觀察是一種細致入微的行為，需要耐心和專注。總結不僅要總結過去的工作，還應該為未來的學習和工作制定明確的目標和計劃。領導、老師和企業(yè)會根據(jù)總結來評估個人或組織的績效和發(fā)展方向。
教育信息化工作總結匯報篇一
20__年的教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。現(xiàn)就一年來的主要工作總結匯報如下：
1、加大了經費投入，改善了應用環(huán)境。
學?？朔鞣N困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數(shù)字影院;投資40萬元在逸夫樓新建了先進的云課堂網(wǎng)絡教室;為音樂教室和網(wǎng)絡教室添置了觸摸式一體機;投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合布線，為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網(wǎng)絡數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng);投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯(lián)想一體機電腦。這些設備設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應用環(huán)境。
2、注重了設備管理，加強了維護保養(yǎng)。
我們堅持定期對網(wǎng)絡、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務器、交換機、無線路由器等設備進行了檢測、維修和保養(yǎng)，降低了故障率，確保了設備的正常運行，提高了設備的利用率和穩(wěn)定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網(wǎng)絡教室和網(wǎng)絡中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電設備的安全運行。
3、強化了白板應用，促進了深度融合。
我們組織全體教師更新觀念、加強學習，交互式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培養(yǎng)了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結交互式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。
4、完善了應用平臺，用好了新興媒體。
一年來，我們將校園新媒體應用平臺微信、微博、博客、qq群、成果上傳、校本新資源庫、校園監(jiān)控系統(tǒng)、優(yōu)秀課例錄播系統(tǒng)等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平臺。
5、加強了網(wǎng)站建設，保證了信息公開。
我們充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發(fā)了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網(wǎng)站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時發(fā)布學校的各項活動和最新動態(tài)，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的及時公開。
6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。
質量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續(xù)做好了《基于新媒體下小學數(shù)學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《信息化環(huán)境下小學語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按計劃穩(wěn)步推進。其中《基于新媒體下小學數(shù)學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優(yōu)秀獎。
7、做好了全員培訓，提高了應用水平。
學校經常對全校教師進行不同層次和全方位的信息化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網(wǎng)培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環(huán)境;對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領;對各教研組的信息化應用骨干進行深度技術培訓，并鼓勵他們發(fā)揮示范帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高信息技術與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應用水平。
8、錄制了學校專題片，制作了課題資源。
為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視臺聯(lián)合錄制了題為《百年跨越精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會小學教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組制作了__名片之《一江兩岸》和《__十景》等重要資源。
9、落實了相關活動，錄制了優(yōu)秀課例。我校的教育信息。
化活動周周有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數(shù)字電影周、名師教學示范觀摩課、新進教師匯報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業(yè)學生的見習和實習等教育信息化相關的活動。精心錄制上報了5位老師的省級參評課例，12位老師的國家級參評課例，13位老師的教學名師和教學能手的優(yōu)秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監(jiān)控錄像工作。
10、參加了各級賽事，參評了各類成果。
做好了各級各類信息化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20__年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄制上報的6節(jié)交互式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數(shù)學課《有多少點子》(乘法的直觀模型)獲一等獎;五年級語文《課鯨》獲一等獎;四年級數(shù)學課《正負數(shù)》獲一等獎;一年級數(shù)學課《上下》獲二等獎;五年級數(shù)學《組合圖形的面積》獲二等獎;一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆smart杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。
成績只能代表過去，成績取得也要歸功于各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查找問題和反思不足：一是我們的有些信息化設備陳舊老化，急需加大投入升級換代;二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數(shù)職，經常加班加點，工作任務繁重，不利于教師的身心發(fā)展和教育信息化工作的順利開展……我們將認真總經驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《省學校信息化建設標準》要求，努力改善教育信息化辦學條件，不斷提升教育信息化辦學水平，為把我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮斗!
教育信息化工作總結匯報篇二
示范區(qū)打造是園區(qū)借力兩個國家級研究中心(實驗室)專家團隊資源的重要舉措，旨在深度推進信息技術與教育的深度高質融合。
