每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
剪紙比賽策劃書篇一
二、活動背景及其意義：
為展現(xiàn)當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富我校廣大同學的課余文化生活，體現(xiàn)同學們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學生的藝術特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發(fā)學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學們的積極性，因此，我們向全校學生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“我動手，我創(chuàng)新！”剪紙大賽。
三、
主辦單位：機電學院學生會女生部四、活動時間：十一月十二日
五、活動地點：xxx 六 活動流程：
活動前
（一）策劃工作：
1、由此次活動的組織者事先做好策劃工作 2、計劃好活動所需物品及大致規(guī)劃好活動流程。3、此次活動以班級為單位。
（二）預期工作：
1、確定好此次活動的地點，及在活動前準備好相應物品 1、召開會議，通知各班負責人，告知活動相關事項，讓其動員本班學生參加剪紙比賽及每班出一名大眾評委，比賽時也可現(xiàn)場報名。
2、事先選好本次活動的主持人及確定好此次評委名單，并告知他們活動當天要及時到場。
3、提前制作好活動流程表，在活動當天發(fā)放給評委。評分細則是去了一個最高分和一個最低分，剩下的相加求其平均分。評分規(guī)則由文藝部制定，比賽前告知各評委。
（三）各部門工作：
宣傳部：策劃海報宣傳，將海報貼于食堂門口的宣傳欄上以及女生宿舍樓下和逸夫樓下，讓更多學生了解并積極參與此活動。（海報上包括時間、地點）
網(wǎng)絡信息部：在活動當日對比賽進行拍攝，讓學校及沒參加的同學可以了解精彩的比賽內(nèi)容。
活動中
1、由主持人宣布活動開始并介紹各班選出的評委代表。 2、評委和統(tǒng)分員統(tǒng)一坐在中間第一排，其他各班成員按班級依次坐下。
3、選手按之前排好的比賽名單，五人一組依次上場比賽。 4、統(tǒng)分人員要及時將評委對每位選手的評分條上收，將分數(shù)統(tǒng)計好。
5、工作人員要及時清理上一組同學留下的廢紙，以保證不影響下組同學比賽。
6、網(wǎng)信部對比賽過程進行拍攝。
7、待所有選手比賽結束后，由文藝部對每個寢室的選手進行點評，指出其優(yōu)秀和不足之處。
8、在文藝委員點評之時，統(tǒng)分員要按先后順序統(tǒng)計每位選手的分數(shù)，評出名次。
9、主持人當場宣布比賽的最終成績，并由女生部對表現(xiàn)優(yōu)異的同學進行頒獎。
活動后
1、女生部留下對會場進行清理工作。
2、最后由女生部部長做代表對我們此次活動的優(yōu)缺做一個
總結
。3、主持人宣布活動結束，同學們有序離場。 4、將優(yōu)秀作品在宣傳欄上展出。
七、注意事項：
1、每位干事做好自己的工作確?；顒拥捻樌M行。 2、活動當天要維持現(xiàn)在紀律 3、要保持好場地的衛(wèi)生。
4、每位參賽選手要注意安全，活動應提前準備點創(chuàng)可貼。
八、獎項設置：
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
最具人氣獎：1名
學生會女生部程蕾 20xx年11月8日 剪紙折紙大賽策劃書2 一．活動目的：
為展現(xiàn)當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富我校廣大同學的課余文化生活，體現(xiàn)同學們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學生的藝術特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發(fā)學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學們的積極性，因此，我們向全校學生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!”折紙，剪紙大賽。
二．活動宗旨：
1.體現(xiàn)學生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。 2.面向?qū)W生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學生課外生活，提高大學生
三．活動策劃主辦單位：
材料學院科技協(xié)會
四．主題口號：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”
五．活動時間及地點：
時間：xx年4.1—4.8月
地點：中國礦業(yè)大學南湖校區(qū)
六．活動內(nèi)容;系同學可利用自己的手工才藝，進行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)
凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。
七．活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關負責人
八．活動流程： 1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據(jù)評分細則及獎勵方法給參賽作品打分。 3.宣布比賽結果。4.給獲獎選手頒獎。5．將優(yōu)秀作品展出。
九．其他：
（一）宣傳：1．通知本學院各班負責人，進行宣傳.2.聯(lián)系宣傳部負責人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳
（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關活動事宜，及組織活動中相關流程。聯(lián)系學院新聞傳播中心及相關記者站。
（三）經(jīng)費預算：初步預算活動經(jīng)費32元。
