心得體會(huì)的寫作不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提升。寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試使用一些多樣化的寫作風(fēng)格和技巧，使文章更加生動(dòng)有趣。閱讀這些心得體會(huì)范文可以讓我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與不足。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
王芝琴。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生寫好作文？小學(xué)作文該如何教？是當(dāng)下語(yǔ)文老師們最頭疼的問(wèn)題。怕上口語(yǔ)交際課，怕上作文課是大多數(shù)小學(xué)語(yǔ)文老師的心聲。為此，州教育局專門組織舉辦了“全國(guó)著名教育專家小學(xué)語(yǔ)文、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)展示與研討會(huì)”特地邀請(qǐng)了全國(guó)著名的特級(jí)教師于永正、閆學(xué)、賈志敏、為我們舉辦專題講座，并進(jìn)行口語(yǔ)交際及作文指導(dǎo)的示范教學(xué)，還邀請(qǐng)了現(xiàn)任山西省教科所語(yǔ)文教研主任崔云宏為我們解讀2011版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。我有幸參加了這次活動(dòng)，獲益良多。
記事的作文，寫好之后，讓學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作品，于老師一邊傾聽，一邊及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出改進(jìn)的方向，之后讓學(xué)生之間互讀、互改，再讓寫得好的學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作品，老師給予肯定，表?yè)P(yáng)寫的好的地方，然后讓同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行修改，直至成文。整堂課過(guò)渡自然，氣氛活躍，學(xué)生積極參與，教師引導(dǎo)適時(shí)有效，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓人耳目一新。
其他兩位教師分別上了一節(jié)口語(yǔ)交際課和一堂作文指導(dǎo)課，都上得非常精彩，在設(shè)計(jì)提問(wèn)和引導(dǎo)分析方面都有自己的獨(dú)到之處。
通過(guò)幾位名師的示范教學(xué)和講座，我感受到，要教學(xué)生寫好作文不是一朝一夕的事?？谡Z(yǔ)交際與作文息息相關(guān)，上好口語(yǔ)交際課是上好作文課的前提，而上好口語(yǔ)交際課則要抓實(shí)平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)，課文教學(xué)與作文教學(xué)不是孤立的兩項(xiàng)工作，而是相互聯(lián)系，互為依促的。如果在平時(shí)的課文教學(xué)中不注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，不注重詞句的積累與運(yùn)用，學(xué)生沒(méi)有深厚的語(yǔ)言基礎(chǔ)，教師的教學(xué)水平再高也是教不好作文的。所以，作文教學(xué)要從一年級(jí)的說(shuō)話訓(xùn)練抓起，重視學(xué)生的字、詞、句的積累與運(yùn)用，多抓口頭造句、口頭說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多抄寫，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書等。豐富學(xué)生的語(yǔ)言信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感；掌握必要的修辭方法，學(xué)習(xí)一些作文構(gòu)架的方法等，才能從根上解決作文難的難題。
而作為語(yǔ)文老師的我們來(lái)講，更應(yīng)加強(qiáng)自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)。
文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)理念。要提高學(xué)生的作文水平，不是光靠某個(gè)年級(jí)、某個(gè)老師的努力就能實(shí)現(xiàn)的，需要靠1——6年級(jí)的語(yǔ)文老師的共同努力，從最基礎(chǔ)的語(yǔ)言抓起，從最基本的說(shuō)話寫話抓起。一步一步，夯實(shí)基礎(chǔ)，才會(huì)有萬(wàn)丈高樓的平地而起。在此，我愿與各位同仁共勉，為改變作文教學(xué)之窘狀而努力。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在當(dāng)今信息時(shí)代，教師是非常需要不斷更新自己教學(xué)知識(shí)和技能的。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代化教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師必須適應(yīng)這種發(fā)展，并在教學(xué)實(shí)踐中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教育技能。本文主要介紹我在參加教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)中得到的認(rèn)識(shí)，讓我深刻地領(lǐng)悟到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性。
二、培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。
在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、圖文并茂的教材、視頻錄像等與知識(shí)內(nèi)容緊密結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，良好的教師團(tuán)隊(duì)和多樣化的教學(xué)資源，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了不同的教學(xué)模式和不同的教學(xué)內(nèi)容，也有趨于真實(shí)、生動(dòng)、理性、感性、傳統(tǒng)、時(shí)尚等不同風(fēng)格的教學(xué)資源.
三、培訓(xùn)中的研討。
我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中也進(jìn)行一定的研討。在研討環(huán)節(jié)中，我們主要分享自己在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并通過(guò)討論交流得到了很好的解決方法和指導(dǎo)意見。與此同時(shí)，也可以通過(guò)這種方式使自己的教學(xué)成果得到別人的認(rèn)同和肯定，了解同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高了個(gè)人的教學(xué)水平。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性。
在培訓(xùn)中，我們不斷地學(xué)習(xí)、探索，不斷地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以方便地進(jìn)行多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀；同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以更加自主地參與教學(xué)，并在過(guò)程中體會(huì)到更多的成就感和樂(lè)趣。我們要把握機(jī)會(huì)，積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，更新自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，重新定義我們的課堂。
五、結(jié)論。
從以上對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究中可以看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在現(xiàn)代化教育中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于教師更好的教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)習(xí)過(guò)程更加自主、靈活和多樣化。因此，我們應(yīng)該通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，更新自己的教學(xué)理念，跟上時(shí)代的節(jié)奏，把握新的教育發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)是一種新型教育教學(xué)方式，近年來(lái)受到越來(lái)越多教育從業(yè)者的青睞。作為一名初次參與網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)的老師，我深深被這種方式的便捷和高效所吸引。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本文將分五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第二段：研討分享的價(jià)值。
研討分享是網(wǎng)絡(luò)研討的核心，也是我參與網(wǎng)絡(luò)研討中最受益的部分。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，與大家分享，相互借鑒和學(xué)習(xí)對(duì)提高我們的教育教學(xué)水平有很大的幫助。在分享的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力，提高了自己的教學(xué)水平。
第三段：主題研討的實(shí)踐價(jià)值。
在網(wǎng)絡(luò)研討中，主題研討是與研討分享同樣重要的部分。通過(guò)針對(duì)某個(gè)主題的深入討論，我們可以更加清晰有效地理解并掌握該主題的要點(diǎn)。在我參與的主題研討中，我結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行具體探討，收獲頗豐。通過(guò)主題研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，僅有看書和聽課程是無(wú)法有效提高自己的教學(xué)水平的，需要通過(guò)實(shí)踐的方式進(jìn)行嘗試，才能讓知識(shí)真正落地。
第四段：學(xué)員互動(dòng)的重要性。
在網(wǎng)絡(luò)研討中，學(xué)員互動(dòng)也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)互動(dòng)，我們可以了解自己的教學(xué)問(wèn)題，并向其他老師請(qǐng)教解決方法；同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題，并提供有益的建議，起到相互促進(jìn)和提高的作用。在我參加的網(wǎng)絡(luò)研討中，學(xué)員互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，除了獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，我們還需要相互交流和配合，才能更好地完成我們的教學(xué)工作。
第五段：培訓(xùn)的延續(xù)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)是需要不斷進(jìn)行的。教育的新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們更需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能跟上步伐。這也是我覺得網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)意義之一——讓我們保持教育教學(xué)的進(jìn)步性和創(chuàng)新性，讓自己始終處于一個(gè)能夠吸收新知識(shí)的狀態(tài)。
結(jié)語(yǔ)：
總之，我的這次教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)，不僅讓我深深感受到了在線教育的便利和高效，更讓我有了一種教育教學(xué)上的自我提升和了解。網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)的開展，在離線的限制下，讓我們享受到了一種更加自由、更加開放的學(xué)習(xí)方式，值得每一個(gè)教育從業(yè)者參與到其中。相信今后的網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)，將會(huì)更加多樣化，更加便捷，共同促進(jìn)教育技術(shù)的進(jìn)步與教育教學(xué)水平的不斷提高。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近日，我參加了一期黨校的研討培訓(xùn)，此次培訓(xùn)深入淺出、內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，本次培訓(xùn)突出了理論與實(shí)踐的結(jié)合。研討培訓(xùn)的主題緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，為我們提供了最新的理論知識(shí)，并結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行詳細(xì)解讀。通過(guò)專家的講解以及小組合作討論，我們得以深入了解理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)了解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。更重要的是，我們的學(xué)習(xí)成果得到了有效的檢驗(yàn)，可以立即在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容貼近基層，關(guān)注實(shí)際問(wèn)題。黨校研討培訓(xùn)的目的是提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)、政治覺悟和綜合素質(zhì)。因此，本次培訓(xùn)所講授的內(nèi)容緊密聯(lián)系著基層工作的實(shí)際情況，不僅領(lǐng)略到了決策層面的管理理念，還學(xué)習(xí)到了一些基層問(wèn)題解決的方法。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員干部，我們首先要關(guān)注基層，了解基層，為基層的發(fā)展盡力而為。
第三，培訓(xùn)注重了凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅有集中聽講的環(huán)節(jié)，還有小組合作探討的環(huán)節(jié)。每個(gè)小組由不同的單位派出人員組成，大大增加了我們之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)小組合作，我們實(shí)現(xiàn)了才智的集中，共同解決問(wèn)題。培訓(xùn)結(jié)束后，我們成為了朋友，建立了合作關(guān)系。這不僅加強(qiáng)了組織的凝聚力，也為今后的工作合作打下了基礎(chǔ)。
第四，培訓(xùn)注重實(shí)用性和物質(zhì)生活的提高。本次培訓(xùn)特別重視實(shí)用技能的培養(yǎng)，比如組織能力、談判技巧等。這些技能是我們?cè)谌粘９ぷ髦薪?jīng)常需要用到的，相信這次培訓(xùn)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。此外，培訓(xùn)還注重提高我們的物質(zhì)生活品質(zhì)。包括改進(jìn)我們的飲食、提供舒適的住宿條件等。這些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出了組織對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛，也促使我們更好地學(xué)習(xí)和工作。
最后，培訓(xùn)注重了黨員責(zé)任的強(qiáng)調(diào)和激發(fā)。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常聽到的一句話就是“身在黨校，心系黨和人民”。這種思想貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，并通過(guò)各種形式激發(fā)了我們的黨性覺悟和責(zé)任感。我們明白，作為黨員干部，我們的責(zé)任是為人民服務(wù)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)此次培訓(xùn)，我們對(duì)黨的使命和責(zé)任有了更加深入的理解，也更加堅(jiān)定了自己的信念。
