撰寫心得體會是培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長意識的重要方式。寫心得體會時，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見和建議。下面是一些心得體會的范文案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇一
一個學(xué)期來，透過交流、學(xué)習(xí)，對蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識、新經(jīng)驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
我們的校園為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識，離這個理念還有很遠(yuǎn)的距離。校園應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評價原則進(jìn)行育人。校園德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與校園工作實際相聯(lián)系。
我們的教育方法大多停留在教師對學(xué)生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的`職責(zé)。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補(bǔ)充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。
沒有文化積淀的校園不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園，學(xué)生會以校園的傳統(tǒng)為榮，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對校園的認(rèn)同感就油然而生了。
把先進(jìn)校園的先進(jìn)經(jīng)驗和本校實際結(jié)合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們校園的。
透過一個學(xué)期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，積極主動地深入苑中的各項教學(xué)教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇二
xx市xx和xx教委的高度重視和精心組織下，我作為xx市掛職學(xué)習(xí)的第三批成員之一，于20xx年10月14日出發(fā)，經(jīng)過47小時火車的長途跋涉，在20xx年10月16日抵達(dá)xx。xx市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見面會。在這次見面會上，我認(rèn)識了xx中學(xué)的x校長。x校長把我們帶回了學(xué)校。現(xiàn)在回想起來，這好像是昨天發(fā)生的事情，依然歷歷在目。有幸來到xx省xx市xx中學(xué)掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會，我倍感珍惜?，F(xiàn)就掛職期間的學(xué)習(xí)情況和工作情況，總結(jié)如下：
20xx年10月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會議后，我意識到xx教育局的安排是讓我感受xx和xx學(xué)校工作的異同，促進(jìn)區(qū)域之間的交流，推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展，發(fā)揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到xx中學(xué)學(xué)習(xí)感到自豪和榮幸。
1、熟悉環(huán)境，努力工作。來到xx中學(xué)，這所xx省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學(xué)校的一個行政部門，它和德育處、教務(wù)處等其他部門有著密切的工作關(guān)系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認(rèn)真閱讀了校辦的工作內(nèi)容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨立完成校辦的工作。同時，結(jié)合校辦的工作需要和學(xué)校的要求，為xx中學(xué)制定了一系列規(guī)章制度和管理制度，深受同事們的好評。
2、嚴(yán)格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴(yán)格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學(xué)校校長請假。上班時我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動，一切行動服從安排，嚴(yán)格按照規(guī)定時間及內(nèi)容開展工作。在掛職期間，我參加了學(xué)校幾乎所有的周末監(jiān)考。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、xx省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。在xx中學(xué)，我主要師從的是校辦的xx老師。xx老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級教師。我每天按時按課表去聽他的課。通過聽x老師的課，我掌握了最新的文言文教學(xué)的方法，為我今后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真聽課，參與教研。做為一名語文教師，我在掛職期間，每周二按時參加學(xué)校主備試教課的聽課與評課活動。在聽課中，很多老師的新思路，新方法和新創(chuàng)意，對我產(chǎn)生了有意義的啟發(fā)。如：崔學(xué)華老師的一堂《保護(hù)野生動物》的實踐活動課。x老師不但準(zhǔn)備了豐富詳實的關(guān)于野生動物的現(xiàn)狀的資料，能把這些資料運用得很到位，活而不亂，井井有條，而且在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及保護(hù)野生動物的意識；xx老師主備試教的《觀刈麥》一課，沒有傳統(tǒng)的教師引領(lǐng)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟詩意，而是在哀惋的音樂背景的烘托下，讓學(xué)生隨音樂讀一讀，談一談從中感受到了什么。學(xué)生大多都能直入主題，談出對農(nóng)民悲慘命運的同情。在教授《觀刈麥》一課的過程中，楊露老師又不失時機(jī)地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣炭翁》，同時向?qū)W生滲透了白居易的創(chuàng)作理念“文章合為時而作，歌詩合為事而作”，使學(xué)生懂得了寫文章應(yīng)關(guān)心百姓疾苦，不作無病呻吟之作；xx老師的主備試教課《木蘭詩》看似隨意，普通話與xx話交替使用，不乏幽默，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊(yùn)。如學(xué)生問道“著我舊時裳”的裳讀什么?x老師對此作了詳細(xì)的解答，講出了這個字的古義與今義。湯老師的組織教學(xué)能力給我留下了深刻的印象。在課后的評課活動中，通過與授課教師的交流與切磋，我提高了認(rèn)識，感受到了一種蓬勃的力量。正是這種力量催人深思，催人進(jìn)取，催人向上。
5、潛心學(xué)習(xí)，迎難而上。在掛職期間，我擔(dān)任了xx中學(xué)初一(5)班的語文教學(xué)工作。在新的教學(xué)環(huán)境中，我也遇到了一些不可避免的`困難和問題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學(xué)內(nèi)容有不同之處。內(nèi)地班級學(xué)生人數(shù)較多，我所帶的班級學(xué)生達(dá)到了55人。這55個學(xué)生是有個性、有思想的。他們各有自己評價老師的標(biāo)準(zhǔn)和原則。前一任老師為學(xué)生付出很多，只是由于疾病不得不離開了學(xué)生。如何使學(xué)生盡快接受我，配合我完成教學(xué)任務(wù)?我在課前認(rèn)真鉆研教材，力求每一節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備。對于課上可能會出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)?！耙环指牛环质斋@”，由于我的努力，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級部頒布發(fā)的“文化學(xué)習(xí)先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱號。對于初一(5)班，這是從未有過的佳績。本人對于遇到的困難和問題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，贏得了班主任的認(rèn)同和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
xx中學(xué)教師愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無私奉獻(xiàn)的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。
在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，推動兩校教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高認(rèn)識水平，為教育的春天增添色彩。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇三
根據(jù)市委組織部安排，我于今年月日被選派到鎮(zhèn)掛職鍛煉。我擔(dān)任該鎮(zhèn)的鎮(zhèn)黨委副書記與副鎮(zhèn)長一道分管社會事業(yè)方面的工作。雖然掛職至今才短短2個月，但在農(nóng)村基層的工作鍛煉給了我很多新的體會和啟示。現(xiàn)將心得體會匯報如下：
農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展關(guān)系到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。因此，它是提升農(nóng)民群眾精神和生活水平的有效途徑，對構(gòu)建社會主義和諧農(nóng)村有重要的意義。農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展的好壞，直接關(guān)系到農(nóng)民群眾的切身利益。因此，能被選派到這樣的崗位上掛職鍛煉，我感到十分榮幸。我相信通過2年的實踐磨練，自身的基層工作經(jīng)驗和個人綜合素質(zhì)都會有較大的提高。
一、要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高基層工作經(jīng)驗。
我很珍惜這次掛職鍛煉的機(jī)會，在這2個月時間里，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極了解鎮(zhèn)農(nóng)村工作的現(xiàn)狀，并利用空余時間學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)，努力拓寬自己的思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的能力。我還堅持在學(xué)中干、干中學(xué)，向身邊的同事請教，不斷摸索處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗方法。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和同事們的大力幫助下，使我在較短的時間內(nèi)融入了工作角色。
眾所周知，農(nóng)村工作繁瑣細(xì)微，每件事都關(guān)系著群眾的切身利益，對每個問題的處理，也考驗著我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的綜合辦事能力。因此，在工作中，雖然碰到了很多困難，但我始終相信只要堅持學(xué)習(xí)，以堅持不懈、積極向上的心態(tài)，努力尋求解決困難的辦法就一定會有所收獲。今后我會多下基層、堅持鍛煉，努力學(xué)習(xí)，一定會提高基層工作水平。
二、要堅持走群眾路線，做好群眾的工作。
以前，我在市里工作，對農(nóng)村基層工作了解的甚少。真正到崗后，才慢慢意識到農(nóng)村工作并不容易，以前的工作經(jīng)驗都找不到著力點，而且漸漸認(rèn)識到要做好基層工作，必須以群眾為根本，走好群眾路線。在最近的工作中，我主要負(fù)責(zé)開展對6個村的調(diào)研工作。結(jié)合“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，跟隨黨委書記不定期走訪農(nóng)民群眾，了解他們的情況，掌握農(nóng)村社會工作發(fā)展情況。這樣因工作原因，我常常能夠接觸到農(nóng)民群眾，了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村醫(yī)療、教育、公共文化事業(yè)等各方面的情況。
當(dāng)然，有時要走很遠(yuǎn)的山路才能到達(dá)群眾的家里。但我能夠感受到群眾質(zhì)樸、熱情的品質(zhì)，在他們簡樸平淡的話語中，寄托著對美好生活，增收致富的希望。有時他們的語言也很生動形象，和他們談話，我也很輕松愉快，并且對進(jìn)一步了解農(nóng)村社會事業(yè)的現(xiàn)狀有極大的幫助。因此，基層工作雖然辛苦，但能夠鍛煉人。組織讓我到農(nóng)村鍛煉，也是對我寄予了厚望。因此，我要扎實開展農(nóng)村工作，絕不辜負(fù)組織對我的信任和培養(yǎng)。要摒棄以往作風(fēng)不切實、聯(lián)系群眾不夠的缺點，心系群眾的根本利益，做到實事求是，事無巨細(xì)，千方百計、盡職盡責(zé)地把群眾的事辦好。要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地為群眾著想，才能做好基層工作。作為一名年輕的基層掛職干部，只有常懷愛民之心，常思群眾所需，才能真正融入到群眾工作當(dāng)中去，更好地開展為民服務(wù)的工作。
三、要結(jié)合自身優(yōu)勢，謀求工作上的突破發(fā)展。
在農(nóng)村基層工作的這段時間里，我了解到農(nóng)村社會事業(yè)整體還比較滯后。這里面除了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制外，主要還是人民群眾的接受度還不夠深，對農(nóng)村各項社會事業(yè)的發(fā)展形成了一定的阻力。在與農(nóng)民群眾交流期間，我也常常向他們宣傳國家惠農(nóng)政策和教育、醫(yī)療、社保等其它政策，積極聯(lián)系實際，為他們做好相關(guān)的后續(xù)工作。
在農(nóng)村，群眾的文化程度偏低，經(jīng)濟(jì)生活水平也較落后。國家也高度重視農(nóng)村建設(shè)工作，提出了新農(nóng)村建設(shè)和出臺了相關(guān)的“三農(nóng)”扶持政策。因此，我要在本職崗位上，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做好相關(guān)工作，努力為農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。要樹立“一絲不茍、精益求精”的工作觀念，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實的工作作風(fēng)，飽滿的工作熱情，認(rèn)真開展工作。多下基層，深入群眾，傾聽農(nóng)民群眾的心聲，了解他們的實際困難，向他們宣傳黨和國家的相關(guān)政策，與群眾打成一片，積極為民服務(wù)。
同時，要積極把自己融入到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子中。不把自己作為“外人”，要把自己作為一名“正式”工作人員看待，不能為自己找借口，做不好工作。要敢于擔(dān)當(dāng)，有所作為，主動承擔(dān)任務(wù)工作。“上面千條線，下面一顆針”這就是對農(nóng)村工作的真實寫照。因此，我除了做好本職工作外，還應(yīng)積極主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好其它相關(guān)的工作，增進(jìn)自己的工作經(jīng)驗，為鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展出一份力。
四、認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
總的來說，在短短的2個月時間里，通過親身體會鍛煉，我對農(nóng)村基層工作也有了較為全面的了解。但在工作期間，也暴露出了自身基層經(jīng)驗較少，處理問題不夠恰當(dāng)?shù)膯栴}。這引起了我更多的思考，我想這是對我的一個提示，鞭策我不斷地努力向上。
今后，我還有很長的路要走。在掛職鍛煉期間，我會邊學(xué)邊干，把學(xué)到的好經(jīng)驗和好做法用到具體的工作實踐中，干好本職工作，為推動鎮(zhèn)的農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展盡自己最大的力量。
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教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇四
根據(jù)團(tuán)中央和團(tuán)市委的統(tǒng)一安排部署，我于2011年1月來到靜海團(tuán)縣委掛書記助理一職。而今，為期一年的掛職工作已圓滿畫上句號，在校地兩級組織部的親切關(guān)懷下，在團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在相關(guān)單位和同志們的鼎力支持下，我已圓滿完成這一年的掛職任務(wù)，一年的掛職鍛煉使我開闊了視野，增長了才干，收獲了友誼，鍛煉了意志，進(jìn)一步拓寬了自己的工作思路、提升了個人工作能力和業(yè)務(wù)水平。掛職期間，在學(xué)習(xí)新方法、拓寬新思路之余，結(jié)合靜?？h共青團(tuán)工作的實際，充分發(fā)揮個人特長與優(yōu)勢，將高校共青團(tuán)工作的有效經(jīng)驗與掛職單位的實際工作緊密結(jié)合，并將高校的特色工作在掛職單位得以大力推廣，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下：
一、主動適應(yīng)，全身心投入掛職鍛煉工作。
初到新的工作環(huán)境，無論是工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，就必須從思想上把自己置身于這里，以能貢獻(xiàn)自己的微薄之力感到無比光榮，很快進(jìn)入工作狀態(tài)。初到團(tuán)縣委面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲得了與群眾面對面交流的機(jī)會，了解基層，了解群眾，都是而今日常工作的重點，這些下基層的機(jī)會都是我們高校團(tuán)干部在日常工作中很難接觸到的。通過掛職鍛煉，我頗長見識，發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多不足。謙虛謹(jǐn)慎，好學(xué)上進(jìn)，是我們掛職團(tuán)干部必需具備的品質(zhì)。
二、面對新形勢新環(huán)境，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。
為適應(yīng)高速發(fā)展的社會需求，這就要求我們不僅要有扎實的專業(yè)知識而且還需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治水平，理論水平，用新的理論知識指導(dǎo)實踐，在實踐中磨練自己，鍛煉自身能力。在日常工作中，我堅持向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，堅持與同事們交流思想，在交談中汲取營養(yǎng)，在交流中積累經(jīng)驗，為個人工作能力的提高做好鋪墊。在每周的部門集中學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話及各項工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的各項文件及會議精神。理論修養(yǎng)的不斷加強(qiáng)和提高，使我在日常工作中能更好的了解基層共青團(tuán)工作的實質(zhì)，處理日常事物也更加的得心應(yīng)手。
三、鍛煉自我，架起溝通的橋梁。
掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種特殊身份時刻不忘自己代表的不只是自身的形象，更是原單位黨委、高校團(tuán)干部的整體形象，身負(fù)著組織的使命、厚望和期待。要加強(qiáng)與區(qū)縣基層的交流，始終報著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通，誠心和他們交朋友，并且建立起深厚的.感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機(jī)會搭建起校地兩地的溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院共青團(tuán)工作的新思路、新方法，以便雙方在今后的工作中更好的相互關(guān)注、支持和幫助。
通過一年基層的掛職鍛煉，使我真正了解到了基層工作，讓我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個大舞臺上演繹了一回真角色，全面認(rèn)識了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，同時使自己獲得了思想及才干各方面的提高與進(jìn)步。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志，收獲了友誼。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以此為起點和契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息，為共青團(tuán)事業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
天津農(nóng)學(xué)院王學(xué)蓓。
2012年1月10日。
2011年7月13日，包括我在內(nèi)的4名同學(xué)奔赴全州，開始掛職鍛煉。到縣團(tuán)委報到后，我被分到全州縣大西江鎮(zhèn)黨政辦公室，在政府秘書劉林的指導(dǎo)下，主要從事來電記錄、來文登記、來訪接待、文字材料及其他工作。
