最新《送別》音樂(lè)課教案 送別歌曲的教案(4篇)

作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《送別》音樂(lè)課教案 送別歌曲的教案篇一

【篇1：送別音樂(lè)教案】

送別教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)唱歌曲《送別》 2、通過(guò)演唱和對(duì)歌曲的藝術(shù)處理提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力 3、初步認(rèn)識(shí)影視歌曲、學(xué)堂樂(lè)歌 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達(dá)的情感。

教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 1、發(fā)聲練習(xí)2、節(jié)奏練習(xí)二、導(dǎo)入 1、欣賞歌曲。

師：同學(xué)們，今天在上新課之前，我們先來(lái)欣賞一首歌，并且請(qǐng)大家來(lái)猜猜它的歌名？播放歌曲 《童年》。

2、簡(jiǎn)介歌曲 這首歌曲是羅大佑的《童年》，是一首校園歌曲。校園歌曲是流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心 境或感受的創(chuàng)作。

3、那么在上世紀(jì)我們的前輩在學(xué)校唱什么呢？學(xué)堂樂(lè)歌。今天我們就來(lái)演唱一首學(xué)堂樂(lè)歌。它是 一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》 三、了解歌曲 1、認(rèn)識(shí)作者： 李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國(guó)著名音樂(lè)家、戲劇活動(dòng)家。

1880 月生于天津,1918 年在杭州虎跑寺出家，1942 年10 月逝世于福建泉州開(kāi)元寺。李叔同是 第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者。主要音樂(lè)代表作品有《送別》、《西湖》等。

2、歌曲介紹： 1945 年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫(xiě)了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的 “學(xué)堂樂(lè)歌”，所謂“學(xué)堂樂(lè)歌”是指清末明初一批有抱負(fù)的知識(shí)分子，鼓吹音樂(lè)對(duì)思想啟蒙的重 大作用，積極倡導(dǎo)在學(xué)校中開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，同時(shí)，一 些在日本留學(xué)的青年學(xué)子，借當(dāng)時(shí)流行于日本和 歐美的曲調(diào)填上新詞，編成新的歌曲。此外“學(xué)堂樂(lè)歌”還常常采用中國(guó)國(guó)典詩(shī)詞來(lái)填寫(xiě)新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學(xué)堂樂(lè)歌”的特點(diǎn)，一是，古典詩(shī)詞體填寫(xiě)歌詞，二是，選 用美國(guó)流行曲調(diào)作譜。不了解這些背景，難免會(huì)對(duì)《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點(diǎn)感到困惑和 不解。3、聽(tīng)音范唱播放《送別》 師：我們?cè)诼?tīng)到時(shí)候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調(diào)號(hào)？ 生：回答。

四、學(xué)唱歌曲 那么下面把旋律帶上跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲 1、先來(lái)朗誦一遍歌詞 2、學(xué)生一起朗誦 3、老師領(lǐng)唱一邊簡(jiǎn)譜 4、學(xué)生聆聽(tīng)一遍歌曲 5、學(xué)生跟著音樂(lè)輕聲哼唱 6、教師領(lǐng)唱 7、學(xué)生一起唱 五、主題延伸、擴(kuò)大視野 《城南舊事》是1982 年女作家林海音改編的同名電影。《送別》在影片中作為主題曲貫穿全片，細(xì) 膩地表達(dá)了主人公小英子憂(yōu)傷、惆悵的內(nèi)心情感世界。

六、課堂小結(jié)： 1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優(yōu)美的《送別》。在這里老師真誠(chéng)地希望同學(xué)們珍惜 我們現(xiàn)在的師生情、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中少一點(diǎn)沖動(dòng)與矛盾，多一點(diǎn)寬容和幫助，為我們的和 諧班級(jí)、和諧校園、和諧社會(huì)，做出自己的努力，也讓我們將來(lái)的離別不留遺憾。

