心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)期內(nèi)所經(jīng)歷的種種，尤其是對(duì)于自身成長(zhǎng)和發(fā)展的反思總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美度，讓讀者感受到你的真實(shí)感受。此處為大家提供了一些心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)這幾天的教職工集訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，我了解到一個(gè)黃高人應(yīng)有的精神面貌和思想覺(jué)悟能力。這次培訓(xùn)鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對(duì)接下來(lái)的從教生涯更加期待，作為一個(gè)黃岡人和黃高人我倍感驕傲，下面是我對(duì)這幾天學(xué)習(xí)的五點(diǎn)總結(jié)。
1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。何校長(zhǎng)這么忙能抽出時(shí)間看完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，每天閱讀黃岡日?qǐng)?bào)、教育報(bào)等，陳校長(zhǎng)也在百忙中閱讀古籍，我們?cè)倜σ矝](méi)有他們忙，有什么理由不學(xué)習(xí)呢。在每節(jié)體育課后學(xué)會(huì)記錄、反思、總結(jié)。在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多分享一些教學(xué)案列，及時(shí)溝通，學(xué)會(huì)處理體育課中的問(wèn)題，積極訂閱《體育教學(xué)》雜志，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和執(zhí)教能力，把學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每天，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、身處高危職業(yè)，更要以身作則。這些年來(lái)，體育事故在體育課中頻頻發(fā)生，引起社會(huì)和家庭的廣泛關(guān)注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)與班主任、學(xué)生溝通，不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，要給予反饋信息，關(guān)心學(xué)生的身體情況，做到防患于未然。
3、調(diào)整方法，調(diào)整心態(tài)。去年9月份來(lái)黃高實(shí)習(xí)，帶現(xiàn)在的.高二(9)班，這個(gè)班很活躍，每個(gè)人很有個(gè)性，也很聰明。有一次我讓她們練習(xí)排球的傳球技術(shù)，她們跑去打比賽，觀看了幾分鐘的比賽，我對(duì)她們說(shuō)：“你們不會(huì)打球，在整個(gè)比賽中只有墊球技術(shù)，沒(méi)有與隊(duì)友的合作與配合”。她們很不服氣的說(shuō)我們班排球在年級(jí)是第三名，以后別讓我們參加比賽了，我們本來(lái)就不想?yún)⒓?，我?dāng)時(shí)覺(jué)得很尷尬，這件事一直壓在我心里，那天聽(tīng)到來(lái)自啟黃高中的張莎老師的演講，我恍然大悟，她說(shuō)：“對(duì)待學(xué)生要有耐心，不能發(fā)脾氣，先震住他們，這樣他們永遠(yuǎn)不會(huì)服你，要有仁愛(ài)之心，多給予關(guān)懷和鼓勵(lì)。”感謝吳鳳蓮老師的指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
4、教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。引用偉大教育學(xué)家陶行知的話(huà)，教學(xué)有著一定的規(guī)律，但是由于不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等，使得我們?cè)诓畈欢嘞嗤慕虒W(xué)內(nèi)容方面所確定的教學(xué)目標(biāo)不同，引起教學(xué)方法和策略的不相同，教學(xué)方法科學(xué)化的應(yīng)用于具體的教學(xué)情境中，是我現(xiàn)在要突破的，這將是我從事教育事業(yè)在教學(xué)過(guò)程中遵守的法則。
5、空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我說(shuō)：“空談?wù)`學(xué)，實(shí)干興學(xué)”。黃高的“二次創(chuàng)業(yè)”不是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)說(shuō)而已，它是鞭策我們狠抓教學(xué)質(zhì)量，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，重實(shí)干，把教學(xué)落到實(shí)處。堅(jiān)持“健康第一”的思想，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓體育課成為學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力的潤(rùn)滑劑。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
8月14日至8月16日，我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在3天的學(xué)習(xí)中，6位教育專(zhuān)家結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代特點(diǎn)和自身的教研工作經(jīng)驗(yàn)從英語(yǔ)學(xué)科教育和關(guān)注未成年人心理健康，師德師風(fēng)兩個(gè)方面給我們進(jìn)行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書(shū)也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
來(lái)自南京的英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家楊曉燕，沈誠(chéng)，蘇敏老師分別從語(yǔ)篇教學(xué)，寫(xiě)作教學(xué)，有效教學(xué)3個(gè)主題進(jìn)行了具體的解讀。語(yǔ)篇教學(xué)的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學(xué)的三個(gè)階段，課前要通過(guò)各種預(yù)熱活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生解決理解上的語(yǔ)言障礙。閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是導(dǎo)入，聽(tīng)讀，練習(xí)。提出問(wèn)題，適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué);借助錄音，文字，圖片整體引入語(yǔ)篇文本;通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題理解掌握文本;最后通過(guò)匹配，連線(xiàn)，朗讀文本進(jìn)行嘗試運(yùn)用。楊老師的介紹為我們今后的語(yǔ)篇教學(xué)做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫(xiě)作教學(xué)的概念，寫(xiě)作教學(xué)的目的，具體內(nèi)容，測(cè)查，評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，如何選題，如何讓寫(xiě)作變得更有意義。寫(xiě)作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步達(dá)到的。寫(xiě)作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個(gè)方面為我們的板塊教學(xué)進(jìn)行了具體的講解。單元板塊的整體設(shè)計(jì)要基于課標(biāo)，基于教材，基于學(xué)生。主題明確，深度朗讀，巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個(gè)關(guān)注：關(guān)注每一課時(shí)目標(biāo)的遞進(jìn)性和整體性，關(guān)注知識(shí)技能，文化情感和思維策略，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)向作用，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫(xiě)的.具體性和操作性。
南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來(lái)”介紹如何進(jìn)行英語(yǔ)課題研究工作。從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和確立課題，對(duì)課題進(jìn)行甄別，精心選題，課題名稱(chēng)的恰當(dāng)表述，教師做課題的方法、路徑，課題成果的表達(dá)。華老師從這五個(gè)方面給我們介紹了如何去做好一個(gè)課題。特別是“五個(gè)一”的模式(一組專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，一組調(diào)查與訪(fǎng)談，一組實(shí)踐案例，一組研究工具，一組活動(dòng)策劃)對(duì)我今后的工作更有指導(dǎo)意義。華老師還就自己的成長(zhǎng)故事告訴我們要心懷遠(yuǎn)方，做有溫度的教科研。只要我們每個(gè)人真正投入到教研中，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。