不到兩天的時間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作給我最大的感受是瑣碎細(xì)致。以來文登記來說，首先填寫閱文單，然后將其粘貼在文件打印稿的左側(cè)，以供存檔之用。(本站)而填寫閱文單就包括標(biāo)題、來文單位、來文方式、文號、收文時間、收文份數(shù)、擬辦意見等。在很多人看來，這是一個純粹的機(jī)械搬字工作，絲毫不需要技術(shù)含量。來鍛煉之前，我也是懷有同樣的認(rèn)識。而現(xiàn)在等到自己真正操作起來，卻覺得這是一個需要特別細(xì)心的活。來電記錄，也同樣如此。
就生活方面，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)很重視這次掛職鍛煉，盡其最大的條件，妥善解決了食宿問題。這對城市里長大的我來說，不是特別適應(yīng)，確切說是不習(xí)慣，卻也能漸漸融入。因為自己始終相信入鄉(xiāng)隨俗，融入才能投入。
社會實踐經(jīng)歷和經(jīng)驗并不算豐富的我能入選這次由團(tuán)區(qū)委牽頭的到鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委掛職鍛煉活動，不得不感嘆自己的幸運。而自己為了能順利參加這次鍛煉，放棄了去南寧給函授生上課的機(jī)會，理應(yīng)更加珍惜。作為一名即將是博士生二年級的我來說，學(xué)生時代已經(jīng)接近尾聲，更應(yīng)該踏踏實實，積累工作經(jīng)驗，不辜負(fù)舉辦這次掛職鍛煉的初衷，不使為這次掛職鍛煉付出辛勤勞動的所有工作人員失望，真正做到在快樂中學(xué)習(xí)，在磨練中成長，將這次到大西江鎮(zhèn)黨政辦公室掛職成為人生路上難忘的經(jīng)歷、溫馨的回憶。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校推薦和教育局安排，我于20**年8月30日來到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時過近半，特總結(jié)如下。
鑒于學(xué)校的實際狀況，蘇苑中學(xué)沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開展學(xué)校各類德育活動，一個學(xué)期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個方面的工作：
除自覺參加有關(guān)會議，還用心主動學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗，好的做法，學(xué)到手、學(xué)進(jìn)腦，在學(xué)習(xí)的同時，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求提高，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團(tuán)結(jié)、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。
無論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件，還是參加學(xué)校的各個會議，隨時注意用自我的思維反思自我以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補(bǔ)以往工作過失。始終不忘對照自我工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗，透過學(xué)習(xí)從中使自我的思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開闊，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動力，為今后工作奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會，下班抓機(jī)會，虛心做他們的學(xué)生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友。
掛職一個學(xué)期以來，我能克服路途較遠(yuǎn)的實際困難，嚴(yán)格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。
一個學(xué)期來，透過交流、學(xué)習(xí)，對蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識、新經(jīng)驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的學(xué)校為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識，離這個理念還有很遠(yuǎn)的距離。學(xué)校應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評價原則進(jìn)行育人。學(xué)校德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與學(xué)校工作實際相聯(lián)系。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學(xué)生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責(zé)。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收學(xué)校、家長和社會代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對策。學(xué)校、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補(bǔ)充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的學(xué)校不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，學(xué)生會以學(xué)校的傳統(tǒng)為榮，新生一到學(xué)校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對學(xué)校的認(rèn)同感就油然而生了。
啟示四：結(jié)合本校實際是活路。把先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和本校實際結(jié)合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們學(xué)校的。
透過一個學(xué)期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，用心主動地深入苑中的各項教學(xué)教育管理實踐中去，提高自我各方面管理潛力，同時我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇六
按照教育局的統(tǒng)一部署，從2019年11月份開始，我到縣實驗小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。近一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)和實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉、實踐、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下。
一、珍惜機(jī)遇，謙誠立德，積極改造主觀世界—---我的思想認(rèn)識。
能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。因為掛職鍛煉是組織培養(yǎng)干部的一個途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗、經(jīng)受實踐磨礪，促進(jìn)健康成長的重要平臺。在此之前，我先后在大陽的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長工作，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機(jī)會，到實驗小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí)，我想這個機(jī)會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵，面對這樣的機(jī)會，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會、虛心學(xué)習(xí)、努力收獲、不辱使命。在學(xué)習(xí)中多聽、多看、多記、多思，真正做到學(xué)得好、煉得實、記得住、用得著。
二、廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯報。
兩個階段：
1、實驗小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實。
當(dāng)天，實驗小學(xué)劉主席把我們接過去之后，受到李迎春校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時說的三句話：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長能力。雖然簡短，但意味深長，不光對這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，對以后的工作也同樣適用。學(xué)習(xí)開始后，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐和鍛煉的機(jī)會，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級組織的各種活動;學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)。
活動方案。
制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運動會;學(xué)校的元旦聯(lián)歡會等。
在此期間，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài)，多思多問，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實驗學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗和值得借鑒的好的做法，可以說是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，以彌補(bǔ)自己的不足。
2、回大陽小學(xué)的實踐鍛煉。
實踐是鍛煉的有效途徑。本學(xué)期，我在大陽小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來說，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程。一學(xué)期來，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長。
三、用心感受，深入體會，有效指導(dǎo)工作實踐—我的幾點感悟。
1、思想引領(lǐng)，先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。
“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)?！睂W(xué)校的辦學(xué)理念是一個學(xué)校集體的精神向往和理想追求，是一個學(xué)校奔向未來美好愿景的旗幟，是一個學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動力源泉。走近實驗學(xué)校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個世紀(jì)的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性”的辦學(xué)理念，并在實踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命?！钡暮诵慕逃^，砥礪和鍛造了“時處處做學(xué)問，點點滴滴學(xué)做人，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊伍專業(yè)化，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。難能可貴的是，學(xué)校的理念、核心價值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點。
換句話說，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動，使學(xué)校的整體行為具有了自覺性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實驗小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍。我也想起我們大陽小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對其沒太在意，只是感覺學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任，是每位教育者的責(zé)任。
2、制度保障，精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運行的重要依托。
有了思想引領(lǐng)，確定了學(xué)校的發(fā)展方向，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障。俗話說，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。
管理機(jī)制的核心價值是什么?無疑，是促進(jìn)師生的發(fā)展。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實現(xiàn)學(xué)生活潑、生動、主動地發(fā)展。
現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界。探索實施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合，實現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機(jī)制。確實，我們的管理也應(yīng)與時俱進(jìn)，從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升，把各種。
規(guī)章制度。
內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動，達(dá)到管理對象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍，成為一所學(xué)校的精神和魂魄。
3、以人為本“，學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個服務(wù)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。名師成就名校。無論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實踐才能實現(xiàn)。我們要成就學(xué)生，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時成就教師。成就一名教師，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長，才會體驗到從事教育的快樂和幸福。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生，才會形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。在這方面實驗小學(xué)確實有值得我們借鑒的地方。
學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長服務(wù)的意識，從學(xué)校層面來說，學(xué)校的工作也正是圍繞這個宗旨展開的。通過”書香校園“、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級名師工程“等活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺，學(xué)校已初步形成了讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長模式。倡導(dǎo)教師設(shè)計個人的職業(yè)成長規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
我想，要辦好一所學(xué)校，是一個系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價值，高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向。
總之，掛職鍛煉期間，通過聽、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗，對我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步，但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對我們的期望相比，我還存在許多缺點和不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，感謝我們大陽小學(xué)對我的培養(yǎng)，推薦我掛職學(xué)習(xí)，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望和關(guān)注，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。
非常有幸成為本次常州市教育局組織的中層干部掛職鍛煉的一員，來到常州市北實驗初中。這次，得知掛職的第一時刻，我就將掛職學(xué)校定在這所夢開始的神秘之地，我想要一探究竟。
一、掛職目標(biāo)。
懷著對市北實驗初中的好奇，更懷著對知識的渴求，我將本次掛職的最大任務(wù)定位為學(xué)習(xí)。以市教育局的文件精神為指導(dǎo)，以十個一的工作為基本任務(wù)，把握在常州市北實驗初中的一個半月的時間，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研管理方法，學(xué)習(xí)常規(guī)教研活動的組織和開展;更要走近教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)思想;還要走近學(xué)生，了解學(xué)生的在?；顒?。將常市北實驗初中的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進(jìn)的管理經(jīng)驗指導(dǎo)今后的學(xué)校工作，力爭使自己的分管工作更是新臺階，并為學(xué)校的有序發(fā)展出謀劃策。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學(xué)理論。從事學(xué)校管理，更需要先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)工作。平時的課務(wù)、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時間，利用這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好。
讀書筆記。
并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論虛心向接受單位的領(lǐng)導(dǎo)請教不斷提高自身的管理能力。
2、深入教師、課堂中。
市北實驗初中積累了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，培育了一大批名特優(yōu)教師。作為農(nóng)村中學(xué)的老師，一定珍惜這次機(jī)會，深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)老師們對教材的理解，學(xué)習(xí)老師們對教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念?？偨Y(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)新課堂中師生之間的互動關(guān)系等,使自己的教學(xué)理念和水平更上一層樓。
3、開展調(diào)查訪談。
一所學(xué)校一定有她獨到的管理經(jīng)驗，有一個強(qiáng)大的管理團(tuán)隊，我此行的最大目標(biāo)就是學(xué)習(xí)她的管理。我將深入開展調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門討論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教導(dǎo)處工作的特色;同時，深入到老師們中間，聽聽他們對學(xué)?？剖夜ぷ鞯目捶?，聽聽他們口中的常規(guī)工作的開展，形成對市北實驗初中的整體管理的認(rèn)識。
4、積極參加活動。
到市北實驗初中掛職，我會把自己當(dāng)做是市北實驗初中的一員，積極參加他們組織的各項活動，一起學(xué)習(xí)，一起討論，積極參與，展示自我，與市北實驗初中老師共同研究，共同進(jìn)步，在活動中鍛煉自己，提高自己。
5、加強(qiáng)總結(jié)反思。
(1)鍛煉勤快品質(zhì)。每天撰寫札記;閱讀專著及時寫反思體會;參加支部組織的實踐活動及時記錄反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n評課;每項調(diào)研活動都提前準(zhǔn)備提綱，調(diào)查后及時總結(jié)形成文字。
(3)所有組織布置的作業(yè)制作電子版。擁護(hù)組織上檢查。
(4)注重實效。掛職鍛煉的收獲及時反饋到羅溪中學(xué)。
(5)致力謀求的目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教育觀念、提高管理水平、提升專業(yè)能力、明晰辦學(xué)思路、共建友好學(xué)校。
(6)寫好一份掛職總結(jié)，寫好一份掛職報告。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我是來自中城中學(xué)的教師王申弟，首先感謝教育局以及學(xué)校的組織為我提供了到教育局掛職鍛煉的平臺。在這一月中，我在思想認(rèn)識和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高?，F(xiàn)將一個月的掛職鍛煉認(rèn)識和體會向領(lǐng)導(dǎo)作以匯報：
我的認(rèn)識
1、我們的領(lǐng)導(dǎo)平易近人
