學(xué)校一校一品建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）

方案的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和有效的溝通。制定一個(gè)好的方案需要考慮多個(gè)因素，包括目標(biāo)設(shè)定、資源分配、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。我們需要全面思考和做出明智的決策。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考和借鑒。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇一

一、學(xué)校基本情況。

錢寨小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)76人（一至四年級(jí)學(xué)生），4個(gè)教學(xué)班，教職工8人。共有7幢單體建筑物，占地面積1050平米。學(xué)校目前配備一體機(jī)2臺(tái)，投影儀2套，擁有計(jì)算機(jī)教室一間，學(xué)生專用電腦8臺(tái)，還缺20臺(tái)，教師專用電腦2臺(tái)，還缺6臺(tái)。目前學(xué)校架設(shè)了局域網(wǎng)，局域網(wǎng)僅覆蓋了3幢建筑物。

二、存在的不足。

1、多媒體設(shè)備不夠齊全（如：一二年級(jí)投影機(jī)加電腦的設(shè)備需更換一體機(jī)，微機(jī)室微機(jī)按我校最大班額還需購置20臺(tái)，教師用機(jī)還缺6臺(tái)。）。

2、學(xué)校圖書數(shù)量不足，還需要購置。

3、學(xué)校操場(chǎng)需劃跑道，配置籃球架。

4、學(xué)校沒設(shè)立衛(wèi)生室和心理咨詢室。

5、學(xué)校北部圍墻屬危墻，有60米需重建。

6、學(xué)校沒有土地使用證。

7、由于新建幼兒園原有煤房需拆除重建。

三、對(duì)照落實(shí)，逐一整改。

（1）學(xué)校原有籃球架已比較破舊，需配置一副新籃球架。

（2）本學(xué)期學(xué)校幼兒園改建后將利用閑置房設(shè)立生室和心理咨詢室。

（3）學(xué)校計(jì)劃6月份，在修建幼兒園之際拆除重建學(xué)校北圍墻60米危墻。

（4）6月份補(bǔ)辦有土地使用證。

（5）6月份重建煤房3間。

本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在購置200冊(cè)圖書，學(xué)校圖書就會(huì)達(dá)標(biāo)。

4、辦公設(shè)施建設(shè)。

四、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)措施。

為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合反饋意見，認(rèn)真制定整改方案，提高我校教育水平。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：錢述才副組長：李吉銀。

組員：錢述儉呂曉麗李玉紅趙文國將需整改提高的問題進(jìn)行分工，責(zé)任到人，限期整改落實(shí)。

二是仔細(xì)審查、落實(shí)整改工作。能立即整改的，立即整改；短期內(nèi)能整改的，限期整改；需長期努力的，要求制定切實(shí)可行的實(shí)施方案報(bào)校長室、校務(wù)會(huì)研究，并組織要落實(shí)。

五、整改資金籌措。

本學(xué)期學(xué)校配置26臺(tái)電腦大概需要資金5.2萬，2臺(tái)一體機(jī)大概需要資金2.5萬，圖書200冊(cè)大概需要資金0.5萬，60米危墻改造大概需要資金0.8萬，重建煤房概需要資金3萬。這幾項(xiàng)合計(jì)約12萬。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)及幼兒園保教費(fèi)除去正常開支，能用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校整改的資金最多6萬，要想順利通過整改，還需籌集資金近6萬，希望教體局能將危墻改造、煤房重建、籃球架購置等資金近6萬給予解決。

六、預(yù)期目標(biāo)。

總體目標(biāo)：我們以信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為重點(diǎn)，以信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育教學(xué)模式改革為關(guān)鍵。全面實(shí)施數(shù)字化校園工程，努力實(shí)現(xiàn)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展。

1、在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善網(wǎng)站改版和校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、管理人員的信息素養(yǎng)和專業(yè)信息化人員技能水平的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用系統(tǒng)及資源的建設(shè)與使用，將學(xué)校打造成一個(gè)教師、學(xué)生、家庭及社會(huì)都可參與的無邊界的“數(shù)字化校園”。使學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力得到明顯提高。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。一方面努力培養(yǎng)和充實(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)師資隊(duì)伍；另一方面廣泛開展面向全體教師和各類管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、在“數(shù)字化校園”建設(shè)中，充分利用現(xiàn)有的教育資源，努力實(shí)現(xiàn)有關(guān)設(shè)備及課程等資源的融通與共享，最大限度地提高資源的利用率。要本著實(shí)事求是、經(jīng)濟(jì)、適用、高效相統(tǒng)一的原則，精心設(shè)計(jì)工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施。加強(qiáng)校本資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與開發(fā)課程資源的研究，有效利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源，努力形成學(xué)校的課程教學(xué)資源體系。打造具有區(qū)域特色的信息化資源平臺(tái)。

4、積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。將信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的手段，并全面地應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過程中，促進(jìn)教學(xué)方式的根本變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課題組以行動(dòng)研究法為主，在教學(xué)進(jìn)程中研究，在研究基礎(chǔ)上提高。通過積累和實(shí)踐，提高教師的科研能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念，改變教與學(xué)的方式。

錢寨小學(xué)。

2016年4月13日。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇二

在“211工程”的支持下，東北大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了根本改變，實(shí)現(xiàn)了“千兆主干、百兆接入”的目標(biāo)，可以向全校師生提供高質(zhì)量基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，部分應(yīng)用支持系統(tǒng)與信息服務(wù)系統(tǒng)在校園網(wǎng)上平穩(wěn)運(yùn)行。這些都為東北大學(xué)深入開展信息化建設(shè)工作、最終實(shí)現(xiàn)“校園信息化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。搞好學(xué)校的信息化建設(shè)，是事關(guān)學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個(gè)較為實(shí)際的校園信息化建設(shè)規(guī)劃，將對(duì)長期的校園信息化建設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用。

校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施。首先，做一個(gè)長遠(yuǎn)而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實(shí)施任何系統(tǒng)工程必需的步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設(shè)是一項(xiàng)長期任務(wù)，需要分步、分層次逐步實(shí)施，逐步完善。同時(shí)，校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)異常艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設(shè)應(yīng)該以點(diǎn)帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠(yuǎn)著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)校園信息化的藍(lán)圖是進(jìn)行校園信息化建設(shè)的首要任務(wù)。

在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對(duì)校園信息化的思想認(rèn)識(shí)，加大各個(gè)二級(jí)部門的信息化建設(shè)考核力度，將信息化建設(shè)變成一個(gè)人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設(shè)環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。

校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動(dòng)全部信息化。其特點(diǎn)在于利用信息技術(shù)把學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源等進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種教學(xué)、科研和管理等活動(dòng)。

東北大學(xué)校園信息化建設(shè)應(yīng)本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、分步驟逐步將我校建設(shè)成為一個(gè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的虛擬大學(xué)。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對(duì)校園信息化的思想認(rèn)識(shí)，使得全校師生員工投入到校園信息化建設(shè)中來，不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。

信息化校園建設(shè)，首先應(yīng)選取重點(diǎn)應(yīng)用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統(tǒng)逐步細(xì)化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應(yīng)用起來，在應(yīng)用開發(fā)的同時(shí)，為以后的系統(tǒng)開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。在開發(fā)和應(yīng)用各個(gè)系統(tǒng)的過程中，一定要重視系統(tǒng)的實(shí)用性，如果開發(fā)出來的系統(tǒng)沒能得到充分的應(yīng)用，很難看出存在的問題，浪費(fèi)了大量的人力、物力甚至財(cái)力。信息化校園建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈。只有不斷努力和改進(jìn)，才能將信息化校園建設(shè)的成果不斷提高、鞏固。

校園信息化是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺(tái)，將東北大學(xué)從環(huán)境、資源到活動(dòng)全部實(shí)施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。校園信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將東北大學(xué)的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，從而達(dá)到提高東北大學(xué)教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和管理水平的目的，并最終將東北大學(xué)構(gòu)造成為一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬大學(xué)。

“校園信息化”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源信息化形成的一個(gè)數(shù)字的虛擬空間，使得現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示：

校園信息化建設(shè)主要包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)開發(fā)等幾部分。其中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施主要包括校園網(wǎng)絡(luò)以及工作在這些網(wǎng)絡(luò)之上提供服務(wù)的服務(wù)器系統(tǒng)等。基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)包括最常用的internet服務(wù)和實(shí)現(xiàn)上層網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用所依賴的基礎(chǔ)服務(wù)（如目錄服務(wù)、域名服務(wù)、認(rèn)證系統(tǒng)等），它是衡量網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能是否完善的一個(gè)重要標(biāo)志。應(yīng)用支持系統(tǒng)是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)等。信息服務(wù)系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng)，它為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的界面來獲取各種應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)。

校園信息化建設(shè)一期工程

校園信息化建設(shè)的一期工程，側(cè)重完成接入網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)的有線和無線接入線路覆蓋整個(gè)校園，基本解決教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)的結(jié)構(gòu)化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網(wǎng)擴(kuò)容與高速接入網(wǎng)建設(shè)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型，提高基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的承載能力，使校園網(wǎng)絡(luò)核心服務(wù)器基本滿足校園信息化的需要。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。對(duì)于信息服務(wù)系統(tǒng)，開發(fā)我校信息交換的公共平臺(tái)，使我校的信息發(fā)布實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

挖掘本單位內(nèi)部的信息資源，建立單位內(nèi)部的綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)，為單位內(nèi)部的信息化建設(shè)制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和詳細(xì)的實(shí)施步驟，為各個(gè)二級(jí)單位的“信息化”奠定良好基礎(chǔ)。

校園信息化建設(shè)二期工程

校園信息化建設(shè)的二期工程，進(jìn)一步完善接入網(wǎng)建設(shè)，擴(kuò)大無線接入部分，完成校園網(wǎng)絡(luò)主干網(wǎng)萬兆升級(jí)工程，部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為集中的樓宇接入達(dá)到千兆；繼續(xù)擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型，提供諸如數(shù)據(jù)庫服務(wù)、授權(quán)服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)等服務(wù)類型。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決校園網(wǎng)上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級(jí)的各種管理信息系統(tǒng)，包括人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等，使這些管理系統(tǒng)工作在校園網(wǎng)絡(luò)上，并提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計(jì)等功能。從學(xué)校整體角度出發(fā)，一定要重點(diǎn)建設(shè)和推行全校的綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)，使我校的教學(xué)、科研、管理、辦公全部移植到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。

在二期工程中，學(xué)校各個(gè)二級(jí)單位應(yīng)在學(xué)校綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)的支持下，開發(fā)自己?jiǎn)挝粌?nèi)部的管理系統(tǒng)并與校級(jí)的管理系統(tǒng)融為一體，提供校內(nèi)甚至校外網(wǎng)絡(luò)用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應(yīng)用過程中，應(yīng)該注重實(shí)用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統(tǒng)打下良好根基。

校園信息化建設(shè)三期工程

校園信息化建設(shè)的三期工程，在進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和應(yīng)用支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)上面的信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，重點(diǎn)解決校園信息化建設(shè)“貨”的問題。提供全校范圍內(nèi)的高性能計(jì)算服務(wù)，建立基于校園網(wǎng)絡(luò)的各種信息查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，并逐步利用這些信息進(jìn)行學(xué)校決策支持系統(tǒng)的開發(fā)，硬件建設(shè)主要集中在完成基于校園網(wǎng)絡(luò)的視頻會(huì)議系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)一卡-通系統(tǒng)。

在三期工程中，學(xué)校各個(gè)二級(jí)單位應(yīng)在完善本單位內(nèi)部的綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)同時(shí)，加大對(duì)信息化建設(shè)人員的投入，是建立起來的系統(tǒng)得到充分利用，配合學(xué)校的整體建設(shè)，實(shí)施本單位信息系統(tǒng)建設(shè)，將本單位的信息充分反映到校園網(wǎng)絡(luò)上，為單位內(nèi)部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。

校園信息化建設(shè)三期工程完成以后，東北大學(xué)的信息化面貌得到了根本改變，基本實(shí)現(xiàn)了校園信息化的宏偉藍(lán)圖。正如前述，信息化建設(shè)是一項(xiàng)艱巨性、長期性與復(fù)雜性的任務(wù)，將信息化建設(shè)的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應(yīng)作為我校教職員工堅(jiān)持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設(shè)不斷推向前進(jìn)，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實(shí)的信息基礎(chǔ)。

校園信息化建設(shè)是一把手工程，應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)校策劃、中心搭臺(tái)、部門唱戲、齊抓共建”方針，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。從學(xué)校層面，成立東北大學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，主管校長具體負(fù)責(zé)，主要職能部門負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)制定校園信息化建設(shè)的大政方針。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專家組與辦公室。從二級(jí)單位層面，單位一把手要親自推動(dòng)本單位的信息化建設(shè)，要有專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)技術(shù)支持，建立校院兩級(jí)聯(lián)席會(huì)議制度，切實(shí)落實(shí)“學(xué)校策劃、中心搭臺(tái)、部門唱戲、齊抓共建”方針。

一流的人才隊(duì)伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設(shè)的同時(shí)，必須開展“人才工程”建設(shè)，把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員充實(shí)到校園信息化建設(shè)中來，才能實(shí)現(xiàn)校園的真正信息化。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇三

為貫徹落實(shí)20xx年省政府民生實(shí)事任務(wù)要求，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受惠面，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)《浙江省教育廳等四部門關(guān)于新時(shí)代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)的指導(dǎo)意見》（浙教基〔20xx〕70號(hào)）、《浙江省教育廳辦公室關(guān)于落實(shí)好“新增城鄉(xiāng)教育共同體結(jié)對(duì)學(xué)校（校區(qū)）1500家”省政府民生實(shí)事任務(wù)的通知》（浙教辦函〔20xx〕53號(hào)）和《寧波市奉化區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)的實(shí)施意見》（奉教〔20xx〕97號(hào)）等文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在原有的小學(xué)5個(gè)“協(xié)作型”教育共同體、初中4個(gè)“協(xié)作型”教育共同體的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“升格”，新確立“融合型、共建型”教育共同體（以下簡(jiǎn)稱“教共體”）12對(duì)24所。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

區(qū)教育局成立義務(wù)段教共體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一謀劃、布局，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)各義務(wù)段學(xué)校開展相關(guān)工作。

組長：周永龍。

副組長：陳魯煥。

成員：各科室科長、各鎮(zhèn)（街道）教辦副主任、義務(wù)段中小學(xué)校長（或書記）。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局普教科，王錫權(quán)兼任辦公室主任。

略

a、共建型教共體。

（一）基本定位。共建型教共體是指將鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)業(yè)務(wù)委托給城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理，或城鄉(xiāng)若干所學(xué)校結(jié)為緊密型教育集團(tuán)辦學(xué)。

（二）組織模式。由一所城鎮(zhèn)核心校牽頭，各成員校實(shí)行“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生、考核捆綁”的管理模式，在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校特色等各方面實(shí)現(xiàn)共生發(fā)展。共建型教共體各自法人獨(dú)立、財(cái)務(wù)獨(dú)立，但工作統(tǒng)整，主要適宜在縣域內(nèi)施行。

（三）主要建設(shè)內(nèi)容。

1.資源共享。推動(dòng)教共體內(nèi)教師的有序流動(dòng)、均衡配置、培訓(xùn)培養(yǎng)、整體評(píng)價(jià)等機(jī)制。鼓勵(lì)各校培育特色學(xué)科，形成優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。充分借助教育信息化的力量，整合核心校和各成員校的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教共體內(nèi)師德建設(shè)、課堂教學(xué)、校本教研、課題研究等資源共享，相互促進(jìn)，共同提高。

2.管理共進(jìn)。構(gòu)建合作交流平臺(tái)。建立以教共體核心校牽頭的學(xué)校日常教學(xué)管理和學(xué)校發(fā)展通報(bào)、研討例會(huì)制度。實(shí)施教共體內(nèi)教學(xué)協(xié)同管理，做到常規(guī)制度、課程建設(shè)、教學(xué)進(jìn)度、作息時(shí)間、質(zhì)量檢測(cè)等基本同步。組織各校名師成立學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)教共體內(nèi)學(xué)校的各門學(xué)科建設(shè)。

3.教學(xué)共研。核心校以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研，由骨干教師幫扶成員校開展富有針對(duì)性的研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，實(shí)施統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)管理，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教共體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。

4.文化共生。教共體通過資源共享、活動(dòng)共建、質(zhì)量共評(píng)，助推文化滲透。核心校立足地域文化和學(xué)校教育資源，培育富有特色的學(xué)校文化。教共體各學(xué)校通過城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”、家庭結(jié)對(duì)等形式，組織交流活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生的相互了解、共同進(jìn)步。教共體之間力所能及地為對(duì)方提供教育基地和實(shí)踐空間。

5.考核捆綁。建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)方案，建立健全教共體一體化考核評(píng)價(jià)機(jī)制。教共體內(nèi)各成員校在特色發(fā)展、校園文化、學(xué)科建設(shè)、教研活動(dòng)、教學(xué)協(xié)同等方面實(shí)行捆綁式考核，成員校的發(fā)展情況作為核心校相關(guān)考核的主要依據(jù)。形成利益共享、榮辱與共的共同體。

