計劃是為了達到某種目標(biāo)而事先擬定的行動步驟，它可以幫助我們有條理地安排時間和資源。現(xiàn)在是時候擬定一個新的計劃了。計劃可以讓我們更加高效地完成任務(wù)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。計劃的制定需要考慮各種因素，包括時間、資源、和預(yù)期的結(jié)果。給自己設(shè)定合理的目標(biāo)和期望，不要過分苛求完美，保持良好的心態(tài)。得到他人的反饋和意見是優(yōu)化計劃的重要途徑，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和建議。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇一
以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學(xué)研究，以課題研究為抓手，深入開展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子，面向?qū)嶋H，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個新臺階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動"，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
（一）以"人"為本，加強素質(zhì)建設(shè)，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強專業(yè)技能，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學(xué)善思的公眾形象。
（二）以"研"為導(dǎo)，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹，組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。
（三）以"教"為重，管理教學(xué)過程，促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。
本學(xué)期，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。重在平時，細水長流，認(rèn)真、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。
（四）以"特"取勝，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動特色教學(xué)活動。
本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認(rèn)真上好托管班，并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排：
1、認(rèn)真制定各類計劃。
2、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、開展教師節(jié)主題活動。
4、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。
1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。
2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。
3、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"。
4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究。
1、精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。
1、班級區(qū)域活動觀摩評比。
2、專項調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展。
3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試）2、期末各類資料的匯總、整理。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇二
本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革，認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，把握機遇、團結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長。
本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點是為幼小銜接做準(zhǔn)備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
（2）討論家長會。
（1）隨堂聽課。
（2）期中質(zhì)量檢查。
（3）教師設(shè)計教案。
（1）親子閱讀。
（2）為“六—一”準(zhǔn)備。
（1）六—一節(jié)活動。
（2）大班畢業(yè)典禮。
以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。
新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí)，各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中，教師通過對教材的分析、探討，解決重難點，不但設(shè)計出了一個個新穎、科學(xué)的教學(xué)方案，同時也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期，年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際情況，以及本地域特點，認(rèn)真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據(jù)地域特點和季節(jié)特點，開展以主題活動為主的教學(xué)活動，繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗和方法，學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗文章，收集新的教育信息，活學(xué)活用，取長補短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點，及時反饋識字活動情況，探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。
1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神，組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。
2、討論區(qū)域活動內(nèi)容。
組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。
1、組織成員進行家長。
開放日活動教學(xué)的預(yù)教。
2、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施。
反饋主題活動——“美麗春天”情況。
1、商討如何展示主題活動過程及成果。
2、對家長開放日活動的教學(xué)內(nèi)容進行評課。
1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。
2、識字活動反饋。
1、組織全體教師集體備課。
2、商討主題活動的收集材料工作。
1、反饋主題活動情況，及時改變教育措施。
2、商討如何組織幼兒去郊外春游。
繼續(xù)反饋主題活動情況。
1、組織全體教師集體備課。
2、反饋主題活動的情況。
1、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。
2、主題活動的反饋。
商討如何展示主題。
活動——“我是未來小學(xué)生”的活動成果。
1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，豐富教育理論。
2、組織成員集體備課。
商討“六一”活動的準(zhǔn)備事項。
商討六月份教學(xué)工作重點。
1、組織年段教師集體備課。
2、反饋識字活動的開展情況。
1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，豐富教育理論。
2、組織年段教師集體備課。
