí)不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)不牢，考試孩子就會(huì)出錯(cuò)。
2、注意書寫規(guī)范。低段把字練好，關(guān)系著他今后寫字的質(zhì)量，一般來說一年級字就定型了，字寫得好的，高年級也寫得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作業(yè)要培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫。田字格四個(gè)方向要留白，不要寫滿，該壓線的筆畫必須壓線，同時(shí)寫好筆畫，橫要平、豎要直、撇和捺要盡量寫出筆鋒，拖出一個(gè)小尾巴，不要寫成火柴棍似的字。
3、不要讓孩子養(yǎng)成一邊寫一邊擦的壞習(xí)慣。一些孩子為了把字寫好，寫一個(gè)字嫌不好又擦了重寫，這個(gè)習(xí)慣要杜絕，一定要下筆就盡量做到正確到位，沒有時(shí)間寫寫擦擦，不僅浪費(fèi)時(shí)間也不利于培養(yǎng)孩子對自己的嚴(yán)格性，覺得反正寫了可以擦，那就麻煩了。
4、及時(shí)給孩子削鉛筆。一些孩子每天鉛筆頭都粗粗的，寫出來的字臟臟的，也寫不出筆鋒來，這樣怎么能寫好字。所以家長每天晚上應(yīng)幫助孩子檢查文具盒并削好鉛筆。
三、背誦關(guān)。
一年級的語文書背誦量很大，每個(gè)單元幾乎每篇課文都要求背誦，有時(shí)語文天地里的課文古詩也要求背誦。如何判斷哪些課文要背誦呢——課文題目下畫了橫線的課文就是要求必背的課文了。
有些孩子能當(dāng)堂跟著老師邊做動(dòng)作就背下課文了，有的孩子卻不能，這樣的孩子形象思維比較差，不容易在腦中形成畫面感，自己又想用死記硬背的方式，但很不奏效。到后面階段的學(xué)習(xí)還會(huì)出現(xiàn)新的情況，就是孩子雖然會(huì)背誦，但要默寫的時(shí)候往往張冠李戴，同音字混用。這樣的孩子往往也是上課時(shí)對課文的理解不到位，老師講了什么一會(huì)兒就忘了，記憶力差，而且還不能把聽到的東西及時(shí)轉(zhuǎn)化成自己能理解的東西立刻吸收，所以默寫往往錯(cuò)，而且反復(fù)錯(cuò)。
輔導(dǎo)方法：
1、重視老師布置的每一次背誦作業(yè)，背誦當(dāng)天要過關(guān)。不要用死記的方式，可讓孩子自己根據(jù)意思設(shè)計(jì)動(dòng)作，然后根據(jù)每句話的意思一邊表演一邊背誦，這樣更容易記憶，并同時(shí)讓孩子理解了句意。
2、堅(jiān)持課外讀、背兒歌，用做動(dòng)作、根據(jù)每句話意思來背誦——這樣的記憶方式訓(xùn)練孩子，孩子的記憶能力會(huì)得到提高。
3、定期復(fù)習(xí)前面背誦的內(nèi)容，或有空時(shí)就和孩子一起背一背，孩子會(huì)樂意和家長比賽背誦課文的。
4、學(xué)到后期，可以自己讓孩子默寫課文，方法是：沒學(xué)過的字由家長寫出來，學(xué)過的字就留白，讓孩子補(bǔ)全。
四、關(guān)于聽寫關(guān)。
孩子聽寫隨著生字增加會(huì)慢慢變難，加上以后會(huì)帶拼音聽寫，難度會(huì)更大。
國慶以后的聽寫家長要開始嘗試，將生字組成詞語聽寫，不是隨意組詞，而是盡量將學(xué)過的要求聽寫的生字之間互相組成詞語來聽寫。比如5單元第一課學(xué)了“尖”字，第二課學(xué)了“叫”字，就可以在聽寫這兩個(gè)字中的任何一個(gè)字時(shí)，將他們組成詞語來聽寫。
五、自己完成作業(yè)關(guān)。
從現(xiàn)在開始我們開始使用抄作業(yè)本。開學(xué)初，我們沒有使用是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)寫字，抄起來很慢（一節(jié)課才能抄完作業(yè)）現(xiàn)在我們開始嘗試著讓孩子們自己每天抄作業(yè)。我們會(huì)使用比較簡單的方法，但是家長也請記住我們作業(yè)的一些要求。比如：生字的讀，三個(gè)層次，能讀準(zhǔn)字音，會(huì)拼讀出音節(jié)，能口頭組詞。但是我們請學(xué)生只會(huì)抄“讀”字，老師平時(shí)也給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了讀的步驟，但是家長在家里也要把好關(guān)。舉例：讀p101-①的意思就是讀101頁的一單元生字。抄p22，意思就是抄寫22頁的生字。（語文書上的讀和聽抄寫我們不會(huì)注明是哪本書，其他的書我們會(huì)用簡單的一個(gè)字代替。《拓》指《小學(xué)同步拓展閱讀》，《小》指《小冠軍》練習(xí)冊）簡單抄寫的目的是讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抄完作業(yè)，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子沒有抄完作業(yè)就回家，等家長告訴作業(yè)的情況。
但是我們以前出現(xiàn)過這樣的情況，一部分家長把孩子的抄作業(yè)本棄之不用，每天仍然是對照自己的家校通在讓孩子一樣一樣完成作業(yè)，甚至孩子作業(yè)抄完了沒有都不在意。（家校通一方面是發(fā)作業(yè)給家長，另一方面是加強(qiáng)老師和家長的溝通，及時(shí)發(fā)送信息的作用。）這個(gè)問題要好好談一談。學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事，你要做的事是培養(yǎng)孩子，而不是陪讀。其實(shí)一年級整個(gè)階段家長都要陪著孩子完成作業(yè)，但有些成了陪讀，有些卻抓住了教育的契機(jī)培養(yǎng)了孩子，這就跟家長各方面教育細(xì)節(jié)分不開。抄作業(yè)本的目的就是要孩子學(xué)會(huì)自己記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照任務(wù)一條一條完成，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。剛開始有些孩子會(huì)忘了抄作業(yè)，甚至不把作業(yè)抄完就回家。我同事的孩子有一個(gè)辦法家長可以借鑒，他的孩子讀一年級時(shí)也這樣，家長每天回來第一件事就是檢查抄作業(yè)本，剛開始孩子老要忘了抄，或者沒抄完。家長一定會(huì)處罰他，為什么忘了或抄不完，原因很簡單，就是跑到操場happy去了，沒有把作業(yè)當(dāng)成第一要記住的事。所以家長每天檢查作業(yè)，沒有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍（剛開始三遍，結(jié)果還犯），字抄的太亂回家重抄一遍，他每次都是一邊哭一邊罰抄的，連續(xù)這樣大概4次，他再也沒有不抄作業(yè)了。
另一個(gè)重要的問題是，抄回來的作業(yè)本給誰看，一定是孩子自己要使用。要培養(yǎng)孩子自己對照抄作業(yè)本一項(xiàng)一項(xiàng)完成作業(yè)，完成一個(gè)小項(xiàng)就在旁邊打一個(gè)勾，這些細(xì)節(jié)都是培養(yǎng)孩子自己成為學(xué)習(xí)主人的起步，不要忽視了。家長最后完了在抄作業(yè)本上給孩子簽上字，認(rèn)可他每一樣作業(yè)都做完了，是對他好習(xí)慣的肯定。但很遺憾有一些家長一直沒在抄作業(yè)本上簽字，請一定要給孩子簽上字，也可說說表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話。
估計(jì)進(jìn)入十月中旬會(huì)進(jìn)入拼音教學(xué)，這是一個(gè)更大的難點(diǎn)，到時(shí)候會(huì)給家長第二封信。希望家長能密切配合老師的教學(xué)要求，本著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法，你的教育行為就會(huì)更加科學(xué)。當(dāng)然我知道家長們也是很有教育智慧的，好的方法可以在群上大家聊聊，讓我們吸取更多的經(jīng)驗(yàn)與方法。
