閱讀是表達(dá)自己思想和情感的有效方式。寫總結(jié)需要注重細(xì)節(jié)和具體的例子，以增加總結(jié)的可信度和可讀性。以下是小編為大家整理的一些勵(lì)志故事，希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。
放飛和平鴿主持詞篇一
我不懂得戰(zhàn)爭是什么，我只知道戰(zhàn)爭讓人害怕，我只知道戰(zhàn)爭帶來的是受傷，是死亡，我只知道戰(zhàn)爭帶來的是天空黑色的硝煙。
我并不想爭辯什么，我只是以一個(gè)青少年的口吻說出所有人的愿望。
我們的愿望很簡單：我們不想過那種害怕的生活。我們希望在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，可以只專注于我們的學(xué)習(xí)與快樂，不用擔(dān)心會(huì)有敵人沖進(jìn)我們的教室，拿著槍支，拿著屠刀，指向我們的老師，接著是我們的同學(xué)，最后是我們自己。我們希望在來學(xué)校的路上，不用擔(dān)心會(huì)有一個(gè)人阻止我們?nèi)?，并?qiáng)迫我們不再說我們的母語，而是學(xué)習(xí)他們的語言。我們希望每天都可以聽到快樂地，高興的事，而不是什么人侵犯了我們的城市，占領(lǐng)了我們的國家。我們只是希望沒有戰(zhàn)爭，沒有害怕，有潔白的和平鴿在世界的每一處自由翱翔。
我們不希望聽到什么人因戰(zhàn)爭喪失了生命，或是喪失了雙腿，更或者是眼睛。我們只是希望沒有戰(zhàn)爭，沒有受傷與死亡。
藍(lán)色的天空是那樣美為什么要讓它布滿硝煙，我不懂，那些挑起戰(zhàn)爭瘋狂的人類為什么要這樣做。我不懂，那些用來制造槍支，制造武器的錢財(cái)是從那里得到的，世界上那些貧苦的人們沒飯吃，沒衣服穿，為什么不把這些錢用去給他們買食物，買衣服。我不懂。
放飛和平鴿主持詞篇二
《和平鴿》一課以畢加索獻(xiàn)給世界和平年大會(huì)的一幅鴿子圖的來歷向我們敘述了和平的重要性。通過這張作品揭開公益招貼畫的作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)招貼畫的設(shè)計(jì)，感恩珍惜現(xiàn)在美好的生活。在教學(xué)中我采取了以下環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)課---魔術(shù)導(dǎo)入，魔術(shù)“書本變鴿子”。從而引出課題，講解畢加索創(chuàng)作和平鴿的來歷。都說好的導(dǎo)課是成功的一半，通過魔術(shù)的手法吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心理。為接下來的講解做了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：進(jìn)入主題——展示兩張用鴿子表現(xiàn)的作品《和平》和《和平運(yùn)動(dòng)》。在這一環(huán)節(jié)中分析了藝術(shù)大師如何運(yùn)用藝術(shù)的手法表達(dá)人們對(duì)和平生活的追求。通過這一環(huán)節(jié)，從作品滲透德育教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭、災(zāi)難的思考。使學(xué)生珍惜、熱愛我們現(xiàn)在的和平生活，使本課的情感與價(jià)值觀目標(biāo)得到升華。
第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)、欣賞招貼畫——在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用大量的圖片給學(xué)生去欣賞、審美作品，其圖片豐富，富有新意。我覺得其實(shí)也是一種創(chuàng)意的.激發(fā)，為后面的設(shè)計(jì)打下伏筆。
第四環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)招貼畫——招貼畫設(shè)計(jì)的方法和嘗試設(shè)計(jì)制作——從招貼畫的設(shè)計(jì)原則，結(jié)合圖例感受招貼畫的設(shè)計(jì)思路，到以“燈泡”為載體的節(jié)能環(huán)保招貼畫的設(shè)計(jì)思考，再到燈泡的環(huán)保引申，緊接著是思維發(fā)散性思考。其難易程度層層遞進(jìn)，可謂是用心良苦，我想在這樣精密的教學(xué)設(shè)計(jì)下，學(xué)生怎么會(huì)不理解呢！