1.遴選命名兩類示范校。為了落地“大數(shù)據(jù)應用示范區(qū)”“數(shù)字化學習示范區(qū)”兩個項目，促進教育變革，根據(jù)前期各校自主申報情況，組織遴選出“智慧教育大數(shù)據(jù)應用”“智慧教育數(shù)字化學習”的基地校與實驗校并報送教育局審定公示。1月初，園區(qū)教育局一號文件命名了“智慧教育大數(shù)據(jù)應用”基地校2所、實驗校5所，“智慧教育數(shù)字化學習”基地校3所，實驗校12所，并積極開展活動，發(fā)揮兩類示范區(qū)基地校、實驗校的引領作用，推進個性化學習、大數(shù)據(jù)驅動、適合教育實踐等方面的探索。
2.完成兩大實驗室建設?！爸腔劢逃髷?shù)據(jù)實驗室”“智慧教育數(shù)字化學習實驗室”兩大實驗室建設，既是園區(qū)信息化融合創(chuàng)新應用的重要內容，也是兩類示范區(qū)落地的重要項目。2020年，信息中心召開8次項目研討會。先后與華中師范大學(教育大數(shù)據(jù)應用技術國家工程實驗室)框定了“智慧教育大數(shù)據(jù)應用實驗室”的建設方案;與東北師范大學(教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心)框定了“智慧教育數(shù)字化學習實驗室”建設方案，并不斷地完善建設方案。8月份完成兩實驗室的設計與招標任務書;9月份完成招標工作;10月份開始建設工作。建設過程中，信息中心加強了“基礎裝修”“設備供給與調試”“內部設計與呈現(xiàn)”等過程性管控，組織了呈現(xiàn)材料的調研與采集，嚴控建設質量，確保建設安全，12月底基本完成建設項目。努力把兩個實驗室將建設成為“區(qū)域成果展示中心”“泛在學習體驗中心”“個性成長研究中心”“創(chuàng)新教育實驗中心”“常態(tài)運營服務中心”，在服務園區(qū)教育高位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的同時，在全國發(fā)揮示范性影響作用。
教育信息化工作總結匯報篇三
本學期以來，我校繼續(xù)落實《__中學智慧校園發(fā)展規(guī)劃》和《南京市“十三五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，以教育教學為核心，把信息化建設作為學校發(fā)展建設中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量?，F(xiàn)總結如下：
目前我校已經建設了以希沃產品為課堂核心，融合焦點智慧教室、科大訊飛智慧課堂、金陵微校等多種平臺的智慧教學、管理系統(tǒng)。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養(yǎng)和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質量。
1、組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。
2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空余時間做好金陵微校端工具部署，利用教師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。
3、利用空余時間做好新改造理化生實驗室設備培訓工作，組織實驗室管理員參與培訓，幫助了解設備使用方法。
因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室設備和訊飛智慧課堂培訓仍未進行，將在后期繼續(xù)完成相關培訓工作。
學校信息化建設離不開各種數(shù)據(jù)平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數(shù)據(jù)平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。
1、根據(jù)教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統(tǒng)、藝術及口語測試等平臺的數(shù)據(jù)更新。
2、根據(jù)上級要求，及時做好包括教育年報、節(jié)能減排、優(yōu)質均衡創(chuàng)建、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監(jiān)測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。
本學期以來，我校繼續(xù)依靠存儲服務器和資源平臺完善資源建設工作，努力向教師提供優(yōu)質資源，發(fā)揮服務器在學校資源管理中的作用。
1、做好各類校內活動影視資料留存工作，及時將校運會、培訓等活動攝像留存。
2、繼續(xù)完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，繼續(xù)將機器人社團、3d打印和創(chuàng)客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。
學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續(xù)加強信息化裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發(fā)揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。
1、加強網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)管理工作。本學期起，我校陸續(xù)將部分集成化設備遷移到無線網(wǎng)絡中，化校園網(wǎng)絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網(wǎng)絡正常運行。
2、積極做好網(wǎng)絡安全管理工作，構建符合要求的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)記錄，積極參加網(wǎng)絡管理員安全培訓，做到網(wǎng)絡安全零事故。
3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據(jù)學校意見和教育教學需要，及時做好調整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網(wǎng)絡設備、監(jiān)控設備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。
經過一年的努力，我校的信息化建設取得了一些成績。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距，距離智慧校園的高要求仍然甚遠。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學校發(fā)展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發(fā)展服務。
__中學
20__年__月__日
教育信息化工作總結匯報篇四
自2020年以來，園區(qū)教育精心打造“易加”品牌，深入推進融合應用，智慧教育取得了階段性成果。2020年，在教育局領導的指導下認真思考智慧教育三期建設項目。
1.完成智慧教育三期平臺咨詢。在深化兩期樞紐平臺應用的同時，根據(jù)教育發(fā)展需要，2020年啟動“易加”三期的設計工作。上半年完成預調研。先后組織兩輪問卷調查，組織教研員、教師、學生代表座談會7次，采集需求數(shù)據(jù)400多條，形成“易加”三期的建設匯報文本及ppt，并及時向信息化領導小組匯報，爭取立項。下半年，根據(jù)園區(qū)大數(shù)據(jù)管理中心要求，又開展了“易加”三期的咨詢設計。經過4個月的時間，組織了48次調研會議，收集了40份調研表，共梳理出447條需求，形成了“易加”三期的平臺架構、數(shù)據(jù)架構以及平臺的功能設計?！耙准印比谥攸c打造具有學科特色的“易加學院”，以及滿足集迅捷采集、便捷統(tǒng)計、精準分析、精確表達、高效應用為一體的“易加數(shù)據(jù)”，為“立德樹人”“減負增效”“科學決策”“精準管理”等為核心內涵的“適合的教育”提供支撐性服務。
2.研制構建學生發(fā)展素養(yǎng)圖譜。2020年9月以來，多次組織召開園區(qū)智慧教育平臺三期學科成長圖譜、學生綜合素養(yǎng)圖譜構建研討會。教師發(fā)展中心主任室、研訓人員、信息中心、相關公司共同研討學生成長圖譜相關研發(fā)工作。依據(jù)教育部最新頒布的《課程標準》和北師大發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，組織學科專家研制了語文、數(shù)學、英語、物理等學科的核心素養(yǎng)圖譜，闡釋“易加學院”學科特色的教學場景與流程，為常態(tài)化地記錄學生的學習行為數(shù)據(jù)，多方位地診斷學生的學習行為和學習效果，智能化地推送適合學生的學習資源，找到了適合教育的實踐路徑。同時，在多方調研、深度研討的基礎上，圍繞學生“思想品德”“學業(yè)水平”“藝術素養(yǎng)”“體質健康”“社會實踐”等方面的評價指標，構建了學生綜合素養(yǎng)“小五星”評價構架。
