在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇一
首先，我代表江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的.江蘇省跟崗實習(xí)單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們表示誠摯的謝意!同時向順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的各位學(xué)員表示衷心的祝賀!
“省培計劃”是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是重點培養(yǎng)的骨干教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。對于推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。
20xx年我院作為河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的承辦的單位之一，共承擔(dān)商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們高度重視本次“省培計劃”培訓(xùn)工作，制訂了詳細(xì)、科學(xué)的實施方案及管理制度，努力為研修教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，希望通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢，使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升，成為適應(yīng)新時期中小學(xué)音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。
在項目開展的第一階段理論研修階段，我們充分調(diào)動和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，精心設(shè)計培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂教育并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專家和一線教學(xué)名師為研修教師授課，其中校內(nèi)專家10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。
在項目開展的第二階段跟崗研修階段。組織學(xué)員到徐州市銅山區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)，清華中學(xué)開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學(xué)科名師傳、幫、帶的指引下，通過學(xué)員親身觀摩、實踐和反思，全面提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。接下來將進(jìn)入項目開展的第三階段----實踐研修階段。學(xué)員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進(jìn)行消化、踐行，由教科院專家進(jìn)行跟進(jìn)式全程指導(dǎo)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑等，進(jìn)一步深化培訓(xùn)成效。
在短短的一個月時間里，各位學(xué)員肩負(fù)重任，珍惜機(jī)會，嚴(yán)守紀(jì)律，克服各種各樣的困難，認(rèn)真聽課，虛心求教，合作研討，其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為我們起到了很好的示范作用。通過培訓(xùn)，各位學(xué)員豐富了中小學(xué)教育理論知識，拓展了視野，轉(zhuǎn)變了思路，樹立了更加科學(xué)的中小學(xué)音樂教育觀，專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項研修任務(wù)，取得了突出的培訓(xùn)效果。受到跟崗單位領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。相信本次培訓(xùn)將成為大家人生的一筆寶貴財富。
希望各位參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真總結(jié)研修的收獲和體會，將所學(xué)到的知識帶回去，并結(jié)合各自的教學(xué)實際，將其應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，帶動河南省中小學(xué)音樂教師隊伍整體素質(zhì)的提升，為提高河南省中小學(xué)音樂教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
誠然，我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處，在此敬請各位學(xué)員諒解。今后，我們將進(jìn)一步按照“省培計劃”的相關(guān)要求，總結(jié)此次培訓(xùn)計劃的經(jīng)驗，不斷探索培訓(xùn)規(guī)律，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對性、實效性和科學(xué)性，為兄弟省市音樂師資隊伍建設(shè)和全面提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)作出新的貢獻(xiàn)。
最后，祝愿全體研修學(xué)員事業(yè)有成!
謝謝大家!
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天xx中xx年新教師崗前培訓(xùn)開班儀式在此召開，我們的心情非常激動。剛剛踏出大學(xué)校門，走入社會，我們就很榮幸的成為了xx中教師隊伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我們在教育教學(xué)上往往會遇到許多困難。尤其是面對現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢，我們更需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的'教學(xué)工作，更快地融入xx中這個大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn)，無疑這次培訓(xùn)會為我們帶來一場及時雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們也可以通過這次學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專業(yè)知識。從這個角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時到班，參加學(xué)習(xí)。上課專心聽講，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會，及時總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識運用到實踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實、完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話來作結(jié)：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學(xué)生的心靈！謝謝！
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
