雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃（精選17篇）

藝術(shù)是一種表達(dá)情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。不拘泥于形式，要注重實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵?？偨Y(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)的集中評(píng)述，值得我們細(xì)細(xì)品味。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇一

為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，綜合整理了雅思口語(yǔ)實(shí)用攻略：考前如何調(diào)整狀態(tài)，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。

雅思口語(yǔ)考試歷來(lái)是中國(guó)考生最擔(dān)心的一關(guān)，雖然時(shí)間短，但是考核的時(shí)候要面對(duì)面，這無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生緊張的心理。以下是名師總結(jié)的在雅思口語(yǔ)考試中一些考生常會(huì)提及到的問(wèn)題，包括雅思口語(yǔ)考試的高分技巧，希望這些總結(jié)能對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助。

答復(fù)：大部分考生在口語(yǔ)考試?yán)锩媾R著如下問(wèn)題：

1. 心理過(guò)度緊張，缺乏自信。

有些考生性格內(nèi)向，不善交流和表達(dá)，面對(duì)臨煞有介事的考官會(huì)大腦短路，語(yǔ)無(wú)倫次。

2. 英文能力有限，準(zhǔn)備壓力大。

07年以來(lái)雅思口語(yǔ)新話題層出不窮，考官第三部分的談?wù)撚l(fā)靈活，如果考生不懂得將話題化繁為簡(jiǎn)歸類總結(jié)，會(huì)感到復(fù)習(xí)范圍無(wú)邊無(wú)際，從而忐忑不安。

3. 錯(cuò)把口試當(dāng)成背誦考試，適得其反。

很多考生會(huì)把口語(yǔ)預(yù)測(cè)話題寫成段子死背硬記，結(jié)果考試時(shí)不懂得與考官交流，只管猛背答案，往往是答非所問(wèn)，難逃低分命運(yùn)。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇二

引導(dǎo)語(yǔ)：小編為大家整理總結(jié)了一些雅思備考口語(yǔ)的誤區(qū)，希望大家能做個(gè)參考，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

這是很多基礎(chǔ)相對(duì)較好，尤其詞匯量較多的同學(xué)常有的想法。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這一類的同學(xué)們，詞匯量很大，語(yǔ)法也不錯(cuò)，但是一考口語(yǔ)就卡在5.5或者6上不去。仔細(xì)聽聽這部分同學(xué)的答案，大家很多的停頓猶豫都是由于糾結(jié)選用哪個(gè)單詞造成的。舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞匯基礎(chǔ)一般的同學(xué)想說(shuō)“她是個(gè)漂亮的女孩兒”，給出的答案是“she is a beautiful girl”。但是詞匯稍好的同學(xué)會(huì)嫌棄“beautiful”太過(guò)平庸，稍微停頓了下，換成了“gorgeous”。雖然聽起來(lái)覺得自己的gorgeous一詞更加高大上，但卻因?yàn)檫@個(gè)詞影響了表達(dá)時(shí)的流利連貫性，那就是非常不值得了。口語(yǔ)對(duì)于詞匯的要求并不高，6分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確說(shuō)到“enough vocabulary”即可。因此，只要不影響表達(dá)，雙方交流流暢即可。當(dāng)然，如果同學(xué)們能夠在保證流利度的基礎(chǔ)上來(lái)使用稍微復(fù)雜的詞匯詞組甚至是諺語(yǔ)，那么就符合了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中詞匯方面7分的要求了。但是一定記得，不要因?yàn)檫x詞影響流利度。

出過(guò)國(guó)的同學(xué)一定知道，國(guó)外其實(shí)有各種口音。其道理相當(dāng)于我們中國(guó)的各地方言，盡管我們說(shuō)的都是中國(guó)話，但是會(huì)有東北口音，山東口音，廣東口音等等。我們并不會(huì)因?yàn)楸舜丝谝舻牟煌斐山涣髦械奶笳系K。雅思考試亦然，同學(xué)們無(wú)須糾結(jié)于英音或者美音，也不必要太過(guò)擔(dān)心自己的.發(fā)音“chinglish”，這都是非常正常的“accent”，我們只要不在口語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)多的“pronunciation mistakes”，例如單詞重讀位置(比如comfortable，重音位置應(yīng)該在“com”上)的錯(cuò)誤等，并且小的發(fā)音問(wèn)題，只要不影響雙方的互相理解，就不會(huì)對(duì)于口語(yǔ)造成過(guò)多的影響。這也解釋了為什么很多印度口語(yǔ)或者日本口音，雅思口語(yǔ)的成績(jī)能比我們更高的原因。當(dāng)然，發(fā)音好會(huì)不會(huì)有優(yōu)勢(shì)?那是必然，發(fā)音好的同學(xué)顯然在一進(jìn)入考場(chǎng)就會(huì)給考官留下相對(duì)較好的印象。并且，口語(yǔ)目標(biāo)分?jǐn)?shù)在7分以上的同學(xué)，發(fā)音不好是很難達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的。因此，總結(jié)來(lái)看，發(fā)音需要并且應(yīng)該提高，但是這是一個(gè)極其需要時(shí)間和練習(xí)的過(guò)程，同學(xué)們必須踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持練習(xí)語(yǔ)音并且跟讀，才能慢慢糾正并且提高自己的發(fā)音。

越來(lái)越多的同學(xué)甚至老師開始為“口語(yǔ)題庫(kù)”和“蹲題”而瘋狂，認(rèn)為只要弄到所有題目，并且提前準(zhǔn)備好，甚至背過(guò)，就可以順利通過(guò)口語(yǔ)考試。不得不說(shuō)，提前了解題目并且做出準(zhǔn)備的確能夠很大程度上提高同學(xué)們?cè)谡f(shuō)這些題目時(shí)口語(yǔ)的流利連貫度，但這僅限于part1和part2，很多同學(xué)一到part3就“原形畢露”。答案一兩句話就說(shuō)不下去了，頻繁出現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容，各種停頓猶豫和理解錯(cuò)誤。這種情況下， 考官很有可能判斷同學(xué)們之前的內(nèi)容是背答案。雅思口語(yǔ)背答案是考官們非常忌諱的事情，一旦認(rèn)定，同學(xué)們很難在口語(yǔ)考試中超過(guò)5分。所以，準(zhǔn)備口語(yǔ)，題庫(kù)確實(shí)是很好的工具，但是更重要的，是要依據(jù)題目更多的口頭練習(xí)，提高自己對(duì)于問(wèn)題的反應(yīng)速度以及擴(kuò)展答案的能力。因此，那些只想把題目都落實(shí)到書面就覺得萬(wàn)事俱備的同學(xué)們，一定要端正自己的想法?？谡Z(yǔ)不多做口頭的練習(xí)，是很難真正提高的。多多運(yùn)用老師講的方法和思路，用最簡(jiǎn)單的內(nèi)容擴(kuò)展最豐富最流利的答案才是我們的努力方向?？偠灾?，要“魚”更要學(xué)會(huì)“漁”。

這一觀點(diǎn)存在的問(wèn)題是，如果你突然用到一個(gè)很生僻罕見的詞，或一個(gè)非常復(fù)雜的句子，它們與你的回答相符嗎，還是顯得很突兀?那個(gè)單詞或句子運(yùn)用得合適嗎?如果不合適，就會(huì)出現(xiàn)連貫性的問(wèn)題。

這種策略肯定會(huì)適得其反。男性考官和女性考官都不會(huì)欣然接受這種企圖明顯的操縱，因?yàn)榭脊儆憛掃@種試圖操縱結(jié)果的企圖。

事實(shí)上，雅思[微博]考試不僅僅是語(yǔ)言測(cè)試?？荚囍屑僭O(shè)的文化場(chǎng)景也是對(duì)你的應(yīng)對(duì)能力的考查。所有的語(yǔ)言都根植于它們背后的文化環(huán)境，所以語(yǔ)言交流的本質(zhì)也就是文化的交流。要想在雅思考試中取得成功，考生就必須“遨游”在英語(yǔ)國(guó)家的文化中。

雖然偏慢的語(yǔ)速會(huì)導(dǎo)致考生在語(yǔ)言流暢度方面得分偏低，但反過(guò)來(lái)就不一定成立。考官不僅會(huì)聽考生語(yǔ)言是否流暢，也要聽是否連貫。所以即使考生的語(yǔ)速很快，但如果不斷重復(fù)，而且還出現(xiàn)很多邏輯錯(cuò)誤，同樣也得不了高分。

如果你在考試時(shí)引用了一個(gè)優(yōu)美的句子，而這句話與考生在此之前和之后說(shuō)的話完全不符。無(wú)論在詞匯還是風(fēng)格方面，這句話都顯得格格不入?？脊贂?huì)認(rèn)為，這些“優(yōu)美的短語(yǔ)”都是考生死記硬背的，而且會(huì)在連貫性方面給考生打低分。