1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。
2、做好各項工作的總結(jié)。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇三
做為中國民間藝術(shù)之一的剪紙，已有悠久的歷史。剪紙是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中"黑影"、"鏤空"兩種主要的剪紙圖形設(shè)計手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。
使幼兒掌握相關(guān)的剪紙知識，掌握相關(guān)的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國民間藝術(shù)的美。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解剪紙的基本特點：形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等特點。
3、引導(dǎo)幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。
4、教幼兒學(xué)習(xí)剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。
5、運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙。
6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙。
7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。
8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花。
1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。"興趣是最好的老師"。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術(shù)色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙；一方面在班里設(shè)立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中渲染我園的剪紙藝術(shù)氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術(shù)文化，從藝術(shù)欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。
2．在游戲中學(xué)習(xí)剪紙的方法。
作為教育者應(yīng)多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術(shù)剪紙活動教學(xué)中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點。如在剪紙教學(xué)選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。設(shè)置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達成教育教學(xué)的目標(biāo)。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達到如秋月，不但要飽滿還要圓潤；剪尖要如麥尖，尖而挺拔；剪方要如瓷磚，整齊有力；剪缺要如鋸齒，排列有序；剪線如發(fā)絲，粗細均勻。按這五種基本技法反復(fù)練習(xí)，直至熟練。
3．精心設(shè)計活動方案，充分調(diào)動幼兒的積極性。
4．展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。
我們會一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力；另一方面建立"幼兒剪紙作品展覽"，集中展示幼兒剪紙藝術(shù)活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術(shù)成果的同時感受了中國的民族剪紙的文化，進行民族文化的熏陶，增強了幼兒民族的自尊心和自豪感。
5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認(rèn)可與支持。
在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認(rèn)可和支持，讓家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同分享快樂，形成家庭教育和學(xué)校教育互相滲透，互相補充的教育合力，家長能有的放矢的指導(dǎo)孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。
在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪（目測剪直線--把方形的紙剪成長條或小碎片；目測剪，幼兒開始學(xué)習(xí)剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習(xí)使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等）撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導(dǎo)逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學(xué)的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。我們將會設(shè)計剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。
其次結(jié)合活動計劃，讓剪紙?zhí)厣哌M本班、本園，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結(jié)合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導(dǎo)幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動融進剪紙活動中。
同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體，老師會指導(dǎo)幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導(dǎo)幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。
主題一《桃花朵朵》。
1、故事：小蝌蚪找媽媽。
2、春天到我家。
3、美麗的蝴蝶。
4、多彩的春天。
5、鮮花盛開。
6、美麗的高樓。
7、愛護小樹苗。
8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳。
9、柳樹姑娘。
10、毛毛蟲。
主題二《快樂的我》。
1、男孩和女孩。
2、我的'服飾。
3、水果店。
4、小刺猬。
5、動物一家親。
6、蝸牛搬家。
7、故事：烏鴉喝水。
8、滑稽小丑。
9、表情變變變。
10、六一大聯(lián)歡。
主題三《大自然的禮物》。
1、十二月花開。
2、小樹和小鳥。
3、葡萄。
4、動物聚會。
5、白菜。
6、蘿卜。
7、農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧。
8、故事：老豆過生日。
9、年輪的秘密。
10、美麗的風(fēng)景。
主題四《我要上學(xué)了》。
1、我的幼兒園。
2、我是小學(xué)生。
3、我的小書包。
4、有趣的小鬧鐘。
5、安全標(biāo)志。
6、我的老師。
7、我的好朋友。
8、今天我值日。
9、我眼中的小學(xué)。
10、送朋友禮物。
剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵幼兒進行自我評價。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習(xí)課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習(xí)樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎(chǔ)差的孩子就按照基本的樣稿練習(xí)，而基礎(chǔ)好的孩子可以在樣稿的基礎(chǔ)上進行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個人獨特感受的剪紙作品。通過進行樣稿創(chuàng)新，最終獨立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動的設(shè)計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇四
