無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
上課說話檢討書篇一
老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機(jī)會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說話檢討書篇二
上課說話是許多學(xué)生都會犯的錯誤，不僅會打斷老師的教學(xué)節(jié)奏，還會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。近些年，學(xué)校的紀(jì)律處分也越來越嚴(yán)格，為了避免被處罰，我們必須認(rèn)真對待上課說話這個問題。在我多次犯錯后，我深刻認(rèn)識到上課說話的嚴(yán)重性，并有了一些心得體會。
第二段：上課說話的危害
首先，上課說話會打斷老師的教學(xué)進(jìn)程，讓老師的講課效果下降，難以進(jìn)行積極而高效的教學(xué)。其次，閑聊會轉(zhuǎn)移同學(xué)們的注意力，導(dǎo)致他們無法集中精力聽講，錯過重要的授課內(nèi)容，最終影響學(xué)習(xí)成績。同時，當(dāng)我們在上課時，許多班主任和值班老師都會經(jīng)常巡查教室，一旦被處罰，會影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。
第三段： 避免上課說話的方法
在課堂上避免說話有很多種方法。首先，學(xué)生可以做好預(yù)習(xí)工作，提前了解授課內(nèi)容，避免在上課時出現(xiàn)聽不懂的情況。其次，可以調(diào)整好坐姿，讓自己更加舒適的融入到課堂氛圍中。還可以通過把自己的注意力集中到老師的講解上，避免受到外部干擾，更好地理解和掌握知識。
第四段：反思和改正
一次上課說話被批評后，我深刻反思自己的錯誤，認(rèn)識到上課說話的后果。從此，我開始刻意避免說話，尤其是在老師講解重點時，更加嚴(yán)格要求自己，和身邊的同學(xué)呼吁大家一起避免上課說話。在自己的改正過程中，也開始理解自己的問題所在，并對自己的行為有一個清晰的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)
上課說話是一種嚴(yán)重的行為，我們要始終意識到自己的行為的后果，并通過改正自己來營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有遵守校規(guī)校紀(jì)，才能在一個健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)校對于學(xué)生行為的要求，積極參加各種規(guī)定活動，提高自己的情商和責(zé)任感，用自己的行動為校園文化的建設(shè)出一份力量。
上課說話檢討書篇三
尊敬的老師：
花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
首先，造成自修講話最直接的`原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說過歌德也說我們只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步。
這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學(xué)習(xí)的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機(jī)會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說話檢討書篇四
上課說話是一個常見的問題，對于學(xué)生來說也是一個難以避免的問題。然而，在人際交往中，語言的重要性不言而喻，因此上課說話不僅僅是一種不好的行為習(xí)慣，更重要的是它暴露出了我們的溝通能力。在學(xué)習(xí)的過程中，如何正確地說話顯得尤為重要，本文將從幾個方面闡述自己的心得體會。
第二段：對比分析
在上課中，聽講是最主要的任務(wù)之一，而說話則是分散注意力的一個行為。然而，在有些情況下，學(xué)生說話也是必須的，如提問、回答等。但是，不同的情況可能需要不同的語言方式。比如，面對不同的老師，我們的語言就需要更加謹(jǐn)慎和恰當(dāng)，這也體現(xiàn)出了我們的語言素養(yǎng)。而在與同學(xué)之間的交流中，語言的方式則可能更加親密，但也要注意適度，避免影響他人或干擾上課。因此，在言語表達(dá)中要靈活掌握場合與環(huán)境，用言行來展示自己的素養(yǎng)水平。
第三段：尊重與理性
言語表達(dá)中不能忽視的一點就是尊重他人，包括尊重老師和同學(xué)。當(dāng)我們尊重他人的時候，也必定會從他人那里得到同樣的尊重。在言語交流中，我們要避免無謂的爭執(zhí)和沖突，要學(xué)會理性解決問題，盡可能地保持與別人的良好關(guān)系。在學(xué)習(xí)中能夠有良好的人際關(guān)系，不僅利于自己的學(xué)習(xí)生活，也有利于提高溝通效率和質(zhì)量。
第四段：實踐與反思
提高語言表達(dá)能力不是一朝一夕的事情，需要在實際中不斷地去實踐和反思。首先，在言語交流中講究語速、語調(diào)和表情等。其次，在文化背景和價值觀方面的差異性都需要我們在交往中去洞察和理解。最后，在實踐中還需要勇于發(fā)言和表達(dá)，勇于接受別人的意見和建議。只有在實踐中不斷摸索和積累，才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
上課說話雖然是一個經(jīng)常發(fā)生的問題，但是在言語交流中，好的語言表達(dá)能力是我們展示自己的良好形象的重要載體。要想實現(xiàn)好的言語表達(dá)，我們需要在場合與環(huán)境、尊重和理性、實踐和反思等方面進(jìn)行綜合鍛煉，不斷提高自己的素養(yǎng)高度。在未來的生活中，我們也需要不斷提高自己的語言表達(dá)能力，用良好的言行展示出自己的真正水平。
上課說話檢討書篇五
敬愛的老師：
對不起!