考生沒(méi)有必要像老外一樣講話。當(dāng)你在使用第二語(yǔ)言時(shí)，很多因素會(huì)影響你的表達(dá)——文化背景、所受教育、母語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)等。因此你完全沒(méi)有必要非要像外國(guó)人一樣講話。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇三

曾經(jīng)有位學(xué)生詢問(wèn)我一個(gè)

關(guān)于

通常情況下我晚上需要工作，有時(shí)周末也工作，所以我沒(méi)辦法按時(shí)參加雅思的備考課程。這樣的話，我自己如何能在家提高口語(yǔ)水平呢?我在哪里可以找到一些實(shí)用的考試題呢? 該如何提高我的發(fā)音和流暢水平呢?以下是我的回復(fù)：

你需要進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，并在考試前做好一切準(zhǔn)備。要一直地說(shuō)，各種不同的

話題

不管有無(wú)錯(cuò)誤，如果你不進(jìn)行大量口語(yǔ)練習(xí)，你就不會(huì)在口語(yǔ)水平上取得真正的進(jìn)步。你練習(xí)得越多，口語(yǔ)就會(huì)變得越容易。 如果你盡可能多地練習(xí)口語(yǔ)，你的口語(yǔ)水平很快就會(huì)得到迅速提高。

理想的情況是與母語(yǔ)為

英語(yǔ)

學(xué)習(xí)

如果你不能與母語(yǔ)為英語(yǔ)的`人的談話也不必?fù)?dān)心。 你也可以自己獨(dú)自練習(xí)口語(yǔ)。 雖然獨(dú)自練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有人回應(yīng)你的談話，但是只要開口練習(xí)，你就能有機(jī)會(huì)去嘗試用不同的方式來(lái)說(shuō)話，而這也將增強(qiáng)你的信心。同時(shí)這也會(huì)彌補(bǔ)你在詞匯量和語(yǔ)法上的缺點(diǎn)，讓你以這種集中的方式學(xué)習(xí)新的單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇四

考生在備考之前，一定要弄清楚考試的流程和考場(chǎng)的具體情況，一定要按照l(shuí)abel上面的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)，進(jìn)入考場(chǎng)之后調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，放松自己的心情，不要讓任何外界的因素影響自己的情緒。

攻略二：了解最近雅思口語(yǔ)題目的趨勢(shì)，熟悉考題出現(xiàn)的規(guī)律

考生要在考試之前，多多留意最近的考題，特別是新題和生難題目，找到考題之后，根據(jù)自己的情況，為自己做出詳細(xì)的解題策略，如有需要，可以在國(guó)外網(wǎng)站上面找些和題目有關(guān)的文章報(bào)道，拓寬這部分的知識(shí)面，有助于第三部分的進(jìn)一步討論和發(fā)揮。

攻略三： 靈活應(yīng)對(duì)考試中的疑難話題

疑難話題是大家拿到雅思口語(yǔ)滿分的最大障礙，當(dāng)你在考試的時(shí)候，遇到的題目是從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的，或者是自己比較生疏的話題，需要你靈活轉(zhuǎn)換，但是當(dāng)你無(wú)法做到靈活轉(zhuǎn)化的時(shí)候，那就需要說(shuō)一個(gè)最容易而且最能說(shuō)出內(nèi)容的話題。

比如你看到的題目是描述一個(gè)寵物，這時(shí)候假如你對(duì)這個(gè)話題的了解比較少，或者說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)，那么在這種情況下，看是否能通過(guò)其他的話題進(jìn)行一個(gè)比較完美的轉(zhuǎn)化，如果你發(fā)現(xiàn)自己不管怎么轉(zhuǎn)換，都覺得很牽強(qiáng)，那么就選擇寵物里面最好描述，同時(shí)也是最容易進(jìn)行擴(kuò)展的動(dòng)物，因此在寵物這個(gè)話題上，最好說(shuō)的是狗，你可以談它的品行、長(zhǎng)相、特征。因?yàn)檫@個(gè)是你身邊的東西，是你接觸最多的東西。

攻略四： 重視整個(gè)考試的開頭和結(jié)尾

一個(gè)好的開頭非常重要，進(jìn)入考場(chǎng)之后，簡(jiǎn)單的寒暄就ok了，不要進(jìn)行大面積的渲染和夸張，這樣會(huì)讓整個(gè)的考試非常尷尬。當(dāng)考試結(jié)束的時(shí)候，也是簡(jiǎn)單的告別，不要說(shuō)太多毫無(wú)意義的語(yǔ)言。

攻略五：充分利用紙和筆

口語(yǔ)考試中的一張紙，就是第二部分開始的時(shí)候，考官會(huì)給你一張紙和一支筆，讓你在思考的時(shí)候可以做一些筆記，有些考生覺得做筆記沒(méi)什么意義，因?yàn)樽鐾炅酥?，說(shuō)的時(shí)候還是和筆記大相徑庭，這說(shuō)明考生在下面練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有很好的掌握通過(guò)看筆記說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，因此在考場(chǎng)上才會(huì)覺得筆記沒(méi)太大作用。

建議考生在平常練習(xí)第二部分話題的時(shí)候，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，同時(shí)要掌握做筆記最有效的方法，是橫向擴(kuò)展，還是縱向排列，還是有自己獨(dú)特的方法，只有練習(xí)多了，才能保證在考場(chǎng)上思維語(yǔ)言都流暢，才能有可能拿到雅思口語(yǔ)滿分。

攻略六：提前準(zhǔn)備適合自己的口語(yǔ)高分詞匯

在備考的時(shí)候，準(zhǔn)備一些常用的7分詞匯和技巧，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候脫口而出，會(huì)給你的考試增光添色，同時(shí)要在考前的練習(xí)過(guò)程中，掌握好 paraphrase的方法，因?yàn)樵诳荚嚨倪^(guò)程中，由于緊張或者是本身詞匯的匱乏，在自己不會(huì)的單詞上面會(huì)卡殼，而口語(yǔ)是相對(duì)比較靈活的，在這種情況下，需要我們用其他的話去替代那個(gè)卡殼的點(diǎn)，這樣你的口語(yǔ)就會(huì)順暢、自然。

攻略七： 調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，不畏懼，不膽怯

雅思考試注重的是語(yǔ)言的應(yīng)用性，因此在考場(chǎng)中的狀態(tài)和心態(tài)對(duì)你的考試起到了舉足輕重的作用，大部分的考生都沒(méi)有參加過(guò)這樣的口語(yǔ)考試，因此在考前對(duì)考試存在一種懼怕感，總是擔(dān)心自己見到老外之后，可能會(huì)說(shuō)的都會(huì)變成不會(huì)說(shuō)的，這就是一種考試障礙，所以需要大家把自己的心態(tài)放平穩(wěn)，一定要把口語(yǔ)考試當(dāng)成是一個(gè)和考官的談話，是和一個(gè)陌生人的談話，僅此而已。把自己想說(shuō)的，能說(shuō)的，全都表達(dá)出來(lái)。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇五

根據(jù)我們多年的教學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)的雅思學(xué)員通常存在口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)、語(yǔ)速調(diào)節(jié)不科學(xué)、語(yǔ)調(diào)中國(guó)化等一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題基本成為困擾學(xué)員學(xué)習(xí)的通病，當(dāng)然，很多學(xué)員的英文水平已經(jīng)超過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)甚至更高，怎么能夠說(shuō)他的水平不好呢?其實(shí)，口語(yǔ)和閱讀、寫作還有些不同，發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速都是關(guān)鍵，那么，把三者有效的結(jié)合起來(lái)，才會(huì)是你真正成為口語(yǔ)的強(qiáng)者。

那么，怎樣才能學(xué)好呢，在這里，我們介紹一些最為簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，便于大家普及使用：

1、首先要學(xué)習(xí)和模仿英語(yǔ)交流的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分，現(xiàn)有的教學(xué)體制可能會(huì)比較重視單詞的發(fā)音、音標(biāo)的聯(lián)系，但針對(duì)整個(gè)句子的語(yǔ)調(diào)練習(xí)會(huì)相對(duì)少一些，也就造成了很多時(shí)候我們的語(yǔ)調(diào)讓國(guó)外人聽起來(lái)怪怪的。這里面不存在英音和美音的問(wèn)題，不管是什么發(fā)音，語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是和諧的。所以，語(yǔ)調(diào)的聯(lián)系也就成為了關(guān)鍵。

2、怎樣練習(xí)語(yǔ)調(diào)呢?方法其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，就是通過(guò)大量的了解國(guó)外的原聲發(fā)音，最好是能夠找到一些涉及內(nèi)容廣泛，表達(dá)主人公多種心理狀態(tài)的音頻文件，這樣你可以了解在各種環(huán)境和主人公心態(tài)下的原聲發(fā)音，然后根據(jù)自己的時(shí)間和精力，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步學(xué)習(xí)。

3、怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?方法就是進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。不斷的聽這些原音，同時(shí)結(jié)合和理解整個(gè)故事情節(jié)。逐句逐字聽，逐句逐字學(xué)，邊聽邊讀，盡量達(dá)到與原聲一致。

