報(bào)告的撰寫過程需要進(jìn)行詳盡的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、客觀。適當(dāng)運(yùn)用圖表、表格等可視化工具，讓報(bào)告更具有直觀性和說服力。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望可以給大家提供一些寫作思路和指導(dǎo)。大家一起來看看吧，相信這些范文會(huì)對(duì)你的報(bào)告寫作有所幫助。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇一
通過庫(kù)管員的實(shí)踐，了解企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)情況，掌握倉(cāng)庫(kù)管理的理論知識(shí)，了解倉(cāng)庫(kù)管理的意義。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，有利于培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，結(jié)合實(shí)際綜合運(yùn)用知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和方法，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。
1。熟悉工作職責(zé)，熟悉產(chǎn)品；
2。協(xié)助貨物的倉(cāng)儲(chǔ)、物流配送和包裝；
3。處理送貨賬戶。
1。熟悉工作職責(zé)和產(chǎn)品
按照公司制定的工作流程依次工作。平時(shí)要定期清點(diǎn)貨物，從工作中熟悉產(chǎn)品。
2。挑貨，熟悉產(chǎn)品
每天提貨前，需要了解新入庫(kù)的貨物有哪些，是否放置在自己的編碼位置，以保證不漏貨。
3。包裝和交付貨物
注意編碼在包裝方面是否與實(shí)物一致，并警惕領(lǐng)料單是否有編碼錯(cuò)誤。裝袋由主要負(fù)責(zé)人在商品檢驗(yàn)完成后進(jìn)行，這是兩個(gè)過程，所以也是分開獨(dú)立完成的，以確保交貨正確與否。
下一步是包裝好貨物，交給第三方物流，也叫發(fā)貨。
這就需要我們看地址是否齊全，收貨人姓名是否正確，發(fā)什么：掛號(hào)，ems等。
以下是個(gè)人在這段工作期間獲得的經(jīng)驗(yàn)。
1。熟悉倉(cāng)庫(kù)管理中自己不擅長(zhǎng)的產(chǎn)品是目前最基本的任務(wù)，是讓自己適應(yīng)工作要求，提高工作效率的需要，是能夠隨時(shí)進(jìn)入其他部門的基本工作技能。
2。挑選是這項(xiàng)工作的首要任務(wù)。發(fā)錯(cuò)貨亂賬會(huì)給后續(xù)工作帶來很大壓力，損害公司利益和形象。所以一定要看好實(shí)物，準(zhǔn)確編碼，注意，保證第一個(gè)環(huán)節(jié)100%正確；另外，還要了解當(dāng)天入庫(kù)的貨物，多關(guān)注倉(cāng)庫(kù)的信息，確保倉(cāng)庫(kù)是否有足夠的庫(kù)存。
3。帶著服務(wù)公司的理念工作，把公司當(dāng)成自己的家，融入這個(gè)大家庭，共同管理這個(gè)地方。
4、簡(jiǎn)單的揀貨、包裝、發(fā)貨，似乎沒有什么技術(shù)含量，會(huì)給人一種枯燥的感覺。但既然公司安排自己負(fù)責(zé)這個(gè)崗位，那就是公司對(duì)我們的信任，給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以我們要懷著一顆感恩的心去完成工作，盡自己最大的努力去完成，不斷提高效率。
5。倉(cāng)庫(kù)里所有的工作都不是捷徑或者一夜之間就能完成的。很多看起來都是小事，但這些小事是聯(lián)系在一起的，支撐著工作流程的順暢和正確。
當(dāng)然，在實(shí)踐中，我也遇到了很多的磨難和一次又一次的挫折，但正因?yàn)槿绱?，我一次又一次的尋找解決這些問題的方法和途徑，讓這些問題能夠順利解決。這個(gè)積累的過程成為了我在實(shí)踐過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，相信對(duì)我以后的人生有很大的幫助。
經(jīng)過這次訓(xùn)練，我相信，無論以后的生活中遇到什么樣的問題，只要保持這種心態(tài)和斗志，積極向上，我的人生一定會(huì)收獲更多。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷……而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。
假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實(shí)踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問題，使其開闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問題和解決問題的實(shí)際能力;增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
一開始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
很高興能有這樣的一次機(jī)會(huì)!今天我去了我們市的敬老院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在那里我和幾名同來的朋友為那里的老人做了一些力所能及的簡(jiǎn)單工作，之后又陪老人聊天，我們知道，老人最缺少的就是關(guān)愛，最害怕的市孤單和寂寞，最希望的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽紅。
今天一大早，準(zhǔn)確的說是xx年xx月xx日，早上還下著雪，我和幾名同學(xué)約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很興奮的心情一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正好在正門外，我們上前去問，原來他們?cè)缰烙袔讉€(gè)大學(xué)生要來看望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。
我們隨同老人們一起進(jìn)入了里面，進(jìn)入里面的娛樂室，整個(gè)房間里坐滿了人，和我們之前想的完全不同，老人們見我們來了很高興，我們做了。
自我介紹。
之后，便按照事先的安排為老人們表演了幾個(gè)簡(jiǎn)單的小節(jié)目，說實(shí)話這幾個(gè)節(jié)目用我們的話來說是慘不忍睹，但老人們還是高度贊揚(yáng)了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢(shì)。絲毫不遜于我們看過的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人十分喜歡戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。
后來，我們又和老人們聊天，從這些聊天中，我有很多感觸。通過聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過時(shí)間長(zhǎng)了逐漸習(xí)慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡(jiǎn)單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。
下午1點(diǎn)多，等我們吃完飯，一般這時(shí)老人們都出來散步和鍛煉身體了.敬老院有個(gè)很大的院子，里面有很多鍛煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械.有相當(dāng)多的老人們?cè)谏⒉胶湾憻捝眢w，看見我們來了.就和我們一起玩些小游戲.
臨走我們部分同學(xué)和老人一起合影留念。照完相以后，老人對(duì)我們說：“你們照片洗出來后能不能給我一張?上面寫上你們的名字?！薄昂玫?，好的，沒問題。我們過兩天洗好后給您送來!”我們爭(zhēng)著答道。
老人們平日里很孤獨(dú)，兒女大多不在身邊，有的甚至沒有兒女，他們要的也許不再是簡(jiǎn)單的金錢所能代替的，在生活的溫飽要求之上，有人在身邊那是最最開心的了.常回家看看里歌詞寫得好，老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。
我們現(xiàn)在自己的爺爺奶奶，外公外婆很多都已經(jīng)不在了，所以看到老年人，我們可能會(huì)特別的想念自己已故的親人，不自覺得就想和老年人們親近親近，就像對(duì)自己的爺爺奶奶，外公外婆一樣，想要關(guān)心他們，照顧他們，而他們也會(huì)把我們當(dāng)成孫女，孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈祥加注在你身上，而我們也欣然地接受了。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇三
吳中物流有限公司。
“倉(cāng)庫(kù)”又稱倉(cāng)庫(kù)，是存放貨物的建筑和場(chǎng)所，可以是房屋建筑、大型集裝箱、洞穴或特定場(chǎng)所等。，具有儲(chǔ)存和保護(hù)物品的功能；“保存”指的是為使用而儲(chǔ)存，也就是儲(chǔ)存，儲(chǔ)存，交付。當(dāng)它適用于有形商品時(shí)，也稱為存儲(chǔ)?！皞}(cāng)儲(chǔ)”是利用倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存和存儲(chǔ)不立即使用的商品的行為。簡(jiǎn)而言之，倉(cāng)儲(chǔ)是將貨物儲(chǔ)存在特定位置的行為。
通過暑假在物流公司兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，結(jié)合書本上的知識(shí)，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)有了更深入的了解?，F(xiàn)在我將談?wù)勔韵聨讉€(gè)部分：
第一部分：自我介紹。
我是公司儲(chǔ)運(yùn)部吳中倉(cāng)庫(kù)的保管員：今年7月1日入職，很高興作為新員工在一家快速發(fā)展的物流公司工作。我覺得這是我職業(yè)生涯的新開始。
第二部分：人力的合理安排和運(yùn)用。
1。人力安排。
物流公司的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)———倉(cāng)儲(chǔ)雖然技術(shù)上不高，但要求艱苦、細(xì)致、勞動(dòng)強(qiáng)度大、體力高。和我們吳中倉(cāng)庫(kù)一樣，隨著客戶的不斷進(jìn)入，業(yè)務(wù)也在不斷增加，從人力上來說還是比較緊湊的。這就要求我們合理安排裝卸工人，合理安排有限的人力，做到有序，運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。這時(shí)候一定要合理安排人員，盡量不影響每一次操作。
2。合理休息。
在出口包裝時(shí)，在高溫季節(jié)，有大量的儲(chǔ)存工作和汗水。和魏西麗的盒子一樣，每個(gè)盒子上都蓋著一個(gè)塑料袋，很滑。包裝時(shí)不會(huì)傷到盒子，所以操作要求高，難度大。放在40多度的盒子里，很快就會(huì)出汗。因此，要合理安排作業(yè)和休息，輪流休息，不間斷工作，在保證作業(yè)安全的同時(shí)不影響作業(yè)效率。
3。人員培訓(xùn)和改進(jìn)。
雖然裝卸工人的工作相對(duì)簡(jiǎn)單，但為了提高操作水平，我們應(yīng)該不斷提醒他們現(xiàn)場(chǎng)操作的規(guī)定和客戶的要求，這有利于我們的倉(cāng)庫(kù)管理、理貨、配送等操作。他們的工作效率也會(huì)提高。
第三部分：商品管理。
吳中倉(cāng)庫(kù)開業(yè)六個(gè)多月以來，味千、東陶上海廠、東陶選煤廠的業(yè)務(wù)先后進(jìn)入?yún)侵袀}(cāng)庫(kù)。客戶的部分或全部成品和出口品進(jìn)入?yún)侵袀}(cāng)庫(kù)保管。因此，要做好倉(cāng)庫(kù)管理、貨物進(jìn)出倉(cāng)庫(kù)、日常儲(chǔ)存、倉(cāng)庫(kù)清潔、庫(kù)存數(shù)量管理，防止不必要的損失，有效利用庫(kù)存區(qū)域。
a：容易拿，容易放，容易看，容易堆。
b：貨物不應(yīng)堆放在托盤之外，也不應(yīng)堆放得太高。注意“五個(gè)距離”，
c：記錄貨物進(jìn)出時(shí)的堆腳卡（清點(diǎn)箱數(shù)和件數(shù)）。
d：堅(jiān)持貨物先進(jìn)先出，多清點(diǎn)經(jīng)常進(jìn)出倉(cāng)庫(kù)的貨物和小件貨物，減少庫(kù)存差異。
e：保持倉(cāng)庫(kù)清潔，地面清潔，通道暢通。
其中主要包括：
一、零件管理。
1。零件的倉(cāng)儲(chǔ)操作。
目前，東陶上海工廠的大部分產(chǎn)品都存放在松江倉(cāng)庫(kù)。作為成品的一部分，零件有很多種，大致分為f零件和d零件。加工手冊(cè)中有分手冊(cè)產(chǎn)品（保稅產(chǎn)品———存放在保稅區(qū)）和非手工制品，并且對(duì)存放有不同的要求。零件轉(zhuǎn)倉(cāng)時(shí)往往比較混亂：零件外箱比較破，因?yàn)槭侵苻D(zhuǎn)箱，需要用到不能用為止。而且進(jìn)線端子數(shù)量有時(shí)比較混亂，需要對(duì)每個(gè)型號(hào)、箱數(shù)、端子數(shù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)；特別注意d部分的凈身器系列零件，直接在toto工廠的生產(chǎn)線上生產(chǎn)，由倉(cāng)庫(kù)開倉(cāng)。它們沒有合作工廠的零件整齊，所以我們必須更加注意，更加注意計(jì)數(shù)。
2。零件的發(fā)放。
東陶上海工廠將根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃，每天10：00前打開零件包含清單并傳真到我們的倉(cāng)庫(kù)，我們將根據(jù)包含清單分發(fā)貨物。如果有“優(yōu)先問題“我們應(yīng)該在第一時(shí)間將零件分配并交付給工廠，以免延誤工廠生產(chǎn)線的運(yùn)行。所分配的零件應(yīng)整齊地放在托盤上，標(biāo)簽朝外，外出零件的數(shù)量應(yīng)放在周轉(zhuǎn)箱中，標(biāo)簽和數(shù)量應(yīng)做好標(biāo)記，以便對(duì)方清點(diǎn)。
二。成品和出口管理。
1：成品和出口的倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)。
相比成品和出口，入庫(kù)更方便，但要注意點(diǎn)數(shù)，尤其是“水塞”產(chǎn)品要一件一件的翻過來堆高。以前入庫(kù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多箱子是空的，一定要小心。為方便起見，李魏西出口產(chǎn)品應(yīng)在每個(gè)托盤上標(biāo)明生產(chǎn)日期。先進(jìn)先出原則”
2：成品和出口的出庫(kù)操作。
成品和出口產(chǎn)品在交付時(shí)應(yīng)根據(jù)訂單或出口裝箱單交付，并必須遵守“先進(jìn)先出”原則，尤其是在出口方面。當(dāng)有出口時(shí)，裝箱單上的箱號(hào)和密封號(hào)應(yīng)填寫正確，并傳真給貨代部門確認(rèn)后，才能密封和放置箱子。最好讓集裝箱司機(jī)把箱號(hào)和封條號(hào)用“設(shè)備移交表”右邊，是否一致。
為了達(dá)到先進(jìn)先出的狀態(tài)，能否填寫一張記錄單，記錄每次收到的每件商品的數(shù)量和當(dāng)天生產(chǎn)的數(shù)量，在發(fā)料時(shí)做“先進(jìn)先出”注銷賬戶，記錄余額。
第四部分：設(shè)備管理和衛(wèi)生工作。
1。設(shè)備管理。
倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有設(shè)備：液壓車、堆垛機(jī)、叉車。
存儲(chǔ)設(shè)備是一種節(jié)省人力和時(shí)間的有利工具，因此需要做好日常清潔和維護(hù)工作，清理車輪中的雜物，并保持它們的平穩(wěn)使用。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)修復(fù)，用電要安全。
二。衛(wèi)生工作。
倉(cāng)庫(kù)作業(yè)重，灰塵容易堆積，每天要打掃倉(cāng)庫(kù)，打掃地面，保持衛(wèi)生。創(chuàng)建一個(gè)干凈的倉(cāng)庫(kù)，并在一個(gè)良好和衛(wèi)生的工作環(huán)境中工作。
第五部分：自學(xué)與總結(jié)。
日常工作中存在很多問題，要善于發(fā)現(xiàn)，把握，第一時(shí)間解決，提高業(yè)務(wù)能力。
這也要求我們不斷學(xué)習(xí)、提升和學(xué)習(xí)老師傅的業(yè)務(wù)知識(shí)和掌握專業(yè)技能；交流，理解，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)倉(cāng)儲(chǔ)、包裝操作、貨物會(huì)計(jì)等業(yè)務(wù)知識(shí)。，這點(diǎn)我還是欠缺的。還有就是需要學(xué)習(xí)物流相關(guān)的知識(shí)，讓自己的知識(shí)更加完善和豐富。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇四
參加《形勢(shì)與政策》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要參加了大一、大二、大三寒暑假社會(huì)實(shí)踐以及聽取職業(yè)生涯規(guī)劃講座等活動(dòng)，總計(jì)2周時(shí)間。下面我就參加職業(yè)生涯規(guī)劃講座的活動(dòng)談?wù)勛约旱膫€(gè)人體會(huì)。
在大家的期待中，由公管民族班的輔導(dǎo)員老師以及班主任老師開始了本次講座。作為一名福建農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生，我們對(duì)大學(xué)里的基本常識(shí)已略知一二，但是在我們走出校門，步入社會(huì)后，面對(duì)未來的職業(yè)前景和就業(yè)趨勢(shì)卻不甚明了，因此，不少的大學(xué)生感到十分迷茫，不知該何去何從，導(dǎo)致就業(yè)后不斷地跳槽，事業(yè)上得不到成就感，生活上得不到幸福感。而其中一個(gè)重要的原因就是缺少合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。每天，有太多得人沉淪余日復(fù)一日單調(diào)的學(xué)習(xí)和生活中，卻感到無力改變，這些人中也包括自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學(xué)習(xí)模式，帶給我們的不是游刃有余進(jìn)退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當(dāng)然不會(huì)是享受。不斷重復(fù)同一件沒有絲毫挑戰(zhàn)性的事情，我們所體驗(yàn)到的快樂只會(huì)變得原來越少。就像饑餓時(shí)吃饅頭一樣，第一個(gè)饅頭帶來的滿足感最大，吃到第n個(gè)的時(shí)候，基本上已經(jīng)味同嚼蠟。
因此，我們必須要計(jì)劃生活，計(jì)劃未來。
職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。作為已經(jīng)尚未畢業(yè)的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸。
教室內(nèi)針落有聲，唯有老師洪亮的聲音回蕩在教室內(nèi)，大家目光專注、神情凝重，表現(xiàn)出大家對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的極大興趣和高度重視，并且結(jié)合老師講座內(nèi)容的自身感悟。講座持續(xù)三個(gè)個(gè)小時(shí)，老師具體介紹了什么是職業(yè)規(guī)劃，如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、政策、學(xué)校、社會(huì)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等進(jìn)行了分析了：