經(jīng)過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有安排教師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎樣做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一向就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都堅持一個積極向上的狀態(tài)，比如進(jìn)取的態(tài)度、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的.教師在講課遇到難題的時候，是消極還是進(jìn)取對待；應(yīng)對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的教師，可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自我教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上頭來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題此刻是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
心理上頭的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。
我們要關(guān)注自我的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候經(jīng)過各種方式方法去釋放壓力，比如經(jīng)過運動，經(jīng)過聽歌，以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。
這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自我的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同行們：
大家上午好！
我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx12月下旬這個特殊日子里，來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)兩所學(xué)校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹(jǐn)代表本期來自于24個學(xué)校的52位學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級領(lǐng)導(dǎo)、專家，向為培訓(xùn)班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝！
舉辦這次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本；科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師，有義務(wù)和責(zé)任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和-諧社會。
舉辦這次培訓(xùn)，為我們提供一個互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會。古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學(xué)，總是沒有幾個人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會，惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院和我市主管局舉辦這樣一個培訓(xùn)班，就是希望通過到上海集中學(xué)習(xí)，給我們一個充電、交流、提升的機(jī)會，我們要倍感珍惜。
我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教；會嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時間。上課期間要認(rèn)真聽老師講課，積極做好筆記；要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)班，從專家講座、學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)以及時間的安排等方面都是經(jīng)過進(jìn)修學(xué)院認(rèn)真準(zhǔn)備的.，目的只有一個，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強(qiáng)的針對性和實用性。我們會按時參加培訓(xùn)，沉下心來，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向?qū)＜?、老師學(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)得更多一點，更好一點。
我們在學(xué)習(xí)的過程中，會緊密結(jié)合本人實際，把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。
同行們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
謝謝大家！
各位老師、同志們：
大家上午好！
今天，在此舉行岱岳區(qū)2015年暑期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。首先，我謹(jǐn)代表岱岳區(qū)職業(yè)教育中心全體教職員工，向參加此次培訓(xùn)的教師表示熱烈的歡迎！
中小學(xué)骨干教師的選拔、培養(yǎng)、認(rèn)定工作，一直是我區(qū)教師隊伍建設(shè)的一項重要工作，是推動我區(qū)教育改革與發(fā)展的一項關(guān)鍵性工作。本次培訓(xùn)旨在促使骨干教師從新課程的理論認(rèn)識向教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展；使骨干教師成為從實踐層面自覺踐行新課程理念，掌握新課程改革目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評價的帶頭人；成為能積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法、行為和手段，研究課堂教學(xué)策略的帶頭人；成為能指導(dǎo)新教師的帶頭人。
在此，我向參加本次培訓(xùn)的全體同志提出幾點希望與要求：
教學(xué)工作的中堅力量，而且是學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)造學(xué)校品牌的第一人才資源，開發(fā)并合理配置教育人才資源，大面積提高教師的素質(zhì)、建設(shè)一批骨干教師群體是今后中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的核心問題。從某種意義上講，一個學(xué)校骨干教師的素質(zhì)，基本反映了該校師資的普遍水平，也直接制約著學(xué)校的發(fā)展。骨干教師的這種特殊地位，是因為其在學(xué)校教師隊伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展中有著重要的影響和作用，在座的各位老師都是所在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)內(nèi)的教育教學(xué)骨干，能參加本次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，既是組織的一種信任，也是自己的一種榮譽(yù)、一種責(zé)任、一種壓力，更是一種使命，所以，希望大家一定要提高這種認(rèn)識，倍加珍惜這次難得的機(jī)會，希望大家一定要把握這次機(jī)遇，潛下心來，懷著做學(xué)生的心態(tài)，遵章守制，利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會好好學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗，多思考一些平時未能深入思考的教育教學(xué)活動中的問題，多與大家探討、交流學(xué)習(xí)中遇到的困惑和成功的案例，做到互相取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)、共同提高。
第二，明確要求，科學(xué)實踐，切實提高教育教學(xué)的理論水平和實踐技能
