報告中需要提供充足的背景信息，以便讀者快速理解報告的上下文。在撰寫報告時，應遵循學術規(guī)范和道德準則，不抄襲他人的觀點和研究成果。這些報告范文可以幫助我們了解報告的寫作風格和技巧，提升我們的寫作水平。
個人教育教學反思報告篇一
在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對以前被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。
一、教學中要轉換主角，改變已有的教學行為。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。
(2)教師應成為學生學習活動的引導者。
(3)教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。
二、教學中要“用活”教材。
三、教學中要尊重學生已有的知識與經(jīng)驗。
自我提問。
全過程。如設計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關理論和學生實際設計易于為學生理解的教學方案”，“學生在理解新知識時會出現(xiàn)哪些狀況”，“出現(xiàn)這些狀況后如何處理”等。備課時，盡管教師會預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現(xiàn)爭議等。這時，教師要根據(jù)學生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，教師能夠這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還能夠進一步改善”，“我從中學會了什么”等。
行動研究。
行動研究是提高教師教育教學潛力的有效途徑。如“合作討論”是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們就應研究的問題。問題確定以后，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地收集有關的文獻資料，在此基礎上提出假設，制定出解決這一問題的行動方案，展開研究活動，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調整，最后撰寫出研究報告。這樣，透過一系列的行動研究，不斷反思，教師的教學潛力和教學水平必將有很大的提高。
教學診斷。
“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學、有效的教學診斷能夠幫忙我們減少遺憾。教師不妨從教學問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學理念方面的種.種問題。教師能夠透過自我反省與小組“頭腦風暴”的方法，收集各種教學“病歷”，然后歸類分析，找出典型“病歷”，并對“病理”進行分析，重點討論影響教學有效性的各種教學觀念，最后提出解決問題的對策。
交流對話。
教師間充分的對話交流，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的。如一位教師在教學“平均分”時，設計了學生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對話時有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學似乎有局限，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配，能夠適當擴展教學設計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思，促進教師把實踐經(jīng)驗上升為理論。
案例研究。
在課堂教學案例研究中，教師首先要了解當前教學的大背景，在此基礎上，透過閱讀、課堂觀察、調查和訪談等收集典型的教學案例，然后對案例作多角度、全方位的解讀。教師既能夠對課堂教學行為作出技術分析，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學策略、教學理念進行研討，還能夠就其中涉及的教學理論問題進行闡釋。透過典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學行為，教師們認識到，雖然我們天天都在喊“關注學生的發(fā)展”，但在課堂教學中我們卻常常我行我素，很少思考學生的需要，很少根據(jù)學生反饋的信息及時調整自己的教學。
觀摩分析。
“他山之石，能夠攻玉”。教師應多觀摩其他教師的課，并與他們進行對話交流。在觀摩中，教師應分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學;我上這一課時，是如何組織課堂教學的;我的課堂教學環(huán)節(jié)和教學效果與他們相比，有什么不同，有什么相同;從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理……透過這樣的反思分析，從他人的教學中得到啟發(fā)，得到教益。
總結記錄。
一節(jié)課結束或一天的教學任務完成后，我們就應靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，，教學手段的運用是否充分，重點、難點是否突出;這天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調整、改善;學生的用心性是否調動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。把這些想清楚，作一總結，然后記錄下來，這樣就為今后的教學帶給了可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。
個人教育教學反思報告篇二
“學生是學習的主體”，這是教師普遍了解的一個教學原則，教師的責任不在于教，而在教學生學。應該改變以往那種讓學生限在自己后面亦步亦趨的習慣，引導學生自主學習，學生學習的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學是一個雙邊活動的過程，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行自主學習，真正成為課堂學習的主人。學生學英語本來就是一種快樂的事，因為他們都對外國語很好奇，很感興趣，可是要讓他們持久保持這種興趣需要花很大的精力。所以我就談談如何在課堂上調動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學生參與到知識形成的過程中，并從中感受到“參與之樂”“思維之趣”“成功之悅”。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語。例如：在每節(jié)課前，都安排了2分鐘的“大家一起讀”的活動，其目的就是讓那些害羞，不愿開口說英語的學生張嘴，因為，大家一起讀了，即使讀錯了，也顯示不出來，也就不會感到害羞了。這種方法使得不愿開口的那部分學生就不會落下了。其次，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。我總是在教學到三個單元就及時組織學生們進行競賽，有時是學習小組之間，有時是抽簽決定臨時小組，有時是男女對抗賽，總之是各種各樣形式。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
新型的師生關系是平等、友好、民主的，寬松和諧的學習環(huán)境對于學生的學習和發(fā)展至關重要，作為老師應努力使自己全身心融入于教材、融于課堂、融于良好師生關系的和諧氣氛之中，我一直以來，延用了“動之以情，曉之以理，導之以行”的古訓。以真情教書、以真情待生、以真情贏得學生的信賴。在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，而且不能體現(xiàn)語言的生動性，而多種教學方法可以刺激學生的不同興奮點，抑制大腦疲勞。計算機輔助教學使教學方法的運用有了廣闊的天地。無論哪種教法，其基本出發(fā)點是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的積極性。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義。英語課的討論法應具有更廣泛的內容，更自由的民主氣氛，不但可以討論本課的問題，而且可以用英語發(fā)表自己的見解，縱論國內國際的是是非非。而討論課是在考驗老師對整個課堂的駕權能力，在平時教學活動中，經(jīng)常有學生在討論課時不用英語，或者是說與本堂課毫無聯(lián)系的話題，這需要老師時常督促。
教師應該努力以自己對學生的良好情感去引發(fā)學生積極的情感反應，創(chuàng)設師生情感交融的氛圍，使學生在輕松和諧的'學習氛圍中產(chǎn)生探究知識和技能的興趣。而教學中巧妙的構思，精心的設問是激活學生思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有效途徑。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。尊重每個學生，把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學生對學習的需要，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語教材只是學生學習英語的基礎、媒介，學生要學好英語就必須融入英語的海洋，跟上英語發(fā)展的步伐。因此我也時常在教材教學的基礎上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生能夠感受英語，能夠使用英語表達自己的思想。例如當今流行的email（電子郵件），surfontheinternet（網(wǎng)上沖浪），clone（克隆），netizen（網(wǎng)民）等。
“學源于思，思源于疑”，學生探索知識的思維過程總是從問問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展。教學過程中學生在教師創(chuàng)設的情境下，自己動腦思考，動口表達，在解決問題的過程中，如果學生的情感、動機能夠得到充分調動，他們的聰明才智就能充分發(fā)揮。只有讓學生親自參與了提出問題和解決問題的過程，他們才能真正成為學習的主人。積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習。引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，為此，我制作了各種各樣的激勵賀卡，適時給予鼓勵及表揚。充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，盡力減少客觀題，增加主觀題，通過評價，學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
我認為作為一名教師，都應該具有一定的學識，具有分辨。
個人教育教學反思報告篇三
《陶罐和鐵罐》是一則很有啟發(fā)性的寓言，透過體會陶罐和鐵罐兩個性格迥異的人物的語言、動作和神態(tài)的描述，讓學生理解正確地看待人和事物的方法。本課的教學重點是透過陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的描述，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱;理解課文講的道理是教學的難點。教學中，我抓住了以下三點進行教學。
《陶罐和鐵罐》主要透過對話展開情節(jié)、推動故事的發(fā)展，鐵罐的傲慢、無禮和陶罐的謙虛、友善，都在人物的對話中充分展現(xiàn)。因此，對話的朗讀指導是本課教學設計的重要資料。
先請同學們自己初步讀課文，解決生字新詞，把課文正確、流利地讀下來。然后交流：你喜歡誰，不喜歡誰，理由是什么?學生會根據(jù)各自不同的感受表示：有的喜歡陶罐，因為它謙虛;不喜歡鐵罐，因為它驕傲。有的認為陶罐不但謙虛，而且很善良。有的喜歡陶罐敢說真話，不喜歡鐵罐，它不僅僅驕傲，還很武斷。在學生充分交流的基礎上，初步把握了“人物”的整體形象特點。接下來，讓孩子們透過讀課文找出鐵罐奚落陶罐的`話和陶罐說的話。為了指導學生讀好鐵罐的這些話，我再讓學生畫出描述鐵罐說話時神態(tài)的詞語，想象鐵罐說話的神情。并有層次地展開對話的朗讀指導：第一層次的對話透過老師的指導，讓孩子們在評議中理解，在理解中練讀，學會抓住鐵罐、陶罐的神態(tài)讀出他們的傲慢和謙虛。第二層次的對話，讓孩子們自主讀書、自己去發(fā)現(xiàn)兩個罐子神態(tài)的變化，再運用剛才學習的方法自由練讀，把自己的理解讀出來。第三層次的對話指導，以“惱怒”為切入點，引導孩子們加上自己的動作讀書，與伙伴合作表演，來輔助理解鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛寬容。第四層次的朗讀指導，用給動畫片配音的方式激發(fā)孩子們的朗讀興趣，把所有對話連起來練讀，這是在前三次充分練讀基礎上的總體回歸，也是孩子們對課文理解的升華。
那里，就有一個逆向思維的問題。鐵罐就沒有優(yōu)點嗎鐵罐堅固不易破碎這一點不值得陶罐學習嗎陶罐就沒有缺點嗎陶罐雖然光潔、樸素、美觀，但它確實易碎，不結實，這一點鐵罐說的也是實情。大家討論一下：鐵罐和陶罐各有什么優(yōu)點和缺點，各抒己見，別被課文束縛住，放飛思路，大膽去想。
學生歸納，教師板書：優(yōu)點缺點陶罐美觀易碎鐵罐堅固丑陋。
師生共同改寫這則寓言，贊揚鐵罐，批評陶罐，賦予他們相反的性格，題目改為《鐵罐和陶罐》。
“鐵罐，你是在用怎樣的態(tài)度奚落陶罐啊?”
