心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。寫心得體會(huì)前，可以進(jìn)行一些必要的調(diào)研和調(diào)查，以便更好地展示自己的觀點(diǎn)和見解。下方是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇一
接到學(xué)校通知，根據(jù)上級精神要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會(huì)：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識和有關(guān)祖國的知識，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覈糯兄V語說的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等。可見，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長的一言一行，一舉一動(dòng)對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并作好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的`理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會(huì)主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇二
近年來，中央到地方各級各類政府重視職業(yè)教育，支持職教事業(yè)的發(fā)展，特別是中職教育的發(fā)展更快，政府的支持力度更大。但是我們的中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，中職生的思想素質(zhì)，即“德力”不高是其原因之一。當(dāng)前認(rèn)識和掌握中職德育規(guī)律，提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要。
一、弄清中職生的現(xiàn)狀，明確學(xué)生教育的起點(diǎn)。
通過調(diào)查研究可知，來到我們中職學(xué)校上學(xué)的學(xué)生，有75%的認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好，升高中沒希望，就沒有參加中考，且在初三下學(xué)期開始，到不到校，上不上課，學(xué)校和家庭也就不注意了。這些學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差，例如，有些學(xué)生的漢語拼音不太會(huì)拼寫，語言表達(dá)、閱讀存在問題，英語26個(gè)字母寫不完整，學(xué)習(xí)成績總是倒數(shù)末位，經(jīng)常不做作業(yè)，上課管不住自己，臟話連篇，抽煙喝酒，打駕鬧事等有許多不良行為習(xí)慣。但是，他們并不是不聰明，從他們對電子游戲能玩得很好，有許多體育愛好，有很好的社會(huì)交際能力看，他們的智力不低下。這些特點(diǎn)在不同的學(xué)生表現(xiàn)都不一樣，我們必須清楚，要因人而實(shí)不同的教育方法。
二、入學(xué)教育突出“嚴(yán)”字，是不斷提高中職生德力的關(guān)鍵。
中職學(xué)生入校時(shí)的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣存在著很大偏差，這是中職學(xué)校的首要難題。如何防止學(xué)生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑，甚至違法犯罪，讓每位學(xué)生逐步步入正常規(guī)道，我校對每年入校新生，實(shí)行嚴(yán)格教育?！皣?yán)”主要表現(xiàn)在：老師對學(xué)生的教育態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生行為要求嚴(yán)格，對學(xué)生的教育環(huán)節(jié)嚴(yán)密。嚴(yán)并不是主要依靠批評的手段，反而應(yīng)更多的使用表揚(yáng)的手段。多年來學(xué)校規(guī)定：新生一律要通過軍訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，愛國主義思想，學(xué)習(xí)軍人有吃苦精神和過硬本領(lǐng)，有嚴(yán)密的紀(jì)律，鍛煉意志，自強(qiáng)自立;新生一律要通過專業(yè)教育，使他們明確本專業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)單位的要求，遵守本校制定的本專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為規(guī)范;新生一律要通過《學(xué)生手則》的學(xué)習(xí)和教育，明確學(xué)生在中職學(xué)校的吃、穿、住、行和學(xué)等方面的規(guī)范和目標(biāo)，使學(xué)生逐步能夠自覺地嚴(yán)格要求自己，從而主動(dòng)約束自己的言行，主動(dòng)檢查自己的思想，使一些良性行為固定下來成為行為習(xí)慣。我校長期執(zhí)行常規(guī)評比制度，嚴(yán)格認(rèn)真地對每天每班每位學(xué)生的儀表、禮貌、出勤、早操、保潔等行為進(jìn)行日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、監(jiān)督和評比，對表現(xiàn)好的學(xué)生和班級進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生和班級及時(shí)的批評并敦促改正。
三、寓“愛”于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，是不斷提高中職生德力的法寶。
我們認(rèn)為教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任，是教師作為教育這種社會(huì)活動(dòng)的執(zhí)行者而承擔(dān)的責(zé)任。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師總是耐心指導(dǎo)，確保進(jìn)入我校的學(xué)生都能學(xué)到一技之長，讓每位學(xué)生將都能生存和發(fā)展。在學(xué)生生活和各項(xiàng)活動(dòng)過程中，老師特別是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般關(guān)心他們，處處充滿著無私的愛。學(xué)校關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康，重視了解學(xué)生的內(nèi)心世界，并平等與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極向上、求真、尚美、向善、寬容大度、有希望、有追求、有陽光燦爛心情的美好環(huán)境。為此學(xué)校專門開設(shè)了心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室，針對當(dāng)前學(xué)生的心理和思想實(shí)際開展健康教育講座、心理指導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生的一些心理和思想問題，總是力爭讓每個(gè)學(xué)生健康成長。
四、培養(yǎng)學(xué)生的成就感，樹立自信心，是不斷提高中職生德力的必要條件。