功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)實踐活動中起到輔導(dǎo)和示范作用。
因此，希望大家明確培訓(xùn)要求，端正培訓(xùn)態(tài)度，潛心研究，靜心思考，邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，邊提高；通過互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、交流碰撞、相互對話，實現(xiàn)我們這個培訓(xùn)團(tuán)隊的活力和創(chuàng)新精神，使得我們所有參加培訓(xùn)的老師既能切實提高教育教學(xué)的理論水平，又能提高教育教學(xué)的實踐技能，回到所在的學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師自身的輻射、示范、引領(lǐng)作用，為我區(qū)教育的發(fā)展做出自己的新貢獻(xiàn)。
第三，嚴(yán)格要求，嚴(yán)明紀(jì)律，確保培訓(xùn)活動圓滿成功
中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)歷來是我區(qū)教師培訓(xùn)的重要組成部分，肩負(fù)著教師隊伍建設(shè)的重任，本次培訓(xùn)由區(qū)教育局統(tǒng)一安排，區(qū)職業(yè)教育中心具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的實施和日常管理等工作，以確保骨干教師培訓(xùn)工作的順利實施。參訓(xùn)教師的任職學(xué)校要按照區(qū)教育局統(tǒng)一安排組織教師按時參加培訓(xùn)，并協(xié)調(diào)解決好參訓(xùn)教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)的時間，加強(qiáng)對參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間的管理并協(xié)助做好培訓(xùn)效果的考核工作。希望在座的各位老師一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項管理規(guī)章制度，嚴(yán)格按照培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
高學(xué)科知識水平、課堂教學(xué)能力及課堂管理水平，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)實踐活動中起到輔導(dǎo)和示范作用。
最后，祝大家身體健康、學(xué)有所成！祝本次骨干教師培訓(xùn)圓滿成功。
謝謝大家！
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇五
各位老師大家好！
今天我們的骨干教師培訓(xùn)班經(jīng)過一個假期的精心準(zhǔn)備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓(xùn)工作所付出的一切！這次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個部分：
一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和能力。
二是我們搜集了《國家遠(yuǎn)程教育項目校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班》的17個視頻內(nèi)容供大家一起學(xué)習(xí)和討論。
校長是一個學(xué)校的靈魂，我相信這種說法。但是，沒有一個優(yōu)秀的教師隊伍，這個靈魂也是一個空殼。各位參訓(xùn)教師是學(xué)校的中堅力量，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，我想這次培訓(xùn)的寶貴資料會給我們參訓(xùn)的每位學(xué)員帶來新的思想，帶來新的啟迪。
在學(xué)習(xí)的過程中我們不妨站位高一些，看問題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。這是我們培訓(xùn)的根本目的。
下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力
教育觀念的更新對于實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來我校發(fā)展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當(dāng)今教育發(fā)展的方向，把握我校的發(fā)展方向，樹立起現(xiàn)代教育觀。
我說的職業(yè)道德是指形成具有時代特征的教師職業(yè)道德規(guī)范。現(xiàn)階段，作為一個中學(xué)教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛教育、面向大多數(shù)學(xué)生，不僅僅讓學(xué)生都能上，還要讓學(xué)生能上好學(xué)，并學(xué)有所成。作為骨干教師就更應(yīng)該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國現(xiàn)在正處于一個社會轉(zhuǎn)型的時期，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會對教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德規(guī)范的過程中發(fā)揮更大作用。進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。
骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。目前，在骨干教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，而是靠加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提高自己的教學(xué)成績，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在這次培訓(xùn)中，應(yīng)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的同時結(jié)合我校的實際情況增強(qiáng)如何提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。
隨著時代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容將會不斷地充實更新，學(xué)科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢將會不斷地得到加強(qiáng)，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，以獲取廣博的、綜合的學(xué)科知識。因此，強(qiáng)化所任教學(xué)科專業(yè)知識的不斷更新，強(qiáng)化其鄰近學(xué)科和邊緣學(xué)科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個任務(wù)。
科學(xué)的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng)造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學(xué)的思維方法，才能不斷地開創(chuàng)新的局面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學(xué)思維方法的體現(xiàn)，我們推廣的“分部目標(biāo)教學(xué)”就為教師們搭建了一個科學(xué)思維方法的展示平臺。他集中體現(xiàn)在如何用科學(xué)的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養(yǎng)成。