就業(yè)形勢(shì)：大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此，大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會(huì)越來越嚴(yán)重。
就業(yè)政策：國(guó)家，學(xué)校，社會(huì)等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如：國(guó)家方面，對(duì)剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。創(chuàng)造公平的就業(yè)機(jī)會(huì)。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。切實(shí)解決私營(yíng)公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問題。加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。
社會(huì)方面。公平對(duì)待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對(duì)企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機(jī)會(huì)，同時(shí)也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外，企業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)培訓(xùn)員工。因?yàn)榇髮W(xué)生剛進(jìn)入企業(yè)，對(duì)于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個(gè)名詞已然成為了一個(gè)必要，是企業(yè)充實(shí)員工能力的重要裝備。大學(xué)生，是一個(gè)更加需要活的培訓(xùn)機(jī)會(huì)的一種群體，他們剛步入社會(huì)，很多東西來不及適應(yīng)，很多東西需要學(xué)習(xí)，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給他們，讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。將來我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全國(guó)各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。不優(yōu)秀的暫且不說，優(yōu)秀的畢業(yè)生學(xué)校背景比我們厚，社會(huì)閱歷比我們多，實(shí)力比我們強(qiáng)很多優(yōu)秀的人才在和我們競(jìng)爭(zhēng)，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。在講座中，強(qiáng)調(diào)的最多的就是要從自身實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出合理可行的、真實(shí)的、具有邏輯性的規(guī)劃書，切不可好高騖遠(yuǎn)，不且實(shí)際，如空中樓閣一般。
短短的三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)結(jié)束了，但是這里的每個(gè)人深切地認(rèn)識(shí)到：要想成功，要想取得成就，就需要對(duì)自己有一個(gè)計(jì)劃，有一個(gè)定位。在明確了一個(gè)方向之后，把手頭的每一件事處理好，做好自己的本職工作。要知道，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人；在對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃之前，首先要做到的就是覺知與承諾，意思是主觀上要認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，然后才能進(jìn)行自我探索與認(rèn)知。要是沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義所在，寫再完美的規(guī)劃書，那都只是一紙空文。
聽了這次講座，我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。
職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過各種積極的行動(dòng)與措施去爭(zhēng)取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及個(gè)人對(duì)生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
努力達(dá)到目標(biāo)。真正做到：知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝。
我們花時(shí)間來規(guī)劃自己的生涯，但也要了解到有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。性格類型沒有對(duì)錯(cuò)，而在工作或人際關(guān)系上，也沒有更好或更壞的組合。每一種性格類型和每一個(gè)人都能帶來獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。哪一種性格類型最符合自己，是由自己來作最后判斷的。自己的性格分析結(jié)果是根據(jù)自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道年真正的性格類型。
我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系。要留意自己對(duì)類型的偏見，藉此避免負(fù)面的把別人定型。
有人說性格的作用是一把雙刃劍，我們?cè)谶x擇人生目標(biāo)時(shí)，一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè)?？梢酝ㄟ^自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢(shì)方面的作用，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢(shì)方面對(duì)事業(yè)的影響。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長(zhǎng)大了，自己就可以：我們都以為自己有無限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì)活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。我們從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。”生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇五
本學(xué)期我承擔(dān)了探知班、思問班、勤勉班、朝霞班、旭日班、陽光班、驕陽班、求索班、彩虹班9個(gè)班的綜合實(shí)踐課教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。我不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把綜合實(shí)踐課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理。
1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?！墩J(rèn)識(shí)蔬菜》一課，就可以組織學(xué)生到食堂進(jìn)行教學(xué)。
2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、多樣化的情境式表演。我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
4、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)化綜合實(shí)踐教學(xué)，就是要有意識(shí)地密切聯(lián)系學(xué)生的生活，在課堂上增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與切實(shí)提高綜合實(shí)踐教育的實(shí)效。
總之，要從多方位、多角度、多渠道開展綜合實(shí)踐課，只有這樣才能真正提高課堂效率，使學(xué)生真正學(xué)有所用。
非常感謝大家閱讀實(shí)踐教學(xué)工作報(bào)告，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng)！
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇六
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學(xué)的第一個(gè)暑假，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來，而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生一年有余了，弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，但是這會(huì)兒卻頗有一種“老生”的滋味。來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說是辛勞卻也充實(shí)，說是疲憊卻也會(huì)覺得那是一種享受，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰！
烈日炎炎的夏季，就連空氣中都夾雜著幾分熱氣。熱情洋溢的我來到了江蘇長(zhǎng)宏國(guó)際港口有限公司開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐，我的主要工作時(shí)進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)管理等?！凹埳系脕斫K覺淺，投身實(shí)踐覓真知”。我欣喜地看到，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我變得更加成熟、更加自信，我有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐。
江蘇新長(zhǎng)江集團(tuán)是以從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、外貿(mào)、港口、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體的實(shí)業(yè)性國(guó)家級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集團(tuán)。是江蘇省明星公司、全國(guó)千家最佳經(jīng)濟(jì)效益鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)。江蘇長(zhǎng)宏國(guó)際港口有限公司為江蘇新長(zhǎng)江集團(tuán)下屬核心企業(yè)。坐落于江陰臨港新城，擁有長(zhǎng)宏1#碼頭、2#碼頭、4#碼頭及多家船代、貨代公司，是無錫市對(duì)外開放的窗口，同時(shí)也是長(zhǎng)江流域的黃金中轉(zhuǎn)港口。在這個(gè)地方工作為我搭建了極具潛力的發(fā)展平臺(tái)。
我進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)管理的任務(wù)主要是做一些商口進(jìn)出的記錄工作，雖然聽起來很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我這個(gè)外行人來說一切都是空白，一切都得從頭開始慢慢的學(xué)習(xí)。
這次的社會(huì)實(shí)踐，開始了與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。
短暫的一個(gè)多月很快就過去了，這次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到：一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們?cè)谡n堂里埋頭于課本而絞盡腦汁，當(dāng)我們還躲藏在家長(zhǎng)老師的庇護(hù)之下對(duì)未來感到渺茫的時(shí)候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機(jī)四伏的壓力，有了這樣的體驗(yàn)過后，當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯(cuò)誤的時(shí)間，千萬不要忽視每一件細(xì)微之處，因?yàn)橥虑榈慕Y(jié)果就在一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)處決定成敗。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。
在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得寶貴財(cái)富。過去常聽人說剛出社會(huì)的大學(xué)生往往無法適應(yīng)社會(huì)的人際關(guān)系，導(dǎo)致在生活和工作找不到自我的平衡點(diǎn)，錯(cuò)失了不少成功的機(jī)遇。經(jīng)過這次實(shí)踐的經(jīng)歷，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)，把握好每一次交際的可能事實(shí)上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會(huì)埋沒于沉寂的陰影下，但并不是每一個(gè)人都有這樣的意識(shí)。我自己剛開始實(shí)踐的時(shí)候，自己也不習(xí)慣于與人交流，多數(shù)時(shí)間里都是埋頭于工作里，十足一個(gè)典型的只做事不開口的人。正是這樣，導(dǎo)致我和員工之間不能充分了解對(duì)方，因而耽誤了工作。所以，當(dāng)我們?cè)诒г箘e人不主動(dòng)與你交流的時(shí)候，為什么不先檢討一下自己的惰性呢？工作中、生活中我們都需要學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進(jìn)入工作狀態(tài)，也可以避免我們少走彎路，于情于理都是弊大于利的。此外，對(duì)工作的熱情，對(duì)任務(wù)的投入態(tài)度，都決定了我們?cè)谇拜呇壑械谋恍湃纬潭?，?shí)習(xí)過程難免有忽略的時(shí)候，但這時(shí)的我們應(yīng)該抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)求教于他人，不放過任何一次學(xué)習(xí)的可能，因?yàn)樵偌?xì)微的工作都存在著它自身的價(jià)值和意義。
社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無限回味。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富?？偠灾@次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我了很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷的進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇七
對(duì)外漢語教學(xué)是一門新興學(xué)科，實(shí)踐性極強(qiáng)，與其他學(xué)科相比，沒有雄厚的理論作為基礎(chǔ)。通過實(shí)踐，鍛煉同學(xué)們的教學(xué)技能；更好的提高學(xué)生對(duì)于對(duì)外漢語教學(xué)的理解。
10月27日，在b棟教室舉行了對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)人安排了一次講課，講課時(shí)間在15分鐘左右。一個(gè)同學(xué)上去講課，其他同學(xué)就和老師一起在下面聽，模擬課堂教學(xué)，每個(gè)同學(xué)都做好了講課準(zhǔn)備，把課講得繪聲繪色，大家也在實(shí)踐者做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的教師。
雖然一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助上我覺得在實(shí)踐過程中受益匪淺。教育見習(xí)是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。這次的實(shí)踐雖然安排在我們準(zhǔn)備畢業(yè)論文的過程中，時(shí)間上會(huì)有點(diǎn)忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。在實(shí)踐過程中讓我感受到了學(xué)習(xí)中的不足，這種不足所產(chǎn)生的吸引力使我有了一種強(qiáng)烈的渴望，渴望將自己與教師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊(yùn)來豐富填補(bǔ)我的不足，用我的熱情為教育稍盡微薄之力。這次實(shí)習(xí)也讓我成長(zhǎng)了很多，明白了教師的艱辛。
整個(gè)實(shí)習(xí)完成之后，現(xiàn)在要寫一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。我的最大感想是：如何做一名出色的對(duì)外漢語教學(xué)工作著。站在講臺(tái)上能夠舉止得體；講課的時(shí)候沒有我曾今的老師的刻板；講課內(nèi)容要求生動(dòng)；還有就是對(duì)于課程內(nèi)容的把握，對(duì)于學(xué)生的把握，對(duì)于教學(xué)效果的把握，對(duì)于課堂的把握，還有備課的心思。
做好一件事情，當(dāng)然是把整個(gè)心思都放在這件事情之上。首先要認(rèn)識(shí)對(duì)外漢語教學(xué)，明白對(duì)外漢語教學(xué)的目的。我們?cè)?jīng)以為是弘揚(yáng)中國(guó)文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最后的結(jié)果。我們只是在教學(xué)的過程之中讓人們（學(xué)生）了解中國(guó)。這對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來說，確實(shí)是很好的表現(xiàn)了自己的愛國(guó)情操。但是對(duì)于學(xué)生來講，了解中國(guó)又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當(dāng)初學(xué)習(xí)英語，那么我們當(dāng)初學(xué)習(xí)英語的時(shí)候是抱著怎樣的目的呢？我們自然是不敢說是要了解英語世界的國(guó)家的，事實(shí)上直到今天學(xué)了十多年的英語，對(duì)于英語國(guó)家的理解，基本上還是皮毛階段。中國(guó)文化幾千年，只有生活在這個(gè)土壤之中，才能準(zhǔn)確地理解中國(guó)和中國(guó)人。英語國(guó)家的歷史不長(zhǎng)，可是我們有誰會(huì)很清楚呢？所以，不要主觀地認(rèn)為學(xué)習(xí)者也是抱著學(xué)習(xí)中國(guó)文化目的來學(xué)習(xí)的。
先認(rèn)清楚對(duì)外漢語教學(xué)的性質(zhì)：第二語言教學(xué)。我們要把它當(dāng)作一門外語來教，學(xué)生也當(dāng)作一門外語來學(xué)。試問我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一門外語是為了什么？一是我比較感興趣。再談其他的目的或要求。對(duì)于學(xué)生的要求不一樣，老師在教學(xué)過程之中就要兼顧。也就是說不能太復(fù)雜，也不能太簡(jiǎn)單。也不能太具體針對(duì)某一類學(xué)生。其次，就是不能面面俱到畢竟，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。