4、在練習(xí)過(guò)程中要注意：

(1)一定要盡力保證與原音的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)相符;。

(2)語(yǔ)速開始時(shí)可以根據(jù)自己的情況適度的進(jìn)行，但最終必須要趕上原音的語(yǔ)速;。

(3)學(xué)習(xí)要有階段性，節(jié)奏和頻率很關(guān)鍵，適合自己的才是最好的;。

在這個(gè)階段堅(jiān)持3個(gè)月左右后，你就可以大膽的與更多的人進(jìn)行交流，這樣可以把你從練習(xí)轉(zhuǎn)為實(shí)戰(zhàn)，畢竟練習(xí)的再多都是為了實(shí)戰(zhàn)做準(zhǔn)備，選擇一些酒吧、咖啡廳或一些學(xué)校專門開設(shè)的英語(yǔ)角，與你能見到的所有的外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，根據(jù)他們的不同性格、不同發(fā)音、不同情緒及時(shí)地處理你與他們對(duì)話時(shí)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，是每一個(gè)人接受你的交談，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的口語(yǔ)不僅僅限于能夠發(fā)音，而是達(dá)到了運(yùn)用自如和隨場(chǎng)景互動(dòng)的地步，變化的程度只有嘗試才會(huì)了解，祝你的口語(yǔ)早日更上一層樓!

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇六

雅思口語(yǔ)用詞講求準(zhǔn)確性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞的時(shí)候要了解清楚用法再使用。

有的同學(xué)在備考中學(xué)到了一些新詞匯急不可耐地用在表達(dá)中，雖然合乎語(yǔ)法規(guī)則，但并不符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，結(jié)果到了考場(chǎng)上口語(yǔ)講的令考官頻頻蹙眉。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如“funny”和“interesting”兩個(gè)詞匯都有“有趣”的意思，也都是形容詞，所以有的同學(xué)在口語(yǔ)表達(dá)中會(huì)混用funny和interesting，有同學(xué)在口語(yǔ)中說(shuō)“iwenttodisneyland，anditwasveryfunny.”其實(shí)funny的有趣指的是“滑稽”“好笑”而不是我們通常理解的“有趣”“有意思”。

這種用錯(cuò)詞的感覺可能在我們看來(lái)只是不值一提的小錯(cuò)誤，但是口語(yǔ)考官聽起來(lái)會(huì)非常別扭，就好像我們聽到有外國(guó)人講中文時(shí)說(shuō)：“我看到頭頂有二架飛機(jī)飛過(guò)去了。”雖然“二”和“兩”同義，但是這樣說(shuō)聽起來(lái)會(huì)非常別扭。

雅思口語(yǔ)技巧總結(jié)二、口語(yǔ)答題時(shí)間把控很重要。

雅思口語(yǔ)考試和托福不同，托?？谡Z(yǔ)是機(jī)考，答題時(shí)間有嚴(yán)格限定，雅思口語(yǔ)考試并未嚴(yán)格規(guī)定答題時(shí)間。雖然沒(méi)有規(guī)定答題時(shí)間，并不意味著不需要把控時(shí)間。

如果我們?cè)诨卮餻art1問(wèn)題的時(shí)候講的太長(zhǎng)很容易被考官打斷，雖然不會(huì)扣分，但是肯定會(huì)影響大家的心態(tài)，甚至?xí)?dǎo)致心態(tài)不好的同學(xué)突然變得很緊張。

所以雅思口語(yǔ)答題的時(shí)候也需要注意時(shí)間把控，part1答題時(shí)間不要超過(guò)一分鐘，建議控制在30秒左右，part2答題一定要超過(guò)1分鐘，建議保持在1分30秒到2分鐘之間，part3每道題可以保持1分鐘的的答題時(shí)間。

大家在平時(shí)練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候注意按時(shí)間要求來(lái)答題。

雅思口語(yǔ)技巧總結(jié)三、依據(jù)自身情況決定是否需要死記硬背。

雅思口語(yǔ)備考是否需要死記硬背?網(wǎng)上一些雅思口語(yǔ)備考攻略中都會(huì)提到不要死記硬背，但其實(shí)如果基礎(chǔ)比較差的話，死記硬背學(xué)來(lái)的東西要比自己組織的好很多，而且背記的過(guò)程還能增強(qiáng)語(yǔ)感，增加口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

需要注意的一點(diǎn)是“死記硬背”并不等于“生搬硬套”。背記以后可以在口語(yǔ)表達(dá)中使用一些俚語(yǔ)和俗語(yǔ)，也可以使用一些高級(jí)句型，比較簡(jiǎn)單的句子建議還是靠自己現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。

如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)話，不建議死記硬背，重點(diǎn)提升應(yīng)變能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，備一些語(yǔ)料比死記硬背更有用。

其實(shí)，雅思口語(yǔ)考試既要憑借實(shí)力，也要掌握技巧，備考中注意用詞的準(zhǔn)確性，不要在考場(chǎng)上鬧笑話，另外還要注意把控考試中答題的時(shí)間，平時(shí)備考的時(shí)候根據(jù)自身情況決定是否要死記硬背。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇七

中國(guó)考生在雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)并不高，很多學(xué)生都將原因歸結(jié)到缺少一個(gè)語(yǔ)言練習(xí)的環(huán)境，以為找一個(gè)外國(guó)朋友聊天就能夠迅速解決自己在雅思口語(yǔ)方面的困境，這樣一步登天的方法看似有效，其實(shí)一點(diǎn)也不靠譜，其實(shí)雅思口語(yǔ)練習(xí)都是要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的。

如果肯定要剖釋雅思英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)，雅思英語(yǔ)提議，其準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)分為三個(gè)階段：

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的磨煉階段

如同小提琴手適才學(xué)琴時(shí)，拉空弦、拉音階都要拉上好幾個(gè)月一樣，基本功的練習(xí)是必不行少的。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在雅思英語(yǔ)口語(yǔ)中的重要性，不僅僅體現(xiàn)在它名列四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，更重要的是，一旦因?yàn)檎Z(yǔ)音不清，語(yǔ)調(diào)不對(duì)而導(dǎo)致考官無(wú)法聽懂，則其他三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也就變?yōu)橐患埧照劇?/p>

舉例來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生普通的發(fā)音問(wèn)題中，常有th音不咬舌的情況。比如，this這個(gè)單詞念出來(lái)后，感應(yīng)像zis。雖說(shuō)漢語(yǔ)中并沒(méi)有咬舌的聲音，但雅思英語(yǔ)考官的訓(xùn)練中天然包含這方面的針對(duì)訓(xùn)練，會(huì)很注意學(xué)生在這方面的欠缺。

各位都在電視節(jié)目中看過(guò)各種各樣的外國(guó)人講漢文，能把音發(fā)得特別純正的是很少的，感應(yīng)很像大舌頭。那些說(shuō)不太準(zhǔn)的外國(guó)朋友，雖然能讓我們理解其所說(shuō)的漢文，但頻頻讓人聽得很痛苦，很糾結(jié)，總想幫助他把下半句說(shuō)完。同樣的道理，當(dāng)我們帶有濃重的本土口音去到國(guó)外學(xué)習(xí)生活時(shí)，外國(guó)朋友們也頻頻覺得，能聽懂，但溝通起來(lái)費(fèi)勁。實(shí)際上，在出國(guó)往后，中國(guó)學(xué)生在對(duì)話中頻頻不會(huì)語(yǔ)音差到己方完全不能理解，但總是帶有一些口音，讓人感應(yīng)到說(shuō)話不舒服。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇八

rome was not built in a day應(yīng)該是考生耳熟能詳?shù)拿跃?。然而在現(xiàn)實(shí)中，我們不難碰到想要在短期內(nèi)大幅提升自己口語(yǔ)能力的考生。面對(duì)這樣的考生，我們通常都會(huì)在傳授知識(shí)的同時(shí)，告訴他們循序漸進(jìn)的重要性。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一條漫長(zhǎng)的道路，畢竟你無(wú)法要求在一天內(nèi)建好一座城池。不過(guò)對(duì)于短期內(nèi)要去參加口語(yǔ)考試的考生來(lái)說(shuō)，從應(yīng)試的角度，考生也是可以做一些準(zhǔn)備的。建議考生除了日常的常規(guī)復(fù)習(xí)，可以參考近期口語(yǔ)真題，每天定量準(zhǔn)備話題。