剛來教育局時，有點顧慮，有點膽怯，因為在我的意向中，我們的領(lǐng)導(dǎo)高高在上，不好接近。通過一個月的觀察和體驗，我看到的是謙遜與溫和，看到了各處室待人接物坦誠、熱情、周到、充滿人情味。領(lǐng)導(dǎo)自身的一言一行打消了我內(nèi)心的顧慮，為我們樹立起一個良好的機(jī)關(guān)形象。我能感受到我們的教育局行政領(lǐng)導(dǎo)班子的親和力、凝聚力和向心力領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、我們領(lǐng)導(dǎo)比我們辛苦
之前我也片面的認(rèn)為我們的領(lǐng)導(dǎo)的工作就是坐陣指揮，上傳下達(dá)，對下屬學(xué)校和教師進(jìn)行 “決策、安排、部署、檢查、督導(dǎo)”，也片面認(rèn)為只有真正站在講臺上，面對的學(xué)生的人才是搞教育的人，也是最辛苦的人。一個月的親眼所聞、所見、親身體驗，我才感到自己很淺薄很狹隘。聽說只要黃局長在辦公室，門前等待匯報工作、解決實在問題的人排班戰(zhàn)隊；也了解某些股室每天都糾纏在繁雜的工作事務(wù)中。一個股室也許就收集、整理、統(tǒng)計、上報某一個小信息或數(shù)據(jù)，都要牽涉全縣那么多的下屬學(xué)校，可想，如果在正常上課時間，這個工作是多么忙碌和辛苦。。
3、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)
如果和我們的教師辦公室相比，教師辦公室吹牛扯靶，嘻哈打笑，多了很多隨意，也多了很多抱怨浮躁。而我們教育局辦公室，多了更多的自律、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實，注重細(xì)節(jié)。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局意識。
在局里鍛煉期間，我經(jīng)?？吹綆孜活I(lǐng)導(dǎo)之間交流、探討工作，看到各個股室之間的相互協(xié)調(diào)，看到了股室成員之間的緊密協(xié)作。工作中講原則、守規(guī)矩，不推諉，不拆臺，高效務(wù)實，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、我的收獲
1、加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識。
通過一個月的掛職鍛煉，我深感學(xué)習(xí)對于一個人的一生來說，始終是一件非常重要的事情。在教師的崗位上，因自己有過初高中的教學(xué)經(jīng)歷，也在中層領(lǐng)導(dǎo)教科室、辦公室、教導(dǎo)多個崗位鍛煉過，認(rèn)為自己在專業(yè)知識、學(xué)校管理有一定優(yōu)勢。通過掛職鍛煉，認(rèn)識到了自己的淺薄和欠缺。領(lǐng)導(dǎo)說話的方式、做事的態(tài)度、思考問題的方法、處理問題的嚴(yán)密等等，無不值得我去思考和學(xué)習(xí)。所以我將今后的工作和生活中，堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想， 通過多方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己成為一個有底蘊(yùn)的人，一個有底氣的人們教師。
2、放平心態(tài)、全心投入
上發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3、宏觀的處事能力
通過這次鍛煉，我看到我們的領(lǐng)導(dǎo)遇到問題時，不慌亂、不武斷、運籌帷幄，做事全面、周到，不留后患。領(lǐng)導(dǎo)們獨到的眼光、縝密的思維、運籌帷幄的處事方法，令我折服。我充分地感受到在工作中，總會遇到不少問題和困難，不害怕，不退縮，勇敢地去面對，把眼光放遠(yuǎn)，站在高一層次全方位、多角度的看待問題、分析問題、解決問題，才能把事情做好，做得更完美。
4、樹立大局觀念和服務(wù)意識
通過掛職學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到一所學(xué)校要和諧發(fā)展，需要政令暢通、各盡所能，也需要單位成員緊密團(tuán)結(jié)、共同協(xié)作。也認(rèn)識到，作為一位教師，講原則、懂規(guī)矩、尊重與服從并不是無“個性”，而是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。我將在今后的工作中，用服務(wù)意識和大局意識指導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真履職，對對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對教師負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。不求轟轟烈烈，但求問心無愧。
總之，在一個月的學(xué)習(xí)鍛煉中，我轉(zhuǎn)變了觀念，增長了知識，擴(kuò)大了視野。在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見、所學(xué)根據(jù)實際運用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
本著提升專業(yè)課教師綜合素質(zhì)的.初衷，在校教師發(fā)展中心的安排下，2016年1月，我來到了西安市倉正建筑裝飾有限公司進(jìn)行為期一個月的掛職鍛煉。一個月的時間很短，但是讓我對景觀設(shè)計方面及 工程材料方面的工作有更深的認(rèn)識與學(xué)習(xí)，同時，更對自己的專業(yè)有了進(jìn)一步的探索。感觸最深的當(dāng)屬理論與實踐相結(jié)合的重要性及實現(xiàn)這一目標(biāo)的不易之處。
一、主動適應(yīng)，全身心投入掛職鍛煉工作
掛職鍛煉，出發(fā)點就是使教師多一些公司實際工程的線工作和相關(guān)崗位實踐鍛煉的經(jīng)歷，解決課堂上理論與實踐相結(jié)合的欠缺。同時，做為一名藝術(shù)類教環(huán)境景觀設(shè)計教師，來到工程公司掛職鍛煉，也可以為將來學(xué)生的就業(yè)尋找合作單位。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托和要求下，我?guī)е?zé)任和任務(wù)來到倉正公司，我深知，掛職鍛煉不僅是來參觀，更是對我的一種錘煉！決不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任和期待,在這期間,我必須遵循以下原則：
持健康向上的精神狀態(tài)，彰顯良好教師形象。
2、加強(qiáng)交流，促進(jìn)發(fā)展。掛職鍛煉不僅僅是要求對我個人工作能力有所提高，同時，我還要加強(qiáng)培華學(xué)院和校外學(xué)生實習(xí)企業(yè)之間的各種交流，聆聽企業(yè)對學(xué)校培養(yǎng)人才的需求，工作的建議，把理論知識與工程實踐結(jié)合起來，達(dá)到共同促進(jìn)學(xué)生專業(yè)方向發(fā)展的目地。
二、面對新形勢新挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提升自我，超越自我
通過這一階段的鍛煉學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身存在著對于書本理論扎實但是實際工程經(jīng)驗缺乏的問題，作為實用藝術(shù)類專業(yè)，我們教授學(xué)生的是技術(shù)，不但要求教師有高的學(xué)歷，同時還要求教師能夠直接參與項目的設(shè)計規(guī)劃，實地考察，以及材料使用，更重要的是項目進(jìn)度的監(jiān)督監(jiān)管以及預(yù)算的懂得和掌握，這些是在書本上無法實踐的內(nèi)容，需要我們實地的去考察，待在工地上一個星期，學(xué)習(xí)到的知識是看幾本書都學(xué)習(xí)不到的。這次是掛職在倉正公司，正好接觸了幼兒園的設(shè)計，從最初的主題設(shè)定到樓體外立面設(shè)計以及院子內(nèi)的幼兒玩耍區(qū)還有功能教室，衛(wèi)生間以及沙土區(qū)，種植區(qū)，娛樂區(qū)和水體區(qū)等等，親自體會了設(shè)計的樂趣，最重要的是與甲方的溝通，設(shè)計是需要知識與經(jīng)驗積累的，但是與甲方溝通還需要人與人的溝通和交流，揣摩對方的需求及心理是一件非常重要的事情，這個需要長期的合作及練習(xí)。
到處塵土飛揚(yáng)，到處寒冷，材料需要搬運，物件需要安裝，走了黑咕隆咚的樓體，也用寒冷刺骨的水洗了手，但是我依然覺得待在工地里學(xué)習(xí)到的知識讓我充滿熱情充滿鼓舞，這個假期的收獲真是很大啊。
以后我會更積極的參加企業(yè)的掛職實踐鍛煉，這對于藝術(shù)類教師來說真是非常好的一件事。
懷著憧憬與喜悅，20**年**月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來到實驗中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴(yán)格自律，遵守實驗中學(xué)的各項規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認(rèn)真踏實，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談?wù)?，深入班級聽課等活動，我在思想理念和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實驗中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。
（1） 貼心的結(jié)對活動，帶成長。
作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師-父，簽訂一對一的結(jié)對協(xié)議，規(guī)定師-父每周要聽徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師-父請教。
我的師-父是有多年教學(xué)經(jīng)驗的**老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向**老師請教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽**老師的課三至四節(jié)，每每都是聽了**老師怎樣上課之后，對這節(jié)課的重點難點做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少彎路。同時，**老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細(xì)致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。
（2） 和諧的團(tuán)隊精神，助進(jìn)步
實驗中學(xué)的團(tuán)隊建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關(guān)愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。
每周三的晚上，是實驗中學(xué)進(jìn)行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學(xué)上的問題，商量一下個星期的教學(xué)，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。
（3） 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕刭|(zhì)，促發(fā)展
在實驗中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準(zhǔn)備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當(dāng)上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長了知識，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見、所學(xué)根據(jù)實際運用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇八
20xx年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小校園長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入校園工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
透過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的校園定位。一個好的校園的領(lǐng)頭人，務(wù)必以校園教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)；務(wù)必要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或推薦。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的用心性，挖掘每個人身上的用心因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小校園長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有透過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所校園，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所校園的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙，當(dāng)然，我們校園也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永久有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。透過學(xué)習(xí)，我意識到校園就應(yīng)有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認(rèn)真分析自己所在校園的現(xiàn)狀，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法；透過學(xué)習(xí)，我對校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識；透過學(xué)習(xí)，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永久不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會！
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇九
(一)在院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)全院各的教學(xué)管理工作。
(二)貫徹落實學(xué)院教學(xué)管理有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)校、院長布置的教學(xué)管理工作。
(三)負(fù)責(zé)擬訂全院年度教學(xué)工作計劃和工作總結(jié)。
(四)負(fù)責(zé)組織全院教學(xué)計劃的制訂和修改，教學(xué)任務(wù)的布置和管理。
(五)具體負(fù)責(zé)落實學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè)、教材建設(shè)和課程建設(shè)。
(六)掌握各系教學(xué)工作動態(tài)，與各系共同研究教學(xué)工作，對各系的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)。
(七)對教學(xué)情況進(jìn)行檢查，通報檢查情況，并向院務(wù)會提出獎懲建議。
(八)負(fù)責(zé)審核全院教師的教學(xué)工作量以及指導(dǎo)全院的教學(xué)檔案的管理工作。
(九)負(fù)責(zé)組織畢業(yè)論文的答辯工作。
(十)貫徹落實學(xué)?？蒲泄芾碛嘘P(guān)規(guī)章制度和落實學(xué)校、院長布置的科研管理任務(wù)。
(十一)負(fù)責(zé)擬訂全院年度科研工作計劃并撰寫工作總結(jié)。
(十二)負(fù)責(zé)組織全院科研課題的申報、科研成果評優(yōu)以及全院性學(xué)術(shù)會議。
(十三)掌握各系科研工作動態(tài)，與各系共同研究科研工作，對各系的科研工作進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)。
(十四)負(fù)責(zé)審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案。
(十五)負(fù)責(zé)組織全院的學(xué)科建設(shè)和對外學(xué)術(shù)交流工作。
(十六)負(fù)責(zé)學(xué)院客座教授的管理和聯(lián)絡(luò)工作。
(十七)完成院長交辦和院務(wù)會議決定的有關(guān)工作。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十
7月19日報到當(dāng)天，由于工作是臨時安排的，所以對自己將要掛職的單位不是很清楚，但是后來在社區(qū)書記的介紹下以及自己通過東江街道辦事處的官方的網(wǎng)上的查詢，我對掛職社區(qū)有了初步的認(rèn)識：貓兒山社區(qū)成立于--年7月，總面積28萬平方米，有居民數(shù)796戶，總?cè)丝?950人，流動人口163人，有23個居民小組。轄區(qū)內(nèi)有桂林電器科學(xué)研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位，社區(qū)居民文化層次較高，知識分子占80%，離退休人員多，是一個文體活動較豐富的小區(qū)。在對社區(qū)情況有所了解的同時，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會進(jìn)行了簡介，希望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠安排一個適合我的崗位。在剛開始掛職工作的時候，社區(qū)工作人員會親切地向我介紹她們各自的工作，不厭其煩地解答我提出的種種疑問，鼓勵我在這里好好工作，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，她們還讓我參加社區(qū)各種會議，參與她們之間的討論!
二、深刻體會掛職涵義、牢固樹立責(zé)任意識。
在掛職期間，我深刻懂得了作為一名基層服務(wù)人員，必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、踏實的工作作風(fēng)，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜、瑣碎，要想工作起來得心應(yīng)手，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口，很多事情都是我們在學(xué)校里沒有遇到過的，要有從理論的圈子里走出來的能力和勇氣。同時，作為一名社區(qū)工作人員，必須加強(qiáng)自己的責(zé)任感，才能為百姓，特別是為受損害的人群盡心盡責(zé)，為政府分憂。
三、盡心參與掛職鍛煉，實踐之中體會人生。
生活是人真正的老師，學(xué)會與人融合、學(xué)會共事才能說明你的能力得到了發(fā)揮。學(xué)歷再高，如果不能扎根基層群眾，工作就沒辦法展開。因此，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情、磨練自己的途徑。在掛職期間，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況。在社區(qū)舉行的各種活動中，我也積極參與其中。
在掛職的過程中，我也總結(jié)了自己的一些工作心得：
一是要盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境。
二要正確認(rèn)識自己，評價自己，善于吸取別人的優(yōu)勢和長處，一人之長補(bǔ)己之短。
三要學(xué)會處理人際關(guān)系，始終保持謙虛、謹(jǐn)慎，積極能干的態(tài)度，凡事從小做起，從自我做起，不因事小而不為。
四是要正確對待現(xiàn)實和理想的關(guān)系。
大學(xué)生要樹立長遠(yuǎn)的觀念，不斤斤計較與眼前的利益，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問題，謀求全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。
三個星期的掛職時光短暫，親身參與了基層管理工作，讓我受益頗多，是我人生中一堂寶貴的課，我將永遠(yuǎn)記住這一段經(jīng)歷給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十一
推薦:今天我主要匯報兩項內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會和收獲，二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點意見和建議。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們在一起工作，他們身上所體現(xiàn)出來的高度責(zé)任感、對業(yè)務(wù)的透徹掌握，對我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動以來，我感覺“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認(rèn)識問題、解決問題的始終，他們能夠善于從大局和長遠(yuǎn)出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點對我觸動很大。
二是了解情況，推動本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展情況，更好地推動本職工作的開展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認(rèn)真閱讀各種文件資料，對我市經(jīng)濟(jì)運行情況等有了更加深入的了解。我對做好學(xué)校工作信心倍增，把握更大。
三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹(jǐn)慎、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度，我真誠與市政府研究室、辦公室的干部相識、相知、相處，真誠贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。
四是促進(jìn)合作，取得實效。校地工作上攜起手來，感情上拉近了，關(guān)系深入了?？蒲泻献鞣矫?，與市政府研究室的幾位同志共同申報了濰坊市科技開發(fā)研究課題;學(xué)術(shù)交流方面，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，邀請到了有關(guān)專家，近期將來我校免費作學(xué)術(shù)報告。
