課程游戲教案小班(實用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 21:58:16
課程游戲教案小班(實用22篇)
時間:2023-11-10 21:58:16     小編:MJ筆神

合理的教案能夠提高教學效果,促進學生的學習興趣和學習主動性。編寫教案前要充分了解學生的學習情況和需求,確保教學內(nèi)容與學生實際需求相適應(yīng)。下面是一些教案實例,希望對大家的教學有所幫助。

課程游戲教案小班篇一

1、提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2、學習與同伴商量合作玩的方法。

2、音樂-兔子

一、扮演角色,活動身體。

1、幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;

教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,

使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。

2、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。

這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下:

(1)滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

(2)跳圈:在圈里跳進跳出。

(3)小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,

也不能用手幫忙拉著圈走。

(4)帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

(5)轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

(6)踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

(7)套圈:從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出。

4、幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習。

三、難度練習,重點指導。

1、幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:

單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

四、游戲結(jié)束

放松身體幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。

第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

課程游戲教案小班篇二

在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點:有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。

2、拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器:鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”

小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,恢的。

故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

該游戲可視情況復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂游戲:搬起飯團猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部整體結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

那么的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?

聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯團搬回家。

主題教學是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學形式,它提倡幼兒按自己的意愿主動地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用,自主地豐富和完善自身原有的認識機構(gòu),并向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中,教師設(shè)計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習歌曲,兒歌、畫畫等活動,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)幼兒學習探索的內(nèi)在動力,引導幼兒主動、積極地探索與發(fā)現(xiàn),進而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結(jié)友愛、互互助的精神。

課程游戲教案小班篇三

1、理解故事內(nèi)容,知道講話要用好聽的聲音。

2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。

3、感受故事的詼諧、幽默。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學說故事中的對話。

理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

小、媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

一、談話引題。

二、完整欣賞故事。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。喜歡媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教師出示圖片一講述。

提問:鼠寶寶覺得媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、教師出示圖片二講述。

提問:媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。

3、教師出示圖片三講述。

四、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。

天黑了,媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說:“你的聲音太輕,我不要你哄!”

媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說:“你的聲音太難聽,我不要你哄!”

媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉,哼哧哼哧地說:“小家伙,你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來:“你多兇啊!快走,快走!”

媽媽只好去請貓小姐,貓小姐唱起歌:“小乖乖,閉上眼睛……”鼠寶寶說:“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”

媽媽很高興,去買魚招待貓小姐??墒堑人貋硪豢?,貓小姐和鼠寶寶都不見啦!

在制訂本次活動的情感目標時,我又認真仔細地研讀了教材,發(fā)現(xiàn)“苯”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽,而要留意溫柔的陷阱,小心上當”的教育思想,這也是反映 “苯”的實質(zhì),但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解,而且在這個主題活動中也不必去如此引申,因此我將其不作為主要目標,在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設(shè)計的這個教學活動的主要情感目標,通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡。

課程游戲教案小班篇四

集體

一課時,30分鐘

練習退爬,成長身板的協(xié)調(diào)性

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

學習游戲的玩法及規(guī)則。

重點:體驗游戲的快樂

難點:學會游戲的規(guī)則

將幾張桌子縱向拼接擺放。

一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退著爬到桌子的另外一端,之后下來。游戲可以反復(fù)進行。

二、幼兒熟悉游戲的`搞法往后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角學形等。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

課程游戲教案小班篇五

一根短繩、一個紙盒,讓它們變一變,變成了一個好玩的游戲,讓孩子們玩一玩,"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線,以小動物去游戲為情境,帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳,小動物的角色讓小班孩子更容易接受,使他們在游戲中玩的盡情盡興。

1、以小動物的角色參與游戲活動,進一步發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動,引導他們遵守一定的規(guī)則。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份,掛有瓶子的長繩一根;。

(一)玩彩繩

1、聽音樂,小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩,引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子

1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來,連成一條彩繩路

2、小朋友分兩組,依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒

1、出現(xiàn)一個小坡,小朋友選擇自己能跳過去的盒子,來回跳數(shù)次。

2、小朋友自由玩盒子,引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子

1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條,把紙盒禮物背回家。

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

課程游戲教案小班篇六

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

一個“娃娃家”

幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結(jié)束語:

小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

課程游戲教案小班篇七

1、練習一個跟著一個沿圓圈走,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行集體游戲的意識

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、寬闊、平坦的軟場地

2、兒歌(見游戲資料)

活動過程幼兒扮演"大皮球",教師帶領(lǐng)幼兒走到場地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個圓圈,手放下,立定站好。

教師說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度,沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向順時針方向快走一圈。

教師再邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。

教師邊走邊再說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。

教師又邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。

游戲可反復(fù)進行了游戲規(guī)則:

1、幼兒要注意聽教師的口令,按口令進行活動。

2、幼兒一個跟著一個走時,注意與前面的幼兒保持距離,不要太遠也不要太近。

1、若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場地的圓圈進行游戲,或在地面上畫個圓圈,引導幼兒沿著圓圈走。

2、剛開始走時,教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進行3~4次。

4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。

兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。

通過這一節(jié)教學活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

課程游戲教案小班篇八

1、通過撕、揉、捏、團報紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,

3、進一步體驗游戲活動的快樂。

廢報紙若干,10╳10cm左右的小方布塊每人一塊,皮筋若干。

:講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。

(一)開始部分,組織幼兒:

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來?!?/p>

(二)撕報紙:

教師講解、示范方法,引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

(三)團紙球:引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。

(四)玩紙球:將紙球用方布包起來,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

(五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結(jié)束本節(jié)課。

課程游戲教案小班篇九

1、愿意用動作模仿小象的本領(lǐng),初步嘗試學說短句。

2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

動物園圖片、小象圖片一張、小象頭飾人手一個,“木頭”人手兩塊。

1、寶寶隨著音樂開汽車去動物園。

寶寶們,我們開汽車去動物園玩了!

2、來到動物園幼兒猜猜說說動物園里可能有哪些小動物?

寶寶們,動物園到了,動物園里可能有哪些小動物呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。)。

我們一起把好朋友叫出來吧?。ê门笥?,好朋友快出來?。?。

3、幼兒觀察大象,模仿大象的長鼻子。

瞧!是誰呀?(大象)。

好朋友大象長得怎么樣的呀?(幼兒重點模仿大象的長鼻子:大象大象長鼻子…)。

今天我做象媽媽,你們來做我的寶寶小象。(老師與幼兒分別戴好頭飾。)。

4、寶寶模仿大象的本領(lǐng)。

小象告訴媽媽,你們有什么本領(lǐng)呀?

邊模仿大象的本領(lǐng)邊學說短句:小象小象噴噴水、小象小象卷木頭、小象小象搖搖鈴等)。

5、玩“小象搬木頭”的游戲。

森林里的小熊要造新房子了想請我們小象幫幫忙搬些木頭給他們,小象我們一起幫忙搬木頭羅!

小象仔細傾聽初步嘗試根據(jù)鼓點的快慢搬“木頭”。(配班老師敲鼓)。

如聽到慢的鼓點引導小象“小象小象慢慢走,小象小象慢慢走”如聽到快的鼓點引導幼兒:“小象小象快快下山坡,小象小象快快下山坡?!?/p>

6、小象搬好木頭,快樂的演唱“拍拍手”。

課程游戲教案小班篇十

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個“娃娃家”

知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們

會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?!出自:屈老。師!

