2023年一年級下班會課教案設(shè)計(3篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

一年級下班會課教案設(shè)計篇一

1、帶領(lǐng)孩子熟悉校園環(huán)境，教育孩子愛校、尊師，激發(fā)其成為小學(xué)生的自豪感。 2、進(jìn)行坐、立、行、路隊等訓(xùn)練，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。3、初步排好座次，為第二周走向正常教學(xué)作好鋪墊。活動內(nèi)容及過程： 一、愛校教育

1、老師祝賀小朋友成為一名光榮的小學(xué)生。 2、班主任作簡單的自我介紹。二、常規(guī)訓(xùn)練：

從現(xiàn)在起，你們可是一年級的小學(xué)生了，你們知道一年級學(xué)生該怎樣做嗎？讓我先來看看誰坐得最像一年級的小學(xué)生。表揚坐姿端正的同學(xué)。1、訓(xùn)練坐姿

我們先來看看我們學(xué)校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的（播放照片）。老師說明要求：上課的時候正確的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。

老師示范。現(xiàn)在老師要與大家一起念一個神奇的咒語，老師說：123，你們說：快坐好！我們小朋友就能變成一個個坐姿端正挺撥的小學(xué)生了。咒語你們記住了嗎？我們來練習(xí)一下。老師與學(xué)生配合練習(xí)口令?，F(xiàn)在老師要念咒語了，看誰能很快地變成一個小學(xué)生，坐得最好的小朋友，由副班主任老師發(fā)給孩子貼紙，作為獎勵。師在課桌間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。2、聽課、發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練

從今天開始，你們就是小學(xué)生了，上課的時候坐姿要端正，不能在教室里走來走去，也不能和邊上的小朋友說話。如果老師說話了，你們就要看著老師，認(rèn)真聽老師在說什么。如果你們也在說話，老師的話就聽不見了?，F(xiàn)在我要看看哪個小朋友的眼睛正看著我，聽得最認(rèn)真。（班主任發(fā)貼紙獎勵做得好的小朋友）如果老師請小朋友在課堂上發(fā)言，你也要靜靜地聽。

你如果你要提問，或者發(fā)言，要先立起你的右手，經(jīng)得老師同意后再發(fā)言。訓(xùn)練發(fā)言（師示范）：立起右手，經(jīng)老師同意后，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側(cè)，腰背挺直。發(fā)言要大聲。老師提問，指名學(xué)生回答，鞏固訓(xùn)練，發(fā)貼紙。3、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練

小朋友們學(xué)會了正確的坐姿，學(xué)會了眼睛看著老師認(rèn)真地聽，還學(xué)會了先舉手再大方地發(fā)言。真棒！

現(xiàn)在，我們就要準(zhǔn)備上課了。上課之前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？老師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書包里拿出語文書和文具盒，提醒動作要輕，不要說話。照老師的樣子，把書和文具盒放在課桌的左上角。老師又要說咒語了，老師輕輕地說：頭往左邊偏。小朋友們接：閉上小眼睛。訓(xùn)練口令。訓(xùn)練動作。指名做得最好的當(dāng)小值日生。班主任對小值日生做培訓(xùn)，班主任說：上課，值日生：起立，全體起立，起立的要求與發(fā)言站立的要求一樣，師行彎腰禮：同學(xué)們好！生行彎腰禮：老師好！要求問好聲整齊、響亮。值日生：坐下。全體速度坐下，注意動作要輕。表揚坐下便坐姿端正的孩子。練習(xí)兩次。4、訓(xùn)練路隊，帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校。

你們看，哥哥姐姐們的隊伍排得多整齊啊。

要求：排隊要安靜，快速。排隊、走隊的時候要有精神，眼睛望著前一個人的后腦勺，不要東張西望，更不能說話。師示范

在教室的過道內(nèi)排隊（從矮到高），發(fā)放排隊序號牌，記住自己的位置。

訓(xùn)練走隊，要求:眼睛望著前一個人的后腦勺，不要東張西望，更不能說話。上樓梯時，輕步靠右行走，眼可以看腳下。邊練習(xí)，邊帶學(xué)生參觀校園（重點是：水房、操場、廁所、飲水機），強調(diào)：在課間休息時不能追跑、打鬧，不要到別班教室玩耍。5、回教室安排座次。

回自己剛才的座位上休息片刻。背上自己的小書包，安靜迅速地在過道里按剛才的隊型站好。男孩女孩先后站好，先女孩，再男孩。

按照從矮到高的原則，迅速安排好座位。6、下課訓(xùn)練。

師：同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在要下課了，我們應(yīng)該怎么做呢？

下課訓(xùn)練：如果老師說下課了，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師說：準(zhǔn)備下課。一來，學(xué)生說：輕輕收，小朋友收好本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品，二來，學(xué)生說：輕輕擺，小朋友擺好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。三、起立，老師喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們！小朋友們再見！生行禮：謝謝老師！老師再見！師：請同學(xué)樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課椅擺正。練習(xí)兩次。發(fā)貼紙。

