最新六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記 六年級(jí)語(yǔ)文第三單元(通用10篇)

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最新六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記 六年級(jí)語(yǔ)文第三單元(通用10篇)
時(shí)間:2023-11-11 01:35:04     小編:QJ墨客

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇一

五彩繽紛的理想,化為翩翩的彩蝶,用夢(mèng)幻的翅膀,灑下一路熒塵,帶你邀游花海,追逐碎碎花瓣,看遍花開(kāi)花落,采下芬芳果實(shí)。

小小的少女啊,從書中看到了飄出的蝴蝶。理想的種子啊,悄悄埋在心底。

當(dāng)一名作家,是九歲那年才有的想法。將理想的蝴蝶,放飛到我心中的,是書。我愛(ài)看書,愛(ài)和書中人物交流,我將心造成小船,在書中文字間任意邀游,不時(shí)停下來(lái),逮一條漂亮的小魚,領(lǐng)略大好風(fēng)景。家人經(jīng)常給我買書,一本一本的往我懷里塞,我倒也歡喜,用上大把大把的時(shí)間去看書:吃飯時(shí)在看書,上廁所時(shí)看書,連在睡覺(jué)之前總要摸出一本書來(lái)細(xì)細(xì)讀上一番才能入眠。后來(lái),理想的蝴蝶牽引著我,一步一步的了解了作家這個(gè)神圣的職位。從讀郁雨君的書開(kāi)始,我被她深深地觸動(dòng)了,情節(jié)的跌宕起伏,感情的深淺不一都把握這十分巧妙,妙趣橫生的故事如薔薇一般,密密麻麻的纏繞在我心頭。我感覺(jué),書中人物就在我身邊,感受著她的呼吸,她的心跳,她的體溫……真實(shí)的,讓人震驚。從那時(shí)起,我愛(ài)上了“作家”這兩個(gè)字。我想登上這金色的王座,以筆為劍,以紙為盾,譜上一曲鏗鏘戰(zhàn)歌,寫下一本萬(wàn)世經(jīng)典。我想成為優(yōu)秀的“音樂(lè)家”用文字譜寫出美妙的音樂(lè),讓人沉浸于其中,細(xì)細(xì)品讀文字中的那份感情;我想成為優(yōu)雅的“舞蹈家”用文字作為舞臺(tái),與書中人物一同共舞,展現(xiàn)出我最優(yōu)美的身姿,將舞曲傳遞到每個(gè)人心中,讓文字伴隨樂(lè)曲在人們心中生根。

我要奮斗,為我的理想戰(zhàn)斗。跟隨理想的彩蝶,用書本與知識(shí)組成的階梯,一步一步拿下成功的王冠。我要成為最獨(dú)一無(wú)二的作家。并且,我無(wú)需仰慕任何一位作者,因?yàn)槲覍⒊剿?/p>

理想的彩蝶啊,用它那輕盈的翅膀,撒下一地醉夢(mèng)。前進(jìn)吧,昨日的夢(mèng),將成為今日的動(dòng)力;今日的努力,將成為明日的橋梁。用你的心吶,去看清那迷霧重重的路程,迷霧中的那只蝴蝶,將會(huì)用它微弱的光輝,為你照亮茫茫霧海。千萬(wàn),千萬(wàn),別遺忘了你的理想,別拋棄了你的理想;即使它只剩下了百分之一的希望,只要你拾起它,就會(huì)發(fā)現(xiàn),那百分之一的希望,已足以為你照亮整個(gè)夜空。

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇二

三年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐,甜美溫柔的聲音,樸實(shí)隨和的.舉止,給我們留下了深刻的印象。

王老師19歲師范畢業(yè)便開(kāi)始教書。她口才好,文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),盡情地享受文學(xué)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

王老師接我們班,第一次帶我們參加升旗儀式時(shí),大家都想給新班主任留下好印象,便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好,也不亂講話,就連一向頑皮好動(dòng)的我也是站得筆直,希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長(zhǎng),內(nèi)容也多,我有點(diǎn)撐不住了,腰腿開(kāi)始打彎,眼睛開(kāi)始東張西望。就在這時(shí),一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀,王老師帶著笑意的眼睛看著我,雖然一句話都沒(méi)說(shuō),但是我感覺(jué)到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞,馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對(duì)我豎起了大拇指!我心里充滿了自豪,一股暖流在我心間涌起。

