中職學校教師培訓總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 05:09:15
中職學校教師培訓總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-11 05:09:15     小編:JQ文豪

總結(jié)是一個反思和思辨的過程,有助于我們開闊思維和培養(yǎng)批判性思維能力。寫總結(jié)之前,可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗分享,提升自己的總結(jié)能力。在閱讀這些范文時,大家可以對照自己的總結(jié)進行對比,找出不足和提高之處。

中職學校教師培訓總結(jié)篇一

作為一名高中英語教師,我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習。在學習前,我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑,把我工作中的問題帶到學習上,認真聽取專家的各個專題的專家講座,積極與專家互動交流,和同行們研討。短暫的學習,從專家的講座到同行的交流,自己開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識,努力提升專業(yè)領(lǐng)導能力,在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識,樹立自己專業(yè)的威信,才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,才能不辜負教育對我的期望,創(chuàng)辦人民滿意教育。

我虛心地聽取了專家的講座,認真地學習有關(guān)參考資料,專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。

陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學?!睂<覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象,讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法,只有學生“用書”,真正學會在實際生活中加以運用,所學的知識才會成為真知識,也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。

我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺;對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充;對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學習中,更好地樹立終身學習的意識,在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學生打下健康、良好的基礎(chǔ)。

感悟一:專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學到高三英語復習、備考,從教材研讀到跨文化語言研究讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念,讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫,更要在實踐上行動。

短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑,讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。

感悟二:課堂教學改革是學校教學質(zhì)量的核心。

什么是課堂的有效性教學?特別是我們的高中英語課堂教學(福建省英語教材兩種版本,人教版與北師大版)(xx市使用北師大版)。如何備課、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過,可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應該是重視差異的,應該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,應該是師生平等對話的過程,應該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題!

感悟三:教師專業(yè)發(fā)展才是學校可持續(xù)發(fā)展不竭的動力。

教師是學校的第一資源,也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,再到教師上課的“實行課程”,最后到學生那里的“經(jīng)驗課程”,這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以,我想作為課程的實施者,教師的作用至關(guān)重要,只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應對未來的挑戰(zhàn),“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領(lǐng)路人,教師必須不斷充實提升自我。

時間短暫的,但此次研修培訓學習對我來說,收獲卻是巨大的,留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升,還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰,還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點,深層次理解專家的思想,借鑒他們成功的'經(jīng)驗,結(jié)合我校學生的實際,增強自身優(yōu)勢,敢于爭先,努力把自己塑造成“學高為師,身正為范”的合格的教師,在感悟中收獲,在收獲中成長!

中職學校教師培訓總結(jié)篇二

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學習專注,從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”,對指導實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境,更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去。”學習也是如此,要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

中職學校教師培訓總結(jié)篇三

學校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,抓好藝術(shù)工作,素質(zhì)教育才能得到全面的落實。我校是一所新建學校,學校于20xx年3月1日正式開課,現(xiàn)有學生1300人,教師53人,職工4人。建校伊始,我們本著全面貫徹黨的教育方針,促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導思路,把藝術(shù)工作作為學校的重要工作之一,擺上議事日程,認真貫徹執(zhí)行《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校近一年來的藝術(shù)工作情況分六個方面做個簡單總結(jié):

1、成立藝術(shù)工作領(lǐng)導小組。

為了切實抓好藝術(shù)工作,我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機構(gòu),成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組。校長任組長,由一名副校長主管藝術(shù)工作,教導處、總務(wù)處、大隊部配合,藝術(shù)專職教師具體抓實施,各班主任協(xié)助工作,形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系,從組織上加強藝術(shù)工作的領(lǐng)導。同時,成立藝術(shù)教研組,加強藝術(shù)教學教研工作的領(lǐng)導,促進學校藝術(shù)教學教研工作的正常開展。

2、制訂藝術(shù)工作計劃和相關(guān)制度

一是制定《藝術(shù)工作實施方案》,從長遠制定學校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃;二是制訂相關(guān)的各種制度,使藝術(shù)工作有章可循,有法可依,有標準可評價;三是制定學期藝術(shù)工作計劃,提出本學期具體的目標要求和措施;四是把藝術(shù)教育工作列入《學校工作計劃》,提上學校的議事日程;五是定期召開藝術(shù)工作會議,討論研究藝術(shù)工作的措施和方法,確保藝術(shù)教育教學工作扎扎實實地按計劃進行。

3、組建藝術(shù)教育教學工作隊伍。建校伊始,我們就按學校人數(shù)編制,通過公開競崗,錄用了學歷和專業(yè)水平較高(都是大專以上的學歷)、專業(yè)特長突出、教學能力和責任心較強的音樂、美術(shù)教師各3名,組建一支年輕化、專業(yè)化的藝術(shù)教師隊伍。如音樂的冼玉玲老師特長聲樂、鋼琴、舞蹈,曾獲省音樂教師基本功競賽“一等獎”,被選參加全國音樂教師基本功競賽并獲得全國“三等獎”,曾多次參加各類歌手比賽獲金獎;蘇小珊老師特長舞蹈,曾獲省第四屆音樂調(diào)教二等獎;許翠萍教師特長聲樂、鋼琴,曾獲省第四屆音樂調(diào)教指導“一等獎”。美術(shù)教師宋斌麒特長油畫、電腦美術(shù)、攝影,曾多次指導學生作品獲國家級、省級獎,本人獲省美術(shù)教師基本功競賽“三等獎”;鐘麗嬌老師特長裝飾畫、美術(shù)字,曾獲中南六省美術(shù)案例評比“一等獎”;黎克科老師,特長油畫、國畫;美術(shù)作品曾獲省青年美展“二等獎”;美術(shù)教學案例獲中南六省案例評比“二等獎”;其執(zhí)教的《童話城堡》一課在20xx年第十屆中南六?。▍^(qū))中小學美術(shù)教育協(xié)作交流會評比中獲二等獎。今年3月課改開放周活動及11月我校開展的第一屆教學節(jié)暨教學開放日活動中,除了語文、數(shù)學課的展示之外,還展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課,得到了觀摩教師的高度評價。上學期三月份我們開課未滿一個月。所以,有觀摩的老師在網(wǎng)上說:“九小雖然是未滿月的嬰兒,但是卻如此的成熟,可造也”!也同樣展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課。

課程有足夠的時間完成教學任務(wù)。成立藝術(shù)科組,定期開展集體備課、校本研訓,開展科組互聽互評課,做到“四有”:有時間、有地點、有主題、有中心發(fā)言人,取長補短,共同提高。

2、加強藝術(shù)教學工作的督導檢查。定期進行藝術(shù)課的備課、上課、活動、測查等教學常規(guī)檢查,并把檢查結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。領(lǐng)導深入課堂聽課,了解藝術(shù)教師的授課情況,給予具體的指導。

3、對藝術(shù)課程實施任務(wù)教學,規(guī)定必須完成的教學任務(wù),期末組織驗收檢查。

4、組建專業(yè)訓練隊伍。本學期開始,我們組建了學?!昂铣牎薄ⅰ拔璧戈牎?、“鼓號隊”、“美術(shù)興趣小組”,在組建、訓練過程中,做到“六個落實”,即:隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實,訓練時間落實,保證專業(yè)訓練按計劃扎扎實實進行。

5、鼓勵藝術(shù)教師積極參加高層次的學習,并給予一定的經(jīng)費保障;組織藝術(shù)教師參加省、市舉辦的各類型培訓和專業(yè)競賽,提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、音樂教學初見成效。學生音樂知識水平逐步提高,學習音樂興趣濃厚,成功舉辦了“迎六一”文藝晚會,受到家長和社會各界的好評。音樂教師蘇小珊參加省音樂調(diào)教獲“二等獎”,其他兩位老師獲指導“一等獎”;洗玉玲老師參加省音樂教師基本功比賽,獲“一等獎”,被選代表省參加全國音樂教師基本功比賽并獲得“三等獎”。