當(dāng)前中職學(xué)生越來越重視自身和感受，獨(dú)立和自主意識越來越強(qiáng)，而過去種種原因又使他們充滿了自卑心理。根據(jù)這種情況，我們逐步提出了幫助學(xué)生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想。要求每位教師接納和尊重每位學(xué)生的心理現(xiàn)狀，認(rèn)真研究學(xué)生感興趣的事情和愿意去做的事情，即尋找興奮點(diǎn)，逐步利用表揚(yáng)的手段去引導(dǎo)學(xué)生從普通的行為中獲得自信，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽(yù)感，從對困難的克服和勞動(dòng)創(chuàng)造中真正獲得成就感和價(jià)值。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，安排一些低起點(diǎn)、小步走活動(dòng)。例如，大、小型體育活動(dòng)、晚會(huì)、趣味活動(dòng)、特長一顯伸手活動(dòng)、技能節(jié)活動(dòng)、各種常規(guī)達(dá)標(biāo)評比等等促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長處，從而感受成功。
總之，目前中職教育面臨許多德育教育難題，我們必須認(rèn)真調(diào)查研究，廣泛收取材料，加大德育實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)規(guī)律，提高中職生的德育能力。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇三
在全面推行素質(zhì)教育的這天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的潛力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)潛力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生構(gòu)成人生觀價(jià)值觀的過程中，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。
一、教師——從我做起。
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本能夠研讀的書。
記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級的晨讀一向紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，但是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨，這個(gè)問題困擾了我好長時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每一天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師必須要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
二、德育——時(shí)時(shí)處處。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇四
20_年在精彩紛呈而又緊張忙碌中已經(jīng)過去，這一年是我校小班化教育實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期，是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、快速實(shí)施精致管理、繼續(xù)推動(dòng)改革創(chuàng)新的重要之年，在這一年里，在校長室、黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體班主任踏實(shí)勤奮而又富有創(chuàng)造性的工作，我們德育工作能始終堅(jiān)持“為每位學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的教育理念，始終堅(jiān)持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格調(diào)、寬平臺(tái)”，通過踐行“五好、五佳”抓實(shí)常規(guī)工作并不斷創(chuàng)新;全面推進(jìn)素質(zhì)教育，按照“知、情、意、行”的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培育學(xué)生特長,突出愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;讓每位學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”，做一個(gè)心理健康的人，一個(gè)積極向上的人，一個(gè)對社會(huì)有用的人，不斷優(yōu)化三風(fēng)，培育班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)優(yōu)、“風(fēng)清氣正”的育人環(huán)境，為教學(xué)保駕護(hù)航，努力打造“心觸文化”教育品牌。
(一)打造班主任隊(duì)伍，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展建立堅(jiān)實(shí)的堡壘。
1、班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育的核心力量。在隊(duì)伍建設(shè)中，堅(jiān)持“以人為本”，生活上多關(guān)心，工作中勤指導(dǎo)、常交流，通過落實(shí)考核條例，不斷激發(fā)班主任隊(duì)伍的工作積極性;通過開展豐富多彩的活動(dòng)，凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力;通過每月一次的班主任工作例會(huì)、召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和外出培訓(xùn)等方式，提升班主任自身素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校小班化的實(shí)際情況，我們又建立了“星級班主任”的評比機(jī)制，讓優(yōu)秀的班主任工作得到承認(rèn)。20_年度，20_屆12班被評為z市先進(jìn)班集體(班主任：z)，4位班主任被評為區(qū)優(yōu)秀德育工作者(z)，1人被評為區(qū)青年崗位能手(z)，1人被評為z市課改先進(jìn)個(gè)人(z)，多人次在省市級賽課中獲獎(jiǎng)，6人參加了全國級班主任培訓(xùn)，4人獲得了教師心理健康教育資格證。
2、加大“青藍(lán)工程”建設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)和人才儲(chǔ)備工作。本年度，我們又建立“副班主任”工作制度。一方面繼續(xù)培養(yǎng)年輕的在崗班主任，另一方面，通過富有經(jīng)驗(yàn)的班主任的“傳、幫、帶”等形式，讓年輕的教師盡快適應(yīng)班主任崗位，為班主任隊(duì)伍年輕化打下良好基礎(chǔ)。
3：加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)和德育科研工作。我?！凹t五月”藝術(shù)節(jié)作為德育創(chuàng)新案例在區(qū)德育年會(huì)中榮獲德育創(chuàng)新獎(jiǎng);組織了校級德育論文撰寫競賽活動(dòng)，其中三篇德育論文在區(qū)級比賽獲獎(jiǎng);開展首屆青年班主任技能大賽，提高了青年班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，其中郭靜妍老師在區(qū)首屆班主任技能大賽中戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，獲得第一名好成績;參與z市“主體育德”課題研究并順利結(jié)題。
(二)抓實(shí)班級建設(shè)和學(xué)生考核工作。