（四）后續(xù)工作：收集個案進行活動總結，總結活動記錄備案。
十.獎項設置：
一等獎5%，二等獎10%，三等獎15% 優(yōu)秀獎數(shù)名。
十一.結語：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園。剪紙折紙大賽策劃書3 一、活動背景：
在雨花區(qū)的福利中心有著這樣一群老人，他們每天生活在一起，一起吃飯，一起聊天，一起做很多的事。他們都是來自不同地區(qū)的老人，大部分卻因共同的原因聚在了雨花區(qū)福利院，開始了他們的晚年生活，也稱的`上是一種緣分。但在福利院里，總有很多的束縛與無奈，太多的事情想做做不了，想玩玩不了，像被管制了一樣。而我們正好有一群熱血青年想幫助他們做一些有
意義的活動，希望通過剪紙，能能夠豐富他們的生活。
二、活動目的：
（1）向雨花區(qū)福利院的老人展示我們的愛心，讓他們感受到社會更多的關愛。
（2）培養(yǎng)當代大學生志愿者樂于助人的精神。
（3）豐富老人的動手活動。
（4）讓老人認為自己還有動手實踐的能力，認為自己并不是老了就一無用處。
（5）加強老人之間的交流、溝通與合作，讓志趣相投的人成為聊天的朋友。
（6）增強志愿者與老人的感情
三、活動地點：雨花區(qū)福利中心宿舍樓下面的空地。
四、活動時間：20xx年6月
五、活動工作人員：長沙民政學院青年社會工作者協(xié)會會員
六、參加對象：雨花區(qū)福利院的老人 剪紙折紙大賽策劃書4 柳州磁性剪紙傳承剪紙文化。剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統(tǒng)藝術，它歷史悠久，有著豐厚的生活積綻與底蘊；體現(xiàn)了中華民族最基本審美觀念與大眾情趣。它的題材都來源于生活、來源于大自然；美麗的樹木花草、溫馴小動物及身旁的小朋友等等。都是小朋友極其感興趣的，更利于小孩們各方面能力的培養(yǎng)和增進，如：創(chuàng)造力的發(fā)展、觀察能力的培養(yǎng)、智力的提升
等方面都有幫助，diy剪紙，我們何樂而不為？
一、活動目的引導學生們了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術特色及剪紙文化如何傳承、傳播、發(fā)展等等，知道剪紙是中國保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一部分，是一門傳統(tǒng)口口相傳的藝術。了解現(xiàn)代剪紙流行剪法操作步驟，學會自己剪制出成品來，在體驗剪紙快樂過程中能大膽地、獨立地去設計剪制自己的原創(chuàng)作品~！讓小孩子真正的愛上剪紙diy~！
現(xiàn)代剪紙流行剪法操作秘訣就是讓人人都能自己動手剪剪紙，讓原本只有少數(shù)人能做的事現(xiàn)在人人都能做，讓原本只有少數(shù)人能享受的快樂人人都能享受！而柳州磁性剪紙是剪紙的一種，其在我國傳統(tǒng)剪紙文化中加進了科技元素，使其更為時尚，應用更廣泛，體現(xiàn)了科技進步的價值理念，是對剪紙文化藝術的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新。磁性剪紙采用了新材料“剪紙用磁性紙”替代了傳統(tǒng)的紙張來制作剪紙。不需要花時間系統(tǒng)學習傳統(tǒng)的剪紙技法，剪紙制作人只發(fā)幾分鐘就能學會，依葫蘆畫瓢、人人都會剪，個個都能收獲剪紙的成就。磁性剪紙利用主動磁和被動磁相吸的原理，解決了剪紙收藏、展示不方便的問題，讓小朋友們喜愛剪紙藝術！
二、活動對象
小學五、六年級學生；
三、活動人數(shù)
以每所小學班級人數(shù)為佳；
四、活動地點
各學校班級教室；
五、活動時間
每周兩到三次、每班級一次；
六、活動流程
1、請求城區(qū)教育主管部門進行活動統(tǒng)一按排、指示； 2、各學校組織分配學生、老師配合活動執(zhí)行、為護安全；按排場地、協(xié)調(diào)時間等；
3、柳州磁性剪紙?zhí)峁赓M一份）剪紙教材，剪制工具（活動結束工具即收回）、安排人員現(xiàn)場
教學
；4、小朋友們聽從剪紙老師指導、按步驟進行剪紙剪制（需要一個課時間完成剪紙，有成品收獲）；
5、活動結束后向同學們征集剪紙文化藝術類的文章，用于網(wǎng)上《鏤空心靈》論壇發(fā)表弘揚、推廣剪紙文化。
七、活動方案投送人
柳州飛點兒磁性剪紙 聯(lián)系人：陳** 聯(lián)系電話：1*******qq：*******
剪紙比賽策劃書篇二
公寓學生會剪紙大賽活動策劃書
一、舉辦單位：徐州工程學院公寓學生會
二、活動目的：為活躍校園特色文化，張揚別樣風采，豐富另類新生生活。
三、活動意義：給大新生一個展示自己的奇思妙想的舞臺，提高自己的動手能力，讓大學生生活多彩，靚麗多姿。
四、活動流程：
i.由公寓學生會宣傳部制作相關海報，并于公告欄處
貼出，再加以在各班晚自習時進行口頭宣傳
ii.組織部拉贊助。
iii.有興趣參與者在各班班長處報名。
iv.各班班長將報名名單交給活動負責人。
v.負責人根據(jù)人數(shù)多少在比賽之前購買好各類
彩紙，工具。
vi.后勤人員布置好會場，分發(fā)彩紙和工具。vii.報名者及時到達會場。
viii.主持人介紹舉辦單位，負責人，贊助方，評委，規(guī)定比賽規(guī)則，宣布開始比賽。
ix.報名者于限定內(nèi)完成作品。
x.評委現(xiàn)場打分，評選出優(yōu)秀作品。
xi.主持人現(xiàn)場對優(yōu)秀作品作者進行獎勵。
xii.拍下優(yōu)秀作品及其作者，將照片陳列于公示
欄。
五、備注：
1.經(jīng)費：0至300元
2.時間:周六12:30至16:30地點：籃球場
3.人數(shù)：評委：3至6人參賽者：不限主持人：男女各一人后勤：3至6人
4.獎項：
a)一等獎：3人，贊助方商品，2
學分
b)二等獎：6人，文具，1.5學分
c)三等獎：12人，剩余彩紙，1學分
剪紙比賽策劃書篇三
“龍騰紙上 脈動青春 繼承傳統(tǒng) 百花齊放” 防災儀器系團總支學生會-傳統(tǒng)文化學習成長小組系列活動之剪紙展
主辦單位：防災儀器系傳統(tǒng)文化學習小組
主辦時間：策 劃 書 2012年 12月9日至2012年12月16日
目錄
一、活動背景
二、活動目的三、活動主題
四、活動對象
五、活動時間
六、活動地點
七、活動形式
八、前期準備
九、活動流程