教育信息化工作總結匯報篇五
為適應教育信息化的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)教育模式和教育手段的現(xiàn)代化變革，以創(chuàng)建市數(shù)字化學校為契機，加強現(xiàn)代教育技術在教育教學實踐中的應用，全員樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優(yōu)質服務。
一、細化管理工作，推進教育現(xiàn)代化進程1、成立有專業(yè)素質的組織機構。
為了確保教育信息化工作的順利開展，學校成立了“一把手”為組長的信息化領導小組，業(yè)務校長分管信息化，教學研究中心具體負責，同時各教研組長和骨干教師作為學校信息化教研組成員，現(xiàn)有專業(yè)信息技術教師2人。學校加強了組織管理的力度，將信息化教育技術工作明確列入學校的年度工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現(xiàn)代化技術的配備、管理與應用工作置于推進素質教育和提高教學質量的重要位置，學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的發(fā)展。
2、制定切實可行的發(fā)展計劃。
學校制定符合學校發(fā)展需要的學校信息化發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、實施方案等，制定教師的長短期校本培訓計劃、方案和實施細則，在工作中能緊密圍繞學校總的工作計劃，特別是年初的學校電教信息化工作計劃中，對教育信息化工作有著具體要求。
3、建立健全電化教育管理制度。
（1）學校信息化配備標準高：學校建有標準化微機室兩口（有多媒體、空調、教學應用管理軟件等），有多功能多媒體室一個，室內配備有：電腦、投影機、視頻展臺、銀幕、音響設備，有專用的數(shù)碼相機、刻錄機、掃描儀等設備，信息化網(wǎng)絡中心一口，2010.8學校投資80余萬元配備了液晶觸摸教學一體機，該套設備可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，教師的教和學生的學也變得更加輕松。教師每人一機（筆記本），更新維護了兩口網(wǎng)絡教室，學校又投資7千余元對微機室部分微機進行了升級。
(2)學校常規(guī)教學設備齊全，有適應學校需要的校園廣播網(wǎng)、校園電視臺（接有衛(wèi)星天線電視接口）并與遠程教育接收系統(tǒng)連接，隨時、隨地可以播放、觀看電視節(jié)目，播放農遠教育節(jié)目，這樣校園電視臺、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)連接在一起，實現(xiàn)天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)相結合的立體網(wǎng)絡模式。
二、優(yōu)化信息化環(huán)境，為師生提供充足的學習資源。
1、學校組建了校園網(wǎng)（），我校網(wǎng)站主頁設有：學校風采、學校管理、教師園地、教研科研、德育管理、數(shù)字化圖書館等欄目。有省、市和縣（市、區(qū)）及相關學校網(wǎng)站的鏈接。網(wǎng)站能及時發(fā)布學校的各項信息，實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、公用資源高度等管理功能，促進學校日常工作的自動化。
2、學校2009年9月建立了教師的電子備課平臺，電子備課平臺設有：教研系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、教師成長等欄目，學校根據(jù)需要在平臺上設置教師欄目，如學科計劃、學科備課、教學反思等，領導可登陸平臺，查看教師的備課情況，教師們備課平臺上教研系統(tǒng)上進行集體備課，教師可以跟貼，自由討論。
3、學校.9建立了數(shù)字校園平臺。數(shù)字校園平臺包括教務管理系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、教師專業(yè)成長管理系統(tǒng)、學生成長管理系統(tǒng)、班級管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)，系統(tǒng)建成后能較好地提升學校的數(shù)字化校園建設水平，提高學校辦公效率，以后也將成為學校信息化管理中的一個亮點。
供良好載體，同時該平臺還提供課題研究的范式，使教師在課題的研究中有章可循。
4、扎實做好農遠工作。自農遠工程應用到現(xiàn)在，學校為了增大接收機的存儲空間，更換了1t的的硬盤，為了使遠程資源得到更好地應用，我校先后多次專職教師參加區(qū)教育局主辦的培訓學習，并把學到的知識、經驗對全體教師進行二次學習，技術人員并拿到了培訓合格證書，同時我校還負責對我處4所村小的教師培訓任務，我校利用課外活動時間對教師進行信息技術方面的培訓，對我處全體教師進行農遠教育，并要求全體教師寫出體會。
1、制定培訓目標。信息技術與各學科教學的整合之路，關鍵在于教師，我校結合實際，制定了教師信息化應用培訓目標：100%的教師能上網(wǎng)查找下載資料，制作簡單教學課件進行輔助教學，并掌握基本的網(wǎng)絡基礎知識，90%以上教師能掌握計算機多媒體技術，有較高的信息素養(yǎng)和計算機操作水平，80%以上的教師能獨立制作課件，能創(chuàng)建學科特色專題網(wǎng)站,并結合教學內容比較恰當?shù)剡\用于課堂教學，利用信息技術的交互性、模擬性、動態(tài)化優(yōu)勢，整合優(yōu)化課堂結構。2、建立三級培訓機制。
一級水平：（一般教師）學習并使用powerpoint等制作軟件制作課件，進行輔助教學的實踐與嘗試，學習網(wǎng)絡基礎知識，進行上網(wǎng)培訓，掌握網(wǎng)上資源查詢技巧;利用網(wǎng)絡輔助管理、輔助教學，45周歲以下教師必須掌握。
二級水平：（學校骨干教師）掌握flash、網(wǎng)頁制作等軟件的使用，以及多媒體教學資料的輸入和簡單加工技術及本學科專業(yè)的專用軟件。
三級水平：（專職教師）培訓內容主要針對網(wǎng)絡維護和應用、多媒體及網(wǎng)絡教學軟件的創(chuàng)意、設計、制作。主要涉及：網(wǎng)頁制作、平面圖形處理、矢量動畫制作、數(shù)字視頻制作等。
3、提供培訓教程。我校充分利用校園網(wǎng)絡，在內部信息網(wǎng)上開辟欄目，將需要教師掌握的各種軟件的使用方法全部做成網(wǎng)上教程供老師們學習，這樣既解決了集中培訓經常與教師的日常教學相沖突的問題，使教師可以不受時間和地點的限制學習各種軟件，本學期針對學校剛配備的液晶觸摸一體機教學設備，9月份，設備公司對教導處全體教師了一次培訓，教學研究指導中心針對有的教師對設備操作不熟練的特點，對教師進行了二次培訓，并對全體教師進行了考核；10月對全體教師進行數(shù)學校園平臺的使用培訓。
四、擴大教育教學資源，推進教學改革進程。
1、學校設有電教資源器材室，有專人管理、收集、歸檔各類教學資料。學校都會根據(jù)《山東省信息化軟件推薦目》錄，選擇一部分信息化資源充實到信息化器材室，選擇的資源要適合學?，F(xiàn)行教材的教育教學資源庫和涵蓋每個學科的音像教材、課件等教學資源，并定期補充、更新、升級，教師根據(jù)教學需要進行借閱，進行輔助教學。同時學校訂閱了《計算機應用文摘》《中小學信息化》《中小學信息技術教育》等圖書，教師通過閱讀豐富了知識，開闊了眼界。
2、教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育資源網(wǎng)、校園網(wǎng)等為教育教學服務，形成了教學資源共建共享的長效機制。學校每學年都舉行信息化優(yōu)質課評比活動，在每學年組織課堂活動月要求廣大教師利用現(xiàn)代化教學手段進行教學，教導處進行評估，同時教研室在進行督導檢查時，要求教師利用利用現(xiàn)代化教學手段進行，對教導處進行評估。
五、加強信息化化教學研究，為教育教學活動增光添彩。
賽中學校1人獲省二等獎，5人獲市一、二等獎；電腦機器人比賽我校連續(xù)兩年參加省機器人比賽，獲取得了優(yōu)異成績。
由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高，數(shù)學校園平臺的開發(fā)與使用還需要進一步提升，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使我校信息化教學這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前發(fā)展。