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢。
1．對課改新理念有了進一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進。
幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。
3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節(jié)。
1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。
2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。
3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
調(diào)整與實施。
1．學(xué)習(xí)園務(wù)。
計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動――斜坡與球及評析研討。
3．進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1．實踐活動。
――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。
2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實施情況進行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：
（一）健康：
幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進餐習(xí)慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。
動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。
（二）社會性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，給予適當(dāng)?shù)臋C會，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。
（二）藝術(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個別幼兒節(jié)奏感較強，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
（四）語言認(rèn)知方面：
全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學(xué)會使用一些形容詞和成語，并能在活動中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心d、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。
（五）個別幼兒情況分析：
陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由于小時侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現(xiàn)象?；顒訒r經(jīng)常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的.生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
（一）健康和動作發(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
3、學(xué)會徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào)。
（二）語言和認(rèn)知能力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。
4、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動手實驗。
7、學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進行簡單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進行分類，形成初步的概念。
（三）品德和社會能力。
1、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。
2、關(guān)心和愛護周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3、積極認(rèn)真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環(huán)境。
4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。
5、主動參加各項活動，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園、戲院等）。
（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)。
1、樂意參加各種藝術(shù)活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。
（一）體育活動。
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運動強度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇五
本學(xué)期，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園園務(wù)工作重點，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。
（一）定期開展小組集體備課、試課、說課，讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動，優(yōu)化區(qū)域游戲活動，繼續(xù)嘗試新課程改革。
（二）加強教科研工作，積極搞好園本研究。
1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。
2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進幼兒、教師的不斷發(fā)展?；顒又薪Y(jié)合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專業(yè)得到成長。
3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng)，開拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇六
依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。
3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高。
4、有計劃地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）
十月份
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）
2、幼兒體操比賽（暫定）
3、區(qū)教師七項技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）
十一月份：
1、繼續(xù)開展公開課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學(xué)期匯報課（家長開放日）
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備
5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比
幼兒園大班教研工作計劃題目篇七