我非?？粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可能有時(shí)會(huì)比較嚴(yán)厲，但是家長們請相信，我的.一切出發(fā)點(diǎn)和你們一樣都是為了孩子，希望在我們共同努力下你的孩子能夠在人生中展翅翱翔！在國慶中秋雙節(jié)來臨之際，我祝你們?nèi)倚腋０部?，?jié)日快樂！謝謝！
和你們一起教育孩子的人：董老師。
家長申請書寫給班主任篇五
尊敬的家長同志：
您好！
您的孩子現(xiàn)在即將升入我校高三年級，他（她）已經(jīng)邁入或即將邁入18歲。18歲是充滿陽光的年齡，是青春勃發(fā)的年齡，是展翅高飛的年齡，也是大有作為的年齡，18歲，意味著他（她）告別自己的少年時(shí)代，由懵懂走向成熟；18歲，意味著他（她）把夢幻留在昨天，即將踏上人生的第二起跑線，用自己勤勞的汗水去揮寫成年的宣言。18歲，他（她）將從此邁入成年人的行列，成為中華人民共和國的一位公民，享有憲法和法律賦予的神圣權(quán)利，承擔(dān)起保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的崇高使命。在18歲成人之際舉行成人儀式，他（她）能更為深刻地記下人生這一美好的時(shí)刻。為此，我校團(tuán)委和高三年級組聯(lián)合，定于3月6日為高三年級滿18歲的學(xué)生舉行“18歲成人儀式”。回首十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨和甜酸苦辣，孩子每一天的成長、每一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝聚著您的心血。感謝您為祖國培養(yǎng)了一個(gè)建設(shè)人才。在孩子年滿18歲之際，在他（她）面對今后的人生選擇之時(shí)，您一定有許多話要叮囑他（她）、提醒他（她），以使他（她）把握正確的人生航向；或把生活中的一些小插曲講述給他（她），教他（她）反思體會(huì)您的一片苦心。為了使我們的活動(dòng)對孩子更有教育意義，誠請您給自己的孩子寫一封“成人寄語”，由孩子在3月6日帶給我（信封上寫上孩子的姓名），在他（她）們跨過“成人門”的特殊時(shí)刻，將由您自己或者我轉(zhuǎn)交給他（她）們。衷心感謝您對我的工作的支持！也感謝您對孩子的關(guān)心！
祝萬事如意。
此致
敬禮
家長申請書寫給班主任篇六
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親愛的家長朋友：
你們好！在這個(gè)收獲的金秋，您和您的孩子一起開始了一段新的生活，因?yàn)槟愕膶氊?，我的學(xué)生，從今天開始將迎接又一段人生的書寫，他們已經(jīng)成為一名光榮的小學(xué)生了。從此，他們離開了熟悉的幼兒園環(huán)境，開始了新的學(xué)習(xí)生活。新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，在欣喜之余，激動(dòng)之后，孩子可能會(huì)有一絲的不適。作為家長你們也要有所準(zhǔn)備，并且?guī)椭⒆禹樌赝瓿蛇@個(gè)時(shí)期的過渡適應(yīng)，讓孩子能夠盡快地投入到新的學(xué)習(xí)中來。俗話說“良好的開端是成功的一半”，讓我們來共同幫助孩子邁好這最初的一步。在這里，希望您能幫助您和您的孩子過好這一轉(zhuǎn)型期：
一、消除不必要的緊張。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，個(gè)別孩子往往會(huì)因?yàn)椴槐匾木o張而不太愛上學(xué)，甚至有一到學(xué)校就哭鬧的情況，因此在這一階段家長們要特別注意觀察孩子情緒的變化，可以與孩子交流交流您自己上小學(xué)時(shí)的一些趣事以吸引孩子，多與孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事讓孩子感受到您的關(guān)注，同時(shí)您還要盡量多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子激起孩子的興趣，讓孩子能夠真正感受到學(xué)校學(xué)習(xí)的`快樂，從而喜歡上學(xué)習(xí)。
二、保證孩子身體健康
1、保證每天9——10小時(shí)的睡眠，為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
2、保證早餐在家吃飽、吃好
3、每天早7：20到校（送到校門口即可，讓孩子自己進(jìn)教室）
4、可以給孩子帶水果，不帶、不吃少吃小食品，不帶零花錢
5、晚在校門外接（周一、三、四3：50；周二、五2；10）
三、養(yǎng)成好習(xí)慣
（一）學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
2、每天回家及時(shí)完成作業(yè)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，孩子寫作業(yè)時(shí)不打擾孩子。
3、每天做完作業(yè)預(yù)習(xí)第二天課程的習(xí)慣。讀課文，為孩子準(zhǔn)備生字卡
4、每天要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。讀生字或拼音，家長及時(shí)聽寫并簽字。
5、自己的文具自己整理的好習(xí)慣。（削好鉛筆，按照課程表準(zhǔn)備第二天的書）
（二）衛(wèi)生的好習(xí)慣
1、衣著整潔，不留長發(fā)，勤剪指甲，勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、帶小手絹（濕巾或餐巾紙），水杯，垃圾袋
3、不撕紙，不亂丟垃圾，愛護(hù)書籍和文具，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
（三）當(dāng)日事情當(dāng)日畢的習(xí)慣
（四）運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
四、配合學(xué)校、老師的工作，為孩子樹立榜樣
1、家校攜手樹立老師良好形象
2、凡事先與班主任聯(lián)系，由班主任出面解決。
3、積極參加學(xué)校的活動(dòng)（勞動(dòng)及各種活動(dòng)）
4、按時(shí)交錢
在教育孩子的過程中家長一定要從孩子的角度去想去做，多一些關(guān)愛與理解，多一些溝通與了解，多一些幫助和指導(dǎo)，相信在我們的共同努力下孩子們的成長一定會(huì)讓我們欣慰。祝愿您的孩子小學(xué)生活一帆風(fēng)順，健康快樂每一天！
你們的朋友：付老師
家長申請書寫給班主任篇七
尊敬的家長：
您好！孩子入學(xué)已經(jīng)一學(xué)年了，孩子們從aoe到現(xiàn)在課前會(huì)預(yù)習(xí)，課后會(huì)自己獨(dú)立完成練習(xí)，我覺得十分的欣慰。可是隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足，那就是：孩子們對記憶生字生詞速度較快，準(zhǔn)確率也較高；而對課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱，我想這可能與孩子的閱讀水平有關(guān)。
如何提高孩子的閱讀水平？這個(gè)問題一直困擾著我，許多家長可能也在思考這個(gè)問題。俗話說：“給孩子魚吃，不如教他釣魚的方法”。家長如果想讓你的孩子喜歡讀書，進(jìn)而把書讀好，那唯一的方法就是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這也是我的最大愿望。