自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現(xiàn)，自我發(fā)展這在我們的工作中一直在提倡，教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗總結(jié)，彼此交流，這就是自我發(fā)展。
能否在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長過程中逐步具備較強(qiáng)的科研意識與獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識，才有可能在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題和解決問題。
盡管目前我校相當(dāng)一部分教師都承擔(dān)一些課題，但是一部分教師依然沒有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學(xué)生共同發(fā)展。科研意識和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學(xué)中發(fā)揮骨干作用并指導(dǎo)其他教師解決教育、教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。更談不到質(zhì)量問題了。
骨干教師之所以能稱得上教學(xué)骨干，主要體現(xiàn)在他的課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)風(fēng)格明顯，教學(xué)的技能與方法出色，課堂教學(xué)的組織能力強(qiáng)，甚至具有獨特的教學(xué)個性與教學(xué)特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面體現(xiàn)一名骨干教師的標(biāo)尺。
現(xiàn)代的社會是信息化社會，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段。現(xiàn)代教育技術(shù)集計算機(jī)、電化教育、微格教學(xué)等多種現(xiàn)代教學(xué)手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計算機(jī)更是具有運載信息量大，反應(yīng)速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動等綜合表現(xiàn)力強(qiáng)，容易控制等等。教學(xué)中運用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。顯示出現(xiàn)代教育技術(shù)手段在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)正是基于這一點。能否做到這些就成為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)我們大談，特談信息化時代的時候，一些發(fā)達(dá)國家的腳步已經(jīng)邁入了概念時代。
不斷地追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，主動地獲取信息，這是一個教師能成長為教學(xué)骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻(xiàn)資料。互聯(lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個渠道，對于教師來說，遠(yuǎn)程教育工程給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。
以上列舉了骨干教師的10個方面的素養(yǎng)和能力。供大家一起探討。通過這次培訓(xùn)我們希望達(dá)到一下效果：
1、提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力；
2、提高我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；
3、深刻領(lǐng)會遠(yuǎn)程教育工程對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的深遠(yuǎn)意義；
4、期待著遠(yuǎn)程教育工程能給我校帶來累累碩果；
最后再次感謝王老師對這次培訓(xùn)所付出的巨大努力。
謝謝大家！
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!
我是來自江蘇省__中學(xué)的歷史教師__，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會在這里和大家一起交流。
從__年3月份開始，我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開班典禮。當(dāng)時教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室__主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機(jī)會，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會和報告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
三年之中，在教研室__老師的精心組織下，__年我們到__、__，__年到__，__年到__。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實際，讓我們感覺到無比的充實。
還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時，__中學(xué)的__主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。
還記得__中學(xué)__副校長的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強(qiáng)，否則寫出來的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得__中學(xué)__副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。
還有__中學(xué)的__主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
__一中的__老師和我們交流時強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實的學(xué)科知識作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;需要教會學(xué)生如何做題，但更需要教會學(xué)生如何做人!
俗話說：學(xué)，然后知不足;教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認(rèn)識到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
三年的培訓(xùn)時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時期，我們的每一點進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽。__年獲得__市“三優(yōu)課”二等獎，__市教師技能大賽二等獎，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。__年被評為__市教學(xué)新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎。__年7月獲得無錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎。__年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎。