1、20_年度，繼續(xù)抓好小班化的環(huán)境文化和制度文化建設(shè)工作，進(jìn)行了小班化室內(nèi)環(huán)境文化的布置和評比，另外，通過制定班規(guī)、班級學(xué)生奮斗目標(biāo)、繪制班徽、班干部輪崗等多種形式開展班級建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生民主管理的意識，通過評比星級班集體，讓不同層次的班級在平等競爭中各有收獲，體驗(yàn)成功。
2、抓好住宿生工作。本年度，學(xué)校共有300多名住宿生，大部分來自長蘆。初中生正處于心理變革期，是最不穩(wěn)定的，管理不好，極易出事。多年來，通過不斷摸索，我們形成了行之有效的一套管理模式。從住宿生基本的食、住、行到住宿生的學(xué)習(xí)、心理健康、安全教育等，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都不斷求精。20_年，在住宿部，我們又新增了報(bào)欄，方便學(xué)生在空余時(shí)間能及時(shí)了解國家大事;我們繼續(xù)每周或者每兩周開展一次住宿生常規(guī)教育;每日考核、每月評比文明住宿生和文明寢室;繼續(xù)開展住宿生文體活動(dòng);開展了住宿生入住教育、心理調(diào)控教育、人際交往教育等活動(dòng);本學(xué)期，又加大了住宿生晚間的安全保障，每晚派一名行政干部在住宿部值夜班;每周五和周日以及放假調(diào)整，認(rèn)真做好住宿生的接送工作。一年來，住宿生各方面表現(xiàn)都比較令人滿意，家長和學(xué)生的投訴率為“零”。
3、建立“星級學(xué)生”評比機(jī)制，讓更多的學(xué)生能有展示的舞臺(tái)。為了讓小班化的更多學(xué)生特長得到展示，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)他們的自信，在評選“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的基礎(chǔ)上，我們實(shí)行了“星級學(xué)生”評比制度，從不同的角度去考核學(xué)生，讓更多的學(xué)生得到了展示的機(jī)會(huì)，每個(gè)班級，80%以上的學(xué)生幾乎都得到了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。20_年度，有20多名學(xué)生獲得區(qū)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號;1個(gè)班級獲得市級先進(jìn)學(xué)生集體光榮稱號;1名學(xué)生獲得市級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號;2人獲得市級三好學(xué)生光榮稱號等。
4、低重心，抓細(xì)節(jié)，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育和管理工作，從根本上改變學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本年度通過9月的常規(guī)管理月和11月常規(guī)管理周活動(dòng)的開展，以“五好”“五佳”為準(zhǔn)則，在全校學(xué)生中開展學(xué)習(xí)《z市龍九中學(xué)學(xué)生守則》，規(guī)范個(gè)人行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣的活動(dòng)，從而把常規(guī)管理常態(tài)化、高效化，為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成作出巨大的推動(dòng)作用。
(三)以活動(dòng)為載體，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校德育及其他各項(xiàng)工作。
德育為首，五育齊飛。德育工作是學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的基本保障。一年來，我們以活動(dòng)為載體，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校德育工作，打造“心觸”文化教育品牌。
1：成功開展了各個(gè)重大節(jié)日的慶典或者紀(jì)念活動(dòng)，成效顯著。
(1)、開展了20_師生迎新活動(dòng)，雖然不同于以往的大型師生同臺(tái)表演，但教師深入班級，和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡，拉近了師生距離，密切了相互之間的關(guān)系，為優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下了良好的基礎(chǔ)。
(3)、20_年4月舉辦了學(xué)校體育節(jié)，不僅掀起了全校師生鍛煉的熱潮，也增強(qiáng)了師生的體質(zhì)。
(4)、和教務(wù)處以及各教研組聯(lián)手，舉辦了英語、語文、數(shù)學(xué)、政史地以及生化等多個(gè)學(xué)科節(jié)。
(5)、開展了慶祝國慶、教師節(jié)專題活動(dòng)和紀(jì)念12?9等活動(dòng)。
(6)、開展轟轟烈烈的冬季陽光體育活動(dòng)，以冬季三項(xiàng)比賽為載體，掀起冬季鍛煉熱潮。
2：加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，打造精品社團(tuán)。我們首先發(fā)揮龍韻工作室的引領(lǐng)作用，組建了大小不等的20多個(gè)社團(tuán)：龍韻文學(xué)社，新心報(bào)編輯部、小記者團(tuán)、炫影攝影沙龍、心語詩社、校園短劇編輯部、校學(xué)生青春舞蹈隊(duì)、航模隊(duì)、空竹隊(duì)等，通過多種多樣的社團(tuán)建設(shè)，使絕大部分學(xué)生參與到各種活動(dòng)來，為他們提供展示自己才干的舞臺(tái)，使他們在各種社團(tuán)活動(dòng)中接受熏陶、得到成長。為全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，打造“心觸文化”教育品牌作出絕大貢獻(xiàn)。目前龍韻工作室按照章程和制度積極開展各項(xiàng)開展活動(dòng)，取得了顯著的效果?！洱堩崱贰ⅰ缎滦摹贰ⅰ缎母邸?、《心語》、《綻放》多份學(xué)生報(bào)刊雜志已經(jīng)達(dá)到一定的藝術(shù)水準(zhǔn)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評，校龍韻文學(xué)社和炫影攝影沙龍?jiān)趨^(qū)德育年會(huì)展示，我校龍韻工作室被評為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán);校園短劇再次獲全國金獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)三連冠。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇五
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:。
大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述地理知識，認(rèn)識其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)。地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。
五，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中。
總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會(huì)到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，這項(xiàng)工作還要長抓不懈，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇六
