在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇一
一、學(xué)校使我快樂(lè)，講臺(tái)讓我興奮。
對(duì)待我所從事的工作，我總有一種極大的熱忱去投入。一開(kāi)始我想這都是源于我是個(gè)做事認(rèn)真的人，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檫@里能體現(xiàn)我的價(jià)值。我每天只要一進(jìn)校門，再多的苦惱也會(huì)拋至腦后，我會(huì)笑著迎接我的學(xué)生，精神飽滿地走上講臺(tái)。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度，但也沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在家就會(huì)攤躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅(jiān)持上班，當(dāng)我走進(jìn)課堂，拿起粉筆時(shí)，我就精神百倍，沒(méi)有頭暈乏力之感。我知道這都是因?yàn)槲覠釔?ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的講臺(tái)。為了更好的工作，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。教學(xué)中我努力營(yíng)造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等對(duì)話，由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極地探索。教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同層次，提出不同的目標(biāo)與要求，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。課后加強(qiáng)輔差導(dǎo)優(yōu)工作，教育教學(xué)效果顯著。這種快樂(lè)是其他所不能給予的。
二、愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己。
“愛(ài)為教育的靈魂”，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真心誠(chéng)意地與學(xué)生交朋友，動(dòng)之以情，曉之以理。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。認(rèn)真作好家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的聯(lián)系，定時(shí)家訪。還根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。我除了認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育活動(dòng)外,更多的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康人格的形成。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和家庭背景，了解學(xué)生的情緒變化，關(guān)注學(xué)生的情感世界，有的放矢地進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。
我現(xiàn)在的班是一個(gè)有名的亂班，從半路接班,我本身就有很大的壓力.但我沒(méi)有放棄,把不滿周歲的孩子丟給老人,全身心的投入到工作中,學(xué)生生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心、學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定、學(xué)習(xí)退步的激勵(lì)、激動(dòng)時(shí)的理解、錯(cuò)誤時(shí)的寬容，真正做到愛(ài)他們就像愛(ài)自己。
四年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是生理還是心理都開(kāi)始有了微妙的變化。男女分開(kāi)給他們講生理衛(wèi)生知識(shí)，像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事，應(yīng)該注意什么，個(gè)人衛(wèi)生要怎樣處理等等。作為年輕的班主任,我非常善于洞察到他們的心靈,對(duì)于出現(xiàn)的狀況,我沒(méi)有用嘲笑鄙視的眼光去看,而且像大朋友對(duì)小朋友那樣平等的一起討論愛(ài)與責(zé)任話題。說(shuō)得容易,但要真正走進(jìn)四年級(jí)學(xué)生心理,真是太難了。我班在我觀察一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣,不守紀(jì)律,心胸狹隘,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),推卸責(zé)任。剛接班時(shí),有兩件事我的印象很深。史ⅹⅹ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病,可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時(shí)特別賣力,而且認(rèn)真,我便在班內(nèi)有意大肆表?yè)P(yáng)了他,卻招來(lái)同學(xué)們的陣陣“噓”聲;當(dāng)我批評(píng)王ⅹⅹ時(shí),他就反駁到:“ⅹⅹ也做了,您為什么不批評(píng)他?！薄槍?duì)這些情況,開(kāi)始在班內(nèi)營(yíng)造正確的輿論，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),老師在表?yè)P(yáng)其中一個(gè)學(xué)生進(jìn)步時(shí),要表示贊許。用淺顯的道理說(shuō)服教育他們:老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)因人而異，目的只有一個(gè),想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。通過(guò)細(xì)心的教育，再也沒(méi)有出現(xiàn)上述的情況,而且在表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí),全班會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲表示贊許。我班的女孩內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,課上總是“默默無(wú)聲”。了解到情況后，除了課上多鼓勵(lì)外，更多的是課下走進(jìn)她們：一起跳繩、做操、排籃球;生日時(shí)精心為她們選一個(gè)發(fā)花、布娃娃;放學(xué)手拉手一起回家……還對(duì)她們講：盲人雖然不會(huì)講話，但他們總是比手劃腳“啊啊”的，都在竭力地向別人表達(dá)，何況你們會(huì)說(shuō)話。慢慢的，孩子們開(kāi)朗了，常常會(huì)走到我身邊說(shuō)這說(shuō)那，課上也活躍了。
在關(guān)愛(ài)中，我們班徹底地改頭換面了，他們積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、評(píng)價(jià)促發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我注重講究策略。我始終把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”。我采取了“爭(zhēng)上游”、“掙金幣”等評(píng)比活動(dòng)，個(gè)人在不同方面進(jìn)步了就獲得金幣，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個(gè)人的表現(xiàn)與本組榮譽(yù)掛鉤，無(wú)形中就約束了個(gè)人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生，鼓勵(lì)中等聲，寬容后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
每天都有新的挑戰(zhàn)，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，我相信有耕耘就會(huì)有收獲。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇二