（四）政策保障。市縣教育行政部門要統(tǒng)籌“縣管校聘”和“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”等政策，優(yōu)化支持措施、細(xì)化捆綁考核要求，保障教共體內(nèi)教師城鄉(xiāng)合理流動(dòng)。

b、融合型教共體。

（一）基本定位。融合型教共體是指一所城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一兩所鄉(xiāng)村學(xué)校全面重組，融合成“一校二區(qū)”或“一校多區(qū)”，開展同步化辦學(xué)。

（二）組織模式。融合型教共體城鄉(xiāng)各校區(qū)實(shí)行“師資同盤、教學(xué)同步、培訓(xùn)同頻、文化同系、考核一體”的管理模式，實(shí)現(xiàn)一體發(fā)展。各校區(qū)合為一個(gè)法人單位，人財(cái)物重組后由教共體統(tǒng)一調(diào)配和使用；建立黨政工一套班子，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，可設(shè)總校長和校區(qū)校長，實(shí)行總校長負(fù)責(zé)制；各校區(qū)的學(xué)區(qū)范圍相對(duì)獨(dú)立。融合型教共體主要適宜在縣域內(nèi)施行。

（三）主要建設(shè)內(nèi)容。

1.師資同盤。建立教共體各校區(qū)內(nèi)部教師流動(dòng)機(jī)制，按教師配置相關(guān)要求，統(tǒng)籌安排，無障礙調(diào)配各校區(qū)教師。校區(qū)內(nèi)因?qū)W科不足等原因造成的`教師短缺，由校區(qū)間以駐教、走教形式統(tǒng)一調(diào)配，實(shí)現(xiàn)教共體各校區(qū)教師由“學(xué)校人”向“教共體人”轉(zhuǎn)變。

2.教學(xué)同步。教共體內(nèi)各校區(qū)實(shí)行教學(xué)常規(guī)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)等同步。課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面，在基本標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，促進(jìn)各校區(qū)個(gè)性化發(fā)展。教共體各校區(qū)共建共享設(shè)施設(shè)備、課程資源等，充分依托網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)，積極開展遠(yuǎn)程教學(xué)、教研與管理。通過大型活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，推動(dòng)教共體各校區(qū)師生交流互動(dòng)。

3.培訓(xùn)同頻。教共體統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，組織教共體培訓(xùn)活動(dòng)，共建共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。建立學(xué)科教研組，開展教共體內(nèi)校本研修活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長搭建更為豐富的平臺(tái)。制定好教共體內(nèi)部教師培養(yǎng)計(jì)劃，組織教師開展各類教育教學(xué)研討、評(píng)比活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化水平。

4.文化同系。加強(qiáng)教共體校園文化共商共建機(jī)制，建成標(biāo)識(shí)明顯的教共體文化體系。各校區(qū)在辦學(xué)思想、管理理念等方面統(tǒng)一實(shí)施，以“移植+嫁接”的方式培育共性與個(gè)性相統(tǒng)一的學(xué)校文化。教共體學(xué)校通過開展城鄉(xiāng)研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐、聯(lián)誼互助、家庭結(jié)對(duì)等形式，共同組織交流活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生的相互了解、共同進(jìn)步。教共體之間互為提供教育基地和實(shí)踐空間。

5.考核一體。建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)方案，建立健全各校區(qū)一體化考核評(píng)價(jià)機(jī)制。教共體內(nèi)各校區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升、教育特色形成、績效獎(jiǎng)勵(lì)等方面實(shí)現(xiàn)全方位、一體化考核，真正形成利益共享、榮辱與共的共同體。

（四）政策保障。市縣區(qū)教育行政部門要聯(lián)合編制、人力社保、財(cái)政等部門，從政策、制度層面建立與融合型教共體相配套的學(xué)校管理辦法、崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、人員流動(dòng)規(guī)定、績效考核體系，確保校區(qū)辦學(xué)關(guān)系不斷緊密和優(yōu)化。

（一）領(lǐng)導(dǎo)核心建設(shè)文章?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，城鄉(xiāng)學(xué)校教共體建設(shè)，首先要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，負(fù)責(zé)教共體的宏觀事項(xiàng)決策和未來發(fā)展規(guī)劃。核心校校長作為教共體總校長，全面負(fù)責(zé)教共體的組織運(yùn)作與各項(xiàng)工作的管理和推動(dòng)，基于問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，搭建共建共享平臺(tái)，促進(jìn)教共體內(nèi)各校教育品質(zhì)的整體提升。各成員校校長作為獨(dú)立法人全權(quán)負(fù)責(zé)本校所有事務(wù)，根據(jù)教共體相關(guān)制度履行成員校義務(wù)，實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同進(jìn)步。教共體日常組織工作可以實(shí)行輪值制，每年由1所學(xué)校負(fù)責(zé)，定期開展教共體內(nèi)各項(xiàng)交流研討活動(dòng)。

（二）教師發(fā)展文章。目前，城鄉(xiāng)學(xué)校的最大差距不是硬件而是軟件，而軟件中最關(guān)鍵的因素是教師隊(duì)伍素質(zhì)。組建城鄉(xiāng)學(xué)校教共體要打破原來單純以校為單位的師資力量壁壘，而是要著眼于整個(gè)教共體。根據(jù)教共體建設(shè)需要，核心校和成員校共同制定教師交流方案和考核辦法。一是更廣泛發(fā)揮名優(yōu)教師作用。名優(yōu)骨干教師是整個(gè)教共體的優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)先在教共體內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。二是完善支教掛職制度。在現(xiàn)有制度下，核心校的教師優(yōu)先安排到成員校支教，成員校的新教師優(yōu)先安排到核心校掛職鍛煉，從而在共同愿景下，實(shí)現(xiàn)教師的柔性流動(dòng)，整體提升教共體內(nèi)部師資水平。

（三）學(xué)生發(fā)展文章。教共體要將學(xué)生發(fā)展納入整體工作計(jì)劃，探索建立學(xué)生交流長效機(jī)制，定期互派不同年級(jí)、不同層次學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，多途徑、多形式開展城鄉(xiāng)學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。一是學(xué)習(xí)交流。通過組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、分享成功學(xué)習(xí)體會(huì)等途徑，架構(gòu)同齡人心靈溝通的橋梁。二是活動(dòng)交流。利用教共體內(nèi)各校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新活動(dòng)、文藝匯演、科技節(jié)等機(jī)會(huì)，互派學(xué)生參加，加強(qiáng)聯(lián)系與融合，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展共同體。三是結(jié)對(duì)交流。核心校與成員校結(jié)成年級(jí)對(duì)子、班級(jí)對(duì)子，在年級(jí)組建設(shè)、班級(jí)建設(shè)方面加強(qiáng)合作；學(xué)生之間結(jié)成助學(xué)對(duì)子、幫困對(duì)子，豐富學(xué)生生活體驗(yàn)。

（四）教研科研文章。建立和完善教共體科研、教研機(jī)制，通過緊密型科研、教研團(tuán)隊(duì)與機(jī)制的建設(shè)，圍繞學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升等共性問題、瓶頸問題開展項(xiàng)目化研究，解決實(shí)際問題。整合教共體所屬學(xué)校的名師、骨干等資源成立教共體中心教研組，制定統(tǒng)一的教研活動(dòng)方案、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、聯(lián)考聯(lián)測(cè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)監(jiān)測(cè)同步。通過送課、聽課、觀摩課等形式，共同研討、交流切磋，整體提升，解決農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教研活動(dòng)不想搞、無法搞、搞不好等現(xiàn)實(shí)問題。

（五）捆綁考核文章。為防止教共體學(xué)校發(fā)展“兩張皮”，需要建立捆綁考核機(jī)制，使所有教共體學(xué)校捏緊一個(gè)拳頭，一榮俱榮、一損俱損，實(shí)現(xiàn)既“貌合”又“神聚”。捆綁考核可以采用“按照比例、逐步推進(jìn)”的方式實(shí)施，如：組建初期，核心校的年度考核成績以核心?？己顺煽兊?0%與成員校成績的20%構(gòu)成，成員校的考核成績以核心校成績的20%與本校成績的80%構(gòu)成。往后，視城鄉(xiāng)學(xué)校教共體建設(shè)實(shí)施成效，逐步加大比例。

（一）規(guī)范完善，統(tǒng)籌安排(20xx年7月－8月)。

總結(jié)梳理當(dāng)前教共體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前教共體建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和不足，遴選適合教共體建設(shè)條件的核心?；蛐^(qū)。完善教共體建設(shè)的相關(guān)政策。

（二）成立機(jī)構(gòu)，建章立制(20xx年9月－10月)。

各教共體成立理事會(huì)，建立聯(lián)席會(huì)議制度，由核心校校長（或書記）擔(dān)任理事長，其他成員校長擔(dān)任副理事長。理事長負(fù)責(zé)指導(dǎo)教共體內(nèi)各項(xiàng)制度的制定，組織各項(xiàng)工作正常開展。各校區(qū)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定年度工作計(jì)劃、項(xiàng)目合作實(shí)施方案以及教師培訓(xùn)交流、教學(xué)管理、質(zhì)量考核等一系列規(guī)章制度。

（三）實(shí)施推進(jìn)，精細(xì)管理(20xx年10月起)。

各校區(qū)認(rèn)真執(zhí)行教共體內(nèi)各項(xiàng)工作制度，依據(jù)學(xué)年工作計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)，嚴(yán)格日常管理，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，努力推進(jìn)教共體建設(shè)取得新成效。

（四）跟蹤調(diào)研，評(píng)估指導(dǎo)(20xx年5月前)。

區(qū)教育局對(duì)教共體建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，完善教共體建設(shè)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)教共體建設(shè)深入發(fā)展。

（五）提煉經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣(20xx年－20xx年)。

加強(qiáng)過程評(píng)估，發(fā)揮診斷功能。組織教共體建設(shè)總結(jié)推進(jìn)會(huì)，分享典型經(jīng)驗(yàn)，研究解決推進(jìn)中的具體問題，不斷完善教共體建設(shè)配套政策，促進(jìn)教共體整合納新，不斷擴(kuò)大教共體建設(shè)覆蓋面。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇四

圍繞立德樹人根本任務(wù)，以辦好老百姓家門口每一所學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持以推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，以提升教育治理能力和水平為引領(lǐng)，以提高教育質(zhì)量為核心，以培育擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面為重點(diǎn)，培育形成一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，科學(xué)有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，建成一批具有示范引領(lǐng)作用的教育集團(tuán)，構(gòu)建基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新格局。

按照城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展要求，將推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)作為今后一段時(shí)間教育改革重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)施“1+n”模式，“1”是教育集團(tuán)核心校，“n”是教育集團(tuán)成員校（成員校以不超過6個(gè)為宜），大力支持全區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校與新建校、鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對(duì)辦學(xué)。通過發(fā)揮核心學(xué)校輻射引領(lǐng)帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

按照核心校與成員校合作關(guān)系密切程度，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，按照“1+n”模式建立城鄉(xiāng)間、校際間的辦學(xué)聯(lián)盟，組建結(jié)對(duì)聯(lián)盟型教育集團(tuán)。按照教育集團(tuán)組建目的、合作特點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)學(xué)校實(shí)際，主要組建城鄉(xiāng)共建型和貫通培養(yǎng)型兩類教育集團(tuán)，深入推進(jìn)強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)。在條件成熟后，我區(qū)將探索建立緊密融合型教育集團(tuán)，實(shí)行“一長多校”等管理辦法，統(tǒng)一法定代表人或設(shè)立總校校長，在人員、經(jīng)費(fèi)、管理、考核等方面高度融合，形成高度統(tǒng)一的集團(tuán)化辦學(xué)模式，由核心校帶動(dòng)成員?？焖佟?yōu)質(zhì)發(fā)展，全面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射的廣度和深度。

（一）著力加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面加強(qiáng)教育集團(tuán)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，扎實(shí)推進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，不斷優(yōu)化黨組織設(shè)置，開展集團(tuán)內(nèi)黨組織聯(lián)合共建，嚴(yán)格落實(shí)《臨淄區(qū)教體系統(tǒng)黨組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單》，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

（二）規(guī)范建設(shè)文化制度。集團(tuán)內(nèi)部學(xué)校要聯(lián)合制定辦學(xué)章程，商定共同發(fā)展愿景和具體舉措。探索建立校干交流長效機(jī)制，開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課程共享、學(xué)生交流等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動(dòng)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校融合發(fā)展、互通有無，提升集團(tuán)校辦學(xué)水平。每年選派校干到結(jié)對(duì)學(xué)校掛職交流，參與結(jié)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)及管理工作，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校管理理念、文化建設(shè)等方面的融合。通過調(diào)動(dòng)、交流、支教等方式，打通集團(tuán)內(nèi)校際與學(xué)段人員流通通道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的一體化，全面提升成員校管理水平。

（三）全面提升教師素質(zhì)。完善集團(tuán)內(nèi)師資培訓(xùn)機(jī)制，形成區(qū)級(jí)培訓(xùn)、集團(tuán)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的教師培訓(xùn)新架構(gòu)。通過集團(tuán)內(nèi)結(jié)對(duì)帶教、師徒結(jié)對(duì)、跨校教研、評(píng)先樹優(yōu)等方式，盤活集團(tuán)教師資源。集團(tuán)內(nèi)的核心學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師人選、特級(jí)教師等交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用。鼓勵(lì)特級(jí)教師、正高級(jí)教師、齊魯名師等在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校設(shè)置“名師鄉(xiāng)村工作室”，帶動(dòng)集團(tuán)內(nèi)部教師發(fā)展。

（四）高效提高教育質(zhì)量。強(qiáng)化集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、多元參加的現(xiàn)代學(xué)校制度。認(rèn)真落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策，加強(qiáng)作業(yè)管理，規(guī)范教輔征訂，穩(wěn)妥推進(jìn)課后服務(wù)工作，全面提升集團(tuán)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。集團(tuán)學(xué)校間的德育干部、班主任每學(xué)期至少舉辦一次工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，上好一節(jié)主題班會(huì)課或心理活動(dòng)課，開展一次班主任論壇等活動(dòng)，加強(qiáng)德育干部、班主任互助聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)德育隊(duì)伍整體育人水平的提高。

（五）強(qiáng)化教研引領(lǐng)作用。教育集團(tuán)內(nèi)的核心校要定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校教育教學(xué)等方面問題，有針對(duì)性地開展結(jié)對(duì)捆綁式發(fā)展活動(dòng)；集團(tuán)內(nèi)學(xué)校間學(xué)科教師通過開展集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、同課異構(gòu)、學(xué)科沙龍等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、探討”為一體的教研氛圍。定期組織開展“青藍(lán)工程”，建立師徒結(jié)對(duì)制度，切實(shí)幫助青年教師快速成長。

（六）促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。建立學(xué)生交流長效機(jī)制，定期組織不同年級(jí)、不同層次學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)體驗(yàn)。組建年級(jí)發(fā)展共同體和班級(jí)發(fā)展共同體，定期聯(lián)合組織素質(zhì)展示、比賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同成長、多元發(fā)展。

（一）管理機(jī)制。

建立和完善教育集團(tuán)內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，建立集團(tuán)化辦學(xué)理事會(huì)制度，制定集團(tuán)辦學(xué)章程，創(chuàng)新集團(tuán)辦學(xué)治理模式，提升集團(tuán)辦學(xué)治理能力和水平?？茖W(xué)制定集團(tuán)組建方案，合理確定集團(tuán)組建模式，認(rèn)真制定集團(tuán)辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)集團(tuán)成員校的深度合作和協(xié)同發(fā)展。緊密型教育集團(tuán)的成員校校長、黨組織書記可以分設(shè)，或設(shè)置執(zhí)行校長（享受正職校領(lǐng)導(dǎo)待遇）。教育集團(tuán)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。鼓勵(lì)各集團(tuán)制度創(chuàng)新，形成各成員學(xué)校發(fā)展“一校一特色”，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)校和廣大教師參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性，逐步增強(qiáng)對(duì)集團(tuán)的認(rèn)同感、歸屬感，打造集團(tuán)化辦學(xué)品牌和文化。堅(jiān)持應(yīng)放必放、能放盡放的原則，給予集團(tuán)教學(xué)改革和評(píng)價(jià)方面的充分自主權(quán)，激發(fā)辦學(xué)活力，確保集團(tuán)化辦學(xué)取得實(shí)效。

（二）評(píng)價(jià)機(jī)制。

建立集團(tuán)化辦學(xué)考核評(píng)價(jià)制度，制定集團(tuán)化辦學(xué)考核評(píng)價(jià)辦法，將集團(tuán)化辦學(xué)納入教育工作目標(biāo)考核體系，重點(diǎn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部治理和運(yùn)行、優(yōu)質(zhì)資源共享、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)水平提升等方面實(shí)施考核評(píng)價(jià)，全方位進(jìn)行辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)健康有序發(fā)展。堅(jiān)持結(jié)對(duì)雙方同步評(píng)價(jià)，既關(guān)注核心學(xué)校的支持力度，又關(guān)注發(fā)展中學(xué)校的自身努力程度，指導(dǎo)集團(tuán)制定內(nèi)部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)集團(tuán)內(nèi)部學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，激發(fā)成員校參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性，推動(dòng)集團(tuán)建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)共同發(fā)展、特色發(fā)展。

