最新幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)(模板11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 05:41:05
最新幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)(模板11篇)
時(shí)間:2023-11-11 05:41:05     小編:溫柔雨

在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

幼兒園是孩子社交和學(xué)習(xí)的第一站,在這里,學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境會(huì)直接影響孩子的情感和認(rèn)知發(fā)展。作為家長(zhǎng)和老師,我們需要認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性,不斷嘗試和改進(jìn),為孩子提供一個(gè)安全、溫馨、有趣的成長(zhǎng)空間。

第二段:幼兒園活動(dòng)環(huán)境的設(shè)計(jì)

幼兒園活動(dòng)環(huán)境不僅僅是一些裝飾和玩具的擺放,它涉及到整個(gè)園區(qū)的布局和設(shè)計(jì),包括室內(nèi)、室外、教學(xué)設(shè)施、安全衛(wèi)生等方面。在幼兒園里,室內(nèi)活動(dòng)室、自然科學(xué)室、語言文化室、音樂房、閱讀角等多功能活動(dòng)區(qū)的設(shè)置,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩、互動(dòng)體驗(yàn)和自我發(fā)掘的過程。

第三段:活動(dòng)環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響

活動(dòng)環(huán)境對(duì)孩子有著重要的影響。優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)環(huán)境可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力,促進(jìn)他們的語言、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、社交等多個(gè)方面的發(fā)展。而單調(diào)和單一的環(huán)境可能會(huì)限制孩子的更多想象和創(chuàng)造力,甚至引起孩子的抵觸情緒。

第四段:如何提升幼兒園活動(dòng)環(huán)境的質(zhì)量

要提升幼兒園活動(dòng)環(huán)境的質(zhì)量,首先要確保環(huán)境的衛(wèi)生和安全。其次是豐富多樣的教育活動(dòng),如社交互動(dòng)、藝術(shù)體驗(yàn)、科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)、語言交流和運(yùn)動(dòng)鍛煉等,在活動(dòng)中讓孩子感受到快樂與成長(zhǎng)。另外,家長(zhǎng)可以與老師合作,不斷反饋和建議,共同推進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

第五段:結(jié)語

活動(dòng)環(huán)境是影響幼兒成長(zhǎng)的重要因素,創(chuàng)造一個(gè)與眾不同的優(yōu)質(zhì)環(huán)境可以讓孩子獲得獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和快樂的成長(zhǎng)路徑。希望幼兒園在未來的發(fā)展中,能夠更好地關(guān)注幼兒發(fā)展的多方面需求,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們打造一個(gè)幸福、健康、有意義的童年。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,展開生活,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)展所提供的場(chǎng)所和各種條件的總和,即通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動(dòng),在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力,在與環(huán)境的交互作用過程中,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此,作為幼教工作者,就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。

在幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來越引起人們的重視。工作在幼教第一線的我,談?wù)剬?duì)幼兒園環(huán)境布置的幾點(diǎn)體會(huì):

幼兒園的環(huán)境是一項(xiàng)重要教育資源,以幼兒為主體,能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”的環(huán)境創(chuàng)設(shè),能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來,使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要為幼兒提供機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。如春天來了,教師組織孩子們共同布置春天的景色:孩子自己動(dòng)手剪樹葉、搓柳條,制作桃花、迎春花。新年到了,圣誕樹上掛滿了小朋友制作的新年禮物:有五顏六色的新年賀卡,有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

材料是幼兒活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),幼兒在使用材料的過程中使各方面的能力得到發(fā)展,在工作中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊的材料如:飲料瓶、一次性紙杯、果核、方便面盒等情有獨(dú)鐘,我就利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境。

1、教師制作,激發(fā)幼兒制作欲望,幼兒園的教育功能及效果,主要通過游戲材料來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)材料能直接影響幼兒活動(dòng)質(zhì)量為激發(fā)幼兒的制作欲望,我們利用廢紙泡沫等物品制成西瓜、茄子、餅干等投放“小超市”,結(jié)合“神六”上天,我們用飲料瓶、各種彩紙,制成“神六”模型,幼兒的制作欲望大大提高,還有幼兒大膽想像,創(chuàng)新搭建了他們心目中的“神七”、“神八”。