“陶罐們，鐵罐那么傲慢地奚落你們，我們就來和他來碰一碰怎樣樣，準備好了嗎?”
隨著教師的一句句引撥，在這場對話中，學生們儼然把自己當作了鐵罐和陶罐，隨著故事的發(fā)展，情緒也自然轉換，讀對話時栩栩如生，惟妙惟肖。
“陶罐在哪里?誰來為你們的陶罐家族爭辯一下啊?”
一個個小陶罐們理直氣壯地道出各自的優(yōu)勢?！拔覀兲展薏槐辱F罐差，我是工藝品，花紋很美?！薄拔覀儾粫P。”“我們也很樸素、美觀”。
一句句爭辯，情真意切，當老師和學生都在課堂中思考、活動到達忘我境界時，真是一種享受。
個人教育教學反思報告篇四
誰都知道聽別人的課，可以彌補自己的不足，即提高自己的教學水平。上一周，學校組織了學習洋思大比武，因為我沒有參加，所以對這項活動知知甚少，以至于組長通知時，我也沒在意，但后來想去聽課時，卻不知道哪一個班，導致了我一節(jié)洋思課也沒有聽。當時我有一些后悔，但轉念一想，又沒有人管，不聽就不聽了，自我安慰了一下?？蛇^了幾天，校領導批評了我們，一是自己小組推出的課，并沒有代表全組的水平;二是對于聽課的態(tài)度不端正。這反映出個人的懶散和備課組的不協(xié)調，不合作。校領導在會上的每一句話都使我很慚愧，我才教了三年書，還不是一個成熟的老師，卻開始變的這么浮躁和不謙虛，放松了自己。同時，也對自己是一個對比，平時說學生，常常不自覺，老師不逼，就不好好干，回頭看看自己又何嘗不是呢?校領導不說就自我放松，像這樣子怎能教出優(yōu)秀的學生呢?又如何管理好學生呢?教書育人，師德為先，校領導給我們開完這個會后，我覺得自己有一些偏離了軌道，我要認真反思，找回原來的我，不忘自己的目標——爭做一名合格的人民教師。
今天上午在灤平一小聽了三位老師的匯報課，下午在職教中心進行了評課和生本教育培訓，我認為對我這種非科班出身、半路出家的人來說特別的有用。希望這樣的活動以后能越來越多，幫助像我一樣的年輕教師提高水平，爭取早日成為名師，實現(xiàn)自己的人生價值。現(xiàn)把我的收獲匯報如下：
一、對生本教育有了進一步的認識。以前看到生本教育感到陌生，查閱了資料也都是理論，懂得的一知半解。今天真正懂得了生本教育的三部曲：前置性學習，小組合作交流，小組展示。最重要的是今天的講解是結合課堂實際進行的，深入淺出，讓我理解的更到位。
二、一直以為升本課堂老師會更輕松，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)生本課堂對于老師來說不是更輕松，而是肩上的壓力越來越大。生本課堂上，學生自由發(fā)言，想法千奇百怪，很多時候超乎我們的想象，在課下備課時我們不可能備到，對教師的課堂調控水平、應變能力也提出了更高的要求。未來的教師應該是知識博大精深，能力超群的。
三、生本課堂上學生主體地位得到了充分的體現(xiàn)，但教師的主導作用更不可以忽視。教師在課堂上不僅僅是傾聽者，還是引導者、調控者。如果課堂上教師不注意引導，讓課堂跑偏，那么是十分可怕的。
四、生本教育的三部曲環(huán)環(huán)相扣，每一步都有學問。前置性作業(yè)的布置要基礎、簡單、開放、把握重點。每一節(jié)課該如何去布置，需要教師深思熟慮。小組合作交流中教師該怎么去做，怎么去發(fā)現(xiàn)也是有學問的。小組合作展示中如何引導學生，引導到那個程度合適也是有學問的。具體這些都要從實踐中去探索，思考。
生本教育可以很好地培養(yǎng)學生的合作意識、思維能力、表達能力，增加學生學習的積極性，有助于學生良好的行為習慣養(yǎng)成。就我所教班級的目前情況來看，開展生本教育還有一定的難度。試過幾次，參與的學生寥寥無幾，沒有成功。有自己的原因，也有學生的原因，很多學生不具有良好的作業(yè)完成習慣，更別提前置性作業(yè)了，加之家里的各方面條件也有限。但是我不會氣餒，還會繼續(xù)努力，一步步往前走，爭取早日實現(xiàn)升本教育。
個人教育教學反思報告篇五
一、課文的“味”兒沒嚼透。
備課之前，自己先讀課文。我注意到了課文的中心句：“好一個高傲的動物!”就自然而然地認為文章是圍繞白鵝的高傲來寫的，上課時就應該著重幫助學生感受學生的高傲?？墒枪嬲罩@樣的思路上課，不斷地讀“厲聲喝斥”“厲聲叫囂”，不斷地學“引吭大叫”，不知不覺地，連我自己都覺得白鵝真的成了一種高傲的甚至讓我們覺得有點陌生和遙遠的動物，更何況學生呢?我們感受到的白鵝顯然已經(jīng)不是豐子愷先生筆下和心中的那只白鵝了。
上完課，我注意到了寫在這一組課文前面的話：“動物是我們人類的朋友?！卑褎游镆暈榕笥?，親近它，喜愛它，這不恰恰就已經(jīng)體現(xiàn)編者選文的意圖了嗎?或許，編者就是被豐子愷先生對白鵝的那份由衷喜愛打動，才選了這篇文章吧!我回憶起了楊老師提醒過我要注意的一句課文：“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶?！惫范嗝粗艺\親切，而養(yǎng)鵝竟然也能如養(yǎng)狗一般，不正恰恰說明了養(yǎng)鵝的喜和樂嗎?再看課文第一段“雪白的‘大鳥’”，白鵝在豐子愷的眼里多美呀!沈莉老師告訴我，她小時候被鵝咬過，但她印象最深的卻還是鵝那傻呆呆又傲氣十足的樣子，現(xiàn)在想起來都還是覺得很好玩，很可愛。
這就是真正接觸過鵝的人才有的那份由衷喜愛!現(xiàn)在，我猜想豐子愷先生是十分喜歡他養(yǎng)的這只白鵝，于是鵝走路時的傲慢，吃飯時的古板也就令他忍俊不禁，使他用調侃幽默的筆調寫就了這篇文章，一如一個滿懷慈愛的父親談起自己調皮的孩子。
如果課前就能嚼出課文的這個味兒，那么，今天的白鵝在孩子們的眼里會親切可愛得多吧!
二、課堂的“味”兒還有點兒“生”。
因為沒有嚼透教材，課堂就顯得生硬，少了點兒滋潤，少了點兒自然。許多細節(jié)都暴露出了這個毛病。
課始出示了白鵝的照片，與學生一同領略了它高傲的姿態(tài)后，我便讓學生自由讀課文。可沒想到的是孩子們似乎都有些不知所措，課堂忽然靜寂了幾秒鐘。我只有掩飾自己的尷尬，再次提醒學生趕緊讀書。孩子們這時才像回過神兒來似的。課后，楊老師敏銳地指出了這個問題，幫我一起分析：很有可能是孩子們因為剛剛演了“伸長頭頸、左顧右盼”，對這個高傲的動物產(chǎn)生了興趣，興奮勁兒還沒過去，這時簡單機械地下指令叫他們讀課文，他們的情感就產(chǎn)生了斷層。經(jīng)過這一番點撥，我才恍然大悟，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。課堂正因為微妙才成為藝術，才需要每一個上課的老師用慧根去體悟!