當(dāng)今的小學(xué)生，絕大部分是獨(dú)生子女，從小就被嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的情況比較普遍，由于家庭不和、長(zhǎng)輩溺愛(ài)、社會(huì)不良風(fēng)氣等因素的影響，造成了部分小學(xué)生在與人溝通、待人接物方面存在障礙，在學(xué)習(xí)、情緒、意志、個(gè)性、習(xí)慣等方面出現(xiàn)問(wèn)題，成為心理問(wèn)題學(xué)生。因此,關(guān)注學(xué)生的心理，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)已成為我們研究的又一新課題。在教師隊(duì)伍中,班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng),頻率最高,也最了解學(xué)生,因此對(duì)學(xué)生心理健康所產(chǎn)生的影響也最大。我在教學(xué)中力求擔(dān)當(dāng)學(xué)生的心理保健醫(yī)生，自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感與行為技能的發(fā)展，使學(xué)生在良好的環(huán)境中形成健康的心理素質(zhì)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、營(yíng)造良好的心理環(huán)境 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，乃至知識(shí)才能的增長(zhǎng)，無(wú)不受到優(yōu)美、健康環(huán)境的熏陶和影響。學(xué)校應(yīng)營(yíng)造適合學(xué)生心理健康發(fā)展的育人氛圍。
1、優(yōu)美的課室環(huán)境的布置。
我對(duì)班集體有一套嚴(yán)格的衛(wèi)生輪值工作制度。做到每天的課室桌椅整齊、干凈整潔、窗明幾凈，一走進(jìn)課室便會(huì)有一種舒暢之感;建設(shè)班內(nèi)的圖書(shū)角，讓每一位同學(xué)積極參與，每人帶一些書(shū)籍回校，以豐富同學(xué)們的課余生活;建設(shè)班內(nèi)的生物角，讓每一位同學(xué)自覺(jué)從家里帶回一些生物，并每天堅(jiān)持打理，開(kāi)展比賽，看誰(shuí)的花草養(yǎng)得最漂亮等激勵(lì)學(xué)生的積極性，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。優(yōu)美的環(huán)境是學(xué)生無(wú)聲的“良師”，學(xué)生處處受到感染、受到教育。
2、營(yíng)造寬松和諧的師生關(guān)系。
置身于寬松氛圍的人的心理完全是放松自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意馳騁，學(xué)生的創(chuàng)新潛能容易激發(fā)。在實(shí)踐中我們要求自己做到：我首先放下架子，，以朋友的身份走近學(xué)生，讓學(xué)生從心理上接受你。每個(gè)人都有權(quán)利表明自己的觀點(diǎn)，也應(yīng)接受他人的批評(píng)，包括教師在內(nèi)。教師不再是自我權(quán)威的維護(hù)者和教材的代言人，而是學(xué)生能力的激發(fā)者、培養(yǎng)者、欣賞者。其次我盡力減少不必要的規(guī)矩，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的行為往往受到嚴(yán)格的限制。對(duì)學(xué)生的思想和行為做過(guò)多、過(guò)細(xì)的限制，雖然能達(dá)到整齊劃一的效果，但無(wú)疑學(xué)生會(huì)因?yàn)楹ε逻`反教師的各種規(guī)定而感到緊張、焦慮和壓抑，喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，抑制了主動(dòng)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。因而，減少不必要的規(guī)定，還給學(xué)生自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有益于激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生得以生動(dòng)活潑的發(fā)展。再者，我充分給予學(xué)生自由，學(xué)生每天上課、下課、課間操、廣播、做值日、寫作業(yè)，似乎安排得井井有條。但刻板單調(diào)的生活與學(xué)生好動(dòng)、活潑的本性產(chǎn)生了巨大矛盾。而老師家長(zhǎng)的“噓寒問(wèn)暖”更是事無(wú)巨細(xì)?！俺藫碛凶鳂I(yè)，我們還能擁有什么?”這是孩子發(fā)自心底的吶喊。孩子需要自由，渴望獨(dú)立。因而要留給他們自由支配的時(shí)間，留給屬于他們自己的天地。
我班的董亮同學(xué)，無(wú)論是上課還是課間，在同學(xué)和老師的面前從不言語(yǔ)、不愛(ài)與人交往，不主動(dòng)向老師問(wèn)好，現(xiàn)在變的性格開(kāi)朗了，話也多了。班上的科任教師見(jiàn)到我好奇的問(wèn)：“張老師，你班的董亮同學(xué)怎么一下子變的膽子大了?”我一笑，說(shuō)：“我給他創(chuàng)造了一個(gè)心理自助的良機(jī)。
每天早晨同學(xué)們都習(xí)慣地在音樂(lè)的伴奏中寫鉛筆字，一次，音樂(lè)剛剛響起，董亮同學(xué)不由自主地說(shuō)出了歌曲的名字，雖然他破壞了寧?kù)o的寫字環(huán)境，但對(duì)于他的這種大膽即興表現(xiàn)，我卻表?yè)P(yáng)他，贊揚(yáng)他有豐富的音樂(lè)知識(shí)，并向他豎起了大拇指。觀察其反應(yīng)，當(dāng)他看到我對(duì)他的肯定，他的神情更加陶醉，放松。從那以后，他還經(jīng)常從家里拿來(lái)磁帶讓我放給同學(xué)們聽(tīng)，給大家講述他所知道的音樂(lè)知識(shí)，伴著一首首音樂(lè)，我走進(jìn)了他的世界，打開(kāi)了他心門。
董亮的心理自助成功使我深深的感到：學(xué)生的心理問(wèn)題除了極個(gè)別的屬于心理障礙外，決大多數(shù)只是一般性心理問(wèn)題，是學(xué)生帶有年齡特征的特殊表現(xiàn)，不需要對(duì)其進(jìn)行心理幫助，只要教師能在細(xì)致觀察學(xué)生、深入了解學(xué)生、認(rèn)真研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的心理教育環(huán)境，學(xué)生完全可以通過(guò)自己的心理自助，充分發(fā)揮自身的潛能，自行解決問(wèn)題，培植其一個(gè)正確而健康的心理。
3、促進(jìn)學(xué)生之間的和睦共處。
班級(jí)是由來(lái)自不同家庭，有著不同性格的學(xué)生做所組成的。班級(jí)良好的班風(fēng)是班級(jí)發(fā)展的最高級(jí)階段和理想境界，具有高度的自主性和凝聚力。高度的自主性使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，從而加速其社會(huì)化進(jìn)程;所以我注重引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展，使學(xué)生之間交往頻繁、心理相容、朝氣蓬勃。幫助學(xué)生根據(jù)班級(jí)目標(biāo)確定自己的奮斗目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生處理同學(xué)間遇到的矛盾，創(chuàng)造集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，交給他們交往的方法與技巧，促進(jìn)同學(xué)間和睦相處。原來(lái)高霞和張宇經(jīng)常鬧矛盾，課間總找老師告狀，影響了學(xué)習(xí)，后來(lái)通過(guò)同學(xué)們的影響和老師的教育，他們變了，互相幫助，成了一對(duì)要好朋友。
二、開(kāi)展心理宣傳教育工作 廣泛地掌握心理知識(shí)
1、開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)搞好心理宣傳工作
通過(guò)學(xué)生集會(huì)、宣傳櫥窗、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、播放錄相等形式，廣泛開(kāi)展普及宣傳教育。充分利用每次學(xué)生集會(huì)，普及心理衛(wèi)生常識(shí)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，我們班還編版了《心育小報(bào)》，以專報(bào)的形式把心理衛(wèi)生知識(shí)送到學(xué)生的手中，隨著內(nèi)容的增加，擴(kuò)大專刊版面，加深加寬?？瘍?nèi)容，豐富學(xué)生的心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)探索更新更強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)方式，專報(bào)至今已經(jīng)出了五六期。正是通過(guò)各種宣傳活動(dòng)，使學(xué)生包括學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性、必要性，為心理健康教育的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的條件。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理