很多考生在準(zhǔn)備不充分的情況下步入考場(chǎng)，如果臨場(chǎng)心理素質(zhì)又不過(guò)硬，遇到生僻的話題很難能夠得到滿意的成績(jī)?？忌梢酝ㄟ^(guò)定期地練習(xí)寫口語(yǔ)話題，來(lái)提升自己的英語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力。如果考生堅(jiān)持每天至少寫一篇口語(yǔ)話題，許多語(yǔ)素都會(huì)重復(fù)使用，長(zhǎng)此以往，就可以不假思索地一揮而就，說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，也可不用借助中文思維翻譯了?？谡Z(yǔ)話題的重復(fù)率及包容率是相當(dāng)高的，考生在積累了一定的口語(yǔ)話題之后，考場(chǎng)上很容易碰到自己準(zhǔn)備過(guò)的話題，而自己寫過(guò)的話題往往記的也會(huì)比較牢，這對(duì)考生是無(wú)往而不利的。就算考試碰到自己沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的，由于考試的包容性很強(qiáng)，考生也可以當(dāng)場(chǎng)稍作變動(dòng)。比如考生準(zhǔn)備了describe a vehicle，考場(chǎng)上碰到的題目是describe something expensive you want to buy，那么考生完全可以直接把準(zhǔn)備過(guò)的汽車話題拿出來(lái)講。以不變應(yīng)萬(wàn)變，也是雅思口語(yǔ)中比較好用的原則之一。

首先，考生需要克服對(duì)外國(guó)人的恐懼。在平常上課的時(shí)候也不難發(fā)現(xiàn)，很多考生都會(huì)在中教面前口若懸河，到了外教面前，就變成了啞巴。這是一種缺乏自信的表現(xiàn)?？忌谄匠？梢哉覚C(jī)會(huì)增加和外國(guó)人對(duì)話的經(jīng)歷，如果你練習(xí)多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，外教也是有兩個(gè)眼睛一個(gè)嘴巴的正常人類，沒(méi)有什么可怕。此外，要多準(zhǔn)備話題，如果考場(chǎng)遇到的題目你已經(jīng)爛熟于心，相信沒(méi)有人說(shuō)不出來(lái)。

其次，要善用銜接詞。很多情況下考生對(duì)話題不熟悉，會(huì)出現(xiàn)很長(zhǎng)的停頓，考生也會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為自己就要失去了流利度方面的分?jǐn)?shù)，結(jié)果就更緊張到說(shuō)不出話來(lái)?？忌枰谧孕诺耐瑫r(shí)，適當(dāng)為自己爭(zhēng)取一定的時(shí)間。在遇到不熟悉的話題時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)考官的問(wèn)題，如well,i think its quite an interesting question，這樣為自己爭(zhēng)取了時(shí)間，也緩解了自己緊張的感覺。

雖然說(shuō)很多考官都聲稱，雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分是非?？陀^中肯的，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，考官的主觀性還是很強(qiáng)的。由于考官手里掌握著考生的生殺大權(quán)，所以建議考生擒賊先擒王。很多考生對(duì)雅思口語(yǔ)考試的理解都有一定的誤差，進(jìn)去之后就開始進(jìn)入自動(dòng)機(jī)器人模式，整場(chǎng)下來(lái)就非常的刻板?？忌氈?，口語(yǔ)考試考察的是考生的溝通能力，而不是單純的語(yǔ)言能力。雖然考生沒(méi)有必要對(duì)考官諂媚，但是如果考生入場(chǎng)時(shí)沒(méi)有和考官禮貌地打招呼，沒(méi)有尊重地問(wèn)考官的名字，整場(chǎng)表現(xiàn)呆板，目光呆滯，面無(wú)表情，語(yǔ)調(diào)貧乏，離場(chǎng)前沒(méi)有和考官禮貌地再見，那么這位考生拿高分的幾率就比較低了?？脊傧Ｍ姷降氖且粋€(gè)有活力的可以和他正常交流的活人，而不是一個(gè)死板的機(jī)器人。所以考生落落大方、禮貌地和考官交流，應(yīng)該是很容易得到考官的好感的。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇九

我們即將踏上雅思考試的征程。考試同學(xué)盡量調(diào)整自己的情緒，不要讓這些負(fù)面情緒影響我們的最后沖刺，甚至是考場(chǎng)的發(fā)揮。雅思考試，尤其是雅思口語(yǔ)部分，更看重考生臨場(chǎng)發(fā)揮，下面為大家總結(jié)一下雅思口語(yǔ)考試沖刺技巧。

學(xué)過(guò)英文的同學(xué)都知道英文更注重一種語(yǔ)感的培養(yǎng)。很多人都有一種經(jīng)驗(yàn)，就是在一段時(shí)期如果經(jīng)常處于一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下的話，自己的英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)就會(huì)莫名其妙的好起來(lái)，張口說(shuō)出的英語(yǔ)更是想不到的流利。而脫離英語(yǔ)環(huán)境之后不久，自己就會(huì)又回到那種英語(yǔ)的原始狀態(tài)，開始結(jié)巴起來(lái)。

其實(shí)這是一種非常正常的現(xiàn)象，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一種語(yǔ)感的培養(yǎng)。但是要調(diào)整到自己的最佳狀態(tài)需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，而一旦給自己放了個(gè)假，哪怕是休息了一兩天，也會(huì)造成狀態(tài)的下滑，而且是迅速下滑，再想達(dá)到原先的高度，又需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期。所以，既然我們選擇了雅思考試，就一定要堅(jiān)持，咬牙到最后一秒鐘，將自己的應(yīng)試狀態(tài)調(diào)整到最佳。

此外，中國(guó)學(xué)生學(xué)口語(yǔ)通常是由書面開始。也就是說(shuō)，中國(guó)學(xué)生通?？吹姆浅６?，這也是為什么中國(guó)區(qū)雅思聽、說(shuō)、讀、寫中數(shù)閱讀的考分最高的緣故。我們的學(xué)生學(xué)口語(yǔ)時(shí)也會(huì)看很多的資料，這不是什么壞事，但是看過(guò)了，記住了并不等于能夠非常流利的表達(dá)出來(lái)。

這就是輸入和輸出的區(qū)別。還有些學(xué)生在雅思考試前會(huì)將常考的話題做一個(gè)整理，將自己的答案書寫下來(lái)，有條件的還會(huì)請(qǐng)老師或朋友做一些修改，作為自己的非常寶貴的應(yīng)考資料。這是一種非常好的方法，但是不能夠只停留在這個(gè)階段。還是這句話，寫和說(shuō)是有很大區(qū)別的。所以切記，在入考場(chǎng)前的一個(gè)月一定要每天說(shuō)，這樣才能夠使自己的口語(yǔ)有真正的提高。起初花費(fèi)的時(shí)間可以少一些，每日半小時(shí)到一小時(shí)即可。在考前一周還可以集中訓(xùn)練，增加練習(xí)的時(shí)間。

雅思考試的復(fù)習(xí)資料都是很多老師的智慧結(jié)晶，為的是使學(xué)生能夠更好的理解這門考試的精髓，取得更好的成績(jī)。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要懂得如何學(xué)以致用。我們可以積累很多的好詞好句，學(xué)到很多的考場(chǎng)應(yīng)對(duì)方法。這些都是必不可少的。但是，大家不要將整段整段的話原封不動(dòng)的應(yīng)用到考場(chǎng)中去。因?yàn)檠潘伎碱}是在不斷的變化的，所要我們要合理的整合自己所學(xué)到的知識(shí)，到考場(chǎng)中聽清考官的問(wèn)題，看清話題卡片上的題目，再將學(xué)到的知識(shí)，背誦出來(lái)的語(yǔ)句重新組合，以達(dá)到切題，完整的要求。

很多考官都會(huì)告誡考生，不要去作弊。這里的作弊不是指將小抄帶入考場(chǎng)，而是不要去背誦考題答案。但是大家要知道，我們從小學(xué)英語(yǔ)，就是一個(gè)不斷記憶的過(guò)程。我們現(xiàn)在學(xué)到的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都是背誦的結(jié)果。所不同的是，從前學(xué)的'東西由于不斷的使用已經(jīng)內(nèi)化成了自己的東西，可以靈活應(yīng)用了。而臨時(shí)背誦的東西，用起來(lái)一定生硬，且很容易在緊張的情緒下遺忘，這就是很多考生在走進(jìn)考場(chǎng)后說(shuō)起英語(yǔ)會(huì)疙疙瘩瘩的原因之一。所以我們是可以背誦的，但是除了要在考場(chǎng)中活學(xué)活用之外，還要有一個(gè)提前量。也就是說(shuō)，根據(jù)每個(gè)考生原先不同的英語(yǔ)水準(zhǔn)，要提前去背誦，而且要不斷重復(fù)，以使背誦的東西可以有時(shí)間內(nèi)化成自己的東西，在考場(chǎng)上就不易忘記，應(yīng)用自如了。