（三）教師流動(dòng)機(jī)制。

進(jìn)一步深化人事制度改革，探索創(chuàng)新集團(tuán)化辦學(xué)教師管理和交流機(jī)制，實(shí)行集團(tuán)內(nèi)部教師統(tǒng)籌管理，變“學(xué)校人”為“集團(tuán)人”，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)骨干教師在成員校之間雙向流動(dòng)。核心校向成員校派出管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師，成員校派出教師到核心校，帶動(dòng)成員校發(fā)展。核心校派出掛職人員應(yīng)具有較高管理或教學(xué)水平，成員校派出掛職人員交流時(shí)間每期原則上不少于1學(xué)年，不超過2學(xué)年。建立集團(tuán)內(nèi)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師交流制度，名師帶徒制度，名師課題研究制度，發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校間形成共享優(yōu)質(zhì)師資、實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)的發(fā)展模式。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。

建立集團(tuán)化辦學(xué)激勵(lì)機(jī)制，集團(tuán)成員學(xué)校、校長、教師在評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉升、教師培訓(xùn)等方面實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策，對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)成效顯著、貢獻(xiàn)較大的集體和個(gè)人，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)集團(tuán)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。對(duì)于跨校交流的管理人員及教師，制定相應(yīng)的補(bǔ)助政策。

（一）政策保障。開展教育集團(tuán)化辦學(xué)是我區(qū)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要改革。成立臨淄區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)管理委員會(huì)，整體推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)各項(xiàng)工作。區(qū)教體局根據(jù)優(yōu)質(zhì)資源分布及學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，制定集團(tuán)化辦學(xué)整體規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的統(tǒng)籌、管理和指導(dǎo)，各科室、學(xué)校要切實(shí)履行職責(zé)，全力支持集團(tuán)化辦學(xué)改革。積極爭(zhēng)取上級(jí)政策，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，支持建設(shè)一批示范性教育集團(tuán)，引領(lǐng)推動(dòng)全區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)深入發(fā)展。制訂完善教育集團(tuán)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)過程性考核，全方位進(jìn)行辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。建立集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)估退出機(jī)制，積極穩(wěn)妥推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作。

（二）經(jīng)費(fèi)保障。根據(jù)集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃和年度目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌安排專項(xiàng)資金，并納入財(cái)政年度預(yù)算，用于支持集團(tuán)化辦學(xué)。積極對(duì)上爭(zhēng)取教育集團(tuán)專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，用于推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校提升辦學(xué)條件、辦學(xué)體制改革、深化課程教學(xué)改革、提高信息化建設(shè)應(yīng)用水平、激發(fā)集團(tuán)學(xué)校辦學(xué)活力等，教育集團(tuán)根據(jù)辦學(xué)協(xié)議及辦學(xué)成效核定辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

（三）資源保障。完善在線資源建設(shè)和共享機(jī)制，通過開發(fā)、征集、購買等多種方式建設(shè)在線優(yōu)質(zhì)教育資源庫，并免費(fèi)向?qū)W生及家長開放使用。支持集團(tuán)核心學(xué)校建設(shè)以共享優(yōu)質(zhì)師資和課程資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)上學(xué)校，構(gòu)建集團(tuán)成員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。鼓勵(lì)名師借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的診斷、答疑、輔導(dǎo)，共享智力資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫隙覆蓋和精準(zhǔn)推送。

（四）環(huán)境保障。加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)理論和實(shí)踐的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地集團(tuán)化辦學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，加大宣傳力度，及時(shí)宣傳報(bào)道集團(tuán)化辦學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、支持教育改革和發(fā)展，形成推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的良好環(huán)境。

各教育集團(tuán)要高度重視集團(tuán)化辦學(xué)工作，根據(jù)《臨淄區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案（試行）》的要求組建集團(tuán)化辦學(xué)理事會(huì)，明確工作職責(zé)，起草集團(tuán)辦學(xué)章程，建立集團(tuán)管理制度，制定集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)班子建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、績效考評(píng)、內(nèi)部分配等工作，明確具體措施、工作要求、時(shí)限目標(biāo)等，形成集團(tuán)核心校與成員校一體融合發(fā)展機(jī)制。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇五

為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照臨淄區(qū)教科室的工作部署，特制定適合我校特點(diǎn)的書香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。

三、主要課題

1、國家級(jí)立項(xiàng)課題：營造書香校園。

2、省級(jí)立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題：小學(xué)中高年級(jí)小說閱讀。

四、實(shí)施措施

(一)分工明確，責(zé)任到人

1、成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，副組長具體研究項(xiàng)目內(nèi)容的實(shí)施策略，教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)施的安排，班主任、語文教師、英語教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。

班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，包括特色的語文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書角的充實(shí)。

(二)百種報(bào)刊進(jìn)校園

大力實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”工程。一方面，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報(bào)刊;第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，發(fā)動(dòng)家長積極為學(xué)生訂閱，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施，實(shí)行報(bào)刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來。學(xué)校將每月開展一次圖書報(bào)刊閱讀調(diào)查問卷活動(dòng)，了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報(bào)刊。

(三)每周一詩

為落實(shí)每周一詩的背誦，學(xué)校要求第一節(jié)語文課前10分鐘，有語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。古詩的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括：教師、家長、組長。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩。

(四)每季度讀一本書

低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，可以采用教師讀，學(xué)生聽的方式，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力，教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想，或者邊讀邊提問題的形式;其次是榜樣帶動(dòng);再次是家長陪讀等方式。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課(匯報(bào)課)。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書調(diào)查和問卷，了解學(xué)生的讀書情況，如書目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書感悟，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評(píng)價(jià)。

(五)努力營造讀書氛圍，采取多種措施激發(fā)讀書興趣。一是通過手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開展好三個(gè)共讀活動(dòng)，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。父母每周保證和孩子 “親子閱讀”2-3次，每次至少半個(gè)小時(shí)，和孩子一起撰寫讀書感悟，開展創(chuàng)建書香家庭的活動(dòng);教師與學(xué)生共讀。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書目，撰寫讀書感悟，上好讀書交流會(huì);老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書，撰寫讀書感悟，召開讀書交流會(huì)。三是分年級(jí)設(shè)計(jì)“書海拾貝”讀書筆記，讓孩子積累好詞好句，撰寫讀書感悟等，每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀“書海拾貝”，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四是評(píng)選書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年。五是班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間、學(xué)校與班級(jí)實(shí)施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料，開展各種讀書匯報(bào)會(huì)。

(六)健全完善閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)制度。每周至少背誦一首古詩1分，全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)2分，全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個(gè)星級(jí)。我們本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。為鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦古詩文，我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上，每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的.星級(jí)證書和火炬證書。學(xué)分評(píng)價(jià)制度落實(shí)到閱讀過程中。

(七)落實(shí)書香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書香校園工作逐步常規(guī)化，學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組，小組成員具體分工，分別檢查學(xué)生古詩背誦、報(bào)刊閱讀、書籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式，語文教師把學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組編號(hào)，學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號(hào)，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋，對(duì)其中出現(xiàn)的問題及時(shí)整改，整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收，直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。

五、“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王月慧

副組長：齊桂芹 付銀霞

組 員：全體語文教師

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、主要任務(wù)

1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、結(jié)合編寫“學(xué)校員工手冊(cè)”，通過健全、完善學(xué)校現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，編入《學(xué)校信息化實(shí)驗(yàn)管理手冊(cè)》。

3、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，探索實(shí)現(xiàn)“立交橋”教學(xué)的辦學(xué)模式。根據(jù)二期課改推進(jìn)的需要，完成實(shí)驗(yàn)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)物理、生命科學(xué)等數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及ti技術(shù)教學(xué)的推廣。

4、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。形成師生共建、能和“心通互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現(xiàn)有電子圖書館的基礎(chǔ)上發(fā)展圖書館信息化資源庫藏，優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存，爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。

5、在完善更新學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、攝影學(xué)習(xí)特色網(wǎng)站的同時(shí)，再建設(shè)幾個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級(jí)主頁、個(gè)人網(wǎng)頁的鏈接(以市、區(qū)學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科網(wǎng)站)。為改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在年級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、建設(shè)校長管理平臺(tái)，通過相應(yīng)的管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各管理部門利用網(wǎng)站后臺(tái)管理，及時(shí)發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息，提供學(xué)校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理自動(dòng)化，提高協(xié)作效率。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)公文包)，使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。

8、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

三、基本目標(biāo)

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī)

2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4、 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。

(1) 宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)學(xué)科教學(xué)、五認(rèn)真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

(2) 加強(qiáng)管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)”的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。(如軟件的升級(jí)等)，確保校園網(wǎng)暢通。

(3) 實(shí)踐應(yīng)用。

5、對(duì)全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。在原有基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。

四、網(wǎng)絡(luò)管理

1、 加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

五、加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合，促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用

通過幾個(gè)學(xué)期的積累和探索，德育室已經(jīng)建立了德育專網(wǎng)，以及形成了一整套管理網(wǎng)絡(luò)，整合了學(xué)校社工、心靈花園、學(xué)校法制、大隊(duì)部、kwhl課題網(wǎng)，同時(shí)在網(wǎng)上也開展了一系列活動(dòng)，如借助博客討論開展的視頻民族精神教育，以班級(jí)為單位組織討論回復(fù)，通過網(wǎng)絡(luò)以動(dòng)漫形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，上學(xué)期又以網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的形式來糾正學(xué)生的不良行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的新探索。本學(xué)期我們將要更加扎實(shí)得配合德育室各項(xiàng)工作的開展，落實(shí)到位，以更多的精力投入到學(xué)校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用，探索信息技術(shù)與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住“未成年人思想道德建設(shè)”與信息化整合這一契機(jī)，努力爭(zhēng)取上級(jí)部門對(duì)學(xué)校德育信息化的認(rèn)同，并借此提升學(xué)校的整體形象。

六、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，更新學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)站

學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過幾個(gè)學(xué)期的調(diào)整和重新布局，以及將學(xué)校局域網(wǎng)提升至域管理，在各方面的問題已經(jīng)得到基本解決。本學(xué)期關(guān)鍵要解決服務(wù)器機(jī)房內(nèi)web服務(wù)器以及域控制器的軟件升級(jí)和web服務(wù)器內(nèi)的資源重新調(diào)整以及校園網(wǎng)的安全問題。

學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，在很多方面也存在不少問題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺(tái)如何進(jìn)一步完善等方面，聽取意見，進(jìn)行修改。

七、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇六

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)革命，調(diào)動(dòng)廣大教師探索和總結(jié)教學(xué)策略的積極性，在實(shí)踐中開展同伴互助和群體性研究，進(jìn)一步豐富我校課堂教學(xué)行動(dòng)策略的內(nèi)涵，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。按照學(xué)校黨委和行政辦公會(huì)“構(gòu)建教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體”的意見，特制定本實(shí)施方案。

組長：李明。

副組長：賈曠、馬明友、林錫宇、馬明東、孫鵬。

成員：臧傳發(fā)、王忠、王昉、劉溪、朱勇、陳樂銀、焦東興、劉洪肅、劉益民。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由臧傳發(fā)兼任，成員由教科室領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)、名師、骨干教師組成，負(fù)責(zé)教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建、活動(dòng)開展、成果驗(yàn)收、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲等。

1、分年級(jí)、按學(xué)科以4—6名教師為團(tuán)隊(duì)，組成教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體，每個(gè)學(xué)習(xí)共同體設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)研究的活動(dòng)開展、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果上報(bào)。

2、各年級(jí)將教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建結(jié)果于20xx年9月25日前報(bào)教科室。

3、教科室對(duì)各年級(jí)上報(bào)的學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行分類建檔并公示，作為評(píng)價(jià)驗(yàn)收的對(duì)象。

1、教科室根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)革命的實(shí)際，發(fā)布教學(xué)策略研究指導(dǎo)性課題，供教師選擇。

2、各學(xué)習(xí)共同體可根據(jù)年級(jí)和班級(jí)實(shí)際和自己的特長自行確定研究課題進(jìn)行申報(bào)。（上報(bào)“淮濱高中教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)研究申報(bào)表”）。

3、教科室對(duì)各學(xué)習(xí)共同體申報(bào)的課題進(jìn)行匯總并公示。

1、各學(xué)習(xí)共同體在組長組織下積極主動(dòng)開展學(xué)習(xí)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，每周不少于1次，并對(duì)活動(dòng)過程做好記錄。

2、各年級(jí)每月組織一次對(duì)學(xué)習(xí)共同體階級(jí)性成果的評(píng)價(jià)驗(yàn)收，在此基礎(chǔ)上向教科室推薦6項(xiàng)優(yōu)秀成果。由教科室對(duì)各年級(jí)推薦的每項(xiàng)優(yōu)秀成果開展匯報(bào)實(shí)錄活動(dòng)，并組成專家評(píng)價(jià)小組對(duì)匯報(bào)實(shí)錄情況進(jìn)行打分量化，對(duì)年級(jí)排出名次。學(xué)校對(duì)第一名的年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)壹仟元。

3、每學(xué)期各學(xué)習(xí)共同體將學(xué)習(xí)研究成果上報(bào)教科室，由教科室組織專家評(píng)審小組評(píng)審出優(yōu)秀成果若干項(xiàng)，學(xué)校為優(yōu)秀成果頒發(fā)榮譽(yù)證書，組織教師教學(xué)策略專題報(bào)告會(huì)，對(duì)成果在校內(nèi)推廣。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇七

根據(jù)《淄博市政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號(hào)文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》（淄政發(fā)〔20xx〕34號(hào)）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實(shí)施意見》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

以黨的十九大和全國、全省教育大會(huì)精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動(dòng)作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運(yùn)行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機(jī)制。

1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動(dòng)性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵(lì)各學(xué)校特色發(fā)展。

2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)校、校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。

1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個(gè)聯(lián)盟式共同體，初中組建4個(gè)聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，選擇加入一個(gè)聯(lián)盟式共同體，每個(gè)共同體原則上不超過4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動(dòng)同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動(dòng)，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，加快融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。

2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對(duì)幫扶共同體。通過課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機(jī)制，幫助被幫扶學(xué)校解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。

1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案》，適時(shí)召開會(huì)議并公布。（3月）。

2.各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇、對(duì)接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。

3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫幫扶式共同體申請(qǐng)表（附件2）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。

4.適時(shí)召開會(huì)議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）。

5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計(jì)劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（4月）。

6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對(duì)各共同體工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善并及時(shí)反饋。（4月）。

7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評(píng)價(jià)、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）。

8.各共同體按照工作計(jì)劃開展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）。

9.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。（11月-12月）。

10.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）。

1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機(jī)制。共同體內(nèi)部實(shí)行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機(jī)制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，通過改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)?；ヂ?lián)互通、互動(dòng)交流、共同生長。

3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機(jī)制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運(yùn)行中的各類問題和難點(diǎn)，按照“問題即課題”思路，積極開展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。

4.建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。積極協(xié)調(diào)區(qū)財(cái)政局每年在預(yù)算內(nèi)安排一定的共同體發(fā)展經(jīng)費(fèi)，用于保障共同體建設(shè)、教師培訓(xùn)、課題研究等。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇八

本著圍繞幼兒園中心工作，堅(jiān)持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家校互動(dòng)信息化三個(gè)方面。下面對(duì)著三個(gè)方面做重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)討論。

幼兒好奇好動(dòng)，愛探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會(huì)成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢(shì)群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

1、 平安寶寶系統(tǒng)

如果想切實(shí)保護(hù)未成年人安全的話，對(duì)監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對(duì)不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對(duì)家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識(shí)別的功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互之間的聯(lián)動(dòng)，使各個(gè)系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識(shí)別和安全防范的作用。

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實(shí)時(shí)展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時(shí)也針對(duì)幼兒安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

2、 健康寶寶系統(tǒng)

早上家長帶幼兒入校時(shí)，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計(jì)提供依據(jù)。

通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對(duì)應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對(duì)于異常情況（如請(qǐng)假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時(shí)每個(gè)班級(jí)里的面板上的指示燈就能顯示出對(duì)應(yīng)班級(jí)每個(gè)幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點(diǎn)以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

1、 多媒體教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢(shì)在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡(jiǎn)單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。

配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個(gè)幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。

2、 電子書包

以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會(huì)他們?cè)趺慈c(diǎn)擊和使用桌面上的這些標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡(jiǎn)單使用方法。

配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動(dòng)主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動(dòng)內(nèi)容。

3、 娃娃園地

在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動(dòng)與親子活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在活動(dòng)室利用廣播級(jí)專業(yè)攝像設(shè)備、自動(dòng)錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時(shí)看到自己的`作品，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時(shí)期的足跡紀(jì)念。

利用專業(yè)云臺(tái)與簡(jiǎn)單易懂錄播控制臺(tái)，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動(dòng)時(shí)，可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺(tái)上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡(jiǎn)單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。

1、 寶寶在線

園管理，必定會(huì)慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時(shí)觀看孩子在幼兒園的情況，能定時(shí)接收到學(xué)校對(duì)還在在校整體情況的通報(bào)短信，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。

通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié)，減少了現(xiàn)場(chǎng)巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時(shí)可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對(duì)老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時(shí)刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對(duì)于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會(huì)看到我，我要乖乖的”時(shí)，會(huì)更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會(huì)變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。

寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無形中使得學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力倍增。

2、 網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)校

家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇九

2011年5月，省評(píng)估組對(duì)我校進(jìn)行了“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估組在聽取匯報(bào)的基礎(chǔ)上，通過查閱資料、實(shí)地查看等形式，針對(duì)我校教育教學(xué)及校園硬件進(jìn)行了細(xì)致地診斷。