教育信息化工作總結匯報篇六
本學期以來，我校繼續(xù)學習貫徹《__市“__”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，按照上級部門要求結合我校實際情況，把信息化建設做為學校發(fā)展建設中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量?，F(xiàn)總結如下：
結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養(yǎng)和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質量。
1、利用暑假校本研修安排希沃公司面向全體教師進行希沃電子白板培訓，幫助教師了解希沃一體機的硬件功能和使用方法、希沃備課軟件的使用方法，幫助教師有效掌握班級設備的使用。
2、九月初，我校組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月中進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。
3、做好藝術中心新增設備的培訓工作，及時組織學科教師參與培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。
學校信息化建設離不開各種數(shù)據(jù)平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數(shù)據(jù)平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。
1、根據(jù)教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統(tǒng)、口語測試等平臺的數(shù)據(jù)更新。
2、加強學校在網(wǎng)絡平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網(wǎng)站。本學期校園網(wǎng)站共更新新聞100多篇，充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站宣傳陣地作用。
1、本學期依靠存儲服務器，我校啟動公共資源建設工作，更新大量字體、ppt模板、培訓資料等資源，為教師工作提供支持。
2、做好各類校內活動影視、照片資料留存工作。配合德育處將本學期校內進行的主要活動攝像留存。
3、探索四中校本資源建設。自20__年起我校即開始收集教師公開課資源，努力建設有四中特色的校本資源庫。本學期以來我校根據(jù)社團開設情況，將初步形成的機器人社團、3d打印社團資源收入資源庫中，努力使四中資源庫逐步成型。
學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續(xù)加強信息化管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發(fā)揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。
1、加強網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)管理工作。在暑期網(wǎng)絡提升的基礎上，進一步優(yōu)化校園網(wǎng)絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網(wǎng)絡正常運行。
2、積極做好網(wǎng)絡安全管理工作，構建符合要求的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)記錄，做到網(wǎng)絡安全零事故。
3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據(jù)學校意見和教育教學需要，及時做好調整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網(wǎng)絡設備、監(jiān)控設備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。
經過一年半的努力，我校的信息化建設取得了一些成績，學校被評為浦口區(qū)教育技術應用與研究先進集體。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學校發(fā)展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發(fā)展服務。
教育信息化工作總結匯報篇七
應用是最大的建設。2020年，繼續(xù)堅持“應用驅動建設”的理念，深化亮點項目的建設與應用。
1.“在線課堂”深入推進。為了充分發(fā)揮33個在線課堂在教師研訓、同步課堂教學和優(yōu)質課堂資源共享方面的作用，2020年3月27日在斜塘學校召開中小學在線課堂應用培訓推進會，以此繼續(xù)推進園區(qū)在線課堂項目的應用推進工作;同時，積極協(xié)同各學科教研員開展課堂教學、教研應用研究，推進在線課堂的常態(tài)應用。一年來在線課堂共開課2200余節(jié)，開設區(qū)域教研活動19場，常態(tài)化應用效果良好。
2.“互動教學”廣泛開展。與教研中心協(xié)同，各學段深入開展基于“易加互動”學習的平臺和未來教室環(huán)境下的翻轉課堂實踐研究及一對一互動教學應用，探索平臺平板端的在線管控功能、實時推送功能及白板互動工具在學科中的應用，扎實開展課程創(chuàng)建與實施研究活動。一年來，“易加互動”平臺每天上線應用2萬多人次，師生登錄總量超443萬人次，建設課程27846個，創(chuàng)建在線作業(yè)(測試)27400項。
3.“ar/vr技術”嘗試應用。為推進ar/vr項目實驗學校應用研究，推進相關學科ar/vr技術的創(chuàng)新整合研究，本年度與教研中心協(xié)同，在景城學校組織了“基于ar/vr技術課堂創(chuàng)新應用”教學研討觀摩活動，引領探索ar/vr技術與課堂教學的深度融合，同時也發(fā)揮了試點學校的輻射和帶動作用。
4.“智慧校園”創(chuàng)新評估。為全面實施教育部《教育信息化2.0行動計劃》，根據(jù)省市文件精神，信息中心全程組織了“xx省中小學智慧校園”申報與評估工作。2020年9月下發(fā)通知，指導全區(qū)中小學以《xx省中小學智慧校園建設指導意見(試行)》為依據(jù)，完成自評與申報;12月11、12日分別組織了園區(qū)小學段、中學段專場評估，21所中小學達成標準，加上2020年3所“xx市智慧校園示范?！?，共24所學校達成標準。本次評估采取了“參與式評估”方式：由參評學校校長或分管校長匯報，參評學校信息中心主任現(xiàn)場抽簽答辯，他方學校信息中心主任現(xiàn)場點評，他方校長或分管校長評分，當場公布結果，過程公開公正透明。本次評估既是一次考核，也是一次交流與學習，更是一次有效提升，為今后的建設與應用深化拓寬了思路。
5.應用培訓深入有效。一是常態(tài)培訓穩(wěn)步推進。根據(jù)xx市電教館通知精神，組織了2020年能力提升工程春、秋季班網(wǎng)上在線培訓的報名工作，春季班培訓共有89所學校，1144名教師報名參訓;秋季班培訓共有88所學校，1637名教師報名參訓。培訓期間，信息中心定期反饋學員學習情況，做好過程化管理。二是專題培訓全面啟動。根據(jù)期初制定的培訓計劃，本學年配合培訓處，在星匯學校舉行了分別以“大數(shù)據(jù)驅動教育變革與創(chuàng)新”“從傳統(tǒng)課堂到數(shù)據(jù)驅動的課堂轉變的思考”為主題的園區(qū)智慧教育建設與應用(第一、二期)培訓活動;在星瀾學校舉行了分別以“從經驗到證據(jù)：基于學習分析的有效教學與數(shù)據(jù)深度應用的建議”“教育大數(shù)據(jù)與中小學學科教育”為主題的園區(qū)智慧教育建設與應用(第三、四期)培訓活動，園區(qū)小學語文、數(shù)學，中小學藝術、體育學科相關教師400多人參與培訓，效果良好。
6.常態(tài)應用成果豐碩。積極組織區(qū)內教師和學生參加各級師生信息化競賽活動，成績顯著，有效促進了師生信息素養(yǎng)的提升。教師方面，榮獲市級以上獎項1266人次，其中國家級獎463項(一等獎40人、二等獎133人、三等獎290人)，省級獎37項(一等獎4人、二等獎17人、三等獎16人)，市級獎766項(一等獎187人、二等獎12人、三等獎8人);學生方面，榮獲市級以上獎項159人次，其中國家級獎項21項(一等獎2人、二等獎14人、三等獎5人)，省級獎項77項(一等獎4人、二等獎10人、三等獎63人)，市級獎項61項(一等獎13人、二等獎20人、三等獎28人)。園區(qū)教師發(fā)展中心先后榮獲7個項目組織獎，信息中心榮獲xx市突出貢獻獎!