五是嚴(yán)格自律，展示形象。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己，時時處處注意維護(hù)和展示我校干部的良好形象，做到了時間靠得上，工作抓得緊，生活嚴(yán)要求。例如，在本月開展的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間，我負(fù)責(zé)各個市直部門上報材料的審核、修改和編發(fā)簡報工作。對每一份報上來的材料都認(rèn)真研讀，認(rèn)真核對，認(rèn)真修改，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡報無一字錯漏，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。
1、回首兩個多月的掛職學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到了實施校地、校企合作，這是學(xué)校黨委和市委的英明決策。事實上，要加快和深化校地、校企合作進(jìn)程，我們還有許多工作可以做。其中，一項最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語言，感情上就能相互交流，因此，建議學(xué)校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點，時間上再長一點，效果可能會更好。
2、以“科研強(qiáng)校”、“人才興?！钡却笥懻摓槠鯔C(jī)，激勵我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學(xué)科研水平。大家比較關(guān)注的，我校社會聲譽(yù)不夠高、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)還不夠大造成的。我校堅持“教學(xué)立校、科研強(qiáng)校、人才興?！睉?zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動第三專題“實施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力”大討論活動以來，邀請專家來做了學(xué)術(shù)報告，各個院部處積極組織大討論，學(xué)校再次征求意見修訂了《科研項目管理辦法》、《科研成果管理與獎勵辦法》等多個文件，可見學(xué)校重視科研工作的力度。但也應(yīng)該看到，我校教師在對科研促教學(xué)的思想認(rèn)識上存在不平衡性，個別老師甚至認(rèn)為，只要教好書就行了，又不評職稱，搞科研干什么?!實際上，這是一種消極的思想在作祟。教學(xué)和科研相輔相成，沒有科研支撐的教學(xué)是乏味的。早在19世紀(jì)初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高?？茖W(xué)研究的職能。洪堡提出，大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該成為問題的研究者和探索者。羅素對洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究，并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各國學(xué)者關(guān)于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué)，首先要統(tǒng)一科研促進(jìn)教學(xué)的思想認(rèn)識。在美國，高校教師有30%的科研經(jīng)費來自承擔(dān)企業(yè)科研課題資助，有30%左右來自國家和地方政府科研項目支持，學(xué)生的一半以上學(xué)費，得由導(dǎo)師支持，學(xué)生的學(xué)費，來自教授承擔(dān)科研課題項目的經(jīng)費支持?？梢赃@么說，沒有科研項目和課題，教授的教學(xué)工作就難以維持。就要像辛?xí)浾f的：“要提高綜合實力，競爭實力體現(xiàn)在科研上，教學(xué)水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力。”
3、加強(qiáng)合作，提高主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意識、能力和水平。在19世紀(jì)以前，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，對知識和技術(shù)的需求不很強(qiáng)烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系并不密切。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，特別是英國新航線的開辟和貿(mào)易往來的發(fā)展，英國成為第一個將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來的國家。目前，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展意識不強(qiáng)，高等教育對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)率低下，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動中，感覺我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展應(yīng)該有所作為，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中，居然沒有一個濰坊學(xué)院教授的名字，這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級的人才，沒有推介出去。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢，全方位開展服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，引領(lǐng)社會文化，積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對濰坊社會的一個很大的貢獻(xiàn)。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面，我校還存在不少問題。據(jù)統(tǒng)計，歐美國家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用，而我國的只有6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目，每年獲得全國獎勵的都在80項以上，但真正付諸實施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項。究其原因，就是高?？蒲兄鲃臃?wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意識不強(qiáng)導(dǎo)致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學(xué)而科研。
4、加強(qiáng)合作，爭取地方政府的大力支持。美國于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方針，把培養(yǎng)實用型人才作為目標(biāo)。威斯康星大學(xué)作為美國的第一所與政府合作的地方院校，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn)。該校積極加強(qiáng)校地、校企合作交流，實現(xiàn)了校地、校企良性互動。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門任職，擔(dān)任技術(shù)顧問或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職，同時為州政府和大學(xué)提供服務(wù)。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長伯格就在州林業(yè)委員會、自然資源保護(hù)委員會和漁業(yè)委員會同時擔(dān)任職務(wù);校長范海斯除任州地理、自然保護(hù)委員會主席職務(wù)外，還擔(dān)任州政府森林委員會和公共圖書委員會的成員，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實驗室工作。到專家到校講學(xué)。國內(nèi)不少地方和高校借鑒美國的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績。上海浦東大學(xué)城的建設(shè)，安徽池州學(xué)院的建設(shè)，五邑大學(xué)的建設(shè)，以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等，都取得了明顯實效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經(jīng)取得了一些可喜成績，特別是在重點學(xué)科建設(shè)和重點實驗室建設(shè)方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗。王院長在《中國教育報》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的學(xué)科建設(shè)，縱橫立項和科研經(jīng)費大幅度增加，為各個學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺，較好地推動了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
但也應(yīng)該看到，我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費不足的現(xiàn)實困難問題。國家教育研究中心張力主任日前介紹說，統(tǒng)計到20xx年，辦學(xué)撥款經(jīng)費國內(nèi)最高的.為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達(dá)到6.57倍。我校生均撥款還處在全國較低的水平，這與我校的社會貢獻(xiàn)以及濰坊市的發(fā)展需求和實際狀況，嚴(yán)重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設(shè)置，還不能很好地滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要;科研與市場結(jié)合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此，我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。在此基礎(chǔ)上爭取地方政府的大力財政支持。
5、我校未來發(fā)展，面臨著越來越嚴(yán)重的形勢考驗。馬丁?特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展階段。這一理論是基于當(dāng)時部分發(fā)達(dá)國家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實，但是遭到了不少學(xué)者的批評;日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后大眾化理論，就是對馬丁?特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時期，我們面臨著嚴(yán)峻的競爭形勢。目前全國各類高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬大學(xué)生，國家重點建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué)，各地積極鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，像我們學(xué)校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標(biāo)兵，后有追兵，標(biāo)兵實力很強(qiáng)大，追兵勢頭很威猛。因此，我們要認(rèn)真設(shè)計學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展路徑，共謀學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。
當(dāng)務(wù)之急，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。觀念是行動的先導(dǎo)，在學(xué)校組織的“科研強(qiáng)?！薄叭瞬判涡！钡雀鱾€大討論中，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動的開展，更加具體地分析形勢，查擺問題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地思考學(xué)校發(fā)展大計，要對照學(xué)校黨委的要求找問題，對比先進(jìn)典型找差距，按照學(xué)生成長成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題，有多少問題擺多少問題。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更要重要。所以，下一步我們要在學(xué)校黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，從自身做起，切實把制約學(xué)校發(fā)展的問題找準(zhǔn)、找透、找具體。制訂針對性措施，逐步把問題解決。
后期的打算：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)研，多做實事，總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)高教研究，積極參與學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的制訂工作。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十二
優(yōu)秀作文推薦:在本屆農(nóng)村副校長掛職鍛煉工作中，我有幸成為其中的一員，懷著敬畏與忐忑不安的心情來到局機(jī)關(guān)掛職鍛煉，時時擔(dān)心的是自已能力有限，不能按要求按質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這次掛職我被安排在基教股學(xué)習(xí)，從20xx年*月*日開始，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三個多月了，即將期滿結(jié)束，我也將回到自己所屬的學(xué)校，自己的崗位上，這是一次讓我陪感珍惜的鍛煉機(jī)會，這里就掛職期間的感悟做一個零碎的不成熟的匯報，歸納起來，有以下三點：
初到局機(jī)關(guān)，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都有很大的一些變化，有一些陌生，基教股工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好能適應(yīng)工作，不至于說外行話、辦外行事，我主動學(xué)習(xí)有關(guān)資料、文件。堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考，努力熟悉基教方面的基本情況，學(xué)習(xí)我所接觸到的文件與制度，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，在對照分析時，做深度思考，從中借鑒優(yōu)良的管理經(jīng)驗，為以后工作中運用做積累和準(zhǔn)備。在鍛煉自我中，架起溝通的橋梁，在自己更多地了解局機(jī)關(guān)的工作后，也向?qū)W校和家長做介紹和宣傳，讓學(xué)校和家長更多的了解局機(jī)關(guān)辦事作風(fēng)和做事原則。
在來局機(jī)關(guān)上班之前，做為一名副校長，我比一般的教師接觸和了解局機(jī)關(guān)的機(jī)會要多一些，算是比較了解，通過這段時間的經(jīng)歷與體會，在很多方面我有了更加深入的理解。
局機(jī)關(guān)人員細(xì)致、耐心的工作態(tài)度讓我深受感觸。大量的外出務(wù)工人員造成學(xué)生了頻繁的轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，很多家長來電話咨詢轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，也有不少人員到基教股咨詢相關(guān)事宜，對每個電話、每個前來咨詢的家長，大家都是放下手頭工作十分耐心地回答、指導(dǎo)和解釋，既規(guī)范地辦理了轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)，又盡可能地簡化程序。這種為家長著想、細(xì)致耐心的工作態(tài)度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我們在學(xué)校學(xué)習(xí)推廣。
普通高中的錄取工作政策性強(qiáng)，社會關(guān)注度高，怎樣做到萬無一失，不出現(xiàn)較大差錯，讓家長、學(xué)生滿意，我一直都有些不解。經(jīng)歷了這項工作我了解了其中的奧秘。為了保證學(xué)生的志愿準(zhǔn)確無誤地錄入招生系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)安排了學(xué)校人員校對、基教股與學(xué)校共同校對、基教股人員兩次交差校對等多個程序，確保了志愿錄入正確無誤，通過預(yù)錄程序取查看有沒有異?，F(xiàn)象，最后才開始正式錄取。通過這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，保證錄取工作有條不紊，公正無偏差。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ靼才潘悸?，如何?yīng)用在學(xué)校的工作之中，是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的。整個錄取工作嚴(yán)格按照文件規(guī)定進(jìn)行，各類學(xué)校3000多名普高錄取生中，沒有一例特殊情況，錄取過程，機(jī)關(guān)內(nèi)外，沒有人說情，沒有人干擾，這些不是一日規(guī)范要求之功，是多年來規(guī)范化操做的結(jié)果。
股室領(lǐng)導(dǎo)工作上既對自身嚴(yán)格要求，也對股室人員嚴(yán)格要求?；坦善鸩莸奈募屯ㄖ^多，政策性強(qiáng)，股室領(lǐng)導(dǎo)對文件的起草反復(fù)地字斟句酌，下發(fā)文件總是力求做到，一沒有任何的岐議，二要簡潔明了，不能再增減一個字為止。工作上的嚴(yán)格要求也體現(xiàn)在檔案的規(guī)范整理上，基教股里文件、通知及相關(guān)材料很多，股室領(lǐng)導(dǎo)把工作材料進(jìn)行十一個大方面的分類，每一類建相應(yīng)的文件盒，貼上標(biāo)簽，按一定順序擺放，一項工作結(jié)束后，相關(guān)材料建起目錄，編上頁碼，裝訂存檔，查找起來很方便，這是我學(xué)習(xí)檔案材料整理的一個極好機(jī)會。
“十年樹木，百年樹人”，教育的成果需要一個周期才能顯現(xiàn)，不象企業(yè)的生產(chǎn)，只要管理得法，成效往往立竿見影。教育工作涉及千家萬戶，社會關(guān)注度高，大家對教育工作卻又不十分地了解，存在一些誤解有時總難以避免。無論工作怎樣規(guī)范，還是有人質(zhì)疑，有時甚至在不了解真實信息的情況下，在一些媒體發(fā)帖指責(zé)。比如今年的省示范高中定向人數(shù)，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中學(xué)校?？墒侨匀挥腥嗽谧约荷俳y(tǒng)計兩個學(xué)校的情況下發(fā)帖，稱總數(shù)與分解數(shù)不符，且直接指責(zé)定性為有貓膩。
三個多月的掛職鍛煉工作，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認(rèn)識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力，在這一過程中，受到了領(lǐng)導(dǎo)們周到照顧與熱情指導(dǎo)，得到了有益的鍛煉，我受益匪淺。感受之余，同時也觸發(fā)了我一些思考。
一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列與學(xué)校有關(guān)的法律法規(guī)。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則，制訂符合學(xué)校實際情況，符合廣大教師根本利益有利于教育教學(xué)的規(guī)章制度，是保障學(xué)校公平、公正的根本。
“質(zhì)量”既包括學(xué)生知識能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。
只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十三
根據(jù)校園推薦和教育局安排，我于20--年8月30日來到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學(xué)德育處副主任一職。現(xiàn)已時過近半，特總結(jié)如下。
鑒于校園的實際狀況，蘇苑中學(xué)沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開展校園各類德育活動，一個學(xué)期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個方面的工作：
一是虛心學(xué)習(xí)。
除自覺參加有關(guān)會議，還用心主動學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗，好的做法，學(xué)到手、學(xué)進(jìn)腦，在學(xué)習(xí)的同時，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團(tuán)結(jié)、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。
二是深入思考。
無論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補(bǔ)以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗，透過學(xué)習(xí)從中使自己的思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開闊，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動力，為今后工作奠定基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通。
加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會，下班抓機(jī)會，虛心做他們的學(xué)生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友。
四是嚴(yán)格要求。
