教案是教師進行教學(xué)組織和管理的重要工具。在編寫教案時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，制定適合的教學(xué)策略。以下是一些教案實例，給大家提供借鑒。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇一
活動目標(biāo)：
1、對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、提高動手操作的能力。
3、學(xué)會準(zhǔn)確地說出“3添上1就是4”的短句，能認讀數(shù)字4并理解4的實際意義。
重難點分析：
重點：學(xué)習(xí)4的形成與認讀。
難點：能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物，理解4的實際意義。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：課件、紅、綠、藍大圓點卡片各一張。
心理準(zhǔn)備：幼兒熟悉3的點數(shù)，以及會認讀數(shù)字3、
活動過程：
一、導(dǎo)入。
利用小熊請客的情節(jié)復(fù)習(xí)3的點數(shù)。
指導(dǎo)語：“今天天氣真好，小熊請小貓來家里做客。先來了3只小貓?！保ㄕ堄變耗贸?張小貓的圖片在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著圖片從左向右手口一致地進行點數(shù)）。
二、展開。
指導(dǎo)語：“小熊拿出魚來招待朋友?！?/p>
1、學(xué)習(xí)4的形成。
（1）幼兒操作：現(xiàn)在有幾條魚？怎樣讓3條魚變成4條魚？（幼兒邊操作變說出幾條魚）。
（2）練習(xí)4的點數(shù)。
指導(dǎo)語：“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚。”（點數(shù)方法同上，說出“3添上1就是4”的短句）。
2、幼兒用圓點卡片復(fù)習(xí)4的形成。
提問：“請小朋友擺出3個圓點，想一想怎樣變成4個圓點？你是怎么做的？”（完整地說出“3個圓點添上1個圓點是4個圓點”）。
3、幼兒用數(shù)字卡片表示4的形成，形成數(shù)的概念。
指導(dǎo)語：“4個圓點用數(shù)字幾表示？1個圓點、3個圓點呢？”（引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、3、4。）。
4、認讀數(shù)字4、
（1）教師出示標(biāo)有數(shù)字4的卡片，形象記憶。
提問：“數(shù)字4長得像什么？”（像小旗）。
（2）認讀數(shù)字4，讓幼兒正確發(fā)音。
5、理解4里面有4個1。
（1）教師出示4個不同的顏色的圓點（紅、綠、黃、藍個1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點數(shù)總數(shù)。
（2）提問：“一個紅色的圓點用數(shù)字幾表示？”（教師出示數(shù)字卡片1，貼在紅圓點的下面，同樣標(biāo)出其他圓點及數(shù)字，數(shù)數(shù)4個里面有幾個1）。
小結(jié)：4里面有4個1。
6、理解4的實際意義。
看看我們的周圍，還有什么物品也可以用4來表示呢？（幼兒實地觀察，尋找可以用4表示的物品，理解4的實際意義）。
三、結(jié)束。
1、教師評價：總結(jié)本節(jié)活動中，幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手操作、知識掌握的情況。
2、活動延伸：利用幼兒教材，復(fù)習(xí)、鞏固數(shù)字4的形成及實際意義。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇二
活動目標(biāo)：
1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認知；
2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享；活動準(zhǔn)備：小熊卡片、食物表格、水果圖片、ppt、操作卡片若干。
活動過程：
1、出示小熊動物卡片。
t：這是誰呀？......