熟悉雅思的人都知道，雅思口語(yǔ)考試的試題雖然覆蓋到的考題量很大，但是更新率卻很低。這就要求我們對(duì)雅思口語(yǔ)最基本的topic做好充分準(zhǔn)備，因?yàn)橄窆ぷ?、體育等等的話題總是會(huì)考到的，最多就是出現(xiàn)在哪個(gè)part的問(wèn)題了。但是有些新話題也會(huì)不斷的突襲，對(duì)考生通過(guò)考試造成了很大的麻煩。所以，建議大家在進(jìn)考場(chǎng)前的一個(gè)月特別關(guān)注某些網(wǎng)站上的考題回憶。既可以對(duì)近期常考的話題作一個(gè)了解，做到心中有底，也可以及時(shí)了解到那些偷襲的難點(diǎn)考題，事先做好充分的準(zhǔn)備。

雅思口語(yǔ)考試時(shí)的發(fā)音也會(huì)影響自己的成績(jī)。雖然并不需要你發(fā)出十分地道，不帶任何口音的純正英式口音，但是糟糕的發(fā)音，不正確的語(yǔ)調(diào)還是會(huì)影響到分?jǐn)?shù)。反之亦然，優(yōu)美動(dòng)聽的發(fā)音也會(huì)幫助你贏得考官的贊賞，提高分?jǐn)?shù)。但是如果你是美式發(fā)音，完全沒(méi)有必要為了迎合雅思考試而故意去改，盡情的發(fā)揮好了。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十

第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。

自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)(論壇)發(fā)音不能讓你在聽力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

第二、聽力訓(xùn)練方法。

第三、閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。

很多人為提高聽力把所有時(shí)間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽的時(shí)候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽說(shuō)開始。

第四、voaspecialenglish是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點(diǎn)信心自己，聽一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。

你不可能要求外國(guó)人用specialenglish的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽。事實(shí)上specialenglish和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素。specialenglish里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽懂?況且specialenglish里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，voaspecialenglish應(yīng)該不間斷的聽，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)関oaspecialenglish不但是入門英語(yǔ)中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽specialenglish。

第五、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。

我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

第六、精聽的同時(shí)，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。

請(qǐng)聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說(shuō)的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽中得到的信息量。其實(shí)泛聽聽懂的實(shí)在不多，哪來(lái)什么信息量?泛聽中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰爼r(shí)都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽。請(qǐng)?jiān)诜郝犞凶屪约毫?xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。

第七、如何精聽?我不贊成無(wú)論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。

至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時(shí)候更多注重“量”。你沒(méi)有聽過(guò)的東西即使是漢語(yǔ)你也大概不會(huì)懂吧。我的建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當(dāng)然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫查，所費(fèi)時(shí)間要省得多。

第八、如何泛聽?看電影是泛聽。

聽實(shí)時(shí)廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。

你可以反反復(fù)復(fù)聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過(guò)程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽。并沒(méi)有嚴(yán)格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，或者說(shuō)，習(xí)慣外國(guó)人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的東西。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十一

比如精聽bbc或voa慢速英語(yǔ)。慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000，也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多，更何況四六級(jí)都已通過(guò)的。多聽?zhēng)妆楸ＷC這一段錄音你是完完全全的聽懂了，直到達(dá)到每聽完一句話，你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái)，包括每一個(gè)單詞。此時(shí)，語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語(yǔ)，所以只要有正常的聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發(fā)音模仿的很像啦。發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門面，如果你按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個(gè)月，你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。所以這樣既練習(xí)了聽力也練習(xí)了口語(yǔ)。而且對(duì)口語(yǔ)的發(fā)音有很大的幫助。

運(yùn)用上述的方法選對(duì)合適的素材，模仿復(fù)述。那么最需要做的就是多聽，磨耳朵。所謂多聽其實(shí)并不僅僅是針對(duì)某一篇素材多多練習(xí)，而是要持之以恒，堅(jiān)持不懈的每天練習(xí)，最好制定計(jì)劃，每天抽出半小時(shí)到一小時(shí)的.聽力練習(xí)時(shí)間，聽的時(shí)候也可以跟著簡(jiǎn)單說(shuō)一下，這里并不要求像上面那樣詳細(xì)的字字復(fù)述，只需要無(wú)意識(shí)的練習(xí)即可，形成語(yǔ)感。

在經(jīng)過(guò)上述兩個(gè)步驟的練習(xí)之后，考生可以基本上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的聽力習(xí)慣，那么此時(shí)要做的就是口語(yǔ)的直接輸出——同步復(fù)述。前面也有復(fù)述模仿，但都是跟讀或者無(wú)意識(shí)模仿，而這里則是“同步”，即當(dāng)音頻的那句話出來(lái)的時(shí)候，考生也必須同時(shí)完成復(fù)述并且完全吻合，還要理解其意并不是直接背誦式的復(fù)述。這里不僅能夠是自己的聽力理解達(dá)到很高層次的水平同時(shí)對(duì)口語(yǔ)的練習(xí)也是十分有效的，考生最好能夠把自己的復(fù)述內(nèi)容錄下來(lái)，和源文件進(jìn)行對(duì)比，看看不足在哪里，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，這樣糾正起來(lái)會(huì)更有效果，而不是單純的盲目練習(xí)。

時(shí)間有限的話，考生還可以輔助一些練習(xí)素材，如一些比較地道口語(yǔ)化的電視劇——《六人行》、《人人都愛雷蒙德》、《生活大爆炸》等，都是不錯(cuò)的選擇。此時(shí)可以撇開字幕，進(jìn)行聽音練習(xí)，跟讀，這樣聽力口語(yǔ)都會(huì)有所提升。

以上就是有效利用聽力練習(xí)雅思口語(yǔ)的幾點(diǎn)內(nèi)容，其實(shí)聽力口語(yǔ)的練習(xí)是相互的，所以二者完全可以結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這樣會(huì)更加高效且增添備考樂(lè)趣。希望對(duì)大家的雅思聽力口語(yǔ)練習(xí)有所幫助。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十二

雅思口語(yǔ)話題數(shù)量上part1一般穩(wěn)定在30個(gè)左右，part2一直穩(wěn)定在50個(gè)左右。雅思考試有一個(gè)“1、5、9”的說(shuō)法，在每年的1月、5月、9月雅思口語(yǔ)會(huì)進(jìn)入換題季。雅思口語(yǔ)大概有20%-30%的舊題需要被換掉。這個(gè)規(guī)律其實(shí)對(duì)于雅思口語(yǔ)來(lái)講尤其重要。因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)考試有這樣一個(gè)硬性規(guī)定，就是在雅思考試過(guò)程當(dāng)中，考官向你問(wèn)的第一部分和第二部分，題目必須出自同一個(gè)固定的題庫(kù)。這樣，同學(xué)們可以根據(jù)題庫(kù)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備題目。

在變題期有同學(xué)之前對(duì)新題沒(méi)有準(zhǔn)備看到題目就慌亂了。其實(shí)，在雅思口語(yǔ)考試中，很多題目都是相通的.，同學(xué)們可以由自己之前積累的題目聯(lián)想到下一個(gè)新題目，或者由老題素材變換花樣用于新題中。

在備考方面，語(yǔ)言功底扎實(shí)、雅思臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，受變題的影響不會(huì)太大，但想要沖高分還是會(huì)有一些阻礙;對(duì)于英語(yǔ)實(shí)力不夠強(qiáng)、以背題為主要策略的考生就需要提高警惕了，因?yàn)榇罅啃骂}的出現(xiàn)會(huì)大大降低遇到熟題的幾率。

不過(guò)，考生也不必太恐慌，雅思口語(yǔ)出題終歸還是有規(guī)律可循，只要掌握正確的備考方法與考試技巧，下半年的雅思口語(yǔ)考試依然可以安全通關(guān)。按照口語(yǔ)的出題規(guī)律，新題出現(xiàn)后，較之舊題重復(fù)利用率會(huì)比較高，因此今年上半年出現(xiàn)的新題有很大機(jī)會(huì)會(huì)在下半年反復(fù)出現(xiàn)提醒考生還要注意隔年不出的舊題，比如與動(dòng)物相關(guān)的題目。要注意近期雅思考試的考情動(dòng)態(tài)，尤其是老師的押題。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十三

雅思考試是許多學(xué)生都會(huì)選擇的一種英語(yǔ)水平測(cè)試方式，其中口語(yǔ)部分對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。在備考的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在這一段時(shí)間里有了一些關(guān)于雅思口語(yǔ)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)雅思口語(yǔ)的一些經(jīng)驗(yàn)分享。

第一段：選擇合適的素材和話題。

在備考雅思口語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的素材和話題非常重要。事實(shí)上，雅思口語(yǔ)的話題范圍非常廣泛，幾乎涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面。為了做好準(zhǔn)備，我花了很多時(shí)間閱讀一些英文材料，同時(shí)也多與外國(guó)友人交流。這樣可以幫助我積累更多的詞匯和表達(dá)方式，從而更好地回答雅思口語(yǔ)的問(wèn)題。