2、今天的音樂(lè)課就要結(jié)束了，謝謝大家！讓我們唱著《送別》說(shuō)再見(jiàn)吧！

【篇2：送別音樂(lè)教案】

.聲樂(lè) 鄭萍

2課時(shí) 送別

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌唱的基本發(fā)聲方法

（2）基本發(fā)聲方法在歌曲《送別》中的運(yùn)用（3）培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)或自由組合同伴上臺(tái)演唱的能力

（1）正確發(fā)聲在《送別》中的運(yùn)用（2）歌曲情感的把握

（1）“外”“涯”“角”幾個(gè)開(kāi)口音高音吐字的口腔位置（2）“天之涯，地之角，知交半零落”的氣息支持 電鋼琴、樂(lè)譜。

11中職1、2、3班、11四年專(zhuān)1班 《送別》小組演唱（一）發(fā)聲練習(xí)

（二）《送別》歌曲的視聽(tīng)與母音練唱 （三）歌曲重點(diǎn)演練（四）歌曲拓展訓(xùn)練

以講授、示范、輔導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)等教學(xué)方法為主。

① 火車(chē)傳遞游戲（母音：u）② 吐絲訓(xùn)練（快吐、慢吐）③ 回聲練習(xí)（ma、la、ha）2、練聲曲 ① 哼鳴練習(xí)： 5 4 3 2 | 1|| mi ma 練習(xí)提示：

練習(xí)一：體會(huì)以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成 練習(xí)二：注意口腔打開(kāi)，母音在腔體內(nèi)變化，感受氣息的支點(diǎn)作用。一、組織教學(xué)： 1、發(fā)聲復(fù)習(xí)： 二、講授新課： 1、新歌教學(xué)

①欣賞示范曲，了解歌曲的創(chuàng)作背景和思想情感（多媒體播放音樂(lè)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答）

②母音跟唱，熟悉曲調(diào)（哼鳴，u）

③朗讀歌詞，將歌詞帶入，咬字正確。

深入學(xué)唱歌詞，從中找出發(fā)音上存在困難的母音，通過(guò)有效 的練習(xí)加以解決。（“外”“涯”“角”幾個(gè)開(kāi)口音高音吐字的口腔位置，教師示范，學(xué)生模仿）④完整演唱歌曲

⑤加強(qiáng)發(fā)聲歌唱的流暢性，感受聲樂(lè)作品的藝術(shù)性 演唱提示： 1、用緩吸緩呼的換氣方式，控制氣息的過(guò)渡流失。

2、“道”“拂”“濁”“聲”“之”“涯”“角”“余”高音用相應(yīng)的母音逐一解決。 3、高音樂(lè)句“天之涯，地之角。知交半零落”體會(huì)高位置與深呼吸的對(duì)抗作用。

4、表達(dá)出歌曲婉轉(zhuǎn)，抒情的情感。 2、拓展訓(xùn)練

①小組成員分別演唱《送別》

②演唱者和小組成員分別指出演唱的不足及解決方法 ③教師做評(píng)價(jià)總結(jié)，并歸納解決方案。訓(xùn)練提示：

1、要求學(xué)生單獨(dú)或自由組合同伴上臺(tái)演唱。

2、開(kāi)展互評(píng)時(shí)，可再次聆聽(tīng)示范曲，找差距，建立好的 聲音回響。

3、歌曲綜合練習(xí)①《故鄉(xiāng)的小路》-45-

《送別》音樂(lè)課教案 送別歌曲的教案篇二

《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《送別》。

二、教學(xué)目的：

知識(shí)：通過(guò)相關(guān)圖片（或電影錄像）及音樂(lè)的欣賞，學(xué)習(xí)演唱歌曲《送別》

情感：能夠理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，開(kāi)闊學(xué)生的視野，體驗(yàn)多種音樂(lè)表現(xiàn)同一主題的樂(lè)趣

能力：并嘗試用電子琴的豐富音色來(lái)表現(xiàn)，引導(dǎo)、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)之美的欣賞能力和感悟能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)樂(lè)曲意境的理解和情感的表達(dá)