評(píng)估組對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、管理水平、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)成績給予較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校能規(guī)范辦學(xué)，制度管理，辦學(xué)有思想，理念新。辦學(xué)目標(biāo)明確，發(fā)展有規(guī)劃、有措施。整體辦學(xué)上升到新的階段和新水平，進(jìn)入較為先進(jìn)學(xué)校的行列。此次標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，能以較高分?jǐn)?shù)通過，學(xué)校上下付出很多努力，應(yīng)充分肯定學(xué)校發(fā)展帶來的變化。但學(xué)校還有很多方面可以去努力提高，應(yīng)在新的起點(diǎn)上，進(jìn)行更好規(guī)劃，不斷完善辦學(xué)條件，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升學(xué)校發(fā)展水平，真正辦成“適合孩子成長的鄉(xiāng)村名?！?。同時(shí)也指出了工作中存在的不足和改進(jìn)的方向。

為更好推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平，打造雙城市鄉(xiāng)村名校。結(jié)合評(píng)估組對(duì)我校評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見，我校及時(shí)召開校長辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)學(xué)習(xí)評(píng)估反饋意見，就取得的成績和存在的問題進(jìn)行了深入分析和探討，逐條對(duì)照存在的問題，制定整改方案：

一、基本思路。

以評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以提升管理為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建品牌學(xué)校。以“創(chuàng)辦適合孩子成長的鄉(xiāng)村名?！睘橐螅M(jìn)行精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)。

1、理清思路，完善學(xué)校下階段工作重點(diǎn)。

2、規(guī)范辦學(xué)，完善并落實(shí)各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

3、深入課堂，扎實(shí)課改，提升課堂教學(xué)有效性。

4、落實(shí)行動(dòng)，穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展。

三、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)措施。

為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合反饋意見，認(rèn)真制定整改方案，提高我校教育水平。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李剛。

副組長：郭巖華趙淑宏。

組員：汪澤宇崔忠國房鐵成蘇永生。

將需整改提高的問題進(jìn)行分工，責(zé)任到人，限期整改落實(shí)。

二是仔細(xì)審查、落實(shí)整改工作。能立即整改的，立即整改；短期內(nèi)能整改的，限期整改；需長期努力的，要求制定切實(shí)可行的實(shí)施方案報(bào)校長室、校務(wù)會(huì)研究，并組織要落實(shí)。

四、存在的不足。

1、學(xué)校門前有變壓器，按照學(xué)校設(shè)置規(guī)范要求，應(yīng)該遷移。

2、環(huán)形跑道是磚鋪地。

3、勞動(dòng)實(shí)踐基地面積不足。

4、缺少圖書、體育器材、綜合實(shí)踐器材、心理咨詢室設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器。

5、按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校要求，班班通沒有實(shí)現(xiàn)。

6、缺少音體美和心理健康教師。

7、教師培訓(xùn)、校本研修工作要繼續(xù)加強(qiáng)。

8、要發(fā)揮好學(xué)校的示范、引領(lǐng)和幫扶作用。

五、對(duì)照落實(shí)，逐一整改。

1、聯(lián)系政府和電業(yè)部門近期把變壓器臺(tái)遷移。

2、爭(zhēng)取資金鋪設(shè)塑膠跑道。

3、向政府爭(zhēng)取30畝勞動(dòng)實(shí)踐基地.4、補(bǔ)充完善圖書和體育室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室器材。

5、按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)班班通工程。

6、積極爭(zhēng)取教育主管部門配齊音體美和心理健康專業(yè)教師，促進(jìn)學(xué)校正常的教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，有力推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。

7、繼續(xù)把教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來抓，尤其是要加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師要圍繞自身的提高和發(fā)展，制定可行的個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合課改積極開展校本研修活動(dòng)。組織教師參加各種培訓(xùn)，建立以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度。努力建設(shè)熱愛尊重學(xué)生，不歧視、體罰學(xué)生，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、安貧樂教的教師職業(yè)風(fēng)范。

8、發(fā)揮好學(xué)校的示范、引領(lǐng)和幫扶作用，帶動(dòng)周邊學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，打造教育品牌是一項(xiàng)長期和必須持之以恒開展的系統(tǒng)工程。學(xué)校將以本次檢查為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓優(yōu)點(diǎn)更閃光，讓缺點(diǎn)變動(dòng)力。我們將帶領(lǐng)全體教職工，共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)管理方法，不斷規(guī)范教育行為，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十

學(xué)校制度建設(shè)方案范文，方案要結(jié)合實(shí)際，該完善的完善，該建設(shè)的建設(shè)，下面帶來學(xué)校制度建設(shè)方案范文，歡迎閱讀參考。

一、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和工作方法

(一)指導(dǎo)思想

以總書記講話精神為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委政府21條措施為切入點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)省委關(guān)于加強(qiáng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)的部署要求，按照于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問題，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步健全完善促進(jìn)黨員干部自覺貫徹為民務(wù)實(shí)清廉要求的長效機(jī)制，努力鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和制度成果。

(二)主要內(nèi)容

1.反對(duì)形式主義方面。以提高思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè);以提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)議事決策制度和調(diào)查研究制度建設(shè);以加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)和績效考核評(píng)價(jià)制度建設(shè);以提高執(zhí)行力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作運(yùn)行制度建設(shè)。

2.反對(duì)官僚試主義方面。以規(guī)范運(yùn)行質(zhì)效為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)崗位職責(zé)制度建設(shè);以提高服務(wù)能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾、服務(wù)師生制度建設(shè);以改進(jìn)師德師風(fēng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育方面的制度建設(shè);以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理方面制度建設(shè)。

3.反對(duì)享樂主義方面。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校辦公用房、公務(wù)用車、公務(wù)接待、因公出國(境)等管理制度建設(shè)。

4.反對(duì)奢靡之風(fēng)方面。重點(diǎn)完善“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理和公開制度。建立完善學(xué)校厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的制度規(guī)定。

(三)工作方法

學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)工作在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由校教育實(shí)踐活動(dòng)辦負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各部門負(fù)責(zé)具體落實(shí)，按照“成熟一個(gè)、發(fā)布一個(gè)、執(zhí)行一個(gè)”的原則實(shí)施。

調(diào)查摸底。校教育實(shí)踐活動(dòng)辦及各處室進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行全面認(rèn)真梳理，依照“廢、改、立”的要求，分類列出“廢、改、立”的重點(diǎn)制度和具體內(nèi)容，根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范，結(jié)合實(shí)際，該廢止的廢止，該完善的完善，該建立的建立。

制定方案。校教育實(shí)踐活動(dòng)辦依據(jù)調(diào)查情況，結(jié)合針對(duì)“四風(fēng)”查擺出的問題，制定制度建設(shè)計(jì)劃，明確制度建設(shè)方向、目標(biāo)要求、制度名稱、責(zé)任主體、落實(shí)措施、完成時(shí)限等。

擬定制度內(nèi)容。由各相關(guān)處室(部門)領(lǐng)題，按照于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則，以突出針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性為重點(diǎn)，由處室(部門)主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，組織專人擬定制度的具體內(nèi)容。

制度內(nèi)容審核。各相關(guān)部門擬定制度初稿后，在一定范圍征求意見，涉及多個(gè)部門的要認(rèn)真討論，反復(fù)修改，隨后報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)后，按照制度的內(nèi)容，分別提交校黨委會(huì)議或校長辦公會(huì)議研究決定。

二、制度建設(shè)重點(diǎn)

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)全省貫徹黨的群眾路線制度建設(shè)工作的通知》精神，結(jié)合我校摸底調(diào)查的實(shí)際，確定從8個(gè)方面加強(qiáng)制度建設(shè)，其中涉及修訂完善的制度13項(xiàng)，新建制度11項(xiàng)。

(一)密切聯(lián)系群眾

1.新建《青海廣播電視大學(xué)調(diào)查研究工作制度》:明確調(diào)查研究的方式方法、途徑渠道、成果使用等內(nèi)容，建立健全落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究、黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

2.新建《青海廣播電視大學(xué)離退休人員日常管理辦法》:著重規(guī)范離退休人員生活補(bǔ)助，患病住院、離世慰問等，體現(xiàn)對(duì)離退休人員的關(guān)懷。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓，責(zé)任部門:組織人事處，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

(二)規(guī)范決策、權(quán)力運(yùn)行

3.修訂《中共青海廣播電視大學(xué)委員會(huì)議事規(guī)則》

4.修訂《青海廣播電視大學(xué)校長辦公會(huì)議事規(guī)則》

健全完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合、體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室、組織人事處，完成時(shí)限:20xx年12月上旬)

5.修訂《青海廣播電視大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》:明確學(xué)術(shù)委員會(huì)的職責(zé)、人員組成及運(yùn)作范圍，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)民主，維護(hù)學(xué)術(shù)的獨(dú)立性和純潔性，維護(hù)學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

6.新建《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)工作委員會(huì)章程》:明確委員會(huì)工作職能、議事范圍、決策咨詢程序等內(nèi)容，規(guī)范教育教學(xué)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

(三)厲行勤儉節(jié)約

7.新建《青海廣播電視大學(xué)工作人員因公臨時(shí)出國(境)審批管理制度》:明確學(xué)校人員因公出國(境)計(jì)劃、管理、審批等程序，嚴(yán)格規(guī)范因公出國(境)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年3月上旬)

8.修訂《青海廣播電視大學(xué)公務(wù)用車管理辦法》:加強(qiáng)學(xué)校公務(wù)用車配備、調(diào)度及日常維護(hù)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

(四)整治文山會(huì)海

9 .修訂《青海廣播電視大學(xué)公文處理暫行規(guī)定(試行)》

10.修訂《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范會(huì)議和材料的規(guī)定》

明確規(guī)范辦文辦會(huì)程序，采取有效措施進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)、會(huì)風(fēng)，健全完善辦文辦會(huì)審核備案管理制度、文件定期清理制度。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

(五)加強(qiáng)干部教師培訓(xùn)、績效考核

11.新建《青海廣播電視大學(xué)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)20xx—20xx年發(fā)展規(guī)劃》:明確今后一個(gè)時(shí)期專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、組織管理、保障措施等。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:組織人事處，完成時(shí)限:20xx年3月上旬)

12.新建《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》:加強(qiáng)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與管理，充分調(diào)動(dòng)教職工教學(xué)科研工作的積極性，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)，提升教師教研創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，保證學(xué)校教學(xué)科研工作的快速發(fā)展。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年3月上旬)

13.修訂《青海廣播電視大學(xué)教師工作量核定辦法》:明確教師工作量標(biāo)準(zhǔn)、考核指標(biāo)、考核程序及考核結(jié)果兌現(xiàn)等，健全考核評(píng)價(jià)體系。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教學(xué)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、組織人事處，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

14.修訂《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》:保證正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)及教學(xué)管理工作的規(guī)范化，防范和有效地處理各類教學(xué)事故。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

(六)加強(qiáng)校園穩(wěn)定

15.修訂《青海廣播電視大學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法》:著眼于學(xué)校安全穩(wěn)定，明確突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)急處置、應(yīng)對(duì)措施、輿情掌握及發(fā)布等。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

(七)規(guī)范運(yùn)行質(zhì)效

16.修訂完善《學(xué)校各部門工作職責(zé)和崗位職責(zé)》，明確職能、職責(zé)任務(wù)，崗位要求，提高部門工作運(yùn)行質(zhì)量和效能。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):主管校領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任部門:學(xué)校各部門，完成時(shí)限:20xx年12月上旬)

17.修訂《青海廣播電視大學(xué)學(xué)生考試管理辦法》:明確考試的組織與管理、考試資格認(rèn)定、考試安排、成績?cè)u(píng)定與管理、 考場(chǎng)規(guī)則、考試違紀(jì)、作弊的認(rèn)定及處理等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生考核管理和考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)?？荚嚬ぷ?。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

18.修訂《青海廣播電視大學(xué)試卷評(píng)閱規(guī)則》:加強(qiáng)對(duì)評(píng)卷工作的管理，使試卷評(píng)閱工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，并及時(shí)反饋試卷的分析結(jié)果，從而不斷改進(jìn)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

19.新建《青海廣播電視大學(xué)省開課程實(shí)施方案》:明確省考課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組織形式及考核等工作，推進(jìn)省開課程改革。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

20.新建《青海廣播電視大學(xué)教研室工作管理辦法》:發(fā)揮教研室在教學(xué)組織和教學(xué)研究工作中的積極作用，使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教學(xué)指導(dǎo)中心、教育技術(shù)中心，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

21.修訂《青海廣播電視大學(xué)固定資產(chǎn)管理辦法》:加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理和使用。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室、財(cái)務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

22.新建《青海廣播電視大學(xué)重大項(xiàng)目招投標(biāo)管理辦法》:落實(shí)國家招投標(biāo)法，明確學(xué)校招標(biāo)的`事項(xiàng)、規(guī)劃采購、招投標(biāo)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室、財(cái)務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年3月下旬)

(八)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

23.新建《青海廣播電視大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》:明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、工作措施、考核監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等內(nèi)容，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮 責(zé)任部門:組織人事處、教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年4月上旬)

24.新建《青海廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)電大系統(tǒng)學(xué)生思想政治工作的意見》:分析成人學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)，明確加強(qiáng)思想政治工作的目標(biāo)要求、基本原則、主要任務(wù)、工作措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉 責(zé)任部門:教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年4月上旬)

三、工作要求

(一)高度重視。將制度建設(shè)納入學(xué)校工作的重要議事日程，校黨委書記、校長負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭親自抓，層層抓落實(shí)。對(duì)各項(xiàng)制度各處室要提高思想認(rèn)識(shí)，將制度建設(shè)工作作為本處室開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，切抓好整改工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺在突出位置，切實(shí)抓緊抓好。

(二)落實(shí)責(zé)任。各項(xiàng)修改、新建的制度，一定要和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺出的問題逐項(xiàng)對(duì)照，突出針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。各相關(guān)處室要認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)于每項(xiàng)制度，都要安排專人具體負(fù)責(zé)，按照內(nèi)容要求與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保質(zhì)保量完成制度擬定工作。

(三)長抓不懈。要充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)問題的反復(fù)性和頑固性，不搞解決問題“一陣風(fēng)”。要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作制度執(zhí)行情況的督促檢查，保證制度一經(jīng)形成就嚴(yán)格遵守、執(zhí)行制度沒有例外，使各項(xiàng)制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規(guī)范工作行為的硬標(biāo)準(zhǔn)。

按照中央、省委教育實(shí)踐活動(dòng)要求和部署，為貫徹落實(shí)“整改落實(shí)、建章立制”工作要求，加強(qiáng)學(xué)院依法治校、肅風(fēng)正紀(jì)，以建立健全工作制度、管理制度、考核制度和督促檢查制度為重點(diǎn)，把建章立制貫徹活動(dòng)始終，在前期工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)貫徹黨的群眾路線制度建設(shè)情況進(jìn)行梳理，已廢止不適用制度6個(gè)，新修訂完善制度2個(gè)，制定出臺(tái)新的制度4個(gè)。為深入推進(jìn)制度公開，加大制度執(zhí)行力度，體現(xiàn)群眾意愿、體現(xiàn)改進(jìn)作風(fēng)、體現(xiàn)提高效率，現(xiàn)結(jié)合學(xué)院實(shí)際特制定本計(jì)劃。

一、總體要求、指導(dǎo)思想、工作原則

(一)總體要求

緊緊圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委20條意見，堅(jiān)持把落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求作為制度建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，聚焦“四風(fēng)”問題做好制度建設(shè)“廢、改、立”工作。對(duì)于實(shí)踐證明行之有效、群眾認(rèn)可的制度，認(rèn)真落實(shí);對(duì)于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求，與現(xiàn)行法規(guī)制度不符的，予以廢止;對(duì)于不相適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的，予以修訂完善;對(duì)于制度缺失的，研究建立新制度，形成科學(xué)高效、運(yùn)行有序的制度體系，構(gòu)建黨員干部貫徹落實(shí)群眾路線的長效機(jī)制。

(二)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題，著眼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，通過加強(qiáng)貫徹黨的群眾路線制度建設(shè)廢改立工作，鞏固作風(fēng)建設(shè)成果，實(shí)現(xiàn)糾正“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

(三)工作原則

一是聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾利益。切實(shí)尊重群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，把維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益作為制度建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二是規(guī)范具體，求實(shí)管用。結(jié)合我院實(shí)際，在對(duì)已有制度全面梳理的基礎(chǔ)上，按照明確、具體、可供操作的要求，認(rèn)真做好廢、改、立工作。

三是著重落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行力。加強(qiáng)制度公開和宣傳，加大監(jiān)督檢查力度，推動(dòng)制度落實(shí)，推進(jìn)工作運(yùn)行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

二、制度建設(shè)內(nèi)容

(一)修訂制度情況

1.《落實(shí)“三重一大”制度實(shí)施辦法》

修訂的原因及依據(jù):十八大以后，需要結(jié)合新政策、新形勢(shì)進(jìn)一步完善。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

2.《院系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》

修訂的原因及依據(jù):院系二級(jí)管理模式是高職院校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，在學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的情況下，提高管理水平和辦學(xué)效益、增強(qiáng)辦學(xué)活力的必然選擇，學(xué)院為適應(yīng)新形勢(shì)、新要求進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:盛義嶺

責(zé)任單位:學(xué)院辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

3.《學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作實(shí)施辦法(暫行)》

修訂的原因及依據(jù):為建立科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用制度，按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

