計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
彩鉛興趣小組教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期合唱興趣小組組建較晚，隊(duì)員全部是來自三至五年級(jí)的同學(xué)，共有學(xué)生21人?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：
（一）輔導(dǎo)內(nèi)容：
結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我仍然把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)合唱產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。
（二）出勤情況：
作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假。活動(dòng)開始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況。
（三）管理情況：
為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練練聲，回憶回憶發(fā)聲的方法，大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此，在合唱訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。
（三）學(xué)習(xí)成效：
通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了唱歌時(shí)“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。
盡管有了一些進(jìn)步，但合唱組還是存在著一些問題：（1）學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。（2）高音的演唱不到位。（3）聲部的配合。
下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)合唱基本訓(xùn)練的同時(shí)，要精心準(zhǔn)備明年上半年合唱歌曲，盡自己最大的努力提高合唱水平和效果。
彩鉛興趣小組教學(xué)計(jì)劃篇二
（鉛筆字）興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
楊夫梅
一、指導(dǎo)思想
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容概述：
寫字以教寫規(guī)范楷體字為主，主要由基本筆畫的教學(xué)（橫，懸針豎，垂露豎，撇，點(diǎn)提，豎鉤，橫折，捺和長橫，短橫，垂露豎，懸針豎，撇，長捺，平捺，點(diǎn)，提）組成，增強(qiáng)了課本的可讀性。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容簡明、形象、實(shí)用。每課時(shí)都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)，例字，常規(guī)筆病等幾部分組成。書寫要領(lǐng)使在行筆時(shí)重難點(diǎn)上升為文字，在記憶的同時(shí)把書寫時(shí)注意點(diǎn)內(nèi)化為“規(guī)則”形式。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。
三、活動(dòng)目標(biāo)要求：
1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書寫鉛筆字
2、能用正確的握筆方法書寫鉛筆字。
3.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鉛筆字的濃厚興趣。
5.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。
四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、掌握寫字的基本知識(shí)和寫字的基本技能。 改進(jìn)措施：
1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，1 各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。
認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。
3.嚴(yán)格把好每一次的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。
每天都認(rèn)真批改，評(píng)比作業(yè)、及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。4.開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛圍。
彩鉛興趣小組教學(xué)計(jì)劃篇三
鉛筆字興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
鉛筆字興趣小組成員由
一、二年級(jí)寫字相對(duì)優(yōu)秀的個(gè)別同學(xué)組成。二年級(jí)的學(xué)生寫字已有一定的基礎(chǔ)，但跟參加寫字比賽還有一定的距離。一年級(jí)學(xué)生有較好的寫字興趣，但在運(yùn)筆、筆鋒、間架結(jié)構(gòu)等的把握上有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)以上孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期寫字興趣小組的教學(xué)目標(biāo)如下：
一年級(jí)：
1、讓孩子對(duì)基本筆畫、運(yùn)筆做到心中有數(shù)，寫字時(shí)注意筆鋒。
2、能夠?qū)懞每瑫竟P畫、獨(dú)體字。
3、學(xué)習(xí)觀察、分析字的能力。
二年級(jí)：
4、學(xué)習(xí)偏旁的寫法，影射間架結(jié)構(gòu)的知識(shí)。
5、鞏固并不斷強(qiáng)化基本的運(yùn)筆，寫出漂亮的線條。
6、學(xué)會(huì)基本的觀察、分析字的技能。
三、教學(xué)措施：
1、保證書寫的時(shí)間——周三下午課外時(shí)間練字半小時(shí)。
2、規(guī)定集中練字的地點(diǎn)----六年級(jí)教室
3、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次。
4、評(píng)選出較有管理能力的小組長，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。
5、在學(xué)校宣傳窗和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)內(nèi)容：
第1周：復(fù)習(xí)鞏固基本筆畫的寫法
第2周：單人旁、雙人旁、人字頭、十字旁的寫法
第3周：兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、王字旁、提土旁的寫法
第4周：兒字底、又字旁的寫法；
練習(xí)與評(píng)價(jià)——書寫古詩《春曉》
第5周：國慶節(jié)放假
第6周：廠字頭、廣字頭、寶蓋頭、禿寶蓋的寫法
第7周：草字頭、竹字頭、人字頭、春字頭的寫法
第8周：單耳旁、雙耳旁、反文旁、欠字邊的寫法
第9周：提手旁、木字旁的寫法；
練習(xí)與評(píng)價(jià)——書寫古詩《靜夜思》
第10周：反犬旁、蟲字旁、月字旁、舟字旁的寫法
第11周：皿字底、四點(diǎn)底、心字底、走字旁的寫法
第12周：衣字旁、示字旁、建字底、走之兒的寫法
第13周：同字框、門字框的寫法；
練習(xí)與評(píng)價(jià)——書寫古詩《山行》
第14周：教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。主要是訓(xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《梅花》、《草》、《鹿柴》、《獨(dú)坐敬亭山》等。
第15周：教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。主要是訓(xùn)練幾首七言古詩，如《詠柳》、《九月九日憶山東兄弟》、《回鄉(xiāng)偶書》、《絕句》、《贈(zèng)汪倫》等。第16周：教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（三），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。主要是訓(xùn)練幾首五言律詩如《山居秋暝》、《春望》、《送杜少府之任蜀州》、《望月懷遠(yuǎn)》、《過故人莊》等。第17周：教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。主要仍是訓(xùn)練五言律詩，如《旅夜書懷》、《送友人》、《春夜喜雨》、《商山早行》、《月夜憶舍弟》等。第18周：
總結(jié)
評(píng)價(jià)本學(xué)期興趣小組活動(dòng)情況，挑選優(yōu)秀作品在宣傳窗中展出。李丹丹
2013.03
彩鉛興趣小組教學(xué)計(jì)劃篇四
鉛筆書法教案
第一課時(shí):左邊的部首：“木”的寫法
教材內(nèi)容：“木”及“林”
教學(xué)
目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)木這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“木”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)林的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“木”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“點(diǎn)橫豎撇”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
（這幾個(gè)筆畫中，除撇和提是由重到輕的，其余都是由輕到重的。）
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“木”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“木”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“木”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這兩個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“林”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“木”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這個(gè)字是左占1/3，右占2/3。）2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“林”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！傲帧薄喈嬍嬲?。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“林”豎畫垂直。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“林”右邊的短橫。②左收右放。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地
2 堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。安全溫馨提示：
1.雨天帶傘不能拿傘當(dāng)玩具，注意頭朝下帶。 2.雨天注意地板滑、走路當(dāng)心。
第二課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)“扌”