作為一名學(xué)生，我深知好好學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它傳承下來。我在無知中違犯了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的。
錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在學(xué)習(xí)的時候在關(guān)心別的沒有好好聽講，并且打擾到其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益。這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的玩樂和一時的想法，完全不理會老師的感受，這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的是我自己;我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的開心，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現(xiàn)在不會也是對老師的不尊重。所以，當(dāng)老師對我進(jìn)行批評教育的時候，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點。
其二，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。
其三，父母送我上學(xué)，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說話，對于知識無動于衷，所以我同時也是對父母的一種間接性的不孝。
這次上課講話違背了教育管理，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對我殷切希望，浪費在校學(xué)習(xí)的時間，乃不孝，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知。
其實，那次說話是完全可以控制的，因為當(dāng)時說實話，話題的是有關(guān)“二戰(zhàn)”的軍事知識，我們知道與課堂知識無關(guān)，但是我們依舊無法控制我們的情緒，我們在旁若無人中、在得意忘形中擾亂了課堂紀(jì)律。
這次說話的確影響到了其他同學(xué)，這點我反思深刻，想了很多，也許會引起的不只是影響同學(xué)上課聽講，而且還會讓同學(xué)對我們產(chǎn)生厭惡之感，所以這次的教訓(xùn)我是有深刻思考的。
我接受老師的批評教導(dǎo)，愿意接受處理，對于這件事我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省。
檢討人：某某人
20xx年xx月xx日
上課說話檢討書篇六
開學(xué)以來，我堅定了一個決心，那就是要養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。然而，我發(fā)現(xiàn)自己常常在上課時愛說話，這不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也給身邊同學(xué)帶來了困擾。為此，我深入思考了這個問題，并總結(jié)出了一些對策。在經(jīng)過一段時間的努力后，我漸漸形成了自己的上課愛說話心得體會。
首先，我意識到愛說話的習(xí)慣是毫無意義的。在上課時，老師通常講授的是重要的知識點和考試重點，而我的談話與此毫無關(guān)系。在不言自明的情況下，由于我在講話，我錯過了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此，我明白了上課應(yīng)注重聽講，決不能為了一時的興趣而打擾老師和其他同學(xué)。這種意識的轉(zhuǎn)變?yōu)槲医窈蟮膶W(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，我學(xué)會了在上課時充分運(yùn)用紙和筆。我發(fā)現(xiàn)，一旦我開始把注意力轉(zhuǎn)移到紙上的時候，我就不再有多余的力氣和時間去和同學(xué)聊天。因此，每當(dāng)老師開始講解時，我都會認(rèn)真記錄，把重要的內(nèi)容用自己的方式記錄下來。這不僅起到了自我約束的作用，也讓我更加深入地理解了知識點。紙和筆成為了我在課堂上的利器，讓我趨于安靜，專心聽講。
此外，我在課間時間選擇了與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，進(jìn)一步降低了說話的欲望。我開始通過朗讀課本、做習(xí)題或者討論問題的方式來度過這些時間。這樣的做法一方面輕松了我緊張的課堂氛圍，另一方面也增加了我對知識點的理解和學(xué)習(xí)效果。逐漸地，我的注意力從無意義的談笑轉(zhuǎn)移到了對學(xué)習(xí)的關(guān)注上。這使我在課上的表現(xiàn)愈加出色，也讓我更加自信地面對學(xué)業(yè)壓力。
另外，與同學(xué)的共同努力也起到了極大的作用。當(dāng)我試圖改變一個人的習(xí)慣時，可以說是十分艱難的。但當(dāng)我深入與同學(xué)溝通后，我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)也面臨了類似的困擾。于是，我們決定成立一個小組，互相監(jiān)督，相互幫助。我們制定了專門的規(guī)則，約定了互相制止的方法。我們約定了在上課時要相互提醒和制止對方，尤其是在老師發(fā)現(xiàn)之前做好防范。這樣的團(tuán)隊合作不僅讓我有了更深的理解和認(rèn)識，還讓我更加堅定了改變自己的決心。