4.《“雙師型”教師認(rèn)定和管理辦法(試行)》

修訂的原因及依據(jù):為貫徹黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大部署，依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔20xx〕41號(hào))精神進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:魏玉琴 曹安美

責(zé)任單位:教務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年10月

5.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院職稱評(píng)審?fù)扑]工作暫行規(guī)定》

修訂的原因及依據(jù):因省人社廳近幾年職稱評(píng)審?fù)扑]辦法進(jìn)行了調(diào)整，須進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

6.《科技工作評(píng)價(jià)辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過程中不適用于學(xué)院實(shí)際情況，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中央財(cái)政科研項(xiàng)目和資金管理的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕11號(hào))、《教育部關(guān)于深化高等學(xué)?？萍荚u(píng)價(jià)改革的意見(教技【20xx】3號(hào))》、《教育部 財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)中央部門所屬高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理的意見》(教財(cái)[20xx]7號(hào))，結(jié)合學(xué)院實(shí)際進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:焦?jié)?殷如昕

責(zé)任單位:科研外事處

完成時(shí)限:20xx年9月

7.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度執(zhí)行力不足，需依據(jù)《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》(財(cái)政部令第72號(hào))和《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》(財(cái)教〔20xx〕488號(hào))進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:付永紅 張松坡

責(zé)任單位:計(jì)劃財(cái)務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年9月

8.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院國有資產(chǎn)管理暫行辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過程中不適用于學(xué)院實(shí)際情況，根據(jù)原國家教委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)院物資工作的若干意見》(教備[20xx]14號(hào))，教育部《高等學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》(教高[20xx]9號(hào))修訂。

責(zé)任人:駱剛

責(zé)任單位:國有資產(chǎn)處

完成時(shí)限:20xx年9月

9.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院采購管理辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過程中不適用于學(xué)院實(shí)際情況。

責(zé)任人:駱剛

責(zé)任單位:國有資產(chǎn)處

完成時(shí)限:20xx年9月

10.《公務(wù)車輛及駕駛員管理制度》

修訂的原因及依據(jù):根據(jù)《中央和國家機(jī)關(guān)公務(wù)用車制度改革方案》和《關(guān)于全面推進(jìn)公務(wù)用車制度改革的指導(dǎo)意見》，原制度需適用新政策。

責(zé)任人:盛義嶺 甘泉

責(zé)任單位:學(xué)院辦公室

完成時(shí)限:20xx年12月

(二)新建制度情況

1.《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施意見》

新建的原因及依據(jù):為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)、十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)和省紀(jì)委九屆四次全會(huì)精神，依據(jù)省委《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的意見(試行)》，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，結(jié)合我院實(shí)際重新制定。

責(zé)任人:唐靜州 梅楊

責(zé)任單位:黨委辦公室 紀(jì)檢監(jiān)察室

完成時(shí)限:20xx年12月

2.《學(xué)院章程》

新建的原因及依據(jù):制定和完善大學(xué)章程,是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》對(duì)高校提出的明確要求。依據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》(教育部令第31號(hào))、《河南省高等學(xué)校章程建設(shè)工作實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際建立。

責(zé)任人:唐靜州 蘇磊

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年12月

3.《績效考核辦法》

新建的原因及依據(jù):為適應(yīng)學(xué)院改革發(fā)展，依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》等政策制定。

責(zé)任人:李偉濤 盛義嶺 魏玉琴 付永紅 張靜 吳葉圣

責(zé)任單位:組織人事處 學(xué)院辦公室等相關(guān)部門

完成時(shí)限:20xx年9月

4.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院首問負(fù)責(zé)制》

新建的原因及依據(jù):學(xué)院20xx年出臺(tái)過相關(guān)制度，時(shí)間久遠(yuǎn)，執(zhí)行力不足，需重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

5.《學(xué)院督察督辦工作制度》

新建的原因及依據(jù):學(xué)院相關(guān)制度缺失需重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

6.《班子成員請(qǐng)示報(bào)告制度及有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度》

新建的原因及依據(jù):總書記在中共十八屆中紀(jì)委第三次全會(huì)上重要講話中指出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子都要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。請(qǐng)示報(bào)告制度也是進(jìn)一步嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、加強(qiáng)各級(jí)黨組織的組織紀(jì)律性、強(qiáng)化廣大黨員的紀(jì)律觀念和組織意識(shí)的重要舉措。根據(jù)國家和省里新政策、新要求，需結(jié)合學(xué)院實(shí)際建立新制度。

責(zé)任人:梅楊

責(zé)任單位:紀(jì)檢監(jiān)察室

完成時(shí)限:20xx年9月

7.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部深入解決四風(fēng)突出問題的有關(guān)規(guī)定》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)中央和省委群眾路線教育實(shí)踐

活動(dòng)要求，中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部深入解決“四風(fēng)”突出問題有關(guān)規(guī)定》的通知需結(jié)合學(xué)院實(shí)際建立新制度。

責(zé)任人:李瑞芝

責(zé)任單位:活動(dòng)辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

8.《學(xué)院黨政公文處理辦法》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失，根據(jù)新的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(20xx年)并結(jié)合學(xué)院實(shí)際重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

9.《學(xué)院黨政印章使用管理辦法》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失，依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位社會(huì)團(tuán)體印章管理的規(guī)定》重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

10.《學(xué)院保密工作管理規(guī)定》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失需重新建立。根據(jù)《中華人民共和國保守國家秘密法》、《中華人民共和國保守國家秘密法實(shí)施辦法》及《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，建立學(xué)院保密制度。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年10月

11.《學(xué)院信息公開制度》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)黨務(wù)政務(wù)公開相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:唐靜州 盛義嶺

責(zé)任單位:黨委辦公室 學(xué)院辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

12.《學(xué)院組織發(fā)展工作實(shí)施細(xì)則》

新建的原因及依據(jù):為規(guī)范學(xué)院發(fā)展黨員工作，按照20xx年中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

13.《學(xué)院人事編制管理和人員聘用、調(diào)動(dòng)管理暫行辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)國務(wù)院新出臺(tái)的《事業(yè)單位人事工作管理?xiàng)l例》和《建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決定》精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年12月

14.《學(xué)院教學(xué)系部組織機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置暫行辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)上級(jí)主管部門要求和學(xué)院發(fā)展需要，借鑒其它院校相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年12月

15.《教學(xué)系部基層組織議事規(guī)則》

新建的原因及依據(jù):為規(guī)范學(xué)院組織發(fā)展工作，按照《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:唐靜州 李灝

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年12月

16.《學(xué)院職稱評(píng)審與聘用管理規(guī)定》

新建的原因及依據(jù):為規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)審?fù)扑]與聘用工作，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人力資源合理配置。根據(jù)省人社廳等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

17.《輔導(dǎo)員工作條例》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺位，按照中央16號(hào)文件、教育部24號(hào)令和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況重新建立。

責(zé)任人:張靜

責(zé)任單位:學(xué)生工作處

完成時(shí)限:20xx年10月

18.《輔導(dǎo)員考核辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》(教思政[20xx]2號(hào))，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況建立。

責(zé)任人:張靜

責(zé)任單位:學(xué)生工作處

完成時(shí)限:20xx年10月

19.《三公經(jīng)費(fèi)管理辦法》

新建的原因及依據(jù):規(guī)范“三公”經(jīng)費(fèi)管理，參照《黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》，制定“三公”經(jīng)費(fèi)管理辦法。

責(zé)任人:梅楊 付永紅

責(zé)任單位:紀(jì)檢監(jiān)察室 計(jì)劃財(cái)務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年12月

20.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院差旅費(fèi)管理辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)《河南省省直機(jī)關(guān)差旅費(fèi)管理辦法》(豫財(cái)行〔20xx〕46號(hào))和《河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于加強(qiáng)差旅費(fèi)管理有關(guān)問題的通知》(豫建財(cái)【20xx】17號(hào))文件，結(jié)合學(xué)院實(shí)際重新建立。

責(zé)任人:付永紅 張松坡

責(zé)任單位:計(jì)劃財(cái)務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年8月

21.《校園環(huán)境和安全管理辦法》

新建的原因及依據(jù):原制度零散，根據(jù)衛(wèi)生部《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》、教育部《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《鄭州市城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定》等，結(jié)合學(xué)院實(shí)際重新建立。

責(zé)任人:吳葉圣 谷隨群 閆劍婷

責(zé)任單位:后勤管理處 保衛(wèi)處

完成時(shí)限:20xx年10月

三、組織保障

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持黨委書記負(fù)總責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步明確責(zé)任人和責(zé)任部門，實(shí)行由責(zé)任部門匯報(bào)進(jìn)度、主管院領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核、黨委書記審定，確保建章立制工作務(wù)實(shí)、有效開展。

(二)監(jiān)督檢查，確保實(shí)效。把監(jiān)督檢查作為制度建設(shè)過程中重要環(huán)節(jié)，明確督查部門和人員，抓好檢查指導(dǎo)工作，使制度建設(shè)按照于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則進(jìn)行，加強(qiáng)制度針對(duì)性、操作性、指導(dǎo)性。

白峰小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)20xx年4月寧波市北侖區(qū)教育局《關(guān)于開展第二批現(xiàn)代學(xué)校制度試點(diǎn)工作的通知》精神，我校緊緊抓住此次契機(jī)，為更進(jìn)一步的建設(shè)好學(xué)校、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生、發(fā)展好教師，推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立和完善充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，為實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子成為有根基的現(xiàn)代人”的現(xiàn)代化辦學(xué)目標(biāo)提供制度保障，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，尊重教育發(fā)展規(guī)律，針對(duì)我校教育發(fā)展中基本的、重大的、亟待解決的制度問題，有效整合行政、學(xué)校與社會(huì)等各方力量，通過完善基本制度，健全長效機(jī)制等方式，構(gòu)建思想理念先進(jìn)、法規(guī)依據(jù)充分、具體運(yùn)行正常、實(shí)踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)、品牌特色不斷彰顯，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。

二、總體目標(biāo)

1.現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)

堅(jiān)持以人為本的管理理念，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)工作的管理?xiàng)l例，加強(qiáng)學(xué)校管理的制度化建設(shè)，提高學(xué)校人文管理的水平，建立民主、科學(xué)、開放的管理機(jī)制，形成制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合的新型管理體制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，使學(xué)校工作充滿生機(jī)和活力。

2.現(xiàn)代學(xué)校民主制度建設(shè)

學(xué)校的民主體現(xiàn)在課堂教學(xué)和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學(xué)?；顒?dòng)中，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策過程中，也體現(xiàn)在學(xué)校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內(nèi)容。

3.推進(jìn)校務(wù)公開，有利于構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制

現(xiàn)代學(xué)校制度的核心功能是為了“三個(gè)發(fā)展”，即學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，而堅(jiān)持校務(wù)公開，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

4.加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

以分管副校長為責(zé)任人，以部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門管理的基本職責(zé)和管理崗位的工作，進(jìn)行定期不定期全面安全檢查活動(dòng)，要求不留一個(gè)死角，不放過一個(gè)問題，不忽略一個(gè)隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在管理層面存在的安全問題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，做出專題安全檢查報(bào)告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。

三、具體措施

1.觀念引領(lǐng)——建起先進(jìn)的制度觀念基礎(chǔ)

學(xué)校將利用教師大會(huì)、年級(jí)組、教研組會(huì)議等形式，宣傳現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重大意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會(huì)議精神、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的理論專著、名校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化制度建設(shè)對(duì)推動(dòng)學(xué)校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從封閉走向開放，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展的必要性。

2.重點(diǎn)突破——部分重大制度取得實(shí)質(zhì)性突破

制定《白峰小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案》，根據(jù)方案逐步推進(jìn)，完善《白峰小學(xué)章程》，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)獨(dú)立、相互支持的新型學(xué)校治理結(jié)構(gòu);建立健全學(xué)校民主管理制度、安全管理制度、教代會(huì)制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度、制訂全員崗位職責(zé)等關(guān)鍵性制度，全面激發(fā)學(xué)?；盍?。重點(diǎn)突破以下幾點(diǎn)：

(1)建立現(xiàn)代學(xué)校民主管理制度

繼續(xù)完善學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，使學(xué)校從校長到教職工，人人都有自己的責(zé)任區(qū)域，事事都能有章可循。加強(qiáng)在組織各類教育活動(dòng)中實(shí)施分層管理，堅(jiān)持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。通過“項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)”的方式創(chuàng)建教師參與學(xué)校管理的平臺(tái)，吸引更多的教師參與項(xiàng)目管理，鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)主體精神，推進(jìn)學(xué)校管理的民主化建設(shè)。

(2)建立現(xiàn)代學(xué)?？冃Х峙浼?lì)制度

創(chuàng)新師資隊(duì)伍管理機(jī)制，著眼于進(jìn)行學(xué)校師資隊(duì)伍管理機(jī)制的改革。深化以教職工聘用和管理為重點(diǎn)的學(xué)校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實(shí)績，以績效考核為核心的用人機(jī)制和績效工資制，增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

(3)修訂相關(guān)的內(nèi)部配套制度。

完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，重新修訂與現(xiàn)代學(xué)校制度不相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，包括黨務(wù)、校務(wù)、教務(wù)、德育、教科研、師資管理、總務(wù)、財(cái)務(wù)、工會(huì)等學(xué)校工作的各個(gè)方面。

3.點(diǎn)面結(jié)合——緊貼中心全面鋪開。

現(xiàn)代學(xué)校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設(shè)計(jì)――試點(diǎn)先行――有序推進(jìn)——全面鋪開”的思路進(jìn)行，制度經(jīng)過精心設(shè)計(jì)一旦確立，就應(yīng)當(dāng)有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運(yùn)行過程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。試點(diǎn)成熟的制度經(jīng)驗(yàn)需要轉(zhuǎn)化為更大面的共享成果，使點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)在面上推開，面上的問題在點(diǎn)上得到解決，形成點(diǎn)上突破，面上覆蓋，質(zhì)上提高的良性循環(huán)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年5月)：成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、形成現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案;傳達(dá)文件、宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，做好現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)的思想、組織、分工等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

第二階段：實(shí)驗(yàn)與推廣階段(20xx年6月-20xx年9月)：在充分征求部門及教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，研究建立學(xué)校章程，重點(diǎn)突破，進(jìn)行制度實(shí)施的試點(diǎn)工作，形成現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架，并在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上穩(wěn)步推廣。

第三階段：總結(jié)與完善階段(20xx年11月)：全面反思學(xué)校試點(diǎn)工作中的問題和不足，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)與成效，研究部署下一階段工作，為現(xiàn)代學(xué)校制度持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三階段：推廣與應(yīng)用階段(20xx年1月)：召開教職工代表大會(huì)，通過落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度。制度經(jīng)教代會(huì)通過后，學(xué)校將建立督查組織，加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)的管理行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，是學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，保證學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、組織機(jī)構(gòu)

白峰小學(xué)現(xiàn)代化制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 張維亞

副組長：周信祥 方藝斌 顧嶺寅

成員：王培珍 周華祥 樂瑞祥 周鯤鵬

王達(dá)達(dá) 陳 希 沃旭輝 王寒光 張 英

六、注意事項(xiàng)

1.原“學(xué)校內(nèi)部管理制度匯編”內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容，由于制訂時(shí)間已久，很多項(xiàng)內(nèi)容已不符合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際，請(qǐng)相關(guān)的部門及教師認(rèn)真細(xì)讀后，根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，進(jìn)行重新修繕。

工作流程： 留：在原有制度項(xiàng)目上選擇原有適用的保留。 確定制度項(xiàng)目

刪：在原有制度項(xiàng)目上覺得不適用的刪除。 加：根據(jù)實(shí)際需要增添以前沒有的制度項(xiàng)目。 留：好的，適用的內(nèi)容保留。

內(nèi)容修繕

刪：落后，不適用的內(nèi)容刪去。

改：內(nèi)容需要修改，或增加的，進(jìn)行修繕。

2.制度修繕完畢后請(qǐng)各相關(guān)老師按類別進(jìn)行分類保存(一類一個(gè)文件夾)，總的文件夾請(qǐng)標(biāo)明部門名稱，以便整理。(如：崗位職責(zé)、制度常規(guī)、管理機(jī)制)。

3.根據(jù)學(xué)校各類工作分工，對(duì)照自己職責(zé)范圍內(nèi)現(xiàn)行制度不足，進(jìn)行合理增減修繕。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十一

企業(yè)文化建設(shè)，歸根到底，其目的無非是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)力。企業(yè)文化是為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的。企業(yè)文化建設(shè)的準(zhǔn)繩是企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及其目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，我們對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)劃表述為以下幾個(gè)方面：一、企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)；二、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；三、企業(yè)廣告語；四、企業(yè)價(jià)值觀體系；五、企業(yè)心理意識(shí)；六、步驟、方法與途徑；七、企業(yè)文化建設(shè)組織、職能與運(yùn)作機(jī)制；八、企業(yè)文化建設(shè)制度；九、企業(yè)文化建設(shè)配套措施與環(huán)境氛圍；十、結(jié)結(jié)語。