2、美術(shù)教學成績喜人。配合教育局成功舉辦了全市中小學“擎天半島”杯美術(shù)、書法、攝影作品大賽,并擁有自己的展廳。學生作品獲一等獎5名,二等獎6名,三等獎8名,鼓勵獎91名,展出的、獲獎的數(shù)量均居全市各中小學之首。同時,把學生的作品展示于各樓梯的兩側(cè),激勵學生學習美術(shù)的興趣,使學生在藝術(shù)環(huán)境中得到熏陶。

我校重視校園文化建設(shè),已經(jīng)制定計劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。我們以“讓先進文化充滿校園,讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨,把校園文化作為提升學校品位塑造品牌形象的重要載體,納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中,加強文化長廊建設(shè)。在教學大樓里,一樓長廊內(nèi)容以一、二年級學生為主,以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),張貼簡潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩歌,配備圖片,圖文并茂;二樓內(nèi)容以三、四年級學生為主,著重從開拓學生視野的角度出發(fā),注重知識的益智性和趣味性,介紹了世界歷史文化遺產(chǎn),給予學生以美的享受,三樓內(nèi)容以五、六年級的學生為主,激發(fā)學生樹立遠大的志向,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,貼置了古今中外的名家名言;四樓專門開辟為藝術(shù)走廊,介紹了十八位古今中外著名藝術(shù)家的生平和作品。在校園的東面圍墻上,我們還建起了“德育長廊”張貼了歷史教育故事、名言名句,給予學生潛移默化的道德熏陶。

由于我校是一所新建的學校,藝術(shù)工作剛剛起步,雖然工作取得了一些進展,但仍然存在不足:

1、藝術(shù)工作經(jīng)驗不足,缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗。

2、藝術(shù)教學設(shè)備尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不斷地完善藝術(shù)教學設(shè)施,籌措資金購置設(shè)備。

2、強化藝術(shù)教學管理,積極開展藝術(shù)教學教研活動。

中職學校教師培訓總結(jié)篇四

20xx年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年,也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年,我們緊緊抓住有利時機,積極開展各級各類的培訓,教師培訓工作抓出成績、抓出實效,進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將20xx年教學工作情況總結(jié)如下。

1.啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓

20xx年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓,通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓任務(wù)。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。

2.繼續(xù)教育面授專題培訓

為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力,我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數(shù)學、科學教育、美術(shù)、體育;中學有數(shù)學、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學,使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識,對教育教學工作起到了重要的指導作用。

3.信息技術(shù)應用培訓

全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓,通過學習,參訓教師的信息技術(shù)與學科教學整合能力得到很大提高,并較好地應用所學知識制作教學課件等。

4.新課程改革培訓

高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標:幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準,把握新課標的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平,為實施新課標、新教材做好師資準備工作。

中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的探討。

中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔培訓任務(wù),采取理論與實踐相結(jié)合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時,帶領(lǐng)學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓效果。

區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加,學習時間為80學時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習,參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓

共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓,加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

6.區(qū)級骨干教師培訓

本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓:共502人參加培訓。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓,進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。

7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質(zhì)量,本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃,更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓,收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。

8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓:由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目,自20xx年7月開始到今年年底,開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓效果顯著,深受學校領(lǐng)導和學員的歡迎。

我區(qū)共有252名學員參加了“綠色耕耘行動計劃”項目的培訓,包括:組織骨干教師利用暑期時間到教育學院參加集中培訓;教育學院教授來我區(qū)送教上門,全區(qū)150名小學英教師接受教育學院的教授、專家傳授知識;教育學院理科部李晶教授等來到了漷縣中學,聽取了校長的有關(guān)匯報,針對學校年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件,跟蹤指導活動結(jié)合學校發(fā)展,以教師反思為切入點,安排了3次講座。并確定漷縣中學為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗基地。教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學實錄、教育科研論文、調(diào)研報告、教學課件、個人成長案例、課堂教學設(shè)計、課堂教學技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學骨干教師教育教學和教科研能力起到了積極的推動作用。特別師在組織小學英語全員培訓項目上大大強化了英語教師的教學語言能力,參訓學員一致感到此次培訓收獲很大,這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓結(jié)束后,教育學院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學技能展示活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過積極準備、認真訓練,榮獲教育學院組織的“20xx年京郊小學英語技能展示”活動的“教學設(shè)計獎”,獲得獎杯和獎狀。

為提高我區(qū)教師學歷層次,拓展學科專業(yè)知識,20xx年在我開辦學歷教育班16個,共有學員1276人。20xx年新招學歷教育班四個,包括中文、教育學、英語本科班,小學藝術(shù)教育大專班,共計232人,錄取率在75%。研究生課程班:上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班,共200人。20xx年6月份新招生193人,目前已進入培訓階段。

在學歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓的人員是在逐年減少,重點已轉(zhuǎn)入非學歷教育,但是學歷教育的各項工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導工作,提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。

1.開展《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓

《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,教材內(nèi)容主要是突出先進教育理念的宣傳,為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學,并完成了每人3000字以上的學習體會,全區(qū)7218人參加培訓。目前,教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,由繼教辦組織教師進行成績評定,并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。

2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓調(diào)研。通過聽校長匯報,召開教師座談會,查閱檔案材料,交換意見等形式,較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調(diào)研,我們感到:校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領(lǐng)導重視,受到校長、教師歡迎的一種培訓形式,應當廣泛推行這種培訓形式。但是,校本培訓開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導重視程度、教師的認識程度不均衡;學校硬件設(shè)施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報教委后,教委認為有必要開展評選校本培訓示范校活動,帶動全區(qū)校本培訓活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導下,我們將調(diào)研與查看基層學校上報材料相結(jié)合,經(jīng)過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校,確定1所園本培訓示范園,通過幫教、幫訓、手拉手等形式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用,帶動一批薄弱校,提高教師教育教學能力和水平,提高我區(qū)學校辦學整體水平,推動全區(qū)普教工作走上新臺階。

根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中小學教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓工作意見》,結(jié)合師資培訓工作特點和我校實際情況,制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20xx年校本培訓內(nèi)容的計劃和具體安排。

今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質(zhì),有利于發(fā)揮教師學習的主體作用,促進自身個性發(fā)展,有利于學校學習性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓。本年度的培訓重點:

(1)組織學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材,采取自學和輔導相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容,并結(jié)合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習,教師深刻認識到,培訓者必須不斷提高素質(zhì),才能真正樹立為基層服務(wù)的意識,才能為基層做好服務(wù)工作,才能保證培訓質(zhì)量。

(2)、加強對教師現(xiàn)代信息技術(shù)應用的培訓,適應新課程改革和學習性社會的需要,提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎(chǔ)知識——authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結(jié)合起來,激發(fā)教師學習積極性。

(3)、強化教師教科研意識,提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動,主題是:“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容,培訓模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要,提高教師隊伍整體素質(zhì),,培訓科研型的教師隊伍,以促進學??沙掷m(xù)發(fā)展。

(4)校本培訓管理

學校校長是校本培訓的第一責任人,建立校本培訓領(lǐng)導小組,校長任組長,主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長,由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔),記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。

為把我校建設(shè)學習性組織,提高教師整體素質(zhì),學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續(xù)教育科研課題論壇活動。教師積極性較高,學習興趣較濃,效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓。

1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓:

2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術(shù)學科教學整合的培訓;

3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓;

4、組織小學教師參加北京市小學數(shù)學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。

5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓,我校教師普遍反映受益匪淺,對提高培訓者素質(zhì)起了重要的作用。

通過培訓,拓展了培訓者的學科知識面,在教育教學能力和水平方面也有較大提高,為更好的開展我區(qū)教師培訓奠定良好的師資基礎(chǔ)。

1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學反饋、優(yōu)秀案例評選、學分反饋等項培訓工作,組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。

2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作,并將優(yōu)秀論文編輯成冊。

3、強化研究意識,開展研修活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、培訓模式探究”的主題,結(jié)合教學實際開展專題研究。本學年末,根據(jù)研究情況教師、教學管理人員撰寫論文,學校組織論文評審,評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。