這就涉及一個(gè)內(nèi)容的把握了。要求我們講課時(shí)不能太過簡(jiǎn)單，但是也不能太復(fù)雜，不然會(huì)挫傷學(xué)習(xí)者的興趣。沒有興趣，又何談學(xué)習(xí)呢！但是具體怎樣把握內(nèi)容呢？一是教材方面的內(nèi)容要講清楚明白，還要在此基礎(chǔ)上有所拓展，但是不能太深。這是教學(xué)的要求。這是基本點(diǎn)，做不好這個(gè)，就別談當(dāng)一個(gè)好老師了。
其次是備課方面。教師對(duì)上述要求的把握，即尋找相關(guān)拓展方面，還要花心思把它講的形象具體。現(xiàn)在自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，都很厭煩老師講課不形象生動(dòng)。想到自己要去講課的時(shí)候，卻又會(huì)步入前者后塵，這是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。所以，我們要從一開始就要求自己給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)的課堂。給學(xué)生一個(gè)最好的自己。我們（老師和學(xué)生之間）要有很好的互動(dòng)交流，教師要讓學(xué)生明白，我們是在一起學(xué)習(xí)。這是一個(gè)很好的愿望。課程設(shè)計(jì)在總體上要把握課程內(nèi)容的大體方向，不能偏離太遠(yuǎn)。這是教師的基本技能。針對(duì)有些學(xué)生講課的時(shí)候，雖說是選擇了一篇課文，但是所講內(nèi)容與課文是毫無關(guān)系。只是有一個(gè)方面類似，便做引申。這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)該能夠避免這樣的錯(cuò)誤的，這就涉及一個(gè)認(rèn)真的問題。
我覺得這次實(shí)踐很成功，讓我們更加豐富了自己。對(duì)于我們非師范類學(xué)生，無疑是次很好的鍛煉。對(duì)我們以后的職業(yè)規(guī)劃很有幫助作用。這次的實(shí)習(xí)也給了我一個(gè)很大的感悟就是，只要你想做，并且認(rèn)真去做，再將細(xì)節(jié)方面去完善，那么，便可以成功。對(duì)外漢語教學(xué)如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。相信如此下去，我們也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇八
我在翻看語文課本時(shí)看到課本后面有關(guān)于書法學(xué)習(xí)的內(nèi)容，便想到：青島市有沒有中學(xué)生必修書法課的規(guī)定？于是上網(wǎng)搜索了青島市教育局下發(fā)的有關(guān)中學(xué)生書法課的相關(guān)文件，了解到青島市中小學(xué)校主要通過有關(guān)課程及活動(dòng)開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育。根據(jù)規(guī)定，青島市中小學(xué)生一周的書法課程為1節(jié)；在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育；中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開展書法教育。為了探究青島市初中階段各個(gè)學(xué)校對(duì)青島市教育局關(guān)于書法教育要求的實(shí)行情況，我進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
20xx年7月1日~7月10日。
問卷調(diào)查法（通過qq發(fā)放）和訪談法（詢問在校同學(xué)及老師）。
1.7月1日：編寫調(diào)查問卷。
2.7月2日-7月5日：發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放出50份調(diào)查問卷。其中，青島第十六中學(xué)發(fā)放8份，青島第二十三中學(xué)發(fā)放7份，青島第三十七中學(xué)發(fā)放5份，青島第三十九中學(xué)發(fā)放6份，市北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)放4份，青島市第四十一中學(xué)發(fā)放3份，青島市四十二中學(xué)發(fā)放3份，青島第五十九中學(xué)發(fā)放4份，以及發(fā)放給各校老師共5份，學(xué)生家長(zhǎng)共5份。
3.7月6日-7月9日：回收調(diào)查問卷并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果，共回收50份調(diào)查問卷。
4.7月10日：完成調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告共發(fā)出50份，實(shí)回收50份。
通過對(duì)青島市第十六中學(xué)、青島市第二十三中學(xué)、青島市第三十七中學(xué)、青島市第三十九中學(xué)、市北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、青島第四十一中學(xué)、青島市第四十二中學(xué)、青島市第五十九中學(xué)的調(diào)查綜合來看，在這些學(xué)校中都沒有正式開展的書法學(xué)習(xí)課。有些學(xué)生甚至不知道還有書法課這門課程。
而對(duì)調(diào)查問卷中幾個(gè)有代表性的問題的答案，應(yīng)引起我們足夠的重視。如：
1、在“請(qǐng)問您覺得書法還有必要練習(xí)嗎？”問題中，回答“有必要，這是國(guó)粹”的占到94%。這項(xiàng)問題的回答說明了：
（1）有極大部分的中學(xué)生想要學(xué)習(xí)書法，了解中國(guó)國(guó)粹。
（2）從主觀上來說，現(xiàn)在的中學(xué)生還是愿意學(xué)習(xí)書法，愿意傳承中華文明的。
2.在“請(qǐng)問您認(rèn)為中國(guó)書法有普及的必要嗎？”問題中，回答“非常必要”占到82%，回答“不是很必要”的占到14%；在“請(qǐng)問如果學(xué)校將書法課作為必修科目，您是否贊同？”問題中，回答“贊同，有利于學(xué)生傳承中華文化和綜合素質(zhì)的提高”的占到80%。這兩項(xiàng)問題的答案說明了：
（1）有大部分的人認(rèn)同學(xué)習(xí)書法，尤其是中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法是一件很重要的事情。
（2）大部分的人贊同，練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，更有利于學(xué)生未來的發(fā)展的重要作用。
3.在“請(qǐng)問您了解‘文房四寶’嗎？”問題中，回答“不了解”的占到24%；在“請(qǐng)問您知道書法的一些基本字體嗎？”問題中，回答“不了解”的占到70%。以上兩項(xiàng)問題的回答說明了：
（1）了解書法的基本知識(shí)的中學(xué)生約占3/4，不了解書法的基本知識(shí)的中學(xué)生約占1/4。
（2）對(duì)于書法更專業(yè)性的知識(shí)，了解的中學(xué)生人數(shù)不到1/3，而不了解的中學(xué)生人數(shù)占2/3以上。
（3）由此可見，2/3以上的同學(xué)僅僅了解基本的書法知識(shí)而沒有真正的深入了解專業(yè)的書法知識(shí)，所以，在學(xué)校里開展書法課程，更深入的學(xué)習(xí)專業(yè)書法知識(shí)，就是一個(gè)很好的途徑。
4.對(duì)在“請(qǐng)問您認(rèn)為中國(guó)書法的前景會(huì)怎么樣？”問題中，回答“不容樂觀”的達(dá)到了44%和在“請(qǐng)問電腦時(shí)代，漢字書法還要不要？”中，回答“不要，信息時(shí)代電腦方便快捷，不用浪費(fèi)時(shí)間學(xué)書法”的占到46%，這說明：
（1）在這個(gè)高新信息技術(shù)科技快速發(fā)展的時(shí)代，方便快捷的計(jì)算機(jī)、手機(jī)等通信、學(xué)習(xí)、工作工具已占據(jù)人們的大部分的日常生活，寫字的幾率就比較小。
（2）還有，在現(xiàn)在的社會(huì)中，人們的生活節(jié)奏普遍比較快，時(shí)間安排的比較緊，于是，只有很少的人能有時(shí)間練習(xí)書法。
另外在和部分老師、同學(xué)的訪談中，我又了解到，現(xiàn)在青島市初中階段的升學(xué)壓力過高（甚至高過高考）以及全國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，都使得家長(zhǎng)、老師擔(dān)心開展書法課占用別的課程時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)，影響成績(jī)和升學(xué)，所以對(duì)開展書法課程不持積極態(tài)度，這也是我調(diào)查的這些初中沒有開展書法課程的主要原因。
學(xué)習(xí)書法，這其中有利也有弊。首先，學(xué)習(xí)書法會(huì)使人平靜心神，從而修身養(yǎng)性，陶冶我們中學(xué)生高雅的情操，使中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松，享受多彩的生活；我們作為中國(guó)人，練習(xí)書法是中國(guó)幾千年來的傳統(tǒng)，所以我們要將這種傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。書法是我們國(guó)家傳統(tǒng)文化中很重要的一方面，書法不僅僅是交流和溝通的手段，到了現(xiàn)代更多的是作為一種藝術(shù)形式來傳承。方塊字不僅僅是美麗的象形文字，也是表示我們中國(guó)人“行得正、做得端”的道德要求，書法對(duì)于我們來說不僅僅是一桿毛筆、一瓶墨水、一方硯臺(tái)、一張宣紙，更是一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解我們中華民族的尊嚴(yán)的途徑，也是我們與中國(guó)古典文明溝通的橋梁。而弊處則是，練習(xí)書法需要拿出大量的時(shí)間，而作為中學(xué)生，功課緊張是不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，練習(xí)書法可能會(huì)帶來時(shí)間不夠用，使注意力不能完全用在學(xué)習(xí)上等問題。而且，書法作為一種愛好，并不被很多老師所重視，于是，有些老師就占用書法課來給學(xué)生補(bǔ)課，想要提高文化課的成績(jī)。這樣一來，本來就課時(shí)不多的書法課就更寥寥無幾了。
綜上所述，中學(xué)生練習(xí)書法是青島市明文規(guī)定的，而且，現(xiàn)階段的中學(xué)生在主觀上愿意學(xué)習(xí)書法，認(rèn)同書法對(duì)修身養(yǎng)心，提高綜合素質(zhì)的重要作用，也知曉作為中國(guó)人，應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)書法，了解認(rèn)知中國(guó)文化，傳承中華文明的歷史責(zé)任。這說明開展書法課程有著廣大的現(xiàn)實(shí)需求。但是受升學(xué)壓力的影響各種客觀因素的制約，使得書法課程被漸漸擠出學(xué)校，也使得書法練習(xí)漸漸淡出了人們的生活。因此許多人對(duì)我國(guó)的書法前景沒有有信心，對(duì)于中國(guó)未來的書法不抱有太大希望，認(rèn)為就算開展書法學(xué)習(xí)，也堅(jiān)持不了很長(zhǎng)時(shí)間。這是的確是值得整個(gè)社會(huì)深思和憂慮的。
針對(duì)以上的現(xiàn)狀和分析，我認(rèn)為要想改變不容樂觀的現(xiàn)狀，可以從以下幾個(gè)方面著手改善：
1、青島市教育局雖已明文下達(dá)了要實(shí)行書法課的相關(guān)文件，但是由于監(jiān)管力度不大，以至于在各個(gè)學(xué)校中沒有很好的實(shí)施起來。對(duì)此，青島市教育局必須要明確態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐課程實(shí)行的考核力度，確保在校中學(xué)生能夠得到更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
2、各個(gè)學(xué)校，尤其是中小學(xué)應(yīng)該在學(xué)校里開設(shè)書法課。老師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的學(xué)習(xí)興趣，利用形式多樣的課內(nèi)和課外活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)于書法知識(shí)的了解。
3、將書法、繪畫、音樂等綜合實(shí)踐課程納入中考，使其占有一定的分值。
4、各科試卷均單獨(dú)增設(shè)5-10分的卷面分，按a、b、c、d（或優(yōu)、良、合格、差）在總分中對(duì)書寫和卷面給予相應(yīng)的加分。
通過這次調(diào)查，我也了解了許多關(guān)于書法的知識(shí)，如中國(guó)歷代有名的書法家有哪幾位、各位名家的字體的特點(diǎn)等。中國(guó)書法歷史悠久，是自古至今中國(guó)的國(guó)粹，是中國(guó)歷史上的榮耀。作為中國(guó)人，學(xué)習(xí)書法，并將中國(guó)書法發(fā)揚(yáng)光大，也是我們每一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任。所以，我要好好學(xué)習(xí)書法！
同時(shí)通過本次調(diào)查，我也學(xué)會(huì)了利用調(diào)查問卷方式進(jìn)行社會(huì)問題的調(diào)查，了解到問題與問題之間有相應(yīng)的聯(lián)系會(huì)使問題環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，解決這些問題必須要有細(xì)致的調(diào)查和嚴(yán)密的邏輯，從而也鍛煉了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇九
通過了解實(shí)踐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合，可以驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂外的實(shí)踐知識(shí)，加深對(duì)社會(huì)對(duì)本專業(yè)需求的理解。培養(yǎng)獨(dú)立收集數(shù)據(jù)和解決問題的能力，開闊眼界和思路，為即將步入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。
山東xxx有限公司是第一家具有獨(dú)立法人資格的餐飲企業(yè)，經(jīng)工商、衛(wèi)生、勞動(dòng)等部門批準(zhǔn)注冊(cè)。20xx年8月，公司通過省級(jí)國(guó)際招標(biāo)中心首次投資運(yùn)營(yíng)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院東源餐廳。經(jīng)過多年的努力，公司已經(jīng)發(fā)展成為擁有100多名中高層管理人員和近千名基層員工的大型餐飲管理公司。目前公司已在山東省濟(jì)南、煙臺(tái)、威海、濟(jì)寧、臨沂、萊蕪、章丘等地經(jīng)營(yíng)多家餐廳和連鎖超市。通過這種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的商業(yè)模式，企業(yè)可以快速發(fā)展。公司是指統(tǒng)一采購(gòu)主要食品，統(tǒng)一規(guī)范服務(wù)質(zhì)量，統(tǒng)一分配人力資源，統(tǒng)一安排流動(dòng)資金，統(tǒng)一開展項(xiàng)目活動(dòng)“五個(gè)統(tǒng)一。原則使產(chǎn)品更加規(guī)范，服務(wù)更加人性化，管理更加規(guī)范。公司結(jié)合自身發(fā)展情況，從省內(nèi)外聘請(qǐng)優(yōu)秀培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、崗位知識(shí)等各方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批高技能、高素質(zhì)的業(yè)務(wù)骨干，以踏實(shí)、務(wù)實(shí)、努力的精神為公司完成任務(wù)。
我在我公司主要從事超市的倉(cāng)庫(kù)管理，負(fù)責(zé)為供應(yīng)商驗(yàn)貨、訂貨、貨物的倉(cāng)儲(chǔ)管理以及pos銷售管理中的一些數(shù)據(jù)處理。完成這些任務(wù)后，如果超市顧客多，就幫忙照看店鋪。
倉(cāng)庫(kù)管理的主要任務(wù)是：保管好庫(kù)存物品，保證準(zhǔn)確的數(shù)量，良好的質(zhì)量，確保安全，快速啟動(dòng)和周到的銷售服務(wù)。為了規(guī)范倉(cāng)庫(kù)工作，保證工作有序，提高工作效率，作為倉(cāng)庫(kù)管理員，我必須按照規(guī)定的程序做事。貨物入庫(kù)時(shí)，您應(yīng)親自檢查項(xiàng)目編號(hào)、尺寸明細(xì)和數(shù)量是否與供應(yīng)商的發(fā)票一致，然后將日期、項(xiàng)目編號(hào)和數(shù)量輸入計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)系統(tǒng)，然后打印采購(gòu)入庫(kù)單，并開發(fā)藍(lán)色發(fā)票。如果有退貨，也要清點(diǎn)數(shù)量，打印退貨單，然后開具紅字發(fā)票。貨物從倉(cāng)庫(kù)交付時(shí)，檢查項(xiàng)目編號(hào)和數(shù)量。當(dāng)供應(yīng)商提供新產(chǎn)品時(shí)，需要及時(shí)將商品材料信息輸入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。根據(jù)商品的購(gòu)買價(jià)格，還有促銷活動(dòng)，如“買一送一”“刮刮獎(jiǎng)”等等，必須及時(shí)通知收銀員和超市工作人員，防止給顧客和超市工作人員帶來不必要的麻煩。毫無疑問，有些供應(yīng)商相當(dāng)困難。如果倉(cāng)庫(kù)里有不需要重新輸入的貨物，就必須留下。還有的像送面包的，本來當(dāng)天送，生產(chǎn)日期當(dāng)天，第二天就寫了。我也遇到過這樣的供應(yīng)商，但是這樣的貨都撤了。
在pos銷售管理中，收銀員每天晚上都要交銷售單，所以我必須處理銷售單數(shù)據(jù)。在處理銷售單時(shí)，電腦可能會(huì)出現(xiàn)紅字，原因有幾個(gè)：1。收銀員把兩個(gè)相似的產(chǎn)品錯(cuò)打成一個(gè)。2。倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)貨物有問題。3。供應(yīng)商留下了貨物。4。沒有存貨但仍可在超市買到的商品。這樣就必須對(duì)紅字進(jìn)行處理，處理前后的數(shù)據(jù)必須保持一致，才能保存、審批、開票。完成這些任務(wù)后，如果超市有更多的顧客，我會(huì)去超市幫忙。理貨時(shí)，我會(huì)在相應(yīng)的位置匹配商品的名稱和價(jià)格，方便超市工作人員驗(yàn)貨和顧客購(gòu)物，及時(shí)補(bǔ)充缺貨的商品，以保證商品的及時(shí)供應(yīng)和貨架的美觀，給顧客留下良好的印象，保持店鋪每天的整潔。
當(dāng)今社會(huì)“顧客是上帝。為了更好地服務(wù)客戶，當(dāng)然，有些客戶態(tài)度不好，但員工絕不能與他們爭(zhēng)吵，必須冷靜輕松地對(duì)待每個(gè)客戶。每隔幾天就會(huì)有很多檢查，比如教育局，衛(wèi)生局，防疫站。當(dāng)時(shí)他們忙著打掃衛(wèi)生，保證整個(gè)超市和倉(cāng)庫(kù)的整潔。同時(shí)要特別注意對(duì)面包、牛奶、火腿腸的檢驗(yàn)，因?yàn)檫@些食品保質(zhì)期短，在存儲(chǔ)或理貨退貨時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)顧客的健康負(fù)責(zé)。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了，這是自己最后一個(gè)暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這些年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，作為一名師范院校學(xué)生的我，決心好好利用這個(gè)暑假，參加教學(xué)實(shí)踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今后的工作作好準(zhǔn)備可謂一舉兩得!