合理、切實(shí)、宏大的企業(yè)抱負(fù)及其慎密的發(fā)展規(guī)劃，是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)是“做湛江最好，創(chuàng)行業(yè)一流”。那么，我們對(duì)物業(yè)管理市場(chǎng)狀況的認(rèn)識(shí)是什么？wto對(duì)物業(yè)市場(chǎng)的沖擊如何？我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在以什么樣的方式手段搶占市場(chǎng)？全世界木業(yè)市場(chǎng)飽和狀態(tài)如何？還有多大的發(fā)展空間？如果我們想進(jìn)入國際市場(chǎng)，那我們自己又應(yīng)該從哪些方面努力？公司所議定的明晰、科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，為我們展現(xiàn)出波瀾壯闊的市場(chǎng)前景，明確的自我認(rèn)知和市場(chǎng)定位，理想遠(yuǎn)大的宏偉藍(lán)圖和堅(jiān)定信心，大膽、新穎、細(xì)密、審慎的戰(zhàn)略措施與步驟。對(duì)國際國內(nèi)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的敏銳把握、為實(shí)現(xiàn)理想而擬定的科學(xué)策略和堅(jiān)定不移的信心決心，構(gòu)成企業(yè)文化建設(shè)的廣闊背景與動(dòng)力引擎。

我們企業(yè)文化建設(shè)基本指向是：“繼續(xù)創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)理論，形成企業(yè)文化建設(shè)新機(jī)制、新模式、新格局，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，深化企業(yè)品牌的文化底蘊(yùn)，帶動(dòng)公司管理機(jī)制與模式創(chuàng)新，為公司的市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略提供文化資源與精神資源支持。”

總目標(biāo)：

形成與公司發(fā)展相適應(yīng)的、并隨著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整而調(diào)整的企業(yè)核心價(jià)值觀，培養(yǎng)符合企業(yè)價(jià)值觀要求并具備相當(dāng)技能的一品人，建設(shè)創(chuàng)新力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)的核心團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造一流的品牌文化，將一品實(shí)業(yè)發(fā)展成為“中國木業(yè)王”。

分目標(biāo)：

2、建立以企業(yè)價(jià)值觀與物業(yè)專業(yè)技能為框架的培訓(xùn)體系；

3、配合辦公室繼續(xù)建立、完善以市場(chǎng)為導(dǎo)向的激勵(lì)性人力資源管理機(jī)制；

4、確立公司在物業(yè)管理理論研究領(lǐng)域的領(lǐng)先地位；

5、建設(shè)一支物業(yè)管理理念模式研究創(chuàng)新的專家顧問隊(duì)伍；

6、建設(shè)一支符合企業(yè)價(jià)值觀與物業(yè)管理技能要求的員工隊(duì)伍；

7、建設(shè)一支“創(chuàng)新力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)”的四強(qiáng)核心團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)今世界，物業(yè)管理市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而物業(yè)管理產(chǎn)品與生產(chǎn)技術(shù)卻越來越均質(zhì)化，這就要求，任何一個(gè)物業(yè)管理企業(yè)，要想生存與發(fā)展，就必須一方面繼續(xù)提高物業(yè)管理服務(wù)的技術(shù)專業(yè)水平，另一方面，在細(xì)分市場(chǎng)的前提下，提供個(gè)性化產(chǎn)品與服務(wù)，以個(gè)性化企業(yè)文化塑造企業(yè)品牌個(gè)性。而后者已經(jīng)成為當(dāng)今物業(yè)管理市場(chǎng)的主要競(jìng)爭(zhēng)力。我們物業(yè)管理有限公司的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是“個(gè)性化”?！皞€(gè)性化”的本質(zhì)是創(chuàng)新，是通過創(chuàng)新實(shí)施差別化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。“個(gè)性化”作為我們公司的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，主要由個(gè)構(gòu)件：

個(gè)性化市場(chǎng)細(xì)分選擇；

個(gè)性化管理服務(wù)；

個(gè)性化創(chuàng)新力；

公司的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就是由個(gè)性化的人在個(gè)性化文化理念氛圍中，運(yùn)用個(gè)性化創(chuàng)新力創(chuàng)造出個(gè)性化管理服務(wù)。

“一品世界，世界一品”

闡釋：突出溫馨二字，突出“一品”的概念。

“鵬程萬里，四季如春！”

闡釋：第一句，一是表明公司的抱負(fù)與志向，二是表現(xiàn)對(duì)業(yè)主住戶的祝愿。第二句表現(xiàn)三層含義，一是環(huán)境優(yōu)美；二是良好的服務(wù)，使人如坐春風(fēng)；三是在這樣的物業(yè)環(huán)境與服務(wù)中的清爽愜意的心情。

三是組織企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)小組，由企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)員組成，主要負(fù)責(zé)協(xié)助企業(yè)文化部上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，負(fù)責(zé)業(yè)主、員工的意愿調(diào)查和建議收集，組織各類宣傳稿件，監(jiān)督企業(yè)文化建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)程，參與企業(yè)文化效果考核。這樣，我們就構(gòu)建了縱橫相連的企業(yè)文化組織網(wǎng)絡(luò)，使每位員工成為這一組織網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)網(wǎng)結(jié)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，大大提高了企業(yè)文化建設(shè)功效。例如，一個(gè)員工對(duì)公司企業(yè)文化提出一個(gè)建議構(gòu)思，很快通過聯(lián)絡(luò)員反饋至企業(yè)文化部，企業(yè)文化部通過調(diào)查、研究予以采納認(rèn)為應(yīng)當(dāng)立即執(zhí)行的，可以提出方案，提請(qǐng)企業(yè)文化研究會(huì)審議通過，并將任務(wù)分配以文件形式下達(dá)給各責(zé)任人，由聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)督，企業(yè)文化部組織考核驗(yàn)收，而考核成績作為決定年終獎(jiǎng)金的重要參考依據(jù)，從而形成一套比較完善的非職能化組織管理系統(tǒng)。

包括：

2、《企業(yè)文化項(xiàng)目管理制度》；

3、《企業(yè)文化培訓(xùn)制度》；

4.企業(yè)文化考核制度等相關(guān)配套制度。

包括以下事項(xiàng)：

1.公司大力倡導(dǎo)；

2.領(lǐng)導(dǎo)以身作則；

3.共同參與激勵(lì)；

4.政策配套支持；

5.硬件配套支持。

十、結(jié)語：

企業(yè)文化的核心是企業(yè)價(jià)值觀，關(guān)鍵在于建立一整套有效的落實(shí)機(jī)制，需要高層強(qiáng)力推動(dòng)，全體參與與配合。我們相信，在大家的共同努力下，一品人的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)完全可以成為世界一流的風(fēng)尚，一品的品牌必定成為世界一流的品牌。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十二

重慶市科能高級(jí)技工學(xué)校門戶網(wǎng)站建設(shè)的目的，是提高科能學(xué)校在重慶市內(nèi)與市外的招生與影響力。近期主要工作是迅速完成網(wǎng)站的基本建設(shè)，為學(xué)生提供詳細(xì)的信息。

主要工作包括：網(wǎng)站的基本建立、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作、資料的編輯與上傳、網(wǎng)上宣傳、系統(tǒng)維護(hù)等 6 個(gè)方面。

1、域名設(shè)計(jì)：

1） 建議重慶市科能學(xué)校的英文域名為：

解釋：

本網(wǎng)站的宣傳主要面向國內(nèi)的網(wǎng)民，所以域名考慮采用諧音方案：

cqkn, 可以諧音為“重慶科能”，非常適合以自助為主題的重慶科能學(xué)校的形象。

2 ）中文域名為：

重慶科能

根據(jù) 3721 中文實(shí)名占市場(chǎng)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)大的現(xiàn)狀，申請(qǐng) 3721 的中文實(shí)名服務(wù)。

2、網(wǎng)站名稱：

經(jīng)過需求分析確定，網(wǎng)站中文名稱用“重慶科能學(xué)?！薄?/p>

3、頁面嵌入內(nèi)碼設(shè)計(jì)

1 ）搜索引擎關(guān)鍵詞（ keywords ）：科能、重慶、學(xué)校、

2 ）網(wǎng)站描述（ description ）：重慶市上橋科能學(xué)校。

3 ）搜索分類（ classification ）：（地域）重慶、（信息）招生、

1、系統(tǒng)環(huán)境

1） 主機(jī)空間：

考慮到投資預(yù)算限制，前期不購買獨(dú)立服務(wù)器，網(wǎng)站放置于虛擬主機(jī)空間，本期工程中，需 1000m 虛擬主機(jī)空間。

2） 程序環(huán)境

為了保障開發(fā)速度，主機(jī)系統(tǒng)采用 win20xx server 操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)采用 sql server20xx ，開發(fā)語言用 asp 。

2、形象設(shè)計(jì)：

1） 制作本站 logo ，用于交換鏈接；制作 flash 口號(hào)標(biāo)語；制作近期重大活動(dòng)宣傳橫幅。

2） 六大板塊加論壇，均在頁面上進(jìn)行 5 元素展現(xiàn)。

本網(wǎng)站包括以下 4 個(gè)應(yīng)用程序的開發(fā)：

1、信息管理：

用于支撐全部功能性頁面，支撐后臺(tái)認(rèn)證式信息更新。

2、師資力量上傳

用助于網(wǎng)友了解學(xué)校的能力。

3、網(wǎng)友交流論壇：

用于提供網(wǎng)友間的交流；留言板直接在論壇中進(jìn)行支持

4、調(diào)查板：

用于支持各項(xiàng)宣傳與調(diào)查任務(wù)

編輯工作方案：

1、整理基本資料

根據(jù)重慶科能學(xué)校提供的資料，與欄目規(guī)劃，對(duì)原始 文字資料進(jìn)行編輯與整理，圖片資料進(jìn)行掃描與后處理；不足資料從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行收集補(bǔ)充。

5、資料錄入與上傳

整理好的文字資料通過信息發(fā)布系統(tǒng)進(jìn)行錄入，處理后的圖片進(jìn)行上傳。

6、論壇管理：

a、論壇管理制度建設(shè)

b、版主團(tuán)隊(duì)建設(shè)：

7、搜索引擎登記

在 google、yahoo、百度、新浪、一搜、搜狐上進(jìn)行登記

8、交換鏈接

與有關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行友情連接，預(yù)計(jì)第一期實(shí)現(xiàn) 10 個(gè)網(wǎng)站。

1、網(wǎng)站備份 ：

為了避免網(wǎng)站意外內(nèi)容損失，采用下列措施進(jìn)行備份：

一期制作網(wǎng)站全部保留備份一套；每周動(dòng)態(tài)更新信息進(jìn)行數(shù)據(jù)庫備份；每次頁面修改結(jié)果進(jìn)行備份。

2、季節(jié)改版

網(wǎng)站建設(shè)完成后第一年，根據(jù)需求一年進(jìn)行四次以內(nèi)風(fēng)格改版。

3、訪問數(shù)據(jù)報(bào)表

申請(qǐng)比較全面反映網(wǎng)站受訪情況的統(tǒng)計(jì)工具，并在首頁、欄目頁與關(guān)鍵頁面進(jìn)行放置，以保障統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可用性。

每月、每次宣傳活動(dòng)前后，提供受訪情況報(bào)表一份，對(duì)流量的 ip 來源變化、流量變化進(jìn)行分析。以反映網(wǎng)站宣傳的效果。

1、活動(dòng)支持：

1、學(xué)方式上傳到上面，有助于學(xué)生的了解

2、宣傳。

1、欄目對(duì)口資料提供人

2、提供各欄目文字、圖片資料到位時(shí)間表

1、科能學(xué)校應(yīng)該大量宣傳，增加訪問量。

2、隨著訪問量增長，網(wǎng)站信息與動(dòng)態(tài)信息的審核將變得重要，要維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十三

學(xué)校全體成員要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念包括教育觀、學(xué)生觀、人才觀和健康觀，用“以人為本”、“以人的健康為本”的思想作指導(dǎo)，以“創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，采取多項(xiàng)措施，分階段按步驟，為師生營造和諧健康的校園環(huán)境，強(qiáng)化師生的健康意識(shí)，提高健康知識(shí)和技能水平，教育師生養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)其身體、心理健康發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

2、基本原則。

(1)、發(fā)展性原則。教育活動(dòng)立足于師生身心健康發(fā)展的不同層次需求，促進(jìn)師生健康素質(zhì)的全面發(fā)展，使師生有一個(gè)健康美好的人生。

(2)、和諧性原則。教育活動(dòng)立足于師生的現(xiàn)實(shí)健康水平，使教育的各個(gè)環(huán)節(jié)處于和諧狀態(tài)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。

(3)、活動(dòng)性原則。創(chuàng)建工作以活動(dòng)為主要形式，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)讓師生獲得健康體驗(yàn)，調(diào)節(jié)身心，提高健康素質(zhì)。

(4)、開放性原則。樹立大教育觀，開放校內(nèi)資源為社區(qū)服務(wù);同時(shí)要主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)和社會(huì)力量的支持，做到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育形成目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切的教育合力。

(5)、主體性原則。承認(rèn)和尊重師生的主體地位，通過多種途徑，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大師生自我健康發(fā)展的自覺性和積極性。

(6)、滲透性原則。注重在各種教育教學(xué)、文化娛樂、體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)中，滲透健康教育。

二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)。

1、工作目標(biāo)。

圍繞“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”開展工作，增強(qiáng)師生的健康意識(shí)，提高全體師生的健康素質(zhì)，充分開發(fā)師生的健康潛能，培養(yǎng)師生健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，師生共同健康地學(xué)習(xí)、工作、生活和發(fā)展，創(chuàng)建人際關(guān)系和諧健康、具有良好健康服務(wù)質(zhì)量的健康促進(jìn)學(xué)校。

2、主要任務(wù)。

健康促進(jìn)學(xué)校要營造健康環(huán)境，規(guī)范健康管理，加強(qiáng)健康服務(wù)，開展健康促進(jìn)，使學(xué)校的各個(gè)組成要素得到和諧、積極、健康的持續(xù)發(fā)展。以健康的思想理念辦學(xué)、教書和育人，根據(jù)工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，確定主要任務(wù)如下：

(1)、樹立正確的教育觀和健康觀。使師生牢固樹立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，爭(zhēng)當(dāng)“創(chuàng)建健康學(xué)校，培養(yǎng)健康人”活動(dòng)的宣傳員和實(shí)踐者。

(2)、為師生提供整潔、綠化、美化、安靜、安全和秩序井然的校園工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)、制定有益于師生健康的各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度和規(guī)定，措施落實(shí)。為師生提供安全衛(wèi)生的食品和飲水供應(yīng)，確保不發(fā)生集體中毒事件。

(4)、抓好師生常見病、急慢性傳染病的防治工作，確保不出現(xiàn)傳染病的集體傳染。

(5)、提供安全完善的體育設(shè)施，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)并逐步提高師生個(gè)人的健康技能，塑造健康科學(xué)的行為方式。

(6)、加強(qiáng)心理健康教育，建立和諧健康的師生關(guān)系，促進(jìn)師生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

(7)、積極開發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等的教育資源，普及健康教育。

(8)、注重在教育教學(xué)活動(dòng)中尤其是在學(xué)科教學(xué)與課程改革活動(dòng)中滲透健康教育。

三、具體措施與保障機(jī)制。

1、具體措施。

(1)、做好創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開師生動(dòng)員大會(huì)，利用廣播、板報(bào)、宣傳欄，班會(huì)等多種形式進(jìn)行宣傳，提高全體師生對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)積極開展創(chuàng)建工作的自覺性。

(2)、采取多項(xiàng)措施，提高校園清潔工作的質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)校園、教室、教師辦公室的衛(wèi)生包干制度，提高清潔工作質(zhì)量，做到各班教室和衛(wèi)生包干區(qū)每天兩次打掃，每周一次大掃除，教師辦公室每天兩次打掃;清潔工人及時(shí)清運(yùn)垃圾，隨時(shí)保持校園干凈整潔。同時(shí)要教育學(xué)生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查評(píng)比力度，將衛(wèi)生檢查的結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)的評(píng)比考核掛鉤。

(3)、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。要定期對(duì)教室、功能室、辦公室等場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對(duì)食堂要加大衛(wèi)生檢查力度，對(duì)食品衛(wèi)生的把關(guān)要嚴(yán)格，對(duì)食堂工作人員要定期體檢和進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn);對(duì)師生的飲水衛(wèi)生要監(jiān)控;多渠道對(duì)師生開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，幫助師生掌握必需的衛(wèi)生健康技能。

(4)、關(guān)心師生健康。定期組織教師和學(xué)生體檢，做好體檢服務(wù)工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識(shí)普及講座，不斷提高師生的健康知識(shí)水平。對(duì)于師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，采取措施積極預(yù)防，并配合有關(guān)部門開展治療工作。

(5)、制定傳染病爆發(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預(yù)案。發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒事件及時(shí)向教育主管部門和衛(wèi)生部門上報(bào)，并按照應(yīng)急預(yù)案要求采取應(yīng)對(duì)措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。

(6)、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。建設(shè)完善的體育與健康設(shè)施，要定期對(duì)學(xué)校所有的體育與健康設(shè)施以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查，確保師生活動(dòng)安全;逐步建設(shè)完善體育與健康設(shè)施，每天向師生開放。每學(xué)年舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，力爭(zhēng)使全校師生都有較為強(qiáng)健的體魄。

(7)、注重師生心理健康，建立和諧健康的師生關(guān)系。繼續(xù)做好心理健康教育課題實(shí)驗(yàn)研究、心理咨詢與個(gè)案輔導(dǎo)工作，辦好心理輔導(dǎo)網(wǎng)站。校園文化要凸現(xiàn)和諧健康特色，加強(qiáng)師生的感情交流，營造和諧健康的人際關(guān)系氛圍。