教育信息化工作總結匯報篇八
晉江地處閩東南沿海，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，積極實施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效?，F(xiàn)有中學56所(其中民辦6所)，完全小學293所(其中民辦12所)，教師進修學校、特殊教育學校各1所，中小學在校生233000多人，其中:外來小學生占58%以上，外來中學生占10%以上，公辦教職工總數(shù)達10600多人。近幾年來，晉江市持續(xù)加大對中小學現(xiàn)代教育技術教學設備的投入，加強農村遠程教育工程的應用工作，多層次培訓教師，組織開展課題研究，加快學科教學的整合，全市教育信息化工作取得了顯著的成績。作為全國中小學信息技術教育實驗區(qū)，現(xiàn)有國家級現(xiàn)代教育技術實驗校1所中學、省級2所中學、泉州市級13所中學和3所小學。
(一)全面提升教育信息化裝備水平。一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網(wǎng)絡教室，中學、中心小學以及規(guī)模較大的小學完成計算機網(wǎng)絡教室的配備及采用光纖上網(wǎng)，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。二是全面提高信息網(wǎng)絡。二年來，各類學校多渠道籌措經費近300萬元投入網(wǎng)絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網(wǎng)。全市51所中小學校有了自己的網(wǎng)站，中學、中心小學及規(guī)模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用adsl或電話撥號上網(wǎng)，上網(wǎng)率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡。三是全面覆蓋“農遠”工程設備。按照驗收標準，“農遠”工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網(wǎng)、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，有力推動“校園平安建設”。
(二)全面提升教育信息化管理水平。晉江教育信息網(wǎng)站具備了“三中心一服務”的功能，即：教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網(wǎng)上應用服務。晉江教育網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中訪問率處領先地位。通過先進的網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術，對學?；拘畔?、教務信息、教職工信息以及學生成績等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內實現(xiàn)所有部門的辦公自動化，建立了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。
(三)全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現(xiàn)代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網(wǎng)絡教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據(jù)統(tǒng)計，培訓人數(shù)初級達2716人、中高級達974人，教師培訓率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發(fā)揮示范作用。
(四)全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質教育服務。二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規(guī)模開設信息技術教育課，注重網(wǎng)絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。
成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責人為成員的領導小組，全面負責教育信息化工程建設，統(tǒng)籌全市教育信息化的基礎設施建設，合理規(guī)劃好各級各類教育的資源建設，避免低水平重復浪費。幾年來，不斷優(yōu)化建設發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺了《晉江市教育技術現(xiàn)代化“十一五”發(fā)展規(guī)劃》、《晉江市加強中小學信息技術教育工作的意見》等。同時，要求鎮(zhèn)(街道)、學校根據(jù)實際制定相應的發(fā)展規(guī)劃和實施計劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導、保證質量、講究實效、發(fā)揮效益”的指導方針，積極、穩(wěn)妥地推動全市信息技術現(xiàn)代化各項工作健康、有序的發(fā)展。
充分發(fā)揮僑鄉(xiāng)優(yōu)勢和社會各界人員的辦學熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，使我市信息技術裝備水平迅速提高。開始，以項目為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現(xiàn)代教育技術裝備的建設，每年的投入都在400萬元以上，特別是，全市就投入資金近1300萬元，建成小學計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統(tǒng)、校園網(wǎng)設備等80余個項目，新配和更新了4500多臺計算機及一批投影機、語音教學設備等，一部分有條件的中小學已經實現(xiàn)了班班通多媒體。由于采用公開采購的辦法，設備價格大幅度下降，共為基層學校節(jié)約資金約100萬元。除此之外，我們還積極引導社會力量投資現(xiàn)代信息技術教育裝備建設，我市英林中學等的學生公寓就采用這一方法，為學生宿舍配備了千兆寬帶網(wǎng)和高配置電腦。當前，我市已形成了政府重視、學校努力自籌、社會廣泛支持，共同為我市信息技術教育出力的局面。據(jù)不完全統(tǒng)計，以來，全市共投入資金近4000萬元，用于現(xiàn)代信息技術教育裝備建設。
我們始終把師資隊伍建設作為重點，采取引進、招聘與培訓相結合的辦法，不斷補充數(shù)量、提高隊伍整體素質。
在師資數(shù)量的補充方面，針對我市中小學信息技術專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀，我市立足實際，通過強化培訓、引進優(yōu)秀人才、重點招聘等途徑，培養(yǎng)、聘用了一大批專、兼職的信息技術教師。以來，共補充專業(yè)教師134人(其中：小學52人;中學82人)，其中引進外省、市本科學歷專業(yè)教師80名，現(xiàn)全市有275名計算機專任教師。目前，專業(yè)教師的數(shù)量已基本能滿足信息技術教育的開課需求。
我市是信息技術繼續(xù)教育抓得較早的市(縣、區(qū))之一。早在底，我市就開始有計劃、分步驟地開始大規(guī)模的以計算機及計算機網(wǎng)絡為核心內容的教師信息技術培訓，整個隊伍的專業(yè)素質得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎上，繼續(xù)抓好教育信息技術全員培訓和技術能力培訓。全市教師信息技術培訓率小學達95.0%，初中97.7%。二是促。市教育局先后下發(fā)多份有關加強中小學信息教育隊伍建設的文件，對參訓教師的年齡和達到水平進行硬性規(guī)定，并將此作為一票否決的指標。三是推。許多學校紛紛采用資金補助的辦法，鼓勵教師個人購買計算機，個人擁有計算機達3900多臺，許多教師開設個人博客。四是領。中小學校長的引領作用進一步突顯，有一部分學校正不斷推出校內網(wǎng)上教研活動，促進教師進一步加強信息化的學習，增強了教師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。