教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。教師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識(shí)的工作，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育人的工作。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂。這次培訓(xùn)不僅對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，還針對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的教育問(wèn)題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風(fēng)的專(zhuān)題培訓(xùn)。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做科研型教師。目前，我們國(guó)家的課程改革還處于探索、借鑒階段，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距，我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，需要探索尋找適合我國(guó)國(guó)情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學(xué)生，我將時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細(xì)小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實(shí)施者與引導(dǎo)者。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認(rèn)識(shí)到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長(zhǎng)放心的人，群體認(rèn)可的人，實(shí)績(jī)突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來(lái)，我將細(xì)細(xì)消化吸納專(zhuān)家們講解的理論知識(shí)，認(rèn)真加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書(shū)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類(lèi)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用;帶頭實(shí)踐課改精神，上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課，常上常新，積極帶領(lǐng)同事們開(kāi)展教學(xué)研究;積極參與教師中開(kāi)展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異，有一定知名度的教師;積極樹(shù)立信心，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)讓自己盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型教師。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我成為專(zhuān)家型、學(xué)者型教師充滿(mǎn)信心。六位上課的專(zhuān)家有學(xué)者、有高級(jí)管理者、有大學(xué)教授、有專(zhuān)業(yè)科研專(zhuān)家，但都無(wú)疑例外都是從小教師開(kāi)始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線(xiàn)的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的“多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，外語(yǔ)學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。
三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專(zhuān)家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿(mǎn)著了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識(shí)。我將把這里學(xué)到的知識(shí)與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過(guò)程中去，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，結(jié)合自己的工作，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，努力開(kāi)展“行動(dòng)研究”,爭(zhēng)取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段，努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時(shí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
10月25日，我們學(xué)校組織老師到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課。這次學(xué)習(xí)令我豁然開(kāi)朗。從老師們精彩的講課中，使我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點(diǎn)：
每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的.伯樂(lè)。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很的發(fā)展空間。例如王云老師在課堂中的提問(wèn)，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話(huà)題中。王云老師每一次的提問(wèn)都是以話(huà)題為中心的，而且她經(jīng)常將提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思考問(wèn)題。這些都是老師上課的藝術(shù)。
英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話(huà)題，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線(xiàn)，以線(xiàn)組合面，將一個(gè)很小的話(huà)題拓引得很很。真正做到讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯(cuò)誤。
一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺(jué)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)技能上有較的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展。上課是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不容易體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途，沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境，成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅，真正感受到“快樂(lè)英語(yǔ)”的魅力。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己特的教學(xué)方法，不斷提升自我。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的推進(jìn)和新課程的實(shí)施，教師的角色也變得越來(lái)越重要。作為學(xué)生的引路人，教師需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，教師自我培訓(xùn)顯得尤為重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了多項(xiàng)教師自我培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我獲得了許多收獲與感悟。
首先，教師自我培訓(xùn)能夠提高教師的教育教學(xué)能力。在參加自我培訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。比如，在一次關(guān)于多元化教學(xué)的研討會(huì)上，我了解到針對(duì)學(xué)生不同的興趣和能力特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式是十分重要的。于是，在課堂上我就嘗試了許多新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等，這些方法真正激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教師自我培訓(xùn)能夠擴(kuò)寬教師的知識(shí)視野。教師不僅僅需要在自己熟悉的學(xué)科上有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要了解多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)學(xué)科融合的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)參加多元學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅增加了自己的學(xué)科知識(shí)，還了解了其他學(xué)科的教學(xué)方法和理念，這些知識(shí)可以幫助我更好地進(jìn)行學(xué)科整合和跨學(xué)科教育，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