2、共同搜集材料,指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的各種作品,在教育里,我們?cè)O(shè)置了“百寶箱”,里面放著幼兒和家長(zhǎng)搜集的廢舊材料,并且進(jìn)行了分類:紙杯系列、自制玩具、各種果實(shí)粘貼、服裝設(shè)計(jì)等活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的意愿、愛好和能力制作自己喜歡并需要的作業(yè),有的用皺紋紙把紙筒纏成花瓶,有的幼兒用廢舊掛歷制成立體動(dòng)物,制作的各種面具、打擊樂器等用來表演,幼兒可以自由地選擇我為他們準(zhǔn)備的各種材料。通過自發(fā)的學(xué)習(xí)或游戲來獲得知識(shí),不同能力的幼兒都可以通過自己的活動(dòng),選擇調(diào)整適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做自己力所能及的事情,使自己的能力水平得到了充分發(fā)揮。

3、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的室內(nèi)外環(huán)境,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我還引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),使幼兒從環(huán)境的觀察者變?yōu)閯?chuàng)設(shè)者。如創(chuàng)設(shè)《水里的動(dòng)物》主題環(huán)境中,我們用彩色紙剪成水,讓幼兒想水里還有什么?幼兒經(jīng)過討論后,決定用折、剪、粘貼等來表現(xiàn),有的幼兒用綠色的紙折成了青蛙,有的幼兒用麥桿、貝殼制成許多造型不一的水中動(dòng)物,用麥桿、牙簽做出了橋、船等,用紐扣粘貼成了魚最后再將作品巧妙的組合在一個(gè)整體中,使每個(gè)幼兒都感受到了成功的喜悅,體驗(yàn)到了合作的樂趣。

熱愛大自然,親近大自然是幼兒的天性,一片一片小樹林,一方小池塘,一塊草地,一片竹林,都是孩子們的樂園,幼兒置身這樣的環(huán)境,有利于萌發(fā)探究興趣。我體會(huì)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn),興趣傾向,才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,引領(lǐng)他們走向熱愛自然,熱愛生活的審美境界。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

1.只注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的單向作用。主要表現(xiàn)為一些指導(dǎo)思想與創(chuàng)設(shè)方法不是從教育幼兒的角度出發(fā),較多的是停留在幼兒園環(huán)境整潔、有序、美觀上。主要是為了裝飾,完成布置任務(wù),只追求外在的形式,而不注意發(fā)揮環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的片面化。主要表現(xiàn)在內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單、零散,缺乏整體布局意識(shí),給人一種不平衡,不系統(tǒng)的感覺。主題不突出,沒有和教學(xué)同步,區(qū)角布置零散,材料簡(jiǎn)單欠缺,操作性不強(qiáng)等等。例如:只注重物質(zhì)條件的提供,不注重教育過程對(duì)環(huán)境利用的需要進(jìn)行創(chuàng)設(shè),這種片面的環(huán)境布置,極不利于幼兒的全面發(fā)展。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。表現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只重視室內(nèi)和墻壁的布置,忽視幼兒園內(nèi)其他空間對(duì)幼兒教育所隱藏的作用,使幼兒園環(huán)境教育的功能大打折扣。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)只注重成人的提供,忽略幼兒的介入。為了環(huán)境布置的完美性,往往由成人“自編、自導(dǎo)、自演”,很少讓幼兒參與,只是讓幼兒充當(dāng)教師布置環(huán)境的觀賞者,機(jī)械地接受成人的安排,這樣的布置過程,不利于幼兒思維的發(fā)展,個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。當(dāng)然,我們也存在很多的客觀原因,如場(chǎng)地等,那我們?nèi)绾我虻刂埔?,以自身的條件,更好的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,怎樣的環(huán)境布置才是對(duì)幼兒有利的呢?最可有操作性呢?今天我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勅绾胃玫倪M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

幼兒的成長(zhǎng)離不開環(huán)境,環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。我國(guó)古代對(duì)此就有精辟的論述。如“近朱者赤、近墨者黑”,就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的感染作用。所以說環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要的,不可替代的. 幼兒園的環(huán)境布置應(yīng)以幼兒的眼光來衡量,只有在幼兒的興趣點(diǎn)上不斷生成的環(huán)境內(nèi)容才是幼兒喜歡的。1、其實(shí),我園有一個(gè)最具有豐富的自然環(huán)境,我們都沒有把它利用起來。