我班目前共有幼兒17名，其中本學(xué)期新轉(zhuǎn)入幼兒1名。通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識、獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們在新學(xué)期內(nèi)予以引導(dǎo)、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長。
針對幼兒存在的實際問題，結(jié)合園務(wù)計劃，本學(xué)期的工作重點是：對本班幼兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規(guī)培養(yǎng)和思想品德教育，準(zhǔn)備采取以下措施：
(一)德育方面：
1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。
2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對幼兒進行教育，并引導(dǎo)幼兒模仿，鼓勵幼兒愛集體、愛同伴的行為。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，并且教育幼兒在平時的活動游戲中能發(fā)揮謙讓精神。
4、能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。
(二)智育方面：
1、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒認(rèn)識自然和社會，取得直接經(jīng)驗。
2、在晨間活動、游戲活動中，讓幼兒多學(xué)講普通話，以此訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。
3、豐富幼兒的游戲活動，在創(chuàng)造性游戲中開發(fā)幼兒的'智力。
4、進一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算的興趣，讓幼兒愉快地參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中“數(shù)”和“形”的興趣。
(三)體育方面：
1、積極開展戶外活動，使戶外體育鍛煉形式多樣化，促進動作發(fā)展。并且保證每天至少有二小時的戶外活動時間，為幼兒創(chuàng)造各種體育活動的物質(zhì)條件。
2、以幼兒廣播體操、輕器械操為主，力求加強幼兒的骨胳肌肉動作練習(xí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣和早、晚刷牙的良好習(xí)慣，注意保護五官。
4、抓好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，徹底改變幼兒偏食，吃飯不專心、講話等壞習(xí)慣，不挑食努力吃完自己的一份。
5、每學(xué)期測量身高、體重二次，借以分析幼兒體質(zhì)增強的情況。
(四)、美育方面：
1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力、創(chuàng)造力、想象力。
2、通過唱歌、律動、午蹈等活動教會幼兒在音樂伴奏下，注意聽和唱準(zhǔn)符點音等，學(xué)會做各種舞蹈動作。
3、在游戲中讓幼兒自制玩具，參加節(jié)日的環(huán)境布置，都能加深幼兒對美的感受力。
4、設(shè)立區(qū)域角，培養(yǎng)幼兒各種能力，促進幼兒全面發(fā)展。
（一）德育方面：
1、通過幼兒在園的日常活動，繼續(xù)教育幼兒能夠使用禮貌用語，能夠做到同伴間團結(jié)友愛，對長輩老師能尊重有禮貌。
2、通過收集家鄉(xiāng)美景、家鄉(xiāng)土特產(chǎn)等活動，讓幼兒對自己家鄉(xiāng)重慶有更深的了解和熱愛。
3、引導(dǎo)幼兒參加各種活動，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，懂得不能為了自己影響集體，并且教育幼兒在平時的活動游戲中能發(fā)揮謙讓精神。
4、培養(yǎng)幼兒初步的任務(wù)意識，能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。
5、通過生活中及文藝作品中的事例，教育幼兒誠實、勇敢，培養(yǎng)幼兒的各種良好的行為習(xí)慣。
（二）智育方面：
1、在一日活動中，讓幼兒多講普通話，訓(xùn)練他們正確的發(fā)音，注意及時糾正幼兒錯誤的發(fā)聲，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
2、繼續(xù)開展課程改革的實驗，運用新的教材，重視課堂學(xué)習(xí)的過程，注重幼兒主體性的充分發(fā)揮。
3、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，重視幼兒的游戲活動，在游戲中發(fā)揮幼兒的多種能力。
4、在日常活動中，組織幼兒開展多種區(qū)域活動，鼓勵幼兒大膽提問，勇于嘗試解決問題。
（三）體育方面：
1、積極開展戶外活動，保證幼兒充足的戶外體育活動時間，組織多樣化的戶外活動鍛煉形式，促進幼兒基本動作的發(fā)展。
2、教授韻律操、輕器械操、幼兒廣播體操各一套，加強幼兒的骨骼肌肉動作練習(xí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣，知道早晚刷牙，對幼兒進行換牙知識的教育。
4、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，改變個別幼兒偏食、挑食，吃飯不專心的壞習(xí)慣，保證兩餐一點的進餐質(zhì)量。
5、測量幼兒的身高體重兩次，以分析幼兒的體質(zhì)增強的情況。
（四）美育方面：
1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培養(yǎng)幼兒的審美感受力、創(chuàng)造力、想象力。
2、通過唱歌、律動、舞蹈等活動教會幼兒在音樂的伴奏下，注意聽和唱準(zhǔn)符點音等，學(xué)會各種舞蹈動作。
3、讓幼兒參與到班級環(huán)境的布置活動，讓幼兒的作品能美化自己的教室。
4、在繪畫活動中，培養(yǎng)幼兒對色彩、構(gòu)圖的審美能力，學(xué)會評價別人和自己的作品。
1、積極取得家長配合，鼓勵家長積極辦好創(chuàng)設(shè)欄。
2、精心設(shè)計家長園地，讓家長及時了解教學(xué)內(nèi)容和有關(guān)科學(xué)。
3、加強家園聯(lián)系，隨時向家長反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家庭中的具體情況。
4、總結(jié)和推廣家庭教育的先進經(jīng)驗，幫助家長解決教育工作上的疑難問題。
5、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參與，并能出謀劃策。
6、創(chuàng)設(shè)機會讓家長間能互相交流切磋育兒經(jīng)驗。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇八
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用。我們以飽滿的激情迎來了一個新的學(xué)年。新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機會，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學(xué)期教研工作中的計劃。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)；規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實踐，以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。
二、本學(xué)期工作重點。
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、情況分析。
1、班況分析。
本組共2個班，為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育，首先就要制定一個好的計劃，引導(dǎo)教師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討，在增強教師教育水平的同時，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園。
2、教師分析。
措施，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、具體措施。
1、開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質(zhì)量。我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、采用多種形式方法，促進教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