第五環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作招貼畫——“環(huán)保燈泡”的設(shè)計(jì)。
第六、七環(huán)節(jié)師生互評(píng)、小結(jié)——從《和平鴿》是一堂“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課出發(fā)，讓學(xué)生把前面學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，使本堂課的教學(xué)目標(biāo)得以升華。
本課的點(diǎn)睛之處在于:我在課堂教學(xué)滲透德育教育，德育教育在初中教學(xué)中越來越凸顯出其重要性，德育與美術(shù)教育是分不開的，在美術(shù)教育的過程中巧妙地融會(huì)貫通德育，可使學(xué)生在接受美術(shù)教育的同時(shí)不知不覺的接受德育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀和積極的人生觀。
放飛和平鴿主持詞篇三
鴿子象征著和平，我非常喜歡它。
前幾天，我去歡樂谷玩時(shí)，看見了幾只和平鴿，我非常開心，便細(xì)細(xì)的觀察起它們。每只鴿子都長約20厘米，中間滾圓飽滿的地方是鴿身，占整個(gè)身體的三分之二。它們渾身的羽毛像雪一樣白，配上紅色的嘴巴，肉色的鼻子和橘紅色的小爪，真是美麗級(jí)了。
和平鴿頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)，層層疊疊。它肚子上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，摸起來熱乎乎的。它翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。
和平鴿的頭很大。它頭部的兩側(cè)鑲嵌著一對(duì)黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮常常迅速的垂下來，又很快的掀開。一眨一眨地，非常有趣。它那一張又小又尖的嘴，始終張著，像是在唱歌。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的頭后有一條細(xì)縫——原來和平鴿還是一個(gè)“存錢罐”。
和平鴿有一條很小的尾巴，是白色的，分成3片，像3條綢帶在空中飄蕩，又像那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上的幾縷白云。
我真喜歡和平鴿，看到和平鴿我非常高興，但高興中又有一絲悲傷，想起近三百年來，世界上已經(jīng)有八十五種鳥類被人類消滅，還有數(shù)白種鳥類處于瀕危狀態(tài)。我真想大聲告誡人們：不要在捕捉鳥類了，它們是人類的益友！
放飛和平鴿主持詞篇四
《放飛和平鴿》是人教新課標(biāo)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元“同在一片藍(lán)天下”的第二課。本單元的教材內(nèi)容圍繞當(dāng)今國際社會(huì)人類社會(huì)面臨的兩大主題——和平與發(fā)展。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生了解國際社會(huì)、中國、和平人士為實(shí)現(xiàn)和平而所做的不懈努力。
本堂課的設(shè)計(jì)，教師課前通過上網(wǎng)查詢、收集豐富的圖片和視頻資料，讓學(xué)生在觀看圖片和視頻的過程中體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望，知道為了實(shí)現(xiàn)世界和平，人們進(jìn)行了不懈地努力。本節(jié)教學(xué)中教師首先讓學(xué)生了解聯(lián)合國成立的相關(guān)背景知識(shí)、機(jī)構(gòu)、會(huì)徽等，感受這一重要國際組織在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮的作用。其次，了解中國為世界和平所做的作貢獻(xiàn)，倡導(dǎo)并奉行和平共處五項(xiàng)原則。感受中國的穩(wěn)定、發(fā)展和強(qiáng)大，也在為世界的和平穩(wěn)定做著積極的貢獻(xiàn)，感受到解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)世界和平的重要力量。