再次，教師自我培訓(xùn)能夠提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們需要具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和研究方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)參加研討會(huì)、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，我不僅獲得了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教育教學(xué)研究，如何運(yùn)用學(xué)科教育理論指導(dǎo)實(shí)踐等。這些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升使我更有底氣和信心去面對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
最后，教師自我培訓(xùn)能夠促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，不僅能夠獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠結(jié)識(shí)來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師，進(jìn)行交流和分享。在這些過(guò)程中，我們能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。同時(shí)，自我培訓(xùn)也是教師自省和反思的機(jī)會(huì)，通過(guò)反思自己的教學(xué)方式和效果，我們能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提升自身的教育教學(xué)水平。
總之，教師自我培訓(xùn)是每一名教師都應(yīng)該重視和積極參與的活動(dòng)。通過(guò)自我培訓(xùn)，教師能夠不斷提高自身的教育教學(xué)能力，拓寬自己的知識(shí)視野，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，在不斷的自我培訓(xùn)中，我會(huì)成為一位更出色的教育者，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了xx附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在中所說(shuō)，希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí)，繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是x號(hào)下午xx副校長(zhǎng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì)責(zé)任》，下面談幾點(diǎn)我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
x校長(zhǎng)說(shuō)：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂(lè)觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬怼Ｔ谶@次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說(shuō)：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話(huà)讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過(guò)去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)班主任x老師給我削的鉛筆，三年級(jí)x老師送我的錄音磁帶，三年級(jí)x老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開(kāi)你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長(zhǎng)，也是一種教育。”這是學(xué)者xx在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說(shuō)，這句話(huà)與xx老師說(shuō)的有異曲同工之處，無(wú)聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的`細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話(huà)，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
我們本是讀書(shū)人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì)，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來(lái)，全國(guó)各大城市相繼出現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè)教師，教授大家科學(xué)有效的音樂(lè)教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè)教學(xué)法之一的xx音樂(lè)教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書(shū)本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯?tīng)栁氖謩?shì)教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外，我們要更樂(lè)于研究，及時(shí)課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚(yú)得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校滿(mǎn)意。
真心地希望以后能夠更多類(lèi)似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)為己所用，爭(zhēng)取讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)，為xx的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
來(lái)到白廟中學(xué)已經(jīng)一學(xué)期了,在這里我學(xué)到了很多,在學(xué)校里沒(méi)有的東西,比如說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班級(jí)管理,以及課堂駕馭能力，還有就是處理與同事之間的關(guān)系。
記得初次來(lái)到這里的時(shí)候覺(jué)得一切都好陌生，很擔(dān)心自己做不好，也不知道該如何去做，所以我就用心去看，不懂的就問(wèn)，尤其是在不知道如何處理與學(xué)生的關(guān)系這方面，慢慢的一學(xué)期過(guò)去了，我也在這里學(xué)到了很多東西。
這一次，我到學(xué)去參加了新教師培訓(xùn)交流會(huì)，會(huì)上白主任主要講了教學(xué)常規(guī)與要求以及怎樣迅速成長(zhǎng)為一名好老師，其中，讓我印象最深刻的是一個(gè)教師應(yīng)該有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，任何人無(wú)論是干什么事，只要他想干好，就必須有自己計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，所以作為新老師我也應(yīng)該有這樣的決心，努力盡快成為一名合格的教師。
在會(huì)上，白主任還告訴我們應(yīng)該如何與學(xué)生相處，與同事相處，尤其是處理與同事之間的關(guān)系講的非常詳細(xì)，而且還舉了例子，還把《新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》立主要講的4項(xiàng)內(nèi)容，給我們做了詳細(xì)的解說(shuō)，比如：關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，終生學(xué)習(xí)等。他還講了作為青年教師應(yīng)該端正態(tài)度，虛席求教，正確對(duì)待自己學(xué)校安排的.各項(xiàng)工作。不為問(wèn)題找借口，要想成功找辦法。我覺(jué)得他說(shuō)的非常好，因?yàn)楝F(xiàn)在的青年借口很多，白主任給我們新教師講了方方面面的內(nèi)容，很全面很到位，讓我們明白了許多道理。這些只是在讀書(shū)時(shí)很少遇到，但在工作中卻非常實(shí)用，可以說(shuō)是受益匪淺。
會(huì)議第二項(xiàng)是由學(xué)區(qū)的秦老師，給我們講三個(gè)大問(wèn)題。一是新教師如何盡快成長(zhǎng)；二是如何構(gòu)建高效課堂；三是導(dǎo)學(xué)案的備寫(xiě)要求。每一個(gè)問(wèn)題都很詳細(xì)的解說(shuō)了，他講到新教師都要勤學(xué)勤思勤寫(xiě)，以及對(duì)高效課堂的幾點(diǎn)要求，最重要的一個(gè)就是導(dǎo)學(xué)案的備寫(xiě)，總共有10項(xiàng)內(nèi)容，而且把每項(xiàng)的具體要求都做了詳細(xì)的解說(shuō)，這讓我跟好的熟悉了教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
在會(huì)議結(jié)束后，白主任給我們放了關(guān)于家庭教育對(duì)孩子的影響，讓我印象最深刻的是一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
教師的心理健康直接影響教育教學(xué)工作的效果，影響學(xué)生的身心健康。因此，身心健康是教師應(yīng)具備的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也提高；隨著課程改革、教材改革、教育體制改革的逐步開(kāi)展，提高教師素質(zhì)也被提上了日程。然而，由于教師教學(xué)任務(wù)重，升學(xué)壓力大，競(jìng)聘激烈，工作超負(fù)荷等因素導(dǎo)致目前中小學(xué)教師不同程度地存在心理健康的問(wèn)題。適當(dāng)?shù)男睦韷毫κ莿?dòng)力，但太大的壓力卻會(huì)成為惡夢(mèng)，有時(shí)甚至造成嚴(yán)重的后果，教師也不例外。有關(guān)權(quán)威媒體曾作過(guò)一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明；有88.23%的教師存在心理問(wèn)題。其中，42.18%的教師屬于“輕度心理障礙”，35.56%的教師屬于“中度心理障礙”，10.49%的教師存在“心理疾病”。
