中班社會好朋友教案及反思(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 03:33:20
中班社會好朋友教案及反思(專業(yè)17篇)
時間:2023-11-11 03:33:20     小編:溫柔雨

教案可以幫助教師把握教學(xué)進度和教學(xué)重點,提高教學(xué)效果。在編寫教案時,教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過參考這些教案范文,教師可以更好地設(shè)計自己的教學(xué)方案,提高教學(xué)的針對性和靈活性。

中班社會好朋友教案及反思篇一

1、快樂的參與活動,喜歡并愿意保護小鳥。

2、通過了解鳥類的生活,大膽的表達自己愛鳥、護鳥的想法。

錄像片《各種各樣的鳥》,圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標(biāo)本、小鳥頭飾等,小鳥飛的音樂cd。

1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》,組織幼兒觀看,激發(fā)幼兒對鳥類的喜愛之情。提問:

(1)你在影片中看到了什么樣的鳥?

(2)我們應(yīng)該怎樣保護鳥類?

2、情景表演:保護小鳥

教師請配班老師表演故事情景:一只小鳥在唱歌,突然走來一個人,拿著石頭朝小鳥打去。

幼兒討論:打小鳥的人對不對?,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

教師小結(jié):小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?yīng)該愛護它,不能傷害它,有了小鳥和其它是動物,大自然才能和諧,我們的生活才能生機勃勃。

3、游戲玩法"我和小鳥做朋友"。

一部分幼兒扮演"我",一部分幼兒扮演"小鳥",隨著優(yōu)美的音樂在場地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對小鳥的關(guān)愛。第二次交換角色游戲。

4、幼兒手工:折小鳥。

(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙:小鳥。

教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起,就是一只可愛的小鳥了。

(2)幼兒折小鳥,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上,使背景圖變得更加生動和有趣。

1、有條件的話,可于活動前組織幼兒參觀鳥語林,認(rèn)識各種各樣的鳥。

2、請家中若養(yǎng)了鳥的家長可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天,供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習(xí)性,加深孩子與小鳥之間的感情。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班社會好朋友教案及反思篇二

中班階段的幼兒精力充沛,隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力、社會交往范圍的擴大,他們開始喜歡和朋友一起游戲,但由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,針對幼兒存在的問題,我設(shè)計了教學(xué)活動《好朋友》,目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴友好相處,會用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,感受與同伴交往的快樂,從而滿足幼兒交友的渴望與需求,促進幼兒的社會性發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

3、感受與同伴交往的快樂。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處

用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快

教學(xué)ppt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤

一、玩一玩、說一說

請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,初步感受與朋友分享悄悄話的快樂; 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求,請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

二、看一看、說一說

1、 請幼兒邊看ppt邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。

2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說一說自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3、說一說,故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》,鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5、游戲《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗交往的快樂

三、動一動、說一說

歌表演:《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂!

活動延伸:

《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此,活動之余,我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動,讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進幼兒的社會性發(fā)展。

活動反思:

在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

中班社會好朋友教案及反思篇三

活動目標(biāo):

1、通過故事會的形式講述“我心目中的英雄”。

2、能夠主動學(xué)習(xí)英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。

活動過程:

一、故事分享。

1、以故事會———“我知道的英雄的故事”的形式展開,幼兒簡要講述。

2、活動室布置成“故事會”的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

3、請幼兒將自己要講的“英雄”的圖片展現(xiàn)在“英雄榜”上。

4、幼兒輪流講述英雄故事。

二、簡要梳理經(jīng)驗。

1、討論“我心目中的英雄”。

————教師:你們覺得英雄是什么樣的人?

————教師:你心目中的英雄是誰?

————教師:他做過什么樣的事情?

2、自由結(jié)伴討論。

3、拓展經(jīng)驗。

結(jié)合生活經(jīng)驗,夸一夸“我們身邊的英雄真多”。

延伸活動:

在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

教學(xué)反思:

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

中班社會好朋友教案及反思篇四

1.初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系,教育幼兒愛護花草樹木。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

3.了解樹木和人類的關(guān)系。

重點了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識,知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。

沙塵暴紀(jì)錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個。

師:“今天,老師帶來一張光盤,大家看里面介紹了一件什么事情?”,提問:

你剛剛看到了什么?