大家都知道孩子的成長有幾個(gè)關(guān)鍵期，閱讀關(guān)鍵期則是現(xiàn)在。因此，從一年級就要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣，閱讀水平自然會(huì)提高。一年來，大都數(shù)孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經(jīng)》，中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀；每周周四下午我會(huì)帶著孩子們聽兒歌、故事；每月最后一周周四“故事爸媽”都會(huì)帶來精彩的故事和孩子們分享。隨著年級的升高，需要養(yǎng)成孩子自己去閱讀的習(xí)慣。假期請家長一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物，如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運(yùn)氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書，鞏固孩子的閱讀興趣，慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我建議家長朋友們可以去書店或在網(wǎng)上購買《朗讀手冊》和《圖畫書——閱讀與經(jīng)典》這兩本書來帶著孩子讀讀，你的孩子一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。
我國親近母語閱讀專家說：閱讀能給孩子一個(gè)溫暖的家，一個(gè)文化的根，一個(gè)快樂的童年。而兒童閱讀是根的工程，花的事業(yè)。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子，那將讓他們的一生從此充滿陽光。
下面是一些適合低年級孩子閱讀的書的名字：《逃家小兔》、《愛心樹》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘（3冊）、阿羅系列（7冊）、小企鵝心靈成長故事（5冊）、“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）、《小豬唏哩呼?！?、《了不起的狐貍爸爸》、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》、《動(dòng)物王國大探秘》、《笠翁對韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網(wǎng)上購買，也可以和其他幾位家長聯(lián)系，形成一個(gè)團(tuán)購，這樣既便宜，孩子之間又可以相互借閱，共同討論讀后的感受，可謂一舉多得。（藍(lán)色字體為親子共讀書目）。
總之，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要日不間斷，更希望各位家長能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂趣！
此致
敬禮！
家長申請書寫給班主任篇八
親愛的家長：
您好！
歲月如梭、高中對孩子來說不僅是一個(gè)嶄新的開始、也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)、我以為、作為高中生的家長、在孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后、原先的一些觀念和方法也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養(yǎng)、家長必須處理好三方面的關(guān)系：
孩子進(jìn)入青春期后、生理心理都發(fā)生了較大的變化、自我意識開始增強(qiáng)、迫切需要社會(huì)對他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上：孩子的自主意識增強(qiáng)、不太聽話；有時(shí)故意還與家長和老師唱反調(diào)；注重外表打扮、喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期、如果家長無視孩子的成長、還照以前的老一套教育和要求孩子、就很可能激化家長與孩子之間的矛盾、影響家長對孩子的正常教育。所以、當(dāng)您的孩子進(jìn)入高中時(shí)、您應(yīng)該告訴自己：孩子長大了。
在這一點(diǎn)上、家長常見的誤區(qū)是：不能正確認(rèn)識孩子的成功和進(jìn)步、在孩子取得成績時(shí)沒能及時(shí)予以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)；過分強(qiáng)調(diào)家長在家庭中的絕對統(tǒng)治地位、不能正確對待孩子的意見和建議、使孩子感覺仍在家長的陰影之下生活；與孩子不能進(jìn)行比較平等的交流、不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺到家長的引導(dǎo)和幫助等等。因此、家長應(yīng)該有意識地注意到學(xué)生的成長、尊重他們的觀念、注意他們的行為、并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對話、深入孩子的內(nèi)心、把握孩子成長的脈搏、相信您的孩子、欣賞您的孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力、而無原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力、相信他的成長、就是相信了他的未來。除了要加強(qiáng)孩子對自身的自信以外、家長還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對自己集體的自信、鼓勵(lì)學(xué)生相信老師、相信同學(xué)、相信自己在這個(gè)集體中一定能取得優(yōu)良的成績。使學(xué)生在高一能迅速進(jìn)入狀態(tài)、在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中生活。
在上面所說的問題上、有些家長則走入了另一個(gè)誤區(qū)、就是認(rèn)為孩子大了、要尊重他們、于是無原則地讓步和妥協(xié)、對孩子的錯(cuò)誤縱容姑息、失去了一個(gè)家長、或者說是教育者的原則和立場。如果說上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績的話、這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路、其后果更加嚴(yán)重。對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自流?，F(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍、方便的網(wǎng)絡(luò)、有相對于以前豐富許多的物質(zhì)條件、但在他們的身邊、也充斥著社會(huì)的不正?，F(xiàn)象、部分影視作品中對孩子成長極為有害的宣傳、網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重、性格品行未完全形成、極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上、家長必須寸步不讓、堅(jiān)持對學(xué)生的嚴(yán)格要求、使孩子能在高中這一危險(xiǎn)年齡正常健康地成長。因此、家長應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對孩子的業(yè)余愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制、使孩子能健康成長。