區(qū)角創(chuàng)設(shè).可以作為正式學(xué)習(xí)的延伸并豐富教育活動(dòng)。在上完課或集中教育活動(dòng)之后,幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)可以通過相應(yīng)材料的操作來復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)和技能。更重要的是,幼兒身心和諧發(fā)展的目標(biāo)內(nèi)容豐富,有些能通過上課等正式學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn),而有些則要通過游戲、自由活動(dòng)等非正式學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn),如培養(yǎng)交往能力、獨(dú)立自主性等。從教育者的角度來看,活動(dòng)區(qū)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。

2.有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展。在活動(dòng)區(qū)內(nèi),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)及能力、水平自選活動(dòng),輕松自主,沒有心理壓力,不受局限,獲得充分的活動(dòng)機(jī)會(huì),任思維和想象自由馳騁,并體驗(yàn)成功及活動(dòng)過程的愉快,增進(jìn)交往,發(fā)展社會(huì)性和健康人格。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名幼兒園老師,我們每天都在陪伴著孩子們,在這個(gè)過程中,我深深感受到幼兒園活動(dòng)環(huán)境對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可或缺的作用。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中,我認(rèn)為幼兒園活動(dòng)環(huán)境應(yīng)該具備以下五個(gè)方面的特點(diǎn):多元化的教育形式、安全保障、歷史文化的積淀、以孩子為中心的設(shè)計(jì)理念和胡桃夾子式的驚喜。

一、多元化的教育形式

幼兒園活動(dòng)環(huán)境必須充分遵循“多種形式,多樣玩法”的原則,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表達(dá)和交流。好的幼兒園活動(dòng)環(huán)境應(yīng)該具備豐富的游戲資源,包括各種教具、游戲玩具以及科技設(shè)施等等。這些資源應(yīng)該充分滿足孩子們自發(fā)的興趣和好奇心,提供多種多樣的游戲體驗(yàn),包括自由游戲、游戲課程設(shè)計(jì)、探究課程、科技課程等等。教育者應(yīng)該運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力,把閑置的各種環(huán)境玩具和道具變成孩子們學(xué)習(xí)探索的工具和游戲樂趣。

二、安全保障

幼兒園活動(dòng)環(huán)境應(yīng)該保證孩子們的身體和心理的安全。保障孩子的身體安全,便是要充分考慮各種因素來設(shè)計(jì)和安排空間布置,杜絕各種危險(xiǎn)的隱患,減少子女意外受傷的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),保障孩子的心理安全也非常重要,如果孩子們無法充分融入活動(dòng)環(huán)境,可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理上的抵觸和抵制,從而阻礙孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、歷史文化的積淀

歷史文化的積淀是活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)的重要因素之一。在幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該盡量融入當(dāng)?shù)氐臍v史文化,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去領(lǐng)略文化的魅力。比如說,在我所在的幼兒園,我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園的墻面裝飾、園林景觀和科技設(shè)施等,都盡量融入當(dāng)?shù)靥厣幕?,如中?guó)文化、民俗文化、非洲文化等,這樣孩子在成長(zhǎng)的過程中不僅有機(jī)會(huì)接受到各類文化的影響,更有機(jī)會(huì)去感受不同文化的奇妙之處。

四、以孩子為中心的設(shè)計(jì)理念

活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)必須以孩子為中心,尊重和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教育者應(yīng)該在設(shè)計(jì)環(huán)境時(shí),密切跟進(jìn)孩子們的需求,貫徹以孩子為中心的教育理念,注重人與環(huán)境之間的相互作用。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)境時(shí),將孩子們的需求擺在第一位,采取一系列的行動(dòng),來傾聽孩子們的聲音,了解他們的需求。我們還開展各種多樣的活動(dòng),例如舉辦體育比賽、冬令營(yíng)、探究課程、表演比賽等等,來拓展孩子的視野和興趣。

五、胡桃夾子式的驚喜

有時(shí)活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)還應(yīng)該充滿生動(dòng)活潑的想象力。運(yùn)用各種故事情節(jié)、游戲方法、音樂等等,讓幼兒園成為一個(gè)充滿生機(jī)和意外驚喜的地方。比如說,在我們的幼兒園里,我們會(huì)不按季節(jié)來設(shè)計(jì)墻面、窗戶裝飾,利用電動(dòng)小火車、旋轉(zhuǎn)木馬等驚喜裝置來瞬間吸引孩子們的注意力,這樣就給孩子留下了不可或缺的記憶和美好體驗(yàn)。