沙塵暴是什么樣子的?

它給人們的生活帶來什么不便?

沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?

出示樹寶寶,以樹寶寶的口吻詢問幼兒

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎?

結(jié)合幼兒回答情況,演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?

我們很愿意與你們做朋友,大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢?

教育幼兒愛護樹木,保護環(huán)境。

人們不保護環(huán)境,會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

欣賞兒歌《植樹歌》

中班社會好朋友教案及反思篇五

活動目標(biāo):

1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動物,懂得要愛護它們。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動重點:知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動難點:喜愛小動物,懂得要愛護它們。

活動準(zhǔn)備:玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程:

1、導(dǎo)入。

周老師今天請來了一位神秘的小客人,玩偶長頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息:森林里要舉行動物晚會,晚會中會有好多小動物進行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》,請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物,分別是誰,它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)。

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件,展示各種小動物圖片,請小朋友觀察說出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例:我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)。

(1)師:第一位小動物,是誰呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)。

(2)師:接下來,第二個小動物是誰呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)。

(3)師:還有一個小動物,是誰呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)。

(4)師:這個小動物力氣很大哦!一起看一看,是誰呢?(看圖片,牛)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)。

(5)師:這個小動物很調(diào)皮哦!我們看一看,是誰呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)。

3、利用多媒體圖片,講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

(1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)。

(2)師:貓,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)。

(3)師:小狗,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)。

(4)師:小牛,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)。

(5)師:小青蛙,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)。

最后請小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個小動物的本領(lǐng)。

4、動物晚會:動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例:我愛我的小動物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)。

5、活動延伸。

播放《我愛我的小動物》的音樂,離開活動室。

活動反思:

在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的`達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

中班社會好朋友教案及反思篇六

中班階段的幼兒精力充沛,隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力、社會交往范圍的擴大,他們開始喜歡和朋友一起游戲,但由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,針對幼兒存在的問題,我設(shè)計了教學(xué)活動《好朋友》,目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴友好相處,會用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,感受與同伴交往的快樂,從而滿足幼兒交友的渴望與需求,促進幼兒的社會性發(fā)展。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

3、感受與同伴交往的快樂。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動難點:用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

教學(xué)ppt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤。

活動過程:

請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,初步感受與朋友分享悄悄話的快樂;小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求,請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

1、請幼兒邊看ppt邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。

2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說一說自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3、說一說,故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》,鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5、游戲《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗交往的快樂。

歌表演:《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂!

《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此,活動之余,我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動,讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進幼兒的社會性發(fā)展。

在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的.興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

中班社會好朋友教案及反思篇七

1、初步了解保護動物的常識,能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯,大膽表達自己的認(rèn)識。

2、進一步了解動物和人們的朋友關(guān)系,加深愛護動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書我的動物朋友》ppt。

1、播放視頻,引起主題。

今天我們來看一段視頻,看里面有誰?它們在做什么?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)。

提問:看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了,它會想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié):不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了,還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。

2、出示圖片,情景再現(xiàn),了解被傷害的動物。

提問:(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?

(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?

(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?

除了剛才說的,你們還聽說過哪些傷害小動物的'事情?請幼兒回答。

教師小結(jié)。

3、出示圖片,了解動物對人類的好處。

提問:我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)。

它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)。

4、看《小朋友的書我的動物朋友》第13~14頁“保護動物朋友”,判斷對錯。

提問:說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?

你認(rèn)為做得對的,就請舉起你的手,不對的就把小手交叉放。

5、討論:我們能為動物朋友做什么?

說一說,我能為動物朋友做些什么?

該怎樣保護它們?