十、后期安排
十一、注意事項
附錄一：活動經(jīng)費預算
附錄二：各工作組成員具體名單表 附錄三：獎項安排及評獎規(guī)則
一、活動背景：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)我國傳統(tǒng)剪紙文化的藝術魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養(yǎng)為剪紙愛好者提供自我價值實現(xiàn)的舞臺，為他們的活動增添生氣。
二、活動目的：
1.充分地調(diào)動同學們的積極性，發(fā)展同學們的藝術特長; 2.面向?qū)W生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間； 3.體現(xiàn)學生自主選擇和主動參與，提高同學們的動手實踐能力； 4.豐富學生的課外文化生活，提高大學生的個人修養(yǎng)； 5.充分展現(xiàn)國粹的藝術魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術。
三、活動主題：
龍騰紙上 脈動青春 繼承傳統(tǒng) 百花齊放
四、活動對象：
防災科技學院全體師生
五、活動時間：
時間：2012年 12月 9 日 至 2012年 12月 16日
六、活動地點：
地點：六號教學樓一樓大廳及五號樓前藤蔭道
七、活動形式：
類別一：展板
類別二：剪紙禮品
類別三：玻璃窗展
類別四：“梅”“蘭”“竹” “菊”屏風
類別五：正楷書法 行楷書法 行草書法
八、前期準備：
1.宣傳海報（宣傳小組成員名單見附錄2） 四份60*90cm海報 十份小海報貼于各宿舍樓底下 2.展板
傳統(tǒng)文化學習成長小組成員設計（挑取一部分剪紙貼于展板上），將陳列于六號樓一樓大廳。
3.橫幅 10m橫幅（“防災儀器系團總支學生會~傳統(tǒng)文化學習成長小組系列活動之剪紙展”）4.誠邀電視臺 a.宣傳（唐南廣）
b.活動期間現(xiàn)場采訪報道 5.廣播站
a.活動前期宣傳（李云漢）b.活動結束后報告總結（李云漢）6.會場布置（成員名單見附錄2）
九、活動流程 1.作品來源
a.傳統(tǒng)文化學習成長小組成員動手制作 b．2012級新生各班學生征集作品（請各班學生將作品貼上本人信息以便作品后期評獎）2.作品加工設計（作品策劃設計小組成員見附錄2）a.玻璃窗
b剪紙禮品篇2：剪紙活動策劃方案
剪紙活動策劃方案
興趣小組是課堂教學的補充和延伸，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學期根據(jù)學校的具體情況，準備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強調(diào)動學生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術成為學生學習民間藝術的一項途徑。
一、指導思想
剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學習剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、剪紙的意義
剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來，寥寥數(shù)剪，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。剪
紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生的動腦思考能力，讓學生有一種成就感。
三、活動目標
這次舉辦的剪紙大賽為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，并以點帶面，促進全校的美術活動健康開展。通過活動的開展，力爭實現(xiàn)提高學生的探究興趣，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，開拓學生的思維空間，豐富學生的課余文化生活，進一步了解美術的基本知識，提高學生美術欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標，同時活動中有助于對學生細心和耐心的培養(yǎng)。四、活動要求
通過比賽選取優(yōu)秀作品進行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生應大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學校各種活動及時宣傳和展示，努力將學生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。
總之，我努力從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，服務班級，快樂每一個學生”的目標，動員和吸引學生
積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。篇3：剪紙大賽策劃書
“快樂剪紙、放飛夢想”主題剪紙大賽
策 劃 書
院團委秘書部 二〇一三年十一月
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，剪紙
是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。二、活動主題：快樂剪紙、放飛夢想
三、活動目的：培養(yǎng)同學的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材
都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學創(chuàng)作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經(jīng)驗，同學也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。
主辦單位：院團委秘書部 四、活動對象：大一（13級）學生 五、活動原則：公平、公正、公開
六、活動地點：（等申請好教室再另行通知）七、活動時間：另行通知 八、活動開展形式：手工剪紙