四、教學(xué)教具：多媒體課件，歌曲曲譜等

五、教學(xué)過(guò)程：

1、練聲曲：

2 ｜

3 4 ｜ 5—｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1—

咪

嗎

咪

2、學(xué)唱歌曲《送別》 （1）．教師：同學(xué)們，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)下面這首歌曲，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)它的歌名？ 生：《送別》）師：你知道嗎？我們今天學(xué)習(xí)的這首《送別》是出自一部老電影——《城南舊事》（2）、介紹曲作者

李叔同一生迄今留存的樂(lè)歌作品70余首。編作的樂(lè)歌繼承了中國(guó)古典詩(shī)詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，大多為借景抒情之作，填配的文辭依永秀麗，聲轍抑揚(yáng)頓挫有致，意境深遠(yuǎn)而富于韻味。加上他具有較為全面的中西音樂(lè)文化修養(yǎng)，選用的多為歐美各國(guó)的通俗名曲，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)人，清新流暢，詞曲的結(jié)合貼切順達(dá)，相得益彰，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。因此，他的樂(lè)歌作品廣為青年學(xué)生和知識(shí)分子喜愛(ài)，像《送別》、《憶兒時(shí)》、《夢(mèng)》、《西湖》等，特別是《送別》，先后被電影《早春二月》、《城南舊事》成功地選作插曲或主題歌，已成為了一個(gè)歷史時(shí)期中國(guó)青年學(xué)生或知識(shí)分子思想感情的象征。由他自己寫(xiě)的詞譜曲的《春游》，則是我國(guó)目前可見(jiàn)的最早的一首合唱歌曲。

（3）、欣賞《送別》（4）、師：那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下歌譜吧。請(qǐng)問(wèn)，這首歌曲是幾幾拍的？（生答：4/4拍）（5）、學(xué)生跟琴視唱全譜

教師提出注意點(diǎn)：二分音符，全音符，及附點(diǎn)四分音符和八分音符的時(shí)值把握（6）、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)唱這首歌。

(7)、請(qǐng)同學(xué)們討論歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（8）、師

總結(jié)

第一樂(lè)段的第二樂(lè)句，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了告別友人的離愁情緒。這些相近甚至重復(fù)的樂(lè)句在歌曲中并未給人以繁瑣、絮叨的印象，反而加強(qiáng)了作品的完整性和統(tǒng)一性，賦予它一種特別的美感。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山??”淡淡的笛音吹出了離愁，幽美的歌詞寫(xiě)出了別緒，聽(tīng)來(lái)讓人百感交集。（9）、學(xué)生有感情的朗誦歌詞（10）、學(xué)生完整地演唱這首歌 在《送別》的優(yōu)美旋律中結(jié)束此課

《送別》音樂(lè)課教案 送別歌曲的教案篇三

五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《送別》教案

教學(xué)

1、會(huì)唱歌曲《送別》

2、通過(guò)演唱和對(duì)歌曲的藝術(shù)處理提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

3、初步認(rèn)識(shí)影視歌曲、學(xué)堂樂(lè)歌

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

1、2、二、導(dǎo)入

1、欣賞歌曲。

師：同學(xué)們，今天在上新課之前，我們先來(lái)欣賞一首歌，并且請(qǐng)大家來(lái)猜猜它的歌名？播放歌曲《童年》。

2、簡(jiǎn)介歌曲

這首歌曲是羅大佑的《童年》，是一首校園歌曲。校園歌曲是流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作。

3、那么在上世紀(jì)我們的前輩在學(xué)校唱什么呢？學(xué)堂樂(lè)歌。今天我們就來(lái)演唱一首學(xué)堂樂(lè)歌。它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

三、

1、認(rèn)識(shí)作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國(guó)著名音樂(lè)家、戲劇活動(dòng)家。1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開(kāi)元寺。李叔同是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者。主要音樂(lè)代表作品有《送別》、《西湖》等。