3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽

音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結(jié)束語:

小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

課程游戲教案小班篇十一

訓練孩子能側(cè)身的前進。

提高孩子之間的默契度。

皮球數(shù)個。

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲,這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān),你們想不想玩???那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進行游戲,這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球,要背對背站好,游戲開始,起點兩個人要用背部夾這個球,夾住后側(cè)身的前進到終點,先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點重新開始。

課程游戲教案小班篇十二

孩子入園不適應(yīng),與其讓老師忙得不可開交,不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲,邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲,讓孩子體驗幼兒園的快樂,激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望,幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園,很多家長擔心孩子吃不好、睡不好,時不時的到幼兒園"探班",給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動,不僅可以緩解家長的入園焦慮,還能讓孩子體會到幼兒園很好玩,從此愛上幼兒園,避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此,學前谷小編整理了以下52個幼兒園小班親子游戲,供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的:培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。

準備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的:鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。

玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的:鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。

準備:兩個圈

玩法:孩子從一個圈里跳到另一個圈里,家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。

4、跳跳球

目的:培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心

準備:跳跳球

玩法:寶寶站在起點處,家長站在孩子對面指定的位置,口令一響,寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,再由家長把寶寶抱回起點,速度快的那一組勝利。

5、寶寶快爬

目的:培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法:每位家庭指定一條路程相同的爬行路線,寶寶在前家長在后,口令一響,寶寶與家長同時爬行,家長不能超過寶寶,必須跟隨在寶寶身后,最先到達終點的一組勝利。

6、小青蛙

目的:培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性,鍛煉身體的靈活性

兒歌:一只小青蛙,出門去玩耍,媽媽小聲叫:呱、呱,可是青蛙沒回家,媽媽大聲叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法:媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,兒歌唱到小聲叫時,寶寶模仿青蛙小聲叫,大聲叫時,要大聲學青蛙的叫聲,唱到最后一句:小 小青蛙跑回家時,寶寶站起來學小青蛙跳,媽媽也跳著去追,追上了,再坐下來,重新開始游戲。

小貼士:可以變化兒歌的內(nèi)容,把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等,模仿它們的動作和叫。

7、大家一起來投球

目的:發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性,學習有目標地投擲東西,增強獨立性和自信心。

準備:幾個襪球和一只小塑料盆,教寶寶將襪球扔進盆中。

玩法:找一段鐵絲、銅絲或電線,彎成圓形,兩端各留出一小段,做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中,球落地后拾起來,再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后,將球交給寶寶,讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù),記錄寶寶成功的次數(shù),讓寶寶保持游戲的興趣。

8、圖形寶寶找朋友

目的:鞏固認識各種顏色和形狀

準備:瓶子若干,各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法:媽媽隨意拿起一個瓶身,指著上面貼的幾何圖形問孩子:"這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后,媽媽說:"請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶,把瓶蓋擰上去,讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后,把瓶蓋擰好。每完成一個,媽媽都要給予肯定和表揚。

9、小熊小熊沒椅子

目標:學會遵守游戲規(guī)則

準備:小椅子五張

兒歌:"一個娃娃一個家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"

玩法:游戲前,先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當說到"他"時,趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

10、小魚游來了

目標:發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力

玩法:事先學會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動,小碎步走)穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住。"當唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)",那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

11、游小小搬運工

目標:對圖形和顏色的認識。

準備:紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

玩法:爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說:"寶寶,請到爸爸藍中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來!"孩子先重復(fù)媽媽的話,然后找圖形送過去,并說:"黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

12、動物模仿

目標:學習簡單的動作表演

玩法:老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四,汪、汪、汪;二、二、三、四,汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。

13、揪"尾巴"

目標:鍛煉孩子的閃躲能力

準備:布袋或紙帶若干

玩法:家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里,剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長和孩子面對面站立,彼此間保持一些距離,同時喊口令"開始"后,兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的:增進幼兒家長之間的親密性和合作性。

準備:娃娃臉,五官圖片5套。

玩法:終點處黑板上畫有一張娃娃臉,起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官,五官位置正確的一組為勝。

15、歡樂投沙包

目的:培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準備:籃子5只,沙包50個。

玩法:此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點,媽媽站在終點,雙手握住籃子。哨音吹響,幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽),站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi),孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進行,十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽

目的:增進親子感情,培養(yǎng)幼兒觀察能力

準備:屏幕

玩法:每一輪由五個家庭參加,媽媽躲在大屏幕后面,只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后,小朋友從起點跑到終點,再通過觀察手找出自己的媽媽??凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