4、開展繼續(xù)教育論壇活動。本學期論壇的主題是:“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容,培訓模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,學期末共征集教育教學及教育教學管理論文25篇,評出一、二等獎,中獎率占50%。為創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學第一線,開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動,其中本學期教師聽課共計380節(jié),人均達到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務(wù)上,深受基層中小學的歡迎。

6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務(wù):

組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設(shè)計思路,會上大家暢所欲言,并就熱點問題,難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到:這種開課匯報形式好,教師間相互取長補短,有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。

各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;

組織繼續(xù)教育論壇,制定教學論文評審條件,開展論文評審活動,為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。

1、培訓。

(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作,得到基層學校、教師和聯(lián)合辦學單位的一致好評,培訓效果好。

(2)組織了全區(qū)中、小、幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會,認定通州區(qū)中、小、幼、職、成學校校本培訓示范校12所,表彰先進個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用。

2、獲獎。

(1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽,并獲得“最佳教學設(shè)計獎”,捧得獎杯和獎狀。

(2)學歷教育獲得“北京市師范大學20xx年函授教育先進單位”獎勵。

(3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。

3、教育教學研究成果。

(1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,待出版發(fā)行。

(2)學校校本培訓領(lǐng)導小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動,獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。

(3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究,我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿,發(fā)至全市教師進修院、校。

4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等

(1)劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。

(2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。

(3)明紀英撰寫的《應用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載;并指導我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學生活》論文,在“信息技術(shù)教育”第九期登載。

(4)張振松撰寫的《加強組織管理,切實抓好小學英語教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。

(5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究,成為該課題組成員。

(6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務(wù)教育新課程教學資源庫”項目專家。

(7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。

1、層次多,任務(wù)重。20xx年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年,凡是“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動,包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術(shù)培訓、校本培訓等。同時參加培訓的人員多,全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓,培訓任務(wù)相當繁重。

2、培訓的時間長。20xx年暑假培訓自7月10日至8月22日,每天都有教師在進行培訓,時間達到了43天。平時的雙休日也安排了培訓,時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓。

3、培訓的機構(gòu)多。北京教育大會召開以后,教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,與師資培訓有關(guān)的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓,我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師培訓學院和繼續(xù)教育學院等高校聯(lián)合辦學,充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢,提高我區(qū)教師的水平。

4、培訓的要求高。為了適應新課改的要求和教師本人的需求,對“十五”繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺,師生互動,開展教學實踐,帶著問題進行培訓等,突出繼續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨干班、專業(yè)課專題培訓班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等,登上繼續(xù)教育講臺指導我區(qū)教師的培訓,收到了較好的效果。

5、培訓難度大。一是時間已過半任務(wù)卻沒有過半,逼人緊;二是教師培訓大樓建設(shè)期間,需要的教學設(shè)備不能完全滿足,硬件條件差;在此基礎(chǔ)上要完成培訓任務(wù),難度較大。但是,在區(qū)教委和各基層學校的大力支持下,在我校干部教師的共同努力下,20xx年的培訓任務(wù)完成了,這使各方共同努力的結(jié)果,再此表示深深地感謝。

總之,我區(qū)20xx年的教師培訓各項工作圓滿完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱巨,我們還要繼續(xù)努力。

中職學校教師培訓總結(jié)篇五

為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作,學校特地為我們安排了一段時間的培訓,新教師的培訓總結(jié)。這次新教師培訓內(nèi)容豐富,包括今天如何做教師,講讀培訓方案,修煉你的課堂教學語言,共話課堂教學效率,走進學生與了解學生,以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓的學習,收獲很大,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)-教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象,工作總結(jié)《新教師的培訓總結(jié)》。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂課的標準,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。

通過班主任工作的指導,讓我從方法上得到了深化,尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學生,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學會終身學習,提高自身能力

1.終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

作為一名新教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

中職學校教師培訓總結(jié)篇六

“加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教學能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學期我校為了促進教師專業(yè)發(fā)展,積極開展了以下幾項主要的校本培訓工作。

師德,即教師的職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。但由于學校分配的因素,我只能有幸聽了谷定珍老師給我們所做的一個講座:“教師的休養(yǎng)和師德”。通過這次培訓,使我對師德的建設(shè)有了更深刻的認識。

除了參加學校的師德培訓外,我還參加了市里舉行的新教師培訓。在會議上,我們有幸傾聽了溫州市教育局長林衛(wèi)平做關(guān)于“溫州教育發(fā)展”的演說,讓我們隊未來的教育充滿了希望和憧憬。在這次會議上,我們還傾聽了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言,這些經(jīng)歷對于作為新教師的我們來說是非常寶貴的。

通過師德培訓和新教師培訓,可以說我在師德認識上有了很大的提高,更重要的是我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識。壓濾機濾布一個具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?!保乙安?。在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習,還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并運用于教學,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外,我們還要愛學生,記得陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處?!蔽覀儽仨氂眯膩韺Υ恳晃缓⒆印?/p>

這次培訓讓我悟到了許多,但更為重要的是,必須要把領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中,在學習中認識,在實踐中進步。

二、鋼筆字培訓。

能寫一手漂亮字體,不僅是自己終生受益的技能,而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功,學校專門請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓。老師整理出了寫字教學的模式:比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高。通過一段時間的培訓,雖然我的字體沒有多大的變化,但也讓我喜歡上了練字。

三、因特爾未來教育。

在飛速發(fā)展的社會里,計算機一代一代地更新,人的觀念也一天一天地在變,這就必然導致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發(fā)展去改變。為此學校組織了英特爾未來教育的培訓,以期教師能通過這次活動,在教育方式和教育思想上有所更新。

這次的英特爾未來教育培訓強調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合,從開始對英特爾未來教育觀念的理解,到運用未來教育的單元學習模式,設(shè)計單元學習的整套計劃和方案,最后終于有了自己的作品成果,總的來說這是一次高效果高品質(zhì)的計算機培訓課程。

通過短短的三個星期的培訓,我對“英特爾”有了重新認識,我的教育思想、教育觀念在這次學習中得到了一次全新的洗禮。雖然學得很累,但受益非淺。

一、英特爾未來教育理念。英特爾未來教育與以往所有教育理念都有所不同,這是一種全新的教育理念。這種教育理念告訴我們,教師要突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學的基本技能以及查找資料能力,并善于綜合、交叉、運用,從而達到讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學習的能力。

二、發(fā)揮學生的主體作用。英特爾未來教育強調(diào)培養(yǎng)學生的主動性,探究性學習的方法。

三、合作探究、合作學習。“英特爾未來教育”濾布培訓過程中特別注重注重學員之間的交流、合作與資源共享。

四、鍛煉了我的計算機操作能力。培訓結(jié)束后,無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作,我都有很大的提高,特別是對于從未接觸過的網(wǎng)站制作,從版面的設(shè)計到內(nèi)容的安排都有較清楚的認識與了解。

四、與七中的“師徒結(jié)對”

非常感謝學校里安排的新教師與七中資深教師的“師徒結(jié)對”活動。在學校的安排下,我和有著豐富教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的王為老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟,我身感榮幸。他親切、自然的教態(tài);與人相處的親和力,讓我深深地佩服。雖然才僅僅1個月,但在師傅言傳身教的幫助中,我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結(jié)對活動,更要感謝師傅,讓我有了可以提高的機會。

除了以上四項培訓外,學校還組織了一系列的比賽,如論文比賽、征文比賽、教學設(shè)計比賽等等。

總之,通過校本培訓的學習,我收獲很大,希望學校能夠多舉辦一些類似的培訓活動和比賽等,使我們能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學當中,為學校的發(fā)展貢獻一份力量。