2、出示老鼠圖片。
t：他邀請了誰呀！……小熊還邀請了誰呢？
3、依次出示小猴、小豬的圖片。
4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。
t：小老鼠說，我想吃紅色的果果。
小猴說：我想吃黃色的果果。
小豬說：我想吃綠色的果果。
t：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？
小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？
5、t：小熊在家里好忙呀！所以他請小朋友來幫助他分一分水果，你們愿意嗎？出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進行顏色配對。
t：寶寶們，今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果？誰喜歡吃黃色的水果？誰喜歡吃綠色的水果呢？寶寶們真聰明！
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇三
1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、準(zhǔn)備。
1、對應(yīng)的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個。
三、重難點。
學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、設(shè)計思路。
一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟?；顒幼層變和ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的`前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。
幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。
五、活動過程。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。
2、幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。
（2）幼兒操作，教師觀察。
（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（4）教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇四
基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂和美術(shù)交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，鼓勵學(xué)生進行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加有趣，更容易使每個學(xué)生獲得成功感。
一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。
二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗成功的樂趣。
三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。
動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。
學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進教室。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫。）教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節(jié)，小熊請了很多好朋友到他家里來做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請學(xué)生接著回答）。[評點]通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二、新課教學(xué)（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的掛圖）教師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不少。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動物朋友？（放動物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。師：看來動物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情？生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點]《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動物的聲音，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》。
1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在老師想請小朋友們?yōu)樾游锱渖弦?，請小朋友們學(xué)一學(xué)動物的叫聲。（小組先討論，然后請學(xué)生上臺學(xué)動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動物的叫聲。）[評點]在課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動方式。這里，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的.表演興趣。
（三）、提供機會，讓學(xué)生有個展現(xiàn)自我的舞臺表演《到小熊家里去》。
師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來吧。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）[評點]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動，增強教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問："你想演什么角色？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗到上藝術(shù)課的快樂，教師也真正達到了寓教于樂。
（四）、動手畫師：動物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參加，但是，它們有個要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿游锏漠嬎徒o小熊，你們愿意嗎？生：愿意。（播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動物。（作品展示：師生、生生評作品）[評點]教師通過讓學(xué)生動手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動手動腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動手能力，想像能力，而且通過讓師生評價、生生評價、展示作品的方式讓學(xué)生體驗到成功的快感。
總結(jié)出：學(xué)生之間要"團結(jié)友愛、和睦相處"。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇五
1、樂意表達自己對故事的理解。
2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
故事掛畫。
一、引入。
小朋友們，今天，咱們苗苗二班來了一個動物小客人，你們看，他是誰?。?/p>
今天啊，老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事，故事的名字叫《孤獨的小熊》。
二、故事講述。
1、講述至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”。
小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？
小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？
2、小熊那么漂亮，為什么沒有小伙伴呢？
講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。
小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的呢？
那，小熊笑了嗎？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情呢？
3、小朋友們，你們喜歡怎樣的小熊呢？板著臉的小熊還是微笑的小熊？
小熊臉上笑瞇瞇的，小動物們都愿意做他的朋友，你們想和小熊做朋友嗎？
那，現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說：小熊，我們愿意和你做朋友。
總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問題。
1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（星星也造成了更大的心理負擔(dān)。
2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的`小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。
3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應(yīng)啊適應(yīng)......
4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調(diào)有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇六
一、活動目標(biāo)1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、準(zhǔn)備1、對應(yīng)的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。3、小熊頭飾一個。
三、重難點學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、設(shè)計思路一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。
五、活動過程1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?，行嗎?、幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（2）幼兒操作，教師觀察。（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（4）教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇七
2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程；
3、體會生日時快樂的情緒。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點、難點。
中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備。
中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶。
活動過程。
過程一：生日快樂歌。
1、教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
2、導(dǎo)入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。
過程二：講故事。
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