心理素質(zhì)的形成和發(fā)展，不是孤立和自發(fā)的，它是有一定的社會(huì)生活環(huán)境。學(xué)校教育和學(xué)生個(gè)體生理基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度及家庭的心理氛圍也會(huì)對(duì)學(xué)生的心理因素的形成，產(chǎn)生不同質(zhì)量的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，我定期給家長(zhǎng)傳授一些家庭心理教育知識(shí)，并且在期末的家長(zhǎng)會(huì)上，邀請(qǐng)專家開(kāi)展家長(zhǎng)心理知識(shí)講座，受到學(xué)生家長(zhǎng)的普遍歡迎。每個(gè)學(xué)期，不僅進(jìn)行家訪，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)等問(wèn)題向家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，我還利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)郵件來(lái)和家長(zhǎng)共同討論有關(guān)學(xué)生心理問(wèn)題。除此之外，我還推薦一些有關(guān)心理知識(shí)的教育書(shū)籍供家長(zhǎng)閱讀，編印了一些家長(zhǎng)問(wèn)答題發(fā)給家長(zhǎng)們進(jìn)行書(shū)面的心理知識(shí)宣傳例如：“家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子的檢測(cè)成績(jī)?又如“給孩子請(qǐng)家教好不好?”等進(jìn)行書(shū)面解答，收到了一定的效果。?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)待孩子要坦然的許多，那種一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子就遭殃的現(xiàn)象明顯減少了，我的工作也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
王強(qiáng)原來(lái)學(xué)習(xí)很差，父母不在身邊，奶奶負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)，可奶奶恨鐵不成鋼，天天數(shù)落他，不讓他出門玩耍，除了學(xué)就是學(xué)，結(jié)果孩子產(chǎn)生了逆反心理，厭倦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不好，成績(jī)低落。我積極與他的父母進(jìn)行了電話聯(lián)系和網(wǎng)上通信，到家與他的奶奶聊天，從家長(zhǎng)的教育入手，通過(guò)多次的努力，并組織他們一起聽(tīng)家教心理講座，他奶奶改變了教育孩子的方法，父母也加強(qiáng)了對(duì)他的關(guān)心，慢慢地王強(qiáng)變了，作業(yè)完成得又快又好，成績(jī)也上來(lái)了。
三、加強(qiáng)學(xué)科滲透心理教育 提高學(xué)生的心理素質(zhì)
學(xué)校各育、各科教學(xué)都可以以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)結(jié)合自身教育教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各育、各教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理健康教育相互滲透，相互促進(jìn)，并通過(guò)促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各育、各科教學(xué)的質(zhì)量和效益。
作為一名班主任，我不斷尋找語(yǔ)文課堂中的心理教育契機(jī)，充分地利用每一篇課文?！墩撜Z(yǔ)》這課，雖然短短的一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。在了解了字面意思后，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。
“我覺(jué)得孔子是個(gè)非常謙虛的人，他在當(dāng)時(shí)已名揚(yáng)天下，有弟子三千，賢弟子七十二人，是人們公認(rèn)的老師，可他卻認(rèn)為身邊許多人可稱得上自己的老師，說(shuō)明他善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
“我們也應(yīng)該像孔子那樣，虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，就說(shuō)我們班吧，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)。例如：徐靖捷身上就有許多優(yōu)點(diǎn)，他勤奮好學(xué)、善于動(dòng)腦、知識(shí)廣博，所以我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！币皇て鹎永?，在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們展開(kāi)了《夸夸身邊的人》的討論會(huì)。
有的說(shuō)：“翟惺怡是我們班的讀書(shū)小狀元，她一個(gè)月讀6本書(shū)，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?！庇械恼f(shuō)：“尹航當(dāng)干部特別負(fù)責(zé)任，管理能力很強(qiáng)，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！庇械恼f(shuō)：“譚楚峰體育好，是我們年級(jí)的長(zhǎng)跑冠軍，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！庇械恼f(shuō)：“李琛英語(yǔ)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?！边€有的說(shuō)：“張新宇的作文發(fā)表在雜志上，寫得非常精彩，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！薄殷@奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們夸得這些學(xué)生都是班里所謂的好同學(xué)。
這時(shí)我接過(guò)話茬問(wèn)大家：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李明什么?“李明?”同學(xué)們瞪大了雙眼，吃驚地望著我。“對(duì)!是李明!”我又重復(fù)了一遍。有些學(xué)生癡癡地笑起來(lái)，還小聲地嘀咕著“學(xué)他膽子大，敢爬窗戶;學(xué)他騙人，敢拿別人的東西;學(xué)他上課不聽(tīng)講，下課打人罵人……”我擺了擺手，制止住大家。我進(jìn)一步地啟發(fā)：“好好想想，他身上一定有什么優(yōu)點(diǎn)，我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！薄坝惺裁磧?yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們努力地想著李明身上的優(yōu)點(diǎn)，教室里靜悄悄的，過(guò)了一會(huì)兒，程子龍站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得李明很愛(ài)勞動(dòng)，昨天下雨，樓道地面較臟，第三節(jié)課間的時(shí)候，他主動(dòng)拿墩布墩教室門口。”有幾個(gè)同學(xué)也隨聲附和，“是!我們也看見(jiàn)了!”又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了說(shuō)：“李明跳繩比我跳得多，我應(yīng)該多向他請(qǐng)教?！薄袄蠲鞑粙蓺猓覒?yīng)該向他學(xué)。”“李明不用爸爸媽媽接，自理能力強(qiáng)，這點(diǎn)我應(yīng)該向他學(xué)?！薄舆B又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手，這真是不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳呀!同學(xué)們都很吃驚，有名的淘氣包卻有這么多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生們不約而同地為他鼓起掌來(lái)。
我望著李明，他眼里閃著晶瑩的淚花，這是激動(dòng)的眼淚，是自信的眼淚……
我知道自己成功了，不僅讓李明找到了自信，還讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待他人的優(yōu)、缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。