在本節(jié)課的教學(xué)中，教師始終按照預(yù)先設(shè)定的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，完成了課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。還存在以下的不足：
1、教師的教學(xué)語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，口語化較多，特別表現(xiàn)在各部分知。
識(shí)的轉(zhuǎn)換銜接用語上。
2、教師更多地關(guān)注多媒體的使用，特別是視頻的播放上占用了更。
多的教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生閱讀教材、思考和交流的時(shí)間較少。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)中列有本節(jié)的教學(xué)重，但在實(shí)際的教學(xué)過程中沒有體。
現(xiàn)出來，教師都是平鋪直敘。
4、教師在設(shè)計(jì)和教學(xué)中都沒有相應(yīng)的課堂練習(xí)，上完課后，學(xué)生。
對(duì)課文中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊。
在今后的教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在積極尋找教學(xué)資源的同時(shí)，更多的思考如何應(yīng)用好收集到的教學(xué)資源，突出每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得愉快，記得輕松。
放飛和平鴿主持詞篇五
震驚中外的南京大屠殺事件，是二戰(zhàn)史上特大慘案之一。為了“把血寫的歷史銘刻在南京的土地上”，１９８５年，南京市在當(dāng)年日軍屠城埋尸的江東門“萬人坑”遺址上，興建了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。
媽媽為了讓我能夠?qū)Χ?zhàn)歷史有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)與了解，為了感受和平的真正內(nèi)涵，為了珍惜現(xiàn)代優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，特意領(lǐng)我去參觀了南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。
“勿忘國恥，發(fā)奮學(xué)習(xí)，振興中華”“建設(shè)強(qiáng)大中國，保持世界和平”“中華之興衰，華人之重責(zé)”……在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館一株悼念亡者的松樹上，掛滿了幾百張觀眾留言。
步入紀(jì)念館大門，迎面的大型群雕《古城的災(zāi)難》，以殘破的城墻、斷裂的軍刀、受難者不屈的頭顱，再現(xiàn)了上世紀(jì)３０年代古城墻下舉世震驚的人間慘案。沿著石階走向史料陳列廳，一路上，“遇難者３０００００”的黑色大字、鐫刻著遇難者名單的“哭墻”、受害者的累累白骨，訴說著當(dāng)年侵華日軍的血腥暴行。在遇難者遺骨陳列室里，一株兩米高的松樹上密密麻麻寫滿了各地參觀者的留言，大量珍貴的文物史料與座座紀(jì)念雕塑在震撼著我的心靈！來到紀(jì)念館的參觀者有很多象我這樣年齡的中學(xué)生，陳列室墻上掛滿了日本愛知縣東邦高等學(xué)校、日本大阪府立箕高等學(xué)校等日本學(xué)生向遇難者敬獻(xiàn)的千紙鶴，一句句“中日和平”“世界和平”“和平祈愿”的留言，表達(dá)了這些日本學(xué)子的心聲。