又如在引導學生感受白鵝叫聲“嚴肅鄭重”時，我請學生圈一圈直接描寫白鵝叫聲的詞語。在巡視的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一個學生圈了“狂吠”，就問孩子們這個詞是不是描寫白鵝的，大家都說不是，于是我就把正確的三個詞大在了大屏幕上?，F(xiàn)在想來這個環(huán)節(jié)的生硬恰恰反映了我的教學機智還很不夠。其實匯報的時候完全可以就請這個學生來說，他的答案一定會引發(fā)同學們的思考，這是問題就不是我拋出的，而是從學生中來，又回到學生中去的。這不恰恰是我們需要孩子們養(yǎng)成的能力嗎?——有疑，有思。說到底，課堂本來就是這二者的結合。
個人教育教學反思報告篇六
教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生，教師師德自查報告。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的`直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強，整改報告《教師師德自查報告》。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求；
2、是思想上有等、懶、靠的情緒；
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
個人教育教學反思報告篇七
阻隔完畢之后，我開端了為期一個月的講堂教育。古人云如切如磋，如琢如磨。教育真的是一個綿長而又充滿了專業(yè)性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)。
首先在講堂辦理方面，一個非常重要的作業(yè)便是時刻重視學生的講堂狀況。對坐姿不正的，時不時趴下的，吃東西的，分心的，不合作完結講堂方針的，萎靡不振的，目光游離的，以及答復問題的時分，趁火打劫的，或許爽性不張口的，還有要求做筆記，但沒有動筆的這些學生，有必要時刻的重視他們的狀況。那么有什么好辦法呢？我以為一個好的辦法便是讓他們答復問題，或許上黑板寫一些東西，這樣可以成功地調整他們的注意力。
其次便是講堂互動，現(xiàn)在這個對我來說是一個比較困難的課題。不同類型的講堂，不同的內容需求學生不同的參加。所以呢，怎么讓學生有用參加講堂是一個既檢測才智，又檢測情商的大課題。在這方面我做得還很不行，在后面的教育中我會一點點去改動。關于講堂的風格，我給自己設定的風格便是詼諧幽默，生動風趣的講堂。我覺得教育生以達觀的心態(tài)去面臨日子，以廣博的學問去解疑處理窘境。這便是本質教育的典型情境。
別的，在標題解說方面，我還有許多缺乏的當?shù)兀ㄟ^這一段時刻的總結，我發(fā)現(xiàn)我需求從以下幾個方面作出盡力。
第一點是，解說操練的時分，要重視辦法和技巧的總結，尤其在解說課外文言文的時分，要注意常識點的了解。
第二點是，與學生多溝通，傾聽他們的定見，處理他們的困惑，幫他們建立學習的決心，讓他們堅定信念，打敗學習中的困難。
第三點，在背誦方面要使用好早讀和課余的時刻，抓學生的背誦，抓死常識的考點，在講題的時分要把考點講進去。在上課的時分，也要把考點和教育的結合起來，不可以教育別離。
第四點，在自我本質進步方面，要加強教育理論的涵養(yǎng)，每天正午花一節(jié)課的時刻，閱覽專業(yè)理論書本。平常呢，與其他教師多溝通，學習拾掇、拾掇學生的辦法和技巧。一個教師，有必要要hold住學生，然后才可以讓他們服氣，這便是所謂的“親其師信其道”吧。
第五點在在日常日子中要重視細節(jié)。一個人的成功是勤勉與詳盡的合力，在學習內容的挑選上要精選習題，精心解說，重視質，量要適度。作業(yè)要做到有發(fā)必有收，有收必有看，有看必有期，有批有評。寫作業(yè)有必要要求每個學生寫上解題進程，錯的找出理由可以改正的及時更。如果有小的過錯要掐死在萌發(fā)之中，不能讓學生的小過錯成大過錯，最終影響學習。
俗話說業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。精美的日子歷來不是馬馬虎虎就可以到達的，怎么探究日子的精彩，怎么到達生命的鴻溝，怎么成果優(yōu)異的自己？我覺得這關于我——小六教師來說是一個一生的課題。我對這句話新的闡釋是：先發(fā)現(xiàn)自己的價值，讓自己成為一個優(yōu)異而絕無僅有的自己，然后成為一位語文教師，才干真實感觸美麗而精彩的國際。
個人教育教學反思報告篇八
我是xxx學院20xx級美術學國畫班的一名學生。2013年11月12日，我正式加入中國共產(chǎn)黨，光榮的成為了中共黨員里的一分子。我現(xiàn)在擔任班上的組織委員。
認真回顧了自己的工作,對自己的黨性黨風狀況進行總結反思,深刻剖析了自己在思想、工作和作風上先進性表現(xiàn)得不鮮明或不適應、不符合的地方和存在的突出問題。“學然后知不足，教然后知困?！蓖ㄟ^參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的學習，我查找到自己在一些方面的確存在著很大的不足，深感自己的確需要教育，需要學習，需要批評，需要反思，需要回顧，需要剖析，需要整改，需要提高，更需要有所作為、有所建樹?，F(xiàn)在我真誠地向黨組織匯報我的黨性分析。
黨性分析、民主評議會議以后，根據(jù)老師和同學們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。對照自己的過去，我發(fā)掘出了自己存在的問題和不少需要改進的地方。離先進性標準還有一定的距離。
一、查擺自身存在的問題。
在新時期，如何保持共產(chǎn)黨員的先進性，勢必要求每一名共產(chǎn)黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析。對照共產(chǎn)黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一是在專業(yè)知識學習上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，做事沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，時間抓得不夠緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，從現(xiàn)象上看自己對學習還是比較重視，但學習的深度不夠，尤其是對深層次的理論學習，研究不夠。
二是在政治理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與學業(yè)有關的就學一點，與學業(yè)聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉及，了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
三是思想解放的力度還不夠大。對當前改革中的新生事物的認識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
四是服務意識還有待于進一步增強。對“為人民服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，不能真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作或學習中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
六是思想道德素質仍需進一步提高。日常工作中還不能自覺帶頭倡導和實踐共產(chǎn)主義文明新風，助人為樂，做實踐社會公德的模范，比如有時有隨地吐痰的行為，有時有講不文明語言的行為;艱苦奮斗的思想樹立的還不夠牢固;有時待人接物不夠謙虛謹慎。
七是思想認識上還存在一些偏差，在日常工作中有得過且過的心態(tài)，滿足于完成日常事務性工作，沒有一個長遠的計劃和打算。
八是不善于開展批評與自我批評，不善于幫助和關心同學。不敢或不愿大膽提出自己的見解，怕表錯態(tài)，怕影響與同學的關系。在日常工作實踐中，說普遍存在的問題多，具體到個人的少;發(fā)牢騷的時候多，提出具體建議的少;講空話套話的時候多，談實際問題的時候少。
九是在班委工作中放不開手腳。缺乏責任心，怕得罪同學，總想當老好人。十是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法,說話心真口快。平時了解關心同學做的不夠，存在自以為是的思想認識，而忽視了與同學之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名共產(chǎn)黨員。
二、存在問題的原因根源剖析。
經(jīng)過這次先進性的教育活動，使自己能夠從各方面重新認識自己，本著只講主觀，不講客觀的原則，通過認真反思，理性分析，自己認為問題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因：
1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、學習不夠經(jīng)?；?。主觀上對學習比較放松。學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調客觀原因，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到學習作風和處理事情的水平。
2、在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏憂患意識，創(chuàng)新意識，缺乏把學習知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進的知識的思想認識，滿足于表面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工各方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
3、責任心，責任意識，大局意識不夠強。認為自己在班委工作中起協(xié)助作用的，不敢或不愿大膽提出自己的見解，盡量尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開手腳。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責任心，當老好人思想在作怪。
4、自己在學習方面還存有一定的依賴性，課后沒有及時的復習和預習，僅僅在課堂上聽老師的講解，而且自己尚未有一套學習計劃，故在工作和學習中有時比較盲目，缺乏一定自信，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神。
5、精神狀態(tài)未能積極適應形勢發(fā)展的需求。雖然在學習中自己取得了一些成績，但是，進取意識和全心全意為人民、為同學服務的宗旨意識，不同程度地有些淡化，“創(chuàng)”和“爭”的意識還不夠強烈，與同學的溝通還有待進一步加強。
針對以上存在的問題,在今后的學習和工作中,堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，在加強政治理論學習的同時,還要抓緊學習經(jīng)濟、法律、科技、文化等方面的知識，學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必需的一切知識，不斷拓寬知識領域。樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走建設中國特色社會主義道路，自覺堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上。以上問題的存在，導致了在工作和學習中不能達到十分的滿意。在下一階段的保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習中，我將有如下整改措施：
1、一是按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改;掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、全面建設小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務知識，注重學以致用，理論聯(lián)系實際，不斷適應時代發(fā)展的要求。
2、進一步解放思想，適應工作和學習的需求。面對我們黨在新時期下的改革形勢，需要用新的思維去解決工作和學習中遇到的各種問題，因此，在今后的工作和學習中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求。
3、多聽取老師和同學的建議和意見，多關心同學的學習和生活，為他們解決學習和生活上的困難，使班級更富凝聚力。從新學期起，主動找入黨積極分子談心，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決具體困難。