我雖然是一名班主任，但我深深知道要讓學(xué)生健康發(fā)展，要通過(guò)不同學(xué)科多方面，多形式的引導(dǎo)。學(xué)生們都喜歡在自我實(shí)踐中找到自信。我兼任勞技課，在《剪喜字》一課中，除了在設(shè)計(jì)上力求讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，通過(guò)感悟，摸索出剪喜字的方法，還適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們克服困難，戰(zhàn)勝困難，達(dá)到德育教育的目的。講課伊始，我充滿激情地動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐“自古成功在嘗試，你愿意嘗試一下嗎?”“愿意!”同學(xué)們積極性異常高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，還沒(méi)等老師說(shuō)完，就開(kāi)始了他們的嘗試。幾分鐘過(guò)去了，一張張興奮的面孔漸漸變得失望起來(lái)，再看看他們面前的作品，就全明白了。同學(xué)們你看看我，我看看你，不知所措，我耐心地引導(dǎo)他們：“你們能從失敗中找出錯(cuò)誤的原因嗎?”同學(xué)們又變得活躍起來(lái)，在小組中他們激烈地討論，認(rèn)真地總結(jié)，不一會(huì)兒小手就依次地舉起來(lái)了，通過(guò)找錯(cuò)誤原因，總結(jié)出了剪喜字的方法。隨后我又引導(dǎo)同學(xué)：“失敗乃成功之母，你們?cè)敢庀硎芤幌鲁晒Φ目鞓?lè)嗎?”“愿意!”同學(xué)們迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，果不其然，不一會(huì)兒的功夫，一件件作品完成了，許多同學(xué)都抑制不住內(nèi)心地喜悅，脫口而出：“我成功了!我成功了!”。
這節(jié)課，我不僅讓學(xué)生在嘗試中學(xué)會(huì)了剪雙喜字的方法，還讓學(xué)生親歷了一次由失敗到成功的過(guò)程，從而引導(dǎo)學(xué)生如何去面對(duì)失敗，如何克服困難，如何去迎接成功的到來(lái)。如何使他們面對(duì)挫折呢?俗話說(shuō)：“黑夜過(guò)去是黎明。”做任何事情，失敗了不可怕，只要你在失敗面前不氣餒，在挫折中積累經(jīng)驗(yàn)，能夠重新奮起，就一定能成功。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中我力求滲透這種思想，使學(xué)生在潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶中受到教育。
四、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo) 有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)
為了拓寬師生間心理交流的渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。學(xué)生的心理健康教育專欄和“小白鴿”信箱成了當(dāng)中必不可少的的橋梁和紐帶。我經(jīng)常收到學(xué)生的許多來(lái)信，有與我們分享快樂(lè)的，有與我們傾訴心聲的，更有訴說(shuō)煩惱的。我通過(guò)“心理健康教育專欄”進(jìn)行定期公布輔導(dǎo)策略的同時(shí)，更是利用課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題與學(xué)生交心，幫助他們走出心理的誤區(qū)。一段時(shí)間以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我更親近了，我成了學(xué)生心中的大朋友，是他們的“小白鴿”姐姐，師生之間有了一種難得的契合。
小明父母離異，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，所以他很自卑，小白鴿信箱收到了他的來(lái)信，訴說(shuō)了他的苦惱，認(rèn)為自己是個(gè)丑小鴨，大家都瞧不起他，生活中沒(méi)有快樂(lè)。我收到來(lái)信后，找到他，充分肯定他身上的多處優(yōu)點(diǎn)，例如跑步快，自理能力強(qiáng)，遵守紀(jì)律，使他辨證地看待了自己，平時(shí)還有意識(shí)地提供場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，讓他充分展示自己的優(yōu)勢(shì)。比如，他會(huì)唱歌，就讓他參加此類比賽、表演等活動(dòng)。這種方法意在以自身優(yōu)勢(shì)抵消自身弱點(diǎn)，建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。它從正面解除了學(xué)生的心理壓力。漸漸地他變了，變得開(kāi)朗了，變得充滿自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了。
有些學(xué)生，對(duì)老師和個(gè)別同學(xué)有看法，心里總是別別扭扭的，為了使他們能把這不良的情緒發(fā)泄出來(lái)，就讓他們以寫信、寫文章、記日記的方式直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出他內(nèi)心的壓力。除此以外，教室里買個(gè)“師生留言簿”，把它放在醒目的地方，隨時(shí)都可以寫上三言兩語(yǔ)。這種平等交流的方式，避免了面對(duì)發(fā)牢騷而可能產(chǎn)生的心理障礙，時(shí)間上也具有更大的靈活性。我的qq是公開(kāi)的號(hào)碼，有些學(xué)生通過(guò)qq或給我發(fā)e-mail來(lái)進(jìn)行了心理溝通。
學(xué)生的情緒有了釋放的場(chǎng)所，心理沒(méi)有了解不開(kāi)的疙瘩，慢慢地他們變得開(kāi)朗起來(lái)了，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，他們快樂(lè)地生活著，學(xué)習(xí)著，努力著，進(jìn)步著，積極地參加各種活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī)。在第三屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)、書(shū)法、攝影作品大賽中王嘉楠獲二等獎(jiǎng)，毋豫北獲三等獎(jiǎng)。在全國(guó)春蕾杯作文比賽中劉暢獲一等獎(jiǎng)、翟惺怡獲二等獎(jiǎng)，張新宇獲三等獎(jiǎng)，張新宇筆耕不輟，并有20多篇文章發(fā)表在《作文導(dǎo)報(bào)》等有影響的刊物上，在我校作文展示活動(dòng)中，特意給他出了一塊作文專版，優(yōu)美的文章深深地吸引住了同學(xué)和家長(zhǎng)，大家不住地交口稱贊。在北京市flash比賽中毋豫北獲三等獎(jiǎng)，在——第一學(xué)期區(qū)里消防繪畫(huà)比賽中徐靖捷獲二等獎(jiǎng)，在燕山地區(qū)第二十二屆中小學(xué)生科技節(jié)中王嘉楠獲科技小制作二等獎(jiǎng)，周芊參加北京市少兒舞蹈比賽，獲一等獎(jiǎng)，張?zhí)鹛鹪凇叭裏釔?ài)”攝影活動(dòng)中榮獲燕山教委三等獎(jiǎng)，宋家禎榮獲燕山地區(qū)小學(xué)生組消防安全漫畫(huà)評(píng)比三等獎(jiǎng)，翟惺怡在燕山區(qū)科學(xué)月活動(dòng)中粘貼畫(huà)比賽中獲三等獎(jiǎng)，我獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，陳子龍?jiān)诘诹鶎谩秱ト吮分袊?guó)兒童書(shū)法藝術(shù)大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，張文軒參加劍橋少兒英語(yǔ)大賽并擔(dān)任主持，在決賽中獲燕山地區(qū)二等獎(jiǎng)。我們班獲研究性德育先進(jìn)班集體，并在區(qū)內(nèi)做了研究性德育班會(huì)《節(jié)水》，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班表現(xiàn)突出，成績(jī)卓著?！蹲鑫拿餮嗌饺苏魑摹帆@團(tuán)體第一名 “我心中的老師”繪畫(huà)比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，在第一屆英語(yǔ)節(jié)比賽成績(jī)中我們班的節(jié)目《an ugly duck》、《five little monkeys》獲一等獎(jiǎng)，《edelweiss 》獲二等獎(jiǎng)，在星城二小第一屆藝術(shù)節(jié)中我們班排練的《七色光》服裝漂亮、動(dòng)作大方舒展、得到了雷鳴般的掌聲，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)，得到了老師和家長(zhǎng)的稱贊，最后獲得了一等獎(jiǎng)?！缎峦{》的編寫、《小學(xué)生禮儀》征文均獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，我作為班主任辛勤地工作者，曾獲北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任二等獎(jiǎng)，在復(fù)評(píng)時(shí)獲一等獎(jiǎng)，獲房山辦事處優(yōu)秀班主任。、獲校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我寫的德育論文《在研究中明理》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。這所有的一切成績(jī)離不開(kāi)我們班開(kāi)展的心理健康教育。
當(dāng)今世界日新月異，隨著一個(gè)更開(kāi)放的時(shí)代的到來(lái)，心理健康已經(jīng)越來(lái)越成為人們關(guān)注的話中有話題。身體健康要從娃娃開(kāi)始抓起，心理健康教育更要從娃娃開(kāi)始抓起。讓我們關(guān)注學(xué)生心理，共同努力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，托起明天的太陽(yáng)!