作為對(duì)那場罪惡戰(zhàn)爭的反省，一些日本人也在紀(jì)念館留下了懺悔、贖罪的感言。在史料陳列館的門前，有一座書寫著“贖罪、慰靈”的石碑，署名是“日本一老人”。據(jù)紀(jì)念館管管理人員介紹，這位老人名叫橫山成。１９３７年，他親眼目睹了侵華日軍在上海、南京的殺戮暴行，在８４歲那年，他連續(xù)７次來到紀(jì)念館贖罪。他說：“我活了這么大，該做的事都做了。唯有一件事放不下，就是代表日本人向南京大屠殺遇難者懺悔?！迸c橫山成的贖罪碑排列在一起的石碑還有日本新制作座藝術(shù)團(tuán)的“絕不讓日本軍國主義復(fù)活”、日本紫金草合唱團(tuán)的“不忘歷史，面向未來，和平的誓言”。
含淚參觀完這個(gè)令人震驚的、有證據(jù)的、慘絕人寰的歷史紀(jì)念館后，由悲傷而起的憤怒越來越強(qiáng)烈，血淋淋的史實(shí)，我似乎看到了３０萬冤魂死不瞑目的雙眼。陣陣駭人的殘暴，直逼我的心臟與靈魂。二戰(zhàn)是一場噩夢(mèng)，億萬人付出的生命喚醒了人類對(duì)和平的呼喚與渴望，“法西斯”得到了應(yīng)有懲罰與下場，人類用無法彌補(bǔ)的代價(jià)又一次捍衛(wèi)了正義的尊嚴(yán)。
二戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束60年了，當(dāng)時(shí)的英雄烈士們相繼去世，生活在現(xiàn)代的我們?cè)跍喨徊恢摹?/p>
如今勝利了，和平了，平靜了，銘記歷史的歌聲傳遍了和平大地：
“我多想撫平戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，我多想找回失去的時(shí)光，我多想戰(zhàn)爭的記憶永遠(yuǎn)在博物館里珍藏，我多想耶路撒冷的哭墻能有美麗的笑容綻放，我多想中東的黑色黃金不再為貪欲流淌，我多想不同膚色的人們同享巴厘島的陽光……”
平靜了，安逸了，可是，透過平靜與安逸的生活我們卻感到陣陣的動(dòng)蕩！
我深思了，我懂得了自己應(yīng)該怎么樣去做了，作為一名中學(xué)生，為了世界的和平與自由，為了國家與民簇不再遭受“法西斯”的屈辱，為了擔(dān)負(fù)起歷史的天職，首先就應(yīng)該完成自己的學(xué)業(yè)，加倍的努力學(xué)習(xí)與提高自身素質(zhì)里含有一切的光榮！
歷史不能忘，和平鴿帶我們一起去飛翔。
放飛和平鴿主持詞篇六
追朔歷史的腳步，回眸社會(huì)的變遷，戰(zhàn)爭是給人類帶來災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)?；和平，則是人們心中永存的渴望。
是這樣一個(gè)地方，藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的青山，清澈的溪水還有勤勞淳樸的.人民。然而，有一天，一聲槍響打破了這里的平靜，敵人沖過來了，隱蔽在大青山的紅軍戰(zhàn)士們迅速開始阻擊。大青山突圍開始了！
這是曾經(jīng)參加過大青山突圍戰(zhàn)的老戰(zhàn)士劉鋼的回憶，盡管戰(zhàn)爭已經(jīng)過去了。多年了，但老人仍覺得歷歷在目。
那么慘烈的戰(zhàn)爭，濃煙滾滾、跑場隆隆，有多少無名烈士在哪里犧牲。安寧的村莊只剩一處廢墟，村子里飄蕩著人們的悲鳴，而原本幸福的村民，卻似一臉惆悵，一雙雙深邃的眼睛又表現(xiàn)出內(nèi)心的憤恨與悲傷。
當(dāng)戰(zhàn)爭的炮火一次又一次的打響，人們的腦海中滿是那兩個(gè)渴望已久的字眼——和平。
戰(zhàn)爭是殘酷的、沉重的、無奈的。而和平是美好的、渴望的、向往的。停止吧。戰(zhàn)爭的號(hào)角，我們渴望和平鴿能飛向藍(lán)天。
放飛和平鴿主持詞篇七
下午，我來到教室外的平臺(tái)上擦瓷片。休息時(shí)，我看到了三只白鴿。
我從書上知道：鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征，“國際和平年”的徽標(biāo)，就是用稻穗圍繞著雙手放飛一只鴿子的圖案。想到這里，我不由得向三只白鴿投去充滿敬意的目光。
它們可真美??！一身潔白的羽毛像被水洗過一樣，潔白光亮；米黃色的櫻桃小嘴在陽光的照射下格外可愛；紅色的爪子看起來更是剛勁！
我不敢驚動(dòng)這群和平使者，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著……。