還有一次,在語(yǔ)文課上,我正在忙著寫作業(yè),忽然額頭被人點(diǎn)了一下,原來(lái)是王老師。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“寫字姿勢(shì)非常重要,姿勢(shì)錯(cuò)了,后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越多,還會(huì)傷害你的眼睛,讓你變成個(gè)小鑼鍋!”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“不只是他,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤,寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘!”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話,可不能變個(gè)小鑼鍋,即便是老師不在身邊,我都會(huì)保持正確的寫字姿勢(shì)。

十年樹(shù)木百年樹(shù)人。王老師和我們朝夕相處,雖然沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事,但是她對(duì)我們的點(diǎn)滴教誨之恩,讓我終生難忘!

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇三

世界上最快樂(lè)的事情,莫過(guò)于為理想而奮斗。每個(gè)人都有自己的理想,我也有理想:就是當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家,當(dāng)然我也要去奮斗。

一名醫(yī)學(xué)家,有人以為我是在開(kāi)玩笑,但是,其實(shí)我心意已決,我就要當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家。當(dāng)醫(yī)學(xué)家,是我從小就有的夢(mèng)想,因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候經(jīng)常生病,而且還是不尋常的病,媽媽還要花好多錢給我治病,現(xiàn)在只算藥費(fèi)就兩萬(wàn)多了。不光是我生病,媽媽也經(jīng)常生病,也花了不少錢,這些醫(yī)藥費(fèi)就很貴了。所以,我要當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家,創(chuàng)造出既能很快康復(fù)的藥,又能對(duì)我來(lái)說(shuō)不用太多的錢,這真是一舉兩得。

我不光要給我自己治病,我還要給所有人民治病。因?yàn)?,每?dāng)我去醫(yī)院那要的時(shí)候,都拿了好多的藥,不過(guò)也有的時(shí)候不起作用。所以,為了保險(xiǎn)起見(jiàn),我要?jiǎng)?chuàng)造出新的'配方,速效的。當(dāng)然還是管用的。只要我天天幫助別人,我想我可以向那些偉人幫助別人一樣,我感到自豪和驕傲。我希望天天看到每個(gè)人的笑容,更希望看到每個(gè)人的健康身體。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,我要不斷的學(xué)習(xí)和努力,當(dāng)然不能光說(shuō)不做,學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)學(xué)的知識(shí)。我現(xiàn)在還要更加努力學(xué)習(xí),得到更多知識(shí),更加的細(xì)心。我還要克服種種恐懼,要不然是當(dāng)不了醫(yī)學(xué)家的。我要為了我的夢(mèng)想,而去努力,去奮斗,要不然,我就無(wú)法幫助別人。據(jù)田老師說(shuō)要醫(yī)學(xué)家需要五六年的刻苦,但是,我不怕,因?yàn)槲乙旄H嗣瘢?/p>

我要為了我的理想去奮斗!

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇四

理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐?,人們才?huì)為自己的理想而奮斗,而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁――一名老師,一名光榮的人民教師。

老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约?,照亮了他人;老師像園丁,把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去,為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì)更加文明,國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽(tīng)。那時(shí),我覺(jué)得老師真神奇,真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上學(xué)了,覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開(kāi)朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?,就像一本書,那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇五

小時(shí)候我八歲的時(shí)候,記得我很喜歡看動(dòng)畫片里的孫悟空,那時(shí)我就有了一個(gè)夢(mèng)想:就是要和齊天大圣過(guò)一天。

這不,就在我十歲那年,我的夢(mèng)想成真了,那是一個(gè)天氣晴朗,陽(yáng)光明媚的早晨,我一睜開(kāi)眼,就發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)非常漂亮的地方,這里長(zhǎng)滿了奇花異草,還有崇山峻嶺,美麗極了。