掛職一個學(xué)期以來，我能克服路途較遠(yuǎn)的實際困難，嚴(yán)格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。
一個學(xué)期來，透過交流、學(xué)習(xí)，對蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識、新經(jīng)驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的校園為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識，離這個理念還有很遠(yuǎn)的距離。校園應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評價原則進(jìn)行育人。校園德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與校園工作實際相聯(lián)系。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學(xué)生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責(zé)。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補(bǔ)充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的校園不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園，學(xué)生會以校園的傳統(tǒng)為榮，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對校園的認(rèn)同感就油然而生了。
啟示四：結(jié)合本校實際是活路。把先進(jìn)校園的先進(jìn)經(jīng)驗和本校實際結(jié)合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們校園的。
透過一個學(xué)期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，用心主動地深入苑中的各項教學(xué)教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十四
掛職是鍛煉干部的有效途徑，其中有相當(dāng)一部分干部在掛職期間收獲頗豐。
關(guān)于掛職收獲我個人總結(jié)如下幾點：
1、主動適應(yīng)，全身心投入掛職鍛煉工作。初到社區(qū)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，首先從思想上把自己置身于社區(qū)，以能為社區(qū)做一些工作感到無比光榮，很快進(jìn)入工作狀態(tài)。數(shù)多月來，服從社區(qū)的安排，認(rèn)真履行辦公室副主任職責(zé)，嚴(yán)格按照作息時間上下班，尊重社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)單位同事。
2、自覺學(xué)習(xí)，努力做好掛職鍛煉工作。社區(qū)作為區(qū)政府的一個重要職能部門，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好做好辦公室工作要主動查閱有關(guān)資料、文件，堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。堅持有空就多問多學(xué)，熟悉各方面的基本情況，學(xué)了解社區(qū)現(xiàn)在及今后工作方向。在做好辦公室業(yè)務(wù)工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補(bǔ)己之短，在對照分析時，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際，做深度思考，從中借鑒區(qū)級部門優(yōu)良的管理經(jīng)驗，運用到以后的工作中。
3、鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種特殊身份不能忘記自己代表的不只是自己的形象，更是單位黨委、政府的形象，身負(fù)著組織的使命、厚望和期待。要加強(qiáng)與社區(qū)干部的交流，始終報著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通，誠心和他們交朋友，并且要建立起深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機(jī)會搭建起我院與社區(qū)的溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院青年志愿者的基本情況，宣傳各方面的發(fā)展?fàn)顩r，以便他們在今后的工作中給予更多的關(guān)注、支持和幫助。
七年的掛職鍛煉工作，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會，我們的志愿者感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認(rèn)識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考，如何進(jìn)一步做好后面的工作，一年期滿后自己將會有什么進(jìn)步，如何向組織交一份滿意的答卷。因此下一階段我應(yīng)做好以下工作：
進(jìn)一步了解社區(qū)目前的情況及環(huán)保工作特點，不斷做好所承擔(dān)的工作。結(jié)合目前正在開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，積極投身到學(xué)習(xí)活動，更加主動的學(xué)習(xí)。積極做好社區(qū)活動辦組織開展的一系列活動，通過學(xué)習(xí)和工作的開展，爭取得到環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我各方面的認(rèn)可。
繼續(xù)加強(qiáng)與環(huán)保局干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環(huán)保局掛職鍛煉的情況及時匯報給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的情況。
在地區(qū)紀(jì)委和xxx縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，20xx年12月至20xx年10月，我從xxx縣紀(jì)委到地區(qū)紀(jì)委掛職煅煉。在這短暫的時間里，地區(qū)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)和同事們在工作上、學(xué)習(xí)上給予我熱情無私地幫忙和指導(dǎo)，使我開闊了視野，增長了見識，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)本事、工作協(xié)調(diào)本事和分析、處理、解決問題的本事，政治思想水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平都得到了錘煉和提高?，F(xiàn)將一年來掛職鍛煉工作簡要總結(jié)匯報如下：
我一是名長期在基層工作的干部，能夠到機(jī)關(guān)，尤其是到地區(qū)紀(jì)委這樣一個重要的部門學(xué)習(xí)鍛煉，這個機(jī)遇十分難得。所以，我時時提醒自我，必須要珍惜機(jī)遇，抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇。要自覺把組織關(guān)心和自我要求結(jié)合起來，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實踐，勤于思考，更新觀念，大膽創(chuàng)新，踏實工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，嚴(yán)以律己，不斷完善自我。要及時轉(zhuǎn)變主角，盡快適應(yīng)新的工作崗位的要求，樹立好掛職干部的良好形象。
要有良好的工作態(tài)度，還要有過硬的本事，所以，我堅持做好理論知識、業(yè)務(wù)知識和文化知識學(xué)習(xí)三個重要環(huán)節(jié)，不斷完善提高自我。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。有計劃地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神，并緊密聯(lián)系自身思想和工作實際，深刻理解其科學(xué)、精神實質(zhì)、理論依據(jù)和內(nèi)在聯(lián)系，提高政治敏銳力和工作的指導(dǎo)性。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本事。對待每一項工作，我要求自我做到不但要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，還要有自我的見解和思路;不但要了解本項工作的業(yè)務(wù)知識，還要了解相關(guān)工作的知識。圍繞著這個學(xué)習(xí)思路，結(jié)合自我工作的實際，我學(xué)習(xí)了相關(guān)的規(guī)范性文件和有關(guān)規(guī)定;學(xué)習(xí)了辦公室工作的規(guī)范程序，了解和掌握辦公室的中心工作。并著重加強(qiáng)了寫作的鍛煉。我的工作大部分都與寫材料有關(guān)，我充分利用在辦公室的便利條件，在提高文字表達(dá)本事上下了必須的功夫。一是注意資料的收集、積累和分類整理，建立資料庫，便于學(xué)習(xí)和查找。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)一些重要文種的寫作方法和技巧，查找一些優(yōu)秀文章仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精髓。三是加強(qiáng)練習(xí)，把每次寫作都看成是一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，反復(fù)思考，反復(fù)修改。
(三)加強(qiáng)文化知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善自我的知識結(jié)構(gòu)。掛職期間，我利用業(yè)余時間，針對自我的薄弱環(huán)節(jié)，點加強(qiáng)了法律知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷提高依法辦事、依法執(zhí)政、依法行政的本事，進(jìn)一步提高了對紀(jì)檢監(jiān)察部門的業(yè)務(wù)的本事。
從掛職的第一天開始，就抱著加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)各種材料的撰寫技巧，并翻閱了辦公室歷年來各類匯報材料，主動跟隨同事學(xué)習(xí)招投標(biāo)的有關(guān)程序，經(jīng)過向書本學(xué)、向身邊同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，自身的業(yè)務(wù)本事大幅提升。
回顧這段時間鍛煉的歷程，我由衷地感激組織、感激地區(qū)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)為我供給了良好的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會，感激同事們對我無私的幫忙和支持，使我能夠滿載著豐收的果實，在人生成長的道路上留下難以忘懷的一幕。
(一)綜合素質(zhì)得到了全面的提高。在掛職期間，領(lǐng)導(dǎo)針對我缺乏機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗，視野較窄的不足，耐心細(xì)致地指導(dǎo)我工作，并給我供給了很多學(xué)習(xí)機(jī)會，使我實現(xiàn)了知識和本事的積累，使我的思想、本事和素質(zhì)都有了一個質(zhì)的飛躍。
題的方法和領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，使我深刻地認(rèn)識和理解到無論對待工作還是任何問題都要著眼于全局和大局，著眼于長遠(yuǎn)，才能更好地開展工作。
(三)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感。辦公室是個人材濟(jì)濟(jì)的地方，在學(xué)習(xí)、工作和交流的過程中，我深深地感覺到自我與同事們的差距，尤其在理論水平上的差距而帶來的認(rèn)識上的差距，這使我深深地感受到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。為一名年輕干部，僅有不斷地“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，樹立正確的世界觀，掌握科學(xué)的方法論，堅定政治立場，才能更好地勝任紀(jì)檢監(jiān)察部門在新形勢下的新任務(wù)，才能真正成為本職工作的“行家里手”，才能更好地為群眾服務(wù)。
轉(zhuǎn)瞬之間，掛職鍛煉期即將結(jié)束了，我將把地區(qū)紀(jì)委的工作作風(fēng)、好的工作方法帶到今后工作中去，做到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力開拓創(chuàng)新，盡職盡責(zé)地干好本職工作，不辜負(fù)組織的重托和厚望。
xxx年10月，在縣委組織部門統(tǒng)一部署下，我和其他單位同志一起，到縣高鐵指揮部進(jìn)行為期一年的掛職鍛煉，協(xié)助做好征地拆遷安置工作。xxx年8月，縣政府成立了棚改工作指揮部，我又從高鐵指揮部到了棚改指揮部，下面，我將這一年來的掛職鍛煉工作總結(jié)如下：
在高鐵指揮部掛職期間，雖然前期接觸過征收工作，但對征收工作不是很精通，所以只能一邊看文件或向老同志學(xué)習(xí)征收工作知識，一邊和測量小組入戶測量，盡快進(jìn)入角色。有時氣溫能達(dá)到40多度，但我們征收人員不畏酷暑，奮戰(zhàn)在征收工作的第一線，測量、記錄、照像、解答被征收戶的問題等等，干得熱火朝天。
通過一年時間的掛職鍛煉，我深深體會到，到基層第一線去鍛煉是非常有必要的。雖然我們在征收工作上碰到了這樣那樣的困難和問題，但是在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同志的共同努力下，我們最終能把困難一一克服，把我縣的房屋征收工作不斷地向前推進(jìn)。在和老百姓深入地接觸過程中，我學(xué)會了詳細(xì)了解百姓的困難，耐心傾聽百姓的心聲，嚴(yán)謹(jǐn)回答百姓提出的問題，強(qiáng)化自己為百姓服務(wù)的意識。
一要學(xué)習(xí)好政策，做好充分準(zhǔn)備。必須掌握國家和我縣的拆遷政策，把國務(wù)院頒布第590號令《國有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》等方方面面的文件要吃透弄懂，只有這樣在做被征收人工作的時候才能有理有據(jù)，工作才能順利開展。
二要學(xué)會換位思考，從被征收人的角度考慮問題。被征收人的居住條件相對都較差，大多經(jīng)濟(jì)條件不是很好，因此有很多被征收人想借此改善一下居住條件，提出的條件大都很高，我縣的政策和他們的心理預(yù)期差距大，因此對我們工作人員的態(tài)度很冷淡。我們只要從被征收人的角度考慮問題，真誠的和他們溝通交流，才能逐漸的轉(zhuǎn)變被征收人的態(tài)度，對我們由拒絕到接受。
三要動真情，以情感人。我對在拆遷工作時能夠與群眾正面打交道，是非常珍惜的，和他們聊家常，耐心向他們解釋我縣城鎮(zhèn)建設(shè)牽涉到千家萬戶的共同利益的道理以及拒不拆遷的嚴(yán)重后果，排除被拆遷人思想障礙和對立情緒，讓被拆遷人全面了解情況，理解政府工作，以一顆真誠的心來說服和感化拆遷戶，讓他們真正從感情上接受與認(rèn)可我們，不覺得我們是征遷辦的工作人員，而是他們的朋友，這樣工作就好開展多了。
四要有耐心，多用心。在拆遷工作中，往往被征收人在簽訂協(xié)議時常常搖擺不定，有時前一天談的好好的，第二天不知道什么原因就改變主意了，遇到這種情況時，我們從沒有灰心過，而是積極的與他們溝通交流，找到問題的癥結(jié)所在，然后耐心的做通被征收人的思想工作。
在今后的工作中，我將繼續(xù)始終堅持“牢記責(zé)任、以理服人、以情感人、以行導(dǎo)人、以愛助人”的工作準(zhǔn)則，要有“忘我”的敬業(yè)精神和“細(xì)致”的工作態(tài)度，需要帶著用心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、責(zé)任心與拆遷戶交流溝通，對拆遷戶的牢騷、抱怨、指責(zé)、漫罵，回報以傾聽、安慰、理解、包容，在僵持中堅持，在溝通中發(fā)現(xiàn)，在細(xì)節(jié)中突破，最終贏得拆遷戶的理解和配合，以公心對待每一個征收戶，我相信一定能把征地征遷工作做好，為我縣的房屋征收工作奉獻(xiàn)自己的真誠和努力。
根據(jù)***委組織部統(tǒng)一安排，我于2018年4月至7月期間，到中國**會掛職鍛煉，掛任中國國際商會辦公室調(diào)研處處長助理。掛職期間，我牢記組織的囑托，虛心學(xué)習(xí)，用心工作，廣交朋友，立足于在掛職實踐中學(xué)習(xí)鍛煉，不斷提高。
經(jīng)過三個月的鍛煉學(xué)習(xí)，使我思想得到了解放、觀念進(jìn)一步更新、固化思維被啟迪、拓寬全新視野，收獲了很多的資源。深刻感受到：主持一方的人就是一個決策者——決策者的智慧決定一個地方的發(fā)展，“決策者”的關(guān)鍵性很重要;頂層設(shè)計者關(guān)鍵的設(shè)計藍(lán)圖決定一個地方的未來，“藍(lán)圖”的設(shè)計很重要;決策者要始終做到劇本不變，鏡頭不移，演員不換，一張藍(lán)圖繪到底，擼起袖子加油干，“執(zhí)行者”要有一種久久為功的堅定意志，和功成不必在我，功成必定有我堅定的決心。讓我感受最深的是：“比你能干的人，比你還努力還認(rèn)真”。掛職單位的干部都是精英，都是干將，但他們不驕不躁，努力的把自己的工作做好做優(yōu)，同時不斷努力學(xué)習(xí)，奮力創(chuàng)新，是值得我們基層干部學(xué)習(xí)和看齊的。
三個月的工作、生活實踐，了解到中國國際商會提高思想站位，把握發(fā)展大局，積極落實國家戰(zhàn)略、全面增強(qiáng)服務(wù)功能、深入?yún)⑴c全球經(jīng)濟(jì)治理、全面提升代言工商能力、加快完善內(nèi)部管理機(jī)制等使命擔(dān)當(dāng)。特別是以民間身份組織工商界應(yīng)對美國“301”調(diào)查，取得較好效果，推動營造公平、非歧視的國際經(jīng)貿(mào)環(huán)境等等成績。同時領(lǐng)導(dǎo)干部政治堅定、作風(fēng)過硬、能力超強(qiáng)、業(yè)績高效更是令人敬佩。體會之余，更多是思考作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者，如何在北京碰撞出有助力于鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅的方法與路子。于是我深入調(diào)研，廣交朋友，有目的地參加各種展會，加強(qiáng)與在北京發(fā)展的黔東南人，特別是榕江人的溝通交流，收獲很大。結(jié)合我鄉(xiāng)實際與現(xiàn)有資源，認(rèn)識到脫貧攻堅中的差距和不足，也增加了工作的壓力和動力，明確了助力脫貧攻堅的方向。塔石鄉(xiāng)民族文化底蘊(yùn)豐富，苗族蠶絲刺繡“百鳥衣”被譽(yù)為"穿在身上的苗族史詩"的服飾制作精湛的手工堪稱一絕，蠟染、刺繡手工藝品在增收致富中占有舉足輕重的作用，是我鄉(xiāng)脫貧攻堅方法路子之一，但僅是以傳統(tǒng)手工藝為主的產(chǎn)品產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值低，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在市場的需求，更體現(xiàn)不出民族文化產(chǎn)品的精髓能發(fā)揮價值與作用，需要結(jié)合發(fā)展需求提升和開發(fā)民族文化精髓，使精湛的手工藝發(fā)揮最大價值，讓民族文化傳承發(fā)展，得到更多的人喜歡民族手工產(chǎn)品，實現(xiàn)更高的經(jīng)濟(jì)效益。在調(diào)研青舍染藝的植物染藝時，工作室的負(fù)責(zé)人染制的蠟染藝品，給了我很大的啟發(fā)，我如夢初醒，打開了提升蠟染手工藝的思路。在與刺繡收藏家毛毛的交談中，更是讓我茅塞頓開，解決了刺繡如何融入城市主流的途徑。在觀看北京服裝學(xué)院民族元素服飾設(shè)計展演時，體會更深，民族元素與現(xiàn)代美學(xué)完美結(jié)合的服裝設(shè)計的更勝一籌，讓我迫不及待的想早點回去引導(dǎo)我們?nèi)罕娙绾伟衙褡鍌鹘y(tǒng)蠟染、刺繡用活到城市生活里，把非物質(zhì)文化價值做到最優(yōu)，品質(zhì)做到最好，經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最高，讓民族文化產(chǎn)品在脫貧攻堅中、在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游中、振興鄉(xiāng)村實施中發(fā)揮最大作用，我們將培育更多的合作社圍繞民族文化精髓以設(shè)計、教學(xué)、培訓(xùn)、體驗、實習(xí)、生產(chǎn)等多樣式活動，推動塔石鄉(xiāng)脫貧攻堅任務(wù)完成，促進(jìn)群眾致富奔小康。
總之，三個月的掛職學(xué)習(xí)，自我既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗，堅定了發(fā)展的信心，我堅信，努力才有結(jié)果，投入就有回報，勤奮能出碩果，主動才有創(chuàng)新，只有不斷追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記這次難得的歷練，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，在今后的工作中，必將加倍努力，務(wù)實工作，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時光稍縱即逝，一轉(zhuǎn)眼，掛職鍛煉已經(jīng)接近尾聲了。在這一年時間里，我始終珍惜機(jī)遇，思想上高度重視本次掛職鍛煉的寶貴機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉，在思想政治素質(zhì)、思維工作能力等方面都有了不同程度的提高。簡而言之，就是感受很深，收益良多。