我想更清楚的觀察它們，于是，我腳步放輕，慢慢地靠近它們。不料，我這一小小的動(dòng)作也驚動(dòng)了它們。它們爭先恐后的飛起來。我瞇著眼睛，抬起頭，看它們飛翔。
“叮鈴鈴——”鈴聲響了。我不敢再沉浸在對(duì)和平鴿的欣賞中，馬上繼續(xù)了我的工作。
??！和平鴿！你就是那和平的象征！我心中那升起不落的純潔！
放飛和平鴿主持詞篇八
記得前幾年曾看過一篇文章，題目叫《暢想新世紀(jì)》。文中寫道：“我盼望21世紀(jì)的到來，我希望世界變成一個(gè)幸福的大家庭，不同膚色的兄弟姐妹手拉手跳舞唱歌，歡笑和友誼充滿了地球的每一個(gè)角落?！碑?dāng)時(shí)，我就覺得深有同感，便認(rèn)真地摘錄下來。
想到這，我不禁要說：“放飛和平鴿吧，讓她帶著全世界人民的渴望，伊拉克，還伊拉克兒童一片晴朗的天空?！?/p>
放飛和平鴿主持詞篇九
星期六的下午，我上完舞蹈課，帶著養(yǎng)了兩年的牡丹鸚鵡，去大草坪散步，然而，就在那天，發(fā)生了一件意想不到的事情。
于是，我把它們帶到了一塊安靜的草坪上，小心翼翼把籠子門打開，與此同時(shí)，一道綠色的影子從我眼前掠過，我慌忙合上籠子門，抬頭一看，飛出的小鸚鵡落到了一棵小樹上，我太驚訝了，它會(huì)飛？這時(shí)，在籠子里的那只開始煩躁、焦急地呼喚它的同伴，我找了一根又細(xì)又長的樹枝，伸向那只在樹上的鸚鵡，希望喂食兩年的“感情”能喚它回來，“喂，你快下來吧，你的同伴在籠子里叫你呢！”我對(duì)它喊，它不但沒飛下來，反而飛到了一棵高大的法國梧桐樹上。
我仰望那密密匝匝枝葉繁茂的法國梧桐樹半天，才找到了它，把另一只鸚鵡也帶到了樹下，希望同伴的呼喚能讓它“迷途知返”。
那只鸚鵡很快反應(yīng)了過來，斜飛到了另一棵小樹上，我還用那根樹枝想把它趕到同伴身邊，誰知，它誤會(huì)了我的意思，一下子飛過了馬路。
看著它們一個(gè)飛在了大樹上，一個(gè)飛過了馬路，我既驚訝，又自豪，它們?cè)诨\子里生活了兩年，竟然還能展翅高飛，帶著我的擔(dān)心和祝福，它們飛向了大自然。
放飛和平鴿主持詞篇十
1.下在電線上，雨滴恰似在五線譜上整齊排列的音符，還似水滴在那里賽跑，又似珠子在那里。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。
2.真理才是生命之光，斗爭才是和平之母……--郭小川。
3.我不愿看到金戈戰(zhàn)馬留下的驚嚇，我不愿看到戰(zhàn)爭炮火帶來的恐懼，我愿看到白蘭鴿攜著友愛的溫馨，伴著和煦的風(fēng)，在夏季的天空里恣意飛翔；我愿看到每一朵花兒都盡情地微笑，享受旋律的美妙，在秋風(fēng)中領(lǐng)略生活的愜意和美好！國際和平日，愿世界和平，一切安好！
4.用幸福譜個(gè)調(diào)子，唱響和平，用文字寫個(gè)詩篇，贊美和平，用快樂畫個(gè)圓圈，圈住和平，國際和平日，愿世界和平，人類和諧，生活和美！
5.用彼此的關(guān)懷植下和平的種子，用相互的理解澆灌和平的幼苗，用共同的心愿呵護(hù)和平的大樹。國際和平日到了，希望世界處處灑滿和平。
6.生活的雞零狗碎讓人沒了光芒，但我始終相信我會(huì)好，會(huì)變好，再難都可以。
7.大家都知道冤冤相報(bào)何時(shí)了？可是，一旦陷進(jìn)這個(gè)怪圈，該怎么辦呢？
8.接下來幾天都要下特大大暴雨，我的考試腫么辦呢！兵來將擋水來土掩吧！
9.只聽“轟隆隆、嘩啦啦”的聲音，豆粒般大小的雨點(diǎn)正有節(jié)奏的打擊著萬物。打鼓似的雷聲發(fā)出了一陣陣山崩地裂的聲音，它像一個(gè)可以噴水的爆炸星，在人們的頭頂上滾動(dòng)著，嚇的那些小孩子使勁往媽媽的懷里鉆?？墒嵌嗯聨状尉褪煜ち?，有膽量了，也不覺得害怕了。
10.若非心里有人，怎會(huì)暗里有光；
11.和平是幸福的歌，寫滿了快樂的音符，和平是甜蜜的圖，涂滿了如意的顏料，和平是安定的種子，長滿了歡樂的果實(shí)，國際和平日，愿和平的陽光灑滿每一個(gè)角落！
12.根要扎在土壤里，和風(fēng)一起生存，和竹子一起過冬，和鳥兒一起歌頌春天，不管你擁有了多么驚人的武器，也不管你操縱了多少可憐的機(jī)器人，只要離開土地，就沒辦法生存。
13.瀑布跨過險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。早安!