a：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）。
b：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）。
c：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）。
過程三：說一說。
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發(fā)言）。
過程四：總結(jié)。
教學(xué)反思。
生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非常快的進入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題，就是在上這堂課的時候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導(dǎo)致最后達不到教學(xué)目的，課堂還會非常的混亂。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇八
在本次活動中我以幼兒為中心，讓孩子們自由創(chuàng)編游戲中狐貍、小熊、小貓、小狗、小雞的各種動作，讓孩子們體驗到音樂游戲的有趣性，同時也讓孩子們體驗到自主創(chuàng)作的樂趣和體驗自主創(chuàng)作的成就感，增強了孩子們的信心。
活動目標(biāo)。
1、欣賞音樂，體驗曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。
2、作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。
3、在表演中學(xué)會相互合作。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點、難點。
1、重點：能跟隨音樂表演動作。
2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。
活動準(zhǔn)備。
童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。
活動過程。
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！
師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎？教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵幼兒回答。
幼兒：（小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的`生日，小雞不想帶狐貍?cè)?，狐貍生氣的罵了小雞。）小朋友說一件老師就重復(fù)說，增強幼兒記憶。
（2）、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進行整理。
2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。
3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。
4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。
活動延伸。
活動反思。
1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲，抓住這些特點，開展了這個活動。平時我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個游戲和故事情節(jié)他們很感興趣，整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。
2、在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編，尊重并承認幼兒的創(chuàng)作。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇九
對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)節(jié)。
二、過程實錄。
（一）活動目標(biāo)：
1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。
2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。
3、錄音機、磁帶。
4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。
（三）活動過程：
1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。
評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)決定。
2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)友愛的小動物――小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事?！?/p>
評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。
3、教師扮演狐貍，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。
師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進?！?/p>
表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚鼓勵，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進行引導(dǎo)，并表揚他們的大膽積極的參與。
評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導(dǎo)他們仔細看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。
4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。
評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發(fā)展。
5、第三次表演。評價。
評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。
6、今天小朋友們合作的.很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結(jié)友愛、又有禮貌。
評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強情感教育。
7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
評析：由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
三、活動評價。
在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。
活動反思：
由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十
《小熊請客》選自小班《幼兒用書》主題五的語言活動。眾所周知，動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！苯Y(jié)合幼兒的這一特點，我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點；同時還能通過活動將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)。
《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)小班幼兒的實際情況和年齡特點，我確立了包含認知、能力、情感等方面的目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：了解幾種小動物的生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，了解請客、做客的簡單禮節(jié)，學(xué)會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的良好習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：感受朋友友好相處的快樂。
三、活動重點及難點。
1、重點：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的生活習(xí)性。
2、難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”；在活動中以提問、表演、模仿等方法來突破此難點，鼓勵幼兒積極表演；表演的同時也加深了對故事的記憶。
四、活動準(zhǔn)備。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒提前了解小動物的生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小兔、小狗頭飾；多媒體課件；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片等。
五、教法、學(xué)法。
1、教法。
《綱要》中指出：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者與引導(dǎo)者。因此在活動中我主要采用了提問引導(dǎo)法、視聽結(jié)合法和角色表演法這三種教學(xué)方法。
2、學(xué)法。
幼兒始終為活動的主體。通過觀察、討論、游戲練習(xí)等方法，由淺入深，在看看、聽聽、想想、說說、玩玩、演演的輕松氣氛中掌握活動的重難點。
六、活動過程設(shè)計。
結(jié)合幼兒的年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；角色表演，學(xué)說禮貌用語；活動延伸，提升幼兒能力。
（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小熊的課件，提問幼兒：
“小朋友，畫面上是誰？”（幼兒觀察后說出小熊）。
“猜猜今天他在家要做什么？”（引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請客）。
“小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？”（引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物想一想小熊會請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）。
2、演示課件第一部分，幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒討論：“誰來了？它說的`什么呀？小熊是怎么說的？小熊會請他吃什么呢？”討論后得出結(jié)論——喵喵喵，喵喵喵，原來是小貓來了，小貓很有禮貌地說：“小熊你好！”小熊也很有禮貌地回應(yīng)：“小貓，請你吃魚?！弊層變毫私鈩e人在給你東西時，應(yīng)該說“謝謝”。
在幼兒理解了故事的第一部分后，為了讓他們加深對故事的理解、記憶，我又引導(dǎo)他們學(xué)一學(xué)小貓的聲音和接受食物時的動作，讓幼兒能大膽地參與活動。
3、同樣方法依次演示課件第二部分、第三部分、第四部分，讓幼兒理解故事并仿編動作。
這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，采用提問引導(dǎo)法和視聽結(jié)合法，在講述故事時，充分調(diào)動幼兒的視覺器官，邊講述邊提問，通過課件再現(xiàn)故事情景，讓幼兒有身臨其境的感覺，便于理解故事內(nèi)容，并以不同的口吻有表情地講述，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，突破了教學(xué)重點，此環(huán)節(jié)用時7分鐘。
（二）角色表演，學(xué)說禮貌用語。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行講述，請幾名幼兒自主選擇喜歡的動物頭飾，分別扮演故事中的角色，模仿小動物進行對話，并加上相應(yīng)的動作，這樣不僅使幼兒加深了對故事的記憶，更鞏固了對“你好”“請”“謝謝”等禮貌用語的認識。過程中教師及時對幼兒進行鼓勵。