4、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務。
5、要樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，保持先進黨員的良好形象。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一;要個人利益無條件的服從集體利益，國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約;在工作上吃苦耐勞，踏實肯干。
6、始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做好各項工作，全心全意為人民服務。今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務是永無止境的，只有提高服務意識，才能體現(xiàn)黨員的更本宗旨所在。
7、加強對專業(yè)知識的學習，在打牢基礎知識的同時，進行更深層次的學習，注重各方面技能的提高，合理安排學習時間，有一個長遠的計劃和打算。
8、要隨時找出自己存在的缺點和不足，并加以改之。在虛心接受同學們提出的意見和建議的同時，也要敢于指出他們的缺點和不足。
9、在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違軌之事。遵守學校的各項規(guī)章制度。同時在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對學校負責。另外能團結同學、理解別人，同學間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
10、我會認真地學習普通話，以及各方面的技能，爭取不斷有所進步。通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習與活動，作為一名黨員應該真誠地向黨組織進行認真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進工作中的不足，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。唯有兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的工作，才能不負黨和人民的重托，才能不斷提高我們的思想和業(yè)務水平，更好的為人民服務。同時要不斷更新知識結構，通過學習保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習，更好的服務于社會，這樣我們也才能更好的生存，服務意識是任何時候都不可缺少的。
總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作和學習任務，力爭為黨為人民多作貢獻，成為一名新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
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個人教育教學反思報告篇九
不知不覺中來到金沙五中已一個多月，在未正式工作前，我滿心期待，期待著看到自己即將開始工作的地方，也期待著我的教育旅程。同時，我也十分擔心自己能否勝任這份工作，畢竟高中的課程還是有一定的難度，而且管理學生的難度也比較大。很快，自己的期待和擔憂的來臨了。在八月十三號那天我來到了金沙五中，并正式成為了一名教師，是名副其實的教師，而不是實習老師。而在接下來這一個月工作中自己已開始慢慢熟悉的自己的工作環(huán)境和內容，但是仍然有很多地方值得反思和改進。
第一，教學方法。
我們都知道，教學方法是影響教師教育教學活動的一個重要因素，教學方法的選擇與使用是教師教育教學能力如何的綜合表現(xiàn)。作為新進教師，由于經(jīng)驗不足造成在教學方法上還存在很大的問題。在今后教學反思中我們應該思考：我們是否采用了適當?shù)慕虒W方法?我的教學方法是否可以調動學生上課的熱情?我們應該根據(jù)教學任務來選擇采取什么樣的教學方法，而不是固定的使用一種教學方法。并且要多對自己的教育教學過程進行整體感知。經(jīng)常問問學生對自己的教育教學方法的評價和意見。
第二，反思教學內容。
作為新教師的我們在教學的過程中要根據(jù)實際需要對教材進行重新整合和運用，教學內容不能只局限于教材之中，要培養(yǎng)和提高學生運用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力。我們更加需要思考的是：講授知識的準確性，學生對這種知識的需求，以及教學重難點的體現(xiàn)和突破。
第三，對學生的關注和管理。
學生是一切教育教學活動的主體和教學工作開展的必要條件。因此，我們在教學工作中應多關注、關心學生，尊重學生，不歧視后進生。要反思學生上課的精神面貌和課堂反映，他們的課堂反映也就是我們教學方法和內容是否合理的真實體現(xiàn)。然后再針對學生的課堂表現(xiàn)來采取有效的教學方法。
第四，自我反思。
首先，作為新教師的我們可能在大學期間養(yǎng)成了一些不良習慣。因此，我們要審視自己的師德和師風，及時改正自身的不良習慣，端正自己的教育態(tài)度。并且要學會在自己的教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，并將這些問題進行分析和反思，多去思考這些問題產(chǎn)生的原因，并尋找解決問題的方法。
個人教育教學反思報告篇十
傳統(tǒng)的反思，都是教者從教學的層面來反思自己的教學，如教者的個人素質、教師熟練的教學技巧和教學的個性化解讀以及自己教學還有哪些缺陷，長此以往，我們就會走進自己的個人發(fā)展怪圈，對于別人也會產(chǎn)生盲目的教學崇拜。如果我們能從學生學的情況來反思自己的教學，學生是怎么學的，學生的參與激情怎么樣，學生學習的結果怎么樣，等等，就會得到一種理性的價值考量和客觀的評析，這樣更會促進我們教師專業(yè)力的長足發(fā)展。
學習不是由老師把知識簡單地傳遞給學生，而是由學生自己建構知識的過程，學生不是簡單被動地接受信息，而是主動建構知識的意義。因此我們要反思學生的學習過程來改進我們的教學。因為通過解析學生的學習過程，就能找到我們與學生的共同語言、適合他們特點的教學方法，進而使我們的教學能適合學生的最近發(fā)展區(qū)。
反思學生的參與度，就是要反思學生參與的實效性。新課標（修訂版）明確要求我們老師繼續(xù)堅持自主、合作、探究的學習方式，就是要求我們老師教學時要面向全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，關注每一個學生是否真正地參與到課堂的教學中來，是否是思維上參與，是否主動、積極，是不是學生的自我需要。
具體來說，反思學生的參與度，首先要看學生學習是否有趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習是低效的學習，不能喚起學生參與欲望。有興趣的學習是高效的學習，是能激發(fā)學生情感態(tài)度與價值觀這些非智力動力的有效誘因。
其次，學習是否有情境。情境學習，學生會身臨其境，置身于學習的不自覺狀態(tài)中。如遇到一篇文質兼美的文章，教師用同樣文質優(yōu)美的文字和充沛的情感就能喚起學生的學習聯(lián)想，讓他們的心弦與我們的教學產(chǎn)生共鳴，學習就在這種和諧共生的情境中創(chuàng)生。
再次，反思學生的學習是否伴隨著問題情境。問題是學習的敲門磚，沒有問題的學習就不是高效的教學，沒有問題的教學就不能促進學生思維的發(fā)展，沒有問題的學習就會讓學生的認識停在表層和形式。
然后，反思學習的交流面是否大、廣。在課堂上，學生與學生之間的交流與合作，既可使學生從多角度看問題，也可使學生通過對比，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，同學間相互彌補、借鑒，形成立體交互的思維網(wǎng)絡，往往能產(chǎn)生“1+12”的效果。
最后，看學生的學習是否有成功的情境。在教學中，教師要根據(jù)學生的心理特點和認知水平，創(chuàng)設一個個成功的情境，激發(fā)學生強烈的挑戰(zhàn)和好勝的欲望，這樣教學問題便會迎刃而解。
教學需要檢測，一堂課的教學目標是否完成，除了要看老師是否講授完，是否在教學的環(huán)節(jié)中落實，還要看學生是否真正掌握。因為學生學習的達成度就能反映我們的教學是否有效，教學的方法是否兒童化、語文化。
教師多從學生學習的角度來思考，多從學生學習的過程、學習的參與度和學習目標的達成度去不斷反思，就能具備深厚的底蘊和良好的教育素養(yǎng)，教學才會具有創(chuàng)造性，創(chuàng)造一個民主、科學、和諧、溫馨的教學氛圍。
個人教育教學反思報告篇十一
昨日凌晨接近1點當當網(wǎng)上下的訂單，當天午時5點鐘就收到《看見》這本書。
昨日晚上和今日白天，天氣晴間多云，我用了大約8個小時的時間把這本書讀完。全書405頁，速度并不算快。
實話實說，我并不是十分喜歡柴靜，因為周圍有太多人喜歡她。雖然邏輯有些無理取鬧，但這是真實的感覺。朋友中間，我明白有很多人是喜歡她，新聞課堂上教師和同學們也經(jīng)常討論她。我覺得柴靜擁有這樣多的粉絲已經(jīng)足夠了，我不用再跟著攙和了。我應當多關注那些躲在角落里的人，觀察他們的一舉一動，從而找到些樂趣來。
可是，我必須承認，我還是尊敬柴靜的。不然，我也不會在收看“柴靜《看見》新書發(fā)布會”視頻期間，打開當當網(wǎng)選擇購買這本書。
這本書中，柴靜講述了自我在央視的10年經(jīng)歷。資料主要以社會熱點故事為主，比如非典、家暴、地震、兩會、藥家鑫案、盧安克等等。透過這些故事，我看到了柴靜對中國民權、環(huán)境、三農(nóng)、教育等問題的思考。
中國青年報《冰點》主編李大同寫過一本《冰點故事》的書，講述的是冰點背后的故事，故事寫的很感人，至今印象深刻。可是與李大同相比，讀過無數(shù)言情小說的柴靜或許更會講故事。她的故事雖然沒有莫言的荒誕和悲壯，可是竟也讓人在不經(jīng)意之處抹眼淚。最重要的是，柴靜的書是在以新聞事實說話，感染力并不遜于莫言的魔幻現(xiàn)實主義。
很慶幸，一個青春期看慣了言情小說的柴小靜，最終能夠成長為一名富有現(xiàn)實主義人文關懷精神的調查記者。由此觀之，柴靜是言情小說愛好者們的榜樣。
書中談到山西的煤炭工業(yè)的發(fā)展，主要揭露了煤炭經(jīng)濟背后山西所付出的環(huán)境代價。當人們在津津有味地談論著山西煤老板出行如何一擲千金、兒女婚禮何其豪華奢侈時，柴靜筆下的故鄉(xiāng)山西給人帶來的是一種壓抑感。有官員譏笑柴靜，“你怎樣不給山西辦點好事兒?”柴靜回答，“我辦的就是?！?/p>
“不管你信不信，反正我是信了”，鐵道部原新聞發(fā)言人王勇平因為這句話而飽受爭議。柴靜在書中也提到了他。王勇平的同事說郝勁松反政府，王勇平卻對柴靜說：“他(郝勁松)是刺頭，可是我們社會需要這樣的人”。這句話，有意無意中改變了我對這位前新聞發(fā)言人的看法。
書中還講到了關于抗戰(zhàn)老兵歷史的故事，其中就涉及崔永元和導演康洪雷對還原抗戰(zhàn)歷史做出的努力。康洪雷的這段話最動情，說的是他和蘭曉龍采訪完抗戰(zhàn)老兵，回到酒店相對嚎啕的情景，“之后我們在想，哭什么呢?是哭這些老兵壯麗的往事和寂寥的今日，還是哭什么?之后發(fā)現(xiàn)，我們哭我們自我的無知，自我的可憐。我們快五十歲的人了，中國抗戰(zhàn)這么大塊波瀾壯闊的史實，我居然絲毫不知，你不可悲嗎?”
書中還講了其他很多新聞故事背后的故事，比如周老虎事件、藥家鑫事件、虐貓事件……在虐貓事件中，柴靜提到了洛陽籍的攝影師馬宏杰，他扒火車、拍耍猴人，真是做到了“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”，贏得不少人的尊敬。在洛陽實習期間，我曾多次聽人談到他。
《看見》是一部講故事的書。在翻閱這本書的過程中，我也成了聽故事的人。想想也奇怪，這是個人人都喜歡講故事的時代，聽故事的人卻越來越少。但愿柴靜講的這些故事，能有更多的人聽到吧。
個人教育教學反思報告篇十二
雖然我不是一個好男人，也不是一個聰明的人軍人違紀檢討書范文，但軍事教我如何做一次，讓我知道什么樣的人會成為。在超過一個月，有很多很多的東西，我不知道該說什么，怎么做!我失去了本能的愛的理由，愛一個人，所以我知道悲傷，愛使我明白什么是手工做的。一個人的生命是一段短暫的光，每個人都想，可以為您的生活增添色彩，配合!這就是為什么之前我做了或說了某些人不喜歡它，或者別的什么軍人違紀檢討書范文，可能是因為我的行為，并把你的憂慮和煩惱，我愿意承認錯誤，我也想向你表示我最誠摯的抱歉。
對我來說，我不否認我愛你，因為我認為這不是一個可恥的事。然而，我喜歡你得到你的同意之前你芭芭拉的追求!由兩人在一段關系中保持并保存軍人違紀檢討書范文，只是我沒有這個能力，不知道要如何開始發(fā)瘋了。
最后，我覺得我的不成熟，并給領導當事人帶來不必要的麻煩，我再一次道歉!也真誠地想說:對不起!