4、參加園本培訓(xùn)，推進現(xiàn)代化教育。
理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇九
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成，教師8位，教齡在8——20年之間，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負責(zé)，經(jīng)驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結(jié)上進、工作上積極主動，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以園本教研工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究”的系列研究活動，引領(lǐng)家長進行多種形式的親子閱讀活動。
3、做好組內(nèi)課題的研究工作，確實抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等，將課題融合實施的各類資料進行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。
4、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。
1、理論學(xué)習(xí)。
(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。
(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進教師專業(yè)成長。
(3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究”和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實踐研究”專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2、專題研究。
(1)立項課題。本學(xué)期，組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。
(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位，進行公共課集體研課活動。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進教研活動有效開展
組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。
建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負責(zé)進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實現(xiàn)團隊功效。
(2)促教師專業(yè)成長
繼續(xù)通過跨班更進式教學(xué)，多個機會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實踐自己的反思。
開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。
繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。
4、教研重點：
教研組層面：
(1)加強課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會。
(2)以公共課集體研課為主導(dǎo)，加大集體備課的力度。
特色活動：以各項課題為抓手，加強課題管理，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。
5、互學(xué)交流。
(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學(xué)期聽課至少15節(jié)。
(2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合，開展互動式說課、評課、研課。
(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式，交流自己的教學(xué)體會、讀書心得。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十
本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革，認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，把握機遇、團結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長。
二、教研內(nèi)容。
本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點是為幼小銜接做準(zhǔn)備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
三、活動安排。
(1)各班上交班務(wù)計劃。
(2)討論家長會。
(1)隨堂聽課。
(2)期中質(zhì)量檢查。
(3)教師設(shè)計教案。
(1)親子閱讀。
(2)為“六-一”準(zhǔn)備。
(1)六-一節(jié)活動。
(2)大班畢業(yè)典禮。
以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十一
（一）學(xué)習(xí)早操活動的內(nèi)容，它包括幼兒、教師和保育員。
1．作好操前服飾準(zhǔn)備，會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2．值日生能協(xié)助保育員準(zhǔn)備早操器械。
3．能愉快地參加早操活動，認(rèn)真并有精神。
4．做操偶節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分運動身體的各部分。
5．能遵守早操規(guī)則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。
6．會選擇器械活動，并和同伴合作活動。
7．知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。
1．早操編排結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括準(zhǔn)備活動、隊列練習(xí)、兩套操節(jié)及分散活動。
2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容。
3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備，衣服、鞋子是否穿好。
4．精神飽滿地組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確。定期變化帶操的戰(zhàn)位，面向全體幼兒，也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。
5．隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動作質(zhì)量、看動作力度）；三提示（提示動作、提示增減衣物、提示運動衛(wèi)生及安全）。
6．指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。
7．服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不批發(fā)）。
（二）每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對照自己，想想你做到了嗎？
教師們基本都能做到以上幾條，但對于幼兒怎么排隊，排隊時該遵守哪些要求，老師們發(fā)表了各自的想法。
王立峰：手叉腰走路，身體感到不協(xié)調(diào)，妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
榮偉：孩子年齡小，走路時說幾句話也是不可避免的，真的要讓他們一字不說，似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律。
王云杰：走路時，兩手自然下垂，不亂碰亂摸，愛護公共財物，老師經(jīng)常督促引導(dǎo)他們，孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。