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的日益迅猛，學(xué)生的德育工作變得越來越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我對于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認(rèn)識。本文將從自身實(shí)踐出發(fā)，探討學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略、改進(jìn)意見以及對學(xué)生的影響等方面進(jìn)行分析，希望對學(xué)生德育工作的改進(jìn)有所啟發(fā)。
首先，學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略是值得肯定的。我班級實(shí)施學(xué)生德育工作指南已有兩年時(shí)間，通過校園文化建設(shè)、校園活動(dòng)策劃等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容，并提供了具體的實(shí)施方法。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感方面，指南鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，幫助他人，培養(yǎng)其關(guān)愛他人的品質(zhì)。在我們的實(shí)施過程中，我班級組織了多次義工活動(dòng)，幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到了幫助他人的樂趣。這些實(shí)施策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
其次，對于學(xué)生德育工作指南的改進(jìn)意見，在實(shí)踐中也有一些啟示。首先，指南的制定應(yīng)更加細(xì)化，根據(jù)不同年級的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的實(shí)施方案，以提高實(shí)施的針對性和實(shí)效性。此外，也應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教育水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外，學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問題。通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對學(xué)生德育工作的意識不強(qiáng)，對相關(guān)活動(dòng)缺乏興趣。因此，我們需要加強(qiáng)學(xué)生意識的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。
最后，學(xué)生德育工作指南對學(xué)生的影響是顯而易見的。首先，通過學(xué)生德育工作指南的實(shí)施，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會(huì)了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時(shí)，他們也意識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，學(xué)生懂得了社會(huì)上存在的問題，并積極參與其中，幫助改善社會(huì)環(huán)境。最重要的是，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識自己，樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略以及改進(jìn)意見對學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過實(shí)施學(xué)生德育工作指南，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高，同時(shí)也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實(shí)施遠(yuǎn)未結(jié)束，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時(shí)代建設(shè)者做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇七
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育，扎扎實(shí)實(shí)地開展了班主任工作?，F(xiàn)作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育。
主題班會(huì)融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識、健康意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對生病的學(xué)生，我會(huì)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇八
這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》，從中受益匪淺，也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。
《中小學(xué)德育工作指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
深入了解學(xué)生、親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時(shí)代要求的青少年”的評比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
對青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇九
為更好地落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的工作，推進(jìn)班主任工作的專業(yè)化發(fā)展，10月10日下午，東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任工作交流會(huì)在小會(huì)議室如期舉行。來自該校的17位班主任以及黨支部書記xxx、副校長莊素芳全程參與了活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育指南》，快樂分享讀書心得”為主題，分為三個(gè)流程進(jìn)行。首先，大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書進(jìn)行了讀書心得交流。一年級的6位班主任對于該書中第一章“好班建設(shè)‘從需’開始”和第六章“好班生活，活而不亂”的內(nèi)容印象深刻。他們認(rèn)為一年級就是要立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。一個(gè)多月來他們結(jié)合班級實(shí)際情況，借鑒書中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在班級管理中取得了不錯(cuò)的效果。二、三年級的班主任對該書中第四章“文化，靜悄悄地生長”和第七章“活動(dòng)，催生班級‘正能量’”的內(nèi)容深有感觸。她們認(rèn)為一個(gè)好班需要班級文化，一個(gè)好班需要主題班會(huì)活動(dòng)。在平時(shí)的班級文化建設(shè)和班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，班主任借鑒書中的經(jīng)驗(yàn)之談，創(chuàng)新開展了“手繪我的班級”、“小雛菊說晨會(huì)”和“綠芽班級銀行”等特色活動(dòng)，深受孩子們的歡迎。隨后，本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績的王笑和趙夢穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓(xùn)班的活動(dòng)作了學(xué)習(xí)分享交流，讓大家受益匪淺。一個(gè)多小時(shí)的讀書沙龍，大家快樂分享著自己的班級管理之道。