第二段：練習(xí)口語(yǔ)技巧。

除了積累詞匯和素材，掌握一些口語(yǔ)技巧也是應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)的關(guān)鍵。在備考過(guò)程中，我盡量模擬真實(shí)的考試環(huán)境，找到一些雅思口語(yǔ)題目，對(duì)著鏡子進(jìn)行練習(xí)。這樣可以提高口語(yǔ)流利度和表達(dá)能力。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了一些常用的口頭禪和過(guò)渡詞，例如“inmyopinion”,“personallyspeaking”，這樣可以更好地組織自己的思路。

第三段：培養(yǎng)自信心態(tài)。

在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自信心態(tài)非常重要。由于雅思口語(yǔ)是一種面對(duì)面的考試方式，有一些人可能會(huì)因?yàn)榫o張而影響表達(dá)能力。因此，我在備考過(guò)程中注重放松自己，多進(jìn)行模擬口語(yǔ)考試，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我還會(huì)聽一些英文廣播和英語(yǔ)演講，逐漸適應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境。

第四段：注意語(yǔ)法和發(fā)音。

在雅思口語(yǔ)考試中，良好的語(yǔ)法和發(fā)音是加分項(xiàng)。為了提高這兩方面的水平，我會(huì)看一些語(yǔ)法教材，同時(shí)也會(huì)多聽一些英語(yǔ)原聲影片和英語(yǔ)廣播，模仿其中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還多進(jìn)行角色扮演練習(xí)，通過(guò)模仿一些英語(yǔ)演講者的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，來(lái)提高自己的發(fā)音和流利度。

第五段：多進(jìn)行口語(yǔ)交流。

最后，我發(fā)現(xiàn)多進(jìn)行口語(yǔ)交流對(duì)于提高口語(yǔ)水平非常重要。實(shí)踐是提高口語(yǔ)能力的最好方式，所以我會(huì)積極參加一些英語(yǔ)角和交流活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，同時(shí)也會(huì)多與外教進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)與他們的交流，我可以更好地了解一些地道的表達(dá)方式和習(xí)慣用法，進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)水平。

總結(jié)起來(lái)，在備考雅思口語(yǔ)時(shí)，我需要選擇合適的素材和話題，學(xué)習(xí)口語(yǔ)技巧，培養(yǎng)自信心態(tài)，注意語(yǔ)法和發(fā)音，以及多進(jìn)行口語(yǔ)交流。通過(guò)這些努力，我相信我的雅思口語(yǔ)水平將會(huì)有較大的提高。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)其他考生有所幫助，祝愿大家都能取得好成績(jī)！

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十四

傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：語(yǔ)言的輸入與輸出在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，密不可分，輸入是前提、基礎(chǔ)，輸出是結(jié)果、目的。沒(méi)有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來(lái)交流與反饋?有些同學(xué)一味地通過(guò)讀、寫、記反復(fù)操練英語(yǔ)知識(shí)，而真正在與外國(guó)人交流時(shí)，由于聽不懂對(duì)方所說(shuō)而無(wú)法表達(dá)自己的思想。因此，欲將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力，特別是表達(dá)能力，首先要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)聽覺或視覺感知語(yǔ)言材料，如英文廣播或英語(yǔ)影視作品等，大量接觸生動(dòng)語(yǔ)言，并通過(guò)聽來(lái)理解語(yǔ)言信息。學(xué)生要充分利用聽力課的時(shí)機(jī)，結(jié)合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。

二、主動(dòng)創(chuàng)造環(huán)境進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

可以和同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)。創(chuàng)辦英語(yǔ)角或英語(yǔ)口語(yǔ)俱樂(lè)部，在固定時(shí)間內(nèi)開展活動(dòng)，形式可以多樣。在那里不但可以練習(xí)口語(yǔ)，接受聽力訓(xùn)練，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。如果找不到練習(xí)伙伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，也沒(méi)關(guān)系，還有很多其他方法可以練習(xí)口語(yǔ)。比如做復(fù)述練習(xí)，即用自己的話來(lái)背誦或描述所聽、所讀到的英語(yǔ)文章。此外還可以用英語(yǔ)描述自己所看到的景物，敘述自己正在做的事情等等。

三、有意識(shí)地克服口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中常見的不足。

1、是注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。應(yīng)抓住一切可能的機(jī)會(huì)模仿正確發(fā)音，改掉不良的發(fā)音習(xí)慣，使自己發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然、流暢?？梢酝ㄟ^(guò)大聲且快速地朗讀英文繞口令來(lái)加以訓(xùn)練，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，又可以使發(fā)音變得清晰、圓潤(rùn)。

2、是注意用詞。從整體上來(lái)說(shuō)，中國(guó)大學(xué)生的詞匯量是完全夠用的。但講英語(yǔ)時(shí)，由于受漢語(yǔ)干擾，常出現(xiàn)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。原因在于，中國(guó)學(xué)生掌握的常常是一些正式場(chǎng)合使用的書面詞匯，而對(duì)口語(yǔ)中使用的詞匯或者一些簡(jiǎn)單詞匯的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語(yǔ)生硬、難懂、不自然。一些語(yǔ)句的表達(dá)帶有很濃的漢語(yǔ)色彩，使外國(guó)人無(wú)法理解。解決的方法之一是對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行梳理，特別是要掌握一詞多義現(xiàn)象及短語(yǔ)的運(yùn)用。中國(guó)式的英語(yǔ)口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是大詞用得多，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)卻充滿著短小、活潑、生動(dòng)的短語(yǔ);此外還要注意模仿外國(guó)人的常用句式，通過(guò)借鑒經(jīng)典的口語(yǔ)教材中所提供的英語(yǔ)句子，使自己的表達(dá)不錯(cuò)位;同時(shí)還應(yīng)大力加強(qiáng)語(yǔ)法和相關(guān)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維。英漢兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法、句式、文化背景等方面存在很大差異。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多了解外國(guó)人的思維方式，盡量使用英英詞典而不是英漢詞典。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，講出來(lái)的英語(yǔ)才能更地道。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十五

中國(guó)考生在答題時(shí)往往眼瞼自然下垂，是一種內(nèi)斂的表現(xiàn)?？稍跉W美人看來(lái)，這種回避的眼光可能是一種缺少安全感、不自信的表現(xiàn)，不符合西方人的交流習(xí)慣。堅(jiān)定的眼神可以將考生的自信傳達(dá)給考官，從而給考官留下良好的印象。

2、決不坦白。

有些本來(lái)英語(yǔ)不差的考生，喜歡在開始作自我介紹時(shí)就說(shuō)：mynameis……myenglishisnotverygood.提醒大家的是，即使英語(yǔ)真的不咋樣，也不能袒露。給考官留下良好的第一印象很重要。

3、仔細(xì)聽題、快速反應(yīng)。

不少考生備考口語(yǔ)考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽力練習(xí)，殊不知，口語(yǔ)交流的前提是聽懂問(wèn)題，才能快速反應(yīng)作答。

4、不可不懂裝懂。

有些考生考試時(shí)由于緊張或聽力不好沒(méi)聽清考官的問(wèn)題其實(shí)很正常，但如果不懂裝懂，答非所問(wèn)，會(huì)給考官留下聽力很差的印象。考試中要求考官重復(fù)或確認(rèn)很正常，尤其是問(wèn)題比較長(zhǎng)而復(fù)雜時(shí)。

5、巧用停頓技巧。

考生即使準(zhǔn)備再充分，也難免被考官問(wèn)到一些冷僻或棘手的問(wèn)題，這時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂猛ｎD技巧就變得很重要。比如：well，actually，yousee，youknowwhat等都是英語(yǔ)中最常用的停頓表達(dá)方法。

6、不可背誦答案。

不少考生備考時(shí)，把參考書中的例子也背下來(lái)以應(yīng)對(duì)考試。背書的考生通常語(yǔ)速過(guò)快、沒(méi)有語(yǔ)調(diào)、表情不自然，很容易被考官發(fā)現(xiàn)。而考官一旦發(fā)現(xiàn)考生在背書，就會(huì)給出很低的成績(jī)。

7、提供細(xì)節(jié)、擴(kuò)展答案。

有無(wú)擴(kuò)展內(nèi)容是考官給考生打分的底線。選擇什么角度擴(kuò)展，取決于考生自己。遇到冷僻或陌生的話題，可嘗試從不同角度講述。

8、犯錯(cuò)不慌。

很多考生總擔(dān)心自己的答案會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)語(yǔ)，結(jié)果在答題中出現(xiàn)了大量停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使語(yǔ)言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)度擔(dān)心。一旦犯錯(cuò)，如果意識(shí)到了，可及時(shí)改正，沒(méi)有改正也無(wú)傷大雅，沒(méi)必要慌張。有時(shí)候考官也可能沒(méi)注意到，關(guān)鍵在于是否能夠流暢表達(dá)，對(duì)方能否理解。