總之，這次黨校研討培訓(xùn)是一次富有成效和收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，我受到了理論知識(shí)、實(shí)踐技巧、黨風(fēng)黨紀(jì)等多方面的教育，使我受益匪淺。我將會(huì)將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。并期待將來(lái)還有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和專業(yè)能力。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
一、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的校風(fēng)是教學(xué)成功的基石。
走進(jìn)元馬中學(xué)，她雖然處于擴(kuò)建之中，可是卻沒(méi)有雜亂的感覺，聽校長(zhǎng)介紹，看教師風(fēng)采，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì)給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、教師靈活、細(xì)化的教學(xué)方式為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。
在課改當(dāng)前，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。我們所聽徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證。
三、眾人劃槳開大船，團(tuán)結(jié)就是力量。
元馬中學(xué)xx年擴(kuò)建，20xx年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是什么呢？就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，積集體智慧于一身；實(shí)施集體備課，大家共商，個(gè)人操作，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏，為元謀縣的發(fā)展提供積極的影響，我們都有著共同的地方，也是香中人的驕傲！
四、學(xué)校的辦學(xué)宗旨為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
“它山之石，可以攻玉；海納百川，有容乃大”，學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì)選準(zhǔn)目標(biāo)，朝著既定的目標(biāo)而努力！
1、確立先進(jìn)的課堂管理意識(shí)。管理的最終目標(biāo)就是不管理，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式，應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新學(xué)校管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自己更好的發(fā)展。教學(xué)中，我們應(yīng)該研究怎樣讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、課堂教學(xué)回歸自然。讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的.發(fā)展。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)平等對(duì)話，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙引導(dǎo)，講解分析，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作，多一些實(shí)在，這才是教學(xué)的真正歸宿。
4、優(yōu)化當(dāng)堂反思訓(xùn)練環(huán)節(jié)。當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽、說(shuō)、讀、寫……無(wú)不是其訓(xùn)練的內(nèi)容。我們要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)構(gòu)建來(lái)獲取知識(shí)，舉一反三，掌握規(guī)律，鞏固強(qiáng)化，提高能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的正遷移。
5、樹立終身學(xué)習(xí)理念，服務(wù)好自己的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們老師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。
“沒(méi)有最好，只有更好”，寫出來(lái)與大家共勉！
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
2009年9月18日至19日，我有幸參加了蘭州市教育局舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”。有幸聆聽了三位老師的閱讀課，小語(yǔ)會(huì)專家崔巒老師的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，關(guān)于閱讀教學(xué)改革的專題報(bào)告，兩位老師的作文課和作文專題報(bào)告，感受頗深，受益匪淺。下面談一談本次聽課的一點(diǎn)體會(huì)：
一、帶給學(xué)生“愛”的真情。
上課的幾位教師都是知名教師，但他們放下權(quán)威，帶著激情，帶著愛心，帶著尊重走進(jìn)課堂，以和藹可親的態(tài)度，真誠(chéng)可信的微笑來(lái)吸引和激勵(lì)學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生。李芳老師課前的一句“孩子們，你們好”的親切問(wèn)候，徐世赟老師的“同學(xué)們，你們喜歡怎么樣的老師？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)，好不好？”讓學(xué)生如沐春風(fēng)。使學(xué)生感受到教師的愛和情，產(chǎn)生一種愉快、向上的求知欲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”過(guò)渡到“我要學(xué)”的質(zhì)的飛躍。
二﹑留給學(xué)生“讀”的時(shí)間。
學(xué)生語(yǔ)言的品味是“讀”出來(lái)的，情感的感悟也是“讀”出來(lái)的，留給學(xué)生讀的時(shí)間，以讀帶情，以讀悟情?？梢?，“讀”在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中的的重要性。一直以來(lái)，我對(duì)于朗讀指導(dǎo)總感覺有些困難。這次，聽了這么多名師的課，受益非淺。他們采用的方法雖然也是我們平時(shí)常用的自由讀、老師范讀、學(xué)生感悟自讀等，但是怎么就有那么好的教學(xué)效果呢？幾位老師舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀，切準(zhǔn)可讀處讓學(xué)生讀出感情；精心選擇讀的形式和方法，齊讀，個(gè)別讀，分角色讀，配樂(lè)朗讀等根據(jù)讀的內(nèi)容和時(shí)機(jī)靈活運(yùn)用，使學(xué)生始終處于一種積極興奮的讀書狀態(tài)。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，快慢急緩的語(yǔ)速，把語(yǔ)言中包含的音﹑意﹑情淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生，并從中受到感染和熏陶。如李芳老師在《小柳樹和小棗樹》的詞串朗讀訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生：“小柳樹是什么樣的？小棗樹是什么樣的？”學(xué)生讀：“小柳樹是綠綠的。細(xì)細(xì)的，小棗樹是彎彎曲曲的，光禿禿的?！苯處熛鄼C(jī)指導(dǎo)疊詞的讀法，并美美的范讀，令孩子們陶醉。在老師創(chuàng)設(shè)的情境中快樂(lè)地，入情入境地美讀，讀出了詞的韻味。如徐世赟老師在上《白鵝》一課時(shí)，先讓學(xué)生找出描寫白鵝樣子的詞語(yǔ)“歷聲呵斥”“大模大樣”“三眼一板”，然后又讓學(xué)生找出三種描寫白鵝樣子的句子，讓學(xué)生反復(fù)品讀。教師范讀突出作者的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)生再讀，學(xué)生越讀越好，通過(guò)多層次的讀，學(xué)生讀出了白鵝吃飯時(shí)的高傲和有趣，讀出了情趣，讀出了情境。
三、
還給學(xué)生“講”的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多講，通過(guò)發(fā)言。讓學(xué)生在對(duì)話中相互啟發(fā)，促進(jìn)，形成清楚有序的表達(dá)能力。如：張祖慶老師的作文課，課前談話，“同學(xué)們，你們喜歡什么樣的童話？談一談?！蓖瑢W(xué)們暢所欲言，興趣高漲，接著老師出示圖片。讓學(xué)生觀察，想一想，圖上有什么？并發(fā)揮想象編故事，經(jīng)過(guò)老師的巧妙點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激發(fā)了孩子們的奇思妙想。激起了孩子們強(qiáng)烈的表達(dá)意識(shí)，使孩子們?cè)谂d致盎然中不知不覺融入作文教學(xué)，畫面上的面包時(shí)而是一朵白云，時(shí)而是一朵雪花，時(shí)而是一團(tuán)棉花，孩子們充分調(diào)動(dòng)各種感官豐富故事的內(nèi)涵。此時(shí)，孩子們不再覺得說(shuō)話是一種負(fù)擔(dān)，他們爭(zhēng)相發(fā)言，急于表達(dá)，達(dá)到了“情動(dòng)辭發(fā)”，“不吐不快”的境地。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我是一次提高，也是促進(jìn)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在以后的工作中，要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用今天所學(xué)，將各位老師合理科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎有效的教學(xué)方法靈活地應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，博采眾長(zhǎng)，大膽求新，構(gòu)建活力四射的課堂。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的研討教學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
四、注重知識(shí)點(diǎn)間的銜接。名師們大都精心設(shè)計(jì)教學(xué)中各點(diǎn)間的銜接方式，有的用語(yǔ)言、有的用問(wèn)題、有的用實(shí)驗(yàn)等把一節(jié)課銜接的如行云流水，自然天成。
五、注重問(wèn)題的科學(xué)探究過(guò)程。對(duì)課堂的重點(diǎn)或難點(diǎn)，老師都不惜花大力氣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、假設(shè)、討論、驗(yàn)證等，最后得出結(jié)論。
六、注重多種教學(xué)資源的使用。三節(jié)課都采用多媒體技術(shù)，注重圖片、視頻、生活實(shí)例等多種教學(xué)資源的整合。
厚的課堂教育成果，尤其是葉繼輝老師（贛州文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，獲全國(guó)創(chuàng)新教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)）和丁慶平老師（于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，獲全省青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)）的兩堂課《物體的浮與沉》和《電磁感應(yīng)》，表現(xiàn)的淋漓盡致。
這樣的課不正體現(xiàn)了“書讓學(xué)生讀，疑問(wèn)讓學(xué)生提，問(wèn)題讓學(xué)生想，方法讓學(xué)生說(shuō)，道理讓學(xué)生講，結(jié)論讓學(xué)生下，好壞讓學(xué)生評(píng)”這一課改的思想。
1.高效課堂我們應(yīng)該做些什么？
幾位名師的授課，都在追求一個(gè)目標(biāo)：課堂的高效性。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中要做到：多一點(diǎn)學(xué)生的參與，少一點(diǎn)老師的替代；多一點(diǎn)交流合作，少一點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)；多一點(diǎn)開放，少一點(diǎn)固定；多一點(diǎn)幽默，少一點(diǎn)呆板；多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)囫圇吞棗；多一點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，少一點(diǎn)隨心所欲。
2.要樹立與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)的個(gè)人理想。
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，新科學(xué)、新技術(shù)日新月異，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，稍一疏忽，就可能趕不上時(shí)代的步伐。這些示范課和講座，有的充實(shí)從容；有的自然瀟灑；有的幽默風(fēng)趣；有的激情飛揚(yáng)。雖風(fēng)格迥異，各具特色，但令人耳目一新，回味無(wú)窮。他們?nèi)碌恼n堂教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，高超的專業(yè)素質(zhì)，崇高的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)一不深深震撼著我。
中，教好每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
前幾天我有幸參加溫泉鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。這次活動(dòng)的形式是同課異構(gòu)+評(píng)課+講座，聽了玉林和陸川兩位老師的課，以及廣西特級(jí)教師凌軍霞的講座，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是溫泉中心學(xué)校呂燕萍老師的新授課《傾斜的傘》。這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。能激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出，注重方法指導(dǎo)，給同學(xué)以方向感，能活用交叉，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛。
第二節(jié)是玉林玉州區(qū)萬(wàn)秀小學(xué)謝麗麗的新授課《傾斜的傘《傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的講，而輕視學(xué)生的說(shuō)，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。利用課堂生成資源，有選擇地抓住與教學(xué)相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)朗讀，在讀中感悟。她的課堂調(diào)控能力強(qiáng)，細(xì)心。
在聽課活動(dòng)中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。
最后是廣西特級(jí)教師凌軍霞對(duì)兩位老師授課的評(píng)價(jià)，她還和我們分享了她的想法，讓閱讀教學(xué)充滿“語(yǔ)文味”，她指出了語(yǔ)文味的重要性，以及現(xiàn)今閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，在聽課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會(huì)：
透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。
縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
通過(guò)兩天幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)幼兒教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