盡管我的心頭存在著些疑惑，但有問題就要解決，不能因?yàn)樽约旱拿曰蠖R。我們幾個(gè)老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時(shí)安排、自己、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面著手。課程從上午的四節(jié)調(diào)為三節(jié)，上午講課，下午做練習(xí)和處理暑假作業(yè);周四下午安排五六年級(jí)的辯論會(huì)，其他年級(jí)為故事會(huì);間歇性的放電影和動(dòng)畫片并且開辦唱歌比賽。對(duì)于我們教師，在講課的過程中，教學(xué)方法盡量采用“寓教于樂”，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)，減少他們的排斥心理;在講授知識(shí)時(shí)不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”，要站在學(xué)生的立場(chǎng)想想他們是否能接受;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到障礙時(shí)，要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。在教的同時(shí)也要不斷的反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
另一方面，我們私下和同學(xué)們聊天，了解學(xué)習(xí)心態(tài)，在生活上和學(xué)習(xí)上都對(duì)其進(jìn)行關(guān)懷，使之感受到自己是被重視的;學(xué)生反映的問題要及時(shí)的解決，以免事態(tài)擴(kuò)大;征求同學(xué)的意見改進(jìn)課堂教學(xué)，盡量進(jìn)行他們想上的課。除此之外，我們注意與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我們有的放矢;除此之外，我們還及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合與支持。很快效果就出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很快就被激發(fā)出來了，學(xué)習(xí)成績(jī)也取得了提高。存在我心頭的疑問也在解決問題的過程中得到了答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。
做輔導(dǎo)老師的日子很快就過去了，雖然時(shí)間很短，但我卻受益不淺，對(duì)于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們表面上是師生關(guān)系，但實(shí)際上是朋友，在休息的時(shí)候我給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過了，現(xiàn)在已經(jīng)磨合的比較好了，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做輔導(dǎo)老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“三人行，必有我?guī)熝伞?。名義上我是他們的老師，教給他們知識(shí)，但同樣的我也從他們身上學(xué)到了如何才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十一
新課程改革開始后，由于基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的重建，要求轉(zhuǎn)變教師教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌，教育科研出現(xiàn)新的形勢(shì)。認(rèn)清新形勢(shì)，駕馭新局面，對(duì)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義。而物理教育適應(yīng)于人們延續(xù)科技文化，傳播社會(huì)知識(shí)，表達(dá)現(xiàn)象與本質(zhì)，滿足是什么為什么需求的愿望而產(chǎn)生。中學(xué)物理課程是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育以及專業(yè)的重要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。在新課程的實(shí)施過程中，我認(rèn)為我校的物理教育教學(xué)的發(fā)展還是落在了其他相關(guān)學(xué)科的后面。
對(duì)此，我針對(duì)我們學(xué)校物理課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查、分析、研究如下：
在這兩年多的時(shí)間里，我校教師在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的關(guān)懷下，結(jié)合各學(xué)校各教師的實(shí)際情況，帶領(lǐng)全體教師參與新課程改革的實(shí)踐與探索。通過聘請(qǐng)專家到我校進(jìn)行“新課程專題講座”、以及多次的“物理課程研討會(huì)”“物理課堂教學(xué)大賽”，每學(xué)年組織進(jìn)行的“物理教師新課程培訓(xùn)”等豐富多樣，行之有效的活動(dòng)，使我校物理教師從觀念意識(shí)上有了極大的提高、涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)在職教師培養(yǎng)和培訓(xùn)。專業(yè)教師每學(xué)年必須有自己的師父與徒弟，增強(qiáng)教師的專業(yè)技術(shù)。對(duì)于物理專業(yè)課教師，在不斷提高他們學(xué)歷層次和理論水平的同時(shí)，還要提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。
課程改革的價(jià)值取向問題滲透在學(xué)校的每個(gè)課程決策中。物理課程是集中體現(xiàn)學(xué)校對(duì)自身課程使命的價(jià)值判斷。在價(jià)值取向日益多元化的當(dāng)代社會(huì)，對(duì)課程價(jià)值問題進(jìn)行深入探討是制訂課程規(guī)劃的基礎(chǔ)。當(dāng)前學(xué)校已經(jīng)開始思考價(jià)值問題，并試圖給出自己的答案。各校不約而同地將“以學(xué)生為中心”作為共同且唯一的目標(biāo)。
對(duì)此，學(xué)校需要進(jìn)一步思考：學(xué)校的物理課程目標(biāo)是什么，是要給學(xué)生更幸福的生活還是傳授更多物理知識(shí)；是要迎合每個(gè)家庭的志向和信念還是培養(yǎng)學(xué)生意志和責(zé)任。即使在學(xué)校教育要幫學(xué)生發(fā)展?jié)撃?、形成個(gè)性的共同認(rèn)識(shí)下，還要深入思考：物理教學(xué)活動(dòng)要優(yōu)先滿足個(gè)體需要還是集體需要，是通過學(xué)科教學(xué)還是活動(dòng)方式來達(dá)成課程目標(biāo)。持不同的價(jià)值觀會(huì)有不同的答案，缺少對(duì)這些基本問題的討論，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育隨政治、風(fēng)尚而左右搖擺。
我校高一目前共有22個(gè)教學(xué)班，有專任物理教師9位。學(xué)校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊(duì)伍”，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平，也具有較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手實(shí)踐能力，甚至既能講授專業(yè)課，又能指導(dǎo)技能訓(xùn)練；（如：我校的物理教師隊(duì)伍另一個(gè)含義是指整體教師隊(duì)伍的組成符合“雙師型”的要求，既是理論水平較高的專業(yè)課教師，又是動(dòng)手能力和實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，包括面向社會(huì)聘請(qǐng)的工程技術(shù)人員和高技能人才兼任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。簡(jiǎn)而言之：“雙師型”教師隊(duì)伍就是“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。同上所述本人認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校物理教師大多數(shù)都符合“雙師型”教師的以上的條件。提高物理教師的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。（例如我校加強(qiáng)物理教師的培訓(xùn)，主要采取校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)的兩種形式。校內(nèi)培訓(xùn)是指：本校教師實(shí)行接對(duì)子、拜師學(xué)藝“青藍(lán)工程”，老教師之間相互接對(duì)子互相學(xué)習(xí)、拜師學(xué)藝是指年輕教師拜老教師為師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)老教師也向年輕教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，相互促進(jìn)相互提高共同學(xué)習(xí)共同提高教育教學(xué)效果。校外培訓(xùn)是指：教師利用寒暑假、高三對(duì)口高考后的時(shí)間到企業(yè)或者到各大美院培訓(xùn)實(shí)踐）。
1.物理教材使用及課外教學(xué)資源開發(fā)情況。
我校教師都能以正確的態(tài)度對(duì)待物理教學(xué)。按教材進(jìn)度組織教學(xué)，盡最大努力使用及開發(fā)課外教學(xué)資源。能夠根據(jù)農(nóng)村生活實(shí)際按教學(xué)要求利用廢棄物品制作教具、物理模型，深受師生的歡迎。
2.配套物理教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備情況。
我校的配套專門物理教室，物理教學(xué)設(shè)施，器材室等設(shè)施。另外我校物理教師充分發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜,自制教具和學(xué)具,以彌補(bǔ)物理教育器材不足的問題。
3.物理興趣小組開展情況。
我校兩個(gè)專任教師每人帶領(lǐng)一個(gè)興趣小組定期組織學(xué)生進(jìn)行物理訓(xùn)練，每周每組組織興趣小組的學(xué)生在書畫教室訓(xùn)練三次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)寫字繪畫藝術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。
4.物理教研工作開展情況。
1.物理教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀。
教師專業(yè)發(fā)展是增進(jìn)教育者專業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的過程和活動(dòng)。
目前物理教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：物理教師的專業(yè)基本功急劇下降，平時(shí)在單位懶散了，業(yè)余時(shí)間不再做物理技能的鍛煉。這是很危險(xiǎn)的信號(hào)，部分物理老師忽視了課堂教學(xué)的專業(yè)性，或本身專業(yè)技能不強(qiáng)，或沒有了對(duì)藝術(shù)的狂熱追求，而忽視了學(xué)科本體知識(shí)和技能的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力減弱，物理教師在學(xué)生心目中的藝術(shù)形象有所降低，教學(xué)能力與科研能力也受到影響。
2.物理教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
加強(qiáng)專業(yè)技能，對(duì)物理概念規(guī)律的認(rèn)識(shí)與自己的理解是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是一個(gè)合格物理教師素質(zhì)持續(xù)發(fā)展的根本保障，新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，物理教學(xué)要求教師更精煉、更嫻熟的在學(xué)生面前示范，才能讓學(xué)生充分感受物理中的藝術(shù)，激活學(xué)生的思維，因此，物理教師應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期、深入的進(jìn)行物理繪畫創(chuàng)作，多動(dòng)手提高自己的物理基本功。經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)的老師都感受很深，在學(xué)校就是平平庸庸的上課，沒有激情動(dòng)手創(chuàng)作。如今，又有許多老師重新翻開了塵封的資料書，這是一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，這才是物理教師的特色。
教師缺乏勇于進(jìn)行教學(xué)研究的信心，缺乏教學(xué)反思的過程。
我認(rèn)為物理教師的教學(xué)反思按時(shí)間可分為三個(gè)階段：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思。教學(xué)前發(fā)思，可使教學(xué)成為自覺的實(shí)踐；教學(xué)中反思可以使教學(xué)高質(zhì)量地進(jìn)行；教學(xué)后反思，可以使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。反思不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態(tài)，是不斷調(diào)整、改進(jìn)、提升自己教育品質(zhì)的行為。在課堂教學(xué)中從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思:教學(xué)方式的反思；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反思；物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思；學(xué)生作業(yè)形式的反思；教學(xué)評(píng)價(jià)的反思等。教師要使自己的專業(yè)得到發(fā)展，就應(yīng)勇于進(jìn)行教學(xué)研究，有了教學(xué)研究的目標(biāo)就能捕捉到教學(xué)中的種種問題，并將問題進(jìn)行歸納研究，從中總結(jié)教學(xué)規(guī)律，在研究中不斷發(fā)展，使自己成為一名研究型教師。
物理教學(xué)研究包括：做課題、寫論文、寫案例、寫課例、寫反思等。
教育研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)生。對(duì)于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實(shí)踐中的問題，所以，教師搞研究要從身邊的問題入手，教育研究除了經(jīng)驗(yàn)，要有理論做基礎(chǔ)，個(gè)案研究是一種很好的方法。由于教育科研的對(duì)象往往是活生生的、不斷發(fā)展變化的學(xué)生，學(xué)生的進(jìn)步又和多種因素有關(guān)，使教育研究往往具有多變量的特點(diǎn)，這就要求教育研究應(yīng)是一種綜合性的動(dòng)態(tài)研究，這決定了在研究中要采用多種方法，各種方法優(yōu)化組合，相互印證。
1.學(xué)會(huì)賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)物理的基本動(dòng)力。我在課上充分發(fā)揮物理教學(xué)特有的魅力，充分利用多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)內(nèi)容和形勢(shì)豐富多彩，使課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟物理的獨(dú)特價(jià)值。
2.學(xué)會(huì)張顯個(gè)性，使學(xué)生形成基本的物理素養(yǎng)。
在物理教學(xué)工作中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)要使課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，使他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)物理學(xué)習(xí)的特征，形成基本的物理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)物理的能力。在發(fā)現(xiàn)、探究、質(zhì)疑、反思、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野。
3.學(xué)會(huì)傾聽，努力提高教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
在呈現(xiàn)教材方式多樣化，力求實(shí)現(xiàn)彈性和開放性，首先要對(duì)教材的梳理和整合，不備課不上課，不打無準(zhǔn)備之仗，多讀開外書，讀書是提升心的寧?kù)o，有充分的寧?kù)o，心里的天空是藍(lán)的；讀書對(duì)于教師是一項(xiàng)基本素養(yǎng)的提煉，任你在浩無煙海的世界航行；讀書不是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而是賴于我們自身素質(zhì)的培養(yǎng)；從理論上提高自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，在教育改革的大潮中立于不敗之地。
4.積極開展物理課題研究，讓課堂教學(xué)更精彩。
積極開展物理興趣小組活動(dòng)課，細(xì)心完整的收集資料。積極協(xié)助學(xué)生參加學(xué)校的物理競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的物理技能和學(xué)習(xí)物理的興趣。
物理教學(xué)工作，是非常重要的。做學(xué)生心目中理想的物理教師，做反思型的物理教師，讓心靈的泉水流淌，最具創(chuàng)造性思考，是必不可少的教育品質(zhì)。
針對(duì)教師研究工作的特點(diǎn)和當(dāng)前課改工作的需要，我們特別倡導(dǎo)進(jìn)行個(gè)案研究，此種研究可以對(duì)對(duì)象進(jìn)行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學(xué)要進(jìn)行全面深入的變革，許多教師對(duì)此感到困惑，以一節(jié)課作為一個(gè)研究的個(gè)案，組織教師進(jìn)行深入研究，對(duì)教師如何改革課堂教學(xué)會(huì)有很大的幫助。個(gè)案研究對(duì)于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實(shí)際工作，也有助于教師通過個(gè)案將教育理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。在個(gè)案研究中要求個(gè)案必須真實(shí)，且個(gè)案代表某類事件或事物，具有典型性。個(gè)案研究是通過一個(gè)個(gè)體活動(dòng)中的各種表現(xiàn)以及對(duì)他們所處環(huán)境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個(gè)個(gè)體的特征及原因。在個(gè)案研究中，要綜合運(yùn)用多種方法，首先通過觀察、調(diào)查收集資料，然后進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進(jìn)行思想的碰撞，從而加深對(duì)個(gè)案的認(rèn)識(shí)和理論觀點(diǎn)的闡發(fā)。最后再尋找形成個(gè)體特征的原因，并提出教育的建議。當(dāng)然，個(gè)案研究也有它的局限性，它只是提供一個(gè)例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個(gè)案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。
1..想辦法增加學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師”，在物理學(xué)習(xí)中，只有解決了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的興趣問題，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)和發(fā)展，物理教學(xué)才有了基本的保證，才能達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生全面發(fā)展。與學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣相關(guān)聯(lián)的因素很多，幾乎物理教育中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和因素都對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣構(gòu)成影響，具體來看，我認(rèn)為物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)起重要作用的主要有兩方面:第一、宏觀上國(guó)家制定的物理課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣問題給物理教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向;第二、微觀上物理教師采取的有利學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和發(fā)展的教學(xué)策略。我們想要解決學(xué)生的物理興趣問題，幫助學(xué)生推開物理教學(xué)之門就得考慮這兩方面的因素，使這些因素向有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的方向發(fā)展，幫學(xué)生打開物理學(xué)習(xí)之門。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十二
大學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。下面是由本站小編帶來的范文“大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告”，歡迎閱讀。
一、實(shí)習(xí)背景。
三年的師范生活就要結(jié)束了，就在即將畢業(yè)之際，需要我們深入到學(xué)校，進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué)。這既是對(duì)自己將來從事教育事業(yè)的實(shí)際演練，也是對(duì)自己三年來知識(shí)積累的檢驗(yàn)。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)，真是激動(dòng)不已，因?yàn)閷⒁氐阶约旱哪感?，那里有我熟悉的老師，有我熟悉的教室，有我熟悉的一草一木，我?duì)那里有著特殊的感情。不過，這次不再是學(xué)生的身份了，而是一名實(shí)習(xí)老師。
我懷著期待的心情回到自己的母校，那些曾經(jīng)教育過我的老師依然在那里從事教育，可也增添了許多陌生的老師面孔?？粗@里的一切，感到十分的親切。當(dāng)我到這里報(bào)道的時(shí)候，我受到了熱情接待，都說當(dāng)年的苗子生已經(jīng)變成知識(shí)淵博的高材生了，當(dāng)時(shí)心里真是熱乎乎的。
二、實(shí)習(xí)過程。
在那里報(bào)道之后，經(jīng)學(xué)校商量，主要由王老師來指導(dǎo)我。
第一周，主要是聽課，聽各個(gè)不同年級(jí)不同老師的課，每聽一節(jié)課后，還要評(píng)課。說來也怪，當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候，有時(shí)就想昏昏欲睡，可是，現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的津津有味，收獲良多，尤其看到了教師站在講臺(tái)上的風(fēng)采，真是欽佩不已。評(píng)課的時(shí)候，老師們從自己認(rèn)識(shí)的角度出發(fā)，來談自己的看法，每次都那么精彩，不管從收獲的知識(shí)上，還是從上課的技巧上，都受益匪淺。
第二周，就開始讓我登上講臺(tái)了，說實(shí)話，還真的緊張，一種無形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課，當(dāng)時(shí)，我準(zhǔn)備的是人教版初一上冊(cè)第九課冰心的《小橘燈》，這是一篇很好的敘事散文，表現(xiàn)了小姑娘在戰(zhàn)爭(zhēng)年代鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。備這節(jié)我做了精心的準(zhǔn)備，又經(jīng)過王老師的修改后才完成。
這天終于到了，上午第二節(jié)課。隨著上課鈴聲的想起，我拖著沉重的步子，走上講臺(tái)。到了講臺(tái)上，看到下面一個(gè)個(gè)小腦袋，一個(gè)個(gè)求知若渴和充滿期待的眼神，當(dāng)時(shí)給我的觸動(dòng)特別大--------深深的領(lǐng)會(huì)到了三尺講臺(tái)的神圣，做一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命，同時(shí)也洋溢著一種無比的自豪。
課雖然講的不是那么好，但是自我感覺還是順利的，學(xué)生配合的比較默契。下課之后，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽課老師，給我提了一些建議，來幫我改進(jìn)。就這樣，經(jīng)歷了一周，覺得收獲不少。
第三周，王老師，又讓我擔(dān)任初一(37)班的班主任和語文教學(xué)工作，王老師告訴我，擔(dān)任班主任比課堂教學(xué)要繁瑣的多，班主任就是一家之主，手底下50多人，脾氣秉性都不一樣，這都得需要班主任的管理。要想當(dāng)好班主任，就得勤奮：勤進(jìn)班級(jí)，勤與學(xué)生溝通，勤與家長(zhǎng)溝通，勤與有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。聽了王老師的話之后，我感到班主任工作真是一種藝術(shù)。
課下的風(fēng)采更是處處皆是。打乒乓球的;有跳皮筋的;有丟沙包的;有講故事的……，有時(shí)候，我也不禁投入到他們的活動(dòng)中，似乎又回到了我的那個(gè)時(shí)代，因此，我很喜歡他們，他們更喜歡我。
早晨，我每天6;40就到校，進(jìn)班后，就開始督促他們打掃衛(wèi)生，然后，就開始早讀。有時(shí)，我在其中指導(dǎo)他們朗讀的技巧，他們都很認(rèn)真;朗讀時(shí)，個(gè)個(gè)聲音洪亮，在他們身上仿佛又看到了當(dāng)年我。
當(dāng)然，學(xué)生是免不了犯錯(cuò)誤的。課下學(xué)生之間發(fā)生的小矛盾，上課時(shí)搞得那些小動(dòng)作，未完成老師留下的作業(yè)，甚至有些同學(xué)與家長(zhǎng)的頂撞等等。在處理這些問題的時(shí)候，有時(shí)需要耐心的講一些道理，有時(shí)需要用感情去感化，有時(shí)需要老師的假嚴(yán)厲，無論如何處理，都應(yīng)該站在理解他們、寬容他們的原則上。每次處理完后，學(xué)生和我的距離更近了一步，雖然是師生，更像朋友。
光陰似箭，日月如梭。就這樣，一個(gè)月的時(shí)光即將結(jié)束，說實(shí)話，此時(shí)的心情和我剛登上講臺(tái)之時(shí)的那種緊張是截然不同的。將要離開了，還真的`不愿意離開，不愿意離開這里的學(xué)生，不愿意離開這里的老師，領(lǐng)導(dǎo)，不愿意離開這里的一草一木，盡管一個(gè)月很短暫，但是我對(duì)那里的一切感情至深，甚至超越了我自己當(dāng)年上學(xué)時(shí)的感情。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，王老師給了我許多的幫助和指導(dǎo)，也讓我從她身上學(xué)到了很多的講課技巧和教育學(xué)生的方法，我很喜歡她的講課方式，熟練而親切，盡量減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并充分利用課堂的時(shí)間幫助學(xué)生掌握課文;他為人很和藹，待人真誠(chéng)。還有其他的李老師、孟老師、馬老師等等，一直以來，我都很慶幸能遇到這么好的指導(dǎo)老師，在這里發(fā)生的一切，都會(huì)成為我生命中最有價(jià)值的東西。在此，我真心的感謝你們!
三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉，經(jīng)歷了很多，感觸很深。
1、感觸最深的是，教師是神圣的、偉大的。
在很多人眼里，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦?！?，是“紅燭，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人."等等。“百年大計(jì)，教育為本”，一個(gè)國(guó)家的興衰，靠的是人才，而人才的培養(yǎng)，靠的是教育，而教育的主體力量靠的就是教師。因此，從這個(gè)意義上來說，教師身上擔(dān)子不輕呀!