教學(xué)反思。

活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

活動設(shè)計背景。

小山羊和小白兔在花草叢中穿梭,小青蛙在河邊跳躍,白鵝在水池里悠然自在地游來游去。水牛伯伯站在最前面當(dāng)領(lǐng)隊,帶領(lǐng)動物們成群結(jié)隊,在森林里快樂地唱歌向前走。

活動目標(biāo)。

1、在游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運用各詞、動詞、量詞等等。

2、學(xué)會用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗同伴間友好的情感。

教學(xué)重點、難點。

游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運用各詞、動詞、量詞等。

活動準(zhǔn)備。

幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)。

活動過程。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,教師講述兒歌情節(jié)。

2、教師分段念誦兒歌。

3、教師可以提醒幼兒注意,在兩個句子連接時,每一句結(jié)尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像是在玩“接龍”游戲。

4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

(1)誰能說說看,小山羊在做什么?他遇到了誰?

(2)小白兔在做什么?他遇到了誰?

(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰?

(4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰?

(5)是誰在當(dāng)領(lǐng)隊,叫喚大伙來排隊?

5、識字游戲。

(1)教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

(2)游戲“找朋友”。

教學(xué)反思。

活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班社會好朋友教案及反思篇八

1、在老師的引導(dǎo)下,運用已有的符號解讀信的內(nèi)容,并能用語言進行連貫的表述。

2、幼兒運用標(biāo)記符號寫信,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

圖片、卡片

一、說說自己的好朋友

1、從外部特征、穿著來進行描述

二、想一想,你最想和好朋友做什么事情,想和他說什么話?

三、創(chuàng)設(shè)情境,引出信

1、今天葉老師收到一封信,你猜猜信里寫了什么?

2、信上會寫些什么?和旁邊的好朋友商量商量。(幼兒討論)

3、說說信上的內(nèi)容?(個別幼兒)

4、幼兒解讀信

5、“剛才呀,小朋友說了信上寫的內(nèi)容,可信里到底寫了什么?想知道嗎?老師把這封信準(zhǔn)備了好多封,你們?nèi)タ纯葱派蠈懥耸裁???/p>

6、 教師把信的格式講給幼兒聽

四、幼兒寫信

1、重點讓幼兒了解寫信的格式

2、幼兒寫信,教師觀察

小朋友一起探討。

中班社會好朋友教案及反思篇九

1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

謎語:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。

提問:小朋友,猜一猜,這個好朋友是誰呀?(影子)游戲:找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

教師依次出示小熊不同時間影子的圖片,請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問:為什么小熊的影子一會兒在前面,一會兒在后面,一會兒又在旁邊呢?

教師小結(jié):影子的變化和太陽的位置有關(guān)。

3.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同時間影子的不同。

提問:小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長?什么時間影子最短嗎?

可請幼兒看書回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。

4.手影游戲。

教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋果、狼),進一步了解光與影的關(guān)系。

中班社會好朋友教案及反思篇十

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點,懂得只有團結(jié)友愛,才會有許多朋友。

2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

中班社會好朋友教案及反思篇十一

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

"你們有好朋友嗎?請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰,好不好?"。

2、猜朋友。

(1)請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。

(2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

(3)教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦?是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。

3、討論。

(1)你的好朋友有哪些優(yōu)點?你為什么和他(她)做好朋友?

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點,并能講述一個實例。

(3)根據(jù)幼兒的討論進行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

中班社會好朋友教案及反思篇十二

教師提問:你的好朋友是誰?他長的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

三、找找自己的好朋友。

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么?(請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。)。

四、悄悄話。

現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來,完成后與幼兒一起分享悄悄話)。

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對方遇到困難應(yīng)該互相幫助,不能排擠好朋友。

五、音樂游戲《找朋友》。

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。

中班社會好朋友教案及反思篇十三

1、學(xué)會愛護玩具,和玩具做好朋友。

2、學(xué)會與同伴分享玩具,體驗共同游戲的快樂!

3、愛上幼兒園,能很好的融入到幼兒園集體生活。

4、喜歡參與游戲,體驗。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

懂得玩具是好朋友,愛護玩具。

感受與人分享的快樂,喜歡和同伴分享。

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

一、故事導(dǎo)入。

師:玩具小熊為什么會傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容,多啦和小熊的故事其實也是很多小朋友自己的故事,他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

二、怎樣對待我們的好朋友?