此次觀摩研討活動(dòng)在盤龍區(qū)理工大學(xué)新迎校區(qū)會(huì)堂舉行，活動(dòng)內(nèi)容有：上海浦東新區(qū)好兒童幼兒園園長(zhǎng)諸君執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《疊加好辦法》；上海應(yīng)彩云名師基地成員王紅裕執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《糊涂熊對(duì)劃不快》、上海教育署骨干教師閔酈娜執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》、等多種課堂活動(dòng)?；顒?dòng)中，幾位執(zhí)教教師各具教育特色，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法具有新穎性和創(chuàng)造性，活動(dòng)材料簡(jiǎn)單、有效，能很好地貫穿整個(gè)活動(dòng)；教學(xué)時(shí)，教師態(tài)度親切，尊重孩子，能用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語(yǔ)言啟迪孩子的智慧，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦愉快的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié)，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教學(xué)氛圍，充分體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為主體，尊重幼兒”的理念。幾位授課教師教學(xué)風(fēng)格迥異，讓大家感受到不同領(lǐng)域的教學(xué)策略，使大家大開眼界、受益匪淺。
課后，上海浦東新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)毛美娟做教學(xué)活動(dòng)講評(píng)，并與學(xué)員互動(dòng)交流，毛園長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)，較好地解決了幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的許多共性問(wèn)題，對(duì)幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變有重要的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。
最后由北京市二炮機(jī)關(guān)幼兒園王園長(zhǎng)與我們分享了二炮幼兒園的大型文藝活動(dòng)舉辦的視頻。
本次觀摩研討活動(dòng)既提高了園教師的專業(yè)化素質(zhì)，更拓展了教師的教學(xué)視野，有力推動(dòng)一線教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。讓我們積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
非常榮幸有機(jī)會(huì)參加了蘭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)本真“新課堂”活動(dòng)，雖然天氣很冷，但是會(huì)場(chǎng)內(nèi)氣氛卻熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。上課的老師們嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)，同學(xué)們認(rèn)真聽課的態(tài)度，訓(xùn)練有素的自主學(xué)習(xí)與小組討論交流，精彩的發(fā)言，都獲得了聽課老師陣陣熱烈地掌聲。
雖然很累，但是這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中聽了四位老師的課，其中韓老師和薛老師上的是常態(tài)課，郝老師和孫老師的課是即將參加比賽的，四堂課都很精彩，而后教研員進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排常態(tài)課教師介紹了自己是研究“新課堂”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用，下面就談?wù)勎业母惺鼙容^深的幾點(diǎn)體會(huì)：
在韓老師和薛老師的常態(tài)課上，學(xué)生們的自主探究和小組合作學(xué)習(xí)非常高效。我覺得這一方面是得益于老師們平時(shí)的指導(dǎo)，更重要的是每次自主探究與合作學(xué)習(xí)前，老師都會(huì)給出明確的提示，連時(shí)間和音量都會(huì)提示。而討論交流結(jié)束時(shí)，師生之間會(huì)有約定好的結(jié)束信號(hào)：韓老師的是口號(hào)“---我自信----我成長(zhǎng)”，薛老師的是“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。匯報(bào)時(shí)會(huì)讓學(xué)生們按序號(hào)匯報(bào)。這些細(xì)致的提示給學(xué)生們的討論交流提供了切實(shí)可行的依據(jù)，讓學(xué)生們能有條不紊的進(jìn)行思考，交流，匯報(bào)。
兩位老師上的這兩節(jié)常態(tài)課都非常扎實(shí)，重難點(diǎn)突出，比如韓老師的《按比例分配練習(xí)》這一課，韓老師準(zhǔn)備了四種不同類型的題目，層層遞進(jìn)，每一個(gè)題目都有針對(duì)性，學(xué)生結(jié)合問(wèn)題學(xué)習(xí)、探究、交流，使學(xué)生一步步建立模型，并理解應(yīng)用此類題目的模型。而薛老師的《萬(wàn)以內(nèi)加法（連續(xù)進(jìn)位）》一課，在教學(xué)算理和算法時(shí)，讓學(xué)生先自主探究，把探究結(jié)果寫在學(xué)習(xí)單上，然后在小組內(nèi)交流，再派代表在全班交流，最后練習(xí)時(shí)再鞏固，學(xué)生在自學(xué)、交流、練習(xí)中一遍遍鞏固算理和算法。
數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：孫老師教學(xué)《植樹問(wèn)題》一課時(shí)，把三種情況（一端種，兩端種，兩端不種）整合到一道題目中，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)矛盾點(diǎn)。在對(duì)比聯(lián)系學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，建立模型。在應(yīng)用練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把模型與生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，如釘紐扣、鐘聲，鋸木頭，裝路燈等等。既訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
雖累但幸好有收獲。
12月3—4日，學(xué)院西校區(qū)。我有幸參加了“全國(guó)名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會(huì)”，通過(guò)聽專家講課和學(xué)術(shù)報(bào)告，我受益良多，深刻感受到名師課堂的風(fēng)采和教學(xué)藝術(shù)。其中給我印象最深的是老師的《乘法分配律》一課和報(bào)告《運(yùn)算律教學(xué)的若干思考》。
老師現(xiàn)任杭州市教育集團(tuán)副校長(zhǎng)，身為一個(gè)南方人，我明顯感覺到他的課和北方老師的課不同之處。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，行為舉止有些滑稽可笑，和學(xué)生零距離的溝通交流，像流水、像微風(fēng)一樣的課，細(xì)微之處盡顯名師駕馭課堂的功力和教育智慧。由于課前和學(xué)生互動(dòng)費(fèi)時(shí)較多，加之會(huì)場(chǎng)狀況不佳，老師這節(jié)課有些超時(shí)（用時(shí)大約1小時(shí)），但是在下課后學(xué)生仍然舍不得離開，這就表明了學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿意學(xué)，而且不感到學(xué)習(xí)是種負(fù)累。劉老師營(yíng)造的課堂氛圍輕松自由，學(xué)生在不緊張的狀態(tài)下不知不覺地參與到探究乘法分配律的教學(xué)中來(lái)。老師在這節(jié)課中是一個(gè)引領(lǐng)者而不是傳教者，其教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、環(huán)環(huán)相扣、水到渠成，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在探究的過(guò)程中，學(xué)生眼、手、口、腦、身體并用，課堂參與度很高（幾乎每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言），老師對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生也只是善意的“幽他一默”，學(xué)生并不感到尷尬甚至害怕。劉老師能很好地利用教學(xué)中的生成，他的課和教學(xué)預(yù)案并不完全一致，正應(yīng)了那句話“所有的好課都是生成的課”。
聽老師做報(bào)告也是一種享受，他話語(yǔ)幽默風(fēng)趣，舉止形象生動(dòng)，在一個(gè)個(gè)鮮活的事例中向老師們呈現(xiàn)出“教什么”與“怎么教”的重要性。作為一個(gè)年輕教師，我深刻體會(huì)到要抓準(zhǔn)“教什么”有多困難。我任教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)，由于大部分學(xué)生在入學(xué)前都經(jīng)歷了一定的學(xué)前教育，對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)或多或少都掌握了一些，這就給教師出了不少難題：對(duì)于這些知識(shí)，有哪些同學(xué)已經(jīng)完全理解并掌握了？有哪些同學(xué)還一知半解？而一知半解的同學(xué)，又是哪里知、哪里不解？知多少、不解多少？如何組織課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力？如何在一堂課中讓未會(huì)的學(xué)生掌握理解，讓已會(huì)的學(xué)生有所提高？……正確處理這些問(wèn)題，是使課堂有效、優(yōu)效的前提，也是我今后教學(xué)中需要努力的方向。
在這短短的兩天時(shí)間里，我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，期待自己有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在新課改浪潮的推動(dòng)下，xx縣教育局在學(xué)期初提出了“有效課堂”的要求：有效課堂過(guò)關(guān)、有效課堂鞏固、有效課堂提高。學(xué)校也不斷加大了課改力度，要求教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，最終服務(wù)好教育教學(xué)。20xx年12月18日，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下政治教研組到了xx縣元馬鎮(zhèn)中學(xué)展開了兩天的教學(xué)研討。
參觀學(xué)習(xí)，收獲頗多，通過(guò)與元馬中學(xué)的交流學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略到：
一、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的校風(fēng)是教學(xué)成功的基石。走進(jìn)元馬中學(xué)，她雖然處于擴(kuò)建之中，可是卻沒(méi)有雜亂的感覺，聽校長(zhǎng)介紹，看教師風(fēng)采，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì)給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、教師靈活、細(xì)化的教學(xué)方式為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。在課改當(dāng)前，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。我們所聽徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證。
三、眾人劃槳開大船，團(tuán)結(jié)就是力量。元馬中學(xué)xx年擴(kuò)建，20xx年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是什么呢？就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，積集體智慧于一身；實(shí)施集體備課，大家共商，個(gè)人操作，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏，為xx縣的發(fā)展提供積極的影響，我們都有著共同的地方，也是香中人的驕傲！
“它山之石，可以攻玉；海納百川，有容乃大”，學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì)選準(zhǔn)目標(biāo)，朝著既定的目標(biāo)而努力！
1、確立先進(jìn)的課堂管理意識(shí)。管理的最終目標(biāo)就是不管理，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式，應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新學(xué)校管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自己更好的發(fā)展。教學(xué)中，我們應(yīng)該研究怎樣讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、課堂教學(xué)回歸自然。讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的發(fā)展。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)平等對(duì)話，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙引導(dǎo)，講解分析，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作，多一些實(shí)在，這才是教學(xué)的真正歸宿。
4、優(yōu)化當(dāng)堂反思訓(xùn)練環(huán)節(jié)。當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽、說(shuō)、讀、寫……無(wú)不是其訓(xùn)練的內(nèi)容。我們要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)構(gòu)建來(lái)獲取知識(shí)，舉一反三，掌握規(guī)律，鞏固強(qiáng)化，提高能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的正遷移。
5、樹立終身學(xué)習(xí)理念，服務(wù)好自己的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們老師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。
“沒(méi)有最好，只有更好”，寫出來(lái)與大家共勉！
xx一中xx老師和xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx老師分別給我們呈現(xiàn)了《中國(guó)古代明清時(shí)期》和《明清社會(huì)之城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與局限》兩節(jié)精彩的展示課。下午又參加了評(píng)課研討，聽取了五校的備考經(jīng)驗(yàn)交流，讓我有所得、有所感、有所思、有所悟。
本次出課的主題圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng)，提高備考實(shí)效”。兩位老師的課分別體現(xiàn)出了各自的教學(xué)特色，同時(shí)關(guān)注了歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)，并且明確指向高考，深入研究高考，所以在他們的課堂上就明確體現(xiàn)出了這種指向性。
xx老師的課我聽過(guò)兩次，每次都讓我印象深刻，給自己很大的啟發(fā)。這次是二輪復(fù)習(xí)中的“中國(guó)古代明清時(shí)期”這一階段特征，我覺得以下幾個(gè)方面做得很好：
1、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注意能力的提升。每一部分知識(shí)梳理記憶后，用題來(lái)考查掌握情況，并將高考題適當(dāng)修改，降低一下知識(shí)難度，又體現(xiàn)高考指向，體現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的基本特點(diǎn)。
2、采用不同的方式落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。比如說(shuō)既有知識(shí)表格填空，又有自編的知識(shí)改錯(cuò)。我對(duì)她的知識(shí)改錯(cuò)印象比較深刻，很好的落實(shí)基礎(chǔ)，又突出了學(xué)生的易錯(cuò)部分。
3、層層深入，由淺入深。我覺得*xx老師做的特別好的地方就是她了解學(xué)生情況，“備學(xué)生”做的特別好，因?yàn)槌浞至私鈱W(xué)生，所以提示學(xué)生劃出關(guān)鍵詞與句、關(guān)注答題角度、注意規(guī)范答題語(yǔ)言，整堂課既有難度提升又有方法指導(dǎo)。
4、創(chuàng)新課堂，微課引入。xx老師將中國(guó)古代“康乾時(shí)期”做了一段微課，既有廣度，又有深度，很體現(xiàn)老師的知識(shí)面，也擴(kuò)充了課堂容量，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)形象地了解了這段歷史。
5、語(yǔ)言干凈利落，沒(méi)有一句廢話，體現(xiàn)了一位專業(yè)歷史老師的學(xué)科素養(yǎng)之優(yōu)秀。
