工作 匯報(4篇)

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工作 匯報篇一

語言文字工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！感謝各位領導、專家來我校指導工作。

我校在辦學過程中，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會頒布的有關語言文字工作的政策、法規(guī)，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校為目標，高度重視語言文字工作，將其擺在學校教育教學工作的重要位置，在市語委的領導和大力支持下，結合中等職業(yè)學校的特點，努力做好語言文字規(guī)范化工作，取得了比較顯著的工作成績。上學年的普通話測試中，我校參加測試的202位教師全部合格，目前所有教師普通話水平都達到相應規(guī)定要求；0

6、07級學生普通話測試一次性達標率90%,2008年12月份，我校集體誦讀項目《問月中華情》參加濰坊市中小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽獲得二等獎；今年10月份，我校有5位同學代表濰坊市參加山東省職業(yè)學校語文基本功大賽，取得了兩個一等獎、兩個二等獎、一個三等獎的好成績。另外，我校張文一老師取得了國家級普通話測試員資格，王沐智老師取得了山東省普通話測試員資格。

下面，我把學校語言文字工作情況向各位領導和專家作一個簡要的匯報。

一、加強領導，建立健全學校語言文字工作機制

我校一直將語言文字工作列入學校議事日程，加強語言文字工作的組織領導，建立了校、系、班三級組織機構。學校成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組，校長為組長、業(yè)務校長為副組長，成員由教學服務中心、學生服務中心、團委、教學系、行政服務中心等

職能部門負責人及語文組教師、各教研組組長、各班語文科代表構成，形成了一個責任明確、協(xié)調(diào)運作的動態(tài)職能工作機制。各教學班還成立了普通話及用字規(guī)范檢測、監(jiān)督小組，規(guī)范監(jiān)督學生講普通話、寫規(guī)范字。學校成立了學生推普社團，專人指導，定期活動，社員分配到各班，指導學生普通話的訓練，以老帶新，以強帶弱，以點帶面，三個層面的機構形成了覆蓋全校的語言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡。

學校加強語言文字規(guī)范化制度建設，以建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度為重點，制定完善了《濰坊市對外經(jīng)濟貿(mào)易學校語言文字工作機構職責》、《有關我校師生員工推普學普的激勵辦法》等多項規(guī)章制度，明確了使用普通話和用字規(guī)范化的目標和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規(guī)范化，做到全校一盤棋，不搞形式主義，抓好教、說、練、用、查、評、考等工作環(huán)節(jié)，將語言文字規(guī)范化措施真正落實到每一位師生員工的身上，實現(xiàn)了師生員工人人都說普通話、人人都用規(guī)范字的目標。

學校還設立了專門的語言文字辦公室，做到制度上墻、材料建檔、信息暢通，成為語言文字工作小組研究、討論、開展活動的重要陣地，同時也為學校推普社、書法社、文學社等社團活動提供了專門的場所，從外圍條件上也給予充分的保障。

二、強化措施，提高學校語言文字工作水平

（一）積極營造語言文字規(guī)范化的濃厚氛圍

在長期的語言文字工作中，我們在營造濃郁的校園語言文字規(guī)范化氛圍方面做了大量的工作：一是在主教學樓的大廳、辦公樓的樓道、辦公室以及校園其他主要的公共場所設立了與學校各項教育教學和校園文明相協(xié)調(diào)的永久性的宣傳標語、標牌。二是利用宣傳欄、板報、廣播、校報、網(wǎng)站等宣傳媒介廣泛宣傳《國家通用語言

文字法》，宣傳新時期國家的語言文字的方針政策和推廣普通話的知識，推普宣傳環(huán)境布置合理，富有特色，在增強全校師生員工語言文字規(guī)范化意識方面發(fā)揮了重要作用。

（二）加強學校語言文字工作隊伍建設

在加強學校語言文字工作隊伍建設方面，我們主要采取了以下措施：一是每年定期組織推普員培訓，發(fā)揮學校推普員的積極作用，以點帶面，推進語言文字規(guī)范化工作。二是將教師的三字一話培訓列為學校教師進修培訓計劃，把語言文字規(guī)范列入教師技能十達標項目之一。三是充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，實施《青年教師導師制》，發(fā)揮學科帶頭人和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開展師徒結對子活動，讓一大批年輕教師迅速成長起來。四是學校領導身體力行、率先垂范，積極參加普通話培訓和國家統(tǒng)一組織的普通話水平測試，帶頭說普通話、用規(guī)范字，并堅持在教學、會議、師生交談、對外接待以及各種集體活動和公共場合中使用普通話，目前所有學校領導的普通話水平均達到二級以上，給全校師生做出了良好的表率作用。