據(jù)此兩點(diǎn)、我們可以說、對孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位、這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的、而是需要綜合家長老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。
家長是孩子的第一任老師、而事實(shí)上、當(dāng)孩子上了高中之后、您仍然是孩子的老師、對孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是、由于高中學(xué)習(xí)的特殊性、您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先、家長應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國、初中是普及性義務(wù)教育、中考只是水平測試、其目的是要使大多數(shù)人過關(guān)；而高中面臨高考、高考是選拔性考試、其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府、競爭十分激烈、因此在學(xué)生剛上高中時(shí)、家長要正確分析孩子的成績情況、對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評估。其次、由于面臨高考、所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)、這就要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)、對高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識。在這一方面、家長應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生、樹立其學(xué)習(xí)的信心、還要引導(dǎo)孩子注重對學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索、更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者、加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。作為老師、我的目標(biāo)是：和學(xué)生既是師生又是朋友；我想、這個(gè)原則對家長可能也同樣適用、如果我們都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友、那么我相信、我們的孩子們就一定能健康成長、在三年后取得讓家長和老師都滿意的成績。
在孩子的成長過程中、有三個(gè)方面對孩子起著重要的影響作用、即學(xué)校、家長和社會(huì)、在這三個(gè)方面中、如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育、那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對學(xué)生的教育中、老師與家長的目的無疑是一致的、因此、我以為家長與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能、最重要的就是家長必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長只是在開家長會(huì)或老師要求的時(shí)候才來學(xué)校、對學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無所知、對老師對學(xué)生的評價(jià)和要求也不甚了解、在這種情況下、不僅不利于對學(xué)生的教育、還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長中間鉆空子、降低對自己的要求。
尊師方能重教、一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上、主要的工作固然應(yīng)由老師做、但老師仍需要家長的大力配合。人非圣賢、孰能無過、老師在自己的工作中、同樣難免犯錯(cuò)誤、有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時(shí)候由于過于草率簡單、往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長、應(yīng)該積極在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象、使學(xué)生尊敬老師、才能使學(xué)生信任老師、而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此、我們希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評老師、而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響、我們希望家長能正確處理、積極與老師聯(lián)系、而不是在學(xué)生面前輕率地對老師進(jìn)行評價(jià)。
十年樹木、百年樹人、教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作、在這三年的生活中、我們希望家長能給予老師充分的信任、最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬緒、加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤、我們希望家長能對這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識、為了孩子的教育、我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時(shí)候、也希望家長能以孩子的教育為重、以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。
家長和老師在對孩子的教育上目標(biāo)是共同的、因此、家長和老師還應(yīng)該充分信任。對于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說一開始會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系、但對還沒有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來說可能會(huì)不一樣、這部分同學(xué)可能在一開始就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸情緒、甚至不能很好地接受老師的教育、對這一部分同學(xué)來說有時(shí)候老師的教育可能會(huì)顯得無力、這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持、需要家長應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用、共同對學(xué)生實(shí)施最好的教育、使他們能非常愉快地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
從現(xiàn)在開始、您的家里就有了一個(gè)為自己的未來而拼搏的高中生了、為了使他（她）能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段、除了以上幾個(gè)方面外、家長還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為、家長在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作：