因此可以說(shuō)，教師心理健康狀況已非關(guān)注不可了，一個(gè)心理學(xué)教授總結(jié)出教師心理問(wèn)題的`四大癥狀：
（一）生理――心理癥狀，表現(xiàn)為抑郁，精神不振，對(duì)學(xué)生漠然冷淡，焦慮，對(duì)外界擔(dān)心和過(guò)分憂(yōu)慮，有說(shuō)不出原因的不安感，無(wú)法入睡；一些人表現(xiàn)為不關(guān)心身邊的事情，但是對(duì)以后可能發(fā)生的事卻忍不住擔(dān)憂(yōu)，還常常表現(xiàn)為身體癥狀。
（二）人際關(guān)系癥狀，教師心理不健康會(huì)直接影響其人際關(guān)系。教師既是學(xué)生的老師，也可能是一家之長(zhǎng)，要做家庭主要事務(wù)的承擔(dān)者和社會(huì)的模范公民。但是很多教師缺乏時(shí)間進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，一旦心理出現(xiàn)問(wèn)題，極容易在人際關(guān)系中表現(xiàn)出不適應(yīng)。如有些教師在與他人的交往中沉溺于傾訴自己的不滿(mǎn)，沒(méi)有耐心聽(tīng)取他人勸告和建議，拒絕從另一個(gè)角度看問(wèn)題；有的教師則表現(xiàn)出攻擊性行為，比如，沖家人發(fā)脾氣、體罰學(xué)生等。
（三）職業(yè)行為癥狀，教師心理不健康受害最大的是學(xué)生。如逐漸對(duì)學(xué)生失去愛(ài)心和耐心，并開(kāi)始疏遠(yuǎn)學(xué)生；備課不認(rèn)真甚至不備課，教學(xué)中缺乏新意，講課乏味；對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題小題大做，出現(xiàn)過(guò)激反應(yīng)，處理方法簡(jiǎn)單粗暴，甚至體罰、打罵學(xué)生；有的教師則缺乏責(zé)任感，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏不理，聽(tīng)之任之。
（四）教師的職業(yè)倦怠，這是教師中出現(xiàn)最多的問(wèn)題，教師在教書(shū)生涯中面對(duì)的常常是同樣年齡的孩子，做著帶有一定重復(fù)性的工作。如何克服自己的倦怠，保持對(duì)學(xué)生的熱情和愛(ài)心，對(duì)每一位教師都是一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
那么造成教師心理疾患的原因有哪些呢？經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)和自我反思，我想主要有以下一些外部因素：
(2)教師家庭生活的壓力大，遇到挫折易產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理失衡，并誘發(fā)不良情緒，乃至形成灰暗情緒，有的還出現(xiàn)心理機(jī)能失調(diào)等。
(3)教師之間人際關(guān)系緊張?jiān)斐傻膲毫?。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在校內(nèi)除工作關(guān)系外，經(jīng)常與他人交往的只有16.99％，在校外經(jīng)常與他人交往的只有11.49%.主要表現(xiàn)為缺乏必要的交往技能和手段，不善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系，不能與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)融洽相處等。
那么如何去解決這些教師心理問(wèn)題呢？我認(rèn)為，做好兩方面工作很重要，一是自身調(diào)整方面；二是社會(huì)認(rèn)可方面。
先談?wù)勅绾芜M(jìn)行自身調(diào)整吧，我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行自我調(diào)整和適應(yīng)：
一、教師本身應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，了解自我、悅納自我、清醒自我意識(shí)、正確評(píng)價(jià)自我。要認(rèn)識(shí)到自己只是一個(gè)普通人，先學(xué)會(huì)做一個(gè)身心健康的正常人，然后努力爭(zhēng)取做一個(gè)合格的老師。
二、既對(duì)工作負(fù)責(zé)，又要順其自然，接受現(xiàn)實(shí)。教師要充滿(mǎn)自信，樂(lè)觀豁達(dá)，調(diào)適心理坐標(biāo)期望值。教師的職責(zé)決定了他必須認(rèn)真工作，只有依照客觀規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，才能順利進(jìn)行工作，成功和失敗都是很正常的。教師要學(xué)會(huì)及時(shí)進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，把握情緒提高調(diào)解能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)制怒，合理宣泄，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)等。
三、要學(xué)會(huì)休息和放松，要學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系。工作之余，積極參加有益身心的文體活動(dòng)，努力建立和諧的人際關(guān)系，這樣既可以緩解壓力，也可提高心理承受能力。
那么如何從社會(huì)認(rèn)可方面進(jìn)行調(diào)整呢，我認(rèn)為，當(dāng)前要呼吁社會(huì)要做以下幾個(gè)方面工作，一是要在全社會(huì)共同營(yíng)造有利于教師心理健康的氛圍，教師的心理問(wèn)題某種意義上是社會(huì)問(wèn)題在教師身上的折射，因此，全社會(huì)都要為教師營(yíng)造一個(gè)尊師重教的良好氛圍，減輕他們過(guò)重的工作壓力與心理負(fù)擔(dān)。二是各個(gè)教育行政領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師心理健康?，F(xiàn)代教師不僅需要政治上的關(guān)心、物質(zhì)上的關(guān)心，而且需要情感上的關(guān)懷、心理上的支持。學(xué)校是教師主要工作與生活場(chǎng)所，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)關(guān)注教師心理健康，積極借助學(xué)校和社會(huì)力量組織開(kāi)展相關(guān)教師心理減壓和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，提高教師心理承受能力；建立與教師定期訪(fǎng)談制度，不斷提高教師的心理素質(zhì)，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，提供更多的休息時(shí)間和場(chǎng)地，提高教師收入，為教師提供后勤服務(wù)保障；盡量避免教師超負(fù)荷勞動(dòng)、努力為教師解決生活困難，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。三是教師也要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，多和學(xué)生交流，多和家長(zhǎng)溝通，多找領(lǐng)導(dǎo)傾訴，多和家人談心，讓他們明白你對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)孩子的付出是實(shí)實(shí)在在的，爭(zhēng)取他們對(duì)教師工作的理解和支持。
教師心理健康的維護(hù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要社會(huì)、學(xué)校和教師三方面通力配合。要維護(hù)、培養(yǎng)教師的心理健康，教師個(gè)人必須明確提高教師心理健康的途徑和方法，必須確立心理健康的意識(shí)和自我保健意識(shí)，通過(guò)多種途徑作好自身心理健康的保健與調(diào)適?？傊瑹o(wú)論是社會(huì)學(xué)校還是教師本身都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)教師心理健康，為教師、為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì)樹(shù)立起一道綠色的屏障，讓學(xué)生能隨著教師一起健康成長(zhǎng)！
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
自我成長(zhǎng)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，而自我培訓(xùn)則是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。作為一名教師，在參加各種培訓(xùn)課程并進(jìn)行自我反思的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自我培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師們有所啟示和幫助。
首先，自我培訓(xùn)能夠促使教師不斷更新知識(shí)和提升能力。教育領(lǐng)域的知識(shí)總是在不斷更新，尤其是信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，如不跟上時(shí)代的步伐，就很可能會(huì)被淘汰。而自我培訓(xùn)能夠幫助教師及時(shí)了解最新的教育理論和實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)地提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)自我培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，如課堂中的多媒體應(yīng)用、游戲化教學(xué)等，這些新方法讓我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)的效果。