個人教育教學反思報告篇十三
在銀監(jiān)局檢查中，授信工作未充分盡職、貸款三查、受托支付管理、抵質押評估等不到位問題對我進行了通報批評，我在此作出了自我檢討，并客觀發(fā)現(xiàn)自身存在風險意識放松和責任意識淡薄的現(xiàn)象，通過深刻的自我反省，自查自身在思想、工作上存在的差距和問題，進一步體會到了風險防控的緊迫性、嚴峻性和重要性，并有針對性地對自己提出了改進的措施。
一、
首先，應加強專業(yè)知識學習，切實提升業(yè)務水平；其次，加強各項規(guī)章制度學習，切實提升自身的風險防控能力。
二、
杜絕工作中依賴性思想，積極主動地開展工作，時刻以高標準嚴格要求自己，不斷提高自身風險防范意識和防范能力。
三、
嚴格執(zhí)行我行各項規(guī)章制度，自覺接受員工監(jiān)督，始終把自己置于同事們的監(jiān)督之下，以主人翁的心態(tài)，全心全意的投入到工作中去。往事不可追，來者尤可鑒。作為業(yè)務部客戶經(jīng)理，我深知責任甚重，一定以此事件為鑒，時時自照，刻刻自省，日日面對，確保此類事件絕無再次發(fā)生的可能，確保此類事件絕無產(chǎn)生的機會。言出法隨，以觀后效，希望各位領導給予及時的監(jiān)督和指正。
個人教育教學反思報告篇十四
尊敬的主任、各位副主任、各位委員：
區(qū)城管執(zhí)法局于20xx年9月成立，主要負責轄區(qū)市容環(huán)境、占道(出店)經(jīng)營、噪聲污染、飲食服務業(yè)排污、臨街違法建設、渣土車監(jiān)管等方面的全部或部分行政執(zhí)法職能。下設黨政辦公室、執(zhí)法科、監(jiān)督科、數(shù)字化管理科和2個直屬執(zhí)法中隊、10個駐街道辦事處執(zhí)法中隊及六村堡工業(yè)園執(zhí)法中隊、鐵路北客站執(zhí)法中隊。全局核定編制171人，實際在編141人(其中干部103人，工人38人)。另有合同制執(zhí)法人員34人，數(shù)字化中心接線(巡檢)員37人，城市管理監(jiān)督員178人。
自20xx年6月被任命為局長以來，我?guī)ьI全局干部職工，堅持文明執(zhí)法，依法行政，不斷開拓創(chuàng)新，努力破解管理難題，較好把握了執(zhí)法、服務與管理三者的結合點，贏得了領導和群眾的好評。在城管執(zhí)法工作負面報道頻發(fā)的環(huán)境下，我局成為全市城管執(zhí)法系統(tǒng)唯一連續(xù)多年榮獲“四無競賽優(yōu)勝單位”(無投訴案件、無粗暴執(zhí)法、無媒體批評、無違紀現(xiàn)象)和“城管執(zhí)法文明單位”榮譽稱號的區(qū)級執(zhí)法局。20xx-20xx年我局連續(xù)4年被區(qū)委、區(qū)政府評為目標責任考核優(yōu)秀單位。我個人榮立三等功一次。下面我將自己20xx年至今履職情況報告如下，請審議。
一、抓好隊伍，樹立正確的執(zhí)法理念。
面對城管社會評價低、處在輿論風口浪尖的現(xiàn)狀，我深知“想要管好城市，先要管好自己”。為此，我狠抓自身和全局執(zhí)法人員的素質提升，確保我局執(zhí)法工作沿著“文明執(zhí)法、依法行政、包容服務”的正確方向前進。
(一)用正確理念武裝頭腦。我?guī)ь^提高學習的系統(tǒng)性、專業(yè)性和廣泛性，及時掌握城市管理工作的先進理念，準確把握城市管理工作的發(fā)展趨勢。在日常管理中，以“干好事、不惹事”為目標，教育隊員摒棄“一攆、二趕、三沒收”的簡單粗暴管理模式，強化“敬畏法律、尊重程序”意識。同時，積極推行包容性執(zhí)法理念，運用宣傳、教育、引導、規(guī)范、處罰等綜合手段，對行政相對人進行人性化管理，實現(xiàn)了執(zhí)法理念由管理向服務轉變。
(二)樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。教育引導隊員在執(zhí)法工作中學會換位思考，通過常年幫助靳青波、劉蓮花等弱勢行政管理相對人，不斷強化服務意識，被媒體喻為“溫情城管”。積極引導基層中隊深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷提升素質，轉變作風。先后有2人評為xx市人民群眾滿意十大城管;有1個中隊評為省級、3個中隊評為市級、3個中隊評為區(qū)級人民群眾滿意基層單位;20xx年我局被評為市級文明單位，是全市城管執(zhí)法系統(tǒng)首家獲此殊榮的單位。
(三)探索干部選拔新模式。為了把政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、群眾信得過的干部選拔到科隊長崗位上來，連續(xù)3年嘗試科級領導干部公開比選，不斷優(yōu)化選拔環(huán)節(jié)，通過設置綜合試崗環(huán)節(jié)，讓參選人員在不同的崗位獨立帶隊，真實考察比選人員的領導能力和團隊協(xié)作意識，形成了一套適合城管工作特點的干部選拔機制，在全局形成了以能力論成敗的良好的用人導向，激發(fā)了隊伍活力。幾年來，通過比選選拔正科級干部8名，副科級干部18名，儲備后備干部20余人。我們的做法被市委組織部主辦的《組工摯友》雜志20xx年第3期作為經(jīng)驗交流。
二、依法行政，做到干成事不惹事。
多年的法院工作使我深知文明執(zhí)法、依法行政是我們的立身之本。為此，我狠抓依法行政工作不放松。20xx年至今，全局共辦理行政執(zhí)法案件20xx余件，未發(fā)生一起行政復議和行政訴訟。
(一)加強法律培訓。堅持領導帶頭學法、用法，每年制定《局領導學法計劃》和《執(zhí)法人員法律知識培訓計劃》，確保法律培訓工作經(jīng)常化和制度化。結合開展“每日必辦五件事”活動，要求每人每天讀記一條法規(guī)條文，通過日積月累，力爭做到從局領導到普通隊員，人人熟悉城管法律法規(guī)，并能夠靈活準確運用。
(二)主動接受外部監(jiān)督。對現(xiàn)有職權逐項梳理，編制職權目錄，繪制“權力運行流程圖”，明確辦理主體、條件、程序、期限和監(jiān)督方式，向社會公開，確保權力在陽光下運行。同時，為一線執(zhí)法人員配備執(zhí)法記錄儀，對執(zhí)法過程全程監(jiān)控，進一步規(guī)范了執(zhí)法行為。
(三)率先實行網(wǎng)上辦案。借助數(shù)字化城管平臺，自主開發(fā)網(wǎng)上辦案系統(tǒng)，在全市率先實現(xiàn)行政處罰各環(huán)節(jié)網(wǎng)上流轉，防止了傳統(tǒng)辦案模式容易發(fā)生程序顛倒、省略環(huán)節(jié)、超期辦案、文書制作不規(guī)范、信息不透明、外界干預、監(jiān)督不力等問題，被區(qū)依法行政工作領導小組評為“法治未央機制建設創(chuàng)新獎”。
三、依法履職，提升城市科學管理水平。
兩年來，我?guī)ьI全局強化“爭做排頭兵”意識，圍繞精細化管理、治污減霾和緩堵保暢重點工作，狠抓執(zhí)法責任制落實。20xx年，在市執(zhí)法局對城六區(qū)業(yè)務考核中，我局排名第一。
(一)扎實推進精細化管理工作。嚴格落實區(qū)域層級管理模式，將全區(qū)道路劃分為16個嚴禁區(qū)、12個嚴控區(qū)、12個疏導區(qū)，明確網(wǎng)格化管理責任，堅持常態(tài)化管理，出店占道經(jīng)營、沿街散發(fā)野廣告等“九亂”現(xiàn)象明顯減少，轄區(qū)市容大環(huán)境明顯改善。
(二)深入開展治污減霾工作。組建督察隊、巡檢隊和治污減霾專項督導組，從問題發(fā)現(xiàn)到解決全程監(jiān)督，確保轄區(qū)中等以上規(guī)模餐飲單位使用清潔能源并全部安裝油煙凈化設施;監(jiān)督燒烤攤點按要求使用清潔能源;拆遷工地采取濕法進行作業(yè)，治污減霾工作成效明顯。
(三)組建特勤大隊規(guī)范渣土營運秩序。我區(qū)是北郊建筑渣土主消納區(qū)，由于人力不足，一度成為渣土亂倒和拋撒的重災區(qū)。針對這種情況，我們爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，于20xx年7月，在我市首家成立，由60名平均年齡在25周歲以下的合同制人員組成的渣土夜查特勤大隊，執(zhí)勤時間完全涵蓋渣土清運全時段，對轄區(qū)渣土清運實現(xiàn)網(wǎng)格化、常態(tài)化巡查管控。特勤大隊成立至今，檢查渣土車16600余輛，行政處罰589輛，市民投訴量大幅下降，渣土亂倒現(xiàn)象有效遏制，整個轄區(qū)無新增垃圾山現(xiàn)象。
(四)持續(xù)開展緩堵保暢工作。以主干道為重點，對人行道違停車輛不間斷拉網(wǎng)整治，勸離違停車輛7500余輛，貼條9000余張，鎖車1200余輛，處罰3200余輛。在此基礎上，在重點區(qū)域安裝30塊禁停提示牌和禁止占道經(jīng)營提示牌。設立便民市場2個，蔬菜早市1個，解決了馬路市場占道問題。
(五)數(shù)字化指揮中心發(fā)揮作用。除按照住建部標準建成監(jiān)督指揮等9大系統(tǒng)外，自主研發(fā)了網(wǎng)上辦案、oa辦公、工地監(jiān)控等12項子系統(tǒng)。在全區(qū)重點區(qū)域分別安裝70個固和30個無線攝像頭，配備pda(城管通)210部，裝備有無線監(jiān)控指揮系統(tǒng)的執(zhí)法巡查車3輛，實現(xiàn)對城市部件及事件的實時監(jiān)控，大大提高了執(zhí)法工作效率。20xx年至今，受理各類投訴11637件，結案11630件，辦結率達到了99%。