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇三
xx同志，男，現(xiàn)年歲，現(xiàn)任區(qū)安監(jiān)局辦公室主任，多年來(lái)，xx同志始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足所熱愛(ài)的安全生產(chǎn)工作，無(wú)怨無(wú)悔，始終牢記一名安監(jiān)人的責(zé)任和義務(wù)，去推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)踐和提升自己的人生價(jià)值。該xx同志主要先進(jìn)事跡如下：
一、勤學(xué)習(xí)，履行自身職責(zé)的本領(lǐng)強(qiáng)實(shí)
xx同志以“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”為己任，面對(duì)安監(jiān)工作的新形勢(shì)、新要求，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，將學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)作為自覺(jué)行為，不斷豐富積累新時(shí)期安全生產(chǎn)法律法規(guī)及知識(shí)，做到學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫了一些安全生產(chǎn)工作的心得或調(diào)研課題報(bào)告，既豐富了自身業(yè)務(wù)知識(shí)水平，又不斷提高了駕馭工作的能力和綜合素質(zhì)，使自己從一名安全生產(chǎn)工作的“熱心人”轉(zhuǎn)變成為用專業(yè)知識(shí)武裝起來(lái)的“明白人”和局機(jī)關(guān)的主要業(yè)務(wù)骨干之一。
二、重實(shí)干，履行工作崗位的成績(jī)出色
xx同志立足區(qū)安委會(huì)辦公室和區(qū)安監(jiān)局辦公的日常工作，牢固樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極創(chuàng)新、務(wù)實(shí)爭(zhēng)先”的工作理念，本著抓“安全工作無(wú)小事”和“百密而無(wú)一疏”的工作原則，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)抓好協(xié)調(diào)和具體落實(shí)，體現(xiàn)出較高質(zhì)量的服務(wù)水平。區(qū)安全生產(chǎn)工作繼之后又獲得全市年度考核優(yōu)秀單位佳績(jī)，區(qū)安監(jiān)局被表彰為區(qū)級(jí)文明單位、區(qū)綜合治理先進(jìn)單位。一是以實(shí)為本，兢兢業(yè)業(yè)搞工作。xx同志一貫保持求真務(wù)、雷厲風(fēng)行工作作風(fēng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不辭辛勞。做到凡是領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，迅速按要求抓到位抓落實(shí)，盡量爭(zhēng)取主動(dòng)，確保保質(zhì)保量完成各級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)。無(wú)論是在服務(wù)局機(jī)關(guān)管理的工作方面，還是規(guī)范安全生產(chǎn)的要求方面等都加大了工作力度，上了新臺(tái)階。在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，建立健全了“管理規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的局機(jī)關(guān)行政管理體制，樹(shù)立了區(qū)安監(jiān)局在政府部門中的良好形象。
在抓案頭工作方面，全年一以貫之地落實(shí)好工作任務(wù)，共起草各類領(lǐng)導(dǎo)講話、報(bào)告等10多份，下發(fā)區(qū)安委會(huì)（安辦）、區(qū)安監(jiān)局層面的各類文件70余份，完成安全生產(chǎn)政務(wù)信息報(bào)道準(zhǔn)確、及時(shí)、到位，被省安全生產(chǎn)報(bào)采用7篇、市級(jí)采用12篇、區(qū)級(jí)超額完成目標(biāo)任務(wù)。二是精心辦公，服務(wù)工作細(xì)致周到。年全區(qū)召開(kāi)安全生產(chǎn)大型會(huì)議2次，召開(kāi)區(qū)安委會(huì)全會(huì)（含擴(kuò)大）會(huì)議5次，每次會(huì)議的議題內(nèi)容都很重要，xx同志都能會(huì)前與領(lǐng)導(dǎo)們一起籌備到位、精心準(zhǔn)備，做到超前服務(wù)，使每次會(huì)議都達(dá)到了預(yù)期目的，符合領(lǐng)導(dǎo)們的要求和想法，得到了充分肯定。三是積極思索，業(yè)務(wù)建設(shè)得到加強(qiáng)。xx同志工作不分內(nèi)外，服從安排。無(wú)論是機(jī)關(guān)的黨建、宣傳、人事、工資、檔案、電子政務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)等方面的工作，還是領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交給的任務(wù)，做得有條不紊，緊緊有條，都能出色完成。如在協(xié)助創(chuàng)建基層安全生產(chǎn)工作方面全力支持配合。配合其它業(yè)務(wù)股室不遺余力地推動(dòng)創(chuàng)建工作，積極參與，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)一線開(kāi)展執(zhí)法檢查和辦理煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)許可證等；在接受為難任務(wù)方面不畏艱險(xiǎn)。如在夏季處理孝感三中校園學(xué)生中毒突發(fā)險(xiǎn)情排查時(shí)，該xx同志主動(dòng)參戰(zhàn)，從晚上7點(diǎn)開(kāi)始監(jiān)守到第二天早上，不間斷地進(jìn)行晚間執(zhí)勤活動(dòng)，第二天又顧不上休息繼續(xù)到單位上班；在抓安全文化方面注重特色。該xx同志克服機(jī)關(guān)人手少、監(jiān)管任務(wù)重等客觀困難，利用業(yè)余時(shí)間，在區(qū)安監(jiān)局網(wǎng)站維護(hù)與建設(shè)，以及轄區(qū)重大危險(xiǎn)源、重大隱患信息化管理上下了不少功夫，獨(dú)立完成組稿、編輯、動(dòng)態(tài)維護(hù)等工作，為積極構(gòu)筑全區(qū)安全生產(chǎn)信息平臺(tái)和安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)化管理工作付出了大量辛勤勞動(dòng)。
三、嚴(yán)要求，遵章守紀(jì)樹(shù)形象