正當(dāng)我納悶的時(shí)候,從遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)人,這個(gè)人雷公嘴,火眼金睛,黃發(fā)金箍,一聲黃毛。他是誰(shuí)呀?他怎么這么眼熟呢?呀!他不就是齊天大圣嗎?我趕忙跑過(guò)去說(shuō):“你是孫悟空嗎?你能帶我去水簾洞嗎?你能帶我去見(jiàn)白龍馬嗎?”我一連串問(wèn)孫悟空,他有點(diǎn)招架不住了。只聽(tīng)孫悟空回答道:“好,好,今天你想去哪就去哪!對(duì)了,你叫什么名字呀?”我回答道:“我叫小明。”“我非常高興見(jiàn)到你,我現(xiàn)在帶你去水簾洞吧!”孫悟空說(shuō)。

接著,“嗖”的一下,我們就來(lái)到了水簾洞。哇,這里果然有一條飛流直下的瀑布,進(jìn)入洞府后,孫悟空拿出奇珍異果招待我。我嘗了一口,太好吃了,接著我又問(wèn):“你能帶我去見(jiàn)白龍馬嗎?”“可以的!”他說(shuō)。

沒(méi)過(guò)多久,我們就到了,只見(jiàn)孫悟空牽出來(lái)了一匹白馬說(shuō):“它就是白龍馬,你可以坐上去騎?!薄拔也粫?huì)騎馬?!蔽要q豫了。“沒(méi)事兒的,這匹馬是馴過(guò)的!”于是,我放心地坐了上去,這匹馬跑得飛快,十分過(guò)癮。

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。這不,天黑了,我只好讓孫悟空把我送回了家。

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六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇六

今年過(guò)年的時(shí)候,我去了廬山。至今想起,仍然回味無(wú)窮,因?yàn)槟橇松矫魉悖苈?tīng)到大自然的聲音。

清晨,廬山就蒙上了一層薄霧,好像一位害羞的少女蒙著一層薄薄的面紗。忽然,一陣拂面的清風(fēng)吹來(lái),霧漸漸地散去,仿佛揭開(kāi)了少女的面紗。映入眼簾的是一個(gè)荷花池,荷花千嬌百媚,有的婷婷玉立,有的鶴立雞群,還有的連鉆出水面的勇氣都沒(méi)有。流淌著淡淡的碧光,猶如到了蓬萊仙島,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。美景拉開(kāi)了序幕。

在廬山上,青樹(shù)綠藤、草盛花繁,到處都生機(jī)勃勃,勤勞的蜜蜂“嗡嗡嗡……”,在花叢中開(kāi)始了新一天的忙碌。美麗的蝴蝶“呼呼呼……”,在草叢中翩翩起舞。露珠“丁冬……丁冬……”,滴落在山路上。抬頭望去,大樹(shù)上的畫眉和喜鵲“咕咕咕”地歌唱著,一會(huì)兒拍著翅膀“撲哧撲哧”地飛到另一棵大樹(shù)上,一會(huì)兒在樹(shù)枝上“沙沙沙”地磨起了爪子,一會(huì)兒“咚咚咚”地在抓蟲子,那聲音是多么地美妙,仿佛是一首“大自然的交響曲”,這是大自然的聲音。

其實(shí),大自然的聲音處處可聽(tīng),只是因?yàn)槿藗兲β盗?,沒(méi)有注意罷了,只要到山間去走走,你就可以敞開(kāi)胸懷,接受大自然的聲音、大自然的交響曲。

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇七

理想就像黑暗中的一絲火光,給絕望的人帶來(lái)一線希望,理想就像人迷路時(shí)的一盞路燈,使迷茫的人們有了去向,理想就是沙漠中的最后一滴水,是人們重新獲得生的希望,當(dāng)然,沒(méi)有理想的就像一個(gè)空空如也的軀殼,而我的理想就是考上北師大。

我都不知道我的理想是怎么來(lái)的,我只是知道她是怎樣救我的。

小時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,是班級(jí)里大名鼎鼎的差生,不是第一,就是第二??墒且晃焕蠋煹?話把我從萬(wàn)丈深淵中救了上來(lái),她就是我最可敬的李清老師,李清老師曾經(jīng)在課上問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)人都有自己的理想,請(qǐng)問(wèn)你們的理想是什么?那時(shí)候我們就茫茫然的說(shuō),老師,請(qǐng)問(wèn)理想是什么東西,老師對(duì)我們說(shuō),理想就是一個(gè)值得你們?yōu)樗Ω冻?,值得你竭盡全力為他付出一切的東西。如果一個(gè)人沒(méi)有理想,那么他將成為一副軀殼,老師的一番話讓我恍然大悟,從此我就樹(shù)立了自己的理想,那就是考上北師大。