17、搶椅子

目的:培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準備:椅子30張,鼓一架。

玩法:將六名幼兒和家長為一小組,將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈,在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停,家長則抱著幼兒開始搶椅子坐,未搶到椅子的家庭離開場地,然后減少椅子繼續(xù)游戲,最后留在場地的家庭為勝。

18、拼圖福娃

目的:培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力

準備:5個福娃拼圖。(分成9塊)

玩法:終點處放有一塊黑板,兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點,家長立即開始拼圖,運完拼完且迅速的一組為勝。

19、快活的小魚

目的:感受與成人合作的快樂與成功,并體驗物體擺動的感覺。

準備:每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

玩法:兒歌前兩句:隨節(jié)奏左右搖動床單,使球在上面滾動;兒歌第三句:兩人同時向上抖動床單,使球跳躍起來;兒歌第四句:根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置,并用床單將球接住。

附兒歌:小魚小魚真淘氣,游來游去不停息,挺起身子跳一跳,落在水里漂一漂。

20、放鞭炮

目的:練習蹲、跳動作,感受親子游戲的快樂。

準備:寶寶蹲下,雙手握住腳踝,把頭埋在雙腿間。

玩法:(1)第一、二句寶寶先蹲下來,按照準備動作做好姿勢,媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭,并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后,慢慢放松身體,用力向上跳,并發(fā)出"嘭"的聲音。

附兒歌:小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧,媽媽趕快點一點,嘭嘭嘭嘭跳的高。

21、看誰得第一

目的:培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。

玩法:孩子站在起點,爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后,孩子跑至對面,拉著爸爸或媽媽的手,把爸爸或媽媽帶到起點,速度快者為勝。

規(guī)則:爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上,不能偷看。

22、趕小豬

目的:培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。

玩法:孩子抱球站在起跑線上,祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后,孩子抱球跑到對面祖輩處,將皮球交給祖輩,祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點,速度快者為勝。

規(guī)則:趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi),否則比賽成績無效。

23、運球

目的:培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。

玩法:媽媽站在起點,拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子,孩子鉆過山洞把球交給爸爸,爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。

24、穿鞋

目的:培養(yǎng)孩子獨立生活能力。

玩法:祖輩拿鞋子站在起點,父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后,祖輩拿鞋跑到對面,小孩拿到鞋后自己穿好,穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點,先到者為勝。

規(guī)則:1、孩子必須穿好鞋后,父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反,必須有幼兒自己穿,大人不得幫忙,否則犯規(guī)。

25、疊疊高

目的:培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細心、認真和自信心。

玩法:家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點,孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊),以一分鐘為限,疊得最高著為勝。

課程游戲教案小班篇十三

集體。

一課時,30分鐘。

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

重點:體驗游戲的快樂。

難點:學會游戲的規(guī)則。

小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。

小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車。

聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學做模仿動作:嗚嗚–咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。

3、音樂游戲《開火車》。

一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的.音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

小鈴敲得快–火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。

小鈴敲得慢–火車開的慢。

小鈴敲得響–幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)。

小鈴敲得輕–幼兒唱的輕。

4、結(jié)束。

北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)。

3333︱555︱55︱**︱**。

(師)火車火車開來了(生)嗚嗚-咔嚓咔嚓–。

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚-咔嚓咔嚓–。

課程游戲教案小班篇十四

1、在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學習演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動作。

2、體驗音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

1、紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

2、小鳥的叫聲、伴奏音樂。

3、卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

一、激發(fā)興趣導入活動。

師:小朋友,我們一起去樹林里玩一玩吧。

(播放背景音樂,師幼愉快地走進活動室)1、聲音引出兩只小鳥。

師:哇,小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

(1)聽上去像是誰來了呀?

(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

2、認識兩只小鳥的名字。

師:紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬,和冬冬打個招呼。

咦,它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

2、現(xiàn)在我變成一棵大樹,丁丁和冬冬要在樹上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。

提問:看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單,它對小鳥說什么?(丁丁回來吧,冬冬回來吧,快快回來吧?。┱堄變簬椭髽湟黄鸷靶▲B回來。(教師配上動作)

(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

好玩嗎?我們也來玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好,兩只小鳥來了。

重點練習那句"快快回來吧!"