xx同志嚴(yán)于律己，作風(fēng)扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。多年來(lái)，牢記作為一名安全監(jiān)察人員的職責(zé)，堅(jiān)持依法行政、堅(jiān)持原則、秉公辦事，身體力行，做規(guī)范執(zhí)法的“文明人”和知恥明榮、廉潔自律的“形象人”。在曾經(jīng)具體負(fù)責(zé)監(jiān)管的?；窡熁ū耦I(lǐng)域的執(zhí)法方面，沒(méi)有辦過(guò)一起因證據(jù)不足或者適用法律法規(guī)不準(zhǔn)確的錯(cuò)案，沒(méi)有一起執(zhí)法因自身的不文明言行而引起矛盾激化或不穩(wěn)定。敢于碰硬，不搞“關(guān)系執(zhí)法”、“人情執(zhí)法”、“態(tài)度執(zhí)法”，體現(xiàn)了一名安監(jiān)人員應(yīng)有的職業(yè)操守，做到干干凈凈執(zhí)法，“有為有威”。在日常工作中，該xx同志注重發(fā)揮辦公室的服務(wù)、參謀和助手作用以及作為局機(jī)關(guān)主要窗口的形象作用，積極主動(dòng)搞好與各股室間協(xié)作配合和團(tuán)結(jié)共事，倡導(dǎo)機(jī)關(guān)正風(fēng)正氣。作為辦公室主任，能處處以大局和身體利益為先，注重細(xì)節(jié)管理，堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流，艱苦創(chuàng)業(yè)，從自身作起，以誠(chéng)為本，與人為善，真心實(shí)意對(duì)待同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持表里如一、言行一致，對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)，對(duì)同事坦誠(chéng)相待，共事共心。同時(shí)以廉為本，胸懷坦蕩守操行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定和省局“六條禁令”，強(qiáng)化廉潔奉公意識(shí)，始終保持良好自身形象，共樹(shù)團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的局機(jī)關(guān)形象。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇四
毛**，男，漢族，中共黨員，19xx年xx月xx日出生，系柳林縣柳林鎮(zhèn)前毛家莊人。山西鑫飛集團(tuán)培訓(xùn)中心主任。本人道德高尚，品行端正，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，平易近人，有較高的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，同時(shí)有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，始終以集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)為核心，以職工培訓(xùn)為理念，以服務(wù)鑫飛為宗旨，踏實(shí)工作，勇于奉獻(xiàn)。現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下：
以鑫飛為己家，視鑫飛為己命
在日常工作中，我思想上要求進(jìn)步，積極向集團(tuán)總公司靠攏，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，在培訓(xùn)中心籌備的過(guò)程中，帶病堅(jiān)持工作，出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以中心大局為重，不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。培訓(xùn)中心成立以來(lái)，人員變動(dòng)大，在人員少的情況下，還要安排員工在節(jié)假日和周末值班。我和其他同事一道，承擔(dān)起了值班的重任。尤其到了節(jié)假日，員工有特殊情況要請(qǐng)假的，我本著以人為本的原則，主動(dòng)承擔(dān)了值班任務(wù)。自中心成立以來(lái)，我就提出安全意識(shí)、家的意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、歸位意識(shí)和乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的戰(zhàn)艦精神。我處處以主人翁的姿態(tài)對(duì)待各項(xiàng)工作，每天下班后，都自覺(jué)地將各辦公室的電器設(shè)備電源檢查一遍，沒(méi)有關(guān)掉的開(kāi)關(guān)都關(guān)掉。同事號(hào)召每個(gè)員工都以培訓(xùn)中心為家，自覺(jué)培養(yǎng)這些意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)幫助別人，起到了較好的模范帶頭作用，確保了培訓(xùn)中心和諧、高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
用睿智展開(kāi)工作，以熱情默默奉獻(xiàn)
工作干的好不好，就看班子硬不硬。我首先從管理人員抓起，時(shí)刻要求必須以身作則，身先士卒，要求大家做到的，我首先做到；要求大家不做的，我首先不做，時(shí)刻讓大家以自己為榜樣。在隊(duì)伍建設(shè)上，狠抓政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。一是帶頭學(xué)習(xí)政策，理解政策，提高政策水平；二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，從而提高工作效率。通過(guò)一系列的措施，有效地提高了本部門全體員工的整體素質(zhì)。
培訓(xùn)中心日常工作的開(kāi)展，離不開(kāi)與集團(tuán)總公司、子公司等相關(guān)部門之間的協(xié)調(diào)配合。我主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作，利用較熟的人脈優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)有力的交際能力，完成了一次又一次集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交予我的任務(wù)。
我還注重學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，科學(xué)地指導(dǎo)自身的工作，善于向同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)管理的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。每項(xiàng)工作都能有計(jì)劃、有條理地統(tǒng)籌安排并努力做好。培訓(xùn)中心成立一年多來(lái)，我的工作內(nèi)容有所增加，但我的工作態(tài)度依然積極，工作熱情依然飽滿，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上，全力做好工作，取得了突出的工作成績(jī)，為領(lǐng)導(dǎo)一心一意做好外部工作解除了后顧之憂，也為其他員工樹(shù)立了榜樣。
面對(duì)今后的工作，我充滿信心：決心以高度的工作熱情奉獻(xiàn)自己的一份力量，全心全意的為鑫飛服務(wù)；在工作中會(huì)把鑫飛的利益放在前面，為鑫飛更好的明天貢獻(xiàn)力量。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇五
自走上三尺講臺(tái)，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己。努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生如同關(guān)愛(ài)自己的子女，是一位深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的好老師。