其次，自我培訓(xùn)能夠增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)自信心。當(dāng)教師了解并掌握了最新的教育理論和方法時(shí)，自然會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)能力充滿(mǎn)信心，并能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。曾經(jīng)，我因?yàn)槿狈?duì)一些新知識(shí)的了解而感到迷茫和懷疑，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。但是通過(guò)自我培訓(xùn)，我不斷豐富和擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，逐漸建立起了對(duì)自己教學(xué)水平的自信。而這種自信讓我能夠更加放心和從容地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)工作，同時(shí)也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
再次，自我培訓(xùn)可以促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。教育事業(yè)是一項(xiàng)持久而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，需要教師不斷地反思和成長(zhǎng)。自我培訓(xùn)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程和與其他教師的交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到提升的方向。在自我培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的不足，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)和與其他老師的交流來(lái)提升自己。通過(guò)不斷地自我培訓(xùn)和反思，我在教學(xué)和管理能力上都有了很大的提高，也更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。
最后，自我培訓(xùn)可以增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教師面臨的教育問(wèn)題和困惑很多時(shí)候并不是個(gè)案，而是共同面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)自我培訓(xùn)，我們不僅可以汲取來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以與其他教師進(jìn)行交流和討論，分享自己的困惑和心得。我曾經(jīng)參加過(guò)一次跨學(xué)校的教師培訓(xùn)班，與來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的交流和討論，這些交流讓我受益匪淺，從不同的視角看待和解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的合作和交流，我不僅增強(qiáng)了教學(xué)能力，還建立了廣泛的教師社交圈，這對(duì)于今后的教育事業(yè)發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。
總而言之，自我培訓(xùn)是每一位教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)自我培訓(xùn)，教師能夠不斷更新知識(shí)，提升能力，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)自信心，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年8月29日，參加了學(xué)校組織的暑期校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了孫榮欣和于秀梅兩位優(yōu)秀班主任的講座。本次培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。
一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低、名利的多少，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。在這個(gè)班級(jí)中，老師、學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)好的班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲、掌聲和笑聲。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的.心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開(kāi)心扉暢所欲言。正是這樣自然樸素的情感交流、思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。這次培訓(xùn)，能促使自己更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20_年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不但學(xué)習(xí)了很多東西，而且也使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處。
例如，就怎樣哄教幼兒這一塊來(lái)說(shuō)吧，以前總認(rèn)為哄小孩玩誰(shuí)都會(huì)，其實(shí)不然。面對(duì)一個(gè)個(gè)啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無(wú)策，奈何不得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)“啼哭型”“又哭又鬧型”“默默流淚型”等類(lèi)型的孩子有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，為以后更好的帶好幼兒打下了較好基礎(chǔ)。我將從自身做起，將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。
然而，對(duì)我震撼最大的是------鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年，要經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變才能重生。蟬要經(jīng)過(guò)蛻變才能長(zhǎng)出翅膀飛起來(lái)。鷹蟬尚且如此，更何況我們?nèi)四?我們每位從事幼教工作的人，都是團(tuán)體的一個(gè)組成部分，每個(gè)人都要像鷹一樣重生，像蟬一樣蛻變、只有如此，才能使自己變得強(qiáng)大起來(lái)。每個(gè)人強(qiáng)大了，也就是我們團(tuán)體的每個(gè)組成部分強(qiáng)大了，每個(gè)組成部分強(qiáng)大了，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就強(qiáng)大了，團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了，又何愁我們會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中被擠垮淘汰呢?小天使雙語(yǔ)幼兒園的姐妹們，還記得我們的宣誓嗎?“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業(yè)而拼搏，為幼教事業(yè)而奮斗，也讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)而蛻變吧!
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
人們說(shuō)，鄒碧華是法治路上的“燃燈者”，是敢於擔(dān)當(dāng)、善於謀事的好干部?！白呱线@個(gè)崗位，就得承擔(dān)起這個(gè)崗位的使命與責(zé)任?！编u碧華說(shuō)，“不要讓我們現(xiàn)在的改革努力，變成未來(lái)的改革對(duì)象。”在擔(dān)任長(zhǎng)寧法院院長(zhǎng)期間，他率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái)，掛牌成立全市首家“訴調(diào)接中心”﹔設(shè)立便民電話(huà)，方便群眾，深受當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。他曾冒酷暑前往一位信訪(fǎng)人家中，用了足足5個(gè)小時(shí)開(kāi)展溝通工作，最終化解心結(jié)。
鄒碧華同志一生短短47余載，踐行了一個(gè)優(yōu)秀中共黨員的本色，踐行了一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)干部的風(fēng)骨，踐行了一個(gè)真抓實(shí)干、懲兇揚(yáng)善法官的氣度。在26年的法院工作中，雖經(jīng)歷多次職務(wù)和角色轉(zhuǎn)換，他始終甘于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)激情，他勇于承擔(dān)重任，工作精益求精，辦事雷厲風(fēng)行，作風(fēng)細(xì)致入微，從不抱怨、計(jì)較個(gè)人得失。他鞠躬盡瘁，最終累倒在他熱愛(ài)的司法事業(yè)上，累倒在他摯愛(ài)的司改工作上，累倒在他畢生追求的法治路上。
鄒碧華同志非常重視法院的廉政建設(shè)，提出“必須提升廉政工作的基本定位，將廉政管理融入隊(duì)伍管理，將廉政教育融入法院文化，使之成為法院管理的重要環(huán)節(jié)，站在法院工作的全局性的角度來(lái)確立廉政工作的戰(zhàn)略思想”。在長(zhǎng)寧法院工作期間，他親自執(zhí)筆“讓我們共同守護(hù)我們的家園——給干警家屬的一封公開(kāi)信”，他讓各位干警家屬都來(lái)做“家庭廉政監(jiān)督員”，與法院共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督和保護(hù)的職責(zé)，共同保護(hù)好自己的家庭。
鄒碧華同志有進(jìn)取心，在工作中努力拼搏，用良好的工作行為贏得了執(zhí)法部門(mén)的認(rèn)可;有服務(wù)群眾的良心，讓執(zhí)法者的形象在哪一個(gè)地方都有陽(yáng)光般的溫暖，這樣的執(zhí)法者走了，如何不讓廣大群眾痛惜呢?在他走后網(wǎng)上網(wǎng)下廣大群眾形成互動(dòng)，更說(shuō)明了他所做出的一切，讓廣大群眾贊許，更說(shuō)明了群眾對(duì)于他離逝的相當(dāng)惋惜!