三、放學(xué)。

一年級下班會課教案設(shè)計篇二

開學(xué)初主題班會設(shè)計方案

一、時間：開學(xué)第一周

二、地點：本班教室

三、

四、班會背景

2010年9月，對于今年六年級的學(xué)生來說，是一個特殊的日子，因為這是他們小學(xué)階段的結(jié)束，同時也是他們初中階段的開始；而對于我來說，也是一個特殊的日子，這是我送走第一屆學(xué)生的結(jié)束，也是我接的第二屆學(xué)生的開始；在這么一個特殊的日子里，我決定召開“新學(xué)期 新開始”主題班會。

五、班會目的

本次班會召開的主要目的就是要讓學(xué)生弄懂兩個問題：

第一，我上初中干什么？

第二，我如何度過初中三年？

六、班會準(zhǔn)備

首先，確定班會舉辦的時間，然后，選兩名同學(xué)當(dāng)主持人，同時公布讓學(xué)生思考的兩個問題，讓學(xué)生準(zhǔn)備1—3分鐘的發(fā)言稿，發(fā)言稿里主要包含三部分：自我介紹、對問題一的理解和對問題二的理解。

七、班會過程

1、主持人發(fā)言，宣布班會開始（約3分鐘）

2、學(xué)生輪流上講臺發(fā)言（約1小時）

3、發(fā)言結(jié)束后，讓學(xué)生討論、交流彼此對問題的看法（約10分鐘）

4、讓學(xué)生補充、完善對這兩個問題的看法，并于兩日內(nèi)以書面形式上交給班主任

5、本學(xué)期老師介紹（由班主任完成，約5分鐘）

6、主持人宣布，班會結(jié)束

八、

總結(jié)

“歡度重陽”主題班會一 活動目的：

1.了解中華民族的風(fēng)俗文化，養(yǎng)成尊老敬老的好習(xí)慣。

2.隨著中國進(jìn)入老齡化社會的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識到尊敬老人、愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。

二、活動過程：

1.（一名男孩身著唐裝，高聲朗誦中上場）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

男孩提問：同學(xué)們，你們知道我是誰嗎？

老師：同學(xué)們，也許你很早就通過了王維的詩句知道了重陽節(jié)，今天老師再向你們詳細(xì)介紹一下我們古老的節(jié)日重陽節(jié)，好嗎？。

老師：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。重陽節(jié)又稱為雙九節(jié)老人節(jié)因為古老的《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。慶祝重陽節(jié)的活動多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含義，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。

重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今，已經(jīng)有2500多年了。

在民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。

同學(xué)們，通過你們搜集的資料，誰能在老師的基礎(chǔ)上再介紹一下重陽節(jié)？

3.同學(xué)介紹重陽節(jié)

周老師：我們中國一直以來都是一個尊老敬老的國家，從古至今有許多孝子的故事世代流傳，黃香溫席、聞雷泣墓等都為我們作出了典范。老人不但哺育了我們成長，更是人類智慧的保有者，老人的人生經(jīng)驗是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。每個人都會經(jīng)歷天真浪漫的童年，朝氣蓬勃的青年，成熟穩(wěn)重的壯年，和白發(fā)蒼蒼的老年，所以孔子說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在我們咿呀學(xué)步的時候，老人為我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順?biāo)麄?、關(guān)愛他們才能報答他們的恩情。更多的老人雖然身體已經(jīng)不再健壯，但是精神一樣矍鑠，感情一樣豐富，只要我們用心，他們一定會有快樂、幸福的晚年。

播放“夕陽紅”歌曲，全班跟唱。

班會主題：我們愛祖國

目的： 程序：

一、班主任發(fā)言，揭示主題 問大家一個簡單的問題：我們知道我們是哪國人嗎？知道我們國家的全稱是什么嗎？我們生在中國，長在中國，我們經(jīng)常說要愛自己的祖國，那么我們該怎樣愛自己的祖國呢？ 這就是這次班會的主題，下面請主持人上場主持。

二、唱歌曲《歌唱祖國》

三、男：愛國，就要了解祖國，那么，大家知道我們國家的象征是什么嗎？ 國家的象征：國旗、國歌、國徽 男：誰說說自己對國家象征的了解 學(xué)生討論：

女：今天我特別向大家介紹一下國旗的象征意義：

四、女：下面就課前布置的愛國話題進(jìn)行匯報發(fā)言。 以小組為單位發(fā)言。小組發(fā)言：

1、2、3、4、5、6、男：每個小組都談了自己的見解，我們每個人還有沒有想說的？ 女：我也準(zhǔn)備了一首小詩，獻(xiàn)給大家。《

春望

》

五、班主任總結(jié)：大家的討論很熱烈，說明都認(rèn)真的思考了。大家有遠(yuǎn)大的理想，我很高興，但是我更高興的是大家能夠從實際出發(fā)，認(rèn)識到踏踏實實的做好現(xiàn)在的每件事就是最實際的愛國的表現(xiàn)。