第二位是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師，她采取了小切口、大視角，關(guān)注高考熱點(diǎn)的方式引入二輪復(fù)習(xí)中國(guó)明清時(shí)期的城市。大量材料的引入體現(xiàn)了一位歷史老師閱讀量、知識(shí)面的寬廣。但是我個(gè)人覺得這更像一節(jié)三輪復(fù)習(xí)課，二輪課的特征并不明顯，看出對(duì)學(xué)生的能力要求比較大，也說(shuō)明老師一定要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
下午我們聽了五校聯(lián)盟中的四位老師做了高考備考主題經(jīng)驗(yàn)交流，其中一位是我的大學(xué)同學(xué)，讓我倍感驚喜。對(duì)于這次備考經(jīng)驗(yàn)交流，我有如下體會(huì)：
1、夯實(shí)主干，抓住要點(diǎn)。
任何試題的考查都離不開課標(biāo)與考綱的要求，所以高考復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí)與要點(diǎn)知識(shí)，不要過(guò)于偏與繁。
2、史料導(dǎo)學(xué)，史論結(jié)合。
歷史學(xué)科學(xué)習(xí)離不開史料，那么在教學(xué)過(guò)程中就要適度的選擇材料，注重分析方法與答題技巧的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在形成歷史證據(jù)意識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)相關(guān)史料信息的提取、歸納、比較、分析、綜合等處理，得出歷史結(jié)論，完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。
3、高考指向，關(guān)注熱點(diǎn)。
作為教師，多研究高考，多關(guān)注高考，以高考為指向，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然我們不能預(yù)測(cè)考題，但是我們可以研究乃至把握方向。
20xx年4月12日–4月13日，由臨沂市教研室主辦的“中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)”在臨沂三中如期舉行。參加此次研討會(huì)的有省音樂(lè)教研員李東老師，臨沂市的音樂(lè)教研員楊潔老師，還有來(lái)自臨沂市各區(qū)縣的音樂(lè)教研員、中小學(xué)音樂(lè)教師出席了研討會(huì)。
市教研室楊潔主任首先發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭，并結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)音樂(lè)教育與高師音樂(lè)教育專業(yè)課程改革的形勢(shì)對(duì)開展本次研討會(huì)的目的與意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要地闡述，在第二階段的專題發(fā)言中，由省音樂(lè)教研員李東老師主持，來(lái)自臨沂市一線的各位音樂(lè)教育專家和老師就本地音樂(lè)教育現(xiàn)狀、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況、基礎(chǔ)音樂(lè)教育中人才需求的規(guī)格以及中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題和科研情況進(jìn)行了廣泛地交流解，并就本次研討會(huì)上聽取的六節(jié)在省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分別獲得一二三等獎(jiǎng)的低、中、高三個(gè)學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課暢所欲言發(fā)表自的看法和見解；研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而親切，來(lái)自一線專家的發(fā)言不時(shí)激起與會(huì)者熱烈的掌聲。
李東主任充分肯定了本次研討會(huì)所取得的成果，對(duì)臨沂市中小學(xué)一線音樂(lè)教師的交流與合作提出了殷切的期望，并要求音樂(lè)系廣大教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，在培養(yǎng)“寬口徑、實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、高素質(zhì)”的音樂(lè)人才方面加強(qiáng)教學(xué)研究，以適應(yīng)基礎(chǔ)音樂(lè)教育人才培養(yǎng)的需要。
此時(shí)，我只想說(shuō)非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我受益匪淺在各個(gè)方面都有所長(zhǎng)進(jìn)，在今后的教學(xué)中，我將嘗試用新的教學(xué)理念服務(wù)學(xué)生。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容有講座和優(yōu)質(zhì)觀摩課。我收獲很大，本次共聽取了低、中、高三個(gè)學(xué)段的六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課各有亮點(diǎn)。一是讓我有所“悟”，有所“感”?！拔颉笔刮椅虺隽撕芏嗟览?，作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，應(yīng)該抓住學(xué)生興趣不放松，用自己的語(yǔ)言魅力和肢體語(yǔ)言去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生；“感”本次研討會(huì)讓我感受深刻、感慨萬(wàn)千。更使我明白，作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師應(yīng)該用無(wú)盡的愛去感染每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)呈現(xiàn)出一節(jié)成功的課。二是我總結(jié)了三個(gè)“一定要”：課堂效果一定要體現(xiàn)音樂(lè)的作用、體現(xiàn)音樂(lè)課程的價(jià)值；教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以積極的狀態(tài)一環(huán)環(huán)發(fā)展下去；教師音樂(lè)素養(yǎng)以及專業(yè)基本功一定要保鮮。
特別是有幾節(jié)課讓我印象深刻，對(duì)于莒南萬(wàn)莉莉老師的跳起舞我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，師生互動(dòng)也比較好，而且王老師的基本功也很扎實(shí)，舞跳得很優(yōu)美，最后整個(gè)課堂在開心愉悅的舞蹈中結(jié)束。
對(duì)于臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校方玉華老師的非洲的靈感，印象非常深刻，觸動(dòng)非常大，對(duì)于我個(gè)人來(lái)講讓我再感動(dòng)中聽完了這節(jié)課。整節(jié)課讓方老師開展的生動(dòng)有力，音樂(lè)新課程的價(jià)值目標(biāo)是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，“過(guò)程與方法”，“知識(shí)與技能”。方老師的這節(jié)課就是把新課程的三個(gè)價(jià)值目標(biāo)全都體現(xiàn)出來(lái)了。不管是老師的語(yǔ)言，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，曲式分析，旋律線的走向，主題音樂(lè)的哼唱，分辨，各部分音樂(lè)背景情感內(nèi)容的分析，對(duì)比，還是課件的制作，還是老師的課堂組織能力，還是師生的配合情況都非常的到位，特別是最后情感價(jià)值的升華，經(jīng)過(guò)故事與鼓點(diǎn)的結(jié)合顯得更加的壯美，讓學(xué)生更直觀的感受到了非洲人的熱情、奔放、歡快的情緒。方老師她把該想到的，該做的都表現(xiàn)的那樣完美。這節(jié)課是我聽到過(guò)的非常精彩的一節(jié)課之一，也讓我學(xué)到了很多。
通過(guò)這次交流我總結(jié)出當(dāng)一個(gè)好的音樂(lè)老師，上好一節(jié)好的音樂(lè)課，首先要提高自己的專業(yè)能力，增加自己的知識(shí)面。是啊，作為老師我們首先要有一桶水，才能灌給學(xué)生一杯水：在教學(xué)改革的新形式下，我們老師要適應(yīng)新課程，以學(xué)生為主，體現(xiàn)新課程的價(jià)值目標(biāo)，特別在情感價(jià)值上教育學(xué)生，這樣我們的音樂(lè)課就提升了一個(gè)檔次，具有很好的教育意義，突顯出音樂(lè)課的重要性，突顯出我們音樂(lè)老師的重要性，提高我們音樂(lè)學(xué)科的地位。
每一位老師體會(huì)的東西都不同，但是每一個(gè)人的收獲卻都是很大的，此次活動(dòng)讓我的教學(xué)思維得到了一次質(zhì)的飛躍。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加用心不斷提高自己的教學(xué)能力，讓自己和同學(xué)們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
說(shuō)到底，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)就是能夠讓人受益，能夠引人反思，能夠啟迪智慧，能夠鍛煉能力。
我羨慕他們經(jīng)過(guò)這場(chǎng)磨礪后，臉上綻放的光彩。我知道只有通過(guò)不斷的磨練和自我突破才能像他們一樣形成自己的風(fēng)格，我強(qiáng)烈得期待著自己的蛻變。我要在今后不斷的學(xué)習(xí)中慢慢得去努力、再努力。
今天，我到重慶市后勤工程學(xué)院禮堂參加了由全國(guó)教師教育協(xié)會(huì)、成都國(guó)基教育培訓(xùn)中心主辦，重慶市九龍坡區(qū)教育學(xué)會(huì)協(xié)辦的“20xx小學(xué)語(yǔ)文高段課堂有效教學(xué)研討會(huì)”。會(huì)議由特級(jí)教師趙志祥主持。
在簡(jiǎn)短的開幕式后，來(lái)自北京清華大學(xué)附屬小學(xué)的特級(jí)教師竇桂梅為大家奉獻(xiàn)了一堂精彩的《我的爸爸叫焦尼》。一開課，竇老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話就吸引了我，他通過(guò)課件展示了《我的爸爸叫焦尼》的內(nèi)容。在老師有感情的范讀和同學(xué)的配合朗讀下，學(xué)生了解了這本書的內(nèi)容。接著她引導(dǎo)學(xué)生抓住書中反復(fù)出現(xiàn)的主人公狄姆的話“這是我爸爸，他叫焦尼！”和“這是我兒子，最好的兒子，他叫狄姆。”來(lái)體會(huì)父子之間的深情。在這個(gè)過(guò)程中她引導(dǎo)學(xué)生多次觀察課件中的圖畫，讓學(xué)生圖文結(jié)合加以感悟。通過(guò)這樣的引導(dǎo)體會(huì)書中人物所表達(dá)的情感，另一方面又讓學(xué)生了解這“簡(jiǎn)單的表達(dá)”也能表現(xiàn)“豐富的感動(dòng)”。除了從文本、從讀者這一方面來(lái)感受這本書簡(jiǎn)單表達(dá)的這種方式，她還引導(dǎo)學(xué)生從畫家這個(gè)角度來(lái)感受這本書簡(jiǎn)單的表達(dá)。她提示學(xué)生從色調(diào)、道具等方面來(lái)觀察圖畫，給學(xué)生指出了方向。其中最精彩的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)女生觀察到了書中爸爸焦尼的圍巾是紅色的，媽媽的圍巾是綠色的，而狄姆的圍巾是紅綠交織的。她由此想到畫家的意圖是：狄姆希望得到爸爸媽媽的愛，他們的愛能給狄姆帶來(lái)溫暖。這真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)呀！聽課的教師齊聲為她喝彩。
接著，聽了竇老師的講座“回到教學(xué)的原點(diǎn)”。她從三個(gè)方面做了演講：
一、教學(xué)主張回到母語(yǔ)；
二、課程建設(shè)回到兒童；
三、團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)回到教師。通過(guò)她幽默活潑的講述讓我們看到了一位名師所作出的努力，也了解的竇老師精彩教學(xué)的支撐，更了解了作為一位小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)為小學(xué)語(yǔ)文教育所作出的貢獻(xiàn)。在她的介紹中，我們?cè)敿?xì)地了解了清華附小編寫的校本教材《小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量目標(biāo)手冊(cè)》以及編寫的過(guò)程和實(shí)踐等。
在下午，聽了由北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院小語(yǔ)教研員，全國(guó)優(yōu)秀教師王文麗執(zhí)教的《桂林山水》。王老師講得特別細(xì)，在教學(xué)過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)桂林山水的美加以體會(huì)。在分析了課文的結(jié)構(gòu)：總分總之后，抓住“甲天下”和“舟行碧波上，人在畫中游”引領(lǐng)學(xué)生暢游了一番美麗的桂林山水。
接下來(lái)來(lái)自上海市的骨干教師戴建榮又把我們帶到了荒涼的大漠邊，領(lǐng)略了《古詩(shī)二首》。在戴老師幽默的講授中，同學(xué)們跟著他采用了和平時(shí)不一樣的方式吟誦，學(xué)習(xí)了《涼州詞》和《出塞》。戴老師采用平、仄聲聲情并茂地教孩子們吟誦古詩(shī)。讓孩子們?cè)谡b讀中了解詩(shī)歌的意境。然后通過(guò)比較兩首詩(shī)的相同之處和不同之處，讓學(xué)生更深入地理解了兩首詩(shī)。
在古詩(shī)教學(xué)后，戴老師做了“淺吟低唱學(xué)古詩(shī)”的講座。他說(shuō)：吟誦，說(shuō)來(lái)玄妙，但如果你真的去接觸了，你會(huì)覺得她是美妙的。我們不妨從“平長(zhǎng)仄短，依字行腔，文讀語(yǔ)音”做起。吟她千遍也不厭，我是相信這一點(diǎn)的。
作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來(lái)就是如此。11月24日，我鄉(xiāng)幾位小學(xué)語(yǔ)文教師參加了安慶市舉辦的小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)心里就想：這種公開課可真不好上，教師得指導(dǎo)，學(xué)生得寫出來(lái)，還要進(jìn)行交流、評(píng)議，這么多的內(nèi)容要在40分鐘內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)，要想達(dá)到好的效果，可真不容易。在高琦小學(xué)報(bào)告廳聽了三位老師的習(xí)作指導(dǎo)課之后，感覺不錯(cuò)，頗多收獲。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節(jié)課內(nèi)容各異，風(fēng)格不一，現(xiàn)就將這次聽課學(xué)習(xí)所得與大家共享。
課前與學(xué)生的溝通或者在開課時(shí)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有意地構(gòu)建一種平等友好的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉悅的習(xí)作氛圍，這樣會(huì)極大地激活學(xué)生習(xí)作的欲望，學(xué)生就會(huì)敏捷地展開思路，有了想表達(dá)的欲望。在二年級(jí)的`習(xí)作指導(dǎo)課上，學(xué)生介紹自己喜歡的玩具中，葉明珠老師注重課上與學(xué)生的溝通，輕松自然的對(duì)話緩解了學(xué)生緊張的心情;葉老師選取了二年級(jí)學(xué)生最感興趣的話題，帶著學(xué)生遨游玩具王國(guó)，這樣很自然的就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。在老師巧妙的設(shè)計(jì)下，學(xué)生很快地理清了寫作的對(duì)象、表達(dá)的內(nèi)容，從內(nèi)容、方法各方面指導(dǎo)學(xué)生去寫作。
很多優(yōu)秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品，這是對(duì)學(xué)生作品的賞識(shí)和鼓勵(lì)。精心評(píng)改學(xué)生的作文，也是培養(yǎng)學(xué)生愛作文的重要一環(huán)。小學(xué)生作文，從本質(zhì)上看，也是一種創(chuàng)造。在他們看來(lái)，花力氣寫了，已達(dá)到了自己的較好水平，送給老師評(píng)改，指望有所肯定與指出，以便看到成績(jī)并從中獲取力量與啟示。交給老師之后，他們急切地關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成果，都希望從老師那兒得到鼓勵(lì)，得到信心。在三位老師的作文指導(dǎo)課上，老師們都請(qǐng)了幾位學(xué)生在課堂上發(fā)表自己寫的作文，并適時(shí)的給予點(diǎn)評(píng)，同時(shí)還請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)寫的好不好，哪些句子寫得好。和著那優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生聲情并茂地朗讀自己的作文，那是一種怎樣的驕傲與自豪!