九、活動內(nèi)容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙， 現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具
十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人
十一、人員安排：
聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽
到工作）
場地清理（部門干事）
十二、獎項設置：
一等獎二名 二等獎四名 三等獎七名 優(yōu)秀獎若干名
浙江建設職業(yè)技術學院團委秘書部剪紙大賽報名表
院團委秘書部 2013年11月28日篇4：剪紙策劃書 2011剪紙策劃書
目錄
一.展會介紹?????????????????????.(3)二.展會主題?????????????????????.(4)三.展會目的及意義??????????????????.(4)四.背景分析?????????????????????.(4)五.展會時間?????????????????????.(6)六.展會地點?????????????????????.(6)七.主要展品?????????????????????.(7)八.展會內(nèi)容?????????????????????.(7)九.主辦單位?????????????????????.(7)十.展會宣傳?????????????????????.(7)十一.經(jīng)費預算????????????????????.(8)十二.展會活動流程????????????????........(8)十三.展會注意事項??????????????????.(9)一.展會介紹
剪紙在充滿時代色彩的現(xiàn)代社會什么樣的剪紙產(chǎn)品才是適合消費者所須的，剪紙產(chǎn)業(yè)應該如何更大的開發(fā)市場，剪紙藝術如何真正的進入產(chǎn)業(yè)化、市場化、項目化，應該如何運作致使合作商帶來效益，開發(fā)具有創(chuàng)意及時尚感的剪紙服飾？上海嘉澤公司將剪紙藝術與t恤、服飾、包包、抱枕融合，開發(fā)出具有劃時代的、具有中國元素的剪紙服飾。上海嘉澤公司的產(chǎn)品有中國風剪紙服飾、民俗風恤、抽象藝術恤、肖像影像恤等，并將產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、項目化運作，一經(jīng)推出，受到國內(nèi)外客戶的青睞。
剪紙藝術服飾，有效填補了傳統(tǒng)剪紙產(chǎn)品在春夏秋冬銷售市場真空狀態(tài)。豐富剪紙藝術的內(nèi)含，擴大了剪紙藝術的市場賣點，為剪紙藝術的發(fā)展指示了明燈。在服飾穿戴、旅游開發(fā)、禮品贈品、時尚流行、啟智娛樂、情侶紀念、日用美化、車載裝飾、教育培訓等行業(yè)都具有極強的竟爭力和市場力，也是是國內(nèi)剪紙項目中最有市場竟爭力的創(chuàng)業(yè)項目。
現(xiàn)代很多剪紙產(chǎn)品適合商場、超市、商業(yè)區(qū)、風景區(qū)、民俗地、境外開設商鋪，投入小、見效快、風險少、成本低、中國元素濃、市場空白、認同感強。是一個具民族性、藝術性、學習性、流行性、時尚感的長遠投資、創(chuàng)業(yè)、剪紙藝術培訓項目。2011年我們?nèi)珖庀蚝献魃坦灿?0家，11春節(jié)試銷產(chǎn)品合作商45家。上海商報、小生
意報、大眾投資指南、創(chuàng)業(yè)雜志、退伍軍人創(chuàng)業(yè)雜志都報道了剪紙藝術的發(fā)展之路,在2011年，上海嘉澤剪紙公司于廣大有志創(chuàng)業(yè)青年共同學習、相互前進。
二.展會主題
給力2011，攜手共創(chuàng)剪紙輝煌！
三.展會的目的和意義 1.把極具中國特色的傳統(tǒng)剪紙藝術與現(xiàn)代文化相結合，是新時代背景下的對我國古老民間文化的創(chuàng)新與探索；
2.通過對和諧生活的剪裁，使剪紙藝術更加貼近生活； 3.為廣大剪紙愛好者及關注者提供一個展現(xiàn)自我、促進交流的平臺，豐富社會文化生活，為構建和諧社會文化添磚加瓦； 4.嘗試剪紙藝術的創(chuàng)新與改革，促進民俗文化的創(chuàng)新發(fā)展； 5.將時尚元素引入傳統(tǒng)剪紙藝術，發(fā)展民俗文化的多樣性； 6.展示剪紙藝術的別樣魅力，激發(fā)社會對創(chuàng)新民俗文化的興趣； 7.展示民族傳統(tǒng)文化，增進民族文化交流； 8.將貼近生活的現(xiàn)代休閑服飾賦予剪紙的點綴，使其藝術化，使大多數(shù)的人從生活中了解剪紙藝術。
四.背景分析
優(yōu)勢：民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造，并
劣勢：在全球化的今天，中國剪紙藝術遭遇了前所未有的沖擊。這其中，既有外來文化的沖擊，也有中國文化的翻版，也有翻版后的再創(chuàng)新。在快餐文化泛濫的今天，為了適應經(jīng)濟的快速發(fā)展，原汁原味的中國剪紙元素也逐漸被同化了。機械化生產(chǎn)具有明顯的特征就是批量快速復制性，這種復制性扼殺了傳統(tǒng)藝術的藝術特征。而中國剪紙元素在應用過程中往往因為過于共性化而導致缺乏個性狹隘的民族主義立場發(fā)揚傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，而是應該站在國際平臺上去設計我們帶有東方色彩的作品。借鑒傳統(tǒng)元素進行現(xiàn)代設計，并不是就傳統(tǒng)視覺元素圖案，進行簡單的拼裝與組合，而是需要將這些剪紙傳統(tǒng)的東西挖掘出來并賦予新理念，這更多的需要去了解和認識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
剪紙作為民間藝術，曾溫暖過許多人的記憶，但是隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展和中國現(xiàn)代化的進程，民俗社會正在發(fā)生迅速的變化。民間剪紙正在漸漸失去依托的民俗文化背景。年輕一代農(nóng)村婦女由于居住環(huán)境的改變和消費方式的改變，已不再去傳承民間剪紙的技藝。有著廣泛社會基礎和群眾基礎的民間剪紙藝術的消失，關心著民族整體原生態(tài)文化的消失，關系到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失。