教材內(nèi)容：“扌”及“拉” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)扌這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“扌”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“拉”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“扌”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是啊！坐姿決定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“扌”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察
師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“木、扌”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“扌”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布
3 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這兩個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“拉”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“木、扌”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林、拉”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）
2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“拉”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“拉”→橫畫拉長。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“拉”立字穩(wěn)當(dāng)。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些?！袄庇疫吜⒌氖c(diǎn)。②左收右放。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
4 請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
安全溫馨提示：
1.春天里，注意食品安全。 2.課間不沖跑。
第三課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)三點(diǎn)水
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)三點(diǎn)水的書寫技巧及富有代表性的生字“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)三點(diǎn)水這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。
2.學(xué)會(huì)“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。 教學(xué)難點(diǎn)：
1.三點(diǎn)水的重心處理。
2.“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。 教學(xué)準(zhǔn)備：
舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法
1.認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的筆順及筆畫元素：a.先右點(diǎn)再垂點(diǎn)提；b.點(diǎn)用右點(diǎn)來寫；c.提，起筆要頓。
2.認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的分布
三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)呈弧形排列，上緊下松。提畫的斜度要很大，與右邊的第一筆相互呼應(yīng)。
3.三點(diǎn)水的重心
三點(diǎn)水的重心掌握在垂點(diǎn)上。4.練習(xí)書寫三點(diǎn)水
二、學(xué)習(xí)“洗、江”兩個(gè)字的寫法
1.分析兩個(gè)三點(diǎn)水的高矮、大小變化。
“說”的三點(diǎn)水可以短一些，因?yàn)橛疫叀跋取北容^高；“江”的三點(diǎn)水可以高大一些，因?yàn)橛疫叀肮ぁ北容^扁。2.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。
三點(diǎn)水的字，三點(diǎn)水都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶三點(diǎn)水的字大都是左窄右寬。3.每個(gè)字的主筆
“洗”的主筆是豎彎鉤，“江”的主筆是右邊的橫。4.注意字的重心 “洗”的重心除了三點(diǎn)水的重心要正，右邊“先”的重心也要正，上部分和 “兒”的重心要垂直對(duì)齊。
“江”的重心也是分兩部分，三點(diǎn)水要正，“工”的重心是豎要垂直。
5 5.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。
三、
完成老師設(shè)計(jì)的字帖1.配樂練習(xí)書寫：一行三點(diǎn)水，一行“洗、一行“江”，師巡視指導(dǎo)。 2.展評(píng)有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評(píng)的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。安全溫馨提示：
拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。
第四課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)金字旁的書寫技巧及富有代表性的生字“釗”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)金字旁這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.金字旁的分布；c.金字旁的重心。
2.學(xué)會(huì)“釗”的結(jié)構(gòu)處理。 教學(xué)難點(diǎn)：
1金字旁的重心處理。2.“釗”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：
舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法
1.認(rèn)識(shí)金字旁的筆順及筆畫元素：先撇橫橫橫豎提。 2.認(rèn)識(shí)金字旁的分布
金字旁的三個(gè)橫分布均勻，右邊對(duì)齊。3.金字旁的重心
金字旁的重心掌握在豎提上。4.練習(xí)書寫金字旁
二、學(xué)習(xí)“釗”字的寫法
1.分析金字旁的高矮、大小。
“釗”的金字旁可以短一些，因?yàn)橛疫叀柏帧北容^高。2.引導(dǎo)觀察這個(gè)字的占格比例。
金字旁的字，金字旁都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶金字旁的字大都是左窄右寬。3.字的主筆：“釗”的主筆是豎鉤。4.注意字的重心
“釗”的重心除了金字旁的重心要正，右邊“刂”的豎鉤也要正。
5.練習(xí)書寫這個(gè)字。
三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖
1.配樂練習(xí)書寫：一行金字旁，一行“釗”，師巡視指導(dǎo)。 2.展評(píng)有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評(píng)的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。安全溫馨提示：
過道相遇互禮讓，不要低頭往前撞。
第五課時(shí)： 學(xué)習(xí)左邊的部首： 雙人旁
教材內(nèi)容：“彳”及“很、往” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“彳”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“彳”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“很、往”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
1.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“彳”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“彳”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“彳”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“彳”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
7 6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“很、往”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“彳”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“很、往”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）
2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“很、往”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！昂堋薄喈嬂L；“往”→左右間隔得當(dāng)。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“很”豎提垂直；“往”兩豎垂直。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些?！昂堋庇疫厵M折的起筆靠近一些；“往”右邊點(diǎn)的位置。②左收右放。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
8 以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。
安全溫馨提示：
放學(xué)時(shí)，校門口車輛擁擠，不行的同學(xué)一定要上天橋，不可從橋下邊。
第六課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)反犬旁
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)“犭”的書寫技巧及富有代表性的生字“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)“犭”這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.反犬旁的分布；c.反犬旁的重心。
2.學(xué)會(huì)“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理。 教學(xué)難點(diǎn)：
1.“犭”的重心處理。
2.“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理。 教學(xué)準(zhǔn)備：
舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法
1.認(rèn)識(shí)“犭”的筆順及筆畫元素：先撇再彎鉤再撇。