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，授課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。湯瑾老師在教學(xué)展開聯(lián)想學(xué)寫作文的課上，總不忘用溫暖的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生的回答做出肯定的評(píng)價(jià)和贊賞，極大的鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)寫作文的自信心，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。老師們鼓勵(lì)學(xué)生大膽舉手發(fā)言。這樣的鼓勵(lì)比任何物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自由書寫，只有在自由的空間里，才能隨心所欲，才能有所新意。老師在課堂上應(yīng)盡可能地以話題作文甚至是自由作文為主，課堂外的作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更自由，一句話也可，幾行字也罷，只要想寫就行。我們關(guān)注的不是學(xué)生們寫了多么精彩的文章，主要是培養(yǎng)學(xué)生們?cè)敢饽闷鸸P抒發(fā)心情的興趣愛好。湯瑾老師的展開聯(lián)想作文指導(dǎo)課，就充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)。這是一篇以聯(lián)想為基礎(chǔ)的習(xí)作，湯老師在教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中由一雙筷子啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地發(fā)揮想象，讓學(xué)生放飛想象的翅膀，自由選取自己想寫的素材。
總而言之，聽了這幾節(jié)異彩紛呈的作文課，讓我感受到，語(yǔ)文的與眾不同在于聽、說(shuō)、讀、寫，我們要讓學(xué)生潛心去聽，真心去說(shuō)，動(dòng)心去讀，靜心去寫;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注，學(xué)會(huì)品味詞句，學(xué)會(huì)理解感悟。需要自由，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要掌握好策略，運(yùn)用好方法，真正讓學(xué)生從作文的自由上升到思想的自由，真正愛上語(yǔ)文，愛上作文。
這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。
從這次聽課觀摩學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話課文時(shí)，體現(xiàn)不出對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn)，卻把對(duì)話課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書對(duì)話，等于是在朗讀課文。
對(duì)話課重在聽說(shuō)，聽了以后，用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)話內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的輸入知識(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重其實(shí)效性，活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān)。閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不能把聽力作為重點(diǎn)，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時(shí)間。閱讀課是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。而我本人在教學(xué)中的注重就有時(shí)犯錯(cuò)誤，通過(guò)這次觀摩我明白了如何去改進(jìn)。我想自己在今后的教學(xué)中，會(huì)越來(lái)越好。
輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這方面會(huì)繼續(xù)努力。
教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都能聽懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。相信在以后的教學(xué)中，會(huì)會(huì)更上一層樓?？傊瑢W(xué)習(xí)是為了使自己更強(qiáng)大，這次的學(xué)習(xí)讓我打開眼界，山外有山，人外有人，謙虛使人進(jìn)步，每次學(xué)習(xí)之后，開始自己新的嘗試，新的實(shí)踐，相信自己一定會(huì)有所建樹。
20xx年11月11日在管老師的帶領(lǐng)下，我們有幸去蘭陵參加了臨沂市道德與法治課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為觀摩教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)研討活動(dòng)兩種形式。會(huì)上由全市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的素質(zhì)，令人嘆為觀止。
通過(guò)本次活動(dòng)，使我感觸很多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次觀摩活動(dòng)涵蓋兩個(gè)年齡階段，有四年級(jí)的《父母默默的愛》和六年級(jí)的《我們受特殊保護(hù)》、《公民的基本權(quán)利》兩節(jié)法律知識(shí)課。對(duì)于難懂的法律知識(shí)，兩位老師講起來(lái)卻清晰明了。比如第一課《我們受特殊保護(hù)》，張老師能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解我國(guó)保護(hù)未成年人的專門法律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法和守法觀念，幫助學(xué)生自覺地用法律法規(guī)來(lái)約束自己、保護(hù)自己，維護(hù)自身合法權(quán)益。上課伊始，張老師通過(guò)課前交流讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)未成年人是什么樣的人，有什么特殊之處，引入“我們受特殊保護(hù)”。正是因?yàn)槲闯赡耆说奶厥庑?，他們的?quán)益容易受到侵害，怎樣避免未成年人違法犯罪、保障未成年人合法權(quán)益呢？引入新課《專門法律來(lái)保護(hù)》。這節(jié)課張老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：專門法律有哪些。讓生從課本中找找專門保護(hù)未成年人的法律有哪些，并請(qǐng)學(xué)生思考為什么通過(guò)專門的法律保護(hù)未成年人。師講解出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)?；顒?dòng)二：專門法律我了解。張老師先借助教材中“知識(shí)窗”，讓生明確相關(guān)法律的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值。學(xué)生明確后，教師在借助闖關(guān)小游戲加深學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。最后，教師發(fā)放法律條文資料，生配樂(lè)讀法律條文，鞏固對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。課后踐行環(huán)節(jié)，讓生繼續(xù)了解《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國(guó)民法典》，豐富學(xué)生的法律知識(shí)。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，在學(xué)習(xí)能力上也有不同，應(yīng)該注意。
張老師在執(zhí)教《公民的基本權(quán)利》這課中，讓學(xué)生自己去摸索，鼓勵(lì)學(xué)生以聊天形式來(lái)上課，讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維，成立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的小組，讓學(xué)生在其中互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程后課堂上小組之間進(jìn)行搶答，讓其配合完成，不做太多的干預(yù)。
1、我的教學(xué)還是以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足。
2、課堂中我講的太多，學(xué)生交流的時(shí)間略短，總感覺孩子不會(huì)、不懂，沒(méi)有真正放手給孩子們。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
本次課堂教學(xué)活動(dòng)所講授的教材是外研版（三年級(jí)起）的英語(yǔ)教材，授課教師在課堂教學(xué)中重視應(yīng)用新課程理念；在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合應(yīng)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不單單局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展等，都給我留下了深入印象。
下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)以下：
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)重視人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的緣由，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不但要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提早預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)進(jìn)程中，重視主體性，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視互動(dòng)模式的多樣性，激起起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。
講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常重視教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)進(jìn)程中，這樣就要請(qǐng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在平常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的題目。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過(guò)表演、唱歌、游戲、比賽和故事等活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培養(yǎng)他們聽、說(shuō)、讀、寫的能力。在這次教學(xué)活動(dòng)中，教師們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行與教學(xué)內(nèi)容相干的音樂(lè)進(jìn)行熱身；有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的留意力；還有的是通過(guò)頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。出色紛呈的熱身活動(dòng)固然多種多樣，但是，教師們都沒(méi)有光留意課堂活動(dòng)的情勢(shì)而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
在這次活動(dòng)中，展開學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們鑒戒。提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這類競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在平常教學(xué)中頗為省心。
另外，在課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不論是能夠流利回答題目的學(xué)生，還是不會(huì)回答題目的學(xué)生，教師都能夠同等對(duì)待。親其師，信其道。，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的題目?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫順的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的強(qiáng)心劑。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)自己的平常行為也有了一個(gè)深入的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。此次活動(dòng)，課對(duì)今后教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)公道、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自若。通過(guò)這次聽課，不但讓我開闊了視野，而且也熟悉到了自己的不足。
11月6日xx市教育學(xué)院組織全市小學(xué)英語(yǔ)教師在柳河縣進(jìn)修學(xué)校召開教學(xué)研討會(huì)，共有200多名英語(yǔ)教師參加會(huì)議。xx市進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員鄒老師、部分小學(xué)校長(zhǎng)和各縣區(qū)英語(yǔ)教研員參加了本次會(huì)議。會(huì)上，鄒老師做了重要講話，鼓勵(lì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)越教越好。柳河的薛老師、項(xiàng)老師，xx區(qū)的石老師向全體老師展示了優(yōu)質(zhì)課，得到了與會(huì)教師的好評(píng)。
“任務(wù)型”教學(xué)是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)成就的一種教學(xué)方式。在這種教學(xué)環(huán)境下，教師將一個(gè)或更多的教學(xué)目標(biāo)融合到具體的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)者在完成預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)“任務(wù)”的過(guò)程中，更加積極、主動(dòng)，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以獲得“即學(xué)即用”的技能。任務(wù)型教學(xué)能使教學(xué)過(guò)程任務(wù)化，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動(dòng)為主要教學(xué)途徑，讓學(xué)生積極“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)。它是近年來(lái)在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的較具影響的一種教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理論。
本次研討會(huì)由xx市教研員鄒老師主持，共分為三大議程。旨在通過(guò)課堂展示、說(shuō)課評(píng)課、專題沙龍等方式推進(jìn)全市小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)范式的推廣，全面促進(jìn)參與該課題教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。在長(zhǎng)青小學(xué)薛老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)老師、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)石老師承擔(dān)的觀摩課上，三位老師憑借課堂設(shè)計(jì)合理高效、任務(wù)環(huán)節(jié)層層相扣、學(xué)生參與氣氛熱烈、語(yǔ)言闡述明確到位，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。最后，英語(yǔ)教研員鄒老師對(duì)“如何開展任務(wù)型教學(xué)”進(jìn)行了詳盡的專題講座。
他強(qiáng)調(diào)此教學(xué)法的特點(diǎn)是先學(xué)后教，在設(shè)置的任務(wù)鏈中進(jìn)行做和用，從而自然習(xí)得語(yǔ)言。其主要步驟為教學(xué)準(zhǔn)備——任務(wù)前的熱身——布置總?cè)蝿?wù)——報(bào)告準(zhǔn)備——作報(bào)告——展優(yōu)——反復(fù)報(bào)告——總結(jié)。
這種既有專家系統(tǒng)理論輔導(dǎo)，又有具體教學(xué)展示的研討模式讓與會(huì)老師感覺受益匪淺，不虛此行。此次活動(dòng)進(jìn)一步了激發(fā)教師們?cè)诮虒W(xué)中的靈感，深入理解了任務(wù)型教學(xué)法的理念。
為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：
以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主。語(yǔ)文是一種技能，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)小朋友的聽說(shuō)讀寫，學(xué)會(huì)欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的。
回顧自身的教學(xué)，為了提高小朋友的寫作能力，我除了堅(jiān)持讓小朋友每天讀課外書外，還堅(jiān)持寫周記和每篇課后的小練筆，比方續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物對(duì)話等。明天早讀時(shí)間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不約而同，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)考慮，要有好奇心和童心。老師能想多遠(yuǎn)，同學(xué)就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
假如教師沒(méi)有素材意識(shí)，同學(xué)就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們考慮的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要鍥而不舍；從同學(xué)方面看，很多小朋友寫的非?？斩?，內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)啥可寫，詞語(yǔ)也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)把環(huán)境、局面、心理、動(dòng)作、對(duì)話、神態(tài)描寫具體。
一會(huì)用放大鏡放大小朋友的優(yōu)點(diǎn)；二是用顯微鏡放大自身課堂的缺乏；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中，我們不只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會(huì)表達(dá)的嘴，還要有一對(duì)能診斷語(yǔ)言的耳朵。教學(xué)中除了傳授同學(xué)知識(shí)外，更重要的是要做個(gè)有心人，注重培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)能力，力求讓每一位同學(xué)會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣。
本學(xué)期在全校開展了同課異構(gòu)教學(xué)教研活動(dòng)，受到了較好的效果，同課異構(gòu)教學(xué)教研活動(dòng)，既使各位老師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，也為各位老師課堂教學(xué)活動(dòng)的豐富性和多樣性提供了更多的思路和素材。12月23日我有幸與幾位語(yǔ)數(shù)外老師參加了在大理舉辦的同課異構(gòu)研討會(huì)，在兩天的研討會(huì)中受益匪淺。英語(yǔ)的同課異構(gòu)研討會(huì)在大理民族中學(xué)報(bào)告廳舉行，我們分別聽了，下關(guān)四中兩位老師和來(lái)自北京的孫露娜老師的課，在英語(yǔ)教學(xué)專家季燕老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下對(duì)四堂課進(jìn)行了講評(píng)和討論，并聆聽分享了季燕老師多年來(lái)對(duì)于詞匯教學(xué)的心得。
“同課異構(gòu)”的提法，已經(jīng)不止一年了。一般而言，同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)?！巴n異構(gòu)”要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，以便各顯風(fēng)采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺(tái)。它是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。聽完兩節(jié)九年級(jí)聽說(shuō)課和兩節(jié)寫作復(fù)習(xí)課，使我了解到同課異構(gòu)對(duì)課堂教學(xué)效率的提高及其重要。兩節(jié)寫作課尤其讓人印象深刻，一節(jié)課以練習(xí)建議的話題為主，另一節(jié)課是一總結(jié)初中三年重點(diǎn)話題為主。兩位老師的視角把握截然不同，但課堂效果卻是各有好處，給我很大的啟發(fā)。同課異構(gòu)的基礎(chǔ)是“同課”，即同一教學(xué)內(nèi)容，基本一致的教學(xué)目標(biāo)，“異構(gòu)”則體現(xiàn)在兩位（或多位）教師的不同呈現(xiàn)。確定這一主題，就是要進(jìn)行比較式研討，在“同中求異”、“異中求同”比較過(guò)程中提升我們的教學(xué)水平?！巴n異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