最后，我認(rèn)識到自律是成功的關(guān)鍵。在上課時，我們常常面臨各種干擾，那些瑣碎的念頭總是在腦海中閃過。然而，只有通過嚴(yán)格約束自己，才能戰(zhàn)勝這些干擾，專注于學(xué)習(xí)。為了做到這一點，我時刻提醒自己要保持內(nèi)外的紀(jì)律。即使有時候會有失敗的時刻，但我仍然會鼓勵自己，不斷追求進(jìn)步。不放棄，不言敗，是我一直以來的座右銘。
總結(jié)起來，改變上課愛說話的習(xí)慣并不是一件容易的事情，但通過我的努力和不懈的追求，我逐漸明白了上課應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。我開始注重聽講，運(yùn)用紙和筆，選擇與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，與同學(xué)一起努力，堅持自律。這些改變讓我體會到了良好的上課習(xí)慣所帶來的積極影響。通過不斷的實踐，我堅信，只要保持信心和毅力，一定能夠改變自己，成為一個更好的學(xué)生。
上課說話檢討書篇七
尊敬的老師：
我和一位同學(xué)在英語課上講小話被英語黃老師發(fā)現(xiàn)了，我們一起被點名并站起來了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說話，英語老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一起抬頭往上看時，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴(yán)重了。
在放學(xué)后接受了一番噼頭蓋腦的批評后我終于明白了我為什么被點名罰站了，我竟然以為考了95分就可以為所欲為了，被罰站活該。
通過這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來達(dá)到。老師，如同自己在洞中挖掘時井上給予我們空氣的送風(fēng)機(jī)，是支撐洞穴的支柱。在學(xué)習(xí)時開小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機(jī)停了，隨時都有可能死亡。
在這里，我將對每一個被我浪費了時間的同學(xué)說對不起，對老師說對不起。謝謝老師，因為老師你讓我明白了自己的不足，我以后堅決控制自己不開小差，不會讓類似的事情再發(fā)生了，也保證不會再讓這類檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課說話檢討書篇八
上課愛說話，是許多學(xué)生在校園生活中的一個普遍問題。對于這個問題，我有著深刻的體會和思考。在這篇文章中，我將會首先探討上課愛說話的原因，接著分析其危害和影響，然后分享我在解決這個問題上的心得和體會。最后，我將闡述上課不說話的重要性，并提出一些建議來改善這種情況。
首先，上課愛說話的原因有很多。一方面，有些學(xué)生可能因為對教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或者覺得上課內(nèi)容過于枯燥乏味而產(chǎn)生想要與同學(xué)交流的欲望。另一方面，一些學(xué)生可能天性喜歡交際和表達(dá)自己的觀點，因此在課堂上很難控制自己的言談舉止。此外，一些學(xué)生可能對課程內(nèi)容已經(jīng)有一定的了解，并認(rèn)為他們能通過與同學(xué)互動來更深入地了解和討論這些知識。綜上所述，上課愛說話的原因既有情感上的需求，也有認(rèn)知上的原因。
然而，上課愛說話的行為卻會帶來很多危害和影響。首先，對于講課老師而言，學(xué)生的喋喋不休會打斷他們的思路和灌輸，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法順利傳達(dá)給全班學(xué)生。其次，對于其他同學(xué)而言，上課愛說話的學(xué)生會分散他們的注意力，使得他們無法專注于學(xué)習(xí)。此外，上課愛說話也給整個班級的氛圍造成了負(fù)面影響，取而代之的是嘈雜與不安定。這些因素共同導(dǎo)致了課堂效果的下降，學(xué)習(xí)成績的滑坡以及師生關(guān)系的緊張。
針對上課愛說話的問題，我在過去的學(xué)習(xí)中有著一些心得和體會。首先，要明確上課的目的和意義，學(xué)會將上課當(dāng)作獲取知識和提升自己的機(jī)會。當(dāng)明確了這個目標(biāo)后，我們就能夠更加自覺地控制自己的言行，克制住一時沖動，專心致志地聽講。其次，要培養(yǎng)良好的自律能力，盡量減少講話的機(jī)會，給自己設(shè)立一些明確的邊界和規(guī)則，確保自己能夠?qū)Ｗ⒂诶蠋煹闹v解和課堂的學(xué)習(xí)氛圍。最后，要學(xué)會尊重他人，從他人的角度出發(fā)，意識到上課說話對他人的影響，并予以尊重和理解。