1、高一年級以住宿學(xué)生為主、所以與家長之間的交流時(shí)間不是很多、希望家長盡量推辭一些應(yīng)籌、充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。
2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍、使孩子健康發(fā)展、家庭不和睦對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。
4、家長應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂方式、娛樂地點(diǎn)和娛樂時(shí)間、盡量不要因?yàn)榧议L不適當(dāng)?shù)膴蕵范绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)。
古人云：師者、所以傳道、授業(yè)、解惑也。培養(yǎng)學(xué)生、造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任、也是我們對所有家長永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對人才的不斷需求、為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)、機(jī)不可失、失不再來、新的世紀(jì)、新的起點(diǎn)、展望未來我們豪情滿懷、我們有理由、有信心、有能力、通過我們的努力展現(xiàn)我們的優(yōu)勢、辦出我們的特色、讓我們相互信任、相互合作、攜手并進(jìn)、使我們的孩子們能夠健康成長、在三年后取得優(yōu)異成績。
家長申請書寫給班主任篇九
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親愛的家長朋友：
你們好！在這個(gè)收獲的金秋，您和您的孩子一起開始了一段新的生活，因?yàn)槟愕膶氊?，我的學(xué)生，從今天開始將迎接又一段人生的書寫，他們已經(jīng)成為一名光榮的小學(xué)生了。從此，他們離開了熟悉的'幼兒園環(huán)境，開始了新的學(xué)習(xí)生活。新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，在欣喜之余，激動(dòng)之后，孩子可能會(huì)有一絲的不適。作為家長你們也要有所準(zhǔn)備，并且?guī)椭⒆禹樌赝瓿蛇@個(gè)時(shí)期的過渡適應(yīng)，讓孩子能夠盡快地投入到新的學(xué)習(xí)中來。俗話說“良好的開端是成功的一半”，讓我們來共同幫助孩子邁好這最初的一步。在這里，希望您能幫助您和您的孩子過好這一轉(zhuǎn)型期：
一、消除不必要的緊張。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，個(gè)別孩子往往會(huì)因?yàn)椴槐匾木o張而不太愛上學(xué)，甚至有一到學(xué)校就哭鬧的情況，因此在這一階段家長們要特別注意觀察孩子情緒的變化，可以與孩子交流交流您自己上小學(xué)時(shí)的一些趣事以吸引孩子，多與孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事讓孩子感受到您的關(guān)注，同時(shí)您還要盡量多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子激起孩子的興趣，讓孩子能夠真正感受到學(xué)校學(xué)習(xí)的快樂，從而喜歡上學(xué)習(xí)。
二、保證孩子身體健康
1、保證每天9——10小時(shí)的睡眠，為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
2、保證早餐在家吃飽、吃好
3、每天早7：20到校（送到校門口即可，讓孩子自己進(jìn)教室）
4、可以給孩子帶水果，不帶、不吃少吃小食品，不帶零花錢
5、晚在校門外接（周一、三、四3：50；周二、五2；10）
三、養(yǎng)成好習(xí)慣
（一）學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
2、每天回家及時(shí)完成作業(yè)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，孩子寫作業(yè)時(shí)不打擾孩子。
3、每天做完作業(yè)預(yù)習(xí)第二天課程的習(xí)慣。讀課文，為孩子準(zhǔn)備生字卡
4、每天要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。讀生字或拼音，家長及時(shí)聽寫并簽字。
5、自己的文具自己整理的好習(xí)慣。（削好鉛筆，按照課程表準(zhǔn)備第二天的書）
（二）衛(wèi)生的好習(xí)慣
1、衣著整潔，不留長發(fā)，勤剪指甲，勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、帶小手絹（濕巾或餐巾紙），水杯，垃圾袋
3、不撕紙，不亂丟垃圾，愛護(hù)書籍和文具，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
（三）當(dāng)日事情當(dāng)日畢的習(xí)慣
（四）運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
四、配合學(xué)校、老師的工作，為孩子樹立榜樣
1、家校攜手樹立老師良好形象
2、凡事先與班主任聯(lián)系，由班主任出面解決。
3、積極參加學(xué)校的活動(dòng)（勞動(dòng)及各種活動(dòng)）
4、按時(shí)交錢
在教育孩子的過程中家長一定要從孩子的角度去想去做，多一些關(guān)愛與理解，多一些溝通與了解，多一些幫助和指導(dǎo)，相信在我們的共同努力下孩子們的成長一定會(huì)讓我們欣慰。祝愿您的孩子小學(xué)生活一帆風(fēng)順，健康快樂每一天！
家長申請書寫給班主任篇十
親愛的家長朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個(gè)的問題：
一、隨著孩子年齡的增長而出現(xiàn)的一些躁動(dòng)問題。
學(xué)生進(jìn)入二年級后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗ?，作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然，我說的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會(huì)上，孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民嗎?所以，請家長們在家也細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和老師溝通，加強(qiáng)家校合作，共同解決孩子的問題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題。
我接著又問孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項(xiàng)工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。
為此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸?？鞓?！
班主任：
附問題：
1、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)？
2、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該對自己的言行嚴(yán)格要求？
家長簽字：
家長申請書寫給班主任篇十一
尊敬的高三年級各位家長：
大家好!