工作業(yè)績(jī)，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守
我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。堅(jiān)持走教育不斷創(chuàng)新的路子，堅(jiān)持素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展，力爭(zhēng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。
為了培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持因材施教的原則。20xx年，我接手的xxxx班，有個(gè)叫胡來(lái)的學(xué)生，他提了一個(gè)讓我老師震驚的問(wèn)題：什么叫聲母和韻母。我了解這一情況后，就利用早自習(xí)時(shí)間給他講拼音的速成學(xué)習(xí)法，讓他很快掌握了漢語(yǔ)拼音的基本技巧。
高中語(yǔ)文要求背誦的內(nèi)容很難在課堂有限的時(shí)間內(nèi)完成，要完成背誦任務(wù)，就得加班加點(diǎn)。因此，學(xué)校6：50分上早自習(xí)，我總是要提前幾分鐘到。不管是春夏秋冬，還是刮風(fēng)下雨，從不遲到早退。越是天冷，我就越來(lái)得早，越是要給學(xué)生做表率。
二、愛(ài)生如子，褒貶分明
老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他們的身心健康。我班的學(xué)生有的家境困難，我總是會(huì)盡全力去幫助他們。只要是我教過(guò)的學(xué)生，即使后來(lái)分班不在她班上了，我還是一樣的關(guān)心他們。有個(gè)學(xué)生叫楊柳，高一時(shí)在我班上。他父親在外打工時(shí)，受傷，成了殘廢，母親本身就是個(gè)殘疾人。我多次在經(jīng)濟(jì)上接濟(jì)他，精神上鼓勵(lì)他。后來(lái)他分到別的班去了，我還是一樣的關(guān)心他。他考上了大學(xué)，專程到我家表示感謝。
我雖然對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，但如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我是決不會(huì)姑息的。當(dāng)然，學(xué)生有錯(cuò)，我也不會(huì)勃然大怒，而是耐心地做他們的思想工作。改正了，我又會(huì)表?yè)P(yáng)他們的。我對(duì)學(xué)生一視同仁，從不偏心，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
三、刻苦鉆研，精益求精
我從教30年了，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但我從不自滿，一直堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我不僅學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的書(shū)本知識(shí)，還向年青老師新思路，新方法，新知識(shí)。我信奉就是要活到老，學(xué)到老!
這學(xué)期，教室里引進(jìn)了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，安了電子白板，我很快學(xué)會(huì)了電子白板的教學(xué)方法，將現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)之中，大大提高了教學(xué)效率。我不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)總結(jié)。上完一課，我都要進(jìn)行反思、分析。哪節(jié)課上得好，學(xué)生活躍，我會(huì)做好記載。哪節(jié)課沒(méi)講好，失敗。我也會(huì)記載。在另一個(gè)班，我就會(huì)換一種方式，直到取得好的效果。
四、親師信道，成績(jī)顯著
講臺(tái)上，認(rèn)真地上好每一堂課;講臺(tái)下，和學(xué)生交朋友。雖然50歲了，但從不倚老賣老。有的學(xué)生的家長(zhǎng)在外打工，他們有什么心事就會(huì)向我傾訴。我深知學(xué)生要“親其師”才會(huì)“信其道”，學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中才會(huì)學(xué)得更好。因此，我課上課下，從不板起面孔訓(xùn)人。學(xué)生有什么心理問(wèn)題，我會(huì)想盡一切辦法解決。
xx級(jí)有位學(xué)生叫肖聰，人生態(tài)度消極。我給他做了多次工作不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。于是，我讓學(xué)生到我家里去參觀的辦法。他看到了我當(dāng)年求學(xué)時(shí)留下的照片，仿佛看到了我從逆境中走來(lái)的身影。看了老師寫的文章，更了解了老師奮斗的不易。他很受啟發(fā)，提高了生存和學(xué)習(xí)的勇氣。后來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
良好的師生關(guān)系是搞好教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，我認(rèn)為教學(xué)生做人比教學(xué)生作文更為重要。雖然我在生活中歷經(jīng)滄桑，但學(xué)生在課堂上見(jiàn)到的，永遠(yuǎn)是一位充滿信心、充滿激情的語(yǔ)文老師。我決不會(huì)把任何不利于教學(xué)的情緒帶進(jìn)課堂。
常言道，興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課有興趣，語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)取得好的成績(jī)。在20xx的高考中，她教的理科平行班的語(yǔ)文，位于平行班第一。其中0715班有一個(gè)叫魯紅梅的，是個(gè)復(fù)讀生，20xx年高考語(yǔ)文考了90分，20xx年高考考了124分。我也因教學(xué)成績(jī)突出，多次年度考核為優(yōu)。來(lái)鳳縣人民政府曾多次授予我優(yōu)秀教師的稱號(hào)。，我代高三的藝術(shù)班。db這是被眾多老師稱為特種部隊(duì)的班，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)生難管。我與其他科的老師們一道，奮力拼搏，全力以赴。這個(gè)班共62人，在20xx年的高考中，有59人的文化分過(guò)了一本線，這不能不說(shuō)是創(chuàng)下了一中藝術(shù)考生文化成績(jī)的新紀(jì)錄!
在教書(shū)育人的同時(shí)，我也很重視教研。我將自己積累和豐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成寫成文，在各種刊物上發(fā)表。并將學(xué)生的優(yōu)秀作文編輯成冊(cè)，供后來(lái)的學(xué)生寫作參考。因此，我有多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生作文、演講，多次獲獎(jiǎng)。
20xx年下半年，我代課日語(yǔ)班的語(yǔ)文，這仍然是全校寄予厚望的重點(diǎn)班，我深感責(zé)任重大。目前，我正以飽滿的熱情，工作在三尺講臺(tái)上。三年后，全縣人民都渴望是個(gè)豐收年。憑著我一貫的工作作風(fēng)，我堅(jiān)信自己，一定會(huì)生命不息，奮斗不止!