接著，該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合學(xué)校制定的全員學(xué)習(xí)方案，帶領(lǐng)全體班主任進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。大家不僅明確了未來班主任的工作方向，更感受到學(xué)校扎實(shí)開展“德育工作”的重要性。
最后，該校xxx書記給全體班主任提出了三點(diǎn)要求：一是要領(lǐng)會(huì)教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的文件精神，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新開展班級各項(xiàng)活動(dòng)。二是要蹲下身子和孩子們一起成長，讓自己真正“樂在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級管理工作，要提供空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為孩子搭建真正適合他們成長的舞臺(tái)。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇十
《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》，從中受益匪淺，也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)。
一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束為自我自我管束，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時(shí)代要求的青少年”的評比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
總之，對青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇十一
德育是教育的重要組成部分，在中小學(xué)生的教育中尤為重要。作為一名教育工作者，我深深感受到德育對學(xué)生的重要性。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲頗豐，下面將就我個(gè)人的德育心得體會(huì)結(jié)合實(shí)踐分享一下。
一、德育是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，必須重視德育工作的實(shí)效。作為一名教育工作者，我認(rèn)為學(xué)校的德育工作是學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的重要基礎(chǔ)。德育應(yīng)該立足于學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和品德修養(yǎng)。德育工作需要深入了解和研究學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，科學(xué)制定教育計(jì)劃，并注重實(shí)用性和實(shí)效性。
二、德育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新方法手段。隨著時(shí)代的變遷，德育方法也在不斷更新?lián)Q代，教師需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情境不斷改善和創(chuàng)新。在德育方法上，要注重前瞻性、系統(tǒng)性和多樣性。可以以情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，聚焦生活場景，鍛煉情感素養(yǎng)；可以采取信息化手段，引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)公益意識；還可以積極開展社會(huì)實(shí)踐，擴(kuò)展學(xué)生的視野，錘煉實(shí)踐能力。
三、德育工作需要與學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)雙向促進(jìn)。德育與學(xué)科之間是相互促進(jìn)、相互滲透的關(guān)系。在學(xué)科教育中，滿足學(xué)生的知識需求的同時(shí)，針對學(xué)生的知識缺陷和行為習(xí)慣，啟發(fā)他們的思想和認(rèn)識，并通過各種方法進(jìn)行德育教育。德育教育也需要融入學(xué)科教育中，對于教師而言，既要激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，也要關(guān)注學(xué)生的思想表達(dá)，關(guān)注學(xué)生生活中的一草一木。
四、注重德育教育與校外環(huán)境的結(jié)合。德育的范圍不僅僅局限于學(xué)校的教育，更需要融入到社會(huì)環(huán)境和家庭教育中，實(shí)現(xiàn)德育環(huán)境和人才資源的全面共享和綜合利用。教師可以多開展學(xué)校與家長的互動(dòng)交流，提高家庭教育的效果，同時(shí)可以建立起學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，開展德育活動(dòng)，讓學(xué)生在校外體驗(yàn)社會(huì)、觀察社會(huì)、思考社會(huì)，加強(qiáng)自身的德育實(shí)踐。
五、教師是德育工作的推動(dòng)者，注重提高自身德育素養(yǎng)和意識。教師是學(xué)生道德品質(zhì)和人格塑造的重要力量，教師的德育水平是促進(jìn)學(xué)生德育修養(yǎng)的直接因素。教師要經(jīng)常反思自己的德育思路和方式，不斷更新自己的德育理念，提高自身德育素養(yǎng)和意識。教師也要積極參加職業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高自身德育教學(xué)水平和德育工作實(shí)效。
總之，作為學(xué)校德育工作的參與者，教師在實(shí)踐中不僅要注重方法手段和方略策略的創(chuàng)新，更要關(guān)注德育工作的實(shí)效和學(xué)生的發(fā)展。只有把德育工作真正地作為學(xué)生成長教育的重要基礎(chǔ)，才能讓德育工作走向成功，實(shí)現(xiàn)德育教育幸福生活的目標(biāo)。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇十二
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對于德育工作的實(shí)踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進(jìn)行了一段時(shí)間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗(yàn)。
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠實(shí)、友愛、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng)，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時(shí)，指南里也極其注重個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個(gè)人特色。