2、幼兒參與其中，成為故事的主人，在親身體驗中獲得了表演的愉悅性，增強了對故事的理解。表演能力、口語表達能力和合作能力都得到了鍛煉和加強，以此突破了教學(xué)難點。這一環(huán)節(jié)用時6分鐘。
（三）活動延伸，提升幼兒能力。
充分發(fā)揮區(qū)角的用途，將圖片、頭飾投放到表演區(qū)供幼兒繼續(xù)表演。
七、活動反思。
本次活動我突破了以往故事教學(xué)環(huán)節(jié)單一，講多動少的`弊端。在整個活動中始終圍繞小熊請客的過程，配以課件，圖文并茂，刺激幼兒的視覺，培養(yǎng)幼兒感恩的美德；幼兒能較好地理解故事內(nèi)容，并將故事巧妙地與表演相結(jié)合；師生互動、生生互動，在自由靈動的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事：
師：孩子們，認識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了?。。?！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿?！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了?！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃。”小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊?！?/p>
師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》。
二、教師提問：
1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）。
2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）。
小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）。
小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）。
三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事第二遍。
四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結(jié)。
師：今天，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）。
課后反思：
在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。
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幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十二
目標(biāo)：
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動作。
2、體驗氣球印畫的樂趣。
準(zhǔn)備：氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。
過程：
一、氣球?qū)?，教師示范?/p>
1、情景導(dǎo)入，引出氣球。
教師出示氣球。
師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧，看看誰來了呀?哦，原來是氣球?qū)殞氀?，把我們的氣球?qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師：我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€圓圓的大腦袋呀，這么可愛的大腦袋，請我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?，變到我們的大舞臺上吧，在顏料盤里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_上來啦！
3、顏色一一對應(yīng)。
教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時候，要顏色一一對應(yīng)，送到顏色一樣的家里。
師：紅寶寶變上來后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘?，舞臺比較小，所以呀，氣球要分開點，要不他們會碰到的哦！
4、幼兒上臺示范。
教師請幼兒上臺示范，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
師：請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧！
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師：小朋友們也請你們的氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧！注意按的時候，要用力氣哦，記住三個動作，按一按，扭一扭，親一親。而且因為舞臺大小有限，所以請的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦，紅黃藍三個氣球?qū)殞毦蛪蚶?！不然就太擠啦！。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來跳舞。
1、教師用簡單的線條表示身體，手和腳。
師：氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_上就要給我們表演個節(jié)目啦，請我們的氣球?qū)殞殑悠饋戆?，動之前前我們先請出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭幼鞲轿?，先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線，這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w，氣球?qū)殞毩⒄竞茫⌒∈执蜷_！好一號紅寶寶動作完成，二號黃寶寶準(zhǔn)備，現(xiàn)在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開。好，請三號藍寶寶上場，藍寶寶要做一個高難度的動作嘍，先做準(zhǔn)備動作，立正站好，現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
(手的動作，腿的動作，用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛，嘴巴頭發(fā)等。
點完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰姡舱f不出話了呢，那舞會多冷清呀，好，還是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點一點，小小眼睛變出來，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來！
四、幼兒操作。
請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎悠饋響c祝新年吧！幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、作品展示。
幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下，幼兒欣賞作品。
師：讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_上來表演下吧，我們看一看，誰的氣球?qū)殞毺枳畎簦?/p>
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十三
1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。
2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。
3、小熊：“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后的良好習(xí)慣的.教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。
日?；顒訚B透：在午餐時指導(dǎo)幼兒文明進餐。
家園同步：幼兒在家吃飯時，家長可以配事要求幼兒遵守進餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十四
1、知識目標(biāo)。
（1）讓學(xué)生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。
（2）掌握4的乘法口訣，會用4的乘法口訣解決簡單的實際問題。
2、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的運用口訣計算表內(nèi)乘法的能力及解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
自主編制4的乘法口訣并能熟練運用。
熟練運用口訣完成表內(nèi)乘法的計算，并能解決簡單的實際問題。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：秋天到了，小熊家種的紅果樹豐收了，他想請小伙伴到他家吃糖葫蘆，相機板書課題：“小熊請客”。媽媽告訴他一串穿4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）。
二、手腦并用，探究問題。
1、擺一擺：
每個小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你們四個一串?dāng)[一擺。（課件出示）。
2、數(shù)一數(shù)：
數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。
填好后指名匯報評價。
3、做一做：
學(xué)生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準(zhǔn)確性，再集體匯報，教師同時板書：
1×4=4一四得四。
2×4=8二四得八。
……。
4×8=32四八三十二。
4×9=36四九三十六。
4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。
生：學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。
5、練一練：對口令，記口訣。
通過師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。
6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……。
三、實踐應(yīng)用，反饋信息：
1、助人為樂：
師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有點舍不得，他想再送給伙伴點兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心?？墒撬麄儊淼焦麍@，發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：
這下可難倒小伙伴了，他們不會算這些題，同學(xué)們，你們說怎么辦？
同學(xué)們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學(xué)生在書上連一連，然后再讓學(xué)生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習(xí)有幫助學(xué)生記憶口訣。
1、打氣球：
還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？（完成書中練習(xí)2）。
2、巧手拼圖：
生：在書上填寫，全班交流填寫結(jié)果。
3、走迷宮：
這節(jié)課大家既學(xué)到了知識，又幫助了那些可愛的小動物，現(xiàn)在老師想和你們玩一個數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律，走迷宮。
生：獨立填寫，集體訂正，交流得出的規(guī)律，