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20_年9月至11月，我參加了國(guó)培計(jì)劃(20_)——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為在新時(shí)期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個(gè)條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫(huà)、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實(shí)踐表明，這種想法是片面的。這種個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究覺(jué)得，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：
一、要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。
二、要有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和必備的專(zhuān)業(yè)技能。
有一位園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。
三、教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見(jiàn)的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過(guò)一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言，面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的。
四、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力。
對(duì)孩子的觀察、對(duì)其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動(dòng)去探究。再如：世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))最大的鳥(niǎo)是?(鴕鳥(niǎo))大家都知道，小動(dòng)物是孩子最感興趣的，他可能會(huì)問(wèn)老師鳥(niǎo)都吃蟲(chóng)子嗎?有吃蟲(chóng)的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥(niǎo))，鳥(niǎo)都怎么吃蟲(chóng)子?(有的鳥(niǎo)很聰明借助于小棍捉蟲(chóng)吃，是人與自然節(jié)目播的)。
五、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。
主要是自制玩教具，因?yàn)槲覀冎車(chē)钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料，制作課件等等。
六、要有合作和溝通的能力。
要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法;要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長(zhǎng)有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長(zhǎng)溝通不等于告狀，要在溝通中使家長(zhǎng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。，教師與家長(zhǎng)講話(huà)要講究策略,不能信口開(kāi)河，語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時(shí)候，應(yīng)更要注意方式方法。
七、幼兒教師要有健康身體和心理。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動(dòng)的開(kāi)展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn)，良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來(lái)快樂(lè)，所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會(huì)沒(méi)有壓力的快樂(lè)的度過(guò)每一天，教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵(lì)孩子，賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢(mèng)想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
一、自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時(shí)，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師，身正為范。
二、對(duì)工作要兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛(ài)自己的工作崗位，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
三、對(duì)學(xué)生要尊重、熱愛(ài)，循循善誘。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)每一名學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會(huì)有用的公民。
四、對(duì)同事要團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于分享。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
五、對(duì)家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)合作。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育方法，多與家長(zhǎng)合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
六、對(duì)生活要陽(yáng)光思維，超越自我。
生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維，要學(xué)會(huì)換位思考，要學(xué)會(huì)分開(kāi)看問(wèn)題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福、快樂(lè)。
每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功!
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來(lái)到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀的學(xué)校，熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。
通過(guò)這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。下面我來(lái)談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會(huì)。首先是由我們農(nóng)榮書(shū)記對(duì)我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)教師的品德、言行。教師的品德很重要，因?yàn)榻虝?shū)育人本來(lái)就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說(shuō)過(guò)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！笨梢?jiàn)教師的職業(yè)是神圣的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師?！?/p>
接下來(lái)就是職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育，要做到學(xué)生人人具有將來(lái)工作崗位具備的技能，并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論，多安排實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項(xiàng)長(zhǎng)處。畢業(yè)以后成為社會(huì)有用的人才。
之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫(xiě)和課程的準(zhǔn)備，還有如何講好一門(mén)課。首先，作為老師自己要明確這門(mén)課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課，要認(rèn)真編寫(xiě)教案，要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細(xì)心、專(zhuān)心。為學(xué)生投入的越多，學(xué)生對(duì)你的感激就越多。對(duì)于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來(lái)說(shuō)如何上好一門(mén)課不是一件容易的事情，因?yàn)閯倓倧膶W(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)教育事業(yè)也不是很了解。不過(guò)相信通過(guò)自己的努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí)，為我們每個(gè)人分了老教師作為師傅。我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)多向老教師學(xué)習(xí)，希望更快的學(xué)會(huì)如何上好一門(mén)課，努力成為學(xué)校的骨干教師。