近日獲悉，各位家長對今年遼寧高考招生計(jì)劃政策非常關(guān)注，也出現(xiàn)了一些不同的觀點(diǎn)和看法。在20xx16年5月23日，各大官方媒體刊登了標(biāo)題為《我省今年高校招生確保計(jì)劃不減少錄取率穩(wěn)中有升》的文章。文章指出：“國家用于中西部招生的協(xié)作計(jì)劃和跨省生源調(diào)控計(jì)劃，由國家單獨(dú)安排增量計(jì)劃下達(dá)，不影響遼寧本省內(nèi)的招生計(jì)劃。所以，今年遼寧省普通高等學(xué)校招生計(jì)劃確保同去年相比不減少?！边@在高考前夕，無疑為廣大考生和家長吃了一顆定心丸。
因此，請各位家長一定不信謠，不傳謠，不參加針對此類問題的各種形式的上訪及咨詢活動(dòng)。高三已處于最后的沖刺階段，我們必須把主要精力放在學(xué)生的備考上，千萬不能因?yàn)榧议L的不理性而影響學(xué)生的復(fù)習(xí)及備考狀態(tài)。
感謝多年來高三各位家長朋友對學(xué)校工作的大力支持!最后的關(guān)鍵時(shí)段，我們一定要攜起手來，全神貫注，做好最后的沖刺!老師們都在做最后的拼搏，一刻都沒有放松，也懇請家長們能一如既往的支持、信任學(xué)校。預(yù)祝我們的孩子在高考中取得優(yōu)異的成績!
xxx。
20xx年xx月xx日。
家長申請書寫給班主任篇十二
尊敬的老師：
您好！
本人是您的學(xué)生xx同學(xué)的家長，寫這封信給老師是想要向老師表示最衷心的感謝，如果沒有老師對我們家孩子的關(guān)心和照顧，想必我們家孩子現(xiàn)在還是一個(gè)愛逃課愛打游戲的“壞”孩子。都是因?yàn)槟覀兗液⒆硬胖饾u走上了正途。
不瞞您說，在老師您對我們家孩子進(jìn)行“拯救”之前，我們這兩個(gè)孩子的家長，早就被我們家那孩子給折磨得沒招了。我倆雖是他的親生父母，卻因?yàn)槲覀冊谒苄〉臅r(shí)候出發(fā)打工，將他一直寄放在爺爺奶奶和外公外婆家輪流著生活，既疏于對他的管教，也疏于給他足夠的陪伴，使得等我們不再外出打工，開始陪伴在他身邊時(shí)，已經(jīng)不知道該如何讓他聽我們的話，甚至于不知道該如何讓他認(rèn)可我們這對想著他好的父母了。
我和孩子他爸，兩人都沒讀過什么書，要在給孩子指導(dǎo)功課上影響孩子是不太可能的，于是我們只好在生活上對他進(jìn)行管教，可畢竟小時(shí)候?qū)λ栌诠芙蹋F(xiàn)在突然一管，只能是讓一個(gè)青春期的孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，于是他開始逃課去打游戲，如果不是有一次被他爸給撞見了，我們都還以為他在學(xué)校認(rèn)真讀書呢！
好在這時(shí)候老師您對他有了關(guān)注，將這只迷途的羔羊拯救了回來。當(dāng)然，在您對拯救他采取措施之前，我們倆口子也對他的逃課行為進(jìn)行了管教，但他爸是個(gè)粗人，除了對他棍棒教育之外，別無他法，他在這棍棒底下沒有成人，反倒是成了一只逃學(xué)的可憐蟲，現(xiàn)在我這個(gè)做媽媽的想想，這不能怪孩子，該怪就得怪我們倆口子，如果我們能夠自己給他好正確的示范，讓他在一個(gè)更加上進(jìn)的環(huán)境，更加有愛的環(huán)境里長大，想必他一定不是這個(gè)樣子的。
老師，謝謝您在發(fā)現(xiàn)他頻繁逃課的時(shí)候找他進(jìn)行了談話，更加感謝您在與他談話的過程中，不是像我們倆口子似的責(zé)備他，您的教育方式讓我們家那孩子感受到了什么是真正的愛。的確，現(xiàn)在回想起來，我們倆口子的“為你好”，根本算不上是什么愛他，不過是為了讓自己覺得省事，讓他變成一個(gè)聽話的乖孩子和讓他變成一個(gè)健康快樂的孩子，這實(shí)際上是完全不同的。謝謝老師您教會(huì)了我家孩子什么是愛，也謝謝老師您教會(huì)了我們做家長的應(yīng)該如何去愛孩子。
在這教師節(jié)即將來臨之際，本人代表我們?nèi)蚁蚰硎咀钪孕牡母兄x，感謝老師對我們的幫助，也想對老師說上一句“老師，您辛苦了！”
寫信人：xxx。
20xx年x月x日。
家長申請書寫給班主任篇十三
尊敬的老師們：
您們好!