（三）發(fā)揮各種語言文字規(guī)范化工作平臺的作用

1.充分發(fā)揮各種功能室等硬件設施的作用。學校建設了9間計算機訓練室和2間多媒體教室，500多臺計算機能讓所有學生在文字錄入課上掌握漢字的正確讀音和規(guī)范書寫。教師在多媒體教室授課，使課程學習更具有直觀性，也在一定程度上促進了語言文字的規(guī)范化。四樓新建的機房配備了高效能的耳機，作為濰坊市普通話測試的常設考點，為全校師生和附近兄弟單位的普通話培訓與測試提供了必備條件。這些設施設備都大大提高了語言文字規(guī)范化教學效果。

2.充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用

課堂是語言文字學習的主要陣地，我們除去開設書法課、普通

話課以外，各學科教學都強調(diào)使用普通話、書寫規(guī)范字。在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)，每個學科的教學都注重語言文字的規(guī)范化，形成了命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教學服務中心組織對教師的教案、作業(yè)批改情況進行檢查，予以展示反饋，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又讓學生養(yǎng)成了一絲不茍的學風，使課堂成為學習語言文字的生動樂園。

3.充分發(fā)揮校園窗口語言文字的示范作用

一是嚴把教材進口關。學校采取措施，確保報刊雜志、圖書教材、教輔資料必須是國家批準發(fā)行的正版圖書。二是充分利用好校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)是學校語言文字規(guī)范工作的宣傳窗口，又是展示窗口，我們對校園網(wǎng)管理采取專人負責、定期審核等措施，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，嚴禁不規(guī)范的網(wǎng)絡語言。三是發(fā)揮好校園廣播站的作用。校園廣播站由校團委負責，在學生中招聘播音員，由國家級測試員進行專業(yè)培訓，確保播音質量。四是辦好校報《鳶都職教》。我們把校報作為文字規(guī)范化的典范，嚴把質量關，對文字實行三審制度，做到初審選稿，二審送稿，三審校樣，確保校報的文字規(guī)范。這些措施，既優(yōu)化了語言文字規(guī)范化的硬環(huán)境，又創(chuàng)造了良性互動的軟環(huán)境，為培養(yǎng)合格的中等職業(yè)學校畢業(yè)生創(chuàng)造了良好條件。

4.充分發(fā)揮各種校園文化活動的作用。文化活動是運用語言文字的廣闊空間，有著極其豐富的語言文字教育資源，我校在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，拓展學習領域，突破學習時空，多方面提高學生的語言文字應用能力。朗誦、講故事比賽、書寫比賽，“啄木鳥”糾錯行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，同時我們在教育教學的實踐中，主張?zhí)焯煊谢顒?、月月有競賽，建立?5個社團，多方面提高學生的語言文字應用能力。諸如書法社、推普社、廣播社、文學社、讀書會等，通過專題講座、演講

比賽、國旗下發(fā)言、話劇表演、文藝演出、黑板報評比等，以活動為載體，增強學生說普通話、寫規(guī)范字的意識，收到了很好的效果，提升了全校師生正確規(guī)范運用語言文字的能力。

通過我們的積極努力，我校的語言文字工作取得了一定成績，但因為我校學生大部分來自農(nóng)村，新入校的學生往往對普通話規(guī)范字存在著認識不足、基礎較差、羞于開口等問題，因此在全面、大力開展語言文字規(guī)范化方面仍然存在著一些不足。今后，我們將以這次評估為契機，更好地落實國家、省市語言文字規(guī)范化工作的方針政策和工作條例，以各位專家的寶貴意見作為努力的方向與工作重點，努力在以下幾個方面全面推進，有所突破：