中職學校教師培訓總結(jié)篇七

20xx年金秋時節(jié),我懷揣幸福,揚帆起航,來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學,參加了“20xx年中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻,我心潮澎湃、感慨萬千,感謝“國培”的歷史性使命,給我提供了成長的機遇;感謝福建師范大學的文化底蘊,使我“知明行篤,立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責任重大,任重道遠,決心利用好國培機遇,潛心學習,為促進專業(yè)發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。

本次國培形式多樣、內(nèi)容豐富,包括專題報告、實踐考察、團隊培訓、教學研討等課程形式,既有專家講解學前教育的前沿理念,又有福州、廈門幼兒園實地考察;既有學員團隊合作訓練,又有中職參觀研討;既有學習共同體構(gòu)建,又有學習小組競爭,營造了濃厚的學習氛圍。福師大還制定了考勤制度、課堂紀律和學習要求,確保了學習效果。這次培訓我進一步掌了學前教育政策,更新了學前教育觀念,充實了學前教育課程,提升了專業(yè)文化素質(zhì)和科學管理能力,現(xiàn)就這三個月的培訓談?wù)勎覀€人的感受。

今年,學校領(lǐng)導推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓學習,我得到了難得的培訓機會。此刻我激動萬分!有機會再進入大學校園,在緊張的工作中進行充電學習,對此,我充滿激情,精神煥發(fā)!但同時也明白自己肩負的責任,我校學前教育專業(yè)處于創(chuàng)重初期,需要不斷大膽探索,開辦出具有我校特色的學前教育新路子,絕不能辜負了校領(lǐng)導對我的信任和期盼,學后致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!面對激情與責任,我時刻鞭策自己——本次學習要有明確的學習目標。

(一)主動積極參加課程的學習活動,聆聽專家教授的教誨;。

(二)學習、借鑒名園優(yōu)職的教學模式和辦學理念;。

(三)克服各種困難,較好地完成各項學習任務(wù);。

(四)完成的作業(yè)、課件、教案、感想,得到本班學員、輔導教師、專家教授的認可;。

(五)作為班長,搞好班務(wù)工作,在整個培訓過程中熱心服務(wù),主動幫助他人;。

(六)學有所成,成有所用。

為更新我們的教育觀念,提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,夯實學科教學的基本功,使我們了解當前幼兒教育改革現(xiàn)狀、幼兒教育研究動態(tài)和科學發(fā)展趨勢。福建師大培訓基地做了大量前期工作,并對其中的一些環(huán)節(jié)進行優(yōu)化,保證了我們的學習質(zhì)量。在具體的培訓過程中,福師大基地還根據(jù)學員的實際需求更改課程內(nèi)容,受到廣大學員的歡迎。福師大基地提供了優(yōu)質(zhì)的培訓環(huán)境,制定出了詳細的培訓方案,成立了包括邱永渠、余文森、連榕、林菁、諶啟標、吳荔紅等領(lǐng)導教授和優(yōu)秀幼兒園園長在內(nèi)的培訓團隊,選定豐富的培訓專題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察。

(一)基地的組織保障。

基地成立了“福建師范大學中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作領(lǐng)導小組”,負責對中職學校教師培訓工作的領(lǐng)導,基地辦公室具體負責我們的培訓組織工作和監(jiān)督管理工作。每個班配有專業(yè)負責人和班主任,并按照專業(yè)培訓方案進行教學。

(二)基地師資保障。

福師大基地選派了實踐能力和教學經(jīng)驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務(wù),保證了教學質(zhì)量。此外,基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學校建立合作關(guān)系,不但聘請幼兒園園長來校教學,我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學校進行參觀學習。

(三)基地設(shè)備保障。

基地第一時間為學員提供了上網(wǎng)的條件,以確保完成學習任務(wù)。聯(lián)系福州教育學院的教室,方便住宿在教育學院的學員上課。

(四)學習質(zhì)量保障。

基地建立了課程考核制度。理論課程每一項結(jié)束后學員要提交一份學習報告,實踐及設(shè)計的內(nèi)容為實踐報告和設(shè)計結(jié)果;作品成果,完成教學論文和教案。

(五)基地后勤保障。

基地專門為我們安排了賓館,每個房間設(shè)施設(shè)備配置完善,學校食堂、醫(yī)院、運動場、圖書館一應俱全,基地考慮到我們學員來至全國各地,在飲食胃口上有所不適,把生活費發(fā)給每個學員,使學員有了自由支配的權(quán)利,收到所有學員的好評。

當前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,對幼兒教師的需求量大,為解決幼兒教師師資短缺問題,各地不斷擴大學前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模,中等職業(yè)學校作為全國幼兒教師的主要培養(yǎng)基地,起著至關(guān)重要的作用。而中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì),它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng),為了提升中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì),促進教育觀念、教育水平和專業(yè)能力的提高,我作為眾多中職教師中的一員,有必要聆聽名師的教誨,不斷的更新學前教育理念。

針對此次國培,福師大培訓基地邀請到眾多名師給我們授課,各位專家教授以大量的信息,生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代教育教學理論、學前教育政策和職教動態(tài)、職教體系及學前教育教學方法,還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在的發(fā)展狀況和今后的發(fā)展方向等。邱永渠院長《職業(yè)教育理論與實踐研究》的講座帶我們領(lǐng)略了中國古代許多偉大思想家、教育家的教育理念,并提煉出其中的精華融入現(xiàn)代職教理念,使經(jīng)典、傳統(tǒng)的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩。諶啟標教授在《國外職業(yè)教育新進展》講座中,介紹了國外的職業(yè)教育模式,如德國的雙元制模式、日本的企業(yè)培訓模式等,通過大量生動的實際案例,深入淺出的介紹了這些模式的先進性及其在中國國情下實施可能存在的問題。使我們開拓了視野,對國外的職教模式有了更深入的認識。丁革民老師在《現(xiàn)代教育技術(shù)》講座上通過生動實例,展現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學輔助工具和教學課件的重要作用,合理運用這些手段,能夠顯著提升教師的教學效果,丁革民老師對制作要點和一些實用技巧都進行了充分介紹,無論是對我們的平常教學還是對教師參加信息化大賽都具有指導意義。除此之外,還有多位教授從理論和實踐上指導教育教學工作,這兒就不一一列舉了。那每一場講座,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風暴。在聆聽與對話中,我感受到了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,更新教育理念勢在必行!

如果說專家教授的講座撥云散霧,澄清了我在從事職業(yè)教育過程中的一些模糊認識,把我的職業(yè)教育理論提升到了一個新的高度,使我更新了學前教育理念。那么“參訪名園優(yōu)職”則使我做到了知與行的統(tǒng)一、認識與實踐的統(tǒng)一、學會做人與學會做事的統(tǒng)一,把理論聯(lián)系到實踐中去,學以致用。

式,熟悉了幼兒園一日活動和教育教學過程;了解到優(yōu)秀中職學校的'專業(yè)設(shè)施設(shè)備的配置,課程設(shè)置與課程開發(fā);吸取了幼兒園課程改革動態(tài),課程改革成功經(jīng)驗與指導教學實踐經(jīng)驗;聽取了優(yōu)秀中職學校校長和優(yōu)秀老師的教育理念以及具有本校特色的學前教育模式。這是把理論上升到實踐經(jīng)驗,再把實踐轉(zhuǎn)化為自身動力的一個過程,在這整個實踐活動過程中,我收獲頗豐!