王云杰：常規(guī)要管的靈活，這樣老師也輕松，孩子也得自由。常規(guī)管的越細，效果不一定如你所愿，因為幼兒這種常規(guī)意識還比較淡薄。
王麗杰：咱們應(yīng)該把自己正確的觀點提出來，共同解決當(dāng)前存在的問題。
（三）除了以上說到的這幾點，教師在早操時還應(yīng)做到什么？
王立峰：提示動作要領(lǐng)。有些幼兒隨便甩一下，動一下，敷衍一下就過了。所以教師應(yīng)當(dāng)時刻提醒幼兒做操時應(yīng)精神飽滿，動作到位。
榮偉：有幾個特別不愛做，怎么辦？
王云杰：鼓勵為主，明明做的不是很好，但他能動起來，教師馬上表揚他，他受到激勵，反而做得更好了。如果他做了，但不是很好，然后經(jīng)你一說，打消剛才的積極性。
王麗杰：就是一定要有耐心，同時，老師要用眼神跟孩子交流，有時一個細微的眼神就能讓孩子領(lǐng)會你的意思。
（一）目標(biāo)。
為了發(fā)展幼兒的基本動作，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競賽意識，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長共同了解的機會，促進家園同步教育，統(tǒng)一教育理念。
（二）具體活動項目。
拋接球、袋鼠跳、我是小幫手、齊心協(xié)力、接力賽。（規(guī)則略）。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十二
以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，全面推進和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
隨著“二期課改”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習(xí)，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
（二）注重教學(xué)實踐，加強反思學(xué)習(xí)，提高教研質(zhì)量，加強新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究：
1、以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。
2、重視運動活動的研究，克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓，給幼兒適當(dāng)?shù)?運動量，尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展。
（三）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量全面落實二期課改精神，進一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。
（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
（3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí)、探索。
（四）加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
（五）注重隊伍建設(shè)，加強課題研究，提高科研水平。
通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
1、九月份：
（1）年段組會議。
（2）環(huán)境布置。
（3）制訂各類計劃。
（4）理論學(xué)習(xí)。
2、十月份：
（1）布置區(qū)域，豐富環(huán)境。
（2）迎接“綠色學(xué)?！彬炇铡?/p>
（3）優(yōu)秀教案交流。
3、十一月份：
（1）新教師亮相活動。
（2）觀摩活動。
（3）故事比賽。
（4）成長檔案中期反饋。
4、十二月份：
（1）大班幼兒繪畫比賽。
（2）研討活動（子課題研討）。
（3）迎新年活動。
5、一月份：
（1）理論學(xué)習(xí)。
（2）完成幼兒成長檔案工作。
（3）作好學(xué)期總結(jié)工作。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十三
1、發(fā)展優(yōu)勢。
（1）師資情況：大班組共有3個班級，6名教師，均為本科學(xué)歷，均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個學(xué)期大家共同的研究磨合，發(fā)現(xiàn)本團隊充滿熱情，有活力。有經(jīng)驗的老師有自己的想法和思考，在研討中也能提出自己的觀點，因此組內(nèi)研究氛圍較濃。
（2）專題研究：通過組內(nèi)成員的共同研討，上學(xué)期對《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進行了研究。在研究過程中，教師對角色游戲的目標(biāo)制定、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進行了系統(tǒng)的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究，經(jīng)過研究，讓我們還給孩子們真正的本體游戲，讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂，感受生活中的美。
（3）組員互相熟悉：經(jīng)過了三個學(xué)期的互相磨合，大家的脾氣秉性互相已基本清楚，在溝通上不會存在誤會，也都能夠積極完成份內(nèi)工作。
（4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師，這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法，為我們女性教師開拓了思路，相信也會在教研活動中碰撞出新的火花。
2、發(fā)展弱勢。
（1）、組室管理：雖然教師對待問題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。
分析：
a、受性格內(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗等限制，不敢積極地提出自己的看法。
b、成熟期教師沒有起到帶頭作用。
c、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強，總結(jié)提升能力還需加強。
（2）專題研究情況：專題研究的切入點以及研究的方向性有可能把握不足。
a.分析：教師對藝術(shù)二字的理解不深，研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域，逐漸輻射到四大板塊。
b.分析：新研究專題“中班區(qū)域運動中滲透性藝術(shù)教育實踐研究”沒有可參照的方法與案例，可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少，使教師沒有方向。
二、指導(dǎo)思想。
以幼兒園園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞園務(wù)工作計劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念，促進課堂教學(xué)能力提升的工作追求，以業(yè)務(wù)工作計劃為準(zhǔn)繩，關(guān)注新教材，結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項目，關(guān)注教師課程實施能力，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展。
三、工作目標(biāo)。
1、加強教研組管理，以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段，以多樣化的教研形式為動力，不斷激活教研智慧，進一步提升教研組的研究實力。
2、開展大班年齡段《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》。
四、主要任務(wù)與措施。
(一)、重點研究。
專題研究：“《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》”
措施:。
1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng)，每2周開展一次教研活動：組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實踐研討、案例分析、經(jīng)驗分享等。