第三段：啟示。
德育工作指南給予了我對德育工作的新認(rèn)識。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí)。在我進(jìn)行德育工作時(shí)，我認(rèn)為要重視鼓勵(lì)、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果，堅(jiān)守奉獻(xiàn)、關(guān)心、照顧、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé)，盡力為每個(gè)學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段：體悟。
在德育工作指南的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會(huì)到了德育工作的碎片化，這是一種充滿成就感的過程，就如同一粒沙子聚集起來，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語言組織及實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)。
通過這次德育工作指南的實(shí)踐，我體會(huì)到了新時(shí)代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細(xì)化教育，用關(guān)愛與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時(shí)刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時(shí)代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇十三
德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡要談一下自己對于德育工作指南的感悟和理解。
德育工作指南是一個(gè)很重要的工具，它可以為德育工作提供一個(gè)具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒有一個(gè)明確的操作指南，那么工作便會(huì)變得非?；靵y，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來，學(xué)校的德育工作將會(huì)變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。
德育工作指南有很多特點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說，德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。
此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值，同時(shí)也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。
要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動(dòng)和決策。
其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制，及時(shí)收集和分析德育工作的進(jìn)展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾。
總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后，不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個(gè)好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者，而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生，甚至在孩子一生的成長中都會(huì)烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭做“四有”教師，在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意自己的言行舉止，有著良好的行為習(xí)慣。古語說“己所不欲，勿施于人”、“言傳不如身教”，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實(shí)踐中使德育工作潛移默化；在日常教學(xué)工作、生活中，使德育工作常態(tài)化。努力實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人。在平時(shí)的工作中，我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然，學(xué)生的成長，也離不開家庭的教育。作為一名班主任，我也要積極的和家長進(jìn)行有效溝通，引導(dǎo)孩子健康成長。
教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
除此之外，老師還應(yīng)深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
在課堂上和日常生活中，我將通過品德教育、榜樣激勵(lì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式開展立志教育，培養(yǎng)擁有“家國情懷，創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國際視野”的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，在成就自我的同時(shí)，溫暖他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)開展好學(xué)校的德育工作，真正將立德樹人落到實(shí)處，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。德育工作是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能更好地幫助學(xué)生成為社會(huì)有用之材。作為一名一線教師，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國，愛人民，增強(qiáng)國家意識和社會(huì)責(zé)任意識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇十五
在中小學(xué)生的成長過程中，德育是相當(dāng)重要的一個(gè)方面。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也要注重他們的品德發(fā)展。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到德育的必要性，并在實(shí)踐中探索不同的教育方法，以期提高學(xué)生的道德意識和品德素質(zhì)。
第二段：體會(huì)。
針對中小學(xué)生的德育教育，我始終認(rèn)為依靠家庭的作用和學(xué)校強(qiáng)有力的支持是至關(guān)重要的。家庭是孩子們最初的社會(huì)環(huán)境，父母的言傳身教對孩子的價(jià)值觀和態(tài)度形成有著至關(guān)重要的影響。因此，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育，并與學(xué)校形成有機(jī)結(jié)合，共同為孩子打造健康成長的環(huán)境是非常必要的。