(一)感悟名園風采。

根據(jù)福師大的計劃安排,我們先后參觀了福州花巷幼兒園、廈門市第一幼兒園等共計10所幼兒園,每所幼兒園均有自己的辦學理念和辦學特色,我深受感染。

現(xiàn)如今,家長對學前教育的重視程度已日益提高,他們追求的已不再是簡單托養(yǎng)看護,他們希望幼兒園可以提供更好的教育,讓孩子可以寓教于樂、全面發(fā)展、才藝出色,能贏在起點,而要實現(xiàn)這一切,離不開豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊伍。在所參觀的廈門幾所幼兒園中,最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施了,幼兒園內(nèi)外的環(huán)境無一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源,教育價值與審美價值應同時存在,要通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!钡慕逃砟睢N伊鬟B在各班環(huán)境布置中,她們將墻壁最大限度的利用起來,用不同的色調(diào)和圖畫為孩子們編織出一座童話城堡,把平面和立體布置相結(jié)合,在勾勒出空間層次的同時,還為幼兒提供了自主的操作空間。班內(nèi)的手工藝品抓住幼兒年齡特點,體現(xiàn)出師生共同參與的精神,隨著活動的開展,活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、明確出每一個墻飾的教育價值。活動區(qū)材料琳瑯滿目,體現(xiàn)了自制性、豐富性,可操作性。園內(nèi)配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止,如鋼琴房、舞蹈廳、陶藝房、圖書室、美術(shù)室等,不僅給孩子們提供了更多活動場所,也讓他們的實踐生活更豐富多彩。

(二)領(lǐng)略優(yōu)職精神。

福師大基地根據(jù)學員的實際需求,聯(lián)系了幾所優(yōu)秀的中職學校供我們參觀學習,在參觀實踐的過程中,真的使我們開闊了視野,增長了見識:

1.良好的學習氛圍和技能實訓場室建設(shè)。

中職學校教師培訓總結(jié)篇八

這一階段的教師培訓工作告一段落,怎么寫一篇工作總結(jié)向?qū)W校匯報此次教師培訓的情況?下面是兩篇關(guān)于薛小平教師培訓的工作總結(jié)范文,供大家閱讀參考。

為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神,認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,加強我校教師隊伍建設(shè),促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實施,根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求,結(jié)合我校實際情況,我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。

現(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結(jié)。

一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、切實做好教師全員培訓

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。

全面落實骨干教師培訓

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓,積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動。

創(chuàng)造更多更好的學習機會,制定相應的制度,帶動各科教學水平的提高,對于有貢獻的骨干教師,學校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

2、積極鼓勵教師學歷提高

不斷加大工作力度,采取有效措施,進一步調(diào)動全體教師參加學歷提高進修的積極性。

3、繼續(xù)加強教師專項培訓

深入研究我校師資需要進行培訓,滿足教師急需的專項培訓內(nèi)容和培訓方式,滿足教學的實際需要。

完善專項培訓的管理,凡本期內(nèi)參加的專項培訓:如:班主任培訓、新課程培訓等,均根據(jù)培訓學時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學分登記和認定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感,調(diào)動全員參加培訓的自覺性,促進我校教師校本研修工作的順利進行。

(1)加強組織領(lǐng)導

根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組,加強對教師此項工作的領(lǐng)導,并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度,建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。

將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,參加培訓成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。

學校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓學習,合理安排好教師的工作和學習時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的.依據(jù)之一。

凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排,在教育研究培訓中心和教師進修學校的幫助和指導,在學校高度重視下,xx--xx年度教師培訓工作圓滿完成,參訓教師收獲頗多。

在理論學習的同時不斷進行實踐,結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。

教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高,課堂教學效率逐步提升。

一、高度重視,將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。

我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。

根據(jù)教育部門相關(guān)要求,經(jīng)過協(xié)調(diào), xx--xx年開始我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系,培訓經(jīng)費得到保障。

二、建立健全教師培訓管理制度

為有效做好師訓工作,全體教師均能及時有效參加培訓,學校建立教師培訓管理的制度。

分管領(lǐng)導總負責,教務(wù)科和教研組分別管理的形式。

90學時的培訓由教務(wù)科根據(jù)我校教師實際情況和區(qū)研訓中心的要求,安排我校教師積極參加,確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。

教務(wù)科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。

短時培訓由各教研組根據(jù)區(qū)研訓中心要求進行安排相關(guān)教師參加,并做好外出培訓記錄。

為做好校本培訓工作,學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動,僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。

教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。

短期培訓和校本培訓在學期末,由教研組進行匯總上報教師參加培訓的情況,教務(wù)科進行核實,并報區(qū)研訓中心。

三、參訓教師積極認真,效果明顯。

xx--xx年我校19名在編在職教師全部參加外出學科短期培訓,其中7人次參加90學時集中培訓,優(yōu)秀1名,優(yōu)秀率14.2%,19名教師參加短期培訓,優(yōu)秀5名,優(yōu)秀率為26.3%。

xx年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓平臺上登陸報名參加培訓。

2名教師參加90學時集中培訓,優(yōu)秀兩名,優(yōu)秀率達到100%。

30名參加短期培訓,優(yōu)秀12名,優(yōu)秀率達到40%。

而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。

教師撰寫培訓體會達到60多篇,并進行交流。

參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動,結(jié)合自身教學實際,探索教學新方式,推動課堂教學的轉(zhuǎn)型。

四、認真做好校本培訓,推動校本教研。

1、加強班主任培訓:良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓,提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,做到依法辦學,依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習

4、開展主題式學科教研與培訓。

各教研組積極組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。

明確主題,設(shè)計導研稿,讓每位教師積極有效參與培訓活動,取得實際效果。

5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。

培訓和教研相結(jié)合,在理論學習的同時,積極開展實踐培訓,讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學理念,付諸實際行動,讓改革真正行動起來,讓積極的思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。

一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學效率。

中職學校教師培訓總結(jié)篇九

本學期,本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程當中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程當中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

勞技室是學生學習和進行勞技能力培養(yǎng)的主要場所,由于學校領(lǐng)導高度重視勞技室建設(shè),為每個學生能進行勞技探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結(jié):

一、勞技室管理制度。

因為勞技室也是課堂,在勞技室上課,應跟其他課一樣,嚴肅紀律,保證課堂正常秩序。剛開學,我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求,目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧,在登記本上字跡潦草、涂畫,勞技完畢后不善于整理器材等,都對學生進行了相應的教育。

二、材料和工具的管理使用。

1、勞技室的材料、工具,不得私自帶出室外。

2、教育學生不浪費材料,愛惜工具。

3、指導學生正確使用工具和器材,安全第一。

4、設(shè)備出現(xiàn)故障,及時給予修理。

三、平時的常規(guī)工作。

1、科學規(guī)范管理,并做好儀器使用登記。

2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。

3、制訂學期勞技計劃表、并發(fā)放給每個任課老師,要求每個班級都做好一學期的`勞技記載。

4、結(jié)合學校常規(guī)管理和特殊活動,做好勞技室大掃除工作,保持勞技室的清潔。

四、財產(chǎn)安全管理。

為保證勞技室里的財產(chǎn)安全,師生們用完勞技室后,老師都要親關(guān)好電源,整理好器材和工具,鎖好門窗,以防教室財物丟失。

中職學校教師培訓總結(jié)篇十

隨著課程改革的不斷深入到到,結(jié)合我區(qū)“一個中心,三個基本點”的工作指示,我們認為,提高訓練教學的關(guān)鍵在訓練,而學校工作質(zhì)量凹凸的核心在于老師團隊的分散力和整體素養(yǎng)。所以,我們認為提高老師素養(yǎng)是走好課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高老師的整體素養(yǎng)。我校培訓加強了層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責是:在校長的領(lǐng)導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參預面,提高培訓水平。我校老師培訓工作的重心放在:師德和專業(yè)素養(yǎng)。

以老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學校自身實際,開展老師思想政治訓練和職業(yè)道德訓練,重點以誠信訓練為主,強化老師自我修養(yǎng),提高老師職業(yè)道德素養(yǎng),依法施教,以自身良好的師德師風、老師形象去感染同學,潛移默化,培育的思想健康、行為規(guī)范的同學。以師德訓練為突破口,建立由學科學問為主的本體性學問、以訓練基礎(chǔ)理論為主的條件性學問和以訓練閱歷的升華為基礎(chǔ)的實踐性學問三方面構(gòu)成的老師培訓體系,著重現(xiàn)代老師特殊力氣和素養(yǎng)提高,如人際關(guān)系與相互溝通、溝通、表達力氣,解決問題、教研實踐、創(chuàng)新力氣等。