為了學(xué)院的教育我愿意樹(shù)立起新的目標(biāo)，作為工作的動(dòng)力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、作為一名教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還有很強(qiáng)的洞察能力。責(zé)任心不僅對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)，更要對(duì)后進(jìn)生，不能因?yàn)槌煽?jī)不好，就放棄，應(yīng)該平等的對(duì)待每一位同學(xué)，因?yàn)樗麄兌加惺芙逃臋?quán)力，我們有教育引導(dǎo)的責(zé)任，要付出更多的努力教育這些學(xué)生，使他們迷途知返。
二、參加本次培訓(xùn)的授課教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我身為一名年青教師，能向他們學(xué)習(xí)，覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了應(yīng)注重與學(xué)生的交流，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正達(dá)到新課改的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維，自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過(guò)易，不能充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。
總之，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
參加中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)幾年了，我的感覺(jué)比較好。因?yàn)樗拇嬖?，取消了以前的紙筆考試，特別方便，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，想看什么內(nèi)容就可以看什么內(nèi)容，用隨心所欲來(lái)形容學(xué)習(xí)過(guò)程再好不過(guò)了。今年的學(xué)習(xí)方式比以前更方便，首先大部分學(xué)習(xí)任務(wù)電腦自動(dòng)批閱，減輕了組長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，另外，看到自己的學(xué)習(xí)任務(wù)馬上可以看到成績(jī)，教師的愉悅感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的積極性高了。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先對(duì)課程做了大概的了解，看學(xué)員們的作業(yè)，搞清今年的學(xué)習(xí)形式和方法之后，我學(xué)習(xí)的目的性增強(qiáng)了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，名師的講解給了我很深的印象，他們標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、清晰的思路、先進(jìn)的方法讓我很受感動(dòng)。對(duì)我印象最深的是任務(wù)學(xué)習(xí)第一階段“師德評(píng)書(shū)連播”中“獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)出遍地花”。評(píng)書(shū)中宋博妮教師講解了“好孩子是夸出來(lái)的”。一個(gè)棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)給了學(xué)生很大的自信，學(xué)生們都在努力學(xué)習(xí)。這樣的事例不足為奇，我們每一位教師都知道它，可是實(shí)施過(guò)程卻非常難。我深有感觸。班里學(xué)生的生字很不過(guò)關(guān)，尤其是三個(gè)特殊的學(xué)生，什么時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)生字，幾乎全錯(cuò)，讓我很無(wú)奈，怎么辦?我從評(píng)書(shū)中受到了啟發(fā)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法試一試。這三名學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)的.進(jìn)步我就表?yè)P(yáng)。記得有一天聽(tīng)寫(xiě)生字，有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)得比較好，我大力表?yè)P(yáng)，并且語(yǔ)文課上有機(jī)會(huì)就表?yè)P(yáng)，這個(gè)孩子有了很大的自信，好像一下子開(kāi)竅了，生字記憶情況也越來(lái)越好了，聽(tīng)寫(xiě)的錯(cuò)別字越來(lái)越少。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受深的還有課件制作的技巧和注意事項(xiàng)。通過(guò)老師的講解，我對(duì)課件有了更明確的認(rèn)識(shí)。比如：我有一次做課件“陌生人敲門(mén)怎么辦?”模板邊框上有個(gè)小小的太陽(yáng)圖片，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得挺好看的，就沒(méi)有想太多，誰(shuí)知，學(xué)生在觀察過(guò)程中對(duì)事情的時(shí)間發(fā)生了分歧。學(xué)生們有的說(shuō)是傍晚，有的說(shuō)是白天，我有點(diǎn)不明白，明明有臺(tái)燈，怎么會(huì)是白天呢?問(wèn)其原因，一生指著太陽(yáng)說(shuō)：“老師，太陽(yáng)都出來(lái)了，能是晚上嗎?”“哪有太陽(yáng)?”我百思不得其解。仔細(xì)一看圖片，恍然大悟，原來(lái)，學(xué)生看到的是模板上的太陽(yáng)圖片，此時(shí)，我才知道，我的不謹(jǐn)慎誤導(dǎo)了學(xué)生的正確判斷，我馬上去掉模板，避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。通過(guò)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在使用課件的過(guò)程中我更謹(jǐn)慎了，盡量避免錯(cuò)誤的發(fā)生。
另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)習(xí)中遇到困難的同事。我?guī)椭麄內(nèi)プ霾粫?huì)的題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的快樂(lè)。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20_年5月2日至7日，我校中專(zhuān)部教師參加了同濟(jì)大學(xué)“職業(yè)教育師資培訓(xùn)班”培訓(xùn)。感謝學(xué)校給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，在同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育師資培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的最新研究成果。交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容有《當(dāng)前職業(yè)教育的教學(xué)改革》、《項(xiàng)目化的現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《理實(shí)一體創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教師之愛(ài)與師生幸?！返?，內(nèi)容豐富，安排合理。在5天的培訓(xùn)里，讓我感受了專(zhuān)家的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不知，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。
種教學(xué)方法，落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念。成功學(xué)上有一句名言“方向大于努力”，強(qiáng)調(diào)明確方向尤為重要，本次學(xué)習(xí)就讓我們對(duì)職業(yè)教育改革前進(jìn)的方向更加清晰了。
二、踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做會(huì)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專(zhuān)家教師講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在今天信息化的時(shí)代背景下，如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取教學(xué)資源也是我們教師需要不斷學(xué)習(xí)的課題。同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院講師徐彬彬做了《現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》的講座，對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校的文化課教師來(lái)說(shuō)無(wú)異是雪中送炭。因?yàn)樵诮鼛啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，我們往往陷入面對(duì)很多教學(xué)資源無(wú)法獲得的困境。徐彬彬講師給我們講解了信息化資源獲取的手段，例如文檔資源獲取方法、圖片資源獲取方法、視頻資源獲取方法等等，我們獲益匪淺。我校的專(zhuān)業(yè)課教師都能做到觸類(lèi)旁通一點(diǎn)就會(huì)了，我的基礎(chǔ)有限，從聽(tīng)會(huì)和會(huì)用還有一段距離，這幾天請(qǐng)教了朱榮濤和郭華老師后才真的會(huì)用了幾款實(shí)用小軟件。荀子曰“學(xué)不可以已”，作為教師我們要不斷接受新鮮事物，不斷更新自己水桶了的水，才能不被學(xué)生嫌棄，才能不落伍于時(shí)代。