四、以身作則，努力做到廉潔勤政。
作為主要領導我在廉潔勤政方面，嚴格要求自己，爭做表率。近年來，我局無人在廉政方面出事。
(一)狠抓黨風廉政工作。我切實擔負起黨風廉政建設第一責任人的職責，帶頭執(zhí)行中央八項規(guī)定和領導干部廉潔從政有關規(guī)定。對我局的黨風廉政建設工作堅持一抓到底，逢會必講。正確行駛權力，嚴格規(guī)范個人行為，堅持重要問題決策、重要干部任免、大額資金使用，由領導班子集體研究決定。
(二)努力做到潔身自好。在工作和生活中，我注重修身養(yǎng)性，嚴于律己，防微杜漸，自覺不越紅線、不碰高壓線。在局領導班子中，自覺置于局黨委的領導之下，經(jīng)常保持與班子成員溝通，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合。始終從大局出發(fā)，從集體利益出發(fā)，不搞個人小圈子，不搞特殊化，以良好的自身形象，贏得組織和其他同志的信任。
(三)狠抓糾風工作。在日常工作中，我始終將群眾滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點。針對城管行業(yè)不正之風，定期召開班子會議，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性和傾向性問題，及時關注并回應媒體輿情，從嚴處理各種執(zhí)法違紀行為。對損害群眾利益的行為和不作為、慢作為、亂作為為題堅持原則，做到了敢抓敢管，從嚴處理。近年來，我局連年被評為政風行風建設先進單位，提高了群眾對城管執(zhí)法隊伍的認可度。
(四)主動做好協(xié)調工作。擔任執(zhí)法局主要領導以來，我始終把城管執(zhí)法工作置于全區(qū)工作之中，從大局出發(fā)，通盤考慮、統(tǒng)籌兼顧。主動加強與各街道辦事處和相關職能部門的工作聯(lián)系，建立了信息共享和聯(lián)合執(zhí)法工作機制，提高了工作效率。針對我區(qū)城市化進程加快，我局人員不足的現(xiàn)實情況，多次向區(qū)編辦和區(qū)政府有關領導進行反映，引起了區(qū)委、區(qū)政府主要領導的高度重視。多方協(xié)調為執(zhí)法人員和公益性崗位人員辦理了意外傷害保險，消除了一線人員的后顧之憂。
五、端正態(tài)度，自覺接受人大常委會監(jiān)督。
我把人大常委會的監(jiān)督，作為完善自我、提升工作的有效措施。對人大代表建議的辦理情況，親自過問，一抓到底，主動及時向代表通報辦理進度和所做的工作，我局代表建議按時辦結率和代表滿意率達到了百分之百。同時，主動接受人大監(jiān)督，每年利用各中隊“面對面三公開”活動的機會，邀請人大代表對我局工作進行評議。20xx年11月還舉行了“城管公開日”活動，邀請部分人大代表、政協(xié)委員、商戶代表，實地體驗和監(jiān)督我們的工作。
六、正視問題，認真踐行“三嚴三實”要求。
擔任局長以來，我?guī)ьI全局腳踏實地，真抓實干，雖然取得了一定的成績，但是對照群眾的期盼和要求，自我感覺，在以下方面存在問題和不足。
一是部分頑疾未能治本。通過加強精細化管理，主干道城市頑疾基本解決，但是，由于城鄉(xiāng)結合部、背街小巷出店占道經(jīng)營成因復雜，仍未做到治本。二是破解難題能力有待提高。雖然對管理中的難題嘗試破解，但是苦于體制機制方面的制約和求穩(wěn)思想，遇到難題和阻力的時候，缺乏鍥而不舍的精神。三是城管執(zhí)法運行機制還不夠科學。在現(xiàn)有機制下，派駐街道執(zhí)法中隊雖由我局和街道辦事處雙重管理，但以我局管理為主，存在看得見的管不著，管的著的看不見的問題，有待于向街道簡政放權，將基層執(zhí)法中隊的日常調度指揮權下放。
我將以本次述職為契機，深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，自覺踐行“三嚴三實”要求，教育引導執(zhí)法隊員積極參與“學習創(chuàng)新型、管理服務型、執(zhí)法規(guī)范型、廉潔和諧型”四型城管執(zhí)法隊伍建設活動。同時，深入貫徹區(qū)委十一屆四次全會精神，抓住全面深化城市管理體制改革的機遇，通過簡政放權、重心下移，實現(xiàn)城市管理決策、執(zhí)行、考核三權分離，從機制上解決城管執(zhí)法工作遇到的難點問題，形成“管理、服務、執(zhí)法”三位一體的管理模式，提升城市精細化管理水平。
主任、各位副主任、各位委員，我將虛心接受各位委員的評議意見，認真研究，積極整改，決不辜負人大常委會的重托。
個人教育教學反思報告篇十五
我是財產(chǎn)保險股份有限公司的一名普通的業(yè)務員，我入司半年以來，無時不刻的感受著財產(chǎn)保險文化的熏陶。在那種：以人為本，我為人人，人人為我的公司精神禮貌的感染下，自身素質得到了快速的提高和成長，在此我衷心的感謝公司各位領導給予的關懷與幫忙。同時在近兩年的工作中也遇到了一些困難和問題。
例如：
1、公司的出單系統(tǒng)程序比較的不給力，有時出個單子因為系統(tǒng)的緣故，需要客戶多等將近半個至一個小時，這樣一來的后果將是導致客戶產(chǎn)生不信任感和焦躁情緒，以至于對我們業(yè)務員以后的展業(yè)造成必須影響。
2、公司核保政策變動較快：對于我們業(yè)務員來說，如果業(yè)務要做的好，平時就需要有一些大客戶的支持與幫忙，在此狀況下同樣的我們也需要給予這些客戶些政策上的支持與幫忙，這樣才能換來彼此的真誠與信任，雙方都得到長足的發(fā)展。
3、公司組織的培訓較少：誠然如古人所云，學習知識如逆水行舟，不進則退；做業(yè)務的其實也是如此，我們需要不斷的在實踐中積累經(jīng)驗及借鑒一些好的，與時俱進的銷售手段。這樣我們才能不被時代拋棄及淘汰，才能為公司貢獻更多的'力量！
最后再此衷心的感謝各位公司給予的幫忙及關懷，同時也祝愿xxx財產(chǎn)保險股份有限公司在新的一年里：蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。祝福公司的每位員工：身體健康，萬事如意！
個人教育教學反思報告篇十六
按照安全大反思活動計劃要求，結合自己的工作實際，對照確定的安全檢查重點內容和要求，認真反思了自己以及工區(qū)在安全管理中存在的問題。通過反思，使我進一步認識到了自己在安全管理工作中存在的問題，同時也深刻認識到了這些問題對我今后安全生產(chǎn)的嚴重危害性，認識到，在今后的工作中，只有全面落實各項規(guī)章制度，加強工區(qū)安全工作管理，才能確保安全生產(chǎn)，才能杜絕事故發(fā)生。
通過反思，存在以下主要問題。
突出表現(xiàn)在：對于檢查發(fā)現(xiàn)的問題處理不及時、不到位、不積極。如在檢查班組設備以及日常工作時，對于檢查發(fā)現(xiàn)的設備問題、職工兩紀問題，口頭批評多，按規(guī)定進行處理少；提出要求多，跟蹤檢查少。存在著說到了、在干部檢查登記本上也登記了就算克服了解決了的問題，對于班組是否及時進行處理，結果如何沒有及時進行檢查和過問，問題跟蹤要求沒有得到良好落實，致使班組管理以及設備上的一些問題長期存在，得不到解決。
一些工作停留在傳達上，在制定一些措施時，空洞、泛泛，不能認真結合工區(qū)的工作實際認真研究、制定出結合車間工作實際的、針對性強的措施，致使一些活動開展效果不好，也是造成工區(qū)管理班組不到位、安全問題時有發(fā)生的重要原因。如在今年開展的安全生產(chǎn)教育活動中，由于自己思想認識的不到位，沒能將黨委下發(fā)的紅頭文件及時下發(fā)班組并組織開展教育，造成黨委重點工作落實不到位。再如今年年初，由于我對開展的安全大檢查、人身安全專項檢查等活動認識不夠、思想麻痹、開展不好，造成職工思想認識不高、安全意識淡薄，以至于發(fā)生職工有破皮傷問題的發(fā)生。
突出的表現(xiàn)為班組以及工區(qū)的許多管理工作基本處于表面化狀態(tài)，或者說許多制度、辦法只停留在文字上。如班組的月度生產(chǎn)會、月度安全分析等，表現(xiàn)出來的應付現(xiàn)象比較明顯，但在自己以及工區(qū)的檢查中不能夠及時予以糾正，把“有沒有是態(tài)度問題、好不好是水平問題”作為評判工作是否落實的標準，認為只要有、不缺少就行，沒有認識到管理工作也是安全工作的重要組成部分，思想認識產(chǎn)生嚴重偏差。在工區(qū)管理上，同樣也存在一些問題，如安全問題節(jié)約材料問題管理不規(guī)范，對于一些工區(qū)無力解決的問題以匯報有關科室及調度室代替解決，認為只要匯報了就沒事兒了，缺乏保證措施，同時也沒有進一步聯(lián)系有關部門進行解決，造成一些問題的長期存在。再如班組的安全考試、業(yè)務考試以及政治考試等工作，流于形式的問題仍然存在，不能促進職工加強自身學習的主動性和自覺性，同時也不能反映職工對有關知識要求掌握的真實水平。因此在職工教育以及考試組織上還需進一步完善和提高。
認清形勢，嚴格落實“安全第一、預防為主”的安全生產(chǎn)方針，認真貫徹落實國務院《特別規(guī)定》有關要求及上級指示精神，強化安全生產(chǎn)監(jiān)管，進一步規(guī)范我礦的安全生產(chǎn)行為，統(tǒng)一思想、提高認識，結合每月的生產(chǎn)實際情況，深入開展有針對性的安全生產(chǎn)專項整治活動。