我是xx小學(xué)二年二班段xx的家長。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特別是孩子能積極向上，快樂健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感激的情緒，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最完美的祝愿。
段xx很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班群眾，更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教育明白這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”，下面講兩件事：
一是孩子的字寫得還能夠。但是有一次坐也比較多，她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個(gè)字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個(gè)字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時(shí)就比較認(rèn)真，蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)?？吹健澳阕畎簟?，“很好”“加油”，“老師相信你”。簡短的幾個(gè)字，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。
二是上一年級時(shí)，孩子不留意把校訊通給丟了，蘇老師明白后設(shè)法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)心地囑咐她，今后要細(xì)心愛護(hù)自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護(hù)好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚(yáng)。
的確，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。
xx家長：xx。
20xx年xx月xx日。
家長申請書寫給班主任篇十四
尊敬的家長:。
您好!
金龍潛躍春陽麗，銀蛇踏舞歲月新。至此新春即將到來之際，臨湘五中高1001班班主任及科任老師謹(jǐn)向您致以最誠摯的問候：新年快樂!萬事勝意!感謝您一貫對我們工作的支持，對我們工作的信任和配合。
一年一度的高考即將來臨，現(xiàn)在離高考還有123天。高考對孩子個(gè)人、對您的家庭，都不是一個(gè)輕松的關(guān)口。它像一座獨(dú)木橋，一個(gè)戰(zhàn)場，更像實(shí)現(xiàn)父母的希望、改變孩子命運(yùn)的一道門檻。為了高考的成功，您和您的孩子及我們老師都做了許多努力，并且我們還必須做更多的努力。
高考倒計(jì)時(shí)拉開了高考沖刺的序幕。寧苦一陣子，不苦一輩子!抓住學(xué)習(xí)的每一天，我們就抓住了成功。這123天，是奮斗的123天，是充滿希望創(chuàng)造奇跡的123天，是我們的學(xué)生改變自己人生命運(yùn)的123天，也是我們家庭學(xué)校搞好配合關(guān)鍵的123天。做為老師，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn)，也請您積極配合我們的工作。希望我們的學(xué)生能把握好自己的命運(yùn)，在這人生的重要關(guān)頭能夠奮力一搏，取得優(yōu)異成績，上以報(bào)學(xué)校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!
短暫的寒假，是高三學(xué)子高中階段最后一個(gè)假期，是高三復(fù)習(xí)的重要過渡期，也是學(xué)生恢復(fù)身心的調(diào)整期。為保障復(fù)習(xí)應(yīng)考的科學(xué)性、連貫性，我們懇請家長督促貴子弟做好假期學(xué)習(xí)、生活的整體規(guī)劃，并積極指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，促使其“日日有收獲，時(shí)時(shí)不虛度”。假期中，須注意的重點(diǎn)事項(xiàng)如下：
1.按質(zhì)按量完成我們統(tǒng)一發(fā)放的假期作業(yè)，報(bào)到時(shí)交班主任檢查過關(guān)后，方可辦理入學(xué)手續(xù)，每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在56小時(shí)。
2.幫助家長、社區(qū)(村組)做力所能及的事情，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對父母、對社會(huì)的感恩之心。
3.居家盡量不玩電腦游戲，外出一律不進(jìn)網(wǎng)吧，一律不得參加同學(xué)聚會(huì);適當(dāng)收看新聞節(jié)目，了解一年來國內(nèi)國際時(shí)政要聞。
4.牢固樹立安全意識，防火防電防盜，防止一切意外事故發(fā)生。
5.來校是絕對不能帶手機(jī)。我們堅(jiān)信：有家長的大力支持，有老師艱辛付出，有學(xué)生的不懈努力，在今年六月高考中，您的孩子定將筆走龍蛇，折桂蟾宮!
此致
敬禮!
班主任：xxx。
20xx年xx月xx日。
家長申請書寫給班主任篇十五
家長朋友們：
您們好!
首先讓我們真誠地感謝您的孩子!因?yàn)橛辛怂麄?，老師和您才?huì)走到一起。
一學(xué)期的時(shí)間是漫長的、緊張的、忙碌的，也是充滿快樂的。我們感動(dòng)于絕大多數(shù)的家長在用行動(dòng)配合著老師，用愛心，和孩子一起克服學(xué)習(xí)中的種種困難。您們辛苦了!!