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇六
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介怎么寫
要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評(píng)選張鬃同志為全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手的材料》、《關(guān)于評(píng)選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等。
然后，要寫先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。
這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動(dòng)形象，又很實(shí)在?？傊褪且獙懙煤苡姓f(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論。比如，寫一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些突出的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)中有哪些突出的表現(xiàn)。又如，寫一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著力寫這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的。經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。
最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。
一般說(shuō)，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級(jí)組織或上級(jí)組織的名義；是代表組織意見(jiàn)的。因此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定，以相應(yīng)一級(jí)組織正式署名上報(bào)。這類材料不宜以個(gè)人名義署名。
先進(jìn)事跡范文
徐德光，男，1957年生，貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)金莊村人，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng)。
扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人，學(xué)校目前除校長(zhǎng)外還有2名代課教師，22名學(xué)生。徐校長(zhǎng)把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。 1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學(xué)任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多年來(lái)，隨著山民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山，但徐德光堅(jiān)持了下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)扇子林小學(xué)，校長(zhǎng)一當(dāng)就是。31年來(lái)，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了大學(xué)，20多人考上中專，100多人讀完了高中。為此，徐校長(zhǎng)也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長(zhǎng)”。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇七
**同志自20xx年參加工作以來(lái)，一直勤奮克苦、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)以一位共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。并也取得了一定的成績(jī)，自參加工作以來(lái)，先后獲得“市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”、“市骨干教師”、“縣教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號(hào)，并且在20xx、20xx兩度被評(píng)為?！巴怀鲐暙I(xiàn)人物”，20xx年又被評(píng)為?！澳７栋嘀魅巍?、“優(yōu)秀教師”等。
該同志具有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力，不斷的學(xué)習(xí)新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學(xué)中得到嘗試與應(yīng)用。在的物理教育教學(xué)實(shí)踐中，積極而努力地探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施“自主、合作與交流”的科學(xué)探究創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹(shù)立了一定學(xué)習(xí)的榜樣。
教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)，從教10多年來(lái)， “把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單?！边@是我最喜歡的一句教育格言，并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。在這個(gè)平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，努力實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。
作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范;有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛(ài)生如子;有堅(jiān)定的事業(yè)心，始終如一;有迫切的進(jìn)取心，精耕細(xì)作。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是在生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。
多年的工作中，該同志從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。他從不在工作中投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。
**同志憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的無(wú)限熱愛(ài)、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度，以及出眾的人格魅力，贏得師生的一致好評(píng)。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇八
一年來(lái)，在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠積極自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，學(xué)習(xí)黨章，從而提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，在思想上、政治上能與黨中央保持高度一致。平時(shí)，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并處處以員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意加強(qiáng)自身的政治道德修養(yǎng)，做到帶頭遵紀(jì)守法、自尊、自重、自愛(ài)，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。一言一行起到了員的先鋒模范作用。
一、努力掌握理論知識(shí)，提高自身素質(zhì)
在這一年里，作為一個(gè)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上、行為上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，教育觀念，努力提高自身政治素養(yǎng)和教育觀念，自覺(jué)地抵制腐朽思想的侵蝕。工作中甘愿奉獻(xiàn)，吃苦在前，享受在后。
二、端正工作態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)校管理
一年來(lái)，我在工作上嚴(yán)格要求自己，勤奮實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。我從不計(jì)較個(gè)人得失，想方設(shè)法把工作做好，并真正享受其中，從中獲取人生的快樂(lè)感和幸福感!凡是要求同志們做到的，自己首先做到，用自己的信念、理想給師生以潛移默化的感染。注重教書(shū)育人，注重加強(qiáng)師生的思想道德教育。以理想、信念教育為核心，以師德教育和思想品德教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，不斷探索品德教育的新途徑，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中德育的滲透。教學(xué)中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革創(chuàng)新意識(shí)，積極參與課堂教學(xué)改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，及時(shí)檢查備批，及時(shí)反饋信息。重視師風(fēng)師德建設(shè)，積極帶領(lǐng)教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)。認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和文明禮貌教育。學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序，得到了上級(jí)部門和社會(huì)的好評(píng)。
三、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己
為了充實(shí)、提高、愉悅自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參與校本教研，認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做好筆記，寫心得體會(huì)。虛心學(xué)習(xí)和借鑒別人的先進(jìn)教育理念，運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)自己工作。在課堂教學(xué)中，大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結(jié)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作，在理論上我積極閱讀大量書(shū)籍，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級(jí)中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時(shí)提高了學(xué)生解決、分析問(wèn)題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣使命。
在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真抓好學(xué)校管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、科研改革工作，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇九
鄧紅梅同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀...員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春
8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛(ài)，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得那里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來(lái)，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，團(tuán)體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、校“先進(jìn)班團(tuán)體”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛(ài)心、鑄就師魂
鄧紅梅同志經(jīng)常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛(ài)心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂(lè)。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長(zhǎng)談心，她體會(huì)到僅有在愛(ài)心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。秋季，她班上來(lái)了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無(wú)奈的父親苦于生計(jì)，沒(méi)有本事供他上初中。在愛(ài)心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自我的開(kāi)支，就連兒子過(guò)生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過(guò)，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬(wàn)元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，可是她堅(jiān)持了四年，并且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛(ài)心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛(ài)心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和...員的風(fēng)采。
班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字篇十
xx，畢業(yè)于xx師范學(xué)院。英語(yǔ)教師，大隊(duì)輔導(dǎo)員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。從教以來(lái)，潛心教學(xué)，她在重視基礎(chǔ)教育的前提下，給學(xué)生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。寓教于樂(lè)，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造簡(jiǎn)便活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，年輕的高教師也獲得了不少成績(jī)：初她參加區(qū)教師英語(yǔ)基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。205月參加“明規(guī)范，樹(shù)楷模，鑄師魂”新華區(qū)教師師德風(fēng)采演講比賽，獲得三等獎(jiǎng)。同年，被評(píng)為鞠官屯學(xué)?！瓣?yáng)光教師”。
無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流。她對(duì)待班中的每位學(xué)生如自我的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說(shuō)話的小朋友都會(huì)主動(dòng)找她談心了。孩子是花朵，她愿意做雨滴，滋潤(rùn)孩子純潔的心田。
在知識(shí)快速更新的時(shí)代，為了更好地勝任教學(xué)工作，她進(jìn)取參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)進(jìn)取學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記——學(xué)無(wú)止境。
在她的眼里每一個(gè)孩子都是棟梁之才，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難，她總是伸出援助之手，用自我的真誠(chéng)打動(dòng)他們，讓他們?cè)陉?yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，僅有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大提高。
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