最后，讓我們舉起右手和我一起宣誓：

我是中國人，我愛自己的祖國，我愿意從愛家、愛校做起，愛家愛校就從現(xiàn)在做起：關(guān)愛家人，關(guān)愛師長，關(guān)愛同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，好好工作，好好成長。

遵規(guī)守紀(jì)，做明星中學(xué)生”主題班會

【活動目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。

【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育?！净顒右蟆孔⒅厝巳藚⑴c，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

【主持人】

胡文彬

【活動地點】 95班

【活動過程】 主持人語: 顏：同學(xué)們,今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動,我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.二．請同學(xué)說說現(xiàn)實學(xué)習(xí)中我們有哪些不足的地方，應(yīng)該如何避免和糾正。三.再談啟發(fā)

四、倡議書簽名

主持人顏：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。再次用掌聲鼓勵一下。

同學(xué)們，不遵規(guī)守紀(jì)危害確實很大，影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

主持人征：我們要遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。

（合）同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損 ⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神 ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機 ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架 ??

班主任：同學(xué)們，讓我們以實際行動點燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓文明永遠(yuǎn)留在初一（1）班！征：由于時間的關(guān)系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學(xué)下課后再簽。

心理健康教育主題班會教案

走進(jìn)父母

班會目的：通過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會 如何與父母溝通，真正走近父母。班會準(zhǔn)備：調(diào)查問卷、課件制作 開展方法： 討論法，說說、議議。班會程序 ：

一.課前填寫調(diào)查問卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。a 親密 b 比較緊張 c 疏遠(yuǎn)和一般 填完馬上收齊，統(tǒng)計。二．根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。三．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？ 想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？ 說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。說說，可以調(diào)換父母嗎？ 四．怎么與父母交流

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？。走近父母的方法

1.多向父母表達(dá)你愛他們。 主動承擔(dān)家務(wù)；

紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。 3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。八．布置作業(yè)

1．做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？ 2．給父母送一張卡片，表達(dá)你對他們的愛： 3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

交通安全在我心中》主題班會教案 主題班會目的：

通過本次班會活動，讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山?；顒訙?zhǔn)備：

1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術(shù)字。

2、確定男女主持各一人。

3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。

5、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。 活動過程:

（一）師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。

1、導(dǎo)入：

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

2、請看材料

進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

3、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故，4、同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

5、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人——胡文斌（男）和

符志敏（女）

（二）學(xué)生主持，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通法規(guī)

（三）、祝福聲聲《一路平安》。

（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

讓我們齊唱《一路平安》。

（斑會課在歌聲中結(jié)束）

“感恩的心”主題班會。

【班會目的】

1.培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力，適應(yīng)中學(xué)生活的能力，讓媽媽放心。 2.培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得媽媽對我們的愛。3.培養(yǎng)責(zé)任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明理，回報媽媽?！景鄷牟襟E與過程】 一.導(dǎo)入

我們這次班會的主題是《感恩的心》

二.也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日里我們從不去注意的一點一滴小事在眼前匯集，膨脹。同學(xué)們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情？

歡迎同學(xué)們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享！

三.。多么感人的故事啊！是啊，母親的愛是最偉大、無私、溫暖的當(dāng)我們的心靈受到傷害時，母愛猶如暖風(fēng)，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過母愛的偉大與溫馨！

說說你知道的與母愛有關(guān)的詩歌和作品。

四.世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達(dá)了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達(dá)的。

下面就請同學(xué)們用自己的歌聲和琴聲來表達(dá)對母親深深的愛！五.(同學(xué)們感言)>主題班會感言

六、母愛是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安寧。母愛是指路明燈，讓我們看清了前進(jìn)的方向。母愛是雪中炭，給了我們溫暖。母愛是饑餓時的面包，給了我們充實。讓我們對天下母親說一聲“謝謝”。

七、本次班會到此結(jié)束,法與我們息息相關(guān)—主題班會

活動目的 ：

1.通過這次班會活動，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，2.養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強學(xué)生同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力。

活動過程：

一、主持人：同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當(dāng)你與別人交往接待時；當(dāng)你購物或售物時；你是否想到侵權(quán)兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧；首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。必答題：

1 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間？ 2．制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么？ 3．對未成年人教育的范圍是什么？

《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

4．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？ 下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點（4）教育與保護(hù)相結(jié)合 搶答題：

1 什么是未成年人？

2 《未成年人保護(hù)法》對父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？ 3 《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？ 4 《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定？

5 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？ 6．《教育法》共有多少條多少章？ 7．義條教育法是何時分布和施行的？

8．對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？ 適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。

二、總結(jié)

同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴！

三、主持人宣布：

《法與我們息息相關(guān)》主題班會到此結(jié)束

“愛我家鄉(xiāng) 我們在行動”主題班會 活動目的：

1、通過同學(xué)們的社會調(diào)查，從不同角度來展示家鄉(xiāng)的人文美景，讓同學(xué)們更加了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

2、讓同學(xué)們明白，熱愛家鄉(xiāng)就是要從小事做起，從我做起，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。 活動準(zhǔn)備：