__年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請，在無錫市高三研討會和新課程培訓(xùn)會議上做專題講座4次，在__市做專題講座3次。被國家級雜志《__》聘為特約編輯，還擔(dān)任《__》特約編輯，全國歷史教師教育學(xué)會會員，江蘇省教育學(xué)會會員等職務(wù)。
三年中，在歷史教研員__老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，并參與了十幾項省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級以上專業(yè)報刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎。主編《世紀(jì)金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復(fù)習(xí)資料30多本，獨立撰寫的16萬字的教學(xué)專著《__》，由全國歷史教育學(xué)會會長趙亞夫教授撰寫序言，已經(jīng)由外語教研出版社出版。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點微薄的力量。
謝謝大家
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇七
今天是我縣第三期小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的開班典禮，首先請允許我代表教師進(jìn)修學(xué)校對前來參加這期培訓(xùn)班的各位老師們表示熱烈歡迎!我很高興也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學(xué)習(xí)，一起分享我們教學(xué)中的酸甜苦辣。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的安排，由我來擔(dān)任我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預(yù)祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學(xué)習(xí)中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時間，但是大家還是準(zhǔn)時地來參加此次的培訓(xùn)，辛苦啦!老師們。
今年的培訓(xùn)，可以說非同一般，一是培訓(xùn)方式有了很大的轉(zhuǎn)變;二是局領(lǐng)導(dǎo)高度重視;三是對培訓(xùn)對象的確定有了更高的要求。所以可以說，今天來參加的培訓(xùn)老師們都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育戰(zhàn)線上的“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英教師)，你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著累累的教學(xué)碩果。你們都是最棒的!能夠結(jié)識大家，我由衷地高興!在這里，讓我莊重地向大家敬個禮吧!謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻(xiàn)。
我其實也是來自教學(xué)第一線的，作為我們第一線的教師，對于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權(quán)的，我們最了解下面的情況，也就更有義務(wù)利用此次培訓(xùn)這個平臺，多交流，多互動，多提問，抱著“學(xué)習(xí)理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入角色”的培訓(xùn)目的，互相學(xué)習(xí)，互相--促進(jìn)，互相提高。力爭能現(xiàn)在解決的問題就地解決，還不能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。
為了讓本次的培訓(xùn)能夠愉快地、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào)，我們的學(xué)習(xí)更加有效果。
1.提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識
在座的各位有的是自愿報名參加學(xué)習(xí)的，有的是單位領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)習(xí)的角度安排來參加學(xué)習(xí)的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識。這種類型的培訓(xùn)班是我縣教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關(guān)心和心血，寄托著人們的期望，現(xiàn)時也將是對你今后的教育教學(xué)生涯產(chǎn)生重要影響的一個重要事件，如能把握得好，將會使你進(jìn)入一個全新的境界。因此能如愿來參加學(xué)習(xí)是一種幸運，能被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來學(xué)習(xí)是一種意外的驚喜。在人的整個職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會是不多的。培訓(xùn)已成為現(xiàn)代社會獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓(xùn)應(yīng)該要珍惜。各位教師要盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色拉回到學(xué)生的角色中來，從一個管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學(xué)生身份中來，要充分認(rèn)識到，你在這兒的一切表現(xiàn)，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學(xué)校的形象，你在這兒所取得的成績不僅關(guān)系到你自己，還關(guān)系到你的學(xué)校和你的學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)你碩果累累時所有的人都將為你歡呼;當(dāng)你無功而返時，所有的都會感到惋惜。著名教育學(xué)者胡適在《不要拋棄學(xué)問》一文中指出：“吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了”。機(jī)會成就未來，把握現(xiàn)在就是把握未來，大家都是懷著一定的抱負(fù)來到這兒的，將成為揭西縣小學(xué)語文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書“匠”的平庸，就要使出相應(yīng)的行動。易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責(zé)任就是要把自己鑄造成一名真正的小學(xué)語文骨干教師。
2.靜心定遠(yuǎn)，戒驕戒躁，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性
學(xué)習(xí)不僅僅是種認(rèn)知過程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態(tài)是讀不進(jìn)去書的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避免一些無關(guān)的干擾，專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能有所成就。
首先要認(rèn)真完成培訓(xùn)班規(guī)定的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，主動地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班安排的活動是豐富和全面的，主要是學(xué)科業(yè)務(wù)能力的提升訓(xùn)練，培訓(xùn)班將會對各位的作業(yè)進(jìn)行量化打分，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取知識。有人說教師的'真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的知識作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用。也就是說有些知識藐視無用，實為大有之用，比如說，藝術(shù)修養(yǎng)、審美修養(yǎng)。李政道說：沒有美育，就沒有藝術(shù)，就沒有想象力，就沒有創(chuàng)造力，它會將科學(xué)引向高處，引向深處，引向遠(yuǎn)處。教師面對復(fù)雜的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識，這些知識就要靠平時大量的積累。要達(dá)到隨手掂來的狀態(tài)，平時必須要做學(xué)習(xí)的有心人。要不惜時間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜以求。