另外，我發(fā)現(xiàn)通過體育運(yùn)動(dòng)和音樂藝術(shù)等多種形式開展德育教育也能取得良好的效果。在體育運(yùn)動(dòng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)的毅力，同時(shí)能讓學(xué)生們在身體鍛煉中感受到快樂與成就感。而在音樂和藝術(shù)方面，可以讓學(xué)生表現(xiàn)自我、發(fā)揮個(gè)性、學(xué)習(xí)感受美好等多方面得到深入的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考以及創(chuàng)新意識的提高。
第三段：方法。
在實(shí)踐中，我將德育教育貫穿于課堂之中，探索適合不同年齡階段的德育教學(xué)方法。針對小學(xué)生，我通過故事、寫信等方式來激發(fā)他們的愛心和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識和社會(huì)責(zé)任感。而對于初中生，則在普及相關(guān)法律和規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束和規(guī)范行為的能力。
我還通過有意識地設(shè)計(jì)課程安排和活動(dòng)形式來豐富德育教育的內(nèi)容。在教授科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和好奇心，教授文學(xué)作品的同時(shí)，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品中的情感表達(dá)和人文精神。
第四段：反思。
德育教育不是簡單的宣傳，更不是靠口號喊出來就能得到實(shí)際效果的。反而可能會(huì)產(chǎn)生相反的效果，導(dǎo)致學(xué)生心生抵觸或無動(dòng)于衷。更為重要的是，德育教育需要教師實(shí)際操作和親身示范。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的言傳身教和角色示范是至關(guān)重要的。只有自己先做到了正確的道德品質(zhì)和行為，才能將其傳遞給學(xué)生。同時(shí)，也要切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生的興趣和日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的問題和不良習(xí)慣，并加以引導(dǎo)和糾正。
第五段：總結(jié)。
作為一名教育工作者，我認(rèn)為，德育教育是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一部分。無論是家庭還是學(xué)校，都需要注重德育教育的運(yùn)作，讓孩子們學(xué)到健康、積極的人生態(tài)度和行為，為他們的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，德育教育也需要不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，以期取得更好的效果。
中小學(xué)生德育工作指南心得體會(huì)篇十六
記得今年6月22日下午，邊會(huì)均“名校長+”研修共同體在楊陵區(qū)邰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦德育工作“一校一品”論壇活動(dòng)，在論壇活動(dòng)中，多位領(lǐng)導(dǎo)多次提到作為學(xué)校德育工作管理者，一定要認(rèn)真研讀《中小學(xué)德育工作指南》，熟悉學(xué)習(xí)德育工作文件，掌握德育工作方法，創(chuàng)新教育工作理念，探索德育工作路徑，辦好人民滿意的教育。作為一名學(xué)校德育工作管理者，我覺得自己要做好學(xué)校德育工作，還需努力學(xué)習(xí)。因此，乘著假期空余時(shí)間，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》。
通過閱讀學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)歷和實(shí)際，分享一下自己的幾點(diǎn)理解。
一、德育目標(biāo)層次化。
（一）七年級：對自我行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
1、入學(xué)教育。通過國防教育、新生入學(xué)教育等強(qiáng)化紀(jì)律意識。
2、愛校教育。參觀校史館、教師講學(xué)校故事、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生勵(lì)志報(bào)告等進(jìn)行愛校教育。
3、個(gè)人行為規(guī)范養(yǎng)成教育。從遵守課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、學(xué)校一日常規(guī)、“五項(xiàng)管理”、個(gè)人儀表、文明禮儀、安全教育、勞動(dòng)教育、文明就餐等方面進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（二）八年級：對自我生命負(fù)責(zé)，培養(yǎng)健康心理。
1、注重心理健康教育。組織心理健康講座、心理健康周等主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室“三個(gè)一”幫扶工作。
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。加強(qiáng)班際之間的交流協(xié)作和學(xué)生之間的溝通理解，開展十四歲生日禮、團(tuán)員納新儀式、我和國旗合影等各類團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。
3、研學(xué)旅行。每學(xué)期至少開展一次研學(xué)旅行，以便開闊學(xué)生視野，豐富社會(huì)閱歷，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
4、開展豐富多彩的活動(dòng)。通過陽光大課間活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、武術(shù)進(jìn)校園、拔河比賽等活動(dòng)，為學(xué)生減壓釋壓，展現(xiàn)學(xué)生青春活力。
（三）九年級：對自我人生規(guī)劃負(fù)責(zé)，堅(jiān)定理想信念。
1、百日宣誓。通過百日宣誓，班級口號等形式，定計(jì)劃、提士氣、振人心，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。
2、考前心理減壓釋壓。舉辦吹氣球、踩氣球、20人21足等活動(dòng)，為學(xué)生減壓釋壓，讓學(xué)生甩掉包袱、輕裝上陣、備戰(zhàn)中考。
3、專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的考前指導(dǎo)和培訓(xùn)，提早適應(yīng)中考。
二、德育隊(duì)伍專業(yè)化。
1、豐富德育培訓(xùn)，打造德育名師。通過參加各級各類德育培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、論壇會(huì)等，讓我們德育隊(duì)伍不斷提升自身素質(zhì)和能力，逐漸專業(yè)化、名師化。
2、促進(jìn)德育科研。開展德育工作交流活動(dòng)，閱讀學(xué)習(xí)德育文件及書籍，分享心得體會(huì)，撰寫德育論文，編寫校本德育教材。
三、德育內(nèi)容拓展化。
1、社會(huì)參與類。實(shí)施學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程，制定社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，安排布置志愿服務(wù)和社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，編制學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊，實(shí)踐課程滲透理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和生態(tài)文明教育，學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行記錄，學(xué)校學(xué)生管理中心和團(tuán)委予以評價(jià)指導(dǎo)。