雖然目前我們對(duì)“同課異構(gòu)”的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深入，在今后的教學(xué)研究中必須繼續(xù)“認(rèn)識(shí)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐”，要把追求課堂教學(xué)的高效作為同課異構(gòu)教學(xué)教研活動(dòng)的終極目標(biāo)。
在兩節(jié)聽說(shuō)課各有特長(zhǎng)，但孫露娜老師的聽說(shuō)課在詞匯教學(xué)這方面尤其出色。季燕老師也分享了關(guān)于詞匯教學(xué)的一些心得。有很多老師認(rèn)為詞匯記憶是課后放給學(xué)生做的事情，原因是他們記憶是個(gè)人行為。但大多數(shù)學(xué)生的自主性畢竟有限，也浪費(fèi)了課堂上一些可以利用的時(shí)間。這種方法其實(shí)是不可取的。課后復(fù)習(xí)固然重要，但堂中適時(shí)穿插使用各種不同的抽查檢測(cè)方法，一方面能夠起到督促檢測(cè)的作用，另一方面又能調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的積極性，潛移默化地影響學(xué)生背單詞的方法和策略，使得學(xué)生不再覺得背單詞是機(jī)械、枯燥的，也不是壓力下強(qiáng)迫記憶的，而是有趣并充滿成就感的積累過(guò)程。這樣便可以提高我們的課堂教學(xué)效率。
孫露娜老師在認(rèn)讀詞匯的前提是物與詞的結(jié)合，以認(rèn)物為前提，最后達(dá)到認(rèn)詞的目的，把英語(yǔ)單詞同實(shí)物或情景直接聯(lián)系，增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)性、形象感，易于調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段的學(xué)生，采用直觀教學(xué)，使學(xué)生一開始就把實(shí)物或動(dòng)作與英語(yǔ)直接聯(lián)系起來(lái)，獲得一個(gè)直觀印象。最后通過(guò)圖片與文字的結(jié)合循環(huán)播放，達(dá)到了很好的記憶效果。這一課堂教學(xué)程序值得借鑒。
英語(yǔ)是任務(wù)型教學(xué)的典型，因此凡能激發(fā)學(xué)生喜愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，則是英語(yǔ)教學(xué)的最好方法，而使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法則是最壞的方法。希望以后能通過(guò)同課異構(gòu)，讓教師有更多的思維去活躍課堂氣氛，而且引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生交際愿望，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言交際活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)有效的方法指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，其結(jié)果必然是有效的，也必將是高效的。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹黨校研討培訓(xùn)的背景及目的（200字）。
黨校研討培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的黨內(nèi)教育活動(dòng)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，不斷提高黨員的能力和動(dòng)力，以更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)。此次研討培訓(xùn)以“創(chuàng)新發(fā)展、奮發(fā)有為”為主題，著重強(qiáng)調(diào)黨員干部在思想覺悟、知識(shí)儲(chǔ)備、工作方法等方面的提升。
通過(guò)黨校研討培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展與黨組織的發(fā)展密不可分，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提高自身的能力和水平，更好地為黨和人民做出貢獻(xiàn)。此次培訓(xùn)的主題鮮明，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，使我進(jìn)一步明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：詳細(xì)闡述自己在研討和講座中的體會(huì)與收獲（400字）。
在研討和講座環(huán)節(jié)，我結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真傾聽了各位專家學(xué)者的講解和觀點(diǎn)。他們提出了許多新穎而深刻的觀點(diǎn)，對(duì)于我拓展思路和提高認(rèn)識(shí)起到了重要的作用。同時(shí)，與會(huì)的同志們也積極踴躍地發(fā)表觀點(diǎn)，共同探討問(wèn)題，彼此交流，互相啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我深受鼓舞和鞭策，認(rèn)識(shí)到自己在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的不足之處，進(jìn)一步明確了今后的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。
在講座中，我還認(rèn)識(shí)到了黨員干部應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)作用，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新。專家學(xué)者們強(qiáng)調(diào)了“創(chuàng)新發(fā)展”這一核心理念的重要性，鼓勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄧L試，勇于突破困境，克服難題。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在工作中的某些困惑和不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
第四段：表達(dá)對(duì)黨校研討培訓(xùn)的認(rèn)可和感謝之情（150字）。
通過(guò)這次黨校研討培訓(xùn)，我不僅收獲了理論知識(shí)和實(shí)踐方法，更受到了鼓舞和激勵(lì)。我深感黨校研討培訓(xùn)為廣大黨員提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠與專家學(xué)者面對(duì)面交流，與其他黨員同志分享心得。在此，我要向組織和老師們表達(dá)我最真摯的感謝和敬意。
第五段：未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)（150字）。
在接下來(lái)的日子里，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中，我將更加努力地克服困難，提升自身的能力和水平。同時(shí)，我也將將研討培訓(xùn)中獲得的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中，不斷完善自己的工作方法和效率，以更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)。
綜上所述，通過(guò)黨校研討培訓(xùn)，我對(duì)黨的理論和實(shí)踐有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更清晰了自己的前進(jìn)方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟和工作能力，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
王小華。
諸往初中初四語(yǔ)文組王小華。
3月29號(hào)清晨，我和學(xué)校的其他兩名名同事興致勃勃地走進(jìn)汪疃小學(xué)。在這里，和眾多語(yǔ)文老師一起，進(jìn)行了為期一天的中考語(yǔ)文研討培訓(xùn)。時(shí)間雖短，收獲頗豐，在這里，我總結(jié)為兩點(diǎn)：
一、和名師交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時(shí)能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，培訓(xùn)就是非常好的途徑。在培訓(xùn)中，我通過(guò)王曉芳老師對(duì)中考古詩(shī)詞的教學(xué)情況深入剖析，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞的教學(xué)竟然如此多嬌。從心里感覺這遠(yuǎn)非“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流，會(huì)極大地促進(jìn)我對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)形式的多種理解。再如田濤老師講授的《寫一篇文體明確的文章》，梳理了作文文體知識(shí)，我對(duì)寫作技巧又有了更清晰地認(rèn)識(shí)。
就像肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。的確，這種時(shí)時(shí)促人進(jìn)步學(xué)習(xí)，成了又一次成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)并不是十分留意的問(wèn)題，會(huì)因?yàn)槠渌蠋煹囊痪潼c(diǎn)撥而豁然開朗。
二、重視課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，做到廣積糧、深探討。
富，應(yīng)該是我教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，我得多嘗試將不同的名家作品一同呈送給學(xué)生，讓他們?cè)诓煌膱?chǎng)景、不同的人生際遇、不同的心境情感中體味不同的名家“自我”，教會(huì)學(xué)生欣賞不同的文字美，情感美，直至人性美。這，將是我在今后教學(xué)中，要時(shí)刻注意的事情。
感謝授課和講座的幾位老師，讓我受益匪淺。在對(duì)比中，我發(fā)覺要將自己對(duì)教材和復(fù)習(xí)資料的理解掌握與培訓(xùn)心得結(jié)合起來(lái)，我想惟其如此，才能在中考的競(jìng)技場(chǎng)上收到更好的效果。感謝這次培訓(xùn)！
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于主題研討的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感受到了主題研討的重要性以及它對(duì)個(gè)人和組織發(fā)展的積極影響。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的五個(gè)主要體會(huì)。
首先，主題研討是一種高效的學(xué)習(xí)和交流方式。在這次培訓(xùn)中，我們以一個(gè)共同的主題為基礎(chǔ)，進(jìn)行了深入研究和討論。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和建議，而且能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中獲益。由于參與者的積極參與和互動(dòng)，我們能夠更加全面地了解主題，并從不同角度進(jìn)行思考。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，主題研討能夠更好地激發(fā)我們的思維，促進(jìn)新的想法和創(chuàng)新的產(chǎn)生。
其次，主題研討有助于發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在這次培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的人員一起工作，這要求我們要善于協(xié)調(diào)和合作。通過(guò)共同思考和討論，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并就各自的專業(yè)領(lǐng)域提出問(wèn)題和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我們充分尊重彼此的意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。這種能力對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展都至關(guān)重要，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。
第三，主題研討能夠提升個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和技能。在這次培訓(xùn)中，我們對(duì)主題進(jìn)行了深入研究，不僅加深了對(duì)主題的理解，還學(xué)到了更多與之相關(guān)的知識(shí)和技能。通過(guò)與其他專業(yè)人士的交流，我們了解到他們?cè)谶@一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和成功實(shí)踐，從而不斷豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也通過(guò)參與討論和發(fā)言的機(jī)會(huì)提高了表達(dá)和理解的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)了自身的專業(yè)能力。
第四，主題研討有助于拓寬視野和開闊思維。在這次培訓(xùn)中，我接觸到了一些我不熟悉的領(lǐng)域和概念。從其他參與者的報(bào)告和討論中，我學(xué)到了許多新的信息和見解，這讓我對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)有了全新的認(rèn)識(shí)。這種拓寬視野和開闊思維的過(guò)程，不僅有助于我們解決眼前的問(wèn)題，更能夠培養(yǎng)我們從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，主題研討能夠培養(yǎng)參與者的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。在這次培訓(xùn)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任主持人、發(fā)言人或小組負(fù)責(zé)人。通過(guò)這樣的角色轉(zhuǎn)換，我們學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，在完成任務(wù)的同時(shí)激發(fā)每個(gè)人的潛力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)嘗試新的想法和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這種培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種重要的能力提升，對(duì)于組織來(lái)說(shuō)也能夠培養(yǎng)更多的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者。
綜上所述，主題研討培訓(xùn)不僅是一種高效的學(xué)習(xí)和交流方式，也是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)、拓寬視野和開闊思維、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神的有效途徑。通過(guò)參與主題研討，我深刻體會(huì)到了它對(duì)個(gè)人和組織發(fā)展的積極影響。我相信，將來(lái)我會(huì)繼續(xù)參與類似的研討活動(dòng)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人才培養(yǎng)也日益受到重視。在現(xiàn)代社會(huì)中，不斷學(xué)習(xí)、不斷鍛煉自己的能力已經(jīng)成為一種基本要求。因此，參加各種培訓(xùn)研討活動(dòng)已經(jīng)成為許多人提高自身素質(zhì)的首選方式。我最近參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)研討的活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，讓我受益匪淺。
首先，在這次培訓(xùn)研討中，我意識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的品質(zhì)就是具備正確的溝通能力。溝通能力的好壞直接決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)大家能夠良好地溝通和協(xié)作時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最大的效能。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通，才能更好地組織和管理團(tuán)隊(duì)，取得更好的團(tuán)隊(duì)效益。
其次，在這次培訓(xùn)研討中，我還學(xué)到了如何樹立積極的心態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)中，工作壓力和競(jìng)爭(zhēng)非常大，很容易陷入消極和壓抑的情緒中。在研討活動(dòng)中，主講人分享了許多積極思考的方法和技巧，引導(dǎo)我們保持一顆積極向上的心，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。透過(guò)這次培訓(xùn)，我明白到，只有擁有積極的心態(tài)，才能保持自信和勇往直前的動(dòng)力，取得更好的成果。
第三，這次培訓(xùn)研討讓我意識(shí)到了自身的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于個(gè)人能力評(píng)估的測(cè)驗(yàn)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我對(duì)自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。這讓我明白到，只有了解自己，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足之處。因此，我決定在工作中更加注重培養(yǎng)和發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要積極克服自己的劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第四，這次培訓(xùn)研討中，我還學(xué)到了如何建立與團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系。在研討中，我們進(jìn)行了一次小組討論的活動(dòng)，討論一個(gè)具體的工作場(chǎng)景。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重團(tuán)隊(duì)中其他成員的意見和建議，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何靈活地處理和妥協(xié)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，建立良好的人際關(guān)系是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的重要素質(zhì)，只有與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的關(guān)系，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能力和凝聚力。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)研討，我還學(xué)到了如何規(guī)劃和管理自己的時(shí)間。在研討過(guò)程中，我們進(jìn)行了一次關(guān)于時(shí)間管理的講座。在這個(gè)講座中，主講人詳細(xì)介紹了一些時(shí)間管理技巧，并教給我們?nèi)绾沃贫ê侠淼哪繕?biāo)和計(jì)劃。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，合理規(guī)劃和管理時(shí)間是提高效率和減輕壓力的關(guān)鍵。因此，我在日常工作中開始更加注重時(shí)間管理，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并逐步調(diào)整自己的工作習(xí)慣，以提高工作效率和質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)研討讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與各種活動(dòng)，我意識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，溝通能力、積極的心態(tài)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、良好人際關(guān)系以及時(shí)間管理等方面的重要性。我將把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，我們所面臨的變革和挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。為了適應(yīng)這種環(huán)境的變化，不斷提升自己的能力成為了當(dāng)代人應(yīng)有的素質(zhì)和要求。為了滿足職場(chǎng)人士對(duì)變革能力的需求，各種變革研討培訓(xùn)也日益流行。在參加了一次變革研討培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了它的重要性和影響力。