小結(jié):兩只小鳥回到樹上了,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂。聽,他們又開始玩游戲了。

3、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

4、再次演唱歌曲一遍。

三、幼兒學唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時用教具演示提示幼兒,鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是對歌詞的理解記憶。

3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是演唱的聲音。

四、幼兒套上指偶表演歌曲

1、每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂)

2、師幼演唱歌曲一遍。

3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

4、幼兒獨立演唱歌曲一遍。

五、教師引導、小結(jié)。

1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

2、小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事,聽見大樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

3、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

在本次活動中,我針對小班幼兒的年齡特點,為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲,學會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。

教材的選擇:《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入,激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎(chǔ)上學說歌詞。這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的,所以在學的時候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際,也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排:在學習《兩只小鳥》的時候,我巧妙地運用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演,讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒有朋友會很孤單,同時激發(fā)幼兒學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來說比較成功,思路清晰,基本達到了教學目標,但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時,手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動作有點顧不過來,所以顯得有點亂。在以后的教學中,我會吸取經(jīng)驗,將教學活動組織得更好。

課程游戲教案小班篇十五

1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習,總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規(guī)則。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1.紙球若干。

2.布置三塊游戲場地。

(1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。

(3)輪胎4個。

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。

2.探索扔紙球的方法。

(1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動興趣。

師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。

(2)幼兒自由探索,教師個別指導。

教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。

(3)總結(jié)投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習投"手榴彈"。

師:請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。

師:請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。

3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"。

(1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。

打靶。

師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準。

投遠。

師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。

(2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。

我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)。

(3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。

師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。

(4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進行個別指導。

師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。

4.炸碉堡游戲。

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。大家躲在屏障后面,聽到"預(yù)備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?,直到把所?手榴彈"都投完??凑l投得準。

(2)幼兒游戲師:我們一起來演習一次。

(3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

(4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預(yù)定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動作準確,語言表達清楚簡潔。

2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多的限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達到預(yù)定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準備的教具"打靶"應(yīng)在做的大一些。

課程游戲教案小班篇十六

1、學習赤足推小車在不同路面上行走。

2、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

猴姐姐頭飾、小推車、各種各樣的“路”(用貼有報紙團、五子棋、繩子等的紙板代替)皮球等。

1、教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?我們來玩小猴的游戲、我做猴媽媽、你們做猴寶寶好嗎?好了、猴寶寶們、我們一起來做運動吧。

2、師生一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等。

1、教師:猴寶寶、猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

2、用不同的方法走各種路面、如:學小兔跳著走報紙路、學小矮人彎腰走繩子路、踮腳走五子棋路、學小猴子爬走塑膠路面等。

1、幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

2、請幼兒演示、慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走。

3、幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

課程游戲教案小班篇十七

1、通過鏟沙、拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,知道要愛護鳥類。

3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù),體驗初步合作的樂趣。

目標1(通過鏟沙、拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展)

想出各種辦法堆沙山。

l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

1、師講故事:小鳥住在樹林里很快活……,后來樹林被人砍光了。

2、提問:樹林被砍完了,小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導幼兒積極想辦法)

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

1、使用鏟子要小心,看看前面、再看看后面,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

4、植樹造林好了以后,可以請好朋友欣賞一下,然后把自己的工具收放好。

1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

活動目標:

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程:

教師帶幼兒進入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進行游戲,鼓勵幼兒進行合作游戲。

教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運的果子最多。

集合進行做放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

課程游戲教案小班篇十八

1、在游戲中,幼兒初步學會后退爬的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。

活動準備

1、紅、黃顏色的花,大灰狼頭飾。

2、音樂

活動過程

一、導入活動

1、教師:小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?

請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼?,教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

2、教師:小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

小結(jié):小烏龜真能干,會用伸縮的本領(lǐng)來保護自己。

二、聽信號爬

1、小烏龜還有什么本領(lǐng)?

2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬)

三、幼兒嘗試各種爬的方法

我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。

(放音樂,幼兒自由地爬)

2、教師:老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,我們也來試一試,好嗎?