2.認(rèn)識(shí)“犭”的分布：上緊下松。兩個(gè)撇畫呈放射型即一平一斜。3.“犭”的重心：犭的重心掌握在彎鉤上。4.練習(xí)書寫“犭”
二、學(xué)習(xí)“貓、猶”兩個(gè)字的寫法
1.分析兩個(gè)“犭”的高矮、大小變化。
“貓”和“猶”的兩個(gè)“犭”都可以長一些、低一些，因?yàn)橛疫叺摹懊绾陀取倍急容^短，而且要呈現(xiàn)左低右高。2.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。
“犭”的字，犭都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶犭的字大都是左窄右寬。3.每個(gè)字的主筆
“貓”的主筆是橫折鉤，“猶”的主筆是豎彎鉤。4.注意字的重心
“貓”的重心除了犭的重心要正，右邊“苗”的重心也要正。“猶”的重心也是分兩部分，犭要正，“尤”的重心是豎撇要正。6.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。
三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖
1.配樂練習(xí)書寫：一行犭，一行“貓”、一行“猶”，師巡視指導(dǎo)。 2.展評(píng)有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評(píng)的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。
安全溫馨提示：
學(xué)校臺(tái)階較多，排路隊(duì)時(shí)大家一定要按順序走，不能推推搡搡。
第七課時(shí)：學(xué)習(xí)左邊的部首：豎心旁
9 教材內(nèi)容：“忄”及“忙、怕” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“忄”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“忄”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“忙、怕”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“忄”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“左點(diǎn)、豎、右點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“忄”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“忄”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“忄”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“忙、怕”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“忄”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“忙、怕”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）
2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“忙、怕”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！懊Α薄疫叺臋M畫拉長；“怕”→橫折鉤。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“忙”豎垂直；“怕”也是豎垂直。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些?！懊Α庇疫咟c(diǎn)的起筆靠近一些；“怕”右邊撇的位置。②左收右放。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。
安全溫馨提示： 注意交通安全。
第八課時(shí)：右邊的部首：反文旁
教材內(nèi)容：“夂”及“收、放” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“夂”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“夂”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“收、放”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“夂”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫撇捺”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“夂”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“夂”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“夂”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：
12 4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“收、放”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“夂”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“收、放”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）
這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）
2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這兩個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“收、放”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“收”→捺畫舒展；“放”→捺畫拉長。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“收”豎畫垂直；“放”方字穩(wěn)當(dāng)。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“收”右邊的短橫，“放”左邊方的首點(diǎn)。②左收右放。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
13 同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。
安全溫馨提示：
課間活動(dòng)要文明，不可追逐和打鬧。
第九課時(shí)：右邊的部首：戈字旁
教材內(nèi)容：“戈”及“戰(zhàn)” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“戈”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“戈”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“戰(zhàn)”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“戈”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、斜鉤、撇、點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“戈”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“戈”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“戈”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？
14 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“戰(zhàn)”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“戈”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“戰(zhàn)”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這個(gè)字是左占1/3，右占2/3。）2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“戰(zhàn)”的主筆是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！皯?zhàn)”→斜鉤舒展。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。寫這個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“戰(zhàn)”右邊的短橫。②左收右放。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。
15 4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。安全溫馨提示：教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。
第十課時(shí)：右邊的部首：力字旁
教材內(nèi)容：“力”及“動(dòng)” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“力”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“力”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“動(dòng)”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“力”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折鉤、撇”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“力”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“力”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“力”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？
16 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“動(dòng)”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“力”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“動(dòng)”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“動(dòng)”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！皠?dòng)”→橫折鉤大小要控制好。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“動(dòng)”云和力稍往內(nèi)斜，左右對(duì)稱。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“動(dòng)”右邊的橫折鉤。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
17 請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。
安全溫馨提示：教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
第十一課時(shí)：右邊的部首：右耳刀