(8)、建設(shè)良好的校園環(huán)境，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。整體規(guī)劃和開展校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，把校園建設(shè)成安全、滿意、愉快的、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的美麗家園;學(xué)校各部門在制定計(jì)劃，開展工作時(shí)，要確立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，端正服務(wù)態(tài)度，確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務(wù)，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。

(9)、要把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)之中，開展多種形式的群體活動(dòng)，在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任等工作中滲透健康教育。

(10)、加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中注意家庭和社區(qū)的參與，建立與家長經(jīng)常性的互相反饋信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度，充分利用社區(qū)的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務(wù)。

2、保障機(jī)制。

(1)、組織保障。

成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：--。

副組長：--。

組長：--。

副組長：--。

成員：--。

王文進(jìn)--。

--(法制副校長)。

--(居委會(huì)主任)。

--(學(xué)生家長)。

(2)、制度保障。創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校要以國家制定的學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例依據(jù)開展各項(xiàng)工作，并把創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中。

各部門、行政組、教研組及教師個(gè)人制定的工作計(jì)劃要充分體現(xiàn)健康促進(jìn)學(xué)校的理念，并有切實(shí)可行的具體實(shí)施內(nèi)容。班主任要指導(dǎo)學(xué)生按照教務(wù)處、總務(wù)處、政教處創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校要求去開展班級(jí)工作。

(3)、物質(zhì)保障?？倓?wù)部門負(fù)責(zé)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的物質(zhì)保障工作，為師生開展活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等保障。

四、實(shí)施迎檢和總結(jié)階段。

1、實(shí)施階段。

(1)、宣傳發(fā)動(dòng)階段。

召開師生動(dòng)員大會(huì)，采取多種形式廣泛宣傳，創(chuàng)建中國健康促進(jìn)學(xué)校的目的意義，強(qiáng)化健康意識(shí)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校重要性和緊迫性，提高參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。

(2)、創(chuàng)建實(shí)施階段。

各部門按照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校總目標(biāo)及職責(zé)分工，制定實(shí)施細(xì)則，落實(shí)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

(3)、達(dá)標(biāo)迎檢階段。

各部門嚴(yán)格按照《中國健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》進(jìn)行自查、整改，將相關(guān)材料按要求整理，學(xué)校創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施小組進(jìn)行檢查，再申報(bào)創(chuàng)建中國健康促進(jìn)學(xué)校，迎接創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作組檢查。

2、總結(jié)評(píng)估階段。

對(duì)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，對(duì)在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰，總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，提出今后工作目標(biāo)和努力方向。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十四

以科學(xué)發(fā)展觀和黨十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市教育局文件精神，加大對(duì)學(xué)生教育力度，提高學(xué)校教育水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，有計(jì)劃、有組織地科學(xué)開展學(xué)校各項(xiàng)工作，樹立學(xué)校良好的形象。

二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求。

我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經(jīng)?；瑤熒硇慕】祷?，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健康校園”。

(一)開展校園綠化美化、凈化亮化行動(dòng)。

1、開展校園綠化美化行動(dòng)。突出校園綠化與辦學(xué)特色緊密結(jié)合，與環(huán)境育人緊密結(jié)合，積極開展校園綠化美化工作，大力營造優(yōu)美整潔的育人環(huán)境。學(xué)校將進(jìn)一步修整綠地花園，清理枯死樹木，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，突出特色。

2、開展校園凈化亮化行動(dòng)。全面加強(qiáng)校園凈化亮化工作，著力營造清潔衛(wèi)生、整齊有序的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。下大力氣清除學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園、教室、辦公室以及其他場(chǎng)所窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序;墻面無亂涂亂畫、亂貼亂掛;車輛無亂停亂放等。

(二)開展“三個(gè)校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

1、以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開展“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，組織教師在業(yè)務(wù)和政治中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我約束，規(guī)范從教行為。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生學(xué)生守則》和《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》為指導(dǎo)，開展形式多樣的文明教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生儀表端莊，舉止文明，情趣健康，禮貌待人，自覺遵守公共秩序。

2、以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，開展“文化校園“創(chuàng)建活動(dòng)。立足實(shí)際，突出特色，持續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)，活動(dòng)中要充分體現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校制度文化、活動(dòng)文化、行為文化建設(shè)，為學(xué)生發(fā)展、教師進(jìn)步創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化環(huán)境。

3、以加強(qiáng)校園安全管理和校園周邊環(huán)境治理為重點(diǎn)，開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育，結(jié)合“安全教育課”“安全教育月”活動(dòng)、“119消防日”以及節(jié)假日等活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動(dòng)安全、毒品危害等多方面教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范自護(hù)自救能力。加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查，嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生。

(三)開展健康教育進(jìn)校園活動(dòng)。

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、加大對(duì)大課間的引導(dǎo)與管理力度，保證體育課的授課質(zhì)量，實(shí)施“陽光體育”活動(dòng)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

召開“健康校園”動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)“健康校園”活動(dòng)。

全面實(shí)施創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)，20--年年底，創(chuàng)建工作完成階段性目標(biāo)。深化成果。鞏固和深化前期活動(dòng)成果，向先進(jìn)兄弟單位學(xué)習(xí)促進(jìn)共同提高。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：--。

副組長：--。

成員：--。

六、活動(dòng)措施。

1、不斷加強(qiáng)對(duì)師生健康的保障措施,完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發(fā)生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發(fā)生。

2、做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)常化，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評(píng)比一次，建成“無煙”學(xué)校。

(二)教育教學(xué)措施。

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施健康教育的主渠道和主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的主要途徑。

1、創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營造良好的教學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

2、發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。

3、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。

4、開展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。各種活動(dòng)可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、體育活動(dòng)、參觀、興趣小組、文娛活動(dòng)等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。

(三)心理健康措施。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

1、開展師生心理健康狀況調(diào)查和心理測(cè)試，健全師生健康檔案。

2、分析學(xué)生心理問題成因，針對(duì)學(xué)習(xí)成績差、家庭困難、性格內(nèi)向、行為怪癖的學(xué)生制定針對(duì)性疏導(dǎo)策略，對(duì)有心理問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整其良好心態(tài)，使其擺脫心理困惑。

3、關(guān)注家庭健康教育問題，舉辦家長教育培訓(xùn)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。

(四)教師健康措施。

1、提高教師心理健康的意識(shí)與知識(shí)。教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來得大。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！懊裰骰芾泶胧焙汀叭吮净芾硪蟆?，在具體工作中，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教師的工作生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。教師在教育教學(xué)和個(gè)人成長中取得成績積極給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教師在工作中出現(xiàn)失誤要及時(shí)談話和幫助，使其消除顧慮，愉快工作。對(duì)年老多病的教師，在工作安排上給予照顧。教師家中有婚喪嫁娶，校領(lǐng)導(dǎo)都前去探視慰問。

(五)硬件保障措施。

1、加大對(duì)“健康學(xué)校”的投入，籌措資金配備必需的體育活動(dòng)器材及相關(guān)建設(shè)所需的物資。

2、建立學(xué)校教師活動(dòng)室和心理咨詢室，配備專兼職人員，做到“三定”(固定場(chǎng)所、固定專人、固定時(shí)間)，爭(zhēng)取做到師生滿意的“健康校園”。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十五

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生健康教育大綱》及關(guān)于健康教育的見容，明確目標(biāo)，端正思想，重視小學(xué)生的健康教育。

2、認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。以大綱為指導(dǎo)，以計(jì)劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級(jí)認(rèn)真開足健康教育課，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計(jì)劃。

3、認(rèn)真鉆研五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況，做到既備課，又備人。

4、重視個(gè)人衛(wèi)生、疾病預(yù)防、生命教育和環(huán)境教育。

二、教學(xué)目的要求。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的營養(yǎng)平衡以及體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)和飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的`應(yīng)變能力。

4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

(一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作。

1、認(rèn)真上好心理健康教育課。

根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。

(1)加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來訪的意識(shí)。

(2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時(shí)定人，并做好記錄。

(3)認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。

3、利用板報(bào)、廣播等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí)，營造心理健康教育的有利氛圍。

4、進(jìn)行相關(guān)心理測(cè)量，完善學(xué)生心理檔案。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

(1)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

(2)加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。

(三)加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識(shí)。

(四)努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想。

二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;。

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。

3、提高生長發(fā)育水平;。

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;。

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

三、學(xué)校健康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，提高健康教育課的效果。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

一年級(jí)。

1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。

二年級(jí)。

2、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;。

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí)。

2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故;。

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級(jí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五年級(jí)。

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;。

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想。

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)。

1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

三、工作計(jì)劃。

1、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《小學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

3、開展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。

4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6、每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7、開展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合小學(xué)學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。

新的學(xué)期又開始了，新的一年，孕育著新的希望。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種激情在心中涌動(dòng)，我要把這種激情化作動(dòng)力，用務(wù)實(shí)的精神扎扎實(shí)實(shí)開展本學(xué)期的心理健康教育工作，促使學(xué)校的心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的局面。為了更加有效的開展本學(xué)期的工作，為了自身得到更快成長，制定工作計(jì)劃如下：

一、積極參加心理工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高心理健康教育技能和水平。

翟老師對(duì)每次活動(dòng)都能精心組織，讓我們高興而來，滿載而歸;每次活動(dòng)都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導(dǎo)的知識(shí)，提高心理輔導(dǎo)的技能，促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難，積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，積極為工作室出謀劃策，做好各種服務(wù)和協(xié)助工作，為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平。

讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的根本途徑。本學(xué)期，我將精讀《心理學(xué)》和《發(fā)展心理學(xué)》兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，使頭腦中的理論知識(shí)更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐工作，我將努力將所學(xué)知識(shí)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，用理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作，提高工作的效率和效能。另外，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在學(xué)習(xí)的過程中，我將結(jié)合工作實(shí)際積極進(jìn)行思考，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲及時(shí)記錄下來，寫出至少一篇有質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取能在報(bào)刊雜志上發(fā)表。

三、做好沙盤輔導(dǎo)的研究工作，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，學(xué)校對(duì)心理健康教育工作給予了有力支持，投資購買了沙盤和沙具，將建立沙盤游戲室。由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用，我將做好以下幾項(xiàng)工作：一是自覺加強(qiáng)對(duì)沙盤療法的理論學(xué)習(xí)，豐富沙盤療法理論知識(shí)，掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗(yàn)的工作室成員學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行交流溝通，熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤，對(duì)沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識(shí)講座，讓師生和家長了解沙盤的基本知識(shí)與作用，解除他們心中的神秘感，擴(kuò)大沙盤療法的影響力，并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)為師生、家長進(jìn)行沙盤輔導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，掌握運(yùn)用沙盤進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧。

四、組織學(xué)生開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)生心中種下愿意上心理輔導(dǎo)課的種子。

目前，學(xué)生對(duì)心理咨詢和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理，仍感覺誰要去心理咨詢，誰就不正常。為了幫助學(xué)生對(duì)心理咨詢和輔導(dǎo)有正確的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我將以六年級(jí)和七年級(jí)為重點(diǎn)，利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生消除對(duì)心理咨詢和輔導(dǎo)的神秘感和不正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生喜歡上心理輔導(dǎo)，接納心理咨詢，為今后心理咨詢和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

五、組織知識(shí)講座，傳播心理學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大心理健康教育的影響力。

1、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識(shí)講座，一是關(guān)于教育中的心理效應(yīng)，促使教師將這些心理效應(yīng)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，增強(qiáng)教育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的健康成長;二是挑選十個(gè)便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師，尤其是班主任老師，幫助老師多掌握一些教育學(xué)生的方法和手段，逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式，而代之以學(xué)生參與體驗(yàn)為主的體驗(yàn)活動(dòng)。

2、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法知識(shí)講座，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3、組織1—2次家長講座，向家長介紹科學(xué)教育孩子的方法，幫助家長走出教育孩子的誤區(qū)，提高他們的育子能力。

六、學(xué)習(xí)組織學(xué)生心理社團(tuán)的方法，做好心理社團(tuán)的籌備工作。

一個(gè)人的精力和時(shí)間畢竟有限，需要做的事情又很多，我將盡自己努力按照計(jì)劃完成各項(xiàng)目標(biāo)，不斷促進(jìn)自我成長，為學(xué)校心理健康教育工作的開展盡微薄之力。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十六

針對(duì)我們學(xué)校教研組的問題，我主要想從“整合式教學(xué)”的角度來談。整合式教學(xué)分為兩個(gè)層次，一個(gè)層次叫基于課標(biāo)的整合式教學(xué)；另一個(gè)層次叫基于考點(diǎn)的整合式復(fù)習(xí)。從整合式教學(xué)的實(shí)施出發(fā)，針對(duì)我們學(xué)校教研組的問題，我們列出了這樣的幾個(gè)改進(jìn)措施。

第一，教研學(xué)習(xí)的改進(jìn)從研讀課標(biāo)開始。整合式教學(xué)需要整合教學(xué)目標(biāo)。我們的這點(diǎn)措施的目的主要是解決目前在我們學(xué)校我們組內(nèi)老師還存在著廣泛的教學(xué)目標(biāo)不明確，教材定位不明確，考試研究不到位的問題。通過這次培訓(xùn)，我深刻的感覺到我們的教學(xué)、我們的考試都是基于課標(biāo)的，王老師說課標(biāo)是我們一切課堂教學(xué)“上位的星空”，所以我們要組織我們組老師研讀課標(biāo)，以課標(biāo)為本來規(guī)范我們的教研學(xué)習(xí)，從而改進(jìn)我們組的教研行動(dòng)，發(fā)展我們的教研組建設(shè)。其中，初一和初二備課組，我們教研學(xué)習(xí)的構(gòu)想是基于課標(biāo)研讀的體驗(yàn)式教學(xué)的研究和教研；初三備課組，我們教研學(xué)習(xí)的構(gòu)想是基于課標(biāo)研讀的考試評(píng)價(jià)的研究和教研。

第二，教學(xué)架構(gòu)的改進(jìn)從能力整合開始。整合式教學(xué)需要整合教的因素。我們的這點(diǎn)措施是為了防止初一初二初三整個(gè)教研組全部圍繞那60個(gè)左右的考點(diǎn)來轉(zhuǎn)，按照許老師的思路，也從整體上架構(gòu)我們學(xué)生的能力，然后分解我們的教學(xué)任務(wù)。

針對(duì)我校學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我們確定在初一思品的培養(yǎng)主題：學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)。例如學(xué)習(xí)小組建設(shè)，課堂紀(jì)律學(xué)習(xí)，作業(yè)規(guī)范等等。而且我們預(yù)備反反復(fù)復(fù)的來。初二的培養(yǎng)主題是閱讀能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生與教材進(jìn)行對(duì)話。初三的培養(yǎng)主題是解題能力的培養(yǎng)，特別是主觀題解題能力的培養(yǎng)。因?yàn)榭荚囈埠苤匾?，是我們教研組的生命線，這是當(dāng)前無法改變的事實(shí)。

第三，教學(xué)補(bǔ)償?shù)母倪M(jìn)從真實(shí)問題著手。整合式教學(xué)需要整合學(xué)的因素。我們的這點(diǎn)改進(jìn)措施主要是針對(duì)我們學(xué)校教研組行動(dòng)不明確的問題。這里的教學(xué)補(bǔ)償分為針對(duì)班級(jí)的補(bǔ)償和針對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我們預(yù)備在整個(gè)學(xué)校的三個(gè)備課組要找到學(xué)生的真實(shí)問題，然后制定方案，力圖解決之。我們預(yù)備利用王老師倡導(dǎo)的“個(gè)性化質(zhì)量分析技術(shù)”。教研組要在一起分析班級(jí)的真實(shí)問題。

第四，教學(xué)分工的改進(jìn)從個(gè)人所長開始。整合式教學(xué)需要整合教學(xué)資源的因素。我們認(rèn)為每個(gè)老師都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們準(zhǔn)備教研組會(huì)根據(jù)組內(nèi)老師的所長，研討最佳有利于學(xué)校教研組建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的教學(xué)分工。組內(nèi)老師的分工，既有利于組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)，更有利于整個(gè)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)本組教師的教育教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展。

第五，校本特色的改進(jìn)以學(xué)科活動(dòng)為主。整合式教學(xué)需要整合教學(xué)方式的因素。在初一、初二初三三個(gè)年級(jí)廣泛開展單元主題實(shí)踐活動(dòng)，教研組定期進(jìn)行評(píng)比并進(jìn)行學(xué)生表彰。在初一年級(jí)廣泛開展公民教育實(shí)踐教育活動(dòng)，緊隨市區(qū)教研室的步伐。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十七

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，面對(duì)國內(nèi)的教育改革現(xiàn)狀，國民對(duì)教育的期待，新課程改革要求教師具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，教師需要團(tuán)隊(duì)精神。每一所學(xué)校都應(yīng)該重視教師的思想文化建設(shè)，尤其是教師之間的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。從而使教師有健康樂觀的心態(tài)，在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，為素質(zhì)教育改革提供精神資源。

那么，什么是團(tuán)隊(duì)精神呢？簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。如果沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

所謂教師團(tuán)隊(duì)精神，是指教師團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)，它以揮灑個(gè)性為基礎(chǔ)，以協(xié)同合作為核心，以凝聚力為境界的一種高層次的精神。教師團(tuán)隊(duì)精神是教師團(tuán)隊(duì)的靈魂。