師:玩具是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對待我們的好朋友(玩具):學(xué)會愛護玩具,定期清洗玩具,保持干凈;不亂扔玩具,學(xué)會用過的玩具及時歸位,擺放整齊。

三、手拉手,都是好朋友。

讓孩子們討論分享的快樂,學(xué)會分享!

四、收玩具活動,讓玩具回家!

讓孩子們動手收玩具是為了讓孩子們體驗整理玩具的快樂和成就感,也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

中班社會好朋友教案及反思篇十四

1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動物,懂得要愛護它們。

知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

喜愛小動物,懂得要愛護它們。

玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

1、導(dǎo)入。

周老師今天請來了一位神秘的小客人,玩偶長頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息:森林里要舉行動物晚會,晚會中會有好多小動物進行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》,請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物,分別是誰,它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)。

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件,展示各種小動物圖片,請小朋友觀察說出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例:我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)。

(1)師:第一位小動物,是誰呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)。

(2)師:接下來,第二個小動物是誰呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)。

(3)師:還有一個小動物,是誰呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)。

(4)師:這個小動物力氣很大哦!一起看一看,是誰呢?(看圖片,牛)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)。

(5)師:這個小動物很調(diào)皮哦!我們看一看,是誰呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)。

3、利用多媒體圖片,講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

(1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)。

(2)師:貓,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)。

(3)師:小狗,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)。

(4)師:小牛,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)。

(5)師:小青蛙,它有什么特殊的.本領(lǐng)呢?(吃害蟲)。

最后請小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個小動物的本領(lǐng)。

4、動物晚會:動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例:我愛我的小動物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)。

5、活動延伸。

播放《我愛我的小動物》的音樂,離開活動室。

中班社會好朋友教案及反思篇十五

在美麗的大自然里,生意蔥蘢的森林中,小鳥給我們增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著,可是,隨著人們的隨意地砍伐,摧毀樹木,迫使不少鳥兒無家可歸,就像流浪漢一樣……小鳥是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還小鳥一個美麗的家,讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語,讓人和鳥手牽手走向大自然!為此在我們中班開展的主題活動“小鳥,你好”中我生成了此活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。

我依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點,從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動中,以增強教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,幼兒通過這次活動能知道鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?,也學(xué)會了關(guān)心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?充分讓幼兒表達自己的做法;設(shè)計的游戲法也恰到好處。

在構(gòu)思設(shè)計上,從小鳥快樂地玩—風(fēng)婆婆吹走了窩—小鳥沒有家—貝貝把帽子給小鳥做家—小鳥重新回到窩里很舒服—小動物搖小樹—幼兒討論如何愛鳥護林—做鳥窩—和好朋友小鳥一起歡樂。這些具體的情節(jié)內(nèi)容的設(shè)計符合中班幼兒的身心發(fā)展特點。

1、知道小鳥會在樹上做窩,豐富詞匯:鳥窩、舒服。

2、懂得鳥是人類的好朋友,增強幼兒歡樂、傷心、難受,助人為樂的情感體驗。

3、激發(fā)幼兒的同情心,要保護鳥類,保護樹木,發(fā)展想象力和口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、豐富詞匯:鳥窩、舒服。

2、知道鳥是人類的朋友,懂得要保護鳥類,保護樹木。

1、錄制一段鳥鳴聲,雷雨聲,安靜音樂,《小鳥》歌曲的錄音帶及錄音機。

2、收集一些取暖物品,如帽子、手套等,同時也可以做鳥窩。

3、布置小樹林場景。

4、ppt課件。

1、聽錄制的的鳥鳴聲,引起幼兒對鳥的興趣。

提問:

(1)咦,誰在叫?你想和小鳥交朋友嗎?為什么?

(2)小鳥在什么地方叫?你覺得好聽嗎?

(3)想一想,小鳥在什么時候叫得最好聽?