14.我寫了之后才知道，光是想寫是不夠的，要學(xué)的東西還有很多很多。
16.為什么一看書，就困呢？因?yàn)闀?，是?mèng)開始的地方。
17.夏天的雨是什么樣的？當(dāng)是一場小雨時(shí)，她是溫柔的姑娘；當(dāng)是一場雷陣雨時(shí)，她就是發(fā)火的大嬸；當(dāng)是一場暴雨時(shí)，她就是一個(gè)怒發(fā)沖冠的少婦。
19.別總因?yàn)檫w就別人就委屈自我，彎腰的時(shí)間久了，只會(huì)讓人習(xí)慣于你的低姿態(tài)，你的不重要。
20.手都要撓破了，今天是不是終于要下大暴雨了呀。
21.和平是我們心頭共同唱出的歌曲，抵制戰(zhàn)爭是我們共同發(fā)出的呼聲。但愿世界每一個(gè)角落都有橄欖枝的翠綠，但愿天空可以任由和平鴿自由飛翔。國際和平日，讓我們一起努力，建設(shè)和平世界！
22.全世界一切被壓迫人民和被壓迫民族聯(lián)合起來，一切愛好和平國家要聯(lián)合起來。
23.如果每人節(jié)約一粒米，拯救世間千萬人。
24.升起和平旗幟，福澤八方；奏響和諧曲子，環(huán)繞世界；拋出太平橄欖，全球安定；放飛自由白鴿，永無戰(zhàn)爭。國際和平日，愿天下永安寧，世界永和平！
25.機(jī)會(huì)并不會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為鈔票，其中還必須有其他因素簡單地說，你必須能夠看到它，然后必須相信你能抓住它！
26.幸福的歌謠飄蕩在安寧的原野，快樂的細(xì)雨滋潤著遼闊的大地，和平的白鴿飛翔在美麗的天空，綠色的橄欖成長在和諧的花園，國際和平日到了，熱愛和平的我們守護(hù)著和平！
27.所謂的帥氣，就是我啦。
28.當(dāng)你下定決定做一件事，那就去盡力做，給自我一個(gè)期限，不用告訴所有人，也不要猶豫，直到你真的盡力為止。
29.這個(gè)世界真的很現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人都在為著同一個(gè)目的，不惜一切代價(jià)努力著，心甘情愿的成為金錢的奴隸，死心蹋地的付出。
31.機(jī)會(huì)只垂青于那些有準(zhǔn)備的頭腦?！退沟隆?/p>
32.人生很美風(fēng)景很多，所以我們要抓住機(jī)會(huì)看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。
33.和平的藍(lán)天上白鴿自在飛翔，和平的大地上人民安居樂業(yè)，和平的原野里橄欖茁壯生長，和平的世界里各國兒女歡笑一片。國際和平日到了，愿和平的音符飄蕩在世界的每一個(gè)角落。
34.戰(zhàn)爭是摧毀人類文明的拌腳石保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力。
35.讓飛翔的和平，傳播世界和平；
37.對(duì)于喜歡的事情，都要全力以赴的努力做到最好。
38.珍惜糧食光盤間，崇尚節(jié)儉我爭先。
39.放開糧食市場，加強(qiáng)監(jiān)督管理。
40.愛惜糧食，節(jié)約資源，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
41.瓢潑大雨傾盆而下，瞬間天地間一片模糊。
42.我在這風(fēng)聲鶴唳的十五六歲遇到了一個(gè)人。
44.只要你在，我就會(huì)努力。
45.放飛和平鴿，讓幸福的旋律盤旋天際，插上橄欖枝，讓綠色的快樂響遍五州，搖動(dòng)和平大旗，讓詳和的訊息傳遍世界，國際和平日，愿世界和平，愿人民幸福！
46.一個(gè)人的初吻，是要留給最重要的人的。
47.和平是臉龐綻放的甜蜜微笑，和平是心底回響的和諧旋律，和平是眼前國泰民安的盛景，和平是夢(mèng)中溫馨幸福的場面。國際和平日到了，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)和平貢獻(xiàn)自己的力量。
48.沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
49.和平與正義如果沒有實(shí)力作基礎(chǔ)，恐怕只能是空中樓閣。
50.節(jié)約是一種美德，請(qǐng)珍惜盤中食物！
