每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
與書同行作文500字篇一
我接觸的第一本書便是小人書了。
一談起小人書，我滿腦子都是快樂的回憶。記得第一本小人書是我三歲時看的《三打白骨精》，還是一本連環(huán)畫，腦中那孫猴兒的正義與單純，同白骨精邪惡與心計形成了鮮明的對比。尤其是那一聲“咄，吃俺老孫一棒！”的聲音久久的回蕩在腦中。有時甚至會學著孫悟空拿著一根黃色的棒子，把家里能打爛的東西都打得稀巴爛。被爸爸媽媽罵的時候還嘴硬，說：“唐僧一個人都很少念緊箍咒，你們兩個還經(jīng)常罵我！”
小人書經(jīng)常給我留下一片美好的回憶。
二、與《紅樓夢》同行
再長大一些，就對那些打打殺殺的小說不感興趣了。我又迷上了紅樓夢。
一開始，我拿著紅樓夢的書本只是當著故事讀，根本不了解作者想要表達的思想。但是故事好看，看完了一遍又一遍，漸漸的就懂了一點。明白了賈府的衰落是因為他昌盛的時候太張狂，為了錢什么都可以去做。王熙鳳為了三千兩銀子，就把張家的女兒和某守備之子逼得雙雙自盡。尤二姐肚里的孩子也就是這樣被王熙鳳害死的。在賈府，攫取金錢和權力成為了一種行事作風。廣泛而且受到統(tǒng)治者的推崇。
寶玉對封建倫理觀念的憎惡是完全有道理的：元春省親，父母卻要下跪稱臣，這使得元春經(jīng)受了親情生離死別的痛苦。而身為元春弟弟的寶玉卻沒有任何辦法來幫助他的姐姐，這使他感到莫大的悲哀與無奈。在描寫寶玉的悲哀時，曹雪芹就已經(jīng)為賈府的衰落埋下伏筆了。
誰又說賈府的滅亡不是一種必然呢？自從懂這些后，再去看紅樓夢，就覺得變味兒了。原本是精彩動聽的故事，現(xiàn)在成了一種對封建禮教的諷刺了。語言本來是優(yōu)美的，現(xiàn)在看上去卻多了幾分辛辣了，余韻里還隱藏著一種悲哀，一種對當時朝廷腐 敗的悲哀。就像是一個農(nóng)夫，用鐵鎬把社會中那最黑暗最腐 敗的現(xiàn)象挖出來，盛放在精美的盤子里，然后給人看。讓人們在極度的厭惡中反思自己是否也有這種行為。
紅樓夢是悲傷的，但她也是我成長路程上的一道風景，標志著我進入了少年時代。
書，永遠是我人生路上的摯友，伴我度過風風雨雨，它的存在也是我人生路上的一道風景。
與書同行作文500字篇二
日月星辰，歲月如梭。轉眼，書已伴我走過十幾個春秋。仍記得觸摸生命的扉頁的那天，四四方方的文字如鉆石般散落在潔白如雪的扉頁上，發(fā)出對生命，對生活的無限感嘆。
在與書同行的路上，喧鬧的世界與我無關。鳳凰樹下花飛漫天。懶懶的陽光傾瀉臉上，書上，大地。一切平靜，祥和。在書的世界里我是一位過客，輕輕地來，輕輕地走，帶走的是一句感慨或一個微笑。
與書同行，我希望將自己化為蝴蝶飛進梁祝里為這驚天動地的愛情哭嚎的。
與書同行，我希望自己是紅樓夢中“怪胎”——賈寶玉。沒了驚世駭俗的一瞟，只有見證家族由興盛走向墮落，只有親眼見到昔日眾姐妹消香玉碎的痛哭。
與書同行，我希望自己是三國中的長壽燈。我愿意將自己點燃，讓諸葛再次復活，讓蜀國大業(yè)得以延續(xù)。
與書同行，我希望自己是位掌握生死大權的明君。我希望將屈原，蘇軾，王安石，韓愈等等不得志的才子加以重用。
與書同行，我希望自己是那與友人“相枕藉乎舟中，不知東方之既白”的蘇軾。愜意，與沉醉在大自然的自己才是自己一直所追求的。
與書同行，我希望自己是“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明。沒了世俗的束縛，大自然的清風更是可貴。
與書同行，我希望自己是雨巷中那神秘的女郎。消逝在蒙蒙的雨巷，給人無限的遐想。
與書同行，我希望自己是唐吉柯德身邊的侍從桑丘?；恼Q的冒險經(jīng)理會讓我的生活掀起不一樣的浪花。
生活就像一條大河，它時而平靜。時而兇猛。而我們，走著，人生就會像一條寬敞的大陸，即便有時崎嶇卻也舒坦；跑著，人生就像一只獅子，即便有時累了卻越發(fā)精神；飛著，人生就像一只大鳥，即便有時迷失方向卻也有冒險的樂趣。
而書，就像大河中的小船，就像大路上的亭子，就像獅子溫暖的小窩。
我不會寂寞，因為我一直與書同行。
與書同行作文500字篇三
在很小的時候：是在媽媽的懷抱：與爸爸的玩鬧：小伙伴的戲耍中：走過了幼童的時光。
在那時候，在我跨入小學門檻的時候，我的身邊，又多了一個新朋友。它伴我走過了六個春秋，伴我走過了許多時光。它的名字，叫書。
低年級的時候，正在學習漢字，所以看一些全都是文字的書，有點困難。因此，在那時，圖畫書成了我的最愛。薄薄的圖畫書，每一頁都印著一張彩圖，與一點簡單的文字。上面的內(nèi)容雖少，但故事內(nèi)容豐富多彩。歡樂的笑聲，有趣的故事情節(jié)，簡單而終身益用的道理，都通過圖畫書映在了我的腦子里。
中年級了，漢字也認識了不少，那時的我把目標移向了沒有圖片的故事書﹑作文精選。從故事書中提取的依舊是人生道理，但似乎深刻了許多。可以新納入的作文精選中，我吸收了更多成長的養(yǎng)分。在作文選中，我學到了許多寫作的方法，也讀了許多優(yōu)美的詞語﹑句子﹑段落。這些，使我空缺的文學底庫豐富了很多很多。
逐漸，升到了高年級。我開始閱讀一些名著。從名著中提取的養(yǎng)分自然而然大過作文選擇﹑故事書。從名著中，我學會了細細的品味與感悟文章中的每一句，每一個段落。也從中得到感情﹑體會。
書，不但伴我走過小學時光，還伴我走過了一些難忍的時光。
書曾伴我走過我寂寞的時光。當我感到寂寞時，總想找個地方，把寂寞清除。于是，我選擇了書。書和我一起在寂靜的道路上行走，我從書那兒了解到許許多多的事，體會到許多的道理，感受到不少奇妙的感覺。在這期間，我忘卻了時間，忘記了寂寞，與書一起去遨游了另一個新的世界。
書也曾伴我走過難過的時光。我是個有些愛逞強的人，受了委屈，不愿意將它說出，只會把委屈憋在心里。終于有一次，我憋不住了，想把它發(fā)泄出來。我選擇了一種獨特的方法——看書。書中的故事情節(jié)波瀾起伏，妙趣橫生，讓我把委屈給拋到了九霄云外。
轉眼間，小學畢業(yè)了，我邁進了初中?；叵肫鹉切┡c書一同走過的春秋時光，心中不禁泛起了對書的感激。
書，我的好朋友，好伙伴。那些曾經(jīng)的時光，我們一同走過。以后那漫長的人生歲月，我也要與你相伴！
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