教師:夏天的早晨,森林里多熱鬧呀!我們的好朋友小鳥們睡醒了,它們伸伸腰,理理毛,從家里飛出來,互相問早,聽小鳥們唱起了美妙動聽的歌曲,為大森林伴奏著??墒?,六月的天,說變就變,天空忽然下起了大雨,小鳥們趕緊飛回了家。

(4)那么,小鳥的家在哪里呢?

2、播放ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察、體驗并豐富詞匯:鳥窩、舒服。

(1)這是小鳥的什么?

(2)小鳥住在窩里,感覺怎樣?

(3)突然,呼呼呼,吹來一陣大風(fēng),吹走了什么?小鳥遇到了什么困難?那怎么辦?

(4)這時候,貝貝來了,看見小鳥的窩沒了,貝貝會怎么想,怎么說?

(5)貝貝把帽子送給好朋友小鳥做窩,小鳥會說什么?

(6)“森林里還有許多小鳥的窩也被大風(fēng)吹走了,我們?nèi)ズ秃门笥研▲B們說說話吧,想想應(yīng)該怎樣幫助好朋友?!保ü膭钣變汉托▲B說些體貼的話,表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心引導(dǎo)幼兒用手套、圍巾等為小鳥做窩)。

(7)小鳥們都感到很舒服,它們都甜甜地睡著了,我們就讓它們好好睡一覺吧。

(8)不知什么時候小猴來到樹底下,聽錄音“小松鼠,快來,這兒有個鳥窩,我們來搖鳥窩!”“來了,來了!”“哎唷,哎唷。”

小猴和小松鼠的.聲音把小貝貝引來了,他急得喊起來,他會喊什么?(小猴、小松鼠,別搖小樹,小樹會受傷,別把鳥窩搖下來。)。

小猴和小松鼠問:“為什么不能搖?”貝貝怎么說?小猴和小松鼠都難為情地地下了頭,它們說以后要向貝貝小朋友學(xué)習(xí),愛護小樹,不搖鳥窩,要保護鳥類。

3、討論:

(1)為什么不能搖小樹?你看見過人類的哪些行為也是破壞樹木?

(2)你覺得貝貝是個怎樣的孩子?

(3)你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?

(4)小鳥愛樹林,樹林是小鳥的家,有了窩的小鳥最快樂,讓我們做樹木和小鳥的好朋友吧。

4、再次傾聽鳥鳴聲,在優(yōu)美的解說語中把好朋友小鳥送回樹林。

“太陽出來了,風(fēng)雨也停了。小猴、小松鼠再也不來搖小樹弄鳥窩了??蓯鄣男▲B醒來了,快樂地唱起了歌,聽著小鳥的歌聲,看著小鳥舒服的家,貝貝笑了?!必愗惡芨吲d,小朋友你們高興嗎?聽,我們的好朋友小樹和小鳥在召喚我們呢,我們一起把好朋友送到小樹林里去吧!

中班社會好朋友教案及反思篇十六

二、活動目標(biāo):

1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友,學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、活動準(zhǔn)備:

1.取得家長的配合,引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

四、指導(dǎo)要點:

1.放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個節(jié)目。

中班社會好朋友教案及反思篇十七

《指南》中提出:教師要給幼兒創(chuàng)造交往的機會,讓幼兒體會交往的樂趣。結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。中班上學(xué)期主題《我們都是好朋友》中的活動《朋友越多越快樂》、《團結(jié)友愛親又親》等活動,借助歌唱活動、語言活動讓幼兒感受到了小動物們朋友間相互幫助、團結(jié)友愛的情感。根據(jù)本班幼兒特點,我設(shè)計了本次活動,側(cè)重于讓幼兒體驗朋友多帶來的幸福感。

本次活動,領(lǐng)域定為社會,所以我設(shè)計了以下活動目標(biāo):

1、能在集體面前大膽表述自己的意愿,培養(yǎng)主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友。

2、體驗與朋友在一起的快樂,感受朋友多帶來的幸福感。

活動重點:能在集體面前大膽表述自己的意愿,培養(yǎng)主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友。