總之,幼兒園活動(dòng)環(huán)境是幼兒園教育的基礎(chǔ),他們的設(shè)計(jì)和營(yíng)造將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生可持續(xù)而積極的影響。當(dāng)我們密切關(guān)注孩子們的需求,并注重營(yíng)造一個(gè)多元化、安全有保障、歷史文化豐富、以孩子為中心、充滿驚喜的環(huán)境時(shí),我們才能最大程度地惠及孩子們,提升幼兒園教育的質(zhì)量。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

幼兒園對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,而創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境更是其中的重中之重。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,我對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建有了一些心得體會(huì)。在接下來的文章中,我將總結(jié)圈點(diǎn)這些心得體會(huì),并進(jìn)行闡述。

首先,在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建上,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)至關(guān)重要的要素,那就是積極的氛圍。在幼兒園中,積極的氛圍可以給孩子帶來無限的正能量。為了創(chuàng)造積極的氛圍,我們可以在幼兒園中設(shè)置一些積極向上的標(biāo)語,如“勇敢嘗試”、“錯(cuò)誤只是另一種成功的方式”等,以激勵(lì)孩子勇于嘗試和創(chuàng)新。同時(shí),我們還可以設(shè)計(jì)一些鼓勵(lì)互動(dòng)和合作的活動(dòng),如團(tuán)隊(duì)游戲、小組合作等,以培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這些舉措,我們可以營(yíng)造出一個(gè)積極向上的氛圍,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和積極性。

其次,一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境需要注重孩子的安全。作為孩子的第二個(gè)家庭,幼兒園有責(zé)任為孩子提供一個(gè)安全、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。為了保障孩子的安全,我們應(yīng)當(dāng)在幼兒園中設(shè)置一些安全設(shè)施,如防摔地墊、安全門、安全欄桿等,以避免意外傷害。同時(shí),我們還應(yīng)加強(qiáng)安全教育,教導(dǎo)孩子正確的安全行為和自我保護(hù)意識(shí),如過馬路時(shí)查看左右、玩具不亂丟等。通過這些措施,我們可以有效地保障孩子的安全,讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。

另外,在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建上,我還發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。在幼兒園中,我們應(yīng)當(dāng)注重教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,如勤洗手、保持整潔、咳嗽用紙巾等。為了培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí),我們可以設(shè)置一些衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳欄,如手洗五步曲、咳嗽禮儀等,以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),我們還可以通過一些小游戲、手工制作等形式,讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。通過這些舉措,我們可以培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒園環(huán)境的整潔程度。

最后,一個(gè)好的幼兒園環(huán)境應(yīng)該注重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們各自有著不同的發(fā)展需求和興趣愛好。為了滿足孩子的個(gè)性發(fā)展需求,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目,如音樂班、美術(shù)班、運(yùn)動(dòng)班等,以豐富孩子的課外生活。同時(shí),我們還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,為他們提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的機(jī)會(huì)。通過這些措施,我們可以激發(fā)孩子的潛能,促進(jìn)他們?nèi)娑】档某砷L(zhǎng)。

綜上所述,幼兒園環(huán)境創(chuàng)建是一個(gè)復(fù)雜而重要的工作。在實(shí)際操作中,我們應(yīng)注重營(yíng)造積極的氛圍、保障孩子的安全、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注重個(gè)性發(fā)展等方面,以創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的保障。只有這樣,我們才能真正做到為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂、溫馨、充滿愛的成長(zhǎng)天地。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

上周五觀摩了十里鋪愛心園,進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,操場(chǎng)上整齊擺放們戶外的材料讓我的感受到戶外的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是們的世界,大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品,樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法,教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落,讓我處處感覺到很微妙和奇特。

順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室,看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言,無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰,可操作性的材料很豐富,廢舊材料的利用很巧妙,孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn),關(guān)注全體幼兒、思路清晰,活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富,尊重孩子們的想法,讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果,孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極,通過自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來看,目標(biāo)的達(dá)成度較好,重、難點(diǎn)突出,整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài),活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合,由易到難,最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

伴著悅耳的音樂孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開始了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),打亂年齡界限的取悅活動(dòng),我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適,區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧,活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確,層次清楚,通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,教師的指導(dǎo)有針對(duì)性,游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。

音樂聲的再次響起,提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束,孩子和老師們有序的收放和整理和材料,讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳返陌殡S下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng),教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。