1、同學(xué)們分組調(diào)查家鄉(xiāng)，搜集各類資料，寫出調(diào)查報告。

2、把有關(guān)資料制作成多媒體課件。 活動過程：

一、激情導(dǎo)入

二、贊美家鄉(xiāng)

第一環(huán)節(jié)

家鄉(xiāng)名人故事

第二環(huán)節(jié)

文化燦爛

歷史悠久 第三環(huán)節(jié)

多彩的家鄉(xiāng)

三、現(xiàn)實家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)在我們心中是美好的，但現(xiàn)實生活中，家鄉(xiāng)有些方面還有點落后，一些人法制觀念淡薄，思想落后，有損于家鄉(xiāng)的形象，有損于家鄉(xiāng)的美化的行為。根據(jù)你們收集的素材，請各位同學(xué)匯報一下：(學(xué)生回答略，時間控制在10分鐘)四誓師篇

熱愛家鄉(xiāng)，就應(yīng)該從小事做起，從我做起，靠我、靠大家。手挽手、心連心，共同建造美好的家園。請聽我們的心聲：

五、班主任小結(jié)

今天，我們在班委的主持下、全班同學(xué)熱情參與下，緊緊圍繞《愛我家鄉(xiāng)，我們在行動》這一主題，開展了一次內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會，處處流露出同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，表達(dá)了同學(xué)們對美化建設(shè)家鄉(xiāng)的堅定決心。此次主題班會，取得圓滿成功，祝賀同學(xué)們，謝謝同學(xué)們。短暫的四十分鐘匆匆而過，我想大家都跟我一樣，在這次班會中學(xué)到了不少東西 我們愿做初生的朝陽，把希望之光灑向大地，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國，我們義不容辭?。ㄒ魳讽懫?，幻燈片）

六、齊唱>

慶元旦，迎新年主題班會 一．活動目的：

1．讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。

2．通過活動使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。3．使學(xué)生在活動中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

二．活動地點：95班教室。

三．活動準(zhǔn)備

1．布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。2．主持人做好準(zhǔn)備。

3．準(zhǔn)備好活動器材和獎品。四．活動過程：

1.各小隊集隊、報告人數(shù)。 2.主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會現(xiàn)在開始。

乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動雙臂，舞起來吧。全班齊唱《新年好》 3．班主任致新年賀詞。

親愛的同學(xué)們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4．新年習(xí)俗知識小競賽。（1）你知道過年的來歷嗎？（2）中國人過新年有哪些習(xí)俗？

3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？ 5．游戲：猜猜看

6、游戲：踩氣球。

（一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

7、詞語接龍 8．貼鼻子游戲，9.紙條送祝福。

最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。

10.班主任總結(jié)。

今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂。

一年級下班會課教案設(shè)計篇三

一年級識字課優(yōu)秀教案

【篇1：一年級語文下冊識字一

教學(xué)

教學(xué)設(shè)計理念：

第一、要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，課堂上如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是教師的任務(wù)之一。人教版課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教材一年級下冊第一課《識字1》，是讓學(xué)生賞讀好詞佳句，感受春天的美。本課的教學(xué)，主要是通過活動，喚起學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生在更廣闊的空間理解和運用詞語，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

第二，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師要積極引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。 2、正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。3、正確、流利地朗讀詞語。4、主動收集積累春天的詞語。

5、認(rèn)識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。

教學(xué)重點：主動識字，把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起

來。

教學(xué)難點： 在田字格中把字寫美觀、工整。

教學(xué)用具：電腦、課件、實物投影、帶田字格黑板

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音（流水聲、鳥叫聲）、根據(jù)課文內(nèi)容制作的多媒體

課件（春天美景）、課文詞語卡片、課文插圖放大、兒童歌曲《春天在哪里》磁帶。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、聽錄音，感受春天。錄音：潺潺水聲，鳥兒鳴叫漸起的《春之聲》）天氣漸漸地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌兒，空中能看見小燕子快樂的飛翔。這是什么季節(jié)到了？（板書：春天）2．語言激趣。

是啊，春姑娘已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春姑娘在熱情地邀請我們呢?。ǔ鍪荆捍禾靵砹?！快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！）

二．圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語

（一）看看、找找春天

1．播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件（春天的美景）。

2．提問：小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？ 3．自由發(fā)言。隨機出示文中相關(guān)詞語。

如：你觀察得很仔細(xì)，令老師想到一個詞語，出示：柳綠花紅。跟著我讀一讀，好嗎？（鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬??）

板書：

春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴。

（二）讀讀、記記字詞 1．自由讀詞語。

小朋友，剛才我們讀的這些詞語都在我們的書本《識字1》這一課上（板書：識字1），你們看，這些詞語正排著隊，急著和我們小朋友認(rèn)識呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請自己的小伙伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）2．個別學(xué)生領(lǐng)讀詞語。

出示課文投影。誰來領(lǐng)著大家讀？（學(xué)生跟讀）3、生生互動，交流識字方法。

①學(xué)生自由找找生字，認(rèn)一認(rèn)。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時候，難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲了?？欤屛覀?nèi)グ阉鼈冋页鰜?，認(rèn)一認(rèn)，讓它們成為你的好朋友吧！