教材內(nèi)容：“阝”及“鄭” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“阝”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“阝”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“鄭”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“阝”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折彎鉤”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“阝”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“阝”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“阝”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
18 我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“鄭”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“阝”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“鄭”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左右各半）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“鄭”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！班崱薄鷻M折彎鉤大小要控制好。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“鄭”關(guān)和阝各自穩(wěn)當(dāng)，左高右低。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“鄭”右邊的橫折彎鉤。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。
安全溫馨提示：汽車多我不急，耐心等待車過去。
第十二課時(shí)：上面的部首 草字頭
教材內(nèi)容：“艸”及“花、草” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“艸”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“艸”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“花、草”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“艸”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“艸”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上面的部首“艸”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“艸”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？
20 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“花、草”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“艸”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“花、草”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。
2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字上面占1/3，下面占2/3，說明字的重點(diǎn)就在下面。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“花、草”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！盎ā薄Q彎鉤舒展；“草”→橫畫舒展。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“花”上下兩部分對(duì)齊，“草”上中下三部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“花、草”下面的第一筆。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開字貼，這些都是上面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說上面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）上為部首字也多，上緊下松放是原則。
21 主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。
安全溫馨提示：傷害別人，等于傷害自己。
第十三課時(shí)：上面的部首：凸寶蓋、寶蓋頭
教材內(nèi)容：“冖、宀”及“寫、軍、家、完” 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“冖、宀”這兩個(gè)偏旁部首的寫法，知道這兩個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“冖、宀”這兩個(gè)部首，學(xué)習(xí)“寫、軍、家、完”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“冖、宀”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是啊！坐姿決定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫鉤、左點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“冖、宀”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上面的部首“冖、宀”。（課件）
22 1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“冖、宀”這兩個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這兩個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“家、完、寫、軍”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化
過渡：由“冖、宀”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“家、完、寫、軍”等。（課件出示）
1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)
這四個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。
2．抓主筆，找重心
寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這四個(gè)字的主筆和重心。這四個(gè)字上面占1/3，下面占2/3，說明字的重點(diǎn)就在下面。
（1）抓主筆
請(qǐng)同學(xué)們想一想，“家、完、軍、寫”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！凹摇薄喈嬍嬲梗弧巴辍薄Q彎鉤舒展；“軍”→橫畫拉長；“寫”→豎折折鉤舒展。
（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？
（重心：“家、完”上下兩部分對(duì)齊，“軍、寫”上下兩部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采
（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“家、完、軍、寫”下面的第一筆。
（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）
4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）
（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家翻開字貼，這些都是上面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說說上面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？
2．誦讀兒歌
23 老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）上為部首字也多，上緊下松放是原則。
主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。
3．自主習(xí)寫
請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)
同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。
（五）課外作業(yè)
以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。
安全溫馨提示：上下樓梯靠右走，安全意識(shí)時(shí)時(shí)有。
第十四課時(shí)：上面的部首 竹字頭
教材內(nèi)容：“教學(xué)目標(biāo)： ”及“竿”
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“竿”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。
3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程： △課前互動(dòng)
同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）
1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識(shí)面真廣！
2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。
3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）
6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）
（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情
1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“撇、橫、點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？
3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）
（二）“”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察
”。（課件）師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上邊的部首“1．觀筆畫
請(qǐng)同學(xué)們看看，“”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：
4．老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。
（三）“竿”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化 過渡：由
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