通過本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主,不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平,還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng),充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍,孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^程中能有以大帶小,讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的,可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中,我要學(xué)會(huì)不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要充分挖掘幼兒潛能,創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的,可供選擇的,有啟發(fā)性的`環(huán)境,提供多種方法,寓教于樂。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建是為了給孩子們提供一個(gè)安全、健康、愉快、美麗的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。我從事幼教工作多年,有幸親手參與了幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建工作。在這個(gè)過程中,我深深地感受到環(huán)境的影響力,也有了一些心得體會(huì)。

首先,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建要以孩子為本。孩子是幼兒園的主人,他們的需求和利益應(yīng)該放在首位。因此,我們要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段,設(shè)置適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。比如,針對(duì)幼兒園的小朋友,我們?cè)诖髲d和教室里布置了大量的玩具和游戲設(shè)施,供他們探索和發(fā)現(xiàn)。在幼兒園的花園里,我們種植了各種各樣的植物,讓孩子們?cè)谟H近自然的同時(shí)培養(yǎng)對(duì)大自然的興趣和愛護(hù)之心。

其次,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建要豐富多彩。孩子們對(duì)世界充滿好奇心,他們渴望接觸和了解不同的事物。所以,我們?cè)谟變簣@的環(huán)境中注重多樣性和創(chuàng)意性。例如,在幼兒園的角落里,我們?cè)O(shè)置了各種各樣的游戲區(qū)域,比如角色扮演區(qū)、積木區(qū)和自由畫區(qū)等等,供孩子們自由選擇。在幼兒園的公共區(qū)域中,我們進(jìn)行了主題裝飾,如春季裝飾、動(dòng)物裝飾等等,讓孩子們?cè)跉g樂的氛圍中學(xué)習(xí)和玩耍。

再次,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建要貼近自然。自然是孩子們最好的學(xué)習(xí)伙伴,也是他們最佳的成長(zhǎng)環(huán)境。所以,我們?cè)谟變簣@的環(huán)境中多加入了一些自然元素。比如,在教室里,我們放置了一些室內(nèi)盆栽和仿真植物,讓孩子們?cè)谑覂?nèi)也能感受到大自然的味道。此外,在幼兒園的花園里,我們種植了各種各樣的花卉和蔬菜,讓孩子們親手參與植物的生長(zhǎng)過程,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛護(hù)之心。

最后,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建要注重安全和健康。孩子們的安全是我們最關(guān)心的問題,所以在環(huán)境的創(chuàng)建中,安全是首要考慮的因素。我們從設(shè)計(jì)布局到物品選擇都嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定,確保幼兒園的環(huán)境符合安全標(biāo)準(zhǔn)。此外,我們還加強(qiáng)了衛(wèi)生管理,保持幼兒園的整潔和干凈。同時(shí),為了讓孩子們有良好的飲食習(xí)慣,我們提供健康的食物和飲品,定期進(jìn)行體檢,為他們提供全面的健康保障。

總之,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建是一個(gè)綜合性的工程,需要我們綜合考慮孩子們的需求、多樣化的元素、自然的屬性以及安全和健康等多個(gè)因素。通過多年的實(shí)踐,我深深地體會(huì)到一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的作用。我相信,只有不斷努力,我們才能創(chuàng)造出更好的幼兒園環(huán)境,給孩子們一個(gè)更美好的成長(zhǎng)空間。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!笨梢?,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索和嘗試,取得了初步成效。下面談?wù)劷A段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的體會(huì):

首先在主題活動(dòng)中,豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn),是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的前提。投放一些可供幼兒探索發(fā)現(xiàn)類的材料,讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)問題,生成問題。例如:在晨間談話時(shí),孩子們說著自己長(zhǎng)大的理想,詹民喜說想做一名地鐵司機(jī),孩子們的興趣一下子高漲,于是”地鐵”的背景也就猶然而生了。其次,教師還可以通過投放多層次的材料,滿足不同幼兒的需要。教師要關(guān)注幼兒的個(gè)性差異,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

1、在色彩上,應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純,接近自然,這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩,易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。幼兒們喜愛明快的`色彩對(duì)比,活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比、跳躍的同時(shí),應(yīng)考慮畫面的整體美,采用較大淺色塊支撐,可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,使環(huán)境更藝術(shù)化。