首先，變革研討培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于其專業(yè)性和系統(tǒng)性。在研討培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到關(guān)于變革的理論知識(shí)，還能了解到實(shí)踐中的案例和經(jīng)驗(yàn)。這使得我們不僅能夠?qū)ψ兏镉幸粋€(gè)全面的認(rèn)識(shí)，還能了解到在實(shí)際操作中可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而提前做好準(zhǔn)備。此外，培訓(xùn)師通常都是在該領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，他們能夠根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，為參與者提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)變革。
其次，變革研討培訓(xùn)也為我們提供了與其他參與者交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在研討的過(guò)程中，我們可以與來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的人士一起討論和分享經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅能夠幫助我們拓寬眼界，了解不同領(lǐng)域的變革情況，還能通過(guò)傾聽和與他人的互動(dòng)，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和靈感。與其他人士的交流不僅能夠幫助我們解決問(wèn)題，還能夠建立起良好的人際關(guān)系和合作伙伴關(guān)系，為未來(lái)的變革提供支持和幫助。
另外，變革研討培訓(xùn)還能幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和機(jī)遇。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些案例研究和模擬實(shí)踐的活動(dòng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們能夠更好地了解自己的實(shí)際情況和能力，并發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自身的潛力，我們不僅能夠增加自信心，還能夠?yàn)樽约旱陌l(fā)展和職業(yè)規(guī)劃做出更好的決策。
最后，變革研討培訓(xùn)還能幫助我們建立起自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的能力。在參與培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與，需要付出自己的努力和時(shí)間。這種積極主動(dòng)的態(tài)度和自我管理的能力將會(huì)成為我們成功應(yīng)對(duì)變革的重要基礎(chǔ)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以繼續(xù)保持這種自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的能力，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)不斷提升自己的能力。
綜上所述，變革研討培訓(xùn)對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要的意義。通過(guò)參加變革研討培訓(xùn)，我們能夠獲得專業(yè)的知識(shí)和指導(dǎo)，與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的潛力和機(jī)遇，建立起自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的能力。只有不斷提升自己的變革能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的變革和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。因此，我將繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，不斷完善自己的能力。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
黨員培訓(xùn)研討是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升黨員素質(zhì)的重要途徑之一。我有幸參加了一次1200字黨員培訓(xùn)研討活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這次研討中，我深刻體會(huì)到了黨員培訓(xùn)的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題并吸取了寶貴的教訓(xùn)。以下是我對(duì)黨員培訓(xùn)研討的心得體會(huì)。
首先，黨員培訓(xùn)研討是提升黨員素質(zhì)的重要手段。黨員作為黨的先鋒群體，必須具備高尚的思想品德和良好的黨性修養(yǎng)。在黨員培訓(xùn)研討中，我們不僅學(xué)習(xí)到了黨的基本理論知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了黨的優(yōu)秀黨員典型事跡和道德榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)和事例，我們對(duì)黨的基本原則和黨性修養(yǎng)有了更加深刻的理解，提高了自身的思想境界和黨性覺悟，從而能更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
其次，在黨員培訓(xùn)研討中，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題。黨員培訓(xùn)研討往往會(huì)通過(guò)專家講座、小組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行，使我們能夠充分地展示自己、交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在討論中，我們不僅能夠聽到其他同志的觀點(diǎn)，也能夠接受批評(píng)和建議，通過(guò)與他人的交流和比較，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處。這讓我們意識(shí)到自己存在的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題作為提高自身的動(dòng)力。
第三，黨員培訓(xùn)研討給予了我們寶貴的教訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)。我們小組的任務(wù)是分析一起扶貧工作案例，并提出我們的對(duì)策和建議。在討論過(guò)程中，我過(guò)于注重個(gè)人觀點(diǎn)，沒(méi)有充分聽取他人意見。最后，我們小組的報(bào)告得分不高，這給予了我很大的打擊和警示。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和溝通的重要性，未來(lái)我會(huì)更加注重身為黨員的責(zé)任和義務(wù)，更加注重團(tuán)隊(duì)的力量和合作。
第四，黨員培訓(xùn)研討需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。黨員培訓(xùn)研討不僅僅局限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在研討活動(dòng)中，我們也會(huì)進(jìn)行角色扮演和實(shí)際操作，模擬實(shí)際工作環(huán)境，從而更好地理解和掌握知識(shí)。這種實(shí)踐體驗(yàn)讓我們將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地應(yīng)用于日常工作中，并通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)來(lái)不斷完善自己。
最后，黨員培訓(xùn)研討是一次自我提高的機(jī)會(huì)。黨員培訓(xùn)研討旨在提高黨員的思想境界、黨性覺悟和工作能力。通過(guò)這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到自己離黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，同時(shí)也看到了自己的成長(zhǎng)空間。我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和工作能力，為黨和人民的事業(yè)多作貢獻(xiàn)。
總而言之，黨員培訓(xùn)研討是提高黨員素質(zhì)的重要手段，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們能夠更好地理解和踐行黨的基本原則和黨員的職責(zé)使命。同時(shí)，黨員培訓(xùn)研討也是一個(gè)反思和自我提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)深入思考和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，并在實(shí)踐中加以改進(jìn)。愿我們共同努力，提高自身素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上研討培訓(xùn)成為了我們提升自身能力和知識(shí)的一種重要方式。作為一名職場(chǎng)新人，我最近參加了一期線上研討培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在這次研討培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
第一段：新時(shí)代培訓(xùn)方式的興起。
隨著科技的不斷進(jìn)步，線上研討培訓(xùn)的興起成為了一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。和傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比，線上研討培訓(xùn)具有時(shí)間和空間的靈活性，使得學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和地點(diǎn)選擇自由參與學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還可以同時(shí)聚集來(lái)自全球各地的學(xué)員，促進(jìn)了跨文化交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，這在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)中是難以實(shí)現(xiàn)的。
線上研討培訓(xùn)在很多方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。首先，它可以避免傳統(tǒng)培訓(xùn)中的諸多不便，如交通擁堵、住宿費(fèi)用高昂等問(wèn)題，大大降低了學(xué)員的費(fèi)用和時(shí)間成本。其次，線上研討培訓(xùn)通常會(huì)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如幻燈片、案例研究、錄像等，使得學(xué)習(xí)更加豐富多樣，有助于學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后，線上研討培訓(xùn)往往會(huì)提供互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)員可以通過(guò)在線溝通、討論和答疑解惑來(lái)增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，與此同時(shí)，也有助于學(xué)員之間的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。
盡管線上研討培訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定或帶寬問(wèn)題，學(xué)員可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到視頻卡頓、聲音不清晰等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。另一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)者的自制力和注意力的調(diào)控。在線學(xué)習(xí)通常需要學(xué)員自覺保持專注和參與度，而不像實(shí)體培訓(xùn)那樣有老師的直接督促和提醒，這對(duì)學(xué)員的自律要求較高。最后，線上研討培訓(xùn)可能無(wú)法提供實(shí)踐環(huán)境。一些實(shí)際操作性的課程無(wú)法完全在線上實(shí)現(xiàn)，學(xué)員可能需要到實(shí)體環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作。
為了更好地參與線上研討培訓(xùn)，學(xué)員需要掌握一些方法和技巧。首先，要保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在研討過(guò)程中，要展現(xiàn)出自己的疑問(wèn)、觀點(diǎn)和思考，積極參與討論和互動(dòng)。其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)學(xué)習(xí)造成身心疲憊。此外，可以利用一些學(xué)習(xí)輔助工具，如提前下載課程資料、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等，以提高學(xué)習(xí)效果和便利程度。
隨著科技的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，線上研討培訓(xùn)在未來(lái)必將得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用將使得線上培訓(xùn)更加生動(dòng)真實(shí)，提供更接近實(shí)際場(chǎng)景的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，智能化的學(xué)習(xí)平臺(tái)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)將使得學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生的需求和興趣。未來(lái)的線上研討培訓(xùn)將更加多樣化和靈活化，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，線上研討培訓(xùn)作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，具有很多優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景。然而，也需要學(xué)員們克服一些挑戰(zhàn)，提高自身的學(xué)習(xí)能力和參與度。相信通過(guò)線上研討培訓(xùn)，我們將能夠不斷提升自己的能力和知識(shí)水平，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
培訓(xùn)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高專業(yè)技能，為自己的職業(yè)道路鋪平更寬廣的道路。在研討培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸參與了一次精彩的研討培訓(xùn)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在研討培訓(xùn)中的經(jīng)歷和感悟。
第一段：參與研討培訓(xùn)的目的和挑戰(zhàn)。
研討培訓(xùn)是為了提升個(gè)人職業(yè)能力，拓寬自身知識(shí)面而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)。我參加這次研討培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高溝通與協(xié)作能力。然而，研討培訓(xùn)也不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的同伴，初次參加培訓(xùn)的我感到一定的緊張和挑戰(zhàn)。
第二段：積極主動(dòng)參與討論，贏得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。
在研討培訓(xùn)期間，我積極參與小組討論并發(fā)言，通過(guò)與他人的交流和碰撞，不斷拓寬自己的視野和思維。我嘗試著提出一些新穎的觀點(diǎn)和見解，與團(tuán)隊(duì)分享自己的思考。在討論的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，平和地表達(dá)自己的想法，這不僅贏得了團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，也加深了我與團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和默契。
第三段：培養(yǎng)良好的時(shí)間管理和組織能力。
研討培訓(xùn)的時(shí)間是不可多得的，因此在這段時(shí)間內(nèi)，合理地安排自己的時(shí)間是非常重要的。我學(xué)會(huì)了對(duì)自己的日程進(jìn)行有序的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分利用。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的組織和安排，分配任務(wù)，防止出現(xiàn)任務(wù)交叉和重復(fù)，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。這次研討培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)間管理和組織能力是成功的必備能力，只有做好了這些，才能更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛力。
第四段：從研討分享中豐富自己的知識(shí)和技能。
研討培訓(xùn)不僅僅是自己的參與和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是從他人的分享中獲取知識(shí)和技能的一個(gè)過(guò)程。在這次培訓(xùn)中，我通過(guò)聆聽其他人的分享和演講，從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些來(lái)自不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的分享，為我開拓了新的思路和視野。同時(shí)，我也通過(guò)交流和合作，學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的職業(yè)技能，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決等。這些知識(shí)和技能的豐富，無(wú)疑會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次研討培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己還有很多需要提高的地方。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)參加各種研討培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)利用自己所學(xué)到的知識(shí)和技能，積極投入到團(tuán)隊(duì)合作中，為自己和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的價(jià)值。通過(guò)不斷地參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信自己一定會(huì)在職業(yè)道路上取得更好的成績(jī)。
以上是我在研討培訓(xùn)中的心得體會(huì)，通過(guò)積極主動(dòng)的參與討論、培養(yǎng)時(shí)間管理和組織能力、從他人分享中獲取知識(shí)和技能，我不僅提升了自己的職業(yè)能力，更加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解，同時(shí)也拓寬了自身的視野和思維。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
團(tuán)干培訓(xùn)研討是加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)、提高團(tuán)干素質(zhì)的重要途徑，而作為團(tuán)干之一的我，也參與了這次培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)與交流，我深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，向大家分享這次培訓(xùn)的收獲與感悟。
第二段：體會(huì)一——強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)。
在這次培訓(xùn)中，我最為深刻的體會(huì)就是制度建設(shè)的重要性。團(tuán)干在工作中時(shí)常必須依據(jù)制度行事，缺乏制度的指引，就難以保障工作的順利實(shí)施。而在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了團(tuán)組織的各項(xiàng)制度，特別是對(duì)新黨員和新團(tuán)干的培養(yǎng)、團(tuán)員信息維護(hù)、團(tuán)費(fèi)管理等方面的制度要求，讓我意識(shí)到不能依靠手中工作的“習(xí)慣性”，而應(yīng)該遵守制度，依據(jù)規(guī)范辦事。
第三段：體會(huì)二——注重交流與合作。
另外一個(gè)讓我深感啟發(fā)的便是交流合作在團(tuán)干工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我們先是以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也強(qiáng)調(diào)了在工作中的相互協(xié)作和溝通，使我們意識(shí)到任何崗位的工作都離不開團(tuán)隊(duì)合作，而團(tuán)干更應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，與團(tuán)員建立和諧的關(guān)系，推進(jìn)共同的事業(yè)。
第四段：體會(huì)三——注重自我提高和學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)中，我還注意到學(xué)習(xí)和自我提高對(duì)于團(tuán)干工作的重要性。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的引導(dǎo)下，我們舉一反三，開拓了思路，加深了對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，并在掌握崗位技能和工作方法的同時(shí)，更加重視自己的學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，注重提高自身素質(zhì)和能力。