因此，我衷心希望在這十多天的培訓(xùn)中，能完成三項很重要的事情：一是認(rèn)真寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會。培訓(xùn)體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學(xué)習(xí)才會在你的大腦里扎下根來，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識來思考當(dāng)前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱情。二是記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。我倡導(dǎo)的是大家真正的記一點學(xué)習(xí)筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對于一些為了應(yīng)付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學(xué)習(xí)筆記，我覺得沒有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，你記下來的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀。可以說好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達(dá)出來，而人家也表達(dá)出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達(dá)到這個效果就好了。
三是經(jīng)常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔(dān)心有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有很多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發(fā)表的文字。
3.增強(qiáng)規(guī)章意識，提升紀(jì)律精神，做紀(jì)律的模范遵守者和執(zhí)行者我們這種培訓(xùn)既是一種業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，又是一種作風(fēng)的培訓(xùn)、學(xué)風(fēng)的培訓(xùn)。紀(jì)律是成功的保障，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律就不可能有好的培訓(xùn)效果。紀(jì)律精神是個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，一個松松垮垮的人絕對不是一個素質(zhì)高雅的人。對教師來講，紀(jì)律精神又是教育的手段，教師對待紀(jì)律的精神和態(tài)度將會影響學(xué)生對待紀(jì)律的態(tài)度。因此作為教師特別是作為骨干教師的各位，一定要樹立牢固的紀(jì)律意識，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，要模范遵守培訓(xùn)的各項規(guī)章制度。
各位老師，未來不僅僅是我們想去的地方，更是我們要創(chuàng)造的地方，未來的路不是找到的，而是一步一個腳印走出來的，衷心希望大家腳踏實地，義無反顧，走出一條光明輝煌，成才成功之路。衷心祝愿大家樹大志，干大事，成大師。
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇八
各位老師：
今天我們的骨干教師培訓(xùn)班經(jīng)過一個假期的精心準(zhǔn)備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓(xùn)工作所付出的一切！這次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個部分：
一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和能力。
二是我們搜集了《國家遠(yuǎn)程教育項目校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班》的17個視頻內(nèi)容供大家一起學(xué)習(xí)和討論。
校長是一個學(xué)校的靈魂，我相信這種說法。但是，沒有一個優(yōu)秀的教師隊伍，這個靈魂也是一個空殼。各位參訓(xùn)教師是學(xué)校的中堅力量，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，我想這次培訓(xùn)的寶貴資料會給我們參訓(xùn)的每位學(xué)員帶來新的思想，帶來新的啟迪。
在學(xué)習(xí)的過程中我們不妨站位高一些，看問題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的`教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。這是我們培訓(xùn)的根本目的。
下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力
教育觀念的更新對于實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來我校發(fā)展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當(dāng)今教育發(fā)展的方向，把握我校的發(fā)展方向，樹立起現(xiàn)代教育觀。
我說的職業(yè)道德是指形成具有時代特征的教師職業(yè)道德規(guī)范。現(xiàn)階段，作為一個中學(xué)教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛教育、面向大多數(shù)學(xué)生，不僅僅讓學(xué)生都能上，還要讓學(xué)生能上好學(xué)，并學(xué)有所成。作為骨干教師就更應(yīng)該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國現(xiàn)在正處于一個社會轉(zhuǎn)型的時期，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會對教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德規(guī)范的過程中發(fā)揮更大作用。進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。
骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。目前，在骨干教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，而是靠加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提高自己的教學(xué)成績，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在這次培訓(xùn)中，應(yīng)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的同時結(jié)合我校的實際情況增強(qiáng)如何提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。