2、歌曲介紹：

1 發(fā)聲練習(xí)節(jié)奏練習(xí) 1945年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫(xiě)了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的“學(xué)堂樂(lè)歌”，所謂“學(xué)堂樂(lè)歌”是指清末明初一批有抱負(fù)的知識(shí)分子，鼓吹音樂(lè)對(duì)思想啟蒙的重大作用，積極倡導(dǎo)在學(xué)校中開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，同時(shí)，一 些在日本留學(xué)的青年學(xué)子，借當(dāng)時(shí)流行于日本和歐美的曲調(diào)填上新詞，編成新的歌曲。此外“學(xué)堂樂(lè)歌”還常常采用中國(guó)國(guó)典詩(shī)詞來(lái)填寫(xiě)新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學(xué)堂樂(lè)歌”的特點(diǎn)，一是，古典詩(shī)詞體填寫(xiě)歌詞，二是，選用美國(guó)流行曲調(diào)作譜。不了解這些背景，難免會(huì)對(duì)《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點(diǎn)感到困惑和不解。

3、聽(tīng)音范唱播放《送別》

師：我們?cè)诼?tīng)到時(shí)候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調(diào)號(hào)？ 生：回答。

師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、c大調(diào)、再次聽(tīng)《送別》 師：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，注意歌曲的特點(diǎn)和情緒 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的特點(diǎn)和情緒？

師：說(shuō)的很正確，這首歌曲特點(diǎn)，旋律平緩悠長(zhǎng)，凄美柔婉，節(jié)奏也比較簡(jiǎn)單，表達(dá)李叔同對(duì)“金蘭之交”友人分別時(shí)的離愁別緒，對(duì)友人依依不舍的思想感情。情緒：憂(yōu)傷、惆悵、深情。

四、學(xué)唱歌曲

那么下面把旋律帶上跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲

1、先來(lái)朗誦一遍歌詞

2、學(xué)生一起朗誦

3、老師領(lǐng)唱一邊簡(jiǎn)譜

4、學(xué)生聆聽(tīng)一遍歌曲

5、學(xué)生跟著音樂(lè)輕聲哼唱

6、教師領(lǐng)唱

7、學(xué)生一起唱

五、主題延伸、擴(kuò)大視野

《城南舊事》是1982年女作家林海音改編的同名電影?！端蛣e》在影片中作為主題曲貫穿全片，細(xì)膩地表達(dá)了主人公小英子憂(yōu)傷、惆悵的內(nèi)心情感世界。

六、課堂小結(jié)：

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優(yōu)美的《送別》。在這里老師真誠(chéng)地希望同學(xué)們珍惜我們現(xiàn)在的師生情、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中少一點(diǎn)沖動(dòng)與矛盾，多一點(diǎn)寬容和幫助，為我們的和諧班級(jí)、和諧校園、和諧社會(huì)，做出自己的努力，也讓我們將來(lái)的離別不留遺憾。

2、今天的音樂(lè)課就要結(jié)束了，謝謝大家！讓我們唱著《送別》說(shuō)再見(jiàn)吧！

《送別》音樂(lè)課教案 送別歌曲的教案篇四

送別

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)唱歌曲《送別》

2、通過(guò)演唱和對(duì)歌曲的藝術(shù)處理提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

3、初步認(rèn)識(shí)影視歌曲、學(xué)堂樂(lè)歌

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程

（一）、組織教學(xué)

（二）、導(dǎo)入

1、欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問(wèn)路在何方》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。

師：同學(xué)們，今天在上新課之前，我們先來(lái)欣賞幾首歌，并且請(qǐng)大家來(lái)猜猜它的歌名？ 播放歌曲《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》

2、簡(jiǎn)介歌曲

這四首歌曲是依據(jù)我國(guó)四大古典名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》改編的電視劇主題歌曲——《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我國(guó)文化的瑰寶，尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛(ài)的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀(guān)眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。