不斷更新訓練觀念,使之符合創(chuàng)新訓練和素養(yǎng)訓練的要求;更新學問結(jié)構(gòu)和力氣結(jié)構(gòu),使之具有綜合訓練的力氣和銳意創(chuàng)新的力氣;進一步進展自己的共性特長,使之具有鮮亮的訓練、教學共性,并創(chuàng)出自己的訓練、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野,把握現(xiàn)代訓練技術(shù),提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研力氣,使之成為學科骨干,為老師的成長和成功鋪設(shè)便利之路。

為切實做好基礎(chǔ)訓練新課程改革,強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能,全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng),建設(shè)一支高素養(yǎng)的師資隊伍,本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。

(一)、以培訓為重點,強化老師專業(yè)素養(yǎng)。

校本培訓是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道,因此我們把老師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我校實際主要進行了四項培訓:

1、面對全體老師的計算機基本技能培訓;。

現(xiàn)代社會的進展是信息更新的進展,訓練的進展也需要我們老師更新訓練觀念,并能把現(xiàn)代訓練技術(shù)應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬同學的學問視野,以提高課堂教學效益。結(jié)合上級訓練行政部門的要求,我校對在職老師進行了新一輪的現(xiàn)代訓練技術(shù)培訓,多媒體課件制作等方面快速提高,90%的中青年老師能獨立制作課件,并應用于自己的實際教學中。在實施中,我們邊實踐,邊進展,邊收獲,為構(gòu)建學習化校內(nèi),促進老師的專業(yè)化水平和綜合素養(yǎng)做好了鋪墊。

2、專業(yè)學問不斷精細化。

為了促進老師專業(yè)化進展,我校定制了“學校語文語文老師”、“學校數(shù)學老師”、“中學?;A(chǔ)訓練論壇”、“中國訓練報”等相關(guān)報刊、雜志供老師閱讀,使老師在閱讀中不斷提升專業(yè)學問,豐富訓練教學閱歷。并利用教研時間內(nèi)進行培訓,培訓內(nèi)容:教學常規(guī)(如何備課,如何上課,如何說課,如何評課)、教材教法的學習及班級管理工作(如何做好班主任,如何做好同學思想訓練工作等內(nèi)容)。視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關(guān)書寫方面的技巧與方法,為進一步規(guī)范同學的書寫打下了堅實基礎(chǔ)。此外還學習了專家講座,有關(guān)朗讀技巧、作文寫作、如何構(gòu)建高效課堂等學問。為老師如何進行教學供應了有效理論依據(jù)。

3、課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓連續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務(wù):完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。組織老師開展各類訓練教學業(yè)務(wù)技能的競賽活動,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或閱歷總結(jié)評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動,以活動促進老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

4、圍繞新課程改革,開展好“教學策略落實”閱歷相互溝通活動。利用校本培訓,相互溝通自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展老師讀書活動,制定老師讀書方案及推舉書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。支配新課改專題報告、訓練(學)等活動。

(二)、以爭論為核心,提高老師專業(yè)力氣。

在傳統(tǒng)的教研活動中,傳達布置訓練教學精神、任務(wù)居多;教學理論學習多,與教學實踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會了并有所體會獨立操作、盲目性多,集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結(jié)合教學實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作相互溝通、反思提高的情境,激發(fā)了老師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱忱,調(diào)動了老師以多角度、多樣式進行教學設(shè)計的創(chuàng)新主動性和反思精神。

1、實施新課程教材為契機,深入到到學習新課標,更新老師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓舞多元化的教學方式,建立“敬重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,領(lǐng)先提議教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新訓練的典型。

2、續(xù)實施老師“自主培訓”方案,加強培訓的自主性和層次性,營造適合老師成長的學習氛圍,發(fā)揮老師的主動性和締造性,努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導力氣。

3、學校有一批具有確定訓練教學閱歷的中青年老師,學校將為這批老師搭建舞臺,鋪設(shè)通往名師之路,以造就一批名師,由名師帶動一批青年老師,形成良性循環(huán),提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。其主要途徑:立足崗位,開展各類競賽與評比活動;鼓舞并領(lǐng)先提議自學與進修;引領(lǐng)中青年老師聚焦課堂,在課堂實踐中發(fā)覺問題、解決問題、提高教研力氣。在聚焦課堂、關(guān)注同學、滲透專業(yè)學問因素的'情境中,有目的的聽課、評課,有效地提升老師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上,通過教研組內(nèi)確定密度的相互觀摩、評析,促進“面”——組內(nèi)眾多老師的業(yè)務(wù)提升。

4、互動學習、合作相互溝通。在教研組、尤其是備課組的活動中,確立共同努力、全面提高的目標,有力地分散教研組的團隊精神。在這一基礎(chǔ)上,越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機相互溝通等時機促進互動學習、合作相互溝通、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。

5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師或教壇新秀外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓,傳達學習精神。培訓可接受應用作專題講座、閱歷相互溝通、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。

5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學爭論課的機會,進行集體備課、聽課、評課,從同一目標、不同角度對教材處理、同學分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術(shù)現(xiàn)代化等教學業(yè)務(wù)地提升進行研討,大大增加了研修的實效性。與此同時,“團隊協(xié)作”的效能使每一位老師的教學不論從備課內(nèi)容還是形式的預備都盡可能的厚實,使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透,甚至不同學科的學問在學習的過程中交互,提升老師和同學的綜合學習力氣。

校本研修作為現(xiàn)代學校訓練運營的重點,正悄悄地轉(zhuǎn)變著學校訓練進展的走向,讓訓練的過程布滿活動的、反思的、締造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思索、刻刻鉆研,通過校本研修真正提升老師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)進展力氣,使課堂真正煥發(fā)誕生命的活力。

中職學校教師培訓總結(jié)篇十一

隨著信息時代的到來,信息技術(shù)也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員,我于20xx年開始參加了區(qū)青年骨干教師的培訓學習。培訓地點設(shè)在區(qū)職教中心。在培訓過程中,我們利用寒暑假進行學習,由職教中心的老師統(tǒng)一授課,邊學習理論知識邊上機實踐,從一點一滴做起,先后學習了windows98、word97及powerpoint的使用方法,隨后又加深課程難度,學習了authorware5和3dmix的軟件使用。在整個學習過程中,我始終懷著飽滿的學習熱情,認真聽講,仔細做筆記,大膽上機實踐操作,把的知識力求當堂消化吸收,較圓滿地完成了學習任務(wù)。

學以至用,才是根本。培訓結(jié)束后,我并不是把這些知識束之高閣,而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們現(xiàn)在使用的是老教材,但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去:利用word知識給學生設(shè)計試卷,從而更好地體現(xiàn)出自己的教學思路,同時也增強了試卷的整體美感,有利于學生更好地答題;在每年期末的年終考試時,我嘗試用excel知識統(tǒng)計學生的總分、平均分及各分數(shù)段,算出的結(jié)果不但準確而且大大省時減力,取得了事半功倍的效果;在課堂教學中,多次運用powerpoint制作教學課件,豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中,我在網(wǎng)上查找了許多有關(guān)錢塘江大潮的網(wǎng)頁及圖片,把它們下載下來,結(jié)合我的教學思路,設(shè)計成電子幻燈片,在課上適時播放,當同學們剛理解完書本的文字后,再看到這視頻出現(xiàn)的氣勢磅礴的大潮,耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲,無不為這自然景觀所贊嘆!由此,我認識到:課件的制作和使用,豐富了課堂,擴展了學生課本以外的知識,激發(fā)了學生的學習興趣,使知識呈立體狀出現(xiàn)在學生面前,扎實了他們的學習基礎(chǔ)。

隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研,20xx年聽從學校的統(tǒng)一安排,改任專職計算機教師,從而更加加強計算機知識方面的學習。在進校老師的幫助下,不但力爭把每節(jié)《信息技術(shù)》課講好,還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件,做的時候,結(jié)合教材實際,再加上自己多年語文、數(shù)學教學的經(jīng)驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟,得到了講課教師的一致認可,為一些公開課、示范課增色不少。