②認(rèn)讀生字。哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶們交上朋友了？一起齊讀生字。③小組內(nèi)先交流，再向全班匯報。

說說你能認(rèn)得這么快，有什么好辦法嗎？

④找出難記的字、生疏字。學(xué)生或老師幫助識記。

教師著重指導(dǎo)記“舞、柳”。動作記“舞”，簡筆畫理解“柳”，相機擴(kuò)詞。

⑤檢查認(rèn)字。我們來玩開火車的游戲吧！

三、讀中悟情，讀中積累。

1.語言渲染：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓我們感受一下春天有多美呀！2.學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。

四．玩玩游戲，鞏固字詞。

（出示課文插圖），小朋友，剛才我們在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹的綠葉中，在小黃鶯動聽的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的歌曲）

五、總結(jié)全文，延伸拓展

1、師總結(jié)。小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說“一年之計在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學(xué)習(xí)，將來為我們的祖國增光添彩。

2、布置作業(yè)：①背誦課文。②課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。

六、板書： 識字1 春天

春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴。

第二課時

一、檢查復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。 2、讀詞語。

3、交流課外收集的詞語。

二、書寫生字

1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“萬、丁、百、冬、齊”，口頭擴(kuò)詞。 2、學(xué)生觀察五個字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的占位，注意關(guān)鍵筆畫。3、教師范寫生字，強調(diào)要點。

“萬”字注意筆順是“一、丿”；“丿”在豎中線上起筆。

“丁”的“亅”要寫在豎中線上。

“百”字的橫寫得長一點?！岸焙汀褒R”的點寫在豎中線上，撇筆和捺筆要舒展開。4、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評價。

三、實踐活動

1、出示課后的問題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。

2、說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？ 3、畫一畫：美麗的春天圖

（1）小組內(nèi)商量可以畫些什么？

（2）播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生在輕快、愉悅的音樂中，描繪心中的春天。

（3）展示自己的畫。

四、小結(jié)。

這次我們接受春姑娘的邀請在春天樂園可真是收獲不少，我提議：在課后用你們的眼睛、耳朵、心靈去找一找春天在哪里，仔細(xì)觀察景色怎樣？然后與大家分享，好嗎？

五、板書：

我會寫：萬 丁 冬 百 齊

春天的圖畫：（展示學(xué)生作品）

【篇2：人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字1》教學(xué)設(shè)

計】

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評選

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊

識 字 1

廣東省東莞市莞城中心小學(xué) 劉艷

一、課型：識字課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)記“萬、復(fù)”等14個生字，寫好“齊、冬”兩個字。

2、正確、流利地朗讀課文，理解、積累文中的四字詞語，運用“春回大地，萬物復(fù)蘇”練習(xí)說話。

3、感受課文所描繪的春天的美景，激發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

三、教學(xué)重點：

1、認(rèn)記“萬、復(fù)”等14個生字，寫好“齊、冬”兩個字。 2、正確、流利地朗讀課文。四、教學(xué)難點：

理解、積累文中的四字詞語，運用“春回大地，萬物復(fù)蘇”練習(xí)說話。

五、教材簡析：

《識字1》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)一年級下冊第一組的一篇獨立識字課。本文是看圖識字課，八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人走進(jìn)美好的春天。八個詞語排列整齊，韻律和諧，讀起來朗朗上口。

識字是教學(xué)的重點，要通過創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景，體會畫中情，讓學(xué)生在美的景物中，在感受生活的美好中認(rèn)識事物，認(rèn)識漢字。

六、教學(xué)設(shè)想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在第一學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)中明確指出：要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望”。本課將兒童熟識的語言因素作為主要材料，對文本進(jìn)行

再創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)了一個以“跟著春姐姐找春天”為主線的大情境，充分利用兒童的生活經(jīng)驗，運用多種形象直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生與生字多次見面，并給他們展示的舞臺，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動識字。在寫字方面，本課設(shè)計了三次寫字訓(xùn)練，第一次寫單個的字，第二次放進(jìn)詞語里，第三次融入小詩中，既確保了寫的時間，又體現(xiàn)了寫的層次。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、生字卡片、寫字紙

學(xué)生：觀察春天的景象

八、教學(xué)過程：

（一）猜“春”：動畫演繹，以趣促學(xué)

師：小朋友，你們喜歡猜字迷嗎？猜猜這是什么字？

[播放動畫：六只手變成“三”，兩條腿變成“人”，紅太陽變成“日”，“三、人、日”組成“春”。]

【設(shè)計意圖】利用猜字謎的方式點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生去探索春天的興趣。

（二）賞“春”：入情入境，初讀正音 1、圖文結(jié)合，整體感知

師：春天來了，春姐姐邀請大家一起去找春天。就讓我們小手拉大手，邁著輕快的腳步，迎著紅紅的太陽，出發(fā)吧！

[出示課件：文中的八個四字詞語以及與其相對應(yīng)的畫面。]