五.展會時間
布展時間：2011年4月29日
展覽時間：2011年5月1日9：00——2011年5月3日 撤展時間：2011年5月3日15:00 六.展館地點
剪紙興趣活動方案 一、課程設計的背景 1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術，隨著市場及應用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。3、符合學生的年齡特點。小學生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標準的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學開展。
二、教學目標 1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學生的繪畫能力、構圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。5、通過剪紙藝術教育，讓學生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙 技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活
三、具體措施及實施過程 要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫： 1、對部分學生可以近距離演示多次； 2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；
3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。 4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。四、考核評比
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學生優(yōu)秀作品集得收集整理。學期末對學習情況分abc三個等級進行評價考核。
剪紙比賽策劃書篇四
東 港 學 院 策 劃 書 大 賽 策 劃 書
策劃人：淘寶
2012.05.13
東港學院策劃書大賽策劃書
一、活動背景：
為了弘揚開拓、創(chuàng)新精神，構建和諧校園，提高當代大學生的文明素質(zhì)，激發(fā)同學的創(chuàng)作熱情，為廣大策劃愛好者提供一個盡情施展才華的平臺，特舉辦此次活動。
二、活動主題：策劃書大賽 展現(xiàn)大學生策劃風采。
三、活動名稱：淮海工學院東港學院書畫大賽
四、活動時間：5月14日至5月24日
五、活動宣傳：
前期：由宣傳部做好宣傳板放置于社聯(lián)、主樓及食堂門口 中期：由發(fā)策部及宣傳部大二副部率領大一干事逐班宣傳 后期：通過櫥窗、校園之聲廣播站、東港qq群公布獲獎名單及
活動概況
六、作品要求：
策劃書內(nèi)容不限，可以是校內(nèi)的某些活動事宜，也可以是校外的其他內(nèi)容。形式不限(注：在作品后面寫上自己的姓名，聯(lián)系方式，以便獲獎聯(lián)系到本人)
七、投稿地點：大學生社團聯(lián)合會辦公室。
八、作品評選：
由專業(yè)人員進行評選評委會按照評選原則對所有參賽作品進行嚴格、公平、公正的評選。一等獎優(yōu)秀作品將張貼在宣傳板
九、主辦單位：共青團淮海工學院東港學院委員會
十、承辦單位：淮海工學院東港學院社團聯(lián)合會十
一、獎項設置：一等獎：2名（加創(chuàng)新學分）
二等獎：4名（加綜合測評分）
三等獎：8名（加綜合測評分）
十二、活動金費：參賽人員作品及名單復印件：50元活動宣傳板所用材料費：50元
聯(lián)系方式：王：
蔡：
陳：
剪紙比賽策劃書篇五
“心隨手動”剪紙折紙大賽——有才你就show
一．活動目的：
為展現(xiàn)當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富我校廣大同學的課余文化生活，體現(xiàn)同學們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學生的藝術特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發(fā)學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學們的積極性，因此，我們向全校學生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。
二．活動宗旨：
1.體現(xiàn)學生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學生課外生活，提高大學生
三．活動策劃主辦單位：
材料學院科技協(xié)會
四．主題口號：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”
五．活動時間及地點：
時間：xx年4.1—4.8月
地點：中國礦業(yè)大學南湖校區(qū)
六．活動內(nèi)容;
系同學可利用自己的手工才藝，進行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）
(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)
凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。
七．活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關負責人
八．活動流程：
1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據(jù)評分細則及獎勵方法給參賽作品打分。
3.宣布比賽結果。
4.給獲獎選手頒獎。
5．將優(yōu)秀作品展出。
九．其他：
（一）宣傳：1．通知本學院各班負責人，進行宣傳.