通過幾年的不斷實踐,在利用計算機輔助教學方面,逐漸開始得心應手,先后獲得了20xx年市“教學先進工作者”的榮譽稱號,20xx年所撰寫的一篇計算機學科獲區(qū)三等獎,區(qū)組織的“小學生計算機知識競賽”中,共十人獲獎,其中我校就占六名,這些成績都融入了我的汗水,也使我的計算機水平得以充分展示。

今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習有關(guān)其他課件制作的知識,同時有意涉足網(wǎng)站的建設(shè),從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,促進學生全面素質(zhì)的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。

中職學校教師培訓總結(jié)篇十二

x月xx日到xx日,我校教師根據(jù)xx市文體局的安排,認真參加了以我校xxxx老師為主講教師的未來教育培訓。為期三天的培訓班組織緊湊,學習強度大,主講教師輔導非常認真負責、充分備課,使教師們都能順利地完成學習?,F(xiàn)將培訓情況簡單總結(jié)如下。

這次培訓活動,學校領(lǐng)導高度重視,為教師們創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,教師們積極學習,認真聆聽講解,學習教學相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加研討活動,相互交流,共同砌磋,真心探討,使教師在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些以往教學中的困惑。

同時,通過本次培訓,教師們知道了怎么設(shè)計單元計劃;怎樣制作多媒體演示文稿;如何建立教師網(wǎng)站;怎樣引導學生建立學生網(wǎng)站;教師以及學生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對所有教師以后的教育工作展開是極大的幫助。

在這次培訓中,教師們不僅學到了先進的技術(shù),更重要的是學到了一種新的思想和新的'理念,懂得了重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想。

培訓結(jié)束后,每位教師上交了學習作業(yè),包括演示文稿、心得體會、學習筆記,經(jīng)主講教師的幫助,所有的作業(yè)均順利通過驗收,完成了本次培訓任務(wù)。

當然,培訓雖然結(jié)束了,但由本次培訓所帶來的思考還遠遠沒有結(jié)束,在以后的教學工作中,還希望各位教師以此為契機,深入思考,積極研討,切實將新的教育理念和教育技術(shù)應用于教學中,利用現(xiàn)代教育技術(shù),努力實現(xiàn)課堂教學質(zhì)的飛躍。

中職學校教師培訓總結(jié)篇十三

20xx年7月18日至20xx年9月4日,我們來自國內(nèi)17個省市的31名老師到華中科技大學材料學院參加“職業(yè)學校骨干教師國家級培訓金屬焊接專業(yè)”

在近二個月的時間內(nèi),我們學習的課程內(nèi)容《快速成型技術(shù)與應用》、《電子封裝現(xiàn)狀及發(fā)展》、《焊接自動化及檢測》、《機器人焊接及應用》、《激光先進制造技術(shù)》、《焊接工程》、《焊接原理》和《論教師情商》等豐富的理論知識,同時在實驗室觀摩和操作了一些先進設(shè)備、參觀了武漢一些成功企業(yè),了解了焊接專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求;學習了如何在教學過程中進行教學科研與研究,以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力,不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力?,F(xiàn)就學習情況做一總結(jié):

華中科技大學雖然在焊接方面不像哈爾濱工業(yè)大學那樣有豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力,但她總結(jié)了前三屆的培訓經(jīng)驗,并根據(jù)本校和學員的具體情況,精心設(shè)置了教學課程,我們進行了將近30天的理論培訓,將近十天的實驗觀摩與操作和一周左右的工廠公司參觀。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設(shè)計培訓課程,精選培訓內(nèi)容,開發(fā)培訓資源,重在教師實際教育教學能力。

(一)論教師情商的學習使我們的教育理念進一步更新。

由葉升平教授通過講座的形式使我們了解情商在教師教學和班級管理中的重要性,使我們的教育教學理念進一步得到了更新,真的是受益匪淺。

(二)專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的焊接專業(yè)技術(shù)。

1、站得高,看得遠。

實現(xiàn)目標的計劃,腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

2、講得精,學得清。

由于班內(nèi)30名同學來自17個省、市和自治區(qū),各學校的教學背景和發(fā)展水平不同,受訓教師的專業(yè)知識水平和教學能力參差不齊,培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下,力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要,使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲,學有所用。因此,在專業(yè)知識的培訓教學中,授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現(xiàn)代化的教學手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運用有關(guān)物理、化學、金屬材料與熱處理、力學原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識來分析焊接中的現(xiàn)象和問題,授課教師們起到了穿針引線的'作用,使復雜問題簡單化,教師講得精煉,我們學得清晰、明白。

(三)企業(yè)實踐使我們開闊了眼界,更加明確了焊接專業(yè)的教學方向。

在培訓期間,我們先后參觀考察了華中科技大學科技園華科激光、武漢鐵錨焊接材料股份有限公司、神龍汽車有限公司等單位。我們學習了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗了企業(yè)管理。這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求,明確了職業(yè)學校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認識到:作為職業(yè)教師,學生的技能培訓要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力。既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能,更要教學生如何做人,教學生腳踏實地做事,培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平,但是需要更多的有學習能力的一線操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺地學習,以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求,必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革,學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。

將近兩個月的培訓,重新又習慣了每天的早起,習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線,習慣了同學之間的相互幫助,習慣了院領(lǐng)導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受,每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位,一直都是忙忙碌碌,設(shè)計教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學習過程,從教育理論到專業(yè)知識再到實訓基地實踐,都體現(xiàn)一個字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要,是我們渴望講臺上的聲音,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂,其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂著。

這次骨干教師培訓班的學習,使我們每一個參訓者都收益良多,一段在職教領(lǐng)域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓,給了我們實實在在的專業(yè)提升;一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線的重要信息;兩個月,我們不但夯實了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗,真是受益匪淺。

這段時間的學習、實踐,使我更加清醒地認識到,作為一名教師,學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高和更新知識,才能更好地適應教學的需要,培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。

中職學校教師培訓總結(jié)篇十四

藝術(shù)教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識,促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術(shù)教育,使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,提高文化藝術(shù)素養(yǎng),增強愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹立正確的審美觀念,抵制不良文化的影響;陶冶情操,發(fā)展個性,啟迪智慧,激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,促進學生全面發(fā)展。

1、堅持以全校藝術(shù)類選修課程建設(shè)為基礎(chǔ),加強藝術(shù)普及與提高相結(jié)合的方式;

3、堅持以面向全體學生,提高全面素質(zhì)的教育目標為導向。通過藝術(shù)教育,培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

1、加強學習,更新教師觀念

為了更新教師的觀念,提高教師的認識,我們在教師中,進行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學習。通過組織教師學習,在教師中宣傳藝術(shù)教學的重要意義,使教師認真領(lǐng)會了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神,提高教師對藝術(shù)教學重要性的認識。

2、加大經(jīng)費投入,改善藝術(shù)教育的辦學條件

了一個良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美,學校充分利用每一種形式,每一個空間,營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍,使孩子們在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

3、營造校園藝術(shù)氛圍,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)環(huán)境

我校一貫重視校園文化建設(shè),用心營造學校的藝術(shù)氛圍。樓道中有名人書法、

格言、警句;校內(nèi)矗立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術(shù)景觀,使師生受到了美的熏陶和藝術(shù)的感染。此外,我校還在校園內(nèi)設(shè)置了六塊藝術(shù)宣傳欄,集中展示我校豐富多彩的藝術(shù)活動。將 “名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現(xiàn)代油畫”、“學生藝術(shù)作品”等分主題的進行樓內(nèi)裝飾,全方位營造一個富有藝術(shù)氣息和審美層次的校園氛圍,使學生開闊藝術(shù)視野,受到了良好的藝術(shù)熏陶。

4、增設(shè)藝術(shù)選修課

新課程改革后,我校在第八節(jié)選修課當中,新增了多門藝術(shù)類選修課,包

括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等,進一步體現(xiàn)了藝術(shù)課程開設(shè)的多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術(shù)課程基本要求的前提下,實現(xiàn)對藝術(shù)課程各個學習領(lǐng)域的自主選擇。