【百度搜索】： 泉水丁冬： /show/1/74/

鶯歌燕舞： /show/1/40/(背景音樂)春天在哪里:/erge/zweg/ 2、自由讀文，相機正音

師：春姐姐把我們找到的春天匯在了一起，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《識字1》。請小朋友翻開課本第1頁，自由地讀一讀識字1，借助拼音，把每一個字音讀準(zhǔn)確。

（學(xué)生自由讀文。指名讀。）3、自主學(xué)習(xí)，突破難字

師：誰能把課文中要求我們認(rèn)識的字讀準(zhǔn)？快和小伙伴一起叫一叫它們的名字吧！（同桌認(rèn)讀生字，相互正音。）

師：你覺得哪些字容易讀錯？讓我們互相提醒提醒。

（通過指名讀、齊讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀等方式，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四個后鼻音的字和三個第三聲的字。）

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)了一個“跟著春姐姐找春天”的大情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天，通過給美景拍照的方式，調(diào)動學(xué)生的各種感官，把孩子的情感移入文境，引導(dǎo)他們感受文本，感受春景之美，讓學(xué)生直觀形象地感知文中的四字詞語。接著，教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難讀的字音，并順應(yīng)學(xué)情，重點指導(dǎo)難讀的字音，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過程中，快樂地學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。

（三）游“春”：識字學(xué)詞，記形釋義

師：你們把字音都讀準(zhǔn)了，春姐姐可高興了，她給我們送來了剛才拍下的照片。你最喜 歡哪一張？

預(yù)設(shè)：

1、相機學(xué)習(xí)“柳綠花紅”、“百花齊放”

生：我最喜歡柳綠花紅。

【百度搜索】：

柳綠花紅：

http:///

梨花/show/1/44/

（學(xué)習(xí)“齊”字。擴(kuò)詞。）

2、相機學(xué)習(xí)“鶯歌燕舞”、“百鳥爭鳴”

生：我最喜歡鶯歌燕舞。

（分組讀、齊讀“鶯歌燕舞”。）

【百度搜索】：

鶯歌燕舞：/show/1/40/

師：春天的小燕子愛跳舞，也愛看別人跳舞。

（學(xué)習(xí)“舞”字。圖文結(jié)合，再現(xiàn)生字，拓展識字“民族舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、拉丁舞”。）

【百度搜索】：

拉丁舞: /programs/view/9xdeebtcatg

（學(xué)生自主識記“鳴”字。形旁歸類，拓展識記“口字旁”的字。）3、相機學(xué)習(xí)“冰雪融化”、“泉水丁冬”

生：我最喜歡冰雪融化。

（男生讀、女生讀“冰雪融化、泉水丁冬”。）

師：多好聽的聲音啊，就像丁冬的泉水。

（學(xué)習(xí)“丁”字。圖文結(jié)合，聲旁歸類，拓展識字“叮人、釘子、盯著”。）

【百度搜索】：

釘子: /down/pic/2/

師：比一比“冰”字和“泉”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生自主識記“冰”字和“泉”字。）4、學(xué)習(xí)“春回大地”、“萬物復(fù)蘇”

師：春天看也看不盡，說也說不完，這一幅幅美麗的圖畫匯成了多彩的春天。

（學(xué)生齊讀“柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”。）師：春姐姐是個神奇的魔術(shù)師，她把魔法棒一揮，花就開了，草就綠了，大地上的一切都從睡夢中蘇醒了，這真是——春回大地，萬物復(fù)蘇!【百度搜索】：

春回大地:/show/4/65/

（用“春回大地，萬物復(fù)蘇”開頭，教師示范說話，學(xué)生練習(xí)說話。）

【設(shè)計意圖】將情境繼續(xù)延伸，讓學(xué)生在自己拍攝的照片中選擇最喜歡的來學(xué)習(xí)，把識

【篇3：人教版一年級識字一教學(xué)設(shè)計】

識字課

主備人 馬思萍

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．記“萬、復(fù)”等14個生字，寫好“齊、冬”兩個字。

2．正確、流利地朗讀課文，理解、積累文中的四字詞語，運用“春回大地，萬物復(fù)蘇” 練習(xí)說話。

3．感受課文所描繪的春天的美景，激發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

二、教學(xué)重點：

1．認(rèn)記“萬、復(fù)”等14個生字，寫好“齊、冬”兩個字。2．正確、流利地朗讀課文。

三、教學(xué)難點：

理解、積累文中的四字詞語，運用“春回大地，萬物復(fù)蘇”練習(xí)說話。

四、教材簡析：

《識字》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版一年級下冊第一組的一篇獨立識字課。本文是看圖識字課，八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人走進(jìn)美好的春天。八個詞語排列整齊，韻律和諧，讀起來朗朗上口。識字是教學(xué)的重點，要通過創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景，體會畫中情，讓學(xué)生在美的景物中，在感受生活的美好中認(rèn)識事物，認(rèn)識漢字。