2、自主發(fā)展類。建立學(xué)生成長檔案，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和心理健康教育，學(xué)生自主完成自我成長檔案，學(xué)生管理中心和團(tuán)委指導(dǎo)，班主任予以評價(jià)。
3、綜合素質(zhì)類。從道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，滲透理想信念教育、心理健康教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教學(xué)管理中心和學(xué)生管理中心指導(dǎo)，班主任及科任教師予以評價(jià)。
四、德育途徑多樣化。
1、活動(dòng)育人。學(xué)校一定要堅(jiān)持活動(dòng)育人的理念，要精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，例如：重大節(jié)慶日和紀(jì)念日、升旗儀式、國防教育、十四歲生日禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、課間操、讀書分享、詩詞大會(huì)、雷鋒月、安全報(bào)告會(huì)、百日誓師大會(huì)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，要以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，一定讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地表現(xiàn)自我，充實(shí)自我，提高自我，使學(xué)生有堅(jiān)定的理想信念，為他們的學(xué)習(xí)、成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、環(huán)境文化育人。通過提升校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、打造書香校園、文明校園創(chuàng)建、校史宣傳教育、優(yōu)化教師隊(duì)伍、舉辦家長學(xué)校論壇、開展家校協(xié)作活動(dòng)等，為廣大師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境文化育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境，打造和諧校園。
3、社團(tuán)育人。通過各類社團(tuán)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，對學(xué)生而言，開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了綜合能力。
4、課程育人。認(rèn)真使用好道德與法治、語文、歷史課程，切實(shí)上好道德與法治、語文、歷史課程，并充分挖掘其他各門課程蘊(yùn)含的德育資源，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和塑造通過“基因式”融入所有課程，將思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，將教書育人的內(nèi)涵落實(shí)在課堂教學(xué)主渠道，讓所有課程都上出“思政味道”、突出育人價(jià)值，讓立德樹人“潤物無聲”。除此之外，加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，以“課程思政”為載體，探索“知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑。
五、德育評價(jià)科學(xué)化。
1、注重規(guī)范，完善評價(jià)制度。制定各類評比辦法和制度，堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則，按時(shí)評比公示，及時(shí)考核獎(jiǎng)勵(lì)，接受師生監(jiān)督。
2、注重多元，承認(rèn)個(gè)體差異。設(shè)立學(xué)校文明班級、文明宿舍、星級學(xué)生、管理先進(jìn)班級、新時(shí)代好少年等評比獎(jiǎng)項(xiàng)，樹立先進(jìn)，獎(jiǎng)懲分明。
六、德育管理多元化。
1、全員參與德育管理。實(shí)施副班主任管理，制定學(xué)校副班主任工作細(xì)則及制度，實(shí)施全員參與德育管理，確保班級、學(xué)生“時(shí)時(shí)有人管、事事有人管”。
2、學(xué)生“四自教育”管理?！八淖越逃笔菫閷?shí)現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，面向全體學(xué)生開展，全體教師和后勤管理服務(wù)人員也全部參與其中，也就是全員參與德育管理，使學(xué)校形成良好的教書育人氛圍的校本教育活動(dòng)。具體指“自主學(xué)習(xí)”“自主管理”“自我服務(wù)”“自我教育”方面。通過開展“四自教育”，讓學(xué)生自我查錯(cuò)，自我糾錯(cuò)，自我教育，自我服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、自覺意識、崗位意識、生態(tài)文明和勞動(dòng)教育觀念，傳承團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，達(dá)到學(xué)生自我約束的目的，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作觀念，讓學(xué)生做自己能做的事，管自己能管的事，服務(wù)自己可以服務(wù)的事，形成積極向上的良好校風(fēng)和健康的校園文化氛圍。開展“四自教育”的活動(dòng)，還可以改變學(xué)生中獨(dú)生子女的生活習(xí)慣。學(xué)生通過參加活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素精神，親身體驗(yàn)為師生服務(wù)帶來的樂趣，體現(xiàn)自身的價(jià)值，增強(qiáng)服務(wù)師生意識、勤儉節(jié)約意識、維護(hù)優(yōu)美校園環(huán)境意識、禮儀禮貌意識，構(gòu)建文明和諧校園?！八淖越逃睂?shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主實(shí)踐能力。
3、家庭、社會(huì)參與管理。一是開辦家長學(xué)校，進(jìn)行“家庭教育的責(zé)任和義務(wù)”“家庭教育的幾大誤區(qū)”等專業(yè)講座，不斷提高家長素質(zhì)，提升育人質(zhì)量；二是召開“家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，安排部分家長分享成功教育經(jīng)驗(yàn)，為全體家長互通有無，取長補(bǔ)短，共同提高創(chuàng)造條件；三是設(shè)計(jì)一系列教育活動(dòng)，使家長參與其中，引導(dǎo)家長走進(jìn)孩子心靈，實(shí)現(xiàn)家校教育的一致性；四是定期邀請法制副校長和社會(huì)愛心人士進(jìn)行法制教育和勵(lì)志報(bào)告等，引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
以上是我對《中小學(xué)德育工作指南》讀后的幾點(diǎn)理解，不正之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。
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