一是以農遠工程為抓手，提升使用率。通過中小學農村遠程教育工程的順利實施，結合市教育局出臺的《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，從開始，全市所有中學都要組織全體學生參加中學生計算機等級考試，并對考試情況進行通報。全市50所公辦中學和263所公辦小學開設了現(xiàn)代信息技術課，初中和小學信息技術開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學、晉江五中等一些學校相繼開設了計算機特色班，面向全市招生。許多中小學也通過開展計算機興趣小組等第二課堂活動，進一步推動了計算機教學和應用的普及。
二是以課題研究為基礎，提升學科整合力度。以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為基礎，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創(chuàng)設課程環(huán)境，培養(yǎng)學生全面的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)學生學習環(huán)境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，全市廣大教師在學科教學中廣泛應用信息技術手段，努力把信息技術教育融合在其它學科的學習中，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。晉江一中、季延中學等學校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，并被廣泛應用。
教育信息化工作總結匯報篇九
本學期，在學校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現(xiàn)代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。
學校成立了信息化建設工作領導小組；同時成立學校信息中心，配備信息技術教學、網(wǎng)絡管理、設備維護人員。學校健全了信息化建設工作的各項規(guī)章制度，并落實到人。信息中心成員雖然都是兼職，但他們樂于奉獻、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責。
學?，F(xiàn)有危機室一個，每個辦公室配備了微機，開通了辦公室內部通道并外接教育網(wǎng)，使得學校網(wǎng)絡教室和各辦公室都能上網(wǎng)。極大方便了教師使用電腦。許多教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的教學中得到了較為普遍地使用。上網(wǎng)學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。
學校先后出臺信息中心工作制度和信息中心人員崗位職責，使得學校的電腦使用正常，有效地保證了學校教育教學和后勤服務、學校管理工作的順暢開展。
學校的校園網(wǎng)絡的終端安裝了網(wǎng)絡殺毒軟件，加強了學校辦公室電腦的維護。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術支持，確保學校各類教育教學活動在利用現(xiàn)代信息技術時的順利進行。
學校開展了教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率極高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡學習和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學設備的一年級組，多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現(xiàn)代信息技術在教學中的作用得到充分展現(xiàn)。
在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡獲取，現(xiàn)代化的教育設備在教育教學中的`作用日益顯現(xiàn)。
同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。
學校高度重視信息技術學科的教學，開設了三、四年級信息技術學科。教學中信息技術教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。學生在區(qū)信息技術學科競賽活動中，多人次獲獎。
學校已經重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加區(qū)級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。同時學校信息中心也要主動與教導處進行溝通，有組織地加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。
困難是暫時的，教育現(xiàn)代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化的教育方法和手段，現(xiàn)代教育管理需要科學的現(xiàn)代化的管理手段，同樣，現(xiàn)代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現(xiàn)有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現(xiàn)有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。
教育信息化工作總結匯報篇十
課題研究為教育信息化的不斷發(fā)展提供有力助推。本年度，信息中心全心管理課題研究，認真做好各級各類課題的開題、研究與結題工作。
1.申報國家重點課題結題。2020年12月，國家級重點課題《智慧教育的區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》、專項課題《基于云平臺的小學平板互動課堂研究》按照中央電教館課題管理要求，匯編發(fā)表、獲獎論文38篇，匯編優(yōu)秀教學課例44篇，并撰寫近1萬字的結題報告，申報課題結題。
2.組織省級信息化課題開題。結合《xx省教育信息化研究課題開題報告》相關要求，立足課題研究目標、結合工作實際、積累課題資料，通過《區(qū)域智慧教育樞紐平臺支撐下的適合教育實踐研究》，提高園區(qū)教育信息化水平，更好地為學生服務。信息中心在認真撰寫開題報告基礎上，4月25日組織開題論證會。高校專家、市館領導親臨指導，與園區(qū)教育局沈堅局長一同對課題進行論證，給課題研究進一步指明了方向。
3.參與教育局重點項目研究。信息中心積極參與沈堅局長主持的省級重點研究項目、重點研究課題的方案撰寫和子課題的研究。參與沈堅局長主持的“xx省基于測試分析的跟進式改革重大研究項目”《基于區(qū)域性質量監(jiān)測的教學評價改革及跟進式教學管理創(chuàng)新的實踐研究》子項目五的研究，2020年10月26日圓滿結題，研究成果得到與會專家高度評價;參與沈堅局長主持申報《大數(shù)據(jù)促進適合的教育實踐研究》子課題3的研究，成為全省基礎教育教學改革重大研究項目，立項xx省第七批教育改革發(fā)展戰(zhàn)略性與政策性研究課題，2020年12月8日成功開題。
4.推廣課題研究管理經驗。應xx市電教館邀請，信息中心參加了xx市電教館在常熟市報慈小學舉行的“2020xx市教育技術研究課題研討會”。會上，信息中心作了經驗交流，介紹了園區(qū)在課題的研究以及課題管理方面的具體做法，得到了與會人員的高度評價。
教育信息化工作總結匯報篇十一
隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的貫徹實施，各級政府加大了對義務教育階段學校教育信息化建設的投入，在過去的一年，我校的教育信息化建設也取得了巨大進步，設備管理運用水平有了顯著提升。
在過去的一年中，隨著設備的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學期的工作重點，我們采取普及型和提高型相結合的方法，寓于教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們采用缺什么，補什么，決不盲目跟從。先后開展了三通兩平臺、微課制作培訓等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。同時，通過學校網(wǎng)站和數(shù)字平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡培訓活動，實現(xiàn)教學資料網(wǎng)上資源共享。由于領導重視，措施到位，營造出人人奮發(fā)向上學習信息技術，人人使用信息技術的濃濃校園文化氛圍，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展，使我校的信息化工作持續(xù)有效的得以推進。