在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光茁壯成長(zhǎng)。因此，當(dāng)我一次又一次的登上講臺(tái)，面臨這些可愛的孩子時(shí)，我的心中就會(huì)燃起一團(tuán)火，全身都是熱的，我每次上課都會(huì)全身心的投入，好想將自己的所學(xué)一下子全倒給他們;每一次備課都是很精心，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法;每一次的作業(yè)批改，都做到全批全改，不落任何一個(gè)學(xué)生;王老師和其他老師給我提的建議，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。說實(shí)話，很累呀，但是每一次想歇息會(huì)兒的時(shí)候，一想到這些孩子，我又振作起來了。這或許是肩上的責(zé)任在作怪吧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是無私奉獻(xiàn)的寫照，我本來就懷疑這種精神的，但是，經(jīng)過這一次，我深信不移，因?yàn)?，在這一個(gè)月里所做的一切，根本就沒想過讓學(xué)生回報(bào)我什么，非但如此，我還享受了和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂。大家想想，任何一名教師很平凡，和他人沒甚么不同，可他的精神是這樣的無私，偉大，難怪天下人民將教師這一崗位贊譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，從這個(gè)意義上來說，他們是多么的神圣，多么的偉大，我為自己能做一名教師而感到幸運(yùn)，感到自豪!
2、其次是教師要有深厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術(shù)知識(shí)。
大家經(jīng)常聽說過這么一句話：學(xué)生有一碗水，教師必須具備一桶水。這句話很直白，即使是小學(xué)生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學(xué)生，自己的知識(shí)要超出學(xué)生多少倍才行，不然，你會(huì)在學(xué)生面前失去威信，那時(shí)候你會(huì)很尷尬的。再加之，當(dāng)今世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技、尤其是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，它們的快速發(fā)展，帶動(dòng)了人們的思想，思維的進(jìn)步，因此，現(xiàn)代的學(xué)生通過多種渠道獲得的知識(shí)比以往的學(xué)生要多得多。因此教師的文化學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的進(jìn)修刻不容緩。
在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到自身知識(shí)的匱乏。比如：再講一些課文的時(shí)候，本來想讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)以外，再學(xué)習(xí)一些與作者相關(guān)的知識(shí)或其他的文章，以拓展學(xué)生的知識(shí)量，可是，即使找到一些相關(guān)的文章后，也是較為生疏的，因?yàn)槠綍r(shí)很少看這樣的文章，在師范的時(shí)候，看的較多的是一些閑書。再有，有的學(xué)生，也很直率，在課間的時(shí)候，有時(shí)候問我一些課外或一些名著的知識(shí)，有時(shí)候，講的繪聲繪色，可有的時(shí)候，我就顯得很搪塞。因此，彌補(bǔ)一些課外知識(shí)是非常必要的。
在此期間，聽了不少課，從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育教學(xué)方法與技巧的知識(shí)。說實(shí)話，在師范的時(shí)候，就聽說過教育教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，運(yùn)用，正確、合理的教育教學(xué)方法和技巧，能起到事半功倍的效果，可是從來沒體驗(yàn)過，這一次教學(xué)實(shí)習(xí)，也稍懂得了一些。因此，補(bǔ)充一些專業(yè)技術(shù)知識(shí)，也是非常必要的。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十三
通過實(shí)習(xí)，我感觸良多：
首先，我對(duì)計(jì)算機(jī)使用、計(jì)算機(jī)管理以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)與了解，收獲頗豐。
其次，這次實(shí)踐為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，形成工程理論整體模式，使工作、學(xué)習(xí)、生活都步入系統(tǒng)化流程;思考方式成熟，邏輯性規(guī)范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認(rèn)為這難得的兩周，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。自學(xué)非常重要，真是學(xué)無止境。
再則，來實(shí)踐的時(shí)間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。以前，在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識(shí)，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實(shí)踐，使我深感觸自己的知識(shí)太貧乏了，加強(qiáng)自己的知識(shí)面是多么重要啊!
還有，這次實(shí)踐的全過程，我處在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心老師，老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系至關(guān)重要。我深知，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題。技術(shù)上的不足可以通過書本的學(xué)習(xí)解決，但是工作中的人際關(guān)系的把握，不能只按教科書紙上談兵，還需要更多親身體驗(yàn)。
“千里之行，始于足下”，這近兩周短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助，為我走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十四
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
為了確保教育見習(xí)工作的順利進(jìn)行，我們的老師確定了我們見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏?xí)期間抓重點(diǎn)，完成見習(xí)任務(wù)。
教育見習(xí)，院系為我們整個(gè)班級(jí)體安排到了龍巖三中見習(xí)我們都被安排到了高一年級(jí)組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實(shí)的完成見習(xí)任務(wù)。
1、聽課做筆記
2、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。
3、熟悉相關(guān)教職工的工作。
4、積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。
5、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
1、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。
2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。
在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我還深深地體會(huì)到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這次見習(xí)過程中我學(xué)到了很多，見習(xí)工作結(jié)束了，我們也會(huì)到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會(huì)好好記住從龍巖三中見習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個(gè)崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十五
12月3日下午，理學(xué)院xx屆光電班完成了責(zé)任田清掃事宜。本次責(zé)任田清掃有全班同學(xué)參加，本班所負(fù)責(zé)的區(qū)域?yàn)槲髟肥程?、沙灘足球?chǎng)、鑫鼎學(xué)生公寓，即西苑食堂周邊至西苑xx棟學(xué)生公寓區(qū)域。整個(gè)任務(wù)的完成用時(shí)約2個(gè)小時(shí)，為了做好本次工作，團(tuán)支書提前3天通知了班級(jí)同學(xué)，并在班級(jí)qq群中說明了相關(guān)事宜，確保了所有同學(xué)得到了通知并做好了準(zhǔn)備。保證了活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
當(dāng)日下午1:30，團(tuán)支書及生活部負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)班級(jí)6位同學(xué)到南苑8棟104領(lǐng)取打掃工具并帶到集合點(diǎn)南苑廣場(chǎng)。下午2:00所有人員全部到齊，并都分配到打掃工具。本次打掃的人員分為了兩組，一組去西苑食堂和沙灘足球場(chǎng)打掃，另一組去鑫鼎學(xué)生公寓打掃，通過合理的人員分配使得打掃效率提高。
第一組到達(dá)作業(yè)地點(diǎn)西苑食堂附近之后迅速地展開工作。先是清掃地面的同學(xué)用掃帚仔細(xì)地掃除地面上的白色垃圾和堆積的樹葉，并有另一位同學(xué)拿鐵鏟運(yùn)送到垃圾桶。拿著鐵鉗的同學(xué)將馬路兩邊人行道上的煙頭及細(xì)小垃圾等一一撿起。雖然這是考驗(yàn)細(xì)心和耐心的活兒，但是同學(xué)們依然做的很好。除此之外，還有部分同學(xué)用小鏟子刮除路邊電線桿和墻面上違規(guī)亂貼的小廣告。整個(gè)工作區(qū)域里的同學(xué)們進(jìn)行地有條不紊，很快完成了這部分的清掃。接著大家清掃了沙灘足球場(chǎng)，將沙子中的垃圾全部處理完，同學(xué)們互幫互助，讓這部分地區(qū)很快的變得面貌一新。
第二組打掃鑫鼎學(xué)生公寓的同學(xué)同樣是專心致志，他們和第一組的同學(xué)們的工作方式一樣，相互配合幫助。他們主要的清掃了路邊灌木叢和周邊草坪里面的白色垃圾。同時(shí)還清掃了路兩邊堆積的樹葉雜草等。在此期間，幾個(gè)有心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)公寓樓下垃圾桶中的垃圾滿出，而且還有隨意亂丟的廢品，他們主動(dòng)的將這些垃圾裝入垃圾桶中，提升了地區(qū)的整潔度。由于同學(xué)們的積極作為和一絲不茍的做事風(fēng)格，第二組的同學(xué)們也是很快的完成了所分配的任務(wù)。
對(duì)于本次的責(zé)任田活動(dòng)，總體上來說是令人滿意的。能夠取得這樣的`結(jié)果從根本上在于班級(jí)前期的充足準(zhǔn)備，和工作期間大家的默契配合、敢于吃苦的工作作風(fēng)。本次的責(zé)任田活動(dòng)也讓同學(xué)們獲益良多，不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力，而且鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力從而增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。更加重要的是強(qiáng)化了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，通過自身的親自體驗(yàn)意識(shí)到了“保護(hù)校園衛(wèi)生從我做起”的理念。相信通過本次有意義的活動(dòng)之后同學(xué)們必然會(huì)成為保護(hù)環(huán)境的踐行者！
xx大學(xué)理學(xué)院。
xx屆光電信息科學(xué)與工程。
20xx年12月3日。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十六
暑假臨近，為讓生活過的充實(shí)而有意義。也為自己的愿望，開始艱辛而幸福的自主創(chuàng)業(yè)道路。和小編一起來看看下文關(guān)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì)范文，歡迎借鑒！
1社會(huì)實(shí)踐的參加者：xxx。
實(shí)踐的主題：自主創(chuàng)業(yè)。
時(shí)間：xxxx年。
地點(diǎn)：xxxxxx。
能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實(shí)美的。
當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強(qiáng)熱血未必就能換來財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場(chǎng)調(diào)研的不全面，都會(huì)給那些走在創(chuàng)業(yè)道路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡?，F(xiàn)在結(jié)合前程無憂網(wǎng)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深入學(xué)子心。在前程無憂網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動(dòng)”所謂沖動(dòng)，即使一瞬間內(nèi)心感性的認(rèn)識(shí)無需具備條件，也不需要考慮結(jié)果和后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，是有3.4%的學(xué)生選擇“沒有”一項(xiàng)，其余的96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已經(jīng)開始著手創(chuàng)業(yè)。絕對(duì)的占有率告訴我們創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在大學(xué)生心里普及。
面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人才越來越多，而大學(xué)生的就業(yè)也越來越嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使一些大學(xué)生產(chǎn)生為難情緒。實(shí)踐才能出真知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑。雖然上學(xué)才一年卻發(fā)現(xiàn)周圍的大學(xué)生都在為生活賺取生活費(fèi)，為自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。都代表著我們對(duì)美好生活的渴望，對(duì)經(jīng)驗(yàn)吸取的渴求。我們要在實(shí)踐中通過感悟發(fā)現(xiàn)自我智慧并加以掌握和運(yùn)用。只有這樣，才不會(huì)把所學(xué)的知識(shí)變死，才不會(huì)讓死的知識(shí)蒙蔽自己的眼睛、用死的知識(shí)來代替自己的思維。最為一個(gè)藝術(shù)生，總是希望把生活變得美好。看多美的東西，真的希望什么都擁有。所以在這個(gè)暑假字我的家鄉(xiāng)開一家小店，不僅為完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)現(xiàn)生活中的美好。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西”。作為大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中去鍛煉自己，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)的能力,累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做準(zhǔn)備。
20xx年，金融海嘯席卷全球，對(duì)各國(guó)各行業(yè)造成巨大影響，在此背景下，我國(guó)各高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也比往年更加嚴(yán)峻。提出的“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略，為解決我國(guó)的就業(yè)問題與可持續(xù)發(fā)展問題提供一種新思路，大學(xué)生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng)業(yè)正成為大學(xué)生擇業(yè)的一種積極選擇。勇于拼搏創(chuàng)新的大學(xué)生自主就業(yè)，代表時(shí)代氣息的網(wǎng)上求職，比較正規(guī)的公務(wù)員考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢(shì)。公務(wù)員考試人數(shù)越來越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅(jiān)持自己的專業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來面對(duì)讓人無奈的人生和這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)殘酷的社會(huì)。但無論怎樣，生活還要繼續(xù)，該面對(duì)的還是要面對(duì)。自1998年清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以來，到2002年4月，國(guó)家教育部將清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院這8所高等院校確定為開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校后，全國(guó)各高校普遍出現(xiàn)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。但始終令人困擾的一個(gè)問題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計(jì)，七成大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣;另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，顯得尤為重要。
對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐。等當(dāng)自己真的開始實(shí)現(xiàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自己是怎么的沖動(dòng)，換來的是一個(gè)暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不大家的幫忙，在這期間我學(xué)會(huì)很多，進(jìn)入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓吃飯那么簡(jiǎn)單。需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到實(shí)際生活中才知道是多么的不可能，對(duì)于上貨，講價(jià)，記賬等太多的問題需要解決。問題出現(xiàn)得時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我考慮的只是滿足自己內(nèi)心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。
創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式但是對(duì)所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們?cè)趯淼娜松缆飞献灾鲃?chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備。長(zhǎng)期以來,大學(xué)生畢業(yè)后往往只能被動(dòng)地求職,不能主動(dòng)地創(chuàng)業(yè),大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也局限于研究型應(yīng)用型,忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不少大學(xué)畢業(yè)生在找不到滿意的工作后,才去考慮創(chuàng)業(yè)的問題,以致形成大學(xué)生“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑,更是大學(xué)生成材的重要模式1998年10月,在巴黎召開的世界高等教育會(huì)議明確提出:“高等學(xué)校,必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo),為方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”
自主創(chuàng)業(yè)還需要各方面的知識(shí)的積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的確如此，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來啦!想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭(zhēng)那屬于自己的哪怕是5分錢。當(dāng)然同時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我想，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。像今天的一時(shí)興起在還沒有來得及去想這么做是否對(duì)的時(shí)候就已經(jīng)下定決心要去做，無論是怎樣的結(jié)果我都是付出心思來做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時(shí)候但想想自己的辛苦就會(huì)非常的舍不得。于此同時(shí)還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關(guān)系很重要，對(duì)顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學(xué)習(xí)的，一下子身份的改變，開始還真的是不習(xí)慣。在人多的時(shí)候，就會(huì)手忙腳亂?？磥硎裁炊际切枰糠e累的，經(jīng)驗(yàn)也不例外啊!所以我應(yīng)該感謝這次機(jī)會(huì)，以及家人和朋友的支持和幫助。
創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。應(yīng)該說做生意的講究太多。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。通過一個(gè)暑假的實(shí)踐，對(duì)于創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有深刻的體會(huì)，我會(huì)更好的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
2西瓜這個(gè)作物一般是要求高強(qiáng)光照，高溫是25度-30度左右的范圍是比較合適的，超過35度它的生長(zhǎng)就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物?，F(xiàn)在光照溫度也是比較好的，如果把西瓜安排在這個(gè)時(shí)間上市的時(shí)候，晝夜溫差比較大，品質(zhì)是比較好的。
水分管理：瓜在接近成熟的時(shí)候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水。如果澆水的話容易造成出現(xiàn)水瓤子瓜，出現(xiàn)瓜瓤子性質(zhì)會(huì)變壞，所以這種情況下要注意。如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當(dāng)?shù)臐颤c(diǎn)小水，以防止水大以后出現(xiàn)秧苗突長(zhǎng)。如果到后期就要適當(dāng)控制澆水，保證水分充足夠就行。
然后，當(dāng)西瓜到來是應(yīng)該差不多是晚上下半夜。根據(jù)我們先前所解的要求在儲(chǔ)存這批西瓜時(shí)要時(shí)刻注意溫度和水分。
最后，在這一時(shí)間里，我們?cè)谂员O(jiān)督他們卸貨，并在稱重的看是否符合重量。對(duì)于，一些在運(yùn)輸過程和卸貨過程中導(dǎo)致破裂的西瓜采取直接處理掉的措施。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例。
在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?，F(xiàn)在我國(guó)要實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變，到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)年青一代的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)在必行。因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)具有非常重要的作用。
當(dāng)然，關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，有成功的例子，也有失敗的例子。
成功的例子：
成功在于堅(jiān)持。
——“六畝地”區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易。
在研二時(shí)，一位同學(xué)在校園bbs上發(fā)布一則消息：招募創(chuàng)業(yè)成員。一直有創(chuàng)業(yè)想法的袁艷春報(bào)名，但由于報(bào)名人數(shù)過多，報(bào)名順序靠后的他被刷下來。這個(gè)時(shí)候，袁艷春和幾個(gè)被刷下來的同學(xué)自行組成一個(gè)創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍參加第二屆中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)業(yè)大賽。
他們選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易。這個(gè)項(xiàng)目源于國(guó)外流行的一種商業(yè)模式：lb。這種商業(yè)模式與城市社區(qū)中一個(gè)個(gè)的連鎖便利店十分相似，但更重要的是“我們可以網(wǎng)上訂購(gòu)水果并且在一小時(shí)內(nèi)免費(fèi)送貨”。
由于留給他們的時(shí)間太短，團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)備工作并未做到最好，加上大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇科技發(fā)明項(xiàng)目，他們這個(gè)偏傳統(tǒng)的商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)大賽上并不太吸引人們的眼球，但最終還是憑借著其新穎獨(dú)到的銷售模式和服務(wù)榮獲第十名。
按照比賽規(guī)則，前十名隊(duì)伍都可以獲得一座獎(jiǎng)杯。“當(dāng)時(shí)就是覺得自己很幸運(yùn)，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎(jiǎng)杯，有點(diǎn)‘難以啟齒’?！痹G春笑著說道，他戲稱這是座“撿來”的獎(jiǎng)杯。
不變的信念。
創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)束，獲獎(jiǎng)隊(duì)伍走的走，散的散。唯一堅(jiān)持下來的“只剩我一人”。
袁艷春之所以能干下去，客觀原因是他們的項(xiàng)目比較實(shí)際、好操作、不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對(duì)一個(gè)市場(chǎng)(整個(gè)人民大學(xué))，但要知道“人大校區(qū)的人數(shù)為3萬”;主觀原因是“我是真的想創(chuàng)業(yè)”。而對(duì)于同學(xué)們相繼放棄自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，袁艷春說：“關(guān)于創(chuàng)業(yè)，要有‘敢想的頭腦’和‘能干的身體’，有一邊萎縮都不行?！?/p>
于是，懷著這樣的信念，袁艷春投入到創(chuàng)業(yè)之中。他說：“我在農(nóng)村種過水果，但還真沒賣過”。于是他進(jìn)入一家水果超市中當(dāng)起水果銷售員，“包括進(jìn)貨、搬運(yùn)、銷售、記賬??能干的我全干，就是想摸清楚水果的銷售渠道?！痹G春說，“后來發(fā)現(xiàn)如今的水果銷售存在許多弊端，這些弊端會(huì)損害整個(gè)銷售市場(chǎng)，比如本來并不是進(jìn)口水果，卻貼上進(jìn)口水果的專用標(biāo)簽，而且這些標(biāo)簽經(jīng)常會(huì)貼在有蟲眼的地方;除此之外，價(jià)格便宜的水果不讓顧客挑選;更有甚者，會(huì)在電子秤上‘做文章’??”