（一）企服局工作。一是黨建工作，主要參與了無錫高新區(qū)企業(yè)黨群工作會議暨促進(jìn)構(gòu)建和諧勞動關(guān)系法律政策宣講會的前期籌備工作及高新區(qū)企業(yè)黨委第十七期入黨積極分子培訓(xùn)班的前期準(zhǔn)備工作，并參與組建“無錫高新區(qū)外企黨群服務(wù)聯(lián)盟”的前期準(zhǔn)備工作，主要參與聯(lián)盟成員單位的邀請，聯(lián)盟十大項目的擬定以及聯(lián)盟成立大會的前期準(zhǔn)備工作等，雖然這些工作我主要是參與性質(zhì)的，但是工作的開展讓我對企服局的企業(yè)黨群工作以及所服務(wù)企業(yè)的情況有了深入的了解，讓我能更快地融入到掛職工作中去；二是工會工作，主要負(fù)責(zé)了“春之桃園，愛在新區(qū)”2015年春季高新區(qū)企業(yè)員工青春交友聯(lián)誼會的前期籌備工作以及《新區(qū)園區(qū)企業(yè)黨員紀(jì)檢知識實用手冊》的編制。由于企業(yè)黨群處辦事窗口工作人員休產(chǎn)假，我主要承接了窗口辦理《基層工會社團(tuán)法人證書》的工作，與社區(qū)活動不同，企服局黨群處舉辦的活動動輒就有2、300人參加，我用對待社區(qū)居民一樣的責(zé)任心和耐心，認(rèn)真匯總統(tǒng)計，通知到位，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，窗口工作也是如此，我本著社區(qū)一站式服務(wù)大廳的工作原則，做到詢問時告知清楚，辦理時細(xì)心謹(jǐn)慎，確保來辦證的企業(yè)不走冤枉路；共青團(tuán)工作方面，參與了最美青工的評選工作，在整理他們事跡的同時，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣和前進(jìn)的動力；婦聯(lián)工作方面，參與了“心手相牽，圓夢六一”新區(qū)困難兒童圓夢基金的募集工作，在此過程中，發(fā)現(xiàn)了那么多的愛心企業(yè)，并做好與企業(yè)工作負(fù)責(zé)人的交流溝通，積極為今后社區(qū)的扶貧幫困工作尋求社會資源。
（二）小組工作。我參加了去年12月26日新區(qū)組織部組織的集中調(diào)研活動，今年3月6日新區(qū)小組組織的無錫市預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地參觀交流活動，5月15日新區(qū)小組組織的新區(qū)綜合保稅區(qū)優(yōu)傳供應(yīng)鏈公司參觀考察活動，中秋節(jié)前夕，新區(qū)小組組織捐款慰問社區(qū)困難居民，并走訪了碩放頤養(yǎng)院。作為第十一組的副組長，除了認(rèn)真參與小組的活動，也積極協(xié)助組長做好活動的前期準(zhǔn)備、活動的通知及參加人員的確定工作。
掛職鍛煉雖然只有短短的一年時間，但是，給我的感受頗為深刻，歸納起來，有以下幾點體會：
（一）主動適應(yīng)，全心投入工作。初到企服局，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，我從思想上要求自己進(jìn)入工作狀態(tài)。一年來，我服從企服局的安排，認(rèn)真履行企業(yè)黨群處工作人員的工作職責(zé)，尊重企服局單位領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)單位同事，認(rèn)真做好黨群處領(lǐng)導(dǎo)交辦的相關(guān)工作，提高思想認(rèn)識，擺正自己的位置，嚴(yán)格按照要求開展工作，并能做到主動向局領(lǐng)導(dǎo)匯報工作學(xué)習(xí)情況。
（二）自覺學(xué)習(xí)，努力充實自我。企服局作為新區(qū)的一個重要職能部門，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好地做好黨群處的工作，我主動查閱有關(guān)資料、文件，堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。堅持有空就熟悉企業(yè)黨群工作方面的基本情況，學(xué)習(xí)企業(yè)黨群方面的法律法規(guī)，了解企業(yè)黨群現(xiàn)狀以及今后企業(yè)黨群工作方向。在做好企服局黨群處工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補(bǔ)己之短，在對照分析時，結(jié)合工作實際，做深度思考，從中借鑒區(qū)級部門優(yōu)良的工作經(jīng)驗，以求能運用到以后的基層工作中去。
（三）鍛煉自我，架起溝通橋梁。掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是自己原工作單位的形象，身負(fù)著組織的使命、厚望和期待。一年以來，我一直注重加強(qiáng)與企服局領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流，始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機(jī)會搭建起我所工作的社區(qū)與企服局所服務(wù)管理企業(yè)溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，積極向他們介紹社區(qū)的基本情況，宣傳社區(qū)各方面的發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)企業(yè)對社區(qū)的了解，以便他們在今后的工作中能給予社區(qū)更多的關(guān)注、支持和幫助。
一年的掛職鍛煉，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會，我收獲頗豐，既解放了思想，開闊了眼界，也認(rèn)識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多的是思考，思考如何進(jìn)一步做好后面的工作，思考自己將會有什么進(jìn)步，思考如何向組織交一份滿意的答卷。回到社區(qū)，我將保持與企服局領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通交流，建立深厚的感情，重新以飽滿的熱情和積極的心態(tài)投身到本職工作中去，爭取成長為組織放心、群眾認(rèn)可的好干部。
以實際行動落實黨有號召，團(tuán)有行動，加強(qiáng)少年兒童思想引領(lǐng)、推進(jìn)中小學(xué)少先隊建設(shè)，深入基層，貼近青少年兒童?，F(xiàn)將這個月的工作總結(jié)如下：
1、下鄉(xiāng)慰問。
與深航南寧分公司的“空姐”“空少”們共同精心挑選“六一”兒童節(jié)禮物，并經(jīng)2小時車程，到達(dá)那務(wù)村小學(xué)。孩子們親手為我們戴上了紅領(lǐng)巾，并獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，用歡樂的舞步表達(dá)了快樂和感謝?？蓯鄣暮⒆觽兣c美麗的“空姐”在舞臺上共同表演手語舞蹈“感恩的心”，身著天藍(lán)色制服的“空姐”與留守兒童的身影成了一道最靚麗的風(fēng)景線，快樂感染了在場的每一個人。
2、書畫大賽。
6月11日，由本人和邕寧區(qū)教育局、邕寧區(qū)文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)3人共同擔(dān)任“我眼中的新邕寧”青少年書畫比賽的評委。本次比賽，經(jīng)過各基層團(tuán)組織的宣傳發(fā)動，以及小作者的積級參加，踴躍投稿，共收到書畫作品260余幅作品，在經(jīng)過認(rèn)真的篩選、評分，激烈的討論過后，共選出22副獲獎作品。并于6月12日上午，在邕寧區(qū)城關(guān)初級中學(xué)，舉行“我眼中的新邕寧”青少年書畫比賽表彰會。不僅繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運動的光榮傳統(tǒng)，還歡慶“六一”，活躍邕寧區(qū)青少年的文化生活。
自桂少辦下發(fā)〔2012〕3號文以來，響應(yīng)上級號召，積極配合團(tuán)市委評選考察“紅領(lǐng)巾示范校”工作，深入校園，并充分發(fā)揮團(tuán)干部的橋梁作用，陪同團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)到邕寧區(qū)城關(guān)二小進(jìn)行實地考察，期間，由城關(guān)二小書記及大隊輔導(dǎo)員對1年的工作進(jìn)行匯報，并對各項設(shè)施、場地、檔案等一一進(jìn)行考察。
本人發(fā)揮繪畫設(shè)計的特長，為南寧掛職團(tuán)隊大膽創(chuàng)新設(shè)計隊標(biāo)、隊旗。經(jīng)過三番五次的草圖、初稿、手稿，最后電腦上色。經(jīng)團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)的審批，掛職團(tuán)隊全體隊員的討論，最終確定了以白色為底，6條彩色色塊相互輝映，匯集在一起，寓意13個來自不同高校的“掛友”們，為著同一個目標(biāo)聚集在一起，還特意把形狀編輯成會展中心朱瑾花廳的樣式，讓標(biāo)志極具南寧代表性。
掛職總結(jié)2。
在部人事司和州委組織部的統(tǒng)一安排和精心組織下，我于__年5月底到縣開展扶貧工作。一年來，根據(jù)部里扶貧工作的總體要求，在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和部扶貧聯(lián)絡(luò)組胡司長的關(guān)心、支持、領(lǐng)導(dǎo)下，以及部內(nèi)有關(guān)司局幫助和指導(dǎo)下。我積極投身到的扶貧工作中，與當(dāng)?shù)馗刹俊⑷罕姶虺梢黄?，動真情，扶真貧，在各方面都得到了提高和鍛煉?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下。
一、主要工作。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，為搞好扶貧工作打好基礎(chǔ)。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)在新世紀(jì)中央扶貧工作會上的講話，深刻領(lǐng)會中央關(guān)于作好新世紀(jì)、新階段扶貧工作的重要意義，增強(qiáng)了搞好扶貧工作的信心和使命感。
二是盡快掌握和熟悉了黨中央、國務(wù)院有關(guān)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、穩(wěn)定和完善農(nóng)村土地承包和進(jìn)行農(nóng)村稅費改革試點工作等方面的方針、政策。由于工作上的關(guān)系，到扶貧以前，對上述方面的政策了解不透徹，為了適應(yīng)新的工作環(huán)境，在參加部里統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)閱讀有關(guān)文件，將重要的內(nèi)容抄錄在記事本上，以備工作所需。
三是積極用黨的廉正紀(jì)律要求和約束自己。積極參加縣里組織的“改進(jìn)作風(fēng)、拒腐防變”主題思想教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)省里統(tǒng)一編印必讀教材，并做好學(xué)習(xí)筆記;積極收看優(yōu)秀干部的專題教育片和《廈門走私案》、《“賭”向深淵》、《責(zé)任的呼喚》等典型案例教育片。進(jìn)一步端正了自己的思想，時刻牢記自己所擔(dān)負(fù)的扶貧職責(zé)，在的工作、生活中注意約束自己的一言一行，提高拒腐防變的警惕性。
(二)深入調(diào)查研究，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作進(jìn)言獻(xiàn)策。
到伊始，在縣委和縣政府領(lǐng)導(dǎo)的分別陪同下，我利用了2周多時間對全縣的25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪，全面聽取了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作匯報，對縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的基本情況有了初步的了解。根據(jù)我在調(diào)研中了解的情況，向縣委、縣政府提交了書面的匯報材料，提出了“打綠色牌、念山水經(jīng)、唱特色戲、走產(chǎn)業(yè)路”的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整思路，圍繞這個思路要“走出去，上臺階，抓質(zhì)量，增效益”，實施四大戰(zhàn)略，即：外向型發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略、綠色食品發(fā)展戰(zhàn)略、品牌和龍頭帶動戰(zhàn)略。這些意見得到了縣里主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。
在全面了解情況的基礎(chǔ)上，一年來，我又有選擇性地到38個村252戶農(nóng)民家中走訪，掌握第一手資料。根據(jù)縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的一些問題，我分別撰寫了《充分利用山地草場資源發(fā)展我縣草食畜牧業(yè)生產(chǎn)的探索與實踐》、《對當(dāng)前我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查與思考》、《發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中遇到的有關(guān)問題的思考》、《對打工經(jīng)濟(jì)的調(diào)研與思考》《調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》等五篇調(diào)研報告。此外我撰寫的《努力實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化》的文章，分別被《老區(qū)建設(shè)》、《農(nóng)業(yè)論壇》等雜志刊登，并被人民日報新聞信息中心收錄到《學(xué)習(xí)貫徹十六大精神〈學(xué)習(xí)與實踐〉》一書中。
(三)積極爭取項目，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村設(shè)施添磚加瓦。
一是帶領(lǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)到國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦(隸屬財政部)匯報，積極爭取把我縣列為國家級農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范縣;二是通過多方努力，農(nóng)業(yè)部等九部委將我縣的喜陽食品工業(yè)集團(tuán)列為了國家級產(chǎn)業(yè)化示范龍頭企業(yè);三是千方百計爭取我部和省農(nóng)業(yè)廳在__年項目的安排中，對我縣給予適當(dāng)傾斜。__年農(nóng)業(yè)部對支持的項目有：天然草原恢復(fù)和建設(shè)項目500萬元、生態(tài)家園富民項目188萬元、白云山農(nóng)場公路項目180萬元、反季節(jié)蔬菜基地90萬元、優(yōu)良牧草草種擴(kuò)繁基地64萬元、動物防疫冷鏈體系建設(shè)60萬元、跨世紀(jì)青年農(nóng)民培訓(xùn)項目40萬元、植物病蟲害測報站30萬元(以上是中央財政資金，不包括省州財政配套資金)，省農(nóng)業(yè)廳的柑橘品改項目7萬元，累計投入的中央無償資金達(dá)到1200萬元。另外，還爭取部里和農(nóng)業(yè)廳各方面的專項事業(yè)經(jīng)費60多萬元，以及價值20多萬元的書籍和音像資料。目前正在積極申報我部的節(jié)水旱作、德國的外援項目、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合示范場等項目。
(四)引進(jìn)技術(shù)人才，為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展增強(qiáng)動力。
二是抓好培訓(xùn)工作。抓住我縣被農(nóng)業(yè)部等三部委列為“跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)示范縣”的契機(jī)，及時向縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報這項工作的重要意義，并與分管農(nóng)業(yè)的縣領(lǐng)導(dǎo)一道在較短的時間里就成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組織農(nóng)業(yè)局、財政局、團(tuán)縣委等單位制定實施方案、落實培訓(xùn)場所、聘請培訓(xùn)師資、確定培訓(xùn)內(nèi)容。在縣中心班的開班儀式上講了第一課。
三是創(chuàng)辦示范基地。根據(jù)新世紀(jì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，各級農(nóng)業(yè)部門主要是通過創(chuàng)辦樣榜引導(dǎo)農(nóng)民搞好結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路，組織縣農(nóng)業(yè)局、蔬菜辦、扶貧開發(fā)辦創(chuàng)辦了縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園、蔬菜設(shè)施栽培示范村、旱作節(jié)水農(nóng)業(yè)示范村。目前示范園按照部里“三圃一園”的思路，建有收集50多份柑橘品種資源的資源保存圃、提供優(yōu)質(zhì)苗木的采穗圃和苗圃，占地20畝的新品種引進(jìn)示范園，引進(jìn)了25個水果新品種，其中柑橘類8個、油桃5個、梨4個、其他小水果9個;新建占地__平米現(xiàn)代化連棟溫室一座，主要用于展示蔬菜、花卉的新品種。蔬菜設(shè)施栽培示范村分別在大妥鄉(xiāng)的踏梯村建成了50多畝大棚，昂洞鄉(xiāng)的押馬村建成了150畝的大棚。旱作節(jié)水農(nóng)業(yè)示范村建在復(fù)興鎮(zhèn)的茶甫村，投資30萬元，建成集雨節(jié)水窖180口，可供300多畝經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)的發(fā)展，促進(jìn)了該村的種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
(四)加強(qiáng)指導(dǎo)管理，為部援項目發(fā)揮更大的作用。
目前，這三個專題發(fā)展規(guī)劃已上報給我縣扶貧聯(lián)系單位——全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心，請他們把關(guān)。
二是加強(qiáng)項目管理。為了使部里有限的扶貧資金能夠真正在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用，確保資金不被挪作他用，經(jīng)與州農(nóng)業(yè)局商定，部里扶貧項目資金由州里代管，項目的資金管理上采取報帳制，州農(nóng)業(yè)局根據(jù)項目進(jìn)度分階段撥付資金，縣里報帳時必須有我的簽字。為了保證項目實施的工程質(zhì)量，我盡可能的抽出時間，到項目實施現(xiàn)場進(jìn)行實地檢查，及時與農(nóng)業(yè)局和施工方交換意見。
二、收獲和體會。
(一)增強(qiáng)了黨性，凈化了心靈。
是一個山區(qū)小縣，全縣28萬多人中土家族和苗族的人口比例達(dá)到81%以上，自然條件惡劣，基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)民的素質(zhì)不高，思想意識封閉。經(jīng)過改革開發(fā)十多年的發(fā)展和國家對縣經(jīng)濟(jì)長期的扶持，以及國家有關(guān)部門和兄弟地市的對口扶貧，縣農(nóng)村面貌發(fā)生了很大變化。到__年底，全縣除625元以下的1.82萬原生貧困人口外，農(nóng)民基本解決了溫飽問題;全縣100%行政村實現(xiàn)了通電、87.7%的村通了路、61%的村用上了自來水、有線電視覆蓋率達(dá)50%、通電話的村達(dá)到64.5%;每年國家和省對財政轉(zhuǎn)移支付的資金，以及其他扶貧累計達(dá)到7000多萬元。這些事實充分說明，只有在社會主義的中國才可能解決廣大農(nóng)民溫飽問題，也惟有中國共產(chǎn)黨才能代表最廣大人民的根本利益，尤其是弱勢群體利益。這些事實充分證明我們黨的光榮與偉大，更堅定我的理想和信念，感到自己肩上擔(dān)子更重了。
在下鄉(xiāng)中，看到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部無論是工作條件還是生活條件實在是太差了，鄉(xiāng)政府基本沒有一座象樣的辦公樓，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各站所沒有獨立辦公場所，都擠在政府的院子辦公。從縣城到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本是砂石路，干部進(jìn)城開會、辦事全部是坐班車，而到村里工作則更難，有的邊遠(yuǎn)村光來回要走上一天。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有可以自主支配的財力，干部只能拿到“光身”工資(工齡、基本、職務(wù)、級別)。而其從事工作壓力又非常大，許多矛盾都交織到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過親眼所見，真實地體驗到基層干部的艱辛，我們黨的事業(yè)的發(fā)展得益于這樣一大批默默無聞的基層干部。和他們相比，我們在北京工作的環(huán)境、條件和待遇實在太好了，沒有理由不搞好自己的本職工作。
(二)磨練了意志，增長了才干。
在一年的工作和生活，無論是飲食習(xí)慣、氣候條件、工作條件都對我是個考驗，進(jìn)一步培養(yǎng)了我吃苦耐勞的意志和甘于寂寞、自覺學(xué)習(xí)的毅力，下鄉(xiāng)調(diào)研中能做到沉得下、蹲得住。在決策能力、綜合協(xié)調(diào)能力、組織活動能力、交際能力等多方面均得到鍛煉。
(三)開闊了視野，積累了經(jīng)驗。
根據(jù)縣委的決定，我的工作職責(zé)是：分管農(nóng)業(yè)工作，主抓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)、扶貧、綠色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)，聯(lián)系喜陽食品工業(yè)集團(tuán)、水銀鄉(xiāng)。一年中，通過參加政府常務(wù)會、縣委常委會和書記會，我不僅對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作有了比較深入的了解，而且對整個縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政府其他部門的工作均有不同程度的了解，開闊了視野，在考慮和處理問題的寬度上、深度上有所增強(qiáng)，積累了一些經(jīng)驗。一是，真誠和真情是搞好扶貧工作的關(guān)鍵。我深知我扶貧的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)鍛煉，到怡始，我就把當(dāng)?shù)氐母骷夘I(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)口各部門的同志當(dāng)作老師，與他們真心交朋友，不擺架子、不打官腔，對事、對人始終保持謙虛、隨和的態(tài)度。不到一個月我就基本融入當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕娭?，既解決了剛到時的寂寞和孤獨，又能從多個層面了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村的基本情況，特別是農(nóng)口各部門情況。工作上不論我到哪個部門交代什么事，都能有一個圓滿的結(jié)果。一年來，我個人出錢資助當(dāng)?shù)氐姆鲐毷聵I(yè)的經(jīng)費達(dá)到4000多元。