第一，把語言文字工作與深化課程改革、提升學校整體辦學水平進一步發(fā)展緊密結合。

第二，將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)。

第三，在開展課堂教學改革的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，以豐富的內(nèi)容和靈活的教學方式，推進我校語言文字工作的進一步開展，并以語言文字工作促進學校的整體、和諧發(fā)展。

謝謝大家。

工作 匯報篇二

申報大慶市語言文字規(guī)范化示范校自檢自查報告

大慶市林甸縣花園中學

各位領導、專家：

林甸縣花園中學是一所農(nóng)村初中，現(xiàn)有教職工69人，學生722人。學校十分重視落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，做到上下提高認識，加強領導與組織工作。長期以來，我校把規(guī)范漢字書寫教育工作與學校培養(yǎng)目標結合起來，與教育

教學

一、加強領導，將規(guī)范漢字書寫工作落實在學校的制度建設中

自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學校成立了校長總負責的語言文字工作領導小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡。在具體操作上，把語言文字工作列為學校的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。我校還制定了《林甸縣花園中學語言文字工作制度》、《林甸縣花園中學語言文字工作實施獎懲制度》、《林甸縣花園中學校園用語用字規(guī)

（二）教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的規(guī)范漢字書寫的基本功訓練工作，才能從根本上促進學校規(guī)范漢字書寫工作水平的整體提高。我校安排參加過黑龍江省寫字課程教育培訓、具備較高的規(guī)范漢字書寫水平的教師擔任寫字課專任教師，并對語文教師進行二次培訓，提高規(guī)范漢字教學能力水平。每學期學校都要認真組織教師進行常規(guī)性的粉筆字、鋼筆字書寫培訓。教職員工重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫教學并保證教學質量。

（三）學校十分重視培養(yǎng)學生良好書寫習慣和書寫能力。分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，研究情況，總結經(jīng)驗教訓，制定細則，組織培訓，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，學生普遍重視規(guī)范漢字的學習和書寫，并具備較高的書寫能力。

（四）根據(jù)國家教學標準制定了我校教師寫字教學評價和學生學業(yè)能力評價。 1.教師評價：

（1）按照《林甸縣花園中學寫字教學管理制度》，由教務處每月檢查一次，查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，查學生的書寫質量及教師的指導情況，將檢查情況納入教學常規(guī)考核，進行量化打分。（2）每月檢查一次教師的書寫作品，評選出優(yōu)秀作品，每期綜合考評，納入期末教學常規(guī)考核，評選優(yōu)秀作品、優(yōu)秀輔導員。評選出優(yōu)秀并就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結，增強

-3絲不茍的學風。

在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。

五、努力實踐，形成特色，將規(guī)范漢字書寫工作向學校的各個領域滲透

學校語言文字工作小組依據(jù)“把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準，納入學校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，從依法治教和加強素質教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。

（一）課堂——學習語言文字的生動樂園

課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調(diào)遣詞造句、標點運用、行款格式的準確；教師在教育教學過程中強調(diào)講標準的普通話，寫規(guī)范的漢字。近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的語言綜合能力，讓學生在學習的經(jīng)歷中體驗語言文字的音律美與形式美。我校連續(xù)多年在試卷內(nèi)容上落實基礎知識的同時，還融入規(guī)范漢字書寫的試題，如每張試卷的第一題都有相關學科內(nèi)容的書寫試題，分值依學

申報大慶市語言文字規(guī)范化示范校

工 作 匯 報

林甸縣花園中學

2012年10月19日

工作 匯報篇三

*******中學

語言文字工作匯報材料

自我市迎接國家三類城市語言文字工作啟動以來，我校認真貫徹落實上級有關部門下達的關于“語言文字規(guī)范化工作”的相關規(guī)定和各項任務，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教育教學、教研管理及教師業(yè)務考核等各項工作中，取得了良好的效果。現(xiàn)將具體工作情況匯報如下：

一、學校概況

我校位于東方市城區(qū)二環(huán)南路，學校占地面積約91.2畝，現(xiàn)有學生3074名，教職工211人。其中專職教師158人，普通話水平等級達標的教師有45人。

二、領導機構

我校十分重視語言文字工作，成立語言文字工作領導機構。學校每學期的工作計劃中均將語言文字工作列為主要內(nèi)容，并通過教導處、政教處、教研室具體落實各項工作要求;在學校各部門每學期的工作總結中，均將該學期本部門語言文字工作的實施情況認真總結，查擺問題，提出整改措施。