2.聯(lián)系宣傳部負責人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳
（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關活動事宜，及組織活動中相關流程。
聯(lián)系學院新聞傳播中心及相關記者站。
（三）經(jīng)費預算：初步預算活動經(jīng)費32元。
（四）后續(xù)工作：收集個案進行活動總結，總結活動記錄備案。
十.獎項設置：
一等獎5%，二等獎10%，三等獎15% 優(yōu)秀獎數(shù)名。
十一.結語：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園
剪紙比賽策劃書篇六
“心隨手動”剪紙折紙大賽策劃書 “心隨手動”剪紙折紙大賽——有才你就show
一．活動目的：
為展現(xiàn)當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富我校廣大同學的課余文化生活，體現(xiàn)同學們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學生的藝術特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發(fā)學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學們的積極性，因此，我們向全校學生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。
二．活動宗旨：
1.體現(xiàn)學生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學生課外生活，提高大學生動手能力。 三．活動策劃：
主辦單位： 機電工程系學生會
承辦單位： 機電工程系學生會女生部
四．主題口號：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”
五．活動時間 ：2011年5月23—5月30 六．活動內(nèi)容;
系同學可利用自己的手工才藝，進行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴、百合…）
(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)
凡是大家自己精心制作工藝品都可以拿來參賽。
七．活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關負責人
八．活動流程：
1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據(jù)評分細則及獎勵方法給參賽作品打分。
3.宣布比賽結果。
4.給獲獎選手頒獎。
九．其他：
（一）宣 傳：1．通知本系各班負責人，進行宣傳.2.聯(lián)系宣傳部負責人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳
（二）組 織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關活動事宜，及組織活動中相關流程。
（三）經(jīng)費預算：初步預算活動經(jīng)費600元。
（四）后續(xù)工作：收集個案進行活動總結，總結活動記錄備案。
十.獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
十一.結語：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園。
剪紙比賽策劃書篇七
“龍騰紙上 脈動青春 繼承傳統(tǒng) 百花齊放” 防災儀器系團總支學生會-傳統(tǒng)文化學習成長小組系列活動之剪紙展
主辦單位：防災儀器系傳統(tǒng)文化學習小組
主辦時間：策 劃 書 2012年 12月9日至2012年12月16日
目錄
一、活動背景
二、活動目的三、活動主題
四、活動對象
五、活動時間
六、活動地點
七、活動形式
八、前期準備
九、活動流程
十、后期安排
十一、注意事項
附錄一：活動經(jīng)費預算
附錄二：各工作組成員具體名單表 附錄三：獎項安排及評獎規(guī)則
一、活動背景：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)我國傳統(tǒng)剪紙文化的藝術魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養(yǎng)為剪紙愛好者提供自我價值實現(xiàn)的舞臺，為他們的活動增添生氣。
二、活動目的：
1.充分地調(diào)動同學們的積極性，發(fā)展同學們的藝術特長;2.面向?qū)W生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間； 3.體現(xiàn)學生自主選擇和主動參與，提高同學們的動手實踐能力； 4.豐富學生的課外文化生活，提高大學生的個人修養(yǎng)； 5.充分展現(xiàn)國粹的藝術魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術。
三、活動主題：
龍騰紙上 脈動青春 繼承傳統(tǒng) 百花齊放
四、活動對象：
防災科技學院全體師生
五、活動時間：
時間：2012年 12月 9 日 至 2012年 12月 16日
六、活動地點：
地點：六號教學樓一樓大廳及五號樓前藤蔭道
七、活動形式：
類別一：展板
類別二：剪紙禮品
類別三：玻璃窗展
類別四：“梅”“蘭”“竹” “菊”屏風
類別五：正楷書法 行楷書法 行草書法
八、前期準備：
1.宣傳海報（宣傳小組成員名單見附錄2）四份60*90cm海報 十份小海報貼于各宿舍樓底下 2.展板
傳統(tǒng)文化學習成長小組成員設計（挑取一部分剪紙貼于展板上），將陳列于六號樓一樓大廳。
3.橫幅 10m橫幅（“防災儀器系團總支學生會~傳統(tǒng)文化學習成長小組系列活動之剪紙展”）4.誠邀電視臺 a.宣傳（唐南廣）
b.活動期間現(xiàn)場采訪報道 5.廣播站
a.活動前期宣傳（李云漢）b.活動結束后報告總結（李云漢）6.會場布置（成員名單見附錄2）
九、活動流程 1.作品來源