2、以一研多磨的形式開展時間研究活動，圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進行跟進性研討實踐，注重方案研討、案例分析及實踐反思。
3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運動的特點以及哪些運動中可以融合隊列等方面的內(nèi)容。
4、依據(jù)藝術(shù)教育特點在隊形變化中要注意哪些要素，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容？
主要策略。
1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計劃，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點，共同開展教研組研討活動。
2通過理論學(xué)習(xí)，共同備課、實踐觀摩研討等形式，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的概念、實施《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的注意點等進行研究。
3以集體備課——實踐——研討調(diào)整——再實踐的方式，開展實踐活動，鼓勵組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實踐活動，提高課堂實踐能力。
4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐探討，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在教研組研究中有效運用。
5通過理論學(xué)習(xí)和隊列成果展示等過程，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進行初步經(jīng)驗梳理，并進行文本匯總。
6通過正副園長引領(lǐng)，對專題研究的方向性、具體實施措施等進行把關(guān)，并提出實施建議，確保研究的順利進行。
日常研究。
（二）、日常研究。
開展大班幼兒發(fā)展評價指標(biāo)研究。
進一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價”之間的呼應(yīng)關(guān)系，并在班級課程實施計劃的制定與實施中有效落實。整理制定大班年齡段主題課程評價與做好反饋分析。
措施：
1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。
2、開展大班主題內(nèi)容的研討，規(guī)范一日活動內(nèi)容。
3、有效開展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項。
措施：
1、集體研討主題內(nèi)容，確定各領(lǐng)域活動內(nèi)容。
2、集體制定周日計劃，明確走班活動內(nèi)容。
3、集體制定班級藝術(shù)活動內(nèi)容。
日常工作。
（1）、課程執(zhí)行力。
1每月聽課評課活動與跟進的實踐活動相結(jié)合，重點檢查組員對集體活動班級跟進的實施情況，并將班級跟進實踐的情況向組員進行反饋。
2注重資料的積累，對教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱，以優(yōu)點與建議的方式向教師反饋，并指導(dǎo)改進建議，促進教師計劃制訂能力提高。
3及時積累過程性資料，特別是音像資料，充實園本資源庫。
4注重將隊列藝術(shù)滲透在運動中。
5關(guān)注教師日常課程實施的細節(jié)與問題，加強有針對性的指導(dǎo)。
（2）、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。
在“幼兒發(fā)展”自評板塊中，從主題基本價值出發(fā)，深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。
1利用教研活動會前10分鐘的分享交流，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備，不斷增強自信。
2組織組員共議下月的重點監(jiān)控內(nèi)容，提出積極的想法。
（3）、組室管理。
1在平時的教研活動中，積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言，讓老教師“退后”，給新教師更多的機會。
2面對不同水平的教師也要不同對待，如對自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題，對資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性，激發(fā)思考的問題。
3鼓勵教師們關(guān)注一日活動各環(huán)節(jié)，提高自己的教育教學(xué)能力。
4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開拓了思路，促進組員有效地去實踐、研究。
5嘗試開展“今天我主持”活動激活教研智慧。
指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動，并做好過程性資料積累。（教研組大活動、律動編排學(xué)習(xí)等）。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十四
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,教師8位,教齡在8--20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負責(zé),經(jīng)驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結(jié)上進、工作上積極主動,在"班級常規(guī)"管理和"班級網(wǎng)站"建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究"的系列研究活動,引領(lǐng)家長進行多種形式的親子閱讀活動。
3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。
4、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用"參與式"、"開放式"的.研討模式,繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。
1、理論學(xué)習(xí)。
(1)"浙江省學(xué)前教育保教管理指南"的學(xué)習(xí)。
(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進教師專業(yè)成長。
(3)嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究"和平湖市立項課題"幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實踐研究"專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2、專題研究。
(1)立項課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。
(2)網(wǎng)絡(luò)教研——"博客論壇"。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進行公共課集體研課活動。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進教研活動有效開展。
組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。
建立兩個"一人備課、多人研課"的公共課集體研課組,由組長負責(zé)進行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實現(xiàn)團隊功效。
(2)促教師專業(yè)成長。
繼續(xù)通過跨班更進式教學(xué),多個機會組織"常態(tài)課",得到同伴互助,實踐自己的反思。
開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。
繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十五