為了保障語言文字工作的具體實施，學校制定了完善的語言文字應用管理制度，成立了語言文字評估驗收工作組織機構，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習生活中使用普通話，寫好規(guī)范字的情況。為了保證該

—1—項工作的順利實施，學校語言文字評估驗收工作小組對出現(xiàn)問題的個人和集體進行通報并督促其定期改正。三、具體工作

（一）完成語言文字“規(guī)定動作”與“自選動作”相結合 在迎接國家三類城市語言文字工作的過程中，我校積極參加上級相關部門組織的各項活動。一是圍繞“推普”主題進行國旗下講話；二是根據(jù)市語委辦要求，開展“啄木鳥”專項行動；三是圍繞“說好普通話，邁新時代”的主題做好第21屆全國推廣普通話宣傳周的各項工作。

我校在做好“規(guī)定動作”的同時，結合本校實情積極開展富有特色的推普活動。一是由學校語文組負責開展七年級新生普通話演講比賽和推廣“語文課前三分鐘講話”活動；二是由政教處負責開展以“說好普通話，邁進新時代”為主題的黑板報評比和主題班會；三是由教研室負責開展教師校內(nèi)普通話水平測試和普通話培訓活動；四是由美術組每年在全校開展一次書法比賽等。

（二）規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出—2—示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。

由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化列入教師的教學常規(guī)檢查及業(yè)務考核中。

（三）規(guī)范語言與校本培訓有機結合“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。

為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。

（四）規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合—3—

1.學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任

我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮校園廣播和國旗下講話的作用，宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好粉筆字、毛筆字、鋼筆字;結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。

2.凈化校園人文環(huán)境

給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、通知文件中，均能做到用語用字規(guī)范和正確使用標點符號。

3.走向社會清除不規(guī)范字

學校還利用節(jié)假日和周末時間，組織學生開展上街“啄”不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。

4.規(guī)范語言文字與校本課程開發(fā)相結合語言文字規(guī)范化工作本身就是一項與學校教書育人要求高度契合的工作。因此，學校十分重視開發(fā)符合我校學生實際需求—4—的校本課程。通過不斷摸索和積累，我校已經(jīng)開設一列極富特色的校本課程，如：語文科《初中通假字辨析》、歷史科《統(tǒng)一文字對中國文化的影響》、政治科學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。

四、不足之處

我校語言文字工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，具體表現(xiàn)在：

（一）校園內(nèi)展板、海報、學生守則、規(guī)章制度等存在使用語言文字不規(guī)范的現(xiàn)象，但由于學校經(jīng)費限制，不能短時間內(nèi)全部更換，只能在原處標記并修改。

（二）雖然我校師生員生在課堂及工作中注意講普通話，用方言交流的情況已經(jīng)杜絕，但有部分教師仍然存在發(fā)音不夠準確的現(xiàn)象，如：平卷舌不分、兒話音生硬、輕聲不標準。

（三）語言文字工作中家校結合方面還有進步空間，班主任和科任教師在工作過程中，有時忽略家庭交流中規(guī)范使用語言文字對學生重要影響。

五、今后的努力方向

（一）在將校園內(nèi)所有語言文字不規(guī)范現(xiàn)象原處修改的基礎上，逐步更換各類錯誤展板、海報、制度、守則，徹底杜絕校園內(nèi)使用語言文字不規(guī)范行為。

（二）加大教師培訓力度，有效提高我校教師普通水平。

—5—（三）在家校結合工作中，有意識的加大語言文字工作宣傳力度，使學校和家長形成合力，為學生“說普通話，寫規(guī)范字”提供更廣闊的空間。

—6—

******中學

2018年10月25日

工作 匯報篇四

八角中里馨悅職業(yè)康復站工作匯報

馨悅職康站基本情況: 馨悅職康站始建于2008年，座落在八角街道的八角中里社區(qū)，它由街道轄區(qū)內(nèi)7個社區(qū)共同組成，共有殘疾人638人，勞動年齡段殘疾人417人，其中有勞動意向的智力殘疾人12人，穩(wěn)定期精神殘疾人8人，現(xiàn)在我們已接收了5名智力殘疾人和5名穩(wěn)定期精神殘疾人為康復服務對象，并定期組織他們參加職康站的活動。