隨著時代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容將會不斷地充實更新，學(xué)科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢將會不斷地得到加強(qiáng)，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，以獲取廣博的、綜合的學(xué)科知識。因此，強(qiáng)化所任教學(xué)科專業(yè)知識的不斷更新，強(qiáng)化其鄰近學(xué)科和邊緣學(xué)科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個任務(wù)。
科學(xué)的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng)造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學(xué)的思維方法，才能不斷地開創(chuàng)新的局面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學(xué)思維方法的體現(xiàn)，我們推廣的“分部目標(biāo)教學(xué)”就為教師們搭建了一個科學(xué)思維方法的展示平臺。他集中體現(xiàn)在如何用科學(xué)的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養(yǎng)成。
自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現(xiàn)，自我發(fā)展這在我們的工作中一直在提倡，教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗總結(jié)，彼此交流，這就是自我發(fā)展。
能否在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長過程中逐步具備較強(qiáng)的科研意識與獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識，才有可能在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題和解決問題。
盡管目前我校相當(dāng)一部分教師都承擔(dān)一些課題，但是一部分教師依然沒有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學(xué)生共同發(fā)展?？蒲幸庾R和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學(xué)中發(fā)揮骨干作用并指導(dǎo)其他教師解決教育、教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。更談不到質(zhì)量問題了。
骨干教師之所以能稱得上教學(xué)骨干，主要體現(xiàn)在他的課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)風(fēng)格明顯，教學(xué)的技能與方法出色，課堂教學(xué)的組織能力強(qiáng)，甚至具有獨特的教學(xué)個性與教學(xué)特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面體現(xiàn)一名骨干教師的標(biāo)尺。
現(xiàn)代的社會是信息化社會，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)集計算機(jī)、電化教育、微格教學(xué)等多種現(xiàn)代教學(xué)手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計算機(jī)更是具有運載信息量大，反應(yīng)速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動等綜合表現(xiàn)力強(qiáng)，容易控制等等。教學(xué)中運用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。顯示出現(xiàn)代教育技術(shù)手段在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)正是基于這一點。能否做到這些就成為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)我們大談，特談信息化時代的時候，一些發(fā)達(dá)國家的腳步已經(jīng)邁入了概念時代。
不斷地追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，主動地獲取信息，這是一個教師能成長為教學(xué)骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻(xiàn)資料?；ヂ?lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個渠道，對于教師來說，遠(yuǎn)程教育工程給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。
以上列舉了骨干教師的10個方面的素養(yǎng)和能力。供大家一起探討。通過這次培訓(xùn)我們希望達(dá)到一下效果：
1、提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力；
2、提高我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；
3、深刻領(lǐng)會遠(yuǎn)程教育工程對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的深遠(yuǎn)意義；
4、期待著遠(yuǎn)程教育工程能給我校帶來累累碩果；
最后再次感謝王老師對這次培訓(xùn)所付出的巨大努力。
謝謝大家
骨干教師培訓(xùn)講話稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位學(xué)友：
大家上午好!五天的安師大研修即將落下帷幕，這是交流的五天，我們的友誼伴著江南的陰雨在瘋長著;這更是收獲的五天，有六位專家的講座引領(lǐng)，我們累并快樂著!
細(xì)細(xì)回味剛剛過去的九場精彩講座，帶給我們的感觸是豐富的，忘不了孫國正教授飽含深情地說“學(xué)了數(shù)學(xué)史，讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，再看數(shù)字，覺得很有感情、親切，了不起!”“數(shù)學(xué)幫助人們表達(dá)更清晰、準(zhǔn)確和簡潔，舒暢啊!因為清晰是一種美!”;感謝沈鴻校長跟我們分享了她自己以及身邊老師的一個個課例;感謝后驊老師跟我們講述翻轉(zhuǎn)課堂的故事;忘不了葛愛蓮老師用豐富的案例詮釋概念教學(xué)是數(shù)學(xué)大廈的基石，是進(jìn)行思維的細(xì)胞，而教育思想是根基，教育理想則是胚芽;忘不了楊俊嶺校長用幽默而智慧的談吐、充沛而細(xì)膩的情感，向我們展示怎樣震住學(xué)生，什么是“媚射”——魅力四射啊!忘不了陳克勝教授運用科學(xué)數(shù)學(xué)的深厚涵養(yǎng)帶我們研習(xí)學(xué)科數(shù)學(xué)的課標(biāo)理念，受益匪淺!更忘不了小數(shù)基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師們五天來認(rèn)真的組織，周到的服務(wù)，謝謝!你們辛苦了!
我在想，每一場講座都有很多閃光點，一個個閃光點就是一顆顆種子，會在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯里著陸，生根，發(fā)芽，只要我們不斷用教學(xué)實踐與專業(yè)思考的雨露滋養(yǎng)呵護(hù)她們，一定會在不久的將來長成根深葉茂的大樹，當(dāng)我們每位數(shù)學(xué)老師的心中都有一片郁郁蔥蔥的森林，那么廣大學(xué)生心中就會有生機(jī)勃勃的數(shù)學(xué)綠!
那么，就讓我們?yōu)榱诵闹械摹皵?shù)學(xué)教學(xué)森林”，為了學(xué)生心中最美麗也最有力的“數(shù)學(xué)綠”加油!謝謝大家!
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