a.傳統(tǒng)文化學習成長小組成員動手制作 b．2012級新生各班學生征集作品（請各班學生將作品貼上本人信息以便作品后期評獎）2.作品加工設計（作品策劃設計小組成員見附錄2）a.玻璃窗
b剪紙禮品篇二：剪紙活動策劃方案
剪紙活動策劃方案
興趣小組是課堂教學的補充和延伸，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學期根據(jù)學校的具體情況，準備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強調(diào)動學生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術成為學生學習民間藝術的一項途徑。
一、指導思想
剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學習剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、剪紙的意義
剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來，寥寥數(shù)剪，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。剪
紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生的動腦思考能力，讓學生有一種成就感。
三、活動目標
這次舉辦的剪紙大賽為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，并以點帶面，促進全校的美術活動健康開展。通過活動的開展，力爭實現(xiàn)提高學生的探究興趣，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，開拓學生的思維空間，豐富學生的課余文化生活，進一步了解美術的基本知識，提高學生美術欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標，同時活動中有助于對學生細心和耐心的培養(yǎng)。
四、活動要求
通過比賽選取優(yōu)秀作品進行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生應大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學校各種活動及時宣傳和展示，努力將學生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。
總之，我努力從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，服務班級，快樂每一個學生”的目標，動員和吸引學生
積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。篇三：剪紙大賽策劃書
“快樂剪紙、放飛夢想”主題剪紙大賽
策 劃 書
院團委秘書部 二〇一三年十一月
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，剪紙
是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。
二、活動主題：快樂剪紙、放飛夢想
三、活動目的：培養(yǎng)同學的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材
都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學創(chuàng)作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經(jīng)驗，同學也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。
主辦單位：院團委秘書部
四、活動對象：大一（13級）學生
五、活動原則：公平、公正、公開
六、活動地點：（等申請好教室再另行通知）
七、活動時間：另行通知
八、活動開展形式：手工剪紙
九、活動內(nèi)容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙， 現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具
十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人
十一、人員安排：
聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽
到工作）
場地清理（部門干事）
十二、獎項設置：
一等獎二名 二等獎四名 三等獎七名 優(yōu)秀獎若干名
浙江建設職業(yè)技術學院團委秘書部剪紙大賽報名表
院團委秘書部 2013年11月28日篇四：剪紙策劃書 2011剪紙策劃書
目錄
一.展會介紹?????????????????????.(3)二.展會主題?????????????????????.(4)三.展會目的及意義??????????????????.(4)四.背景分析?????????????????????.(4)五.展會時間?????????????????????.(6)六.展會地點?????????????????????.(6)七.主要展品?????????????????????.(7)八.展會內(nèi)容?????????????????????.(7)九.主辦單位?????????????????????.(7)十.展會宣傳?????????????????????.(7)十一.經(jīng)費預算????????????????????.(8)十二.展會活動流程????????????????........(8)十三.展會注意事項??????????????????.(9)一.展會介紹
剪紙在充滿時代色彩的現(xiàn)代社會什么樣的剪紙產(chǎn)品才是適合消費者所須的，剪紙產(chǎn)業(yè)應該如何更大的開發(fā)市場，剪紙藝術如何真正的進入產(chǎn)業(yè)化、市場化、項目化，應該如何運作致使合作商帶來效益，開發(fā)具有創(chuàng)意及時尚感的剪紙服飾？上海嘉澤公司將剪紙藝術與t恤、服飾、包包、抱枕融合，開發(fā)出具有劃時代的、具有中國元素的剪紙服飾。上海嘉澤公司的產(chǎn)品有中國風剪紙服飾、民俗風恤、抽象藝術恤、肖像影像恤等，并將產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、項目化運作，一經(jīng)推出，受到國內(nèi)外客戶的青睞。