然而，僅僅依靠個體的努力是不夠的，上課不說話的重要性需要得到全體同學(xué)的認(rèn)同。為了改善上課愛說話的現(xiàn)象，學(xué)校和老師起到了至關(guān)重要的作用。首先，學(xué)校和老師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到上課愛說話的危害和不良影響。其次，老師可以采用一些互動活動和趣味課程來增加學(xué)生們對課堂的興趣，從而引導(dǎo)他們更積極參與課堂。同時，老師也應(yīng)該建立嚴(yán)格的紀(jì)律，設(shè)立相應(yīng)的規(guī)則和懲罰機(jī)制，對那些頻繁說話的學(xué)生進(jìn)行批評和處罰。最后，學(xué)校和老師可以鼓勵學(xué)生們參與一些社團(tuán)和課外活動，提供更多展示和交流自己觀點的機(jī)會，從而滿足學(xué)生的社交需求。
綜上所述，上課愛說話是一個常見的問題，但卻會給課堂帶來不良影響。對于這個問題，我通過總結(jié)自己的體會，認(rèn)為更加積極地控制自己的言行，培養(yǎng)自律能力并尊重他人是解決這個問題的關(guān)鍵。然而，僅僅依靠個體的努力是不夠的，學(xué)校和老師也需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，通過教育引導(dǎo)和創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境來改善這一問題。上課不說話的重要性不容忽視，只有我們齊心協(xié)力，才能夠創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高我們的學(xué)習(xí)效果和成績。
上課說話檢討書篇九
敬愛的老師：
您好。我是您的學(xué)生，今天由于我太貪玩，犯了一個天大的錯誤，我在此向老師保證：
1、認(rèn)真對待每一節(jié)課，每一件事情。
2、在學(xué)校在家里都要聽長輩的話。
3、認(rèn)真完成每一天的作業(yè)。
4、自己的事情自己來做。
再次我對老師保證，再也不會離家出走，再也不會逃課。
您的學(xué)生：
xx年xx月xx日
上課說話檢討書篇十
敬愛的老師:
早在剛考完月考的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得在上課講話，交流是好事，但學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。其時，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。今天某某(自己寫)課時我上課說話。開始我并沒意識到后果的嚴(yán)重性，但是在后來我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我嚴(yán)格要求自己不再犯。也許我沒有很好的文采，寫不出深刻的"檢討"。但我內(nèi)心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。我也會為我自己負(fù)責(zé)，做一個合格的學(xué)生!我也了解到，雖然不能彌補(bǔ)我的過失，但是我可以做得更好!既然老師給我寫檢查的機(jī)會就是相信我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀(jì)律的人!
據(jù)上，我決定有如下個人整改:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯3、不帶頭講話，保證不再出現(xiàn)上述錯誤請老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正!
很遺憾要交這份上自習(xí)課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認(rèn)識。眾所周知，上自習(xí)課也是學(xué)校安排的正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，遵守自習(xí)課課堂紀(jì)律更是理所當(dāng)然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應(yīng)該。
上課說話檢討書篇十一
上課期間，有時會遇到別人在課堂上大聲嘈雜地說話的情況。這種行為不僅會干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也會對教師的教學(xué)秩序造成影響。然而，在經(jīng)歷過一段時間的觀察和體驗之后，我認(rèn)為，“別人上課說話”給我?guī)砹艘恍┧伎己腕w會。
第二段：為什么別人上課說話？
在分析別人上課說話的原因時，我發(fā)現(xiàn)其中有不同的動機(jī)。有些人因為不愛聽這門課程而產(chǎn)生無聊感，只能通過與同學(xué)交談來打發(fā)時間。還有些人則抱著找樂子的心態(tài)，想通過開玩笑或調(diào)侃來制造歡樂氛圍。另外，一些人可能是因為不理解課堂內(nèi)容或者懷有疑問，只能通過與同學(xué)溝通來互相答疑解惑。這些都是導(dǎo)致別人上課說話的原因。
第三段：別人上課說話給我?guī)淼乃伎?/p>
在親眼目睹別人上課說話的情境后，我逐漸開始反思自己在課堂上是否曾經(jīng)擾亂過他人的學(xué)習(xí)。我想起了曾經(jīng)在一次科學(xué)課上，由于我迷失在浩瀚的宇宙知識中，不由自主地對同桌說了幾句。當(dāng)時看到老師怒視的眼神和其他同學(xué)不滿的表情，我才意識到自己的不妥之處。從此以后，我更加注重在課堂上保持安靜，尊重其他人的學(xué)習(xí)。
第四段：如何處理別人上課說話？