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動,仍是七個班級，14人參加教研活動。經(jīng)過上一學(xué)期我們對幼兒自理能力有針對性的培養(yǎng)，孩子們通過學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進步，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右，并可以糾正出現(xiàn)錯誤的幼兒，挑食的現(xiàn)象也有所改善，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好，可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛(wèi)生，做一些力所能及的工作，對于時鐘的認(rèn)識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等，這些現(xiàn)象還是存在的，針對這一系列的問題特制訂本學(xué)期教研計劃如下：
1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學(xué)習(xí)，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力。
2、通過觀察幼兒對自理能力目標(biāo)的完成情況，對園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進行驗證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點的教育方法，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
1、每次教研活動定時、定點，活動前有計劃，活動中有記錄，活動后有反思。
2、調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的`自理能力的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析、研究工作。
3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實際水平因材施教，強調(diào)個別教育，分類指導(dǎo)。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、加強家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果。
（1）對于幼兒在園的表現(xiàn)及時與家長進行溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。要使少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。
（2）利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點是以幼小銜接為主，我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進入小學(xué)為目的，使家長接受我們的自理能力培養(yǎng)計劃。另外活動過程可以形成照片，在家長會上請家長觀看，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時對幼兒進行有針對性的鞏固練習(xí)，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實效。
6、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案，供大家交流。
1、公布教研計劃，對計劃內(nèi)容安排進行討論。
2、對教研活動提出具體的要求。
3、了解各班幼兒自理能力的實際水平，討論培養(yǎng)目標(biāo)，并進行添加或刪減。
4、布置下周工作重點。
5、利用結(jié)束前五分鐘討論親子運動會項目。
1、針對3月份布置的周工作重點進行發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，實施到實際工作中后記錄結(jié)果。
2、討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶、解鞋帶。
3、學(xué)習(xí)《藍天幼兒養(yǎng)成教育手冊》中的文章。
4、指導(dǎo)幼兒整理床鋪，并學(xué)會掃床。
5、討論如何糾正幼兒不良的進餐習(xí)慣。
6、討論自理能力比賽項目和規(guī)則。
1、如何指導(dǎo)幼兒洗頭、洗澡。
2、討論如何指導(dǎo)幼兒整理書包，教師進行經(jīng)驗交流。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會掃地。
4、學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十六
春天來了，新的學(xué)期又開始了，在新的學(xué)期里，我可能會面臨很多新的問題，新的挑戰(zhàn)，為了在以后的工作學(xué)習(xí)中，更有計劃，更有目標(biāo)的去解決這些問題完成好工作，我本學(xué)期的計劃如下：
本學(xué)期有一個個新生來我們班，我不了解他的一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在開學(xué)的第一個月里，我將重點了解新生的孩子，用愛心、耐心、細心，去感化他接納我溶入我們班集體。
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班有幾個新生，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面學(xué)習(xí)方面、寫字方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力學(xué)習(xí)英語知識和專業(yè)知識，提高知識專業(yè)水平，勤練多看，多學(xué)，多念，多想，多思考，多問，不斷的追求創(chuàng)新意識，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識?，F(xiàn)在是和諧社會，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，網(wǎng)絡(luò)，家園聯(lián)形式與家長探討，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
安全第一，在戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。
幼兒園大班教研工作計劃題目篇十七
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢
1.對課改新理念有了進一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。
2.積累了“促進
幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。
3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節(jié)
1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。
2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。
3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4.開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點提示
調(diào)整與實施
2月
1.學(xué)習(xí)園務(wù)
計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。
2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1.實踐活動
——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。
2.收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
5月
1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。
2.參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3.進行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
6月
1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4.針對教研計劃以及實施情況進行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。
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