5、保持傳統(tǒng)、突顯特色,組織全校藝術(shù)節(jié)

學校積極鼓勵學生藝術(shù)實踐, 高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術(shù)活動,形成

了自己的特色項目“藝術(shù)節(jié)”,每兩年舉辦一屆,歷時一周,比賽與展示內(nèi)容相結(jié)合,涵蓋了歌唱、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術(shù)門類,學生參與率達到80%以上,成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術(shù)活動。

6、重視協(xié)作關(guān)系,加強校園文化的宣傳力度

學校團委是青年工作的主陣地,藝術(shù)組緊密聯(lián)系這層關(guān)系,充分發(fā)揮團員

青年先鋒模范的作用。結(jié)合素質(zhì)教育,開展各種文體活動。舉行了“善待校園生活廢品,養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性,也增強了全體師生的環(huán)保意識。

7、重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)

學校在普及藝術(shù)教育的同時,也非常重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)。從預備隊員的

物色,到招生考試,從專業(yè)訓練,到文化課學習,學校都做統(tǒng)籌安排,全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)中,學校始終堅持“做人第一,學藝第二”,文化課學習不可偏廢的原則。針對藝術(shù)特長生性格活潑、精力充沛、情感豐富、個性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般的特點,始終把思想教育放在第一位,著重抓好學生的理想教育、集體主義教育、紀律作風教育,引導他們正確處理好做人與學藝,發(fā)展特長與學習文化課的關(guān)系,幫助他們解決學習上的困難。

8、參加各類競賽促進藝術(shù)教育

根據(jù)學生年齡特點、學科特點,以年段為單位開展各項競賽。一至八年級學

生舉行各種比賽活動:數(shù)學口算競賽、講故事比賽、學生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動,培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神,讓一大批學有所長的特色學生涌現(xiàn)出來,全面推進素質(zhì)教育不斷深化。豐富多彩的校園生活提高了學生的各方面能力,本學期,在區(qū)級以上的`各項比賽中,學生佳績頻傳。

9、綠色網(wǎng)吧,健康成長

學校的“綠色網(wǎng)吧”自開通以來,在凈化社會文化環(huán)境、提高學生的信息技

中職學校教師培訓總結(jié)篇十五

20xx年8月,在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作,到學生學習常規(guī),面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學過程,從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學經(jīng)驗的欠缺,我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難,需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺,為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學習,我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外,還應關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率、教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。

培訓內(nèi)容中,對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……、這些都是師德師風的體現(xiàn)。

我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生。

教師必須關(guān)愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。

(三)要鼓勵自己“學無止境”

我要在今后的工作過程中,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤査小N視诮窈蟮慕虒W工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來成為祖國的棟梁。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上,學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務(wù)的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。

我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作為大學的教學過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學,結(jié)合自己的教學實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結(jié)合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

中職學校教師培訓總結(jié)篇十六

20xx年我校教師培訓工作結(jié)合“國培計劃”堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。為此,我們做了以下幾方面工作:

一、明確培訓目標,提高培訓實效。

1、面向全體教師,全員參與培訓,強化教師“終身學習”的意識。2、圍繞辦學目標和特色開展校本培訓,注重培訓教師的科技知識和技能,提高科學素養(yǎng),建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

3、推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高,向科研型、學者型過渡。

4、加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

5、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。

二、堅持培訓原則,調(diào)動教師積極性。

1.堅持以校為本的原則,即從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì),解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,學校目標中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。

2.堅持“教、學、研”一體化原則,把培訓落到實處,把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

三、做實培訓內(nèi)容,提升教師素質(zhì)。

教師在參加“國培計劃”的同時,我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。

1.業(yè)務(wù)培訓。

以課題研究為抓手,培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍,組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論,指導教師掌握一般的科研方法,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力,培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校。本學期我校將繼續(xù)實施“特色學?!庇媱?,通過整合學校和社會的文化藝術(shù)資源,構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”,進行相關(guān)的實踐研究,幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求,進一步組織教師學習心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導教育教學行為,以學科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,并為老師創(chuàng)造必要的條件,進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學實踐和技能培訓,繼續(xù)開展“崗位練兵”活動,把課堂作為主要陣地,改革教學方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用,提高教學技能。積極引導教師,運用教學理論,對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進行收集、處理、共享,使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

結(jié)合“特色學?!惫ぷ鞯牟渴?,實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著,上一節(jié)研討課,樹立一個榜樣,寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施,促進教師教學水平的提高。

2.自身提高。

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,引導教師低起點、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討,按計劃,有步驟地開展研究活動,特別注重平時研究,堅持教研結(jié)合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等,并倡導教師建立專業(yè)發(fā)展博客,加入教育博客圈,及時把學習心得上傳到博客,和大家交流共享。

3.骨干引領(lǐng)。

加強我校骨干教師的隊伍建設(shè),充分發(fā)揮其科研帶動作用,為我校創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級骨干教師25人,市級科研骨干教師9人,區(qū)級骨干教師30人,區(qū)級科研骨干教師18人,希望通過對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子,使他們得到鍛煉,同時通過各級骨干的帶動作用,促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,加入到骨干的行列。

中職學校教師培訓總結(jié)篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:

大家好!

這次參加學校組織的外出培訓著實讓我對教學工作有了全新的認識,無論是教學方式的參考還是教學經(jīng)驗的交流都能夠讓我學到很多,我也能夠明白培訓的機會并非每次都有自然會在學習的過程中好好珍惜,另外通過這次培訓也讓我明白自己在以往的教學工作中存在著哪些不足以及改進方式,我很感激校領(lǐng)導組織的這次培訓并利用這次機會學到了很多知識。

這次培訓讓我明白自己在以往的備課工作中做得還不夠,也許是為了照顧大多數(shù)學生的學習進度導致我在培優(yōu)輔差方面沒能取得太大進展,因此在備課的時候為了便于學生進行理解從而對課本上的知識點進行層層剖析,這樣的話則能夠通過課堂上的教學讓學生們都能夠理解重要的知識點,然而由于我沒有進行過太多的課堂測驗導致所學知識的鞏固方面做得不夠好,而且由于從未檢查過學生的課堂筆記導致對他們的學習狀況還不夠了解,事實上在參加這次培訓之前我還未聯(lián)想到自己在教學工作中竟然存在著這么多的問題。

通過外出培訓讓我明白自己如何去做才能夠更好地改進教學工作中的不足,事實上作為小學教師自己在能力方面是完全能夠勝任的.,但是由于沒有屬于自己的教學特色導致自己在工作中的表現(xiàn)是比較平庸的,所以我應該在教學工作中有著側(cè)重點并了解更好地提升學生的成績,而且我也應該對學生更加嚴格并想辦法鞏固他們的學習成果才行,僅僅是滿足于照本宣科式的教學則會導致自己難以了解學生的真實狀況,所以我應該在課堂上加強與學生之間的互動從而明白他們在學習方面還存在哪些不足。

參加過這次培訓以后讓我明白教學工作中提前制定好計劃的重要性,僅僅將教學工作當成需要完成的任務(wù)而不去進行更加深入的思考,在我看來這種對待工作的態(tài)度明顯是不利于自己在今后工作中的成長,所以我得強化自身的教學水平并在工作中更加努力才行,一方面我要妥善利用這次培訓所學的知識并將其運用到自身的教學工作中去,另一方面則是認真反思以往在教學工作中的不足并盡快將其改正。

很感激校領(lǐng)導能夠組織這次外出培訓讓我學到了不少重要的知識,而且我也通過培訓明白了自己在以往的教學中存在哪些不足,總之我會妥善利用這次培訓所學的知識并爭取在今后的教學工作中有著更好的表現(xiàn),也希望自己能夠多和學校的教師進行交流以便于及時發(fā)現(xiàn)自身的不足。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10569619.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