五、教學(xué)設(shè)想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（201年版）》在第一學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)中明確指出：要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)字有主動識字、寫字的愿望”。本課將兒童熟識的語言因素作為主要材料，對文本進(jìn)行再創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)了一個以“跟著春姐姐找春天”為主線的大情境，充分利用兒童的生活經(jīng)驗，運用多種形象直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生與生字多次見面，并給他們展示的舞臺，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動識字。在寫字方面，本課設(shè)計了三次寫字訓(xùn)練，第一次寫單個的字，第二次放進(jìn)詞語里，第三次融入小詩中，既確保了寫的時間，又體現(xiàn)了寫的層次。六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、生字卡片、寫字紙

學(xué)生：觀察春天的景象

七、教學(xué)過程：

（一）猜“春”：動畫演繹，以趣促學(xué)

師：小朋友，你們喜歡猜字迷嗎？猜猜這是什么字？

師：六只手變成“三”，兩條腿變成“人”，紅太陽變成“日”“三、人、日”組成“春”。

【設(shè)計意圖】利用猜字謎的方式點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生去探索春天的興趣。

（二）賞“春”：入情入境，初讀正音 1．圖文結(jié)合，整體感知

師：春天來了，春姐姐邀請大家一起去找春天。就讓我們小手拉大手，邁著輕快的腳步，迎著紅紅的太陽，出發(fā)吧！[

出示課件：文中的八個四字詞語以及與其相對應(yīng)的畫面。2．自由讀文，相機正音

師：春姐姐把我們找到的春天匯在了一起，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《識字》。請小朋友翻開課本第1頁，自由地讀一讀識字，借助拼音，把每一個字音讀準(zhǔn)確。（學(xué)生自由讀文。指名讀。3．自主學(xué)習(xí)，突破難字

師：誰能把課文中要求我們認(rèn)識的字讀準(zhǔn)？快和小伙伴一起叫一叫它們的名字吧！

（同桌認(rèn)讀生字，相互正音。）

師：你覺得哪些字容易讀錯？讓我們互相提醒提醒。

（通過指名讀、齊讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀等方式，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四個后鼻音的字和三個第三聲的字。

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)了一個“跟著春姐姐找春天”的大情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天，通過給美景拍照的方式，調(diào)動學(xué)生的各種感官，把孩子的情感移入文境，引導(dǎo)他們感受文本，感受春景之美，讓學(xué)生直觀形象地感知文中的四字詞語。接著，教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難讀的字音，并順應(yīng)學(xué)情，重點指導(dǎo)難讀的字音，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過程中，快樂地學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。

師：你們把字音都讀準(zhǔn)了，春姐姐可高興了，她給我們送來了剛才拍下的照片。你最喜歡哪一張？ 預(yù)設(shè)： 1．相機學(xué)習(xí)“柳綠花紅”“百花齊放” 生：我最喜歡柳綠花紅。

指名讀、齊讀“柳綠花紅”

師：這就是柳樹，誰能看著圖來記一記“柳”字？（學(xué)生自主識記“柳”字。）

師：春天來了，柳樹綠了，花兒開了，有粉紅的桃花，有雪白的梨花，還有金黃的油菜花。許許多多的花兒一齊開放，這就叫——百花齊放。

（學(xué)習(xí)“齊”字。擴(kuò)詞。）

2．相機學(xué)習(xí)“鶯歌燕舞”“百鳥爭鳴”

生：我最喜歡鶯歌燕舞。

（分組讀、齊讀“鶯歌燕舞”。）

師：春天的小燕子愛跳舞，也愛看別人跳舞。

（學(xué)習(xí)“舞”字。圖文結(jié)合，再現(xiàn)生字，拓展識字“民族舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、拉丁舞”。）師：你們美妙的聲音引來了許許多多的小鳥，有杜鵑，有畫眉，有黃鸝，還有小燕子。它們都在爭著搶著夸贊你們呢！

播放課件：群鳥啼叫

這就叫——百鳥爭鳴。

（學(xué)生自主識記“鳴”字。形旁歸類，拓展識記“口字旁”的字。）3．相機學(xué)習(xí)“冰雪融化”“泉水丁冬”

生：我最喜歡冰雪融化。

（男生讀、女生讀“冰雪融化、泉水丁冬”。）

師：多好聽的聲音啊，就像丁冬的泉水。

（學(xué)習(xí)“丁”字。圖文結(jié)合，聲旁歸類，拓展識字“叮人、釘子、盯著。）

師：比一比“冰”字和“泉”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生自主識記“冰”字和“泉”字。）

4．學(xué)習(xí)“春回大地”、“萬物復(fù)蘇”師：春天看也看不盡，說也說不完，這一幅幅美麗的畫匯成了多彩的春天。

（學(xué)生齊讀“柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”。）

師：春姐姐是個神奇的魔術(shù)師，她把魔法棒一揮，花就開了，草就綠了，大地上的一切

都從睡夢中蘇醒了，這真是——春回大地，萬物復(fù)蘇!