51.真是奇跡，我真的見到你了。我想早一點(diǎn)見到你，心里不斷的叫著你的名字，結(jié)果我想不到，居然真的見到你了，我們倆太有默契了。
52.用餐后應(yīng)自覺，清理剩菜殘羹。
53.世界這么大，而找到真正喜歡可以落腳的地方，又實(shí)在是難。
54.喜歡下雨的夜晚，聽著窗外的雨聲，睡在溫暖的被窩里，感覺特別的踏實(shí)。
55.和平的白鴿飛翔在蔚藍(lán)的天空，播撒著幸福的種子；綠色的橄欖生長在肥沃的大地，蔓延著心底的希望。快樂的人們居住在安寧的莊園，歌唱著怡然自得的歌謠。國際和平日到了，愿世界處處是和平。
56.讓憂愁在雨天盡情溜走，讓煩惱在雨天盡情揮灑，讓失意在雨天盡情釋放，讓疲勞在雨天盡情休整，讓雨天最美的問候，盡情傳達(dá)我最真誠的祝愿；愿你雨天心情不再幽怨，快樂總在雨天纏纏綿綿！下雨了！天涼了！朋友們注意保暖！下班小心路滑！一路平安！
57.一首散文詩被春風(fēng)吹開，被一縷春天的陽光滋養(yǎng)得春意盎然，有嗡嗡的蜜蜂在耳語，有七彩的蝴蝶躍動(dòng)芭蕾的舞姿。世界在祥瑞的春光里怎容得下罪惡的踐踏?和平自由怎容得下邪惡的挑戰(zhàn)?愛好和平的人們就是一道春天的陽光，能融千年的冰霜，讓千年的凍土開滿幸福的鮮花。
58.這一切都告訴了我們，要想抓住機(jī)會(huì)，必須要有充足的準(zhǔn)備，否則的話就只能是癡人說夢(mèng)。
59.感恩的心對(duì)待任何事情，隨時(shí)換位思考的人肯定是很優(yōu)秀的！
60.暴風(fēng)雨快要來了。暴風(fēng)雨之中的雷霆，將要辟開黑幕重重的靛青色的天。海翻了個(gè)身似的潑天的大雨，將要洗干凈太陽上的白翳。
放飛和平鴿主持詞篇十一
語文課，放飛吧。
江西省上猶縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)朱國華。
江西省上猶縣黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)劉文曉。
時(shí)下，“創(chuàng)新”已成了社會(huì)生活里的主旋律，我們教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行業(yè)也處處飄著“創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”這面旗幟。人們普遍認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是以人的創(chuàng)造欲為前提，啟迪和開發(fā)人的創(chuàng)造潛能的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。它是素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的一個(gè)重要組成部分、核心內(nèi)容。而且人們已經(jīng)意識(shí)到教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家尼爾?波斯特曼所說：“孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)像個(gè)‘問號(hào)’，而畢業(yè)時(shí)像個(gè)‘句號(hào)’?！钡慕逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方法是不行的，所以，我們?cè)诮逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)中，要善于營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的高素質(zhì)人才。
在“創(chuàng)新”這個(gè)話題上，盡管人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，而且試著去做了，但我們的課堂還是缺乏“花開的聲音”，缺乏靈性的思考。