(請會向后退爬的幼兒示范)

3、幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

4、幼兒再試一試后退爬。

小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

5、教師:小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起練練這個本領(lǐng)。

(幼兒集體練習)

四、練習后退爬

1、游戲:比比誰的本領(lǐng)大

游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己;

當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?

我們比一比吧。

2、游戲:看標志爬

游戲規(guī)則:這兒有兩朵什么顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;

當你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。

五、放松活動

小結(jié):后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

2、大灰狼來抓小烏龜了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。

3、播放音樂,教師和幼兒進行游戲。

課程游戲教案小班篇十九

游戲目標:

1.使幼兒掌握有關(guān)分類的知識。

2.鍛煉幼兒手部的控制力。

游戲準備:木棍、細繩、磁鐵、回形針、彩色紙板、剪刀、粉筆。 游戲步驟:

1.用紙板剪出許多不同形狀、顏色、大小的魚。在每條魚嘴上固定一個回形針。用細繩在木棍的一端拴上磁鐵。

2.用粉筆在地上畫上一個圓圈當魚池,將剛才剪好的魚都放進魚池。

3.參與游戲的幼兒人手1根系有磁鐵的木棍,教師發(fā)布指令,諸如,請小朋友把所有紅顏色的魚釣上來;將多有藍色的魚釣上來;請釣3條魚上來,等等。

4.游戲結(jié)束后和幼兒談?wù)撘幌玛P(guān)于顏色和大小、數(shù)量的知識。 觀察要點:幼兒能否正確按照要求釣到魚。

溫馨提示

1.魚和魚之間擺放的間隙大一些,否則磁鐵很容易吸附到別的回形針,從而無法按要求釣到魚。

教師的指令中盡量不要出現(xiàn)“釣最大的魚”“釣最小的魚”,小班幼

兒在眾多紙魚中找出最大的或最小的那只可能尚有難度。

課程游戲教案小班篇二十

小班幼兒入園時間短,團結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力,體驗協(xié)作的樂趣,我設(shè)計了這個游戲。

1、能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈,體驗共同協(xié)作的樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

一塊足夠大的場地。

一、活動導入。

引起幼兒的興趣。

1、你們玩過氣球嗎?

2、喜歡玩氣球嗎?

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學習的動機。

4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

二、活動指導。

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當心氣球爆炸。

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的'樣子,感受快樂的情緒。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

課程游戲教案小班篇二十一

提到打沙包,應(yīng)該是成年人記憶尤深的兒時游戲吧。當然這個游戲是不過時的,即使是現(xiàn)在的孩子也可以痛快地玩起來。

1,引導小朋友玩沙包,鼓勵他們配合,以及掌握扔沙包的技巧和力度。

2,培養(yǎng)團隊合作意識,鼓勵不活躍的小朋友參與到活動中來。

3,注意小朋友活動中的體能問題,及時調(diào)換游戲參與人員,以及及時控制游戲節(jié)奏。

1,兩個柔軟的沙包。

2,一間較寬敞的活動室。

1,檢查孩子的鞋子,看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象,如果有,建議小朋友自己動手系緊,以免玩耍過程中踩到會摔倒。

2,引導孩子們做游戲前的放松活動,尤其是手肘,以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。

3,老師在一邊做示范動作,孩子們跟著做。

1,老師把孩子們分成兩組,一組用來扔沙包,一組在中間跑動接沙包。

2,兩組再分別對換,讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

孩子們玩沙包,其實是非常有樂趣的`一項運動,不僅能讓孩子們開懷大笑,而且也會讓孩子們意識到集體活動的快樂性和重要性,讓孩子在玩耍中無意識地就喜歡上了運動。

初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒颉S螒蛞?guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。

課程游戲教案小班篇二十二

結(jié)構(gòu)游戲《公路上》(三)。

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題、

2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構(gòu)、

2、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口、

一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題、

回憶上節(jié)活動內(nèi)容。

師:

1、馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)。

2、馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)。

三、出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?

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