一、組織健全 分工明確

在八角街道殘聯(lián)的指導之下，八角中里馨悅職康站成立了由居委會主任李美紅擔任項目負責人，居委會殘疾人專干孫偉擔任直接管理員，溫馨家園安桂清與張瑩為殘疾人專職服務委員為主導的管理體系。以上工作人員任務明確，素質優(yōu)良，最高學歷研究生。通過定期學習，她們即掌握了科學的管理方法，又有為殘疾人服務的意識和愛心，是一支能夠出色的完成此項工作的隊伍

二、制度完善 有章可循

職康站制定了社區(qū)康復領導職責、康復服務職責等各項規(guī)章制度。對社區(qū)殘疾人工作者有著嚴格的管理方法和體系，對開展殘疾人康復活動確定了明確的工作目標

三、

在上級殘聯(lián)組織的指導下，制定合理社區(qū)康復計劃和做

好工作記錄，做到有布置、有落實，把工作落到實處。我們通過宣傳手段激發(fā)社區(qū)居民、志愿者、特別是殘疾人及其家庭成員的參與意識，以社區(qū)為紐帶、以家庭為基礎，開展多種康復治療及功能訓練，為殘疾人提供健康服務。

四、立足社區(qū) 整合資源

1、馨悅職康站現(xiàn)有活動場所2處，其中康復學員娛樂場所100平米，職業(yè)康復場所60平米，并提供讀書、雜志、報紙等普及刊物，可供學員在此休閑娛樂，進行相關職業(yè)康復活動。

2、職康站向街道殘聯(lián)為康復學員申請了工具箱、飲水杯、消毒柜和職業(yè)康復用品供學員使用.

3、為康復室配備牽引器、各種拐（手）杖、固定訓練架、手指分離板等多種康復器材，為殘疾人開展各項功能訓練提供了方便。

4、馨悅職康站專門為學員聘請了手工串珠制作的老師，在老師的悉心教導下，我們的學員制作出了一個個栩栩如生的串珠成品。

五、自由平等 愛與關懷

職康站定期組織學員外出活動、看電影、踏青。多姿多彩的康復活動開闊了學員的眼界，使他們慢慢的融入了社會。

為了讓學員盡快的提高生活能力，職康站工作人員定期

對她們進行生活技能培訓，如疊衣服、包餃子、摘韭菜等等。

1、街道殘聯(lián)主席與學員一起參加活動；

2、為學員提供可口午餐；

3、與學員共慶端午佳節(jié)；

4、邀請學員家屬親身感覺變化

六、五彩生活 美好明天

職業(yè)康復對精殘和智障學員是一項重要的康復項目，馨悅職康站根據(jù)學員的特點，承接了果脯外包裝加工的康復項目并于每月的月底對學員進行工資的實際結算。通過這項康復項目，大大提高了學員的積極性。

學員們通過在職康站的職業(yè)康復，已基本可以走出社區(qū)，積極參加街道殘聯(lián)組織的各項社會外出活動。

我們的學員—陸慧穎，通過職業(yè)康復和生活技能的培訓，已經(jīng)可以融入社會，走上自食其力的道路，并成功地推薦給喜隆多商廈，做一名合格的導購員。

馨悅職康站還與北京振安達商貿(mào)公司簽訂了合作協(xié)議。由其長期供貨，為殘疾學員康復和經(jīng)濟帶來雙重收獲。我們相信我們學員的生活將會更美好！

近年來，我社區(qū)的康復和訓練工作在各級領導的關心和指導下，走出了自己的路，創(chuàng)出了自己的特色。在幾年的工作中我們深深地體會到：殘疾人雖然身體殘缺，但他們同健全人一樣享有學習、勞動、就業(yè)的權利，他們渴望融入社會，渴望通過參與體現(xiàn)自身價值，得到社會的認可與尊重。我們深知殘疾人事業(yè)任重道遠。新的殘疾人康復工作旅程即將開始，新的歷史即將被我們改寫。我們將繼續(xù)嚴格按照工作機制的要求，不斷

總結

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