第五段：結(jié)束。
這次培訓(xùn)基本覆蓋了團(tuán)干日常工作所需的各項(xiàng)技能和知識(shí)，對(duì)我個(gè)人的團(tuán)干工作和團(tuán)隊(duì)都有很大幫助。同時(shí)我也體驗(yàn)到交流和學(xué)習(xí)的重要性，希望未來(lái)我能夠在工作生活中不斷提高自己，更好地服務(wù)于團(tuán)組織和團(tuán)員，為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹培訓(xùn)研討的背景和目的（約200字）。
培訓(xùn)研討是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，許多人參與其中，以提高自己的知識(shí)和技能。我最近參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)研討，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這次培訓(xùn)研討的目的是幫助我們了解領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，同時(shí)提供一些實(shí)用的工具和技巧，幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中更好地發(fā)揮作用。
第二段：培訓(xùn)研討的內(nèi)容和亮點(diǎn)（約300字）。
這次培訓(xùn)研討的內(nèi)容涵蓋了許多重要主題，例如領(lǐng)導(dǎo)力的定義和特征，溝通技巧，團(tuán)隊(duì)合作等。其中，我覺得最有亮點(diǎn)的是關(guān)于情緒智力和情商的講解。講師詳細(xì)解釋了情緒智力的重要性，并提供了許多實(shí)際案例來(lái)幫助我們更好地理解。我學(xué)到了一些控制情緒和管理壓力的技巧，這對(duì)我在處理工作和人際關(guān)系時(shí)非常有幫助。另外，這次培訓(xùn)研討還包括了一些小組活動(dòng)和角色扮演，這使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)和反思（約300字）。
參加培訓(xùn)研討是一種自我投資，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。在這次培訓(xùn)研討中，我意識(shí)到了自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的一些不足和需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)我在和團(tuán)隊(duì)成員溝通時(shí)有時(shí)候不夠明確，也經(jīng)常忽視團(tuán)隊(duì)成員的意見。通過(guò)這次培訓(xùn)研討，我學(xué)到了一些改善溝通技巧的方法，并且明白了激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的重要性。我意識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，我需要更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求，并且充分利用他們的才華和能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的重要性（約200字）。
這次培訓(xùn)研討也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的重要性。在許多小組活動(dòng)中，我學(xué)到了如何與不同性格和背景的人合作。我了解到，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員的貢獻(xiàn)，并且大家要共同努力以達(dá)到共同的目標(biāo)。通過(guò)與其他參與者的合作，我學(xué)到了如何利用大家的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，使團(tuán)隊(duì)更加高效和有成效。
第五段：總結(jié)和展望未來(lái)（約200字）。
參加這次培訓(xùn)研討是我個(gè)人和職業(yè)生涯發(fā)展中的一次重要里程碑。我從中學(xué)到了許多領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識(shí)和技能，并且在個(gè)人成長(zhǎng)方面也有了巨大的提升。我相信這些學(xué)到的東西會(huì)對(duì)我未來(lái)在職場(chǎng)中的發(fā)展起到重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并且嘗試新的領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法，以不斷提升自己的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)研討，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到自己在這方面的不足。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，并且在未來(lái)的職場(chǎng)中取得更大的成就。我非常感激這次培訓(xùn)研討給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和收獲，我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并且繼續(xù)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力能力。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
自從我參加了研討班和培訓(xùn)班之后，我對(duì)自己的工作和職業(yè)生涯有了新的認(rèn)識(shí)和理解。這兩個(gè)機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)與同行一起學(xué)習(xí)和交流，提高了自己的能力和素質(zhì)。在這篇文章中，我要分享一下自己的心得體會(huì)。
【第一段：認(rèn)識(shí)課程本質(zhì)，提升工作能力】。
研討班和培訓(xùn)班是提高工作能力的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這些課程，我了解到工作不僅是完成任務(wù)，更是需要不斷地學(xué)習(xí)和自我提升。在這些課程中，我學(xué)習(xí)了職場(chǎng)中的技能和知識(shí)，比如如何有效溝通、如何組織會(huì)議和如何解決問(wèn)題等。這些收獲讓我能夠更加自信地面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
【第二段：廣交朋友，提升人際關(guān)系】。
研討班和培訓(xùn)班不僅提升了我的工作能力，也為我擴(kuò)展了人際關(guān)系。通過(guò)同行之間的交流，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的人，并和他們建立了深厚的友情。在職場(chǎng)中，人際關(guān)系是一個(gè)非常重要的因素，交到好朋友可以幫助我們更順利地完成工作，也可以提升我們的職業(yè)發(fā)展。
【第三段：增強(qiáng)自信心，提升自我價(jià)值】。
在研討班和培訓(xùn)班中，我有機(jī)會(huì)和許多優(yōu)秀的人一起學(xué)習(xí)，這讓我感到非常自豪。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和討論，我有了更多的自信和勇氣追求自己的夢(mèng)想。此外，我還學(xué)會(huì)了如何設(shè)置自己的職業(yè)目標(biāo)和如何行動(dòng)起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我成為了一個(gè)更優(yōu)秀的職業(yè)人。
【第四段：了解行業(yè)動(dòng)向，拓寬眼界】。
研討班和培訓(xùn)班不僅讓我了解了職業(yè)技能，也讓我領(lǐng)略到了行業(yè)的最新動(dòng)向和趨勢(shì)。通過(guò)與講師和同學(xué)的交流，我了解到了許多與行業(yè)相關(guān)的信息和新奇的想法。這些信息和想法對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的啟示非常有幫助。
【第五段：總結(jié)】。
總的來(lái)說(shuō)，研討班和培訓(xùn)班為我的職業(yè)生涯帶來(lái)了非常重要的影響。它們讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，擁有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，通過(guò)研討班和培訓(xùn)班，我能夠與同行交流學(xué)習(xí)，拓展視野，并認(rèn)識(shí)到行業(yè)的最新動(dòng)向。這些機(jī)會(huì)為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了非常寶貴的資源和支持。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上研討培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的重要方式之一。作為一種靈活、高效的學(xué)習(xí)模式，線上研討培訓(xùn)具有許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)參與線上研討培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還體驗(yàn)到了多元化的學(xué)習(xí)方式，從中獲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在線上研討培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，線上研討培訓(xùn)不受地點(diǎn)限制，能夠讓學(xué)員在不同的地方參與學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的線上研討培訓(xùn)，該培訓(xùn)吸引了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員參與。在線上研討培訓(xùn)中，我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行視頻會(huì)議，不必到指定的地點(diǎn)，只需一臺(tái)電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接即可。這樣的靈活性使得遠(yuǎn)程的學(xué)員也能夠參與，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛力。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上研討培訓(xùn)無(wú)疑更具吸引力和便利性。
其次，線上研討培訓(xùn)提供了豐富多元的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)在線的平臺(tái)獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括課件、視頻、案例分析等。這些資源不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也提供了多角度的學(xué)習(xí)方式。我們可以隨時(shí)隨地回顧課件和視頻內(nèi)容，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材相比，線上研討培訓(xùn)提供的學(xué)習(xí)資源更加便攜和靈活，讓我們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
此外，線上研討培訓(xùn)具有良好的互動(dòng)性，鼓勵(lì)了學(xué)員之間的交流和合作。在線上研討中，我們通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，可以與其他學(xué)員進(jìn)行討論和溝通。這種互動(dòng)性可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)員之間的合作和學(xué)習(xí)氛圍。在我的一次線上研討培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同城市的學(xué)員就一個(gè)營(yíng)銷策劃案進(jìn)行了小組討論，通過(guò)各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們一起提出了創(chuàng)新的解決方案。這樣的合作體驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和多元化的智慧。
此外，線上研討培訓(xùn)在時(shí)間上的靈活性也是其優(yōu)勢(shì)之一。在線上研討培訓(xùn)中，學(xué)員可以按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和參與討論，無(wú)需受到時(shí)間限制。這意味著我們可以根據(jù)自己的工作和生活安排，靈活地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。對(duì)于那些工作繁忙或者時(shí)間不固定的學(xué)員來(lái)說(shuō)，線上研討培訓(xùn)提供了更好的學(xué)習(xí)選擇。我個(gè)人就通過(guò)線上研討培訓(xùn)參加了多個(gè)課程，這些課程分散在不同的時(shí)間段，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間限制帶來(lái)的壓力。
綜上所述，線上研討培訓(xùn)作為一種靈活、高效的學(xué)習(xí)方式，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)線上研討培訓(xùn)，我不僅享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的學(xué)員。在線上研討培訓(xùn)中，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，體驗(yàn)到了多元化的學(xué)習(xí)方式，獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)，線上研討培訓(xùn)將會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
團(tuán)干培訓(xùn)研討是對(duì)于團(tuán)干干部來(lái)說(shuō)非常重要的事情，參加培訓(xùn)研討不僅可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能夠提升自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，對(duì)于未來(lái)的工作和成長(zhǎng)都有著重要的意義。在本次團(tuán)干培訓(xùn)研討中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：深化認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)研討，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名團(tuán)干，我們不僅要擔(dān)負(fù)著組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等職能，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì)。掌握了一些新的思路和方法，對(duì)團(tuán)干工作有了更為深入的認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地發(fā)揮自己的作用，才能更好地服務(wù)團(tuán)員和推進(jìn)團(tuán)組織的工作。
第三段：技能提升。
團(tuán)干培訓(xùn)研討不僅是一次知識(shí)的補(bǔ)充和理論的學(xué)習(xí)，更是一次實(shí)踐技能提升的機(jī)會(huì)。在講座和研討過(guò)程中，我們通過(guò)模擬演練和案例研究等方式，提高了我們解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，促進(jìn)了我們的組織協(xié)調(diào)和溝通能力的提升。掌握了一些具體的實(shí)踐技能，包括指導(dǎo)團(tuán)員、組織活動(dòng)、撰寫工作報(bào)告、處理糾紛等，使我們的工作更專業(yè)化、更高效。
第四段：交流互動(dòng)。
團(tuán)干培訓(xùn)研討也是團(tuán)干之間交流互動(dòng)的重要平臺(tái)。我們不僅可以聽取到來(lái)自各地的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更可以與其他團(tuán)干進(jìn)行深入的互動(dòng)交流，增進(jìn)了我們的友誼和溝通。同時(shí)，與其他團(tuán)委干部共同研討問(wèn)題，共同解決難題，助力團(tuán)干工作的發(fā)展，增進(jìn)了我們的認(rèn)知和實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，本次團(tuán)干培訓(xùn)研討給我?guī)?lái)了很多有益的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)未來(lái)團(tuán)干工作和成長(zhǎng)有了更為清晰的認(rèn)知。作為一名團(tuán)干，我們需要不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，掌握了更多新的知識(shí)和技能，才能不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作水平，更好地服務(wù)團(tuán)員和團(tuán)組織，成為一名優(yōu)秀的團(tuán)干工作者。
教學(xué)研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言和背景介紹（約200字）。
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，培訓(xùn)和研討活動(dòng)的重要性日益凸顯。我有幸參加了一次關(guān)于現(xiàn)代教育的培訓(xùn)研討活動(dòng)，讓我深感受益匪淺。本文將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和分析，分享我在培訓(xùn)研討中的所思所悟，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和體會(huì)（約300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種現(xiàn)代教育的理論和方法，如探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。這些理論和方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用成為我最深刻的體會(huì)之一。以前，我在教學(xué)中常常依賴單一的教學(xué)模式，而現(xiàn)在，我明白了多種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)合，并且開始靈活運(yùn)用它們。例如，我現(xiàn)在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們共同探究問(wèn)題并激發(fā)彼此之間的思維碰撞。這種教學(xué)模式既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又增加了他們的自主學(xué)習(xí)能力，取得了顯著的成效。
第三段：互動(dòng)和合作的重要性（約300字）。
除了學(xué)習(xí)理論和方法，本次培訓(xùn)中，我還深刻感受到了互動(dòng)和合作的重要性。在研討活動(dòng)中，導(dǎo)師組織了一系列小組討論和合作活動(dòng)，它們?cè)鰪?qiáng)了我們之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)和不同背景的教育工作者合作，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我拓寬了視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使得我的教學(xué)更具有個(gè)性化和多樣性，得到了學(xué)生們的更多認(rèn)可和歡迎。此外，合作也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育環(huán)境和問(wèn)題。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)和自?。s200字）。
培訓(xùn)研討活動(dòng)不僅促進(jìn)了我作為教育工作者的成長(zhǎng)，同時(shí)也深化了我對(duì)自己的教學(xué)方式和教育理念的思考。通過(guò)和其他教師的交流和合作，我開始審視自己的教學(xué)方式是否合理和有效。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了自己一些不足和局限，比如過(guò)于注重單一教學(xué)方法的運(yùn)用，缺乏創(chuàng)新等。因此，我決定改變自己以往的教學(xué)習(xí)慣，多元化教學(xué)方法，不斷追求進(jìn)步和完善。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
總而言之，這次培訓(xùn)研討活動(dòng)讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多現(xiàn)代教育理論和方法，也認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，并從他們那里接受了許多啟發(fā)。此外，我還深深體會(huì)到了互動(dòng)、合作和反思的重要性，這些成為了我今后教育實(shí)踐中的重要依據(jù)和參考。我相信，通過(guò)日常的努力和反思，我能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育和引導(dǎo)。
以上就是我在這次培訓(xùn)研討活動(dòng)中的所思所悟。我希望通過(guò)分享我的體會(huì)，能夠?qū)ψx者起到一些啟發(fā)和思考的作用。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠更好地為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
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