（用“春回大地，萬物復(fù)蘇”開頭，教師示范說話，學(xué)生練習(xí)說話。）【設(shè)計意圖】將情境繼續(xù)延伸，讓學(xué)生在自己拍攝的照片中選擇最喜歡的來學(xué)習(xí)，把識字、記字形、理解詞義、認(rèn)識事物、觀察表達(dá)以及積累運用等結(jié)合起來，用圖畫幫助識記“柳”字，以擴(kuò)詞幫助學(xué)習(xí)“齊、舞”，通過比較字形識記“冰、泉”，通過形旁歸類識記“鳴”字，把“丁”字作為聲

旁，拓展識記“叮、釘、盯”??在理解詞語方面，也采用了多種方式，如結(jié)合圖片理解“百花齊放”利用聲效理解“百鳥爭鳴”等。最后采用倒序教學(xué)法，學(xué)習(xí)“春回大地，萬物復(fù)蘇”，讓孩子體會開始所學(xué)的“柳綠花紅”等四字詞語所呈現(xiàn)的景色，就叫“春回大地，萬物復(fù)蘇”。

（四）、寫“春”：三度寫字，習(xí)得方法 1．一度寫字——寫單個的字

（1）觀字

師：春回大地，萬物復(fù)蘇，生字寶寶也快樂地出來找春天了。讓我們大聲地喊出它們的名字?。▽W(xué)生齊讀“冬、齊”。）

師：今天，我們就來寫一寫這兩字。要想把字寫得規(guī)范、端正、整潔，我們就要仔細(xì)觀察字形特點，做到“一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫”。

（指導(dǎo)學(xué)生運用“三看法”觀字，自主交流，相互提醒，認(rèn)識基本筆畫“橫撇”，認(rèn)識偏旁部首“折文”，比較“冬、齊”，知道它們都是上下結(jié)構(gòu)的字，要寫得上寬下窄。）

（2）寫字

師：大家伸出手，讓我們一起來寫寫這兩個字。

（教師范寫，學(xué)生書空。）

師：請拿出工作紙，把“冬”字和“齊”字先描一個，再寫一個。

生：寫字啦，寫字啦，輕輕移動小凳子，把頭抬起腰挺直，一拳一尺要牢記，輕輕拿起我的筆。（學(xué)生描紅、練寫，教師巡視、指導(dǎo)，相機糾正不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。）

（3）評字

師：我們來評一評小朋友的字。我們在評字的時候，也要做到“三看”。

生：一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。

（實物投影儀展示學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、位置、關(guān)鍵筆畫三個方面進(jìn)行觀察，從規(guī)范、端正、整潔三個方面進(jìn)行評價，找出優(yōu)點夸一夸，提出不足改一改。）師：小朋友，請你們也像這樣，評一評小伙伴的字，寫得美的，說說美在哪兒，有不足的，給他指出來。

（同桌互相欣賞，互相評價。）2．二度寫字——寫詞中的字

師：經(jīng)過伙伴的幫助，有信心把“冬”和“齊”寫得更美的請舉手！就讓我們在進(jìn)步臺

上再寫一次吧！

（把“冬”字和“齊”字放進(jìn)詞語“冬天”“整齊”里，學(xué)生練寫詞中的字。）

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生利用“三看法”學(xué)習(xí)寫好“上下結(jié)構(gòu)”的字，讓學(xué)生習(xí)得寫字方法，自主地發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，感受漢字的美，并端正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。寫字訓(xùn)練進(jìn)行了梯度設(shè)計，第一次是寫單個的字，第二次是將字放進(jìn)詞語里，既幫助學(xué)生把字寫好，又在詞境中鞏固生字，理解字義。

（五）贊“春”：多維拓展，鞏固生字 1．游戲贊春

師：你們的書寫規(guī)范、端正、整潔，就像春姐姐送來的花兒一樣美麗。瞧，每朵花上都有一個生詞，誰會讀？

（用課文中要求認(rèn)識的14個生字分別組詞，學(xué)生讀詞爭卡。）2．讀文贊春

師：還有一朵最大最美的花，要送給讀書正確、流利、有感情的小朋友。

（學(xué)生齊讀全文。）3．寫詩贊春

（1）三度寫字——寫文中的字

師：春姐姐把紅色送給花兒，把歡樂送給我們，就讓我們也送她一首小詩吧！呀，粗心的小詩人漏寫了兩個字，小朋友，你們愿意幫忙嗎？

（把“冬”字和“齊”字放進(jìn)教師改編的小詩里，學(xué)生練寫文中的字。）（2）師生合作，美讀小詩

師：春回大地，生：萬物復(fù)蘇！

師：眼睛里的春天最美麗。你們看——

生：冰雪融化，柳綠花紅，百花齊放。

師：耳朵里的春天最動聽。你們聽——

生：泉水丁冬，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴。4．尋跡贊春

（1）尋找漢字里的春天

師：春天在哪里？春天在神奇的漢字里。誰會讀？

（課件出示“春風(fēng)拂面、春雨綿綿”，指名讀，學(xué)生齊讀。）

（2）尋找古詩里的春天

師：春天在哪里？春天在美妙的古詩里。會讀的跟著來！

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