一、那么今天我們要學(xué)習(xí)的新課也是一首影視歌曲，它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

二、認(rèn)識(shí)作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國(guó)著名音樂(lè)家、戲劇活動(dòng)家。

1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開(kāi)元寺。李叔同是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者.除音樂(lè)、戲劇外，繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)詞均所擅長(zhǎng)。名畫(huà)家豐子愷、音樂(lè)家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門(mén)下。主要音樂(lè)代表作品有《送別》、《西湖》、等。

三、歌曲介紹：

1945年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫(xiě)了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的“學(xué)堂樂(lè)歌”，所謂“學(xué)堂樂(lè)歌”是指清末明初一批有抱負(fù)的知識(shí)分子，鼓吹音樂(lè)對(duì)思想啟蒙的重大作用，積極倡導(dǎo)在學(xué)校中開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，同時(shí)，一 些在日本留學(xué)的青年學(xué)子，借當(dāng)時(shí)流行于日本和歐美的曲調(diào)填上新詞，編成新的歌曲。此外“學(xué)堂樂(lè)歌”還常常采用中國(guó)國(guó)典詩(shī)詞來(lái)填寫(xiě)新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學(xué)堂樂(lè)歌”的特點(diǎn)，一是，古典詩(shī)詞體填寫(xiě)歌詞，二是，選用美國(guó)流行曲調(diào)作譜。不了解這些背景，難免會(huì)對(duì)《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點(diǎn)感到困惑和不解。

四、學(xué)唱歌曲

1．聽(tīng)音范唱播放《送別》

師：我們?cè)诼?tīng)到時(shí)候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調(diào)號(hào)？ 生：回答

師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、d大調(diào)、再次聽(tīng)《送別》 師：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，注意歌曲的特點(diǎn)和情緒 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的特點(diǎn)和情緒？

師：說(shuō)的很正確，這首歌曲特點(diǎn)，旋律平緩悠長(zhǎng)，凄美柔婉，節(jié)奏也比較簡(jiǎn)單，表達(dá)李叔同對(duì)“金蘭之”交友人分別時(shí)的離愁別緒，對(duì)友人依依不舍的思想感情。情緒：憂(yōu)傷惆悵深情 師：好，那么下面把旋律帶上跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲

1、先來(lái)朗誦一遍歌詞

2、學(xué)生一起朗誦

3、老師領(lǐng)唱一邊簡(jiǎn)譜

4、學(xué)生聆聽(tīng)一遍歌曲

5、學(xué)生跟著音樂(lè)輕聲哼唱 6、教師領(lǐng)唱

7、學(xué)生一起唱

三、主題延伸、擴(kuò)大視野

《城南舊事》是1982年女作家林海音改編的同名電影，《送別》因在影片中作為主題曲而廣為人知。我將播放電影片段，學(xué)生會(huì)看到在電影那行云流水般的敘述中，《送別》的旋律隨著淡淡哀傷的情節(jié)的發(fā)展數(shù)度響起，深深地刻印在人們的心上，此時(shí)學(xué)生會(huì)感受到歌曲在影片中的隱約、哀婉之美。

四、擴(kuò)展。

除了這首《送別》外，你們知道的還有哪些關(guān)于離別惆悵的歌曲或者詩(shī)歌文章呢？ 李白寫(xiě)了很多離別的詩(shī)篇，其中有兩首很有名：

《贈(zèng)汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

五、課堂小結(jié)：

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優(yōu)美的《送別》。在這里老師真誠(chéng)地希望同學(xué)們珍惜我們現(xiàn)在的師生情、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中少一點(diǎn)沖動(dòng)與矛盾，多一點(diǎn)寬容和幫助，為我們的和諧班級(jí)、和諧校園、和諧社會(huì)，做出自己的努力，也讓我們將來(lái)的離別不留遺憾。

2、今天的音樂(lè)課就要結(jié)束了，謝謝大家！讓我們唱著《送別》所再見(jiàn)吧！

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