二是，擺正位置是搞好掛職鍛煉的前提。本著“到位不越位、參與不干預(yù)、指導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)”的原則，主要是當(dāng)好四個員：黨的方針政策和農(nóng)村實際情況的調(diào)研員、扶貧工作的聯(lián)絡(luò)員、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)員、部援項目的督查員。在涉及縣委、縣政府日常工作中，多聽、多看，多了解決策程序，尤其是學(xué)習(xí)“一把手”在駕馭全局、發(fā)揚(yáng)民主集中制方面的具體做法。注重提建議，發(fā)揮參謀助手作用，在討論重大事項，作出重大決策，決定人事任免時不輕率發(fā)表意見。
三是，積極爭取上級各部門的支持是完成扶貧任務(wù)的保障。是一個國家級的貧困縣，農(nóng)口各部門基本沒有運轉(zhuǎn)經(jīng)費，如果不千方百計替他們從上級部門申報一些專項經(jīng)費，不僅不能完成一些必要的下鄉(xiāng)調(diào)研和外出考察任務(wù)，而且還會大幅度地增加他們的接待費用，增加他們的負(fù)擔(dān)。一年來，我從各個渠道爭取了60多萬元的專項事業(yè)經(jīng)費，保障了我扶貧任務(wù)的順利完成。
三、一點建議。
(一)加強(qiáng)對農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的指導(dǎo)。全面建設(shè)小康社會的重點和難點在農(nóng)村，不同地區(qū)(沿海、中西部)、不同區(qū)域(平原、山區(qū))的資源稟賦、區(qū)位優(yōu)勢的差異，決定著不能用一個尺度、一種模式去衡量他們的小康標(biāo)準(zhǔn)。建議部里加強(qiáng)這方面的調(diào)研工作，爭取出臺一些政策建議，既可以探索一些不同類型的小康模式，又可以調(diào)動或規(guī)范其他方面的資金投向小康村的建設(shè)(修路、通電、通電視和電話、改自來水、合作醫(yī)療)。
(二)加快部援立項、批復(fù)和資金到位進(jìn)度。一是爭取將扶貧項目在每年的6月份以前基本確定，10月份資金能夠到位(去年的扶貧資金到我縣的時間已經(jīng)是今年的3月中旬)，有利于扶貧掛職干部的工作安排。二是項目安排上，在大力扶持縣域內(nèi)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向農(nóng)口各部門的基礎(chǔ)設(shè)施傾斜。就而言，農(nóng)口各部門辦公和服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施大多是80年代修建的，縣經(jīng)管局至今還沒有自己的辦公場所，借用一處私人的房屋辦公。我認(rèn)為農(nóng)業(yè)部對口支援縣，首先要把農(nóng)口各部門扶持起來，使農(nóng)口各部門在縣直部門有一個比較好的形象。
(三)加大對科技扶貧和智力扶貧支持力度。一是建立農(nóng)業(yè)部扶貧專家咨詢的平臺，提供專家名單和聯(lián)系渠道，由各縣根據(jù)不同產(chǎn)業(yè)聘請各自需要的專家，并自主確定合作的形式。二是繼續(xù)加大“跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”的扶持力度，由短期的、非證書的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)向長期、發(fā)證書的培訓(xùn)，與其他部門合作由農(nóng)業(yè)領(lǐng)域拓展到其他行業(yè)，農(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)搞好組織工作、提供場所、聘請師資，由無償轉(zhuǎn)為有償，國家下?lián)艿慕?jīng)費僅用于開展這項工作的公益事業(yè)部分(租賃場地、辦公經(jīng)費、聘請老師)，學(xué)員只需交納教材費用、必須的生活費用。三是對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)技術(shù)干部技能的培訓(xùn)，部里統(tǒng)一組織在有關(guān)科研院所，開辦若干專業(yè)培訓(xùn)班，時間三個月到半年，培訓(xùn)經(jīng)費由部里解決，派人單位負(fù)責(zé)學(xué)員差旅費和生活補(bǔ)助費。
由自治區(qū)金融辦、自治區(qū)組織部共同組織的“金融干部進(jìn)旗縣”活動是深入貫徹自治區(qū)九屆五次全委會議精神、有效落實自治區(qū)“8337”發(fā)展思路的一項具體舉措，旨在積極發(fā)揮金融促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心作用，引導(dǎo)金融服務(wù)向縣域下移、向農(nóng)村牧區(qū)延伸，提升自治區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。興安盟4名金融掛職副旗縣長20__年7月初到位正式開展工作。他們是朝克圖(農(nóng)行錫林郭勒分行副行長掛職扎賚特旗副旗長)、張重陽(工行興安盟分行紀(jì)委書記、副行長掛職科右中旗副旗長)、杜強(qiáng)(郵儲銀行興安盟分行紀(jì)委書記、副行長掛職突泉縣副縣長)、劉國平(建行興安分行風(fēng)險主管掛職科右前旗副旗長)，到任后他們主動融入縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實踐，解放思想，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，調(diào)查研究，建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)銀企對接和招商引資，推動縣域金融組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，解決了大量的實際問題，做了大量卓有成效的工作?，F(xiàn)將他們在我盟掛職期間主要學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下。
4位掛職干部履職以來把掛職工作當(dāng)作人生第二課堂，把掛職地當(dāng)作第二故鄉(xiāng)，扎實高效地開展工作。一是深入掛職地開展調(diào)查研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究興安盟《十二五發(fā)展規(guī)劃》，充分了解本地自然狀況，區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢與不足，全面掌握所在旗縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，更好地把握當(dāng)?shù)亟鹑诎l(fā)展實際情況。二是向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同志們學(xué)習(xí)。積極參加旗縣組織召開的各種重大會議活動、中心組讀書會等，盡快了解掌握地方政府的工作流程和決策機(jī)制，在參加各類學(xué)習(xí)交流過程中加深與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的溝通，虛心向地方領(lǐng)導(dǎo)和同事們求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們寶貴的工作經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)方法和管理藝術(shù)。三是自我完善主動學(xué)習(xí)。掛職期間恰逢旗縣第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展之際，按照地方黨委政府的統(tǒng)一安排部署，積極主動參與到群教活動中去，不作局外人，認(rèn)真做好每一次學(xué)習(xí)筆記，撰寫了《對黨的群眾路線教育的認(rèn)識》等心得體會，觀看了《四風(fēng)之害》等警示教育片，同時還就黨中央、自治區(qū)和盟委領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、各類文件精神進(jìn)行認(rèn)真領(lǐng)會并與實際工作緊密結(jié)合。通過學(xué)習(xí)對照檢查、進(jìn)行自我剖析，以實際行動交上一份滿意答卷。
按照旗縣政府的分工，重點協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)抓好地方金融工作，結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢和行業(yè)特點，主動銜接、建言獻(xiàn)策，為政府決策提供依據(jù)。圍繞中心，服務(wù)大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿的熱情，扎扎實實地開展好份內(nèi)工作。
一是本著“就位不越位、幫忙不添亂”的原則，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)抓好金融工作，盡快轉(zhuǎn)變角色，主動融入到工作中去。掛職期間他們主動提出減免相關(guān)待遇，堅持不安排專車和專職秘書、不宴請一頓飯、不報銷條子，不給掛職地增加任何負(fù)擔(dān)，自覺遵守“八項規(guī)定”，牢記組織紀(jì)律觀念，以每個人實實在在的做為贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷馁澴u(yù)。
二是積極推動當(dāng)?shù)亟鹑诜?wù)體系建設(shè)，努力增設(shè)金融分支機(jī)構(gòu)、機(jī)具。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H推動金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)，搭建政銀企融資平臺，加大融資力度，全面推薦各類金融產(chǎn)品和資源，突破常規(guī)，探索為當(dāng)?shù)匕l(fā)展解決融資的有效途徑，實實在在地為當(dāng)?shù)馗墒轮\事，更好地服務(wù)三農(nóng)三牧及小微企業(yè)，爭取更多的資金助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
三是想方設(shè)法為所在旗縣規(guī)范融資平臺，創(chuàng)新?lián)５盅悍绞?，提供融資服務(wù)。督促地方政府要切實解決貸款抵押物不足不合規(guī)等問題，盡快為小微企業(yè)、個體工商戶等出具有效批件、辦理抵押權(quán)證等。
四是貫徹落實金融政策法規(guī)，增強(qiáng)所在旗縣干部金融意識，加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟鹑谥R的普及與培訓(xùn)，為儲備培養(yǎng)掛職地金融人才奠定了基礎(chǔ)，為改善和營造良好的金融發(fā)展環(huán)境做出了努力。
五是爭取各金融機(jī)構(gòu)的支持。幾位掛職金融副旗縣長立足本職，發(fā)揮了個人在金融業(yè)的影響力，積極主動聯(lián)系匯報，想方設(shè)法爭取金融機(jī)構(gòu)特別是來自所在銀行的大力支持與理解。在授信額度、設(shè)立分支網(wǎng)點、項目審批和貸款投放等方面給予傾斜支持。
六是立足金融，服務(wù)民生。各位掛職干部除協(xié)助做好金融工作同時，也十分關(guān)注當(dāng)?shù)孛裆鷨栴}，他們在充分解讀興安盟委“十個全覆蓋”的基礎(chǔ)上積極探索金融覆蓋問題，盡量爭取政策減少掛職地金融空白點，增設(shè)金融機(jī)具、自助設(shè)備，使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民感受到普惠金融帶來的便捷。掛職期間他們充分發(fā)揮個人特長與能量“走南闖北”為掛職地協(xié)調(diào)智慧城市申報項目，為落后鄉(xiāng)村協(xié)調(diào)修建水泥路，開辟新的融資渠道、成立資產(chǎn)管理公司等。
在一年的時間里，各位掛職金融副旗縣長用心、用情地踐行著自己的諾言。通過一年的掛職鍛煉，不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗，充實了頭腦，取得了佳績，還交流了感情，增進(jìn)了理解，收獲了友誼。此次的掛職安排有利于干部的成長，是一次鍛煉干部的“大熔爐”。更重要的是為旗縣注入了生機(jī)，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增添活力。
根據(jù)xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。
xx小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！?。占地平方米。共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛離x小學(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，xx小學(xué)不斷設(shè)計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中。xx小學(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生。并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
學(xué)校以建設(shè)"花園。學(xué)園。樂園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念。鑄就了xx小學(xué)高尚師德。
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長。xx小學(xué)校長就是在教學(xué)管理中結(jié)合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)xx小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有（校長崗位職責(zé)）、（副校長崗位職責(zé)）、（教導(dǎo)主任崗位職責(zé)）、（德育處崗位職責(zé)）、（后勤處崗位職責(zé)）等職責(zé);在教師層面，制訂了（班主任工作職責(zé)）、（任科教師工作職責(zé)）等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行（環(huán)保衛(wèi)生工作制度），制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
在教育教學(xué)活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在xx總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)xx的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
xx小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
為深入貫徹落實省委“幫縣、聯(lián)鄉(xiāng)、駐村”工作的要求，經(jīng)市委研究，按照區(qū)委組織部的安排，我有幸作為xx市xx區(qū)教育培中心下派干部定點幫扶xx鎮(zhèn)xx村，任xx村村主任助理。自xx年9月28日至今以來，在xx鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，我同xx村村支兩委同呼吸，共命運，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，為加快xx村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，協(xié)助村支兩委解決了一些村民矛盾糾紛，幫助村民解決了一些生產(chǎn)生活上存在的因難?，F(xiàn)我將掛職以來工作情況向大家匯報如下：
到村報到后，積極同村支兩委成員開了見面會，并和村民組長、黨員代表、村民代表開了見面會，會后即時掛幫工作的目的、精神和掛幫工作組組長、成員的基本信息以及聯(lián)系電話進(jìn)行了公示，深入村民家中發(fā)放便民服務(wù)卡，用走訪座談形式，了解村情民意，在走訪村民過程中，我了解到村民對一些國家開展的惠民政策有不理解，不了解的地方，于是我找到村里開展這一塊工作人員進(jìn)行了解，將我所了解到的情況反給村民。通過走訪，我積極向村老干部，村能人了解其致富情況，希望將他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗致富進(jìn)行傳播，希望以部分村民的致富之道帶動xx村大部分人的發(fā)展。當(dāng)然，在走訪過程中，我們也了解到部分村民之間、村民與村集體之間是存在矛盾的，為了化解矛盾，我們摸底細(xì)，了解情況，努力化解矛盾。在掛職工作中，我收集國發(fā)二號文、黨的十八大相關(guān)精神，向村支兩委的黨員進(jìn)行匯報，大家共同學(xué)習(xí)，并借黨員大會、工作例會共同學(xué)習(xí)討論xx村建設(shè)及發(fā)展。根據(jù)xx村實際情況，有針對性的制定出xx村駐村工作思路。
著力參與村“兩委”班子建設(shè)。一是經(jīng)常談心交流。抓工作的核心是抓人，抓人的關(guān)鍵是抓班子。重視召開民主生活會，開展批評與自我批評，開誠布公，實事求是，努力溝通交流，改變了過去“會議氣氛沉悶，發(fā)言少”等不正?，F(xiàn)象。村干部之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、合作共事的意識明顯增強(qiáng)。二是每月至少召開兩次工作例會。會前協(xié)商尋良策，會上明理鼓干勁，會后督促求實效。大家的工作效能意識、“爭先進(jìn)位”意識明顯增強(qiáng)，“班子形象一面旗，工作激情一把火，統(tǒng)籌發(fā)展一盤棋，創(chuàng)先爭優(yōu)一條心”已為班子成員耳熟能詳。三是制定和執(zhí)行規(guī)章制度。明確分工和“包片”，制定了計生獎懲、考勤、印章、財務(wù)、廉政、學(xué)習(xí)、等制度，著力規(guī)范村務(wù)。一個制度型、規(guī)范型、學(xué)習(xí)型的村黨支部初步形成。
掛幫以來，本人認(rèn)真履行職責(zé)，協(xié)助村支兩委開展各項黨建基礎(chǔ)工作。一是與村委召開了幾次黨員大會，上黨課，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，宣傳方針政策，通報黨務(wù)村務(wù)，結(jié)合工作，闡明黨員責(zé)任義務(wù)，布置相應(yīng)任務(wù)。二是根據(jù)“學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，勤政廉潔好，作風(fēng)形象好，工作服務(wù)好”五大載體建設(shè)，結(jié)合xx村村情，讓黨員主要充當(dāng)“人口計生信息員、鄰里糾紛調(diào)解員、政策法律宣傳員、公益設(shè)施看護(hù)員、森林防火員”等，讓黨員們都有承諾，都領(lǐng)任務(wù)，都擔(dān)責(zé)任，都行義務(wù)，增強(qiáng)了黨員們的“黨員”意識，努力發(fā)揮先鋒模范作用。
今年駐村適逢村委會換屆選舉，作為今年駐村工作的一項重要內(nèi)容，能否確保村委工作順利完成是檢驗駐村干部是否有能力去幫助村委會建設(shè)一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一支好的黨員干部隊伍的重要指標(biāo)。積極與村支兩委商議，想辦法，出點子，與政府交流溝通，走村入戶，發(fā)放宣傳單，召開村民代表大會多次，請xx鎮(zhèn)財政所所長宋光琴多次到村進(jìn)行指導(dǎo)，圓滿順利完成了xx村第九屆村委會換屆選舉工作。
我的派出單位給予了我工作大力支持，在了解到xx村幾戶貧困村民實際情況后，我單位取消黨支部的活動，將活動經(jīng)費拿出來對困難戶送去了慰問金進(jìn)行走訪慰問。讓困難戶切身感受到了黨組織的關(guān)懷和溫暖。相信在黨和政府及社會的各界關(guān)心支持下，未來的日子越過越好。
半年多以來的掛幫工作，我得到了單位、xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同事們、xx村支兩委和廣大村民朋友們的大力支持和認(rèn)同，我想這與認(rèn)真履行“五員”職責(zé)，用“真心交友，真情幫扶，真誠做事”的態(tài)度和工作方法是分不開的。我爭取再上一個臺階。
(一)農(nóng)村工作意識淡薄。來到xx村之后，我思想意識淡薄。對當(dāng)前農(nóng)村政策和農(nóng)村知識學(xué)習(xí)不夠;在一些具體事情處理上對農(nóng)村解決問題的慣性方式掌握不多;駐村時間較短，村情民俗的了解學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，在今后的工作中增強(qiáng)自己的思想意識。
(二)農(nóng)村工作經(jīng)驗欠缺。我雖然生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，但以前從未真正接觸過農(nóng)村工作。農(nóng)村工作經(jīng)驗不足，工作方法和點子不多，創(chuàng)新能力不強(qiáng)等，工作需加強(qiáng)。
(三)交流溝通不夠。通過半年多來的掛職，我深刻認(rèn)識到農(nóng)村工作需要多與村支兩委，村民進(jìn)行交流與溝通。只有經(jīng)過交流與溝通才能更好地開展工作，才能更好推進(jìn)工作有序開展。
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我。
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神以構(gòu)建富裕和諧生太文明新型社區(qū)農(nóng)村為目標(biāo)，以增加農(nóng)民收入為根本，以加強(qiáng)村黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子為重點，以改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式為手段，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，多學(xué)習(xí)農(nóng)村管理方面的知識，多向村支兩委人員學(xué)習(xí)，提升自己的內(nèi)涵，完善自我。
(二)磨練自己，超越自我。
按照“市委市政府、區(qū)委區(qū)政府、xx政黨委政府的要求，盡職盡責(zé)的完成好掛幫工作，磨練自己，在實踐中尋找經(jīng)驗，充分挖掘自己的潛能，推動xx村經(jīng)濟(jì)社會快速健康發(fā)展。
(三)結(jié)合實際，卓越工作。
在以后的工作中，結(jié)合xx村的村情，了解村民之所需，及時解決農(nóng)民反映的熱點問題，當(dāng)好信息傳遞員，認(rèn)真制定xx村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案，與村支兩委同呼吸，共命運，共同打造和諧xx，推動xx經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展!堅信：眼前的風(fēng)景固然美麗，但前面的風(fēng)景更迷人!