從那天起,我一直在努力奮斗,努力拼搏,努力超過(guò)別人,努力突破自己的極限,終于我的成績(jī)一直在不斷的提升,從原來(lái)的八九分提升到了15分,在15分提升到了30分,從30分提升到了60分。最后變成了80多分。后來(lái)在一次期末考試中,我終于考了全年級(jí)第一名,語(yǔ)文91,分?jǐn)?shù)學(xué)96分,英語(yǔ)89分。

現(xiàn)在我還是為我那個(gè)理想努力拼搏中。我希望我能考上,因?yàn)橹挥锌忌狭?,才能?bào)答老師對(duì)我的恩情,才能報(bào)答父母對(duì)我的一片苦心,我堅(jiān)信“世上無(wú)難事,只怕有心人”。

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇八

從很小的時(shí)候開(kāi)始我就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多很多由大人們所編造出來(lái)的謊言,現(xiàn)在回想那些謊言是多么的不切實(shí)際?。?/p>

相信很多人小時(shí)候應(yīng)該都有問(wèn)過(guò)爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩們“我是從哪里來(lái)的?”這樣的問(wèn)題吧。而他們都會(huì)刻意地編出一些謊話來(lái)搪塞我們,例如:和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來(lái)的、從垃圾桶里撿來(lái)的、從地里跟紅薯一樣長(zhǎng)出來(lái)的、從天上掉下來(lái)的……不是從天上就是從地下,現(xiàn)在想想還真不是一般的可笑。這種問(wèn)題他們不告訴我們也是情有可原的,因?yàn)檫@種個(gè)問(wèn)題實(shí)在是不好回答,就算說(shuō)了也不懂。

可是,有時(shí)候善意的謊言表面上看起來(lái)確實(shí)是善意滿滿,而實(shí)際上卻并非“善”類。例如:

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題答案無(wú)非兩種:一是告訴她說(shuō)可以孵出來(lái);二是直接跟它說(shuō)不能。

如果您選擇第一種,那你的動(dòng)機(jī)也是善良的。你不想看到一個(gè)才上一年級(jí)的、一個(gè)才開(kāi)始有自己特殊想法的小女孩臉上失望的神色。那么之后呢?她幾天后并沒(méi)有孵出小雞,你又該如何呢?把一只小雞偷偷地跟她的蛋對(duì)調(diào)?如果你這么做那她一定會(huì)一直以為:人也是可以把小雞孵出來(lái)的。她也許會(huì)對(duì)這個(gè)她所親身試驗(yàn)的結(jié)論深信不疑,但她長(zhǎng)大之后如將來(lái)和別人說(shuō),肯定會(huì)因此受到大家的嘲笑。與其讓她在將來(lái)的某一天在眾人面前出丑,還不如直接一開(kāi)始就告訴她真相。

有時(shí),安慰別人也不一定非要用善意的謊言,也可以選擇告訴他真理讓他變得更加成熟。

[]

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇九

人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例無(wú)處不在,只要我們?nèi)ンw會(huì),就能發(fā)現(xiàn)此中的溫暖與感動(dòng)。