袁艷春總結(jié)一番，他認(rèn)為自己的水果銷售模式很具優(yōu)勢(shì)。
“無處不至”的團(tuán)隊(duì)。
袁艷春召集幾個(gè)好朋友，其中不乏自己的同學(xué)、老鄉(xiāng)等，他們聽袁艷春詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)策劃后，十分感興趣，有幾個(gè)是辭掉自己的工作加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來。于是，公司的管理、注冊(cè)、網(wǎng)站、財(cái)務(wù)，貨物的采購(gòu)、運(yùn)輸、配送等等袁艷春都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全。
袁艷春說：“當(dāng)時(shí)考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，于是起名叫做‘六畝地’，以后業(yè)務(wù)擴(kuò)張，估計(jì)就‘百畝地’。”當(dāng)記者問到他以后的業(yè)務(wù)領(lǐng)域是否會(huì)擴(kuò)大時(shí)，他說：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發(fā)財(cái)?shù)模P(guān)鍵是你要找自己愿意投入的領(lǐng)域與地盤。不要這山望著那山高，到那山?jīng)]柴燒。好好做一個(gè)項(xiàng)目比什么都強(qiáng)?！?/p>
就這樣，袁艷春每天早晨4點(diǎn)出發(fā)去新發(fā)地采購(gòu)水果，到人大校區(qū)的貨物中轉(zhuǎn)站，再把該天的主打水果入網(wǎng)，等待發(fā)貨?！拔覍?duì)顧客的承諾就是質(zhì)量第一、絕不缺斤短兩、價(jià)格絕對(duì)低于市場(chǎng)價(jià)，買貴保證退款。我要把‘六畝地’標(biāo)價(jià)做成像‘京東’報(bào)價(jià)那樣權(quán)威。”他和他的員工配送貨物經(jīng)常到晚上11點(diǎn)。
十、十傳百，很快全校就知道我們這個(gè)‘無處不至’的團(tuán)隊(duì)?！笔〉睦樱?/p>
要敢于面對(duì)失敗。
——“鑫宇科技”創(chuàng)業(yè)之路。
創(chuàng)業(yè)，要敢于面對(duì)失敗——大學(xué)生王鑫的創(chuàng)業(yè)故事“從哪里跌倒，從哪里爬起來，我不怕失敗”王鑫總是這樣鼓勵(lì)自己。出生于19xx年王鑫，還在西安音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間就開始創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷起初的成功后，由于管理欠缺等原因，轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃以失敗告終。不過，他并沒有被失敗嚇住，他努力學(xué)習(xí)，為下一次創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備著。
王鑫的專業(yè)是聲樂。學(xué)習(xí)一年后，他感覺對(duì)聲樂絲毫提不起興趣，便有創(chuàng)業(yè)——在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的念頭。王鑫對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣，經(jīng)過一個(gè)多月的市場(chǎng)調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)維護(hù)和硬件方面很有前途，于是便籌劃著先開一個(gè)小店面，積攢成本和經(jīng)驗(yàn)。
“父母不同意，沒有資金，我就四處籌借1萬元作為起步資金”，王鑫如是說。
就這樣，王鑫在高新租間30平米的房子，起名“鑫宇科技”，開始他的創(chuàng)業(yè)之路。剛開業(yè)的時(shí)候是最辛苦的。新開的店鋪首先要做好宣傳，要有長(zhǎng)期穩(wěn)定的客源。為節(jié)約成本，王鑫自己出去發(fā)傳單，讓朋友幫忙守夜，有生意就趕緊回去。為省錢購(gòu)買電腦硬件，他每天只吃一頓飯。
有幫別人做系統(tǒng)之類的活都是晚上干，完就在地上打個(gè)地鋪直接睡覺，早上再出去發(fā)傳單，招攬客人。
一晃半年過去，生意也漸漸好起來，除去房租成本等費(fèi)用每天平均凈收入100多元錢。在創(chuàng)業(yè)過程中有一點(diǎn)事王鑫最自豪的，那就是他堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持誠(chéng)信，不受金錢和利益的誘惑。一天中午，一名青年來到店中要賣手里的筆記本電腦，并說隨便給個(gè)價(jià)，100元都行。王鑫接過電腦一看，八成新，在二手市場(chǎng)可以賣到二千多。王鑫便懷疑電腦的來源，拒絕收購(gòu)。一旁的店員很不解，王鑫義正言辭地告訴店員：“我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小利舊失去信譽(yù)，以后這種來路不明的東西，再便宜也不能要!”
王鑫創(chuàng)業(yè)的時(shí)候只有20歲，年輕人難免貪玩。生意好起來后，在管理上也不似以前盡心，有時(shí)甚至為玩而停業(yè)。漸漸地，生意越來越差，入不敷出，不得不關(guān)門大吉。雖然創(chuàng)業(yè)一年就失敗，王鑫卻仍然很樂觀，他說：“創(chuàng)業(yè)要敢于面對(duì)失敗，只有親身實(shí)踐，經(jīng)受失敗，才能總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。這次的失敗，讓我更加看清自己，知道今后努力的方向?！?/p>
創(chuàng)業(yè)失敗后，學(xué)習(xí)之余，王鑫在一家電子公司兼職，積累經(jīng)驗(yàn)。他坦言：“還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，不像以前那么浮躁。以后又機(jī)會(huì)，還是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的!”
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十七
今年暑假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心，“桌越優(yōu)培訓(xùn)中心”，進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步嘗到了當(dāng)一民人民教師的滋味，積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的口頭交流、表達(dá)能力和交際能力。這是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它不但充實(shí)了我的暑假生活，更讓我成長(zhǎng)了不少，讓我學(xué)會(huì)如何成熟地做人處事，如何有力地?fù)?dān)當(dāng)起為人師表的責(zé)任!
在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活地教育學(xué)生。因?yàn)椤白涝絻?yōu)”采用的是“小班教學(xué)”或“一對(duì)一輔導(dǎo)”的方式，我第一次教的學(xué)生是一對(duì)姐妹，kiki和皖儀，姐姐kiki要升初二，妹妹皖儀才讀五年級(jí)。模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法，我一開始就拿起初二的英語課本教kiki讀第一單元的單詞，課文，而皖儀則只教她些六年級(jí)的基本詞匯和。這樣教了幾天，問題卻迭出不窮，kiki怎么教都發(fā)不好音，單詞老記不住，更不用說讀好課文了，如此慢而了無成效的教學(xué)讓我急得像熱鍋上的螞蟻，束手無策。而皖儀那邊卻剛好相反，那些六年級(jí)的詞匯，句子，課文我教讀一兩遍，她就會(huì)了，發(fā)音還挺不錯(cuò)，相應(yīng)的練習(xí)她又做得全對(duì)，有好一會(huì)我被她的快進(jìn)度弄糊涂了，一時(shí)竟不知從何著手找資料教她。完全無計(jì)可施，我只好去請(qǐng)教其他的資深英語老師，一位楊老師告訴我：教學(xué)生應(yīng)該先了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況，再?gòu)膶W(xué)生的實(shí)際出發(fā)靈活找方法教他們，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比如他現(xiàn)在教的小學(xué)兩兄弟，因?yàn)槟７履芰陀洃浟Ρ容^強(qiáng)，他用李陽的瘋狂英語教法教他們，讓他們讀音純正，脫口而出流利的基本英語句子。我頓時(shí)如夢(mèng)初醒，恍然大悟，“一切從實(shí)際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理嗎?我應(yīng)該把理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能辦好事情啊!第一次覺得原來教學(xué)生也有那么多的學(xué)問和技巧的。經(jīng)過好一番認(rèn)真詳細(xì)的了解，我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語基礎(chǔ)比她姐姐的還強(qiáng)，而kiki的英語只有小學(xué)四年級(jí)的水平。于是我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，我開始教kiki最基本的英語音標(biāo)和基礎(chǔ)語法。為了克服她中文思維造句的毛病，我對(duì)她進(jìn)行了幾天反反復(fù)復(fù)的簡(jiǎn)單句型翻譯訓(xùn)練，終于讓她搞懂了英語句子的主謂賓的放置和搭配原則，造出了正確地道的句子。而對(duì)皖儀，我則提高了教學(xué)難度，因?yàn)樗⒄Z悟性高，學(xué)英語興趣濃，主動(dòng)性強(qiáng)，我教給她如何看字典記單詞的方法，如何自學(xué)資料書上的大量課外詞匯、句型以擴(kuò)大知識(shí)面的方法。經(jīng)過一段時(shí)間的正確引導(dǎo)，皖儀學(xué)英語的興趣更濃了，進(jìn)步超快，她甚至自學(xué)起初一的課文來。一個(gè)月下來看到她們兩姐妹的進(jìn)步，我覺得挺欣慰的，這些日子里我晚上備課，白天頂著酷熱教學(xué)的辛苦努力終于沒有白費(fèi)，我也第一次嘗到了對(duì)癥下藥的甜果，體會(huì)到了為人師表的快樂!
在教學(xué)過程中，我還學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，以和藹、耐心、樂觀的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生，愉快地和學(xué)生相處，并學(xué)會(huì)用一些有創(chuàng)意而靈活有趣的方法教導(dǎo)學(xué)生以激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的最大熱情。記得教學(xué)生管茂良時(shí)，我犯了極大的錯(cuò)誤。因?yàn)樗辖滩粫?huì)，我盛怒之下就罵了他“你記憶力只有幾秒“這樣的氣話，結(jié)果茂良生氣了，他走到一邊沉著臉使勁地背他的單詞，一改常態(tài)的嚴(yán)肅沉默。我知道我做錯(cuò)事了，我走過去要和他談心，可他拒絕了我，連同我的道歉一并拒絕，我感到了從所未有的挫敗感，我不知道教學(xué)生會(huì)遇到這么多棘手的問題。我跟其他老師埋怨說或許我不適合教學(xué)生，他們勸導(dǎo)我教學(xué)生要注意學(xué)生的情緒和心理變化，他們的自尊心很強(qiáng)的了，要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們。此事之后，我吸取了教訓(xùn)，盡量溫柔微笑地對(duì)待我的學(xué)生，把他們都當(dāng)我的好朋友，因此學(xué)生們都很喜歡我，跟我教時(shí)學(xué)得特起勁，就連茂良也跟我特親近乎。教學(xué)過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生英語基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)進(jìn)步慢的的主要原因是他們不喜歡要死記硬背的英語，而教他們的老師多用死背單詞，死讀句子這樣填鴨式的老方法教他們使得他們對(duì)英語躲避不及。發(fā)現(xiàn)問題后，我覺得要提高學(xué)生他們的英語成績(jī)，當(dāng)務(wù)之急是要想辦法讓他們喜歡英語。因此課后我經(jīng)常給他們講一些英語國(guó)家的歷史趣事和文化習(xí)俗，并找一些有趣的英語短片如“獅子王”等給他們看，慢慢引導(dǎo)他們看電影學(xué)英語的興趣，我還鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的英語句子互相交流，一周給他們排兩三次的英語話劇，例如“愛麗絲夢(mèng)游仙境”和“三只小豬”這樣的短劇。這樣輕松有趣的英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練維持兩周后，我的學(xué)生對(duì)英語的態(tài)度明顯改變了，他們由害怕變得慢慢喜歡上了英語，當(dāng)他們用不太熟練的英語告訴我他們晚上在家的床上也練說英語，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)英語原來是那么的神奇有趣時(shí)，我心里樂開了花。我欣慰的是縱然時(shí)間有限，我不能傳授給他們很多的英語知識(shí)吧，但我最起碼賦予了他們學(xué)英語的極大的熱情，而那才是對(duì)初學(xué)英語者彌足珍貴的!