三、榜樣示范，啟迪人生。
聆聽(tīng)了徐州一中的歷史特級(jí)教師—李鳳遐的講座很是震撼!她樸實(shí)，她堅(jiān)韌，她執(zhí)著。她是一個(gè)成功的老師、班主任、母親和妻子。我相信她感染了我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)聆聽(tīng)者。一線(xiàn)教師，就是因?yàn)樗苍谝痪€(xiàn)，她每天的生活似乎應(yīng)該和我們都是一樣的，但是，又很不一樣的，為什么呢?是心態(tài)，是她對(duì)生活的激情和我們不一樣。用李老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選?！薄耙粋€(gè)人的心有多遠(yuǎn)，他才能走多遠(yuǎn)?！睆乃纳砩衔腋惺艿剿龑?duì)教育的激情、在他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動(dòng)，被凈化。她是我們學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)她勤奮工作，幸福生活永不退縮的樂(lè)觀精神。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的風(fēng)采，優(yōu)秀教師不僅擁有驕人的教學(xué)成績(jī)，也擁有健康的身體和幸福的家庭。她堅(jiān)持“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選?！痹谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀隽瞬黄椒驳墓ぷ鞒删?，同時(shí)收獲了幸福人生。當(dāng)別人還處于職業(yè)倦怠的情緒中時(shí)，她激情滿(mǎn)滿(mǎn)，工作著快樂(lè)著。真誠(chéng)的情感付出也換來(lái)真誠(chéng)的感恩和感謝，看著哪一封封飽含深情的學(xué)生來(lái)信，李老師感受到了自己生命的意義和價(jià)值。自我實(shí)現(xiàn)是我們?nèi)祟?lèi)高級(jí)的需求，作為一名教師沒(méi)有什么比沒(méi)有成就感更讓我們郁悶了。為了我們自己的幸福，熱愛(ài)自己的工作吧，勤奮的工作吧，這時(shí)年過(guò)花甲的李老師用她一生的經(jīng)歷給我們的生命課程。
環(huán)境。聽(tīng)了李鳳遐老師的當(dāng)一輩子老師，當(dāng)一輩子班主任的選擇時(shí)，我重新審視了自己。是的，李老師說(shuō)的對(duì)，只有當(dāng)班主任才有自己的“親”學(xué)生，那種來(lái)自學(xué)生的最樸實(shí)最真誠(chéng)的關(guān)心是任何人也替代不了的，不當(dāng)班主任的人是無(wú)論如何也體會(huì)不到的。細(xì)數(shù)自己當(dāng)班主任幾年來(lái)和學(xué)生相處的點(diǎn)滴，想到學(xué)生因?yàn)槲腋忻傲藢?duì)我說(shuō)：“老師你喝點(diǎn)水吧?！薄拔覀冏约簳?huì)作，你休息一下吧”。想想學(xué)生對(duì)我的關(guān)心，這真是只有當(dāng)班主任的人才會(huì)有的被愛(ài)。我覺(jué)得一切都是值得的，付出就有回報(bào)，我愛(ài)學(xué)生是教師職責(zé)，可被學(xué)生愛(ài)卻是幸福。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)?lái)很多思考、啟示和幫助，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來(lái)指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
為期12天的我縣__年新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲了很多。在新教師培訓(xùn)開(kāi)班儀次式上，迎來(lái)了我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的位臨講話(huà)，讓我感受到了教育主管部門(mén)對(duì)我們新教師的崗前培訓(xùn)的關(guān)心。局領(lǐng)導(dǎo)為我們做了深刻的講話(huà)，讓我感到作為一名教師的光榮和幸福，也認(rèn)識(shí)到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青教師的期望，更感肩擔(dān)重大責(zé)任。
教師所肩負(fù)的責(zé)任，要想成為一名合格的人民教師就必需具備新世紀(jì)的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過(guò)硬的基本功，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更清楚自己肩負(fù)的“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的重大教育職責(zé)。因此說(shuō)我縣加強(qiáng)新教師培訓(xùn)是我縣教育事業(yè)發(fā)展的正確的必然的方向。
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德教育使我們的靈魂又再一次得到了凈化。對(duì)于新教師的我，深刻地認(rèn)識(shí)到要想成為一名深受學(xué)生喜歡的青年教師，不僅要有過(guò)硬的基本功和文化素質(zhì)，而且還要具有一顆熱愛(ài)我國(guó)教育事業(yè)的.心，一顆甘于奉獻(xiàn)的心，一顆有崇高的師德師風(fēng)的心，一顆嚴(yán)于律自的心。
參加新教師培訓(xùn)再學(xué)習(xí)，是我學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的師范生的角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，所以這是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，并記錄下來(lái)，使之成為我教師生涯中的一筆財(cái)富。
總之，通過(guò)這次12天的新教師的培訓(xùn)再學(xué)習(xí)，自己的靈魂更是接受了一次洗禮，也在自己的心中樹(shù)立了一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，--立志成為一名合格的人民教師，為我澄邁縣的基層教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿(mǎn)足。
教師自我全新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
10月，我參加了_省中學(xué)語(yǔ)文級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有縣內(nèi)一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐?；厥變赡陙?lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的兩年。
人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。
從表面上看，這樣的培訓(xùn)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫，多則_天，少則五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高，基本上都是一線(xiàn)的老師講課，經(jīng)驗(yàn)自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車(chē)，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
但對(duì)我，就是這培訓(xùn)，卻也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。
要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興，從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類(lèi)吧。
第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“_”光視線(xiàn)，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。
沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐!
在學(xué)習(xí)和工作中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè);在回校教育教學(xué)實(shí)踐期間，我分別承擔(dān)了初中一、二、三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，，每學(xué)期在校內(nèi)上公開(kāi)課，教學(xué)效果優(yōu)異。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!
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