以“雙基”建設為基礎，進一步加強某煤礦安全文化建設，增強全員安全生產(chǎn)意識，營造健康、和諧、文明的安全生產(chǎn)氛圍。
進一步鞏固煤礦安全程度a級礦井稱號，及安全質量標準化一級礦井成果，加大隱患排查治理力度，強化現(xiàn)場動態(tài)管理管理，夯實安全工作基礎。
個人教育教學反思報告篇十七
尊敬的主任、各位副主任、各位委員：
區(qū)城管執(zhí)法局于20xx年9月成立，主要負責轄區(qū)市容環(huán)境、占道（出店）經(jīng)營、噪聲污染、飲食服務業(yè)排污、臨街違法建設、渣土車監(jiān)管等方面的全部或部分行政執(zhí)法職能。下設黨政辦公室、執(zhí)法科、監(jiān)督科、數(shù)字化管理科和2個直屬執(zhí)法中隊、10個駐街道辦事處執(zhí)法中隊及六村堡工業(yè)園執(zhí)法中隊、鐵路北客站執(zhí)法中隊。全局核定編制171人，實際在編141人（其中干部103人，工人38人）。另有合同制執(zhí)法人員34人，數(shù)字化中心接線（巡檢）員37人，城市管理監(jiān)督員178人。
自20xx年6月被任命為局長以來，我?guī)ьI全局干部職工，堅持文明執(zhí)法，依法行政，不斷開拓創(chuàng)新，努力破解管理難題，較好把握了執(zhí)法、服務與管理三者的結合點，贏得了領導和群眾的好評。在城管執(zhí)法工作負面報道頻發(fā)的環(huán)境下，我局成為全市城管執(zhí)法系統(tǒng)唯一連續(xù)多年榮獲“四無競賽優(yōu)勝單位”（無投訴案件、無粗暴執(zhí)法、無媒體批評、無違紀現(xiàn)象）和“城管執(zhí)法文明單位”榮譽稱號的區(qū)級執(zhí)法局。20xx—20xx年我局連續(xù)4年被區(qū)委、區(qū)政府評為目標責任考核優(yōu)秀單位。我個人榮立三等功一次。下面我將自己20xx年至今履職情況報告如下，請審議。
面對城管社會評價低、處在輿論風口浪尖的現(xiàn)狀，我深知“想要管好城市，先要管好自己”。為此，我狠抓自身和全局執(zhí)法人員的素質提升，確保我局執(zhí)法工作沿著“文明執(zhí)法、依法行政、包容服務”的正確方向前進。
（一）用正確理念武裝頭腦。我?guī)ь^提高學習的系統(tǒng)性、專業(yè)性和廣泛性，及時掌握城市管理工作的先進理念，準確把握城市管理工作的發(fā)展趨勢。在日常管理中，以“干好事、不惹事”為目標，教育隊員摒棄“一攆、二趕、三沒收”的簡單粗暴管理模式，強化“敬畏法律、尊重程序”意識。同時，積極推行包容性執(zhí)法理念，運用宣傳、教育、引導、規(guī)范、處罰等綜合手段，對行政相對人進行人性化管理，實現(xiàn)了執(zhí)法理念由管理向服務轉變。
（二）樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。教育引導隊員在執(zhí)法工作中學會換位思考，通過常年幫助靳青波、劉蓮花等弱勢行政管理相對人，不斷強化服務意識，被媒體喻為“溫情城管”。積極引導基層中隊深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷提升素質，轉變作風。先后有2人評為xx市人民群眾滿意十大城管；有1個中隊評為省級、3個中隊評為市級、3個中隊評為區(qū)級人民群眾滿意基層單位；20xx年我局被評為市級文明單位，是全市城管執(zhí)法系統(tǒng)首家獲此殊榮的單位。
（三）探索干部選拔新模式。為了把政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、群眾信得過的干部選拔到科隊長崗位上來，連續(xù)3年嘗試科級領導干部公開比選，不斷優(yōu)化選拔環(huán)節(jié)，通過設置綜合試崗環(huán)節(jié)，讓參選人員在不同的崗位獨立帶隊，真實考察比選人員的領導能力和團隊協(xié)作意識，形成了一套適合城管工作特點的干部選拔機制，在全局形成了以能力論成敗的良好的用人導向，激發(fā)了隊伍活力。幾年來，通過比選選拔正科級干部8名，副科級干部18名，儲備后備干部20余人。我們的做法被市委組織部主辦的《組工摯友》雜志20xx年第3期作為經(jīng)驗交流。
多年的法院工作使我深知文明執(zhí)法、依法行政是我們的立身之本。為此，我狠抓依法行政工作不放松。20xx年至今，全局共辦理行政執(zhí)法案件20xx余件，未發(fā)生一起行政復議和行政訴訟。
（一）加強法律培訓。堅持領導帶頭學法、用法，每年制定《局領導學法計劃》和《執(zhí)法人員法律知識培訓計劃》，確保法律培訓工作經(jīng)?；椭贫然＝Y合開展“每日必辦五件事”活動，要求每人每天讀記一條法規(guī)條文，通過日積月累，力爭做到從局領導到普通隊員，人人熟悉城管法律法規(guī)，并能夠靈活準確運用。
（二）主動接受外部監(jiān)督。對現(xiàn)有職權逐項梳理，編制職權目錄，繪制“權力運行流程圖”，明確辦理主體、條件、程序、期限和監(jiān)督方式，向社會公開，確保權力在陽光下運行。同時，為一線執(zhí)法人員配備執(zhí)法記錄儀，對執(zhí)法過程全程監(jiān)控，進一步規(guī)范了執(zhí)法行為。
（三）率先實行網(wǎng)上辦案。借助數(shù)字化城管平臺，自主開發(fā)網(wǎng)上辦案系統(tǒng)，在全市率先實現(xiàn)行政處罰各環(huán)節(jié)網(wǎng)上流轉，防止了傳統(tǒng)辦案模式容易發(fā)生程序顛倒、省略環(huán)節(jié)、超期辦案、文書制作不規(guī)范、信息不透明、外界干預、監(jiān)督不力等問題，被區(qū)依法行政工作領導小組評為“法治未央機制建設創(chuàng)新獎”。
兩年來，我?guī)ьI全局強化“爭做排頭兵”意識，圍繞精細化管理、治污減霾和緩堵保暢重點工作，狠抓執(zhí)法責任制落實。20xx年，在市執(zhí)法局對城六區(qū)業(yè)務考核中，我局排名第一。
（一）扎實推進精細化管理工作。嚴格落實區(qū)域層級管理模式，將全區(qū)道路劃分為16個嚴禁區(qū)、12個嚴控區(qū)、12個疏導區(qū)，明確網(wǎng)格化管理責任，堅持常態(tài)化管理，出店占道經(jīng)營、沿街散發(fā)野廣告等“九亂”現(xiàn)象明顯減少，轄區(qū)市容大環(huán)境明顯改善。
（二）深入開展治污減霾工作。組建督察隊、巡檢隊和治污減霾專項督導組，從問題發(fā)現(xiàn)到解決全程監(jiān)督，確保轄區(qū)中等以上規(guī)模餐飲單位使用清潔能源并全部安裝油煙凈化設施；監(jiān)督燒烤攤點按要求使用清潔能源；拆遷工地采取濕法進行作業(yè)，治污減霾工作成效明顯。
（三）組建特勤大隊規(guī)范渣土營運秩序。我區(qū)是北郊建筑渣土主消納區(qū)，由于人力不足，一度成為渣土亂倒和拋撒的重災區(qū)。針對這種情況，我們爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，于20xx年7月，在我市首家成立，由60名平均年齡在25周歲以下的合同制人員組成的渣土夜查特勤大隊，執(zhí)勤時間完全涵蓋渣土清運全時段，對轄區(qū)渣土清運實現(xiàn)網(wǎng)格化、常態(tài)化巡查管控。特勤大隊成立至今，檢查渣土車16600余輛，行政處罰589輛，市民投訴量大幅下降，渣土亂倒現(xiàn)象有效遏制，整個轄區(qū)無新增垃圾山現(xiàn)象。
（四）持續(xù)開展緩堵保暢工作。以主干道為重點，對人行道違停車輛不間斷拉網(wǎng)整治，勸離違停車輛7500余輛，貼條9000余張，鎖車1200余輛，處罰3200余輛。在此基礎上，在重點區(qū)域安裝30塊禁停提示牌和禁止占道經(jīng)營提示牌。設立便民市場2個，蔬菜早市1個，解決了馬路市場占道問題。
（五）數(shù)字化指揮中心發(fā)揮作用。除按照住建部標準建成監(jiān)督指揮等9大系統(tǒng)外，自主研發(fā)了網(wǎng)上辦案、oa辦公、工地監(jiān)控等12項子系統(tǒng)。在全區(qū)重點區(qū)域分別安裝70個固和30個無線攝像頭，配備pda（城管通）210部，裝備有無線監(jiān)控指揮系統(tǒng)的執(zhí)法巡查車3輛，實現(xiàn)對城市部件及事件的實時監(jiān)控，大大提高了執(zhí)法工作效率。20xx年至今，受理各類投訴11637件，結案11630件，辦結率達到了99%。
作為主要領導我在廉潔勤政方面，嚴格要求自己，爭做表率。近年來，我局無人在廉政方面出事。
（一）狠抓黨風廉政工作。我切實擔負起黨風廉政建設第一責任人的職責，帶頭執(zhí)行中央八項規(guī)定和領導干部廉潔從政有關規(guī)定。對我局的黨風廉政建設工作堅持一抓到底，逢會必講。正確行駛權力，嚴格規(guī)范個人行為，堅持重要問題決策、重要干部任免、大額資金使用，由領導班子集體研究決定。
（二）努力做到潔身自好。在工作和生活中，我注重修身養(yǎng)性，嚴于律己，防微杜漸，自覺不越紅線、不碰高壓線。在局領導班子中，自覺置于局黨委的領導之下，經(jīng)常保持與班子成員溝通，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合。始終從大局出發(fā)，從集體利益出發(fā)，不搞個人小圈子，不搞特殊化，以良好的自身形象，贏得組織和其他同志的信任。