謝謝大家!
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十五
根據(jù)__教育中心的工作安排，從11月6日至19日到__小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被__小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。
__小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！薄Ｕ嫉仄椒矫?共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生。跨入__小學(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，__小學(xué)不斷設(shè)計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中。__小學(xué)的校園文化,充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色,本著"以愛育愛,先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了__小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長。__小學(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)__小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責(zé))、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
在教育教學(xué)活動中，__有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在__總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)__的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
__小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，__的校本教驗工作有以下特點：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十六
20xx年10月12日，是一個難忘的日子，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求，我來到了伍家實小掛職學(xué)習(xí)兩周時間，這對今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來說，無疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我倍加珍惜，在過去的兩周時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝伍家實小為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，也感謝中南路小學(xué)的老師們對我學(xué)習(xí)的支持，分擔(dān)了我的很多工作，讓我能靜心學(xué)習(xí)。在實小這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園，我感動于實小管理者的忙碌，感動于實小教師強(qiáng)烈的主人翁意識，感動于學(xué)生們的多才多藝，感動于實小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考。現(xiàn)將掛職以來的學(xué)習(xí)情況和體會、感受總結(jié)如下：
掛職期間，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會；參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動1次（余新艷老師參加省骨干教師說課數(shù)學(xué)案例展示活動1次）；參加學(xué)校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次；參加湖北省“先鋒中隊”驗收準(zhǔn)備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動演練2次）；參加了學(xué)校少先隊建隊日活動；編寫了1—6年級數(shù)學(xué)月考試卷；學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》、《副校長：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專著，學(xué)習(xí)了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學(xué)報刊雜志，并摘抄了筆記；堅持每天寫掛職日記。在此期間，有兩個半天時間回中小整理特色學(xué)校檔案。
不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動力，從20xx年以來，實小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學(xué)敘事到專題反思敘事，從讀書摘抄到二次閱讀，從校本教研活動到這學(xué)期的“智慧”教師行動計劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進(jìn)，教師不斷的進(jìn)步，學(xué)校在不斷的發(fā)展。在實小這兩周，我親身體驗到了“創(chuàng)新”在實小無處不再。
制度創(chuàng)新是實小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學(xué)校管理非常重要的手段，實小的制度建設(shè)完善，所以來到實小，我非常希望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項制度，想“拷貝、復(fù)制”回去。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問題時，她告訴我，其實制度本身沒什么，制度管理的關(guān)鍵在于在實施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題進(jìn)行修改，應(yīng)該是一個動態(tài)的過程，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)該思索的問題。
管理創(chuàng)新是實小不斷前行的動力。實小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動中實施教研組長負(fù)責(zé)的管理制度，實小各學(xué)科（包括小學(xué)科、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動、大型展示活動都由組長們挑大梁，由組長負(fù)責(zé)組織、安排活動，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍非常濃厚，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，實小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長的呢？這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果。
學(xué)校創(chuàng)新從何而來，從學(xué)習(xí)分享中來。實小有扎實的學(xué)習(xí)分享制度，包括行政學(xué)習(xí)分享、教師學(xué)習(xí)分享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動分三步走，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自己推薦的文章并談自己的體會，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自己的工作談自己的體會，最后由胡校長做精彩點評，每一次的學(xué)習(xí)分享活動都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實的分享活動促進(jìn)了每個人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識。
在實小，有一支作風(fēng)實的“鐵”班子，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實的工作作風(fēng)，他們的下班時間是每天晚上十點，剛到實小第一天，五點已過，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長沒有動，準(zhǔn)備和大家一起下班，胡校長催促我們下班，笑著說“我們一般都十點才下班”。作為名牌學(xué)校，承擔(dān)的任務(wù)、舉行的活動之多是我們沒法想象的，作為名牌學(xué)校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長是一位指揮者，對宏觀、微觀的準(zhǔn)確把控，對目標(biāo)、任務(wù)實施過程全程監(jiān)控，積極參與。在胡校長的帶領(lǐng)下，班子成員群策群力，和衷共濟(jì)，同心突進(jìn)。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn)，高效務(wù)實，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實效；把握方向，聚焦問題，落在實效，是一支充滿正氣，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。“學(xué)在前，寫在前，做在前”這就是實小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，在他們率先垂范引導(dǎo)下，實小的教師團(tuán)隊形成了扎實的工作作風(fēng)，“要做就要做好”已成為每個實小人的共識，讓我們驚嘆不已！
“讓實小成為學(xué)習(xí)樂園，精神家園”這是實小的目標(biāo)，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，他們用行動進(jìn)行了最好的詮釋。學(xué)習(xí)實小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實小的老師探索的問題。掛職鍛煉雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)剛剛開始，怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【瘢Y(jié)合本校實際，選擇性、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作，做好校本教研，做好學(xué)校特色創(chuàng)建工作，是我不斷努力前行的方向。
教師掛職鍛煉心得體會工作總結(jié)篇十七
今天我主要匯報兩項內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會和收獲，二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點意見和建議。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、掛職鍛煉的體會和收獲。
一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們在一起工作，他們身上所體現(xiàn)出來的高度責(zé)任感、對業(yè)務(wù)的透徹掌握，對我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動以來，我感覺“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認(rèn)識問題、解決問題的始終，他們能夠善于從大局和長遠(yuǎn)出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點對我觸動很大。
二是了解情況，推動本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展情況，更好地推動本職工作的開展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認(rèn)真閱讀各種文件資料，對我市經(jīng)濟(jì)運行情況等有了更加深入的了解。我對做好學(xué)校工作信心倍增，把握更大。
三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹(jǐn)慎、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度，我真誠與市政府研究室、辦公室的干部相識、相知、相處，真誠贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。
四是促進(jìn)合作，取得實效。校地工作上攜起手來，感情上拉近了，關(guān)系深入了。科研合作方面，與市政府研究室的幾位同志共同申報了濰坊市科技開發(fā)研究課題;學(xué)術(shù)交流方面，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，邀請到了有關(guān)專家，近期將來我校免費作學(xué)術(shù)報告。
五是嚴(yán)格自律，展示形象。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己，時時處處注意維護(hù)和展示我校干部的良好形象，做到了時間靠得上，工作抓得緊，生活嚴(yán)要求。例如，在本月開展的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間，我負(fù)責(zé)各個市直部門上報材料的審核、修改和編發(fā)簡報工作。對每一份報上來的材料都認(rèn)真研讀，認(rèn)真核對，認(rèn)真修改，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡報無一字錯漏，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。
二、幾點建議和意見。
1、回首兩個多月的掛職學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到了實施校地、校企合作，這是學(xué)校黨委和市委的英明決策。事實上，要加快和深化校地、校企合作進(jìn)程，我們還有許多工作可以做。其中，一項最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語言，感情上就能相互交流，因此，建議學(xué)校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點，時間上再長一點，效果可能會更好。
2、以“科研強(qiáng)校”、“人才興校”等大討論為契機(jī)，激勵我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學(xué)科研水平。大家比較關(guān)注的，我校社會聲譽(yù)不夠高、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)還不夠大造成的。我校堅持“教學(xué)立校、科研強(qiáng)校、人才興?！睉?zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動第三專題“實施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力”大討論活動以來，邀請專家來做了學(xué)術(shù)報告，各個院部處積極組織大討論，學(xué)校再次征求意見修訂了《科研項目管理辦法》、《科研成果管理與獎勵辦法》等多個文件，可見學(xué)校重視科研工作的力度。但也應(yīng)該看到，我校教師在對科研促教學(xué)的思想認(rèn)識上存在不平衡性，個別老師甚至認(rèn)為，只要教好書就行了，又不評職稱，搞科研干什么?!實際上，這是一種消極的思想在作祟。教學(xué)和科研相輔相成，沒有科研支撐的教學(xué)是乏味的。早在19世紀(jì)初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高校科學(xué)研究的職能。洪堡提出，大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該成為問題的研究者和探索者。羅素對洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究，并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各。
國學(xué)。
者關(guān)于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué)，首先要統(tǒng)一科研促進(jìn)教學(xué)的思想認(rèn)識。在美國，高校教師有30%的科研經(jīng)費來自承擔(dān)企業(yè)科研課題資助，有30%左右來自國家和地方政府科研項目支持，學(xué)生的一半以上學(xué)費，得由導(dǎo)師支持，學(xué)生的學(xué)費，來自教授承擔(dān)科研課題項目的經(jīng)費支持?？梢赃@么說，沒有科研項目和課題，教授的教學(xué)工作就難以維持。就要像辛?xí)浾f的：“要提高綜合實力，競爭實力體現(xiàn)在科研上，教學(xué)水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力。”
3、加強(qiáng)合作，提高主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意識、能力和水平。在19世紀(jì)以前，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，對知識和技術(shù)的需求不很強(qiáng)烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系并不密切。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，特別是英國新航線的開辟和貿(mào)易往來的發(fā)展，英國成為第一個將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來的國家。目前，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展意識不強(qiáng)，高等教育對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)率低下，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動中，感覺我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展應(yīng)該有所作為，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中，居然沒有一個濰坊學(xué)院教授的名字，這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級的人才，沒有推介出去。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢，全方位開展服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，引領(lǐng)社會文化，積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對濰坊社會的一個很大的貢獻(xiàn)。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面，我校還存在不少問題。據(jù)統(tǒng)計，歐美國家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用，而我國的只有6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目，每年獲得全國獎勵的都在80項以上，但真正付諸實施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項。究其原因，就是高?？蒲兄鲃臃?wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意識不強(qiáng)導(dǎo)致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學(xué)而科研。
4、加強(qiáng)合作，爭取地方政府的大力支持。美國于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方針，把培養(yǎng)實用型人才作為目標(biāo)。威斯康星大學(xué)作為美國的第一所與政府合作的地方院校，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn)。該校積極加強(qiáng)校地、校企合作交流，實現(xiàn)了校地、校企良性互動。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門任職，擔(dān)任技術(shù)顧問或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職，同時為州政府和大學(xué)提供服務(wù)。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長伯格就在州林業(yè)委員會、自然資源保護(hù)委員會和漁業(yè)委員會同時擔(dān)任職務(wù);校長范海斯除任州地理、自然保護(hù)委員會主席職務(wù)外，還擔(dān)任州政府森林委員會和公共圖書委員會的成員，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實驗室工作。到1920xx年，威斯康星大學(xué)已經(jīng)有35名教授在本州政府兼職。威斯康星大學(xué)也熱誠邀請州政府的一些官員和專家到校講學(xué)。國內(nèi)不少地方和高校借鑒美國的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績。上海浦東大學(xué)城的建設(shè)，安徽池州學(xué)院的建設(shè)，五邑大學(xué)的建設(shè)，以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等，都取得了明顯實效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經(jīng)取得了一些可喜成績，特別是在重點學(xué)科建設(shè)和重點實驗室建設(shè)方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗。王院長在《中國教育報》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的學(xué)科建設(shè)，縱橫立項和科研經(jīng)費大幅度增加，為各個學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺，較好地推動了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
但也應(yīng)該看到，我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費不足的現(xiàn)實困難問題。國家教育研究中心張力主任日前介紹說，統(tǒng)計到20xx年，辦學(xué)撥款經(jīng)費國內(nèi)最高的為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達(dá)到6.57倍。我校生均撥款還處在全國較低的水平，這與我校的社會貢獻(xiàn)以及濰坊市的發(fā)展需求和實際狀況，嚴(yán)重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設(shè)置，還不能很好地滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要;科研與市場結(jié)合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此，我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。在此基礎(chǔ)上爭取地方政府的大力財政支持。
5、我校未來發(fā)展，面臨著越來越嚴(yán)重的形勢考驗。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展階段。這一理論是基于當(dāng)時部分發(fā)達(dá)國家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實，但是遭到了不少學(xué)者的批評;日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后大眾化理論，就是對馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時期，我們面臨著嚴(yán)峻的競爭形勢。目前全國各類高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬大學(xué)生，國家重點建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué)，各地積極鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，像我們學(xué)校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標(biāo)兵，后有追兵，標(biāo)兵實力很強(qiáng)大，追兵勢頭很威猛。因此，我們要認(rèn)真設(shè)計學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展路徑，科學(xué)做好“”規(guī)劃，共謀學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。
當(dāng)務(wù)之急，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。觀念是行動的先導(dǎo)，在學(xué)校組織的“科研強(qiáng)校”“人才形?！钡雀鱾€大討論中，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動的開展，更加具體地分析形勢，查擺問題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地思考學(xué)校發(fā)展大計，要對照學(xué)校黨委的要求找問題，對比先進(jìn)典型找差距，按照學(xué)生成長成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題，有多少問題擺多少問題。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更要重要。所以，下一步我們要在學(xué)校黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，從自身做起，切實把制約學(xué)校發(fā)展的問題找準(zhǔn)、找透、找具體。制訂針對性措施，逐步把問題解決。
后期的打算：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)研，多做實事，總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)高教研究，積極參與學(xué)校“”發(fā)展規(guī)劃的制訂工作。
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