我校依托教育信息化平臺，推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上，明確要求教師必須做到學科與信息技術的整合。學校同時鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。
學校網(wǎng)站是現(xiàn)代信息技術環(huán)境下，通向家庭和社會的門面，是提升學校品牌形象十分重要的窗口。在過去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務教學；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強了校園網(wǎng)站的建設維護與管理。網(wǎng)站建設按照新課標的要求，遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學科建設這一中心，對實現(xiàn)遠程教育，引領教師專業(yè)成長，構建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網(wǎng)絡，提升學生全面素質提供了互動平臺。校園網(wǎng)站安全應急預案等各項管理制度健全，分工明確，責任到人。
1、教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視教育信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師應用技能培訓工作，促使設備投資運行效益最大化，有力地促進了教育信息化水平的提升。
2、信息技術與學科教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學。為了全力提高學?，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術，人人會制作多媒體。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、完善管理制度建設。為進一步加強現(xiàn)代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
“空談誤國，實干興邦”。我們對已有的經驗和成果將繼續(xù)努力發(fā)揚，對普遍存在的問題我們理性面對，對新的挑戰(zhàn)我們充滿必勝的信心。在新的一年里，我們將與時俱進，以實干、創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。
教育信息化工作總結匯報篇十二
“十一五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全街道教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，經過努力，截止20__年底，全街道中小學基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術課程，信息技術教學應用普遍開展。
一、主要工作。
1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從20__年起，我處每年將教育信息化工作任務納入教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務順利完成。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展?！笆晃濉币詠恚幑矤幦〔嵤┦屑壱陨辖逃畔⒒椖?3個。通過實施項目，推動了我處教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市和校本全員培訓多級培訓，全處累計培訓教師達300人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向學生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術示范課、優(yōu)質課評賽活動，組織省、市級教學課件評選。
4、總結經驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以城區(qū)學校為代表的市級示范典型，以城西學校為代表的處級示范典型，以青云一中、青云二中、青云三中、青云一聯(lián)小、福田學校、明珠實驗學校、燕鳴希望小學等為代表的城區(qū)學校示范典型，以三仙聯(lián)小、大駐馬聯(lián)小、馬莊聯(lián)小、后上莊聯(lián)小等為代表的農村學校示范典型，形成市、處、校三級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全街道教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。青云街道教育辦公室先后制定下發(fā)了《青云街道教育信息化建設配備標準》、《青云街道中小學校園網(wǎng)建設規(guī)范》、《青云街道中小學計算機室建設標準及管理規(guī)定》、《青云街道教育信息化應用評估細則》等文件，規(guī)范、指導全處教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設原則。
二、存在問題。
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學教師經過普遍培訓，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質量方面的作用不明顯。
2、班班通項目的實施對我處學校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對小學的設備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設信息技術課程和教學應用的需要。
三、今后工作打算。
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快街道、學校兩級教育區(qū)域網(wǎng)建設步伐，鼓勵各學校自籌資金購置增添設備，更新?lián)Q代升級舊有設備，推進小學計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓應用方面的項目，實施教師教育技術能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術與學科整合創(chuàng)設條件，提高教育信息化應用水平。
3、應用工作：按照《新泰市遠程教育項目管理辦法》和《新泰市中小學信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中小學信息化應用評估，落實“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應用水平。
教育信息化工作總結匯報篇十三
經過努力，截止xxxx年底，全市累計投入教育信息化建設資金1.1億元，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學、農村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網(wǎng)的學校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學校290所，涇川縣建成了課堂作文網(wǎng)域網(wǎng)。全市農村中小學基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術課程，信息技術教學應用普遍開展。