2、造型上,應(yīng)以稚拙、簡(jiǎn)潔為主要表現(xiàn)手法。造型圓渾、墩實(shí)、稚拙、簡(jiǎn)潔的美術(shù)最能吸引幼兒,因?yàn)樯形赐耆叱鲆曈X模糊階段的幼兒,對(duì)圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實(shí)、稚拙的模樣令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注和憐愛,簡(jiǎn)潔的美術(shù)造型,讓注意不持久的幼兒較快的感知。設(shè)計(jì)的作品在造型上如有一些出彩之處--一些幽默、活脫的細(xì)節(jié),例如我在主題活動(dòng)《人們?cè)鯓庸ぷ鳌分性O(shè)計(jì)了地鐵作為背景。由于造型概括、簡(jiǎn)潔,繪畫操作過程相對(duì)簡(jiǎn)單易行,小朋友看了很喜歡。

3、內(nèi)容上,為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境??梢允占扇藙趧?dòng)的照片,兒童畫等。這些作品被幼兒所熟悉,色彩鮮艷,符合幼兒心理特點(diǎn),更能培養(yǎng)幼兒的審美情趣。而且,看到自己的作品展出,幼兒更能增加一份成就感、自豪感。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師與幼兒合作,幼兒能以小主人的身份親自參與的教育過程。這一過程將向幼兒傳遞一個(gè)對(duì)其終身成長(zhǎng)都極為重要的信息:“我們能影響自己的生活。我們的力量能使環(huán)境發(fā)生改變?!币虼?,在實(shí)踐工作中,我們?cè)趬γ姝h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面重視師生共同參與,堅(jiān)持師生共同討論主題,共同設(shè)置布局,真正發(fā)揮了幼兒的主體性和參與意識(shí)。

總之,通過這次班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),我從全園老師的身上學(xué)到了不少知識(shí):幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾,也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng)。而是以幼兒發(fā)展的需要為目的,緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動(dòng)幼兒和社區(qū)資源共同參與的積極性,共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動(dòng)的墻面環(huán)境。我想以后在環(huán)境的布置可以征求患者家長(zhǎng)的建議,使我班的環(huán)境更趣合理化。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種"隱性課程",在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來越引起人們的重視.工作在幼教第一線的我,談?wù)剬?duì)幼兒園環(huán)境布置的幾點(diǎn)體會(huì):

(一)追隨主題,為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間

幼兒園的環(huán)境是一項(xiàng)重要教育資源,以幼兒為主體,能與幼兒互動(dòng)"對(duì)話"的環(huán)境創(chuàng)設(shè),能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

(二)提供機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來,使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的'教育影響作用.因此,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要為幼兒提供機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者.如春天來了,教師組織孩子們共同布置春天的景色:孩子自己動(dòng)手剪樹葉、搓柳條,制作桃花、迎春花。

(三)充分利用自然資源

熱愛大自然,親近大自然是幼兒的天性,一片一片小樹林,一方小池塘,一塊草地,一片竹林,都是孩子們的樂園,幼兒置身這樣的環(huán)境,有利于萌發(fā)探究興趣。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

曾婷茵《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!薄坝變簣@應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!笨梢姡變簣@的環(huán)境創(chuàng)設(shè),已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索和嘗試,取得了初步成效。下面談?wù)劷A段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的體會(huì):

首先在主題活動(dòng)中,豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn),是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的前提。投放一些可供幼兒探索發(fā)現(xiàn)類的材料,讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)問題,生成問題。其次,教師還可以通過投放多層次的材料,滿足不同幼兒的需要。教師要關(guān)注幼兒的個(gè)性差異,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

1、在色彩上,應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。

圖畫色澤宜單純,接近自然,這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩,易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒表現(xiàn)。幼兒們喜愛明快的`色彩對(duì)比,活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比、跳躍的同時(shí),應(yīng)考慮畫面的整體美,畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,使環(huán)境更藝術(shù)化。

2、造型上,應(yīng)以簡(jiǎn)潔為主要表現(xiàn)手法。

造型圓渾、墩實(shí)、稚拙、簡(jiǎn)潔的美術(shù)最能吸引幼兒,因?yàn)樯形赐耆叱鲆曈X模糊階段的幼兒,對(duì)圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實(shí)、稚拙的模樣令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注和憐愛,簡(jiǎn)潔的美術(shù)造型,讓注意不持久的幼兒較快的感知。由于造型概括、簡(jiǎn)潔,繪畫操作過程相對(duì)簡(jiǎn)單易行,小朋友看了很喜歡。