剪紙藝術服飾，有效填補了傳統(tǒng)剪紙產(chǎn)品在春夏秋冬銷售市場真空狀態(tài)。豐富剪紙藝術的內(nèi)含，擴大了剪紙藝術的市場賣點，為剪紙藝術的發(fā)展指示了明燈。在服飾穿戴、旅游開發(fā)、禮品贈品、時尚流行、啟智娛樂、情侶紀念、日用美化、車載裝飾、教育培訓等行業(yè)都具有極強的竟爭力和市場力，也是是國內(nèi)剪紙項目中最有市場竟爭力的創(chuàng)業(yè)項目。
現(xiàn)代很多剪紙產(chǎn)品適合商場、超市、商業(yè)區(qū)、風景區(qū)、民俗地、境外開設商鋪，投入小、見效快、風險少、成本低、中國元素濃、市場空白、認同感強。是一個具民族性、藝術性、學習性、流行性、時尚感的長遠投資、創(chuàng)業(yè)、剪紙藝術培訓項目。2011年我們?nèi)珖庀蚝献魃坦灿?0家，11春節(jié)試銷產(chǎn)品合作商45家。上海商報、小生
意報、大眾投資指南、創(chuàng)業(yè)雜志、退伍軍人創(chuàng)業(yè)雜志都報道了剪紙藝術的發(fā)展之路,在2011年，上海嘉澤剪紙公司于廣大有志創(chuàng)業(yè)青年共同學習、相互前進。
二.展會主題
給力2011，攜手共創(chuàng)剪紙輝煌！
三.展會的目的和意義 1.把極具中國特色的傳統(tǒng)剪紙藝術與現(xiàn)代文化相結合，是新時代背景下的對我國古老民間文化的創(chuàng)新與探索；
2.通過對和諧生活的剪裁，使剪紙藝術更加貼近生活； 3.為廣大剪紙愛好者及關注者提供一個展現(xiàn)自我、促進交流的平臺，豐富社會文化生活，為構建和諧社會文化添磚加瓦； 4.嘗試剪紙藝術的創(chuàng)新與改革，促進民俗文化的創(chuàng)新發(fā)展； 5.將時尚元素引入傳統(tǒng)剪紙藝術，發(fā)展民俗文化的多樣性； 6.展示剪紙藝術的別樣魅力，激發(fā)社會對創(chuàng)新民俗文化的興趣； 7.展示民族傳統(tǒng)文化，增進民族文化交流； 8.將貼近生活的現(xiàn)代休閑服飾賦予剪紙的點綴，使其藝術化，使大多數(shù)的人從生活中了解剪紙藝術。
四.背景分析
優(yōu)勢：民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造，并
劣勢：在全球化的今天，中國剪紙藝術遭遇了前所未有的沖擊。這其中，既有外來文化的沖擊，也有中國文化的翻版，也有翻版后的再創(chuàng)新。在快餐文化泛濫的今天，為了適應經(jīng)濟的快速發(fā)展，原汁原味的中國剪紙元素也逐漸被同化了。機械化生產(chǎn)具有明顯的特征就是批量快速復制性，這種復制性扼殺了傳統(tǒng)藝術的藝術特征。而中國剪紙元素在應用過程中往往因為過于共性化而導致缺乏個性狹隘的民族主義立場發(fā)揚傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，而是應該站在國際平臺上去設計我們帶有東方色彩的作品。借鑒傳統(tǒng)元素進行現(xiàn)代設計，并不是就傳統(tǒng)視覺元素圖案，進行簡單的拼裝與組合，而是需要將這些剪紙傳統(tǒng)的東西挖掘出來并賦予新理念，這更多的需要去了解和認識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
剪紙作為民間藝術，曾溫暖過許多人的記憶，但是隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展和中國現(xiàn)代化的進程，民俗社會正在發(fā)生迅速的變化。民間剪紙正在漸漸失去依托的民俗文化背景。年輕一代農(nóng)村婦女由于居住環(huán)境的改變和消費方式的改變，已不再去傳承民間剪紙的技藝。有著廣泛社會基礎和群眾基礎的民間剪紙藝術的消失，關心著民族整體原生態(tài)文化的消失，關系到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失。
五.展會時間
布展時間：2011年4月29日
展覽時間：2011年5月1日9：00——2011年5月3日 撤展時間：2011年5月3日15:00 六.展館地點
剪紙興趣活動方案
一、課程設計的背景
1、傳統(tǒng)文化的傳承。 傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術，隨著市場及應用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。
3、符合學生的年齡特點。小學生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標準的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學開展。
二、教學目標
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學生的繪畫能力、構圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。
5、通過剪紙藝術教育，讓學生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙 技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活
三、具體措施及實施過程 要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次；
2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；
3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學生優(yōu)秀作品集得收集整理。學期末對學習情況分abc三個等級進行評價考核。
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