四、交流收獲，學(xué)會思考：讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲？
教學(xué)預(yù)設(shè)及反思：
在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終堅持以教師的引領(lǐng)為主線，以學(xué)生的探究為核心，以發(fā)展學(xué)生的思維為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感為契機，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中用數(shù)學(xué)，在用數(shù)學(xué)中愛數(shù)學(xué)。
我的整個教學(xué)活動中都體現(xiàn)了趣味性：因為二年級的孩子對單純的`學(xué)知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識，這也體現(xiàn)了“在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)快樂的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念。這樣的設(shè)計勢必會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到新知。
對于新知識的教學(xué)我采用了“問題情景——建立模型——解釋應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動貫穿始終，把原始的問題交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去尋求數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生自己動手，動腦，經(jīng)歷數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。從而培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，敢于創(chuàng)新，主動獲取的精神，發(fā)展他們終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和能力。
多媒體手段的運用給教學(xué)起到了錦上添花的作用。學(xué)習(xí)乘法口訣的整個過程是一個很長的記憶能力訓(xùn)練的過程。意義識記的基礎(chǔ)是理解，機械識記的基礎(chǔ)是多次重復(fù)。對于低年級兒童來說，機械識記占優(yōu)勢，因此在反饋中充分利用這一特點，使用多種形式的口算訓(xùn)練，促使學(xué)生在練習(xí)中不斷加強對口訣的理解，從而熟記乘法口訣。
我在教學(xué)的最后的環(huán)節(jié)設(shè)計了走迷宮的數(shù)學(xué)游戲，想以此展現(xiàn)學(xué)生獨特的方法和策略，但由于低年級孩子容易被課程外的因素吸引，當(dāng)他們對一個數(shù)學(xué)活動興趣盎然的時候，他們的興奮點就會多停留在那里，所以課堂上有放出去卻收不回來的現(xiàn)象，使得走迷宮游戲中很多孩子沒能按時完成。由此使我認識到，數(shù)學(xué)活動固然能提高低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但過多的活動反而影響了教學(xué)效果，分散了學(xué)生的注意力，使學(xué)生關(guān)注點偏離了知識點。所以，數(shù)學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)該是為突出重、突破難點而設(shè)置，活動不在與多少，要有實效；不在與難易，要服務(wù)于課程。
在反思中探索，在探索中提升，當(dāng)我看到我學(xué)生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂！
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具，教師范畫。
教學(xué)過程：
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十六
1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲。
2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。
【活動準(zhǔn)備】。
1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動物頭飾若干。
【活動過程】。
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入教師坐好。
2、讓幼兒認識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、
(1)出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
(2)今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
(3)出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了?教師出示小雞，幼兒回答：(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
(4)教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚好的孩子。
(5)教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了?(是小貓)它怎么叫?(喵喵喵)請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
(6)教師出示小猴子，這是誰來了(小猴子)?猴子是什么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)。
3、認識各種動物愛吃的事物。
(1)熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的'東西。
熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
(2)做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。
(3)找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。
4、結(jié)束部分：請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十七
1、認識虛線和實線，學(xué)習(xí)畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
彩筆，圖紙，氣球掛圖。
【活動過程】。
一、以故事的形式導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）。
二、探討氣球的畫法，教師示范。
師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的`線）。
1、第一個氣球——涂色。
師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢？
幼：沒有顏色的氣球。
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個氣球——沿虛線畫實線。
幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察得真仔細，我們叫這個斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。
3、第三個氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。
師：這個大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品。
師：現(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十八
2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
多媒體課件，操作單。
1、出示小熊圖片，引起興趣。
師：老師有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看。
二、欣賞故事前半部分。學(xué)說"×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？"。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對他們說的？
2、練習(xí)說：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？
三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的`情感。
1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？
2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。
4、故事結(jié)果講述。
師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？
最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
五、延伸活動。
出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。
師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？
幼兒分組操作。
本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認真了，但是，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認知特點，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。
幼兒園小班小熊請客教案及反思篇十九
1、在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。
2、用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。
3、體驗兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品小熊的美感。
知識經(jīng)驗：對形狀有一定經(jīng)驗。知道繪畫作品中背景的意思。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。
一、出示圓形，引出圓形餅干。
1、出示圓形，幼兒想象。
這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）。
2、出示餅干，導(dǎo)入主題。
圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？
二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征。
1、觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫好了。
2、再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。
3、貼上背景，完成完整的美術(shù)作品。
要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫，嘗試?yán)L畫小熊。
1、幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫。
2、教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品。
3、觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。
四、分享餅干，體會吃餅干的快樂。
吃餅干，體會快樂，結(jié)束活動。
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