3、內(nèi)容上,為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。

可以收集成人勞動(dòng)的照片,兒童畫等。這些作品被幼兒所熟悉,色彩鮮艷,符合幼兒心理特點(diǎn),更能培養(yǎng)幼兒的審美情趣。而且,看到自己的作品展出,幼兒更能增加一份成就感、自豪感。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師與幼兒合作,幼兒能以小主人的身份親自參與的教育過程。這一過程將向幼兒傳遞一個(gè)對(duì)其終身成長(zhǎng)都極為重要的信息:“我們能影響自己的生活。我們的力量能使環(huán)境發(fā)生改變?!币虼耍趯?shí)踐工作中,我們?cè)趬γ姝h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面重視師生共同參與,堅(jiān)持師生共同討論主題,共同設(shè)置布局,真正發(fā)揮了幼兒的主體性和參與意識(shí)。

總之,通過這次班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),我從全園老師的身上學(xué)到了不少知識(shí):幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾,也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng)。而是以幼兒發(fā)展的需要為目的,緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動(dòng)幼兒和社區(qū)資源共同參與的積極性,共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動(dòng)的墻面環(huán)境。我想以后在環(huán)境的布置可以征求患者家長(zhǎng)的建議,使我班的環(huán)境更趣合理化。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

幼兒園是兒童在成長(zhǎng)過程中的重要場(chǎng)所,一個(gè)好的幼兒園不只是要有優(yōu)秀的師資力量和先進(jìn)的教育設(shè)施,還需要擁有良好的營(yíng)商環(huán)境。本文作者通過自己的親身經(jīng)歷,分享關(guān)于幼兒園營(yíng)商環(huán)境的心得體會(huì)。

第二段:談?wù)劆I(yíng)商環(huán)境的重要性

營(yíng)商環(huán)境是指企業(yè)在某一地區(qū)投資經(jīng)營(yíng)所享受的司法、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等方面的環(huán)境,它對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。同樣的,營(yíng)商環(huán)境也是幼兒園備受關(guān)注的一項(xiàng)指標(biāo)。一些高質(zhì)量的幼兒園,在管理上做到了細(xì)致、周到,對(duì)老師的資質(zhì)要求非常嚴(yán)格。這一切都離不開良好的營(yíng)商環(huán)境作為后盾。

第三段:談?wù)勎覍?duì)幼兒園營(yíng)商環(huán)境的體會(huì)

在我所在的幼兒園,營(yíng)商環(huán)境非常好。從入口處看,幼兒園的門頭留有幼兒園的信息,而且維護(hù)得非常整潔。進(jìn)入幼兒園里,可以發(fā)現(xiàn)整個(gè)幼兒園的空氣非常清新,地面非常干凈,孩子們整齊地排成一列等待上課,讓人倍感溫馨。再看到幼兒園大廳,墻上都是班級(jí)作品,每個(gè)班的創(chuàng)意都在吸引孩子們的視線,這些都成了幼兒園營(yíng)商環(huán)境的一個(gè)體現(xiàn)。

第四段:營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)缺點(diǎn)分析

幼兒園的營(yíng)商環(huán)境對(duì)于幼兒園發(fā)展非常重要,可以給投資方帶來更高的回報(bào),也可以吸引更好的教育資源來為我們的教育質(zhì)量做保障。但缺點(diǎn)也是顯而易見的,劣質(zhì)的營(yíng)商環(huán)境不能令家長(zhǎng)信服,進(jìn)而影響孩子的選擇。因此,幼兒園的營(yíng)商環(huán)境是需要不斷提升的。

第五段:結(jié)語

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,營(yíng)商環(huán)境是關(guān)鍵因素之一。此外,我們注意到,優(yōu)質(zhì)的營(yíng)商環(huán)境不僅可以吸引教育資源的云集,也需要有一個(gè)良好的管理模式,包括遵守國(guó)家規(guī)定的操作程序、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生更加放心。通過努力的提升,我們可以讓幼兒園的營(yíng)商環(huán)境成為一個(gè)真正優(yōu)秀的管理體系,在引領(lǐng)孩子們自信開拓人生新篇章的同時(shí)也為我們廣大家長(zhǎng)贏得信任。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10581013.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