團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)就是有計(jì)劃有組織地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通交流，增進(jìn)彼此的了解與信賴，在工作中分工合作更為默契，對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)認(rèn)同更統(tǒng)一明確，使團(tuán)隊(duì)工作完成更為高效快捷。圍繞這一目標(biāo)所從事的所有工作均可稱為團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。團(tuán)隊(duì)效應(yīng)的最大化是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的終極目標(biāo)。

如何使一個(gè)教師群體具有團(tuán)隊(duì)精神并成為一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)呢？

首先，學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理中要很好的發(fā)揮大雁效應(yīng)。大雁在長途飛行的時(shí)候需要一只領(lǐng)頭雁，但這個(gè)頭雁并不是固定不變的，而是輪流當(dāng)?shù)?。因?yàn)槿绻蛔屢恢淮笱泐I(lǐng)頭，當(dāng)它疲勞的時(shí)候整個(gè)隊(duì)伍的速度就會(huì)慢下來。而輪流來當(dāng)則既鍛煉了每只大雁的能力，也保證了隊(duì)伍的速度。

我們?cè)诮處焾F(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要骨干教師來當(dāng)教師們的領(lǐng)頭人，但我們不能只依靠這幾個(gè)領(lǐng)頭人，這一方面使他們疲于奔命，另一方面使其他教師永遠(yuǎn)處于被動(dòng)的位置，能力得不到鍛煉、發(fā)展。所以我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)教師都能得到適當(dāng)?shù)腻憻挘囵B(yǎng)更多的領(lǐng)頭人，使我們的團(tuán)隊(duì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，以帶動(dòng)學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

其二，校長應(yīng)以理念為本，調(diào)動(dòng)學(xué)校教工的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，激發(fā)教工的人性潛能，使學(xué)校教工充滿責(zé)任感地完成任務(wù)。校長和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極倡導(dǎo)價(jià)值與情感、責(zé)任與義務(wù)、自我犧牲于服務(wù)奉獻(xiàn)的重要性，努力打造道德的學(xué)?！吧餐w”。幫助教師明確共同的目標(biāo)，讓教師看到共同的愿景，產(chǎn)生動(dòng)力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，提高熱情，使教師能最大限度的集中精力發(fā)揮潛能，達(dá)到自我完善，真正感受到生命價(jià)值和職業(yè)價(jià)值的統(tǒng)一。

第三，校長應(yīng)運(yùn)用教育理想引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)精神。

理想就是奮斗目標(biāo)，世上有一種東西比所有的軍隊(duì)都更強(qiáng)大，那就是恰如其時(shí)的一種理想。宋代哲學(xué)家張載說過：“志達(dá)，則才大，事業(yè)大；志久，則氣久，德性久。”教師需要教育理想，教育理想是指導(dǎo)教師教育行為的精神追求，是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動(dòng)力。

作為教師，不僅自己應(yīng)該具有教育理想，還應(yīng)該把理想的種子播在學(xué)生的心中。只有我們的孩子心懷理想，，我們的國家、我們的民族才會(huì)有希望。理想的崇高會(huì)提升教育品格，理想的遠(yuǎn)大會(huì)拓展教育境界。 所以，校長與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)必須重視理想教育。同時(shí)也要重視學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校的文化內(nèi)涵折射出學(xué)校教育哲學(xué)思想、組織價(jià)值觀、學(xué)生觀與教師觀的影子，同時(shí)也反映學(xué)校教育多年一直強(qiáng)調(diào)的“以人為本、學(xué)習(xí)研究、民主共進(jìn)、團(tuán)隊(duì)自律、寬松和諧、積極向上”的學(xué)校文化特色。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案（一）

一、明確科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定義

團(tuán)隊(duì)是指有一定的互補(bǔ)技能，愿意為了共同的目標(biāo)相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)是以學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。

二、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必然要有一個(gè)領(lǐng)軍人物，這個(gè)領(lǐng)軍人物必須具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力、學(xué)科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會(huì)責(zé)任感，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。

有明確穩(wěn)定的研究目標(biāo)團(tuán)隊(duì)。要有明確的研究目標(biāo)和相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，開展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。

有較為深厚的學(xué)術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，以重大科研?xiàng)目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。

有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個(gè)性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。

有良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進(jìn)行知識(shí)交流和有效溝通，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員具有以淡泊個(gè)人名利為主的協(xié)作精神。

寧波市20**年開始開展科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分為二個(gè)層次：第一層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和第二層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。從今年評(píng)審情況看，第一層次主要是高校研究單位。

三、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容

1、依托單位（申報(bào)單位）

從重點(diǎn)企業(yè)中遴選（重點(diǎn)從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術(shù)中心中培育）；鼓勵(lì)企業(yè)與高校科研機(jī)構(gòu)開展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經(jīng)費(fèi)保障、。

2、團(tuán)隊(duì)組成

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事研究開發(fā)的工程技術(shù)人員應(yīng)在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。

首席專家（職稱、學(xué)術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)能力、年齡）：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首席專家應(yīng)具備履職所需的良好素質(zhì)、在科研一線工作，有較高的學(xué)術(shù)造詣；有良好的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有充沛的精力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。

其它人員：半數(shù)以上成員應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有大學(xué)畢業(yè)學(xué)歷；團(tuán)隊(duì)成員學(xué)科交叉、專業(yè)多樣、能力互補(bǔ)，無侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。

3、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經(jīng)實(shí)施的科技項(xiàng)目、開發(fā)的產(chǎn)品、

取得的成果、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、專利、編寫論文等）

4、研究方向和目標(biāo)

方向：今后三年主要開展哪個(gè)領(lǐng)域的研究和開發(fā)，具體研究的項(xiàng)目，開發(fā)的產(chǎn)品）和創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件（重點(diǎn)是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應(yīng)在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域開展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開發(fā)，對(duì)推動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)以具體項(xiàng)目為載體，具有明確的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃，周期內(nèi)有明確的階段性自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和標(biāo)志性創(chuàng)新成果目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃。

5、創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)與市企業(yè)工程技術(shù)中心等創(chuàng)新載體緊密結(jié)合。

四、建設(shè)要點(diǎn)及條件

1、團(tuán)隊(duì)名稱：研究方向（領(lǐng)域）+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

5、團(tuán)隊(duì)的規(guī)模：團(tuán)隊(duì)的規(guī)模不宜過大，根據(jù)研究方向和內(nèi)容要求確定，一般在20人以內(nèi)較為合適。

6、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人和核心成員簡(jiǎn)介：主要是介紹團(tuán)隊(duì)帶頭人及核心成員的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷、實(shí)施的科技項(xiàng)目、產(chǎn)品開發(fā)情況、編寫的論文、取得的'科技成果（專利）、獲得的榮譽(yù)等等，真實(shí)、詳盡。能充分說明團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)人和核心成員的學(xué)術(shù)水平、科研能力。從另一方面說明，本團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的研發(fā)能力，能保證團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)研究工作的順利開展。

7、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員合作研究成果簡(jiǎn)介：主要是介紹團(tuán)隊(duì)所有成員單獨(dú)或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承擔(dān)的科技項(xiàng)目新產(chǎn)品開發(fā)、科技成果鑒定（驗(yàn)收）證書、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學(xué)術(shù)成就的內(nèi)容?，F(xiàn)在研究基礎(chǔ)：著重突出以下幾方面內(nèi)：

10、未來研究方向和目標(biāo)：主要是今后三年的研究方向和目標(biāo)。這部分主要是二個(gè)方面：一是研究方向，二是研究目標(biāo)。研究方向是指團(tuán)隊(duì)今年三年主要從事哪個(gè)領(lǐng)域或者是哪個(gè)方面的研究，例如智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等（注意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向問題）。編寫時(shí)不僅要闡述團(tuán)隊(duì)的研究方向，還應(yīng)該分析國內(nèi)外該領(lǐng)域科技發(fā)展的趨勢(shì)和現(xiàn)狀，分析在該領(lǐng)域開展研究的必要性和重要性。研究目標(biāo)：主要是今后三年團(tuán)隊(duì)要從事的研究項(xiàng)目和開發(fā)的產(chǎn)品。這是團(tuán)隊(duì)今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心內(nèi)容。

標(biāo)需要開展的研究。研究內(nèi)容應(yīng)該是圍繞項(xiàng)目目標(biāo)開展，通過具體的研究最終目的是為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)；關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)也就是該項(xiàng)目技術(shù)上需要突破的方面，是項(xiàng)目研究先進(jìn)性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必須是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步，是需要研究解決的問題）技術(shù)路線：是整個(gè)項(xiàng)目研究的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)路線與研究目標(biāo)、研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的，技術(shù)路線其實(shí)是說明為了目標(biāo)和研究內(nèi)容具體該怎么做，采取什么樣的措施和方法。

11、研究進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)安排：按照項(xiàng)目進(jìn)行分解，即分個(gè)項(xiàng)目的具體開始結(jié)束時(shí)間及進(jìn)度目標(biāo)要求，每個(gè)項(xiàng)目一條。經(jīng)費(fèi)投入也是按一個(gè)項(xiàng)目填報(bào)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算是實(shí)施項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)合計(jì)和分類。申請(qǐng)資助金額最多150萬元。經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理、科學(xué)，實(shí)事求是。

12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對(duì)帶動(dòng)人、核心成員、其它成員三個(gè)層次進(jìn)行闡述，重點(diǎn)闡述對(duì)中青年的培養(yǎng)計(jì)劃。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容大概應(yīng)包括：培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式（模式）、人才管理（使用）、經(jīng)費(fèi)保障等。（三個(gè)層次都應(yīng)該涉及）

各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標(biāo)各方在今后三年承擔(dān)的角色和發(fā)揮的作用。

13、產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃：對(duì)非基礎(chǔ)性研究、前瞻性研究具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需要提供產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃。產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃根本就是如何把研究的項(xiàng)目、開發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，并取得較發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益。

14、項(xiàng)目申報(bào)單位在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)的同時(shí)，報(bào)送單位上年度審計(jì)后的財(cái)務(wù)報(bào)表；非基礎(chǔ)性、前瞻性研究具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃；其他相關(guān)證明材料。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案（二）

為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問題，現(xiàn)根據(jù)國家省市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師〔20**〕1號(hào)）精神，借鑒《溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2015〕129號(hào)），結(jié)合《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》和《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“以教師為本，個(gè)性化發(fā)展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，采取“學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室引領(lǐng)、青藍(lán)工程團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo)、年輕教師書友會(huì)參與”的運(yùn)行機(jī)制和切實(shí)有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為建設(shè)省一級(jí)特色普通高中奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長。通過設(shè)計(jì)多元的校本教研活動(dòng)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團(tuán)隊(duì)中選擇適合自身發(fā)展需求的活動(dòng)，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長。形成一支“團(tuán)結(jié)和諧，合作和睦，互幫互學(xué)，共同提高”的教師團(tuán)隊(duì)。

2、搭建智慧共享化平臺(tái)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)化發(fā)展。通過建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任蹲點(diǎn)和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組，實(shí)施學(xué)習(xí)共同體扁平化管理，指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)開展研討活動(dòng)，使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性。打造“充滿生機(jī)活力，各具進(jìn)取精神，富有創(chuàng)新意識(shí)”的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，

為教師成長創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實(shí)踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責(zé)任、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團(tuán)隊(duì)。

4、謀求一種“自主自覺，合作和睦，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)合作文化。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景，堅(jiān)持走“專業(yè)自主發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。

三、建設(shè)原則

1、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20**20**）》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級(jí)特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專業(yè)成長需求有機(jī)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“專家型”的教師隊(duì)伍。

2、自主修煉與團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》，把教師自主修煉計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)計(jì)劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色，又有教師個(gè)體發(fā)展優(yōu)勢(shì)”的教師隊(duì)伍。

3、個(gè)性發(fā)展與差異成長相結(jié)合原則：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的教師團(tuán)隊(duì)要求，把教師的個(gè)性化發(fā)展與差異性成長相結(jié)合，通過聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿人文關(guān)懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀能動(dòng)作用，主動(dòng)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案，努力建設(shè)一支具有教師個(gè)性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

4、梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求，把教師梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合，特別在課堂變革、校本教研、教書育人、課程開發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達(dá)到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步和發(fā)展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)

1、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)的若干意見》要求，以教研組、備課組為單位開展“觀課議課、團(tuán)隊(duì)研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動(dòng)、 構(gòu)建“先學(xué)后教 + 自主合作 + 問題評(píng)價(jià)”的生本高效課堂教學(xué)模式 ，努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

2、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十八

1、校史建設(shè)，以一個(gè)版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵，將學(xué)校以小見大，培養(yǎng)人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學(xué)生對(duì)職大有更深的了解，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳列室。

2、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是教師的道德品質(zhì)，文化知識(shí)水平，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況，積極加以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強(qiáng)學(xué)生的反饋制度，對(duì)不良的現(xiàn)象及時(shí)加以制止，嚴(yán)肅紀(jì)律工作。

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力、實(shí)力、魅力”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

從我校實(shí)際出發(fā)，通過廣大師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機(jī)活力、又具有深厚底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)文化。

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時(shí)明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作。同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，采取切實(shí)措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，充分調(diào)動(dòng)師生員工參與校園文化建設(shè)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

第一階段3—4月、起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化、及課堂教學(xué)改革實(shí)施中班級(jí)文化建設(shè)，重點(diǎn)做好學(xué)生公寓新建工作籌備。

第二階段5—6月、借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段7—8月、查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)溫馨家園建設(shè)。

第四階段9—10月、反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓搬遷工作。

第五階段11—12月、精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅(jiān)信：我校教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！課堂教學(xué)改革推進(jìn)更加穩(wěn)健！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇十九

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，解決領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍作風(fēng)中存在的突出問題，是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)，根據(jù)太原市體育局關(guān)于開展“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”的活動(dòng)精神，著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題，加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的新發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”的開展，以“作風(fēng)建設(shè)”為工作目標(biāo)和思路，積極推進(jìn)教訓(xùn)均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風(fēng)正、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)濃、訓(xùn)風(fēng)嚴(yán)，全校教職工作風(fēng)勤思善行，勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育、訓(xùn)練氛圍，實(shí)現(xiàn)我校教育訓(xùn)練工作又快又好發(fā)展。

活動(dòng)安排：

1、學(xué)習(xí)教育階段（3月8日—3月30日）：出臺(tái)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，召開以“樹正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為主題的“作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，樹立典型，弘揚(yáng)正氣。進(jìn)一步增強(qiáng)各層次管理人員的效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)全體教師、教練的自覺性和責(zé)任感。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、查擺問題階段（4月1日—4月30日）：從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的問題，存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，對(duì)存在的問題按照“重點(diǎn)找原因，關(guān)鍵查主觀，深入找問題，確實(shí)去落實(shí)”的原則，究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育、訓(xùn)練質(zhì)量。

3、總結(jié)提高階段（5月1日以后）：學(xué)校從提高教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量，提升教師、教練素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在推動(dòng)實(shí)際工作。

通過以上的有力措施，大力轉(zhuǎn)變管理人員的.工作作風(fēng)。要切實(shí)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識(shí)，優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行，促進(jìn)教育教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量的進(jìn)一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

學(xué)校一校一品建設(shè)方案篇二十

針對(duì)教體局提出的要求，為防范于未然，我們對(duì)校舍進(jìn)行了全面檢查，我校校舍主要有教學(xué)樓、倉庫、宿舍、餐廳、伙房和廁所這幾部分組成。房屋數(shù)量少，除教學(xué)樓外其他為平房?，F(xiàn)將在檢查中存在的問題和采取的'措施匯報(bào)如下：

1、教學(xué)樓：教學(xué)樓為我校教師辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。樓的門窗已經(jīng)于5月維修、粉刷過，現(xiàn)不存在危險(xiǎn)情況；樓頂無漏水現(xiàn)象；在檢查中我們發(fā)現(xiàn)走廊護(hù)欄太低達(dá)不到國家所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)問題已經(jīng)上報(bào)教體局；樓區(qū)北墻，地勢(shì)洼，不利于排水，針對(duì)這種情況我們又重新用水泥鋪設(shè)了路面，大大提高了排水的能力，為防汛奠定了基礎(chǔ)。

2、餐廳：餐廳墻皮脫落嚴(yán)重，針對(duì)這種情況我們已經(jīng)協(xié)調(diào)房管部門于4月16日維修了餐廳，通過維修達(dá)到加固、防汛、美觀的目的。

3、廁所：在對(duì)廁所進(jìn)行檢查的過程中我們發(fā)現(xiàn)女廁所的北墻的墻皮脫落嚴(yán)重并有傾斜現(xiàn)象，我們已經(jīng)決定今日對(duì)此墻進(jìn)行維修。

4、倉庫、宿舍、伙房在檢查中我們未發(fā)現(xiàn)存在危險(xiǎn)方面的問題。

定期的對(duì)校舍進(jìn)行檢查已經(jīng)形成了一項(xiàng)學(xué)校制度，在今后我們要繼續(xù)嚴(yán)格這項(xiàng)制度的管理，要把安全放到全校工作的首位，從每一位教師到每一位學(xué)生都要樹立安全意識(shí)，對(duì)一切做到防范于未然。做到發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào)。

?????周村區(qū)特教中心。

?????/4/23。

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