很多人是能聽能看不能說(shuō)，其實(shí)主要還是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)系統(tǒng)不熟悉。經(jīng)過(guò)了聽力訓(xùn)練，大家一定會(huì)對(duì)英語(yǔ)人士怎樣表達(dá)自己的意見有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)在保留在大家記憶中的各種聽力場(chǎng)景完全可以在與人交流時(shí)派上用場(chǎng)。在與人就某話題進(jìn)行交流時(shí)，可以想想英語(yǔ)人士在這個(gè)問(wèn)題上是怎樣表達(dá)的，然后自己套用這種說(shuō)法，加進(jìn)自己要表達(dá)的內(nèi)容，完全可以輕松的表達(dá)出來(lái)。這就是剛才所說(shuō)的口語(yǔ)表達(dá)其實(shí)是一種模仿的驗(yàn)證。模仿聽力場(chǎng)景還不夠，口語(yǔ)的基礎(chǔ)是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，雖然這在聽力場(chǎng)景中有所體現(xiàn)，但真正應(yīng)用在口語(yǔ)表達(dá)中，還需要自己刻苦的模仿和練習(xí)。

聽懂了不等于說(shuō)的對(duì)，口語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)要結(jié)合聽力磁帶來(lái)進(jìn)行，要根據(jù)自己的水平進(jìn)行時(shí)間安排，反復(fù)模仿發(fā)音特點(diǎn)，同時(shí)注意連讀、弱讀、省略等語(yǔ)音特征。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的訓(xùn)練就可以達(dá)到發(fā)音流利和自如表達(dá)觀點(diǎn)的水平。這樣，就不僅從內(nèi)容方面，而且從語(yǔ)音方面達(dá)到了英語(yǔ)人士的流利程度。

這些快速提高聽力和口語(yǔ)能力的方法可能并不適合每個(gè)人，但我在多年的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的這些方法確實(shí)使我自己受益不少，我曾經(jīng)在雅思考試中獲得了聽力8分的成績(jī)，而且自己的口語(yǔ)語(yǔ)速也明顯加快，這些都是利用上述方法學(xué)習(xí)聽力口語(yǔ)帶來(lái)的成果。大家不妨一試，3個(gè)月提高聽力口語(yǔ)能力達(dá)到英美人士的水平絕非不可能，只要你有信心，有毅力，就一定會(huì)達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)!

找外教練口語(yǔ)必須有兩個(gè)先決條件：

一是plentyofmoney，都說(shuō)英語(yǔ)是通用語(yǔ)言，其實(shí)money才是，沒(méi)有充足的資金，和外教是無(wú)法“交流”的，一個(gè)普通外教的最低收費(fèi)是一小時(shí)一百元，收二三百元也很正常。只可惜的是，很多拮據(jù)的學(xué)生為了學(xué)好口語(yǔ)也打腫臉充了胖子，其實(shí)盲目投資不講回報(bào)是最不理智的。

二是lessofambition，如果只限于想和外國(guó)人進(jìn)行“吃喝玩樂(lè)”的初級(jí)交流，如果崇拜瘋子英語(yǔ)(即泡沫英語(yǔ)，看著挺大，其實(shí)什么都沒(méi)有)的學(xué)習(xí)方法，找個(gè)外教是條捷徑。所謂瘋子英語(yǔ)就是像神智混亂的人那樣毫無(wú)邏輯可言地排列些單詞，慶幸的是神智清醒的外教總能“聽”懂，這樣一來(lái)瘋子的自信心神奇般地大增，從此自認(rèn)為瀟灑地開始了瘋話連篇。crazyenglish﹖no,englishisnotcrazy,youarecrazy!

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)一個(gè)缺乏廣泛英語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高口語(yǔ)能力的最好辦法其實(shí)就是最簡(jiǎn)單的背誦，這叫“熟背英語(yǔ)三千句，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)講”!有了三千句的基礎(chǔ)，再找個(gè)外教進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)也不遲。既然是實(shí)彈演習(xí)就不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，至少也得像“大專辯論會(huì)”那樣，選個(gè)話題找好資料做好充分準(zhǔn)備，只有這樣的“交流”才能真正獲益。所謂實(shí)彈演習(xí)就不可能太頻繁，還是力求演習(xí)一次就得有一次收獲為好。

到俱樂(lè)部找partner。

我認(rèn)為找個(gè)老外應(yīng)該是最快的，但是首先你必須已經(jīng)具備了自由交談的基礎(chǔ)，而且老外也并不是很容易找得到的。在學(xué)校時(shí)，我參加過(guò)英語(yǔ)角。目前正在尋找合適的英語(yǔ)俱樂(lè)部，在那里容易找到與自己背景相近、興趣愛好相近、水平相近——當(dāng)然最好比自己強(qiáng)的人。所以，我目前練口語(yǔ)的場(chǎng)所還是以英語(yǔ)俱樂(lè)部為主，在俱樂(lè)部里尋找partner。

專家指點(diǎn)：攻克雅思口語(yǔ)要靠自己。

練口語(yǔ)找不找老外?到英語(yǔ)角?到俱樂(lè)部?找什么樣的partner﹖上述幾個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上都是圍繞怎樣攻克口語(yǔ)而展開的，那我們不妨來(lái)談一下“雅思口語(yǔ)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)”，解決了口語(yǔ)怎么學(xué)的問(wèn)題，上面的問(wèn)題也就迎刃而解了。

對(duì)于“口語(yǔ)好”的理解，大致可分為以下幾個(gè)境界：

1.談吐精湛、論理透徹，用詞到位、傳神，甚至達(dá)到了“一言以興邦”的力度。

2.交流無(wú)障礙。用英語(yǔ)與外國(guó)人交流可以隨心所欲、談天說(shuō)地。

3.可以自如地將自己的所思所想用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，雖然對(duì)有些陌生話題會(huì)言談不流暢，用詞不恰當(dāng)，但可以讓外國(guó)人基本明白你要表達(dá)的意思。

就連母語(yǔ)是英語(yǔ)的人要想達(dá)到第一個(gè)境界也并非易事，所以“1”不是我們追求的目標(biāo)。我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)鎖定在上述“3”或“2”上。若想在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到“3”或“2”的水平，我們要從以下幾個(gè)方面入手：

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。

第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。

第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。

第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來(lái)。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。

第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。

以上就是攻克口語(yǔ)的整體解決方案。那么回到開始的問(wèn)題，究竟找不找老外練口語(yǔ)呢?我的答案是：找，但要找得聰明而專業(yè)。如上述前兩個(gè)步驟，根本無(wú)須借助老外(也無(wú)須借助英語(yǔ)角、俱樂(lè)部等);而到了“寫日記”這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)該讓老外幫你定期地修改，同時(shí)囑咐他修改時(shí)用口語(yǔ)化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)該借助老外，讓他幫你定期地糾正，這樣的外教輔導(dǎo)才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效。

partner的選擇方面當(dāng)然是要選一位你看著順眼，母語(yǔ)是英文并樂(lè)意與你進(jìn)行語(yǔ)言互助的外國(guó)人。

最后我想說(shuō)：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)90%還是要靠我們自己!背過(guò)的東西我們究竟消化了多少?用活了多少?每天又積累了多少新的表達(dá)?日記是用英文記的嗎?讓外教糾正過(guò)了嗎?糾正過(guò)的地方，你吃透了嗎?滾動(dòng)復(fù)習(xí)了嗎……就像那句名言講的：“每天只要多一點(diǎn)點(diǎn)。比別人多一點(diǎn)矜持、多一點(diǎn)自律、多一點(diǎn)行動(dòng)、多一點(diǎn)練習(xí)、多一點(diǎn)決心、多一點(diǎn)記憶，多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡!”朋友，讓我們一起努力。

當(dāng)雅思考試(ielts,internationallanguagetestingsystem,國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試)于1989年登陸中國(guó)大陸時(shí)，當(dāng)年全部考生57人。變化的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人們的想象。全中國(guó)大陸考生人數(shù)為26萬(wàn)人次。足夠發(fā)生很多事情。但至少有一件事情還沒(méi)有多少變化：中國(guó)學(xué)生的雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。

可以說(shuō)這是一個(gè)多少讓中國(guó)人臉上掛不住的問(wèn)題。20中國(guó)大陸雅思考生口語(yǔ)部分平均分5.25分，榮幸地超越了卡塔爾考生的口語(yǔ)平均分(5.26分)，登上了全球雅思口語(yǔ)平均分最低的寶座。全球的最高平均分被德國(guó)考生摘走，為7.24分。實(shí)際上，卡塔爾考生的分?jǐn)?shù)非常值得我們反思：其考生除了口語(yǔ)外的聽力、閱讀、寫作的分?jǐn)?shù)均低于5分，只有口語(yǔ)為5.26分。而中國(guó)學(xué)生的其他幾個(gè)分項(xiàng)的平均分為聽力5.50分，閱讀5.70分，寫作5.12分。有趣的現(xiàn)象是，口語(yǔ)、寫作明顯低于閱讀、聽力。