活動難點:體驗與朋友在一起的快樂,感受朋友多帶來的幸福感。

1、中班上學(xué)期的幼兒正處于友情的萌芽期,對于朋友的概念還很模糊,我希望幼兒通過本次活動,直觀的感受有好朋友的快樂。

2、現(xiàn)在的幼兒大部分是獨生子女,是一個家庭的中心,因此,他們也會相對缺少和周圍人溝通交流的機會。一方面他們有較強的自我意識,另一方面又渴望與人交往。所以,我希望孩子們能通過活動初步形成與人交往的愿望和簡單的技巧。

本次活動以音樂游戲?qū)牖顒?,讓幼兒感受朋友間擁抱的快樂,讓幼兒可以很好地融入到整個活動中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論,以這樣的方式,可以直觀的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲,能讓孩子們在感受朋友多的愉快的同時,知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計又是對孩子經(jīng)驗的一種提升。

帶有名字的笑臉貼紙若干、點點統(tǒng)計卡每人一張、游戲音樂《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。

老師想問你們一個問題:“你有好朋友嗎?快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰?!?/p>

師幼手拉手成一圓圈隨音樂走動,每次唱到“找到一個好朋友”的時候,就和好朋友抱在一起,唱到“再見!”就和剛剛的好朋友再見,找到另一個好朋友抱一抱。

師:老師還沒有好朋友呢,誰來抱抱我呀?然后大家都抱在一起。

師:好朋友在一起跳舞,擁抱真開心?。úシ趴蘼暎?。

1、師:你們聽,是什么聲音呀?有一位寶寶他在哭,我們來問問他怎么回事吧!

播放錄音:因為大家都不愿意和我做好朋友。

2、師:這是怎么一回事呢?我們一起來看看發(fā)生了什么?(看錄像)。

3、師:為什么他找不到好朋友?

4、師:那怎樣做才能幫他找到好朋友?請你和邊上的寶寶說一說。(幼兒討論)。

5、師:聽了你們的話,我們來看看這個寶寶有沒有改正缺點。(播放錄像片段)。

師小結(jié):現(xiàn)在這個小朋友會有禮貌地交朋友了,他和好朋友分享玩具,互相謙讓,還幫助別人,這樣他的好朋友一定會越來越多的。

1、游戲?qū)搿?/p>

師:那我們的寶寶都會有禮貌的交朋友嗎?你們是怎樣交朋友的呢?

老師想你們一定交到了很多好朋友吧!那么到底寶寶們都有幾個好朋友呢?我們來玩一個送笑臉寶寶的游戲吧,把你的笑臉寶寶送給你的好朋友,得到幾個笑臉寶寶就是有幾個好朋友。比比誰的笑臉寶寶最多!

2、老師介紹游戲規(guī)則:

老師介紹規(guī)則:每人挑選幾個最好的朋友,把笑臉寶寶送給他,送的時候要對他說:“我喜歡你?!保ń處熣堃粋€幼兒嘗試送笑臉寶寶。)。

老師播放音樂,音樂結(jié)束后,就要送完笑臉寶寶,回到座位。

先請你坐在位置上想一想等等要把自己的三個笑臉寶寶送給誰?為什么要送給她?

3、幼兒自由送笑臉寶寶。

我們來看一看、數(shù)一數(shù),今天誰的笑臉寶寶最多?

4、請出笑臉寶寶最多的那一位,大家為他鼓掌。

師:“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀?”(老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請到臺上)。

師:“說一說你為什么把笑臉寶寶送給他?”

師:“你的朋友最多感覺怎么樣?想對你的好朋友們說點什么嗎?”(教師讓好朋友們擁抱在一起)。

師小結(jié):朋友越多就越快樂,我們其他的。寶寶都要跟他一樣,讓小朋友們都喜歡你,愿意和你交朋友。

師:現(xiàn)在就讓我們一起跳著舞,去外面找找大自然中還有哪些動物、植物也是我們的好朋友吧。

教師播放音樂,幼兒離場。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10537680.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