盡管別人上課說話可能會給我們帶來不同的情緒，但我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對這個問題。首先，我們可以設(shè)身處地地理解說話的同學(xué)，試圖理解他們的動機(jī)和需求。其次，我們可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ{(diào)解，如提醒他們課堂規(guī)則、邀請他們參與課堂活動、或者在合適的時機(jī)與他們私下交流。最重要的是，我們要保持耐心和理解，盡可能地與他們建立和諧的溝通關(guān)系。
第五段：我的行動計劃
在對于別人上課說話的問題有了更深入的認(rèn)識后，我決定采取以下行動來改善這種狀況。首先，我要自覺遵守課堂規(guī)則，保持專注和安靜。其次，我要不斷提醒自己尊重他人的學(xué)習(xí)，不對別人的學(xué)習(xí)造成干擾。最后，如果有同學(xué)不自覺地在上課期間說話，我將以積極的態(tài)度與他們對話，理解他們的需求，并盡力幫助他們找到更好的解決方式。
結(jié)論：
通過觀察和體驗，我認(rèn)識到別人上課說話的問題是多方面影響因素的結(jié)果。不同的動機(jī)導(dǎo)致了不同的行為，而我們作為學(xué)生，應(yīng)該以積極的心態(tài)去理解、引導(dǎo)和幫助他人。通過自身的努力和正確的行動，我們可以逐漸改善這種狀況，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在一個安靜和諧的課堂中，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長。
上課說話檢討書篇十二
上課時不少同學(xué)總喜歡在課堂上玩鬧、說笑，而不是認(rèn)真聽講。這種行為不僅對自己的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了負(fù)面影響，而且嚴(yán)重干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)也是一個上課常說話的人，但是經(jīng)過一段時間的反思和努力，我逐漸改掉了這個壞習(xí)慣，并獲得了一些關(guān)于“上課愛說話”的心得和體會。下面就讓我來分享一下吧。
首先，上課愛說話的根源多數(shù)是因為缺乏自律和自制力。上課時，同學(xué)們很容易受到周圍環(huán)境的干擾，一旦有人說話或行為不當(dāng)，我們很難抵擋住誘惑，而去模仿或加入其中。然而，我們應(yīng)該明白，上課是為了學(xué)習(xí)知識，而不是為了陪同學(xué)聊天或者開玩笑。因此，我們需要提高自己的自律和自制力，讓自己保持清醒的頭腦，專注于老師的講解和課堂的學(xué)習(xí)。
其次，上課時說話不僅對自己有害，而且對他人的學(xué)習(xí)也造成了嚴(yán)重的干擾。同學(xué)之間的交流是很重要的，但是在課堂上說話會分散注意力，影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師在講解時，我們的打岔和嘈雜聲會擾亂他們的思路，給他們帶來困擾和壓力。為了維護(hù)課堂的學(xué)習(xí)氛圍和他人的權(quán)益，我們應(yīng)該將交流留到課間或課后進(jìn)行，以免對他人造成任何不必要的打擾。
再次，上課愛說話會對自己的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生直接的負(fù)面影響。課堂是我們獲取知識的主要場所，而說話往往會導(dǎo)致思維的分散和集中力的降低。當(dāng)我們邊聊天邊寫作業(yè)或聽講時，我們的注意力就會被分散，從而無法專心于學(xué)習(xí)。這將影響我們的記憶力和理解力的提升，造成學(xué)習(xí)效果的降低。因此，為了取得好成績，我們應(yīng)該學(xué)會控制自己的嘴巴，專心聽講和思考。
然后，改掉上課愛說話的壞習(xí)慣需要一定的時間和努力。說話是一種習(xí)慣性的行為，在不知不覺中我們很容易陷入其中。要改正這個問題，我們需要有決心和毅力。首先，我們可以設(shè)立一個目標(biāo)，如在一節(jié)課中不說話或盡量減少說話次數(shù)。接著，我們可以利用一些方法來幫助我們克服誘惑，例如戴耳機(jī)聽音樂或坐在靠前位置，這樣可以降低其他同學(xué)的誘惑和干擾。最后，我們可以提醒自己上課時間的重要性和珍貴性，時刻保持警覺，讓自己始終專注于課堂的學(xué)習(xí)。
最后，我堅信，只有在課堂上保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，我們才能真正獲得知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績。因此，在上課時，我們不能被外界的干擾左右，要時刻保持自己的自律和自制力。我們也要尊重其他同學(xué)的權(quán)益，不打擾他們的學(xué)習(xí)。通過努力改正上課愛說話的壞習(xí)慣，我們將能夠享受到高質(zhì)量的教育資源，并在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。讓我們共同努力，打造一個安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，為自己的未來鋪平道路。
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