“蒙臺(tái)梭利說過：“我們只有在兒童身上才能領(lǐng)悟到大自然的雄偉。”那是因?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁祟惖奶煨浴＿@種人類的天性也就是靈性。正如一位學(xué)者所言：在兒童身上集中著人類精神的本原：兒童的執(zhí)著，表現(xiàn)的是人類求真的實(shí)驗(yàn)精神；兒童的爛漫，體現(xiàn)的是人類求美的藝術(shù)精神；兒童的率真，反映的.是人類求善的道德精神。所以，大教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家盧梭、裴斯泰洛奇、福祿貝爾和蒙臺(tái)梭利等都曾經(jīng)表示過這樣的意思：教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的本質(zhì)應(yīng)該以活動(dòng)為中心，教師要善于觀察孩子的天性，激發(fā)孩子的天性，發(fā)展孩子的天性，這才是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）根本意義所在。
全國著名特級(jí)教師周一貫也曾撰文說“我們審視語文的創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），不僅要充分發(fā)揮‘感性’的功能，重視‘理性’的作用，更要去尋求不應(yīng)該失落而遺憾地失落了的‘靈性’的價(jià)值?！?/p>
因此，作為語文老師，讓課堂充滿靈性，放飛課堂，責(zé)無旁貸。
一、童心未泯，去偽存真。
[1][2][3][4]。
放飛和平鴿主持詞篇十二
飛，是任何人渴望但卻不能真正理解的境界；放飛，是任何人需要但卻不被重視的事情。
因?yàn)槿耸怯兴枷氲膭?dòng)物。但是，
有人得到了最珍貴的種子，卻因?yàn)闊o用的珍惜使種子冰封，失去了播種最美麗的花的機(jī)會(huì)；
有人因?yàn)樘^于聽信別人的話，遲遲不肯邁開腳步，以致與機(jī)會(huì)擦肩而過；
有人害怕自己最終收獲空白，而放棄了正在做的事情，卻不知好的開始等于成功的一半……。
所以，縱使人有著高度精密的思想，但是想得太多，失去的就越多。因?yàn)槭裁?？因?yàn)樗枷氡皇`。
人生猶如航海，我們會(huì)遇到無數(shù)的港灣，如果每一次都充滿顧慮，畏畏縮縮，止步不前，那終將與成功失之交臂。因?yàn)槲覀兗热焕_了弓，就沒有回頭的箭，困難只是懦夫回頭的便橋。我們不是港灣中停泊的船只，當(dāng)我們被鎖住時(shí)，要做的應(yīng)該是掙開繩索，鼓起帆，向著不著邊際的大海駛?cè)ィ?/p>
這是駛向我們的未來。人生道路上鋪滿荊棘，一帆風(fēng)順并不好，我們應(yīng)該敢于向困難挑戰(zhàn)，與風(fēng)、雨搏斗。這才是真正的人生，有著放飛的快樂與嘗試的甘甜。
放飛，是逃出禁錮的牢籠；放飛，是開始生命的起點(diǎn)；放飛，是渴望心靈的自由；放飛，是追求人生的理想！
我們做了決定就需要有勇氣，不管別人怎么說，怎么想，始終走自己的路。無怨無悔，放飛所有。我們不怕困難，不怕失敗，因?yàn)槲覀冎?，苦難是磨練意志和力量的礪石。
走過了漫長的開拓之路，心靈的泉水才會(huì)更加純潔。我們寧愿做一匹在外奔馳的野馬，雖多了一份艱苦，多了一份辛酸，但總比家養(yǎng)的沒個(gè)性的寵馬要好上千倍！
放飛思維，放飛行動(dòng)！我們要像雄鷹一樣展翅，飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天！
放飛和平鴿主持詞篇十三
聽媽媽說，世界上有一種鳥，她們口銜橄欖枝，身披潔白的衣裳。哪里有災(zāi)難，她們就會(huì)出現(xiàn)在哪里，帶去和平與希望。她們有一個(gè)好聽的名字，叫做和平鴿。
我常常一個(gè)人仰望天空，等待著她們出現(xiàn)在我的眼前，然后伸手輕撫她們的羽毛。很多時(shí)候，我多希望自己就是那一只飛翔在藍(lán)天的和平鴿，將所有的災(zāi)難和大人們的怒氣一掃而光。
在外公的故事和那電視屏幕中，我隱約地了解了那槍林彈雨的歲月，那流離失所的孤寂。每每聽到那些故事，看到那些場景，我總想將自己化身成一只和平鴿，將橄欖枝投向那里，用自己潔白的翅膀去拯救那些可憐的生命，讓他們絕望的臉綻放笑容。
放飛我心中的和平鴿，讓和平之歌飄蕩在世界的每一個(gè)角落，讓花兒重開、讓枯樹結(jié)果，讓陽光永遠(yuǎn)照耀大地，讓春天永遠(yuǎn)不離開。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10728246.html】