一天,我和媽媽一起去購(gòu)物。過(guò)馬路的時(shí)候,車很多,我們只好在一邊等候。等了一會(huì)兒,我又看到一個(gè)老婆婆,她的手上提滿了東西,應(yīng)當(dāng)是剛買完菜回來(lái)。眼看車少了,我們也可以過(guò)馬路了,老婆婆也向馬路對(duì)面走去。但這個(gè)時(shí)候有個(gè)青年男子開(kāi)著車飛快過(guò)來(lái),我看了看老婆婆,她剛好走到馬路中間位置。我想叫老婆婆走快點(diǎn),但不知道為什么,我沒(méi)有叫出口。汽車也不知道什么時(shí)候減速了,停在離老婆婆不遠(yuǎn)的地方。那個(gè)時(shí)候,鳥(niǎo)兒也不叫了,樹(shù)也停止搖晃了,風(fēng)也失跑完了。我想:這個(gè)司機(jī)會(huì)不會(huì)一直按喇叭呢?但是讓我意想不到的是這個(gè)司機(jī)非旦沒(méi)有按喇叭,反而從車上下來(lái)了。我又害怕地想:司機(jī)會(huì)不會(huì)嫌老婆婆走得慢,擋了他的道,而去打她呢?還好,我的想法是多余的——只見(jiàn)那位司機(jī)走到老婆婆的身邊,一手接過(guò)老婆婆手中的東西,一手扶著老婆婆過(guò)馬路。等扶老婆婆走到馬路對(duì)面,司機(jī)才上車。那個(gè)時(shí)候小鳥(niǎo)又開(kāi)始嘰嘰喳喳地唱歌了,樹(shù)木也輕輕搖晃起來(lái),風(fēng),也悄悄地來(lái)了,給我們帶來(lái)涼爽。我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的感受,我想要是這個(gè)世界多一些像這位司機(jī)這樣的人,這個(gè)世界將變得更加美好。

關(guān)愛(ài),是人世間最溫暖的字眼,生活在濃濃的關(guān)愛(ài)的氛圍中。

真好!

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文園地課堂筆記篇十

每個(gè)人都有自己的理想,每個(gè)人的理想也都不一樣。有的人想當(dāng)老師,培育出更好的人才;有的人想當(dāng)醫(yī)生,去救助那些瀕?;颊摺业睦硐?yún)s遠(yuǎn)遠(yuǎn)“高”于他們,我長(zhǎng)大以后,要當(dāng)一名優(yōu)秀的空軍飛行員,駕駛著“殲十”號(hào)戰(zhàn)斗機(jī),翱翔在祖國(guó)的上空,保衛(wèi)著祖國(guó)。

我從小就對(duì)“飛”有著濃厚的興趣,常?;孟胫约河幸粚?duì)天使的翅膀,飛翔在城市上空,路見(jiàn)不平,拔刀相助,去幫助每一個(gè)需要幫助的人。尤其是在祖國(guó)六十周年慶的典禮上,有五名飛行員叔叔駕駛著戰(zhàn)斗機(jī)在天安門廣場(chǎng)上空做出的那一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作令我目瞪口呆。從那以后,我幼小的心靈中便樹(shù)立了一個(gè)偉大的夢(mèng)想,就是像那些叔叔一樣成為一名出色的飛行員。我以前看過(guò)一部電視劇,叫做“鷹隼大隊(duì)”,講述了幾個(gè)士兵通過(guò)種種測(cè)試,經(jīng)歷了種種考驗(yàn)與磨難,最終成為了優(yōu)秀的空軍戰(zhàn)士。這部電視劇不僅讓我見(jiàn)識(shí)了空軍的氣派與帥氣,也讓我知道了成為一名優(yōu)秀的空軍所付出的汗水與辛勞。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”雖然當(dāng)一名空軍要付出很多,但這也沒(méi)能使我放棄成為空軍的夢(mèng)想。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要嚴(yán)格要求自己。首先要好好學(xué)習(xí),考上一個(gè)好大學(xué),掌握各種知識(shí),我的理想才能夠?qū)崿F(xiàn)。然后要加強(qiáng)體格鍛煉,經(jīng)常健身,不挑食,要有強(qiáng)健的體魄,最重要的就是要保護(hù)好眼睛,不能駝背,為以后的考驗(yàn)與磨難做好充分的準(zhǔn)備,要打有準(zhǔn)備的仗。

生活好比旅行,理想就是旅行的路線,失去了路線,只好停止前進(jìn)。我一定要為我的“空軍夢(mèng)”努力奮斗,我一定要駕駛著“殲十”翱翔在祖國(guó)湛藍(lán)的天空上,保衛(wèi)著祖國(guó),保衛(wèi)著祖國(guó)的人民,為我們大家幸福,安寧的生活而戰(zhàn)斗!

[六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文我的理想600字]

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