根據(jù)規(guī)定我校從1月18日起放寒假，2月12日上午返校報(bào)到。您的孩子將回到您的身邊，為了孩子的教育與健康成長，學(xué)校真誠的希望您繼續(xù)支持配合我們，悉心指導(dǎo)您的子女過一個(gè)既愉快又有學(xué)習(xí)性的假期，共同做好子女的教育工作。
1.要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，做到不玩火，不玩水，不到危險(xiǎn)的地方去，以確保學(xué)生的人身安全。
2.教育兒女參加家庭勞動(dòng)，幫助家長完成家務(wù)事;同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)您的子女積極參加有益身心健康的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對子女的心理健康教育，培養(yǎng)他們良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3.及時(shí)督促檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)、休息、學(xué)習(xí)相結(jié)合。積極創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和上進(jìn)的環(huán)境，適當(dāng)購置能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的書籍和資料。保證學(xué)生在活動(dòng)之余，能夠補(bǔ)充一些課外知識。以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，勤學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上建議，敬請家長嚴(yán)加督促，確保孩子高高興興過節(jié)、平平安安返校。
班主任。
________年______月。
家長申請書寫給班主任篇十六
各位尊敬的家長：
您們好！
高三有兩個(gè)階段學(xué)生最容易出現(xiàn)心理問題，一是高三開學(xué)之際，二是高考之前一兩周，具體表現(xiàn)為：部分學(xué)生過分焦慮，沒有信心，害怕失敗甚至失眠、絕望等等，這與高考的壓力，現(xiàn)實(shí)的狀況，家長與老師的過分期待、以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及自身的承受力，心理素質(zhì)等等有關(guān)。如何讓孩子們保持一種積極上進(jìn)，適度壓力，能夠承受挫折的的心理狀況是我們共同面臨的任務(wù)！”
每屆高三開學(xué)之際，總是容易出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，有個(gè)別的學(xué)生會(huì)害怕到班里上課，總是會(huì)有各種理由，更不可思議的是，個(gè)別家長毫無辦法，因?yàn)橹霸诩依锒际呛⒆诱f了算，孩子就是家庭的中心，受不了一點(diǎn)委屈，不能承受一點(diǎn)挫折，現(xiàn)在到了高考的關(guān)鍵時(shí)刻了，孩子一說壓力大，不想到學(xué)校學(xué)習(xí)，家長就不知所措了！為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？“冰凍三尺非一日之寒”，一定是從小不注重對孩子進(jìn)行挫折教育，堅(jiān)強(qiáng)意志的教育，從小對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，家庭環(huán)境不和諧，加之高三的激烈競爭的大環(huán)境，主客觀因素疊加在個(gè)別的孩子身上會(huì)出現(xiàn)這種“逃避高三”的極端現(xiàn)象。
怎么辦？如何有效的解決！當(dāng)然最根本的還是能讓孩子自身的思想或者說自己的世界觀人生觀價(jià)值觀有觸動(dòng)，能夠積極的面對困難，面對現(xiàn)實(shí)，這需要教師與家長們來聯(lián)合做學(xué)生的工作，家校一定要做好配合的工作，動(dòng)之以情，曉之以理的加以說服，如果最終實(shí)在不想?yún)⒓痈呖迹部梢赃x擇出國或者其它的門路，當(dāng)然，這都是個(gè)人的選擇了！高中階段還有一個(gè)容易爆發(fā)心理問題的階段，就是考前的一兩周，我相信很多人在網(wǎng)上都看過，某地的高考有一個(gè)“吊瓶班”，臨近高考，班級幾乎所有的孩子都在輸著液上晚自習(xí)，結(jié)果據(jù)說整個(gè)班級一個(gè)一本的學(xué)生都沒有！其實(shí)這就是典型的“高考考前緊張癥”！具體表現(xiàn)為：一到考前，可能覺得自己本來已經(jīng)掌握的內(nèi)容，都遺忘了，本來會(huì)做的題現(xiàn)在都不會(huì)了，本來身體很正常，現(xiàn)在覺得身體哪里也不好了，需要輸液尋求心理安慰。
其實(shí)，到了高考之前的一周，大體情況已經(jīng)木已成舟，如果之前量的積累已經(jīng)達(dá)到一定的程度，高考僅需把握機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍即可，想要考不好是不可能的！而如果知識的積累根本就沒有達(dá)到質(zhì)變的程度，無論你心情再怎么緊張抑或再怎么平靜，無論你輸液還是喝紅牛，都起到不根本性的作用，功夫關(guān)鍵在平時(shí)，其實(shí)，我還想說的是，既然“吊瓶班”一個(gè)一本都沒考上，可見他們的生源質(zhì)量有多差??！所以，到了這個(gè)時(shí)候，最好的應(yīng)對方法就是對高考的知識掌握情況有清醒的認(rèn)識，不要期待超水平的發(fā)揮，只要能夠在高考的考場上把自己已經(jīng)掌握好的知識，已經(jīng)達(dá)到的能力正常的發(fā)揮出來，就是成功，無論結(jié)果怎樣，正常發(fā)揮就沒有遺憾！當(dāng)然，高三還有很多的心理問題，不再一一表述，把握好這兩個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，直面矛盾，積極化解，會(huì)讓我們的工作取得事半功倍的效果！
最后，又給家長發(fā)了一條短信：“解決心理問題最有效的辦法就是進(jìn)行真誠坦率的有效溝通，班里采取開班會(huì)以及個(gè)別談話的方式，最主要的還是家長們來進(jìn)行，真誠的溝通一下：孩子最恐懼的是什么？學(xué)習(xí)的動(dòng)力怎么樣？對將來是怎么考慮的？學(xué)習(xí)上最主要的困難是什么？如果真正的努力，自己究竟能夠達(dá)到多高的高度？人際關(guān)系怎么樣？也希望家長們能夠及時(shí)反饋一些異常的情況，早發(fā)現(xiàn)早解決！”
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
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