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十八
暑假期間,我利用我們村的閑置的教室辦了個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)課的對(duì)象是初中生，宣傳的范圍集中在本村及附近幾個(gè)自然村，宣傳的方式比較單一，就是在各村村部的廣播宣傳。補(bǔ)課時(shí)間段是7月20日至8月5日，每天上午9:00-11:00，下午16：00-18:00.由于是假期且高溫或陰雨天氣，報(bào)名的學(xué)生一共有14人。
在放假前，我與我初三的班主任老師取得聯(lián)系，詢問他是否申請(qǐng)到中學(xué)的教室，在校園里集中宣傳等問題。趙老師告訴我不行，由于全國(guó)發(fā)生多起校園傷害事件，引起了教育部門的高度關(guān)注，于是向全國(guó)中小學(xué)下發(fā)的通知規(guī)定不能利用假期組織學(xué)生在校內(nèi)補(bǔ)課以免發(fā)生意外。因此正規(guī)的補(bǔ)課教室并沒有申請(qǐng)到，而是利用本村閑置的小學(xué)進(jìn)行的。
由于近些年來人口計(jì)劃生育工作開展地好，學(xué)齡兒童逐年減少，以前幾乎村村都有的小學(xué)合并了，也就有了閑置的教室。有些小學(xué)被拆掉，有的被農(nóng)戶借用或買下，本村小學(xué)被農(nóng)戶買下，但校舍仍保持完好，考慮到此機(jī)比較方便有比較安全，故選擇在此開辦補(bǔ)習(xí)班。
補(bǔ)課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，初一至初三的所有數(shù)學(xué)都有，主要的是初二的，初二的有九個(gè)，形式主要是以題的方式展現(xiàn)的一種方法，解題方法，思考方法，記憶定義定理以及公式的方法，力求使他們接受方法而不是答案。兩周時(shí)間中，有四天及兩個(gè)周末用來解答疑難問題。通過兩周的時(shí)間，學(xué)生們都進(jìn)步明顯，其實(shí)他們都很聰明，只要給一點(diǎn)耐心的引導(dǎo)就可以使他們有很大進(jìn)步。
雖然這兩周每天只有4個(gè)小時(shí)，我還是體會(huì)到了當(dāng)老師的責(zé)任與辛苦。每天的備課，我都要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和知識(shí)層面準(zhǔn)備第二天的內(nèi)容。我會(huì)努力做到準(zhǔn)確全面，讓每個(gè)來參加補(bǔ)課的學(xué)生都有收獲。我一天補(bǔ)課就4個(gè)小時(shí)，就沒覺得很輕松，一個(gè)真正的老師會(huì)更辛苦。
雖說是補(bǔ)課，和這些初中生不時(shí)的聊天。她們的話里讓我體會(huì)到一些問題。這些孩子都很聰明，可是學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好，我認(rèn)為這里面的原因是兩方面的。一，家庭的原因。這些孩子都來自農(nóng)村，她們的父母每天都是面朝黃土背朝天，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)只是老師事，孩子成績(jī)不好，就認(rèn)為老師沒有盡到責(zé)任，他們看到孩子的成績(jī)單，是一味的訓(xùn)斥而沒與鼓勵(lì)和幫助，相比于城鎮(zhèn)的孩子的家長(zhǎng)，他們關(guān)注的是孩子的最后的分?jǐn)?shù)，只根據(jù)成績(jī)單對(duì)孩子進(jìn)行所謂的教導(dǎo)。二，社會(huì)的原因。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡貧富差距大，單說學(xué)校教學(xué)設(shè)施及師資方面在城鄉(xiāng)之間的體現(xiàn)就大相徑庭。另外，城鄉(xiāng)之間教學(xué)資源的分配也不平衡，顯然農(nóng)村的學(xué)生在教學(xué)資源的享用上處于弱勢(shì)。歸根到底這是由我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不完善引起的，這也是處于社會(huì)主義初級(jí)階段的我國(guó)必然經(jīng)歷的教育階段，我相信隨著國(guó)家的不斷富強(qiáng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，教育不公平的現(xiàn)象終能消除。
總結(jié)這十幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我更加深刻的理解一句話：知識(shí)改變命運(yùn)。我要奮斗，珍惜上大學(xué)的機(jī)會(huì)，盡自己的努力把知識(shí)帶給更多的人。
2009級(jí)港口航道與海岸工程宮廣新。
2010.08.17。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十九
近段時(shí)間以來，單位每周五下午組織全體干部職工開展了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我對(duì)活動(dòng)有了進(jìn)一步了解，群眾觀念不斷增強(qiáng)，思想有了大的提高和轉(zhuǎn)變。深刻認(rèn)識(shí)到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總體要求，認(rèn)識(shí)到群眾路線是我們黨、政府一直以來堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)和取得勝利的重要法寶，我國(guó)是人民民主專政的國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，同時(shí)人民群眾又是政府機(jī)關(guān)服務(wù)的對(duì)象和主體，我們的一切工作都是為了群眾，圍繞群眾。所以堅(jiān)持走好群眾路線，對(duì)于我們開展好工作，取得人民群眾的滿意具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們就業(yè)局是一個(gè)直接面對(duì)人民群眾的基層服務(wù)單位，承擔(dān)的就業(yè)局促進(jìn)民生工作。作為就業(yè)局人力資源股的一名工作人員在工作中堅(jiān)持群眾路線我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
第一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)群眾觀念，提高辦事服務(wù)能力。要通過單位集中學(xué)習(xí)，自學(xué)等方式增強(qiáng)群眾觀念，深刻領(lǐng)會(huì)群眾路線的實(shí)質(zhì)就是為民、便民、利民，一切的工作都要以更好更快更高效的為群眾辦好事服好務(wù)為根本目的；同時(shí)又要認(rèn)真學(xué)習(xí)《內(nèi)控制度》、《瀘縣公共就業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)指南》等資料，不斷強(qiáng)化政策理論水平，提高辦事能力，增強(qiáng)履職水平。
第二要熱情接待辦事群眾，樹立良好窗口服務(wù)形象。作為大廳工作人員且是第一個(gè)窗口，一言一行均代表著單位形象，尤其要做好辦事群眾接待工作，對(duì)于辦事群眾要熱情周到、耐心細(xì)致、態(tài)度和藹、文明用語，做到來有問聲、問有答聲、去有送聲，杜絕門難進(jìn)、臉難看、事難辦問題，要認(rèn)真落實(shí)好首問責(zé)任制度和一次性告知制度，學(xué)會(huì)換位思考，從辦事群眾的角度去思考問題，群眾來辦事心里希望在辦事過程中的享受和藹的態(tài)度，辦事迅速不拖泥帶水，辦事高效不往返周折，所以我一定在這三方面下足功夫，力爭(zhēng)做到讓每一位辦事群眾滿意，樹立良好就業(yè)工作者形象。
第四要虛心聽取群眾的意見，不斷改進(jìn)和提高工作質(zhì)量。開展工作如果不聽取別人的意思就相當(dāng)于閉門造車，群眾是我們工作的第一受益者和直接參與者，對(duì)于我們提供的服務(wù)存在的欠缺他們心里應(yīng)該更清楚，所以我們要把群眾請(qǐng)進(jìn)門，敞開胸懷，虛心聽取群眾的意見，采納他們的合理建議，改進(jìn)工作作風(fēng)和質(zhì)量，把就業(yè)工作推上新的臺(tái)階。
“大學(xué)生就業(yè)問題”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感想。
據(jù)中國(guó)媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)二零一零年全國(guó)高校畢業(yè)生竟達(dá)到了630萬人，比去年的611萬多19萬人，加上往屆未能就業(yè)的，那么需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量將是一個(gè)很龐大的數(shù)據(jù)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。因此，我們?cè)谶@個(gè)暑假中進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，尋找解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題的新方法。在此我就談?wù)劚敬位顒?dòng)我的一些感想與收獲吧。
通過本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在著明顯的差距。大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要原因。難怪有人講：“與其說大學(xué)生難就業(yè)，不如說就業(yè)難如愿。”而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)際表現(xiàn)出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時(shí)很多大學(xué)生只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，這也導(dǎo)致了他們很難找到如意的工作。因此在當(dāng)今就業(yè)也出現(xiàn)危機(jī)的環(huán)境下，大學(xué)生一定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)比賺錢更重要。心態(tài)是關(guān)鍵，要樹立正確價(jià)值觀才能從容就業(yè)。
大學(xué)生要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對(duì)單位沒有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說要樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)必須“一次到位”、要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
當(dāng)然，在擇業(yè)時(shí)不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在求職中遇到挫折時(shí)，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會(huì)安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)及社會(huì)工作的學(xué)習(xí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。
我覺得，大學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己：一要選擇自己感興趣的專業(yè)，堅(jiān)定目標(biāo)之后就不要?jiǎng)訐u，最好自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定量學(xué)習(xí)；二要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)自己的專業(yè)以及就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，以便對(duì)未來的就業(yè)有所幫助；三要堅(jiān)定意志，因?yàn)橥饨绲母蓴_和吸引會(huì)很多，一定要有所堅(jiān)持；四掌握應(yīng)聘技巧，注重溝通方法；五充滿自信，腳踏實(shí)地從基層做起；六及時(shí)掌握優(yōu)惠政策，積極謀求自主就業(yè)。
決定就業(yè)能力的因素是多方面的，其中最重要的是知識(shí)、方法還有心態(tài)。一般地說，知識(shí)學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí)，具備了指導(dǎo)科學(xué)行為的理論基礎(chǔ)；如果又善于運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題和解決問題就會(huì)科學(xué)得當(dāng)；對(duì)于就業(yè)期望值的調(diào)整要結(jié)合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄。所以說，既有良好的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了科學(xué)的方法，又能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，是具備就業(yè)能力的幾個(gè)重要條件。
適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不。
是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。
王永明。
近段時(shí)間，我通過參加“解放思想、搶抓機(jī)遇、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、加快發(fā)展”大學(xué)習(xí)大討論大實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)這次青銅峽市委、政府提出解放思想大學(xué)習(xí)大討論大實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性有了新的認(rèn)識(shí)，使我的思想得到了進(jìn)一步的解放。通過近期的學(xué)習(xí)、交流和深入社區(qū)、基層、建筑工地的調(diào)研，使我對(duì)全市的勞動(dòng)就業(yè)工作有了更新的認(rèn)識(shí)，更新的思考，對(duì)當(dāng)前的勞動(dòng)就業(yè)的政策、以及勞動(dòng)就業(yè)工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)有了更清楚的理解和全面的了解。只有解放思想，才能清除妨礙發(fā)展的思想障礙，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)方式。只有搶抓機(jī)遇，敢為人先，才能突破成規(guī)陋習(xí)，才能創(chuàng)造性的開展工作，才能爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)，才能推動(dòng)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)事業(yè)的事業(yè)更好、更快地發(fā)展?！敖夥潘枷耄屈h的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面一大法寶?！?/p>
2、要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，結(jié)合到我們的工作，主要是指強(qiáng)化服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)失業(yè)人員、服務(wù)創(chuàng)業(yè)人員的意識(shí)。站在服務(wù)對(duì)象的角度思考問題，增加服務(wù)內(nèi)容，改進(jìn)服務(wù)方式，改善服務(wù)方法，創(chuàng)新服務(wù)手段，提高服務(wù)能力。積極解決服務(wù)對(duì)象在工作中遇到的問題和困難；對(duì)行之有效的工作方法，及時(shí)加強(qiáng)總結(jié)提高并推廣；認(rèn)真聽取服務(wù)對(duì)象的意見和建議，以實(shí)事求是態(tài)度改進(jìn)我們的工作。
3、要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。解放思想是推動(dòng)探索和創(chuàng)新的最強(qiáng)大動(dòng)力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。時(shí)代在不斷前進(jìn)，我們?cè)趯?shí)際工作中會(huì)不斷碰到新情況、新問題、新困難。只有思想解放了，我們才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創(chuàng)新。實(shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。作為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)工作人員，要適應(yīng)新形勢(shì)，勝任新任務(wù)，就要努力結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品格。要以新的思想、新的觀念、新的思考、新的作風(fēng)和解決問題新的方式方法去開展各項(xiàng)工作。
問題、推進(jìn)工作的實(shí)際成效；三是要通過研究分析，掌握事物的內(nèi)在規(guī)律和和特點(diǎn)，高效率地推進(jìn)和完成工作。要力戒形式主義。形式主義它是片面追求形式而忽視內(nèi)容的一種形而上學(xué)的觀點(diǎn)、方法和作風(fēng)。脫離實(shí)際的形式主義，往往是只見熱鬧，不見成果。這些華而不實(shí)工作，應(yīng)少做或不做。
許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查。
學(xué)生姓名：王淑惺。
學(xué)生學(xué)號(hào)：0811110101所在班級(jí)：11級(jí)測(cè)繪工程一班。
調(diào)查時(shí)間：2012-6-23—2012-7-2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：許昌市。
這次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人來說，無疑是一次巨大的人生財(cái)富。課堂上，老師傳授給我們先進(jìn)的理論知識(shí)，教給我們專業(yè)技能。但是，這些知識(shí)都出自課本，是我們的前人苦心專研的成果。通過這次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，我深深地體會(huì)到這樣一句話：“大學(xué)老師給予我們的，不僅僅是魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題?！钡拇_，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，一個(gè)人要想走出校門，踏入社會(huì)后能有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)親身社會(huì)實(shí)踐，自覺主動(dòng)去求知，不能一味“紙上談兵”。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用社會(huì)實(shí)踐證明自己，我們是最棒的！所以，這次社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)最真實(shí)的一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況現(xiàn)在都還在我腦海里回旋，它給我們帶來了很多意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校給我們這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，感謝我的導(dǎo)師給我們的意見和建議，感謝我的隊(duì)友和一切幫助過我和未曾謀面的陌生人，是你們讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，并且給我希望、堅(jiān)強(qiáng)和力量。感謝你們！
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能外，許多東西還需要我們自己去探索，要我們自己親身去創(chuàng)造，俗話說：實(shí)踐出真知。其意思就是只有通過實(shí)踐才能明白事物包含的真理，也只有通過親身實(shí)踐才能探究出解決問題的辦法，而老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，一個(gè)放飛我們夢(mèng)想的人，一個(gè)點(diǎn)燃我們激情的人，一個(gè)激發(fā)我們斗志的人。這次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷加深了我對(duì)處在社會(huì)最底層人的了解，使我融入到社會(huì)了解更多的人和事，拉近了我與社會(huì)的距離，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望，使我懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)一步明確了我們當(dāng)代青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的國(guó)家賦予的神圣歷史使命。因此，我決定在下一個(gè)假期，就從更高的角度去了解認(rèn)識(shí)另一層人，畢竟社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，也為以后順利的進(jìn)入社會(huì)打一個(gè)好的基礎(chǔ)。
在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查期間，我們?nèi)チ嗽S昌市市中心的中小型企業(yè)，了解他們的待遇問題以及生活壓力狀況，探討本市是否宜居以及是否有過創(chuàng)業(yè)的打算，還去了胖東來等大型企業(yè)。我們事先已經(jīng)想好了題目，可以以答題的形式填寫答案，都是一些簡(jiǎn)單的選擇題，一方面考慮到他們可能會(huì)很忙，沒空聽我們的長(zhǎng)篇大論，另一方面我們也需要一些比較實(shí)際的證據(jù)證明我們的結(jié)論，這些測(cè)試題恰好能夠從側(cè)面反映這個(gè)社會(huì)問題。通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，他們中有80%以上的人，月工資在800——1500元之間，只有極少一部分人月工資在3000——6000元之間，由此可見，人們?cè)诒镜貐^(qū)生活壓力不小，應(yīng)該足夠引起政府的重視。同時(shí)，這也給我們敲響了警鐘。在將來的日子里，我們走出了大學(xué)校門，踏入了社會(huì)，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)這復(fù)雜的環(huán)境？我們又將面臨怎樣的就業(yè)壓力？只有從現(xiàn)在做起，深入了解社會(huì)，尤其是這個(gè)社會(huì)最底層的人們，因?yàn)槲覀兙褪且獜倪@個(gè)最底層做起，敢于吃苦，不怕流淚，只有對(duì)自己的定位做出理性的分析，我們才會(huì)在這個(gè)社會(huì)上立足。
雖然，在調(diào)查期間，我們遇到了很多困難，比如他們的員工不理會(huì)我們，好像我們?nèi)缈諝庖话悖€有的店長(zhǎng)居然把我們當(dāng)做詐騙團(tuán)伙，把我們拒之門外，等等。不過，從中我也深刻領(lǐng)悟到，迫于生活的壓力，現(xiàn)今騙子是越來越多，他們利用人們的同情心來騙取錢財(cái)，久而久之，人們騙怕了，也就不再相信陌生人的言語，從而導(dǎo)致了現(xiàn)在的人情冷漠，缺少關(guān)愛，這些現(xiàn)象也值得我們思考。還好，令我們欣慰的是，我們也遇到了不少好心的阿姨，她們主動(dòng)提出幫助我們，如果人數(shù)不夠的話，還可以找朋友親人。是她們的熱情讓我感動(dòng)，我感覺我的眼眶潮濕了，我忽然感覺到，整個(gè)世界只因她們而變得美麗多彩！
這一路上，我學(xué)會(huì)了要不停地向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則。這一段時(shí)間，我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是非常重要的。做事之前要先學(xué)會(huì)做人，明白做人的道理，懂得如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的原則。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保@次經(jīng)歷使我明白了要向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，我們就像是“井底之蛙”，沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一定要虛心向他們學(xué)習(xí)。實(shí)踐是我們大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我價(jià)值的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。這樣的話就實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為我們以后認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，用法律維護(hù)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固穩(wěn)固的基礎(chǔ)！
調(diào)查的結(jié)果并不重要，重要的是過程。在這個(gè)調(diào)查過程中，我學(xué)到了受益終身的東西，那就是實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何讓自己的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)，創(chuàng)造出新的東西。要敢于嘗試，勇于創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的輝煌。趁著自己年輕的時(shí)候，多出去看看，看看外面的世界，不要總是拘泥于自己的學(xué)校和家，我們不能做“井底之蛙”，我們需要多出去歷練歷練，多積累經(jīng)驗(yàn)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人才！