1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從xxxx起，我市每年將教育信息化工作任務納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展?！笆濉币詠?，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：(1)教育部多媒體教學設備項目60套;(2)教育部李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;(4)歐盟援助建設教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;(5)華亭、靜寧兩縣403項目;(6)省上投資建設從蘭州到xxxx的光纜傳輸線路;(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設備2套;(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設項目;(10)省上補助xxxx市課堂作文網(wǎng)域網(wǎng)前端設備及教育信息化傳輸平臺項目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中xxxx-xxxx年全市七縣(區(qū))整體實施的'國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農村完全小學配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農村小學教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向學生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術示范課、優(yōu)質課評賽活動，組織省、市、縣級教學課件評選。農村學校積極利用現(xiàn)代遠程教育設備為當?shù)攸h員干部培訓和農民實用技術培訓服務。
4、總結經驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以xxxx一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學、靜寧阿陽小學為代表的城區(qū)學校示范典型，以靈臺縣獨店中學、莊浪南湖鎮(zhèn)小學、楊河馬寺小學、靜寧威戎下溝小學為代表的農村學校示范典型，以xxxx市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《xxxx市教育信息化建設配備標準》、《xxxx市中小學校園網(wǎng)建設規(guī)范》、《xxxx市中小學計算機室建設標準及管理規(guī)定》、《xxxx市實施國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《xxxx市教育信息化應用評估細則》等文件，規(guī)范、指導全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設原則。
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學教師經過普遍培訓，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的`效果在提高教育質量方面的作用不明顯。
2、農遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農村初中和中心小學的設備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設信息技術課程和教學應用的需要。
3、課堂作文網(wǎng)域網(wǎng)建設工作滯后。
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級課堂作文網(wǎng)域網(wǎng)建設步伐，鼓勵各縣區(qū)、學校自籌資金購置增添設備，更新?lián)Q代升級舊有設備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓應用方面的項目，實施教師教育技術能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術與學科整合創(chuàng)設條件，提高教育信息化應用水平。
3、應用工作：按照《xxx市遠程教育項目管理辦法》和《xxxx市中小學信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中小學信息化應用評估，落實“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應用水平。
教育信息化工作總結匯報篇十四
本學期根據(jù)學校工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創(chuàng)xxxx市示范學校為工作動力，以《xxxx市中小學教育信息化建設評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術工作，使學校信息技術工作真正達到優(yōu)化學校管理、優(yōu)化課堂教學、提高課堂實效、減輕學生過重課業(yè)負擔的目的。我們深入挖掘網(wǎng)絡教學資源，強化管理，提高設備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術運用工作的發(fā)展，加速了教育現(xiàn)代化的進程。
一學期來，我們加大了信息技術應用工作的力度，提高常規(guī)管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術應用，適應現(xiàn)代化教學觀念，持續(xù)對教師進行信息技術運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網(wǎng)絡研修，努力提高現(xiàn)有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育信息化建設，使我校的教育信息技術建設和應用真正達到市示范學校要求。
完善校園網(wǎng)站，擴大校園網(wǎng)站學習、交流、互動的功能。充分發(fā)揮軟硬件資源優(yōu)勢，繼續(xù)堅持注重實效的發(fā)展原則，不斷提高現(xiàn)代教育技術的應用效率，以信息化建設促進學校教育現(xiàn)代化。從學校實際出發(fā)，建設以師生發(fā)展為本的信息化平臺，促進全體師生的跨越式發(fā)展。
建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規(guī)范有關規(guī)章制度。利用網(wǎng)絡考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統(tǒng)對學生信息及考試成績進行及時分析。
繼續(xù)落實校園網(wǎng)的應用，加強指導，正確引導，以應用研究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網(wǎng)應用健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
自從學校建立校園網(wǎng)以來，建立辦公室無線上網(wǎng)絡、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數(shù)比例達到11：1，每辦公室都配有一臺辦公電腦，另外還有一個電子軟件制作室，有效的帶動了教師信息應用水平的提高。學校家校通平臺的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內各種信息設備的維護和管理工作。各室的信息網(wǎng)絡設備由各室指派專人負責維護保養(yǎng)，出現(xiàn)故障及時維修，并作好記載，保證各設備能正常運行。
加強了學校校園網(wǎng)絡的管理和使用：在新增的教師檔案管理平臺的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統(tǒng)里進行管理，只要通過自己的網(wǎng)站一號通的用戶名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關信息；各處室只要通過部門帳號就能很輕松的了解到學校每個教師的相關信息；充分開放和利用現(xiàn)有信息技術設備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養(yǎng)；進一步完善了硬件和軟件設施，并積極探索信息化技術與學科教學的整合，培養(yǎng)和發(fā)展了學生搜集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發(fā)展了學生學會學習和終身學習的能力。
1、xxxx年初我校開始自主設計開發(fā)“xxx小學教師管理系統(tǒng)”，于xxxx年10月投入使用。我校的信息化應用又提升了一個檔次。
2、xxxx年9月開始學校的所有電腦都安裝了xxxxx科技有限公司為我校無償提供的《科優(yōu)達行為管理軟件》，規(guī)范我校的教師的上網(wǎng)行為，日志保存期為90天。
3、xxxx年9月份安裝四臺無線ap，覆蓋所有辦公區(qū)，方便教師手提電腦的使用。
4、xxxx年9月份新增一個48+1的電腦網(wǎng)絡教室。
5、xxxx年9月份新增一個軟件制作室。
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