（三）狠抓糾風工作。在日常工作中，我始終將群眾滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點。針對城管行業(yè)不正之風，定期召開班子會議，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性和傾向性問題，及時關注并回應媒體輿情，從嚴處理各種執(zhí)法違紀行為。對損害群眾利益的行為和不作為、慢作為、亂作為為題堅持原則，做到了敢抓敢管，從嚴處理。近年來，我局連年被評為政風行風建設先進單位，提高了群眾對城管執(zhí)法隊伍的認可度。
（四）主動做好協(xié)調工作。擔任執(zhí)法局主要領導以來，我始終把城管執(zhí)法工作置于全區(qū)工作之中，從大局出發(fā)，通盤考慮、統(tǒng)籌兼顧。主動加強與各街道辦事處和相關職能部門的工作聯(lián)系，建立了信息共享和聯(lián)合執(zhí)法工作機制，提高了工作效率。針對我區(qū)城市化進程加快，我局人員不足的現(xiàn)實情況，多次向區(qū)編辦和區(qū)政府有關領導進行反映，引起了區(qū)委、區(qū)政府主要領導的高度重視。多方協(xié)調為執(zhí)法人員和公益性崗位人員辦理了意外傷害保險，消除了一線人員的后顧之憂。
我把人大常委會的監(jiān)督，作為完善自我、提升工作的有效措施。對人大代表建議的辦理情況，親自過問，一抓到底，主動及時向代表通報辦理進度和所做的工作，我局代表建議按時辦結率和代表滿意率達到了百分之百。同時，主動接受人大監(jiān)督，每年利用各中隊“面對面三公開”活動的機會，邀請人大代表對我局工作進行評議。20xx年11月還舉行了“城管公開日”活動，邀請部分人大代表、政協(xié)委員、商戶代表，實地體驗和監(jiān)督我們的工作。
擔任局長以來，我?guī)ьI全局腳踏實地，真抓實干，雖然取得了一定的成績，但是對照群眾的期盼和要求，自我感覺，在以下方面存在問題和不足。
一是部分頑疾未能治本。通過加強精細化管理，主干道城市頑疾基本解決，但是，由于城鄉(xiāng)結合部、背街小巷出店占道經(jīng)營成因復雜，仍未做到治本。二是破解難題能力有待提高。雖然對管理中的難題嘗試破解，但是苦于體制機制方面的制約和求穩(wěn)思想，遇到難題和阻力的時候，缺乏鍥而不舍的精神。三是城管執(zhí)法運行機制還不夠科學。在現(xiàn)有機制下，派駐街道執(zhí)法中隊雖由我局和街道辦事處雙重管理，但以我局管理為主，存在看得見的管不著，管的著的看不見的問題，有待于向街道簡政放權，將基層執(zhí)法中隊的日常調度指揮權下放。
我將以本次述職為契機，深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，自覺踐行“三嚴三實”要求，教育引導執(zhí)法隊員積極參與“學習創(chuàng)新型、管理服務型、執(zhí)法規(guī)范型、廉潔和諧型”四型城管執(zhí)法隊伍建設活動。同時，深入貫徹區(qū)委十一屆四次全會精神，抓住全面深化城市管理體制改革的機遇，通過簡政放權、重心下移，實現(xiàn)城市管理決策、執(zhí)行、考核三權分離，從機制上解決城管執(zhí)法工作遇到的難點問題，形成“管理、服務、執(zhí)法”三位一體的管理模式，提升城市精細化管理水平。
主任、各位副主任、各位委員，我將虛心接受各位委員的評議意見，認真研究，積極整改，決不辜負人大常委會的重托。
個人教育教學反思報告篇十八
入黨近兩年時間來，通過對黨的理論知識的學習和親身參與黨員活動，我更加深刻的認識到自己加入的集體，是一個走在時代前列，不斷學習和進步的集體，是中國人民和中華民族的先鋒隊和領頭人。因此，作為其中的一份子，我更應該在學習和生活中不斷地進行反思和自我批評，不斷地改進自己，發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。20x年12月5日，我們班級黨支部召開了民主生活會，會議后，結合黨員內部和我自身存在的問題，我進行了嚴肅、認真、有針對性的學習和反思，對照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題：
1、自我約束力差，學習存在懶惰心理。黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨員時刻以黨員行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而我有時工作主動性不夠，對自身的要求不夠高，目標定的過低，處理事情方法比較簡單。平時學習也容易出現(xiàn)懶惰拖沓現(xiàn)象，學習不能靜下心來，沒有良好的學習計劃和學習目標，學習積極性有待提高。
2、與其他同學的溝通少，沒有充分起到模范帶頭作用。平時只專注于自己的學習生活和黨員活動，忽視了和非黨員同學的交流，對他們的學習生活關心不夠，對他們的服務意識不夠，另外沒有用黨員標準嚴格要求自己，把自己混同與一般群眾，沒有發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。
3、政治理論學習不足，理論水平有待提高。忽視政治理論學習，學習主動性和自覺性不強，理論學習缺乏深度和系統(tǒng)性，不能堅持經(jīng)常，持之以恒，有時緊有時松，政治覺悟也有待進一步提高。
今后的工作和學習中，我會不斷進行反思和自我批評，虛心向老師、其他同學學習，向優(yōu)秀黨員學習，培養(yǎng)優(yōu)良的工作和學習品質。還要加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，還要進一步提高學習的自覺性，克服思想上的懶惰性，進一步嚴格要求自己，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格要求自己，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。
個人教育教學反思報告篇十九
根據(jù)近期20xx年6月份、7月份各級檢查工地上出現(xiàn)的問題，從我個人工作中存在的問題進行反思，存在一些問題和不足，對于近期檢查中不斷存在的種種問題，也暴露出我平時的試驗監(jiān)理工作中思想認識和平時工作方面沒有盡到自己的責任心。
從以下幾點反思我在工作中存在的問題：
一、責任意識淡薄。一是在試驗檢測監(jiān)理工作中，對分管的工作沒有提出具體的、細致的、有針對性的要求，對施工中出現(xiàn)的問題沒有深入現(xiàn)場認真查找，認為施工中出點問題是正常的;二是對現(xiàn)場施工檢測力度不夠，對于現(xiàn)場各項檢測發(fā)現(xiàn)的問題落實不到位。
二、工作作風不實。好人主義的思想還沒杜絕，在從嚴解決和處理發(fā)現(xiàn)的問題上力度不大，特別是對檢查發(fā)現(xiàn)的問題在處理上避重就輕，手段不夠強硬。施工現(xiàn)場檢查、檢測不及時，只是說說了事，本身就存在著思想放松的行為。
三、崗位責任落實不到位。按照職責分工負責七局一項目部的試驗檢測監(jiān)理工作，對現(xiàn)場試驗檢測和拌合站的監(jiān)理工作監(jiān)管檢查不到位，雖能夠按照驗標和試驗檢測標準要求到現(xiàn)場進行檢測，但對現(xiàn)場存在的問題沒能及時發(fā)現(xiàn)，每次到現(xiàn)場只是走馬觀花，沒有很好的去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，到現(xiàn)場就等于工作落實了，看了就等于檢查了。
試驗室室內檢測和現(xiàn)場的檢測工作沒有形成良性循環(huán)，致使試驗管理工作標準不高。
五、專業(yè)能力不強。對分管工作的崗位工作職責不清，存在的問題掌握不準。尤其在平時檢測、監(jiān)管措施的落實上安排不細、落實不到位，沒有把責任和分工落實到位。
結合近期各級檢查發(fā)現(xiàn)存在問題，個人進行本職工作的深刻反思，為進一步落實好自身的責任，充分的發(fā)揮崗位作用，制定以下整改措施：
一、加強理論學習，提高崗位職責意識。在今后的工作中必須加強規(guī)章制度、驗標的學習，進一步提高個人的責任意識，確保在監(jiān)理工作中，保證施工生產(chǎn)質量的穩(wěn)定。
二、轉變工作作風。把轉變作風，提高能力，強化責任作為重點，不斷加強自身作風建設。要時刻保持一種心系質量安全的意識，深入現(xiàn)場，把工作重心放在現(xiàn)場，把精力放在現(xiàn)場的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上，力戒好人主義，不走形式，隨時對現(xiàn)場的實際情況作深入的分析，找出工作中的短板，制定出解決問題的辦法和預防問題的措施，踏踏實實地把工作做好。
四、抓好個人反思思想。要把個人反思思想作為一項長期工作來抓，通過從硬件、軟件上把對日常工作的認識、管理、工作作風等方面存在的問題進行反思;在工作中要堅持從嚴管理，嚴格按章辦事，提高工作標準和質量，對總結、反思中查出來的問題進行整改，定期進行復查，督促檢驗整改效果。
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總之，我要通過這次檢查個人反思的問題，進一步明確當前面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正。
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