通過本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)也做出了自己的貢獻(xiàn)。但我們也存在著不足，所以在以后的日子里，我們會(huì)更加的珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的專業(yè)知識(shí)，并不斷的深入到實(shí)踐中去，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為以后更好的服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信，“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁兒，胸懷“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，不斷提高自身的素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，這樣才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。我們每個(gè)人都應(yīng)該在奮斗，生活也正是因?yàn)橛袏^斗才會(huì)更加精彩。
經(jīng)過這幾天的忙碌，我從中了解到，在面對(duì)專業(yè)不對(duì)口這個(gè)逆境時(shí)，我們必須要沉著應(yīng)對(duì)。這個(gè)問題在當(dāng)今大學(xué)生中普遍存在，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，嘗試著提高面試技巧，提高個(gè)人自學(xué)的能力，做一門學(xué)一門的能力。據(jù)我初步了解，能從事自己所學(xué)專業(yè)的大學(xué)生還是屬于少數(shù)，所以，這次調(diào)查我也從側(cè)面了解到，有些大學(xué)生能夠使我清楚地了解當(dāng)今形勢(shì)以及從中總結(jié)方法，以致于使自己在求職的道路上處于相對(duì)有利地位。這天的調(diào)查，我們也充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，以及使自己在實(shí)踐中得到鍛煉。
書本知識(shí)，更要參加社會(huì)實(shí)踐才能提升自己的能力。
為響應(yīng)學(xué)院的校園大清掃號(hào)召，我系系黨委組織我系入黨積極分子在校園開展校園清掃活動(dòng)。
校園不僅是我們學(xué)習(xí)求知的地方，更是我們生活的場(chǎng)所。在學(xué)校里，我們度過了大多數(shù)時(shí)光，因而，保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責(zé)任。校園整潔不光可以愉悅我們的心情，對(duì)我們的身體健康也大有益處。這次輪到我們班做校園清掃工作了，通過這次活動(dòng)，我得到了很多體會(huì)。校園大清掃活動(dòng)就像黎明中的一聲號(hào)角，傳達(dá)給大家的是號(hào)召。首先給我們帶來就是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們接到通知便要領(lǐng)悟和傳達(dá)上級(jí)的精神指示。我們要風(fēng)馳電掣般地組建一個(gè)熱愛勞動(dòng)、關(guān)心校園、活潑積極的志愿者團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中，我們要細(xì)致分工、踏實(shí)行動(dòng)，還要協(xié)調(diào)配合、團(tuán)結(jié)互助。這次活動(dòng)，讓我從頭到尾熟悉了一次公益活動(dòng)怎么組織、安排，在活動(dòng)中怎么融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。自古有言：“得民心者得天下?！币嗍菍F(tuán)隊(duì)擴(kuò)大至人民的范疇，正是彰顯著融入團(tuán)隊(duì)的重要性，團(tuán)隊(duì)的力量無窮。在我們到達(dá)活動(dòng)指定區(qū)域時(shí)看到的是滿地的食品包裝袋，瓜皮果屑，還真真擔(dān)心等下要搞到什么時(shí)候。在負(fù)責(zé)人說明區(qū)域和分組情況后，活動(dòng)開始了，每個(gè)組有自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，這樣保證了每個(gè)衛(wèi)生死角都會(huì)有人負(fù)責(zé)。每個(gè)組都有一定的難度，尤其是草地。因整天下雨的草地都還是濕濕的，在里面搞衛(wèi)生還真是有點(diǎn)挑戰(zhàn)；道路上面有瓜殼、粘得死死的口香糖；垃圾箱旁則堆著已發(fā)臭的垃圾?？粗@些想到自己平時(shí)的舉動(dòng)給環(huán)衛(wèi)工人帶來了多少麻煩！盡管任務(wù)繁重我們沒有一個(gè)人退卻，班級(jí)干部都作出了表率作用，每一個(gè)同學(xué)都在盡自己的最大努力改善這一切。我們每個(gè)人都應(yīng)該提高自己的思想道德素質(zhì)，從自身做起，做到不亂丟亂扔。雖然草叢中有不少是同學(xué)們?nèi)拥臒燁^，但是也有一些白色垃圾，這些垃圾中有很大一部分是同學(xué)們隨手丟棄二飄到草叢中的。校園是我們共同的家園，我們有責(zé)任也有義務(wù)保持它的干凈與整潔。經(jīng)過一番努力后看到了自己的成果，一切那么清爽，一時(shí)覺得文明離我們那么近，只是舉手之勞。通過這次活動(dòng)我也體會(huì)到了什么是真正的快樂，為別人服務(wù)同時(shí)也凈化了自己。
發(fā)揮出自己最大的能量，一加一是大于二的，團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的。我們積極、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)。勞動(dòng)中，我們強(qiáng)健了體魄，鍛煉了意志，優(yōu)化了品格。是勞動(dòng)，一掃而空我們的懶惰思想，讓我們以積極、熱情的心態(tài)去面對(duì)生活，改善了我們的意識(shí)形態(tài)。勞動(dòng)，是我們今后就業(yè)獲取收入、獲得發(fā)展的途徑，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的基石。我們要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，勞動(dòng)光榮。
沒有絲毫抱怨，充分顯示了發(fā)揚(yáng)我們黨的先鋒模范精神和甘于奉獻(xiàn)精神。在此次活動(dòng)中，同學(xué)們都各盡其責(zé)，使這次活動(dòng)總的來說還是比較成功的，我們?nèi)〉昧诉_(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期效果。它不僅美化了校園環(huán)境，而且在活動(dòng)中也提升了同學(xué)們的無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了他們作為當(dāng)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任感和大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，反映了當(dāng)代青年助人為樂甘愿奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌。更重要的是：可以凈化大家美麗的心靈，使得大家都能一起愛護(hù)我們這個(gè)校園家庭，擴(kuò)大美化校園理念的普及，更深層次的意義在于使同學(xué)們形成了為社會(huì)環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量的環(huán)保理念。傳播精神文明理念，讓更多的人加入我們的活動(dòng)，傳承我們的理念，使點(diǎn)滴文明行為匯聚成浪，為文明校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二十
實(shí)踐內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語文。
為了豐富自己的暑期生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我決定讓這個(gè)暑期過的充實(shí)而又豐富多彩。
來到的第一天見到馮校長(zhǎng)，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會(huì)善始善終。
1、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。
2、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。
3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求。
此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑期作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎(chǔ)。第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí)，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí)。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了。
正式開始此次暑期課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí)，對(duì)一位求知者多好啊！
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長(zhǎng)，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。
應(yīng)該對(duì)此暑期培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么？收獲了多少？并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。
實(shí)踐結(jié)果：此次暑期輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個(gè)月，學(xué)到了不少東西，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會(huì)像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二十一
課程教授的目的在于傳授啟發(fā)，一堂優(yōu)秀的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識(shí)和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡(jiǎn)單來說，從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識(shí)的精華。而從教師的角度來講，一堂優(yōu)秀課堂需要具備很多的條件：條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等。在本學(xué)期，我們系組織了一個(gè)星期的實(shí)習(xí)活動(dòng)，在這一個(gè)星期中我和我們組人過的很充實(shí)，很有意義。我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也感觸頗深。
實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。
于20xx年5月23日，在組長(zhǎng)滕於肥的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)采取小組的形式，主要實(shí)習(xí)單位是在本市育英中學(xué)，我們參與數(shù)學(xué)教師劉老師的教學(xué)課堂，和高中生一起來感受教學(xué)的全過程。
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。提出一些有針對(duì)性的問題讓學(xué)生自己解答，當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后，對(duì)于重難點(diǎn)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?、思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在教學(xué)過程中注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹立。
2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、高中課堂的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二十二
為了做好本次工作，團(tuán)支書提前3天通知了班級(jí)同學(xué)，并在班級(jí)qq群中說明了相關(guān)事宜，確保了所有同學(xué)得到了通知并做好了準(zhǔn)備。保證了活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
當(dāng)日下午1:30，團(tuán)支書及生活部負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)班級(jí)6位同學(xué)到南苑8棟104領(lǐng)取打掃工具并帶到集合點(diǎn)南苑廣場(chǎng)。下午2:00所有人員全部到齊，并都分配到打掃工具。本次打掃的人員分為了兩組，一組去西苑食堂和沙灘足球場(chǎng)打掃，另一組去鑫鼎學(xué)生公寓打掃，通過合理的人員分配使得打掃效率提高。
第一組到達(dá)作業(yè)地點(diǎn)西苑食堂附近之后迅速地展開工作。先是清掃地面的同學(xué)用掃帚仔細(xì)地掃除地面上的白色垃圾和堆積的樹葉，并有另一位同學(xué)拿鐵鏟運(yùn)送到垃圾桶。拿著鐵鉗的同學(xué)將馬路兩邊人行道上的煙頭及細(xì)小垃圾等一一撿起。雖然這是考驗(yàn)細(xì)心和耐心的活兒，但是同學(xué)們依然做的很好。除此之外，還有部分同學(xué)用小鏟子刮除路邊電線桿和墻面上違規(guī)亂貼的小廣告。整個(gè)工作區(qū)域里的同學(xué)們進(jìn)行地有條不紊，很快完成了這部分的清掃。接著大家清掃了沙灘足球場(chǎng)，將沙子中的垃圾全部處理完，同學(xué)們互幫互助，讓這部分地區(qū)很快的變得面貌一新。
第二組打掃鑫鼎學(xué)生公寓的同學(xué)同樣是專心致志，他們和第一組的同學(xué)們的工作方式一樣，相互配合幫助。他們主要的.清掃了路邊灌木叢和周邊草坪里面的白色垃圾。同時(shí)還清掃了路兩邊堆積的樹葉雜草等。在此期間，幾個(gè)有心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)公寓樓下垃圾桶中的垃圾滿出，而且還有隨意亂丟的廢品，他們主動(dòng)的將這些垃圾裝入垃圾桶中，提升了地區(qū)的整潔度。由于同學(xué)們的積極作為和一絲不茍的做事風(fēng)格，第二組的同學(xué)們也是很快的完成了所分配的任務(wù)。
對(duì)于本次的責(zé)任田活動(dòng)，總體上來說是令人滿意的。能夠取得這樣的結(jié)果從根本上在于班級(jí)前期的充足準(zhǔn)備，和工作期間大家的默契配合、敢于吃苦的工作作風(fēng)。本次的責(zé)任田活動(dòng)也讓同學(xué)們獲益良多，不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力，而且鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力從而增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。更加重要的是強(qiáng)化了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，通過自身的親自體驗(yàn)意識(shí)到了“保護(hù)校園衛(wèi)生從我做起”的理念。相信通過本次有意義的活動(dòng)之后同學(xué)們必然會(huì)成為保護(hù)環(huán)境的踐行者！
三峽大學(xué)理學(xué)院。
15屆光電信息科學(xué)與工程。
責(zé)任田清掃工作總結(jié)。
在過去的第十一周周四（11月12日）下午，我們1632班冒著小雨，在年級(jí)學(xué)生會(huì)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活部的監(jiān)督下，完成了校園責(zé)任田的清掃任務(wù)。
在打掃過程中，我們主要負(fù)責(zé)清理墻面的小廣告，人行道上的樹葉、垃圾，綠化帶中的白色垃圾及樹枝。整個(gè)過程有序進(jìn)行，同學(xué)們沒有抱怨地面積水，冒著小雨認(rèn)真打掃，也沒有出現(xiàn)擅自離崗，嬉戲打鬧的現(xiàn)象。
盡管如此，我們也出現(xiàn)了以下問題：
1。每個(gè)小組內(nèi)部分工協(xié)作不夠協(xié)調(diào)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一人打掃，其他人在旁邊看的現(xiàn)象。一方面是由于清掃工具比較少，另一方面是一個(gè)小組里沒有小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)。這也是我作為生活委員沒有安排到位的后果。
2。清掃完畢之后，沒有將清掃工具放在一起，而是分別堆放在各個(gè)小組清掃的區(qū)域。給最后收集工具歸還的工作帶來了不便。
雖然在打掃的過程中遇到了許許多多大的小的困難，還有部分同學(xué)被鐵鏟劃破了手，但大家還是齊心協(xié)力完成了清掃任務(wù)，再次回首的時(shí)候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是班級(jí)凝聚力的提升和團(tuán)隊(duì)合作的默契。
20151632班委團(tuán)支部。
庫(kù)管實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二十三
根據(jù)教務(wù)處教學(xué)中期檢查工作安排，馬列部組織各學(xué)科教研室主任，對(duì)本部門教學(xué)工作進(jìn)行了檢查，具體情況匯報(bào)如下。
一、檢查過程。
在授課進(jìn)度檢查中，抽查了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》、《中國(guó)現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《貴州省情》五門課程共10位教師的教學(xué)進(jìn)度；在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》三門課程中抽查了15個(gè)班級(jí)的作業(yè)共計(jì)100本；分別召開《形勢(shì)與政策》、《中國(guó)現(xiàn)代史綱要》兩門課程的本科學(xué)生座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見、建議和需求；按照本學(xué)期聽課計(jì)劃，分別于4月23、25、27日組織教師集體聽課四次。
二、目前客觀情況。
教學(xué)進(jìn)度：各任課教師的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容的符合度為98%。
作業(yè)批改：抽查對(duì)象基本上都按部門規(guī)定次數(shù)批改了作業(yè)，其中有半數(shù)班級(jí)的作業(yè)超過規(guī)定批改次數(shù)。
聽課情況：本學(xué)期公開課授課教師分別為楊仕忠、郭震、劉麗娟、顏峰。聽課教師達(dá)二十余人次，領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課一次。
教學(xué)大綱：應(yīng)有教學(xué)大綱課程數(shù)7份，實(shí)有教學(xué)大綱課程數(shù)7份；
教師最高缺課率、調(diào)課率、代課率分別為：0、10%、40%。
學(xué)生的反映：在被抽查的兩門課程中，學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)可率都在90%以上，而滿意率《形勢(shì)與政策》為85%，《中國(guó)現(xiàn)代史綱要》為83%，學(xué)生們認(rèn)為大班上課對(duì)教學(xué)效果影響較大。大多數(shù)學(xué)生對(duì)老師的工作態(tài)度、教學(xué)能力較為滿意，但認(rèn)為老師與學(xué)生間的溝通與交流不夠。
好的經(jīng)驗(yàn)和作法。
教師責(zé)任心較強(qiáng)，注重自身道德建設(shè)，以熱愛學(xué)生為己任，正人先正己，教師形象普遍得到學(xué)生的認(rèn)可。在授課時(shí)，能結(jié)合學(xué)生情況和社會(huì)生活實(shí)際傳授書本知識(shí)，50%以上的教師采用多媒體手段教學(xué)。
存在的主要問題及整改措施。
（一）存在問題：
教學(xué)方式較單一，缺乏有創(chuàng)意的教學(xué)手段，加之大班教學(xué)課堂秩序難以監(jiān)管，客觀上造成學(xué)生普遍對(duì)公共課學(xué)習(xí)積極性不高；個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不太嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生中有學(xué)習(xí)態(tài)度不端、學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)效果不良的情況。一些學(xué)科畢業(yè)生不及格面較大，影響了畢業(yè)率。
（二）整改措施：
1.提高教師應(yīng)用多媒體上課的比率及提高課件的制作水平。
中期檢查之后，馬列部對(duì)專兼職教師的多媒體課件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并對(duì)一些課件在題材選擇、內(nèi)容提煉、頁(yè)面制作等方面提出了修改意見和要求。事實(shí)上，馬列部90%以上的教師都能用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，只是受教室、人數(shù)等等種種客觀條件的限制使這一教學(xué)手段沒有得到充分發(fā)揮（能用的教室只有6104、6105及北校區(qū)的多功能報(bào)告廳）。從下學(xué)期開始，馬列部要求本部門中青年教師在準(zhǔn)備教案時(shí)都要有一定數(shù)量的ppt課件，要在條件允許的情況下盡量采用多媒體手段教學(xué)。
中期檢查之后，馬列部于5月19日開展了一次觀摩教學(xué)活動(dòng)，由楊振寧老師擔(dān)任主講，這次觀摩教學(xué)，我們請(qǐng)傳媒公司制作了光碟，并報(bào)送省教育廳參加全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手評(píng)選。對(duì)于我們來說，參加這樣的'活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的可能性不是很大，但我們希望老師們能在這個(gè)過程中得到鍛煉并最終取得成功。5月31日我們開展了馬列部青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，程鵬、曲文濤、邵梁杰三位老師參加了該次競(jìng)賽，三位老師的講課都非常成功，學(xué)院電教室的同志為競(jìng)賽作了全程錄像。競(jìng)賽結(jié)束后，推出曲文濤老師參加學(xué)院的青年教師教學(xué)競(jìng)賽。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想狀況的調(diào)查研究，注意把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需要、有針對(duì)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德意識(shí)，轉(zhuǎn)變其思想和行為是思想政治理論課的重要任務(wù)。思想政治理論課教師應(yīng)密切關(guān)注任課班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助教學(xué)系做好學(xué)生的思想工作。但我們?cè)诮虒W(xué)工作中一直存在著與學(xué)生溝通不夠的問題。從下一個(gè)學(xué)年開始，馬列部將實(shí)施教師與學(xué)生聯(lián)系制度，每學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師在其任課班級(jí)中與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面思想交流的人次和思想情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并交流。
4、嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，重視作業(yè)的布置與批改，從提高教學(xué)效果和提高平時(shí)成績(jī)?nèi)胧?，加大力度提高教學(xué)質(zhì)量，降低不及格學(xué)生比率。
這個(gè)學(xué)期畢業(yè)大補(bǔ)考，馬列部有一門?？普n程91個(gè)學(xué)生補(bǔ)考，按正常評(píng)分最多只有十多個(gè)學(xué)生及格，后來在盡可能在卷子上作一些處理，都還有30來個(gè)不及格，意味著僅憑這一科就會(huì)有30來個(gè)學(xué)生得不到畢業(yè)證書。如果這門課是本科班的試卷就根本無法處理。所以我們要求任課教師從現(xiàn)在起嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，重視作業(yè)的布置與批改，把平時(shí)成績(jī)抓牢、抓好，從提高教學(xué)效果和提高平時(shí)成績(jī)?nèi)胧?，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，降低不及格學(xué)生比率。學(xué)生雖然基礎(chǔ)很差，但他們的優(yōu)點(diǎn)是比較單純，教師多給與鼓勵(lì)和引導(dǎo)，并在教學(xué)方法的應(yīng)用上作一些有益的探索，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性是能夠發(fā)揮出來的。
中小班教學(xué)能較好地開展實(shí)踐教學(xué)，也更方便進(jìn)行教學(xué)方法的改革與嘗試。如實(shí)踐教學(xué)學(xué)生隊(duì)伍太龐大不好管理，多媒體教學(xué)要受到教室容量的限制等等。
教育部1月下發(fā)的思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，學(xué)校在保障思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，本科院校按在校學(xué)生總數(shù)每生每年不低于20元、?？圃盒０丛谛W(xué)生總數(shù)每生每年不低于15元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于思想政治理論課教師的學(xué)術(shù)交流和參觀考察，并隨著學(xué)校經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)逐年增加?，F(xiàn)在學(xué)院已經(jīng)在院系兩級(jí)管理上有了新的突破，十二個(gè)教學(xué)系都有了自己的經(jīng)費(fèi)來源，我們期待學(xué)校能按教育部的有關(guān)規(guī)定給馬列部下?lián)苓@筆經(jīng)費(fèi)，而且這也是下半年全省高校思想政治工作評(píng)估的內(nèi)容之一。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10433694.html】