如果我們一定要用一個(gè)句子來(lái)形容英語(yǔ)口語(yǔ)之于中國(guó)學(xué)生的話，恐怕應(yīng)該是“胸口永遠(yuǎn)的痛”。一直以來(lái)，中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中總是在摸索中前進(jìn)，尋找一線希望來(lái)解決中國(guó)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題。似乎自中國(guó)學(xué)校的課堂引入英文課以來(lái)，口語(yǔ)總是我們心頭的一片陰霾。

在英語(yǔ)培訓(xùn)界中多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)化的工程。它需要結(jié)合教師、學(xué)生、教材、詞匯、句法、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、心理訓(xùn)練等各方面因素。上個(gè)月我在悉尼大學(xué)的一個(gè)學(xué)生寫信告訴我，很感激我當(dāng)時(shí)課堂上講的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。當(dāng)時(shí)理解不太多，但到了澳洲之后，發(fā)現(xiàn)這的確是與真實(shí)的學(xué)習(xí)、生活的語(yǔ)言需求結(jié)合在一起的。雅思口語(yǔ)的系統(tǒng)之龐大，與其在國(guó)外生活、學(xué)習(xí)所需的語(yǔ)言技能的實(shí)用性是密不可分的。在國(guó)外的課堂中，中國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)方面比較弱，故而適應(yīng)起來(lái)往往比較緩慢、曲折而痛苦。究其原因，主要還是在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)中不得其法。

如果一定要剖析雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)，筆者建議，其準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)分為三個(gè)階段：

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的錘煉階段。

如同小提琴手剛剛學(xué)琴時(shí)，拉空弦、拉音階都要拉上好幾個(gè)月一樣，基本功的練習(xí)是必不可少的。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在雅思口語(yǔ)中的重要性，不僅僅體現(xiàn)在它名列四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，更重要的是，一旦因?yàn)檎Z(yǔ)音不清，語(yǔ)調(diào)不對(duì)而導(dǎo)致考官無(wú)法聽懂，則其他三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也就變?yōu)橐患埧照劇?/p>

舉例來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生常見的發(fā)音問(wèn)題中，常有th音不咬舌的狀況。比如，this這個(gè)單詞念出來(lái)后，感覺像zis。雖說(shuō)漢語(yǔ)中并沒(méi)有咬舌的聲音，但雅思考官的訓(xùn)練中自然包含這方面的針對(duì)訓(xùn)練，會(huì)很注意學(xué)生在這方面的欠缺。

各位都在電視節(jié)目中看過(guò)各種各樣的外國(guó)人講中文，能把音發(fā)得特別純正的是很少的，感覺很像“大舌頭”。那些說(shuō)不太準(zhǔn)的外國(guó)友人，雖然能讓我們理解其所說(shuō)的中文，但往往讓人聽得很痛苦，很糾結(jié)，總想幫助他把下半句說(shuō)完。同樣的道理，當(dāng)我們帶有濃重的本土口音去到國(guó)外學(xué)習(xí)生活時(shí)，外國(guó)友人們也往往覺得，能聽懂，但溝通起來(lái)費(fèi)勁。實(shí)際上，在出國(guó)以后，中國(guó)學(xué)生在對(duì)話中往往不會(huì)語(yǔ)音差到對(duì)方完全不能理解，但總是帶有一些口音，讓人感覺到說(shuō)話不舒服。

忽視這個(gè)問(wèn)題的代價(jià)是很大的。心理學(xué)研究告訴我們，人與人之間的交流，有35%左右是通過(guò)純粹的語(yǔ)言內(nèi)容，而有超過(guò)65%是通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)交流的世紀(jì)，信息代替金錢成為這個(gè)時(shí)代的主題。倘若通過(guò)語(yǔ)言留給對(duì)方的是“未接受良好教育”的印象，將大大制約其人的學(xué)業(yè)及事業(yè)乃至生活的發(fā)展。我想任何一位父母都不希望自己的孩子出國(guó)以后因?yàn)檎Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題受到別人的歧視。

除參加專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口語(yǔ)課程以外，建議學(xué)生尋找?guī)в性媾湟舻挠⒄Z(yǔ)教材來(lái)進(jìn)行模仿。如新概念就是很好的模仿對(duì)象。具體操作方法是：僅尋找一篇文章，在不斷聽讀的操作中，將每個(gè)句子的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、斷句、重音、弱讀以及背后的情緒都全部模仿，并且自己錄音，自己監(jiān)聽，不斷修正。在條件允許時(shí)也建議尋找外教進(jìn)行糾正。不過(guò)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)都容易忽略的一個(gè)問(wèn)題是，實(shí)際上模仿整句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)比模仿單個(gè)單詞重要的多。

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十六

英語(yǔ)

這一階段可以看些象李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)之類的口語(yǔ)書，他的教材特點(diǎn)是句型比較時(shí)尚，還有很多地道生動(dòng)的超級(jí)短句，是擴(kuò)展句型的好教材。

還有就是提高聽力。很多朋友都有這樣的經(jīng)歷：剛開始學(xué)口語(yǔ)時(shí)開口難于聽力，開口說(shuō)了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽力落后于口語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)檎f(shuō)的都是自己掌握的詞匯，而聽別人說(shuō)，詞匯就不一定會(huì)在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語(yǔ)聽力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。

最好的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽力，又練口語(yǔ)。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了。 還是沿用難度遞減法則：即先聽完全文，然后試著復(fù)述全文。若難度太大，則聽一段，復(fù)述一段。一句一句就免了罷。盡量不要看文本，那樣對(duì)聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡(jiǎn)單，語(yǔ)速稍慢的小故事，那些只有句型的口語(yǔ)教材是不合適的。

還有就是要養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的`習(xí)慣。 聽起來(lái)很抽象噢，很多人往往不知從何思起。其實(shí)很簡(jiǎn)單：比如說(shuō)，你要去英語(yǔ)沙龍或口語(yǔ)班之前，若事先知道

話題

什么

雅思口語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃篇十七

第一段：介紹雅思口語(yǔ)的重要性和挑戰(zhàn)（150字）。

雅思口語(yǔ)考試是雅思考試中的一項(xiàng)重要組成部分。它要求考生能夠流利地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，同時(shí)展示出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，許多考生在面對(duì)雅思口語(yǔ)時(shí)感到緊張和困惑。他們擔(dān)心自己的詞匯量不夠豐富，語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)影響得分。因此，在備考過(guò)程中，考生需要充分準(zhǔn)備并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)處置這一挑戰(zhàn)。

第二段：提供提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法（250字）。

為了在雅思口語(yǔ)考試中取得好的成績(jī)，考生需要著重提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。首先，積累大量的詞匯是至關(guān)重要的。通過(guò)閱讀各種類型的文章、報(bào)紙和雜志，考生可以增加他們的詞匯量。其次，多參加口語(yǔ)練習(xí)，可以提高口語(yǔ)流利度和邏輯思維能力。參加雅思口語(yǔ)俱樂(lè)部或找一個(gè)可以一起練習(xí)的朋友，可以幫助考生更好地準(zhǔn)備考試。此外，在練習(xí)的同時(shí)，考生應(yīng)該注重語(yǔ)法的正確使用。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則并在日?？谡Z(yǔ)中加以運(yùn)用，能夠幫助考生避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。

第三段：談?wù)勅绾卧黾幼孕判模?50字）。

在雅思口語(yǔ)考試中，自信心是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。一個(gè)自信的考生不易緊張，能夠流利地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。為了增加自信心，考生應(yīng)事先準(zhǔn)備幾個(gè)常見的話題，并練習(xí)用英語(yǔ)逐個(gè)表達(dá)。此外，考生可以通過(guò)參加模擬考試來(lái)提高自己的信心。模擬考試可以讓考生了解考試過(guò)程，并糾正自己的不足之處。

第四段：闡述如何應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧（300字）。

在考試中，考生需要迅速思考和回答問(wèn)題。為了提高臨場(chǎng)發(fā)揮能力，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)合理組織思維。在答題之前，先花一點(diǎn)時(shí)間思考應(yīng)該如何組織回答，然后再開始口頭表達(dá)。此外，考生還可以使用一些連接詞匯和短語(yǔ)來(lái)使回答更有條理。例如，“首先”，“其次”和“然后”等詞語(yǔ)可以幫助考生在回答中表達(dá)出清晰的思路。然而，考生要盡量避免在回答中出現(xiàn)過(guò)多的口頭禪和填充詞語(yǔ)，以免影響口語(yǔ)流利度。

第五段：總結(jié)重要性并鼓勵(lì)考生（250字）。

總之，雅思口語(yǔ)考試對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)準(zhǔn)備充分并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，考生可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力并取得好成績(jī)。通過(guò)積累詞匯，參加口語(yǔ)訓(xùn)練，并提高自信心，考生可以克服緊張和困惑。此外，在考試中合理組織思維和運(yùn)用連接詞匯，能夠提高臨場(chǎng)發(fā)揮能力。盡管面對(duì)諸多困難，我鼓勵(lì)考生相信自己，堅(jiān)持努力，相信自己一定能夠在雅思口語(yǔ)考試中取得好成績(jī)。

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